一個好的計劃能夠幫助我們達到我們的目標，提高效率。了解自己的工作和學習習慣，有針對性地制定計劃，可以提高效率和質(zhì)量。計劃的執(zhí)行需要積極主動，堅持不懈地努力。
八年級上學期教學計劃生物篇一
新的學期即將開始，為了更好的提高學生各方面知識，特制定以下教學計劃：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W習興趣濃厚。
通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力：
1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
1）認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2）認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響。
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、倡導(dǎo)探究性學習。
3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育。
4、改進教法，加強課堂教學。
（1）提高貫徹課程目標的自覺性。
初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
5、注重學法指導(dǎo)，教會學生學習。
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導(dǎo)，教學學生學習。
（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：
指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（3）識圖學習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。
（4）比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
（5）綜合學習法：
引導(dǎo)學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題。
八年級上學期教學計劃生物篇二
新的學期開始了，本學期我擔任八年級1班英語和九年級1班英語的教學工作。為了順利完成教育教學任務(wù),在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。
二、學生基本情況分析。
學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū)，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。
三、教材分析。
人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。
sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。
self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。
四、教學目標。
1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。
后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。
五、具體措施。
1、俗話說，興趣是的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
八年級上學期教學計劃生物篇三
通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識目標：
1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
3）獲得細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力目標：
1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學來解決。
通過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的`環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。
重點：
1、各種動物的適應(yīng)性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系
3、生物多樣性的內(nèi)涵
難點：
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據(jù)生物特征進行分類
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。
3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。
4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導(dǎo)。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。
6、加強訓(xùn)練，達到及時鞏固的目的。
7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導(dǎo)。
周次日期工作要點
第1周9.3—9.7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷，查漏補缺。
第2周9.10—9.14生活的動物
第3周9.17—9.21陸地生活的動物
第4周9.24—9.28空中飛行的動物
第5周10.1—10.7國慶長假
第6周10.8—10.12動物的運動
第7周10.15—10.19先天性行為和學習行為
第8周10.22—10.26社會行為
第9周10.29—11.2動物在自然界中的作用
第10周11.5—11.9動物與人類生活的關(guān)系
第11周11.12—11.16細菌和真菌的分布
第12周11.19—11.23細菌
第13周11.26—11.30真菌
第14周12.3—12.7細菌和真菌在自然界中的作用
第15周12.10—12.14人類對細菌和真菌的利用
第16周12.17—12.21嘗試對生物進行分類
第17周12.24—12.28從種到界
第18周12.31—1.4認識生物的多樣性
第19周1.7—1.11保護生物的多樣性
第20周1.14—1.18復(fù)習并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試
八年級上學期教學計劃生物篇四
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W習興趣濃厚。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到融會貫通。
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的`必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是我們必備的基礎(chǔ)知識和基本行為。
(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學生按照"生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉"提出問題--作出假設(shè)--制定計劃--實施計劃(實驗操作)--得出結(jié)論--表達交流和反思"的科學探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。
(4)識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導(dǎo)學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導(dǎo)學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò)，學會歸納概括和總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)，加深理解記憶。
（一）知識與技能:。
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
2、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的，了解生物的多樣性及其價值。
（二）教學過程與方法。
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，認識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。
教學重點：
1、各種動物的適應(yīng)性特征。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
教學難點：
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制。
2、細菌和真菌在自然界的作用。
3、根據(jù)生物特征進行分類。
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
2、改進教法，加強課堂教學。
（1）注重提高學生學習的自覺性。
（2）組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量。
（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導(dǎo)，教會學生學習方法。
（1）指導(dǎo)學生理論聯(lián)系實際在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（2）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
八年級上學期教學計劃生物篇五
生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1、演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。
3、在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的進取性得到廣大學生的歡迎，查找與教學資料相關(guān)并且學生感興趣的實驗資料，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學能夠得心應(yīng)手。經(jīng)過開放實驗室活動，讓學生的動手本事和實驗操作本事有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學資料、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
7
本學期，我擔任八年級1—6班的生物教學工作，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這一點）。
這兩天，我一直在思考，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。
本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預(yù)計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復(fù)習（因為每次期末都要調(diào)考）。
在本冊書中，有關(guān)細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。
在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的'力量，意識到了合作的重要性。因此，我會在本期的教學中，經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法，為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力。
在上個學年，我校采取“洋思”中學的先進經(jīng)驗進行教學，取得了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步?！把笏肌敝袑W的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學生更多的時間去自我學習和探究。
當然，入學教育是不能少的。過了一個暑假之后，學生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀律等。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關(guān)校紀校規(guī)方面的內(nèi)容。
八年級上學期教學計劃生物篇六
八年級共有300名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四個班的生物學教學，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
1、生物的遺傳和變異的掌握；
2、理解生物進化的`大致歷程和原因；
3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學生交流。
八年級上學期教學計劃生物篇七
本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù)，根據(jù)這兩個班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，分析問題和解決問題的能力都相對較差，而且兩極分化比較嚴重的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：
一.教學方面。
1.課前備課.課前認真?zhèn)湔n,研究教材、課程標準,把握教材的重點和難點,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù).
2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點.
3.備學生,深入了解學生思想實際和知識能力水平,充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題,遵照學生的認知規(guī)律,精心設(shè)計教學程序和教學方法.
4.認真考慮如何幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性,幫助他們解決學習中的困難.研究科學的學習方法,培養(yǎng)形成良好的學習習慣.了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況,選擇適當?shù)慕虒W方法,使學生理解掌握基礎(chǔ)知識.
5.備教法.依據(jù)課程標準,教材要求和學生實際,設(shè)計出突出重點,突破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法.教學方法的運用要切合學生的實際,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和解決問題的能力.
6.備作業(yè),根據(jù)學生的不同學習狀況,給不同的學生布置不同的作業(yè).
7.課堂教學.教學要面向全體學生,認真組織教學,通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,共同發(fā)展的民主,平等的新型師生關(guān)系.改變傳統(tǒng)的教學方式.講究課堂教學藝術(shù),做到重點突出,難點分散,疑點抓準,語言簡潔生動,板書條理分明.充分利用課堂教學,創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境,調(diào)動學生的學習興趣.與實際生活相聯(lián)系,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會到學習數(shù)學的重要性.教學中以學生為主體,由淺入深,層層深入.另外,要關(guān)注學困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學習狀況,對于他們學習中的困難及時幫助其解決,對于一些簡單的問題,多給他們機會,增強他們的學習信心.這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛,使學生積極踴躍地參與到教學中來,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學.
8.提高教學質(zhì)量的措施.
(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學,調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,使學生了解數(shù)學來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學生愿意學習數(shù)學.
(2)采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。
(3)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。
(4)關(guān)注學困生，不歧視學困生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。
二、提優(yōu)補差。
對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關(guān)心和幫助.
三、自我提高。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等。
四、課題研究。本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》。根據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎(chǔ)差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。
五、綜合實踐活動。
利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。
八年級上學期教學計劃生物篇八
本學期我擔任了八年級6-8班的生物教學任務(wù)，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：
以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W習興趣濃厚。
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ?基礎(chǔ)。
重點：
1、各種動物的適應(yīng)性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系
3、生物多樣性的內(nèi)涵
難點：
1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據(jù)生物特征進行分類
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
2、改進教法，加強課堂教學
（1）注重提高學生學習的自覺性
（2）組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量
（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學法指導(dǎo)，教會學生學習
（1）指導(dǎo)學生理論聯(lián)系實際
在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（2）比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
8、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
周次日期工作要點
第1周8.31-9.4分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷，查漏補缺。
第2周9.7-9.11腔腸動物和扁形動物
第3周9.14-9.18線形動物和環(huán)節(jié)動物
第4周9.21-9.25軟體動物和節(jié)肢動物
第5周9.28-9.30魚
國慶長假
第6周10.8-10.9兩棲動物和爬行動物
第10周11.2-11.6社會行為
第11周11.9-11.13動物在生物圈中的作用
第15周12.7-12.11細菌和真菌在自然界中的作用
第18周12.28-1.1從種到界
第19周1.4-1.8認識生物的多樣性
第20周1.11-1.15保護生物的多樣性
第21周1.18-1.22復(fù)習并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試
八年級上學期教學計劃生物篇九
為了提高教學質(zhì)量，完成本學期教學任務(wù)，大面積提高學生的學習成績，根據(jù)學生的學習情況和教材的特點，特制定如下教學計劃。
八年級共兩個教學班100余名學生。學生成績很不理想，升級考試全鄉(xiāng)倒數(shù)第一，分數(shù)與另外兩學校相差一截，且八年級的兩個尖子生王閑和另一名同學又轉(zhuǎn)到濮陽去了。另外，班級紀律很差，大多數(shù)學生上課時不注意聽講、說話、做小動作，這給老師上課造成了很大的障礙，增大了很大的難度。因此，在本學期的教學中要下力氣，用最好的方法，最親切的語言去教書、去育人。
八年級上冊生物從第5章——第20章共6章內(nèi)容，主要講授有關(guān)動物的運動、生物的分類、生物的生殖、生物的遺傳和變異等知識。教材內(nèi)容不多，且教科書中把教學內(nèi)容用文字和圖示同時顯示出來，教師只要能按章節(jié)，把教材內(nèi)容講解出來，再讓學生細心的觀察圖片，是不難學會的。但是部分課后習題及基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目除設(shè)計了課本內(nèi)容以外，還有部分課外知識，這對教師的要求就提高了很多，教師除掌握課本知識還有掌握一些與課本知識有關(guān)的課本以外的一些知識，以備學生的提問和講解部分與課文相關(guān)但課本上沒有涉及的問題，平時說的學生要一碗水，教師必有一桶水就是這個道理。
本冊教學目標：
了解：不同動物的運動方式，動物的行為，動物行為的類型，動物行為的研究方法，動物在生物圈的作用。我國的動物資源，我國的一級保護動物的種類，微生物的作用，微生物與人類的關(guān)系。
理解：動物運動的形成，骨的構(gòu)造和成分，人體運動的形成，先天性行為和后天學習行為，研究動物行為的兩種方法觀察法、實驗法，微生物的作用，人的生殖和發(fā)育，遺傳和變異的特性，遺傳和人類健康的關(guān)系。
掌握：水中、陸地、空中動物的運動方式，跳躍與競走的區(qū)別，動物行為的主要類型，我國的動物資源，特別是我國的`珍惜動物，動物在生物圈中的作用，人的生殖和發(fā)育階段，性狀的表現(xiàn)形式。
重點：動物的運動方式及運動的形成，動物的行為，微生物的作用，人的生殖和發(fā)育。
難點：動物運動的形成，動物行為的研究，食物鏈，人的生殖和發(fā)育，性狀與遺傳的關(guān)系。
為完成本學期目標，讓所有學生都有所提高，計劃采取以下措施：
1、認真?zhèn)湔n吃透教材，把握好重難點。
根據(jù)教材特點，對每一節(jié)課都要認真研讀，結(jié)合教學目標，搞清重點難點，理清所有知識及各知識點間的聯(lián)系，以便于學生的理解和掌握。
2、搞好課堂教學，課下耐心輔導(dǎo)。
教學中，首先搞好課堂教學，這是學生學習的關(guān)鍵所在，本屆學生程度較差，課堂教學更顯重要。因此，每上一節(jié)課都要備好課，選好法，力求把知識生動、系統(tǒng)的講給學生，對學生所提出的各種問題要耐心細致的給以解答，直到他們學會聽懂，課下要抽時間對差生耐心輔導(dǎo)，把他們在課堂上學不會、學不牢的東西不上去，以達到讓全體學生平衡全面發(fā)展。
3、搞好單元復(fù)習及測試。
由于學生的基礎(chǔ)差，學會的難度很大，即使課本上的知識理解了，遇到新的問題能否順利的解出呢？需要及時對學生情況進行了解，因此每學一單元學完后精選習題及時對學生進行測試，改卷后要精評講，讓他們加深記憶，熟練掌握。
八年級上學期教學計劃生物篇十
透過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生透過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究潛力、學習潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。
2、透過復(fù)習七年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識。
1、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導(dǎo)、強化教學，激發(fā)學習興趣。
2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生潛力之目的。
3、應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。
4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范、準確和熟練。
5、考試備考要做到：
（1）注重基礎(chǔ)。
（2）聯(lián)系實際。
（3）重視實驗。
（4）反映現(xiàn)代性。
（5）加強學科基本觀點教育。
6、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對生物有個性興趣的學生，進行個別輔導(dǎo)。積累經(jīng)驗與資料，為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備。
1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
2、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。
3、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。
4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
5、倡導(dǎo)探究性學習。
6、滲透科學、技術(shù)、社會的教育。
8、備課時要根據(jù)學生的實際狀況，真正體現(xiàn)以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標的教學模式，使學生想聽并聽懂。
9、幫忙學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導(dǎo)學生構(gòu)成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。
目前八年級有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習用心性，爭取這次會考成績有較大的提高。
八年級上學期教學計劃生物篇十一
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.倡導(dǎo)“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的'生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
學生對生物學習的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，制定八年級生物學期......
時間就如同白駒過隙般的流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編幫大家......
八年級上學期教學計劃生物篇十二
在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事等方面有更多的發(fā)展;能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
本學期教學資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
1、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合本事的培養(yǎng)，經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。
本學期總課時為30課時，每周2課時。
教學資料及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)。
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))。
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))。
第三章、生物的進化(4節(jié))。
第八單元、健康的生活(共3章)。
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))。
第二章、用藥和急救(2節(jié))。
第三章、了解自我增進健康(3節(jié))。
會考復(fù)習安排：
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習1周。
七年級下冊(第4單元)復(fù)習1周。
八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習1周。
八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習1周。
如果在教學實踐中有什么異常變化，再根據(jù)實際需要做適當?shù)恼{(diào)整。
八年級上學期教學計劃生物篇十三
新的學期開始了，新學期有新的打算。對于八年級學生來說，這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期，是因為八年級生物要參加中考，要對四冊書進行全面系統(tǒng)的.復(fù)習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在復(fù)習過程中，老師盡量少講或不講，讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。生物課的復(fù)習一般都是分為幾部分內(nèi)容：
（1）知識點的歸納，這個可以讓學生課下整理；
（2）知識點的分析，這個可讓學生分析，老師補充；
（4）知識的延伸，學生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習內(nèi)容學生補充相關(guān)習題，拓展學生的視野。
老師準備不同層次的習題，學習過程中起引導(dǎo)點拔的作用。用這種復(fù)習的方式，可以調(diào)動不同層次學生的參與，不同層次的學生完成的任務(wù)也有區(qū)別，能夠各取所需。復(fù)習完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進行檢測，檢查學習效果，了解學生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。
生物教學進度安排
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）
第二章、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）
第三章 、 生物的進化 （4節(jié)）
第八單元、健康的生活 （共3章）
第一章、 傳染病和免疫 （3節(jié)）
第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）
第三章、 了解自己 增進健康（3節(jié)）
會考復(fù)習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復(fù)習1周
七年級下冊（第4單元）復(fù)習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復(fù)習1周
八年級下冊（第7、8單元）復(fù)習1周
八年級上學期教學計劃生物篇十四
計劃的階段目標結(jié)果要可衡量，讓執(zhí)行者明確，以便掌握和控制工作進度、檢查、跟蹤考核。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的八年級上學期生物教學計劃2017，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過高考，為高三生物二輪復(fù)習打下良好的基礎(chǔ)。
(一)能力要求
1、理解能力
(1)能把握所學知識的要點和知識的內(nèi)在聯(lián)系
(2)能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規(guī)律等
2、實驗與探究能力
(1)能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列實驗。包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。
(2)具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。
(3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。
(4)能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改。
3、獲取信息的能力
(1)會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題。
(2)關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展。
4、綜合運用能力
理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關(guān)生物學問題。
1、高三(155)班：基礎(chǔ)較好，學習氣氛也比較好，學生主動性、積極性較高，成績也教理想。但是有少數(shù)學生不是很自覺，還有些學生自己管自己復(fù)習，沒有跟著老師學習。這樣，學生間成績差異較大。
2、高三(153)班：大多數(shù)學生不認真學習，自覺性差，成績不理想。有少數(shù)幾個優(yōu)生學生比較用功。
3、高三(152)班：大多數(shù)學生也是不怎么認真學習，同樣只有小部分學生比較懂事，認真復(fù)習。
一、)制定科學的復(fù)習計劃
復(fù)習是一個系統(tǒng)工程,制定總體計劃是很關(guān)鍵的,如果沒有一個總體計劃,教學就很容易隨心所欲而顧此失彼.計劃中要體現(xiàn)幾個方面:
2.有所側(cè)重,就是時間不能平均,必須向重點章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié)。
3.教學分層,結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個學生有明顯的不同程度的進步。
5.適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等。
6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等.
在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","多項選擇題","計算題","材料信息題","實驗分析設(shè)計題","曲線,圖表分析題"等.在進行這些專題復(fù)習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律.
同時要仔細研究《考試說明》,明確"考什么"和"怎么考";研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點,因為這屆學生在高二學習的舊教材,但是新教材中提到的.一些生物學新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶,新陳代謝等概念的變化,生物工程的成就等.
選練習題時,不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中可使復(fù)習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯.另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高;做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法.
教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復(fù)習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生,如"細胞質(zhì)基質(zhì)","線粒體基質(zhì)"和"葉綠體基質(zhì)",就要對它們的功能,所含的酶等方面比較,然后總結(jié)出各自的特征,這樣才能使復(fù)習過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化,學生才能有序記憶,才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹R,才能以不變應(yīng)萬變.對基本的實驗原理,實驗操作,實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路,盡可能讓學生做完課本的實驗,這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂.
第一章人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫 8-10課時
第二章光合作用與生物固氮 3-4課時
第三章遺傳與基因工程 4-6課時
第四章細胞與細胞工程 4-5課時
第五章微生物與發(fā)酵工程 6-8課時
2、高考一輪總復(fù)習時間
第一單元生命的物質(zhì)基礎(chǔ)------4課時
第四單元 微生物與發(fā)酵工程----------------6課時
第五單元 生命活動的調(diào)節(jié)和免疫----------7課時
第六單元 生物的生殖和發(fā)育-----------------5課時
第七單元 遺傳、變遺和進發(fā)----------------14課時
第九單元 生物實驗與研究性學習-----------17課時
八年級上學期教學計劃生物篇十五
通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展:。
知識目標:。
1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
3)獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力目標:。
1)增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
2)培養(yǎng)學生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀:。
認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學來解決。
二、學情分析。
通過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題:班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
三、教材分析。
本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。
第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。
四、教材重點、難點。
重點:1、各種動物的適應(yīng)性特征。
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
3、生物多樣性的內(nèi)涵。
難點:1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制。
2、細菌和真菌在自然界的作用。
3、根據(jù)生物特征進行分類。
五、教學措施。
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。
3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。
4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導(dǎo)。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。
6、加強訓(xùn)練，達到及時鞏固的目的。
7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導(dǎo)。
六:教學進度與重大活動安排。
周次日期工作要點
第1周9.3-9.7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷，查漏補缺。
第2周9.10-9.14生活的動物。
第3周9.17-9.21陸地生活的動物。
第4周9.24-9.28空中飛行的動物。
第5周10.1-10.7國慶長假。
第6周10.8-10.12動物的運動。
第10周11.5-11.9動物與人類生活的關(guān)系新|課|標|第|一|網(wǎng)。
第14周12.3-12.7細菌和真菌在自然界中的作用。
第18周12.31-1.4認識生物的多樣性。
第19周1.7-1.11保護生物的多樣性。
第20周1.14-1.18復(fù)習并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試。
八年級上學期教學計劃生物篇十六
9 本期，我擔任八年級1-6班的生物教學工作，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時，已經(jīng)意識到了這一點）。
這兩天，我一直在思考，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學生的積極性，彌補這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗告訴我，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整。
本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預(yù)計會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復(fù)習（因為每次期末都要調(diào)考）。
在本冊書中，有關(guān)細菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。
在長期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量，意識到了合作的重要性。因此，我會在本期的教學中，經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法，為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力。
在上個學年，我校采取“洋思”中學的先進經(jīng)驗進行教學，取得了可喜可賀的成績。因此，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步?！把笏肌敝袑W的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學生更多的時間去自我學習和探究。
當然，入學教育是不能少的。過了一個暑假之后，學生都變得十分活潑，這是好事，但是難免會犯一些小錯誤，比方說課堂上違反紀律等。因此，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關(guān)校紀校規(guī)方面的內(nèi)容。
八年級上學期教學計劃生物篇十七
本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。
通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
1、具備人文關(guān)懷，熱愛生命，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。3、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。
八年級學生通過對生物學一年的學習，基礎(chǔ)知識掌握較好，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學習的能力。因此，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成認真學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要，所以，他們上課不認真聽課，作業(yè)應(yīng)付了事。
采取措施：
1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學之間交流學習方法。
2、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。
2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè)、練習更正情況。
3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，提醒他們來學校應(yīng)該學習所有的科學文化知識，不應(yīng)該有偏科的學習態(tài)度。
鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習，以至于能自主探究不懂的生物學問題。
除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，并在學期末做好會考復(fù)習總動員工作，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心教學方法，因材施教；
2、探索新的教學方法，提高課堂效率；
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
4、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高；
五、教學方法
（一）傳統(tǒng)的生物學教學方法
1、講授法
2、談話法
3、討論法
4、演示法
5、實驗法
六、教學安排及目錄（3節(jié)/周）
本學期一共54個課時，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）。
動物的主要類群（一）
3
第2周
動物的主要類群（二）
3
第3周
動物的運動和行為
3
第4周
動物在生物圈中的作用
1
第5周
細菌和真菌
4
第5、6周
病毒
1
第7周
生物的多樣性
4
第7、8周
八年級上學期教學計劃生物篇十八
新的學期開始了，新學期有新的打算。對于八年級學生來說，這學期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學期，是因為八年級生物要參加中考，要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復(fù)習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
在復(fù)習過程中，老師盡量少講或不講，讓學生充分的進行小組之間的合作、討論和學習。生物課的復(fù)習一般都是分為幾部分內(nèi)容：
（1）知識點的歸納，這個可以讓學生課下整理；
（2）知識點的分析，這個可讓學生分析，老師補充；
（4）知識的延伸，學生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習內(nèi)容學生補充相關(guān)習題，拓展學生的視野。
老師準備不同層次的習題，學習過程中起引導(dǎo)點拔的作用。用這種復(fù)習的方式，可以調(diào)動不同層次學生的參與，不同層次的學生完成的任務(wù)也有區(qū)別，能夠各取所需。復(fù)習完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進行檢測，檢查學習效果，了解學生掌握的情況，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的改進和補救。
生物教學進度安排
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）
第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）
第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）
第三章、生物的進化（4節(jié)）
第八單元、健康的生活（共3章）
第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）
第二章、用藥和急救（2節(jié)）
第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）
會考復(fù)習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復(fù)習1周
七年級下冊（第4單元）復(fù)習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復(fù)習1周
八年級下冊（第7、8單元）復(fù)習1周
八年級上學期教學計劃生物篇十九
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
1.倡導(dǎo)“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的'方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
八年級上學期教學計劃生物篇二十
本學期我將擔任八年級3、4班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
面臨會考，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。
“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
1、備課標、備教材。
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生。
（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學法。
根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。
4、備作業(yè)。
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。5、在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。
注重學生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。
第一周：第四單元第一章1---3節(jié)。
第二周：第四單元第一章4---6節(jié)。
第三周：第四單元第一章7節(jié)---第二章1、2節(jié)。
第四周：第四單元第二章3節(jié)---第三章1、2節(jié)。
國慶節(jié)放假。
第六周：第四單元第三章3節(jié)---第四章1、2節(jié)。
第七周：第四單元第四章3---5節(jié)。
第八周---第九周：復(fù)習整冊。
第十周：復(fù)習期中考試。
第十一周：第五單元第一章1---3節(jié)。
第十二周：第五單元第一章4節(jié)---第二章。
第十三周：第六單元第一章1---3節(jié)。
第十四周：第六單元第一章4、5節(jié)---第二章1節(jié)。
第十五周：第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章。
第十六周：第七單元第二章。
第十七周——二十一周：準備期末復(fù)習考試。
如果有月考，時間會以此往下推遲。
八年級上學期教學計劃生物篇二十一
以學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據(jù)，關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合成績。為今后進一步學習生物打下必要的基礎(chǔ)。全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有?chuàng)新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質(zhì)量。
本學期講授八年級上冊《生物學》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
本學期我所擔任的教學班級是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班這個班的學生基礎(chǔ)較好，而(3、4、5、6)班則是學校中學生基礎(chǔ)較差的班級，這些班的學生情況是少部分學生在學習上表現(xiàn)得非常主動，興趣也相當濃，大部分學生在學習上表現(xiàn)得相對懶散，沒有足夠的興趣?？傮w上，我所教的這些班級，他們對生物學的學習都已經(jīng)有了一年的基礎(chǔ)，學生對基礎(chǔ)知識的認知能力還是有的，可以說他們都已具備了一定的學習生物學的能力。
1、認真?zhèn)湔n。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
2、積極上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、作業(yè)。本學期要布置10次作業(yè)，布置作業(yè)要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、測驗。本學期要測驗四次，通過測驗找出不足方面，以便做好補差補漏。
5、聽課。本學期要聽課16次以上。
6、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。
八年級上學期教學計劃生物篇二十二
本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。
通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
1、具備人文關(guān)懷，熱愛生命，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。3、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。
八年級學生通過對生物學一年的學習，基礎(chǔ)知識掌握較好，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學習的能力。因此，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成認真學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要，所以，他們上課不認真聽課，作業(yè)應(yīng)付了事。
采取措施：
1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學之間交流學習方法。
2、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。
2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè)、練習更正情況。
3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，提醒他們來學校應(yīng)該學習所有的科學文化知識，不應(yīng)該有偏科的學習態(tài)度。
鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習，以至于能自主探究不懂的生物學問題。
除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，并在學期末做好會考復(fù)習總動員工作，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。
1、精心教學方法，因材施教；
2、探索新的教學方法，提高課堂效率；
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
4、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高；
（一）傳統(tǒng)的生物學教學方法
1、講授法
2、談話法
3、討論法
4、演示法
5、實驗法
本學期一共54個課時，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）。
教 學 內(nèi) 容
八年級上學期教學計劃生物篇二十三
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學習。引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。
二、教學目標。
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
三、學生情況分析。
八年級共有2個班有82來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
四、教學任務(wù)。
1.本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(八年級上冊)。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。
5.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校的評價體系。
教學進度安排：
第一周——第二周第十四章。
第三周——第四周第十五章。
第五周——第七周第十六章。
第八周——第九周期中復(fù)習、期中考試。
第十周——第十一周第十七章。
第十二周——第十三周第十八章。
第十三周——第十四周第十九章。
第十四周——第十五周第二十章。
第十六周至期末考試期末復(fù)習。
五、教學要求。
1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體。
生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2.大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。
八年級上學期教學計劃生物篇二十四
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。
二、基本情況分析。
(一)學生情況分析。
一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，[蓮山課件]要注意加強學習思想引導(dǎo)、學習方法指導(dǎo)，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預(yù)習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
(二)教材分析。
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析。
(1)、關(guān)于動物部分。
教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：
這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。
(2)、關(guān)于細菌、真菌部分。
其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。
2、關(guān)于第六單元的教材分析。
第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。[蓮山課件]這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：
三、教學目標。
通過義務(wù)教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：
(一)知識與技能：
1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。
5、了解生物的多樣性及其價值。
6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。
7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。
(二)過程與方法：
注重學法指導(dǎo)，教會學生如何學習。如：
(1)嘗試教學法。準備練習出示嘗試題，自學課本，嘗試練習，學生討論，教師講解，第二次嘗試練習,以上七步是一個有機整體，反映了學生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學的方法流程。
(2)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(3)理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。
(4)識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導(dǎo)學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。
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