編寫教案時，要根據(jù)不同學生的差異性和個體差異進行靈活調(diào)整。教師編寫教案時應(yīng)充分考慮教學資源的利用和多樣化的教學方法的選擇。教案范例中所包含的教學步驟和評價方式可以啟發(fā)我們對教學過程的思考。
幼兒園小班洗手教案篇一
1。仔細觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
2。了解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。
3。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
掛圖《為什么要洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水。
一組織教學，激發(fā)幼兒學習興趣。
（1）請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？
（2）今天，我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟，教師要及時做好引導）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。
二出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時間。
（1）圖上的小朋友怎么了？
（2）原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
（3）做哪些事情要記得洗手？
（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
（1）教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
（2）出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。
給幼兒發(fā)放學習單《什么時候要洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。
幼兒園小班洗手教案篇二
1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的`動作。
2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
【活動重點】嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
【活動難點】感受樂曲的快慢。
【活動準備】多媒體課件、手帕每人一塊。
【活動過程】。
師：這是什么?它有沒用?那臟了怎么辦?學習動作。
1、播放視頻。
2、分段練習。
3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
1、完整欣賞。
分段欣賞。
師：它是什么樣的?快的還是慢的?
師：這一段呢?
師：這里是怎么樣的?做什么動作?我們小手拿出來，做一做。
師：我們小朋友都學會了這個本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么?拿起你們椅子下面的手帕，準備好!
幼兒園小班洗手教案篇三
活動目標：
1、仔細觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
2、了解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
重點難點：
觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
活動準備：
掛圖《洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水。
活動過程：
一、組織教學，激發(fā)幼兒學習興趣。
（1）請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？
（2）今天，我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟，教師要及時做好引導）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。
二、出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時間。
（1）圖上的小朋友怎么了？
（2）原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
（3）做哪些事情要記得洗手？
（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
（1）教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
（2）出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。
活動延伸。
給幼兒發(fā)放學習單《洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。
幼兒園小班洗手教案篇四
設(shè)計意圖：
小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了學做洗手大王的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動目標：
1.知道洗手的重要性。
2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。
活動準備：
1.好吃的食物若干;。
2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;。
3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件;。
活動過程：
2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。
4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?
1.引導幼兒觀看手偶表演。
教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。
2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?
通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流。
啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。
4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?
結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。
過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?
1.引導幼兒觀看洗手課件。
2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?
3.老師邊示范邊念兒歌。
4.幼兒學兒歌。
1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述我是怎樣洗手的?
2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：
3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
4.談話：我們什么時候該洗手?(如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。
1.教師：現(xiàn)在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。
2.在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。
3.小朋友洗手，品嘗食物。
幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
洗刷刷，洗刷刷，
大家一起來洗手。
卷起袖，淋濕手，
打香皂，揉起泡，
指甲縫，扣一扣，
用流水，沖干凈，
用毛巾，擦干凈，
做個講衛(wèi)生的乖寶寶。
活動反思：
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園小班洗手教案篇五
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
一條臟毛巾。
活動過程：
一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
提問：1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學習正確洗手的'方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3．組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務(wù)的意識，有責任感。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
活動過程。
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。
活動評價。
懂得洗手的正確方法。
樂于擔任小組長。
活動建議。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
活動反思。
本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
幼兒園小班洗手教案篇六
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。
2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
1.動畫片。
2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）。
1.游戲?qū)?，引起參與興趣。
2.觀看動畫片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1）情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？
小結(jié)：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2）情節(jié)二：幼兒討論：細菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細菌到了我們身上會怎樣？
小結(jié)：細菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，如果小細菌跑到我們身上，就會渾身發(fā)癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會肚子痛。
3.什么時候要洗手。
幼兒討論：我們什么時候要注意洗手？
小結(jié)：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。
4.怎樣洗干凈小手。
1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的.干干凈凈？
方法：幼兒邊說邊演示，運用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）。
2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動作邊念兒歌。
附：洗手歌。
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
流動水里沖一沖，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干凈。
幼兒園小班洗手教案篇七
1、初步會用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后，手臟時要洗手。
1、課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2、一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子。
小班健康教案：我會洗手。
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：1）、小老鼠為什么會肚子疼?。?/p>
2）、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會疼了？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的`好習慣）。
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)該洗手呢？
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。
1、出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
1、師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié)：
活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習慣。
幼兒園小班洗手教案篇八
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準備的小手律動。
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)。
對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回答)。
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，范文，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導幼兒學說兒歌。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!
幼兒園小班洗手教案篇九
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。
一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？
請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。
引導語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的.動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。
引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！
幼兒園小班洗手教案篇十
活動目標：
1、學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。
活動準備：
（1）教學掛圖《洗手》；
（2）一條臟毛巾。
活動過程：
一、幫助臟臟的小毛巾
1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
幼兒自由猜測。
2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問：
（1）毛巾為什么哭？
（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習慣）
二、正確洗手方法
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈？
2、配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3、幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。
三、什么時候要洗手
1、什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）
2、怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）
活動延伸：
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。
附：洗手歌
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小百科：洗手專家認為，沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
幼兒園小班洗手教案篇十一
1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
洗手步驟圖。
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）
2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學習正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學念兒歌《洗手》。
幼兒園小班洗手教案篇十二
2、幼兒能利用老師準備的材料來完成作品。
3、過作品感受洗手的重要性。
一、游戲“手指歌”導入活動。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
二、出示ppt圖片。
1.?看圖說說：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）。
提出問題：圖中的`小朋友剛從外面回來，那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家？
（灰塵、垃圾、細菌………）。
師：嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)。
2、出示成品圖。
那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作。
4、播放操作視頻。
教師在播放中一邊播放一遍講解。
提出操作注意事項：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服。
5、幼兒自由操作。
教師在一旁指導。
6、作品展示與評價。
請個別幼兒上來大膽講述自己的作品。
幼兒園小班洗手教案篇十三
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
活動室
集體活動
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
幼兒園小班洗手教案篇十四
1、初步會用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后，手臟時要洗手。
3、了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。
4、初步了解洗手的小常識。
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：
1）、小老鼠為什么會肚子疼??？
2）、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會疼了？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）。
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)該洗手呢？
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。
二、學習正確的洗手方法。
1、出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。
1、師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習慣。
幼兒園小班洗手教案篇十五
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
1，導入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊
2，要在外面排隊等候
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園小班洗手教案篇十六
2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。
（2）一條臟毛巾。
一、幫助臟臟的小毛巾。
1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問：
（1）毛巾為什么哭？
（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習慣）。
二、正確洗手方法。
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈？
2、配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
三、什么時候要洗手。
1、什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）。
2、怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）。
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小百科：洗手專家認為，沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
幼兒園小班洗手教案篇十七
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂剑慌K?！碑斘腋嬖V幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。
該不該洗手。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）。
2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：
1）哥哥姐姐送來的好吃的'真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）。
3、小實驗：它們干凈嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）。
2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）。
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！
幼兒園小班洗手教案篇十八
小班音樂游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂，感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來看看幼兒園小班音樂游戲《洗手絹》含反思教案吧。
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？
請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。
引導語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。
引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結(jié)束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。
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