樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 05:16:05
樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-09 05:16:05     小編:靈魂曲

教案應(yīng)該符合教學(xué)大綱的要求,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師們參考和借鑒。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇一

1、能用連貫柔和的聲音演唱歌曲《樹(shù)葉兒飄飄》,表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

2、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)中感受,在活動(dòng)中表現(xiàn)。通過(guò)“視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、想、動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),感受秋天的美好、美麗。

1、引導(dǎo)幼兒用柔美連貫的聲音演唱歌曲。

2、歌曲中不同時(shí)值延長(zhǎng)音的準(zhǔn)確演唱。

1、律動(dòng)導(dǎo)入:小朋友們,請(qǐng)跟音樂(lè)做律動(dòng)。(老師彈琴大家做律動(dòng)《合攏放開(kāi)》)。

2、歌曲中的小樹(shù)葉飄呀飄呀,不知道飄向了哪里,你們來(lái)說(shuō)說(shuō),小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢?(幼兒:飄到天上和天空中的`白云一起玩耍師:真有想象力幼兒:飄到了小河里,變成一葉小舟,送小螞蟻過(guò)河呢)。

3、師:你也很有想象力,小樹(shù)葉到底飄到哪兒去了呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌,答案就在歌曲里,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聆聽(tīng)。(出示ppt)(第一遍完整聆聽(tīng)歌曲)。

4、師:現(xiàn)在小朋友們知道小樹(shù)葉兒去哪兒了吧,我們一起來(lái)有感情的讀一讀歌詞(師彈奏歌曲的伴奏)看來(lái)小樹(shù)葉的作用還真不小呢,能給小螞蟻?zhàn)龃?,還能給小魚(yú)兒當(dāng)傘用。小樹(shù)葉真是太能干了,我們是不是要給小樹(shù)葉拍手鼓掌?。ㄉ杂膳氖郑?。

5、你們聽(tīng),老師是怎樣拍的呢(聽(tīng)歌曲第二遍,老師用二分音符的節(jié)奏為歌曲伴奏孩子們模仿著老師一起邊聽(tīng)邊拍)。

6、跟琴學(xué)唱歌曲1輕聲唱第一和第二段(小朋友們跟老師的琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲,你們來(lái)唱一二段歌詞,老師來(lái)唱第三段歌詞,聽(tīng)一聽(tīng)老師唱的和你們有什么不同)。

7、老師清唱結(jié)束句并單獨(dú)跟琴學(xué)唱。

8、學(xué)生跟琴唱第三段歌詞。

9、小朋友們的音準(zhǔn)還真不錯(cuò),下面跟著老師的琴再來(lái)把這首歌完整的唱一遍。(強(qiáng)調(diào)坐姿及演唱方法,輕聲演唱不喊唱)。

10、師:老師有個(gè)不明白的地方想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫個(gè)忙,歌曲中為什么要用兩個(gè)感嘆詞噢呢?。ㄉ?,是為了表現(xiàn)小動(dòng)物們收到禮物是很幸福很激動(dòng)的心情)師,你能用歌聲來(lái)表現(xiàn)一下嗎(生展示唱兩個(gè)噢的一小節(jié))。

11、讓我們一起跟著音樂(lè)再來(lái)演唱這首歌曲,用你們的歌聲來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物們的幸福和快樂(lè)!

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇二

1.愿意跟著老師一起念兒歌。

2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3.初步感受秋天的特征:樹(shù)葉黃了飄下來(lái)。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

1.秋天范畫(huà)一張。

2.卡紙做成的小樹(shù)葉人手兩個(gè)。

一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。

二、教師邊朗誦兒歌邊表演。

1、教師雙手套上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

提問(wèn):剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演。

三、讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹(shù)葉?那就請(qǐng)你們將小樹(shù)葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>

附:兒歌。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇三

小小班

宋慶美

1、能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部

2、體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒

導(dǎo)入部分

1、出示掛圖

2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)

尋找金魚(yú)的尾巴

1、下位尋找樹(shù)葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別,找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

小結(jié):這下好了,小金魚(yú)的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?

教師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚(yú)的尾部,用手輕輕按一下

2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)

教師小結(jié):對(duì)幼兒作品教師表示肯定。

活動(dòng)延伸:讓幼兒欣賞自己的作品。

活動(dòng)效果評(píng)析:

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇四

1、了解秋天落葉的常識(shí),感知樹(shù)葉的不同。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

落葉若干音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》。

1、展示自己拾到的落葉,相互交流拾落葉的感受。

2、介紹常見(jiàn)的落葉的名稱(chēng)。

二、比較分類(lèi)。

1、請(qǐng)幼兒從不同的角度來(lái)比較、區(qū)別不同的落葉。

2、按顏色將落葉分類(lèi)。

3、尋找多種方式,將落葉分類(lèi)。

三、聯(lián)想。

樹(shù)葉真有趣,它們像什么?

四、欣賞制作。

形狀的.葉子和它們的剪影進(jìn)行配對(duì)。

通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》,萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn),并鼓勵(lì)孩子們樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo),所以在活動(dòng)中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇五

1、愿意跟著老師一起念兒歌。

2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):

能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

一、雙手套上“樹(shù)葉”,邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

寶寶,你們知道秋天的樹(shù)葉是什么樣的嗎?(幼兒回答)。

你們見(jiàn)過(guò)秋天的樹(shù)葉嗎?(幼兒回答)。

看,老師這里的樹(shù)葉你們見(jiàn)過(guò)嗎?(幼兒回答)。

二、讓幼兒將“樹(shù)葉”套在手指上玩。

老師這里好多的樹(shù)葉,每個(gè)寶寶都上來(lái)拿一片樹(shù)葉,我們一起念兒歌。

三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

寶寶,跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹(shù)葉旅游哦。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹(shù)葉飄呀飄》這首兒歌,并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演,同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱妗?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。

首先在活動(dòng)中,我給孩子每人提供了兩片自制樹(shù)葉,充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上,我還結(jié)合兒歌的'內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)單地圖譜,以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。

其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,提問(wèn):剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn),并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高,但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方:

1、活動(dòng)的開(kāi)始部分我并沒(méi)有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹(shù)葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景,聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音的話(huà)他們的感受會(huì)更深。

2、幼兒不夠大膽,學(xué)說(shuō)“小樹(shù)葉飄呀飄,飄到我的xx上”等完整的話(huà)時(shí)還是有些欠缺,少數(shù)幼兒能說(shuō)完整,多數(shù)幼兒只能說(shuō)出半句話(huà),這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的機(jī)會(huì)。

3、幼兒操作。

4、小結(jié):小朋友們都成功了,真棒!這么漂亮的玩具娃娃,搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒,真能干,老師給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“不倒翁”

2、我們一起帶著他們到教室里去找一找,里面還有哪些秘密好嗎?

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解秋天落葉的常識(shí),感知樹(shù)葉的不同。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

落葉若干 音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉

1.展示自己拾到的落葉,相互交流拾落葉的感受。

2.介紹常見(jiàn)的落葉的名稱(chēng)。

二、比較分類(lèi)

1.請(qǐng)幼兒從不同的.角度來(lái)比較、區(qū)別不同的落葉。

2.按顏色將落葉分類(lèi)。

3.尋找多種方式,將落葉分類(lèi)。

三、聯(lián)想

樹(shù)葉真有趣,它們像什么?

四、欣賞制作

活動(dòng)延伸:

形狀的葉子和它們的剪影進(jìn)行配對(duì)。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇七

1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,練習(xí)變速跑。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1.讓幼兒練習(xí)變速跑。

2.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:歌曲《樹(shù)葉》

1.播放歌曲,請(qǐng)幼兒圍繞樹(shù)葉展開(kāi)談話(huà)。

"這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來(lái)的?""你們想變成樹(shù)葉嗎?"

2.告訴幼兒游戲名稱(chēng),講解游戲規(guī)則。

"今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲《樹(shù)葉飄飄》,你們是樹(shù)葉,我是秋風(fēng)。當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了,你們就要快速跑,樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了,你們就要慢慢走,樹(shù)葉慢慢飄。然后我說(shuō)數(shù)字幾,幾個(gè)小朋友抱在一起。"

3.請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。

4.全體幼兒玩游戲《樹(shù)葉飄飄》,提醒幼兒注意安全。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇八

1、欣賞樂(lè)曲《樹(shù)葉飄飄》,感受歌曲的主題,提高歌曲欣賞的能力。

2、啟發(fā)幼兒想象樹(shù)葉飄蕩的情景,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試,積極的表達(dá)自己的情感。

秋游圖片、各種形狀的樹(shù)葉做成的飾品

師:“孩子們,昨天咱們?nèi)ヒ?jiàn)樹(shù)葉,我們一起來(lái)看看照片吧?!?/p>

(播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看)

1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。

師:“小朋友好高興呀,樹(shù)葉好漂亮呀!從一個(gè)小芽芽可以長(zhǎng)成這么漂亮的樹(shù)葉,小芽芽怎么長(zhǎng)成樹(shù)葉的?請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)。”

(引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá))

師:“大家做的真棒呀!”

2、初步感受音樂(lè),發(fā)揮想象表現(xiàn)樹(shù)葉在風(fēng)中起舞

師:“樹(shù)葉站在高高的樹(shù)枝上。隨風(fēng)起舞,太有意思了。老師有個(gè)還注意,步入,我們開(kāi)始當(dāng)作一片樹(shù)葉隨風(fēng)動(dòng)起來(lái)吧。好嗎?”

(伴奏在中音區(qū),輕柔的)

師:“風(fēng)停了,”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。

3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景

師:“有風(fēng)的天氣真好玩。但是,不是每天都會(huì)刮輕風(fēng),還會(huì)刮什么風(fēng)?你能作出樹(shù)葉在風(fēng)中的樣子嗎?”

1、師:“讓我們一起來(lái)表演一下,看看天氣有什么變化?!?/p>

(伴奏彈奏兩遍,時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演

教師小結(jié)。

(音樂(lè)從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū))

用樹(shù)葉裝扮自己,完整的表演。

撿一些樹(shù)葉,做成樹(shù)葉標(biāo)本。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇九

1、學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉兒飄飄》,能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

2、初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符。

3、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)中感受,在活動(dòng)中表現(xiàn),在創(chuàng)造中發(fā)展。

:引導(dǎo)學(xué)生用抒情美好的.聲音表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

1、學(xué)生和諧聲音的處理和調(diào)整。

2、切分音、全音符以及長(zhǎng)音等節(jié)奏的正確掌握。

一、秋風(fēng)起來(lái)了。

1、秋天到,風(fēng)姑娘鼓起腮幫子,吹熟了莊稼,吹紅了果園,也吹落了片片樹(shù)葉。

播放〈小樹(shù)葉〉。

2、風(fēng)姑娘怎么吹。

出示呼——要求吹出強(qiáng)弱小樹(shù)葉發(fā)出什么聲音沙沙沙要求有彈性。

3、合奏:師生合作——師演風(fēng)姑娘,生演小樹(shù)葉(手勢(shì)提醒什么時(shí)候加入)。

生生合作——要點(diǎn):風(fēng)姑娘吹足4拍。

4、跟〈樹(shù)葉兒飄飄〉音樂(lè)合奏練習(xí)。

體會(huì)歌詞美。

3、用歌聲表達(dá)會(huì)更美。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十

:學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,練習(xí)變速跑。

1、讓幼兒練習(xí)變速跑。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

歌曲。

1、播放歌曲,請(qǐng)幼兒圍繞樹(shù)葉展開(kāi)談話(huà)。

“這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的”“它們是怎樣飄落下來(lái)的”“你們想變成樹(shù)葉嗎”

2、告訴幼兒游戲名稱(chēng),講解。

“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,你們是樹(shù)葉,我是秋風(fēng)。

當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了,你們就要快速跑,樹(shù)葉快速飄落。

當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了,你們就要慢慢走,樹(shù)葉慢慢飄。

然后我說(shuō)數(shù)字幾,幾個(gè)小朋友抱在一起?!?/p>

3、請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。

教師對(duì)他們的`游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

對(duì)幼兒下次游戲提出要求。

4、全體幼兒玩游戲,提醒幼兒注意安全。

(三)結(jié)束部分放松活動(dòng),讓幼兒放松身體。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十一

1.初步了解國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。

2.產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程。

1.示國(guó)旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。

討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?

說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。

國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

2.了解制作國(guó)旗的'基本材料和制作方法。

3.幼兒制作國(guó)旗。

4.展示作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

5.觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話(huà),向國(guó)旗行注目禮。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十二

江南,竹林一隅,一簾清涼的瀟雨。曲徑,青苔,一縷冰綃的涼意。

這一眼,故地重度,時(shí)隔數(shù)年的梅苑奇遇,縈心,與誰(shuí)演繹了一襟的幽夢(mèng),此刻,聆聽(tīng)著溪水的滴石,在脆聲濺起的竹風(fēng)梅月里,與誰(shuí),秋眉奇光心底。獨(dú)自徘徊昔日留下印痕的幽徑上,滿(mǎn)眼落絮亂絲,川流不息的身影,是那么陌生和遙遠(yuǎn),猶似行云流水。當(dāng)年夕陽(yáng)雪岸和誰(shuí),相知相攜話(huà)嬋娟,惟有殘?jiān)珨啾谑砧b。

相遇天涯,相知咫尺,靈犀千言,眼神會(huì)意,語(yǔ)扣心弦。無(wú)奈西亭別離,秋水?dāng)帏櫧^音塵。染怨積恨,疑惑曾經(jīng)的一切。倘若無(wú)意,何以涉足寒舍,探詢(xún)?nèi)ハ?。又為何惋惜光陰短暫,?zé)云不解風(fēng)情。曾執(zhí)手花前月下,談古論今拾趣連環(huán),也曾暗借鴛鴦戲水,十里相送。又怎知心有苦衷,不惹情愫。莫不知紅塵嬋夢(mèng)難由己,夜夜淺眠皆為爾。如若不懷何以重拾舊夢(mèng),追尋當(dāng)時(shí)撒下的笑語(yǔ)。此刻,滿(mǎn)眼盡是葉墜紅飛,未逢故人,深閉重門(mén),獨(dú)守云樓空對(duì)月。

與誰(shuí)共圓月,賞人今何處,誰(shuí)憐影單,孤寂旅途。借素箋小字淺吟低唱,留痕陳年舊事,秉燭香取暖,淺臥紗帳,解我相思。可否為我留,卸下前塵苦緣?若能留時(shí),自會(huì)留下,如若不能,不消苦勸也自別。征旅中,放步塵煙,坎坷是非誰(shuí)能丈度?曾幾何時(shí),前后多少讀花人,可如今道邊短亭里,惟有三兩故知相左右。行道閑情歡聲多,事到臨頭人不見(jiàn)。

暗袖雨簾里縝密的心事,染夢(mèng)于月光酒杯里。昆侖峰劍舞煙云,雪光虹影霓凌波?;仨砗蟀肟丈畋蹋咕_帕拭去芳容塵埃,輕敷粉脂遮掩魚(yú)紋,羞搖眉前桃花扇。笑紅塵,蝶舞夢(mèng)飛灑浪漫,憐紅塵,聚聚散散天涯路,弱身瘦魄,能消多少雨雪風(fēng)霜。怕傷痛,還傷痛,花落潮退斷鴻聲里,望碧天云際揚(yáng)白帆。倚盡斜陽(yáng)待雁翩,幾多留戀癡情系,遣鴻長(zhǎng)空去,帶與故人知。

時(shí)光太過(guò)匆匆,這個(gè)秋深后,莫忘細(xì)數(shù)幾枚明月,縱然微倦了眸曈,彈指嫣笑經(jīng)聞,也暗憶更深。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十三

1、知道秋天到了,樹(shù)葉會(huì)慢慢地飄落。

2、完整的話(huà)說(shuō)出樹(shù)葉飄落的位置。

3、體驗(yàn)與同伴們做游戲的`樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:落葉視頻、各種形狀的落葉手偶

一、導(dǎo)入

1、老師播放秋天落葉視頻,和寶寶一起欣賞樹(shù)葉飄落的情景。

2、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)落葉的顏色(主要是黃色的樹(shù)葉)。

二、樹(shù)葉飄到哪了?

1、引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出樹(shù)葉飄落的位置。

(看!有一片樹(shù)葉飄下來(lái)了,咦!樹(shù)葉飄到哪了?)

2、自由討論:寶寶變成樹(shù)葉后想飄到哪里?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我想樹(shù)葉飄到……飄到…… )

3、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

三、游戲“樹(shù)葉飄飄”

1、聽(tīng)!什么聲音?(風(fēng))

2、風(fēng)來(lái)了!樹(shù)葉會(huì)飄起來(lái),那風(fēng)停的時(shí)候樹(shù)葉會(huì)怎么樣?

3、游戲“樹(shù)葉飄飄”。

(風(fēng)來(lái)了!樹(shù)葉又飄起來(lái)了,大家合著風(fēng)飛舞起來(lái)吧?。?/p>

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十四

1、欣賞樂(lè)曲《樹(shù)葉飄飄》,感受歌曲的主題,提高歌曲欣賞的能力。

2、啟發(fā)幼兒想象樹(shù)葉飄蕩的情景,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試,積極的表達(dá)自己的情感。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

秋游圖片、各種形狀的樹(shù)葉做成的飾品。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一、觀看可見(jiàn),感受活動(dòng)的快樂(lè)。

師:“孩子們,昨天咱們?nèi)ヒ?jiàn)樹(shù)葉,我們一起來(lái)看看照片吧?!?/p>

(播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看)。

二、發(fā)揮想象,雖音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄蕩的情景。

1、初步嘗試肢體動(dòng)作表現(xiàn)情感。

師:“小朋友好高興呀,樹(shù)葉好漂亮呀!從一個(gè)小芽芽可以長(zhǎng)成這么漂亮的樹(shù)葉,小芽芽怎么長(zhǎng)成樹(shù)葉的?請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)。”

(引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá))。

師:“大家做的真棒呀!”

2、初步感受音樂(lè),發(fā)揮想象表現(xiàn)樹(shù)葉在風(fēng)中起舞。

師:“樹(shù)葉站在高高的樹(shù)枝上。隨風(fēng)起舞,太有意思了。老師有個(gè)還注意,步入,我們開(kāi)始當(dāng)作一片樹(shù)葉隨風(fēng)動(dòng)起來(lái)吧。好嗎?”

(伴奏在中音區(qū),輕柔的)。

師:“風(fēng)停了,”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。

3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時(shí)的情景。

師:“有風(fēng)的天氣真好玩。但是,不是每天都會(huì)刮輕風(fēng),還會(huì)刮什么風(fēng)?你能作出樹(shù)葉在風(fēng)中的樣子嗎?”

三、感受節(jié)奏的不同變化,并大膽的作肢體動(dòng)作。

1、師:“讓我們一起來(lái)表演一下,看看天氣有什么變化。”

(伴奏彈奏兩遍,時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動(dòng)作。)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

教師小結(jié)。

四、完整的表演。

(音樂(lè)從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū))。

用樹(shù)葉裝扮自己,完整的表演。

五、活動(dòng)延伸:

撿一些樹(shù)葉,做成樹(shù)葉標(biāo)本。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,練習(xí)變速跑。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1.讓幼兒練習(xí)變速跑。

2.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:歌曲《樹(shù)葉》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分熱身運(yùn)動(dòng)--吹氣球。

(二)基本部分。

1.播放歌曲,請(qǐng)幼兒圍繞樹(shù)葉展開(kāi)談話(huà)。

“這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的?”“它們是怎樣飄落下來(lái)的?”“你們想變成樹(shù)葉嗎?”

2.告訴幼兒游戲名稱(chēng),講解游戲規(guī)則。

“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲《樹(shù)葉飄飄》,你們是樹(shù)葉,我是秋風(fēng)。當(dāng)我說(shuō)刮大風(fēng)了,你們就要快速跑,樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)我說(shuō)刮小風(fēng)了,你們就要慢慢走,樹(shù)葉慢慢飄。然后我說(shuō)數(shù)字幾,幾個(gè)小朋友抱在一起?!?/p>

3.請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。

4.全體幼兒玩游戲《樹(shù)葉飄飄》,提醒幼兒注意安全。

(三)結(jié)束部分放松活動(dòng)《棉花糖》,讓幼兒放松身體。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道秋天到了,樹(shù)葉會(huì)慢慢地飄落。

2、完整的話(huà)說(shuō)出樹(shù)葉飄落的位置。

3、體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:落葉視頻、各種形狀的落葉手偶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、老師播放秋天落葉視頻,和寶寶一起欣賞樹(shù)葉飄落的情景。

2、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)落葉的顏色(主要是黃色的樹(shù)葉)。

二、樹(shù)葉飄到哪了?

1、引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出樹(shù)葉飄落的位置。

(看!有一片樹(shù)葉飄下來(lái)了,咦!樹(shù)葉飄到哪了?)。

2、自由討論:寶寶變成樹(shù)葉后想飄到哪里?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我想樹(shù)葉飄到……飄到……)。

3、教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

1、聽(tīng)!什么聲音?(風(fēng))。

2、風(fēng)來(lái)了!樹(shù)葉會(huì)飄起來(lái),那風(fēng)停的時(shí)候樹(shù)葉會(huì)怎么樣?

(風(fēng)來(lái)了!樹(shù)葉又飄起來(lái)了,大家合著風(fēng)飛舞起來(lái)吧!)。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十七

設(shè)計(jì)思路:

竹是自然界的一種植物,但它卻與人們的生活息息相關(guān),我們中班區(qū)域活動(dòng)鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂(lè)器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風(fēng)景,為幼兒的學(xué)習(xí)帶來(lái)了樂(lè)趣。每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡,在那里幼兒們會(huì)選擇自己最喜歡的竹制樂(lè)器朋友感受聲響,敲打出節(jié)奏,因此我設(shè)計(jì)了中班音樂(lè)活動(dòng)――竹樂(lè)飄飄。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)歌曲讓他們借助身體動(dòng)作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏,再進(jìn)行合作演奏,從而促進(jìn)幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用不同的`肢體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏和旋律,體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。

2、嘗試用不同竹樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行分段演奏,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),看指揮演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、利用鄉(xiāng)土材料,自制竹樂(lè)器:“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”;

2、錄音磁帶,節(jié)奏譜,一名伴奏的老師。

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),嘗試用不同竹樂(lè)器看指揮演奏。

活動(dòng)過(guò)程。

一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二、復(fù)習(xí)歌曲,感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律,復(fù)習(xí)歌曲。

2、再次感受音樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)邊拍手邊演唱歌曲。

3、幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

4、初步感知節(jié)奏圖,進(jìn)行徒手合奏。

三、嘗試用不同竹樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)、看指揮演奏。

1、看圖譜,幼兒嘗試用不同的樂(lè)器拍打歌曲的節(jié)奏。

2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂(lè)器敲打節(jié)奏。

3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂(lè)器完整輪奏音樂(lè)。

4、交換樂(lè)器再次演奏。

四、給不同的歌曲伴奏,將興趣延伸到區(qū)域。

1、彈奏旋律、出示圖譜,嘗試給其他歌曲伴奏。

2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂(lè)器,讓他們也來(lái)給我們會(huì)唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽(tīng)熟悉的歌曲音樂(lè)邊敲打手中的竹樂(lè)器出活動(dòng)室。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹(shù)葉的不同狀態(tài)。

2、在音樂(lè)游戲中能聽(tīng)辯音樂(lè)信號(hào)并用形體進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

3、聽(tīng)辯樂(lè)音的高低、快慢、變換不同的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)練習(xí),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)知識(shí)準(zhǔn)備:

1、幼兒對(duì)春秋季植物的變化有初步的了解。

2、已初步會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》。

(二)材料準(zhǔn)備。

1、小樹(shù)葉頭飾每人一個(gè),“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。

2、不置小樹(shù)林場(chǎng)景。

3、錄音機(jī),磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、律動(dòng)入室:

教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),做出小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,并根據(jù)音樂(lè)的高低、快慢做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。

(二)、練聲、復(fù)習(xí)歌曲:

(1)引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問(wèn)好,并練唱《慢慢飄落小來(lái)》,要求唱出連音和斷音的區(qū)別。

(2)復(fù)習(xí)歌曲《小小樹(shù)葉》2遍,要求幼兒把歌詞唱清楚,并注意音準(zhǔn),邊唱邊表演形象動(dòng)作。

(三)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲:

1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的'興趣,指導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍,要求聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)共有幾段。

2、分段欣賞游戲音樂(lè)。

(1)第一段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。

(2)第二段要求幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)出感受,啟發(fā)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小樹(shù)葉們?cè)趺礃恿耍?/p>

(3)第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱。

3、完整欣賞第三遍音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊與教師一起示范游戲的玩法。

4、教師講解玩法,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

(1)“小樹(shù)葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞,聽(tīng)到風(fēng)聲后開(kāi)始做飄的動(dòng)作。

(2)風(fēng)姐姐經(jīng)過(guò)聲邊拂過(guò)小樹(shù)葉時(shí),小樹(shù)葉應(yīng)根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化,隨風(fēng)姐姐做動(dòng)作,直到風(fēng)聲停息。

(3)聽(tīng)到第三段音樂(lè)時(shí)邊表演邊回大樹(shù)媽媽身邊造型。

5、師生共同游戲23次,根據(jù)游戲情況及時(shí)調(diào)整規(guī)則,強(qiáng)調(diào)規(guī)則。

(四)、放松律動(dòng)出室,所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動(dòng)作出室,并與新教師告別。

活動(dòng)反思:

音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中,通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇十九

1.初步了解國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。

2.產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程。

1.示國(guó)旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗的外觀特征,正確說(shuō)出中國(guó)國(guó)旗的名稱(chēng)――五星紅旗。

說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。

國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家。

2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。

(1)欣賞制成作品,激發(fā)幼兒制作國(guó)旗的愿望。

(2)請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的操作方法:將黃色五角星沿折痕輕輕撕開(kāi),按照國(guó)旗上的位置粘貼在紅色的長(zhǎng)方形紙上。

3.幼兒制作國(guó)旗。

提醒幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。

4.展示作品,請(qǐng)幼兒欣賞自己或他人的作品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。

5.觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話(huà),向國(guó)旗行注目禮。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星,如沿線(xiàn)剪、折紙剪等。

樹(shù)葉飄飄音樂(lè)教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“小樹(shù)葉,變呀變,變成……”。

2.大膽想象,能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

3.感知詩(shī)歌趣味,樂(lè)意在集體前大膽表述。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“小樹(shù)葉,變呀變,變成……”。

活動(dòng)難點(diǎn):

能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小樹(shù)葉和小螞蟻的ppt。

2.詩(shī)歌圖譜、樹(shù)葉、螞蟻圖片若干。

3.電腦、電視。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.師:秋天到了,樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)了,你們看。(觀看落葉飄落圖片)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.師:小樹(shù)葉有個(gè)好朋友,看看是誰(shuí)呀?(出示小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!你覺(jué)得小螞蟻和小樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。(幼兒自由討論、猜測(cè))。

3.師總結(jié):原來(lái)啊,小螞蟻要和小樹(shù)葉一起去旅行了,我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤剑?/p>

二、觀看課件,了解詩(shī)歌。

1.播放第一組畫(huà)面,小螞蟻過(guò)河。

(1)師:小螞蟻和小樹(shù)葉來(lái)到哪里了?(河邊)可是河那么寬,小螞蟻要怎么過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)幫幫他想想辦法?(幼兒猜想)。

(2)師:小朋友的辦法都很好。瞧,小螞蟻拿出了一根魔法棒,這神奇的魔法棒只有念到咒語(yǔ)魔法棒才能發(fā)揮魔力喲!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻是怎么念的!小樹(shù)葉,變呀變,變成小船帶我過(guò)河(念)。

(3)師:你聽(tīng)到了什么?剛剛小螞蟻是怎么念咒語(yǔ)的?師幼一起朗誦:小樹(shù)葉,變呀變,變成小船帶我過(guò)河。

(4)師:你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們來(lái)變一變吧。(點(diǎn)擊ppt)魔法有用嗎?有了小樹(shù)葉變成的小船,小螞蟻真的過(guò)河了。

2.播放第二組畫(huà)面,小螞蟻翻山。

(2)師:是不是呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這次的魔語(yǔ)是什么?仔細(xì)聽(tīng),原來(lái)啊小樹(shù)葉變成了魔毯,幫助小螞蟻翻過(guò)了山。

(3)(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))師幼一起:小樹(shù)葉,變呀變,變成魔毯帶我過(guò)山。

(4)那準(zhǔn)備好了嗎?我們又要變魔法了。(ppt)真厲害,魔毯帶著小螞蟻翻過(guò)了山。

3.播放第三組畫(huà)面,小螞蟻躲雨。

(3)師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)想來(lái)做做小小魔法師。

(4)師:真神奇呀,小螞蟻成功的躲了雨。

4.播放第四組畫(huà)面,小螞蟻很熱。

(1)師:小螞蟻看到了好吃的東西,它想把他們搬回家準(zhǔn)備過(guò)冬。哎喲哎喲,小螞蟻流了很多汗,他又想請(qǐng)小樹(shù)葉幫忙,變成什么呢?瞧變成了什么?(出示圖片)感覺(jué)怎么樣?用咒語(yǔ)怎么說(shuō)?(這里引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)一說(shuō),請(qǐng)2~3個(gè))。

(2)師小結(jié):小樹(shù)葉,變呀變,變成小扇給我涼爽。

5.播放第五組畫(huà)面,小螞蟻睡覺(jué)。

(1)師:現(xiàn)在小螞蟻想睡覺(jué)了,可是晚上天氣比較冷,如果你是小螞蟻你會(huì)對(duì)魔法棒說(shuō)什么語(yǔ),誰(shuí)來(lái)試試看。先在心理想想把小樹(shù)葉變成什么幫助小螞蟻。

(2)請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)歌應(yīng)該怎么說(shuō)。

(3)師小結(jié):小樹(shù)葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

三、完整欣賞,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1.幼兒回憶詩(shī)句。

師:小螞蟻旅行回來(lái)了,一路上都發(fā)生了什么事情啊?又是怎么解決的?(根據(jù)幼兒出示圖譜)(第一個(gè)幼兒可以用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō))誰(shuí)能學(xué)剛才小螞蟻的魔語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2.師:這些連起來(lái)就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《小螞蟻和小樹(shù)葉》,我們也和小螞蟻一起去旅行吧。

3.師:如果你是小螞蟻,你覺(jué)得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣,來(lái)和我們大家說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的圖譜,來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的詩(shī)句,回憶詩(shī)歌中優(yōu)美的句子。

4.再次完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌朗誦一遍吧。

四、部分仿編,遷移經(jīng)驗(yàn)。

1.師:旅途中小螞蟻遇到了碰到了過(guò)河、翻山、下雨等很多困難,那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢?他又是怎么解決的?如果你也有魔法棒,你可以把小樹(shù)葉變成什么?。坑媚дZ(yǔ)怎么說(shuō)啊?請(qǐng)你們和好朋友輕聲商量下。

2.師:今天我們的小朋友都非常聰明,幫小螞蟻想了好多好辦法,解決了不少困難,小螞蟻要謝謝你們呢,那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學(xué)本領(lǐng)吧。

附詩(shī)歌:

小樹(shù)葉,變呀變,變成小船帶我過(guò)河。

小樹(shù)葉,變呀變,變成魔毯帶我過(guò)山。

小樹(shù)葉,變呀變,變成雨傘幫我擋雨。

小樹(shù)葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

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