一個(gè)用來概括和總結(jié)某一事物或事件的書面材料，我們稱之為總結(jié)。每個(gè)人都可以通過總結(jié)不斷提升自己，我想我們需要發(fā)掘和實(shí)踐適合自己的總結(jié)方法。接下來是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇一
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學(xué)習(xí)研究教育。
教學(xué)。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研、教改活動(dòng)，認(rèn)真留有筆記。3.認(rèn)真參加校內(nèi)外聽評課活動(dòng)，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學(xué)思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認(rèn)真批改，有評語，有等級(jí)。
4.教學(xué)成績優(yōu)異。
5.在區(qū)級(jí)以上考試、競賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表區(qū)級(jí)以上論文，范文《學(xué)校對教師評價(jià)范文》。
6.能圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突出性教學(xué)任務(wù)。
7.教研能力強(qiáng)，教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動(dòng)。
3.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行值日職責(zé)。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學(xué)習(xí)新的教育理念。
(二)關(guān)心學(xué)生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，幫助解決實(shí)際困難。
2.不擅自趕學(xué)生外出教室，不長時(shí)間罰站學(xué)生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。
4.經(jīng)常找學(xué)生談心，尊重學(xué)生人格，公平、公正的對待每一位學(xué)生。
5.無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校的工作安排。
2.維護(hù)教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
()。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇二
心得體會(huì)是一種對所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，通過此過程，可以加深對學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的理解，提高自身的思考能力和成長潛力。本文將從個(gè)人成長、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)規(guī)劃、交流合作和情緒管理五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)和意見提出。
首先，個(gè)人成長是一個(gè)人在學(xué)習(xí)和成長過程中最為重要的方面。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以將個(gè)人的收獲和轉(zhuǎn)變具體寫出，這樣有助于反思自我的成長軌跡，能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。然而，同時(shí)也要注意，心得體會(huì)不應(yīng)僅僅停留在表面上，而要深入思考自己的改變背后的原因。在此基礎(chǔ)上，可以提出對自己未來發(fā)展的規(guī)劃和期望，以推動(dòng)自己朝著更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，心得體會(huì)的評價(jià)意見在于如何更系統(tǒng)、高效地對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。有時(shí)候，我們在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)碰到困難或者迷茫，而通過寫心得能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。此外，在整理所學(xué)知識(shí)時(shí)，可以采用概念地圖、思維導(dǎo)圖等方法，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系整理得更加有條理，更容易記憶和理解。因此，在寫心得體會(huì)時(shí)，要提出對于個(gè)人學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和優(yōu)化的建議，從而提高學(xué)習(xí)效果。
再次，目標(biāo)規(guī)劃是每個(gè)人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過總結(jié)和寫心得，我們可以明確自己的目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以回顧自己過去制定的目標(biāo)并評價(jià)其是否合理和可行，同時(shí)在未來制定新的目標(biāo)時(shí)，要更加明確、具體和可衡量。此外，也要合理分析自身的優(yōu)勢與弱勢，挖掘個(gè)人潛能，爭取為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。因此，心得體會(huì)的評價(jià)意見應(yīng)包括對于個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃的反思和調(diào)整，以更好地引領(lǐng)自己的未來發(fā)展。
再者，在交流合作方面，心得體會(huì)也起到了重要的作用。通過總結(jié)和寫心得，可以了解個(gè)人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)和角色。在此基礎(chǔ)上，可以提出關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的意見和建議，如如何更好地與他人協(xié)作，如何提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。此外，心得體會(huì)也可以激發(fā)個(gè)人對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的思考，如如何更好地理解他人的需求，如何更加積極地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。因此，對于交流合作，心得體會(huì)的評價(jià)意見能夠?yàn)閭€(gè)人的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)提供有益的建議。
最后，情緒管理也是寫心得體會(huì)時(shí)需要考慮的一個(gè)方面。在總結(jié)和寫心得的過程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，此時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己的情緒。因此，心得體會(huì)的評價(jià)意見中，應(yīng)包括對于個(gè)人情緒管理的建議和反思。如如何更好地管理自己的情緒，如何應(yīng)對壓力、困惑和挫折等。同時(shí)，也要關(guān)注他人的情緒，尊重和理解他人的感受，并提出關(guān)于情緒管理方面的建議。因此，通過寫心得體會(huì)，能夠培養(yǎng)和提高自身的情緒管理能力，進(jìn)而為個(gè)人的成長和發(fā)展提供更良好的環(huán)境和狀態(tài)。
總之，心得體會(huì)的評價(jià)意見對于個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過評價(jià)和提出意見，可以幫助個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、制定目標(biāo)規(guī)劃、提高交流合作和情緒管理能力。因此，我們應(yīng)充分利用心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，為自己更好地發(fā)展和成長提供有益的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇三
_-_于_年8月由_大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、_政論和“__”重要思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在__年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí)，主動(dòng)請求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其所長，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，虛心請教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在__年度受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);__年度被省教育廳評為全省教育信息工作者，被省文化廳評為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-__年度，被評為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。__年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。
結(jié)題鑒定意見：
3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評審組對中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“_x”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評審。評審組通過聽取匯報(bào)，互動(dòng)研討，檢閱資料與方式對本課題進(jìn)行了認(rèn)真評議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動(dòng)，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。
同時(shí)，評審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇四
家長們對老師們在師德、關(guān)愛學(xué)生、作業(yè)布置與批改、學(xué)生行為習(xí)慣、教學(xué)效果、安全教育等方面的做法都極其滿意。家長們的支持督促我們能更好的完成各項(xiàng)工作，同時(shí)我們在自己的教育教學(xué)方面還應(yīng)加強(qiáng)管理。家長對教師的評價(jià)意見，主要有以下方面：
1、2、3、尊重家長，與家長交往、溝通時(shí)，態(tài)度和氣、語言親切有禮貌。關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，獲得學(xué)生的喜愛、信任。
通過電話、書信、家訪、請家長到校等形式與家長溝通交流，及時(shí)反映學(xué)生在校情況。
4、5、6、7、作業(yè)適量，沒有以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的行為。有書面、口頭和實(shí)踐性作業(yè)。認(rèn)真、規(guī)范，反饋及時(shí)，且形式多樣。
在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生生活習(xí)慣有明顯進(jìn)步，如：寫字姿勢是否正確，能否及時(shí)完成作業(yè)、關(guān)愛父母、尊敬老師，禮貌待人、關(guān)心社會(huì)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、在發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來上課，老師及時(shí)打電話通知家長。
8、教學(xué)效果好，學(xué)生參與、探究、動(dòng)手能力，收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析穩(wěn)問題解決問題的能力以及合作交流的能力有提高。
9、老師經(jīng)常要求孩子絕對不能私自到江，河，湖，海戲水、游泳，老師經(jīng)常教育孩子必須注意安全，如交通安全、飲食安全等，經(jīng)常教育孩子不能去網(wǎng)吧、游戲廳等不良場所。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇五
xx-x同志于xx年8月由xx大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平政論和“xxxx”重要思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在**年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí)，主動(dòng)請求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其所長，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，虛心請教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在**年度受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);**年度被省教育廳評為全省教育信息工作者，被省文化廳評為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-**年度，被評為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。**年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績。
結(jié)題鑒定意見：
2012年3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評審組對中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“xxx”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評審。評審組通過聽取匯報(bào)，互動(dòng)研討，檢閱資料與方式對本課題進(jìn)行了認(rèn)真評議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動(dòng)，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。
同時(shí)，評審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
學(xué)習(xí)“兩要求、兩意見”心得體會(huì)新安鎮(zhèn)學(xué)校江南。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《普洱市教育局加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見》、《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對教學(xué)常規(guī)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面就此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。
心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、
總結(jié)。
的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動(dòng)的時(shí)間，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。通過學(xué)習(xí)，我知道了“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！薄敖處熞鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?！彼宰鳂I(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評價(jià)、自主訂正的，這樣才有實(shí)效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了全面實(shí)施素質(zhì)教育，2。
1、該同志認(rèn)真參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的深刻內(nèi)涵，用先進(jìn)的方法理論指導(dǎo)實(shí)踐，在理論上不斷充實(shí)完善自己，在學(xué)習(xí)生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛生活，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的典范，2、該同志在思想上一貫積極要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線和基本知識(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。善于團(tuán)結(jié)同志，虛心接受批評，不斷克服自身弱點(diǎn)，思想逐步成熟，進(jìn)步較快，3、該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，積極參加黨支部組織的活動(dòng)；在工作中，關(guān)心集體，開拓進(jìn)取，提出了很多合理的建議。專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦努力，獨(dú)立鉆研，起到很好的帶頭作用。
織靠攏，經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想，入黨動(dòng)機(jī)端正。平時(shí)積極表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。
5、該同志一直以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，關(guān)心國家大事，通過學(xué)習(xí)，該同志進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)，在日常的工作實(shí)踐中，積極向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，擔(dān)任學(xué)生干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作任勞任怨，服從組織安排。
6、該同志在各方面都有了較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中刻苦努力，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的榜樣。8、該同志平時(shí)能團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的組織觀念和紀(jì)律觀念。在同學(xué)中起到了帶頭作用。能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
9、該同志積極向黨組織靠攏，有意識(shí)地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷完善與超越自我，在學(xué)習(xí)與生活中，全面學(xué)習(xí)提高，發(fā)揚(yáng)了自身的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)了同學(xué)。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇六
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論，并留有各類筆記，學(xué)校對教師評價(jià)范文。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研、教改活動(dòng)，認(rèn)真留有筆記。3.認(rèn)真參加校內(nèi)外聽評課活動(dòng)，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學(xué)思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認(rèn)真批改，有評語，有等級(jí)。
4.教學(xué)成績優(yōu)異。
5.在區(qū)級(jí)以上考試、競賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表區(qū)級(jí)以上論文，范文《學(xué)校對教師評價(jià)范文》。
6.能圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突出性教學(xué)任務(wù)。
7.教研能力強(qiáng)，教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動(dòng)。
3.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行值日職責(zé)。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學(xué)習(xí)新的教育理念。
(二)關(guān)心學(xué)生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，幫助解決實(shí)際困難。
2.不擅自趕學(xué)生外出教室，不長時(shí)間罰站學(xué)生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。
4.經(jīng)常找學(xué)生談心，尊重學(xué)生人格，公平、公正的對待每一位學(xué)生。
5.無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校的工作安排。
2.維護(hù)教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇七
心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某些事情、學(xué)習(xí)某些知識(shí)或完成某項(xiàng)任務(wù)后，總結(jié)出的對此的認(rèn)識(shí)和感受。它既是對過去經(jīng)歷的回顧，也是對未來行動(dòng)的指導(dǎo)。對于個(gè)人而言，心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，可以幫助我們在面臨類似情況時(shí)更加從容應(yīng)對。然而，要寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)并評價(jià)意見，需要注意以下幾點(diǎn)。
首先，心得體會(huì)要具體明確。寫心得體會(huì)首先要明確自己經(jīng)歷的事情或?qū)W習(xí)的知識(shí)，以及自己的感受和認(rèn)識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)一門課程后，我們可以總結(jié)出該課程的重要內(nèi)容和自己的收獲；在完成一項(xiàng)工作后，我們可以總結(jié)出工作中的難點(diǎn)和解決方法。這樣可以使讀者更好地了解你的經(jīng)歷和心得，也能更好地指導(dǎo)讀者的行動(dòng)。
其次，心得體會(huì)要言之有物。在寫心得體會(huì)時(shí)，要避免空洞的陳述和泛泛而談的概念。要用具體的事例和詳細(xì)的分析論證來支撐自己的觀點(diǎn)。例如，如果寫心得體會(huì)是在完成一項(xiàng)工作后，可以詳細(xì)描述工作的過程和所遇到的問題，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給出解決方法，并舉例說明這些方法的有效性。
第三，心得體會(huì)要積極向上。寫心得體會(huì)時(shí)，要盡量保持積極向上的態(tài)度。即使在遇到困難和挫折時(shí)，也要從中尋找積極的經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出對于解決問題的啟示。這樣既能夠向讀者傳遞一種積極向上的情緒，也能增加文章的觀賞性和說服力。
第四，評價(jià)意見要客觀公正。除了總結(jié)心得體會(huì)外，評價(jià)意見也是文章的重點(diǎn)之一。評價(jià)意見要能夠具有一定的說服力，同時(shí)也要保持客觀公正。在給出評價(jià)意見時(shí)，可以結(jié)合自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以進(jìn)行比較和引用權(quán)威的意見。這樣可以使讀者對你的評價(jià)意見產(chǎn)生共鳴，并更容易接受你的觀點(diǎn)。
最后，要注重組織和修辭。寫一篇連貫的文章需要有良好的組織結(jié)構(gòu)和合理的論證邏輯。在組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可以采用五段式的形式，例如：引言段、事例段、論述段、評價(jià)意見段和結(jié)尾段。同時(shí)，要注重修辭的運(yùn)用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以使文章更加生動(dòng)有趣，增加讀者的閱讀興趣和理解力。
總之，寫一篇關(guān)于心得體會(huì)的文章需要明確具體的主題和觀點(diǎn)，要言之有物，積極向上，評價(jià)意見要客觀公正，同時(shí)也要注重組織和修辭。只有注意這些方面，才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)并評價(jià)意見的文章。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇八
1、教師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是互動(dòng)的效果非常好，語言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂效率極高。
2、教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時(shí)，師生間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好。
3、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生實(shí)際操作的培養(yǎng)。
4、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作做的扎實(shí)，且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì)。
5、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng)。
6、該生在公司實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔切獨(dú)綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。望再接再厲。
7、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理和完成各項(xiàng)工作，遇到問題應(yīng)變能力強(qiáng)，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)。
8、該生踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，有建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標(biāo)。望再接再厲。
9、教師通過對課本的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。
10、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時(shí)代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時(shí)更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊(yùn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時(shí)，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識(shí)。
11、教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識(shí)魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨(dú)特，有個(gè)性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。
12、教師教學(xué)在書面淺顯知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識(shí)的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的知識(shí)淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識(shí)上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。
13、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識(shí)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好，語言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂互動(dòng)效果極好。
14、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始，勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動(dòng)適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。
15、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識(shí)的一點(diǎn)，拓寬到一連串的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué)，無論在知識(shí)面的拓展上，還是在知識(shí)點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識(shí)。
16、教師通過對文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識(shí)的掌握更深刻。
17、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇九
敬愛的黨組織：
經(jīng)過一段時(shí)期的初級(jí)黨校學(xué)習(xí)，我的心境自然澎湃而又亢奮。其實(shí)，無論是誰，這種難得的熏陶剛過，思想上和認(rèn)識(shí)上都會(huì)大有一吐為快的強(qiáng)烈之欲望。這對深刻理解中國***始終是一個(gè)最先進(jìn)的黨、最偉大的黨，始終是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的楷模，也始終是勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范等等，以及正確選擇一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。以下是我的心得體會(huì)：首先，通過學(xué)習(xí)，我對我們的黨有了更加深入的理解：中國***是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國***有它的階級(jí)性，人民性，先進(jìn)性。中國工人階級(jí)是中國***的階級(jí)基礎(chǔ)，工人階級(jí)政黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，工人階級(jí)的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性。而工人階級(jí)之所以具有先進(jìn)性是因?yàn)樗砹讼冗M(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度組織性、紀(jì)律性，賦予革命的堅(jiān)定性、徹底性。知識(shí)分子是工人階級(jí)的重要組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)等越來越發(fā)達(dá)，因此工人階級(jí)政黨的先進(jìn)性必須隨著時(shí)代的發(fā)展不斷具有新的內(nèi)涵、新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征，做到與時(shí)俱進(jìn)。黨的先進(jìn)性還體現(xiàn)在將“三個(gè)代表”寫入了新的黨章?！叭齻€(gè)代表”重要思想對黨的先進(jìn)性作了富有時(shí)代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進(jìn)性的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，深化了我們對黨的先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)和理解。
其次，通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)人們爭取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)****而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)。
再次，我懂得了入黨的過程是一個(gè)漫長而艱辛的過程，是一個(gè)充滿考驗(yàn)的過程，不是你隨便想怎么樣就怎么樣，要時(shí)時(shí)刻刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己。聽了幾位優(yōu)秀學(xué)生黨員的入黨經(jīng)歷，學(xué)到了我們不僅要在組織上積極要求入黨。把黨和人民放在第一位，用自己的行動(dòng)來展現(xiàn)一位入黨積極分子的作風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻，用黨的標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，什么要積極主動(dòng)的去做，什么要積極同違背黨標(biāo)準(zhǔn)的做斗爭。入黨的過程，便是不斷完善自己的過程，便是升華自己的過程。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇十
范例1：在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個(gè)個(gè)都長高了，個(gè)個(gè)都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵(lì)的話：要有進(jìn)步的信心和決心。
范例2：新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。
范例3：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇十一
德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念。通過德育的實(shí)施，學(xué)生不僅可以樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，還能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為模式。然而，在實(shí)施德育過程中，仍然存在一些問題和難題。本文將探討德育心得體會(huì)，并給予相應(yīng)的評價(jià)意見。
首先，德育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。德育不僅僅是傳授一些道德知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生明白什么是對的，什么是錯(cuò)的。學(xué)生應(yīng)該理解道德的重要性，培養(yǎng)正確的道德觀念，并能夠在實(shí)踐中負(fù)起責(zé)任。然而，在一些學(xué)校的德育工作中，過分注重對道德的說教，而忽略了實(shí)踐的重要性。因此，對于德育工作的評價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教育，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到道德和責(zé)任的重要性。
其次，德育工作應(yīng)當(dāng)注重與家庭教育的結(jié)合。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩個(gè)重要環(huán)境。德育工作只依靠學(xué)校的努力是不夠的，家庭教育的作用同樣重要。然而，在一些學(xué)校的德育工作中，家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)仍然是一個(gè)難題。因此，對于德育工作的評價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該與家庭密切配合，通過家庭訪問和家長會(huì)等形式，加強(qiáng)與家庭的溝通和合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。
第三，德育應(yīng)該注重開展多樣化的活動(dòng)。德育不僅僅是課堂上的教育，更重要的是在學(xué)校的日常生活中滲透，成為學(xué)生行為的自覺。然而，在一些學(xué)校的德育工作中，教育形式單一，活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)。因此，對于德育工作的評價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該注重開展多種形式的德育活動(dòng)，如講座、演講比賽、德育節(jié)等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)他們對德育的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，德育工作應(yīng)該注重個(gè)性化的培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生的性格和背景都存在差異，因此，在德育工作中應(yīng)該充分考慮到個(gè)體的特點(diǎn)。然而，在一些學(xué)校的德育工作中，過分規(guī)范化的管理方式導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體差異得不到充分的發(fā)揮。因此，對于德育工作的評價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該采取靈活多樣的方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)。
最后，德育工作應(yīng)該注重評價(jià)和反思。只有通過評價(jià)和反思，才能不斷完善德育工作的方法和內(nèi)容。因此，對于德育工作的評價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)有效的評價(jià)體系，并定期對德育工作進(jìn)行評估和反思。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該充分傾聽學(xué)生的意見和建議，以便不斷改進(jìn)和提升德育工作的質(zhì)量。
綜上所述，德育工作是教育工作的重要組成部分，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，在實(shí)施德育工作中，仍然存在一些問題和難題。只有進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感，與家庭教育結(jié)合，開展多樣化的活動(dòng)，個(gè)性化培養(yǎng)學(xué)生，以及加強(qiáng)評價(jià)和反思，才能有效推進(jìn)德育工作的質(zhì)量和水平。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇十二
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號(hào)）精神，按照省教育廳《浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》（浙教基〔2006〕242號(hào)）和《關(guān)于完善初中畢業(yè)升學(xué)考試與普通高中學(xué)校招生改革的指導(dǎo)意見》（浙教基〔2014〕138號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，特制訂本實(shí)施辦法。請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評價(jià)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育長效機(jī)制，滿足學(xué)校選拔人才參照需要，促進(jìn)學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變育人模式，努力培養(yǎng)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展。推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育。
二、評價(jià)原則。
堅(jiān)持全面評價(jià)。評價(jià)要注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、成長過程、學(xué)習(xí)興趣和潛能，要全面反映學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)情況、樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況、實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性發(fā)展情況。
堅(jiān)持科學(xué)記錄。根據(jù)學(xué)生不同的生理、心理、情感、興趣等狀況，要以事實(shí)為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實(shí)性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，尊重差異，科學(xué)評價(jià)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障和指導(dǎo)。堅(jiān)持過程與結(jié)果相結(jié)合，全面、動(dòng)態(tài)的反映學(xué)生在初中階段各方面的成長狀況。
堅(jiān)持民主評定。采用學(xué)生互評和教師評議相結(jié)合、成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合、過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)辦法，實(shí)施民主評定，確保產(chǎn)生認(rèn)同度較高的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。
堅(jiān)持公開公正。嚴(yán)格規(guī)范評價(jià)程序，實(shí)行全過程監(jiān)督，確保評價(jià)過程公開透明、評價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。評價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等必須公開，參與評價(jià)的所有人員必須端正認(rèn)識(shí)、正確掌握評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，評價(jià)的結(jié)果必須告知學(xué)生本人及其家長。
三、評價(jià)維度。
1.品德素養(yǎng)。主要反映學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學(xué)生道德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生誠信、正義、尊重、關(guān)愛、責(zé)任等情況（包括遵守日常行為規(guī)范等日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)等）。
2.運(yùn)動(dòng)健康。主要反映學(xué)生體育與健康課程的修習(xí)情況、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級(jí)各類體育競賽成績及各類心理健康教育活動(dòng)。
3.審美表現(xiàn)。主要反映學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學(xué)生音樂與美術(shù)課程修習(xí)情況及藝術(shù)特長發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與音樂與美術(shù)課程過程性評價(jià)、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長等情況。
4.勞動(dòng)技能。主要反映學(xué)生對信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和生活勞動(dòng)的感受、理解、表現(xiàn)能力。反映學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程修習(xí)情況及動(dòng)手能力特長發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程過程性評價(jià)、學(xué)業(yè)考查、常規(guī)生活勞動(dòng)等情況。
5.實(shí)踐探究。主要反映學(xué)生創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動(dòng)手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷等，反映學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實(shí)踐操作、社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新活動(dòng)及其相關(guān)成果與作品等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)、創(chuàng)造發(fā)明等情況。
四、評價(jià)程序和方法。
各校應(yīng)建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成長記錄袋或信息管理系統(tǒng)，以學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)錄入、學(xué)校統(tǒng)一錄入和學(xué)生提交實(shí)證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
1.過程記錄。學(xué)校要建立學(xué)生成長記錄制度，采用寫實(shí)方法，客觀記述每一位學(xué)生每學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、先進(jìn)榮譽(yù)、違紀(jì)違規(guī)情況、參加志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）信息、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并全面、全程錄入“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)記錄袋”或“綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng)”，做到有人記錄、有人核對，可供查詢。
2.民主評議。學(xué)校要通過民主評議方式，組織學(xué)生和教師對每一個(gè)學(xué)生的品德素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健康、審美表現(xiàn)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐探究逐項(xiàng)進(jìn)行評定。評議采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、學(xué)校評定和教育局抽評相結(jié)合的辦法，其中學(xué)生自評占10%，學(xué)校評定占50%，學(xué)生互評占40%。小學(xué)低段評議比例可以適當(dāng)調(diào)整。
3.結(jié)果評定。學(xué)期評定和學(xué)段綜合評定，評價(jià)結(jié)果均采取等第賦級(jí)制，等第分a、p、e三等（分別代表“好”、“合格”與“需努力”），除有嚴(yán)重違紀(jì)及以上情況的學(xué)生外，一般不評e等且比例不超過5%。本縣范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其在轉(zhuǎn)出學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)信息視為有效，由外地轉(zhuǎn)入本縣中小學(xué)校就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)信息由轉(zhuǎn)入學(xué)校按本校制訂的實(shí)施辦法從轉(zhuǎn)入之時(shí)起予以確定等第，并錄入該生的成長記錄袋或?qū)W校相應(yīng)的管理系統(tǒng)。
4.公示確認(rèn)。學(xué)生綜合素質(zhì)材料在學(xué)期末，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理、遴選。班級(jí)學(xué)生互評結(jié)果需在班級(jí)內(nèi)公示，并附相關(guān)事實(shí)材料；學(xué)校評議結(jié)果包括學(xué)生互評結(jié)果、教師評議結(jié)果和綜合評價(jià)結(jié)果需在學(xué)校公示欄和校園網(wǎng)上公示，公示時(shí)間須5個(gè)學(xué)習(xí)工作日以上。最終結(jié)果須經(jīng)學(xué)生簽名確認(rèn)，小學(xué)低年級(jí)需家長簽名。
5.形成檔案。學(xué)校要對相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，檔案必須告知學(xué)生并由學(xué)生簽名確認(rèn)、公示后，上報(bào)教育主管部門和招生單位。
6.錄入要求。各校要嚴(yán)格按照評價(jià)程序做好學(xué)生的成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)工作，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)信息的錄入、核實(shí)與報(bào)送工作。報(bào)送后原則上不得更改，如確需更改，學(xué)校須書面提出申請，逐級(jí)報(bào)批。
五、結(jié)果應(yīng)用。
1.引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價(jià)并進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，促進(jìn)教師開展學(xué)生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的.發(fā)展。
2.促進(jìn)學(xué)校育人模式優(yōu)化。通過綜合素質(zhì)評價(jià)的導(dǎo)向，引導(dǎo)中小學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。
3.作為高一級(jí)學(xué)校錄取依據(jù)。穩(wěn)步推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)信息在學(xué)校招生錄取中的使用，積極探索學(xué)校招生錄取方式的多元，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。高中學(xué)校要自覺把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果，做為招生的重要依據(jù)，并根據(jù)教育局的安排將結(jié)果納入到新生招錄中。具體由高中招生錄取規(guī)則詳細(xì)制定。
六、工作要求。
1.建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的宣傳培訓(xùn)工作和審核認(rèn)定工作，要負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)好綜合素質(zhì)評價(jià)的組織、實(shí)施和管理工作。
2.完善工作機(jī)制。各校要制定詳實(shí)、具體的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案，明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體要求和實(shí)施辦法；要健全學(xué)生成長記錄有關(guān)規(guī)章制度；要建立綜合素質(zhì)評價(jià)公示和復(fù)議制度，確保評價(jià)結(jié)果公平公正。
3.確保常態(tài)實(shí)施。各校要根據(jù)本意見的要求開展工作，有效指導(dǎo)師生進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決評價(jià)過程中存在的問題，不斷調(diào)整工作思路，完善評價(jià)方案。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)收集整理、保存有關(guān)材料，學(xué)校要把每學(xué)期的評定結(jié)果錄入電子學(xué)籍管理系統(tǒng)且納入到學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單中，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)資料庫，保證學(xué)生的標(biāo)志性成果和公示的實(shí)證材料可備查。
七、解釋權(quán)。
本評價(jià)方案解釋權(quán)在磐安縣教育局。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇十三
隨著生活與工作的不斷進(jìn)步，我們經(jīng)常要進(jìn)行心得體會(huì)評價(jià)意見的表述。這種表述一般在面試、工作總結(jié)、學(xué)習(xí)報(bào)告等場合中出現(xiàn)。作為一名輔助寫作的AI，我也有幸閱讀許多這方面的文章，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的一些見解。在本文中，我想談一談自己對于心得體會(huì)評價(jià)意見的理解與感悟。
一、意見的關(guān)鍵性。
在進(jìn)行心得體會(huì)評價(jià)時(shí)，意見是最重要的一環(huán)。它表達(dá)了作者對于某個(gè)問題的真實(shí)想法與態(tài)度。如果意見虛偽、模糊、不明確，那么這篇文章也就不會(huì)在讀者心中留下深刻的印象。因此，我認(rèn)為，意見要盡可能地真實(shí)，盡可能地細(xì)致，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)刈屪x者易懂。
二、體會(huì)的表述。
除了意見，體會(huì)也是心得體會(huì)評價(jià)的重要內(nèi)容之一。體會(huì)即是作者通過自己親身經(jīng)歷而得到的感受和認(rèn)識(shí)。由于體會(huì)的表述具有較為自由的性質(zhì)，因此體會(huì)的表述也是文章的一個(gè)重點(diǎn)。對體會(huì)的精準(zhǔn)表述，不但能夠更好地表達(dá)作者的思想，還可以給讀者帶來一定的啟示和體驗(yàn)。
三、評價(jià)的亮點(diǎn)。
在進(jìn)行心得體會(huì)評價(jià)時(shí)，評價(jià)也是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對某個(gè)事物或某個(gè)經(jīng)歷的評價(jià)，能夠讓讀者看到作者的價(jià)值觀和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，評價(jià)也要有亮點(diǎn)。所謂亮點(diǎn)，即是讓評價(jià)更具說服力，更具針對性和可操作性的那些點(diǎn)。這樣的評價(jià)，不但可以幫助作者更好地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，還能夠讓讀者真正受益。
四、心得的總結(jié)。
在進(jìn)行心得體會(huì)評價(jià)時(shí)，總結(jié)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)既是對整篇文章的概括，也是對心得體驗(yàn)的延伸。總結(jié)的好壞直接關(guān)系到上述三個(gè)要素的表達(dá)效果和讀者的理解深度。總結(jié)要簡明扼要，重點(diǎn)突出，同時(shí)也要有一定的層次感和深度，以便讓讀者更好地理解文章的主旨和思想。
五、體裁與表達(dá)。
在進(jìn)行心得體會(huì)評價(jià)時(shí)，體裁和表達(dá)的選擇也是非常重要的。體裁的選擇應(yīng)當(dāng)符合閱讀需求，如面試中應(yīng)該選擇適合簡潔明了的體裁；論文中應(yīng)該選擇合適的體裁來表達(dá)研究成果。表達(dá)方式也應(yīng)當(dāng)盡可能地清晰簡潔，讓讀者容易讀懂，同時(shí)也要避免使用太難的詞匯和句式，從而讓文章更具可讀性。
綜上所述，心得體會(huì)評價(jià)意見是一項(xiàng)非常重要的寫作工作，它不僅需要我們準(zhǔn)確觀察和思考，還需要我們?nèi)娴胤治龊驼撟C。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)懗稣嬲玫男牡皿w會(huì)評價(jià)意見，讓我們的文章更具說服力和可讀性。未來，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的寫作能力。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇十四
心得體會(huì)評價(jià)意見作為一種重要的反饋和指導(dǎo)手段，在學(xué)習(xí)、工作、社交等方面都扮演著十分重要的角色。通過接受心得體會(huì)評價(jià)意見，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而提高自身能力和水平。在本文中，我將從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勎覍π牡皿w會(huì)評價(jià)意見的一些感悟和思考。
第二段：體驗(yàn)。
在我讀研究生期間，經(jīng)常參加各種團(tuán)隊(duì)合作或課程作業(yè)，都會(huì)有老師或同學(xué)們對我們的表現(xiàn)進(jìn)行心得體會(huì)評價(jià)。剛開始接受這種反饋時(shí)，我以為自己干得十分不錯(cuò)，然而面對同學(xué)們提出來的批評意見，我才發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)的地方。比如說，溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、時(shí)間管理能力等方面都需要提高。當(dāng)時(shí)，我很受打擊，甚至有些難過。然而，漸漸地，我明白了心得體會(huì)評價(jià)意見的真正意義。
第三段：體會(huì)。
首先，心得體會(huì)評價(jià)意見的意義在于它可以讓我們更加客觀地看待自己。一個(gè)人自己很難克服自己的局限性和盲點(diǎn)，而別人的反饋可以幫助我們看清自己的局限性和盲點(diǎn)。其次，這種反饋可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)劣勢。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們就可以將更多的時(shí)間和精力投入到自己的優(yōu)勢上，同時(shí)在不足方面進(jìn)行相應(yīng)的加強(qiáng)和改進(jìn)。最后，反饋也可以讓我們更好地了解自己對別人和周圍世界的影響。這些影響不僅包括我們的行為舉止，還包括我們的語言和表情等等。只有了解了這些影響，我們才能在人際交往中更好地掌握主動(dòng)權(quán)。
當(dāng)然，心得體會(huì)評價(jià)意見也有需要改善和完善的地方。一方面，反饋者的水平和素質(zhì)也會(huì)影響到反饋的結(jié)果和質(zhì)量。有的反饋者可能脾氣暴躁，給予過激的意見會(huì)讓人很難接受；有的反饋者可能缺乏專業(yè)知識(shí)，給予錯(cuò)誤或水平低下的意見不僅無益于個(gè)人的成長，也會(huì)誤導(dǎo)他人。另一方面，反饋接受者也需要具有一定的心態(tài)和能力。接受者應(yīng)該保持謙虛和開放的態(tài)度，同時(shí)也要有一定的自我判斷和分辨能力，挑選有用的建議和意見。
第五段：結(jié)論。
在學(xué)習(xí)、工作、社交等方面，心得體會(huì)評價(jià)意見都是非常有益的。雖然反饋者和接受者都有自身的局限性和不足，但如果能夠恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對，就可以讓評價(jià)意見發(fā)揮最大的作用。因此，無論是給予反饋還是接受反饋，我們都應(yīng)該保持謙虛、專業(yè)和尊重的態(tài)度，讓反饋成為我們?nèi)松砷L的助推器。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇十五
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔20xx〕35號(hào)）精神，按照省教育廳《浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》（浙教基〔20xx〕242號(hào)）和《關(guān)于完善初中畢業(yè)升學(xué)考試與普通高中學(xué)校招生改革的指導(dǎo)意見》（浙教基〔20xx〕138號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，特制訂本實(shí)施辦法。請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評價(jià)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育長效機(jī)制，滿足學(xué)校選拔人才參照需要，促進(jìn)學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變育人模式，努力培養(yǎng)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展。推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育。
二、評價(jià)原則。
堅(jiān)持全面評價(jià)。評價(jià)要注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、成長過程、學(xué)習(xí)興趣和潛能，要全面反映學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)情況、樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況、實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性發(fā)展情況。
堅(jiān)持科學(xué)記錄。根據(jù)學(xué)生不同的生理、心理、情感、興趣等狀況，要以事實(shí)為依據(jù)，對學(xué)生成長過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實(shí)性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，尊重差異，科學(xué)評價(jià)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障和指導(dǎo)。堅(jiān)持過程與結(jié)果相結(jié)合，全面、動(dòng)態(tài)的反映學(xué)生在初中階段各方面的成長狀況。
堅(jiān)持民主評定。采用學(xué)生互評和教師評議相結(jié)合、成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合、過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)辦法，實(shí)施民主評定，確保產(chǎn)生認(rèn)同度較高的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。
堅(jiān)持公開公正。嚴(yán)格規(guī)范評價(jià)程序，實(shí)行全過程監(jiān)督，確保評價(jià)過程公開透明、評價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。評價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等必須公開，參與評價(jià)的所有人員必須端正認(rèn)識(shí)、正確掌握評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，評價(jià)的結(jié)果必須告知學(xué)生本人及其家長。
三、評價(jià)維度。
1.品德素養(yǎng)。主要反映學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學(xué)生道德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生誠信、正義、尊重、關(guān)愛、責(zé)任等情況（包括遵守日常行為規(guī)范等日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)等）。
2.運(yùn)動(dòng)健康。主要反映學(xué)生體育與健康課程的修習(xí)情況、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級(jí)各類體育競賽成績及各類心理健康教育活動(dòng)。
3.審美表現(xiàn)。主要反映學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學(xué)生音樂與美術(shù)課程修習(xí)情況及藝術(shù)特長發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與音樂與美術(shù)課程過程性評價(jià)、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長等情況。
4.勞動(dòng)技能。主要反映學(xué)生對信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和生活勞動(dòng)的感受、理解、表現(xiàn)能力。反映學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程修習(xí)情況及動(dòng)手能力特長發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程過程性評價(jià)、學(xué)業(yè)考查、常規(guī)生活勞動(dòng)等情況。
5.實(shí)踐探究。主要反映學(xué)生創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動(dòng)手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷等，反映學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實(shí)踐操作、社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新活動(dòng)及其相關(guān)成果與作品等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)、創(chuàng)造發(fā)明等情況。
四、評價(jià)程序和方法。
各校應(yīng)建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成長記錄袋或信息管理系統(tǒng)，以學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)錄入、學(xué)校統(tǒng)一錄入和學(xué)生提交實(shí)證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
1.過程記錄。學(xué)校要建立學(xué)生成長記錄制度，采用寫實(shí)方法，客觀記述每一位學(xué)生每學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、先進(jìn)榮譽(yù)、違紀(jì)違規(guī)情況、參加志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）信息、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并全面、全程錄入“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)記錄袋”或“綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng)”，做到有人記錄、有人核對，可供查詢。
2.民主評議。學(xué)校要通過民主評議方式，組織學(xué)生和教師對每一個(gè)學(xué)生的品德素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健康、審美表現(xiàn)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐探究逐項(xiàng)進(jìn)行評定。評議采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、學(xué)校評定和教育局抽評相結(jié)合的辦法，其中學(xué)生自評占10%，學(xué)校評定占50%，學(xué)生互評占40%。小學(xué)低段評議比例可以適當(dāng)調(diào)整。
3.結(jié)果評定。學(xué)期評定和學(xué)段綜合評定，評價(jià)結(jié)果均采取等第賦級(jí)制，等第分a、p、e三等（分別代表“好”、“合格”與“需努力”），除有嚴(yán)重違紀(jì)及以上情況的學(xué)生外，一般不評e等且比例不超過5%。本縣范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其在轉(zhuǎn)出學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)信息視為有效，由外地轉(zhuǎn)入本縣中小學(xué)校就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)信息由轉(zhuǎn)入學(xué)校按本校制訂的實(shí)施辦法從轉(zhuǎn)入之時(shí)起予以確定等第，并錄入該生的成長記錄袋或?qū)W校相應(yīng)的管理系統(tǒng)。
4.公示確認(rèn)。學(xué)生綜合素質(zhì)材料在學(xué)期末，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理、遴選。班級(jí)學(xué)生互評結(jié)果需在班級(jí)內(nèi)公示，并附相關(guān)事實(shí)材料；學(xué)校評議結(jié)果包括學(xué)生互評結(jié)果、教師評議結(jié)果和綜合評價(jià)結(jié)果需在學(xué)校公示欄和校園網(wǎng)上公示，公示時(shí)間須5個(gè)學(xué)習(xí)工作日以上。最終結(jié)果須經(jīng)學(xué)生簽名確認(rèn)，小學(xué)低年級(jí)需家長簽名。
5.形成檔案。學(xué)校要對相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，檔案必須告知學(xué)生并由學(xué)生簽名確認(rèn)、公示后，上報(bào)教育主管部門和招生單位。
6.錄入要求。各校要嚴(yán)格按照評價(jià)程序做好學(xué)生的成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)工作，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價(jià)信息的錄入、核實(shí)與報(bào)送工作。報(bào)送后原則上不得更改，如確需更改，學(xué)校須書面提出申請，逐級(jí)報(bào)批。
五、結(jié)果應(yīng)用。
1.引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價(jià)并進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，促進(jìn)教師開展學(xué)生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。
2.促進(jìn)學(xué)校育人模式優(yōu)化。通過綜合素質(zhì)評價(jià)的導(dǎo)向，引導(dǎo)中小學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。
3.作為高一級(jí)學(xué)校錄取依據(jù)。穩(wěn)步推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)信息在學(xué)校招生錄取中的使用，積極探索學(xué)校招生錄取方式的多元，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。高中學(xué)校要自覺把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果，做為招生的重要依據(jù)，并根據(jù)教育局的安排將結(jié)果納入到新生招錄中。具體由高中招生錄取規(guī)則詳細(xì)制定。
六、工作要求。
1.建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的宣傳培訓(xùn)工作和審核認(rèn)定工作，要負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)好綜合素質(zhì)評價(jià)的組織、實(shí)施和管理工作。
2.完善工作機(jī)制。各校要制定詳實(shí)、具體的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案，明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體要求和實(shí)施辦法；要健全學(xué)生成長記錄有關(guān)規(guī)章制度；要建立綜合素質(zhì)評價(jià)公示和復(fù)議制度，確保評價(jià)結(jié)果公平公正。
3.確保常態(tài)實(shí)施。各校要根據(jù)本意見的要求開展工作，有效指導(dǎo)師生進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決評價(jià)過程中存在的問題，不斷調(diào)整工作思路，完善評價(jià)方案。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)收集整理、保存有關(guān)材料，學(xué)校要把每學(xué)期的評定結(jié)果錄入電子學(xué)籍管理系統(tǒng)且納入到學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單中，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)資料庫，保證學(xué)生的標(biāo)志性成果和公示的實(shí)證材料可備查。
七、解釋權(quán)。
本評價(jià)方案解釋權(quán)在磐安縣教育局。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇十六
小學(xué)數(shù)學(xué)國家級(jí)專家、深圳大學(xué)康武。
綜觀世界各國基礎(chǔ)教育改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以發(fā)現(xiàn)，教師是決定改革成敗的關(guān)鍵因素之一?；A(chǔ)教育課程改革的成功，有賴于廣大教師的熱情擁護(hù)和全身心投入，有賴于他們對課程改革的新觀念、新實(shí)踐的理解、吸收和創(chuàng)新探索。因此課堂教學(xué)評價(jià)對教師的重要性來說不言而喻（從某個(gè)角度來說，課堂教學(xué)評價(jià)就是我們常常說的“好課的標(biāo)準(zhǔn)”）。
當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)主要是使用等級(jí)量表來進(jìn)行評價(jià)，其基本特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)業(yè)績評價(jià)，發(fā)展性評價(jià)的色彩非常淡薄。由這一基本特點(diǎn)所決定，當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)中主要存在以下一些問題：
評價(jià)目的偏重對教師的甄別、選拔和管理，把評價(jià)視為對教師實(shí)行控制的手段，很少考慮通過評價(jià)促進(jìn)教師發(fā)展。
評價(jià)內(nèi)容片面集中于教師的數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，忽視教師在“育人”方面的工作，也忽視教師個(gè)人的專業(yè)成長。
評價(jià)指標(biāo)過分看重中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，輕視學(xué)生能力發(fā)展和教師自身發(fā)展的指標(biāo)。
評價(jià)主體主要是管理者和同事，教師自我評價(jià)不被重視，“評”和“被評”形成對立。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重橫向比較，以劃一的標(biāo)準(zhǔn)衡量所有教師，不顧及教師的背景和基礎(chǔ)，不顧及學(xué)生和班級(jí)的背景和基礎(chǔ)，不考慮教師和學(xué)生的縱向發(fā)展。
評價(jià)材料偏重具體的行為，如布置作業(yè)的題目等，忽視教師在教育觀念、態(tài)度上的變化。
評價(jià)方式偏于“冷冰冰的裁判”，缺乏對教師的理解和關(guān)懷，忽視與被評價(jià)者的平等討論和交流，對教師的自尊造成傷害。
評價(jià)結(jié)論強(qiáng)調(diào)區(qū)分優(yōu)劣等次，忽視提出細(xì)致的分析和改進(jìn)的建議。
評價(jià)結(jié)果僅用于選拔和獎(jiǎng)懲，很少用于對教師教育教學(xué)成效的診斷和反饋；評價(jià)強(qiáng)調(diào)的是教師的外在的動(dòng)機(jī)和工作積極性，很少有助于教師體驗(yàn)教育工作內(nèi)在的樂趣和職業(yè)滿足感。
課堂教學(xué)評價(jià)的復(fù)雜性與教學(xué)的復(fù)雜性是緊密相關(guān)的，我們不可能找到一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的硬性標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)每一堂課。從前面的分析我們也可以看到：課堂教學(xué)評價(jià)的最終目的不是對教師教學(xué)水平的分等排隊(duì)，而是要分析與比較課堂教學(xué)的得失，診斷課堂教學(xué)中的'問題，為提高教師的專業(yè)反思能力、改進(jìn)課堂教學(xué)提供依據(jù)。因此，課例打磨為我們進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)提供了新的思路，課例打磨通過敘事式的軟信息描述方法、不同維度的多判據(jù)評價(jià)，能使我們多角度地分析和理解多姿多彩的課堂教學(xué)。
那么如何打磨課例來評價(jià)課堂教學(xué)的呢？可見下表：操作步驟具體采用的研究方法確定課堂教學(xué)任務(wù)的認(rèn)知水平與要求文檔（如備課筆記）分析法、討論課堂觀察并實(shí)錄教學(xué)過程課堂觀察技術(shù)、錄像帶分析技術(shù)教師、學(xué)生的前測、后測深度訪談、出聲思維、實(shí)作測評、文檔（如學(xué)習(xí)筆記）分析法等分析教學(xué)的基本特點(diǎn)及與認(rèn)知水平要求的比較綜合分析（主要是質(zhì)的研究方法）撰寫課例研究報(bào)告撰寫草搞―批判性評論―修改編輯―嘗試使用―再修改當(dāng)然，課例可以是單個(gè)的，也可以是多個(gè)的；可以是橫向的差別比較，也可以縱向的改變和進(jìn)步，各有不同的作用。
一個(gè)精彩的課例不亞于一項(xiàng)教學(xué)理論的研究，而且只有教師自己才最適合于做這種研究，當(dāng)然專業(yè)研究人員的參與也不可或缺。
教學(xué)心得評價(jià)意見篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)，只有良好的道德素養(yǎng)才能使一個(gè)人在各種場合中恰當(dāng)?shù)匦袨?。?yōu)秀的德育工作能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，塑造他們的個(gè)性，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面將從培養(yǎng)自主意識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)、塑造道德人格、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、引導(dǎo)情感交流等方面，總結(jié)和評價(jià)德育心得體會(huì)。
正文：
第一段：培養(yǎng)自主意識(shí)。
德育的首要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。傳統(tǒng)的德育教育以灌輸為主，學(xué)生缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在的德育工作應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和行動(dòng)能力。教師在教育過程中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們在實(shí)踐中思考和解決問題，提高自主意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)為學(xué)生提供一系列的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主決策的能力。
第二段：培養(yǎng)合作意識(shí)。
德育工作還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的成功很少是個(gè)人英雄主義的結(jié)果，而是通過與他人的合作實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)校應(yīng)開展各種形式的合作性活動(dòng)，如小組合作研究、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)彼此尊重、互相幫助和分享的精神，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育格局，共同培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：塑造道德人格。
德育最重要的目標(biāo)之一就是塑造學(xué)生的道德人格。在日常的德育教育中，學(xué)生需要接受良好的道德觀念、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的熏陶。教育者應(yīng)以身作則，做學(xué)生道德行為的表率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、友愛、寬容和正義等基本道德品質(zhì)。此外，學(xué)校還應(yīng)開展各種形式的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)感悟到什么是美德，怎樣做好人，從而形成正確的道德觀念和良好的道德習(xí)慣。
第四段：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)。
德育工作應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)的重要性。學(xué)生只有親身參與，才能真正理解、接受和踐行德育教育的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種志愿者工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的冷暖、歡樂和痛苦，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。此外，學(xué)生還應(yīng)參與學(xué)校開展的各種德育實(shí)踐活動(dòng)，如集體勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)踐體驗(yàn)更好地理解和貫徹德育理念，真正獲得道德素養(yǎng)的提高。
第五段：引導(dǎo)情感交流。
德育工作還應(yīng)注重學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的情感交流。情感是人與人之間最直接、最真實(shí)的交流方式。教師應(yīng)尊重學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，積極引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，使學(xué)生在情感交流中感受到關(guān)愛和支持。此外，學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供各種情感交流的平臺(tái)，如心理健康教育課程、班會(huì)、心理咨詢等，幫助學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀念，增強(qiáng)友情、親情和愛心。
結(jié)語：
通過培養(yǎng)自主意識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)、塑造道德人格、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、引導(dǎo)情感交流等方面的努力，可以有效地提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。德育工作旨在使學(xué)生具備良好的品格，樹立正確的價(jià)值觀念，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。希望學(xué)校和教育工作者能夠加強(qiáng)對德育工作的重視，創(chuàng)造更有利于學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步的教育環(huán)境。
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