教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。這些教案范例展示了教師如何有機(jī)地結(jié)合教學(xué)理論和實(shí)際教學(xué)，開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。
大手牽小手教案篇一
尊敬的各位家長：你們好！
我園將舉行“小手拉大手”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下比賽項(xiàng)目和游戲規(guī)則。
小一班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲項(xiàng)目：
1.抬花轎----幼兒手持小花傘坐在父母搭的轎子上，游戲開始向前跑到對(duì)面再返回，下一家庭接著進(jìn)行。先完成一組為勝。
2. 推小車---幼兒坐在小推車上，雙手抓住小推車的兩邊，家長推著小車從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，幼兒從框中抱起一個(gè)小娃娃，再回到起點(diǎn)，將小車交給下一家庭，游戲繼續(xù)，先走完的一組為勝。
3.穿大鞋---幼兒和家長同穿一雙大鞋從起點(diǎn)走向終點(diǎn)再繞回，交給下一位家庭，先走完的一組為勝。
4.牽小豬---幼兒拿著皮球站在起點(diǎn)，家長站在終點(diǎn)。游戲開始，幼兒拿皮球跑到終點(diǎn)把皮球放入呼啦圈中，幼兒和家長一起用呼啦圈拉著小豬（皮球）至起點(diǎn)，交給下一位幼兒，如此循環(huán)接力，以先完成的一組為勝。
5.螞蟻運(yùn)糧---幼兒和家長分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)，幼兒手腳著地，從起點(diǎn)馱著糧包.爬向終點(diǎn)交給家長，家長馱著幼兒和糧包跑向起點(diǎn)。下一位幼兒接力，以先完成的`一組為勝。
6.摘果子---幼兒站在起點(diǎn)，家長站在終點(diǎn)。游戲開始，幼兒從起點(diǎn)獨(dú)自跑至終點(diǎn)家長處，家長隨機(jī)抱起幼兒并摘下一個(gè)果子，把果子放到指定的框里后跑回起點(diǎn)，與下一幼兒擊掌。
運(yùn)動(dòng)會(huì)注意事項(xiàng)：
2.服裝：當(dāng)天活動(dòng)時(shí)幼兒穿園服（上衣）、運(yùn)動(dòng)鞋，家長穿方便運(yùn)動(dòng)的衣服和鞋子。
3.安全：我們的宗旨為安全第一、比賽第二，所以家長在參與游戲時(shí)一定要隨時(shí)關(guān)注孩子的安全，嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，讓孩子從分體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。
4.活動(dòng)過程中，家長要聽從班級(jí)老師的指揮，管理自己的寶寶，不要讓孩子離開自己或隨意在場(chǎng)地上走動(dòng)。
5.請(qǐng)家長不要給寶寶帶零食和水，提醒寶寶注意衛(wèi)生，不要亂丟垃圾，并保持環(huán)境衛(wèi)生。當(dāng)寶寶有困難時(shí)，鼓勵(lì)寶寶克服困難、堅(jiān)持到底。
大手牽小手教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
一、安全知識(shí)認(rèn)知。
1.通過探究之旅，認(rèn)識(shí)乘車中的危險(xiǎn)行為。
2.了解并學(xué)習(xí)正確的安全乘車知識(shí)。
3.知道在遭遇突發(fā)事故時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。
二、安全技能培養(yǎng)。
1.掌握乘坐公交車、小汽車、火車等交通工具時(shí)的安全技能。
2.培養(yǎng)在乘車過程中遇到意外傷害時(shí)的應(yīng)急能力。
三、安全意識(shí)提升。
1.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或他人帶來傷害。
2.提升主動(dòng)注意交通安全的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并掌握一些基本的乘車安全知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道意外發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
（一）談話：
（二）提出并板書課題。
今天我們就來學(xué)習(xí)乘車安全方面的知識(shí)。（板書：乘車安全）。
二、探究新課：
（一）認(rèn)識(shí)乘車中的危險(xiǎn)行為。
1.看圖聽故事，回答問題。
（1）公交車上發(fā)生了什么事？
（2）媽媽會(huì)對(duì)小明說些什么？
（3）小明聽了媽媽的話又會(huì)怎樣說？
2.閱讀故事，回答問題。
（1）小宇為什么會(huì)受傷呢？
（2）你認(rèn)為小學(xué)生在乘坐火車時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？
3.看圖，說說下列行為會(huì)導(dǎo)致什么危險(xiǎn)？
（1）將身體探出車窗外。
（2）反坐在自行車后座上。
（3）在乘車中打鬧。
4.小結(jié)：剛才聽到、看到的故事和圖片中向我們介紹的都是乘車中的危險(xiǎn)行為，這些不良行為還有很多，它們會(huì)導(dǎo)致非常不好的后果，我們一定要引起重視。
（二）了解并學(xué)習(xí)正確的安全乘車行為。
看圖，學(xué)會(huì)安全乘車。
（1）乘車中系好安全帶。
（2）乘車中抓牢安全扶手。
（3）乘車中抓牢駕駛?cè)恕?/p>
（4）想一想：我們?cè)诔塑囍羞€應(yīng)該注意什么？
（三）學(xué)習(xí)遇到意外時(shí)的應(yīng)急方法。
1.閱讀事例，回答問題。
（1）警方是如何快速找到肇事車輛的？
（2）你從這個(gè)事例中學(xué)到了什么？
2．出示重要提示，學(xué)習(xí)應(yīng)急方法。
（1）發(fā)生事故后，如果發(fā)覺身體某個(gè)部位骨折或者失去知覺，千萬不要隨意亂動(dòng)，應(yīng)躺在地上等待救助。
（2）遇到交通肇事者逃逸，應(yīng)盡可能地記下肇事車輛的車牌號(hào)碼，車身顏色等信息，為公安機(jī)關(guān)迅速破案提供線索。
（3）及時(shí)撥打求救電話。
三、拓展實(shí)踐：
危險(xiǎn)判斷：
看圖，判斷下列行為是否正確，說明理由。
1.乘車時(shí)玩尖銳、鋒利、危險(xiǎn)的玩具。
2.在公交車上打鬧或把頭、手、胳膊伸到車窗外。
3.汽車行駛中不抓扶手。
4.兒童坐在后排座位，未系安全帶。
5.兒童坐在副駕駛位置。
四、總結(jié)提升：
1.介紹小資料。
2.總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全乘車方面的相關(guān)知識(shí)及發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)辦法，請(qǐng)小朋友回家后能講給爸爸媽媽聽，今后乘車時(shí)一定要注意安全。
大手牽小手教案篇三
1、對(duì)美術(shù)（玩色）活動(dòng)有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫、印畫自己的手。
1、幼兒對(duì)自己手的形狀幾個(gè)部分的名稱已有充分的了解。
2、調(diào)好的顏料放在盤子里，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。
3、畫紙每人一張、幼兒美術(shù)活動(dòng)材料第6頁。
4、幼兒穿好兜兜褂。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語：“一棵樹，五個(gè)*，不長葉，不開花。在你身上找一找，看誰最早猜出它”。
1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。
2、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的輪廓描畫。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。
4、給小手穿上漂亮的衣服（涂色）。
1、請(qǐng)幼兒討論：還有什么好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手？
2、教師把著一名幼兒的手來示范：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多余的顏料滴在盤子里，然后把手輕輕地放在畫紙上，不隨意移動(dòng)，用力壓印，最后用抹布把手擦凈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。
大手拉小手活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的`小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本......
大手牽小手教案篇四
生成背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人為之付出的情況了解甚少，當(dāng)長輩們生病時(shí)，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“大手牽小手，親親一家人”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動(dòng)，使孩子們體驗(yàn)親情的那股暖暖的愛。
2、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的`紙條。
活動(dòng)過程：
1、觀察父母親的大手。
——成人應(yīng)與幼兒一起仔細(xì)觀看，及時(shí)回答幼兒的提問，向幼兒手部變大變粗糙的原因，引導(dǎo)幼兒從中感受、體會(huì)成人撫育自己的辛勞。
2、親子游戲。
——爸爸媽媽手拉手。
（找一適當(dāng)?shù)奈蛔?，印上爸爸、媽媽一起拉手的手印，仔?xì)觀察爸爸、媽媽手印的不同。）。
——印上自己的小手。
（觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。）。
——一父母找一家姓名的紙條請(qǐng)幼兒粘上。
（任父母找自己一家姓名的紙條，并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。）。
——在大手牽小手前合影。
大手牽小手教案篇五
1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
筷子、勺子、乒乓球。
每個(gè)家庭一大一小四個(gè)家庭為一組。
家長用筷子夾起第一個(gè)簍子里的乒乓球送到第二個(gè)簍子里，孩子用勺子把第二個(gè)簍子里的乒乓球舀起來送到第三個(gè)簍子里，在規(guī)定的時(shí)間里誰的球最多為勝。
手不能碰乒乓球。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的`提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大手牽小手教案篇六
1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達(dá)對(duì)爸爸的情感。
2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
ppt、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。
（一）師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？
展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。
說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
（二）今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示ppt）
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫家xx的爸爸，大畫家xx把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。
2、可是xx說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）。
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）。
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）
4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來（ppt）。
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
6、在看看xx的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走。） 所以xx說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像xx一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒。
（四）故事講到這，xx說他不講了，他想請(qǐng)你們講，你們也來做個(gè)大畫家?guī)退v講你們的爸爸。
分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。
其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像xx的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。
我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說一句話你想對(duì)他說什么？回到家的時(shí)候別忘了也像xx一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說出你想對(duì)爸爸說的那句話！把今天的畫也送給爸爸。
這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的xx月xx號(hào)是父親節(jié)，當(dāng)孩子告訴爸爸：“爸爸，xx月xx號(hào)是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎？還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
大手牽小手教案篇七
一、設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒對(duì)外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的.游戲，對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《汽車開來了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽，能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
3、學(xué)唱歌曲，加深對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料：
錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
分清紅、綠燈的作用。
五、活動(dòng)過程：
1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危？（幼兒自由討論）。
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）。
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒邊唱歌曲，邊表演。
大手牽小手教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
為了引導(dǎo)幼兒從小關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節(jié)約的意義，建立節(jié)約的概念，樹立節(jié)約的意識(shí)，并養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
目標(biāo)：
1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2.學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識(shí)，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用)。
2.操作準(zhǔn)備：
(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
(3)拍攝三段錄像：a.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;b.把淘米水留下，用來洗碗或澆花;c.自備購物袋上超市。
(4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽能熱水器。
(教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。)。
1.這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?
2.誰的家里也有太陽能熱水器?
3.你們家用太陽能熱水器做什么呢?
4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?
5.教師小結(jié)。
二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義。
1.游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。)。
“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”
2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。
3.交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4.拓展思路。
5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣。
1.觀看錄像a。
(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2.觀看錄像b。
(1)師：阿姨做了什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問。
(3)組織幼兒聽采訪錄音。
3.觀看錄像c。
(1)師：人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?
(2)師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做?
4.小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過：
1.通過“擠廢棄的牙膏管”的.操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。
2.開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3.開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4.開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識(shí)到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?/p>
另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。
大手牽小手教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用小手進(jìn)行各種探索活動(dòng)，增進(jìn)觸覺的敏感程度。
2、了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)保護(hù)手。
3、在活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)四個(gè)區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。
2、百寶箱一個(gè)，內(nèi)裝木梳、球、帽子等物品。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到游樂場(chǎng)玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)師：“今天老師帶你們到游樂場(chǎng)玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發(fā)吧!”
(2)師：“游樂場(chǎng)到了，這里有許多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”
(3)幼兒自由選擇區(qū)域開心地玩耍(播放歡快的音樂)。
2、教師進(jìn)行提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解手的功能。
(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)。
(2)幼兒討論：小手還能干什么?
3、幼兒觀察手，了解手的基本構(gòu)造及手的'保護(hù)。
(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師：“認(rèn)識(shí)了手指寶寶，我們玩一個(gè)手指游戲：《手指兵》。
(3)組織幼兒討論：如何愛護(hù)我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護(hù)手，以免手受到傷害。
4、小手變畫。
師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會(huì)變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
大手牽小手教案篇十
（1）培養(yǎng)寶寶的視聽覺能力。
（2）用趣味性、形象性的物體吸引寶寶的注意力，提高寶寶的注意時(shí)間。
（3）培養(yǎng)寶寶對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行較長時(shí)間的觀察。
（4）發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力，發(fā)展寶寶手指的靈活性。
準(zhǔn)備一個(gè)玩具娃娃，玩具娃娃的頭發(fā)可梳可扎，眼睛要會(huì)動(dòng)，玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上，玩具娃娃有襪子、鞋子等，使得游戲時(shí)使用方便。再準(zhǔn)備一套玩具餐具。游戲時(shí)，媽媽一邊說話一邊玩過家家，讓寶寶在旁邊看著。媽媽很細(xì)、很緩慢地做每一個(gè)動(dòng)作，比如說給娃娃穿衣服、系扣子、給娃娃穿襪子、穿鞋子，給娃娃扎頭發(fā)。然后用玩具餐具給娃娃喂飯。喂完飯，媽媽對(duì)寶寶說：“寶寶，媽媽給娃娃喂完了飯，現(xiàn)在娃娃要出去玩了，請(qǐng)寶寶給娃娃換衣服，我們帶娃娃出去玩?！庇谑?，把娃娃的衣服脫掉，拿出一身衣服給寶寶，寶寶根據(jù)自己的觀察將媽媽的動(dòng)作重復(fù)再做一遍。
（1）該游戲每次進(jìn)行時(shí)，可只做一部分動(dòng)作，具體內(nèi)容的多少根據(jù)寶寶的發(fā)展情況來決定。
（2）玩過家家的內(nèi)容可以是方方面面的。如給娃娃穿衣、梳頭、喂飯、哄娃娃睡覺等。
大手牽小手教案篇十一
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖。
材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）。
教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么?/p>
——你喜歡吃餃子嗎？
——你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對(duì)家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論。
——餃子是什么樣的？
——你們?cè)诩依锇^餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的？
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛。
大手牽小手教案篇十二
我國長期以來形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
1、通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶?！备赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。
3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動(dòng)過程；、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。
6、幼兒為父親自制的小禮物。、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您。
大手牽小手教案篇十三
為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生從小做個(gè)文明的小市民，值此世界環(huán)境保護(hù)日之際，學(xué)校組織各班開展了”，共創(chuàng)文明城“主題班會(huì)。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個(gè)主題，將班會(huì)課進(jìn)行得有聲有色，他們通過豐富多彩的形式教育學(xué)生：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好市民。通過自己的文明行為，帶動(dòng)周邊所有人，做一個(gè)文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園。
通過此次主題班會(huì)，讓每一位同學(xué)都充分認(rèn)識(shí)到文明在生活中的重要性，學(xué)生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)既有文化，更有修養(yǎng)的人，在今后的生活中要共同努力：，共創(chuàng)文明城。
大手牽小手教案篇十四
人類的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我們居住的城市變成了一個(gè)美麗的“大家園”。但每有許多不文明的人在破壞我們美好的家園。我們要及時(shí)阻止他們，并且從身邊的小事做起。我們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，更要追求精神文明。
管住你的腳，不踐踏草坪。我們奉化是個(gè)美麗的城市，如果你隨意踩上去，不愛惜環(huán)境，不尊重別人的勞動(dòng)，這會(huì)讓外來的游客慕名而來，失望而歸。生活的小細(xì)節(jié)不是代表你個(gè)人，而是整個(gè)城市文明的風(fēng)向標(biāo)。想要我們奉化更美麗，我們就要做一個(gè)文明的小市民。
文明小市民這幾個(gè)字對(duì)大家肯定不陌生。從文明公約開始，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
暑假的每一天，我和媽媽早早地起了床，去公園鍛煉。媽媽總會(huì)拾撿地面的垃圾，幾個(gè)尼龍袋，一些小紙片全都裝入垃圾桶。我不解地問媽媽：“媽媽，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)來打掃的，你干嘛撿呀？”媽媽笑著對(duì)我說：“也不知道是誰讓這些垃圾躺在地上，扔垃圾的人實(shí)在不太文明，都讓環(huán)衛(wèi)工人來打掃，能掃得干凈嗎？”媽媽邊撿邊笑著說：“只有我們?nèi)巳藙?dòng)起手來，做到不亂拉垃圾，及時(shí)清理垃圾，那周圍的環(huán)境才會(huì)更整潔！”我羞愧地紅了臉，低下了頭。媽媽的話像烙印般刻在了我心頭。以后的每一天，我和媽媽一起為我們鍛煉的公園奉獻(xiàn)利索能力的一份力。
在平常生活中，我也跟著媽媽做著自己力所能及的綠色行動(dòng)，有時(shí)參加文明公益活動(dòng)；有時(shí)幫環(huán)衛(wèi)工人掃地，體驗(yàn)這份用汗水換來的快樂；有時(shí)去山溝撿垃圾，讓城市多一份清潔......
就這樣，媽媽的大手牽著我的小手，我的小手牽著小伙伴們的小手，，文明齊步走！
大手牽小手教案篇十五
親愛的家長朋友們：
感謝您一直以來對(duì)我園工作的理解與支持。父母應(yīng)該是孩子的榜樣、最好的老師。書本的學(xué)習(xí)，道理的講解都不及日常的生活中良好行為的示范。您的每一個(gè)行為都會(huì)對(duì)孩子成長為文明市民帶來影響。相信我們都會(huì)為共同生活的這個(gè)城市更加潔凈，更加文明而努力!在此，我們倡導(dǎo)：
愛護(hù)公共環(huán)境，不在公共場(chǎng)所吸煙，不隨地吐痰，不亂扔煙頭和瓜皮紙屑，不論是陪同孩子來園、離園時(shí)的路上還是趕時(shí)間去別的地方，都講衛(wèi)生，講文明，遵守并維護(hù)公共秩序，隨時(shí)隨地都展現(xiàn)良好的個(gè)人素質(zhì)。
當(dāng)您和孩子走在路上，請(qǐng)隨手拾起地上的垃圾將其拾取并丟入垃圾箱，參與維護(hù)環(huán)境的.同時(shí)，也樹立好的榜樣;主動(dòng)參與“門前三包”，維護(hù)校園、家園及周邊環(huán)境，多巧思讓廢舊物再利用，注意電池等不易降解物品的分類回收。
愛護(hù)公共財(cái)物和自然環(huán)境，不隨意侵占或破壞公共財(cái)物，不隨意踐踏綠化帶，當(dāng)孩子在采摘花草時(shí)，請(qǐng)您及時(shí)制止并告訴孩子不采摘可以讓更多的人欣賞到這些美麗。
尊老愛幼，關(guān)心老人，愛護(hù)幼小，當(dāng)在路口或車流多的地方，應(yīng)力所能及的攙扶老人或幫助小孩，讓他們能順利通過危險(xiǎn)地帶。每一個(gè)人都曾年幼，也會(huì)老去，都會(huì)需要幫助。
做文明交通人，遵守交通規(guī)則，文明行車，文明停車，文明步行。尤其是帶領(lǐng)孩子一起過路或開車時(shí)，要注意觀察道路情況行進(jìn)，寧停三分，不搶一秒。堅(jiān)決不乘坐無牌無證(如三輪車)等機(jī)動(dòng)與非機(jī)動(dòng)車輛往返幼兒園(它們具有嚴(yán)重安全隱患，請(qǐng)珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn))。
不買“三無”產(chǎn)品，為了自己與孩子的身體健康，請(qǐng)不要在流動(dòng)攤販、無證攤點(diǎn)購買商品和食品。不要為孩子買恐怖、迷信、低俗、賭博、色情等內(nèi)容的玩具、文具和出版物，不買盜版書籍等物品，不帶孩子觀看具有暴力以及低俗等影視作品。
“大手拉小手，”，讓我們共同行動(dòng)起來，從每一件小事做起，注意每一個(gè)行為小細(xì)節(jié)，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，為他人樹立好榜樣，做一個(gè)真正的文明人，做“美麗中國，宜人成都，美麗青羊”的踐行者!
大手牽小手教案篇十六
星期六，陽光明媚，天空好像被藍(lán)色的畫筆上了色，是那樣的藍(lán)。藍(lán)天下的白云好像是一塊塊棉花糖，看著讓人感到非常的愜意。
媽媽帶著我來到了陳麗阿姨的。
“”
工作室。
一上樓我就看見了很多小朋友在畫畫，阿姨先讓我坐下，然后耐心地給我們講著三原色：
“三原色是指紅、黃、藍(lán)，今天我們來認(rèn)識(shí)一下三原色……”我們先找了五片樹葉，用三原色給樹葉上色，我一口氣畫了三片，金黃的樹葉立刻變得絢麗多彩。畫完以后，陳麗阿姨便帶著我們?nèi)プ雒藁ㄌ?。先在機(jī)器上均勻地撒了一小袋糖，機(jī)器很快開始像蜘蛛一樣吐絲，我用玉米棒一直串絲，剎那間，一個(gè)又大又白的棉花糖就映入
了
眼簾。
過去。
了，我終于做成了五個(gè)看起來很美味的餅干，迫不及待地。
品嘗。
后，咦？竟然特別的香甜！
接著，我開始學(xué)習(xí)做陶罐。我先取來一團(tuán)陶泥，心想：不就是捏泥巴。
嘛！
一歲小孩兒都會(huì)！可是我大大低估了做陶罐的難度，好不容易捏好了型，可是在做陶口時(shí)，
卻
失敗了。
連著做了三次還是這樣，但我并沒有放棄，而是繼續(xù)捏下去，最終我。
費(fèi)了好大勁兒，才。
捏好了一個(gè)精致的陶罐。這時(shí)已經(jīng)。
12點(diǎn)了，我只好帶著戀戀不舍的心情，離開了“”。
今天的參觀，我學(xué)習(xí)了好幾樣本領(lǐng)，心里特別開心，
原來學(xué)習(xí)也可以這么有趣。
大手牽小手教案篇十七
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天在這里舉行“，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，以期在全社
會(huì)營造倡導(dǎo)和諧教育、創(chuàng)建美好家園的良好氛圍，在學(xué)校建立“，共建美好家園”長效機(jī)制，讓小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們?cè)诎职謰寢?、爺爺奶奶的共同參于下尋找身邊的陋?xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。全面提升少先隊(duì)員及其家長的文明素質(zhì)，形成人人參于，共建美好家園的嶄新局面。
看到同學(xué)們精神抖擻，校園整潔美麗，我感到非常激動(dòng)，也深受
無私奉獻(xiàn)；同學(xué)們舉止文明，禮貌待人，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。同學(xué)們，讓我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，逐步提高我們的文明意識(shí)，以內(nèi)在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，自覺從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不破壞公共設(shè)施；管住自己的腿，不違反交通規(guī)則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實(shí)際行動(dòng)感知文明。把“，共建美好家園”活動(dòng)深入到創(chuàng)建省級(jí)文明縣城中去，讓老師、學(xué)生和家長成為播撒文明的傳播者。
同學(xué)們，用你的小手拉起家長的大手，帶動(dòng)父母、帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)親朋鄰居講文明，講禮儀，為共建美好家園增光添彩，把文明之風(fēng)送到我縣每一個(gè)角落，以自己的文明影響社會(huì)的文明，為建設(shè)美麗的新臺(tái)前而貢獻(xiàn)自己的一份力量！
最后，衷心祝愿這次活動(dòng)取得圓滿成功！祝各位老師、同學(xué)們身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
大手牽小手教案篇十八
在一個(gè)陰森寒冷的深夜，路上已經(jīng)沒有了任何行人、車輛，白天喧囂的馬路在此時(shí)顯得異常寂靜，甚至靜的都有些讓人發(fā)抖。突然，在昏暗陰沉的路燈下，出現(xiàn)了兩個(gè)背影，有一只大手牽著一只小手。定睛一看，原來是一對(duì)父子。兒子大約有十一二歲，一副稚嫩純真的臉龐。但父親的年齡與兒子卻不大相符，憑兒子的年齡推算出，父親頂多在四十歲左右吧？可他那深邃的眼睛，長滿老繭的手，樹皮一樣的臉和叢林似的白發(fā)，儼然像一位五十多歲的老人！
“兒子，以后不要再來工地找爸爸了?！备赣H哈了一口氣，緩慢說道。兒子用稚嫩的語氣回答：“爸爸，您今天回家這么晚，我不放心您?！焙鋈?，父親咳嗽了幾聲，兒子連忙給父親捶了幾下背。過了一會(huì)兒，父親咳出了幾口痰，兒子卻驚訝地發(fā)現(xiàn)父親的痰液在燈光地映照下，似乎有幾道若隱若現(xiàn)的血絲。此時(shí)兒子回想起昨天和爸爸一起去醫(yī)院拿化驗(yàn)單，爸爸偷偷地把化驗(yàn)單藏起來不讓自己看的情景，他用腳趾頭都能想到，爸爸肯定得了什么大病。這時(shí)，父親看著停下腳步并若有所思的兒子，好奇地問：“兒子，想什么呢？怎么不走了？”兒子沉默了一會(huì)兒，用幾分疑怪的口氣回答道：“爸爸，你是不是有什么事情瞞著我？”聽到這話，父親不禁心頭一緊，莫非被兒子發(fā)現(xiàn)了？不會(huì)??？父親轉(zhuǎn)過頭凝視著兒子，此時(shí)的他似乎從兒子身上看到了遠(yuǎn)比同齡孩子的幾分成熟。唉，這孩子從小便失去了親娘，如今又即將……真是個(gè)苦命的孩子，父親在心中嘆息道。父子之間又是一陣沉默，“當(dāng)然沒有，爸爸怎么可能……有事……瞞著你呢？”父親打破沉默，斷斷續(xù)續(xù)的說道。父親說這話時(shí)，不僅吞吞吐吐，而且連手也抖動(dòng)了幾下。兒子顯然是感覺到了些什么，大喊道：“爸爸，你騙人，你一定有什么事瞞著我！剛才說話時(shí)你的眼神﹑你的動(dòng)作明顯跟平常不一樣，你肯定是在撒謊！還有，昨天的那張化驗(yàn)單子有事怎么回事？”此時(shí)的兒子雙臉漲得通紅，非常激動(dòng)。又過了一會(huì)兒，兒子又突然想起了什么，又大聲喊道：“還有，今天你為什么回來這么晚?！敝庇X告訴兒子，這件事與其他事情似乎有著一種莫名的聯(lián)系?，F(xiàn)在這個(gè)情景，就好像法官在審問犯人一般。此時(shí)的父親雖表情沒有絲毫變化，但內(nèi)心卻受到了極大的震撼，那個(gè)他眼中天真無邪的小孩子，竟磨練得這么成熟。然而父親在驚訝之余，心中卻感到有些欣慰和喜悅。
以后沒了我，我也就放心了。父親想到這里，轉(zhuǎn)過頭，望著遠(yuǎn)方無盡的黑夜，有些傷感的對(duì)兒子說：“兒子，對(duì)不起，爸承認(rèn)有事瞞著你。爸……”說到這里，父親剛到嘴邊的話又咽了回去。父子間好一陣沉默……父親又一次鼓足勇氣，用沉重且有些沙啞的嗓音緩慢的說道：“其實(shí)爸……得了……肺癌，醫(yī)生說爸只能再活半年，于是爸就準(zhǔn)備在這幾個(gè)月里多賺些錢，好讓你以后……”說到這里，雖說兒子已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但當(dāng)他聽到“肺癌”這兩個(gè)字時(shí)，他眼中的淚水還是流了出來。父親不敢看兒子，生怕自己也忍不住會(huì)流淚，因?yàn)樵趦鹤有闹?，他的地位是那么高大，那么?jiān)強(qiáng)，在兒子面前流淚是絕不會(huì)被允許的。此時(shí)唯一不變的，只是那一直緊握著的大手和小手……過了很長時(shí)間后，父親見兒子已平定了許多，打破了長久的沉默，又轉(zhuǎn)過頭，用充滿期望的語氣對(duì)兒子說道：“兒子，你長大了，以后就要靠你自己了。爸從小便對(duì)不起你，沒照顧好你，如今，我卻又即將……唉！我所能做的也就只有這些了?！甭牭竭@話，兒子用堅(jiān)定的眼神與父親對(duì)視了一會(huì)兒，用頗有些稚嫩卻不乏堅(jiān)定地語言說道：“爸爸，在我心目中，您是最偉大的。您就放心好了，我一個(gè)人一定能行，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！”父親舒了一回氣，從兒子的眼神和語氣中，他既看出也聽出了一些兒子這個(gè)年齡不該有的東西——堅(jiān)強(qiáng)﹑勇敢﹑成熟。他知道，兒子真正的長大了！……父子間又是一陣沉默，只是大手和小手握的更緊了，父子之間的距離也更近了，就好像心都連在一起似的……最后，兩個(gè)背影消失在了遠(yuǎn)方，留給人印象的，只是兩只卻勝似一雙的緊握著的大手和小手。
轉(zhuǎn)眼間十二年過去了，當(dāng)年的兒子現(xiàn)已成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家，年輕有為，是眾多年輕人學(xué)習(xí)的楷模。在一次記者招待會(huì)上，有一位唐突的記者問了一個(gè)問題：“先生，您童年記憶最深刻的東西是什么呢？”
大手牽小手教案篇十九
您好!芬芳四月已過，迎來了明媚的五月。在此，我們衷心祝福您假期快樂，和您的子女共度一段美好的時(shí)光。
近期，綿陽市創(chuàng)建文明城市的步伐在穩(wěn)步前進(jìn)，為響應(yīng)我市文明城市的創(chuàng)建工作，大力營造人人爭做文明公民的良好氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我市創(chuàng)建全國文明城市工作進(jìn)程，我們正在開展“，文明向前走”的活動(dòng)。通過這項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)，我們希望在您的子女已經(jīng)養(yǎng)成文明學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓他們帶動(dòng)自已的家人爭做文明公民，通過相互影響、相互帶動(dòng)，讓大家都積極參與到創(chuàng)建工作中來，從而達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶到一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭文明、社會(huì)文明。
“，文明向前走”這不僅是推進(jìn)文明城市建設(shè)的措施，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的肯定與鍛煉。充分相信同學(xué)們的素質(zhì)與能力，是本次活動(dòng)開展的重要前提。南山中學(xué)向來以“讓學(xué)生做成長的主人，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，注重學(xué)生成人成才，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生素質(zhì)。在這個(gè)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，我們相信，同學(xué)們必將在次活動(dòng)中不僅能帶動(dòng)家長、群眾積極參與文明城市建設(shè)，而且同學(xué)們會(huì)在次活動(dòng)中體驗(yàn)到文明的可貴，并爭當(dāng)文明的帶頭人。讓自已的子女在文明的前延，何樂而不為呢?作為家長，我們應(yīng)當(dāng)支持并積極配合子女。
“講文明，樹新風(fēng)，創(chuàng)建文明城市”。我們以前這樣做，現(xiàn)在也這樣做，但現(xiàn)在，我們讓學(xué)生，讓您的子女做文明的代言人、宣傳者、倡導(dǎo)者。家長同志，我們想平日里，您或許因?yàn)闆]有很多時(shí)間陪自已的孩子而感到愧疚，您或許為沒能和子女談心、了解他們而感到自責(zé)，眼下就是最好的機(jī)會(huì)：和孩子一起學(xué)習(xí)文明公約，聽孩子說文明話，和孩子一起交流文明，傳遞文明......這不僅增強(qiáng)了大家的文明意識(shí)，又能養(yǎng)成文明習(xí)慣，為創(chuàng)建文明城市做力所能及的貢獻(xiàn)，而且促進(jìn)了與子女的交流，能增進(jìn)感情。
叔叔阿姨們，懂文明、學(xué)文明、講文明是文明城市創(chuàng)建中我們義不容辭的責(zé)任，把自已的手交予子女?dāng)y手并進(jìn)，讓文明不再只是一個(gè)口號(hào)!
大手牽小手教案篇二十
大家一定都聽夠梁靜茹的吧，是非常舒服的，不過，這不一定是情侶之間，也可以是親情之間。
“嘭”一聲，一不小心，我撞到冰箱上。我那只和冰箱緊密接觸的右腳，第二、三節(jié)腳趾鮮血直流，右腳第二只腳趾比左腳的“胖”了足足一倍有多。oh!mygod!不要說走了，連碰一碰都會(huì)讓我發(fā)出超聲波。原本從房間走到廁所只需一分鐘不到的時(shí)間，現(xiàn)在竟走了五分多鐘!
更巧的是，今天竟然是我外婆的生日。先去外婆家祝賀，唉，只好挨著媽媽的肩膀，一步一步地挪，痛得淚水直流。唉，好不容易到家，還帶了個(gè)小屁孩，那個(gè)孩子是我表舅的女兒，這個(gè)小孩是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“蛋蛋后”，剛上一年級(jí)。櫻桃小嘴的中央空了一塊，少了一顆門牙。
“姐姐，不怕，有我!”她手中的溫?zé)醾鞯轿业氖种?，我竟然破天荒地讓她繼續(xù)拉著我的手，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
對(duì)于受傷的我來說，每一步路都是一道難關(guān)。下樓梯時(shí)好幾次我都差點(diǎn)壓在她的身上。但她卻仍然用她那雙手一步一步地扶著我。過馬路，差不多500米的路程，就這樣一步一步地走過了!她的手心出汗了，汗黏在我的手上，看到這個(gè)孩子這么負(fù)責(zé)認(rèn)真地沒有松開過手，我不禁拉得更緊了，一個(gè)6歲大的孩子竟然能給我安全感!
好不容易來到酒樓，我們自然是最遲的那個(gè)。散席后，我問她：“拉著姐姐你不辛苦嗎?姐姐很重喔!”
她靦腆一笑：“哦，一點(diǎn)點(diǎn)啦，但是我看到姐姐你好痛喔!”“你拉著姐姐過馬路，你不怕嗎?”我問。“上學(xué)的時(shí)候都是奶奶拉著我的手過馬路，我才不怕呢!嘻嘻，我是姐姐的小保鏢!”
我攤開手掌，汗已經(jīng)模糊了紋路。這段的記憶，是一個(gè)00后對(duì)我的承諾，也是00后的責(zé)任心!
大手牽小手教案篇二十一
勞動(dòng)爭前頭不怕流汗水勤勞品德優(yōu)。
共讀有節(jié)奏學(xué)習(xí)不怕苦努力獲豐收。
鍛煉不可丟運(yùn)動(dòng)身體棒健康永相守。
從容向前走無論風(fēng)和雨前進(jìn)不回首。
引著娃娃走邁出第一步曙光在前頭。
一步一步走跌倒不要緊勇敢向前走。
掰著手指頭學(xué)習(xí)不怕苦努力向前頭。
從小向大走無論風(fēng)和雨前進(jìn)不回首。
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當(dāng)文明市民是每一個(gè)市民都所渴望的目標(biāo)，就讓我們一起，共同創(chuàng)建一個(gè)文明城市吧！以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認(rèn)為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點(diǎn)“紀(jì)念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。讓我們都一起行動(dòng)起來，讓我們的天空更藍(lán)，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
好習(xí)慣，這是一個(gè)并不陌生的字眼，它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這三個(gè)字。20xx年，我們將迎來來自五湖四海的賓客，培養(yǎng)良好的習(xí)慣就成為當(dāng)務(wù)之急。在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
習(xí)慣必須先從自身做起，從身邊做起。我們要完善自己的文明修養(yǎng)，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
同學(xué)們。，我們滿懷憧憬，我們充滿激情。請(qǐng)堅(jiān)信，我們的智慧將使世博的色彩更加絢爛，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，讓文明之花開滿校園。
在今天風(fēng)和日麗的下午，好多可愛的一年級(jí)小學(xué)生整齊有序地陸續(xù)走進(jìn)我所在的班級(jí)，在老師的安排下乖乖就做，當(dāng)然亦有1、2個(gè)同學(xué)比較調(diào)皮。老師說這是一個(gè)“，走遍校園探文化”的活動(dòng)。首先當(dāng)然要先互相認(rèn)識(shí)一下。
于是我問：“小弟弟，你叫什么名字呀？”
他伶牙俐齒地對(duì)我說：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”
“哦，我叫王君?！蔽铱粗髁恋拇笱劬卮?。
他明亮的大眼睛中流露出天真質(zhì)樸和善良的眼神，顯得特別可愛。我讓他寫下他的名字和聯(lián)系電話，我也寫了一張紙條給他，上面有我的名字和聯(lián)系電話，為了方便我寫了家里的電話號(hào)碼，不然有可能會(huì)按錯(cuò)鍵打到其他地方去，至少我的手機(jī)可以接到家里的電話。我發(fā)現(xiàn)他的字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級(jí)就能寫一手這樣的好字，我一年級(jí)的字就想好幾條蚯蚓定在那里真慚愧啊！在他轉(zhuǎn)過去看教室里的盆栽時(shí)，我看見他的衣服上寫著“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點(diǎn)褪色。
我冒失地問：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。
后來老師要我們一組一組地上去自我介紹先是大家整齊地喊名字，最后老師說從第一組開始輪著來，我一看，前面的同學(xué)都已經(jīng)上去過了，該輪到我和鄭柏霖了。
我告訴他：“只要說出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學(xué)一樣?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。從容地往講臺(tái)上走，我說完后推了一下他的胳膊，他一點(diǎn)也不緊張說：“我叫鄭柏霖，今年7歲了?！甭曇舴浅Ｖ赡?。
下課了，他們放學(xué)了，他們排成整齊的隊(duì)伍在外面站好路隊(duì)下樓回家了……。
大手牽小手教案篇二十二
爸爸買了一雙溜冰鞋，他說想和我一起溜。
晚上，我穿上溜冰鞋，在溜冰場(chǎng)里面等我爸。心想：老爸返老還童了，這種玩意兒都會(huì)玩？想著，我爸終于進(jìn)來了，他身體僵硬地彎著，手不知該放在哪里，腳一步步地艱難地往前探。我看著大笑起來，我爸忙解釋道：“我還沒適應(yīng)呢?！痹掃€沒說完，“砰”，結(jié)果四腳朝天，像小孩子一樣一屁股坐在地上。見此情形，我真哭笑不得。我爸無奈地坐在地上，自己也情不自禁地笑起來。我溜了過去，伸出手想把他扶起來，他接住了我的手。一剎那，我觸摸到他的手是那么的粗糙，那么干枯。這不禁讓我回想起小時(shí)候。
那時(shí)候，爸爸經(jīng)常牽著我的手學(xué)溜冰。我一點(diǎn)都不會(huì)，他就一步步地教我，“腳抬高點(diǎn)，腰彎起來，看著前方……”“砰”我摔跤了，爸爸跑過來，牽著我的手讓我重新站起來。他的手是那么細(xì)嫩溫暖，讓我忘記了摔跤的疼痛，堅(jiān)定地向前滑去。在爸爸的幫助下，經(jīng)過千辛萬苦，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。
多年后的今天，我再次來到這個(gè)熟悉的溜冰場(chǎng)。一切都還是原來的樣子，只是爸爸老了。
“哎，疼死我了?！卑职终玖似饋恚呐钠ü?，我自告奮勇，“爸，還是我來教你吧?！闭f完，我溜到了他的前面，“腰彎下點(diǎn)，學(xué)會(huì)剎車，你看……”我細(xì)心地教著，像往常爸爸教我一樣，爸爸也像學(xué)生一樣的回答道：“哦，嗯。”雖然爸爸的動(dòng)作很滑稽，像雜技團(tuán)的小丑一樣，動(dòng)作笨拙而僵硬，但他正很努力地學(xué)著，就像當(dāng)年的我。一會(huì)兒，他頭發(fā)上積滿了汗珠，晶瑩晶瑩的，一顆顆珍珠似的往下墜。
燈光下，嫩幼的小手牽著粗糙的大手，一起在溜冰場(chǎng)上飛馳，身后是一道深深的滑印。
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大手牽小手教案篇二十三
為了傳承雷鋒精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，我系特舉辦此次“”的活動(dòng)，旨在通過與小朋友一起參與活動(dòng)，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時(shí)也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。
一、活動(dòng)主旨：通過與小朋友共同參與，加深對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx市abc幼兒園。
三、活動(dòng)人員：xx系教監(jiān)部、實(shí)訓(xùn)部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友。
四、活動(dòng)時(shí)間：xx年3月20日上午2：50~3：50。
五、活動(dòng)步驟：1、部門干事集合并熟悉地形，與小朋友培養(yǎng)感情。
2、由主持人宣布活動(dòng)開始。
3、用通俗易懂的語言向小朋友講解什么是雷鋒精神。
4、部門干事分組帶領(lǐng)小朋友講述關(guān)于雷鋒的故事。
5、部門干事帶領(lǐng)小朋友唱關(guān)于雷鋒的歌曲。
6、部門干事帶領(lǐng)小朋友做游戲。
7、最后向小朋友分發(fā)紀(jì)念品并合影留念。
六、主辦單位：xx系團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
承辦單位：學(xué)生會(huì)教監(jiān)部、實(shí)訓(xùn)部。
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