通過寫心得體會(huì)，我們可以深入思考自己的學(xué)習(xí)和工作生活表現(xiàn)，找到不足之處并做出改進(jìn)。"要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要充分回顧經(jīng)歷，深入思考自己的感受和收獲。"小編特意整理了一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助和借鑒。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇一
上周六，10月30日上午，學(xué)校在餐廳二樓開展了“一流師德師風(fēng)”卓越教師培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)會(huì)請(qǐng)了著名心理學(xué)家、青年講演家、新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師、培訓(xùn)師劉希良老師作講演。劉老師從師德建設(shè)的三個(gè)定位、四個(gè)品質(zhì)、教師的責(zé)任與責(zé)任感、教師的團(tuán)隊(duì)合作精神、教師的感恩教育、教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與修養(yǎng)等角度，結(jié)合具體的師德教育案例，對(duì)教師的師德素養(yǎng)作了闡釋。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，為人師表”。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、教書育人是師德的核心。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3。以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
4。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，作為一名人民教師，只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。因此，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇二
xxxx年xx月xx日，城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報(bào)告會(huì)，我有幸參加了報(bào)告會(huì)，聽了三位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。三位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。林杰老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑，用心譜寫著奉獻(xiàn)之歌，幫殘扶弱，盡心竭力，愛心為橋，傾注心聲，她做到了三點(diǎn)：1、樹、樹立榜樣。2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、帶、帶動(dòng)全班同學(xué)做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊(yùn)老師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念。
用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時(shí)代已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識(shí)，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。
四，要為人師表。
的畢業(yè)生，把文明的種子撒向社會(huì)四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇三
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
xx年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》，認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。
沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇四
在現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的師德報(bào)告心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的'學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇五
我在師德報(bào)告中，認(rèn)真聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，感觸很深。這些優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在他們的身上得到詮釋。把畢生的精力都投入到教育教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)，再次認(rèn)識(shí)到做一名優(yōu)秀教師的偉大。
要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己選擇的職業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
要熱愛學(xué)生。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！币粋€(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
聽了他們的報(bào)告，我感觸頗多。決心在今后的教育教學(xué)中，加倍努力，在自己的崗位上奉獻(xiàn)出自己的全部。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇六
12月29日至30日，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報(bào)告會(huì)。與會(huì)期間，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語文授課，又心靈震撼的聆聽了幾位感動(dòng)校園的教師的報(bào)告。這兩天收獲頗多，對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作，有著深刻的指導(dǎo)意義，現(xiàn)對(duì)兩天的收獲總結(jié)如下，便于指導(dǎo)。
王文麗老師所授詩詞——漁歌子，使我對(duì)詩詞教學(xué)不再膽怯，不在無從下手。教學(xué)中，王老師語態(tài)輕柔，親和學(xué)生，教學(xué)中對(duì)于新授的詞，字，教師不急于一一傳授，而是給孩子時(shí)間，讓孩子有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字，這樣，王老師有目的有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。語文課不能脫離字詞句片段，教師要善于引發(fā)學(xué)生思考。教師在90%求同的基礎(chǔ)上，要力爭10%的不同，力爭有所創(chuàng)新，對(duì)于長篇文章，可以有重點(diǎn)的進(jìn)行講解，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在。好的教師，機(jī)靈的教師，不能完全靠教參，教師更不是教書機(jī)器。
承德縣于桂琴老師的師德報(bào)告材料，使我潸然淚下，內(nèi)心的感動(dòng)不能用言語表達(dá)，“愛撒孤山，無怨無悔”這不是慷慨激昂的誓詞，這是血與淚的寫照。一個(gè)山村女教師，把教書作為生命，從白手起家的破敗不堪的茅舍，到遠(yuǎn)看是莊園，近看是花園，走進(jìn)是校園，如此規(guī)模的學(xué)校，期間于老師受過的苦與累，失與得，不是我們簡單能理解的。于老師成就了一個(gè)個(gè)孩子，也在成就一個(gè)個(gè)家庭。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟，自己卻吃糠咽菜，這樣的壯舉使得我們在金錢第一，享受第一眾多的人汗顏啊!還記得于老師說道：“生活苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，撐一撐就過去了?！笔前。钪?，我們有多少人有著這樣那樣的不如意，多少人面對(duì)苦難畏危退卻，多少人面對(duì)情感萎靡不振，難道于老師的生活點(diǎn)滴不是對(duì)我們的一次警鐘嗎?我感謝有于老師這樣的好老師，她是我們教師隊(duì)伍中的一盞明燈，一盞導(dǎo)航燈，她指引我們前進(jìn)的方向，指引我們老師如何做得更好，如何對(duì)下一代負(fù)責(zé)。永遠(yuǎn)的記得于老師說的：“不要把壞情緒帶進(jìn)課堂?！闭n堂中應(yīng)該是和諧的，自然的，平等的，互尊互重的。作為一個(gè)黨員，永遠(yuǎn)要以黨的利益居前，個(gè)人利益居后，做黨的好兒女。會(huì)記得于老師的每一句話，在教師生涯中，無怨無悔，奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)，再奉獻(xiàn)。力爭叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識(shí)，心里頭有愛心，腦袋里有世界。
小學(xué)不小，人生之基。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么?給孩子一個(gè)好身板，給孩子一個(gè)好習(xí)慣，給孩子一個(gè)好品質(zhì)，給孩子一個(gè)好成績，給孩子一門好手藝。作為一名小學(xué)教師，我深刻的懂得：一個(gè)孩子往往能改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，而這個(gè)命運(yùn)的主宰者，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人，堅(jiān)信：農(nóng)民的孩子，不等于下一代也是農(nóng)民!!
在教學(xué)中，難免遇到智力水平不如人意的孩子，對(duì)待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛心，更大的耐心，用胸中的愛去撫慰孩子幼小的心靈，讓他們也不殘缺的享受社會(huì)應(yīng)該給與的愛。老師要善于用愛心去激發(fā)孩子的潛能，一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)輕輕地?fù)崦?，一句暖暖的問候，都是情感的交流，教師用?xì)微的關(guān)愛贏得孩子的喜愛。在和諧自然的教學(xué)氛圍中，師生融洽，其樂融融，其實(shí)快樂學(xué)習(xí)的氛圍，老師可以輕易獲得。幸福是自己內(nèi)心的感受，高興一點(diǎn)，幸福指數(shù)就多一點(diǎn)，既然改變不了職業(yè)，就要改變自己的心態(tài)，我堅(jiān)信：誰愛孩子，孩子就愛誰!
這兩天的學(xué)習(xí)，使我感悟最深的就是我們教師永遠(yuǎn)記得尊重每一位孩子，是做好教育教學(xué)工作的前提，有了這個(gè)前提，打下了良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中，你就是個(gè)快樂的人。不要因?yàn)槲覀兊囊痪湓拏τ仔〉男撵`，在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子，等到種子發(fā)芽了，我們教師不單單斷送了一個(gè)孩子對(duì)未來美好的夢想，更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝。未來是屬于孩子的，就讓我們的每一個(gè)孩子健康，快樂，自然，和諧的成長吧!
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇七
我觀看“師德演講、師德案例”報(bào)告，我真正地體會(huì)到了做為一名教師的職業(yè)幸福，同時(shí)也意識(shí)到了自己與那些師德楷模之間存在的差距，明確了自己今后要努力的方向。
通過觀看視頻，我知道了當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么，那就是“愛心”。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。
通過觀看視頻，我知道了幸福從哪里來。幸福其實(shí)就在我們身邊。
這種幸福是我們和孩子們再一起所收獲的快樂,我們作為教師注定要奉獻(xiàn),而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。
看到那些師德標(biāo)兵的付出，我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè)，今后的教育之路還很漫長，但我愿意做一盞燈，帶給孩子們五彩斑斕的光芒，也帶給我們美好的明天!
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇八
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為我國歷史上一次重要的思想政治運(yùn)動(dòng)，她促進(jìn)了社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了黨和人民事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。參加整風(fēng)報(bào)告的工作，使我對(duì)黨性修養(yǎng)、人民情懷和自我反思等方面得到深刻的認(rèn)識(shí)和提高。通過整風(fēng)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我更加理解了自己作為一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也更加堅(jiān)定了我要為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而努力奮斗的信心和決心。
整風(fēng)報(bào)告第一次深刻地教育了我如何樹立正確的黨風(fēng)。黨風(fēng)在很大程度上影響著黨的全面建設(shè)，是評(píng)價(jià)黨的優(yōu)劣的重要標(biāo)志。學(xué)習(xí)整風(fēng)報(bào)告，讓我認(rèn)識(shí)到，建設(shè)廉潔政治、優(yōu)良黨風(fēng)需要從每一個(gè)黨員身邊做起。只有我們黨員們身體力行、嚴(yán)以律己，才能對(duì)黨風(fēng)產(chǎn)生積極的影響。在以往的工作生活中，我也曾有過一些不嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，現(xiàn)在我深感慚愧。今后，我將更加嚴(yán)格要求自己，樹立良好的黨風(fēng)形象，不斷提高自己的思想境界和道德素質(zhì)。
整風(fēng)報(bào)告還教會(huì)了我如何更好地關(guān)心人民。作為共產(chǎn)黨員，我們的初心和使命是為人民服務(wù)，為人民群眾辦實(shí)事、做好事。在整風(fēng)報(bào)告中，許多優(yōu)秀的黨員干部的事跡，深深打動(dòng)了我。他們心系百姓，用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧，解決了人民群眾的實(shí)際困難。我深深認(rèn)識(shí)到，只有真心關(guān)心人民群眾的需要，才能做好自己的工作。整風(fēng)報(bào)告激發(fā)了我為人民利益而做出更大貢獻(xiàn)的熱情與動(dòng)力。
整風(fēng)報(bào)告還引導(dǎo)我們對(duì)自身進(jìn)行深刻的反思。整風(fēng)報(bào)告指出，要認(rèn)真分析自己的工作和思想，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)反思來正面解決這些問題。通過對(duì)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名共產(chǎn)黨員，我在工作中的不足和不正確之處。我認(rèn)清了自己的懶散、粗心的毛病，也正視了自己在政治理論上的不足。在今后的工作中，我將堅(jiān)持每天進(jìn)行反思，不斷完善自己，不斷提升自己的工作能力和政治素質(zhì)。
整風(fēng)報(bào)告使我明白了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。整風(fēng)報(bào)告中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨員應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)崗位開始，做到“黨員一名，干部一員”，以權(quán)為民、以權(quán)為責(zé)。作為共產(chǎn)黨員，我深感肩上責(zé)任的沉甸甸。我要時(shí)刻保持對(duì)黨忠誠、對(duì)人民忠誠的態(tài)度，做到心系黨和人民，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)決策部署，將自己的一切精力都投身到全心全意為人民服務(wù)的工作中。我決心要為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，為人民的美好生活貢獻(xiàn)自己的力量。
整風(fēng)報(bào)告的學(xué)習(xí)是一次深刻的思想洗禮。在整風(fēng)報(bào)告的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的理想信念、優(yōu)秀品質(zhì)和良好作風(fēng)。更加明確了自己的方向和定位，樹立了為人民服務(wù)的宏偉目標(biāo)。我將永遠(yuǎn)銘記整風(fēng)報(bào)告的教誨，始終保持對(duì)黨忠誠、對(duì)人民忠誠的精神風(fēng)貌，努力用實(shí)際行動(dòng)為黨和人民事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇九
整風(fēng)報(bào)告是對(duì)一個(gè)單位、組織或者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整頓、改進(jìn)和提高的總結(jié)和反思，是對(duì)組織運(yùn)作情況進(jìn)行梳理和分析的重要工具。在讀完整風(fēng)報(bào)告后，我深感整風(fēng)報(bào)告對(duì)一個(gè)組織的發(fā)展至關(guān)重要。通過整風(fēng)報(bào)告，我深切地感受到了整風(fēng)的意義和作用。下面，我將結(jié)合整風(fēng)報(bào)告的內(nèi)容，對(duì)我在整風(fēng)報(bào)告中的得到的心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和闡述。
首先，整風(fēng)報(bào)告使我明白了整風(fēng)的必要性。作為一個(gè)組織或者團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題和困擾，這些問題可能是來自內(nèi)外部的，有些問題可能會(huì)嚴(yán)重影響到整體的發(fā)展。而整風(fēng)報(bào)告的目的就是通過對(duì)這些問題的梳理和分析，找出問題的根源，并提出相應(yīng)的解決方案。通過整風(fēng)報(bào)告，我們可以清晰地看到組織中存在的問題和短板，避免問題積累導(dǎo)致危機(jī)的產(chǎn)生。所以，整風(fēng)報(bào)告不僅對(duì)于一個(gè)組織的發(fā)展至關(guān)重要，而且對(duì)于組織的成員也有著積極的促進(jìn)作用。
其次，整風(fēng)報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到了整風(fēng)的目標(biāo)和意義。整風(fēng)的目標(biāo)主要是對(duì)組織進(jìn)行改革和提高，使組織的運(yùn)作更加高效和有序。通過整風(fēng)報(bào)告，我們可以看到組織在過去一段時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而更加明確整風(fēng)的方向和目標(biāo)。整風(fēng)報(bào)告也是對(duì)組織成員的一種激勵(lì)和警示，通過對(duì)問題的分析和總結(jié)，可以激勵(lì)組織成員共同努力，推進(jìn)整風(fēng)的進(jìn)程。同時(shí)，整風(fēng)報(bào)告也是對(duì)組織成員的一種促使，通過對(duì)問題的反思和總結(jié)，可以引導(dǎo)組織成員摒棄不良行為和做法，培養(yǎng)良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整體素質(zhì)。
再次，整風(fēng)報(bào)告讓我深切體會(huì)到了整風(fēng)的方法和步驟。整風(fēng)報(bào)告通過系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和具體的實(shí)例，對(duì)組織中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)地梳理和分析。從整風(fēng)報(bào)告中，我學(xué)到了如何正確地處理問題，如何分析問題的原因和后果，以及如何提出相應(yīng)的解決方案。整風(fēng)報(bào)告不僅涉及到問題的具體表現(xiàn)和影響，還涉及到問題的深層原因和潛在因素。通過整風(fēng)報(bào)告，我了解到了一個(gè)組織或者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整風(fēng)的步驟和方法，以及整風(fēng)的時(shí)機(jī)和條件。這些方法和步驟對(duì)于我今后的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，整風(fēng)報(bào)告讓我明白了整風(fēng)的價(jià)值和意義。整風(fēng)不僅僅是解決一個(gè)組織或者團(tuán)隊(duì)存在的問題，更是促進(jìn)組織的進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵。整風(fēng)報(bào)告通過對(duì)組織的內(nèi)外部環(huán)境、發(fā)展?fàn)顩r和問題存在的原因進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，可以為組織提供科學(xué)的決策和發(fā)展方向，推動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。同時(shí)，整風(fēng)報(bào)告也是對(duì)組織成員的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，可以通過對(duì)問題的反思和總結(jié)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，整風(fēng)報(bào)告是對(duì)一個(gè)組織或者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整頓、改進(jìn)和提高的總結(jié)和反思，具有重要的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。通過整風(fēng)報(bào)告，我不僅加深了對(duì)整風(fēng)的了解，更明白了整風(fēng)的必要性、目標(biāo)和方法。整風(fēng)報(bào)告也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了整風(fēng)的價(jià)值和意義，為我今后的工作和學(xué)習(xí)提供了重要的啟示。希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠?qū)⒄L(fēng)的理念貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高自身的綜合素質(zhì)，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十
隨著時(shí)代的變遷和教育發(fā)展的需求，對(duì)教師的要求也在不斷提高。近年來，師德整風(fēng)成為了教育界的熱門議題。參與師德整風(fēng)活動(dòng)，深受益的同時(shí)，也有些心得體會(huì)。
首先，師德整風(fēng)是教育的自我革新和提升。作為教育工作者，我們不能僅僅局限在傳授知識(shí)的范疇，更要注重培養(yǎng)和塑造學(xué)生的品德。師德整風(fēng)活動(dòng)正是為了引導(dǎo)教育工作者時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度和良好的品德修養(yǎng)。通過廣泛宣傳和教育，教育工作者不斷提高自身的自律意識(shí)、責(zé)任感和敬業(yè)精神，并將這種要求和標(biāo)準(zhǔn)傳遞給學(xué)生，進(jìn)一步推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
其次，師德整風(fēng)是一種教育的全面改進(jìn)。除了傳統(tǒng)的師德范疇，如師生關(guān)系和學(xué)術(shù)誠信等，師德整風(fēng)活動(dòng)還將關(guān)注點(diǎn)拓展到了更廣泛的社會(huì)文化范疇。例如，加強(qiáng)對(duì)教育工作者的職業(yè)道德要求，強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)中的示范作用，以及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)問題的正確引導(dǎo)等。我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育工作者的行為和言語均會(huì)直接影響到學(xué)生的成長，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。師德整風(fēng)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)全方位改進(jìn)教育工作的機(jī)會(huì)，能夠促使我們反思并完善自身的教育方式和方式。
再次，師德整風(fēng)是教育公平的重要保障。在教育領(lǐng)域，存在著一些不道德的行為，如懈怠教學(xué)、拿錢辦事等。這些行為不僅使得資質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生得不到應(yīng)有的培養(yǎng)，也使得落后的學(xué)生陷入了更加困頓的境地。師德整風(fēng)活動(dòng)的舉行，給予了這些問題的深入思考和解決。通過強(qiáng)化教育工作者的職業(yè)道德和責(zé)任感，并對(duì)不道德行為進(jìn)行嚴(yán)厲的懲戒，能夠有效地提高教育公平，為每個(gè)學(xué)生提供均等公正的成長機(jī)會(huì)。
此外，師德整風(fēng)是以德治教的重要保障。隨著社會(huì)的進(jìn)步和多元化的發(fā)展，教育的追求已經(jīng)不再僅僅局限在知識(shí)的傳授上。現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，師德整風(fēng)活動(dòng)提出了以德治教的觀念。只有教師自身具備正確的道德觀念和良好的道德修養(yǎng)，才能夠?qū)W(xué)生起到榜樣的作用，并使得他們從小就具備正確的道德價(jià)值觀。師德整風(fēng)活動(dòng)的開展，對(duì)于教師隊(duì)伍的師范教育和素養(yǎng)提升起到了重要的推動(dòng)作用，使得以德治教的理念在現(xiàn)代教育中得以落地。
總結(jié)來說，師德整風(fēng)活動(dòng)是教育事業(yè)的一次深化和提升。通過參與整風(fēng)活動(dòng)，我們更加認(rèn)識(shí)到作為教育工作者的美好使命和責(zé)任。在今后的工作中，我將積極踐行教育的使命，不斷完善自身的師德水平，努力成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣，為培養(yǎng)更多有道德、有知識(shí)、有能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
隨著教育改革的深入，師德整風(fēng)成為當(dāng)今中國教育系統(tǒng)重要的議題之一。作為一名教師，參與師德整風(fēng)工作讓我受益匪淺。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德對(duì)于教育發(fā)展的重要性，也意識(shí)到了自身在教育實(shí)踐中的不足之處。在整風(fēng)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自己的行為，從而得出了一些心得體會(huì)。
首先，師德整風(fēng)工作讓我重新審視了教師的職責(zé)與使命。在教育實(shí)踐中，教師是學(xué)生的引路人，不僅僅傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和道德。在課堂上，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。同時(shí)，在日常工作中，我也要樹立良好的道德榜樣，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，注重自身的師德修養(yǎng)，以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。
其次，師德整風(fēng)工作讓我認(rèn)識(shí)到道德與法律的緊密聯(lián)系。在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，堅(jiān)守教育職業(yè)道德。沒有了法律的約束，道德就會(huì)失去規(guī)范作用；沒有了道德的約束，法律將變得蒼白無力。因此，作為一名教師，我要在教育實(shí)踐中堅(jiān)守底線，牢記教師倫理綱要，遵循法律法規(guī)，不斷提升自身的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。
再次，師德整風(fēng)工作提醒我要不斷學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)。教師作為知識(shí)分子，要在學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷拓展自己的知識(shí)面，提高教學(xué)水平。同時(shí)，我要爭取參加各類培訓(xùn)、研討會(huì)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同提升。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，才能在教育實(shí)踐中更好地履行教師的職責(zé)和使命。
此外，師德整風(fēng)工作還提醒我要加強(qiáng)與家長的溝通與合作。一位優(yōu)秀的教師不僅要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，還要與學(xué)生的家長建立緊密的聯(lián)系。家長是學(xué)生的重要監(jiān)護(hù)人，他們關(guān)注孩子的成長、學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求和困惑。因此，我要積極主動(dòng)與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，加強(qiáng)家校合作，形成良好的育人氛圍。
最后，師德整風(fēng)工作促使我不斷反思自我，發(fā)現(xiàn)并糾正自身的不足之處。在整風(fēng)工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在著過于強(qiáng)勢、偏執(zhí)等問題。我意識(shí)到這些行為對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響，因此決定自我檢討，并在工作中進(jìn)行改進(jìn)。我要更加耐心傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的自主和發(fā)展空間，做到真正尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生。
總之，在師德整風(fēng)工作中，我認(rèn)識(shí)到了師德對(duì)于教育發(fā)展的重要性，重新審視了教師的職責(zé)與使命，認(rèn)識(shí)到了道德與法律的緊密聯(lián)系，同時(shí)也意識(shí)到了自身在教育實(shí)踐中的不足之處。在今后的教育實(shí)踐中，我要不斷學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，不斷完善自身的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
20xx年4月29日下午2點(diǎn)，新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在市一中新校區(qū)召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取了6位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜。
在六位老師的報(bào)告中，給我印象最為深刻的是來自獲嘉一中的王清香老師，也就是學(xué)生眼中的“香媽媽”。從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長期擔(dān)任班主任工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，即使是在年輕的丈夫離世之后，她依然沒有退縮，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)“香媽媽”一腔真情和博愛的最完美的回報(bào)。尤其是她的仁愛精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無限的偉大的愛！聽了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育，教師對(duì)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”（學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生），尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的.成長，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人，正是由于他們的存在，我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱呼！也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來打開學(xué)生無限的知識(shí)大門，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)！為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
整風(fēng)報(bào)告是黨中央在中國革命和建設(shè)的不同歷史時(shí)期提出的一種特殊政治活動(dòng)的總結(jié)與反思。作為黨的一項(xiàng)重要工作，它對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的建設(shè)質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用。在這一過程中，我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了許多體會(huì)與感悟。
首先，整風(fēng)報(bào)告強(qiáng)調(diào)了黨的思想建設(shè)的重要性。在整風(fēng)報(bào)告中，我們能看到黨的領(lǐng)導(dǎo)層高度重視思想建設(shè)，認(rèn)為這是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要前提。習(xí)近平總書記指出，思想建設(shè)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想建設(shè)，把黨的思想建設(shè)擺在更加重要的位置。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的歷史條件下，開展好思想建設(shè)，必須緊緊圍繞黨的中心工作，把正確的政治方向、經(jīng)濟(jì)路線、思想路線貫穿于黨的各項(xiàng)工作之中，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的思想引領(lǐng)能力和思想建設(shè)的科學(xué)性。
其次，通過整風(fēng)報(bào)告，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，開展全面從嚴(yán)治黨是推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的內(nèi)在要求。黨的十八大以來，黨中央一系列關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的決策部署得到了全黨同志的積極響應(yīng)和支持。整風(fēng)報(bào)告中明確指出，全面從嚴(yán)治黨是黨在中國革命和建設(shè)歷史上積累的成功經(jīng)驗(yàn)，是我們黨長期執(zhí)政的重要法寶。習(xí)近平總書記要求我們深刻領(lǐng)會(huì)全面從嚴(yán)治黨的重大意義，把全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，使全面從嚴(yán)治黨成為一種鮮明的特色和綱領(lǐng)。
再次，整風(fēng)報(bào)告強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要性。習(xí)近平總書記指出，黨員隊(duì)伍是黨進(jìn)行一切工作的骨干和先鋒，必須始終保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的凝聚力。在整風(fēng)報(bào)告中，我們看到了黨的高級(jí)干部們對(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)心與關(guān)注，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)黨員教育培訓(xùn)，切實(shí)提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。這使我認(rèn)識(shí)到，只有通過加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾共同推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)。
最后，整風(fēng)報(bào)告對(duì)于推動(dòng)全黨更好地貫徹落實(shí)黨中央的決策部署具有重要意義。習(xí)近平總書記明確指出，黨中央的決策部署只有在黨員干部中能夠得到真正貫徹執(zhí)行，才能真正發(fā)揮作用。在整風(fēng)報(bào)告中，領(lǐng)導(dǎo)層講述了一些典型的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，督促黨員干部始終做到把黨的政治任務(wù)放在首位、把黨的工作落到實(shí)處、把自己的思想和行動(dòng)與黨中央保持高度一致。通過這些案例，我明白，只有真正做到落實(shí)黨中央的決策部署，才能夠使黨的事業(yè)不斷發(fā)展、取得更大的成就。
綜上所述，通過整風(fēng)報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到思想建設(shè)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)，全面從嚴(yán)治黨是推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的內(nèi)在要求，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)是做好一切工作的基礎(chǔ)，推動(dòng)全黨貫徹落實(shí)黨中央的決策部署是黨員干部的重要使命。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)整風(fēng)報(bào)告的精神，不斷增強(qiáng)黨的建設(shè)能力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員同志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
聽了兩位教師的師德報(bào)告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育，決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、要加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
工作的落實(shí)沒有期限，服務(wù)的態(tài)度永不過時(shí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，實(shí)實(shí)在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀念。
用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。教師必須“樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，具有良好的師德。教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個(gè)學(xué)生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估的方法，促進(jìn)他們健康成長和發(fā)展。
正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：”沒有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果?！笆堑模駱邮亲詈玫慕虇T，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人?！绷己玫膸煹聦?duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要啊！也許，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話--改善和提高自己。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
xx月17日，我們鎮(zhèn)舉行了師德培訓(xùn)活動(dòng)，有幸聆聽了李紅巖老師的師德報(bào)告會(huì)，深受感動(dòng)和啟發(fā)。李老師通過現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子。首先通過李老師的報(bào)告會(huì)，我學(xué)到了教師應(yīng)具備積極的事業(yè)心。事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好。另外，老師們還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)與完善自我。因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，原來的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
在今后的`工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
20xx年12月24日下午，我們在中心校教學(xué)樓五樓會(huì)議室進(jìn)行聽報(bào)告，由三位師德標(biāo)兵們分別做了先進(jìn)事跡的專題報(bào)告，聽了她們的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我深深感受到老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)孩子們的一片真誠的心。她們用一顆熾熱的心堅(jiān)持在辛苦的環(huán)境下工作。這三位老師的人格魅力及那種崇高的精神，將成為我今后工作中的`楷模。
從標(biāo)兵們的身上我看到了她們在教育事業(yè)上的奉獻(xiàn)，把‘’愛“都灑在每個(gè)孩子的身上。她們像孩子的媽媽的一樣愛學(xué)生。愛自己的孩子誰都能做到，愛別人的孩子談何容易，真正做到可就難了。她們用心譜寫自己的真愛和大愛，將教師完美的職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭融為一體，展示了新時(shí)代人民教師的人生觀和價(jià)值觀。她們把愛和智慧轉(zhuǎn)化為‘’讓每個(gè)人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念，喚醒每個(gè)學(xué)生發(fā)展需要的心，力爭讓每個(gè)學(xué)生都享受到教師的愛。她們特別注意研究學(xué)生的內(nèi)心。有針對(duì)性的把‘’學(xué)困生“給予關(guān)心和幫助。堅(jiān)持以“心"育人，以德服人，逐漸形成了自己的“心育"風(fēng)格。她們用心耕耘，真心投入，精益求精。深情尋覓教育的風(fēng)采，她們告訴我們"心在哪里，成功就在那里。"只有用心去教育孩子，我才能感到幸福；只有愛崗敬業(yè)，才能追求卓越；只有為人師表，才能體會(huì)到人生的風(fēng)采。
師德整風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
開學(xué)伊始，學(xué)校組織全體教師在會(huì)議室聽霍懋征師德報(bào)告。聽后，我被她無限忠誠教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神所震撼；被她勇于創(chuàng)新的精湛的教學(xué)方法所折服；被她不言放棄、用愛去教育每一個(gè)學(xué)生的行為所感動(dòng)。
霍老師在那個(gè)“家有三斗糧不當(dāng)孩子王”的年代里，毅然放棄了留校的請(qǐng)求，自愿選擇了做一名小學(xué)教師。無論順境逆境，無論國家、學(xué)校、家庭發(fā)生什么變化，他都不放棄對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。幾十年如一日地做著最基礎(chǔ)的小學(xué)教育。她說：“當(dāng)老師是最辛苦的，但也是最光榮的、最幸福的。當(dāng)你的學(xué)生一批又一批地成為國家棟梁之材的時(shí)候，你獲得的欣慰是任何人也理解不了的?！被繇骼蠋煂?duì)自己從事基礎(chǔ)教育60年感到無怨無悔。這是多么偉大的人生追求??！而我呢，有時(shí)在工作中一遇到困難就會(huì)退縮，就會(huì)懷疑自己，確實(shí)應(yīng)該深深地反思自己，對(duì)待工作的態(tài)度，要像霍老師這樣，將工作就變成了一種享受！
霍老師提出精講多練，向課堂要質(zhì)量。這是值得我學(xué)習(xí)的。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。我想想自己以往的教學(xué)方法，如果每一節(jié)課都能像霍老師那樣認(rèn)真鉆研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生將會(huì)更喜歡我任教的學(xué)科，學(xué)生的成績也會(huì)迅速上升?？墒?，有時(shí)侯真是想法是美好的，但要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上就難了。尤其是每一節(jié)課都要仔細(xì)琢磨，精心設(shè)計(jì)，并且一直堅(jiān)持下去。說實(shí)話，我就缺少堅(jiān)持的毅力。什么事剛開始做起來還不錯(cuò)，可后來就放縱自己，變懶惰了。然而霍老師做到了常人做不到的事情。班級(jí)中有46人參加考試，平均成績97。46分，全班沒出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。真是了不起，我由衷地佩服，更是驚嘆不已。
我更欣賞霍老師用愛教育每一個(gè)學(xué)生。她始終認(rèn)為人人都是材，人人都可以教育成才。她激勵(lì)每一個(gè)孩子好學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)孩子的才華，讓每一個(gè)孩子都參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，期待著每一個(gè)孩子成功。當(dāng)她講到校長想把最調(diào)皮的學(xué)生何永山送到工讀學(xué)校時(shí)，她卻主動(dòng)要求將這個(gè)學(xué)生帶到自己班級(jí)時(shí)，我又一次反思自己，自己班級(jí)中也有調(diào)皮不聽話的學(xué)生，可我總在心里想讓這個(gè)學(xué)生趕緊轉(zhuǎn)走，省得看著心煩生氣。選擇的方式是消極的放棄或逃避，而不是像霍老師那樣有耐心，有信心，善于發(fā)現(xiàn)，善于等待，善于引導(dǎo)。我聽了報(bào)告后，最想做的是改變自己不對(duì)的想法，積極地用愛教育每一個(gè)學(xué)生。
我會(huì)牢記“霍懋征”這個(gè)名字，更要學(xué)習(xí)她崇高的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)她無私的奉獻(xiàn)精神，教書不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的目標(biāo)是育人。作為教師我一定要用心傳承文明。向霍懋征老師學(xué)習(xí)，用真愛去教育學(xué)生，懂得激勵(lì)，激勵(lì)他們每天都是一個(gè)新的自己；懂得賞識(shí)，賞識(shí)他們每一個(gè)都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個(gè)孩子都可以成材，用愛鋪就育人之路！
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