通過對過去的總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而更好地把握當(dāng)前和未來的機遇。在總結(jié)中，應(yīng)注意客觀、準(zhǔn)確地描述自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，突出自己的成績和亮點。以下是一些總結(jié)范文的分享，供大家參考借鑒。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇一
組織好一年級語文課堂教學(xué)是上好語文課的重要前提，是談?wù)撘还?jié)語文課成功與否的關(guān)鍵所在，一年級語文課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量效果。今天本站小編給大家整理了小學(xué)一年級期末語文總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
一、備課、上課。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。
因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書，結(jié)合學(xué)生的實際來精心設(shè)計教學(xué)過程，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。每節(jié)課前都要制作教學(xué)。
課件。
輔助教學(xué)有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高積極參與學(xué)校組織的日公開課活動學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點。
二、具體教學(xué)工作。
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。
同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時間，對每個學(xué)生逐一過關(guān)，反復(fù)強化。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，一年級特別關(guān)鍵。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。打好學(xué)生的寫字基礎(chǔ).
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
(四)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上的問題學(xué)生，我總是利用課余時間給他們補課.努力不讓一個學(xué)生掉隊.
總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首起來很是充實.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學(xué)習(xí)小學(xué)生，不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實效，加強對學(xué)生的嚴(yán)格要求，，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng).
作為一名語文教師，自己深知責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個人的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備好課，上好課。
一年級的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字257個，多音字12個，會讀會寫漢字224個，這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)的讀，重復(fù)的寫，長此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為主，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的銀庫都變成了樂趣。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細(xì)微的進步。
二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。
我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡自己，這說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充分，給了我底氣，讓我的新充滿自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)成績不斷進步。通過一個學(xué)期的實踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的，不是。
軍訓(xùn)。
一樣進行機械式的動作排練，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的，這也是我一直努力在做的。
三、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生教育起點不同，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同的梯度的。針對學(xué)生各自特點，請出相應(yīng)的學(xué)生回答問題。經(jīng)過一學(xué)期下來，因人而民異的方法取得了一定的效果，進步比較明顯。另外，在對待學(xué)生的作業(yè)上，我進行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然，我也盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個同學(xué)予了相同的關(guān)愛。
四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，在做好本職工作的同時，本人能注重加強與家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng)，以對學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。
時間不停地走著，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作也快一年了。這段時間里，我在迅速地成長著。一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法，提高教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、主要工作和成績。
在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體成績不斷提高。
這學(xué)期，我切實做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效。
對于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好寫字訓(xùn)練。在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求，在課上板書時給學(xué)生一個很好地示范，強調(diào)學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等。
二、班級管理。
1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
由于一年級學(xué)生的自覺性和自控力都比較差。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題加以處理，及時教育。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2.具體要求，指導(dǎo)到位。
比如掃地、擺桌子，我會親自給他們示范，學(xué)生通過觀察、模仿很快便會學(xué)會。
3.注意培養(yǎng)小助手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動了后進生的學(xué)習(xí)積極性，可謂一舉兩得。
三、存在不足與前進方向。
1.班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。
在今后的教育教學(xué)中，我會更加努力認(rèn)真地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法，充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。
教學(xué)工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會同孩子們一起努力，做得更好!
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇二
本學(xué)期，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。
課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。
低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。
有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力。
針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。
三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
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小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇三
時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、備好課，上好課。
一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫。面對本班的63名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
讓學(xué)生喜歡上語文，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
4、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。
3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級語文教學(xué)，由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將20xx年小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀相識。為此，一學(xué)年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能快速接受學(xué)問。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了特性的思想；當(dāng)學(xué)生的溝通成了斷線的風(fēng)箏時，老師也要剛好遏制，這時老師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的特性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在試驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊許的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱情的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。對評價機制的建立和敏捷運用，能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進成長。
“愛好是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，老師的'主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
一年級小學(xué)生年齡小，對四周事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是新奇的，有著極強的仿照實力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為試驗班的班主任，我注意學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。
在制度下，人人同等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公允公正公開，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。
留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和諧相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷尚淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，做好工作安排，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇五
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
1、思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的.鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇六
時間如箭，云卷云舒，一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，備課時仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。相互聽課，仔細(xì)聽取同年級段老師的看法，改進教學(xué)方式。每個月剛好寫教學(xué)反思、敘事，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，我會讓學(xué)生盡情地說，然后讓全部學(xué)生綻開探討，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的過程。
由于學(xué)生的'認(rèn)知實力存在著個別差異性，在布置作業(yè)時，不能一概而論。比如說，九月份學(xué)習(xí)拼音時，有的學(xué)生在學(xué)前班進行了學(xué)習(xí)，有肯定的基礎(chǔ)，接受得快，對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀課外書中的兒歌、故事，抽空檢查他們認(rèn)讀的狀況，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的愛好。本班還有一小部格外地學(xué)生未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎一朵小紅花，這樣降低了難度，使他們對拼音學(xué)習(xí)有愛好。識字教學(xué)時方法同樣，一部分學(xué)生駕馭會認(rèn)會寫的100個漢字，另一部分學(xué)生除了駕馭會認(rèn)會寫的100個漢字外，還要駕馭會認(rèn)的400個字，一年級是一個起步的階段，不能讓孩子一起先就對學(xué)習(xí)失去愛好。
三、落實新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效果一年級的教材中有很多漂亮的插圖，我運用各種方法，讓學(xué)生視察插圖編故事、編謎語，將學(xué)生引入情境，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會主動地參加學(xué)習(xí)活動，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實“認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)，大快朵頤地玩”。
總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將接著更新觀念，開拓課程學(xué)習(xí)的廣袤天地。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教學(xué)的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學(xué)再上一個臺階。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇七
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級語文教師期末總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的'機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴(yán)格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇八
工作總結(jié)是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考，它要回顧的是過去做了些什么,如何做的,做得怎么樣。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017小學(xué)一年級語文教師期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學(xué)習(xí)和成長的地方還有很多很多?，F(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，繼往開來，為了更好地進步。
我雖是師范專業(yè)出身，在接受大學(xué)教育的七年間，從事了相當(dāng)多的教學(xué)工作，但以前面對的學(xué)生都是成年人，年齡最小的也是高中生;當(dāng)我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。
首先體現(xiàn)在語文課堂上，低年級的語文教學(xué)，內(nèi)容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養(yǎng)全班課堂安靜、專注、整齊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我精心制作了每節(jié)課的ppt，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，力爭精彩富于童趣?？墒?，仍感到自己技巧經(jīng)驗不足，要向他人多多學(xué)習(xí)。下學(xué)期，要多請教多聽課多交流。
一年級上語文教學(xué)分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強，南方孩子由于方言口音的關(guān)系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區(qū)分，這需要在以后六年的學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)，時刻關(guān)注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結(jié)構(gòu)等書寫，還需要加強。由于一年三【 語文教學(xué)總結(jié)】班是數(shù)學(xué)實驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要體現(xiàn)在識字記憶、和閱讀上，進行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語言表達能力、說話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協(xié)調(diào)，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家?；ヂ?lián)部分再詳細(xì)總結(jié)。
班級成績的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有(低于50分)，全班步伐一致，共同進步。
從教學(xué)上，體現(xiàn)出的班級整體缺點：糾錯改正習(xí)慣尚未養(yǎng)成，一道題目講兩三遍，最嚴(yán)重時還能錯20人左右;考試或完成作業(yè)后的檢查習(xí)慣沒有養(yǎng)成，潦草應(yīng)付，不認(rèn)真，漏題空題現(xiàn)象普遍。
綜上，低年級教學(xué)效果的好壞，最重要的方面還是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，下學(xué)期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵多表揚，建立系統(tǒng)完善的評價體系，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
帶領(lǐng)48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細(xì)心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。因為太忙，剪短了留了八年的齊腰長發(fā)，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發(fā)燒的次數(shù)超越了以往任何年份，學(xué)會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進的地方還很多，就從以下幾方面總結(jié)班主任工作。
(一)班風(fēng)班規(guī)
一年三班小朋友很寬容、很團結(jié)。孩子們是最真誠、最善良的，面對個別調(diào)皮搗亂的同學(xué)，他們都能以開放的心態(tài)接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學(xué)。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關(guān)心時，還是會伸出援手。
知錯能改。剛開學(xué)時，很多男同學(xué)愛打架，在老師和家長的反復(fù)提醒下，全部改正，再沒出現(xiàn)過打架的情況。班里男同學(xué)多，很調(diào)皮，但他們都在慢慢地進步——不浪費糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。
積極向上，爭紅花掙積分。陽光積極向上的心態(tài)是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表揚，都有修身上進、見賢思齊的優(yōu)秀品質(zhì)，態(tài)度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進步心態(tài)。
此外，班規(guī)的建立目前僅圍繞在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，還沒有明確系統(tǒng)地提出條目條款，下學(xué)期會把重點放在班規(guī)建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進班級發(fā)展。
(二)小干部選拔
本學(xué)期選出了12名小組長、紀(jì)律督察組、衛(wèi)生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務(wù)。個別孩子非常有領(lǐng)導(dǎo)能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執(zhí)行下去，并且越來越盡職。
班級管理仍需完善，1、衛(wèi)生督察組不夠負(fù)責(zé)，女同學(xué)居多，執(zhí)行力較差;2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領(lǐng)讀同學(xué)待定。下學(xué)期會選出班委，協(xié)助老師更好地管理班級。
(三)班級衛(wèi)生
一年三班衛(wèi)生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個班集體沒有形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。原因如下：
1、孩子本身的自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣不好。衛(wèi)生習(xí)慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上、不刷;食物掉在地上視而不見;抽屜里全是垃圾，凌亂不堪;撕碎紙片丟在地上;看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去;掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當(dāng)老師提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習(xí)慣，獨立能力、自理能力，這需要家?；ヂ?lián)，共同溝通解決。
2、長效表揚激勵機制沒有建立。孩子在衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚激勵設(shè)施，零碎的'、分散的口頭表揚或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復(fù)強調(diào)，常抓不懈，這也是我下學(xué)期的工作重點。
(四)集體生活
班級集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽光體育、路隊等幾方面。
在校早餐。早餐是請分餐組同學(xué)輪流分餐，這些孩子動手能力強，協(xié)調(diào)能力強，做得相當(dāng)不錯，難盛的湯粉、炒粉個別孩子分得特別好;全班吃飯時能普遍保持安靜，不分心，值得表揚。但想達到鴉雀無聲的狀態(tài)，仍需努力。
早操、眼操、陽光體育。整體上都能認(rèn)真做操，都很棒，個別做得特別規(guī)范的孩子，期末表彰他們?yōu)椤把鄄僦?、早操之星”。陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊的同學(xué)表現(xiàn)良好;集合時能保持安靜，一年三班由開學(xué)初受批評變成了期末受到表揚。同學(xué)們基本上懂得了集體活動的規(guī)則，除個別同學(xué)外，都能認(rèn)真遵守。
路隊。路隊是一項很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊委員后，一年三班路隊明顯進步。放學(xué)校門口能整齊出校，排好隊再放學(xué)。但集合時不夠“快靜齊”，想達到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強訓(xùn)練，路隊必須常抓不懈，堅持堅持再堅持。
總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經(jīng)形成了集體意識，明白了集體活動的規(guī)則，并能自覺執(zhí)行、有效維護。除個別非常特殊的孩子會影響班級紀(jì)律，整體上已達到要求，下學(xué)期力爭——盡善盡美，精益求精。
只有和家長多聯(lián)系，多交流，才能更好地促進孩子的健康發(fā)展。學(xué)校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠(yuǎn)的表率和榜樣。
我經(jīng)常通過qq、電話、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反饋孩子的在校表現(xiàn)，提出建議;個別需要加強的孩子，曾多次約談學(xué)生家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，取得了不錯的效果。
家委會工作非常給力。兩位會長盡職盡責(zé)，家委成員無私奉獻，一學(xué)期下來家委會策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的班級活動，保質(zhì)保量。有楊梅坑出游、社區(qū)萬圣節(jié)活動、小小報童賣報活動、圣誕節(jié)游園活動、香港科技館參觀活動等，班級參與人數(shù)眾多，參與熱情高漲，全體家長們都非常支持班級工作。此外，還有各項校內(nèi)工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購買班級日常用品等等，家長們給予了老師全方位的協(xié)助，并提出了很好的建議，盡心盡責(zé)，勞心勞力。身為班主任，我非常感激所有家長的理解、支持和配合。家?；ヂ?lián)暢通無阻，一年三班越來越好，越來越溫馨、溫暖。
總而言之，班級工作是一門精深的科學(xué)，需要不斷探索創(chuàng)新。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好教學(xué)工作，帶好一年三班。孩子們?nèi)缤粡埌准?，絢麗色彩需慢慢描繪，而現(xiàn)在渲染的底色，卻是決定人生的基礎(chǔ)色調(diào)。我希望自己能帶給孩子們一片晴空、青山、綠水、陽光、鮮花……把美好積極的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給他們。我會繼續(xù)努力，終身學(xué)習(xí)，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇九
20xx是我步入老師生涯的第一年，成為一名語文老師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和同學(xué)的訓(xùn)練工作。一個學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己過去年所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累閱歷，期望能取得更大的進步。
一、思想工作方面。
自工作以來，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。這半年來，我思想端正，熱忱努力，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配工作，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，為了讓自己適應(yīng)社會的訓(xùn)練需要。我寵愛訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于教學(xué)上，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立良好形象。能夠主動與同事爭辯業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。
二、訓(xùn)練教學(xué)工作。
1、課前預(yù)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的三維目標(biāo)，重點與難點，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些課外學(xué)問，怎樣才能教好。
3、了解一班級同學(xué)進入學(xué)校前的學(xué)前訓(xùn)練基礎(chǔ)，了解他們的性格、愛好、方法、習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)上會有會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把新學(xué)問更直接有效地傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
5、課堂上的`狀況。尤其是一班級剛進入學(xué)校，課堂行規(guī)是最重要的一點。要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力。同時，激發(fā)同學(xué)的愛好，都說愛好是最好的老師，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛；關(guān)注個別同學(xué)，班級里有些小伴侶上課簡潔分心，自己做自己的事情，在課上準(zhǔn)時關(guān)注，課后準(zhǔn)時反饋。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，班級里有少部分常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，作業(yè)要帶回家才能完成，針對這類同學(xué)，光在學(xué)?？坷蠋煻⑹菦]有太大用處，要抓好同學(xué)和家長的思想訓(xùn)練，家校共育；還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和掛念工作，尤其是學(xué)困生，課堂上重點關(guān)注他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在課堂上有些簡潔的問題讓學(xué)困生回答，并賜予嘉獎獲得自信。
7、樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。不管是校內(nèi)的教學(xué)實踐課還是校外的教研活動，我都樂觀參與聽課、評課，認(rèn)真做好聽課筆記，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷。平常，遇到不理解的教學(xué)問題，我會主動地向同班級的老師求教，或者是上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，不斷地擴寬及完善自己的學(xué)問面。
8、寵愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。
半年又過去了，端在桌前思考。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎的、繁忙的。因此要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。尤其是一班級小伴侶，行規(guī)訓(xùn)練重中之重。
1、抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成。
同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范，文明影響到良好集體的形成，指同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，四知道分管。地面，黑板，桌椅，掃帚，圖書角，衛(wèi)生角的管理員。在午餐，課間。早熬煉時間，也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不絮地進行，天長日久，形成習(xí)慣，在同學(xué)個人清潔和參與勞動上也常提常抓，我利用班隊晨會讓全班同學(xué)爭辯明確每天的流淌班長，值日生應(yīng)當(dāng)做到哪些，不能做哪些，我要組織同學(xué)每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，掛念同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2、開展各項活動，提高同學(xué)素養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深化，更具體，更全面，每次我都鼓舞同學(xué)人人參與，相互合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學(xué)活動的樂觀性，共同創(chuàng)建一個真正的班集體。十月的班班頌，十一月的秋季研學(xué)活動、小紅星兒童團入團、科技節(jié)，這些豐富的集體活動，能夠讓同學(xué)們更好地生疏彼此，促進同學(xué)之間的同學(xué)情意。此外，我還會利用午休時間進行詩朗誦、講故事的競賽，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種呈現(xiàn)自己、鍛煉自己的機會，提高了同學(xué)和班級整體的素養(yǎng)。
3、加強平安訓(xùn)練。
平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常訓(xùn)練工作中，我堅持做到每天講，時時講。嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生，這半學(xué)期以來，我班沒有發(fā)生任何平安事故。
4、與家長親密聯(lián)系。
樂觀主動地與家長聯(lián)系，通過家訪，電訪，了解同學(xué)在家里的狀況，并向家長報告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓(xùn)練孩子的方法，使同學(xué)能健康進展，發(fā)覺課本同學(xué)問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，家校共育。
一份耕耘，一分收獲。努力向上，爭取更大的幾進步。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇十
許xx你是個討人喜歡的孩子。忘不了，課上你總是第一個高高地舉起小手回答老師的問題；忘不了，每天放學(xué)后總是主動幫值日的同學(xué)整理班級課桌椅。為師想悄悄告訴你：如果能認(rèn)真對待每天的作業(yè)，那么你會更加優(yōu)秀的！加油，阿杰！
束xx在老師的印象里，你總是那樣謙虛有禮。對待學(xué)習(xí)，總是那樣一絲不茍：認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。身為班長，也能主動參與班級管理，是老師的得力小助手。不過，老師多么渴望你在今后的班級管理中能拿出“小男子漢”的氣概來，帶領(lǐng)我們班的小駿馬們勇往直前!
陳xx別看你的個頭小，卻有著驚人的爆發(fā)力！誰能料想在體育節(jié)跳繩比賽中，你居然創(chuàng)造了奇跡：榮獲一等獎！為我們班爭了光！我想，憑著這股勁，學(xué)習(xí)上還會有什么“攔路虎”能阻擋了你呢？所以，孩子，請端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課上認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，你也一定可以創(chuàng)造出學(xué)習(xí)上的“奇跡”！加油吧，老師相信你！
汪xx胖墩墩的身子，機靈的大腦袋，一個多么可愛快樂的男孩！說心里話，老師非常喜歡你課上的奇思妙想，非常喜歡你一手工整漂亮的鉛筆字！可是，我不得不提醒你：寬容大度是一個人高尚的品質(zhì)。所以，以后請不要抓住別人的“小尾巴”就不放手喲！同學(xué)之間的情感是世上最美麗的東西。
陳xx你的聰明，你的率真，你的可愛，讓為師怎能不為之而感動呢？至今還記得你在體育節(jié)上奮勇拼搏的樣子，那種永不服輸?shù)木珰馍?，讓為師深深動?可是，我還要輕輕地告訴你：小小年紀(jì)可不能有江湖義氣喲！只有團結(jié)同學(xué)，和睦共處，你才能在這個溫暖的大家庭里收獲愛與感動！
韋xx雖然你看上去是那樣的沉默寡言，一副弱不禁風(fēng)的樣子，可我知道你的心中是無比熱愛老師和同學(xué)們，熱愛我們小駿馬班！只是，膽小靦腆的你不善于表達，不善于外露而已。孩子，勇敢點兒，別害怕，我們都是你最親近的人！
徐xx我知道，你一直都是一個聰明可愛、討人喜歡的男孩子。課上，你總能給老師滿意的回答。面對別人的錯誤問題，你也能主動伸出幫忙之手。這樣積極主動的孩子，一定能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成每一次的家庭作業(yè)的！同時，老師多么希望好動的你能在課下團結(jié)他人啊。我深深期待著下學(xué)期你能給我一個驚喜！
方xx我清楚地記得，開幕式上入場儀式時，你昂首挺胸、大步向前的樣子。那種自信與勇敢，曾讓老師為之自豪！如果你能在學(xué)習(xí)上再認(rèn)真點，尤其是課上的聽講，我相信你一定可以獲得成功的喜悅！希望就在前方，請勇敢地前進吧，孩子！
徐xx你是個誠實有愛心的孩子！每天放學(xué)，就在別人都急著往教室外站路隊的時候，你卻拿起掃帚開始清掃班級的衛(wèi)生死角。孩子，別氣餒，在學(xué)習(xí)上也許你只是沒有找到那把打開知識的金鑰匙而已。要記住，你所背誦的那句名言：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。請相信自己，相信未來！加油，孩子！
汪xx孩子，其實你是個天資聰慧的孩子，只是生長在了一個缺少愛與關(guān)注的家庭里。即便如此，你還是時時能給老師以出乎意料的驚喜??！祝賀你，繪本劇表演社團里為有你這樣的優(yōu)秀學(xué)員而驕傲！孩子，只要你認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，老師相信你也可以像繪本劇表演那樣取得優(yōu)異的成績的！
汪xx你一直都是那樣勤勉、認(rèn)真、專注，這就是你學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的源泉。孩子，那天打開你的《閱讀評價手冊》時，我多么想對你說，“和一本好書對話，就是和一位高尚的人交朋友！”在此，我多么希望你能夠在漫漫書海里，找尋到那位默默給你力量、給你方向、給你啟迪的“知心朋友”！
王xx還記得開學(xué)之初，語文課上你開闊的思維和豐富的想象，曾讓老師為之一震；也還記得那次課前一分鐘，主動站到講臺上，面向臺下亂哄哄的同學(xué)們大聲說了聲“請安靜”……前幾天的家訪，我終于知道了你優(yōu)秀的背后，是因為有了一位嚴(yán)謹(jǐn)慈愛的奶奶在默默支撐著！孩子，趕快戒除課上好動、不專心聽講的壞毛病吧，你的奶奶和我們大家都渴望優(yōu)秀的你更應(yīng)該是個自律的人！
李xx你活潑可愛、聰明機靈，是我們眼中的“小蘋果”和“開心果”。課上，你搞怪的身影和豐富的表情，總換來滿堂哈哈大笑；課下，你對象棋的癡迷無人能敵，假以時日一定是新一代的“小棋圣”。不過，老師想真誠地說一聲，討人喜歡的你如果能在課堂專心聽講，沒準(zhǔn)你就是未來的“小神童”呢！
汪xx你是個很有集體觀念的孩子！第一個為我們班制作標(biāo)牌，歡迎作家常伯伯進校園；第一個為本組衛(wèi)生值日貢獻力量，獲得值周小組第一。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲，因為一個“心有集體，愛撒他人”的孩子，他的心頭永遠(yuǎn)掛著一條美麗的彩虹！
張xx你一手漂亮的鉛筆字，常常讓大家嘖嘖稱嘆。還記得第一次語文課上，你精彩的回答，讓老師不得不對你這個擁有如此敏捷思維的外地孩子刮目相看。當(dāng)然，老師在欣賞你的優(yōu)點的同時，還要提醒你：課上專心聽講，是你獲取豐富知識的唯一保證！相信你下學(xué)期一定會有全新的改變！
陸xx聰明、淡定、老練，這些詞用在你身上最合適不過了。那次讀書分享會上，你能當(dāng)著全班同學(xué)的面，有條不紊地將一個童話故事娓娓道來，既生動有趣，又加上了自己合理的想象，著實讓老師吃驚不小?？墒?，老師想悄悄地告訴你：不積跬步，無以成千里。所以，請從課上端正坐姿，認(rèn)真聽講，寫好每個字開始！
徐xx你是個很熱情的孩子！在老師就餐時，悄悄遞給一張紙巾；在同學(xué)沒帶畫筆時，慷慨地遞上一支畫筆。老師很喜歡你這位心中裝滿愛的的孩子！不過，老師多么希望你課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，爭取取得更加優(yōu)秀的成績！因為還有很多小朋友等著你這位“愛心大使”能給予他們更多的學(xué)習(xí)幫助呢！
陳xx靦腆內(nèi)向的外表，總是在班級里默不多言。殊不知，低調(diào)的你無時不在以一種驚人之勢書寫著自己的美麗。語文、數(shù)學(xué)，常常滿分！難怪頭頂上有三個“旋風(fēng)窩”呢！盡管如此，老師還是希望你能主動參加班級各項活動，因為大家渴望見證你學(xué)習(xí)之外更多的“閃光點”！
張xx一開始目睹你憨憨的外表，忍不住戲謔地封號你為“蝸牛幫幫主”。誰成想，“這只小蝸?！本褂腥绱舜蟮牧α浚≌n外閱讀量上我班第一！口頭表達能力我班第一！當(dāng)別人還在學(xué)拼音之時，就已經(jīng)能夠熟練地誦讀《日有所誦》了！孩子，繼續(xù)加油，勇敢地往上爬，老師相信你一定可以到達“金字塔”的頂端，一躍變身為一只威武的“雄鷹”！
唐xx正如你的名字所述，俊朗的外表下，好一個堂堂男子漢！你總是認(rèn)真完成每一次作業(yè)，字也開始越寫越漂亮了。老師喜歡你認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度！可是，我還是要提醒你：堂堂男子漢對待任何事情都應(yīng)該專注，課堂上的聽講也不例外。請你做個善于傾聽、樂于傾聽的孩子吧！
陳xx老師欣賞你總是能在課堂上“冷場”的時候，高高地舉起小手，替老師成功“解圍”。試想，有了這種“女漢子”的精神，還畏懼學(xué)習(xí)上的一切困難嗎？所以，孩子，其實你完全可以擔(dān)當(dāng)“學(xué)習(xí)的主人”，只是目前還沒有激發(fā)起心中的熱情！假若你試著改變一下，老師相信小駿馬班一定可以以你為傲的！
唐xx老師喜歡你的勤奮，剛剛學(xué)習(xí)拼音你就堅持著寫日記了；老師喜歡你的能干，每天晨誦課前總能帶領(lǐng)全班整齊地讀書；老師還喜歡你的自信，第一次主動報名參加體育節(jié)跳繩比賽就拿了個一等獎。孩子，“良好的開端是成功的一半”。只要你繼續(xù)保持強勁的態(tài)勢，戒驕戒躁，一步一個腳印，就一定可以到達成功的彼岸！加油！
陳xx你是個文靜可愛的女孩，樂觀與開朗深深感染著每個人。這學(xué)期，讓老師高興不已的是你的.字寫得越來越漂亮了！每次一展出，總能聽見陣陣驚呼聲，那是對你認(rèn)真與勤懇的充分肯定！孩子，老師相信，把你寫好字的勁頭放在任何一件事上，你一定可以收獲成功的快樂！“成功屬于有準(zhǔn)備的人！”加油！
孫xx孩子，別人不了解你，老師理解你！你是個關(guān)心集體的孩子，拖地、擦黑板、倒垃圾桶，總是不聲不響地完成。只是，學(xué)習(xí)上的困惑讓你有些迷茫。別氣餒，其實你一點不比別人差！只要你課上抬起常常低下的頭，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成每次作業(yè)，遇到不懂的問題多請教同學(xué)和老師，就一定可以取得巨大的進步！正如愛迪生所言：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！备螞r，你我都不是天才。
許xx你是個明理善良的孩子。還記得那次大課間觀看感恩教育視頻時，你的雙眼竟然噙滿了淚花！從那以后，你對待老師、同學(xué)變得更加有禮貌了！老師驚訝于你的轉(zhuǎn)變。這樣一個懂事的孩子，一定知道學(xué)習(xí)與知識的重要性。所以，老師迫切地希望你能將關(guān)注的雙眼緊緊地盯著老師！我相信，你會變得更加優(yōu)秀！
吳xx你是一個很文靜的女孩，在班級總是細(xì)聲小語，生怕驚怕了別人。默默思考，靜靜學(xué)習(xí)，不緊不慢的節(jié)奏鍛煉了你“全班皆亂，唯我篤定”的特點。說實話，有時候老師真的有點著急，“做時間的主人”不能僅僅是一句口號而已。衷心地希望你能珍惜時間，提高效率，只有“做時間的主人”才配做“學(xué)習(xí)的主人”。
史xx老師很欣賞你能寫出一手漂亮的字，與你美麗的外表多么相稱！每天大課間跑操，排頭的你帶隊多么整齊有力，真是了不起！可是，每當(dāng)老師看到你深藏著小手，想舉又不敢舉時，我多想悄悄告訴你：勇敢點，你能行！
孔xx一雙大眼睛，證明了你的聰明可愛；一手漂亮的鉛筆字，贏得了大家的稱贊。至今還記得在趣味運動會上，你奮勇向前、一馬當(dāng)先的情景。當(dāng)時我在想，如果你能將這種精神帶入到學(xué)習(xí)中去，按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，同學(xué)們一定會以你為榜樣的！
張xx其實，你是個愛幫助別人的孩子。剛學(xué)拼音時，利用小飯桌的時間主動去教不會拼讀的孩子；別組衛(wèi)生值日時，你也拿起掃帚加入其中幫忙。如此富有愛心的孩子，讓老師怎么能不喜歡呢？可是，老師還想告訴你：富有知識的愛心是最美麗的！如果課上你能認(rèn)真聽講，相信你一定可以成為那個集知識與愛心于一身的美麗天使！
陳xx相比開學(xué)初，你漸漸學(xué)會了誠實友愛、熱愛集體、遵守紀(jì)律。祝賀你啊，每一天都在成長進步的小女孩！老師非常喜歡你！在此，我真誠地希望你能夠沿著前進的腳步，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印，爭取更大的進步！
張xx你是個勇敢的女孩！第一次主動送上自己的書法作品，裝點一樓的圖書角；第一個在班里舉起小手，大膽地回答語文課上的問題。更讓我欣賞的是，當(dāng)同桌寫錯字時，立即遞上自己新買的橡皮。孩子，多么可愛的你喲！如果你能在學(xué)習(xí)上更專心點，比如課上能認(rèn)真聽講，那么你將會更加完美！
孫xx在班級里，你總是和同學(xué)友好相處，從沒有發(fā)生過一次不愉快。讓老師不會忘記的是，那次小組值日，當(dāng)別人都在偷懶時，你卻不聲不響地拿起掃帚認(rèn)真打掃著。孩子，你的盡心盡責(zé)讓老師深深感動！但是，希望你獲得全面發(fā)展的我還是要悄悄告訴你：放開點，勇敢地表現(xiàn)自己吧！因為你一直都很棒！
童xx不會忘記你第一次在班級忍著眼淚抹鼻子的可愛樣；不會忘記你每天站在講臺前帶領(lǐng)大家做眼保操的老練樣；不會忘記你公布成績時看到滿分的同學(xué)而翹起嘴巴的好強勁。這就是你，一個倔強、老練甚至還有點好強的女孩！老師多么希望身為班干的你啊，能夠主動承擔(dān)班級的各項事務(wù)。
吳xx你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子。老師不得不夸夸你：寫一手漂亮的鉛筆字，讀起課文來聲情并茂，主動幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，做老師的得力小干將……尤其是這次體育節(jié)跳繩比賽，弱不經(jīng)風(fēng)的你居然“亮瞎”我們的眼，獲得了特等獎！孩子，繼續(xù)努力吧，你將是我們小駿馬班永遠(yuǎn)的驕傲！
王xx你是個非常勇敢的女孩！整天天不怕地不怕，一幅樂哈哈的樣子。不過，說實話，老師很喜歡你這位“女漢子”！這不，這次體育節(jié)跳繩比賽中，榮獲一等獎的你為我們小駿馬班增添了幾分光彩。我們都為你驕傲而自豪！如果你能試著改變課堂上做小動作的壞毛病，那么你就會更加優(yōu)秀！
徐xx你是一個讓老師驕傲不已的孩子！你的手工制作、你的鉛筆字、你的兒歌創(chuàng)編、你的繪畫作品……在小駿馬班創(chuàng)造了多項第一的記錄！多么美麗多才的女孩！我們深深地喜歡你！我相信，憑著這種持之以恒的精神，未來的你一定可以實現(xiàn)自己最美麗的夢想！
蔣xx你，大大咧咧外表下包裹著一顆單純可愛的心！還記得開學(xué)第一次小飯桌上，因不愿留校吃飯而嚎啕大哭，后在老師的連哄帶騙下破涕為笑的情景。而如今乖巧懂事的你，寫字變得更漂亮了，曉得去主動幫助身后女同學(xué)了，還和老師成了無話不說的好朋友！祝賀你，邁出了成長的一大步！如果你能在課堂上徹底和小動作說拜拜的話，你一定可以更加優(yōu)秀！
韋xx你是個文靜的女孩。這段時間，作業(yè)更認(rèn)真了，聽講更專心了，也更加熱愛我們一一班了。但是，如果你能夠在課堂上積極主動地舉起你的小手，就一定可以取得更大的進步！
方xx“真人不露相”，這句話用在你身上最合適不過了。在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，進步多快啊！瞧你，字越寫越漂亮了，學(xué)習(xí)成績越來越棒了！要是你還能在大家面前大膽地表現(xiàn)自己，你將能獲得更加全面的發(fā)展。加油吧，將來很有出息的好孩子！
姜xx你是一個非常文靜的女孩子。課堂上，總見你端端正正坐好，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。課下，你雖不多語，可也懂得關(guān)心體貼別人，身后的男生鼻子流血了你會第一個遞出潔白的紙巾。多么善良的孩子?。±蠋熡芍缘匦蕾p你！如果你能認(rèn)真對待每一次的家庭作業(yè)，你的學(xué)習(xí)一定會更棒的！
孟xx你是個多才多藝的孩子，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績下學(xué)會了拉小提琴，學(xué)會了跳xq舞，還登上了華東地區(qū)南京站的總決賽！你是個可塑性很強的孩子，每日一句名人名言，只要老師教給一次方法，就能在每個課前帶領(lǐng)大家像模像樣地誦讀下去！你是個樂于助人的孩子，面對拼音學(xué)得很不牢固的女同學(xué)，主動利用小飯桌的時間幫助她渡過難關(guān)……孩子，老師喜歡你！老師為有你這樣的學(xué)生而自豪！繼續(xù)加油！
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇十一
身在管理層，我知道自己身上的擔(dān)子有多重，這個職位不光給了我行使權(quán)力的資格，也是對我自身能力的考驗，同時還有責(zé)任的約束。在即將結(jié)束的這學(xué)期，我積極組織年級組的教學(xué)和活動，從負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，落實好每一項工作的內(nèi)容。并且定期對高一教學(xué)做出反思和整改，工作成效斐然，在此我把該階段工作進行總結(jié)：
這項工作第一個要針對的對象就是我自己，假使我自己都做不好，還有什么資格去監(jiān)管別人，所以我堅持讓自己做到過硬的水平。下面在是逐級進行推展，先是整肅教師，繼而延伸到學(xué)生身上。這樣就可以領(lǐng)教學(xué)更有秩序，而且節(jié)奏緊張條理清晰，對教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率都極具助益。尤其是有些教師作風(fēng)松散，喜歡遲到還有一些不好的嗜好和習(xí)慣，經(jīng)過我做工作之后都被糾正過來了。
可以說沒有細(xì)致的教學(xué)管理，那么具體的教學(xué)就會變成一盤散沙，變得紊亂沒有章法。所以這方面才是我要抓的關(guān)鍵，一個是要求老師嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，分別備課然后集中討論，把教學(xué)研究給做好，把老師的每個教學(xué)細(xì)節(jié)給監(jiān)督好。另外規(guī)劃好考試的時間點，做好與考試有關(guān)的.各項工作的落實。
盡管在管理位置上，可是我自己負(fù)責(zé)的授課一點也沒敢耽擱，絲毫不懈怠教課的熱情，竭力組織好課堂授課內(nèi)容，將課堂氛圍推向有序緊張的狀態(tài)。并時刻心系學(xué)生，了解學(xué)生的不足，發(fā)掘他們身上的潛質(zhì)，對每一個學(xué)生都不會做區(qū)別對待。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生不潑冷水，學(xué)習(xí)比較靠前的學(xué)生也不過分褒獎，既不過分迎合學(xué)生，也不跟學(xué)生耍權(quán)威。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇十二
20__年_月，我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)任了一年級組組長的職務(wù)。一年級既是啟蒙年級，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的眾望?，F(xiàn)匯報如下：
一、常規(guī)教學(xué)：
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W(xué)時，我們一年級組就對學(xué)生進行學(xué)前教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項準(zhǔn)備等，一點一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級教學(xué)，每次上課都是精心準(zhǔn)備的，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進行使用，有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。
認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理，每周都對學(xué)生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學(xué)生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。
二、組年級團結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
我們一年級教研組是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動，及時上交資料、下達文件，準(zhǔn)確、迅速!保證萬無一失!
三、年級組特色：
年級組家校通開通是我們組的一大特色!
通過這個平臺，我們可以同家長互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時，家校互動效果比較好!學(xué)生問題及時解決!能在最短的時間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己。相信新的一學(xué)年里，有了大家的共同努力，我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇十三
在本學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下：
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如。
課件。
教案教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作。
1、備好課，上好課。
一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫。面對本班的63名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
讓學(xué)生喜歡上語文，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
4、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。
3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇十四
本學(xué)年，以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！逼浯危匾曍S富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
六、存在的問題與不足。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
小學(xué)一年級語文教師期末總結(jié)篇十五
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。
現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么？想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。
語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié)。
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