6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段寫總結(jié)時，要注意用詞準確、語言簡練，盡量避免冗長的描述。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思路和參考，大家可借鑒其中的亮點和方法。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇一
為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，在孩子的學(xué)習(xí)生活中，我始終堅持營造一種濃厚的讀書氛圍，讓孩子在濃濃的讀書氣氛中，愛書、藏書、讀書。
（一）家庭創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。
首先，在孩子的學(xué)習(xí)室里，我專門為孩子空出了一個書架，孩子可以隨意取閱。同時，還為孩子設(shè)計了一個“讀書小天地”，在孩子做作業(yè)的時候，我鼓勵孩子多讀書，當孩子讀完書后，再讓他做作業(yè)。這樣，孩子從不會做作業(yè)到做完作業(yè)，有了讀書的好習(xí)慣，從而培養(yǎng)了孩子讀書的興趣。
其次，與孩子共同閱讀。
（二）家長以身作則，做孩子的榜樣。
家長的一言一行，都會影響孩子的成長，一張報紙、一杯清水、一個煙圈，都會影響孩子對于“閱讀”概念的理解。我一直在改善自己的習(xí)慣，與孩子一起讀書，一起學(xué)習(xí)。
二、激發(fā)孩子的讀書興趣，為孩子樹立榜樣。
“興趣是最好的老師?！迸d趣是孩子學(xué)習(xí)的一個動力。發(fā)現(xiàn)孩子有了興趣，就要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
（一）選購適合孩子口味的書籍。
孩子小的時候，我就給他買圖畫書，大一點之后，我開始給他買一些知識類的書籍。
在孩子閱讀書籍的同時，我和孩子堅持每天晚上睡前半小時一起閱讀、討論，一起分享書中有趣的地方。孩子讀完一本書后，我就與孩子一起交流一下讀書心得，從孩子滿意的地方開始談起，然后問問孩子：
“這本書的故事中，主人公都是勇敢的孩子，你們喜歡勇敢的孩子嗎？”
“你從中學(xué)到了什么道理？”
“你最喜歡故事中的哪個人物，為什么？”
“你遇到過類似的事情嗎？”
“如果遇到了類似的事情，你會怎么做？”
……。
通過這種方式，讓孩子在讀書中，不斷增長知識，不斷培養(yǎng)讀書的興趣。
（三）讓孩子從小學(xué)會堅持。
孩子從小養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣后，隨著孩子年齡的變化，讀書的內(nèi)容也在變化。當孩子再大一點的時候，我與孩子一起讀一些兒童文學(xué)名著。但不管讀什么書，都要讓孩子學(xué)會堅持。
為了讓孩子始終保持讀書的熱情，我經(jīng)常利用各種機會，為孩子提供展示讀書成果的平臺。孩子每次讀完一本書后，我就讓孩子寫一篇讀后感，然后，在適當?shù)臅r候，利用一切可以表揚的機會，表揚孩子的點滴進步。
三、持之以恒，讓讀書成為孩子的生活習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，必須持之以恒，不能半途而廢。孩子只有養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，才能拓展孩子的知識面，才能提高孩子的綜合素質(zhì)。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇二
1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的'閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。
2、書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵孩子將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語言的學(xué)習(xí)機會。
1、《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習(xí)慣。
2、當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
總之，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇三
我個人認為在幼兒園階段根據(jù)孩子的實際情況適度地讓他們學(xué)點計算是必要的，這樣上了小學(xué)后不至于覺得太累?？催^他們的幼兒園中班的教材，上面也是規(guī)定了初步知識。認識單數(shù)和雙數(shù)，簡單的計算，按照順序排列數(shù)字。
孩子們的性格各異，但是總的說來在這個年齡還是貪玩的年齡。所以，要讓他們做的心情愉快心甘情愿，就要動動腦子，讓他們在游戲中輕松接受。下面，就是我和兒子在生活中經(jīng)常玩的一些小游戲和我的一點小體會，說出來和別的媽媽一起分享。
一、用撲克牌，在游戲中熟悉數(shù)字大小順序。
像排列數(shù)字這類題，可以跟孩子玩“7開門”的游戲。這個玩法我小時候就經(jīng)常玩，先把紅桃七梅花七黑桃七和方塊七都拿出來，然后就由它們開門，按照順序從撲克牌里找出合適的按照大小順序排列起來。我小時侯就很喜歡，兒子現(xiàn)在也喜歡，總是拿出撲克牌喊：“媽媽，我們再來七開門！”因為這個玩法基本沒有難度，排列好了的時候還有一種說不出的成就感，對于4――5歲的孩子來說，是分辨數(shù)字大小順序的一個好游戲。
二、用撲克牌，讓他們進行簡單的計算。
也可以幾個人圍坐，各自出一張牌，然后輪流著計算出它們加在一起最后的得數(shù)。算對的就可以得到這幾張牌，算錯的不但得不到，而且要扣掉一張。如果你總是工工整整地把題寫在紙上，嚴肅地讓孩子做，孩子可能會覺得很枯燥，從而失去興趣。
現(xiàn)在的'孩子，大都是獨生子女，所以在家里基本都是自己單獨相處。親子游戲固然重要，但創(chuàng)造機會是遠遠不能代替小伙伴。沒有玩伴的童年是孤獨的，也是缺乏色彩的，所以我們應(yīng)該學(xué)會，讓他的課外生活中也有小伙伴們陪伴，這樣，有對比，他們做事情的積極性也會大大提高。
所以，周末和晚上，我們都是盡量讓兒子和他表弟在一起。兩個人的熱情也很高漲，好象完全沒有意識到是在算題，就想著怎樣多贏牌，算得也特別認真。這樣一段時間下來，他們的計算速度和準確率都有飛速提高。
三、在生活中可以隨時隨地進行應(yīng)用題運算。
如果你一本正經(jīng)地說“來，孩子，咱們來算個應(yīng)用題?！惫膺@個“算題”孩子可能就有一種壓力，如果用輕松地口氣不要提到“題”，就像聊天一樣把題算好了，而且孩子興趣昂然，何樂而不為呢？比如，當你端上水果，就可以算減法了，每個人吃了一個，還剩幾個？像糖果、玩具等等都可以作為道具。
四、根據(jù)孩子的喜好，讓他們上套。
我就抓住他的這個特點，為他量身訂做了很多方案。先說一個與奧特曼有關(guān)的方案，兒子很喜歡奧特曼，所有跟奧特曼有關(guān)的事情他都很感興趣。我一說給兒子講奧特曼的故事，他就樂顛樂顛地跑過來了。故事開始了：在一個偶然的機會，李嘉鴻小朋友得到了一個去奧特曼星球的神秘金卡。
手持這個金卡，可以去跟奧特曼一起為了地球的和平和怪獸作戰(zhàn)，而且攻無不勝。但是要和奧特曼會合，必須要闖關(guān)。第一關(guān)；李嘉鴻到了奧特曼星球，手拿金卡走著走著前面忽然出現(xiàn)一道大門（可以做模擬聲音，渲染氣氛），門上有一道題，題后面寫著必須正確解答這道題，才能繼續(xù)往前走。這有何難？還能難倒我們勇敢的小勇士？（激發(fā)他們的興趣和自信），答案出來后，以此類推再設(shè)關(guān)卡。但是設(shè)的不宜太多，要適時讓他們成功闖關(guān)，否則孩子就發(fā)現(xiàn)上當了！
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇四
在我孩子兩歲那年，我們決定開始培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)，雖然他喜歡翻閱繪本，但并沒有形成定期閱讀的習(xí)慣。我們希望通過這篇心得，分享一些培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法和經(jīng)驗，幫助更多的家庭成功培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
二、問題提出。
在孩子開始識字后，我們發(fā)現(xiàn)他對于自己感興趣的書籍，能夠主動閱讀并分享給我們。但是，對于他不感興趣的書籍，卻不愿意主動閱讀。同時，他也經(jīng)常表現(xiàn)出不愿意讀書的情況。我們意識到，如何激發(fā)孩子的閱讀興趣，以及如何培養(yǎng)他長期的閱讀習(xí)慣，是我們需要解決的問題。
三、解決方案。
1.豐富閱讀形式：我們嘗試了不同的閱讀方式，如親子閱讀、自主閱讀、輪流講故事等。這些方式讓孩子在閱讀過程中保持新鮮感和好奇心，從而激發(fā)他閱讀的積極性。
2.精選閱讀內(nèi)容：我們選擇適合孩子年齡和興趣的書籍，并在閱讀過程中，引導(dǎo)孩子理解書籍內(nèi)容，激發(fā)他對書籍的熱愛。
3.建立閱讀環(huán)境：我們在家中設(shè)立了專門的閱讀區(qū)域，提供舒適的閱讀座椅、有趣的書籍，以及安靜的閱讀氛圍，讓孩子感受到閱讀是一種舒適和享受。
4.鼓勵分享和互動：我們鼓勵孩子在家庭中分享自己的閱讀體驗，并和他進行互動，如提問、討論、角色扮演等，讓孩子在互動中感受到閱讀的樂趣。
四、實施過程。
在實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子對于自己感興趣的書籍，閱讀的積極性很高。但是，對于他不感興趣的書籍，我們采用了以下方法：
1.引導(dǎo)觀察：在閱讀過程中，我們引導(dǎo)孩子觀察書籍中的插圖和文字，讓他發(fā)現(xiàn)其中的有趣之處。
2.提問互動：我們會在閱讀過程中，提出一些問題，讓孩子思考并回答。這種互動方式讓孩子感受到閱讀的樂趣。
3.角色扮演：我們和孩子一起扮演書中的角色，讓他更好地理解故事情節(jié)和人物性格。
4.鼓勵分享：我們鼓勵孩子分享自己的閱讀體驗，并對他進行表揚和鼓勵，讓他感受到閱讀是一種被認可和鼓勵的行為。
五、結(jié)果與反思。
通過一系列的嘗試和努力，我們發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了，他開始主動閱讀自己感興趣的書籍，并愿意和我們一起分享自己的閱讀體驗。我們感到非常欣慰和自豪。
在反思過程中，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒，需要父母的耐心和陪伴。同時，我們也需要尊重孩子的興趣和需求，引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
通過這次經(jīng)歷，我們深刻認識到，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是父母共同的責(zé)任和努力。我們希望這篇心得，能夠給更多的家庭帶來啟示和幫助。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇五
記得亞里士多德說過：“人的美德有兩類――理智的和道德的，理智的美德由產(chǎn)生和發(fā)展，道德的美德由習(xí)慣而體現(xiàn)，教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣讀后感?！薄笆裁词墙逃?？當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！睈垡蛩固沟倪@句話道出了教育的實質(zhì)和內(nèi)涵。什么是忘不掉的？習(xí)慣就是忘不掉的。誠如著名教育專家林格先生所說――《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》。
這幾天，我細細品讀了《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》這本書，書中詳細解釋了養(yǎng)成教育的基本理論，通過闡述養(yǎng)成教育的特點、關(guān)鍵期、方法、途徑，并生動地以連續(xù)劇式的小故事串聯(lián)起來，介紹了養(yǎng)成教育的14項內(nèi)容和操作。讀了這本書，不管是為人父母、還是作為一名班主任，都讓我受益良多。良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，養(yǎng)成教育，其實就是養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，卻是“管一輩子的教育”。習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“自然”，但是養(yǎng)成的過程卻并非如此，養(yǎng)成教育應(yīng)當是每一位教師、每一位家長都能掌握的教育藝術(shù)。
書中介紹了實施養(yǎng)成教育的最終目的：一是通過養(yǎng)成良好習(xí)慣，解放學(xué)生的大腦，以便學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，提高學(xué)習(xí)成績；二是健全人格，以便學(xué)生學(xué)會做人，健全心理，建立良好的自我概念。這同時也是素質(zhì)教育的兩大任務(wù)。在現(xiàn)實生活中，教師能夠明顯感受到學(xué)習(xí)成績好、全方面發(fā)展的學(xué)生，一定是學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都好的學(xué)生。在我們的教育生涯中經(jīng)常會遇到這樣一些孩子：老師對他們的評價幾乎眾口一詞：“聰明！”但是他們聰明卻不優(yōu)秀，甚至很糟糕！他們經(jīng)常忘帶作業(yè)；他們不講衛(wèi)生；他們對老師和家長的教導(dǎo)置若罔聞；他們懶惰、拖拉、毫無上進心……是什么原因?qū)е乱活w優(yōu)良的種子卻不能開出絢爛的花朵？答案很簡單：習(xí)慣不好，讀后感《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣讀后感》。正是一些不良習(xí)慣，影響并導(dǎo)致了孩子們之間的差異，讓一些天資聰穎的孩子也因此而埋沒。因此需要老師和家長們在日常生活中正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成：誠信、遵守規(guī)則、責(zé)任、計劃周密、有條理、合作、愛心、追求效率、學(xué)用結(jié)合、善于思考、掌握終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新、樂觀自信、頑強毅力、追求成功等十四項好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣的方法中有提到這樣的一條：沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。是的，任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成，反復(fù)訓(xùn)練，不斷強化，才是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。因此在平時的工作中，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們也可以堅持這樣去做：一是訓(xùn)練必須持之以恒，“習(xí)慣成自然”是需要時間的；二是訓(xùn)練必須嚴而又嚴。只經(jīng)過痛苦的磨練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣；三是訓(xùn)練必須要求具體。這樣學(xué)生才容易掌握要領(lǐng)；四是訓(xùn)練必須紀律制約與自我要求想結(jié)合，只有把內(nèi)部的意志力與外部的強制力結(jié)合起來，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有保障。
“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！睘閷W(xué)生健康、快樂的人生奠基，讓我們謹記：教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇六
每個父母都希望孩子能夠愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，因為這是通向知識寶庫的鑰匙。我的孩子今年九歲，讀三年級，從幼兒園開始，我就開始培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣?？偨Y(jié)一下，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣心得如下：
1.父母應(yīng)為孩子朗讀。
許多父母都知道，讓孩子多讀書，講故事，有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，殊不知，父母在給孩子朗讀時，其實也是一種很好的親子交流方式。孩子小時候，喜歡重復(fù)，是探索，也是好奇心。他會重復(fù)聽一個故事，往往百聽不厭。因為他可以從中得到快樂，理解故事的含義。
2.父母要善于觀察。
當孩子對某本書感興趣時，父母一定要把握住，及時表揚孩子。因為，孩子有這樣的興趣，是非常難得的。每個孩子都渴望父母能夠發(fā)現(xiàn)他們的興趣，然后鼓勵他們堅持下去。
3.父母要學(xué)會選擇。
當孩子對某本書感興趣時，父母一定要把好關(guān)，幫助孩子選擇好書。因為，一本好書可以讓孩子受益一生。但是，什么是好書呢？好書就是能讓孩子靜下心來看的書。
4.父母要營造氛圍。
在家里，父母可以開辟一個讀書角，放置一些適合孩子的書，讓書香彌漫家庭。如果有條件的話，可以建立一個家庭圖書館。
5.父母要鼓勵孩子與書交朋友。
家長可以引導(dǎo)孩子與書中的主人公交朋友，并鼓勵孩子進行角色扮演，增強讀書的樂趣。
總之，父母要鼓勵孩子與書交朋友，因為，這不僅是一次對話，更是一次交流，一次與孩子的親密接觸。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇七
1.引言：
在孩子的成長過程中，讀書習(xí)慣是極其重要的。它不僅有助于提高孩子的認知能力，還可以促進他們的情感發(fā)展。此外，良好的讀書習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的獨立思考和閱讀理解能力。本篇心得將分享我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的過程。
2.過程描述：
我們首先為孩子選擇適合年齡段的優(yōu)秀圖書，激發(fā)他們的閱讀興趣。然后，我們耐心地陪伴孩子閱讀，鼓勵他們分享自己的理解和感受。隨著孩子年齡的增長，我們逐漸減少陪伴的次數(shù)，鼓勵他們自主閱讀。同時，我們還定期帶孩子參加各種閱讀活動，以增強他們的閱讀體驗。
3.反思與總結(jié)：
通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力都得到了顯著提高。他們開始主動閱讀各種類型的書籍，如小說、歷史、科學(xué)等。同時，孩子的詞匯量和理解能力也有了明顯的進步。這些成果讓我們深感欣慰，并意識到培養(yǎng)讀書習(xí)慣是一個漸進的過程，需要耐心和堅持。
4.經(jīng)驗教訓(xùn)：
在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的過程中，我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。如有時孩子會對閱讀產(chǎn)生厭倦，或者對某些書籍的理解有限。對此，我們認識到，陪伴孩子閱讀的過程中，要尊重他們的興趣和需求，避免強迫閱讀。同時，我們還要根據(jù)孩子的成長階段，為他們提供合適的閱讀材料。
5.展望未來：
展望未來，我們將繼續(xù)引導(dǎo)孩子深入閱讀，鼓勵他們拓展閱讀領(lǐng)域，培養(yǎng)批判性思維。我們還將參加相關(guān)讀書活動，以豐富孩子的閱讀體驗，促進家庭親子閱讀交流，努力為孩子營造一個良好的閱讀氛圍。
總之，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是一個需要耐心和堅持的過程。通過選擇合適的圖書，陪伴孩子閱讀，鼓勵他們自主閱讀，以及參加閱讀活動，我們成功地培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在未來的日子里，我們將繼續(xù)引導(dǎo)孩子深入閱讀，拓展閱讀領(lǐng)域，培養(yǎng)批判性思維，并努力為孩子營造一個良好的閱讀氛圍。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇八
《培養(yǎng)孩子的獨立性》這本書是我上學(xué)期針對我班孩子的情況，為家長會做準備而閱讀的一本書籍。這本書的作者是武鵬程。該書通過108件事，用“圖解”的方式闡述核心的家庭教育理念，閱讀時圖文并茂，閱讀過程輕松快樂。
在閱讀過程中，我抱著學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，父母都把寶貝當成溫室的花朵，用手捧著，用心曖著，衣來伸手，飯來張口，獨立性差，責(zé)任意識弱。而在學(xué)校是一個集體的生活，很多事情都要靠自己，那如何培養(yǎng)孩子的獨立性呢？通過閱讀《培養(yǎng)孩子的獨立性》這本書，我總結(jié)了以下幾點：
第一，自己的事情自己做。上學(xué)期，部分家長跟我反應(yīng)，孩子自己不能獨立完成功課，表現(xiàn)為做功課拖拉磨蹭，注意力不集中。孩子在8歲以前是培養(yǎng)習(xí)慣的時期，在這個時期，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益一生。為什么很多孩子在一二年級成績都很好，而到了四五年級后成績就有下滑和變差的現(xiàn)象呢？道理很簡單，其實是孩子在一二年級的“高分”掩蓋了孩子實際能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足。所以我提倡我們班的家長在孩子做功課時不要全程陪伴，讓孩子養(yǎng)成功課依賴性，對于低學(xué)段的孩子來說，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比所謂的成績好更重要。
第二，自己睡覺，鍛煉孩子獨自在家的能力。小孩子對于自己一個人在家都有些懼怕，但這是一個鍛煉獨立性和膽量的最好實踐。家長們可以把孩子獨自留在家中一小時，兩小時，以后時間慢慢延長，這需要一個循序漸近的過程，一旦孩子們適應(yīng)，這對于他們的心理將是一次質(zhì)的飛躍。這樣，孩子送來學(xué)校日寄，周寄就不會有情緒上的大波動了。
第三，要讓孩子安排自己的課余時間，學(xué)習(xí)之余應(yīng)該做點什么，要有自己的計劃。這個學(xué)期，我們班的孩子都養(yǎng)成了在學(xué)校完成作業(yè)的習(xí)慣，而他們回家之后都喜歡看動畫片和玩電腦游戲，家長們反應(yīng)之后，我給家長的提議是，讓孩子自己給自己安排任務(wù)，任務(wù)的種類可以豐富點，如看書，閱讀，講故事，做算術(shù)題，玩拼圖等，讓孩子學(xué)會安排自己的課余時間，合理計劃，合理安排，這樣對于孩子以后個人能力的培養(yǎng)是很有幫助的。
第四，給孩子獨立承受挫折，承擔(dān)責(zé)任的機會?，F(xiàn)在的孩子在遇到困難時總是想到父母會幫助他解決一切問題，如果父母這們做了，結(jié)果是孩子不能承擔(dān)挫折，這對于孩子以后的發(fā)展是百害無一利的。簡單地說，父母不能代替孩子以后的生活，那么就應(yīng)該考慮到培養(yǎng)他的生活能力，而生活能力是日常生活中面對挫折和失敗慢慢積累的。當然，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任也是家庭教育中不可缺少的。常常聽到家長說自己的孩子不聽說，每次跟孩子說話時，總是左耳進右耳出。我想教育最開始的目標是我們的孩子怎么做人，做事要先學(xué)做人，做一個有責(zé)任感的人。
最后，我想強調(diào)的是，培養(yǎng)孩子的獨立性是很重要的，獨立性差的孩子會出現(xiàn)各種各樣的后果，概括起來有以下幾點：不感激，不控制，不珍惜，不負責(zé)，不達理，不能干。總而言之，培養(yǎng)孩子的獨立性就是培養(yǎng)孩子的心態(tài)，心態(tài)決定一切。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇九
首先，是家長對孩子的主動閱讀。我們家劉子正在呀呀學(xué)語時，我就依她的年齡段買書?！秼雰寒媹蟆贰ⅰ队變寒媹蟆?、幼兒智力世界》那是每天必讀必看的。這些書，圖文并茂，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。也許孩子聽不懂，只是被色彩鮮艷的畫面吸引而已。但是，貴在堅持、持之以恒，孩子的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為一棵小樹苗澆水，它不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長。孩子的整個幼兒時期，我們幾乎是天天陪著孩子讀書，《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《安徒生童話》包括繪圖版的中國經(jīng)典名著等。主動與孩子一起閱讀，這既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過程，也是一個感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐，何樂而不為？事實證明在孩子成長的過程中，孩子的學(xué)習(xí)進步，得益于主動閱讀，主動地讀書。
第二，從識字開始，帶動孩子的閱讀學(xué)習(xí)。要閱讀，必
先識字。在孩子兩三歲時，我們只是買來許多識字卡，讓孩子去看去認去讀。后來，孩子的爸爸買了一個點讀機，兒歌、詩歌、故事、圖片等等，包羅萬象、內(nèi)容眾多。孩子拿著點讀筆，聽著聲情并茂的發(fā)音，一下子產(chǎn)生了興趣。每天一放學(xué)主動去拿著點讀筆，聚精會神地跟著學(xué)跟著念。在這期間，孩子認識了大量的字，這為她的閱讀奠定了基礎(chǔ)。每逢節(jié)假日，我們一家三口或去書店，或去超市，靜靜地看一會兒書，讓孩子把認識到的字再回歸再現(xiàn)到實際生活中去，從而加深提高孩子識字的能力。久而久之，孩子識字的興趣越來越濃了，閱讀的興趣也慢慢提高了。
第三，言傳身教，營造良好的閱讀環(huán)繞和氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，就要為孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。父母首先要對閱讀產(chǎn)生興趣，簡單地說，父母要帶頭看書，才能潛移默化影響孩子。在充滿書香的家中，孩子感覺到的也只有把書作為好朋友，天天看天天讀了。
總之，孩子的成長，離不開家長，更離不開老師和學(xué)校。我們的目標是一致的，就是讓孩子成為祖國的人才，從小多讀書，讀好書，長大才能成為有用之才。隨筆而已，和老師家長共同學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞;在閱讀中適當?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句;并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對閱讀的情有獨鐘。其實，對于我們每個人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知?？梢婇喿x對我們每個人的益處，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是我們每個人都在思考的問題，我們家庭的做法是：
榜樣的力量是無窮的，讓孩子愛看書，家長必須愛看書，如果家長平時很少看書，要求孩子看書的話也是蒼白無力的，家長愛讀書的行為會潛移默化地傳給孩子，所以給孩子創(chuàng)造讀書的氛圍很重要。
二、爭取堅持每天與孩子一起讀書。
與學(xué)校開展的“閱讀存折”活動有效結(jié)合，營造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點到九點是家庭閱讀時間段，這個時間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀;給孩子讀書，孩子從中獲得的，常常并不只是學(xué)習(xí)技巧，還可以讓孩子學(xué)會分享與參與，它使家庭充滿親情。讓孩子時刻感受到家長的關(guān)愛。最重要的是和孩子一起讀書，會增加很多和孩子聊天的話題。在和孩子討論書中的內(nèi)容的同時，受益的不止是孩子，進步是共同的。讓讀書成為生活的一部分，孩子會逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣。
三、用耐心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講幾遍。要有意識地與孩子交流閱讀心得。
四、利用周末，帶孩子到圖書館閱讀書籍及借閱書籍。
在圖書館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書環(huán)境，有助于培養(yǎng)他的讀書興趣和借閱到自己喜歡讀的書。
五、鼓勵孩子積極參加學(xué)校組織的閱讀活動。
通過參加活動增強孩子的讀書動力，經(jīng)過努力孩子取得了東營市“讀一本好書”征文低年級組一等獎及學(xué)校評選的“書香小碩士”的成績。
這是我們家培養(yǎng)孩子讀書方面的一點點體會，相信有這個愿望，并用心了，孩子一定會愛上這項有益的活動的。
我是國際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識。其實，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學(xué)會漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學(xué)這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔(dān)心他們會不會吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會的!英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設(shè)計得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉(zhuǎn)過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會認真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙!學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。學(xué)會閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這種習(xí)慣不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進行閱讀。然而，在現(xiàn)實生活中，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們在閱讀實踐中由于沒有及時得到指正和指導(dǎo)，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)的便利，孩子閱讀時間空間相對越來越少，豐富的想像力也會隨之消磨掉。家長老是抱怨孩子不會寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒辦法把文章的層次，段落寫清楚。
草原雄鷹指導(dǎo)師就學(xué)習(xí)習(xí)慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣》又給我們家長指明了引導(dǎo)的方向，家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個方面著手。
方法一：家長要營造讀書的氛圍。家長首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以邊閱讀邊評價內(nèi)容，這樣會引起孩子的好奇心與關(guān)注，慢慢地孩子也會受感染。比如家長可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜歡的書看，時間一長，孩子就會整天在書店里找書看，小孩慢慢就喜歡閱讀了。又比如家長也可以為孩子建立一個屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當孩子主動閱讀放置的圖書，雜志，報紙等，父母可以給予誠摯的贊美。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。
方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說。當孩子會說話時家長用童話故事去進行親子閱讀，通過熟悉的植物及動物去發(fā)揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會通過童話故事，能把簡單的情景描繪出來。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導(dǎo)博文讀報讀書，那時候天天如此，博文也慢慢地形成了習(xí)慣?？捎卸螘r間，一方面我們的原因，另一方面兒子迷上了三國的評書，天天臨睡前把閱讀時間改為聽評說時間，當時我們也沒反對，但現(xiàn)在想想還是有點欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅持，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高!
方法三：家長要培養(yǎng)孩子的識讀興趣。我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但博文都會背誦下來，而且會根據(jù)自己的理解應(yīng)運到生活中。我一直認為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍，更主要的是，幼兒時的孩子聽的能力比看的能力強，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解。等積累到一定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。要經(jīng)常給孩子朗讀，為了調(diào)動朗讀的積極性，對大一點的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，他們會更加積極主動。
方法四：家長要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識字興趣基礎(chǔ)上培養(yǎng)的，這樣孩子的想像力得到了一個充分的發(fā)展。家長可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀“故事，小說，科普，讀物，雜志，報紙”等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點，家長還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機結(jié)合起來，或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，這樣才能引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子的理解能力，并激發(fā)他的閱讀興趣。
方法五：常見的閱讀方法。一種方法是精讀與略讀。所謂精讀(做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)慣。)家長要引導(dǎo)孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容，讓孩子去領(lǐng)略分析書中的能力，讓孩子作出自己的是非判斷。所謂略讀(這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。不要求對讀物逐句逐詞地進行閱讀，以求迅速把握段落的中心句，從大主題入手，再從細節(jié)中考慮。)家長引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡介，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解大概意識。另一種方法是邊讀邊記憶。家長引導(dǎo)孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)記憶，可通過(有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法)等方式去引導(dǎo)。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，這樣可以鍛煉孩子的細心與耐心。宋代的朱熹說過：“讀書應(yīng)三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！痹偌由弦坏?，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。四到當中，心到手到最為重要。
兒子博文的閱讀習(xí)慣，每天放學(xué)后一小時的閱讀量，對于一個三年級的學(xué)生來說，從要求二年級閱讀量的3—4萬字上升到三年級的20萬字，這些往往還不夠，而造成這個原因的是我與老公對博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位，通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望能更加努力!希望進入我小家學(xué)習(xí)的家長朋友們，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十一
作為家長，我們都深知閱讀對于孩子成長的重要性。然而，當我們面對繁雜的書籍市場時，卻常常感到無從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗和方法，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子愛上閱讀。
一、選擇適合孩子的書籍。
選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。對于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡單易懂的繪本；而對于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強、文字較多的書籍。此外，家長還可以關(guān)注孩子的興趣愛好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
家長與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強親子關(guān)系。在共讀過程中，家長可以適時地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時，家長也可以通過自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。
三、營造良好的閱讀氛圍。
營造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長可以設(shè)置一個安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時，家長可以鼓勵孩子在家里、外出等場合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅持不懈的努力。家長可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛上閱讀。在這個過程中，家長要耐心、細心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時間和空間去體驗閱讀的樂趣。同時，家長也要關(guān)注孩子的需求，及時給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。
總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長的耐心和努力。通過選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營造良好的閱讀氛圍以及堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長可以幫助孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，家長也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長不斷地引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子在閱讀中感受到快樂和成長。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十二
背景介紹：
孩子的閱讀習(xí)慣對于其語言和認知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子可能對閱讀缺乏興趣，或者難以堅持每天的閱讀習(xí)慣。
對比與參照：
相比于其他娛樂活動，如看電視或玩手機，閱讀對于孩子的成長更有益。通過對比，我們可以看出閱讀對孩子成長的積極影響。同時，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格：
在創(chuàng)作這篇讀書心得時，我們采用了清晰、簡潔的行文風(fēng)格，重點突出，結(jié)構(gòu)分明。同時，我們使用了生動的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析：
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長可能會在孩子閱讀時過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯誤，給孩子足夠的自由，同時也要給予孩子適當?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。
個人觀點：
在這個問題上，我認為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識和樂趣，同時也可以提高他們的思維能力。因此，我認為家長應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機會，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵。
結(jié)論和評分：
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機會接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評分方面，我認為這篇讀書心得的優(yōu)點在于行文清晰、重點突出、結(jié)構(gòu)分明，同時生動形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會給這篇讀書心得8.5分。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十三
美國著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。濃厚的興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)，所以教師要根據(jù)自己及學(xué)生的特點，結(jié)合生活實際及周圍的環(huán)境，采用不同的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，交流和合作的能力。
自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個動力，這種動力來自老師，同學(xué)還有自己，老師的鼓勵，同學(xué)的贊揚，自我的肯定，對自信心的建立都起著潛移默化的作用。我班有個叫小尊的孩子，淘氣，能做惡作劇，上課坐不穩(wěn)，小動作多，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，甚至打架也是常有的事，對于這些我可以說是絞盡腦汁沒有什么可行的辦法。后來，在一次班會上，我無意間讓同學(xué)們夸夸小尊，誰知大家七嘴八舌，說了他很多優(yōu)點，此刻，小尊滿臉的迷茫，連我也沒有想到竟有如此效果，于是我趁熱打鐵，何不來個水道渠成呢？這樣優(yōu)秀的同學(xué)，咱們選他當紀律班長怎么樣？同學(xué)們異口同聲的回答和經(jīng)久不息的掌聲表示贊同。從那以后，小尊變了，每天下課在樓道口總有他的身影，檢查其他學(xué)生是否跨樓梯，不遵守班規(guī)校規(guī)。那次，他還拿著自己的作業(yè)本讓大家傳看他的字呢！看來，不管是哪種鼓勵，只要被學(xué)生接受，給予自信，都能收到很好的效果。
二、課堂上的激活藝術(shù)。
1、重視導(dǎo)語。
一個好的導(dǎo)語能把學(xué)生帶入一種心向往之的教學(xué)境界，它要求新、活，需要教師的機制，現(xiàn)場發(fā)揮和隨機應(yīng)變。也就是說，教師只用三句風(fēng)趣幽默的“見面禮”，就能迅速拉近與學(xué)生之間的距離，而且像油鍋里滴上幾滴水一樣地把課堂激活。
2、創(chuàng)設(shè)話境。
利用多媒體，把生動形象的畫面配以美妙和諧的音響，化抽象的文字為可觀的圖像，直觀的形象觸發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，生動的情境引發(fā)學(xué)生心靈的'感知、情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造出最佳的情境，達到陶冶學(xué)生的審美情操，從而幫助學(xué)生迅速、深層地理解與感悟課文內(nèi)容，提高教學(xué)效率。如《周總理，你在哪里》一課的教學(xué)，我就采用了多媒體教學(xué)一開頭就收到了良好的教學(xué)效果。這首詩表達的是詩人對總理的緬懷之情，表達了全國人民乃至世界人民對這位世紀偉人的共同心聲。但由于失控造成的感情阻隔，今天的學(xué)生已不易產(chǎn)生共鳴。為了更好地讓學(xué)生感悟詩歌情感，我特意剪輯了紀錄片《十里長街送總理》的動人場面，播放了十里長街人民送別總理的視頻影像：哀樂聲中天安門前，總理的靈車緩緩開過，十里長街兩旁站滿為總理送行的群眾，人們手捧白花，臂纏黑紗，眼含淚水，悲痛欲絕；天安門廣場降半旗，北京在悲哀，整個中國的哀悼……并伴著沉重的話外音：“1976年1月8日9點57分，中華人民共和國總理長眠了。半個多世紀以來，他為了中華民族的騰飛，嘔心瀝血?！贝藭r此刻，此情此景，催人淚下，令人難忘。利用多媒體營造的悲哀氛圍成功地突破了時空造成的教學(xué)上的難點，迅速有效地讓學(xué)生在感情上產(chǎn)生了強烈的共鳴，收到了意想不到的成效。
3、巧妙提問。
問題是課堂的靈魂，它可以把一堂課充分激活；它是一把金鑰匙，可以幫助學(xué)生打開思維與求知之門；它又是一座橋梁，架設(shè)在一個個充滿知識迷津的渡口。問題的設(shè)計需要老師精心的準備，設(shè)計出一些能點燃學(xué)生思維火花的問題，設(shè)計出一些“牽一發(fā)而動全身”的問題。所以，巧妙的問題可以把學(xué)生的思維“點”活。
4、添加幽默。
幽默是一種最高級的智慧，也是一種藝術(shù)。教師講課不能老是板著面孔講，在課堂顯得沉悶的時候，說句歇后語，插個笑話，猜個謎語，用來調(diào)節(jié)氣氛豈不是更好？當然，課堂上的幽默一定要高雅、健康。如果備課時有所設(shè)計使其融入教學(xué)內(nèi)容之中，其效果甚佳。
5、課堂游戲。
課堂游戲是使學(xué)生輕松而樂于教學(xué)的又一種妙法。教師根據(jù)課文內(nèi)容要求學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生競猜或觀賞，通過這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲，不但使學(xué)生知識得以鞏固，更能在大范圍內(nèi)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又增強了學(xué)生的自信心，使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
6、課堂競賽。
三、建立良好的師生感情。
總之，興趣是最好的老師，它能驅(qū)使學(xué)生自覺地，積極地追求對新事物的認識，克服重重困難，解決問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中的首要任務(wù)。一個好的教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把每一節(jié)課上成活潑有趣的言語技能課，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)校，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，全面提高教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高教學(xué)效果。
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培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十四
在當今信息爆炸的社會，閱讀不僅僅是一種習(xí)慣，更是一種基本的素養(yǎng)。閱讀的過程能夠拓寬孩子們的視野，提高孩子們的閱讀能力和語言表達能力。因此，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣至關(guān)重要。在本文中，我將分享我培養(yǎng)孩子讀書的經(jīng)驗和體會。
第二段：營造良好的閱讀氛圍。
要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先需要在家中營造良好的閱讀氛圍。我們家建了一個小書房，里面有各式各樣的書籍，從繪本到小說，滿足了孩子們不同年齡階段的閱讀需求。此外，我每天晚上給孩子們讀故事書，讓他們感受到閱讀的樂趣。在家中，我們還鼓勵相互分享讀書心得，讓孩子們明白閱讀不僅是一種個人行為，也是一種家庭活動。
第三段：選擇適合孩子的閱讀材料。
每個孩子都有自己的興趣愛好和閱讀偏好，為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們要選擇適合孩子的閱讀材料。在孩子小的時候，我會選擇一些豐富多彩的繪本，圖文并茂的書籍能夠吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。隨著孩子的成長，我會根據(jù)孩子的喜好引導(dǎo)他們選擇適合自己的書籍，比如科普讀物、文學(xué)經(jīng)典等。通過了解孩子的興趣，我可以更好的滿足他們的閱讀需求，讓他們更愿意讀書。
第四段：啟發(fā)孩子思考和表達。
閱讀不僅僅是對文字的理解，更是對世界的認知和思考。為了培養(yǎng)孩子的讀書思維，我經(jīng)常與孩子們交流討論閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)他們對書中的人物、故事情節(jié)和主題進行思考。我鼓勵他們寫讀書筆記，用自己的話語表達對書籍的理解和感受。此外，我還鼓勵他們參加一些讀書活動和小組討論，擴大他們的閱讀圈子，交流和分享讀書的心得體會。
第五段：從閱讀中獲得的成長和樂趣。
通過培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅在閱讀能力上取得了進步，還獲得了更多的成長和樂趣。閱讀讓孩子們接觸到不同的思想，豐富了他們的內(nèi)涵，培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，閱讀也為孩子們提供了一個放松和休閑的方式，讓他們在書海中享受無盡的快樂。通過閱讀，孩子們學(xué)會了從書中汲取知識和智慧，也從中找到了自己的興趣和夢想。
總結(jié)：培養(yǎng)孩子讀書是一項長期而重要的任務(wù)，它不僅幫助孩子們提高閱讀能力，更培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)和思考能力。在營造良好的閱讀氛圍的同時，我們要選擇適合孩子的閱讀材料，并培養(yǎng)他們的閱讀思維和表達能力。通過閱讀，孩子們將獲得更多的成長和樂趣，走上通往知識寶藏的道路。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十五
在我孩子的成長過程中，我始終認為讀書是塑造心靈，拓寬視野的重要途徑。從孩子出生到現(xiàn)在的十幾年里，我與孩子共同度過了無數(shù)個閱讀時光。這份心得體會，我想與大家分享。
首先，我深感選擇合適的書籍至關(guān)重要。對于年幼的孩子，我傾向于選擇那些圖文并茂、生動有趣的書籍，如《小熊維尼》、《米菲兔》等。這些書籍既有視覺吸引力，又有簡單的故事情節(jié)，適合孩子理解。隨著孩子的年齡增長，我開始推薦歷史故事、科幻小說等更豐富的題材，如《西游記》、《哈利·波特》等。這些書籍既培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，又拓寬了他們的視野。
其次，營造良好的閱讀環(huán)境也是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。在家里，我會定期在客廳和孩子的臥室放置書籍，讓孩子在空閑時間能隨時閱讀。同時，我也會與孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣和心得，這種互動的閱讀方式讓孩子更加投入。此外，我還鼓勵孩子在學(xué)校積極參與閱讀活動，如圖書館義工、讀書俱樂部等，讓他們在學(xué)校的環(huán)境中進一步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
最后，耐心和堅持是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的不可或缺的因素。孩子的閱讀習(xí)慣和興趣需要時間和耐心去培養(yǎng)。當孩子剛開始接觸閱讀時，他們可能會遇到困難，如拼寫錯誤、理解困難等。對此，我始終保持耐心，鼓勵孩子勇敢面對，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。
回顧這些年的經(jīng)歷，我深感培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣需要我們用心去引導(dǎo)，去陪伴。我愿意與所有的父母分享我的經(jīng)驗，希望我們的孩子都能在閱讀的世界中找到樂趣，拓寬視野，不斷成長。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十六
關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
讀了《愛迪生》這本書之后，我終于知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發(fā)明大王的感人故事。
愛迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒有被學(xué)校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運。但他幸運的是有一個智慧媽媽，在媽媽的鼓勵和幫助下，愛迪生開始了一邊自學(xué)一邊搞實驗的人生。他博覽群書，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞實驗，他在實驗的過程中，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄，堅持不懈，甚至到忘我的境界，就憑著這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學(xué)難題，最終研究出了電燈，電話，留聲機，電報機，唱片機等。他的一生度過了84個春秋，發(fā)明的項目多達2000多項，為人類的進步作出了巨大貢獻，是當之無愧的發(fā)明大王。
看完這本書，我深受感動，也非常佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個人只要胸懷大志，堅持不懈，不怕失敗，向著目標，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛迪生的精神，相信自己，將來做個對社會有用的人。
最近我看了一本書，名字叫《紅巖》，這本書描寫的是解放戰(zhàn)爭時期，在山城重慶，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者，收到國名黨反動的特務(wù)機關(guān)殘酷的壓迫，可是，他們在監(jiān)獄中頑強的與敵人進行抗爭。
在這本書中我認識了一位偉大的人，她的名字叫江竹筠，大家都親切的叫他江姐。在這本書中，敵人在獄中殘忍的折磨她，用夾手指，灌辣椒水，做老虎凳去折磨一個弱女子，想讓她吐露事情，一次次酷刑使她疼暈過去，但是她卻咬緊牙關(guān)。她的堅強令我佩服，她的不屈令我震撼。我想，要是我一定會經(jīng)不住折磨而說出軍情，比起她，我們是多么的渺小。
在書中，我還認識了“小蘿卜頭”他的眼睛很大而有神，因為營養(yǎng)不良而又瘦又高。所以大家愛憐的稱他為“小蘿卜頭”雖然他看起來瘦弱，但是卻肩負著為獄友送信的重任。
讀了以后，我不禁潸然淚下。我在想，是什么讓他們都不畏強敵，是什么讓他們堅強不屈，是什么支撐著他們，在一次次折磨中，暈死過去，卻不吐露事情?，F(xiàn)在我終于知道，是一份對國家的愛，是抱著對國家的希望，是為了祖國的億萬人民。為了我們他們犧牲了，雖然慘痛，卻也壯烈!
星期三，我看了一本海的女兒故事書，上面的內(nèi)容是小美人救下了一個正在過16歲生日的王子?？匆娪⒖t灑的王子，小美人魚喜歡上了他。小美人魚找巫婆說：“我想要一雙人類的腿，巫婆說：“那你拿什么跟我換，小美人魚說：“聲音”。巫婆給小美人魚一瓶藥并說：“走路雖然很輕盈但走每一步都會像踩在刀尖上那樣疼痛，勇敢的小美人魚說：“我不怕疼?！毙∶廊唆~拿著藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去，當小美人魚醒來時發(fā)現(xiàn)王子站在她面前而自己魚尾巴已經(jīng)變成了人類的雙腿了。
王子問了小美人魚很多問題，可是小美人魚一句話也說不出來，因為，她的聲音被巫婆收走了，所以，變成了啞巴，王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮里，他們每天一起吃飯，玩耍，小美人魚還經(jīng)常王子跳起美麗的舞蹈，小美人魚感到非常的開心，幾個月后，王子要娶鄰國公主做王妃，小美人魚知道了這件事都碎心了，那天晚上小美人魚流著眼淚跳完最后一支舞，深夜，人們都睡了，小美人魚來到船邊望著大海，突然小美人魚的姐姐來到海邊說：“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來的，只要刺進王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚，善良的小美人魚寧愿犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚是善良的，勇敢的，我們要向她好好學(xué)習(xí)，用善良的心包容身邊所以的朋友。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十七
“只希望孩子能做到很安靜地去閱讀，并不要指望他能全部理解這些書的精神內(nèi)容。隨性而為之，形成一種終生的閱讀習(xí)慣更為重要”，這是我們培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的觀點。因此，在孩子成長過程中并沒有過多地強迫孩子讀什么，興趣是最好的老師,習(xí)慣是興趣的基礎(chǔ)。習(xí)慣的培養(yǎng)是訓(xùn)練一個孩子的自覺與不自覺的行為，一旦這樣的行為成為一種自覺的行動，那么它將為之保持一生或至少在沒有重大行為改造之前，成為一種常態(tài)。就象在孩子小時候故意訓(xùn)練用左手吃飯一樣，如果不是天生的因素為左手習(xí)慣，那么通過訓(xùn)練是可以讓孩子在一定長的時間內(nèi)保持左手行為。記得十年前我因為右手使用鼠標引起肩痛而訓(xùn)練左手用鼠標，現(xiàn)在我在任何電腦上使用時都不自覺地用左手處理(當然不是自己的電腦得改設(shè)置)，這種不自覺地習(xí)慣充分說明習(xí)慣性行為是很難被改變的。
在孩子成長過程，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，并不要刻意地要求孩子有讀懂什么，孩子的生活與信息的獲取是不全的，孩子的眼光是意趣的，孩子的想象力是沒有被約束過的，孩子的表達也是真性的直白，沒有成年人那樣的全部生活閱歷驗證知識以及規(guī)范約束的印跡。只能希望孩子把閱讀當作一種興趣，了解世界的開始，獲得各種知識先期閱識。閱識不等于理解，就象孩子經(jīng)常想象自己是從哪來的一樣。對于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高語文水平，提高文化素養(yǎng)，這些都是要在學(xué)習(xí)與成長過程中逐步結(jié)合才能升華的。我們對孩子目前的自覺閱讀的習(xí)慣感到高興，只要是在家，沒有別的活動時，什么時間都是拿一本書在閱讀。我們家的書也很多，童趣的、智力的、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的、勵志書、名著小說、歷史文獻、優(yōu)美散文以及成人閱讀的溝通、勵志、管理等書豐富多樣。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十八
1.營造讀書氛圍：在家里，圖書館應(yīng)該是一個受歡迎的場所。書籍應(yīng)該放在孩子們可以輕易觸及的地方，而且應(yīng)該鼓勵他們在空閑時間閱讀。
2.給孩子提供適合他們年齡的書籍：家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，并從閱讀中獲得樂趣。
3.鼓勵孩子閱讀：家長應(yīng)該鼓勵孩子閱讀，并給予他們足夠的時間來閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀，討論書籍的內(nèi)容，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。
4.鼓勵孩子寫讀書筆記：在閱讀完一本書后，鼓勵孩子寫下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書籍，并提高他們的寫作能力。
5.給孩子提供多樣化的書籍：家長應(yīng)該提供不同類型的書籍，包括小說、傳記、歷史、科學(xué)等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，并從閱讀中獲得不同的體驗。
6.給予孩子正面的反饋：當孩子分享他們的閱讀體驗時，給予他們正面的反饋和鼓勵。這可以幫助他們增強自信心，并鼓勵他們繼續(xù)閱讀。
總的來說，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣需要家長的耐心和鼓勵。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時間和空間來閱讀，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。同時，家長也應(yīng)該提供適合孩子年齡的書籍，并給予孩子正面的反饋，以幫助他們增強自信心和閱讀興趣。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇十九
在我看來，閱讀是一種無處不在的能力。它不僅幫助我們理解世界，更能讓我們的生活變得更加豐富。我一直堅信，閱讀應(yīng)該成為每個孩子生活的一部分。然而，在我孩子的成長過程中，我意識到培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣并非易事。因此，我希望能分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
首先，我們作為父母或監(jiān)護人，需要為孩子提供適合他們年齡的書籍。對于小孩子，他們可能需要一些帶有大量插圖的書籍，以幫助他們理解故事的內(nèi)容。而對于較大的孩子，我們可以提供一些更具深度的書籍，如經(jīng)典小說或歷史書籍，讓他們逐漸提升閱讀難度。
其次，我們需要在孩子閱讀時給予他們足夠的鼓勵和贊美。當孩子捧起一本書時，無論他們是否讀懂，都值得我們的鼓勵。我們可以夸獎他們的努力，贊美他們對知識的探索精神。這樣的鼓勵和贊美可以激發(fā)孩子對閱讀的熱情。
此外，我們還可以通過家庭活動，如讀書俱樂部、讀書角等方式，來營造閱讀的氛圍。這樣，孩子們可以在一個他們感到舒適的環(huán)境中，感受到閱讀的樂趣。
最后，我們也需要給孩子足夠的時間。閱讀需要耐心，需要時間。我們不能期望孩子在短時間內(nèi)就能愛上閱讀。我們需要給他們足夠的時間，讓他們逐漸體驗到閱讀的樂趣。
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要我們提供適合他們的書籍，給予他們鼓勵和贊美，營造閱讀的氛圍，并給孩子足夠的時間。我相信，只要我們堅持不懈，孩子們一定能夠愛上閱讀，從中受益一生。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇二十
隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，孩子們很容易陷入沉迷于電子產(chǎn)品中，而忽略了讀書的重要性。然而，讀書不僅能夠開闊孩子的視野，增加知識和見聞，還能培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)孩子們讀書的習(xí)慣，并激發(fā)他們讀書的興趣，家庭和學(xué)校都需要采取一些措施。在本文中，我將分享我個人關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得體會的五個方面，希望對其他家長和教育工作者有所啟發(fā)。
首先，要給孩子提供良好的讀書環(huán)境。家庭是孩子最早接觸讀書的地方，因此，打造一個安靜、舒適的閱讀角落對孩子非常重要。在這個角落里，可以準備一些適合孩子們閱讀的書籍，以及一張舒適的椅子或沙發(fā)，讓孩子們可以靜心地閱讀。另外，家長也可以為孩子購買一些有趣的圖書擺放在孩子房間的書架上，激發(fā)他們主動去讀書的欲望。
其次，要讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。閱讀是一種享受，而不是一種任務(wù)。如果把讀書當做孩子的責(zé)任，那么他們很難保持興趣。因此，家長和教育工作者可以通過各種方式讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，如給孩子講故事，安排閱讀角色扮演活動，或者定期帶他們參觀圖書館。當孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣并享受其中時，他們就會不斷地去閱讀，提升自己的閱讀能力。
第三，要給孩子提供多元化的閱讀材料。孩子們有不同的興趣愛好，所以閱讀材料也應(yīng)該具有多樣性。家長可以根據(jù)孩子的年齡和喜好，為他們提供各種類型的圖書，如童話故事、科學(xué)百科、歷史小說等。此外，家長還可以給孩子買一些動畫書、彈出書或者音樂繪本，讓他們通過視覺和聽覺的方式來閱讀，增加閱讀的趣味性。
另外，要給孩子樹立讀書的榜樣。孩子們天生喜歡模仿，所以父母和老師要做好榜樣，讓孩子們看到他們也喜歡讀書。家庭可以建立一個每天固定的讀書時間，每個成員都可以安靜地讀書或者交流自己讀到的內(nèi)容。在學(xué)校，老師可以向?qū)W生推薦一些自己喜歡的圖書，并鼓勵他們分享讀后感。通過這些方式，孩子們會覺得讀書是一種正常的行為，從而主動去讀書。
最后，要給孩子提供閱讀的指導(dǎo)和獎勵。閱讀不僅是孩子的愛好，也是一種能力的培養(yǎng)。因此，家長和老師要給孩子提供閱讀的指導(dǎo)和獎勵。家長可以和孩子一起選擇適合他們閱讀的書籍，引導(dǎo)他們用正確的方法閱讀，如提問、做讀書筆記等。此外，家長還可以制定一個閱讀計劃，鼓勵孩子每天讀一段時間的書。在學(xué)校，老師可以設(shè)立獎勵制度，如每個月評選閱讀之星，并給予一些小禮物或者表揚。通過這些指導(dǎo)和獎勵，孩子們會更加主動地去讀書，并不斷提高自己的閱讀水平。
通過以上五個方面的努力，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，并激發(fā)他們讀書的興趣。讀書對孩子來說，不僅是獲取知識的途徑，也是培養(yǎng)良好的思考能力和創(chuàng)造力的重要手段。希望我們每個家長和教育工作者都能認識到讀書的價值，并將其融入到孩子們的日常生活中，讓他們成為熱愛閱讀的人。
培養(yǎng)孩子的獨立性讀書心得篇二十一
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對于孩子的成長發(fā)展具有重要的意義。本文將分享作者在培養(yǎng)孩子閱讀方面的心得，探討如何為孩子營造良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子的閱讀興趣，以及如何選擇適合孩子的讀物。
一、為孩子營造良好的閱讀環(huán)境。
1.設(shè)立家庭閱讀區(qū)：在家庭中設(shè)立一個安靜的閱讀區(qū)，讓孩子可以在這里安靜地閱讀。
2.建立書香家庭：父母應(yīng)該成為孩子的榜樣，在家中多讀書，讓孩子感受到閱讀是一種生活方式。
3.鼓勵孩子分享書籍：鼓勵孩子分享自己喜歡或者覺得有價值的書籍，讓孩子在分享中感受到閱讀的樂趣。
1.故事引導(dǎo)：通過講述生動有趣的故事，激發(fā)孩子對閱讀的興趣。
2.親子閱讀：父母可以與孩子一起閱讀，共同分享閱讀的樂趣。
3.設(shè)立閱讀獎勵：為孩子設(shè)立閱讀獎勵，鼓勵孩子多讀書，提高孩子的閱讀積極性。
三、選擇適合孩子的讀物。
1.根據(jù)年齡特點選擇：根據(jù)孩子的年齡特點，選擇適合孩子閱讀的書籍。
2.注重閱讀質(zhì)量：選擇有品質(zhì)保證的讀物，讓孩子閱讀到有價值的書籍。
3.多元文化背景：選擇多元文化背景的讀物，讓孩子更好地了解世界。
四、展望未來。
1.培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子在閱讀中不斷成長。
2.拓展閱讀資源：隨著孩子的成長，父母應(yīng)該不斷拓展閱讀資源，讓孩子閱讀到更多優(yōu)秀的書籍。
3.鼓勵孩子表達：父母應(yīng)該鼓勵孩子表達自己的閱讀感受，讓孩子在閱讀中獲得更多的收獲。
總之，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要父母的耐心與堅持。通過為孩子營造良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子的閱讀興趣，選擇適合孩子的讀物，以及鼓勵孩子表達自己的閱讀感受，父母可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子在閱讀中不斷成長。同時，父母也應(yīng)該不斷拓展閱讀資源，讓孩子閱讀到更多優(yōu)秀的書籍，為孩子的成長發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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