一個好的方案應(yīng)該具備可持續(xù)性,即在長期運行中能夠保持有效性。制定方案的過程中,要注意與相關(guān)人員和部門的溝通和協(xié)調(diào)。以下方案范文展示了不同的解決方案和應(yīng)對策略,或許能夠幫助您找到解決問題的新思路。
小學勞動教育方案及安排篇一
教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù),培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應(yīng)能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”,從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
(一)參加人數(shù):小班全體寶寶。
(二)活動地點:小班教室。
(三)活動時間:20xx年x月x日。
(四)活動目標:
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能,提高寶寶動手習慣,培養(yǎng)寶寶的動手能力。
2、能愉快的參加集體活動,體驗集體活動的豐富和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會,獲得成功感。
1、布置教室,感受“五一”節(jié)的到來2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份3、音樂、手機(照相機)。
(一)、相互認識:
1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶:五一節(jié)是國際勞動節(jié)。
(二)、寶寶分組比賽:
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動的過程,寶寶傾聽。
3、寶寶分組進行:穿鞋子、折手帕、穿褲子。
(三)、發(fā)獎:
1、分組進行獎狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎品。
小學勞動教育方案及安排篇二
為了加強學校的安全管理,教育學生遵紀守法,提高學生自我防范和保護意識,自覺抵制不良行為對學生人身和財產(chǎn)的侵害,引導(dǎo)學生遵守學校紀律,提高防范意識,養(yǎng)成良好的生活習慣。
(一)、加強愛國主義教育,要尊敬國旗,培養(yǎng)學生升國旗時要立正敬禮的習慣,激發(fā)學生熱愛祖國,熱愛學習的感情。
開學第一天,由少先大隊組織進行升國旗儀式,教育學生要熱愛祖國,珍惜學習生活,開展“講傳統(tǒng),講誠信,講守則,進行道德實踐、創(chuàng)新實踐”的“三講兩實踐”系列活動。(8月26日第五六七節(jié)課)。
1.講傳統(tǒng)——就是從增強愛國情感做起,以弘揚和培育民族精神為主線,引導(dǎo)中小學生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng),把傳統(tǒng)教育納入中小學德育工作的全過程,努力使中心小學生具有愛國之心,報國之志。
2.講誠信——就是引導(dǎo)小學生了解誠信的內(nèi)容、誠信的意義,增強學生的誠信意識、規(guī)則意識和法律意識,樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念,提高守信、守規(guī)、守法的自覺性,使中小學生從自己做起,在努力營造誠信氛圍中,學會立身之本,做人之道和處事之策。
3.講守則——就是按照新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范(修訂)》和《小學生日常行為規(guī)范(修訂)》要求,引導(dǎo)學生在熟知、熟記的基礎(chǔ)上,從現(xiàn)在做起,從小事做起,培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì),養(yǎng)成文明的行為習慣。
4.道德實踐——就是充分發(fā)揮學生的主體作用,引導(dǎo)他們積極參與各種可以滿足興趣愛好,充實精神生活,熏陶思想感情,升華道德境界的實踐活動,使學生在實踐中獲得道德體驗,培養(yǎng)高尚情操,養(yǎng)成道德習慣。
5.創(chuàng)新實踐——就是通過引導(dǎo)小學生自主策劃、設(shè)計集體活動方案,開展科技小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小制作活動,以及多種形式地展示富有個性和特色的創(chuàng)新成果等方式,培養(yǎng)學生的進取精神、創(chuàng)新精神和科學精神,增強學生的自主能力,動手能力和實踐能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)。
(二)、結(jié)合近期安全工作,做好學生的衛(wèi)生食品安全教育,此外,加強學生的消防、用電和交通安全教育。(8月27日第七節(jié)課)。
(三)、進行小學生文明禮貌規(guī)范教育,通過文明行為的對比、尋求差距。高年級向低年級學生進行文明禮貌宣傳教育,內(nèi)容包括(向老師、同學打招呼,如何認識新老師、認識新同學,如對待新朋友,如何對待上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查等)。(8月28日第七節(jié)課)。
(四)、結(jié)合教師節(jié)的到來,對學生進行“尊師重教”教育,讓學生懂得不但要愛祖國、愛父母、愛集體、愛學習,還要愛老師,尊重老師。要求各班結(jié)合教師節(jié)的主題出好一期墻報,小抄報。(8月29日第七節(jié)課)。
(五)、進行“關(guān)愛生命安全出行交通安全從我做起”安全教育活動。(9月2日)。
針對我校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路僅距一步之遙,大多數(shù)學生上學放學均要走很遠的一段公路,為進一步深化“交通安全宣傳進學?!被顒?,把交通安全教育工作納入小學生綜合素質(zhì)教育,提高中小學生的交通安全法制和安全意識,我校高度重視學生的安全教育工作,在開學第二周,學校開展一次大規(guī)模的小學生交通安全教育活動。邀請派出所及衛(wèi)生院做專門的安全主題講座,從我做起的安全教育活動,再組織高年級學生向低年級學生講解交通安全規(guī)則,(怎樣看馬路標志,怎樣過馬路,怎樣防止交通事故的發(fā)生,怎樣在馬路邊行走等等),最后讓學生回到家里向父母親講述自己在學校所學到的有關(guān)交通安全的知識,把安全教育的活動效應(yīng)擴散到社會。
范》和《課堂紀律》,高年級在《守則》和《規(guī)范》的基礎(chǔ)上,明確學校的各項規(guī)章制度。目的讓學生一進入學校,就能按學校的要求進行學習和生活,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。(9月3日)。
(七)、開展禁毒宣傳教育,認識毒品的危害。由學校政教處組織開展,各班主任協(xié)助。(9月4日)。
(一)、心理素質(zhì):
2.性格開朗,遇到困難和挫折時,有一定自我控制能力;
3.能分辨是非,有了錯誤敢于承認,并勇于改正;
4.了解自己的優(yōu)缺點,能虛心向其他同學學習;
5.能夠自己管理好自己,做事善始善終;
6.在學習活動中獲得體驗,有戰(zhàn)勝困難的意志;
(二)、品德行為:
1.熱愛學校,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國;
2.能主動為班級體做好事,愛護公物,愛護環(huán)境,愛護班集,愛護學校;
3.會使用禮貌用語,關(guān)心父母,尊敬師長,團結(jié)同學;
4.關(guān)心他人,愛護幼小,尊敬長輩;
5.誠實勇敢,不說慌話,拾到東西主動交公;
6.生活節(jié)儉,不挑吃穿,不亂要和亂花零錢;
7.遵守班級和學校的紀律,遵守交通規(guī)則;
8.積極參加學校和班級組織的活動,為集體爭榮譽;
9.養(yǎng)成良好的生活和學習習慣;
(三)、課堂學習行為。
1.課前課后能按要求作好準備和整理的工作;
2.聽講,書寫,讀書等的坐姿端正。
3.上課時能勤于思考問題,敢于質(zhì)疑;
4.能獨立完成各項作業(yè),書寫工整;
5.積極參與課堂活動,遵守活動規(guī)則;
6.樂于與人交流,并堅持說普通話;
7.能積極發(fā)表自己的意見,養(yǎng)成課堂上發(fā)言先舉手示意的習慣;
8.能認真傾聽他人的說話,并做出評價;
9.能嘗試著創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題;
10.能對自己的學習過程和結(jié)果進行反思。
各班主任要高度重視,落實責任。各班強化入學教育的過程與步驟,每天的安排要求事實就是,具體落實。按照每天的安排做好班級入學教育的記錄及過程性資料,及時整理收集,學校在最后將統(tǒng)一收集,作為班級考核的一項資料。
小學勞動教育方案及安排篇三
“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!?/p>
1.通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動,讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!敝黝},
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題:“我是勞動小能手”
具體要求:一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關(guān)的記敘文。
1、各班同學利用“5.1”期間,根據(jù)活動主題,積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比,并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
小學勞動教育方案及安排篇四
1.使學生進一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣,并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
(一)引言:達.芬奇以往說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應(yīng)當熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)當怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的.節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
(三)小品表演。
1.請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學表演:小品《一件小事》。
2.主持人點撥:確實,在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。
像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟,怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢請學生討論、發(fā)言。
(四)學生講話助人為樂的故事。
1.請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。
2.主持人點撥,是學生明確:
以上的故事告訴我們:就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動,樂于助人的好習慣,我們作為二十一世紀的新時代的學生,是不是更應(yīng)當熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢我們應(yīng)當怎樣做呢我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。
3.表揚部分同學。
(五)獻給勞動者一首詩。
請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演。
1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學。
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點撥:一粒飯,掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學生討論、發(fā)言。(指出部分同學不尊重父母、教師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣,要求同學們改正)。
(七)拼字游戲。
分組參與拼“勞動光榮,懶惰可恥”游戲,看誰拼得快。
(八)主持人小結(jié)。
1.勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。
2.一切勞動都是艱苦的,僅有嘗到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。
(九)班長宣讀“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們:從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在此刻日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中。
小學勞動教育方案及安排篇五
“熱愛勞動、健康成長”
按照《關(guān)于全面加強和改進新時代學校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求,結(jié)合每學年設(shè)立的勞動周和每周一節(jié)勞動課,進一步創(chuàng)新勞動教育模式,拓展勞動教育途徑,加強學生勞動品質(zhì)培養(yǎng),通過課外校外勞動實踐、勞動技能競賽、勞動成果展示和家校共育,豐富學生勞動體驗,夯實勞動文化,強化勞動觀念,提高勞動能力。
在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。
依據(jù)高中階段勞動教育目標,充分利用社會資源引導(dǎo)學生走進勞動一線,鼓勵學生承擔力所能及的學校日常管理、校園綠化美化、文體設(shè)施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù);立足個人生活事務(wù)處理,結(jié)合開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動,注重生活能力和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng),樹立自立自強意識;深入挖掘各學科勞動教育內(nèi)容,努力推進以實踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合為特征的勞動教育課程落地,積極開展勤工儉學、設(shè)計制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動實踐活動。
積極組織學生參與校園勞動文化建設(shè),營造富有自身特色的校園文化,把學校食堂、宿舍等作為學生接受勞動實踐教育第一場所,引導(dǎo)學生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的好習慣。將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來,豐富勞動體驗,提高勞動能力,深化對勞動價值的理解。積極組織學生進行勞動技能和勞動成果展示,觀摩精湛技藝,感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神,創(chuàng)造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”等榜樣示范活動,廣泛宣傳先進人物事跡,讓師生近距離接觸勞動模范,聆聽勞模故事,感悟勞模精神。
長效作用,督促家長為孩子提供良好的家庭勞動教育氛圍,通過開展親子勞動主題教育實踐活動,幫助孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動任務(wù),學會幾項基本勞動技能,培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力。
學校成立勞動教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)責任,健全工作機制,做好勞動教育宣傳月活動的規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管理、總結(jié)評價等工作。全校上下要高度重視學生勞動教育宣傳月的組織工作,充分認識開展此項活動的重要性和必要性,積極發(fā)揮學校家庭和社會三個層面的作用,因地制宜,精心策劃,確?;顒尤〉脤嵭?。
學校要主動銜接屬地街道、社區(qū)、工會、共青團、婦聯(lián)、文旅等部門,積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動感強、可操作性高的勞動教育活動,引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、工廠、科研院所等積極配合,主動參與學校勞動教育活動,營造全社會關(guān)心支持勞動教育的良好氛圍。
小學勞動教育方案及安排篇六
今年3月26日是第十八個“全國中小學生安全教育日”。根據(jù)教育局安全科《關(guān)于開展好第十八個全國中小學生安全教育日主題教育活動的通知》精神的要求,學校積極組織開展好以下各項宣傳教育活動:
加強安全教育,培養(yǎng)學生的社會安全責任感,使學生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的'知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對小學生造成的傷害,保障學生健康快樂地成長。
“普及安全知識,提高避險能力”。
20xx年3月26日---4月13日(活動始終貫穿整個學期)。
學校要充分利用主題班會、升旗儀式、專題講座、安全知識課、黑板報、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式組織全體師生開展好演講比賽、安全知識競賽、征文比賽、板報設(shè)計、手抄報比賽、文藝演出等活動,采取多種途徑和方法進行安全教育活動動。
1、3月26日,王老師利用國旗下講話安全教育周活動動員講話。具體活動陳亢負責。
2、組織開展一次疏散演練。在確保安全的前提下,在3月28日組織開展一次地震逃生緊急疏散演練,要做到有專業(yè)指導(dǎo)、有演練預(yù)案、有過程檢查、有事后總結(jié)、有信息反饋,演練覆蓋全體師生,確保演練的實效性。通過演練使中小學生熟悉疏散路線,掌握基本的自救自護技能,養(yǎng)成良好的安全行為習慣,主動遵守各項安全行為規(guī)范。學校的演練方案于3月23日前報安全科備案。
5、參加“舉辦全市中小學安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽”活動。另有通知。要求根據(jù)通知要求,在上微機課時以班級為一個單位上網(wǎng)做題。五年級以家庭為單位上網(wǎng)做題。xxxx具體負責。
注:
1、要求每項活動必須按時完成。
2、要求每項活動完成后,請將活動材料、照片交學校辦公室。
小學勞動教育方案及安排篇七
為了切實做好我校學生安全教育工作,使廣大的`學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,提高學生自救自護的素養(yǎng)和防范能力。
珍愛生命,安全第一。
本學期第六周至第十周。
營造活動氛圍。
1、在校園主席臺、操場護欄懸掛橫幅:“珍愛生命,安全第一”
2、布置兩塊宣傳[xxx]板報(第十四個全國中小學生安全教育日專題活動宣傳)。
4、操場護欄上懸掛“安全宣傳彩旗”,樓內(nèi)、樓外懸掛“安全溫馨警示語”;校門前制作安全宣傳標志牌。
主題活動安排:
1、國旗下講話:“珍愛生命,安全第一”(4月15日)。
2、主題班會:“珍愛生命,安全第一”(制定個人、班級安全公約;簽寫安全書)。
3、收聽、收看安全教育宣傳錄音及光盤。
6、安全檢查:地點:各教室、實驗室、操場護欄、各樓通道及[xxx]安全設(shè)施等。
本學期末對在各項活動表現(xiàn)突出的個人及班級(或活動小分隊)給予相應(yīng)的表彰。
小學勞動教育方案及安排篇八
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際,創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動技術(shù)課的教學效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則。
勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,應(yīng)該使學生具備基本的技術(shù)處理能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中,通過某些勞動技術(shù)項目的學習,使學生掌握相關(guān)的勞動知識,提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3.開放性原則。
教學內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生,提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
小學勞動教育方案及安排篇九
每周安排兩個班,每班三天,每天從早上7:40開始至中午放學,下午從14:00開始至晚自習前(晚餐之后重點做好保潔),實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干,其余時間各班只負責本班教室清潔掃除(因需要特別安排除外),這項內(nèi)容視為學生的社會實踐活動,由班級評分記入學生操行成績。
小學勞動教育方案及安排篇十
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)的通知》等精神,充分發(fā)揮新時代勞動教育的育人功能,切實提高勞動教育的針對性和有效性,結(jié)合我縣實際,特制定本實施方案。
全面貫徹黨的教育方針,秉持“五育并舉”“五育融合”理念,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。創(chuàng)新體制機制,緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際,積極探索新時代勞動教育模式。堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,實現(xiàn)知行合一,切實把勞動教育的各項目標任務(wù)落到實處,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(一)主要目標。
1.樹立正確的勞動觀。培養(yǎng)學生正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量,認識勞動創(chuàng)造人、創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理,尊重勞動,尊重普通勞動者,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
2.養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)和習慣。培養(yǎng)學生自覺自愿、認真負責、堅持不懈地參與勞動,形成誠實守信、吃苦耐勞等精神品質(zhì)和珍惜勞動成果、杜絕鋪張浪費、理性消費等良好習慣。
3.掌握必備的勞動技能。引導(dǎo)學生掌握勞動基本知識和技能,能正確使用日常生活中的勞動工具,注重手腦并用,增強體力、智力和創(chuàng)造力,具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力,團隊合作和解決實際問題能力。
4.提高創(chuàng)新的勞動能力。培養(yǎng)學生在學習和借鑒他人的豐富經(jīng)驗、精湛技藝的?;A(chǔ)上,觀察思考、知行合一。能運用所學知識,嘗試新方法、探索新技術(shù),打破僵化思維方式,推陳出新,提高學生創(chuàng)新勞動的能力和意識。
5.弘揚優(yōu)秀的勞動精神。培養(yǎng)學生在學習和掌握基本勞動知識、技能的過程中,能深刻領(lǐng)悟勞動的意義價值,深刻領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”時代內(nèi)涵與意義,繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的新時代精神。
(二)主要內(nèi)容。
1.小學低年段。注重勞動意識的啟蒙,以學生個人生活起居和校園生活自理為主要內(nèi)容開展勞動教育,使學生懂得人人都要勞動,感知勞動樂趣,愛惜勞動成果。
2.小學中高段。注重勞動習慣的養(yǎng)成,以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,能分擔家務(wù)勞動,適當參加校內(nèi)外公益勞動,學會與他人合作勞動,體會勞動最光榮,初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。
3.初中。注重勞動知識與技能學習,以家政學習、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動和職業(yè)啟蒙等為主要內(nèi)容開展勞動教育,體會勞動創(chuàng)造美好生活,養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識,增強公共服務(wù)意識和擔當精神。
4.普通高中。注重勞動實踐和精神的傳承,結(jié)合高中學生職業(yè)生涯規(guī)劃,圍繞豐富職業(yè)體驗,開展服務(wù)性勞動實踐和生產(chǎn)勞動實踐,熟練掌握一定勞動技能,理解勞動創(chuàng)造價值,接受鍛煉、磨煉意志,具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。
5.中職學校。注重職業(yè)技術(shù)技能訓練,結(jié)合中職學生專業(yè)特點,深化校企合作、產(chǎn)教融合,讓學生參與專業(yè)實習實訓、技能競賽等活動,積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等,增強職業(yè)榮譽感和責任感,提高職業(yè)勞動技能水平,培育精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。
1.開設(shè)勞動教育課程。各中小學可依托國家教材和省編地方教材,切實承擔實施勞動教育主體責任,制定勞動教育教學計劃,明確勞動教育內(nèi)容及目標要求,設(shè)立勞動教育必修課程,將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程、高中技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))課程以及綜合實踐活動課程作為勞動教育的重要渠道,進行必要統(tǒng)籌,開齊開足,確保每周勞動教育必修課程平均不少于1課時。
2.有機滲透學科教學。各中小學要有重點地在中小學道德與法治(思政)、語文、歷史、藝術(shù)等學科滲透勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀;增加歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材,納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容,加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。學科教學中更應(yīng)強化知識的實際應(yīng)用,將日常生活中真實的問題引入課堂,引導(dǎo)學生運用所學知識解決實際問題。積極探索整合科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學等學科(steam)的跨學科學習活動。
3.開發(fā)勞動精品課程。各中小學要依據(jù)本校的校情和學情實際,因地制宜,積極開發(fā)勞動教育精品課程??沙浞纸Y(jié)合當?shù)刭Y源,開發(fā)以烹飪、園藝、手工、家政、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等富有本校特色的課程體系。普通高中及中職學??山Y(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學生需求,開發(fā)豐富的職業(yè)技能類課程。可充分結(jié)合綜合實踐活動、創(chuàng)客空間、職業(yè)實踐等載體,讓勞動教育課程富有多樣化和地方氣息,落到實處,達到育人實效。
(二)開展校園勞動體驗行動。
1.建設(shè)校園勞動實踐基地。要充分挖掘校園勞動資源,組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等勞動。積極開展學工、學農(nóng)、職業(yè)體驗等類別的校內(nèi)外勞動實踐基地建設(shè),讓勞動實踐基地成為學生勞動教育的有效載體(校內(nèi)勞動基地建設(shè)具體要求,參照附件2、附件3)。
2.開展校園勞動主題活動。要充分結(jié)合學雷鋒紀念日、植樹節(jié)、勞動節(jié)、豐收節(jié)、志愿者日、班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演及興趣小組、社團等開展勞動主題教育活動。將勞動教育與勞動實踐、勞動文化緊密結(jié)合,與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧緊密結(jié)合,提升勞動教育的育人內(nèi)涵。
3.開展校園勞動周活動。在每年四月底和五月初期間,開展全縣中小學勞動周系列主題教育活動。各中小學要充分結(jié)合學校、家庭和社會的三位一體育人網(wǎng)絡(luò),以校園勞動主題教育活動、家務(wù)和校外勞動項目實踐、校園勞動技能競賽、勞動成果展等為主要內(nèi)容,激發(fā)學生勞動興趣,全面提高學生勞動素養(yǎng)。中職學校可開展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗實踐月等產(chǎn)教融合活動,進一步加強學生職業(yè)道德,培養(yǎng)工匠精神。
(三)開展家庭勞動參與行動。
1.鼓勵家長的引領(lǐng)作用。要通過家長學校、家長會、家委會等家校共育渠道,利用致家長倡議書、專題教育、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑,廣泛宣傳勞動教育的重要性,引領(lǐng)家長樹立正確的勞動觀,切實讓家長理解與體會勞動教育在家庭教育中的重要作用。通過家長的言傳身教,手把手教,鼓勵孩子掌握生活基本技能,培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力,引導(dǎo)孩子主動承擔家務(wù)勞動,參與家庭事務(wù)管理,建立幸福美滿、民主和諧、健康長久的親子關(guān)系。
2.制定家務(wù)勞動清單。根據(jù)學生各年齡段特點,制定家庭勞動活動清單,利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,鼓勵孩子掌握洗衣、做飯、居家美化等必要的家務(wù)勞動技能。根據(jù)學生實際,可設(shè)置一些、有一定難度的出力出汗項目,讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志。其中,義務(wù)教育段學生每學年必須掌握1-2項勞動技能,實行家校聯(lián)動評價,做到人人會過關(guān)、人人都掌握、人人有收獲。
3.開展親子勞動實踐。要鼓勵家長充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、周末等時間節(jié)點,根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)、商場、社會各機構(gòu)等需求,攜手孩子參加各項有益的勞動體驗和社會實踐,進一步讓學生懂得“勞動最光榮”,讓學生造就無私奉獻的精神品質(zhì),進一步鞏固良好的親子關(guān)系。
(四)開展校外勞動實踐行動。
1.開展生產(chǎn)勞動。要充分利用藍田縣中小學勞動教育基地、研學旅行基地、校內(nèi)外勞動基地、工廠、農(nóng)場等社會資源,組織學生開展工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)勞動,讓學生學習專業(yè)知識,掌握基礎(chǔ)技能。
2.開展公益勞動。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等,深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場、醫(yī)院、動車站等社會場所,開展學生公益勞動和志愿服務(wù),在公益勞動、志愿服務(wù)中提高服務(wù)技能,體會勞動光榮,樹立服務(wù)意識,強化社會責任感。
3.開展創(chuàng)新勞動。要結(jié)合科技創(chuàng)新、社團活動、研學旅行等開展工藝創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動,提高創(chuàng)造性勞動能力,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的勞動精神。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)??h教科局將進一步加強新時代勞動教育的領(lǐng)導(dǎo),成立由局長任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,主要職能科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)小組,落實勞動教育責任主體。各中小學要相應(yīng)成立勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確目標任務(wù),制定實施方案,精心組織安排,落實工作責任,努力構(gòu)建政府、學校、家庭、社會和企業(yè)的“五位一體”的新時代勞動教育體系。
(二)加強隊伍建設(shè)??h教科局將建立具備理論講授、訓練帶教、實踐指導(dǎo)能力的專兼職相結(jié)合的勞動教育教師隊伍。根據(jù)學校勞動教育實際需要,為學校配備必要的專任教師,并探索建立中職學校與普通中小學師資交流共享機制。把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容,開展全員培訓,強化每位教師的勞動意識、勞動觀念,提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓,提高勞動教育專業(yè)化水平,探索培訓、晉職、評優(yōu)等配套制度建設(shè)。
(三)加強資源開發(fā)。縣教科局將積極創(chuàng)造條件,因校制宜,加強勞動教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。各校可通過自建或利用社會資源,建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學實踐等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動實踐教育基地,滿足學生勞動實踐需要。積極探索和打造學生勞動教育評價數(shù)字化信息平臺,推進學生勞動成果、勞動綜合素養(yǎng)評價等信息錄入。
(四)加強典型引路??h教科局將推進中小學勞動教育聯(lián)盟學校建設(shè),架構(gòu)校際勞動教育的聯(lián)系和成功經(jīng)驗分享的橋梁,共同商討新時代勞動教育新模式和新體系,進一步推進學校、營地(基地)和企業(yè)等聯(lián)系,推典型、做示范,加強各方資源共享,進一步促進我縣各中小學新時代勞動教育落地生根,形成新局面。
(五)加強安全保障機制。各中小學要制定勞動實踐活動風險防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機制,落實安全責任。實施學生外出備案制度,做到“活動有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案”,并事先報備縣教科局安全科。要進一步加強勞動安全教育、演練及實訓,切實提高師生的安全防范意識、應(yīng)急避險和自救互救能力。適度安排勞動強度、時長,合理設(shè)計勞動任務(wù)及場所設(shè)施,科學評估勞動實踐的安全風險,認真排查,清除輻射、疾病傳染等安全隱患。
(六)加強督導(dǎo)評價??h教科局將進一步加強各校勞動教育督導(dǎo)評價,將其納入藍田縣中小學教育教學質(zhì)量綜合評價體系,以督導(dǎo)促落實。各校要健全和完善學生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和方法。根據(jù)學生掌握勞動技能和價值體認情況為重點,通過平時表現(xiàn)評價、學期綜合評價、學校勞動教育必修課程完成情況、參與校外生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動情況等形式評價,并納入學生綜合素質(zhì)評價,作為學生評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。
(七)加強輿論宣傳。各中小學要大力宣傳馬克思主義勞動觀,推廣勞動教育典型經(jīng)驗。積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報道和融媒體產(chǎn)品,弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,營造全社會關(guān)心和支持平陽縣中小學新時代勞動教育的良好氛圍。
小學勞動教育方案及安排篇十一
1、小組栽種方案中種子選擇適合本季節(jié)的,比如:小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子,涉及其他的種子、肥料等由班級(小組)自主購買,建議在班主任或者家長的指導(dǎo)下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農(nóng)作物由班級支配,鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。
2、凡申請承包的小組,都必須嚴格按照小組計劃進行栽種,并做到定期維護、適時保養(yǎng),建議小組自主聘請有經(jīng)驗的老師進行實地指導(dǎo)。凡空有計劃卻不栽種者,學校將收回田地,并予以嚴肅批評。
3、承包小組必須設(shè)有小組長,同時要有清晰的組織結(jié)構(gòu),有完善的栽種計劃,要有明確的任務(wù)分配方案,要責任到人,落實到事。
小學勞動教育方案及安排篇十二
勞動教育是校風建設(shè)的重要手段,也是同學們參與校風建設(shè)的途徑之一,并以此可以培養(yǎng)全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn),培養(yǎng)其熱愛勞動,珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的'衛(wèi)生習慣,增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領(lǐng),學校、班級決定開設(shè)勞動教育課,現(xiàn)提出具體方案如下:
小學勞動教育方案及安排篇十三
學校將專門成立勞動實踐基地監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組,隨時監(jiān)督田地栽種和過程維護情況,在期末組織勞動實踐基地活動成果評比,根據(jù)班級小組栽種計劃、過程養(yǎng)護情況、勞動成果情況、活動資料(文字、圖片、影像)等方面,評定學分,評出優(yōu)秀勞動實踐小組并給予獎勵。
小學勞動教育方案及安排篇十四
勞動技術(shù)是一門涉及面廣,融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起,開設(shè)“勞動技術(shù)課”,“勞動技術(shù)課”作為學生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),又要使學生掌握一定的高新科技知識,還要具備整理家務(wù)的技能,和服務(wù)社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務(wù)。
1.從入學背書包整理書包,擺放學具等,培養(yǎng)孩子的良好習慣。
2.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
3.學會自我服務(wù)性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù),能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù),掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6.學會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐,對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
1.實踐性原則。
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的`過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際,創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動技術(shù)課的教學效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則。
勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,應(yīng)該使學生具備基本的技術(shù)處理能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中,通過某些勞動技術(shù)項目的學習,使學生掌握相關(guān)的勞動知識,提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3.開放性原則。
教學內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,有積極的意義。逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生,提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
20xx年2月—20xx年x月。
1、利用國旗下講話,舉行四從勞動教育活動的啟動儀式,進行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗,對外顯示屏、小廣播、信息化載體等,向家長、學生宣傳四從勞動活動意義,形成人人參與,擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。
小學勞動教育方案及安排篇十五
為深入貫徹落實學?!靶律罱逃崩砟睿S富“恪勤?日新”校訓的精神內(nèi)涵,踐行“自主、合作、實踐”的德育模式,注重在實踐勞動中培養(yǎng)學生的動手能力和勞動習慣,引導(dǎo)學生在勞動生活中發(fā)展個性,從而幫助學生創(chuàng)造新生活。
小學勞動教育方案及安排篇十六
檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9:30、下午14:00及17:00,檢查有普遍和重點抽查兩種形式;班級不合格者除不能參加先進班級評比外,凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格,操行評定不及格。
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