總結(jié)是一個(gè)評(píng)估自己能力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，需要有誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的勇氣。在寫總結(jié)時(shí)，要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)，避免使用過(guò)多的冗長(zhǎng)詞匯。以下是我為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家提供參考和借鑒。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
一、在爭(zhēng)取聽(tīng)課機(jī)會(huì)時(shí)一定要積極主動(dòng)，態(tài)度誠(chéng)懇。
由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，所以要求聽(tīng)自己指導(dǎo)教師外的英語(yǔ)課比較難，這時(shí)候自己一定要積極主動(dòng)，盡力爭(zhēng)取。要讓老師理解你好學(xué)上進(jìn)的決心以及誠(chéng)懇的態(tài)度。在實(shí)習(xí)中也要和指導(dǎo)老師積極溝通，尤其是平課的時(shí)候，要多請(qǐng)指導(dǎo)老師為自己的課提建議。在取經(jīng)路上，將老師上課的出彩點(diǎn)收入囊中非常重要，因而膽子要大，心思要細(xì)，這兩點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中最重要的。
二、幫老師做事時(shí)要態(tài)度端正，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)積極鍛煉自己。
雖然實(shí)習(xí)工作很苦，同學(xué)們每一天都得往返于學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校之間來(lái)回奔波。但是，同學(xué)們都非常珍惜教育實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)，都能夠按照要求主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師完成各種任務(wù)。除了觀察課堂、認(rèn)真觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，精心上好自己的每堂課，保質(zhì)保量完成教學(xué)日志和教學(xué)觀察研究以外，還跟隨參與班主任日常工作，如：參加早讀、自修、班會(huì)等活動(dòng)。這些都是我們提前鍛煉自己教師技能的好機(jī)會(huì)，這些將為我們以后的的教師生涯積累有用經(jīng)驗(yàn)。
三、在實(shí)習(xí)中對(duì)一些問(wèn)題的思考總結(jié)：
1、實(shí)習(xí)老師對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理存在困難。
除了班主任及所謂的“主科”老師通過(guò)一些手段能很好的維持記錄外，其余老師在場(chǎng)時(shí)很難控制記錄。特別是當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)習(xí)老師此類新老師時(shí)更是如此，在校長(zhǎng)和主人安排的“看班”任務(wù)中我們有深刻體會(huì)。通過(guò)學(xué)生對(duì)待實(shí)習(xí)老師及其他課任老師的態(tài)度，我認(rèn)為不論什么老師，其給學(xué)生留下的第一印象非常重要，這將導(dǎo)致學(xué)生在以后的教學(xué)中對(duì)待你的態(tài)度。所以到學(xué)校伊始就要讓學(xué)生明白你即便作為老師也是按章辦事，獎(jiǎng)懲分明的。在維持記錄時(shí)要采取小組約束，以小組內(nèi)部力量去約束各位小組成員。比如，可以采用扣分加分制度，給記錄良好的.小組加分，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，給記錄差的小組扣分，并給以相應(yīng)的懲罰。同時(shí)還可將記錄分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)期成績(jī)掛鉤，在同福中路一小，每位學(xué)生的英語(yǔ)最終成績(jī)都由測(cè)驗(yàn)成績(jī)+背書成績(jī)+紀(jì)律成績(jī)組成。通過(guò)這樣的約束形式，學(xué)生自然會(huì)看重紀(jì)律成績(jī)，看重自己在學(xué)校，在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然這種措施也更利于老師管理課堂，提高教學(xué)效率。
2、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，如何給予學(xué)生即使有效的反饋：
同福中路一小的英語(yǔ)老師為了給以學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的即使反饋，通常批改作業(yè)都非常及時(shí)，以便給予學(xué)生即使的刺激和反饋，從而更能給予學(xué)生有效地指導(dǎo)，改作業(yè)的時(shí)候還要注意“改錯(cuò)”，即批改學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的地方。同時(shí)，該學(xué)校教師在布置作業(yè)方面都會(huì)注意兩個(gè)方面，一是量的方面，作業(yè)量一定要控制在三十分鐘以內(nèi);二是作業(yè)的全面性，作業(yè)需要涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面;通過(guò)這幾天“海量”地批改作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生們普遍很看重老師批改作業(yè)時(shí)給予的反饋及評(píng)價(jià)。
其實(shí)，經(jīng)過(guò)教育實(shí)習(xí)觀察研究后，我認(rèn)為教師也可以在運(yùn)用多媒體促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)多元性評(píng)價(jià)。新課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)功能應(yīng)注重激勵(lì)、反饋與調(diào)整。在多媒體運(yùn)用中，教師輕易地就能使教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)到多元化。比如在顯示屏上展示一個(gè)個(gè)活動(dòng)的哭笑臉就可以勝過(guò)一句“好”、“真棒!”等，課件中設(shè)計(jì)好的鼓掌聲也可以作為對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)。一個(gè)閃動(dòng)的卡通笑臉，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情亢奮起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣高漲。教學(xué)中設(shè)計(jì)好的每個(gè)由易到難的任務(wù)都可以伴隨不同的難度給予學(xué)生不同的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生不斷向新的任務(wù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。很多教師忽視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！
首先感謝東營(yíng)坊中心校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂(lè)與啟發(fā)！短短五周的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說(shuō)的好：教然后知不足。真的感覺(jué)到了！實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺(jué)自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了差不多30多節(jié)課（包括習(xí)題課）。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽(tīng)課與考核，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽(tīng)課和沒(méi)有聽(tīng)課的效果還是不一樣的。這次被聽(tīng)課的經(jīng)歷更讓我成長(zhǎng)了很多！至少我不再像以前很懼有人聽(tīng)你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中，我的腦袋里根本沒(méi)有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長(zhǎng)中的教師，成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來(lái)這筆財(cái)富能用上！
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。我兼2年級(jí)的副班主任，短短幾周時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。實(shí)習(xí)最后一天要和學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，可愛(ài)的孩子們都給我寫了封信。一個(gè)小胖男孩是這樣寫的：感謝王老師一直對(duì)我的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，我非常愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕谋頁(yè)P(yáng)，我感受到我進(jìn)步了。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多！
短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對(duì)比較艱苦，學(xué)校沒(méi)有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來(lái)眾多局限性，而且因條件制約老師們?cè)谡n堂上展示的圖片及資料非常有限。
我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對(duì)孩子們五花八門的問(wèn)題還是有些緊張。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級(jí)。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^(guò)莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片，配合書上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽(tīng)得非常認(rèn)真。通過(guò)我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事。因?yàn)槠綍r(shí)很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真我的指導(dǎo)教師這樣說(shuō)。我很欣慰，因?yàn)槲业?到來(lái)使他們了解了外面的世界。
在課堂教學(xué)上，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語(yǔ)言運(yùn)用到課堂上。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué)，使理論知識(shí)更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過(guò)程中，我們深感，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備，孩子就會(huì)積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們聽(tīng)了大量的指導(dǎo)教師的課。并對(duì)其發(fā)出贊嘆，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上那樣的應(yīng)對(duì)自如。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過(guò)講述身邊的故事與例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，克服困難，完善教學(xué)工作。
在課堂上我們還學(xué)會(huì)了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對(duì)于班級(jí)的混亂，可以表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵(lì)，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)安靜。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們深感，課堂語(yǔ)言也是一種藝術(shù)。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。
家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的一條有效途徑，通過(guò)雙方的交流，對(duì)孩子有更深的了解，同家長(zhǎng)共同努力提高學(xué)生成績(jī)。同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
我在家訪過(guò)程中，就了解到一個(gè)孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動(dòng)，我感到她是熱愛(ài)集體的，帶此疑問(wèn)我進(jìn)行了電話家訪，從家長(zhǎng)處了解到因家長(zhǎng)工作特殊孩子經(jīng)常獨(dú)自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強(qiáng)對(duì)此情況，我鼓勵(lì)他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開(kāi)朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動(dòng)，使她的性格能夠開(kāi)朗些。
這都是家訪帶來(lái)的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時(shí)提高學(xué)生成績(jī)。
班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作的教師，因此要組織班級(jí)群體、協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系，實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)等等。
在班主任實(shí)習(xí)階段，班級(jí)一些日?；顒?dòng)如:怎樣搞好自習(xí)期間的班級(jí)紀(jì)律。如何開(kāi)展課余生活，即針對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時(shí)，我不是處于一個(gè)統(tǒng)治者的角度，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討，聽(tīng)取大多數(shù)學(xué)生的建議，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級(jí)充分民主，進(jìn)而解決問(wèn)題。
我認(rèn)為，這種方式更有利于組織班級(jí)紀(jì)律，開(kāi)展班級(jí)日常工作，教師應(yīng)處于平等中的首席這一位置中。在一個(gè)相對(duì)平等的環(huán)境下，有利于拉近師生關(guān)系樹立威信，有助于激發(fā)班級(jí)成員凝聚力，使其團(tuán)結(jié)在一起，構(gòu)成一種整體力量，有助于學(xué)生成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們知道，認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備教具是重要的教學(xué)流程，要針對(duì)教學(xué)工作持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能更好地完成教學(xué)計(jì)劃。
通過(guò)此次教育實(shí)習(xí)，我們掌握了大量的實(shí)踐技能使其運(yùn)用到以后的工作中去。并感到，作為一名教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全方面綜合發(fā)展。
一直以來(lái)，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當(dāng)我真真正正的走上講臺(tái)才知道那三尺講臺(tái)不僅代表神圣，更代表一種責(zé)任。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝，xx個(gè)月的時(shí)間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時(shí)間的影子。但是這兩個(gè)月的時(shí)光卻讓我感到尤其地充實(shí)與滿足。
實(shí)習(xí)，對(duì)于每個(gè)師范生來(lái)說(shuō)都是那么地重要，對(duì)于我這樣一個(gè)從小就立志要從教的人來(lái)說(shuō)更顯得意義重大。大學(xué)三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了高中時(shí)光的緊湊感，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的學(xué)生很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了?？墒钱?dāng)我踏入xx中學(xué)的那一刻，一切高中時(shí)期的記憶全部涌了上來(lái)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學(xué)中學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，雖然充實(shí)了自己，可是對(duì)于教師這一行業(yè)還是顯得很模糊，對(duì)于教師這一職業(yè)我們也只是一個(gè)門外漢，不曾有過(guò)機(jī)會(huì)讓我們有過(guò)這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來(lái)的魅力和驚喜。
以前當(dāng)我們還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，總覺(jué)得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業(yè)，有這么多繁瑣的事情，睡眠時(shí)間又是如此的不足，想想這個(gè)世界上沒(méi)有比我們學(xué)生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦?？墒钱?dāng)我們現(xiàn)在角色互換之后真正地體驗(yàn)了當(dāng)老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個(gè)職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像表面看上去的如此風(fēng)光。
進(jìn)入高中實(shí)習(xí)首先要打破的就是自己的作息時(shí)間，在大學(xué)三年已經(jīng)讓自己高中時(shí)期早睡早起的優(yōu)良習(xí)慣完全打破，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒(méi)有規(guī)律的作息時(shí)間，可是進(jìn)入xx中學(xué)這一切都是不允許發(fā)生的，完完全全把自己變回一個(gè)學(xué)生的時(shí)間，甚至比學(xué)生時(shí)期更加辛苦。實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間當(dāng)然有過(guò)苦有過(guò)累，可是回想起來(lái)卻覺(jué)得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導(dǎo)老師xx老師和教學(xué)指導(dǎo)老師xx老師這段時(shí)間對(duì)我的教導(dǎo)與幫助，讓我在這xx個(gè)月內(nèi)成長(zhǎng)和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學(xué)工作兩方面來(lái)對(duì)自己兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。
我在的班級(jí)是xx班，這是一個(gè)由xx個(gè)男生，xx個(gè)女生組成的大家庭，它是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都是中考時(shí)考得了優(yōu)異的成績(jī)，大部分同學(xué)都是對(duì)自己有比較高的要求，也能夠嚴(yán)格要求自己。無(wú)論在學(xué)風(fēng)還是紀(jì)律上都是很讓人放心的一個(gè)班級(jí)。
xx月xx日，班主任把我?guī)нM(jìn)這個(gè)集體，下面的xx個(gè)同學(xué)都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個(gè)看上去和他們相差不來(lái)幾歲的人，我用盡量簡(jiǎn)短而且精煉的語(yǔ)句介紹了自己，當(dāng)我說(shuō)到自己是從xx師范大學(xué)過(guò)來(lái)的實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，下面有了騷動(dòng)，我可以感覺(jué)到他們的驚奇。當(dāng)天班主任就給了我一份班級(jí)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)表，學(xué)生名單，以及班級(jí)班干部名單，當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那我就傻眼了，因?yàn)槲铱吹较旅鎥x面孔的時(shí)候我慌了，天哪，為什么現(xiàn)在的孩子能長(zhǎng)得那么像，這能分辨的了么，著實(shí)是捏了把冷汗。于是從那天開(kāi)始我就特別用心地記住每一個(gè)人的面孔，每一個(gè)同學(xué)的特征，他們的座位以及寢室。
第一天剛好是要召開(kāi)班干部會(huì)議，所以我正好能一起參加，在開(kāi)會(huì)的時(shí)候我就偷偷地在把班干部的特征記下來(lái)，班長(zhǎng)是一個(gè)臉上有胎記，可是生性活潑開(kāi)朗，很有能力的女孩子，在日后的交流中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很成熟，做事很有擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。副班長(zhǎng)是一個(gè)內(nèi)向，沉穩(wěn)的學(xué)生。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)看上去很干凈，有想法的男生。生活委員是一個(gè)很內(nèi)向，但是會(huì)默默做事的女生。心里委員都是偏外向，很能說(shuō)的孩子。接下來(lái)班主任跟我說(shuō)了平常班主任應(yīng)該做的事情:早上xx點(diǎn)xx之前到達(dá)班級(jí)，檢查班級(jí)到校情況，監(jiān)督學(xué)生參加早讀，在眼保健操時(shí)間也得過(guò)去檢查一下班級(jí)的情況，周一，三，五中午是英語(yǔ)聽(tīng)力，周二，四，六就是讀報(bào)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段班主任也得去班級(jí)看下紀(jì)律，周一早上是升國(guó)旗，其他早上有晨跑，班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查學(xué)生的就寢情況，督促他們按時(shí)上床睡覺(jué)。聽(tīng)了班主任的介紹之后感覺(jué)當(dāng)班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。
從第一天開(kāi)始，我就逐步開(kāi)始進(jìn)入了這個(gè)角色，剛開(kāi)始的時(shí)候還真的有點(diǎn)不習(xí)慣，早上五點(diǎn)半起床，還得時(shí)不時(shí)去班里看看情況，晚上xx點(diǎn)xx得下寢室看學(xué)生的就寢，到xx點(diǎn)才能回到宿舍，六個(gè)人逐步開(kāi)始準(zhǔn)備洗漱的事情，等到準(zhǔn)備好了已經(jīng)xx點(diǎn)多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣的一天顯然是非常累的。剛開(kāi)始幾天有點(diǎn)覺(jué)得撐不住，兩個(gè)星期之后感覺(jué)自己慢慢地適應(yīng)了這樣的生活，覺(jué)得非常地充實(shí)。
平常在班級(jí)里我會(huì)拿著學(xué)生手冊(cè)，一個(gè)一個(gè)記著學(xué)生的面孔，大概過(guò)了兩星期我已經(jīng)把班級(jí)里大部分學(xué)生的面孔和名字對(duì)上號(hào)了，我發(fā)現(xiàn)只要自己用心地記住他們的特性，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們之間還是有很大的差別的，并不是像剛開(kāi)始那樣覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得差不多。
我們班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的家庭是不完整的。尤其有一個(gè)女生，她的父親在3月份的時(shí)候離開(kāi)了這個(gè)世界，對(duì)于她來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)非常大的打擊，有一次晚自修我下教室，在樓梯口就聽(tīng)到有個(gè)學(xué)生在嚎啕大哭，一走近一看原來(lái)是我們班的學(xué)生，當(dāng)時(shí)只知道她想父親了，還不知道她父親離開(kāi)人世了，后來(lái)了解到這個(gè)情況之后，我就找了這個(gè)學(xué)生交談了次，知道她家還有個(gè)弟弟，她自己是非常的懂事，總希望自己能做的很好，可以幫助媽媽分擔(dān)一些，可是自己的成績(jī)卻一直沒(méi)有辦法提高，會(huì)顯得非常低落。我就跟她分享了一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也和她談心，覺(jué)得她很懂事，可是現(xiàn)在能做的很少，只有好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量讓自己學(xué)到更多，以后才能幫助媽媽更加多。平常的時(shí)候我也會(huì)時(shí)不時(shí)地關(guān)注一下她的學(xué)習(xí)和生活狀況，在默默地關(guān)注她。
在班級(jí)待了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)情況是很不錯(cuò)，可是他們上課時(shí)候的氣氛卻不好，總得來(lái)說(shuō)就是不夠活躍。于是我在平時(shí)的時(shí)候就會(huì)有意無(wú)意地讓班級(jí)的同學(xué)活躍一下氣氛。而且這個(gè)班級(jí)的同學(xué)有一點(diǎn)自卑的情緒，總覺(jué)得自己沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)可言，覺(jué)得自己很普通，針對(duì)這樣的情況我在班級(jí)組織了一次題為“放飛夢(mèng)想，尋找自信”的班會(huì)，想讓同學(xué)們想想同桌身上的有點(diǎn)，然后在班級(jí)里面大聲地說(shuō)出來(lái)，接下來(lái)就是一個(gè)自信的展現(xiàn)方式——才藝表演。然后全班同學(xué)合唱一首勵(lì)志歌曲:年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。最后一期大聲喊出:我能，我行，我最棒的口號(hào)。整個(gè)班會(huì)的過(guò)程當(dāng)中學(xué)生們都積極配合，氣氛活躍而且融洽，尤其是最后的一個(gè)喊口號(hào)的環(huán)節(jié)，更是讓人感到動(dòng)容，每個(gè)人都在用全力喊出來(lái)，給人一種積極向上，團(tuán)結(jié)的力量。班會(huì)結(jié)束之后又很多同學(xué)都要求說(shuō)下次也要表演，這是我很樂(lè)意看到的，說(shuō)明大家通過(guò)這次班會(huì)還是能夠放大一點(diǎn)點(diǎn)膽子，可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來(lái)。
一開(kāi)始就是聽(tīng)課，批改學(xué)生的作業(yè)，在聽(tīng)課的過(guò)程中會(huì)注意師父的一些優(yōu)秀的設(shè)置過(guò)程，也會(huì)思考如果是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié)。我們的教材是人教版的必修一，現(xiàn)在的教材書跟我們那個(gè)時(shí)候的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡(jiǎn)單，內(nèi)容也變得很少，可是上課的時(shí)候內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些，需要教師進(jìn)行大范圍的增加與改編。批改作業(yè)也是一個(gè)很有意義的工作，在批改的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生那些地方時(shí)薄弱的，然后跟師父進(jìn)行交流，讓師父在上課的時(shí)候有意地提及一下。
很有幸我跟了一個(gè)很好的師父，他很給我機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)與鍛煉。第二天聽(tīng)課他就給我機(jī)會(huì)，給了我一節(jié)習(xí)題課。雖然只是習(xí)題課，可是我仍然不敢掉以輕心，進(jìn)行了精心地準(zhǔn)備，并且把問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，把一道題目講成了一類題目的做法，總結(jié)出了一些規(guī)律，師父聽(tīng)了之后也充分地肯定了這樣的做法。平常也會(huì)有很多同學(xué)來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很耐心地解決他們的問(wèn)題，為了讓自己的解答不存在錯(cuò)誤的地方，在解答之前我都會(huì)先把學(xué)生要做的作業(yè)先完成，這個(gè)方法真的很好，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避免一下子腦袋中一片空白，想不出做法。經(jīng)過(guò)第一次月考之后，師父就跟我說(shuō)可以開(kāi)始準(zhǔn)備上新課了。
這樣的消息真的是很讓人興奮的，于是開(kāi)始準(zhǔn)備教案和課件，第一次這樣正式地準(zhǔn)備一節(jié)課發(fā)現(xiàn)這真的是一件很有工作量的事情。自己要準(zhǔn)備很多東西。寫了課件之后給師父看了一下，他指出了一些需要改進(jìn)的地方，接著就開(kāi)始著手準(zhǔn)備課件，課件準(zhǔn)備結(jié)束之后師父對(duì)我的課件進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，在很細(xì)節(jié)的地方他就檢查地非常仔細(xì)，讓我感觸頗大。通過(guò)之后，自己就開(kāi)始不斷地進(jìn)行試講，想象自己應(yīng)該怎樣解決這樣的問(wèn)題。試講之后發(fā)現(xiàn)，試講真的是一個(gè)很不錯(cuò)的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路。在快上新課的時(shí)候自己還是感到了莫大的緊張，畢竟是第一堂新課，自己有著太多的期待，上下來(lái)之后趕緊跑去和師父交流，在充分肯定之后，他也給我指出了在課堂上的一些不足之處，一些細(xì)節(jié)的地方還是需要注意，也指出了課堂上一些環(huán)節(jié)的安排需要改進(jìn)，聽(tīng)到老師給我指出的這些缺點(diǎn)，自己感到挺高興地，因?yàn)槲铱梢愿拥爻砷L(zhǎng)與進(jìn)步。
上了新課之后發(fā)現(xiàn)上課真的是有太多需要準(zhǔn)備的地方，需要投入很多的精力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我學(xué)生時(shí)代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。接下來(lái)的一次次新課讓我逐步地成長(zhǎng)了，也慢慢地掌握了上課的規(guī)律，慢慢地走上了軌道，當(dāng)然每次上完課過(guò)后師父都會(huì)提出一些小問(wèn)題讓我下次應(yīng)該注意的。
最后的一次匯報(bào)課，雖然自己的身體狀況十分不好，可是我還是傾注了自己所有的精力，準(zhǔn)備著課件，最后上完之后師父開(kāi)心地笑著看著我，雖然在上課的時(shí)候還是會(huì)存在著一些問(wèn)題，可是我進(jìn)步了，自己也感到很高興。我們班的xx同學(xué)進(jìn)校的時(shí)候成績(jī)是第一的，平常學(xué)習(xí)中也很刻苦，可是考試的時(shí)候就是沒(méi)有辦法考出自己應(yīng)有的水平，考完之后就會(huì)比較失落，和班主任說(shuō)自己沒(méi)有資格當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不能做表率工作。我知道之后馬上和他進(jìn)行交流，讓他對(duì)自己有信心，一次考試是不能說(shuō)明太大問(wèn)題的，只要自己平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，那么是金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候的。要對(duì)自己有信心。交流之后他也感到釋懷了很多。
還有一個(gè)男生對(duì)自己要求不高，可是卻很聰明，不想做作業(yè)。每天我都會(huì)把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成，在一段時(shí)間時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很有學(xué)理科的天賦，只是他對(duì)于自己學(xué)習(xí)還不是很抓緊，我會(huì)經(jīng)常跟他交流。漸漸地他也改變了，在月考和期中考試中數(shù)學(xué)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，讓我感到很是欣慰。除了這些教研活動(dòng)之外，我還聽(tīng)了其他高二高三的教研課。通過(guò)這些教研活動(dòng)，更加讓我感受到一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)之路并非簡(jiǎn)單，需要投入大量的精力去研究學(xué)生，研究教材，讓我感觸頗多。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我應(yīng)該要好好整理一下這兩個(gè)月來(lái)自己的收獲，也非常的感謝xx老師和xx老師給我提供的這么多幫助，相信自己更加努力就會(huì)離優(yōu)秀教師更加近一步。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
?????? 教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!
首先感謝庫(kù)區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂(lè)與啟發(fā)!短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說(shuō)的好：教然后知不足。真的感覺(jué)到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺(jué)自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽(tīng)課與考核，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽(tīng)課和沒(méi)有聽(tīng)課的效果還是不一樣的。這次被聽(tīng)課的經(jīng)歷更讓我成長(zhǎng)了很多!至少我不再像以前很懼有人聽(tīng)你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過(guò)程中，我的腦袋里根本沒(méi)有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，我在這方面也有了明顯提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長(zhǎng)中的教師，成長(zhǎng)的過(guò)程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對(duì)。我對(duì)于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺(tái)。所以說(shuō)無(wú)論是好的還是不好的'，（qq個(gè)性簽名網(wǎng)
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）這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來(lái)這筆財(cái)富能用上!在教學(xué)研究方面，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說(shuō)到管理班級(jí)，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多!
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，在南雄一中實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)悄悄到了盡頭了。在南雄一中實(shí)習(xí)的日子是忙碌而充實(shí)的。雖然我無(wú)法說(shuō)我已經(jīng)是滿載而歸。但是，在這里，讓我嘗到了初為人師的滋味；在這里，讓我堅(jiān)定了為人師表的信念；在這里，讓我辛勤勞作，耕耘出累累碩果。
隨時(shí)準(zhǔn)備著……。
為了更好的參加實(shí)習(xí)工作，我利用暑假兩個(gè)月的時(shí)間做好一切準(zhǔn)備工作，好讓自己不至于過(guò)于稚嫩而被學(xué)生嘲笑與不滿。同時(shí)，也讓自己積累一定的經(jīng)驗(yàn)，不至于貽笑大方。具體的工作安排可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
加強(qiáng)自身的師范技能的訓(xùn)練，如粉筆字，普通話等技能，做到“三能”：能寫教案，能上講臺(tái)，能板書。
熟悉所使用的教材，利用圖書館和上網(wǎng)資源集成資料，提前準(zhǔn)備教案，課件。
認(rèn)真鉆研所教學(xué)科的教材與教學(xué)大綱，對(duì)于基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，力求弄懂和弄通，在遇到疑難問(wèn)題時(shí)，虛心向同學(xué)或隊(duì)友請(qǐng)教。
通過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)等方面的相關(guān)書籍，或者向輔導(dǎo)員，指導(dǎo)老師等請(qǐng)教，了解辦主任工作，思考如何更加順利開(kāi)展班主任工作。
初步制定主題班會(huì)內(nèi)容，第二課堂計(jì)劃。
準(zhǔn)備好教材，教學(xué)參考書等書籍，開(kāi)始試講，積累走上講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)。
與同隊(duì)隊(duì)友聯(lián)系，一起初步制定《南雄第一中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)》。為規(guī)范全隊(duì)的行為提供了一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，并且隊(duì)員在共同學(xué)習(xí)與討論制定隊(duì)規(guī)的過(guò)程中加深了隊(duì)內(nèi)的溝通與了解，初步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。
實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)……。
見(jiàn)習(xí)階段。
九月二十五日到達(dá)南雄市一中后，我們初步感受了校園的環(huán)境，利用一天的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的生活。
見(jiàn)習(xí)階段包括兩方面的內(nèi)容：
了解學(xué)生的基本情況。
九月二十七號(hào)早上，充滿期待的我，來(lái)到高一級(jí)辦公室后，就匆匆忙忙與高一（9）班的班主任郭老師到班里跟學(xué)生見(jiàn)面。那一刻的掌聲，六十五雙好奇而又充滿期待的眼睛，提醒我作為一名教師，絕不能讓他們失望。尤其是當(dāng)他們聽(tīng)到我是姓“司徒”時(shí)，那份好奇與雀躍的騷動(dòng)，讓我倍感責(zé)任重大，也讓我提醒著自己絕不能讓自己失望！接下來(lái)，我把時(shí)間交給了講臺(tái)下的六十五個(gè)人，讓他們自由發(fā)問(wèn)。他們真的很天真，活潑，而且尤其喜歡發(fā)問(wèn)。他們對(duì)南雄以外的東西很感興趣。我給他們講了許多關(guān)于廣州的情況，講了大學(xué)的環(huán)境，講了我的生活，我的學(xué)習(xí)，當(dāng)然還有我的姓氏?？粗v臺(tái)下那六十五雙好奇而專注的眼睛，我第一次找到了當(dāng)老師的感覺(jué)。突然間發(fā)現(xiàn)：原來(lái)講臺(tái)也可以是屬于我的。我知道我接下來(lái)兩個(gè)月面對(duì)的是一群那么可愛(ài)的孩子，我的心突然間就亮起來(lái)了。
克服生活困境。
由于南雄一中住宿環(huán)境非常緊張，我們只能住在一棟多年無(wú)人居住的，里面除了八張床以外就只剩下蜘蛛網(wǎng)的破房里。環(huán)境極端惡劣。但是我們還是只好硬著頭皮打掃干凈住下來(lái)了，認(rèn)命了?，F(xiàn)實(shí)與幻想總是矛盾的，在這樣的環(huán)境中，人的精神受到了強(qiáng)烈的沖擊，但是我還是堅(jiān)持著，開(kāi)始聽(tīng)課生活。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
回顧一個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅__老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。過(guò)去的一個(gè)多月，那是不平常的一個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我感覺(jué)很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的，出國(guó)留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎业氖斋@。
這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課，另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級(jí)沒(méi)有去上過(guò)，其它年級(jí)都上過(guò)了，涉及英語(yǔ)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課，我的信心強(qiáng)了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，感覺(jué)自己有幾分像老師了。
通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛(ài)好”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽(tīng)你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。
1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚，這點(diǎn)很要害。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢。
2、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。
3、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀__，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開(kāi)聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟__。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去，以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思考。出國(guó)留學(xué)課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
多在全班面前，多在其他老師面前，表?yè)P(yáng)自己班的長(zhǎng)處，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，感覺(jué)紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的長(zhǎng)處，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢我感覺(jué)我們班很可愛(ài)，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng)，我很激動(dòng)很開(kāi)心。
由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提升。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們感覺(jué)和年喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法，大家感覺(jué)新鮮又好玩，而且感覺(jué)我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒(méi)有玩過(guò)，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生感覺(jué)老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動(dòng)，感覺(jué)收獲了學(xué)生的友誼。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的`不足。
一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。一開(kāi)始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了，對(duì)學(xué)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜?，我就果斷記下?lái)，課下再處理。
我深知語(yǔ)文課是最和生活密切相關(guān)的，語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái)。這樣一來(lái)，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說(shuō)話的愛(ài)好，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見(jiàn)聞和感受，說(shuō)得很有興致。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)了，而且學(xué)生聽(tīng)得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f(shuō)，而且感覺(jué)語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活，如此生動(dòng)!
所以，我感覺(jué)上語(yǔ)文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。
不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無(wú)巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我感覺(jué)很辛勞。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒(méi)有放手讓學(xué)生來(lái)幫忙完成班級(jí)的事務(wù)。例如，班級(jí)的勞動(dòng)基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會(huì)把這件事做好的。而我卻沒(méi)有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜。
我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助，也感謝李老師、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問(wèn)候和教導(dǎo)，這段時(shí)間我學(xué)到了很多，這些都是我將來(lái)寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，出國(guó)留學(xué)隨時(shí)充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我對(duì)學(xué)校有以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)校教學(xué)安排上存在問(wèn)題。這之前，我們對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械一無(wú)所知，當(dāng)實(shí)習(xí)時(shí)那些師傅問(wèn)我們?nèi)绾闻懦收?，什么型?hào)的機(jī)器性能較好等問(wèn)題時(shí)，我們啞口無(wú)言。這樣的教學(xué)方式不僅不利于教學(xué)，達(dá)不到實(shí)際教學(xué)目的，還有損我們學(xué)校聲譽(yù)，讓人以為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生除了吃飯和讀書外，干不了別的也沒(méi)有什么用處。
3、學(xué)校在經(jīng)濟(jì)方面應(yīng)該開(kāi)拓思路。僅從該牧場(chǎng)的兩個(gè)小企業(yè)來(lái)看，他們投資少，技術(shù)含量不高，但卻有很大的發(fā)展?jié)摿?。區(qū)區(qū)小企業(yè)主尚有如此經(jīng)濟(jì)頭腦，擁有數(shù)千人之眾的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就找不出一人去發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的那些商機(jī)嗎？若如此，要它何用？我最近看到報(bào)紙報(bào)道說(shuō)赤峰有一加工羊肉的企業(yè)短短幾十年從幾間小作坊發(fā)展到如今年產(chǎn)值80億元之多，其企業(yè)經(jīng)理還做了本屆全國(guó)人大代表；以學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì)，難道還不能做的同樣好么？若學(xué)校能在草原上開(kāi)辦這樣一個(gè)企業(yè)，何愁世人不知中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)？又何須在校園建設(shè)時(shí)窮到要學(xué)生捐款的地步？而且，我們?nèi)?shí)習(xí)的條件定然大為改善。
以上建議只是個(gè)人看法，必定有不妥之處，但都是本人肺腑之言，是愿學(xué)校能更好發(fā)展，中國(guó)農(nóng)業(yè)能更好發(fā)展的強(qiáng)烈愿望所致。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
一個(gè)集體的輿論非常的重要，它會(huì)影響一集體的發(fā)展方向，所以必須要建立良好的'輿論體系，而在這個(gè)點(diǎn)上優(yōu)秀的班主任必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個(gè)人，互愛(ài)、團(tuán)結(jié)、求知好學(xué)。對(duì)我而言，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生!
要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。
素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師，呼喚真正的教育主體，一個(gè)有知識(shí)、有人格魅力、善于組織教學(xué)、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和接受特點(diǎn)的教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才所起的作用是怎樣評(píng)價(jià)都不為過(guò)的，反之，一個(gè)不稱職的教師對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響卻是不可低估的。素質(zhì)教育涉及學(xué)校的各個(gè)部門、各個(gè)學(xué)科，全校教師要不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，“不僅要教好書，更要育好人”，各方面都要為人師表，不僅會(huì)教，還要樂(lè)教、善教、教好、教活。做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不能僅滿足于做技術(shù)嫻熟的教書匠，要爭(zhēng)做教育家，要樹立正確的教學(xué)觀、課程觀，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，處理好知識(shí)傳授與能力提高的關(guān)系，以及科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的關(guān)系，做人與成人的關(guān)系等，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等綜合素質(zhì)。
求與目標(biāo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
4月29日，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會(huì)的結(jié)束，踏著夕陽(yáng)的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號(hào)。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活，忙碌而充實(shí)，艱苦而快樂(lè)，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實(shí)習(xí)的舞臺(tái)上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機(jī)會(huì)。在這里簡(jiǎn)單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。
楓林綠洲小學(xué)于xx年開(kāi)始建設(shè)，xx年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂(lè)”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，打造名師、名生、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春.長(zhǎng)沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個(gè)校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭(zhēng)氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的70多萬(wàn)元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂(lè)室、電視臺(tái)等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。
我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時(shí)間，第一周是教育見(jiàn)習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽(tīng)課，了解班級(jí)的基本情況，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽(tīng)課，記下自己的心得、體會(huì)，遇到不懂的問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，老師們都能耐心地為我解答。平時(shí)在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛(ài)，那么的需要人關(guān)懷，不知不覺(jué)就想傾注一份愛(ài)到他們身上。這周我認(rèn)識(shí)了許多學(xué)生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子，但他們都很可愛(ài)，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽(tīng)到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào)，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來(lái)這兩名學(xué)生在后來(lái)的講故事比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，這讓我感到非常的欣慰。
第二、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問(wèn)題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來(lái)了，這些問(wèn)題在以后的課中都沒(méi)有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來(lái)的課中還受到老師的表?yè)P(yáng)，并給予高度的評(píng)價(jià)。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語(yǔ)言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn)。或許你的一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生高興半天，或許會(huì)讓他銘記在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有效，但是適時(shí)的批評(píng)也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)心的話語(yǔ)，會(huì)讓他心里暖洋洋的;你的一個(gè)不起眼的小貼貼，他會(huì)拿去給別人看，并說(shuō)：“你看！你看！這是老師獎(jiǎng)給我的?！蹦愕囊粋€(gè)燦爛的微笑，或許會(huì)讓讓增添一份信心。
平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候與孩子聊聊天，也是很開(kāi)心的。在班上與班主任共同管理班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我才深深地體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)班主任有多么的不容易，大大小小的事情都需要班主任去處理，孩子們喜歡打打鬧鬧，有事沒(méi)事報(bào)告老師，但與他們相處是快樂(lè)的。
班主任工作既繁瑣又細(xì)微。在班主任的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，在班級(jí)管理中，不能讓沒(méi)一個(gè)孩子都聽(tīng)你的話，有的孩子調(diào)皮搗蛋，不知如何去處理。班上的每一個(gè)孩子都應(yīng)該關(guān)注到，即使是生理有缺陷的孩子也應(yīng)該同樣受到尊重。
在短短的三周時(shí)間里，經(jīng)歷了一次從理論到實(shí)踐的過(guò)程。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”只有在實(shí)踐中才認(rèn)識(shí)到自身有許多不足，還需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力，要不斷學(xué)習(xí)，要做到終身學(xué)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，不管在教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有很大的進(jìn)步。雖然只有三周時(shí)間，但在這三周時(shí)間里，我學(xué)到的比在學(xué)校里書本上一個(gè)月學(xué)到的知識(shí)還多。
為了學(xué)校以后的實(shí)習(xí)工作能夠做得更好，在此提出一些小小的建議。
1、延長(zhǎng)實(shí)習(xí)的時(shí)間，實(shí)習(xí)時(shí)間太短，剛進(jìn)入狀態(tài)，有點(diǎn)感覺(jué)就要結(jié)束了。
2、希望實(shí)習(xí)學(xué)校與指導(dǎo)老師能夠給予的幫助，條件允許的話，可以多安排幾位實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)半年了，在這半年里，我不僅是一位信息技術(shù)教師，而且我也有幸成為八十一班的小班。正因?yàn)橛辛税嘀魅芜@個(gè)職位，我才有機(jī)會(huì)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。在這些余活動(dòng)中我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。
從三月開(kāi)始，我非常的高興自己第一次組織學(xué)生參加感恩主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，我和半年里的學(xué)生更加的熟悉了，我感受到了他們的善良。我也從從中也獲取了組織學(xué)生的能力。
到四月份的武術(shù)操表演。從組織到比賽，我笑過(guò)，也被他們氣哭過(guò)。但是，從中我真的成長(zhǎng)了許多。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，我們才會(huì)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)許多。但是，令我高興的是，他們進(jìn)步了不少，我的要求不高，我就希望他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
在五月份，我有組織學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的歌詠比賽，在進(jìn)行排練的時(shí)候。我被他們的舉動(dòng)感動(dòng)了。他們?yōu)榱税嗉?jí)，那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了我。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為老師我更應(yīng)該努力發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，并且鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)這些還在身上的閃光點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)組織這么多的活動(dòng)，我從中不僅僅鍛煉了自己組織能力，我從中更多的學(xué)到了學(xué)生身上那些閃光點(diǎn)。
服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)。
我們除了教書育人、當(dāng)班主任。我們也積極地參加了服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的活動(dòng)。比如：我們參加了初三體育模擬考試，以及后的高碑店市運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的職責(zé)是檢錄裁判員。這是我人生中的第一次，在這期間我學(xué)會(huì)了做事要認(rèn)真、細(xì)心。也學(xué)會(huì)了和其他老師相處。以及在初三信息技術(shù)培訓(xùn)中，我也給初三學(xué)生做過(guò)培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中我認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，盡我的力量我去幫助每一位學(xué)生。這次培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)也起了很大的的作用。
通過(guò)服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)，我從各個(gè)方面培養(yǎng)了我的能力。讓我的對(duì)工作更加的細(xì)心，讓我學(xué)會(huì)了如何和老師更好地相處，讓我變得更加地成熟穩(wěn)重。
以上四方面是我對(duì)頂崗四個(gè)多月的總結(jié)。在定崗中，我收獲了許多，成長(zhǎng)了許多。感謝學(xué)校給予我們這次頂崗的機(jī)會(huì)，讓我更加的成熟和穩(wěn)重。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
首先，首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我積極通過(guò)與班主任老師、科任老師及班干部交流，并通過(guò)自己的用心觀察，較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，從第一天開(kāi)始，我就通過(guò)原班主任拿到學(xué)生姓名表、座位表及學(xué)籍表，爭(zhēng)取盡早熟記其中內(nèi)容，并抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。每天早讀、早操、晚讀、自習(xí)課、晚修我都會(huì)堅(jiān)持跟班，通過(guò)頻頻出現(xiàn)在他們身邊，來(lái)慢慢融入這個(gè)班集體。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，比較被動(dòng)。這時(shí)我主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地，學(xué)生也放開(kāi)來(lái)了，能主動(dòng)找我找我聊天或請(qǐng)教問(wèn)題，我也盡量幫他們解決各種困難，包括學(xué)習(xí)和個(gè)人生活方面，與學(xué)生相處得很融洽。
2.在班級(jí)管理方面。
我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他完成日常工作及組織班級(jí)活動(dòng)。在這兩個(gè)月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交問(wèn)題，很多同學(xué)總是以自己忘了做作業(yè)或不會(huì)做為理拖欠作業(yè)。在我的的監(jiān)督及思想教育下，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有個(gè)別男生就非常偷懶，總是推推拖拖，于是我就給他們定下明確的任務(wù)。對(duì)于比較叛逆的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他就越反抗。但是，如果在平時(shí)和他們多交流，并適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)，效果非常好。
3.在班級(jí)活動(dòng)方面。
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡什么體育活動(dòng)，通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽，并希望通過(guò)這個(gè)比賽來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，我針對(duì)班里學(xué)生的情況開(kāi)展了兩個(gè)關(guān)于計(jì)劃與習(xí)慣的班會(huì)，以此來(lái)督促學(xué)生正面認(rèn)識(shí)自己，積極改變自己。另外，我也開(kāi)展了"比動(dòng)作，猜詞語(yǔ)"的比賽，通過(guò)游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
在這次實(shí)習(xí)中，我從原班主任身上學(xué)到很多，只有尊重信任學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。但我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松，這才是最合格的班主任。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：
1.預(yù)備階段。
先通過(guò)指導(dǎo)老師了解實(shí)習(xí)班級(jí)的數(shù)學(xué)課上課情況以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況，再認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的課及其他數(shù)學(xué)老師的課?，F(xiàn)在聽(tīng)課是聽(tīng)的是教學(xué)方法，注意的是老師們的上課方式、上課思想思路，與當(dāng)學(xué)生時(shí)的聽(tīng)課方式大相徑庭，但可以學(xué)到很多。接著，我借鑒老師的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)真做好備課、試講工作，為真正站在講臺(tái)做好充足的準(zhǔn)備。
2.實(shí)施階段。
在經(jīng)過(guò)了一周的聽(tīng)課、試講后，我正式走上講臺(tái)。這時(shí)，我才初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)"備課(寫教案)--試講--上課--接受學(xué)生反饋的信息--評(píng)講"這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是"上課"。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。而在課堂教學(xué)中，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重情景的設(shè)計(jì)。每次備課，我都認(rèn)真研讀教材、教參，上網(wǎng)查閱資料，力求找到既吸引人又適用于引入教學(xué)內(nèi)容的材料，來(lái)設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)。這樣處理，明顯激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果好。另外，我更注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。每次我都會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，琢磨學(xué)生的理解習(xí)慣，突顯知識(shí)點(diǎn)間的自然過(guò)渡，來(lái)設(shè)置教學(xué)任務(wù)，并以清晰的思路、詳細(xì)的講解，來(lái)完成教學(xué)。
但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在不少缺陷：
(1)聲音不夠洪亮，教態(tài)不夠自然;。
(2)課堂調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，還不能很好的處理。一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我仍需繼續(xù)努力。
調(diào)查研究工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，我們確定了以數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的使用的為題的調(diào)查研究，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容對(duì)于我們甚至其他數(shù)學(xué)教師，都是有一定的參考價(jià)值的。
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺(jué)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面、教學(xué)方面還是當(dāng)班主任方面都受益匪淺，也更加明確了作為一名人民教師的職責(zé)和今后自己的發(fā)展方向。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
師范學(xué)院畢業(yè)生要明白，敬業(yè)是根，育人是本，奉獻(xiàn)青春，做辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的花朵。那么你要怎么去寫師范學(xué)院畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)呢?下面由本小編精心整理的師范學(xué)院畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)，希望可以幫到你哦!
學(xué)高為師，身正為范”，這是作為一名師范生的驕傲，也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。
10月6號(hào)，我在惴惴不安的猜測(cè)和無(wú)限的憧憬中迎來(lái)了教育實(shí)習(xí)，緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活讓我體味到了當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，更認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，有很大的收獲。這次實(shí)習(xí)使我感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了教師工作，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己，提高了自己的水品，將自己平時(shí)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識(shí)的不足和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，茫然不知所措，每次上課都會(huì)緊張，語(yǔ)速很快，這讓我非常難過(guò)。在學(xué)校時(shí)總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，而一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法，不過(guò)我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長(zhǎng)一段距離。實(shí)習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面。
以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作，因?yàn)槲铱傆X(jué)得工作是一件極其容易的事，可是當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校，真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后，才體驗(yàn)到工作并不是我想象中那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床，早自習(xí)，晚自習(xí)，甚至晚上查寢，跟著學(xué)生一起早起晚睡，很辛苦，很認(rèn)真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，在指導(dǎo)老師xxx的指導(dǎo)下，我改進(jìn)教學(xué)方法，效果顯著，深得老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
的辛苦，也明白了老師對(duì)于學(xué)生的期望，都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)步。
總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間受益匪淺，受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西，這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀察和指導(dǎo)老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教育實(shí)習(xí)。
自我鑒定范文。
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我感受了人民教師的偉大與艱辛，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，理論與實(shí)踐的相結(jié)合，一個(gè)學(xué)生的視野和眼界開(kāi)闊了，也更容易找到自己的坐標(biāo)，這是大學(xué)最后一年的里一次實(shí)習(xí)，也是即將步入社會(huì)前的一次實(shí)習(xí)，很難忘，給我今后的人生點(diǎn)亮了一盞明燈，在我的人生旅途中起到了重要的作用。
最后也感謝學(xué)校給予我們這次長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我們將找出差距，爭(zhēng)取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位，為此，我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的理想而奮斗，義無(wú)反顧。
本人是師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)學(xué)校要求,我到**市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實(shí)習(xí)期里,從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作,積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基?！耙蝗諡閹?終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任,這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。
我是師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開(kāi)始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
xx年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來(lái)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的。
教案。
及
課件。
規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時(shí)，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽(tīng)課(不少于六節(jié)課)，作好聽(tīng)課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。
班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，(轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育。
工作計(jì)劃。
獨(dú)立工作能力強(qiáng)教育效果好。
試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語(yǔ)言要規(guī)范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作。
實(shí)習(xí)計(jì)劃。
在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)定學(xué)生操行。
以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會(huì)努力提高自己，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)基本情況。
我于10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。
1、課堂教學(xué)工作。
(1)聽(tīng)課。
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。
(2)課堂教學(xué)。
(3)課后輔導(dǎo)。
我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。
(4)期中考試工作。
在11月8號(hào)我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律，在改卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平。爭(zhēng)取每份卷都評(píng)改計(jì)分準(zhǔn)確。最后我還與與我同行的實(shí)習(xí)老師對(duì)試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的依據(jù)。
2、班主任工作。
師范畢業(yè)生初中教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
在xx月xx日那天，我們開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任，也是語(yǔ)文老師，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級(jí)和隔壁班都是全段語(yǔ)文成績(jī)非常好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班還是被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的一個(gè)班級(jí)，班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別，xx后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求。
這次的個(gè)人總結(jié)，就作為一名在這實(shí)習(xí)語(yǔ)文的師范生——我自己來(lái)說(shuō)說(shuō)談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì)，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富。現(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下。
我自主聯(lián)系的學(xué)校——xx中學(xué)，原名為xx區(qū)xx中學(xué)。它坐落在xx所在地——xx街道轄區(qū)內(nèi)，北xx，南鄰xx，東接xx，西依xx，猶如鑲嵌在xx河畔的一顆明珠，承接著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方。
學(xué)?，F(xiàn)有xx個(gè)班級(jí)，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著。
學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng)、弘毅、求實(shí)、拓新”為校訓(xùn)，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)，腳踏實(shí)地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強(qiáng)校之路。持續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)教師前進(jìn)。
學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅(jiān)持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競(jìng)賽、值周班評(píng)比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，積極開(kāi)展新課程教學(xué)改革，已經(jīng)成長(zhǎng)為xx區(qū)教育的排頭兵，xx區(qū)初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。
xx月xx日，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)xx班，讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。因?yàn)闆](méi)有任何心里準(zhǔn)備，于是臨時(shí)湊了幾句話說(shuō)：“同學(xué)們，我們是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，我叫xx，以后大家可以叫我陳老師。恩，來(lái)這里的日子，我希望大家能互相勉勵(lì)，一起學(xué)習(xí)！以后請(qǐng)多多關(guān)照！”這個(gè)由xx名可愛(ài)的同學(xué)會(huì)聚一堂的快樂(lè)團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級(jí)，對(duì)著我想起了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多。
通過(guò)與班主任或班委的直接交流，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，因?yàn)閯倎?lái)學(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來(lái)這里做評(píng)比?，F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無(wú)定論”的真正含義。應(yīng)該說(shuō)這些聽(tīng)課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來(lái)越明顯、清晰。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
在第二個(gè)星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上八年級(jí)的第5單元的作文課——《xx》，于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案，自己要說(shuō)的每一字每一句都完完整整地記錄下來(lái)，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在指導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
到了第二個(gè)星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上，開(kāi)始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n，緊張的心一直跳個(gè)不停。不過(guò)很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合，并且積極得回答問(wèn)題。一開(kāi)始我先介紹蓮花的物理知識(shí)，因?yàn)樯徎ǖ钠焚|(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來(lái)。但是，我怕講物理知識(shí)不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。后來(lái)，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩(shī)《xx》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來(lái)參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。這堂課，上得比較不錯(cuò)，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評(píng)。因?yàn)?，在上課之前，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過(guò)這堂課，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。
通過(guò)這次的上課，我了解到以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺(tái)，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過(guò)程中，我非常側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面，提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn)，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說(shuō)出一、二，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思考問(wèn)題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生們聽(tīng)完課后，了解情況時(shí)一般都說(shuō)比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。
作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。
都說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高*強(qiáng)。因而在空閑時(shí)，我還要閱讀經(jīng)典、名著，善于積累。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開(kāi)了鮮活的源泉。作為語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷，尤其在批改學(xué)生作文時(shí)，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶，透過(guò)作文我看到了大多數(shù)孩子們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)逐漸成熟起來(lái)了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛(ài)生活，珍愛(ài)身邊的每一位親人和朋友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，沒(méi)有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。在改作文的時(shí)候，我除了對(duì)他們?cè)谧魑膬?nèi)容上的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)之外還通過(guò)自己的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，糾正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ?，鼓?lì)他們樹立積極的生活信念，鼓勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)他們報(bào)以的信心。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流，即進(jìn)行所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識(shí)，滿足學(xué)生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛(ài)、理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我相信，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過(guò)，我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè)，我會(huì)努力?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我xx月xx日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒(méi)有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。
我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操、眼保健操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會(huì)課，由于指導(dǎo)老師的信任，我也有幸開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對(duì)這些長(zhǎng)輩，雖然有些慌慌的，但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵(lì)并為自己打起，真是太感激了，總體的感覺(jué)還是挺不錯(cuò)的，為這事還開(kāi)心了好久。除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級(jí)所有的事物，參與了主題黑板報(bào)的制作評(píng)比、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁(yè)制作以及科技節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得全校第一、全段第二的好成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，為他們加油，使他們感受到了我?duì)望們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來(lái)越近了。
xx說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛(ài)護(hù)兒童”。作為一名實(shí)習(xí)生，我也同樣要用愛(ài)的心靈、愛(ài)的行為去感動(dòng)學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛(ài)就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語(yǔ)，一次耐心的輔導(dǎo)，會(huì)將師愛(ài)的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。
很多成功的教育證明，正是教師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長(zhǎng)。
這段時(shí)間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛(ài)開(kāi)小差；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。
班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中＂望、聞、問(wèn)、切＂四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心＂望＂其表；耐心＂聞＂其聲；真心＂問(wèn)＂其想；準(zhǔn)確＂切＂其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見(jiàn)月暈而知風(fēng)”，從而及時(shí)有效地開(kāi)展教育工作；“聞”就是聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理?yè)Q位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要＂愛(ài)心＂。一次次真心實(shí)意的促膝長(zhǎng)談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣；＂切＂準(zhǔn)其脈對(duì)于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。”
在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。
這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生，但是，他們——我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜！
這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我可愛(ài)的xx班與xx班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。
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