心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要記錄和總結(jié)。心得體會(huì)可以通過(guò)回答一些問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，如自己的收獲、感悟和改進(jìn)措施等。在下面的范文中，我們可以看到一些富有思想和見(jiàn)解的心得體會(huì)，期待能夠給大家?guī)?lái)一些新的啟發(fā)。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇一
近日，筆者受邀參加了一場(chǎng)繪本閱讀觀摩課，讓我對(duì)繪本閱讀產(chǎn)生了更深的思考。以下是我對(duì)此次觀摩課的心得體會(huì)。
首先，本次課程深刻地體現(xiàn)了繪本閱讀的教育意義。課上老師讓孩子們看圖讀物，通過(guò)圖畫(huà)與文字相互映襯、互相映射的方式，引導(dǎo)他們感受、體驗(yàn)圖畫(huà)背后所蘊(yùn)含的情感和細(xì)節(jié)，這種閱讀方式不僅能夠奪取孩子的注意力，還能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。繪本不僅僅是閱讀的一種形式，更是一種教育的工具，它可以啟發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
其次，繪本閱讀可以助力于孩子的心理發(fā)展。一些讀圖理解難度較大的繪本所表現(xiàn)的情感，往往可以溫和地影響著孩子的情緒，帶給孩子積極的情感氛圍，從而達(dá)到舒緩和平復(fù)的效果，進(jìn)而幫助孩子逐步克服心理問(wèn)題。如果給予孩子足夠的支持與鼓勵(lì)，他們就能構(gòu)建良好的適應(yīng)性心理，更好地適應(yīng)社會(huì)、學(xué)業(yè)和生活。
再者，繪本閱讀可以為孩子開(kāi)啟富有益處的閱讀之門(mén)。而通過(guò)提升閱讀質(zhì)量和興趣，孩子們可以在未來(lái)生活中贏得更多的機(jī)會(huì)與朋友和社會(huì)交流和競(jìng)爭(zhēng)。身處信息的時(shí)代，孩子們需要好的閱讀習(xí)慣和技能，才能更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。繪本閱讀正因其吸引力和價(jià)值，越來(lái)越受到更多家庭和學(xué)校的重視與推廣。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師都應(yīng)該重視孩子的閱讀習(xí)慣，積極關(guān)注他們的閱讀反饋，不斷提高孩子的閱讀水平。家長(zhǎng)應(yīng)該花一定的時(shí)間陪伴孩子閱讀，了解孩子的閱讀喜好，與孩子共同享受閱讀的樂(lè)趣，并借此推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，更應(yīng)該為孩子提供更為豐富的閱讀資源，尤其是那些具有啟發(fā)性、質(zhì)量高的繪本。
總之，繪本閱讀是一門(mén)有價(jià)值的教育學(xué)科，適合所有年齡段的人群。在閱讀繪本時(shí)，孩子們可以通過(guò)圖片、語(yǔ)言和情感體驗(yàn)，了解現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界之間的關(guān)系，提高對(duì)人類文化的理解和價(jià)值觀念。我相信，在家庭和教育的共同努力下，孩子們一定可以享受到豐富多彩的閱讀之旅。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇二
張莊中心小學(xué)尹彩霞。
xx年12月3—5日，我非常榮幸的在沂南縣教育體育局朱老師的帶領(lǐng)下，參加了全國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我走近名師，讓我聆聽(tīng)名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。
12月4日開(kāi)幕式開(kāi)始，臨沂市的崔寶平副局長(zhǎng)、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開(kāi)幕式結(jié)束后虞大明作報(bào)告—“漫談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題”，虞校長(zhǎng)那富有幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓我學(xué)到了很多教育的機(jī)智。讓我明白面對(duì)聰明但會(huì)想鬼點(diǎn)子與老師做對(duì)的孩子時(shí)應(yīng)如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學(xué)生在笑聲中明白自身錯(cuò)誤；面對(duì)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)巧妙的為孩子搭建一個(gè)臺(tái)階，讓孩子再犯錯(cuò)之后，輕松下臺(tái)。虞校長(zhǎng)的課更是充滿大師級(jí)的智慧，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會(huì)園子的特點(diǎn)，感悟作者自由快樂(lè)的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學(xué)生用自己的方式書(shū)寫(xiě)美好童年使之永恒的欲望和動(dòng)力。
中都讓人感受到她的活力四射，講到動(dòng)情處不忘向上揚(yáng)揚(yáng)手。在一個(gè)多小時(shí)的課堂上讓我學(xué)到了很多也思考了很多。
王振會(huì)老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設(shè)計(jì)的小刺猬和小獾的對(duì)話指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)包含溫情又富有童趣。王老師在學(xué)生回答問(wèn)題是帶著真誠(chéng)的笑容，用真誠(chéng)的話語(yǔ)去稱贊學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到被稱贊的快樂(lè)；再設(shè)計(jì)寫(xiě)生字這一環(huán)節(jié)時(shí)王老師對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行稱贊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)樂(lè)于稱贊別人的心態(tài)。
支玉恒老先生久聞其名，期間也看過(guò)他老人家的講課光碟，就沒(méi)見(jiàn)其人，今天近距離的一睹支老的風(fēng)采真是萬(wàn)分激動(dòng)與榮幸。
總而言之，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們邀請(qǐng)到小語(yǔ)會(huì)這么多名家，聆聽(tīng)名家精彩的報(bào)告，讓我們走近名師課堂，這對(duì)我們今后的教學(xué)有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇三
作為一名教育工作者，我對(duì)繪本閱讀十分重視。因此，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要安排一場(chǎng)繪本閱讀觀摩課，我就非常期待。最近，我參加了一場(chǎng)別校的繪本閱讀觀摩課，并深受啟發(fā)。下面是我的心得體會(huì)。
第一段：總體評(píng)價(jià)。
總體而言，這場(chǎng)繪本閱讀觀摩課呈現(xiàn)出一種生動(dòng)有趣、貼近生活的氛圍，讓人愛(ài)不釋手。在導(dǎo)師耐心細(xì)致的引導(dǎo)下，老師們以及我們觀摩者們都深深地感受到了閱讀的魅力，吸收了不少有關(guān)繪本的知識(shí)和技能。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)。
在課程設(shè)計(jì)方面，非常建議采用全英文的原版繪本。有了本子之后，導(dǎo)師引導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的英語(yǔ)單詞、表達(dá)方式、法語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和語(yǔ)境理解，并針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面語(yǔ)文練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們興致勃勃地跟隨著老師和導(dǎo)師的介紹，學(xué)生思維也更加敏銳。
第三段：教學(xué)形式。
這次的授課形式十分活躍。導(dǎo)師輕松愉悅地表現(xiàn)出對(duì)教育的熱愛(ài)，讓教學(xué)不再像很多人想象中的那樣枯燥無(wú)味。而老師們則將這種熱情帶入課堂，深刻講解畫(huà)面細(xì)節(jié)，輕松講訴繪本背景、故事表達(dá)方式等，深入淺出，讓同學(xué)們既有收獲又很快進(jìn)入狀態(tài)。
第四段：《繪本小巷》課程。
可以肯定的是，這次觀摩課程中《繪本小巷》的章節(jié)非常吸引觀眾。它引導(dǎo)老師們不僅僅將繪本作為純夫妻家庭情感教育的一種工具，同時(shí)也是有助于開(kāi)拓學(xué)生視野、吸取他人智慧、擴(kuò)展想象空間的有用工具。在這方面，導(dǎo)師給出了非常明確的切入點(diǎn)，也給予了非常實(shí)用的方法和技巧。
第五段：感想。
最后，我要說(shuō)，在這次繪本閱讀的觀摩課中，我從中感受到了繪本閱讀的魅力和學(xué)習(xí)的意義。正如許多著名教育家說(shuō)的那樣，做一個(gè)好的教育者首先要培養(yǎng)自己的人格魅力，讓自己與外部環(huán)境融為一體，同時(shí)注重自己的專業(yè)能力，不斷研究各種教學(xué)技術(shù)和方法，以此為學(xué)生提供一個(gè)良好、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這個(gè)意義上，我相信在今后，我會(huì)更加注重繪本閱讀在教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，重視引導(dǎo)孩子思考、開(kāi)拓視野，培養(yǎng)健康的心理成長(zhǎng)。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇四
我很榮幸的參加了20xx年xx月xx日在xx小學(xué)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益匪淺。聽(tīng)了xx等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課。對(duì)于在小學(xué)教學(xué)中還存有很多不足的我來(lái)說(shuō)，正需要這種雨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照射。下面我就談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受：
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。xx老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚(yáng)頓挫的朗讀和激情昂揚(yáng)的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見(jiàn)大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者;好知者，不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂(lè)“趣”，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫(xiě)的.能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。總之要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇五
在參與觀摩群文閱讀課的過(guò)程中，我深感這門(mén)課的獨(dú)特魅力。不僅讓我親身感受到了閱讀的樂(lè)趣和益處，還提高了我對(duì)文學(xué)作品的理解和感知能力。通過(guò)觀摩其他同學(xué)的課堂表現(xiàn)，我深感群文閱讀課的價(jià)值和意義所在。
第二段：展示與分享。
觀摩群文閱讀課中，我最為震撼的是同學(xué)們出色的展示與分享能力。他們通過(guò)深度閱讀，深入剖析文學(xué)作品中的思想內(nèi)涵，并通過(guò)自身的理解與感悟展示給大家。其中，我印象最深刻的是某位同學(xué)對(duì)《紅樓夢(mèng)》的精彩解讀。她通過(guò)細(xì)致入微的人物解讀和情感分析，讓我對(duì)小說(shuō)中的人物形象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這位同學(xué)不僅在語(yǔ)言表達(dá)上游刃有余，而且在互動(dòng)交流上也展示出了高超的技巧。她的分享給我留下了深刻的印象，也讓我明白了分享的重要性。
第三段：激發(fā)思考。
通過(guò)參與觀摩群文閱讀課，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程最吸引我的是能夠激發(fā)思考。老師提出的問(wèn)題和同學(xué)們的回答，引發(fā)了大家對(duì)文學(xué)作品的思考。課上同學(xué)們提出的觀點(diǎn)各異，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的理解和感悟。這讓我意識(shí)到，文學(xué)作品的意義并不是有一個(gè)確定的答案，而是因人而異的。每個(gè)人都可以通過(guò)自己的閱讀體驗(yàn)去詮釋作品，從而獲得屬于自己獨(dú)特的收獲。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣。
在觀摩群文閱讀課中，我感受到同學(xué)們對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)和獨(dú)特的閱讀方式。他們不僅僅是把課本上的知識(shí)背下來(lái)，更是通過(guò)深入閱讀和思考去體驗(yàn)和感受文學(xué)的魅力。他們不僅僅是讀書(shū)，更是愛(ài)書(shū)。這讓我意識(shí)到，通過(guò)群體互動(dòng)和分享的方式，可以培養(yǎng)閱讀的興趣和樂(lè)趣。閱讀不再是枯燥無(wú)味的功課，而是一種享受和心靈的寄托。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
觀摩群文閱讀課給我留下了深刻的印象。在課堂上，我感受到了同學(xué)們的智慧和熱情，也激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)觀摩群文閱讀課，我明白了文學(xué)的價(jià)值和意義所在。閱讀使我開(kāi)闊了眼界，豐富了內(nèi)涵，也讓我懂得了分享的重要性。我將繼續(xù)努力，通過(guò)深入閱讀和思考，不斷提高自己的閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。我相信，這門(mén)課程將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇六
近日，我校舉辦了一次精彩的群文閱讀觀摩活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了自己的讀書(shū)興趣，還深切感受到了獨(dú)特的群文魅力。以下將就此次活動(dòng)的舉辦，個(gè)人參與體驗(yàn)及感受，對(duì)群文閱讀的認(rèn)識(shí)和今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次群文閱讀觀摩活動(dòng)由學(xué)校組織精心策劃，豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容讓我受益良多。學(xué)校聘請(qǐng)了多位著名作家、文化藝術(shù)大師為我們進(jìn)行講座和分享，這讓我有幸近距離接觸到了文學(xué)大師的思想和藝術(shù)境界。此外，我們還參觀了一些文化藝術(shù)展覽，如畫(huà)展、書(shū)法展等，讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)窮魅力。通過(guò)這些活動(dòng)，我深切地認(rèn)識(shí)到群文閱讀不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，更是領(lǐng)略文化的獨(dú)特方式。
其次，我個(gè)人參與了這次活動(dòng)，得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在講座中，我聆聽(tīng)到了一位作家關(guān)于寫(xiě)作背后的心路歷程和靈感的分享，這讓我對(duì)寫(xiě)作更加感興趣。同時(shí)，我也參加了一些小組討論，與同學(xué)們一起分享自己讀書(shū)的體驗(yàn)和思考。這些交流不僅擴(kuò)展了我的視野，也讓我從不同角度思考和理解同一本書(shū)。通過(guò)這次參與，我深深意識(shí)到群體閱讀可以激發(fā)個(gè)人的思考和創(chuàng)造力，更加豐富了我對(duì)知識(shí)的理解。
再次，這次活動(dòng)讓我對(duì)群文閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)觀念中，閱讀往往被看作是孤獨(dú)的活動(dòng)，個(gè)人與書(shū)籍獨(dú)立對(duì)話。然而，通過(guò)這次活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了集體閱讀的獨(dú)特魅力。在小組討論中，我與同學(xué)們互相啟迪和交流，共同開(kāi)拓了思維的邊界。我們不僅分享了對(duì)書(shū)中情節(jié)的理解，還對(duì)書(shū)中的價(jià)值觀和思想做了深入思考，激發(fā)了我們各自的思考與創(chuàng)造。從而，我更加堅(jiān)信群體閱讀可以帶給我們更多的見(jiàn)解和洞察。
最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)未來(lái)的閱讀和學(xué)習(xí)計(jì)劃也有了更明確的規(guī)劃。首先，我將積極參與更多的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、文化講座等，以拓寬自己的知識(shí)面。其次，我將多與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)，從不同的角度理解和解讀書(shū)中的內(nèi)容。同時(shí)，我也計(jì)劃加入一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，通過(guò)與更多志同道合的人的交流，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。最重要的是，我將保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣，每天抽出固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，培養(yǎng)自己的思辨和批判能力。
綜上所述，這次群文閱讀觀摩活動(dòng)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到群文閱讀的魅力所在，體驗(yàn)到了群體閱讀的獨(dú)特魅力。我也對(duì)未來(lái)的閱讀和學(xué)習(xí)有了更明確的規(guī)劃，堅(jiān)持讀書(shū)交流，加入文學(xué)社團(tuán)，保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣。相信在不久的將來(lái)，我將在群文閱讀的海洋中探索出更多的智慧和靈感。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇七
近日，在學(xué)校舉辦的一次群文閱讀觀摩活動(dòng)中，我有幸參與其中。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我對(duì)群文閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也獲得了一些寶貴的體會(huì)。
活動(dòng)開(kāi)始，我們先參觀了學(xué)校圖書(shū)館。圖書(shū)館寬敞明亮，整齊的書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍，包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有。在館內(nèi)，我見(jiàn)到了許多同學(xué)正在一邊閱讀一邊記筆記，一邊翻書(shū)一邊寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。這讓我深受觸動(dòng)。我和同學(xué)們都深刻認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)生，圖書(shū)館是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，通過(guò)在圖書(shū)館中閱讀，我們可以更好地提升自己的知識(shí)水平，增加體驗(yàn)世界的機(jī)會(huì)。
隨后，我們前往觀摩了一場(chǎng)群文閱讀課。老師在課堂上引導(dǎo)我們閱讀了一篇充滿哲理的經(jīng)典文章，并請(qǐng)同學(xué)們圍繞著這篇文章展開(kāi)討論。在討論中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，大家信心滿滿地展示了獨(dú)特的思考和分析能力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，群文閱讀不僅是一種傳統(tǒng)的知識(shí)獲取方式，更是一種培養(yǎng)思考能力和表達(dá)能力的有效途徑。它可以鍛煉我們的思辨能力，讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的習(xí)慣。
通過(guò)這次活動(dòng)，我還認(rèn)識(shí)到群文閱讀中的互助合作意義非凡。在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅在獨(dú)自閱讀中有所收獲，更在互相借閱和交流中收益良多。大家相互激勵(lì)，相互幫助，鼓勵(lì)對(duì)方閱讀更多的書(shū)籍。這讓我意識(shí)到，在群文閱讀中，大家的集體力量是巨大的。團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體可以互相傳遞知識(shí)，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)中，我需要更加注重與同學(xué)之間的合作，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
最后，對(duì)于這次群文閱讀觀摩活動(dòng)，我深感受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到群文閱讀可以提高自身的知識(shí)水平，培養(yǎng)思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到互助合作的重要性。作為一名學(xué)生，我將更加注重群文閱讀的實(shí)踐，積極參與各種閱讀活動(dòng)，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。相信通過(guò)這樣的努力，我一定能成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有思考能力、有文化素養(yǎng)的新時(shí)代學(xué)子。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇八
近日，我有幸觀摩了一堂群文閱讀課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這堂課中，老師通過(guò)深入淺出的講解和富有趣味性的教學(xué)方式，喚起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓閱讀成為一種愉悅和享受。通過(guò)這次觀摩體驗(yàn)，我受益匪淺，對(duì)于群文閱讀課的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，觀摩課開(kāi)始前，我看到課堂上墻面上貼著一些照片，上面寫(xiě)著“我們的旅行足跡”，這幾張照片記錄了學(xué)生們讀完一本書(shū)后和家人一起和去的旅行照片。這種設(shè)定讓每個(gè)學(xué)生都期待著讀完一本書(shū)后能夠和家人一同去旅行，增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的動(dòng)力。這種親子活動(dòng)和閱讀結(jié)合的方式非常巧妙，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性起到了極大的推動(dòng)作用。
其次，觀摩課中的學(xué)生們非?；钴S，他們?cè)谡n堂上自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，展示了他們對(duì)所讀書(shū)籍的理解力和思考能力。而不僅僅是老師一個(gè)人在講解，而是老師和學(xué)生之間形成了一個(gè)良好的互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生們能夠更主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在這種互動(dòng)的氛圍中，學(xué)生們通過(guò)和老師及同學(xué)們的交流，不斷拓寬自己的視野和思維，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力。
接著，觀摩課中的老師以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。老師在課堂上展示了對(duì)于文學(xué)作品的熱愛(ài)和執(zhí)著，將自己的熱情和知識(shí)傳遞給學(xué)生們，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)于文化與寫(xiě)作的興趣。同時(shí)，老師也教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾稳バ蕾p文學(xué)作品，從作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。這種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，使我深感老師的教學(xué)方法值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
最后，觀摩課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)和策劃，給我留下了深刻的印象。課堂上的閱讀時(shí)間，老師讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的圖書(shū)，然后鼓勵(lì)他們自由閱讀。這種自由閱讀的方式給了學(xué)生們一種自主選擇和充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和能力閱讀不同類型的書(shū)籍，提高了學(xué)生們的閱讀能力和閱讀速度。同時(shí)，課堂上的課外閱讀報(bào)告，讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作能力和思維能力，也對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力起到了很好的培養(yǎng)作用。這種設(shè)計(jì)能夠培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和思維方式，使他們成為有獨(dú)立思考和審美能力的讀者。
通過(guò)觀摩群文閱讀課，我深刻地認(rèn)識(shí)到了群文閱讀的重要性和影響力。群文閱讀不僅僅是讓學(xué)生們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和人格魅力，提高學(xué)生的文化自覺(jué)和審美能力。同時(shí)，群文閱讀通過(guò)給學(xué)生們帶來(lái)動(dòng)力、互動(dòng)和體驗(yàn)的方式，激發(fā)了他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)，并且給他們提供了一個(gè)全面發(fā)展自己的平臺(tái)。我相信，在群文閱讀的引領(lǐng)下，我們的孩子們一定能夠成為有文化自信和社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>
閱讀觀摩心得體會(huì)篇九
作為一名幼師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高，繪本閱讀是幼兒園日常教育活動(dòng)的重要組成部分。為了更好地開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，近日我參加了一場(chǎng)繪本閱讀觀摩課，收獲頗豐。下面是我的心得體會(huì)。
第一段：課前準(zhǔn)備。
在課前老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，從繪本選擇、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。老師充分尊重幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)性地設(shè)置了活動(dòng)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了多種引導(dǎo)方法，使每個(gè)幼兒都能參與其中、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
觀摩課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)非常豐富，多元化的教學(xué)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)。老師通過(guò)故事朗讀、角色扮演、游戲互動(dòng)等教學(xué)方式，將孩子們帶入繪本世界，讓他們?cè)谟螒蛑惺斋@知識(shí)，感受閱讀的快樂(lè)。孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、情感交流能力和合作意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)溫馨愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：教學(xué)技巧。
老師運(yùn)用了多種教學(xué)技巧，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官刺激，培養(yǎng)孩子的綜合能力。例如，在故事講述過(guò)程中，老師通過(guò)音效、道具、肢體動(dòng)作等手段增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在游戲環(huán)節(jié)中，老師采用多樣化的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒積極參與，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：情感交流。
繪本閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感交流能力，觀摩課中老師精心設(shè)計(jì)的情感交流環(huán)節(jié)引起了我的關(guān)注。例如，在互動(dòng)游戲時(shí)老師特別注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)體表現(xiàn)，讓孩子們一起完成任務(wù)，以此來(lái)提高孩子之間的溝通和交流能力。在故事朗讀時(shí)，老師通過(guò)前言導(dǎo)入、“聲音打一下”等互動(dòng)方式，拉近了師生之間的距離，并且增加了孩子們的參與感。
第五段：課后感悟。
觀摩課給我?guī)?lái)了許多啟示，我認(rèn)為繪本閱讀應(yīng)該具有趣味性、情感性和實(shí)踐性。繪本閱讀的目的不僅是為了讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀，更重要的是培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊鲁砷L(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
總之，這場(chǎng)繪本閱讀觀摩課幫助我更好地了解了繪本閱讀的重要性，并且讓我從中獲得了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和心得體會(huì)。我相信，在今后的幼教工作中，我會(huì)將所學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，并不斷摸索更多科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，將繪本閱讀活動(dòng)做得更好。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見(jiàn)，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十一
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備。
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注。
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思。
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)。
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十二
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十三
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì)中，如何有效地進(jìn)行閱讀，成為人們亟待解決的問(wèn)題。全腦閱讀觀摩課提供了一種新的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)觀看真實(shí)的案例，讓我們體會(huì)到全腦閱讀的實(shí)用性和必要性。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感全腦閱讀的重要性，深入探究全腦閱讀的技巧，對(duì)提高我的閱讀、理解和記憶能力有很大的幫助。
第一，全腦閱讀的概念。全腦閱讀是對(duì)閱讀方式的一種改進(jìn)，它強(qiáng)調(diào)閱讀過(guò)程中全腦參與，通過(guò)各個(gè)區(qū)域的協(xié)調(diào)合作來(lái)完成閱讀任務(wù)。全腦閱讀著重強(qiáng)調(diào)信息整體化，通感化和自由化。而不是像傳統(tǒng)的閱讀方式，局限于某一方面如文字、圖像或聲音，或者分別處理各種感官的信息。這種改進(jìn)深受人們的歡迎，因?yàn)樗粌H可以加速閱讀，提高理解力和記憶力，還可以讓我們的頭腦保持活躍，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第二，全腦閱讀的技巧。全腦閱讀的關(guān)鍵就是信息的整體化與通感化。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們需要放松身心，調(diào)整呼吸，進(jìn)入放松狀態(tài)。接著，我們可以通過(guò)小步走，身心合一的方法，帶領(lǐng)大腦認(rèn)識(shí)群體信息，從而整體化。而通感化的關(guān)鍵在于抓住關(guān)鍵詞，將文字與形象、聲音結(jié)合起來(lái)，讓多個(gè)感官共同作用。最后，我們還需要自由化，即在這一過(guò)程中保持靈活，使大腦得到開(kāi)放，從而增加閱讀的樂(lè)趣和效果。
第三，全腦閱讀的實(shí)踐。在全腦閱讀的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻感受到了這種方法所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。我在閱讀過(guò)程中加入了形象、聲音、肢體等多種感官因素，讓我的大腦和身體一起活動(dòng)，從而十分輕松地完成了任務(wù)。一個(gè)例子是，在閱讀一篇海洋科普文章時(shí)，我通過(guò)想象海豚躍躍欲試的場(chǎng)景，借助肢體語(yǔ)言和聲音效果，讓全身感受到這片海洋和海洋里的動(dòng)物們。這種方法使我的閱讀效率得到了提高，同時(shí)讓我也更容易理解和記憶文章的內(nèi)容。
第四，全腦閱讀的影響。全腦閱讀的影響不僅在閱讀上有所體現(xiàn)，更是深刻影響著我們的思維方式和態(tài)度，改變了閱讀和學(xué)習(xí)的方式。全腦閱讀讓我們更加注重感知的過(guò)程，更加注重信息的整體性，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)高強(qiáng)度的信息學(xué)習(xí)。同時(shí)，全腦閱讀也能帶來(lái)更加自由和活躍的頭腦，更好的情感體驗(yàn)和情感交流。
第五，全腦閱讀的應(yīng)用。全腦閱讀不僅能夠廣泛應(yīng)用于生活和工作中的閱讀學(xué)習(xí)中，也可以應(yīng)用于教育教學(xué)。全腦閱讀可以幫助學(xué)生更好地理解、記憶和探究問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，全腦閱讀還可以豐富課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，增加學(xué)生的趣味性和參與度，提高課堂效果。
總結(jié)起來(lái)，全腦閱讀是一種全新的閱讀方法，通過(guò)整體化、通感化和自由化，綜合運(yùn)用多種感官，讓我們的大腦變得更加活躍，閱讀效果得到提高。在我自己的學(xué)習(xí)中，也領(lǐng)悟到了全腦閱讀對(duì)思維方式、態(tài)度以及閱讀和學(xué)習(xí)方式的改變，以及其實(shí)際應(yīng)用的巨大意義。我相信，只要我們堅(jiān)持全腦閱讀，不斷實(shí)踐和探究，定能獲得更好的閱讀和學(xué)習(xí)效果。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十四
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動(dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十五
閱讀觀摩，是我們向身邊優(yōu)秀者學(xué)習(xí)、借鑒的一種方式。經(jīng)過(guò)這次閱讀觀摩活動(dòng)，我深刻地感受到了觀摩的重要性，同時(shí)也收獲頗豐。本文將圍繞“閱讀觀摩心得體會(huì)”這一主題，分為五個(gè)部分進(jìn)行闡述。
第一部分：選擇合適的對(duì)象。
閱讀觀摩需要選擇合適的觀摩對(duì)象。在這次活動(dòng)中，我選擇了我非常敬佩的一個(gè)成功人士。觀摩對(duì)象的選擇非常重要，因?yàn)槿绻x擇一個(gè)不夠優(yōu)秀的人，我們只會(huì)學(xué)習(xí)到一些不正確的行為習(xí)慣，起不到提高自己的效果，選擇合適的觀摩對(duì)象才是成功之路的第一步。
第二部分：了解觀摩對(duì)象的行為習(xí)慣。
了解觀摩對(duì)象的行為習(xí)慣，有助于我們更好地模仿與學(xué)習(xí)。在我了解我的觀摩對(duì)象之后，我開(kāi)始詳細(xì)地記錄他的一些習(xí)慣行為，如工作時(shí)間、工作方式、工作內(nèi)容等等。這有助于我更好地學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)借鑒那些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)有用的做法。
第三部分：自我反省。
閱讀觀摩之后，需要對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)。具體來(lái)說(shuō)，我需要問(wèn)自己自己哪些習(xí)慣與觀摩對(duì)象相似，哪些與他不一樣，需要進(jìn)行改變。這樣，我可以將自己的學(xué)習(xí)成果變成實(shí)踐，使自己更好地提高。
第四部分：分享學(xué)習(xí)成果。
閱讀觀摩之后，需要和他人分享我們的學(xué)習(xí)成果并且交流經(jīng)驗(yàn)。在這次的閱讀觀摩活動(dòng)中，我也和我的朋友們分享了我的學(xué)習(xí)成果。我們談?wù)摿宋业挠^摩對(duì)象，談?wù)摿怂墓ぷ鞣椒ê臀覍?duì)他方法的理解。這樣，我可以更好地理解他們，同時(shí)讓我感到自己受到了很多鼓勵(lì)和驗(yàn)證。
第五部分：提升自我。
我們不論是在哪一個(gè)領(lǐng)域中，閱讀觀摩的目的是提升自己。將觀摩對(duì)象的好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)久習(xí)慣，是最終的目標(biāo)。這次閱讀觀摩活動(dòng)同樣如此，我嘗試將我的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)久習(xí)慣并且將這些習(xí)慣應(yīng)用到自己的生活中去。
總之，這次的閱讀觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到，觀摩是我們提升自己的一種重要方式。通過(guò)選擇合適的觀摩對(duì)象、了解他們的行為習(xí)慣并進(jìn)行自我反思和分享學(xué)習(xí)成果，最終我們可以提升自己并將我們的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)久習(xí)慣。我希望我在今后的學(xué)習(xí)生活中也能夠不斷地從中受益，不斷地提升自己，生活變得更加豐富。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十六
觀摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過(guò)觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來(lái)提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動(dòng)，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我對(duì)觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段，簡(jiǎn)單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動(dòng)的基本情況。
作為一名學(xué)生，我深深地意識(shí)到觀摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀摩活動(dòng)中，我去觀摩了一場(chǎng)關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場(chǎng)合里，我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來(lái)學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事，這樣可以增加聽(tīng)眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)更好的傳達(dá)信息。
第三段，分析我在觀摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過(guò)的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說(shuō)的話中捕獲，同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí)，而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
在我的觀摩體驗(yàn)中，我從來(lái)沒(méi)有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
第五段，展望我在接下來(lái)的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來(lái)達(dá)到自己的成長(zhǎng)。
我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀摩活動(dòng)來(lái)提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的日子里，我將會(huì)盡可能地多去參加觀摩活動(dòng)，不斷地通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來(lái)提高和完善自己的能力。同時(shí)，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動(dòng)中，我真正開(kāi)始懂得了通過(guò)觀察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長(zhǎng)和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來(lái)提高自己的能力水平。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十七
閱讀觀摩是一種通過(guò)閱讀、聽(tīng)取或觀看他人作品的方式來(lái)提高自己寫(xiě)作和表達(dá)能力的方法，它是我們走向成功和自我提高的捷徑。近日，我通過(guò)閱讀觀摩，深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于我們一生中的重要性，也意識(shí)到了我們需要怎么樣去進(jìn)行閱讀。下面我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业拈喿x觀摩心得體會(huì)。
1.了解閱讀的重要性。
在進(jìn)行閱讀觀摩之前，我首先明確了閱讀對(duì)于自己的重要性。閱讀可以讓我擴(kuò)大知識(shí)面、提升自己的素養(yǎng)，讓我逐漸成為一個(gè)獨(dú)立思考的人。另外，閱讀也能夠增加我的想象力和創(chuàng)造力，讓我擁有更加靈活和豐富的思維方式。在如今這個(gè)信息時(shí)代，我們接受到的信息源也越來(lái)越多，閱讀成為我們接受信息最重要的一種方式。因此，了解閱讀的重要性可以讓我們更加積極主動(dòng)地去進(jìn)行閱讀，讓我們以更好的狀態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的閱讀之旅。
2.提高閱讀的方法。
提高閱讀方法是進(jìn)行閱讀觀摩必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在閱讀之前需要完全準(zhǔn)備好。首先是準(zhǔn)備好自己，放松心態(tài)，讓自己的負(fù)面情緒減少，讓自己全身心地投入到閱讀中去。其次是要選好閱讀的內(nèi)容，在閱讀之前進(jìn)行好提綱，梳理好自己的思路，讓自己更容易入門(mén)。另外，也要注意時(shí)間的規(guī)劃，讓自己有充足的聽(tīng)取和學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好自己的碎片時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)取和學(xué)習(xí)。
3.注意閱讀中的細(xì)節(jié)。
閱讀是一個(gè)相對(duì)于被動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要我們?cè)谄渲兄鲃?dòng)積極地去琢磨和思考。在閱讀過(guò)程中我們需要注意到的是閱讀中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，可以通過(guò)這些細(xì)節(jié)逐漸加深自己的理解和認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的閱讀水平。比如在閱讀文章的時(shí)候需要注意到作者的思維和邏輯，通過(guò)細(xì)節(jié)感知作者的情感和主旨等等。
4.讓閱讀與生活結(jié)合。
閱讀與生活是密不可分的，我們通過(guò)閱讀可以體驗(yàn)到生活的美好和憂傷，得到更深刻的感悟和體驗(yàn)。在生活中，我們需要將所讀所得付諸實(shí)踐，將所歷所感轉(zhuǎn)化成能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的體驗(yàn)和意義。讓閱讀與生活結(jié)合，才能讓我們收獲更加豐厚的人生和心靈成長(zhǎng)。
5.自我總結(jié)，不斷完善。
在閱讀完一篇文章后，要有針對(duì)性地進(jìn)行自我總結(jié)和反思，不斷完善自己的表達(dá)和思考能力?？偨Y(jié)可以讓我們將所學(xué)的東西更好地記憶和體會(huì)，反思可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足，讓我們更好地去解決和完善。自我總結(jié)和反思不斷完善自己的表達(dá)能力和思考能力，提高自己的自我素養(yǎng)，讓自己在不斷適應(yīng)和改變的社會(huì)中不斷實(shí)現(xiàn)自我提高。
總之，通過(guò)這一閱讀觀摩的過(guò)程，我學(xué)到了很多東西，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也向自己勇敢地規(guī)劃著未來(lái)。更加積極主動(dòng)地去進(jìn)行閱讀，并將學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓閱讀觀摩走進(jìn)我的生活中。我相信，只要堅(jiān)持去做，未來(lái)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)遇，讓我們往前走，越來(lái)越好！
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十八
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色。
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽(tīng)了五位參賽老師的授課后，感覺(jué)有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫(huà)片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)。
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒(méi)有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽(tīng)后并沒(méi)有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)?，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制。
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽(tīng)診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽(tīng)課，好不容易等到活動(dòng)開(kāi)始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒(méi)有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽(tīng)診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇十九
閱讀觀摩是指通過(guò)閱讀他人的構(gòu)思方式，來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)閱讀與觀摩，我們可以學(xué)到更多的寫(xiě)作技巧和方法，從而在以后的寫(xiě)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的寫(xiě)作能力。在我的閱讀觀摩過(guò)程中，我很受益。本文將簡(jiǎn)要分享我在這個(gè)過(guò)程中的體會(huì)和感受。
第一段：體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
在閱讀他人的文章時(shí)，我深深地感受到了閱讀的樂(lè)趣。一篇好的文章不僅有良好的結(jié)構(gòu)和有序的邏輯，還有許多的波瀾和細(xì)節(jié)，這些都讓我感受到了在閱讀的過(guò)程中種種不同的情感體驗(yàn)。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)感受到文章的溫度，有時(shí)會(huì)熱血沸騰，有時(shí)則感懷味兒。同時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)文章中那些小細(xì)節(jié)和綿延不斷的鋪墊所帶來(lái)的愉悅感。
第二段：領(lǐng)略不同的寫(xiě)作風(fēng)格。
在閱讀觀摩的過(guò)程中，我也學(xué)到許多有關(guān)寫(xiě)作風(fēng)格上的技巧和方法。每個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格都是獨(dú)特的，從簡(jiǎn)潔到華麗，在不同的語(yǔ)句和形式中各有千秋。通過(guò)多讀，我學(xué)習(xí)到了如何讓自己的文章展現(xiàn)不同的風(fēng)格，如何讓自己的文章更生動(dòng)、更流暢，并實(shí)現(xiàn)了不同的表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。
第三段：發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作中需要注意的細(xì)節(jié)。
在閱讀觀摩過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作中需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如說(shuō)，在文章的開(kāi)頭需要吸引讀者的眼球，引出文章的重點(diǎn)，而文章的結(jié)尾部分則可以總結(jié)全文，并給讀者留下深刻的印象。閱讀他人的文章，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己文章中的弱點(diǎn)，并改進(jìn)我的寫(xiě)作能力。
第四段：鍛煉思考與分析。
在閱讀觀摩的過(guò)程中，我還通過(guò)閱讀他人的文章，鍛煉了自己的思考和分析能力。我們需要認(rèn)真審視閱讀的時(shí)間和細(xì)節(jié)。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)注意作者的用詞、表述方式、修辭技巧以及思路的延伸和聯(lián)系。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了對(duì)讀的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估和分析，并讓自己的思維變得更加深刻透徹。
第五段：總結(jié)與感悟。
閱讀觀摩讓我受益匪淺。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)到了如何把復(fù)雜的信息組織到自己的文章中，如何克服寫(xiě)作中的難點(diǎn)。閱讀觀摩不僅讓我掌握了寫(xiě)作的技巧和方法，而且也強(qiáng)化了我的思維能力。細(xì)節(jié)才是決定成敗的因素，在閱讀與觀摩的過(guò)程中，我找到了自己寫(xiě)作中的短板，讓自己在以后的寫(xiě)作中更加出彩。
以上是我在閱讀觀摩的過(guò)程中的體會(huì)和感悟。通過(guò)閱讀和觀摩他人的文章，我們可以學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作技巧和方法，同時(shí)提高我們的思維和分析能力。在以后的寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)不斷地堅(jiān)持閱讀，并從中吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。閱讀，讓我們擁有更多的想象空間，讓我們不斷進(jìn)步。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇二十
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）。
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性。
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享。
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)。
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
閱讀觀摩心得體會(huì)篇二十一
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率。
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野。
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系。
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論。
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
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