心得體會是對某一經(jīng)歷或事件的深入思考和總結(jié)，有助于我們從中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會時，可以請教他人的意見和建議，多聽取他人的反饋和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班家訪心得體會報告篇一
家訪是一種教師與家庭交流的方式，通過家訪可以更深入地了解學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境以及家長對于教育的期望和要求。在進(jìn)行家訪的過程中，我不僅了解了學(xué)生的家庭情況，也更好地了解了家長在教育中的角色和作用。在此，我將分享我在家訪中的體會和感悟，并對如何更好地進(jìn)行家訪進(jìn)行探討。
第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行家訪之前，我認(rèn)為準(zhǔn)備工作非常重要。首先，要提前了解學(xué)生的個人情況和家庭背景。其次，要與對應(yīng)的家長進(jìn)行聯(lián)系，確認(rèn)時間和地點。最后，還要準(zhǔn)備好所需的資料和文具。在家訪前的準(zhǔn)備工作中，我深刻體會到了細(xì)節(jié)的重要性，它可以幫助我們更好地理解學(xué)生和家長的需求，在家訪中取得更好的效果。
在進(jìn)行家訪的過程中，我認(rèn)為要把握好兩個方面。首先，要積極與家長溝通交流，了解家長對教育的認(rèn)識和看法，了解家庭環(huán)境和學(xué)生的特點等等。這樣可以幫助我們更好地調(diào)整教育方式和方法，更好地開展工作。其次，在家訪過程中，還需要耐心地聽取家長的意見和建議，了解他們的需求和期望。這種與家長的互動和溝通，可以有效地增強家校合作，提高教學(xué)效果。
第四段：反思與探討。
在家訪之后，我認(rèn)為需要對家訪過程進(jìn)行反思和探討，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并對下一次家訪有所準(zhǔn)備。首先，要及時記錄下家訪過程中的重要信息和問題，做好筆記。其次，要認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，并合理制定解決方案，下次避免類似問題的發(fā)生。最后，還要不斷改進(jìn)和優(yōu)化家訪的方式和方法，為學(xué)生和家長提供更好的服務(wù)。
結(jié)尾段：結(jié)論。
在進(jìn)行家訪的過程中，我們既要了解家庭背景和學(xué)生的個人情況，也要積極與家長溝通交流，增強家校合作。同時，在家訪之后，我們還要對家訪過程進(jìn)行反思和探討，不斷完善家訪的方式和方法。通過這些努力，我們可以更好地服務(wù)學(xué)生和家長，構(gòu)建更完善的教育體系。
小班家訪心得體會報告篇二
第一段，引言。
在幼兒園中，家訪是一種常見的形式。家訪不僅有助于家長了解孩子在幼兒園的情況，同時也讓老師更好地了解孩子的家庭環(huán)境和個性特點，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。近期，我參與了小班的家訪活動，本文將分享一下我的心得體會。
第二段，家訪準(zhǔn)備（為什么要家訪，如何做準(zhǔn)備）。
在家訪前，我充分準(zhǔn)備，查看了孩子的檔案、了解了家庭情況，收集了評估工具，準(zhǔn)備了反饋咨詢等資料。家訪時，我會向家長直接詢問他們的期待和關(guān)注（例如孩子在家的具體情況、喜好、能力、個性特點等）；介紹自己的工作和家訪的目的和意義；主動了解家長對幼兒園教育的看法，并幫助家長解答問題和提供有效的建議。
第三段，家訪場景與反饋（家訪中的交流巧妙技巧）。
在家訪中，我盡量創(chuàng)造和諧的氛圍，留出讓家長發(fā)表意見和感受的時間。我會鼓勵家長和我分享他們對孩子未來的期望，一起討論孩子的教育方向。在家訪過程中，我注重家長的反饋，及時記錄家長的反應(yīng)和意見，并與家長進(jìn)行交流，并根據(jù)家長的反饋進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
第四段，完成家訪后（如何跟進(jìn)和反思）。
完成家訪后，我及時審核家訪記錄，進(jìn)行整理和歸納。同時，我會給家長反饋家訪內(nèi)容，告知孩子的進(jìn)展和未來的規(guī)劃。在對家訪的反思中，我總結(jié)家長對幼兒園教育的看法和期待，并加以實驗落地，探究出更好的教學(xué)方法。
第五段，結(jié)語。
家訪是與家長溝通交流的一種非常有效的方式。通過家訪，未來的教學(xué)更有針對性，更符合孩子的特點和需求。我們要從家訪中獲得實際的問題和經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)幼兒園教育的質(zhì)量和水平的提高。
小班家訪心得體會報告篇三
家訪是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是了解學(xué)生在家庭環(huán)境中教育情況的重要途徑。在家訪中，我有幸與一位學(xué)生的家長親密交流，深入了解到家庭對孩子教育的關(guān)注和重視。家訪帶給我的不僅是對學(xué)生家庭情況的了解，更是深入思考教育的意義和方法。通過這次家訪，我不僅受益匪淺，更為自己的教育工作找到了一種更為有效的方法。
第一段：家訪報告的目的和重要性。
家訪是一種加深學(xué)校與家庭聯(lián)系的方式，通過與家長面對面交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的教育情況，以便更好地開展教育工作。家訪不僅可以讓家長更加了解學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)，也可以讓教師了解學(xué)生在家庭中的品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭氛圍等方面的情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
第二段：家訪中的收獲與感悟。
通過家訪，我了解到這位學(xué)生在家庭中得到了足夠的關(guān)愛和教育，父母為了孩子能有一個更好的成長環(huán)境犧牲了很多自己的時間和精力。在交流過程中，父母向我詳細(xì)介紹了孩子的優(yōu)點和不足，并尋求我的指導(dǎo)和幫助。作為教師，我感到一種責(zé)任和使命感，要為這個家庭付出更多的工作和智慧。
第三段：通過家訪改善教育工作。
家訪讓我有機會與家長面對面交流，了解他們對教育的期待和需求。在這個過程中，我也向家長介紹了學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)，并尋求他們的合作和支持。我從家長那里獲得了許多有益的建議和意見，對我職業(yè)生涯中的教育工作起到了積極的推動作用。
第四段：加強學(xué)校與家庭的合作。
家訪也讓我明白了學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系對學(xué)生的成長至關(guān)重要。只有學(xué)校與家庭的緊密合作，才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。因此，我將繼續(xù)加強與家長的溝通與交流，建立更加良好的師生家庭關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭的共同發(fā)展。
通過這次家訪，我深刻體會到了學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系的重要性。作為教師，我們不能只把教育的責(zé)任和義務(wù)局限在學(xué)校中，還要關(guān)注學(xué)生在家庭中的成長情況。家訪帶給我的不僅是了解學(xué)生家庭情況的機會，更是對教育工作的思考和反思。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)加強與家長的合作與溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次家訪，我對家長們的付出和孩子們的成長有了更深刻的認(rèn)識。家訪不僅讓我更了解學(xué)生家庭的情況，也提醒了我教育的意義和個別化教育的重要性。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長提供更好的教育。
小班家訪心得體會報告篇四
家訪小班是一種帶有課程目標(biāo)和實踐經(jīng)驗的教學(xué)形式，旨在建立起教師、學(xué)生和家長之間的緊密聯(lián)系。作為一名幼兒園的老師，我在進(jìn)行家訪小班實踐中，深刻認(rèn)識到了家訪小班的重要性。
家訪小班的課程目標(biāo)在于讓教師、家長和孩子之間建立起良好的關(guān)系，互相了解彼此的需求和期望。在家訪小班中，老師不僅僅是一個傳授知識的角色，更是一位了解孩子、關(guān)愛家長、促進(jìn)家庭教育合作的橋梁。
在家訪小班的實踐中，我用心的準(zhǔn)備了講義、游戲等多種教學(xué)材料，使得家長與孩子在家庭的溫馨氛圍中更好的學(xué)習(xí)和交流。同時，我也闡釋了幼兒園的教育理念及目標(biāo)，并向家長表達(dá)了幼兒教育的重要性，讓家長更加了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。
在家訪小班實踐中，家長也發(fā)揮出了非常重要的作用。在家訪小班中，家長和老師們積極配合，互相交流，共同探討孩子的成長問題和教育方向，促進(jìn)了學(xué)生個人能力的提高和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第五段：結(jié)論。
家訪小班是展示幼兒園教學(xué)成果和互動的重要形式，也是營造幼兒園和家庭之間緊密聯(lián)系的最佳方式之一。在我看來，家訪小班的實踐經(jīng)歷是一種成長體驗和啟示，幫助我更好的了解家長和孩子們的需求和期望，并通過對教學(xué)的不斷探索，為幼兒教育事業(yè)做出更積極和更具有貢獻(xiàn)的努力。
小班家訪心得體會報告篇五
在小班家庭教育工作中，家訪是一封富有溫情和真誠的“家書”。它是家校合作的重要環(huán)節(jié)，通過家訪可以更加全面地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和個性特點，有助于教師更好地開展個性化教學(xué)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我于某某學(xué)校小班的家訪工作中，有著一些值得分享的體會和感悟。
第二段：家訪前準(zhǔn)備。
在進(jìn)行家訪前，準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。首先，我要先梳理好家訪的目的和內(nèi)容，明確要了解學(xué)生的哪些方面，以便更有針對性地進(jìn)行交流。其次，我要和學(xué)生的家長提前約定好家訪的時間，避免耽誤雙方的事務(wù)。最后，我需要了解學(xué)生的家庭情況，例如父母的職業(yè)、家庭成員及他們的特點等，以便在家訪中更好地展開話題。
第三段：家訪感悟。
通過準(zhǔn)備工作的做足，我和家長的交流更加順暢和融洽。我發(fā)現(xiàn)，家訪過程中，家長們都非常熱情好客，對我的到訪感到非常高興，這使我深感家校合作的重要性。在家訪中，我了解到每個孩子的家庭背景、興趣愛好、成長環(huán)境等個性差異。這不僅有助于我更好地了解學(xué)生的優(yōu)點和不足，還為我提供了更有針對性的教育方案和指導(dǎo)意見。在與家長的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子的具體問題，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒管理等，這些問題將會成為我后續(xù)工作的重點。
第四段：家訪的收獲。
通過家訪工作，我與家長建立了更加緊密的聯(lián)系，讓家長能夠更加放心地把孩子交給學(xué)校。同時，家訪也讓家長了解到學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和方法，他們對學(xué)校的信任和支持也更加深厚，積極配合學(xué)校的工作。另外，家訪還加深了我對學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)他們的潛能和個性特點，更加有針對性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：總結(jié)與展望。
通過小班家訪工作，我深感家庭教育對學(xué)生成長的重要性。家庭教育是學(xué)校教育的補充，對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在后續(xù)的教育工作中，我將更加注重與家長的溝通和合作，及時了解家庭情況和學(xué)生的發(fā)展情況。我相信通過家校的共同努力，每個孩子都能夠得到全面的發(fā)展，成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣澚褐摹?/p>
小班家訪心得體會報告篇六
第一段：引言（150字左右）。
家訪，顧名思義，就是去家里探訪。對于教育工作者來說，家訪不僅僅是為了了解家庭背景，還是一種溝通的方式。教師來到學(xué)生家中，不僅可以了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣，更可以和家長交流，了解孩子的情況，掌握其發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)教育提供參考。本次，我參與了小班家訪，通過這次體驗，我對于教育工作中的家訪有了一些新的感悟。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字左右）。
在家訪之前，我需要做一些準(zhǔn)備。首先，我需要收集有關(guān)學(xué)生的資料，如個人檔案、成長記錄等。其次，我需要與同事溝通，了解該學(xué)生在班級內(nèi)的表現(xiàn)和交往情況，并就家訪活動的安排和考慮溝通交流策略進(jìn)行商討，為家訪活動做好充足準(zhǔn)備。最后，我還需要對自己的形象作出一定的認(rèn)真考慮，在家訪之前做好心態(tài)調(diào)整和禮儀準(zhǔn)備，為家訪活動的順利進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。
第三段：實踐過程（400字左右）。
在家訪的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子和家長之間的溝通往往有諸多困難。孩子可能不太愿意說出自己的情況，家長也需要經(jīng)過一些思考才會咨詢教師。對于這種情況，我采用了一些溝通技巧，通過小游戲、談趣話等方式解決了困難。同時，在與家長交流中，我也積極主動，耐心傾聽，及時解決他們提出的問題，為孩子和家長的交流贏得了信任和尊重。
第四段：收獲和總結(jié)（250字左右）。
通過這次家訪，我學(xué)到了很多東西。首先，我認(rèn)識到了家訪的重要性，家訪并不簡單地了解家庭背景，更重要的是帶著問題去，為下一步的教育工作提供思考方案。其次，我還學(xué)會了如何進(jìn)行家訪，包括準(zhǔn)備階段和實踐過程中的技巧和策略。這種技能不僅能夠幫助我們更全面地了解孩子的情況，還能為后續(xù)的教育工作提供良好的基礎(chǔ)和參考。
第五段：展望和建議（200字左右）。
最后，我想說，家訪不是簡單的溝通，而是一種培養(yǎng)信任和合作的方式。我們需要為家訪制定全面的計劃，提高教師的素質(zhì)，通過合作和溝通來滿足教育的需求。此外，我們還需要鼓勵和支持家長積極參與教育工作，讓家長和學(xué)校形成良好的互動關(guān)系，最終實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機結(jié)合，共同努力，為孩子的健康成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
小班家訪心得體會報告篇七
家訪是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，通過家訪，老師能夠更好地了解幼兒的家庭背景和生活環(huán)境，與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系。最近，我參與了小班幼兒家訪活動，這使我對家訪的意義和方法有了更深刻的體會。在本文中，我將分享我的心得體會。
首先，在家訪過程中，我深刻體會到了家庭環(huán)境對幼兒成長和發(fā)展的重要性。每個幼兒的家庭背景都不同，因此對他們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過家訪，我能夠親眼目睹幼兒的家庭環(huán)境，了解他們的生活習(xí)慣和父母的教育理念。其中，有些家庭充滿了溫馨和關(guān)愛，為幼兒提供了良好的身心發(fā)展空間；而有些家庭則存在一些問題，如缺乏親子互動和教育資源。這讓我深刻意識到，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我們需要與家長建立密切的合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的成長。
其次，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)與家長進(jìn)行有效的溝通對幼兒發(fā)展至關(guān)重要。通過與家長面對面的交流，我能夠更好地了解他們對幼兒的期望和需求，以及幼兒在家庭中的表現(xiàn)和個性特點。在家訪中，我采用了傾聽和詢問的方式與家長進(jìn)行溝通，讓他們有機會表達(dá)自己的意見和疑慮。這不僅有助于增進(jìn)彼此之間的了解，還能夠為我提供更多關(guān)于幼兒的信息，從而更好地制定個性化的教育方案。因此，我深刻認(rèn)識到，與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系對于促進(jìn)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。
再次，家訪也給了我機會更好地了解幼兒的個體差異和特殊需求。每個幼兒都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、才能和學(xué)習(xí)方法。在家訪中，我能夠觀察到幼兒的日常行為和互動方式，進(jìn)一步了解他們的興趣愛好和特點。更重要的是，我還能夠發(fā)現(xiàn)一些幼兒的特殊需求，如興趣發(fā)展不足、語言能力弱、社交能力差等。通過及時發(fā)現(xiàn)和了解這些需求，我可以采取相應(yīng)的措施，幫助幼兒克服困難，提供更加個性化和有效的教育服務(wù)。
最后，在家訪過程中，我也深刻感受到了家長的期望和責(zé)任。作為幼兒的第一任教育者，家長對于幼兒的成長和發(fā)展有著巨大的影響力。通過家訪，我能夠更好地理解家長們對教育的期望，以及他們對孩子的關(guān)愛和疼愛。家長們希望通過幼兒園的教育，能夠培養(yǎng)孩子的自理能力、社交能力和學(xué)習(xí)能力。因此，作為教師，我應(yīng)該與家長緊密合作，共同關(guān)心和教育孩子，共同促進(jìn)他們的成長。
綜上所述，小班幼兒家訪是一項具有重要意義的教育活動。通過家訪，我更深刻地認(rèn)識到家庭環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性，了解到與家長建立良好溝通關(guān)系的重要性，同時也能更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的個體差異和特殊需求。與此同時，我也意識到了家長的期望和責(zé)任。作為教師，我們應(yīng)該充分利用家訪的機會，與家長緊密合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。這將為幼兒提供更加個性化和有效的教育服務(wù)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小班家訪心得體會報告篇八
小班幼兒的家訪是一項非常重要的活動，通過家訪可以增進(jìn)家園的合作，了解幼兒在家庭環(huán)境下的表現(xiàn)、需求和興趣，促進(jìn)教師和家長之間的交流與合作。近日，我參與了一次小班幼兒家訪活動，這次家訪給我留下了深刻的印象，讓我更加感受到了家訪的重要性和價值。
第二段：家訪準(zhǔn)備。
家訪前，我先和家長進(jìn)行了一次簡短的確認(rèn)，確保訪問的時間和內(nèi)容都在雙方的安排范圍之內(nèi)。家訪當(dāng)天，我準(zhǔn)備了一份簡要的家訪指南，其中包含了幾個主要的話題：家庭成員介紹、幼兒在家的作息與飲食習(xí)慣、幼兒的興趣愛好等等。在家訪之前，我還準(zhǔn)備了一些小禮物，以表達(dá)對家長的感謝之情。
第三段：與家長的交流。
在家訪過程中，我和家長進(jìn)行了深入的交流。首先，我和家長一起參觀了他們的住所，了解了幼兒在家庭環(huán)境下的生活條件。在參觀過程中，我積極與家長交流，了解他們的家庭生活方式，了解家長對于幼兒教育的期望和需求。家訪期間，我還與家長討論了幼兒的學(xué)習(xí)情況和日常習(xí)慣，了解了幼兒在家庭環(huán)境下的表現(xiàn)和特點。通過交流，我深刻認(rèn)識到每個孩子在家庭中的成長環(huán)境和家教背景都是不同的，這對我在教學(xué)中的差異化教育提出了更高的要求。
通過這次家訪，我收獲了很多。首先，我更加了解了幼兒在家庭中的生活情況，能夠更為精準(zhǔn)地把握幼兒的需求和問題。其次，家訪增進(jìn)了我與家長之間的溝通和合作，建立了更加密切的師生家長關(guān)系，為幼兒的教育提供了更好的支持。此外，通過家訪，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題和障礙，比如一些家長在教育方式上存在一定的困惑，對于如何引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的習(xí)慣還有待提高。這些發(fā)現(xiàn)讓我意識到在今后的工作中，我需要更加關(guān)注家庭與學(xué)校之間的合作，幫助家長提高教育水平，共同為幼兒的成長和發(fā)展努力。
第五段：總結(jié)。
家訪是一項非常重要的工作，對于小班幼兒的教育來說，家訪更是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過家訪，教師們能夠更好地了解幼兒在家庭環(huán)境下的表現(xiàn)和需求，與家長建立良好的互動關(guān)系，提供更好的教育支持。因此，教師們應(yīng)該注重家訪工作，充分發(fā)揮其積極的作用，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的服務(wù)和支持。同時，教師們也應(yīng)該致力于提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，加強與家長的互動與交流，共同為幼兒的成長努力。
通過這次小班幼兒家訪，我深切感受到了家訪的重要性和價值，了解了幼兒在家庭中的生活情況，并與家長建立了更為密切的關(guān)系。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重家訪工作，積極與家長合作，為每個幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小班家訪心得體會報告篇九
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當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的小班家訪心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每一個孩子都是家庭的未來，父母的希望。其實，我們和父母懷有相同的愿望：都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍，望女成鳳。”為了讓我們深入了解自己的學(xué)生，根據(jù)教育局相關(guān)要求，學(xué)校組織我們進(jìn)行一次家訪活動，這是一次有意義的活動，通過這次家訪，給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。
在這一次家訪活動中，我和徐老師一起走訪過很多孩子，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué)。他是一個熱愛勞動、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照顧哥哥，爸爸忙于工作照顧不到，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們也想借此機會通過和家長溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎，早早站在路口迎接我們，通過我們和家長的深入交談，相互溝通，我們進(jìn)一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況，也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心與呵護(hù)。為了讓孩子更好的成長，我們一起交流了家庭教育的方式方法，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我懂得作為一名教師身上肩負(fù)的職責(zé)與重任，更讓我懂得今后努力的方向。
劉奕秀同學(xué)也是班級里的熱心腸，范文寫作老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過交談，讓我感受到父母對孩子深深的期望，我雖未為人母，卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來，讓孩子感受到老師對自己的關(guān)心，臨走前孩子飽含深情地對我說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班里要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！甭犃撕⒆拥倪@一番話，內(nèi)心倍感欣慰，我們所付出的一切都是值得的!寶貝，加油，相信你是最棒的，我看好你喲!
家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師，更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn);相信有愛，家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛，家長的支持更加堅定;相信有愛，學(xué)生的進(jìn)步越來越明顯!
班主任是扁擔(dān)，一頭挑著學(xué)校期望，一頭挑著學(xué)生心愿;班主任是大海，海納百川，心里盛著學(xué)生的苦與樂、管理的艱與難。班主任的工作除了顯性的在校忙碌，還有業(yè)余時間的家訪奔波。
20__年，由于學(xué)校工作需要進(jìn)行人事調(diào)整，我跨學(xué)年接手完全陌生的高三四班，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn)。過渡期是班級最容易出問題的一段日子，雖然牽扯了我不少精力，但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過程中流露真性情。粗暴的高壓往往會適得其反，因為“繼母”難做，我需要做的是耐心觀察和了解。
m同學(xué)安靜沉默全面的范文參考寫作網(wǎng)站，好學(xué)上進(jìn)。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進(jìn)退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。我決定家訪。
m同學(xué)自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！奔以L結(jié)束后，m同學(xué)堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí)。我說我相信她。
在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀(jì)的學(xué)生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。
g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，心得體會范文錦集已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情。“冰凍三尺非一日之寒”，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸，只為海。
家訪!我再次想到了家訪。每個學(xué)生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學(xué)聽到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學(xué)忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒桑以L成了師生之間說不清楚的小秘密了。
我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應(yīng)速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，心得體會他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上。
我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達(dá)摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導(dǎo)的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進(jìn)行到底!
縣教育局的“千名教師進(jìn)萬家”的教師家訪活動正在各個學(xué)校如火如荼的開展。我校也不例外，學(xué)校安排我和其他三名教師組成一個組，以班主任為家訪小組組長，負(fù)責(zé)對一個班的學(xué)生進(jìn)行家訪。
作為班主任，我覺得這項活動的開展有意義。一個班主任要想管理好班級的事務(wù)，除了需要有一定的管理能力之外，比一般教師更深入的了解學(xué)生情況，摸清學(xué)生脾氣，知道學(xué)生平時在家的表現(xiàn)，了解其家庭學(xué)習(xí)狀況，知己知彼，將對班級管理特別是對學(xué)生進(jìn)行針對性教育將起到不可或缺的影響。
入黨志愿書還清楚地記得畢業(yè)分配到學(xué)校工作時，當(dāng)時在學(xué)校一批老教師的帶領(lǐng)下，我走訪過很多學(xué)生的家庭。每到一家，家長都盛情相迎，熱情讓座，端茶倒水，愉快地與我們教師談起學(xué)生在家里的表現(xiàn)，談學(xué)生的學(xué)習(xí)方法問題，談學(xué)生的日常行為習(xí)慣。希望教師對其子女在學(xué)習(xí)方法上能予以一些指導(dǎo)，也希望在學(xué)校里教師能對其子女更加重視。這些家訪活動和后來的教學(xué)成果改變了老百姓對我們學(xué)校的看法。
但是隨著時間的推移，農(nóng)村學(xué)校里很多教師移居到縣城，農(nóng)村的田間小路上很難發(fā)現(xiàn)到教師家訪的身影了，教師與學(xué)生家長的聯(lián)系也僅僅限于電話聯(lián)系或者每學(xué)期一次的家長會了，或者學(xué)生在學(xué)校里出了問題打電話通知家長到學(xué)校解決問題。我們知道家長會時間短家長多，有很多家長看到與教師沒有時間交談，他們一開完會就走了，只剩下很少一部分家長與教師交流。就算與教師交流的，交流的也不夠深廣，所以就談不上對學(xué)生進(jìn)行針對性教育了。
上個星期我和我們組的教師走訪了五個學(xué)生的家庭。雖然他們的情況我通過開學(xué)調(diào)查略知一二，也白紙黑字地記錄在班主任工作實錄上，但通過家訪，我了解到了很多更深更詳細(xì)的情況。一個學(xué)生其母親在其兩歲時就亡故，其父親遠(yuǎn)在長沙打工，供應(yīng)著兩個小孩讀書，大的在繁昌二中讀書，家里僅有七十多歲的奶奶照顧其生活，學(xué)習(xí)基本上靠自己，來自長輩的關(guān)愛非常少。另一個學(xué)生家庭更是特殊，其父親由于觸犯刑法而入獄，一家人生活重?fù)?dān)落在了其繼母的身上。并且這個學(xué)生與繼母的關(guān)系比較緊張。其生活基本上靠自己自理，有一餐沒一頓的，沒有一個溫暖的家庭，其學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。其他三位學(xué)生通過走訪，全面的范文寫作網(wǎng)站也發(fā)現(xiàn)了很多問題，別看他們在學(xué)校平時表現(xiàn)較好，但在家里也有一些不良的習(xí)慣，這些情況只有通過走訪才能獲知。
教師走訪，雖然增加了教師的工作量，但它的作用是不言而喻的。它把國家對教育上的優(yōu)惠政策通過教師與家長的真心交流深深地傳達(dá)到家長心中，也使教師了解到了農(nóng)村部分家庭的困苦，使我們有時候能站在學(xué)生家長的角度來看問題。教師家訪，不僅僅是教師到學(xué)生的家里走一走，更重要的是體現(xiàn)在它架起了教師與家長溝通的橋梁，增進(jìn)了學(xué)校與學(xué)生家長之間的感情，消弭了學(xué)生家長與學(xué)校之間可能出現(xiàn)的矛盾，密切了教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，也使得學(xué)校的工作更容易開展了。
進(jìn)入12月份以來根據(jù)我市教育系統(tǒng)《雙幫雙聯(lián)》家訪工作安排，我們小學(xué)對家訪工作進(jìn)行細(xì)致分工，每個小組安排班主任為組長，同時配備一名任課教師，分為12個小組進(jìn)行了家訪工作，取得顯著成效。所有人員利用中午和下午放學(xué)時間深入每個家庭，與家長們促膝交談，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)環(huán)境，給家長提供學(xué)生在校的一切表現(xiàn)情況，讓家長充分掌握學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助學(xué)生制定完善長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃，同時家校共同督促和監(jiān)督，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我有幸參與了本次家訪工作，談一下個人的家訪體會。
在此次家訪中，我校各班選擇了典型的代表，即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績中等、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進(jìn)行家訪。范文大全在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進(jìn)學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是"圣旨"。
通過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點時間。據(jù)了解，各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計，比較忙，到家時孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲"作業(yè)有沒有做好了"。給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。
其次，要有意識地讓孩子吃點"苦頭"?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生，幾乎天天花錢，真是"不賺錢不知賺錢苦"。本站錦家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長一定要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中通過與很多家長交流，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當(dāng)我們聽到家長因為望子成龍，望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時，我們委婉地指出其不良影響，適時糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，"到什么山唱什么歌"，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
"稱贊對鼓勵人類靈魂而言，手機版就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花"。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀"，因為這無異于給家長送去一根"棍子"，學(xué)生回家不免要受"皮肉"之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的.孩子。
深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教育，不僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的希望，也影響著孩子一生的成長。通過家訪，我們認(rèn)為作為老師，一定要了解學(xué)生，因材施教，增強工作責(zé)任心，增強工作的使命感。以真誠去探望家長，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育這條路很遠(yuǎn)很長，家訪讓這一路的風(fēng)景更美。
我們常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地。
學(xué)生的家長我基本都通過電話，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。
12月21日利用休息時間，我和同事深入幾個學(xué)生家中進(jìn)行家訪，其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長的距離，只有家長們少了誤會和責(zé)怨，我們的工作才能得心應(yīng)手。
寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，老師的家訪卻給學(xué)生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠(yuǎn)，平時中午在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位——張。這個孩子平時頑皮好動，上課精力很特別不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管"閑事"。到達(dá)學(xué)生張家時，他的家長頗感意外?；蛟S是因為孩子的調(diào)皮，或許是因為許多次老師電話"邀請"，都沒能把張的家長請到學(xué)校，張的媽媽很是不好意思。我和張媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張媽媽滿臉歉意地說："老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去學(xué)?！?
"工作再忙，也不能不管孩子呀!畢竟孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢?……"我開始耐心地做家長的工作。
"對，對，對，老師，是我們做的不對!……"張媽媽點頭答應(yīng)著。停了一會兒，我又說："您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學(xué)校和老師交流呢?"張的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，她抬起頭時，本站站眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。
"老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就2000多塊錢，還要供張姐弟倆上學(xué)，所以對孩子的管理放松了……"張媽媽哽咽著說。
聽到這里，我的眼睛濕潤了，自以為很關(guān)心孩子，自以為很會講道理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習(xí)計劃……孩子笑了，家長笑了，我也笑了。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的。
以上就是《小班家訪心得體會》的范文全部內(nèi)容，講的是關(guān)于孩子、家長、學(xué)生、家訪、我們、教師、老師、工作等方面的內(nèi)容，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。
小班家訪心得體會報告篇十
年紀(jì)小，從幼兒園小班家訪工作總結(jié)中了解到家長在孩子的教育方面都很重視，但是缺乏正確的認(rèn)知，但是也會無意中容忍孩子的各方面不良習(xí)慣。
比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。
張與舉的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。
李濤的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經(jīng)成功解決了這個問題，我對李濤說的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李濤上車的時候還哭。
在此不一一列舉了。
覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學(xué)期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。
另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
我和有些家長認(rèn)為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。
小班家訪心得體會報告篇十一
近期，我作為一名小學(xué)教師，有幸參與了小小班的家庭訪問活動。家庭訪問是一項重要的教育工作，它能夠幫助我們更好地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭背景，進(jìn)而更好地進(jìn)行個性化教育。在這次家庭訪問中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：了解學(xué)生。
在家庭訪問中，我主要了解了學(xué)生的成長環(huán)境和家庭情況。通過與學(xué)生的父母交流，我了解到孩子們在家庭中所受的教育對他們個性培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在一次家訪中，我遇到了一個孩子的父母，他們非常注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，經(jīng)常鼓勵孩子動手嘗試，從而激發(fā)孩子探索的興趣。這樣的經(jīng)歷讓我對該生在學(xué)校中的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。
第三段：親密關(guān)系的建立。
家庭訪問讓我與學(xué)生及其家長建立了更親密的關(guān)系。在學(xué)校中，我必然會接觸到各個學(xué)生，但是家庭訪問給了我更多與學(xué)生及其家長交流的機會。通過與家長的面對面溝通，我更加了解了學(xué)生的個性特點、興趣愛好以及家庭的期望。這使得我能夠更好地為學(xué)生量身定制教學(xué)內(nèi)容，提供更個性化的服務(wù)。
第四段：延伸教育。
家庭訪問不僅僅是了解學(xué)生和家庭的過程，更重要的是在提供咨詢和建議的同時，引導(dǎo)和推動學(xué)生的發(fā)展。在一次家訪中，我遇到了一個父母對孩子學(xué)習(xí)不關(guān)心的情況。我通過與父母的交流，解釋了學(xué)習(xí)的重要性，并提供了一些簡單易行的方法和建議。在這之后的學(xué)校教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)該生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改觀，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。這使我更加堅信，家庭訪問既是了解學(xué)生，也是延伸教育的有效途徑。
第五段：個人成長。
通過家庭訪問，我不僅能夠更好地了解學(xué)生，也能夠更好地了解自己。我發(fā)現(xiàn)在與家長交流中，自己需要更深入地了解學(xué)生的需求，同時也需要更好地和家長溝通和合作。這使得我在個人成長的同時，也提升了自己的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷地參與家庭訪問活動，我深刻認(rèn)識到家庭與學(xué)校是緊密聯(lián)系的，只有與家長密切合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總結(jié)：
小小班的家庭訪問活動讓我受益匪淺。通過與學(xué)生及其家長的交流，我不僅更全面地了解了學(xué)生的成長環(huán)境和家庭情況，也更好地與學(xué)生及其家長建立了密切的關(guān)系。這使得我能夠更好地為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)，并在延伸教育中引導(dǎo)和推動他們的發(fā)展。與此同時，我自己也在家庭訪問的過程中得到了很多成長和鍛煉。家庭與學(xué)校密切合作，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的不可或缺的一環(huán)。通過家庭訪問，我們能夠更好地了解學(xué)生，更好地指導(dǎo)他們，并提升自己的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)。
小班家訪心得體會報告篇十二
家訪是學(xué)校和家庭之間加強聯(lián)系的一種方式，它能夠幫助學(xué)校了解孩子的家庭環(huán)境和教育情況，同時也讓家長更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。最近，我參與了學(xué)校的小小班家訪活動，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，收獲頗多。以下是我對小小班家訪的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作。
在家訪之前，我們小組的老師做了詳細(xì)的家訪準(zhǔn)備工作，包括調(diào)查家庭環(huán)境、了解家長的需求和期望，以及提前安排好家長和家訪時間。作為小組的一員，我們也認(rèn)真研究了家庭背景資料和家長填寫的問卷調(diào)查，明確了家訪的目的和重點。這樣的準(zhǔn)備工作使我們對每個家庭有了一定的了解，為下一步的家訪做好了鋪墊。
第二段：實地家訪。
實際進(jìn)行家訪時，我們小組首先根據(jù)老師的指示分工合作，每個人負(fù)責(zé)一定數(shù)量的家訪。我第一次參與家訪，心里還是有些緊張的。不過，當(dāng)我走進(jìn)家庭環(huán)境時，我感受到了那種溫暖和寧靜。我和家長進(jìn)行了一番親切的交流，了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和性格特點，家長也對我們學(xué)校的教育給予了許多積極的評價和建議。通過家訪，我了解到了每個孩子的特點和需求，以及家庭對學(xué)校的期望，這對我以后的教學(xué)有了很大的參考意義。
第三段：交流與反思。
家訪之后，我們小組進(jìn)行了一次交流和反思活動。每個人分享了自己的家訪體會和收獲，大家從中學(xué)到了許多東西。我深深感受到，家訪不僅僅是了解家庭情況和教育需求，更是一次與家長溝通交流的機會。在交流中，我們了解到家長們對教育的期望和關(guān)注點，也有機會向家長們介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。通過反思，我們發(fā)現(xiàn)了家訪中的不足之處，比如在溝通時可能會存在一些障礙，有時候我們的問題也不夠準(zhǔn)確，這些都是我們需要改進(jìn)和提升的地方。
第四段：體現(xiàn)個性化教育。
學(xué)校的小小班家訪體現(xiàn)了個性化教育的理念，在家長眼中，他們的孩子是獨一無二的，各有所長。家訪過程中，我們不僅要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還要了解他們的興趣愛好、性格特點等。家長們對教育的期望和關(guān)注也是因材施教的參考依據(jù)。通過家訪，學(xué)校能更好地為每個孩子提供個性化的教育服務(wù)，因為教育是因人而異的。
第五段：家訪的意義與未來展望。
小小班家訪對于學(xué)校和家庭來說都有著重要的意義。對學(xué)校來說，家訪可以加深對孩子家庭情況的了解，有針對性地為其提供更好的教育服務(wù)。對家庭來說，家訪可以增加與學(xué)校的溝通和聯(lián)系機會，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過家訪，學(xué)校和家長可以建立起信任和共識，共同為孩子的發(fā)展和成長努力。未來，我希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強家訪工作，與家長形成良好的互動和合作關(guān)系，共同打造一個更加溫馨和和諧的教育環(huán)境。
通過這次小小班家訪，我深切感受到了與家長溝通和交流的重要性，也體驗到了教育個性化的要求。家訪是一種能真實了解學(xué)生和家長需求的有效途徑，它不僅可以促進(jìn)和諧的學(xué)校家庭關(guān)系，也為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)個性化教育提供了重要的參考依據(jù)。我相信，在學(xué)校和家庭共同努力下，每個孩子都能在溫暖的教育環(huán)境中茁壯成長。
小班家訪心得體會報告篇十三
通過這次的小班家訪，教師在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們，也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么，以便我們更好與家長的溝通工作，在此分享。
心得體會。
由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進(jìn)行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會：
一、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。
三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!
開學(xué)的前幾天，我們進(jìn)行了兩天的家訪，事先我都與家長打好電話，約定家訪的時間。在家訪的過程中，當(dāng)我看到兩個月不見的孩子，總是有種莫名的親切感，孩子們也會親切地與我打招呼。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了，呵呵。
來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭情況調(diào)查表”，這次的表格，需要要填寫的內(nèi)容比較多，甚至有些內(nèi)容對家長而言比較敏感，所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合，這點讓我們很高興。
在接下來與家長的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象：
孩子們在家中生活習(xí)慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃飯時還要家長喂，還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家在家里可皮了，誰也管不了他，真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比較重視的家長，他們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅游玩耍，讓他們開闊眼界，增長知識。這些對于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。
通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足，當(dāng)家長向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時，我只能簡單地答上幾句，而鈕老師能很好給家長建議，并且她能很自如地與家長進(jìn)行溝通，我卻有些拘謹(jǐn)。所以我在今后工作上要加強這方面，多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料，當(dāng)然自己在工作時也可以總結(jié)經(jīng)驗，同時我在平時要主動與家長多交流，讓家長能信任我。
時間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個學(xué)期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學(xué)期，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進(jìn)行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極的去參加家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪中，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)行重點家訪，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況。知道這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。
在譜訪的過程中，我們感受到家長們對子女的疼愛，個別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特別是家里有老人的幼兒，所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、及時地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心發(fā)展。幼兒在幼兒園里現(xiàn)在很多家長往往會比較注重幼兒的學(xué)習(xí)狀況，而忽略了幼兒的心理發(fā)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。
在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時了解家長也是不可缺少的一部分，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別，有些家長對幼兒過分的嚴(yán)厲，什么事都會以打的形式解決，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長卻一律的順從，對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，在家訪中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達(dá)成一定的共識。從而對以后的工作能更好的進(jìn)行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。
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