我的爸爸教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 02:22:10
我的爸爸教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-09 02:22:10     小編:靈魂曲

通過編寫教案,教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果。教案應(yīng)該設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。如果你需要一份科學(xué)、全面的教案范文,不妨參考以下內(nèi)容。

我的爸爸教案篇一

1.能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。

2.能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。

課件。

2.范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

1.老師這里有《我爸爸》的繪本,我們一起再去看看吧!

2.教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書,回顧故事。

布朗很愛自己的爸爸,我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸,請你用一句話說一說爸爸的`臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。

1.聽了小朋友對爸爸的介紹后,老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸,很愛自己的爸爸,是嗎?有幾位小朋友聽了以后也非常感動,為了表示他們對爸爸的愛,他們給爸爸畫了張畫像,我們一起來看看吧!

2.出示線描畫《我的爸爸》,教師根據(jù)畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描,并把線條和花紋記錄在白紙上。

3.幼兒對照爸爸繪畫,教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.向幼兒提出作畫要求:作畫時(shí)先畫臉型,再畫發(fā)型和五官;對照相片細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方,表達(dá)對爸爸的愛;充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。

四、評價(jià)作品。

將幼兒的作品展出,相互欣賞。

我的爸爸教案篇二

1、理解故事的內(nèi)容,知道故事中爸爸的本領(lǐng)。

2、能夠用簡短的語言介紹自己的爸爸。

3、感受爸爸的偉大,萌發(fā)愛爸爸的情感。

1、爸爸的照片(每人一張)

2、故事《我的爸爸》

3、爸爸們提前錄制好對自己孩子表達(dá)期望的視頻

1、請幼兒拿出自己爸爸的照片,較適合幼兒一起欣賞和交流。

為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣,你的爸爸是什么樣子的?你爸爸會在家里做什麼事情?

2、教師完整的講述故事,幼兒安靜傾聽。

今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書,我們一起來聽聽,故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)?

3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事,并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。

(1)而你的爸爸會做哪些運(yùn)動?

(2)爸爸為什么會、變得那么強(qiáng)壯?

(3)有時(shí)候,爸爸會變的和什么一樣?

(4)這只可愛的泰迪熊是誰?

(5)故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)?

4、引導(dǎo)幼兒用身體動作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒說一說自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎?

6、鼓勵幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會做的動作。

7、播放有關(guān)爸爸們對子女表達(dá)期望的視頻,引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對自己的愛!

請幼兒回家后,和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》,增進(jìn)父子或父女之間的感情。

相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人,爸爸這么做全是為了給你們更好的,為了給家最好的!爸爸和媽媽一樣都是偉大的人,都是最愛我們的人,我們是爸爸媽媽的小幫手,剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。

而通過本次活動,孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么!爸爸和媽媽都是愛自己的人,每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng),每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級英雄。結(jié)束活動后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們!

我的爸爸教案篇三

1、圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3、增進(jìn)對爸爸的了解,并關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

1、事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

2、每人帶一張自己爸爸的照片。

1、通過提問引出談話話題。

教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內(nèi)容,間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

幼兒自由交談后,教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問題,大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵,對認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵。

4、通過提問,拓展談話范圍。

(1)教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見。

(3)教師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。

5、欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動。

故事:

我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。

我喜歡爸爸舉起我,像小飛機(jī)一樣飛來飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在蹺蹺板上。"忽悠忽悠",一上一下。

我喜歡爬到爸爸大腿上,再滑到腳上,"哧溜哧溜",就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬,就像爬山一樣。騎上他的脖子,就像到了山頂上。

哈哈!最高、最高的高個(gè)子,現(xiàn)在就是我啦。

我喜歡爸爸的懷抱,輕輕一摟,我和媽媽都貼在他的心窩上。

我喜歡爸爸打呼嚕,就像打雷一樣,"呼嚕嚕、呼嚕嚕……"我和媽媽笑得捂往了嘴巴。噓!別吵醒爸爸。

我喜歡我的爸爸。

1、我在構(gòu)思談話活動時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動。

2、談話活動設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過三個(gè)步驟完成此次談話活動的。

第一步:通過語言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認(rèn)識;

第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩φ勗捇顒拥囊?guī)則意識不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

我的爸爸教案篇四

1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。

2、制作小書《我的爸爸在上班》。

1、“故事”:《我的爸爸不上班》(請參見幼兒用書)。

2、事先請幼兒了解爸爸的工作。

1、介紹爸爸的工作。

請個(gè)別幼兒說一說爸爸的工作是什么?提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問題。(每組邀請2個(gè)小朋友)

分組交流。由組長安排組員輪流介紹爸爸的工作,并提一個(gè)問題。

2、運(yùn)用故事大書講述故事《我的爸爸不上班》,并和幼兒一起討論:

為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班,他在家里做什么?

哪些人可以在家里上班?

故事里的“我”對爸爸先是怎么看的?

后來“我”的看法會改變嗎?為什么?

故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

你是從哪里看出來的?

了解攝影師的工作特點(diǎn)。

3、對爸爸說一句話。

1、讓幼兒學(xué)會傾聽。

本次活動是看圖說話,主要是觀察圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對于大班的幼兒來說,簡單的看圖說話有點(diǎn)簡單,因此我將重點(diǎn)放在了講述自己爸爸的工作內(nèi)容?;顒忧?,我通過短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內(nèi)容,因此在活動中,孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能認(rèn)真的傾聽別人的介紹,不要急著一味介紹自己的爸爸,我采取了讓介紹者提問的形式。每一個(gè)小朋友介紹完了爸爸的工作后,向大家提一個(gè)問題。如沈仕杰介紹自己的爸爸是大學(xué)里的老師,是教學(xué)生體育的,他的問題是,“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜測的積極性很高,提問中滲透了體育老師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察,他很詳細(xì)的介紹了爸爸的工作內(nèi)容,最后他的提問:“我爸爸平時(shí)會做些什么呢?”這樣回憶性的提問,讓小朋友聽的更仔細(xì)。

2、讓幼兒大膽的說。

在講述的這一部分,我先每一組邀請個(gè)別幼兒介紹,做一個(gè)示范。為了讓所有的孩子參與說,并大膽的說,我還以小組為單位,讓組長分配,沒有說過的孩子輪流介紹,并進(jìn)行提問。通過這樣的方式,避免了以往的三三兩兩,你一句我一句,都爭著說,沒人聽的現(xiàn)象。通過這樣輪流說,并提問題的方式,既讓大家都暢所欲言,又兼顧了聽的好習(xí)慣。

3、家長配合很重要。

在小組討論的過程中,我發(fā)現(xiàn),有的孩子對于爸爸的工作了解的很清楚,他講的眉飛色舞,大家聽得津津有味,可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作,有的只是知道爸爸是做什么的,比如爸爸是老師,但是具體教什么的老師,她不清楚了。這些孩子在交流的時(shí)候就顯得詞窮了。因此,我發(fā)現(xiàn)家長和孩子的交流很重要,與其我們老師通過圖片介紹各種工作,其實(shí)生活是更好的老師。家長可以在平時(shí)多和孩子講講自己的工作,既讓孩子了解不同工作的內(nèi)容,同時(shí)通過交流讓他們更了解自己的父母工作的辛苦,同時(shí)增進(jìn)了親子感情。

我的爸爸教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2、在活動中幼兒能增進(jìn)對自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

3、.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,更主動的關(guān)心爸爸4、復(fù)習(xí)認(rèn)識點(diǎn)卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

我的爸爸教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2.鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3.是幼兒增進(jìn)對自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;課件。

1.通過提問引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3.引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動。

大頭兒子和小頭爸爸教學(xué)目標(biāo):

1、觀看錄象,了解大頭兒子對媽媽的愛,樂意表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真看錄象。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,理解父子之間的愛教學(xué)難點(diǎn):能說出自己和爸爸喜歡做的事教學(xué)準(zhǔn)備:大頭兒子和小頭爸爸的vcd片中的“父子之情”、電視等。

1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜歡干些什么?

1、提出看錄象的要求和內(nèi)容。

2、完整看錄象

3、討論錄象中的內(nèi)容:

小頭爸爸沒回來,小頭兒子怎么說?

大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

小頭爸爸想起什么笑了?

大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

4、再次完整欣賞故事。

我的爸爸教案篇六

1、認(rèn)識目標(biāo):通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2、情感目標(biāo):感受家庭的幸福,感恩父母的愛,培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感,培養(yǎng)他們對家庭、對父母的感恩之心。

3、行為目標(biāo):通過活動,把認(rèn)識落在今后的生活中。

學(xué)生選好一張全家福,卡片。

教師介紹本次班會的主持人(老師擔(dān)任主持人)。

(一)、一張照片的幸福

1、談話引題

播放音樂《世上只有媽媽好》。

(主持人)家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,相親相愛。下面就請幾位孩子來介紹一下自己的爸爸媽媽。

(1)學(xué)生拿出自己精心準(zhǔn)備的全家福,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)展示介紹。

(2)每組選一名代表在班上展示照片,深情地介紹家庭成員,感受、分享愛的溫暖。

2、以詩歌激情

我有一個(gè)幸福的家,

有爸爸,有媽媽,

還有我這個(gè)小娃娃,

親親熱熱在一起,

我們都愛這個(gè)家,

我們都愛爸爸和媽媽。

3、成長照片敘話題

(主持人)大家都知道,最親的是自己和父母。是啊,只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在成為一年級小學(xué)生,他們在我們身上傾注了多少心血??!現(xiàn)在,老師請大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片,猜一猜她是誰?(出示李丹鳳小朋友的成長照片,先讓學(xué)生猜一猜,最后讓她來說一說自己溫暖而幸福的家庭)

(二)、我向父母表心意

1、小小卡片傳心聲

( 主持人)為了我們這個(gè)家,爸爸媽媽不辭辛苦,付出了全部的愛,我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動回報(bào)他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!請用彩筆畫上美麗的圖畫,寫上要對爸爸媽媽說的心里話(不會寫的可用拼音),現(xiàn)在開始制作吧!

(1)學(xué)生制作,老師巡視輔導(dǎo)。

(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流。

(3)指名在班上交流。

2、 在歌聲中升華情感

(主持人)讓我們在《我祝愿》這首歌的音樂聲中,一起來祝福我們的爸爸媽媽身體健康、生活幸福!

(三)小結(jié):

本次活動立足低年級兒童的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以及生活經(jīng)驗(yàn)沉淀,將活動主題定位在學(xué)生熟悉的家庭生活中的父母之愛上,恰到好處。整個(gè)活動彌漫著濃郁的愛,在歌唱母愛《世上只有媽媽好》的音樂聲中開始,以學(xué)生親身積極參與為主線,師生互動,生生互動,使活動目標(biāo)落在實(shí)處,最后,在《我祝愿》的音樂聲中結(jié)束,顯得意味深長。

著名特級教師支玉恒曾說過:“用智慧啟迪智慧,用勤勉培養(yǎng)勤勉,用愛心撥動愛心。”剛?cè)雽W(xué)的一年級兒童,充滿了童稚,宛如一張圣潔的白紙,可以繪上最美的圖畫。老師就是這繪畫的人。因此,教師要充分利用“共生效應(yīng)”,著力構(gòu)建有得于學(xué)生健康快樂成長的良好環(huán)境和精神氛圍,用自己的愛心去撥動學(xué)生的愛心,開展形式多樣的德育活動就是一個(gè)很好的載體。讓學(xué)生充分地感受愛、體驗(yàn)愛,到懂得傳遞愛。從而,循序漸進(jìn),逐步由愛父母,到愛他人,到愛社會,真正成為一個(gè)道德高尚的人。

我的爸爸教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,以及家人共用的物品,知道性別不同,使用的東西也不同。

2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動,學(xué)習(xí)仿編短句。

3、通過裝扮游戲,培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等;媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品,如雜志、報(bào)紙、掃把、餐具、電視、電腦等。

紅地毯、藍(lán)地毯各一條。

(教師在活動前事先布置好家的場地)

1.參觀爸爸媽媽的家,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

(1)幼兒參觀爸爸媽媽的家

師:今天,我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀,爸爸媽媽不在家,那我們輕輕地走進(jìn)去,參觀一下,看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂?。?/p>

(幼兒隨意參觀,找個(gè)位置坐下來)

(2)談話引導(dǎo)幼兒看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么

(幼兒只觀察局部時(shí),教師引導(dǎo)他們要觀察整體)

2.討論“這是誰的東西”,知道性別不同,使用的東西也不同。

找出媽媽的東西,把它放在紅色地毯上

找出爸爸的東西,把它放在藍(lán)色地毯上。

教師拿出電話。

這是誰用的?如果幼兒只說是爸爸用的,則反問,媽媽能用嗎?大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方?中間的地毯上。

3.分類,區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。

(1)幼兒分類整理物品

現(xiàn)在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。

爸爸的東西放在哪里?(藍(lán)色地毯上)

媽媽的東西放在哪里?(粉紅色地毯上)

大家都能用的放在哪里呢?(中間的地毯上)

那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了,就坐回座位上。

(2)檢查分類結(jié)果

4.討論“爸爸媽媽的活動”,培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)

(1)請幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么?

(2)幼兒都參與表演,看誰表演的好,表演的像

(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作

(4)音樂停

請“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。

6.仿編短句。

根據(jù)剛才的表演請幼兒根據(jù)情景表演說一句話

例如,我學(xué)爸爸玩電腦。

我學(xué)媽媽做飯。

教師小結(jié):

爸爸媽媽在家做很多事情,很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做???(聽爸爸媽媽的話,幫他們做簡單的事情。)

7.結(jié)束活動:整理房間,培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。

爸爸媽媽就要回家了,如果把東西弄亂了,爸爸媽媽會怎么樣?(會生氣)

幼兒把物品放回原來的地方,教師提示他們歸類并擺放整齊。

8.延伸活動

聯(lián)系幼兒家長,讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。

根據(jù)小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)角色游戲的活動,在活動前,我準(zhǔn)備了大量的材料和一些生活用品,布置好了爸爸媽媽的家,為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓幼兒感覺自已像是在自己的家里一樣,在活動中,我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的,經(jīng)常干什么,在活動中,讓幼兒去模仿,進(jìn)一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品,孩子們很喜歡這次的活動,積極性都很高,但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始,在本次活動中,課堂氣氛相當(dāng)活躍,出現(xiàn)了個(gè)別幼兒自主隨意、不聽指揮的現(xiàn)象,以自我為中心,按照自己的思想去做,比如,讓他們找出爸爸的物品是什么,有些幼兒找到項(xiàng)鏈,他說,老師,項(xiàng)鏈爸爸也能戴,這是爸爸的物品,可能我在準(zhǔn)備材料的時(shí)候有一定的欠缺,考慮不周全,因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段,孩子們很投入,在總結(jié)時(shí),還有五六個(gè)幼兒仍在模仿,注意力分散。在今后的教學(xué)活動中,更應(yīng)該細(xì)心的去準(zhǔn)備各個(gè)環(huán)節(jié)。以致不出現(xiàn)類似的情況。

我的爸爸教案篇八

活動目標(biāo):

1.能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。

2.能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。

活動準(zhǔn)備

1.ppt課件

2.范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

活動過程:

一、回憶布朗的爸爸

1.老師這里有《我爸爸》的繪本,我們一起再去看看吧!

2.教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書,回顧故事。

二、說說我爸爸

官或者衣著等特征。

三、畫畫我爸爸

朋友聽了以后也非常感動,為了表示他們對爸爸的愛,他們給爸爸畫了張畫像,我們一起來看看吧!

紋記錄在白紙上。

3.幼兒對照爸爸繪畫,教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

別的地方,表達(dá)對爸爸的愛;充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。

四、評價(jià)作品

將幼兒的作品展出,相互欣賞。

我的爸爸教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2、在活動中幼兒能增進(jìn)對自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

3、.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,更主動的關(guān)心爸爸4、復(fù)習(xí)認(rèn)識點(diǎn)卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2.鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3.是幼兒增進(jìn)對自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;課件。

教學(xué)過程1.通過提問引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的.?他在家都做些什么事情?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3.引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動。

語言活動:大頭兒子和小頭爸爸教學(xué)目標(biāo):

1、觀看錄象,了解大頭兒子對媽媽的愛,樂意表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真看錄象。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,理解父子之間的愛教學(xué)難點(diǎn):能說出自己和爸爸喜歡做的事教學(xué)準(zhǔn)備:大頭兒子和小頭爸爸的vcd片中的“父子之情”、電視等。

一、引題1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》1、提出看錄象的要求和內(nèi)容。

2、完整看錄象3、討論錄象中的內(nèi)容:

小頭爸爸沒回來,小頭兒子怎么說?

大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

小頭爸爸想起什么笑了?

大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

4、再次完整欣賞故事。

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動的關(guān)心爸爸。

1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

3.“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

4.、請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?

5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

我的爸爸教案篇十

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《籮筐》描寫了一位溫柔的父親形象,溫暖得像太陽。本活動設(shè)計(jì)中,首先讓幼兒通過分段欣賞,再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约汉桶职种g的故事,并嘗試用語句來贊美自己的爸爸,從而激發(fā)對自己爸爸深深的愛。

1.根據(jù)繪本中出現(xiàn)的生活情景,敢于表達(dá)自己的想法;

2.在理解故事基礎(chǔ)上,大膽講述自己和爸爸的故事;

3.感受爸爸對我們的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

4.了解爸爸的工作及工作的辛苦。

5.愿意向別人介紹自己的爸爸。

材料準(zhǔn)備:《籮筐》繪本、ppt、爸爸的照片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸之間的故事

一、談話導(dǎo)入

教師介紹《籮筐》繪本。

師:小朋友,看看這是什么

二、幼兒自主閱讀,談?wù)勛约旱南敕?/p>

師:這本書上你看到了什么

三、出示典型的ppt圖片

師:你看到爸爸的籮筐里裝了什么——ppt1

師:那現(xiàn)在籮筐里又裝了什么——ppt2

小結(jié):爸爸把滿籮筐的蘿卜、芹菜、土豆賣了,又買回來了家里所需要的東西。

師:空了的籮筐又變成了什么——ppt3

師:你覺得這是個(gè)什么樣的爸爸

四、說說自己和爸爸的故事

師:那你的爸爸呢分享一下你和你爸爸之間的故事(并說說自己的感受)。

師:你想對你的爸爸說些什么呢

我的爸爸教案篇十一

1、體驗(yàn)和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

2、愿意關(guān)心爸爸,增進(jìn)父子(女)之間的情感。

(2)請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,爸爸的`本領(lǐng)。

2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片,體驗(yàn)父子(女)之情。喜歡和爸爸做游戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戲???(幼兒自由回答)請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的?小結(jié):和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲,和爸爸在一起玩真快樂。

3、談話:爸爸真好,我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后,給爸爸拿拖鞋,給爸爸捶背,不打攪爸爸休息。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)。

我的爸爸教案篇十二

和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到。

其實(shí)爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野??芍^一舉多得!所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

(軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。

1、通過提問引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

3、聽聽爸爸的故事。

――今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

――教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

――你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?

4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。

5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。

2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

我的爸爸教案篇十三

1.知道自己的成長離不開家庭,體會是父母給了自己生命,體會父母對自己的養(yǎng)育恩情,懂得個(gè)人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、體驗(yàn)?zāi)芰笆占Y料的能力,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。

3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血,萌發(fā)對父母、長輩的感激、尊重和孝敬之情,形成熱愛家庭的態(tài)度和情感。

(一)學(xué)生準(zhǔn)備

1.搜集、整理自己與家長的合影和家長撫育自己成長的小故事。

2.觀察爸爸或媽媽一天的作息,體會爸爸、媽媽的辛勞。

(二)教師準(zhǔn)備

1.搜集動物和人類撫育子女的圖片和錄像片斷。

一、導(dǎo)入:

(課件播放動物親子圖片)

2.師:來,誰來說說你看到了什么?

(指名說(6名學(xué)生),老師適時(shí)給予鼓勵(看得真仔細(xì))

3.師:你們認(rèn)為動物爸爸媽媽們對它們的孩子怎樣啊?

(很關(guān)心、呵護(hù)…….)

4.師:是啊,孩子們,從剛剛的圖片中,我們可以感受到動物爸爸媽媽們是多么辛勞地?fù)嵊约旱暮⒆映砷L,它們多么疼愛自己的孩子。其實(shí),我們的爸爸媽媽又何嘗不是這樣呢?今天,老師想跟同學(xué)們一起交流的主題是,來,我們一起來讀讀:爸爸媽媽撫育我。

(板書標(biāo)題)

二、體驗(yàn)活動:“我來當(dāng)孕婦媽媽”,體驗(yàn)孕婦媽媽的辛苦。

1.師:孩子們,老師有個(gè)問題想問你們,你們看過孕婦嗎?她們是怎樣的?

(提問2名學(xué)生)

師:除了觀察,還用心體會。

(請3名學(xué)生上臺)

4.師跟臺上3名學(xué)生說:現(xiàn)在,我們已經(jīng)是孕婦媽媽了,先來摸一摸自己的寶寶,再請你們輕輕地彎下腰,因?yàn)槟銈兊男瑤闪?,把它們系好。來,我們一起來看看這3位媽媽,他們的動作時(shí)怎樣的?注意,你們現(xiàn)在已經(jīng)是孕婦媽媽了,做什么事情都要注意不要傷害到自己的寶寶。好,開始。

(3名學(xué)生吃力地彎腰系鞋帶)

5.師:來,這位媽媽,說說你們剛才做了什么事情?你現(xiàn)在系鞋帶跟平時(shí)有什么不一樣?(學(xué)生回答)你再做一次,好嗎?一只手捂住寶寶,真是個(gè)新的媽媽。

問另一個(gè)學(xué)生:你有什么感受,為什么不能像平時(shí)那樣?

6.(學(xué)生說出自己的感受)師:你們這樣做保護(hù)到了肚子里的寶寶,掌聲給她們,請?jiān)袐D媽媽小心地回到自己的座位上。

7.師:那我現(xiàn)在來采訪采訪一下我們的觀察員。

(提問3名學(xué)生)

8.師:觀察員,我現(xiàn)在也請你們來當(dāng)一回孕婦媽媽,你們也來感受感受,來,請起來,盡量地彎下腰來給自己系鞋帶,小心你的寶寶。

(全班起立做動作)

三、了解媽媽一天的活動,感受爸爸媽媽的辛勞

1.師:其實(shí),十月懷胎的辛勞只不過是爸爸媽媽辛勤撫育我們成長的開始,在我們的成長過程中,爸爸媽媽為我們所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,我們一起來看看“媽媽的一天”。(課件呈現(xiàn)圖片)看看媽媽的一天都會做些什么事情?(學(xué)生看圖)

2.師:好,誰來說,說說媽媽的一天,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生看圖說話,2名)

3.師:媽媽的一天除了照顧我們,就是在辛勤地工作,那么爸爸媽媽辛勤工作又是為了什么?(學(xué)生各抒己見,老師適時(shí)點(diǎn)評)

四、觀看生活圖片,感受爸爸媽媽的愛無處不在。

1.師:對,孩子們,爸爸媽媽一天到晚都是為了這個(gè)家,為我們而忙碌著,他們這么做是為了讓我們更健康、更快樂地成長,這種愛體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們再來看一組圖片,告訴老師,你看到了什么?(播放日常生活圖片后,學(xué)生發(fā)言,老師給予鼓勵)

五、小組內(nèi)互相分享爸爸媽媽對自己的愛

1.師:爸爸媽媽對我們的愛是如此的無微不至。來,下面以四人小組為單位,互相分享一下爸爸媽媽對你的愛。(四人小組交流)

2.師:誰愿意跟大家分享一下呢?(學(xué)生自由說)巧設(shè)故事,更深切感受爸爸媽媽的愛

六、巧設(shè)故事,更深切感受爸爸媽媽的愛

1.師:孩子們,爸爸媽媽對我們的愛體現(xiàn)在生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些愛在日常生活中有時(shí)也許并不起眼,有的同學(xué)甚至覺得自己還不可能感受到,但是一旦遇到了突發(fā)的事情,這些愛就會迸發(fā)出無比燦爛的光芒。下面,老師想請你們跟我一起聽一個(gè)真實(shí)的故事。(播放四川大地震偉大母愛的故事)

2.師:多么偉大的母親?。∵@個(gè)故事當(dāng)中最讓人感動的是什么?(指名學(xué)生發(fā)言)

3.師總結(jié):對啊,這位母親吧唯一的生存機(jī)會留給了自己的孩子。

七、制作心意卡,表達(dá)對父母的愛。

1.師:爸爸媽媽對我們的愛是如此的無微不至,我們是否也應(yīng)該感恩呢?我相信同學(xué)們一定有很多話想跟你們的爸爸媽媽說,來,現(xiàn)在我們就來做心意卡,把你們心里想對爸爸媽媽說得話寫下來,并且送給他們。(配音樂)

2.學(xué)生讀一讀自己的心意卡。

八、總結(jié):孩子們,今天我們感受到了爸爸媽媽是如此辛勞地?fù)嵊覀兂砷L,所以我們要愛我們的父母。

我的爸爸教案篇十四

設(shè)計(jì)意圖: 在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個(gè)來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,有一天我無意中問道:"楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?"楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時(shí)我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動,引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生敬仰熱愛崇拜等情感。

活動目標(biāo):

情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

能力目標(biāo):愿意用簡短的語句介紹自己的.爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片

課件準(zhǔn)備:mp3《我的好爸爸》

活動過程

通過提問引出談話話題。"我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?"

拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞"我的爸爸"自由交談。

指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字年齡工作愛好外貌或者性格等等。在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。

介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個(gè)乖孩子。)

通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他?。磕銥榘职肿鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱親親給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。

學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

我的爸爸教案篇十五

1.通過說說、議議爸爸、媽媽對自己的愛,理解父母,體貼父母,感悟真情,增進(jìn)親情。

2.通過互動,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽,多向思考,大膽表達(dá),機(jī)敏應(yīng)對的口語交際能力,增強(qiáng)合作意識,使學(xué)生能文明和諧地進(jìn)行人際交流。

一、歌曲導(dǎo)入,規(guī)范語言

1.丁丁說,他的媽媽是世界上最好的媽媽,請大家一邊聽他為媽媽寫的歌,一邊找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。

2.學(xué)生個(gè)別發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生點(diǎn)評好在哪兒?哪些地方有待提高?

教師相機(jī)指點(diǎn),規(guī)范學(xué)生的語言:(1)不僅要說媽媽好在哪兒,而且要用上具體的事例,讓你的話更具說服力。(2)先說具體事例,再談自己的感受。

4.學(xué)生規(guī)范練說。

二、夸夸自己的爸爸、媽媽

1.天下的爸爸、媽媽都是一樣的,我們也來夸一夸自己的爸爸、媽媽。

2.小組內(nèi)互說,盡量能具體生動地講述事例,努力用語言打動他人。組員評議、修改、完善,推薦出本小組最好的爸爸、媽媽參加全班評選。

3.小組代表發(fā)言。提示:說話要有感情、有條理,語氣、語調(diào)得體,態(tài)度自然大方。

4.學(xué)生評選,如果讓你評出好爸爸,好媽媽,你給誰的爸爸、媽媽投票?為什么?

三、理解父母,體貼父母

1.生活中,爸爸、媽媽也會帶給我們不少煩惱,聽故事《風(fēng)波》。

2.相信你們也有類似的經(jīng)歷,小組合作,自己編排情景短劇《考卷發(fā)下來以后》。

3.師巡視時(shí)挑選幾組典型鏡頭,如:(1)考出好成績,父母大加夸贊,有求必應(yīng),物質(zhì)精神雙豐收。(2)考出好成績,父母沒有太多肯定,孩子很失落。(3)考試考砸了,父母新賬舊賬一起算,男女混合雙批、雙打。

4.學(xué)生合作表演,觀眾發(fā)表自己的觀點(diǎn):你想對劇中的父母說些什么?

5.父母真的那樣不通情理嗎?讓我們一起聽一聽爸爸媽媽的心聲吧。(播放事先錄好的本班部分同學(xué)父母的心里話,有意識地針對以上幾種場景來談。)

6.學(xué)生根據(jù)聲音辨認(rèn)出自己的家長,談?wù)勛约簩Ω改傅膼鄣脑僬J(rèn)識。

7.請大家回憶自己類似的經(jīng)歷,談?wù)勛约涸葘Ω改高^激行為的看法和現(xiàn)在自己的真實(shí)感受。

8.生活是七彩的,你能根據(jù)自己的體驗(yàn),挑選一種蔬菜或者水果來表達(dá)你與父母之間的關(guān)系嗎?并說說自己的體驗(yàn),允許對同一種果蔬有不同的理解。如:(1)父母對自己的愛像苦瓜,因?yàn)樗麄儗ψ约阂筇珖?yán)格,從來沒有表揚(yáng)過自己或給予某一種鼓勵。(2)父母對自己的愛雖然像苦瓜那么苦,但是正像吃苦瓜那樣,先苦后甜,越吃越有味,清涼解毒,有益我的健康成長。

四、關(guān)愛父母,回報(bào)父母

1.愛是相互的,我們也應(yīng)該為父母做些什么?(1)談?wù)勛约涸?jīng)為父母做的事,特別要說說父母的欣喜、感動。(2)如果你還沒有做,可以談?wù)勀阆霝楦改缸龅氖隆?/p>

2.師小結(jié):父母的愛是世界上最無私的愛,只求付出不求回報(bào);正如《游子吟》中所說的誰言寸草心,報(bào)得三春暉。師生齊背《游子吟》。

[真情感悟,傾情付出,體會到父母的偉大,將自己對父母的愛落實(shí)到行動中。]

我的爸爸教案篇十六

1.學(xué)習(xí)人物頭像畫,能按紙的大小確定圖像位置,能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。

2.激發(fā)愛爸爸、愛家人的情感。

1. 請幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。

2. 記號筆、油畫棒若干,范例一副

3. 美術(shù)畫冊。

一、觀察爸爸的照片,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:今天,你把誰的照片帶來了?(爸爸。)你喜歡爸爸嗎?他長什么樣子呢?

教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征,然后集體交流。

二、欣賞范例,進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。

教師:這是老師的爸爸,你們看看我的爸爸長什么樣子。(引導(dǎo)幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。)

教師:你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼??(因?yàn)楫嫷么螅?/p>

教師小結(jié):我的爸爸,眉毛粗粗的,鼻子高高的,有許多胡子,還戴著一副眼鏡。

三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的方法。

教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。如:畫頭部時(shí)要畫多大,從哪個(gè)位置開始畫,畫到什么地方;頭部要畫得足夠大,五官才能畫清楚。

教師示范講解畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn):抓住頭部的主要特征,畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn),再看看還有哪些特征沒有畫出來。

四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。

幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置,使每一部分都能畫大、畫清楚。

鼓勵動作快的幼兒用油畫棒添加相關(guān)背景。

五、欣賞作品。

請幼兒說說爸爸的圖像,教師對能抓住人物特征,畫得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵。

我的爸爸教案篇十七

學(xué)生進(jìn)入中年級后,對“自我”這個(gè)概念已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識。在平時(shí)的生活中,他們已經(jīng)感受到了自己已經(jīng)能夠獨(dú)立處理一些生活中的小事;在剛開始的中年級學(xué)習(xí)中,他們也切實(shí)體驗(yàn)到自己與兩年前剛成為小學(xué)生時(shí)有太多不同。而自己的成長變化與各自家庭的關(guān)愛與呵護(hù)是分不開的。學(xué)生們平時(shí)沉浸在濃濃的愛中,很少留意到身邊親人對自己的關(guān)愛的細(xì)節(jié)?;蛘哒f,他們中的一部份孩子已經(jīng)有所觸動,可是因?yàn)殚L期的享受,已經(jīng)對此麻木了,覺得是理所當(dāng)然的了。

這一主題是北師大版《品德與社會》三年級上冊教材中第一單元的第二個(gè)主題。在進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習(xí)之前,孩子們已經(jīng)通過收集資料,從自己的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊、幼兒時(shí)期的照片、幼兒用品等了解到自己的成長變化;也通過調(diào)查、交流自己的童年趣事,從另一個(gè)側(cè)面初步感受在自己成長過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開父母的貼心照顧和無微不至的照顧。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解父母在自己成長過程中的無私付出,體會到父母對自己的撫育之恩,進(jìn)而懂得感恩。

(生)收集資料:了解一天之中爸爸(或媽媽)的生活;調(diào)查爸爸、媽媽疼愛我,令我難忘得一件事。

(師)指導(dǎo)一個(gè)孩子拍攝一天中父母的生活片段;制作。

1、知道自己的成長離不開家庭,懂得個(gè)人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果;

2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考,發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理;

3、感受父母在自己成長過程中所付出的心血,萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

一、引入課題

師:我們從小時(shí)候的許多物品中又一次重溫了童年的經(jīng)歷和成長的快樂。其實(shí),我們的成長變化離不開爸爸媽媽。先請孩子們看一段短片。(播放小鳥在鳥窩里嗷嗷待哺的視頻短片)

師:看過之后,你想說些什么?

生:自由回答。

師:和小鳥一樣,爸爸媽媽為了我們能夠健康成長付出了許多許多。今天,我們就一起走進(jìn)自己的成長歲月,去感受父母的辛勞。(出示課題:爸爸、媽媽撫育我)

二、實(shí)踐活動

生:自由回答。

生:自由交流。

師:正因?yàn)檫@樣,所以中國人有一個(gè)習(xí)俗。一起來讀讀第7頁豆博士的話吧。

生:齊讀。

師:其實(shí),父母對我們的撫育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是給予我們生命,他們?nèi)找篂槲覀儾賱?。課前,我們就對爸爸或媽媽的一天進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)在請孩子們拿出調(diào)查記錄,在四人小組內(nèi)交流。注意:要說清楚時(shí)間和爸爸或媽媽做的事,還可以說說你的一些感受和想法。

生:四人小組交流。(教師巡視)

師:誰愿意來給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天?

生:(出示調(diào)查記錄表或相應(yīng)的照片)交流介紹。(師相機(jī)提問、引導(dǎo))

生:自由回答。

生:自由回答。

師:有一個(gè)和我們一樣大的孩子,他的感受和我們一樣,請孩子們翻開書第9頁,看看他寫下的這篇作文。(播放錄音)

剛才孩子們也和小文一樣,把深藏在自己內(nèi)心的話說了出來。可是遺憾的是今天我們的課堂上沒能出現(xiàn)我們親愛的爸爸媽媽的身影,他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說的話像小文一樣寫下來。

生:(翻開書第10頁)寫下自己想說的話。(播放輕音樂)

師:選擇一至兩篇讀給大家聽。

三、結(jié)束活動

師:我知道,孩子們還有許多許多話想對爸爸、媽媽說。那么,請孩子們回家后,把你在課堂上看到的、聽到的,你心里面所想的,你在課堂上寫下的,還沒有寫完的內(nèi)容告訴你的爸爸、媽媽,讓他們知道你們對他們的感激和愛。

我的爸爸教案篇十八

1.能大膽地用語言進(jìn)行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

2.了解自己爸爸媽媽的`一些特征。

3.體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。

4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

1.“全家?!闭掌咳艘粡垺?/p>

2.父母與孩子交談過及了解 。

4.生肖圖片。

5.大相框一個(gè)

一、 情感激發(fā)。

1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

2.教師:小朋友,你們想不想爸爸媽媽?(想)

今天,許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

二、介紹交流。

(一)、個(gè)別介紹。

教師:你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識,你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識呢?(先請個(gè)別幼兒單獨(dú)介紹,將幼兒的“全家?!闭掌陔娔X上放大。)

提問:這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

爸爸(媽媽)長的什么樣的?

爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

爸爸(媽媽)最喜歡對你說一句什么話?

自己在家時(shí)和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

(二)、全部交流。

請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸媽媽,讓每位幼兒都有機(jī)會講。

(三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

教師:今天我們班***小朋友因?yàn)樯]有來上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來認(rèn)識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

三、給爸爸媽媽貼屬相。

幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?!弊層變赫J(rèn)識他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動的意識。整個(gè)活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。

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