教案的反思和調(diào)整是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師應(yīng)及時(shí)修訂改進(jìn)。教案的編寫還需要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)時(shí)間的合理安排。通過閱讀教案范文,教師可以對(duì)教學(xué)過程有更清晰的規(guī)劃和把控。
愛護(hù)班級(jí)教案篇一
眼球操通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段,使學(xué)生由感受到體驗(yàn),由理論到實(shí)踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí),了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
2、懂得愛護(hù)眼睛,滲透對(duì)近視同伴的關(guān)愛、尊重。
錄象
一、談話導(dǎo)入
1、用一則生動(dòng)的謎語引入活動(dòng)主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。
是什么?(課件:眼睛)
2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?
3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?
(講到寫字時(shí))是呀,他能幫助我們寫字?,F(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”
4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會(huì)怎么樣呢?
(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)
5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?
二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……
1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。
2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
1、原來,戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒?。∽屛覀円黄饋砘顒?dòng)活動(dòng)我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)
在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時(shí),可以做《眼球操》
抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。按著相同的動(dòng)作要領(lǐng),頭部左右上下晃動(dòng),前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。
再跟著音樂做一做。
五、引導(dǎo)保護(hù)眼睛
集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法:
結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的.眼睛。
愛護(hù)班級(jí)教案篇二
1、通過活動(dòng),讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用,并初步掌握正確的刷牙方法。
2、培養(yǎng)保護(hù)牙齒的'良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒積極、愉快參與活動(dòng)的興趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒每天都會(huì)進(jìn)行刷牙。
牙刷、牙杯各每人一個(gè)(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個(gè)、“刷牙歌‘的磁帶。
一、猜謎引題。
1、猜謎語。
兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快,人人吃飯離不開。
提問:大家猜猜看是什么?
小結(jié):都猜對(duì)了,是牙齒,今天是9月20日,是全國愛牙日,我們要開認(rèn)識(shí)下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)牙齒。
教師播放ppt,介紹牙齒,讓孩子認(rèn)識(shí)牙齒的樣子。
三、認(rèn)識(shí)牙齒的作用。
提問:我們每個(gè)人都有牙齒,那么牙齒有什么作用呢?
提問:對(duì),牙齒使用來咬東西的,怎么咬呢?
提問:你是怎么將蘋果咬下一塊的?
請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié):牙齒有許多用處,我們要愛護(hù)它。
四、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙。
2、請(qǐng)個(gè)別孩子示范刷牙。
五、律動(dòng):《刷牙歌》。
活動(dòng)延伸:
孩子們?cè)诩夷軌蛟缤碛谜_的方法刷牙。
愛護(hù)班級(jí)教案篇三
1.能大膽表達(dá)和分享愛護(hù)花草樹木的經(jīng)驗(yàn)。
2.嘗試制作簡單的愛護(hù)花草樹木的宣傳品。
3.萌發(fā)參與宣傳活動(dòng)的意識(shí)。
課件準(zhǔn)備:《愛護(hù)花草樹木》相關(guān)圖片、《愛護(hù)小樹苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
材料準(zhǔn)備:幼兒收集的“愛護(hù)花草樹木”圖片;制作“愛護(hù)花草樹木”宣傳品的畫筆、白紙、小竹棍。
一,交流討論
1.結(jié)合圖片,表達(dá)和交流自己愛護(hù)花草樹木的方法。
2.導(dǎo)幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛護(hù)花草樹木的方法。
二,自選材料分組制作不同形式的宣傳畫
1.制作宣傳旗子。
2.制作宣傳海報(bào)。
3.制作宣傳廣告。
三,作品欣賞
1.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
2.看一看,說一說誰的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
愛護(hù)班級(jí)教案篇四
在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道花草樹木對(duì)人們有好處,必須愛護(hù)。
2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感。
3、行為目標(biāo):知道怎樣是愛護(hù),并在實(shí)踐中做到不摘花,不踏草坪,不搖小樹,不折樹枝。
大部分中學(xué)生知道花草樹木對(duì)人類有很大貢獻(xiàn),而且能做到愛護(hù)花草樹木,但個(gè)別學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)不強(qiáng),因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。
具體指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。
多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫、警示牌
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:國慶節(jié)的時(shí)侯,老師出去游玩了,我?guī)е浵鄼C(jī)把去過的地方錄了下來,你們想不想跟老師一起再游覽一下。
板書:愛護(hù)花草樹木
(二)激情明理,深化主題:
1、聽錄音
師:同學(xué)們,花草樹木不僅能美化環(huán)境,它對(duì)人類的好處可多呢,我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹,小草,小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn))
2、論討:毀樹砍樹會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見,教師逐步引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生知道亂砍亂伐,不僅破壞森林,使水土流失,而且使風(fēng)沙漫天襲卷,給人類帶來極大的危害)
3、辨析明理 以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后,其它組進(jìn)行辨析。
(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行
1、評(píng)選活動(dòng)
2、戶外活動(dòng):
師:老師做了幾個(gè)警示牌,我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里,樹木旁,讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木,好不好?(插警示牌)
(四)總結(jié)提高
愛護(hù) 花草樹木 不折花 美化環(huán)境 不踏草 凈化空氣
不折樹 有益健康不亂搖
愛護(hù)班級(jí)教案篇五
1.通過各種活動(dòng),了解換牙這一生理現(xiàn)象,形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。
2.感受牙齒的健康與否對(duì)人們生活的影響,學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。
3.掌握正確的刷牙方法,形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。
二課時(shí)
我換牙了
了解換牙是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過程。
學(xué)會(huì)正確看待換牙現(xiàn)象。
1.教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對(duì)話圖編排小品,準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片。
2.學(xué)生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識(shí)。
1.小品導(dǎo)入。
(1)由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭,表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對(duì)話圖的情景。
(2)教師問:同學(xué)們,你們也掉牙了嗎?
(3)學(xué)生互相說說自己掉牙的趣事。
2.師生共同探究。
(1)教師問:同學(xué)們,你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?
(2)小小辯論會(huì):讓學(xué)生按照不同的觀點(diǎn)分組,然后進(jìn)行小型辯論會(huì)。學(xué)生可以自由發(fā)言,教師注意控制會(huì)場(chǎng)秩序。
(3)教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙,過段時(shí)間會(huì)長出新的牙齒;爺爺奶奶掉的是恒牙,掉了可就長不出新牙了。
3.看圖辨析。
(1)教師:換牙是很正常的事情,每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時(shí)候,每顆牙齒都很“嬌氣”,一不小心就會(huì)損壞牙齒。
4.討論:換牙時(shí)我們到底該怎么做呢?
1.尋找身邊換牙的小朋友,告訴他們正確的做法。
2.可在班級(jí)開展換牙知識(shí)比賽。
牙齒白又亮
掌握正確的刷牙方法,形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。
1.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷,搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。
2.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷,搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。
1.活動(dòng)--張開小嘴巴,看看我的牙。
(2)每位學(xué)生對(duì)照鏡子看看自己的牙齒,然后發(fā)表白己的觀點(diǎn)。
(3)同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒,評(píng)一評(píng):誰的牙齒白又亮?
2.討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?
(1)學(xué)生分組討論,教師參與一個(gè)小組的討論。
(2)指名小組代表發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。
3.刷牙表演。
(2)指名2-3位學(xué)生在全班表演。
4.觀察教科書第25頁圖片,了解正確的刷牙方法。
5.做一做:男女生配合,男生念刷牙口訣,女生做刷牙的正確動(dòng)作,然后交換角色。
6.介紹愛牙日:我們知道了“愛眼日”,那你們知道“愛牙日”嗎?
(1)學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料,然后全班交流。
(2)設(shè)計(jì)“愛牙日”宣傳口號(hào)
7.現(xiàn)在你想對(duì)自己的牙齒朋友說些什么呢?
1.開展校園愛牙宣傳話動(dòng),讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動(dòng)。
2.開展愛牙知識(shí)競賽。
3.有條件的學(xué)?;虬嗉?jí),可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
愛護(hù)班級(jí)教案篇六
1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2.保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3.學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的眼保健操。
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。
(一)謎語導(dǎo)入。
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
(三)引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
2.欣賞情景表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問:這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?小結(jié):小朋友的'臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
小結(jié):看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
(四)引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
愛護(hù)班級(jí)教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、在解決具體問題的過程中,初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的過程。
2、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù),體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。
3、在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程中,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的作用,形成統(tǒng)計(jì)的意識(shí),發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制和讀圖能力。
2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、談話引入:同學(xué)們,近視問題一直困擾著我們的學(xué)習(xí)與生活,你患近視嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。(要滲透保護(hù)眼睛健康的教育)
2、出示信息圖,學(xué)生閱讀。
3、讀了上面的報(bào)道,你能提出什么問題?
二、自主實(shí)踐,探究新知
1、設(shè)計(jì)調(diào)查表
(1)學(xué)生可能會(huì)提出怎么知道患近視的年齡提前了這樣的問題,引導(dǎo)學(xué)生怎樣解決?(調(diào)查)
(2)應(yīng)怎樣調(diào)查?(重點(diǎn):提前)
(3)組內(nèi)討論
(4)交流:應(yīng)調(diào)查不同年齡段的人,比如家長和學(xué)生
(5)討論解決問題:調(diào)查的數(shù)據(jù)怎樣記錄比較清楚?(調(diào)查表)
(6)設(shè)計(jì)調(diào)查表,并在組內(nèi)交流。(師巡視調(diào)查表是否合理)
(7)根據(jù)書中的數(shù)據(jù)填寫調(diào)查表。
(8)學(xué)生展示調(diào)查表。
2、數(shù)據(jù)整理,填寫統(tǒng)計(jì)表,繪制統(tǒng)計(jì)圖
(1)引導(dǎo):仔細(xì)觀察調(diào)查表你發(fā)現(xiàn)了什么?(直接看調(diào)查的數(shù)據(jù)麻煩、不直觀。)
(2)思考、交流:如何把調(diào)查的數(shù)據(jù)直觀地表示出來?(學(xué)生小組合作,先把數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計(jì)表,然后再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制成統(tǒng)計(jì)圖,完成后交流展示)
(3)有更好的辦法能讓二者的比較看起來更直觀更清楚嗎?引導(dǎo)得出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
(4)介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的'畫法。(重點(diǎn):圖例入圖例的作用)
(5)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,了解這種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)作用。
(6)觀察統(tǒng)計(jì)圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、應(yīng)用新知,解決問題
1、自主練習(xí)第3題,學(xué)生獨(dú)立觀察思考,交流發(fā)現(xiàn)。
2、自主練習(xí)第4題,展示完成的統(tǒng)計(jì)圖,交流完成統(tǒng)計(jì)圖的方法,觀察統(tǒng)計(jì)圖,回答問題。
四、看書質(zhì)疑
五、總結(jié)收獲
這節(jié)課有哪些收獲?(學(xué)生交流、總結(jié))
愛護(hù)班級(jí)教案篇八
1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
1、制作小樹一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
(一)開始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),活出發(fā)體。
師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表示的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分
1、出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注重。
3、教師提要求
師:
(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分
教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:小朋友今天玩的開心么?大家表示的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰xxx。他反應(yīng)很快,注重力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨簟?/p>
愛護(hù)班級(jí)教案篇九
1、 讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、 幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的`性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
1、 制作小樹一棵。
2、 場(chǎng)地布置如右圖。
(一)開始部分 。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分
1、 出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上......)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:
"xx,請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!"說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。
3、 教師提要求師:
(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。
媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進(jìn)行游戲幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分
1、 教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚(yáng)xxx。他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨?、 做做放松運(yùn)動(dòng)師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
幼兒任何動(dòng)作的學(xué)習(xí)都要以幼兒感興趣為出發(fā)點(diǎn)。一開始先帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運(yùn)動(dòng)。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作。本次活動(dòng)我采用了境導(dǎo)入,在講解游戲規(guī)則的時(shí)候只是嘴巴講解,孩子們對(duì)游戲規(guī)則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規(guī)則,在幼兒了解規(guī)則后提出注意事項(xiàng),再帶幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲。雖然幼兒對(duì)這節(jié)課較感興趣,活動(dòng)中一直保持著較高的積極性,但是依然存在著很多不足:活動(dòng)前我在講解過程中,在示范"。請(qǐng)你來愛護(hù)"這句話的時(shí)候,忘記提醒幼兒要大聲地說出來讓大家聽到;活動(dòng)時(shí)可以分為兩組同時(shí)玩,避免部分幼兒過長的等待;講解的時(shí)間過長,游戲環(huán)節(jié)上得有點(diǎn)趕。
愛護(hù)班級(jí)教案篇十
1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的'意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹木的行為是錯(cuò)誤的。
課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。
一、組織孩子外出觀察。
1、你看到什么?小草長得怎樣?
小樹小花長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)。
2、你覺得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
1、教師示范朗讀。
2、提問:“兒歌里聽到了些什么?”
“兒歌的名字叫什么?”
“你會(huì)怎樣來保護(hù)花草樹木”
3、集體朗讀兒歌。
小草小草你別怕,我不從你身上過,
花兒花兒你別怕,我不把你腰折斷,
小樹小樹你別怕,我不把你左右搖,
你要問我為什么?我是環(huán)保小衛(wèi)士!
愛護(hù)班級(jí)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):明確每個(gè)公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康;逐步形成正確行使生命健康權(quán)的能力,提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命能力;情感態(tài)度價(jià)值觀:熱愛生命、尊重、關(guān)愛他人的生命和健康,遠(yuǎn)離暴力。教學(xué)重點(diǎn):懂得在同學(xué)交往中“開放自我,積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):正確行使生命健康權(quán)。
教學(xué)難點(diǎn):正確行使生命健康權(quán)。
教學(xué)方法:講授法;討論法;情感激勵(lì)法。
教學(xué)過程:
【導(dǎo)入新課】。
我們都是中華人民共和國公民,都享有憲法和法律予以保障的公民權(quán)利,生命健康權(quán)是行使其他權(quán)利的先決條件,那么我們究竟如何正確行使生命健康權(quán)呢?今天我們學(xué)習(xí)第二框同樣的權(quán)利,同樣的愛護(hù)。
【講授新課】。
二.同樣的權(quán)利,同樣的愛護(hù)(板書)。
1.積極行使生命健康權(quán)(板書)。
活動(dòng):情景分析。
目的:通過情景分析,激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí),使學(xué)生進(jìn)一步形成對(duì)生命健康權(quán)的正確認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確行使生命健康權(quán)。
要求:
學(xué)生閱讀兩段材料(見教材28頁和29頁),思考并回答下列問題:
(1)教材28頁上的圖景中,人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利?
(2)我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利?
(4)我們身邊有哪些珍愛生命健康權(quán)的事例?
(5)結(jié)合自身實(shí)際情況,說明如何更好的珍愛生命,行使好生命健康權(quán)?
2.關(guān)愛他人的生命與健康(板書)。
1、關(guān)愛他人的生命與健康是道德義務(wù)更是法定義務(wù)(板書)。
活動(dòng):小哲傷害案。
目的:通過對(duì)小哲傷害案的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不得侵害他人的生命健康權(quán),害人就是害自己,遇事應(yīng)冷靜,應(yīng)通過合法手段解決問題。
要求:學(xué)生閱讀材料(見教材30頁)思考:
(1)此事給小君,小哲雙方家庭造成什么后果?
(2)這樁慘案帶給我們了什么教訓(xùn)?
教師指導(dǎo)總結(jié):我們自己有生命健康權(quán),而其他人也有生命健康權(quán),我們不但要維護(hù)自己的生命健康權(quán),也要維護(hù)他人的生命健康權(quán)。關(guān)愛他人的生命與健康是道德義務(wù)更是法定義務(wù)。我們常說“己所不欲,勿施于人”,是的利人就是利己,虧人就是虧己,讓人就是讓己,害人就是害己,君子以讓人為榮??!
活動(dòng):同學(xué)落水之后。
目的:通過對(duì)同學(xué)落水之后三種不同做法的分析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到既要珍愛自己的生命和健康,也要主動(dòng)關(guān)愛,他人的生命與健康。
要求:學(xué)生閱讀案例(見教材35頁),2、分組討論下列問題:
(1)請(qǐng)從法律與道德等方面評(píng)價(jià)上述三種表現(xiàn);
(2)如果你遇到類似情況,應(yīng)該怎么辦?并說明理由。
各組選派代表發(fā)言交流,教師指導(dǎo)、歸納。
2、遠(yuǎn)離暴力文化(板書)。
馬基雅弗利說過“世界上有兩種斗爭方法:一種方法是運(yùn)用法律,另一種方法是運(yùn)用武力。第一種方法是屬于人類特有的,而第二種方法則是屬于野獸的”。
漠視生命、暴力昭彰,是一個(gè)全球性問題。其中原因非常復(fù)雜,但人文教化的缺失和暴力文化的泛濫是暴力蔓延的一個(gè)重要因素。含有暴力內(nèi)容的電影、電視、電子游戲、書報(bào)等(統(tǒng)稱暴力文化),對(duì)于青少年無疑是毒品。
許多專家認(rèn)為,玩暴力游戲雖不直接促成犯罪,但卻在誘導(dǎo)青少年以暴力文化解決問題。讓我們遠(yuǎn)離暴力,敬畏生命!
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該自覺抵制暴力文化,少看武打錄像、兇殺恐怖片,恐怖暴力的書報(bào),少玩或不玩暴力電子游戲。作為青少年我們應(yīng)從小事做起,尊重生命,珍愛生命,關(guān)愛自己的和他人的生命與健康。
【小結(jié)】。
我國法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù),我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí),受害人有權(quán)請(qǐng)求國家保護(hù),非法侵害他人生命和健康的行為要受到法律的制裁。因此,我們要正確行使生命健康權(quán),應(yīng)避免傷害他人,要遠(yuǎn)離暴力。
教學(xué)內(nèi)容:第四課第一框:人人享有人格尊嚴(yán)。
教學(xué)目標(biāo):了解人格尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)的內(nèi)容,懂得珍惜自己的名譽(yù),增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):人人享有尊嚴(yán)權(quán),法律維護(hù)我們的名譽(yù)權(quán)。
教學(xué)難點(diǎn):我們享有法律規(guī)定的名譽(yù)權(quán)的同時(shí),要履行維護(hù)他人名譽(yù)權(quán)的義務(wù)。
教學(xué)方法:講授法、閱讀法、體驗(yàn)教學(xué)法、案例分析法。
教學(xué)過程:
【導(dǎo)入新課】。
愛護(hù)班級(jí)教案篇十二
1。讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3。教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分
1。出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2。老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:"xx,請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!"說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
愛護(hù)班級(jí)教案篇十三
指導(dǎo)老師: 實(shí)習(xí)者:
活動(dòng)內(nèi)容: 體育游戲活動(dòng)《愛護(hù)小樹》
活動(dòng)目的:
1、 讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、 幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、 制作小樹一棵。
2、 場(chǎng)地布置如右圖。
活動(dòng)過程
(一)開始部分 。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分
1、 出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。
3、 教師提要求
師:(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進(jìn)行游戲
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分
1、 教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、 做做放松運(yùn)動(dòng)
師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
愛護(hù)班級(jí)教案篇十四
1、讓孩子們知道花草樹木對(duì)人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境為原則,從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語宣傳,從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現(xiàn)象,讓每一位學(xué)生感同身受,認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。同時(shí),使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木,具有初步的環(huán)境意識(shí)。
1、繪制活動(dòng)圖片:各種各樣的樹葉
2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。
4、有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。
圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。
主持人:同學(xué)們?cè)谏险n前老師先提問一個(gè)問題:現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日,是什么節(jié)日呢?(植樹節(jié))。為什么把植樹節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵,仔細(xì)聽,老師還要提問呢。
(出示幻燈片,主持人介紹。
介紹完畢后提問:
1、植樹節(jié)活動(dòng)最早是誰提出的?(孫中山先生)
2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節(jié)日?(1979年)支持人:3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬物復(fù)蘇,大地褪去了冬裝,換上了春的衣裳,咱們一起來欣賞春天的美景吧。
主持人:在這么美好的季節(jié),春暖花開的日子里,老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。
分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上,出示問題:為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象?這是誰造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。
分張出示破壞花草樹木的圖片,接著出示幻燈片:開動(dòng)小腦筋:有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言,抓住學(xué)生語言找到貼標(biāo)語這一項(xiàng)。
主持人:老師也覺得貼標(biāo)語這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的。(出示貼標(biāo)語的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語,提醒人們,相信他們看到標(biāo)語就知道該如何做了。
(匯集前面破壞花草樹木現(xiàn)象的圖片,讓學(xué)生發(fā)言,面對(duì)那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語。)
主持人:我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。
(找4位同學(xué)個(gè)別讀,再按男生、女生分組讀。給予評(píng)價(jià)。)
支持人:現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹節(jié)的圖片。
分張出示幻燈片,再匯總,引導(dǎo)學(xué)生說出:愛護(hù)花草樹木,從現(xiàn)在做起。支持人:讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色,為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們,把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們,送回大樹媽媽的懷抱吧!
學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。
主持人:同學(xué)們,看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹木,保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來,為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會(huì)到此結(jié)束,謝謝!
愛護(hù)班級(jí)教案篇十五
1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
1、制作小樹一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
(一)開始部分。
做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))。
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))。
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))。
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(二)基本部分。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護(hù)?!边@時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:“xx,請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手,被叫到的`小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。
3、教師提要求。
師:
(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲。
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲。
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分。
1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、做做放松運(yùn)動(dòng)。
師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
愛護(hù)班級(jí)教案篇十六
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小樹苗的情感。
理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
三人一組學(xué)習(xí)情境表演
大班幼兒的情境表演“愛護(hù)小樹苗”,音樂磁帶。
1、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演:
請(qǐng)幼兒欣賞情境表演“愛護(hù)小樹苗”,
“你看到了什么?”
“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字?”
請(qǐng)幼兒再次欣賞情境表演,教師伴唱:“你最喜歡節(jié)目中的誰?為什么?”
2、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲:
教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:
“歌曲里唱了些什么?”(幫助幼兒理解詞語“栽”)
教師朗誦歌詞,幼兒輕聲跟讀。
請(qǐng)幼兒聽音樂,跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲:
“現(xiàn)在,你知道我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗了嗎?”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演:
引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色,跟著音樂學(xué)習(xí)情境表演。
請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。
鼓勵(lì)幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動(dòng)作與表情,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的美好情感。
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