通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足。要寫一篇完美的心得體會(huì)，可以適當(dāng)借鑒一些優(yōu)秀的范文進(jìn)行參考。心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的一種總結(jié)和概括，以下是一些范文，供大家參考。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇一
奇跡校長(zhǎng)，指的是那些在留學(xué)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)中，能夠利用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)自信心，提升全面素質(zhì)的校長(zhǎng)。奇跡校長(zhǎng)的成功實(shí)例不勝枚舉，他們的成功經(jīng)驗(yàn)也值得一學(xué)。下面本文將以奇跡校長(zhǎng)的心得體會(huì)為主題，探討他們的成功之道。
一、認(rèn)識(shí)學(xué)生是關(guān)鍵。
作為校長(zhǎng)，要想幫學(xué)生取得更好的成績(jī)，打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，相信先要認(rèn)識(shí)和理解每個(gè)學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如果你不了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法解決問(wèn)題的困境。認(rèn)識(shí)學(xué)生不僅指對(duì)學(xué)生的性格、興趣、家庭背景等進(jìn)行了解，還要了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和弱點(diǎn)所在。奇跡校長(zhǎng)在了解自己所帶領(lǐng)的學(xué)生后，從解決學(xué)生之間的協(xié)作問(wèn)題開(kāi)始，提前預(yù)知學(xué)生同船共濟(jì)的問(wèn)題，避免出現(xiàn)過(guò)于嚴(yán)格或低落心態(tài)等不良情況，以正面的態(tài)度去建立良好的信任和互相幫助的關(guān)系。
二、制定有效的教學(xué)計(jì)劃。
在了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，奇跡校長(zhǎng)進(jìn)一步制定了課程和教學(xué)計(jì)劃。課程是指需要學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有了課程以后，奇跡校長(zhǎng)需要確定教學(xué)計(jì)劃。有效的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)方式、目標(biāo)、評(píng)價(jià)和學(xué)生吸收的程度。奇跡校長(zhǎng)針對(duì)不同的學(xué)生能力和水平，精心制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也詳細(xì)地記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果，以便追蹤記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
三、了解時(shí)代和社會(huì)變化。
奇跡校長(zhǎng)不僅僅會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和進(jìn)步，還會(huì)關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的變化。從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的改進(jìn)、學(xué)生心理的輔導(dǎo)等方面來(lái)為學(xué)生做好服務(wù)。比如，在當(dāng)前全球化的背景下，奇跡校長(zhǎng)積極引入更多的國(guó)際化課程，以提高學(xué)生全球視野和語(yǔ)言能力；在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代，奇跡校長(zhǎng)持續(xù)地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)，為學(xué)校的管理和教學(xué)注入全新的能量。
四、注重與家長(zhǎng)和師生之間的交流。
學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和師生的共同努力。奇跡校長(zhǎng)的另一成功的秘訣便是加強(qiáng)與家長(zhǎng)和師生之間的交流。奇跡校長(zhǎng)會(huì)利用學(xué)校開(kāi)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、教研會(huì)、文化節(jié)等各種機(jī)會(huì)和途徑，交流教育思想，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，互相支持提高。而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，奇跡校長(zhǎng)會(huì)直接和家長(zhǎng)做出充分溝通，了解學(xué)生的家庭背景，解決家庭問(wèn)題，協(xié)調(diào)清晰的信息，確保操作有效。
五、教師的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)是至關(guān)重要的。
作為一名奇跡校長(zhǎng)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的成長(zhǎng)和父母的認(rèn)可，相關(guān)教師的管理和開(kāi)發(fā)不能被忽視。奇跡校長(zhǎng)會(huì)在教師總體布局的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃每位教師的特長(zhǎng)與能力，激發(fā)其成長(zhǎng)和發(fā)展的潛能，幫助教師適應(yīng)和進(jìn)入學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境和需求中。同時(shí)，嚴(yán)格掌握教學(xué)質(zhì)量和效率的標(biāo)準(zhǔn)，督促和評(píng)估教師的教學(xué)表現(xiàn)，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
以上是奇跡校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，他們看似一些小的方法，但卻對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這些經(jīng)驗(yàn)，相信可以為我們親身的參考，成就自己發(fā)現(xiàn)更加深刻的成功之道。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇二
一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約無(wú)私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧，為群眾辦好事辦實(shí)事。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國(guó)西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學(xué)任教。
在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國(guó)第一家免費(fèi)女子高中，她主動(dòng)帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過(guò)度導(dǎo)致身體狀況越來(lái)越差，長(zhǎng)期拖著病體就算腹部長(zhǎng)了肌瘤，也忍痛站在講臺(tái)上，只為孩子們能夠取得更好的成績(jī)。
除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長(zhǎng)，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅(jiān)持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來(lái)改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約無(wú)私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒(méi)有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒(méi)有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)?？傊?，只要學(xué)生們?nèi)笔裁粗灰校寄芙鉀Q。
在兒童之家，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來(lái)給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金。然而她不是萬(wàn)能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來(lái)的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說(shuō)：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國(guó)家扶貧號(hào)召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對(duì)貧困家庭進(jìn)行家訪，為孩子們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
她前前后后為山區(qū)的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬(wàn)元，其中包括自己的工資獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育，并無(wú)怨無(wú)悔。
“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，盡顯巾幗英雄本色。
她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約無(wú)私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號(hào)召?gòu)V大黨員干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng)。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇三
張桂梅是南京市五老村小學(xué)的一名50歲的教師，在服務(wù)期間不幸罹患乳腺癌。但是在經(jīng)過(guò)數(shù)年的治療和康復(fù)后，她以自己親身經(jīng)歷走進(jìn)了癌癥病友的家庭和社區(qū)，逐漸形成了“關(guān)愛(ài)環(huán)節(jié)”教育模式，并在2017年被評(píng)為全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵。在她的事跡中，我看到了教師身上的高度社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷，讓我深受啟發(fā)。
第二段：感悟教育,觸發(fā)人心。
張桂梅的“關(guān)愛(ài)環(huán)節(jié)”教育模式深深地感動(dòng)了我，她以個(gè)人的親身經(jīng)歷帶動(dòng)起了團(tuán)隊(duì)，形成了學(xué)生教育、師生關(guān)系、校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用。教師是社會(huì)的靈魂人物，張桂梅用教育的方式閃耀了她自己和社會(huì)，用愛(ài)心潤(rùn)滑了學(xué)生成長(zhǎng)的道路，用知識(shí)引領(lǐng)了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，讓我深刻體會(huì)到教育的神奇力量。
第三段：傳遞正能量,激發(fā)師長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。
張桂梅的故事也告訴了我一件很重要的事情，在這個(gè)復(fù)雜多變的世界中，我們需要的是積極的思想和正向的能量。身為一名教師，我們教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該向他們傳遞樂(lè)觀、向上、寬容的精神，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)并逐漸培養(yǎng)他們的自信心和正向價(jià)值觀。在這過(guò)程中，我們自己也會(huì)因?yàn)檫@樣的工作狀態(tài)得到提升，這正是張桂梅的故事所能教育我們的。
第四段：推廣社區(qū)教育,成為社會(huì)文化傳播者。
教師應(yīng)該具有“身教勝于言教”的榜樣效應(yīng)，率先示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到健康積極的人生軌道。在社區(qū)教育中，以張桂梅的事跡為例，我們可以發(fā)揚(yáng)自己教育的精神，向“弱勢(shì)群體”展示正向的力量，帶著更多的關(guān)愛(ài)去覆蓋更多的社會(huì)群體，這是一個(gè)教師和一個(gè)積極傳播者的責(zé)任。
第五段：教師的使命,與時(shí)俱進(jìn)。
在這個(gè)不停發(fā)展的社會(huì)，教育的使命一直都是不變的。教師是為學(xué)生的未來(lái)而努力，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才和精英。而教育的內(nèi)容和方式也應(yīng)該隨著時(shí)代的變遷去逐步調(diào)整，把握時(shí)代的脈搏，掌握未來(lái)的方向才是教師的職責(zé)。像張桂梅這樣敢想敢干、能夠推動(dòng)教育向前發(fā)展的人才十分珍貴，在這樣的今天，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，成為一名有趣、有趣味、有思想的教師。
總之，張桂梅的事跡是一部特別的“教育史”，讓我深深體悟到了教育的實(shí)踐和現(xiàn)象之間不可缺的聯(lián)系，更為我?guī)?lái)了對(duì)教育情懷、價(jià)值的重構(gòu)。教師是社會(huì)發(fā)展的重要力量，凝聚著一國(guó)之民的智慧和力量。在這次體驗(yàn)之后，我愈加堅(jiān)信，有責(zé)任、有感動(dòng)、有創(chuàng)業(yè)都是為了我們更好的未來(lái)。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇四
校長(zhǎng)張桂梅被譽(yù)為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，她的事跡令人欽佩。她以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，深受師生愛(ài)戴。在這位優(yōu)秀校長(zhǎng)的身上，我學(xué)到了很多，從她的行為和言語(yǔ)中感受到了真誠(chéng)和責(zé)任。以下是我對(duì)校長(zhǎng)張桂梅事跡的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)張桂梅在教育工作中一直堅(jiān)持以身作則。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的師生們都積極向上，樹(shù)立了良好的榜樣。每當(dāng)有一些與教育有關(guān)的活動(dòng)，無(wú)論是勞動(dòng)班還是學(xué)生活動(dòng)，她總是親自參與其中，并積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生。她經(jīng)常在學(xué)生面前講述她的故事，分享她的經(jīng)驗(yàn)。這種以身作則的行為不僅讓我學(xué)到了很多，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
其次，校長(zhǎng)張桂梅勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難。一次，學(xué)校的食堂工作人員突然生病，無(wú)法繼續(xù)工作，食堂面臨無(wú)人經(jīng)營(yíng)的困境。校長(zhǎng)張桂梅親自帶領(lǐng)其他老師和部分學(xué)生組成了“食堂臨時(shí)工隊(duì)”，自愿承擔(dān)了食堂工作，確保學(xué)生的飲食供應(yīng)。她不怕苦累，每天早早起床，親自下廚，為學(xué)生們烹飪美味的食物。這一切，她只為給學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了校長(zhǎng)張桂梅的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，也被她的精神所感動(dòng)。
第三，校長(zhǎng)張桂梅深受師生愛(ài)戴。她總是關(guān)心和照顧每一個(gè)學(xué)生，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)心他們的身心健康和成長(zhǎng)。她經(jīng)常給學(xué)生們發(fā)放小禮物，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上努力，并為他們解決問(wèn)題。她常常開(kāi)展一對(duì)一面談，了解學(xué)生的困惑和問(wèn)題，并給予合理的建議和幫助。每當(dāng)學(xué)生在她的幫助下取得進(jìn)步或者有值得表?yè)P(yáng)的事情，她總是毫不吝嗇地給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生們對(duì)她深感親近和尊敬，這也是她受到師生喜愛(ài)的原因。
其次，校長(zhǎng)張桂梅在工作中始終保持著真誠(chéng)和責(zé)任的態(tài)度。她堅(jiān)信，在教育工作中，教師和學(xué)生之間的信任和真誠(chéng)是非常重要的。她從不掩飾自己的情感和態(tài)度，與師生們建立了良好的關(guān)系。無(wú)論是與教師還是與學(xué)生交流，她都會(huì)真心實(shí)意地對(duì)待每個(gè)人。她總是以誠(chéng)實(shí)和公正的態(tài)度解決問(wèn)題，從不偏袒任何一方。這種真誠(chéng)和責(zé)任感，讓校長(zhǎng)張桂梅贏得了師生們的尊重和信任。
最后，校長(zhǎng)張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上展現(xiàn)出了一位優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)有的素養(yǎng)和品質(zhì)。通過(guò)她的事跡，我明白了作為一名校長(zhǎng)，不僅要有教育理念和教育技巧，更要有責(zé)任感和堅(jiān)定的信念。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將秉承校長(zhǎng)張桂梅的榜樣，以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，真誠(chéng)和負(fù)責(zé)任地對(duì)待每一位師生，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，校長(zhǎng)張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上蘊(yùn)含著豐富的品質(zhì)和智慧，無(wú)論是以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，深受師生愛(ài)戴，還是保持真誠(chéng)和責(zé)任的態(tài)度，都值得我們學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇五
作為一名校長(zhǎng)，我常常被許多優(yōu)秀的教育工作者所感動(dòng)。其中，張桂梅老師是我最欽佩的幾位老師之一。她一生致力于教育，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣，成為了廣大教育工作者的榜樣。
二、回顧。
張桂梅老師是一位敬業(yè)的專業(yè)人士，她在教育事業(yè)上的突出表現(xiàn)令人矚目。她一直是我校的高級(jí)教師，也曾擔(dān)任教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)的職務(wù)。然而，她的事跡并不僅限于此。2010年，她參加了全國(guó)青年教師征文比賽，并獲得了三等獎(jiǎng)，這標(biāo)志著她在教育研究方面有著卓越的成就。此外，她還常常到鄉(xiāng)村學(xué)校和村委會(huì)為貧困家庭的孩子開(kāi)設(shè)公益課程。
三、探究。
如何成為像張桂梅這樣的優(yōu)秀教育工作者呢？我認(rèn)為，首先要有堅(jiān)定的理想信念，就像張桂梅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著一樣。其次是要勇于擔(dān)當(dāng)，毅力堅(jiān)強(qiáng)，尤其是在遇到困難和挫折的時(shí)候。此外，一個(gè)好的教育工作者也應(yīng)該有開(kāi)放的心態(tài)，不斷吸取新知識(shí)和新理念，積極探索教育規(guī)律，更新自己的教育觀念并將其付諸實(shí)踐。
四、升華。
張桂梅老師的事跡不僅僅是她個(gè)人的成功，更是傳遞著一種教育精神——即“為人師者，先治其心”。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們用心與愛(ài)去對(duì)待；需要我們具備堅(jiān)定的信仰，時(shí)刻以學(xué)生的教育成長(zhǎng)為己任；需要我們不斷踐行教育理念與品格，從自我做起，為學(xué)生和社會(huì)做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
五、結(jié)語(yǔ)。
張桂梅老師的事跡，激勵(lì)著我們所有的教育工作者，讓我們更加堅(jiān)定自己所從事的事業(yè)——教育事業(yè)。我們要以她為榜樣，在自己的教育道路上，做一名積極向上、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有愛(ài)心的優(yōu)秀教育工作者，把每一位學(xué)生視為自己的兒女，用心、用愛(ài)，為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，引領(lǐng)他們成為有責(zé)任感、愛(ài)心、幸福的未來(lái)公民。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇六
“每一個(gè)孤兒背后都有一個(gè)悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習(xí)導(dǎo)致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親?！痹趽?dān)任“兒童之家”院長(zhǎng)過(guò)程中，張桂梅對(duì)女孩接受教育的重要性認(rèn)識(shí)得愈發(fā)深刻。
這讓她意識(shí)到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在?！?/p>
班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現(xiàn)，總有女孩讀著讀著就不見(jiàn)了，她去大山里找，發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。
“只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問(wèn)題，就必須從提升婦女素質(zhì)入手?！庇纱?，張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中的想法。從2002年起，她開(kāi)始為這個(gè)看來(lái)“根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)”的夢(mèng)想而四處奔走。
“要辦一所免費(fèi)女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍(lán)圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒(méi)有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。
“2008年1月7日，姐姐從哈爾濱打來(lái)電話，說(shuō)哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見(jiàn)我最后一面。恰好當(dāng)時(shí)宣傳部通知我9日到中央電視臺(tái)錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了?！钡搅酥醒腚娨暸_(tái)后，熱情的編導(dǎo)找了位企業(yè)家和張桂梅對(duì)話，爭(zhēng)取幫她解決女子高中的困難。
那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。
在省、市、縣各級(jí)黨委的支持和社會(huì)各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)。2008年8月，全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)建成。9月1日，來(lái)自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇七
第一段：介紹校長(zhǎng)的重要性和管理奇跡的意義（200字）。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的管理奇跡。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著管理學(xué)校、提升教育質(zhì)量和塑造學(xué)校文化的重要責(zé)任。管理奇跡是指校長(zhǎng)通過(guò)科學(xué)的管理手段和方法，使學(xué)校在各項(xiàng)指標(biāo)上取得了非常出色的成績(jī)，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長(zhǎng)管理奇跡的實(shí)現(xiàn)不僅僅是對(duì)個(gè)人管理能力的體現(xiàn)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。
校長(zhǎng)管理奇跡的核心要點(diǎn)是：團(tuán)隊(duì)合作、明確目標(biāo)、有效溝通、激勵(lì)激情和規(guī)范行為。團(tuán)隊(duì)合作是校長(zhǎng)管理奇跡的基礎(chǔ)，只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績(jī)。明確目標(biāo)是校長(zhǎng)管理奇跡的基本前提，校長(zhǎng)要與團(tuán)隊(duì)成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過(guò)科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。有效的溝通是校長(zhǎng)管理奇跡的關(guān)鍵，校長(zhǎng)要傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn)和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。激勵(lì)激情是校長(zhǎng)管理奇跡的動(dòng)力，校長(zhǎng)要通過(guò)各種方法激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長(zhǎng)管理奇跡的重要保障，校長(zhǎng)要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運(yùn)作的有序和規(guī)范。
第三段：具體案例分析校長(zhǎng)管理奇跡的實(shí)施（300字）。
某校校長(zhǎng)張老師通過(guò)一系列科學(xué)的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長(zhǎng)建立了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。他鼓勵(lì)教師們互相學(xué)習(xí)，建立了一個(gè)教學(xué)交流平臺(tái)，教師們將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行分享，取得了顯著提升。其次，張校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了明確規(guī)劃。他與團(tuán)隊(duì)成員共同制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并且制定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施和時(shí)間表。第三，張校長(zhǎng)注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通。他經(jīng)常組織學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)談，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，并且及時(shí)作出調(diào)整。第四，張校長(zhǎng)鼓勵(lì)教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動(dòng)和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。最后，張校長(zhǎng)建立了嚴(yán)格的管理制度。他對(duì)教師進(jìn)行業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)懲制度，并且對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范管理，使學(xué)校運(yùn)作有序。
校長(zhǎng)管理奇跡的成功經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了許多啟示和意義。首先，管理團(tuán)隊(duì)的重要性不可忽視。只有團(tuán)隊(duì)成員之間密切合作，學(xué)校才能取得更好的成績(jī)。其次，明確目標(biāo)是管理的基本前提。校長(zhǎng)必須與團(tuán)隊(duì)成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過(guò)科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關(guān)鍵。校長(zhǎng)要傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn)和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員。第四，激勵(lì)激情是管理的動(dòng)力。校長(zhǎng)要通過(guò)各種方法激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長(zhǎng)要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運(yùn)作的有序和規(guī)范。
第五段：結(jié)尾總結(jié)校長(zhǎng)管理奇跡的重要性（200字）。
校長(zhǎng)管理奇跡的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)校長(zhǎng)個(gè)人的努力和智慧，更離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員的支持和配合。校長(zhǎng)管理奇跡不僅僅是對(duì)個(gè)人管理能力的體現(xiàn)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。只有校長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)成員共同努力，才能取得出色的管理成績(jī)和學(xué)校發(fā)展的奇跡。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇八
近日，我在校園中了解到了校長(zhǎng)張桂梅的事跡，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得了巨大的變化和進(jìn)步。通過(guò)了解她的工作經(jīng)歷和個(gè)人品質(zhì)，我深感受益匪淺。在本文中，我將從她的敬業(yè)精神、愛(ài)心奉獻(xiàn)、受人尊敬、團(tuán)隊(duì)合作和身故殉職五個(gè)方面，闡述我對(duì)校長(zhǎng)張桂梅事跡的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)張桂梅的敬業(yè)精神令人深刻。她一直以高尚的教育事業(yè)為己任，在學(xué)校工作崗位上勤奮努力，全心全意為學(xué)生的成長(zhǎng)和老師的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是繁忙的學(xué)校行政工作，還是繁瑣的教學(xué)監(jiān)督，她都恪盡職守，始終保持著一種樂(lè)觀向上的態(tài)度。她的精神激勵(lì)著老師們勇往直前，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
其次，校長(zhǎng)張桂梅的愛(ài)心奉獻(xiàn)讓人感動(dòng)。她時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)貧困學(xué)生保持著特殊的關(guān)懷。她積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)，親自為貧困學(xué)生籌集資金，為他們提供幫助和支持。她深知教育事業(yè)不能只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感，她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的“教育為本”。
再次，校長(zhǎng)張桂梅的受人尊敬是自然而然的。她以自己高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守贏得了學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的尊敬與喜愛(ài)。她的言行總是平和而具有聰明智慧，她善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。在學(xué)校內(nèi)部，她始終堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)格要求自己，使得學(xué)校的管理更加規(guī)范，教師的素質(zhì)也得到了提高。
此外，校長(zhǎng)張桂梅重視團(tuán)隊(duì)合作，凝聚了全體教師和學(xué)生的力量。她始終堅(jiān)信只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得更好的成績(jī)。她積極鼓勵(lì)教師們開(kāi)展各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)同行之間的交流與合作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。她鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。她的團(tuán)隊(duì)合作精神為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。
最后，我惋惜地得知校長(zhǎng)張桂梅居然因病醫(yī)治無(wú)效而不幸身故。她為學(xué)校和學(xué)生做出的貢獻(xiàn)是不可磨滅的，她的離去讓我們感到痛惜和無(wú)盡的惋惜。但是，她的精神將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。正如她所說(shuō)的：“一校之主，方能肩負(fù)起培育人才，辦好一所學(xué)校的責(zé)任。”
總之，校長(zhǎng)張桂梅以她的敬業(yè)精神、愛(ài)心奉獻(xiàn)、受人尊敬、團(tuán)隊(duì)合作和犧牲奉獻(xiàn)的精神為我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣。她的事跡讓我明白了教育事業(yè)的神圣與偉大，教育工作者應(yīng)該保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，以平凡之心做好每一件事，奉獻(xiàn)自己的力量。我相信，在校長(zhǎng)張桂梅的精神激勵(lì)下，我們的學(xué)校將會(huì)不斷追求卓越，培養(yǎng)更多有志向、有擔(dān)當(dāng)、有真才實(shí)學(xué)的人才。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇九
“奇跡校長(zhǎng)”是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他通過(guò)自己的努力和拼搏，收獲了學(xué)生和家長(zhǎng)們的認(rèn)可和愛(ài)戴，被譽(yù)為“教育圈里的明星”。面對(duì)這么一位成功的校長(zhǎng)，我不禁想探究一下他背后的“奇跡”，并思考自己在教育領(lǐng)域中的努力和價(jià)值。
第二段：認(rèn)識(shí)“奇跡校長(zhǎng)”
首先了解一下這位“奇跡校長(zhǎng)”的背景和經(jīng)歷。他是一名在學(xué)術(shù)上很有成就的學(xué)者，但是也有著敏銳的社會(huì)洞察力。他發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域中的許多問(wèn)題和困境，他有一顆改變教育的愿望，于是他決心創(chuàng)辦自己的學(xué)校。這所學(xué)校以“激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能”為宗旨，積極探索各種教學(xué)方式和方法，創(chuàng)新了校園文化，最終成為了備受人們矚目和喜愛(ài)的“奇跡學(xué)?！?。
第三段：探究“奇跡背后幾何”
了解了“奇跡校長(zhǎng)”的激情和追求，我們也要思考一下他背后的“奇跡”究竟是偶然還是必然。我相信，成功總有一定的規(guī)律和要素，是經(jīng)過(guò)自我?jiàn)^斗和磨礪后的展現(xiàn)。而且，“奇跡校長(zhǎng)”的成功背后也離不開(kāi)諸多因素的支持：對(duì)教育行業(yè)的深入了解和把握、對(duì)教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和關(guān)愛(ài)、以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視等等。
第四段：思考自身所遇問(wèn)題。
作為一名從業(yè)人員，我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠒r(shí)常會(huì)遇到困擾和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題有時(shí)會(huì)影響到我們的業(yè)績(jī)和價(jià)值。我們也需要從“奇跡校長(zhǎng)”的成功中，汲取一些自己可取的內(nèi)涵，總結(jié)出一些適用于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如，我們可以持之以恒地去發(fā)掘?qū)W術(shù)領(lǐng)域中的待解決問(wèn)題，嘗試提出創(chuàng)新性的解決方案，努力把自己的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的價(jià)值；我們也可以在教學(xué)中，探究出合適自己的教學(xué)方法和規(guī)律，也可以用心去理解和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，更重要的是要借助團(tuán)隊(duì)合作的力量，把自己的價(jià)值最大限度地發(fā)揮出來(lái)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
沒(méi)有“奇跡校長(zhǎng)”的努力和創(chuàng)新，就沒(méi)有“奇跡學(xué)?！憋L(fēng)靡世間。有時(shí)候，我們往往盯著自己的個(gè)人成功目標(biāo)和利益，忽略了在工作中的團(tuán)隊(duì)合作和積極心態(tài)，也不及思考和實(shí)踐自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。細(xì)思之下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的成功和價(jià)值是要在“和諧、健康、快樂(lè)”的團(tuán)隊(duì)氛圍和個(gè)人品德中不斷積累和發(fā)掘的。在未來(lái)的工作和生活中，我們也要努力向“奇跡校長(zhǎng)”一樣，去追尋自己的夢(mèng)想和愿景，為創(chuàng)造更美好的社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十
自從擔(dān)任全國(guó)第一所公辦免費(fèi)女子高中——麗江華坪女子高中校長(zhǎng)以來(lái)，張桂梅十幾年如一日，把精力都投入在學(xué)生身上。來(lái)，華坪女高已有1800多名學(xué)生考入大學(xué)，“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅照亮了許多大山貧困女孩的人生。
01。
用自己的第二次生命回報(bào)父老鄉(xiāng)親。
在張桂梅的辦公室墻上，寫著這樣一段她說(shuō)的話：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民。”這是一名共產(chǎn)黨員的初心，也是她的人生寫照。
1972年，為響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，15歲的東北姑娘張桂梅跟著姐姐輾轉(zhuǎn)千里，來(lái)到云南參與“三線建設(shè)”?！凹热粦艨谝呀?jīng)遷到云南，我就在這兒安心扎根了?！睆埞鹈氛f(shuō)，這一扎根，便是50年。1995年，相濡以沫的丈夫病故，張桂梅的世界徹底崩塌了，無(wú)兒無(wú)女、心如死灰的她決定離開(kāi)傷心之地，從云南大理來(lái)到川滇交界處的小城華坪，進(jìn)入華坪民族中學(xué)教書(shū)。
在華坪民族中學(xué)，張桂梅一心撲在教學(xué)上，感受到了生活的充實(shí)。但此時(shí)她被查出患上了嚴(yán)重的子宮肌瘤，“哭一會(huì)兒，站一會(huì)兒，一夜未眠。”那是張桂梅人生中又一個(gè)灰暗的日子。得知張桂梅身患重病，云南省麗江市華坪縣婦聯(lián)主席等人前去看望了她。幾天后的華坪縣婦代會(huì)上，全體代表為這個(gè)“外來(lái)的姑娘”捐款。華坪縣領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“張老師，你放心，我們?cè)俑F也要把你的病治好?！?/p>
劫后重生的張桂梅決定回報(bào)華坪這片熱土。擔(dān)任華坪民族中學(xué)教師之余，她經(jīng)常去縣城的養(yǎng)老院做義工。，她出任剛剛成立的華坪兒童之家福利院院長(zhǎng)，沒(méi)有兒女的她把所有的母愛(ài)都獻(xiàn)給了兒童之家的孩子?！拔乙米约旱牡诙紊貓?bào)華坪的父老鄉(xiāng)親?！睆埞鹈氛f(shuō)。
在華坪民族中學(xué)教書(shū)期間，張桂梅第一次深刻了解到許多貧困家庭的女孩兒無(wú)法上學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境?！耙蛔吒叩纳缴献粋€(gè)小女孩兒，身旁放著鐮刀和籮筐，望著遠(yuǎn)方發(fā)呆?！睆埞鹈愤煅实卣f(shuō)，“當(dāng)我下車詢問(wèn)小女孩兒怎么了？她哭著說(shuō)，想讀書(shū)，可家里窮，要讓她嫁人?！毙∨旱脑捄涂释x書(shū)的眼神深深地烙印在張桂梅心里，她萌發(fā)了創(chuàng)辦一所女子高級(jí)中學(xué)的想法，讓山里的女孩子都能免費(fèi)接受高中教育，不再陷入“低素質(zhì)母親、低素質(zhì)孩兒”的惡性循環(huán)。
02。
只要有黨員在，就沒(méi)有辦不成的事。
為了“建校”的目標(biāo)，張桂梅開(kāi)始四處奔走募捐。
“要辦一所免費(fèi)女子高中？”張桂梅的“宏偉藍(lán)圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒(méi)有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。到企業(yè)“化緣”、上電視錄制節(jié)目……她一遍遍復(fù)述自己的所思所想，一次次講述鄉(xiāng)村里的輟學(xué)故事。在省、市、縣各級(jí)黨委的支持和社會(huì)各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)。208月，全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)建成。同年9月1日，94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園。
如今的華坪女子高中，校園內(nèi)草木蔥蘢、百花爭(zhēng)艷，教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。而成立之初，整所學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，沒(méi)有食堂、廁所，學(xué)生和女教師擠在教室里睡覺(jué)，男教師睡在樓梯間。學(xué)校的院壩沒(méi)有硬化，風(fēng)一吹，整個(gè)校園滿是灰塵。沒(méi)多久，第一批進(jìn)入學(xué)校的17名教職員工就有9人辭職，部分學(xué)生也轉(zhuǎn)學(xué)了。“女高還能辦下去嗎？”質(zhì)疑聲四起。
張桂梅坐在學(xué)校的旗桿下抹淚，哭完后回到辦公室整理檔案。她發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中，加上自己，共有6名黨員。“只要有黨員在，就沒(méi)有辦不成的事。”張桂梅說(shuō)?！拔艺f(shuō)咱們開(kāi)始重溫入黨誓詞。我們?cè)诙钱嬃艘粋€(gè)黨旗，把誓詞寫在了上面。我們開(kāi)始宣誓，還沒(méi)宣誓完，全哭了?！睆哪侵?，學(xué)校開(kāi)始了軍事化管理，每件事都被張桂梅嚴(yán)格限制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)?？此朴悬c(diǎn)殘酷，但她們對(duì)得起自己肩上的這份責(zé)任和使命。
為留住這些學(xué)生，家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學(xué)生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。即便馬不停蹄，一個(gè)假期甚至兩個(gè)假期的時(shí)間，張桂梅也只能走訪完一屆學(xué)生的家庭。盡管如此，她依然堅(jiān)持，“無(wú)論如何，我一定要親自到每一名學(xué)生的家里去看看?！?/p>
這樣的家訪已持續(xù)13年，行程11萬(wàn)公里，張桂梅摔斷過(guò)肋骨、迷過(guò)路、發(fā)過(guò)高燒，還舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上……可正是這一次次的家訪，更加堅(jiān)定了她將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。
03。
紅色基因在孩子們心中涌動(dòng)傳承。
“如果沒(méi)有華坪女高、沒(méi)有張校長(zhǎng)和老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我就考不上自己心儀的大學(xué)”“沒(méi)有華坪女高、沒(méi)有張老師，我可能早就回家務(wù)農(nóng)了”……這是就讀于青島大學(xué)的呂娜、就讀于南方醫(yī)科大學(xué)的鄧婕和就讀于云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的郭晉霖的共同心聲。
獨(dú)特的教育理念，給了貧困女孩兒們理想的引領(lǐng)、文化的熏陶和精神的塑造。學(xué)生們都忘不了高中入學(xué)后的第一堂課?！疤龊跻饬狭?，第一堂課校長(zhǎng)不直接談高中階段的課程，而是讓我們抄寫黨章?！编囨蓟貞洝＿@是張桂梅將紅色教育融入教育教學(xué)工作全過(guò)程的縮影。
經(jīng)過(guò)探索，張桂梅制定了唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作等教育教學(xué)方針，堅(jiān)持每周開(kāi)展“五個(gè)一”黨性教育活動(dòng)，即一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經(jīng)典歌曲、每周開(kāi)展一次黨員理論學(xué)習(xí)、每周觀看一部具有教育意義的影片。大山深處，多了許多革命先輩的精神傳人。
在華坪女子高中，長(zhǎng)征精神、雷鋒精神等宣傳組畫隨處可見(jiàn)；《紅梅贊》成為師生們演唱最多的紅色經(jīng)典曲目；紅色校服也成了學(xué)生的統(tǒng)一著裝。學(xué)校還將紅色文化教育融入思政教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展讀原著、聽(tīng)專題報(bào)告等活動(dòng)，定期舉辦“重溫入黨誓詞，緬懷偉人功績(jī)”等主題教育，使紅色文化教育內(nèi)化為一種文化自覺(jué)。
“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我瘋了，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個(gè)人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧。”張桂梅說(shuō)，她還要多搶一點(diǎn)時(shí)間，多培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，這樣就一生無(wú)憾了。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十一
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他們?cè)谝I(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，扮演著至關(guān)重要的角色。在學(xué)校中，校長(zhǎng)的管理是一項(xiàng)艱巨且復(fù)雜的任務(wù)，需要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。在我作為一名教育工作者的多年經(jīng)驗(yàn)中，我深感校長(zhǎng)管理的重要性。今天，我想分享我對(duì)校長(zhǎng)管理奇跡的心得體會(huì)，以期對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，一個(gè)高效的校長(zhǎng)需要具備良好的組織能力。管理一所學(xué)校意味著管理學(xué)生、教師和其他職員的事務(wù)。只有當(dāng)校長(zhǎng)具備高效的組織能力時(shí)，他才能確保學(xué)校的正常運(yùn)作。他要制定并實(shí)施一個(gè)合理的工作計(jì)劃，將資源進(jìn)行合理的分配，提高工作效率。
其次，校長(zhǎng)還需要具備良好的溝通能力。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該能夠與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和其他利益相關(guān)者保持良好的溝通。溝通能力有助于他了解校園中的各類需求和問(wèn)題，并及時(shí)做出反應(yīng)。此外，一個(gè)善于溝通的校長(zhǎng)還可以激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生，建立積極向上的校園氛圍。
第三，校長(zhǎng)管理奇跡需要具備決策能力。在日常的學(xué)校管理中，校長(zhǎng)需要經(jīng)常面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。他們需要能夠迅速作出決策，并選擇最佳的解決方案。決策能力不僅需要校長(zhǎng)具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還需要他們具備敏銳的洞察力和批判性思維。
同時(shí)，校長(zhǎng)管理還需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要能夠有效地帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)能力可以通過(guò)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、建立信任和提供指導(dǎo)來(lái)體現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)能夠激發(fā)教師和學(xué)生的潛力，并營(yíng)造一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，校長(zhǎng)還需要具備創(chuàng)新能力。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，校長(zhǎng)需要能夠跟上時(shí)代的潮流并及時(shí)創(chuàng)新。創(chuàng)新能力可以幫助校長(zhǎng)尋找新的教育方法和教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的不同需求。此外，創(chuàng)新能力還可以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)，提高學(xué)校的整體實(shí)力。
在總結(jié)中，校長(zhǎng)管理奇跡需要具備多種能力。一個(gè)高效的校長(zhǎng)需要具備良好的組織、溝通、決策、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新能力。這些能力相互聯(lián)系，共同構(gòu)建一個(gè)成功的學(xué)校管理體系。作為一名教育工作者，我深知校長(zhǎng)的重要性，并將不斷努力提高自己的能力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望通過(guò)我的努力，能夠成為一個(gè)有影響力的校長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十二
自從云南省麗江市華坪縣這座偏遠(yuǎn)的縣城接納了歷經(jīng)生活磨難的張桂梅，心懷感恩的她，20多年間經(jīng)常重復(fù)這樣一句話：“不用怕，有我呢！”
她最初任教的華坪縣中心中學(xué)或是后來(lái)的華坪縣民族中學(xué)，只要有學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨У仍蛏喜涣藢W(xué)，張桂梅就說(shuō)，“不用怕，有我呢！”此時(shí)，她已身患重疾，兩次大手術(shù)幾乎把她完全摧垮。然而，她全然不顧自己，資助過(guò)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。她拿出自己的工資供學(xué)生讀書(shū)，甚至把學(xué)生帶到身邊生活，直到其完成學(xué)業(yè)。
孤兒院里失去親人的孩子總會(huì)被噩夢(mèng)驚醒，張桂梅就俯下身輕聲安撫，“不用怕，有我呢”！間，她當(dāng)了172個(gè)孤兒的“媽媽”，現(xiàn)已將50多個(gè)孩子培養(yǎng)成人。他們走上了工作崗位，有的還建立了溫暖的小家庭?！皨寢尅薄袄蠇尅笔枪聝涸汉⒆訉?duì)她最親切的稱呼！
女子高中創(chuàng)辦之初，有不少家庭和女孩因?yàn)樨毨б约皩W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因，不愿來(lái)上學(xué)。張桂梅就走進(jìn)大山一次次家訪，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)也一次次重復(fù)著這句話，“不用怕，有我呢”！至今，已有1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出，走進(jìn)大學(xué)，走向了她們更廣闊的人生。
20多年間，張桂梅用病弱得令人心痛的身軀堅(jiān)持擔(dān)著沉甸甸的育人責(zé)任。當(dāng)然，總會(huì)有人問(wèn)她這樣做到底為了什么。她的回答始終如一：“我是一名共產(chǎn)黨員，這是我應(yīng)盡的職責(zé)！在我最困難的時(shí)候，是這片土地接納我并給予了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)！”
“現(xiàn)在女子高中辦學(xué)條件得到了極大改善，學(xué)生因貧困放棄學(xué)業(yè)的也少了，‘不用怕，有我呢’這句話還說(shuō)嗎？”
張桂梅回答：“還說(shuō)呢，但這主要是上大學(xué)的事了，有學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)心考上大學(xué)承擔(dān)不了費(fèi)用?！?/p>
“這你能擔(dān)得起嗎？”
“我不怕，學(xué)校現(xiàn)在成立了桂梅助學(xué)會(huì)，有社會(huì)各界的大力支持”，張桂梅的回答底氣滿滿。
來(lái)，在張桂梅的帶領(lǐng)下，華坪女子高級(jí)中學(xué)全體女高教師堅(jiān)定“幫助一個(gè)大山貧困家庭女孩接受更高層次教育，就是幫助一個(gè)貧困家庭”的信念，百折不撓、頑強(qiáng)拼搏。學(xué)校連續(xù)10屆畢業(yè)生的高考上線率、升學(xué)率都是百分之百，綜合排名始終位列全市第一。1800多名貧困女孩從這里走進(jìn)大學(xué)，成就一個(gè)個(gè)大山里的“教育奇跡”。人們都說(shuō)，這所學(xué)?！暗瓦M(jìn)高出”的背后，離不開(kāi)學(xué)生的苦讀、教師的苦教，更離不開(kāi)深山“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅不顧生死的奮斗。
在各種榮譽(yù)接踵而至的今天，張桂梅的腳步一刻也沒(méi)有停歇。她認(rèn)為，“知識(shí)改變命運(yùn)”要深入到每個(gè)人心里并非一朝一夕之事，還得不斷地去說(shuō)去講，她還得與自己的病痛搶時(shí)間。今年華坪女子高級(jí)中學(xué)有160多名高三學(xué)生，春節(jié)期間張桂梅還在家訪。她要掌握了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶。
“這次家訪看到的變化太大了！”張桂梅的話里透著欣喜。她說(shuō)，這幾年國(guó)家實(shí)施脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃，使大山里發(fā)生了翻天覆地的變化，最主要的是人們的精氣神不一樣了。她印象很深的有一對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，大冬天里原來(lái)都只穿著破舊的塑料涼鞋，現(xiàn)在穿上了皮棉靴和運(yùn)動(dòng)鞋。她說(shuō)：“最令我高興的是許多學(xué)生家門口貧困戶的牌子摘掉了。一個(gè)學(xué)生就業(yè)，就有一個(gè)家庭脫貧！”
“不用怕，有我呢！”因?yàn)檫@一句堅(jiān)定的承諾，這些年來(lái)張桂梅將自己的工資、各級(jí)政府發(fā)給她的獎(jiǎng)金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會(huì)事業(yè)，累計(jì)上百萬(wàn)元。她個(gè)人沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，現(xiàn)在還住在女高的學(xué)生宿舍。但她卻說(shuō)：“我什么都有，我心里有學(xué)校、有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子?！?/p>
“不用怕，有我呢！”張桂梅就如同深山里的一束光，一束幫助大山女孩改變?nèi)松南Ｍ猓皇衅馃o(wú)數(shù)家庭和學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想之光。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十三
作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，燃燈校長(zhǎng)張桂梅身上有許多值得我們學(xué)習(xí)和欣賞的品質(zhì)。她在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)，以身作則，以人為本，為學(xué)生和教師們樹(shù)立了良好的榜樣。在與她的接觸中，我深刻體會(huì)到了她言傳身教的獨(dú)特魅力。下面將從她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面，列舉一些我對(duì)燃燈校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，燃燈校長(zhǎng)張桂梅的責(zé)任心令我十分感動(dòng)。她時(shí)刻把學(xué)生的利益放在第一位，盡心盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是在學(xué)校事務(wù)管理上還是在教育教學(xué)改革上，燃燈校長(zhǎng)全身心地投入其中并堅(jiān)持不懈。她把教育事業(yè)看作是自己的人生追求，用行動(dòng)證明了自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。我被她對(duì)學(xué)校事務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)所深深感動(dòng)，也深刻認(rèn)識(shí)到了校長(zhǎng)是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
其次，燃燈校長(zhǎng)張桂梅以尊重和關(guān)懷贏得了師生的好感。她始終保持開(kāi)放的心態(tài)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并且尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。在校園中，她經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的成長(zhǎng)困惑和需求。每年寒暑假期間，她還親自去貧困家庭探望學(xué)生，提供幫助和鼓勵(lì)。燃燈校長(zhǎng)用自己的關(guān)懷和真誠(chéng)溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。
第三，燃燈校長(zhǎng)張桂梅非常注重團(tuán)隊(duì)合作。她深知只有團(tuán)結(jié)一心，學(xué)校才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長(zhǎng)。她把教師視為學(xué)校的重要資產(chǎn)，并盡力為他們營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的工作氛圍。燃燈校長(zhǎng)鼓勵(lì)教師們開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教學(xué)研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。她還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，積極支持他們參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為他們提供更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。燃燈校長(zhǎng)注重團(tuán)隊(duì)合作的做法，促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。
第四，燃燈校長(zhǎng)張桂梅擅于激發(fā)學(xué)生的潛能。她相信每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出色。因此，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各類競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。燃燈校長(zhǎng)還經(jīng)常給學(xué)生們講述一些成功的人生故事，用他們的經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)奮斗的信心。她的引導(dǎo)和激勵(lì)使得學(xué)生們?nèi)σ愿暗刈分饓?mèng)想，發(fā)掘潛能。
最后，燃燈校長(zhǎng)張桂梅時(shí)刻保持持續(xù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，她不僅關(guān)注日常工作，還積極參與各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。她利用業(yè)余時(shí)間閱讀專業(yè)書(shū)籍和研究教育理論，與同行交流學(xué)習(xí)心得。燃燈校長(zhǎng)從不停止自己的進(jìn)步和提高，并把所學(xué)所知充實(shí)到教育實(shí)踐中，提高學(xué)校的整體水平。她的學(xué)習(xí)精神深深感染了我，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
通過(guò)與燃燈校長(zhǎng)張桂梅的接觸，我深刻感受到了她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的品質(zhì)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)改變了學(xué)校的面貌，影響了無(wú)數(shù)師生的成長(zhǎng)。我也受益匪淺，從她身上汲取到了教育工作者的力量和智慧。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒燃燈校長(zhǎng)的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十四
作為一所學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)管理的重要性不言而喻。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展和提高學(xué)生的教育質(zhì)量，深化校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在從事校長(zhǎng)管理工作多年之后，我深刻體會(huì)到了一些與管理相配齊的奇跡。以下是我對(duì)校長(zhǎng)管理奇跡所獲得的心得體會(huì)。
首先，校長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育理念。教育理念是一所學(xué)校的靈魂和方向。校長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)守初心，始終以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為教育目標(biāo)。只有樹(shù)立正確的教育理念，校長(zhǎng)才能在管理工作中明確方向，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，校長(zhǎng)要善于團(tuán)隊(duì)管理。管理一所學(xué)校是一項(xiàng)集體工作，而一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是取得管理奇跡的前提條件。校長(zhǎng)應(yīng)該合理分配資源，培養(yǎng)激勵(lì)員工，形成高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)管理中，校長(zhǎng)要始終堅(jiān)持公平公正的原則，處理好各種利益關(guān)系，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
第三，校長(zhǎng)要注重溝通與協(xié)調(diào)。溝通是管理的核心技能之一，而協(xié)調(diào)則是管理工作中不可或缺的一環(huán)。校長(zhǎng)要及時(shí)了解師生的需求與意見(jiàn)，主動(dòng)與員工和家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取各方面的建議和意見(jiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，校長(zhǎng)還要注重團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)各部門之間的溝通與合作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
第四，校長(zhǎng)要具備創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｔ谑澜缱兓媚獪y(cè)的現(xiàn)實(shí)背景下，校長(zhǎng)要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的管理模式和方法，推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展壯大。同時(shí)，校長(zhǎng)還要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，處理好各種復(fù)雜的問(wèn)題，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，校長(zhǎng)還應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提升。無(wú)論是與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的溝通，還是對(duì)新理念、新政策的學(xué)習(xí)和理解，校長(zhǎng)都需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，不斷提升自身的素質(zhì)和管理能力，才能更好地管理學(xué)校，取得管理奇跡。
總之，作為一名校長(zhǎng)，管理奇跡是必須要完成的任務(wù)。校長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育理念，善于團(tuán)隊(duì)管理，注重溝通與協(xié)調(diào)，具備創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)木?，加?qiáng)自身學(xué)習(xí)和提升。只有做好這些方面的工作，才能夠真正實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)管理奇跡。希望每一位校長(zhǎng)都能以充滿激情和責(zé)任心的態(tài)度，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十五
清晨，云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅，總是佝僂著瘦弱的身子第一個(gè)到教學(xué)樓為學(xué)生點(diǎn)燈巡樓；夜深了，直到學(xué)生們都已入睡，她才拖著疲憊的身軀回到簡(jiǎn)陋的學(xué)生宿舍……華坪女高建校來(lái)，張桂梅像一盞燃不盡的油燈，用其對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，幫助多名大山女孩“圓夢(mèng)”大學(xué)校園。
張桂梅的名字，如今已是家喻戶曉。但她每天還是一如既往：一個(gè)小喇叭不離手，督促學(xué)生起床、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)，用行動(dòng)踐行著她在“_”頒授儀式上許下的承諾：“只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔。”
沿著華坪縣城邊的獅山南巷往坡上走，紅黃色的大鐵門上，掛著“扣好人生第一?？圩印钡臉?biāo)語(yǔ)，這便是全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中——華坪女子高中，也是一所為阻斷貧困代際傳遞而創(chuàng)辦的學(xué)校。
談起創(chuàng)辦女高的初衷，張桂梅最初的想法就是報(bào)恩。，中年喪夫的張桂梅，從大理調(diào)到華坪縣教書(shū)，或許是受心情影響，身處異鄉(xiāng)的她重病纏身。在張桂梅最艱難的時(shí)候，是當(dāng)?shù)攸h委政府、學(xué)校師生和社會(huì)各界向她伸出援手，紛紛為她捐款治病，給了她第二次生命。
劫后重生的張桂梅，決定回報(bào)華坪這片熱土。教學(xué)工作之余，她經(jīng)常去縣城的養(yǎng)老院做義工。，她出任剛成立的華坪兒童之家福利院院長(zhǎng)，沒(méi)有兒女的她把所有的母愛(ài)都獻(xiàn)給了兒童之家的孩子們。
在這期間，張桂梅也第一次深刻了解到許多貧困家庭的女孩兒無(wú)法上學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境?！耙恍┡⒆x著讀著書(shū)就嫁人了，實(shí)在太可惜了?！?/p>
這樣的場(chǎng)景深深刺痛了張桂梅。在她看來(lái)，只有接受教育才有可能阻斷貧困的代際傳遞。于是，張桂梅暗下決心，“要辦一所免費(fèi)的女子高中，幫助山里的女孩子?！睘榱嘶I集辦學(xué)資金，她想盡了辦法，也遭到不少質(zhì)疑，但她從未放棄。
直到，張桂梅當(dāng)選黨的_代表。在北京開(kāi)會(huì)時(shí)，一篇《我有一個(gè)夢(mèng)想》的報(bào)道，把她辦女高的夢(mèng)想傳播開(kāi)。隨后，在省、市、縣各級(jí)黨委的支持和社會(huì)各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)。8月，華坪女高正式建成；9月1日，首批94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園；至今，女高已接收了2000多名女生，一本上線率連續(xù)多年保持在40%以上，高考成績(jī)綜合排名位居麗江市第一。
多年來(lái)，作為黨員的張桂梅，始終堅(jiān)持將紅色教育融入教育教學(xué)工作全過(guò)程。她制定了唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作等教育教學(xué)方針，堅(jiān)持每周開(kāi)展包括重溫一次入黨誓詞、唱一支革命經(jīng)典歌曲等“五個(gè)一”黨性教育活動(dòng)，用紅色文化引領(lǐng)教育、培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生銘記黨恩、回報(bào)社會(huì)。
生活上，張桂梅也始終保持著一名黨員艱苦樸素、淡泊名利的本色。有時(shí)，一個(gè)饅頭就是她的早飯，一碗面條就是她的午餐或晚餐。一條洗得褪色的牛仔褲、一件老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是她多年的“行頭”。但她卻對(duì)自己的學(xué)生十分慷慨，把全部獎(jiǎng)金、各界捐款和自己大部分的工資，共計(jì)200多萬(wàn)元都捐獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
在張桂梅辦公室墻上，寫著這樣一段話：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民。”
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十六
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我想是因?yàn)樗闹惺冀K牢記“我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員！”正因?yàn)槿绱耍瑥埞鹈吠緦?duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因?yàn)槿绱?，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛(ài)”去幫助貧困山區(qū)女孩實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想！張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹腵驕傲；她信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)、在黨愛(ài)黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅(jiān)持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實(shí)、做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢(mèng)想。
作為新時(shí)代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對(duì)的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)，我們一定要接過(guò)老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來(lái)工作，用心來(lái)教書(shū)。記住，這里—更需要我們！
云南一位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在教育局工作的時(shí)候，有幸和張老師有了面對(duì)面的接觸。
20xx年香港教育工會(huì)組織了“向張桂梅老師學(xué)習(xí)分享活動(dòng)”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會(huì)的副理事長(zhǎng)李副秘書(shū)長(zhǎng)臨行前，特意遞了個(gè)信封給這位領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)“張老師身體虛弱需要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，建議每天喝袋牛奶，但沒(méi)有冰箱牛奶不易存儲(chǔ)，上半年我給了她3000元囑咐她買個(gè)冰箱，昨天去她住房看沒(méi)有買，這筆錢都用孩子們身上了！這里面有2600元，請(qǐng)你在張老師搬到新的兒童福利院時(shí)，幫忙用這筆錢給她買個(gè)冰箱，拜托了！”這位領(lǐng)導(dǎo)深深地感受到了李副秘書(shū)長(zhǎng)的用心良苦，接受了這個(gè)重托。
可還沒(méi)等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書(shū)長(zhǎng)的心意告知張老師。他誠(chéng)懇地對(duì)張老師說(shuō)，“請(qǐng)您不要辜負(fù)李副秘書(shū)長(zhǎng)的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來(lái)買冰箱……”再三囑托后便離開(kāi)了。
半年之后，這位領(lǐng)導(dǎo)到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書(shū)和物件外，沒(méi)有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒(méi)得喝，我怎么能喝呢？”張老師說(shuō)到。
后來(lái)知道張老師把錢用在購(gòu)買孩子們的生活用品上了。這位領(lǐng)導(dǎo)深深地自責(zé)，覺(jué)得辜負(fù)了李副秘書(shū)長(zhǎng)的重托！耳邊回響起秘書(shū)長(zhǎng)的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請(qǐng)你給她買個(gè)冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?/p>
萬(wàn)般懊悔之后，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過(guò)是平常之事無(wú)可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說(shuō)張老師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他真誠(chéng)贊同。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十七
到底是什么樣的一種精神力氣在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，制造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。我想是由于她心中始終牢記“我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員!”正由于如此，張桂梅同志對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)和寵愛(ài)，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正由于如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)訓(xùn)練事業(yè)，用她飽含深情的宏大的“愛(ài)”去關(guān)懷貧困山區(qū)女孩實(shí)現(xiàn)人生的幻想!張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說(shuō)：“假如說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);假如說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;假如說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民!”
我想，作為一名基層訓(xùn)練工作者的張桂梅同志，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生抱負(fù)和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身訓(xùn)練扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窭蠋煹尿湴?她信念堅(jiān)決、對(duì)黨忠誠(chéng)、在黨愛(ài)黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。的確，我們要走群眾路線，就必需情系群眾、一心為民;我們要堅(jiān)持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實(shí)、做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時(shí)間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力關(guān)懷一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的`期望和幻想。
作為新時(shí)代的人民老師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對(duì)的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)科學(xué)，我們確定要接過(guò)老老師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真來(lái)工作，認(rèn)真來(lái)教書(shū)。記住，這里—更需要我們!
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十八
作為一位教育界的燃燈人士，燃燈校長(zhǎng)張桂梅深入人心。張校長(zhǎng)在多年的校領(lǐng)導(dǎo)工作中，以其出色的教育理念和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。下面將從張桂梅校長(zhǎng)的教育理念、校園管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面展開(kāi)，分享張校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，張校長(zhǎng)一直堅(jiān)持“以人為本”的教育理念。在她看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都需要被尊重和關(guān)愛(ài)。她注重每個(gè)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，關(guān)注每個(gè)孩子的興趣與特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。此外，張校長(zhǎng)也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力，激發(fā)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。張校長(zhǎng)的教育理念，不僅為學(xué)校的教育教學(xué)工作指明了方向，也為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的支持。
其次，張桂梅校長(zhǎng)非常重視校園管理工作。她認(rèn)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)安全和諧的學(xué)校環(huán)境，于是她不遺余力地推進(jìn)校園安全工作。她善于與教師和家長(zhǎng)緊密合作，制定和落實(shí)學(xué)校的管理規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理和紀(jì)律教育。張校長(zhǎng)也注重校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，舉辦各類課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。通過(guò)她的努力，學(xué)校呈現(xiàn)出了一種和諧、有活力的氛圍，成為學(xué)生的真正樂(lè)園。
最后，張校長(zhǎng)在學(xué)生培養(yǎng)方面有著獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。她覺(jué)得教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。為此，張校長(zhǎng)不僅推動(dòng)了學(xué)校課程體系和教學(xué)方法的改革，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。她注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立、自信、樂(lè)于助人的人。同時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際操作能力。張校長(zhǎng)的努力使得學(xué)生在課程學(xué)習(xí)之外，還能夠掌握各種實(shí)用技能，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，燃燈校長(zhǎng)張桂梅以其獨(dú)特的教育理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。她的“以人為本”的教育理念，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)愛(ài)和發(fā)展；她注重校園管理，營(yíng)造了和諧和活力的校園氛圍；她注重學(xué)生培養(yǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，做好人、做有用之人。相信在燃燈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校的明天會(huì)更加美好。
奇跡校長(zhǎng)張桂梅心得體會(huì)篇十九
亦師亦母，“校長(zhǎng)媽媽”大愛(ài)無(wú)疆。
清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來(lái)到教學(xué)樓，在學(xué)生到來(lái)前，把每層樓的燈一一打開(kāi)。清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來(lái)到教學(xué)樓，在學(xué)生到來(lái)前，把每層樓的燈一一打開(kāi)。
10多年來(lái)，張桂梅每個(gè)上學(xué)日都堅(jiān)持著這個(gè)頗具儀式感的習(xí)慣。“姑娘們怕黑，提前把燈打開(kāi)讓她們更安心?！彼f(shuō)。
愛(ài)人早年病故，張桂梅膝下沒(méi)有兒女，她把母愛(ài)奉獻(xiàn)給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時(shí)間去學(xué)生家中挨個(gè)家訪。10多年來(lái)，她的`足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過(guò)10萬(wàn)公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學(xué)生山啟燕正在路邊賣甘蔗?！岸家呖剂耍缓煤迷诩铱磿?shū)，咋跑來(lái)賣甘蔗？”張桂梅生氣地問(wèn)。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費(fèi)，直到她順利考上大學(xué)。如今，大學(xué)畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，她沒(méi)有房、沒(méi)有車，所有收入都用在了女高的學(xué)生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
20xx年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長(zhǎng)到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長(zhǎng)的手說(shuō)：“我情況不太好，能不能把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?/p>
我將無(wú)我，讓信仰的力量傳遞。
9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場(chǎng)上，聆聽(tīng)入學(xué)后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺(jué)吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r(shí)，腳疼得不敢著地。有時(shí)我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅(jiān)持?！睆埞鹈穼?duì)學(xué)生說(shuō)。
看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說(shuō)：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會(huì)好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評(píng)為“全國(guó)教書(shū)育人楷?！薄＝逃堪l(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。麗江市專門設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補(bǔ)助貧困學(xué)生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來(lái)越多的年輕人正在接過(guò)她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機(jī)會(huì)，選擇投身艱苦偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20xx年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽(tīng)說(shuō)女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來(lái)到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長(zhǎng)大了?！敝茉汽愓f(shuō)，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)?！?/p>
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