報告是一種客觀、系統(tǒng)地將所研究、所調查的問題進行詳細陳述的文本類型。報告的結尾應該對前文進行總結，提出合理的結論和建議。每個人都可以根據(jù)自己的需求和目標來參考范文中的寫作技巧，以提升自己的報告能力。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇一
調查方式。
問卷調查和電話采訪。
調查背景。
伴隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡技術已迅速發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。
調查目的。
隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，特別是對走在信息時代前沿的大學生。但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調查初步了解大學生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)用途，了解大學生對網(wǎng)絡的態(tài)度。
調查過程及分析。
20xx年7月16日，我開始了歷時兩周的關于大學生上網(wǎng)情況的調查，首先我做好調查前的各項準備，擬定好調查問卷，然后再我身邊的大學生范圍內(nèi)展開調查，主要借助于網(wǎng)絡、電話等工具我先后調查了有五十個人。以下是我的問卷：
1、您的性別？
a、男（34）b、女（16）。
2、您現(xiàn)在的年級？
a、大一（8）b、大二（24）c、大三（14）d、大四（4）。
3、您最早在什么時候接觸網(wǎng)絡？
a、初中以前（10）b、初中（17）c、高中（21）d、大學（2）。
4、您。
現(xiàn)在有電腦嗎？
a、有（38）b、沒有（12）。
5、您現(xiàn)在平均每天的上網(wǎng)時間是多少？
a、1個小時以內(nèi)（13）b、2到4個小時（20）c、四個小時以上（17）。
6、您每周上網(wǎng)的平均花費是多少？
a、低于10元（8）b、10到25元（39）c高于25元（3）。
7、您通常上網(wǎng)的場所為？
a、網(wǎng)吧（20）b、校園機房（17）c、宿舍（13）。
8、您上網(wǎng)的主要目的是什么？
a、查資料、瀏覽新聞（8）b、學習軟件等計算機技術（16）c、打發(fā)時間（玩。
游戲等）（26）。
9、您感覺上網(wǎng)會影響您的學習嗎？
a、上網(wǎng)會耽誤學習（35）b、上網(wǎng)可以促進學習（15）。
10、您在上網(wǎng)時玩游戲嗎？
a、經(jīng)常（31）b、有時（14）c、很少（5）。
11、您是否通宵上網(wǎng)？
a、經(jīng)常（14）b、有事（10）c、很少（26）。
12、您最喜歡網(wǎng)絡的哪個特點？
a、快捷性（12）b、信息豐富（20）c、娛樂性（18）。
13、您現(xiàn)在網(wǎng)購嗎？
a、從來沒（24）b、偶爾（20）c、經(jīng)常（6）。
14、您上網(wǎng)和陌生人聊天嗎？
a、基本上沒（10）b、無聊的時候會（23）c、經(jīng)常（17）。
15、您對網(wǎng)戀有什么看法？
a、支持（4）b、反對（42）c、無所謂（4）。
16、您是否沉迷于網(wǎng)絡？
a、是（0）b、沒有（43）c、曾經(jīng)沉迷過（7）。
17、您感覺網(wǎng)絡對你來說是利大于弊還是弊大于利？
a、利大于弊（24）b、弊大于利（26）。
本次共調查50名大學生，其中男生34人，女生16人，大一8人，大二24人，大三14人，大四4人。根據(jù)調查分析顯示：1、有76%的學生都有自己的私人電腦，而且其中男生居多占29人。2、絕大多數(shù)學生在高中以前都開始接觸網(wǎng)絡96%，只有兩名同學是在大學開始接觸網(wǎng)絡。3、大學生上網(wǎng)時間偏長，有34%平均每天上網(wǎng)時間超過4小時，只有26%的同學平均每天上網(wǎng)時間控制在1小時內(nèi)。4、上網(wǎng)打發(fā)時間的學生占到半數(shù)52%，只有32%的學生用來學習軟件等技能，剩下的為查資料瀏覽新聞等。5、很大度分同學都經(jīng)常玩游戲，特別是男生有91.2%玩游戲，并且有28%的同學經(jīng)常通宵上網(wǎng)。有14%的同學曾沉迷于網(wǎng)絡。
6、對現(xiàn)在新興的網(wǎng)購、網(wǎng)聊功能大學生比較喜歡，特別是網(wǎng)聊，有34%的學生經(jīng)常和陌生人聊天，40%的同學曾經(jīng)網(wǎng)購過，12%的同學經(jīng)常網(wǎng)購，但對于網(wǎng)戀只有8%的同學支持，84%的同學都反對。7、大多數(shù)同學每周上網(wǎng)的花費在10到25元占78%，站生活費的不消一部分。8、大學生通常的上網(wǎng)地點為網(wǎng)吧和宿舍占66%，這些場所的環(huán)境都不利于學習，特別是網(wǎng)吧。9、對網(wǎng)絡的評價是眾口不一，有48%的同學認為上網(wǎng)利大于弊，他們大多上網(wǎng)是用來學習，查資料的。但也有52%的同學認為網(wǎng)絡弊大于利，他們大多是曾沉迷與網(wǎng)絡和喜歡游戲的同學。10、大家感覺上網(wǎng)最應該注意的問題是網(wǎng)絡安全。
調查結論。
圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環(huán)境中學習和積累知識，而且有利于大學生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。3、網(wǎng)絡使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統(tǒng)大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統(tǒng)校園文化對學生的影響占主導部分。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，拆掉了學校與社會之間的圍墻，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡，學生了解到大千世界的各種社會現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮。4、網(wǎng)絡使我們了解到更為真實的學生思想動態(tài)，特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網(wǎng)絡的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經(jīng)“過濾”，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認為自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行為中表現(xiàn)出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網(wǎng)絡世界里，會使他們逐漸喪失現(xiàn)實的人際交往能力，導致人與人之間關系的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。
針對現(xiàn)在大學生上網(wǎng)時間長，沉迷網(wǎng)絡多的情況我認為：作為現(xiàn)代大學生我們應該取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡的信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點，學習更多的知識和技能，做到合理上網(wǎng)，拒絕沉迷。第一，上網(wǎng)要有節(jié)制，每天安排合理的時間上網(wǎng)，多參加校園活動提高自己的社交能力。第二，不要瀏覽反動、暴力、不健康網(wǎng)站。第三，不要荒廢學業(yè)，我們應該把網(wǎng)絡作為學習的工具，避免電腦成為游戲機，沉迷其中，不僅浪費時間還浪費父母的血汗錢。第四，注意網(wǎng)絡安全，網(wǎng)絡是一個虛擬世界，我們遵守網(wǎng)絡道德的同時不要忘記自身安全，特別是不要把自己的私人信息透漏給別人，女生千萬不要獨自與網(wǎng)友見面。
作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。作為新時代的大學生我想我們能充分利用網(wǎng)絡這個工具讓我們的學習更加簡單、生活更加美好。希望大家能合理安排上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡真正為我們所用。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇二
隨著網(wǎng)絡技術的普及與應用。網(wǎng)絡的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡作為信息的載體，它給人類的社會生產(chǎn)力帶來了巨大的飛躍?！熬W(wǎng)絡”已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的大學生一族。對網(wǎng)絡更是情有獨鐘，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡”在展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的大學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。
（1）問卷方法（調查范圍：周圍小區(qū)居民）。
（2）各種書刊資料收集。
（3）網(wǎng)上查詢（社會上的其他人士對于上網(wǎng)的認識）。
（4）組員討論研究。
（5）材料整理與編輯。
（1）基本情況：
調查對象是15—17歲的青少年。調查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學，幾乎每天上網(wǎng)，偶爾上網(wǎng)的和從未上過網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費用的來源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢。大多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長對學生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天，大多是玩游戲。
上網(wǎng)對自己學習有幫助的占少量。談到對網(wǎng)絡的看法，認為內(nèi)容既有健康。也有不健康內(nèi)容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱都市游戲和歌曲網(wǎng)站。
（2）青少年上網(wǎng)的原因：
第一，少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經(jīng)是一個大人了，什么事都可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經(jīng)常無法解決現(xiàn)實生活中遇到的困難。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現(xiàn)為，情緒波動比較大、控制情緒能力不強、無法解決實際問題、受挫折后情緒不穩(wěn)定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網(wǎng)絡恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現(xiàn)實，他的情緒可以得到充分的宣泄。
第二，家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母對著干的局面——你們不讓我打游戲，我偏要這么做。
第三，學習成績差，自暴自棄。大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現(xiàn)實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網(wǎng)絡來滿足自己。
第四。青少年自控能力差，容易沖動，一旦陷入網(wǎng)絡游戲，明知會影響學業(yè)，但是卻不能自拔。
（3）青少年上網(wǎng)的利弊分析：
應該承認，網(wǎng)絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以空間拓展知識面：網(wǎng)絡世界的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；提升了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間的真?zhèn)蔚哪芰?；增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快；經(jīng)常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。由于自我控制能力較差，大學生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
第一，影響學業(yè)。大學生上網(wǎng)大多是為了打游戲、聊天和點歌等，這些娛樂方式對大學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長（甚至通宵達旦），不能好好地休息，上課無精打采，精神恍惚；有的即使上課也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中；學習效率低下，有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學等諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費了大好時光，導致學習成績直線下降，嚴重影響了學生的大好前途。
第二，影響學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)大學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)會直接呆滯心理障礙。
第三，影響學生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康；有的學生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病，長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律；有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯錢，長此以往，還會導致內(nèi)分泌失調。引發(fā)一系列身體疾病，更可怕的是還會導致心理疾病，這將給大學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。
第四，誘發(fā)大學生犯罪。上網(wǎng)費用入不敷用時產(chǎn)生邪念欺騙家長或者搶劫校學生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生，網(wǎng)上不健康的內(nèi)容也會導致大學生的行為道德不規(guī)范。學生光顧不良網(wǎng)站，也容易使學生走上犯罪道路。
（4）建議和意見。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的數(shù)量也越來越多，大學生上網(wǎng)的人數(shù)也會呈現(xiàn)不斷增多的趨勢，這是他們的權利，和社會不可能也不應該禁止。但大學生正處于身體與心智成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是不健康上網(wǎng)給大學生帶來嚴重危害，我們必須對他們的.上網(wǎng)行為給與關心、引導和，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：
第一，加強各方面教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網(wǎng)，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此。應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網(wǎng)的危害，注重引導學生健康上網(wǎng)。作為社會，通過各種媒體普及大學生心理健康知識，開設大學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只是關注學生的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好學生的思想工作。
第二，加強政府管理。加強對網(wǎng)吧的審批，繼續(xù)加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時間和身份證等方面進行細心檢查，嚴格管理。阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生，保護大學生的身心健康。不能只對非法網(wǎng)吧知識罰款了事，更不能只知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧的經(jīng)營出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
第三，加強網(wǎng)絡管理，加大法治力度。對于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度，對這些網(wǎng)站堅決取締，對于境外的網(wǎng)站進行嚴格過濾，制定專門法律，繼續(xù)加強對網(wǎng)絡犯罪的打擊力度，保護大學生健康上網(wǎng)。
網(wǎng)絡是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴重威脅著青少年的健康成長。因此，要以“青少年文明網(wǎng)上行”和“創(chuàng)建安全網(wǎng)吧”等活動為契機，努力抓好“引導”和“規(guī)范”兩篇文章。所謂引導，就是要通過各種措施，引導青少年主動接觸網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡，遠離“數(shù)字鴻溝”不斷提高素質。通過各種培訓，加強青少年的網(wǎng)絡知識教育，給予學生充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強點擊率。比如學習、交由、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣，豐富為青少年服務的形式，為青少年服務，凝聚青少年。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇三
20xx年5月8日。
大一全部同學。
隨著中國的富強，科技的發(fā)達，大家的日子越過越好，生活也一天比一天富裕，現(xiàn)在幾乎每家每戶都有了電腦。因此，我們對本班同學每天上網(wǎng)的時間做了一個調查。
1、了解上網(wǎng)的利于弊。
2、調查本班同學每天大約上網(wǎng)的時間及是否經(jīng)過家長同意。
被調查人員每天大約上網(wǎng)的時間是否經(jīng)過家長同意。
1、大多數(shù)同學每天大約上網(wǎng)的時間都在1個小時左右，而且基本也都經(jīng)過了家長的同意。
2、上網(wǎng)的好處：上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的.自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。大學生上網(wǎng)可以知道豐富的資源和信息。網(wǎng)絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算、書寫，這些都是上網(wǎng)的好處。
3、上網(wǎng)的壞處：我們大學生意志力差，很容易受不良因素的影響。如：有的同學沉迷于網(wǎng)絡游戲，以至于荒廢了學業(yè)；還有的同學沉迷于網(wǎng)絡，脫離現(xiàn)實生活，帶來身心的雙重痛苦。據(jù)報道：最近，一位因連續(xù)24小時泡在網(wǎng)上的大學生導致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫(yī)院治療。該學生已有兩年網(wǎng)齡，經(jīng)常上網(wǎng)沖浪，出事時仍坐在電腦前。
4、對同學們的建議：請同學們控制自己使用網(wǎng)絡的時間，要在完成老師布置的作業(yè)后上網(wǎng)，最好是在時間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時一次上網(wǎng)時間不要太久，以免影響學習和視力，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，要經(jīng)常與父母交流網(wǎng)上有趣的事情，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見所聞。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇四
網(wǎng)絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于充滿活力的我們大學生群體，網(wǎng)絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？大學生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡使用的主要用戶。網(wǎng)絡對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活，一方面，大學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。那么，網(wǎng)絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對在校大學生做了一個初步的調查。
（二）文獻綜述。
互聯(lián)網(wǎng)絡正以日益迅猛的速度進入大學生生活的各個角落．校園網(wǎng)正在“網(wǎng)絡”著越來越多的學生．大學生的學習生活方式正在發(fā)生變化。信息化環(huán)境建設的高成本投入與信息化教育的目標是否成比例?高校數(shù)字化校園建設是否充分發(fā)揮了其強大的教育功能?大量調查結果值得我們深思，一方面，聊天與游戲基本上成了目前在校大學生隨著教育信息化進程的深入，網(wǎng)絡中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門已融入普通大學校園中，大學生可以在多種場所方便的接觸網(wǎng)絡；另一方面，由于缺乏正確引導和科學管理，致使高校中網(wǎng)絡強大的教育功能被其娛樂應用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡設施倘若僅僅用以為大學生們提供游戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。那么，導致大學生“玩網(wǎng)”的真正原因是什么？是大學生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問題？這些問題值得我們深思。在校大學生是一支不斷壯大的網(wǎng)名群體，而且他們也是推動高等教育信息化的重要力量,研究他們在網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的實際問題，并提出提高在校大學生網(wǎng)絡學習技能的對策，對于促進大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的教育功能，推動高校教育信息化的建設均有著非常重要的意義。
（三）個人觀點。
隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡成為人們的必需品。作為當代大學生，需要網(wǎng)絡上充足的.資源使我們的視野更加開闊吸收更多有利的信息，進而更加自覺地提高自己，完善自己。然而網(wǎng)絡卻是一把雙刃劍，在我們從中收獲知識的同時不乏有一些不良信息侵入我們的視野。年青大學生涉世未深，社會經(jīng)驗缺乏，辨別是非能力差，網(wǎng)絡傳播的弱點以及網(wǎng)絡管理體制的不健全，對大學生學習負面的影響也十分明顯。如沉溺游戲娛樂，理解鑒別不夠、借鑒依賴多，思考創(chuàng)新不夠等。
（一）研究設計的介紹。
本次調查采用了問卷調查的方式進行。共發(fā)放了50份，回收有效問卷50份。
（二）研究對象的介紹。
由于受人力和資金的限制，本次問卷主要集中于調查人員居住的小區(qū)內(nèi)的部分在校大學生。
(三）資料收集方法的介紹本次問卷的收集方式送發(fā)問卷。在進行收集資料時，根據(jù)客觀題的選項和主觀提問的回答來判斷調查對象的主要觀點。
（四）資料分析的方法。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整理出有效的問題，再根據(jù)這幾個問題進行對比分析，得出結論。
本次調查中，調查者對上網(wǎng)與大學生的關系闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：
大多數(shù)大學生網(wǎng)民都能認識到網(wǎng)絡的兩面性。對網(wǎng)絡這把雙刃劍，他們認為應取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網(wǎng)絡世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實世界的一部分，網(wǎng)絡行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實行為的反映；網(wǎng)絡不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡，網(wǎng)絡在去掉神秘的面紗以后才會現(xiàn)出迷人的光彩！
許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡就是新事物的代表。網(wǎng)絡來了，擋也擋不住，這是時代發(fā)展的必然，應該通過網(wǎng)絡及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網(wǎng)絡資源的大學生就不是一個合格大學生。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇五
網(wǎng)絡既能為人們創(chuàng)造財富，也能誘使人走進痛苦的深淵。對于大學生來說，網(wǎng)絡是把雙刃劍。網(wǎng)絡給大學生造成影響到底有多大？大學生對網(wǎng)絡的依賴程度到底有多大？大學生上網(wǎng)的目的是什么？帶著這些問題我們在本校進行了問卷調查。調查中共發(fā)放問卷100份，回收97份，有效率為100%。
通過調查我們發(fā)現(xiàn)，有15%的學生在初中時期就開始上網(wǎng)，81%的學生從高中時就開始上網(wǎng)，足以見出上網(wǎng)對于大學生來說是非常普及的。上網(wǎng)的目的調查中，13%的學生是為了完成作業(yè)，7%的學生是為了聯(lián)系親友，32%的學生為了瀏覽信息，31%的同學是為了玩游戲，17%的同學為了下載資料。
從上面的數(shù)字中我們可以看出，下載資料和查找信息的占絕大部分，但玩網(wǎng)絡游戲的也大有人在，竟然高達30%，可見沉迷于網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象已經(jīng)非常嚴重。
1.上網(wǎng)環(huán)境差，37%的學生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，33%的學生選擇在機房上網(wǎng)，30%的學生選擇在寢室或家中上網(wǎng)。
2.大學生對網(wǎng)絡過分依賴。61%的同學依賴網(wǎng)絡，39%的學生表示不依賴網(wǎng)絡。
1.學校的網(wǎng)絡應該對軟硬件加大提入，提高速度和配置。
2.學校要加強對學生的思想教育、給學生樹立積極向上的人生觀價值觀，同時應加大課余文化活動的力度，預防大學生因無聊寂寞而上網(wǎng)。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇六
xx。
了解大學生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因為有許多少年大學生沉迷于網(wǎng)絡，已嚴重影響了學生的學習生。我們于20xx年12月14日對大一（1）班的12個學生作抽樣問卷調查。
1、上網(wǎng)的目的：我們調查了12人，有16％的人上網(wǎng)時為了玩游戲，有16％的人是為了網(wǎng)上聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。
2、上網(wǎng)地點：有20％的人是在家里上網(wǎng)，有80％的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、上網(wǎng)時間：有8.3％的人上網(wǎng)半小時，有2.5％的人上網(wǎng)一個小時，有2.5％的.人上網(wǎng)二小時，沒有人每天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有75％的人放學時間上網(wǎng)，有30％的人雙休日上網(wǎng)，有50％的人放假期間上網(wǎng)。
大學生上網(wǎng)的居然會有這么多，說明網(wǎng)絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡，要充分地利用網(wǎng)絡為我們學習服務。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，大學生上網(wǎng)的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇七
大學部分學生及部分其他高校學生。
問卷調查和電話采訪。
伴隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡技術已迅速發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。
隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，特別是對走在信息時代前沿的大學生。但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調查初步了解大學生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)用途，了解大學生對網(wǎng)絡的態(tài)度。
20xx年7月16日，我開始了歷時兩周的關于大學生上網(wǎng)情況的調查，首先我做好調查前的各項準備，擬定好調查問卷，然后再我身邊的大學生范圍內(nèi)展開調查，主要借助于網(wǎng)絡、電話等工具我先后調查了有五十個人。以下是我的問卷：
1、您的性別？
a、男（34）b、女（16）。
2、您現(xiàn)在的年級？
a、大一（8）b、大二（24）c、大三（14）d、大四（4）。
3、您最早在什么時候接觸網(wǎng)絡？
a、初中以前（10）b、初中（17）c、高中（21）d、大學（2）。
4、您現(xiàn)在有電腦嗎？
a、有（38）b、沒有（12）。
5、您現(xiàn)在平均每天的上網(wǎng)時間是多少？
a、1個小時以內(nèi)（13）b、2到4個小時（20）c、四個小時以上（17）。
6、您每周上網(wǎng)的平均花費是多少？
a、低于10元（8）b、10到25元（39）c高于25元（3）。
7、您通常上網(wǎng)的場所為？
a、網(wǎng)吧（20）b、校園機房（17）c、宿舍（13）。
8、您上網(wǎng)的主要目的是什么？
a、查資料、瀏覽新聞（8）b、學習軟件等計算機技術（16）c、打發(fā)時間（玩游戲等）（26）。
9、您感覺上網(wǎng)會影響您的學習嗎？
a、上網(wǎng)會耽誤學習（35）b、上網(wǎng)可以促進學習（15）。
10、您在上網(wǎng)時玩游戲嗎？
a、經(jīng)常（31）b、有時（14）c、很少（5）。
11、您是否通宵上網(wǎng)？
a、經(jīng)常（14）b、有事（10）c、很少（26）。
12、您最喜歡網(wǎng)絡的哪個特點？
a、快捷性（12）b、信息豐富（20）c、娛樂性（18）。
13、您現(xiàn)在網(wǎng)購嗎？
a、從來沒（24）b、偶爾（20）c、經(jīng)常（6）。
14、您上網(wǎng)和陌生人聊天嗎？
a、基本上沒（10）b、無聊的時候會（23）c、經(jīng)常（17）。
15、您對網(wǎng)戀有什么看法？
a、支持（4）b、反對（42）c、無所謂（4）。
16、您是否沉迷于網(wǎng)絡？
a、是（0）b、沒有（43）c、曾經(jīng)沉迷過（7）。
17、您感覺網(wǎng)絡對你來說是利大于弊還是弊大于利？
a、利大于弊（24）b、弊大于利（26）。
本次共調查50名大學生，其中男生34人，女生16人，大一8人，大二24人，大三14人，大四4人。根據(jù)調查分析顯示：
1、有76%的'學生都有自己的私人電腦，而且其中男生居多占29人。
2、絕大多數(shù)學生在大學以前都開始接觸網(wǎng)絡96%，只有兩名同學是在大學開始接觸網(wǎng)絡。
3、大學生上網(wǎng)時間偏長，有34%平均每天上網(wǎng)時間超過4小時，只有26%的同學平均每天上網(wǎng)時間控制在1小時內(nèi)。
4、上網(wǎng)打發(fā)時間的學生占到半數(shù)52%，只有32%的學生用來學習軟件等技能，剩下的為查資料瀏覽新聞等。
5、很大度分同學都經(jīng)常玩游戲，特別是男生有91.2%玩游戲，并且有28%的同學經(jīng)常通宵上網(wǎng)。有14%的同學曾沉迷于網(wǎng)絡。
6、對現(xiàn)在新興的網(wǎng)購、網(wǎng)聊功能大學生比較喜歡，特別是網(wǎng)聊，有34%的學生經(jīng)常和陌生人聊天，40%的同學曾經(jīng)網(wǎng)購過，12%的同學經(jīng)常網(wǎng)購，但對于網(wǎng)戀只有8%的同學支持，84%的同學都反對。
7、大多數(shù)同學每周上網(wǎng)的花費在10到25元占78%，站生活費的不消一部分。
8、大學生通常的上網(wǎng)地點為網(wǎng)吧和宿舍占66%，這些場所的環(huán)境都不利于學習，特別是網(wǎng)吧。
9、對網(wǎng)絡的評價是眾口不一，有48%的同學認為上網(wǎng)利大于弊，他們大多上網(wǎng)是用來學習，查資料的。但也有52%的同學認為網(wǎng)絡弊大于利，他們大多是曾沉迷與網(wǎng)絡和喜歡游戲的同學。
10、大家感覺上網(wǎng)最應該注意的問題是網(wǎng)絡安全。
1、網(wǎng)絡有利于大學生形成新的思維方式；傳統(tǒng)的思維方式是一種線性思維。網(wǎng)絡的發(fā)展，對傳統(tǒng)的思維是一種超越和挑戰(zhàn)。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網(wǎng)絡時代的這種思維方式改變了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)大學生的發(fā)散性思維。
2、網(wǎng)絡有利于大學生提高自身素質網(wǎng)絡作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環(huán)境中學習和積累知識，而且有利于大學生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。
3、網(wǎng)絡使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統(tǒng)大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統(tǒng)校園文化對學生的影響占主導部分。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，拆掉了學校與社會之間的圍墻，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡，學生了解到大千世界的各種社會現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮。
4、網(wǎng)絡使我們了解到更為真實的學生思想動態(tài)，特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網(wǎng)絡的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經(jīng)“過濾”，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認為自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行為中表現(xiàn)出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網(wǎng)絡世界里，會使他們逐漸喪失現(xiàn)實的人際交往能力，導致人與人之間關系的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇八
網(wǎng)絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代;它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子?網(wǎng)絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式?種種網(wǎng)絡現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)?帶著這些疑問，東北財經(jīng)大學工商管理學院經(jīng)濟學會近期在全校范圍內(nèi)開展了一次關于大學生上網(wǎng)及其心態(tài)的調查。本次調查報告采用問卷調查形式，樣本總量為500份，實獲有效樣本483份，有效問卷率為96.6%。
1、年齡結構。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。
2、性別結構。男生占49.3%，女生占50.7%。
3、消費水平。月消費在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。
表一：被調查者基本資料
學生網(wǎng)上的主要活動是：看新聞、使用免費信箱、利用網(wǎng)絡資源、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、電子商務、使用免費個人主頁等。
活經(jīng)歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。
2、網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調查顯示：16.4%的學生不知道"搜索引擎"、"bbs"為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)e-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。
3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網(wǎng)絡獲取信息以促進學習;40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力;26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降;10.6%學生認為網(wǎng)絡中的不良信息會產(chǎn)生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1%的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經(jīng)常接觸，24.1%的學生從未接觸過;這些不健康的內(nèi)容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。
1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學生在校內(nèi)上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網(wǎng)絡知識來自于網(wǎng)絡，30.2%的學生的網(wǎng)絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育(如計算機課等)獲得網(wǎng)絡知識的學生僅占11.2%;同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。
5、影響學習成績。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課，26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。
應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。
網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"。
互聯(lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
"e時代"是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇九
21世紀隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，電腦的普及，網(wǎng)絡越來越接近我們學生的生活。網(wǎng)絡是信息的海洋，它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。
大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長。
1、上網(wǎng)查資料
2、調查問卷
3、咨詢有關人員
網(wǎng)吧是主要上網(wǎng)場所：53%的被調查者主要在網(wǎng)吧上網(wǎng)
調查表明，大學生上網(wǎng)率為84%。網(wǎng)齡小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網(wǎng)學生的43%、51%、2%和4%，每周上網(wǎng)時數(shù)小于5、5-10、10-15和大于15小時者分別為77%、13%、6%和4%，上網(wǎng)地點在家中、校內(nèi)、網(wǎng)吧和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%，其中主要在網(wǎng)吧上網(wǎng)者多達53%。
版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。 交友聊天是大學生上網(wǎng)的一個普遍現(xiàn)象。網(wǎng)友個數(shù)少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達65%；有大齡網(wǎng)友者僅占4%，而同齡網(wǎng)友比率高達79%。qq(oicq)是大學生網(wǎng)民最主要的網(wǎng)聊工具，使用者達74%，使用聊天室、bbs和其他網(wǎng)聊工具的分別為40%、40%和8%。交流思想感情和相關信息是網(wǎng)聊的經(jīng)常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現(xiàn)象，分別為17%和5%。更多大學生泰然面對網(wǎng)戀，77%的被調查者認為網(wǎng)戀不應提倡也不應反對 12%的調查對象有過網(wǎng)戀經(jīng)歷。在對網(wǎng)戀的態(tài)度方面，11%的人認為網(wǎng)戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網(wǎng)戀純粹是胡鬧應予以反對，而77%的人則認為網(wǎng)戀不應提倡但也不應反對。
在上網(wǎng)與學習的關系方面，有6%的人認為上網(wǎng)耽誤學習，18%的人認為上網(wǎng)可促進學習，而81%的人認為上網(wǎng)雖不能直接促進專業(yè)學習但可以增強綜合素質。認為網(wǎng)上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%；對網(wǎng)上的傳聞和性內(nèi)容等不健康東西感興趣者為16%，厭惡者只有12%，72%的大學生網(wǎng)民則表示“不太關注"。有29%的人崇拜網(wǎng)上黑客，27%的人明確表示反對，而44%的人則表示有機會也想試試。對2000年12月在全國興起的網(wǎng)絡文明工程，有46%的人認為其意義重大，25%的人認為其有好處但對搞好卻無信心，只有7%的人認為它可有可無，有22%的人還不清楚它是怎么一回事。
和中央電視臺。最受大學生喜愛的網(wǎng)絡內(nèi)容是新聞時事、校友錄、娛樂和體育等。大學生對網(wǎng)絡分類信息重要程度的排名是：新聞時事、百科知識、專業(yè)知識、電腦網(wǎng)絡、娛樂休閑、網(wǎng)絡書籍、招聘求職和其他(衛(wèi)生保健、網(wǎng)絡廣告和網(wǎng)上購物等)。女生上網(wǎng)素質高于男生表現(xiàn)在上網(wǎng)率高、網(wǎng)齡長、網(wǎng)友多、網(wǎng)德好。調查結果表明，不同性別的大學生網(wǎng)民在上網(wǎng)行為的諸多方面存在著較為明顯的差異?？偟那闆r是，女生的上網(wǎng)素質比男生要高：上網(wǎng)率高、網(wǎng)齡長、網(wǎng)友多和網(wǎng)德好。
女生的上網(wǎng)率比男生高出11個百分點，為98%。有69%的女生網(wǎng)齡為1年-3年，比男生同項比率高出23個百分點，在3年-5年和大于5年兩個網(wǎng)齡段，分別比男生高出4和7個百分點。每周上網(wǎng)時數(shù)在5-10和10-15兩段中，女生的百分點分別比男生高出2倍和3倍。人均郵箱為3.67個，比男生多1.52個；每周人均收發(fā)郵件6封，男生只有1.74封。網(wǎng)友數(shù)多于20人者占38%，而男生只有13%；同性網(wǎng)友的比例男女生相仿，但大齡網(wǎng)友的比例女生明顯高于男生。 在網(wǎng)聊話題方面，女生交流感情和信息的比例明顯高于男生，而胡扯和對罵的比例又大大低于男生。在網(wǎng)上信息可信度、上網(wǎng)與學習的關系、對網(wǎng)上傳聞和性內(nèi)容的態(tài)度、對網(wǎng)絡文明的看法、對黑客的態(tài)度和網(wǎng)站排名、內(nèi)容排序等方面，男女生沒有明顯的差異，只是女生對賀卡似乎更為情有所鐘。
84%，比男生高出13個百分點，而其他網(wǎng)聊工具的使用比率則比男生低得多；雖然女生中有網(wǎng)戀經(jīng)歷者達19%(男生只有8%)，但認為網(wǎng)戀是選擇理想戀人有效方式者又比男生低了2個百分點。高校網(wǎng)站不受歡迎，內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。
本次調查中，半數(shù)以上的被調查者對上網(wǎng)與大學生成才、大學生網(wǎng)民教育和高校網(wǎng)絡陣地建設等問題闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：大多數(shù)大學生網(wǎng)民都能認識到網(wǎng)絡的兩面性。對網(wǎng)絡這把雙刃劍，他們認為應取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網(wǎng)絡世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實世界的一部分，網(wǎng)絡行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實行為的反映；網(wǎng)絡不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡，網(wǎng)絡在去掉神秘的面紗以后才會現(xiàn)出迷人的光彩！
許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡就是新事物的代表。網(wǎng)絡來了，擋也擋不住，這是時代發(fā)展的必然，應該通過網(wǎng)絡及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網(wǎng)絡資源的大學生就不是一個合格大學生。
技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網(wǎng)站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學術問題或發(fā)表學術論文；及時發(fā)布各類諸如學習、考研等信息，讓每個學生都可以通過注冊用戶進行即時查詢和與老師或他人交流；再次，設立心理咨詢欄目，幫助學生解決成長中的疑難問題。第四，高校網(wǎng)站要有不同觀點，讓學生參與進來發(fā)表自己的思想和見解，并利用網(wǎng)絡溝通；多給學生一些自由發(fā)言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和bbs的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網(wǎng)絡應不同于大眾bbs，應提倡校園網(wǎng)絡文明的發(fā)展。總之，高校網(wǎng)站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：
沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。
第一、影響學習成績。由于大學生的課程比較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二、既費錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生
有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現(xiàn)歐土等異常反映。
第三、網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具。對網(wǎng)絡知識了解更少，更不要說黑客技術等。
第四、隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。
網(wǎng)絡在對于大學生獲取信息、關注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網(wǎng)絡比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網(wǎng)時間的重要性；學校應該開設一些基本的電腦網(wǎng)絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應該加強對大學生上網(wǎng)的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規(guī)章制度，防止學生沉迷于網(wǎng)絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網(wǎng)絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。
應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡。
撰寫人：徐霄勇 2015年5月20日
關于大學生上網(wǎng)調查報告
調查時間
2011年7月16日——2011年7月31日
調查對象
大學部分學生及部分其他高校學生
調查方式
問卷調查和電話采訪
調查背景
伴隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡技術已迅速發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。
調查目的
隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑貏e是對走在信息時代前沿的大學生。但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調查初步了解大學生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)用途，了解大學生對網(wǎng)絡的態(tài)度。
調查過程及分析
2011年7月16日，我開始了歷時兩周的關于大學生上網(wǎng)情況的調查，首先我做好調查前的'各項準備，擬定好調查問卷，然后再我身邊的大學生范圍內(nèi)展開調查，主要借助于網(wǎng)絡、電話等工具我先后調查了有五十個人。以下是我的問卷：
1、您的性別？
a、男 （34）b、女（16）
2、您現(xiàn)在的年級？
a、大一（8） b、大二（24） c、大三（14） d、大四（4）
3、您最早在什么時候接觸網(wǎng)絡？
a、初中以前 （10）b、初中（17） c、高中（21） d、大學（2）
4、您現(xiàn)在有電腦嗎？
a、有 （38）b、沒有（12）
5、您現(xiàn)在平均每天的上網(wǎng)時間是多少？
a、1個小時以內(nèi)（13） b、2到4個小時 （20）c、四個小時以上（17）
6、您每周上網(wǎng)的平均花費是多少？
a、低于10元（8） b、10到25元 （39）c高于25元（3）
7、您通常上網(wǎng)的場所為？
a、網(wǎng)吧（20） b、校園機房（17） c、宿舍（13）
8、您上網(wǎng)的主要目的是什么？
a、查資料、瀏覽新聞（8） b、學習軟件等計算機技術（16） c、打發(fā)時間（玩
游戲等）（26）
9、您感覺上網(wǎng)會影響您的學習嗎？
a、上網(wǎng)會耽誤學習（35） b、上網(wǎng)可以促進學習（15）
10、您在上網(wǎng)時玩游戲嗎？
a、經(jīng)常（31） b、有時（14） c、很少（5）
11、您是否通宵上網(wǎng)？
a、經(jīng)常 （14）b、有事 （10）c、很少（26）
12、您最喜歡網(wǎng)絡的哪個特點？
a、快捷性 （12）b、信息豐富（20） c、娛樂性（18）
13、您現(xiàn)在網(wǎng)購嗎？
a、從來沒（24） b、偶爾（20） c、經(jīng)常（6）
14、您上網(wǎng)和陌生人聊天嗎？
a、基本上沒（10） b、無聊的時候會 （23）c、經(jīng)常（17）
15、您對網(wǎng)戀有什么看法？
a、支持 （4）b、反對（42） c、無所謂（4）
16、您是否沉迷于網(wǎng)絡？
a、是（0） b、沒有（43） c、曾經(jīng)沉迷過（7）
17、您感覺網(wǎng)絡對你來說是利大于弊還是弊大于利？
a、利大于弊（24） b、弊大于利（26）
18、您覺得對于大學生上網(wǎng)最應該注意哪些問題？
本次共調查50名大學生，其中男生34人，女生16人，大一8人，大二24人，大三14人，大四4人。根據(jù)調查分析顯示：1、有76%的學生都有自己的私人電腦，而且其中男生居多占29人。2、絕大多數(shù)學生在高中以前都開始接觸網(wǎng)絡96%，只有兩名同學是在大學開始接觸網(wǎng)絡。3、大學生上網(wǎng)時間偏長，有34%平均每天上網(wǎng)時間超過4小時，只有26%的同學平均每天上網(wǎng)時間控制在1小時內(nèi)。4、上網(wǎng)打發(fā)時間的學生占到半數(shù)52%，只有32%的學生用來學習軟件等技能，剩下的為查資料瀏覽新聞等。5、很大度分同學都經(jīng)常玩游戲，特別是男生有91.2%玩游戲，并且有28%的同學經(jīng)常通宵上網(wǎng)。有14%的同學曾沉迷于網(wǎng)絡。
6、對現(xiàn)在新興的網(wǎng)購、網(wǎng)聊功能大學生比較喜歡，特別是網(wǎng)聊，有34%的學生經(jīng)常和陌生人聊天，40%的同學曾經(jīng)網(wǎng)購過，12%的同學經(jīng)常網(wǎng)購，但對于網(wǎng)戀只有8%的同學支持，84%的同學都反對。7、大多數(shù)同學每周上網(wǎng)的花費在10到25元占78%，站生活費的不消一部分。8、大學生通常的上網(wǎng)地點為網(wǎng)吧和宿舍占66%，這些場所的環(huán)境都不利于學習，特別是網(wǎng)吧。9、對網(wǎng)絡的評價是眾口不一，有48%的同學認為上網(wǎng)利大于弊，他們大多上網(wǎng)是用來學習，查資料的。但也有52%的同學認為網(wǎng)絡弊大于利，他們大多是曾沉迷與網(wǎng)絡和喜歡游戲的同學。10、大家感覺上網(wǎng)最應該注意的問題是網(wǎng)絡安全。
調查結論
圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環(huán)境中學習和積累知識，而且有利于大學生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。3、網(wǎng)絡使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統(tǒng)大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統(tǒng)校園文化對學生的影響占主導部分。網(wǎng)絡的出現(xiàn)，拆掉了學校與社會之間的圍墻，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡，學生了解到大千世界的各種社會現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮。4、網(wǎng)絡使我們了解到更為真實的學生思想動態(tài)，特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網(wǎng)絡的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經(jīng)“過濾”，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認為自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行為中表現(xiàn)出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網(wǎng)絡世界里，會使他們逐漸喪失現(xiàn)實的人際交往能力，導致人與人之間關系的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。
針對現(xiàn)在大學生上網(wǎng)時間長，沉迷網(wǎng)絡多的情況我認為：作為現(xiàn)代大學生我們應該取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡的信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點，學習更多的知識和技能，做到合理上網(wǎng)，拒絕沉迷。第一，上網(wǎng)要有節(jié)制，每天安排合理的時間上網(wǎng)，多參加校園活動提高自己的社交能力。第二，不要瀏覽反動、暴-力、不健康網(wǎng)站。第三，不要荒廢學業(yè)，我們應該把網(wǎng)絡作為學習的工具，避免電腦成為游戲機，沉迷其中，不僅浪費時間還浪費父母的血汗錢。第四，注意網(wǎng)絡安全，網(wǎng)絡是一個虛擬世界，我們遵守網(wǎng)絡道德的同時不要忘記自身安全，特別是不要把自己的私人信息透漏給別人，女生千萬不要獨自與網(wǎng)友見面。
作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。作為新時代的大學生我想我們能充分利用網(wǎng)絡這個工具讓我們的學習更加簡單、生活更加美好。希望大家能合理安排上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡真正為我們所用。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇十
20xx年1月16日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(cnnic)在京發(fā)布了《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》(以下簡稱《報告》)?！秷蟾妗凤@示，截至20xx年12月底，中國網(wǎng)民數(shù)量突破5億;達到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬。20xx年，使用手機上網(wǎng)上升至69.3%，中國手機網(wǎng)民規(guī)模達到3.56億。隨著臺式電腦使用率走低，手機終端的使用率正不斷逼近傳統(tǒng)臺式電腦。而在如此龐大的手機網(wǎng)民中，學生占到了30%，達1.55億。大學生網(wǎng)民則有894萬之多。
手機上網(wǎng)已經(jīng)成為大學生生活中的一部分，但是手機上網(wǎng)對于大學生來講是一把雙刃劍，在帶來便利的同時還伴隨著危害，為了促進大學生手機上網(wǎng)的健康發(fā)展，本文就以南航金城學院在校大學生及附近大學城的高校學生為主要調研對象進行了問卷調查，總有效問卷數(shù)為800份，樣本構成為男性占53%，女性占47%。理工類大學生占57%，文科類大學生占43%。
我們從以下幾個方面對大學生使用手機上網(wǎng)的情況進行調研分析，調查結果如下：
調查顯示，大學生作為一個模仿性強，易接受新事物的群體。而手機以其便捷，時尚性吸引著這個群體。調查顯示，超過98%的人使用手機上網(wǎng)，并且超過80%的人經(jīng)常使用手機上網(wǎng)。
手機上網(wǎng)時長及流量花費情況反映大學生對手機上網(wǎng)的依賴程度及粘性，時間越長，花費越高，依賴性就會越強。調查所示，當今社會大學生每天的手機上網(wǎng)時間1-2小時，而消費流量則集中在60-100兆。結果表明：大學生手機上網(wǎng)漸成習慣，超過九成的大學生每天都會手機上網(wǎng)，并且超過八成的人手機上網(wǎng)在1小時以上。八成大學生上網(wǎng)耗用流量在30m以上，費用約5元，且五成學生會存在流量不夠用，因超流量而擔負超額手機話費。而對于流量的消耗則與自身的具體情況而異，但這也同時反映出手機上網(wǎng)的時間長短。對于時間的合理安排與手機上網(wǎng)消費的合理運用則更加應該得到同學們的關注與重視。
大學生手機上網(wǎng)的時間段，可以間接反映大學生上網(wǎng)的目的和地點，便于對大學生管理和控制。調查顯示，大部分學生都會在無聊之時使用手機上網(wǎng)，成為了普遍現(xiàn)象。由于對于手機的依賴，導致大學生上課手機上網(wǎng)，則對于教學管理，調動同學們上課的積極性，上課效率和自身的學業(yè)發(fā)展都帶來了不利的挑戰(zhàn)。大學生豐富的業(yè)余生活、大學課堂的講授缺乏吸引力、相對自由的個人行為、學校機構的管理不善等也是造成大學生過度依賴手機的原因，當然手機對于同學們的積極因素也是不容忽視的，但是對于大學來說，為了更好的幫助學生完善學業(yè)，提升自我，實現(xiàn)自身的價值，改善高校大學課堂教學質量和教學效果帶來難得的機遇，充分利用手機上網(wǎng)的優(yōu)勢，這才是大學體制應該重視的。
調查顯示，大學生手機上網(wǎng)主要是以娛樂和了解新聞資訊為主，由此可以得出大學生對于時事新聞的關注，對于課外知識面的求知欲程度都有一定的積極性。而大學生使用手機上網(wǎng)聊天可以說是大學生手機上網(wǎng)的第一目的，從這一面可以反映出大學生之間的交流的頻繁，渴望與外界不斷進行交流，豐富自身的人際交往面;但是從另一面可以揭示出大學生在現(xiàn)實生活中缺乏交流，對于傾訴對象的難覓。虛擬空間的頻繁交流會一定程度的影響到真實生活之間的交往，同時也會帶來諸多不利的因素，甚至會導致交流障礙與語言障礙。
調查顯示，娛樂是大學生手機上網(wǎng)的第一目的，qq、微博、微信、人人等即時通信的出現(xiàn)興起和迅速發(fā)展，其本身的娛樂和便捷性影響著當代大學生。大學期間，時間較為寬裕，娛樂成為大學生活的重要組成部分;其次是了解新聞咨詢，大學生伴隨著知識和年齡的增長，對時事政治要求也比較高，豐富和填充大學生知識。
調查顯示，40.8%的學生認為老師上課沒有吸引力是上課時手機上網(wǎng)的普遍原因，36%和35.6%的學生認為無聊空虛，消磨時間及課程無關緊要是其上課手機上網(wǎng)的重要原因。不難看出，老師上課效率和課程實用性直接影響學生課堂手機上網(wǎng)，由于此原因，大學生認為大學生活空虛寂寞，只能用上網(wǎng)的形式擺脫空虛。
調查顯示，67.6%的大學生認為手機上網(wǎng)開拓了視野，拓展了知識面，緩解了心理壓力，結識了許多朋友，但是仍然有12%的大學生手機上網(wǎng)已經(jīng)嚴重影響到其學習和生活，甚至無法自拔。
調查顯示，大學生對于手機上網(wǎng)存在嚴重依賴，近三成的人將無法忍受無法上網(wǎng)的時間。他們的日常生活已離不開手機。大學生活習慣、自身的人生觀與價值觀等自身因素成為大學生普遍手機上網(wǎng)的重要原因。手機上網(wǎng)的影響主要分為對于學習，網(wǎng)絡行為，心理，自身的認知幾方面，如何調整自身與外界的聯(lián)系與共同進步，則需大學生自身的自我認識。
通過對大學生手機上網(wǎng)使用情況、手機上網(wǎng)的認識以及影響手機上網(wǎng)的因素進行研究分析，我們發(fā)現(xiàn)手機上網(wǎng)給大學生帶來便利的同時也造成了大學生一系列的問題。
(一)積極方面。
1.手機的通話功能擴大了大學生的交往空間：通過手機這一媒介，人和人之間相隔千里也可以交流，是擴大了的人際傳播。大學生過的是一種集體生活，他們從祖國各地匯聚到學校里學習，遠離親人朋友，通過手機上網(wǎng)可以告知他們生活情況，近期生活中的麻煩尋求幫助。與人交往是每個社會人的實際需求。交往空間的擴大使得大學生社會性特征顯現(xiàn)出來，從而排除孤獨感等不良心理情緒。
2.手機的上網(wǎng)功能可以滿足大學生的信息需求：報紙、廣播、電視媒體每天報道大量的時事新聞，大學生可以通過手機上網(wǎng)了解世界上正在發(fā)生的事情，能夠消除人們信息的不確定性。同時，可以使大學生享受上網(wǎng)帶來的其他功能。
3.手機上網(wǎng)功能自身存在的優(yōu)勢及為大學生提供的便捷：手機上網(wǎng)，將信息整合使人們隨身攜帶的手機成了互聯(lián)網(wǎng)的終端機，手機與電腦相比，具有體積小、便于攜帶、價格便宜等優(yōu)點，而且手機上網(wǎng)與電腦上網(wǎng)相比有著移動性的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢使得使用手機上網(wǎng)的人越來越多。手機信息載體比報紙、廣播、電視信息載體在信息傳遞上更方便、直接。尤其是3g手機，其強大的上網(wǎng)功能相當于一臺移動的智能化電腦。
(二)消極方面。
1.精神層面：過度地沉迷虛擬世界而脫離現(xiàn)實是手機網(wǎng)癮給大學生帶來的最大危害，長期將自身感情寄托于網(wǎng)絡，精神空虛，導致其漸漸疏離現(xiàn)實，加劇其冷落現(xiàn)實人際交往。
2.社會層面：由于大學生沉迷于手機上網(wǎng)，導致自身交際范圍狹窄、溝通交流能力差，以及價值觀不正確，不僅影響自身學習，而且對社會也造成不好的影響，其教育理念受到質疑。
3.健康層面：由于大學生過度沉迷于手機上網(wǎng)，其嚴重影響了大學生的身心健康，造成了大學生封閉心門，孤獨抑郁，甚至還導致手機上網(wǎng)綜合癥等現(xiàn)象的日益嚴重。
4.學習層面：由于大學生對手機上網(wǎng)的依賴性，導致大學課堂互動性變差。以至于大學教師在要求大學生提出看法或觀點時，大學生不能去獨立思考，漸漸失去了獨立思考的能力，對老師與學生都帶來了壞處，同時大學生課堂手機上網(wǎng)具有隱蔽性，無論課前還是課中，瀏覽網(wǎng)絡信息，玩網(wǎng)絡游戲，防不勝防。加大了課堂及學校管理的難度，在很大程度上影響了教學效果和學生的學習質量。
通過以上分析可知，手機上網(wǎng)帶來了便利，但是造成的問題是不可估量的，影響嚴重且極容易擴散和傳播，我們提出了如下建議：
1.對于各高等院校，要盡快轉變教育理念。大學生要正確認識手機的各種功能，發(fā)揮它的正面作用。通過它與親人朋友交流，通過它獲取信息知識，不斷充實自己的大學生活，從而打造一個擁有全面的綜合素質的合格人才。作為高等學校的教育工作者，要盡快轉變教育理念，正確把握手機上網(wǎng)給大學生教育帶來的新機遇，主動迎接新挑戰(zhàn)，提高教學質量，通過網(wǎng)絡與課堂相互結合方式，優(yōu)化教學模式。無論學生在上課還是課外，都能看到老師課件，激發(fā)學生學習興趣，將網(wǎng)絡的積極效應發(fā)揮最大。
2.端正大學生的手機上網(wǎng)的態(tài)度，在于疏導，而非阻止。大學生作為一個有獨立意識的成人個體，有自己獨特的價值觀。將大學生手機上網(wǎng)的利弊向大學生展示，讓他們自我思考，明確自己的選擇和價值觀。端正心態(tài)，積極提高自己。
3.建設和發(fā)展大學生職業(yè)規(guī)劃和心理咨詢部門，重視大學生生活的每個細節(jié)，使大學生在生活中出現(xiàn)問題能夠得到幫助，重視和解決。很多大學生因沒有明確人生目標而自甘墮落，大學教育應該加大職業(yè)規(guī)劃課程課時量和質量。并且成立大學生心理服務中心，每個系，每個班都應該有心理觀察員，任何學生問題積極上報，再由老師進行調查研究，尋求解決措施，并對問題嚴重學生進行咨詢了解，在源頭進行預防和解決。
4.大學生在提及課堂手機上網(wǎng)原因時，第一位的是老師上課質量差和課程無意義，無聊。所以，大學選擇課程很重要，應以學校學生未來發(fā)展為中心，做到經(jīng)世致用，不能讓課程空口而談。對于教學老師，應該得到足夠重視。教師站在第一位向學生展示學校形象，發(fā)掘老師的潛力。將教師上課質量提高到最好，解決學生上課無聊問題。
5.積極開展大學生校園文化活動，使大學生提高自我素質的同時，充實自我。養(yǎng)成良好的生活習慣，將手機作為一種學習的工具。使大學生有事可做，有事可想，有目標可以規(guī)劃。只有這樣，大學生才會更加珍惜大學生活，好好去利用大學時間。
6.隨著網(wǎng)絡的日益普及，對于網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控與管理已經(jīng)日益得到重視，對于手機網(wǎng)絡安全，廣告服務商的制度化與法制化應該日益完善，建立一個健康、健全、和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，手機上網(wǎng)給大學生帶來了巨大的便利，無論是在大學生學習方面，還是生活中，大學生已經(jīng)無法離開手機互聯(lián)網(wǎng)。通過調查研究分析，大學生網(wǎng)民基數(shù)比例大，增長快，并且依賴性強，手機上網(wǎng)也給大學生帶來了日益嚴峻的問題，特別課堂上網(wǎng)更是嚴重影響到大學生學習和學校教學的開展。在此基礎上，我們提出了一些建議，希望這些建議能夠給手機上網(wǎng)的大學生一些啟示。
[1]王元花.手機流媒蔓延校園之憂[j].人民論壇,20xx(07):。
[2]王萌.淺析手機短信對大學生的影響[j],20xx。
[3]鞏曉麗.手機短信傳播與新型人際交往關系建構—基于中國社會的分析研究[d].陜西:西北大學,20xx.
[4]黃明,閆淑楠.淺談手機上網(wǎng)對當代大學生的影響[j].科技信息,20xx,(14):51.
[5]傳播的負外部性及社會控制[j].中國校外教育,20xx,(5):1-2.
[6]曹丹,楊清.大學生與手機互聯(lián)網(wǎng)[j].東南傳播,20xx(1):。
[7]王兵.論手機上網(wǎng)對高校大課堂的影響[j].北京郵電大學學報,20xx,(12):7-11.
大學生上網(wǎng)課調查報告篇十一
4月18日消息，中國官方公布了一個最新的中國網(wǎng)民數(shù)據(jù)，截至目前，中國網(wǎng)民已經(jīng)達到3.16億，仍保持全球第一大網(wǎng)民數(shù)量國家，中文網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)達到287.8萬;對于無線互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，目前有6.7億移動用戶，其中有1.176億手機上網(wǎng)網(wǎng)民;對于中國3g發(fā)牌后，中國的無線上網(wǎng)前景更是不可估量。
1.大學生上網(wǎng)比例：調查顯示，所有接受調查的人均會不定期上網(wǎng)，所以其上網(wǎng)比例為100%。
2.上網(wǎng)地點:其中58%在網(wǎng)吧上網(wǎng)，20%在學校上網(wǎng)，17%在自己的住所上網(wǎng)，5%上網(wǎng)地點不確定。
3.網(wǎng)齡：所接受調查的人全部在大學以前就開始上網(wǎng)，其中有28%從初中就開始上網(wǎng)，3%在上初中以前就已經(jīng)接觸電腦。
4.上網(wǎng)時間：在上網(wǎng)時間上男生明顯多于女生，男生中每天上網(wǎng)時間超過三個小時的占到了22.4%，女生中只有9.5%每天平均上網(wǎng)時間會超過三個小時。
5.會不會通宵上網(wǎng)：在這一點上也表現(xiàn)出了男生多余女生的情況，男生中82.7%有過通宵的經(jīng)歷，甚至13.7%的男生平均兩個星期就會通宵上網(wǎng)一次。而女生中35.7%有過通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷，但是女生均表示只是偶爾通宵上網(wǎng)。
6.上網(wǎng)干什么：大學生上網(wǎng)在看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等常規(guī)上網(wǎng)任務項中，前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內(nèi)容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發(fā)郵件3.34封。對于使用電子郵件的同學中，對于給自己的男朋友或者女朋友發(fā)郵件的頻率比較大。
7.上網(wǎng)交友：交友聊天是大學生上網(wǎng)的一個普遍現(xiàn)象，網(wǎng)友個數(shù)少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達65%;qq是大學生應用最多的聊天軟件，在被調查的所有學生中，使用qq的比例為100%，而且qq的地位已經(jīng)不亞于手機號碼的地位，成為大學生聯(lián)系朋友交流感情的最重要工具。
8.關于網(wǎng)戀：對于網(wǎng)戀77%的被調查者認為網(wǎng)戀不應提倡也不應反對，對其抱無所謂的態(tài)度，12%的調查對象有過網(wǎng)戀經(jīng)歷。在對網(wǎng)戀的態(tài)度方面，11%的人認為網(wǎng)戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網(wǎng)戀純粹是胡鬧應予以反對。
9.上網(wǎng)與學習：在上網(wǎng)與學習的關系方面，有46%的人認為上網(wǎng)耽誤學習，18%的人認為上網(wǎng)可促進學習，而41%的人認為上網(wǎng)雖不能直接促進專業(yè)學習但可以增強綜合素質。認為網(wǎng)上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%。
10.網(wǎng)絡游戲：現(xiàn)在，網(wǎng)絡游戲已經(jīng)成了上網(wǎng)最主要的活動之一，調查中的男生中有72.4%曾經(jīng)玩過網(wǎng)絡游戲，有51.7%的男生現(xiàn)在就在玩網(wǎng)絡游戲，17.2%的男生幾乎所有上網(wǎng)的時間都在玩游戲;相比之下，女生就少得多了，僅有35.7%表示接觸過網(wǎng)絡游戲，16.7%的女生還在玩網(wǎng)絡游戲但都表示只是偶爾玩。
11.網(wǎng)絡健康：對網(wǎng)上的傳聞和性內(nèi)容等不健康東西感興趣者為26%，厭惡者只有12%，62%的大學生網(wǎng)民則表示“不太關注"，認為只要適當還是可以有的。對于前段時間的網(wǎng)絡凈化活動的態(tài)度：有51%表示很好，40%的人表示無所謂，9%的人表示反對。
12.上網(wǎng)的態(tài)度：女生中90.5%的學生認為能夠控制好自己的上網(wǎng)時間，調節(jié)好上網(wǎng)與其他事情的關系，8.5%的女生認為自己上網(wǎng)的時間有些長，應該減少上網(wǎng)時間，35.7%的女生覺得如果不上網(wǎng)就很無聊空虛;與此相比，只有60.3%的男生表示自己上網(wǎng)的時間比較合適，不會影響自己的學習與健康，39.7%的男生覺得自己的上網(wǎng)時間過長，影響到了自己的學習和健康，34.5%的男生如果不上網(wǎng)就覺得很無聊。
13.手機上網(wǎng)：在調查的人中72%的學生會用手機上網(wǎng)，其中大部分為中國移動的客戶，手機上網(wǎng)的人中基本都會用手機上qq聊天，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁。對有3g業(yè)務，還沒有學生使?？偨Y：網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，他正在改變著人們的思想，人們對知識的態(tài)度，人們的生活習慣甚至影響一個人的健康狀況。而作為大學生受到網(wǎng)絡的影響則更是嚴重。通過這次調查，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡已經(jīng)是大學生生活的一部分，大學生的上網(wǎng)素質都比較高，能夠輕松應對網(wǎng)上遇到的問題，而且對于網(wǎng)上的信息有很強的辨別能力，對于新聞上所說的網(wǎng)絡成癮的情況在我們學校并不嚴重。但是大學生上網(wǎng)的目的卻很令人不滿意，和我國整體的上網(wǎng)情況相比，大學生上網(wǎng)大多只是為了娛樂而沒有在學習。而上網(wǎng)聊天更是只為打發(fā)時間。
在網(wǎng)絡健康方面，大學生的調查結果也并不是特別好，例如仍然有26%的人對色情內(nèi)容感興趣。更為嚴重的是他多的大學生上網(wǎng)只是在玩游戲，甚至無法控制自己每天的上網(wǎng)時間過長，嚴重影響了自己的學習和健康。
最后，本人以為大學生應該培養(yǎng)自己多方面的興趣，將自己的時間安排的更加有意義，將自己經(jīng)理盡可能多的投入到學習之中;養(yǎng)成良好的生活習慣，鍛煉身體。是大學生得到更加全面的發(fā)展。
1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學生在校內(nèi)上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網(wǎng)絡知識來自于網(wǎng)絡，30.2%的學生的網(wǎng)絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育(如計算機課等)獲得網(wǎng)絡知識的學生僅占11.2%;同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的.學生認為無聊。
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。
作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。
求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"?；ヂ?lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
"e時代"是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。
大學生在一定程度上代表著民族的精英和國家的未來，大學生網(wǎng)上生存能力直接影響其成才。對大學生網(wǎng)民的教育也應成為高校的一項經(jīng)常工作。根據(jù)大學生的呼聲和網(wǎng)絡發(fā)展的實際，大學生網(wǎng)民教育應該納入正規(guī)教育軌道上來，開設相關系列課程勢在必行。除了開設有關網(wǎng)絡技術課程之外，可考慮開設以網(wǎng)絡資源利用為主題的諸如《網(wǎng)絡交際》之類的課程。
計算機網(wǎng)絡最本質的意義在于它給全人類提供了一個極其便利的交際工具。如果說計算機網(wǎng)絡原理類課程是教學生如何制造或維修這個“工具”，那么電腦和網(wǎng)絡應用類課程則是教學生如何使用這個“工具”，但目前還沒有教學生如何正確、高效地使用這個“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時何地因何事把槍對準誰一樣，如果不從人文的角度闡釋、普及計算機網(wǎng)絡文化，網(wǎng)絡這個人類的工具終將不能充分發(fā)揮其應有的作用。
因此，《網(wǎng)絡交際》課程應基于使學生正確、高效地利用網(wǎng)絡工具來獲取有效信息的角度，融言語表達、信息智化、計算機應用等相關領域的知識為一體，把網(wǎng)絡的交際屬性、網(wǎng)絡交際的特點、網(wǎng)上信息的分類和獵取、網(wǎng)絡信息的加工處理、網(wǎng)絡單雙向交流、網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡法規(guī)及文明上網(wǎng)等方面作為該課程的主要內(nèi)容。
搞好校園網(wǎng)絡文明建設是一項系統(tǒng)工程，需要高校黨政工團及廣大教師協(xié)同努力。根據(jù)大學生上網(wǎng)多的實際情況，目前亟需要搞好網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊建設，提高其網(wǎng)上戰(zhàn)斗力。據(jù)了解，高校不少教師甚至許多專門從事學生思想政治工作的專職人員，上網(wǎng)水平還遠遠不如學生。如此何談對大學生上網(wǎng)行為的正確引導?因此，應該首先切實抓緊學生工作相關者的上網(wǎng)技能訓練。只有網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊掌握網(wǎng)上作戰(zhàn)基本規(guī)律，增強網(wǎng)上作戰(zhàn)能力，才能對大學生網(wǎng)民實施正確的引導，才能把江“主動出擊”，“用馬克思主義占領網(wǎng)絡陣地”的指示精神落到實處。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇十二
網(wǎng)絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？大學生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡使用的主要用戶。一方面，大學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。。正如有大學生言道：仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。這智慧的一代，自信的一代，成長的一代，將成為明天中國網(wǎng)絡事業(yè)和教育事業(yè)的推進者，今天的幾句建議，就有可能是明天網(wǎng)絡發(fā)展和教學管理的方向。因此本次調查報告關注的正是這群精英，關注的正是這群精英的成長成才和他們與互聯(lián)網(wǎng)的相關問題。
二）調查對象。
由于受人力資源限制，本次調查主要集中于鄭州輕工業(yè)學院的學生。學生的分布情況為：大一15人；大二30人；大三10人；大四9人。
三）調查數(shù)據(jù)分析。
四）調查結論。
通過對這個調查的分析，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：
第一，既影響身體健康，又費錢。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很大的影響。一小時兩塊，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現(xiàn)歐土等異常反映。
第二，影響學習成績。由于大學生的課程比較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第三，網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具。對網(wǎng)絡知識了解更少，更不要說xx技術等。
第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網(wǎng)絡科學知識，以及網(wǎng)絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡所帶來的后果。正確引導我們學生使用正確網(wǎng)絡資源，讓我們走在網(wǎng)絡知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關知識。作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，應用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。
網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇十三
4月18日消息，中國官方公布了一個最新的中國網(wǎng)民數(shù)據(jù)，截至目前，中國網(wǎng)民已經(jīng)達到3.16億，仍保持全球第一大網(wǎng)民數(shù)量國家，中文網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)達到287.8萬;對于無線互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，目前有6.7億移動用戶，其中有1.176億手機上網(wǎng)網(wǎng)民;對于中國3g發(fā)牌后，中國的無線上網(wǎng)前景更是不可估量。
1.大學生上網(wǎng)比例：調查顯示，所有接受調查的人均會不定期上網(wǎng)，所以其上網(wǎng)比例為100%。
2.上網(wǎng)地點:其中58%在網(wǎng)吧上網(wǎng)，20%在學校上網(wǎng)，17%在自己的住所上網(wǎng)，5%上網(wǎng)地點不確定。
3.網(wǎng)齡：所接受調查的人全部在大學以前就開始上網(wǎng)，其中有28%從初中就開始上網(wǎng)，3%在上初中以前就已經(jīng)接觸電腦。
4.上網(wǎng)時間：在上網(wǎng)時間上男生明顯多于女生，男生中每天上網(wǎng)時間超過三個小時的占到了22.4%，女生中只有9.5%每天平均上網(wǎng)時間會超過三個小時。
5.會不會通宵上網(wǎng)：在這一點上也表現(xiàn)出了男生多余女生的情況，男生中82.7%有過通宵的經(jīng)歷，甚至13.7%的男生平均兩個星期就會通宵上網(wǎng)一次。而女生中35.7%有過通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷，但是女生均表示只是偶爾通宵上網(wǎng)。
6.上網(wǎng)干什么：大學生上網(wǎng)在看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等常規(guī)上網(wǎng)任務項中，前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內(nèi)容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發(fā)郵件3.34封。對于使用電子郵件的同學中，對于給自己的男朋友或者女朋友發(fā)郵件的頻率比較大。
7.上網(wǎng)交友：交友聊天是大學生上網(wǎng)的一個普遍現(xiàn)象，網(wǎng)友個數(shù)少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達65%;qq是大學生應用最多的聊天軟件，在被調查的所有學生中，使用qq的比例為100%，而且qq的地位已經(jīng)不亞于手機號碼的地位，成為大學生聯(lián)系朋友交流感情的最重要工具。
8.關于網(wǎng)戀：對于網(wǎng)戀77%的被調查者認為網(wǎng)戀不應提倡也不應反對，對其抱無所謂的態(tài)度，12%的調查對象有過網(wǎng)戀經(jīng)歷。在對網(wǎng)戀的態(tài)度方面，11%的人認為網(wǎng)戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網(wǎng)戀純粹是胡鬧應予以反對。
9.上網(wǎng)與學習：在上網(wǎng)與學習的關系方面，有46%的人認為上網(wǎng)耽誤學習，18%的人認為上網(wǎng)可促進學習，而41%的人認為上網(wǎng)雖不能直接促進專業(yè)學習但可以增強綜合素質。認為網(wǎng)上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%。
10.網(wǎng)絡游戲：現(xiàn)在，網(wǎng)絡游戲已經(jīng)成了上網(wǎng)最主要的活動之一，調查中的男生中有72.4%曾經(jīng)玩過網(wǎng)絡游戲，有51.7%的男生現(xiàn)在就在玩網(wǎng)絡游戲，17.2%的男生幾乎所有上網(wǎng)的時間都在玩游戲;相比之下，女生就少得多了，僅有35.7%表示接觸過網(wǎng)絡游戲，16.7%的女生還在玩網(wǎng)絡游戲但都表示只是偶爾玩。
11.網(wǎng)絡健康：對網(wǎng)上的傳聞和性內(nèi)容等不健康東西感興趣者為26%，厭惡者只有12%，62%的大學生網(wǎng)民則表示“不太關注"，認為只要適當還是可以有的。對于前段時間的網(wǎng)絡凈化活動的態(tài)度：有51%表示很好，40%的人表示無所謂，9%的人表示反對。
12.上網(wǎng)的態(tài)度：女生中90.5%的學生認為能夠控制好自己的上網(wǎng)時間，調節(jié)好上網(wǎng)與其他事情的關系，8.5%的女生認為自己上網(wǎng)的時間有些長，應該減少上網(wǎng)時間，35.7%的女生覺得如果不上網(wǎng)就很無聊空虛;與此相比，只有60.3%的男生表示自己上網(wǎng)的時間比較合適，不會影響自己的學習與健康，39.7%的男生覺得自己的上網(wǎng)時間過長，影響到了自己的學習和健康，34.5%的男生如果不上網(wǎng)就覺得很無聊。
13.手機上網(wǎng)：在調查的人中72%的學生會用手機上網(wǎng)，其中大部分為中國移動的客戶，手機上網(wǎng)的人中基本都會用手機上qq聊天，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁。對有3g業(yè)務，還沒有學生使。
總結：網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，他正在改變著人們的思想，人們對知識的態(tài)度，人們的生活習慣甚至影響一個人的健康狀況。而作為大學生受到網(wǎng)絡的影響則更是嚴重。通過這次調查，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡已經(jīng)是大學生生活的一部分，大學生的上網(wǎng)素質都比較高，能夠輕松應對網(wǎng)上遇到的問題，而且對于網(wǎng)上的信息有很強的辨別能力，對于新聞上所說的網(wǎng)絡成癮的情況在我們學校并不嚴重。但是大學生上網(wǎng)的目的卻很令人不滿意，和我國整體的上網(wǎng)情況相比，大學生上網(wǎng)大多只是為了娛樂而沒有在學習。而上網(wǎng)聊天更是只為打發(fā)時間。
在網(wǎng)絡健康方面，大學生的調查結果也并不是特別好，例如仍然有26%的人對色情內(nèi)容感興趣。更為嚴重的是他多的大學生上網(wǎng)只是在玩游戲，甚至無法控制自己每天的上網(wǎng)時間過長，嚴重影響了自己的學習和健康。
最后，本人以為大學生應該培養(yǎng)自己多方面的興趣，將自己的時間安排的更加有意義，將自己經(jīng)理盡可能多的投入到學習之中;養(yǎng)成良好的生活習慣，鍛煉身體。是大學生得到更加全面的發(fā)展。
1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學生在校內(nèi)上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網(wǎng)絡知識來自于網(wǎng)絡，30.2%的學生的網(wǎng)絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育(如計算機課等)獲得網(wǎng)絡知識的學生僅占11.2%;同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經(jīng)歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的`時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"?；ヂ?lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
"e時代"是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。
大學生在一定程度上代表著民族的精英和國家的未來，大學生網(wǎng)上生存能力直接影響其成才。對大學生網(wǎng)民的教育也應成為高校的一項經(jīng)常工作。根據(jù)大學生的呼聲和網(wǎng)絡發(fā)展的實際，大學生網(wǎng)民教育應該納入正規(guī)教育軌道上來，開設相關系列課程勢在必行。除了開設有關網(wǎng)絡技術課程之外，可考慮開設以網(wǎng)絡資源利用為主題的諸如《網(wǎng)絡交際》之類的課程。
酒算機網(wǎng)絡最本質的意義在于它給全人類提供了一個極其便利的交際工具。如果說計算機網(wǎng)絡原理類課程是教學生如何制造或維修這個“工具”，那么電腦和網(wǎng)絡應用類課程則是教學生如何使用這個“工具”，但目前還沒有教學生如何正確、高效地使用這個“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時何地因何事把槍對準誰一樣，如果不從人文的角度闡釋、普及計算機網(wǎng)絡文化，網(wǎng)絡這個人類的工具終將不能充分發(fā)揮其應有的作用。
因此，《網(wǎng)絡交際》課程應基于使學生正確、高效地利用網(wǎng)絡工具來獲取有效信息的角度，融言語表達、信息智化、計算機應用等相關領域的知識為一體，把網(wǎng)絡的交際屬性、網(wǎng)絡交際的特點、網(wǎng)上信息的分類和獵取、網(wǎng)絡信息的加工處理、網(wǎng)絡單雙向交流、網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡法規(guī)及文明上網(wǎng)等方面作為該課程的主要內(nèi)容。
搞好校園網(wǎng)絡文明建設是一項系統(tǒng)工程，需要高校黨政工團及廣大教師協(xié)同努力。根據(jù)大學生上網(wǎng)多的實際情況，目前亟需要搞好網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊建設，提高其網(wǎng)上戰(zhàn)斗力。據(jù)了解，高校不少教師甚至許多專門從事學生思想政治工作的專職人員，上網(wǎng)水平還遠遠不如學生。如此何談對大學生上網(wǎng)行為的正確引導?因此，應該首先切實抓緊學生工作相關者的上網(wǎng)技能訓練。只有網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊掌握網(wǎng)上作戰(zhàn)基本規(guī)律，增強網(wǎng)上作戰(zhàn)能力，才能對大學生網(wǎng)民實施正確的引導，才能把江xx“主動出擊”，“用馬克思主義占領網(wǎng)絡陣地”的指示精神落到實處。
大學生上網(wǎng)課調查報告篇十四
電腦及手機的普及，網(wǎng)絡的發(fā)達，已經(jīng)改變了人類的生活模式，網(wǎng)絡不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們學習、工作、提取信息和進行交流的工具，它帶領人類進入一個嶄新的時代。上網(wǎng)成了緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領時代潮流的大學生們，自然是上網(wǎng)族中的主力大軍。
大學生們通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會，網(wǎng)絡對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面，上網(wǎng)已經(jīng)成為大學生活不可或缺的一部分內(nèi)容。但是網(wǎng)絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產(chǎn)生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理異常，導致人格的發(fā)育不健全。
那么網(wǎng)絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在著怎么樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到了什么樣的作用呢？掌握大學生上網(wǎng)的基本情況，對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設、引導大學生健康文明上網(wǎng)、培養(yǎng)高素質的大學生網(wǎng)民都具有重要意義。為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對我學校的學生做了一個初步的調查。
（一）調查時間
xx年7月1號―8號
（二）調查形式
本次調查采用了不記名問卷調查及歷史數(shù)據(jù)查詢比較的形式。本次問卷調查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97.5%。
（三）調查范圍
本次調查共涉及青島科技大學不同年級、專業(yè)的200名學生，60%為男生。其中藝術學院學生40名，經(jīng)濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數(shù)理、中德科技、外語等8個學院160名學生。
（一）大學生上網(wǎng)條件比較成熟，網(wǎng)絡成為大學生獲取社會信息的主要渠道
調查結果顯示：
（1）大學生上網(wǎng)率已達到100%
78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，通過手機也可以完成上網(wǎng)的需求，也就是大學生網(wǎng)普及率已達到100%。
（2）學校上網(wǎng)環(huán)境比較優(yōu)越
82%的學生上網(wǎng)地點是宿舍，另外在家中上網(wǎng)的學生15.9%，在網(wǎng)吧及其他地點上網(wǎng)的學生僅占僅占2.1%。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示在20xx年，大學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的占到80%，學校上網(wǎng)占了10%。這個數(shù)據(jù)充分說明，在這4年的時間里，高校的網(wǎng)絡建設達到了一個新的水平，為大學生生提供了良好的上網(wǎng)環(huán)境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上網(wǎng)而非嘈雜的網(wǎng)吧。
（3）手機已成為大學生上網(wǎng)的主要工具
68%的大學生使用手機上網(wǎng)，32%的同學使用電腦上網(wǎng)，還有14%的同學使用多種工具上網(wǎng)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，手機已經(jīng)成為大學生上網(wǎng)的主要工具。
時代的發(fā)展與科技的進步，不僅改變了人們的生活方式，更改變了人們以往主要依賴報紙、電視的信息接受方式。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)越及手機上網(wǎng)獲取信息的便捷性使網(wǎng)絡成為大學生的獲取社會信息的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求信息的深度性并不是他們的唯一要求，恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此，網(wǎng)絡滿足了大學生的需求，自然成為他們的首選。
（二）大學生上網(wǎng)時間分配不合理
每天上網(wǎng)的時間在1-3小時的65%，3-5小時的占18%，1小時以下占12%，5小時以上占5%；數(shù)據(jù)顯示78%的同學會利用空余時間上網(wǎng)，11%的同學是利用晚上睡眠時間上網(wǎng)，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上網(wǎng)。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，節(jié)假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上網(wǎng)條件比較成熟，不需要做太多的準備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上網(wǎng)。這樣就會導致大學生平時課余時間分配不合理，課后學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上網(wǎng)，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由于上網(wǎng)而影響休息的話會影響到早操的出勤情況。
（三）大學生上網(wǎng)主要用于聊天、娛樂
通過調查數(shù)據(jù)顯示，大學生上網(wǎng)做的第一件事情，81%的學生是打開qq、微信、飛信等聊天交友工具，游戲、看電影或聽歌；12%的同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購網(wǎng)站。幾乎沒有同學上網(wǎng)的第一件事情是查閱學習資料。
調查顯示，學生上網(wǎng)的目的，53%是為了聊天娛樂；19%為了查閱學習資料；16%是為了了解新聞；12%是為了購物。
通過對上網(wǎng)第一件事情及上網(wǎng)目的的調查可以看出，學生上網(wǎng)的目的很多，但網(wǎng)絡知識平凡，對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面，真正利用網(wǎng)絡來獲得更多知識的還是較少。對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏，隨意性大，沒有一定的目的性，完全是為了打發(fā)時間，更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。這也正好跟學生上網(wǎng)打發(fā)課余時分散的時間相吻合。
（四）大學生上網(wǎng)的潛在花費在增長
通過調查顯示大學生每個月上網(wǎng)的流量費用，100元以下為30%；40-100元占52%；100元以上占18%。每個月網(wǎng)上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上占6%。雖然大學生上網(wǎng)所花費的流量費用并不是很高，但是通過上網(wǎng)后的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出了上網(wǎng)的流量費，網(wǎng)絡也在悄悄地改變著大學生的日常消費模式。
（五）大學生網(wǎng)上交友趨向于理性化
調查顯示90%的同學不會為了結交網(wǎng)友而可以上網(wǎng)。3%的同學贊成網(wǎng)戀；對于網(wǎng)戀49%的同學表示反；48%表示無所謂 。
通過本次調查，針對現(xiàn)狀，調查者擬提出以下對策：
（一）倡議政府應該加大對網(wǎng)絡信息的監(jiān)管和監(jiān)督，凈化上網(wǎng)環(huán)境
目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊網(wǎng)的部分圖片信息已經(jīng)到了不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成了極大的`危害。政府部門應該對各個網(wǎng)絡媒體工作人員以及監(jiān)管人員實行問責制，設法屏蔽一些不良信息，布不良信息的人進行責罰。調查對民眾的知情權表現(xiàn)出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有網(wǎng)絡媒體和政府部門的努力是不夠的。提高網(wǎng)絡交友類工具及其附帶網(wǎng)絡信息的質量，任重而道遠，社會各個層面包括大學生自身都要對其給予足夠的關注，全民努力為大學生甚至所有網(wǎng)民構建一個和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。
（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高信息的品味及深度性
既然騰訊qq和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網(wǎng)的消息大多轉自紙媒，缺少原創(chuàng)性，應該加強自己的記者隊伍，采寫具有獨家或者獨創(chuàng)性較高的新聞。對于一些重大的國家事件、民生事件，網(wǎng)絡媒體應該進行鞭辟入里的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以視頻報道，這樣才能充分發(fā)揮它的優(yōu)勢。同時，新聞內(nèi)容應該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當?shù)男侣勈录跐撘颇邢虼髮W生滲透社會責任感和使命感。
（三）大力開展網(wǎng)絡道德教育
學校相關部門大力開展網(wǎng)絡道德教育，規(guī)范網(wǎng)絡行為，增強大學生的道德判斷能力，指導他們選擇和識別健康網(wǎng)站。網(wǎng)絡在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導網(wǎng)絡之間的責任意識。還網(wǎng)絡世界一片純凈的天空。
（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍
高校應充分發(fā)揮內(nèi)部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設。以社團為點，帶動學生的面，培養(yǎng)大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現(xiàn)實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動，盡量發(fā)掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脫離機器的束縛，不再被困網(wǎng)中央。
（五）開設合理利用網(wǎng)絡資源方面的專門課程
學?？梢蚤_設合理利用網(wǎng)絡資源方面的專門課程引導大學生合理利用網(wǎng)絡資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟件等，以提高上網(wǎng)技能。大學生對目前多數(shù)高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀很不滿意，認為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網(wǎng)站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網(wǎng)站，首先要針對大學生群體，注重對國內(nèi)外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網(wǎng)站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學術問題或發(fā)表學術論文；第三，高校網(wǎng)站要有不同觀點，讓學生參與進來發(fā)表自己的思想和見解，并利用網(wǎng)絡溝通；多給學生一些自由發(fā)言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和bbs的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網(wǎng)絡應不同于大眾bbs，應提倡校園網(wǎng)絡文明的發(fā)展?？傊?，高校網(wǎng)站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9591761.html】
