小學體育課程實施方案（優(yōu)秀19篇）

每個方案都應該經過周密的思考和合理的設計。方案的實施需要明確責任和監(jiān)督機制。下面是一些成功案例，希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。

小學體育課程實施方案篇一

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

二、工作目標。

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、抓好課間操、大課間活動、陽光體育活動。

3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

三、工作要求。

(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程。

1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

(二)強化常規(guī)管理水平，提高教學質量。

體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1、認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。

2、在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5、全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創(chuàng)建特色建設先進學校工作作出貢獻。

6、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

(三)、大力開展陽光體育，打造體育文化。

1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。

2、繼續(xù)貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

3、配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行2013年學校學生田徑運動會。

(四)、加大課余訓練力度，提高競技水平。

1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發(fā)展。

2、重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃?？茖W訓練，嚴格訓練，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。

3、注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。

四、重視體育課安全問題。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

五、具體工作安排：

1、制定新學期體育教學工作計劃。

2、學習新課程標準和校本課程的教學理念。

3、做好冬季業(yè)余訓練計劃，繼續(xù)業(yè)余訓練工作；

4、訓練學校運動隊，參加縣小學生運動會。

5、組織學生對2013《國家學生體質健康標準》測試項目進行訓練。

6、各班體育老師對2013《國家學生體質健康標準》測試項目進行測試并記錄。

7、對2013《國家學生體質健康標準》測試成績進行上報統計。

8、抓好大課間、籃球特色活動。

9、做好校運動會各項籌備工作。

10、開展學校運動會。

11、加大業(yè)余訓練力。

12、做好男子籃球訓練指導工作。

13、做好女子排球訓練指導工作。

14、做好學期總結。

15、做好體育資料的整理。

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小學體育課程實施方案篇二

高考是學校生存與發(fā)展的生命線，是十二載寒窗苦讀學子的人生重要轉折點之一（尤其是農家子弟），備受社會各界的關注。因此，調整學生的學習狀態(tài)是每一個部門（學校）和教師的責任，值得長期深入且有針對性地進行研究。作為學校教育的重要組成部分，體育學科也應主動參與其中，發(fā)揮積極作用。我校經過三年的積極探索，積累了一定的經驗。

高中階段，追求高考成績的最大化是每一位學生、家長和教師的“終極目標”。但在實際教育教學中，“唯分數論”和“持久戰(zhàn)”的現象相對嚴重，導致學生和教師身心疲憊。作為教育教學雙邊關系的主體，學生和教師不是機器，需要適時地休息和調整，也需要良好的班級學習氛圍和和諧的人際關系。從某種程度上說，體育運動有益于大腦發(fā)展和調節(jié)，有益于緩解緊張心理、調節(jié)情緒，有益于增進友誼、促進和諧人際關系的培養(yǎng)等等。俗話說，“磨刀不費砍柴工”。適當的體育運動沒有耽誤學生的學習時間，反而是提高了學習效率。

我校高三年級有20個行政班級，近千人；由一名副校長分管，兩位級部主任分別管理10個班級。在活動安排、班級調動和人員調配上，僅憑幾位任課的體育教師是無法高效地完成任務，必須建立機構、依靠組織。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、體育教師及全體班主任為成員的領導小組。以領導小組為核心，吸收班主任、分管年級的教導處副主任加入，分工明確，體育組負責設計，出方案，級部負責統籌，班主任負責思想工作和活動參與。

課時的選擇和安排，是影響體育運動質量的因素之一。我校選擇的時間是下午第二節(jié)課后，即：15：30～16：10。這段時間內，空氣中含氧量相對較高，有利于師生攝入更多的“氧分”，從而提高疲勞的恢復速度和質量。同時，兼顧到高三年級本學期的體育課已暫停和一天的學習已持續(xù)了6個小時，迫切需要“釋放”，以緩解身心疲勞。教務處對體育運動后的課務也相應作了調整，安排以“語數外”和“選修學科”的限時訓練（訓練容量為1小時）。其中，體育運動與限時訓練之間留給學生10分鐘的休息調整時間。

體育運動項目是整個活動的載體，它的選擇和設計應切合實際，應該兼顧技能、體能、興趣、進取意識和團隊意識等。運動項目不能完全搬用某一體育項目，亦可適當修改或重組，但必須堅持以下原則：

（1）技能要求不高。

（2）體能鍛煉價值較高。

（3）趣味性較強。

（4）有利于進取意識和團隊意識的培養(yǎng)。

案例一：為了個體和集體的進取意識，我校設計了“開往成功的列車”。在以班級為單位進行跑操之后，再組織進行“開往成功的列車”。每班一條道，學生一路縱隊，兩臂搭在前一學生的肩上（雙手不得離開），步調一致前進至100米終點（繞田徑場一周）。案例二：為了增強班級的團隊意識，我校選擇了“集體跳長繩”。在以班級為單位進行跑操之后，先進行約8分鐘全體參與“魚貫式”跳長繩，再進行約6分鐘20人共同跳長繩，在規(guī)定的時間內比較班級個數。

學校以學生的安全第一，設計和開展活動，要求各部門和人員密切關注并制定應急預案，分責到人。安全預設與防范主要包括：（1）場地與器材安全，（2）運動量安全，（3）運動后安全。場地與器材安全主要由體育教師和總務處負責。體育教師在設計和組織過程中，做到預設安全隱患；其一、對運動量的控制，不易過大；其二、防止因學生密度過大而沖撞或踩踏（例如：“開往成功的列車”的沖撞或踩踏）?？倓仗帉ζ鞑陌凑找筮M行維護與檢修（例如：“同舟共濟”的木板邊角進行防護）。另外，班主任和校醫(yī)全程觀注學生的身心狀況，直至學生安靜后參加限時訓練。

1、運動項目設計有待優(yōu)化。

運動項目的設計相對單一，沒有很好地結合技能、體能和趣味性等。體育教師需走出學校，學習校外的拓展活動研發(fā)和組織方法，開闊設計思路。

2、深入了解師生興趣和感受。

教師和學生是本活動的主體，他們的體驗和感受對活動的改進有著決定性意義。為了進一步提高全體師生的參與率和效果，年級和體育組很有必要深入其中，了解他們興趣和感受，集思廣益。

3、完善點評機制。

每次活動后，由分管領導或班主任代表進行點評，營造積極進取的氛圍，以激發(fā)學生的參與積極性和學習動力。

4、加大對器材的投入。

器材和設備是保障活動高效的載體。例如：“同舟共濟”的木板質量和制作；在活動結束后的點評階段，廣播系統的質量。在此項活動的實施過程中，全體高三師生充分體驗到了“共同運動、共同快樂、共同成長、共同成功”的快樂。三年來，我校高考成績位居南京市前列。陽光體育系列之高三陽光趣味活動的成功開展，起到了不可忽缺的作用，同時也提供了體育教師施展才華的舞臺，改變了部分學生、家長和教師對陽光體育活動的認識。

小學體育課程實施方案篇三

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》，將學校體育作為素質教育的重要突破口，堅持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導思想，吸引學生教工走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，不斷提高我校學生的體質健康水平，創(chuàng)建和諧、高效和充滿活力的我校校園體育文化。

二、實施目標：

我校開展陽光體育運動要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，認真全面實施《國家學生體質健康標準》，確保我校每位學生能做到每天鍛煉一小時，達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上，學生的全面身體素質明顯提高，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、積極參加體育活動的良好風氣。

三、結合實際：

結合本校的傳統和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程?！毙乱惠喺n程改革，使學生的學習方式與教師的教學方式正發(fā)生著深刻的變化，這就需要每位教師都能夠重建課程理念，“使用教材而非教教材”，對體育教學要有全新的認識，進而創(chuàng)新體育教學模式，提高自己駕馭課程的能力，豐富已開設的國家、地方、學校三級課程，盡快成長為具有鮮明個性的專家型教師。

四、實施措施：

1、開齊開足并上好體育課。

1)要按照《新課程標準》的要求進行教學。

2)在教學過程中，注重體育教學常規(guī)，加強對教學過程的管理。

3)要加強體操項目的教學，盡快將技巧列入體育課的主教材。

4)在體育課中，要增加身體素質練習的比重，積極推廣長跑運動。

2、開展好豐富多彩的課外體育活動，組建各級各類運動隊。

1)組織學生做好兩操(廣播操和眼保健操)。將廣播操和眼保健操也編入課程，使每個學生每天能做一次廣播操和兩次眼保健操，并定期開展年級和校課間操比賽。以保證每個學生每天有一小時以上體育活動時間。

2)積極開展豐富多彩的課外、校外體育活動。每班若當天沒安排體育課的，在下午第三課以后安排體育活動課，要求做到內容豐富、組織有序、計劃措施落實到位;放假期間，布置假期體育鍛煉作業(yè)，要求學生通過“我選擇、我喜歡、我活動、我健康”形式多樣的體育活動，讓學生以飽滿的激情，良好的體育鍛煉習慣，投身到“全國億萬學生陽光體育運動”中來，使這項利在當代，功在鉛球的大好事能夠廣泛、深入、持久地開展下去。

3)組建好各類運動隊，運動隊的訓練要科學化、制度化、正?；?。

我校是籃球、排球、田徑運動開展的比較廣泛學校，為各高校輸送了多名體育人才，由于受到場地的影響，我校的體育活動的開展受到一定的影響。在我校創(chuàng)建省級示范高中，現代化的操場即將動工之際;我們應該抓住機遇，在注重學生訓練同時，應關心學生的思想和文化成績，力爭把體育活動辦成學校的品牌。組建好?；@球、排球、田徑隊，即作為向高一級的學校輸送體育人才，又可以代表學校參加各級各類的田徑比賽，為校爭光。

3、積極舉辦形式多樣的體育競賽活動。

1)舉辦好每年一度的運動會：運動會的內容以田徑項目為主，同時設置游戲類和球類項目，目的是使每位同學都能參與到運動會中，不再做出色的觀眾，而是做積極地參與者。

2)組織開展好每年一度的“文體科技節(jié)”素質展示的小型體育競賽,競賽的內容為：跳繩、踢毽子、拔河、排球墊球、籃球定點投籃等項目，突出體現健身、娛樂的特點。

4、全面貫徹好《國家學生體質健康標準》：實施方案另附。

五、保障措施：

1、加強領導，落實責任。學校要成立宜昌市第七中學陽光體育運動領導小組。

組長：龔文紅、何儒培、陳秀峰。

副組長：曾毅成員：全體班主任、全體體育老師。

2、完善各項制度，確保各項活動在安全中進行。

對學校的場地器材要進行定期的檢查和維護;為學生辦理好合適的意外保險，為學校處理好意外保險提供保證。

3、大力宣傳，營造良好的氛圍。

要充分利用學校里的廣播、黑板報、晨會、班會等形式，大力宣傳陽光體育運動，在學校里形成積極鍛煉的校園氛圍。

4、強化督查，表彰獎勵先進，

由學校的相關部門定期組織人員進行督促檢查，及時通過相關載體公布檢查的情況，并表揚獎勵先進。

小學體育課程實施方案篇四

為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，學校決定在學生中開展以“感恩、關愛、與責任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。

一、指導思想。

為落實《公民道德建設實施綱要》,堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、學校、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

二、活動意義。

感恩，是中華民族的傳統美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種以情動情的情感教育；是―種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統的需要。

三、目標要求。

1、提高感恩素養(yǎng)。明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?

2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。

3、促進家庭和睦，完善人際關系，構建和諧社會。

4、促進學校實施素質教育，提高教育教學質量。把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。

四、主要內容。

感恩父母――感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩；

感恩師長――感謝老師的教誨，尊師重教；

感恩社會――感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想；

感恩自然――感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識；

感恩他人――感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。

五、步驟與日常要求。

1、制定計劃，保證活動有序進行。

各年級各班班主任根據本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。

2、宣傳發(fā)動：主要通過班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關感恩電影等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

小學體育課程實施方案篇五

隨著課程改革的不斷深入，我們一七五中學也由課程改革的試點年級進入全面課程改革階段。新的課程改革給基礎教育注入了新的活力，校本課程開發(fā)與實踐，給學校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個學生的發(fā)展，提供新的舞臺。

近年來在學校領導班子的帶領下，始終堅持全面育人的方針，以培養(yǎng)現代化人才為目標，以創(chuàng)新教育為方向，形成了“以人為本，實施素質教育”的辦學宗旨。帶領全體教師認真學課程改刻的理論，更新教育觀念，加強教學管理和教師培訓，不斷研究和探索開發(fā)校本課程的新路子，特別是在藝術、體育校本課程方面取得了可喜成果。引領了我校校本課程的開發(fā)工作。教師具有開拓創(chuàng)新精神，為學校課程的開發(fā)與實施，提供了良好的保障。

二、校本課程開發(fā)的理論依據。

校本課程是學校自主開發(fā)的一門課程，由學生自主參加，以學生活動為主，它與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修程在內容、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國家基礎教育課程改革綱要》的要求，學校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維習慣和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生的素質，發(fā)現和培養(yǎng)人才具有重要意義。

學校目前安排如下內容作為校本課程：

1、音樂：聲樂的基本常識通俗歌曲。

2、體育：籃球技能訓練校園健美操。

3、美術：版畫裝飾畫。

四、培養(yǎng)目標。

1、總體目標。

以課程為載體，在校本課程開發(fā)實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改共同成長。我校根據學生個性發(fā)展的需要，提出了選修課和活動課作為我校的校本課程。

2、具體目標。

1、培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。

2、拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。

4、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和精神，學習和掌握科學的基本知識、基本技能和方法。

五、教學原則。

校本課程與其他課程一樣。都是由學生全員參加的學校教育活動，在遵循一般教學原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。在教學上應注意以下原則：

1、自主性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多煉、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。

2、自愿性原則：學生在“自選”科目時，教師應尊重學生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學生的個性特長。

3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教師應從學生的能力、興趣等實際出發(fā)、因材施教，靈活地作內容形式上的調整，使全體學生都得到發(fā)展。

4、開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬泛性、及時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。

六、課時安排。

音樂每學期6課時。

籃球每學期8課時。

藝術體操每學期6課時。

美術每學期6課時。

七、教學評價。

1、學生評價。

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，并作為“優(yōu)秀學生”評比條件。

(3)學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生學籍檔案內。

2、教師評價。

(1)教師從教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。

(2)教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。

(3)教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

(4)教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，每學期對教師考核，并記入業(yè)務檔案。

八、師資建設。

隨著現代化建設的發(fā)展和素質教育的深化，校本課程的內容和形式將越來越豐富多樣。根據我校在職教師的現狀，將采取以下措施，提高教史的水平。

1、走出去--參加市內外有關單位組織的培訓。

2、請進來--聘請校外有關師資。

3、老帶新--通過名師帶教;培養(yǎng)青年。

4、自學--通過提供書籍、資料、器材，經過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。

九、教材建設。

滿足學生的需要，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，自己動手編寫教材，學校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

1、《籃球的技能訓練》體育組。

2、《通俗歌曲走進校園》《聲樂的基本常識》音樂組。

3、《版畫和裝飾畫》美術組。

十、相應措施。

1、教科室、教導處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協調安排和組織指導教學計劃的執(zhí)行。

2、學校聘請社會有關人員擔任部分課程的，邀請領導、專家、到校指導工作。

3、校本課程與國家課程(必修課程)一樣，計入教師工作量，工作實績載入業(yè)務檔案。

4、學校保證課程開展必需的經費、器材等物質條件。

小學體育課程實施方案篇六

一、指導思想：

為了更好的貫徹落實“全國億萬學生陽光體育運動”文件精神，切實提高青少年健康素質，大力加強學校體育工作，深入踐行“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子”的現代健康理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。

二、組織機構

組長：王樹兵副校長全面負責

副組長：王道軍：課外活動組織管理

王巖：課外活動實施、評價、考核

級部主任：本年級活動課的組織管理

組員：各班主任：課外活動的全程監(jiān)管與指導，學期末上交活動記錄。

三、實施目標

1、通過課外體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的`興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。

2、在課外體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質。

3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。

四、實施要求

人人有項目班班有團隊學校有比賽

五、操作措施

（一）校本化俱樂部式體育活動的實施研究

（二）校本化俱樂部式體育活動的課程方案研究

1、調查學生的體育興趣、愛好，確定俱樂部下設的項目部。通過訪談、設計問卷，調查學生的體育傾向，結合本校的場地、器材、設施和師資情況，分設各項目部。

2、配備各項目部輔導教師。在師資配備上，根據各項目部學生報名情況和學校的體育傳統項目來分配輔導教師。對參加人數較多的活動項目，配備多名輔導教師；對學校的傳統項目，除配備輔導教師外，還要配備專業(yè)體育教師，以便更好地發(fā)現人才、培養(yǎng)人才。

3、安排俱樂部的活動時間、活動形式。根據俱樂部項目部的多少、人數，精心安排、設計各項目部活動時間、活動地點、活動方式。各項目部計劃一學期進行輔導、培訓，一學期進行競賽。

（三）校本化俱樂部式體育活動的評價研究

1、開展在校學生的評價。通過在校學生的評價，發(fā)現活動中存在的問題，不斷優(yōu)化課程設置，優(yōu)化活動形式，俱樂部委員會根據學生反饋情況，及時補充、修改和完善。

2、開展教師評價。通過教師對俱樂部活動建設、活動開展、學生參與的情況等方面進行評價，驗證學生在體質、能力方面的進展狀況。

六、研究方法

1、文獻資料法。注重搜集、分析相關理論信息和研究成果，不斷完善研究目標，豐富操作樣式。

2、個案研究法。通過對部分學生進行連續(xù)不斷的追蹤調查研究，評價實驗操作成效，發(fā)現糾正實驗樣式。

3、行動研究法。堅持在實踐中研究，在研究中行動。

4、經驗篩選法。對以前的經驗、做法進行篩選。

小學體育課程實施方案篇七

根據上海市教委關于《20**年上海市學生體育大聯賽組織工作方案》的通知精神，結合我校全面落實科學發(fā)展觀，抓住機遇，正在進行的學校新一輪的教育綜合改革及加快內涵發(fā)展的實際，進一步推進素質教育，促進德智體美全面和諧發(fā)展，提高教師與學生的體質健康水平，現制訂“上海水產大學師生體育大聯賽組織工作方案”（以下簡稱“方案”），積極開展我校師生體育大聯賽活動（以下簡稱“大聯賽”），為把我校建成高水平的特色大學作出新的貢獻。

組織引導全校師生做到兩個“一”，即幫助師生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛煉一小時的生活習慣。

開展“以學生為主體，領導、教師共同參與的大聯賽”活動，豐富校園文化，深化“體教結合”的改革，以群眾性體育競賽活動為杠桿，創(chuàng)新體育活動模式與機制，建立校園體育活動的長效機制，推動校園全民健身運動的全面開展，使大聯賽成為上海水產大學的校、院、班級聯動，領導、教師、學生聯賽的品牌教育活動。

1、人人參與、人人快樂、人人健康。

2、人人有項目、班班有團隊、院院有比賽。

3、體育促進和諧、體育促進健康、體育促進教育。

4、師生的聯賽、快樂的聯賽、時尚的聯賽。

5、學生參與、教職參與、領導參與。

6、開展領導、教師、學生聯隊賽，推動校園全民健身運動。

7、以人為本，健康第一。

8、健康的教師，培養(yǎng)健康的學生。

（注：由體育部負責口號和會徽的征集和評比活動。）。

1、成立上海水產大學體育大聯賽領導小組（見附件一）。

2、成立上海水產大學體育大聯賽組委會（見附件一）。大聯賽組委會下設秘書組、綜合組、宣傳組、競賽組、后勤保障組。

3、各學院成立師生體育大聯賽工作小組。

1、領導和教授積極帶頭參與本次大聯賽的體育活動或體育競賽。校黨政領導分到各學院參加體育活動或體育競賽。

2、各學院要安排校領導、教師和學生一起參加體育活動或體育競賽。

3、堅持學生是大聯賽主體的原則，各學院在大聯賽活動中加強學生體育骨干、學生體育干部、志愿者和拉拉隊隊伍的能力培養(yǎng)。

4、大聯賽期間將舉辦“運動與健康”、“體育文化與競賽”“體育論壇”等系列講座。

5、組織廣大師生參加水大大聯賽會徽、體育征文、攝影、評論、主題口號與隊名征集等相關的體育文化活動。

6、體育部教師和體育特招生相應安排到各學院協助指導學院開展體育大聯賽工作，并幫助培訓學生裁判員隊伍。

7、通過每年上半年大聯賽的活動真正做到“人人參與、人人快樂、人人健康”，豐富校園體育文化，增強師生健身意識，養(yǎng)成鍛煉身體的生活習慣。

8、評選學院體育大聯賽活動各單項獎和集體獎及組織創(chuàng)新獎。（包括征集口號、會徽、攝影等）。

1、學院大聯賽工作小組由3-5人組成。請各學院一名正職擔任組長，學院副書記任副組長，學院工會主席、團委書記和學院學生會體育部負責人等同志共同參加。

2、各學院大聯賽工作小組的主要職責和任務。

1）研究制訂本學院大聯賽組織工作方案，并且自籌經費（開展本學院的體育活動和比賽）。

2）統一部署、統一組織、統一協調、統一安排，指導本學院師生體育大聯賽的開展。

3）做好宣傳動員工作，讓師生廣泛知曉、積極參與大聯賽活動；做到“人人有項目、班班有團隊、院院有比賽”。

4）充分發(fā)揮體育社團、體育協會等組織的作用；積極推動大聯賽活動的開展。

5）在普及、活躍學生群眾性體育的基礎上，選拔產生各學院運動員代表、組成代表隊參加校級聯賽。

6）各學院根據學生的個性和興趣，制定符合普通學生特點的融文化、游戲與競賽三位一體的特殊游戲競賽規(guī)則和競賽項目。

7）可以以傳統民族體育項目、休閑體育項目、創(chuàng)新體育項目三位一體的體育活動和體育項目的競賽來開展。

8）可以根據大聯賽體育項目（籃球、足球、排球、網球、乒乓球、羽毛球、游泳、賽艇）搞豐富多彩的體育競賽活動。每個學院可以負責一個校級比賽項目（體育部派教師協助指導，召集協會、社團共同開展）。

1、20**年3月27日---3月31日，根據市教委“大聯賽”的要求，擬定與策劃我校大聯賽的組織工作方案。

2、20**年4月5日（星期三），召開校體委擴大會議，成立上海水產大學體育大聯賽組委會，動員商討大聯賽工作，通過大聯賽活動計劃，啟動大聯賽籌備與競賽組織事宜，開始進入實質性全方位的宣傳工作。

3、20**年4月6日16：45分（星期四）在南匯體育部召開校學生會體育部部長、各學院學生會體育部部長、各體育社團、體育協會負責人大會。

4、20**年4月5日---4月10日，各學院成立大聯賽工作組，制訂本學院大聯賽工作計劃和時間安排。（4月10日上午10點前將書面材料和電子版交體育部葉鳴處，e-mail：mye@）。），體育部協調制訂“體育場地使用、時間安排表”。

5、20**年4月9日，確定“上海水產大學大聯賽組織工作方案”并上報市教委。

6、20**年4月10日---5月14日，各學院按自行組織各項體育活動和體育競賽、時間場地安排由體育部統一協調（同時各學院選拔各體育項目的優(yōu)秀運動員參加由校組織的學院間的聯賽）。

7、20**年5月14日---6月10日，學校舉行各學院間的籃球、排球、足球、網球、乒乓球、羽毛球等的大聯賽活動，同時選拔各體育項目的優(yōu)秀運動員參加由市教委組織的高校大聯賽。

8、20**年6月---10月為上海市高校大聯賽的各體育項目的競賽和市級總決賽的時間我校積極組隊參加。

9、不定期召開校大聯賽組委會會議和各學院大聯賽工作組會議，印發(fā)大聯賽簡報。

10、請校黨政領導、院領導、校體育委員會成員出席“20**年上海水產大學體育大聯賽開幕式及賽艇隊成立大會”（暫定20**年5月14日前）。

11、請校黨政領導、院領導、校體育委員會成員出席20**年上海水產大學體育大聯賽閉幕式及總結表彰大會（待定，建議在市總結表彰大會后召開）。

1、體育部根據市教委“大聯賽”的要求和校領導的批示擬定大聯賽組織工作方案（草稿），全體體育部教師指導體育特招生、骨干生下學院開展輔導工作和參與大聯賽的各項組織工作和裁判工作。體育部負責本次大聯賽的會徽和口號的征集工作。（請各學院匯總同時以電子文本形式發(fā)至mye@體育部葉鳴處）。體育部將征集的主題口號、會徽整理裝訂成集，并會同有關部門評出一等獎、二等獎、三等獎并給予一定的獎勵。

2、宣傳部負責大聯賽的全程宣傳報道工作和橫幅布置工作，網絡新聞報道和bbs宣傳（派學生記者到各學院、學校、市高校體育活動競賽的現場做好全程采訪、宣傳、報道工作）。

3、宣傳部負責賽艇隊成立大會的具體事項：

1）召開一個賽艇隊老同志的座談會（并收集整理歷史資料和照片）。

2）策劃一個水大賽艇隊的歷史回顧展。

3）結合新校區(qū)建設拍一個dv剪輯---賽艇隊發(fā)展前景展望。

4）通過賽艇隊成立大會進行全方位的報道來提升水大賽艇隊。

4、教務處負責大聯賽期間的教學監(jiān)督。確保教學工作正常運行。

5、各學院、研究生部做好宣傳、動員和組織工作，擬定各學院的聯賽工作組成員名單、擬定各學院的體育聯賽組織工作方案，按時間節(jié)點上報。積極宣傳本學院開展大聯賽活動的動態(tài)。每個學院擬訂一個搶救應急方案。

6、學生處、團委、體育部共同負責大聯賽的全程組織、策劃、執(zhí)行工作以及經費的運作。負責推動各學院開展各項體育活動和體育競賽。

7、團委負責各體育社團開展各項體育活動和體育競賽。組織廣大師生參加水大大聯賽體育征文、攝影、評論、隊名征集等相關的文化活動。并負責一系列的體育論壇、體育文化講座，負責開幕式、閉幕式的組織工作和會場布置工作（主席臺臺牌、發(fā)言稿、表演項目）。

8、后勤與產業(yè)辦公室負責大聯賽的后勤保障工作，門診室負責全程的醫(yī)務監(jiān)督和搶救工作。并拿出搶救應急方案。并配合大聯賽做好校車安排工作，場地維修工作。

小學體育課程實施方案篇八

《體育課程標準》要求初步掌握基本運動技術，這是《國家學生體質鍛煉標準解讀》書中五六年級的測試項目。

通過教學和實踐，使學生掌握立定跳遠的技能和方法，鍛煉學生下肢力量，發(fā)展全身協調能力。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。

1、學生初步了解立定跳的方法與技巧，發(fā)展下肢力量。

2、學生通過游戲悟出跳遠的方法，能有效調整下肢發(fā)力與全身協調關系。

3、養(yǎng)成勤于思考的好習慣，形成良好的的組織性與紀律性。

農村學校，學生基本素質都比較好，尤其力量方面是強項，但是運動協調能力較差，對于他們來說，學習的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協調用力的技術，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進行動作技術指導，提高立定跳遠成績。

根據體育教學大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，提高學生的運動能力。

教學資源

1、明確本節(jié)課學習內容并明確學習目標

2、教師講解動作，學生仔細聽講

3、教師巡視觀察，及時給予糾正(距離、動作)

4、教師巡視提醒安全，教師再次示范強調動作要領以及下肢發(fā)力時機，學生練習。要求互幫互助，完善動作。

5、劃分場地，分5組進行，每組8名學生，確定組長，明確小組位置。

6、教師巡視指導

布置練習作業(yè)，整理器材。

1、體育委員整隊，師生問好。

2、游戲“蛙跳”

3、學生分小組進行練習

4、教師和學生一起總結練習時的問題，并想出解決辦法。

5、學生結伴進行比賽

6、學生分組練習

小學六年體育教案《立定跳遠》

教學中通過游戲進行練習，避免了學生對立定跳遠產生恐懼，有利于學生掌握動作要領，教師也可以把更多精力放在指導上，收到了良好的效果。學生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協調性方面表現不好，特別是_績不理想，有待在協調性訓練上下功夫。

小學體育課程實施方案篇九

組長：

副組長：

組員：

（二）實驗考查工作小組。

組長：

副組長：

組員：、各班班主任和生物學科老師。

1.生物學科老師負責對學生在實驗考查技能和考查過程中注意事項進行培訓。

2.負責實驗室布置及實驗儀器和藥品的準備。

3.負責通知各批次學生按時進出教室。

4.負責在實驗樓前，組織考生排好隊，有秩序進入實驗室，并負責出入口處管理。

5.各班班主任負責清點學生人數，及時通知未到校學生，負責班級紀律、衛(wèi)生管理提醒學生按時出教室到指定的集中地點排隊。

6.負責醫(yī)務工作。

（三）監(jiān)考組。

生物實驗室（1）。

主監(jiān)：外校專職教師1名。

副監(jiān)：

生物實驗室（2）。

主監(jiān)：外校專職教師1名。

副監(jiān)：

二、考查科目、內容及時間。

1.考查科目：八年級生物。

2.考查內容：依據教育局教研室提供的實驗考查試卷試題。

3.考查時間：xx年xx月xx日。

三、考查方式：

1.生物實驗在實驗室進行。每個實驗室安排4組，，每組由一名專職教師監(jiān)考，每組的考生6人，每個實驗室設主考教師1名，實驗員1名。

2.外校專職教師負責學生的抽簽，每組的專職教師負責記錄考生的成績，實驗員負責儀器的補給，考生考試結束后，外校專職教師負責收取考生實驗考查成績記載表。

四、考查結果。

監(jiān)考教師參照各學科實驗考查評分細則，根據考生完成考查的實驗操作過程和實驗習慣，對考生的實驗操作基本能力進行評價，并在學生實驗報告上評定等級〔實驗操作考查成績分為：合格、不合格兩個等第〕。

五、實驗操作考查的組織。

1.考場布置：xx月xx日教務處、實驗員根據要求做好考場的布置工作，要求實驗桌應滿足實驗操作要求，桌上沒有與考查內容無關的器材與藥品。每個考場應保持清潔衛(wèi)生，通風和采光條件良好，并有應急儀器、藥品、草稿紙等以備考生使用。

2.考前一天，進行考前動員，進一步加強考風考紀教育和考場注意事項的培訓，并組織學生熟悉考場。

3.考生分期分批進入相應考場，考生除攜帶必備的文具外，不許將其它物品帶入考場。

4.考查時間：開考鈴響，考生方可進行實驗操作，答題如需草稿紙，應有考場統一提供。每場實驗操作考查時間為15分鐘。

5.主考及工作人員開考后要核查考場人數；及時了解情況，處理偶發(fā)事件，根據考場實際，分別記錄缺考等有關情況。

6.監(jiān)考教師必須佩帶監(jiān)考證，嚴肅考場紀律，監(jiān)考教師對違反考查紀律的行為，分別采取勸止、警告直至取消考查成績等措施，并如實記錄事件發(fā)生的情況。

7.實驗操作考查考生當場操作，監(jiān)考教師當場評分。

8.當考查結束前5分鐘，監(jiān)考教師應提醒考生?？疾榻Y束鈴一響，即告知全體考生停止操作及答卷。并有秩序地組織考生離開考場。

9.收卷整理：考查結束，監(jiān)考教師應嚴格按照考生順序分別整理好考生的書面答卷和考生實驗考查成績記載表。

10.實驗操作考查工作結束后，將答卷、實驗考查成績記載表送學校存檔。

小學體育課程實施方案篇十

一、指導思想：

本課選擇人教版小學體育課程標準水平二（四年級）投擲教學內容，努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應的基本理念，積極為學生創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學習氛圍，讓學生們學會自我鍛煉的良好學習的習慣，熱愛生活、熱愛自然、陶冶情操。通過本課的學習，培養(yǎng)學生自主學練，自主探究，團結協作，創(chuàng)新學習的品質；讓學生在玩中學，學中玩。在各種練習中，教師適當引導，讓學生自己去尋找、去體會、去享受快樂。從而促進學生身心健康地發(fā)展。利用已有的器材自創(chuàng)鍛煉方法，為終生鍛煉打下堅實的基礎，通過游戲活動培養(yǎng)學生動手動腦的習慣，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神以及團隊精神。

二、學習內容：

1、持輕物（飛機）擲遠

2、接力跑

三、學習目標：

1、嘗試進行報紙的玩法，并能學會肩上投擲的方法；

3、通過游戲活動培養(yǎng)學生動手動腦的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神以及團隊精神。

四、教學重點：

全身協調用力的感覺

教學難點：

動作自然、快速、連貫、協調。

五、教學設計與構思：

用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥于形式和隊形。為了讓學生掌握好這一學習內容，解決本課的重難點，我將在教學中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教學原則，課的開始，教師采用提問引導的方式，讓學生自制“紙飛機”，玩“紙飛機”，和比試“紙飛機”，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力；然后把報紙卷成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道布置游戲場地，語言導入情景來完成接力跑，學生個個動手，人人參與，充分調動學生的積極性，在求知的過程中加強了能力的訓練；在課的結束部分采用集體搭乘“飛機”游戲，讓學生體驗個人活動與集體活動的區(qū)別，享受體育學習的樂趣。

本課通過多種練習方法，引導學生學習投擲技術，使學生自主、能動地學習，較好地掌握好原地投擲壘球的技術要領，在練習活動中還引導學生進行自評、互評，教師參與其中，引導學生發(fā)現問題，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的轉變。這樣使學生在改進動作的同時，思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應的提高。

六、場地器材：

1、平地一塊；

2、報紙若干，錄音機一臺。

七、教學設計：

體育優(yōu)質課簡案

八、運動負荷：

1、預計平均心率110----130次/分

2、預計平均密度25%---35%

九、課后小結：

小學體育課程實施方案篇十一

以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為指導，認真落實教育部《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，堅持以人為本，以學校為基礎，面向全體學生，充分發(fā)揮體育藝術教育的育人功能，培養(yǎng)中小學生健康的審美情趣和拼搏進取、積極向上的優(yōu)良品質，并以此展示中小學體育藝術教育的豐碩成果，促進學校體育藝術教育的改革和發(fā)展。

本屆體育藝術展演活動的主題是“快樂·成長”。

活動要圍繞主題，體現時代特征、校園特色、學生特點，通過開展多層次、多形式的學生陽光體育活動和藝術展演活動，讓學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，激揚青春活力，展示美的生活。

1、4月1日前我局成立組織領導機構，擬定體藝展演活動方案。

2、4月10日前，各校成立體藝展演活動組織機構，制訂活動方案，進行宣傳發(fā)動。

3、4月底至6月上旬，各校組織開展形式多樣的體育競賽和藝術展演活動上報相關圖片資料。

4、6月份，各學校（幼兒園）組織專場體藝成果匯報演出，并將優(yōu)秀藝術展演節(jié)目推薦參加縣藝術類展演活動。

5、9月上旬，舉辦全縣藝術類優(yōu)秀節(jié)目展演活動。

6、4月上旬至11月上旬，各校按方案推薦選手參加全縣各類體育競賽項目。

1、各學校（幼兒園）要加強領導，成立專門機構，組織開展形式多樣、豐富多彩的體育藝術活動，并遴選優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀代表隊參加縣級體育競賽和藝術展演活動。

2、各學校（幼兒園）要及時上報體育藝術展演活動組織情況；各校開展體育藝術活動情況作為評比優(yōu)秀組織獎的依據。

本屆體育藝術展演設立以下獎項：

1、優(yōu)秀組織獎：我局體藝展演活動組委會根據各學校參加本屆體藝展演活動的組織情況和上報的總結材料進行評選。

2、體育競賽、藝術展演和論文優(yōu)秀獎：各個項目按比賽規(guī)程和活動要求分設一、二、三等獎。

3、優(yōu)秀指導教師（教練員）：藝術類獲得一、二等獎的節(jié)目（作品）的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎，體育競賽中獲得前三名代表隊的教練員給予優(yōu)秀教練員稱號。

4、優(yōu)秀表演獎：參加縣級匯報演出的節(jié)目頒發(fā)優(yōu)秀表演獎。

本次體藝展演活動經費由各學校自行解決，學校（幼兒園）開展活動要堅持因地制宜、體現特色、厲行節(jié)約原則，不得搞形式主義，不得鋪張浪費，不得向學生收費。

我局成立20xx年阜寧縣中小學校園體育藝術展演活動組委會，負責體藝活動的統一領導和協調工作。組委會下設辦公室，辦公室設在體衛(wèi)藝教科，負責處理本次體藝展演的日常事務和具體工作。各學校也要成立相應的組織領導機構，制定活動實施細則，保證體藝展演活動順利進行。

小學體育課程實施方案篇十二

新學期伊始，教師和同學們都面帶笑容、心境愉快地開始了緊張而又忙碌的學校生活。為更好地完成自我分擔的各項工作，完成教學任務，特制定計劃如下：

一：指導思想。

《課程標準》強調以學生的發(fā)展為中心，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。小學體育教學工作要以培養(yǎng)學生進取參加體育鍛煉的興趣為切入點，教師的教法必須經過學生的學法來實現其功能，在教師方案設計和實施過程中，要注意學生學法的研究與探索，并且要研究教法與學法的變化，充分發(fā)揮游戲的功能作用，掌握體育運動技能，發(fā)展身體素質、增進身體健康。培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識與行為。

作為體育教師，一要明確教學理念，端正教學思想，專研教學策略，落實六環(huán)三步，提高教學效率，保質保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的發(fā)展，豐富學生鍛煉項目，引導學生進取參與，構成生機勃勃的學校體育氛圍。

二、學生情景分析。

學生十分喜歡體育，但部分技能、動作掌握的不是很好。沒有自覺體育的習慣。

三：主要目標。

1.培養(yǎng)學生進取參與體育活動的態(tài)度和行為，樂于學習和展示簡單的運動動作。說出所做簡單動作術語。

2.掌握軟式排球的墊球、上手傳球動作，小足球的拖球、撥球、顛球、運球技術，明確武術手型特點，基本掌握武術的簡單組合動作。

3.體驗參加不一樣項目運動的心理感受，如：在練習400米項目活動中體驗疲勞，在各種適應性攀爬活動中體驗緊張，在練習小足球項目活動中體驗興奮等。

4.學會經過體育鍛煉等方法調控情緒，樹立自信心。明確在團體性體育活動中如何與他人合作，享受體育帶來的歡樂，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。

三：教學措施。

體育教學是體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學生掌握技術、培養(yǎng)興趣的重要途徑，提高教育教學質量和教學水平，是我們體育教師的重要任務。

1.深入學習課程標準，分析教材，制定教學計劃、單元計劃，確定重、難點，了解學生實際情景確定教學目標。

2.課堂上，以啟發(fā)、鼓勵、激趣的教學方式，吸引學生參與教學，以自主、合作、探究的學習方式，促進學生參加體育鍛煉。加強與重視對學生本事的培養(yǎng)。

3.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材，不上無準備的課，觀察學生的情緒變化，多與學生交流，及時與班主任、家長溝通，表揚提高的學生，對有缺點的學生絕不包庇，及時給與批評指正，絕不體罰和變相體罰學生，做一名學生喜歡的體育教師。

4.關注“體差生”，加強特長生的培養(yǎng)，本學期開展“我也有特長”活動，讓學生自我確定一項特長項目，制定練習計劃(練習時間、練習數量、要到達的明標)，上交到教師保管，每個月要回報一次練習情景。

5.培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的興趣，在勝利面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互助，讓學生真正感受到體育帶來的樂趣，配合學校的各項體育工作，做好宣傳和學生的思想工作，做到安全教育警鐘長鳴。

6.認真完成“學生體質健康測試”工作，做到公平、公正、公開。做好學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析，總結成績、不足，以及影響因素，以便在今日的公正中揚長避短，繼往開來。

7.認真參加團體備課、教研，虛心向他人學習，與同行們探討教學策略，在研究教學資料、教學方法、設計教學方案、進行教學評價時，轉換主角進行思考，想一想學生主體對這些設計、方法、資料是否能夠理解，能否激起主體的探究意思和學習興趣。讓教研活動有時效性。

8.進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，它能夠對學生在體育課上得到的知識進行鞏固，也能夠拓展學生的本事，學習他們喜愛的體育項目，同時培養(yǎng)了我校的體育人才，基于這些對本學期的課外活動制定了詳細的計劃、措施，以保證課外活動順利開展，探索科學有效的訓練方法和理論，提高運動競賽水平，爭取最好的成績。

小學體育課程實施方案篇十三

彈指一揮間，一學期的時間即將結束，回頭細細想來各種滋味混搭，這半年充滿了各種幸福，充滿了歡樂，充滿了笑語，充滿了溫暖。

回憶過往各個橋段都還暖的，還未冷卻，記憶猶在。仿佛剛剛上演發(fā)生，其中充滿了情義、真誠還有正能量，讓我體會到了團隊的力量，團結其樂融融的畫面，讓人窩心。

片段一：記得來學校的參與的第一次秋季運動會，不僅有學校。

領導。

的支持，還有各班主任老師的配合。同學們也在為此次盛會做著準備，還有學生熱情的邀請我去看他們的訓練，看著他們清澈，真誠，渴望的眼眸，讓人不忍心也無法拒絕。突然覺得我是如此的受學生需要。每個同學都在為自己的班級貢獻一份自己的力量。

抓紀律，排隊型，組織學生練習等等各細節(jié)工作的落實細節(jié)決定一切，沒有你們就沒有大課間如期的演練與考核

小學體育課程實施方案篇十四

體育課程教學計劃的制定能幫助教師們更好地開展體育教學工作，下面小學體育課程教學計劃是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。

水平三的學生性格差異較大，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容(例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等)，提高學生的學習熱情。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的`運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質。

(1)教學重點：

1、規(guī)范課堂教學行為，培養(yǎng)學生身體素質。

2、田徑、體操、球類學習。

(2)教學難點：

田徑、體操技巧

全期教材內容包括

(一)、體育衛(wèi)生基礎知識

(二)、運動技能

(三)、身體健康

(四)、心理健康。

教材內容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學外，還設有體操、武術、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。

1、認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，激發(fā)學生對上體育課的興趣。

2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法。

1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率。

2、結合學校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味體育游戲，加強體育活動的趣味性。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

小學體育課程實施方案篇十五

(一)實施《體育質量提升工程》，是全面貫徹黨的教育方針、落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務，要求樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內涵發(fā)展，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，因此，啟動并實施《體育質量提升工程》，開足體育課時，上好體育課，開展好課外體育活動，是貫徹落實教育規(guī)劃綱要的重要舉措。

(二)實施《體育質量提升工程》，是促進基礎教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學體育是基礎教育的有機組成部分，體育課教學和課外體育活動是基礎教育課程建設的重要內容。提供優(yōu)質的體育教育資源，提升中小學體育質量，是促進基礎教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。

(三)實施《體育質量提升工程》，是提高中小學生身心健康水平的必然要求。增強學生體質是素質教育的重要內容，體育課程是增強學生體質的主要渠道。提高體育教育教學質量對培養(yǎng)學生終身體育意識和基本的運動技能，促進中小學生的身心健康水平和全民族健康素質的提升，具有十分重要的意義。

庫，搭建有利于中小學體育教師教育教學能力提升的平臺;廣泛開展課外文體活動和大課間活動，使85%以上的中小學生掌握兩項運動技能，評選400所體育藝術“2+1項目”活動先進學校;創(chuàng)建30個遼寧省中小學體育與藝術教育工作示范縣區(qū)，推動中小學體育藝術教育工作區(qū)域性的普及與提高;大力實施《國家學生體質健康標準》，促進遼寧省城鄉(xiāng)中小學校體育工作的均衡發(fā)展，全面提高中小學生體質健康水平。

1.中小學體育教師專業(yè)技能提升項目。

(1)提高體育教師的專業(yè)技能，為提升體育教學質量提供保障。健全體育教師培訓、考核制度，促進體育教師業(yè)務素質發(fā)展;通過對體育教師的繼續(xù)教育培訓，建設一支具有高尚師德，業(yè)務精湛，適應素質教育要求的體育教師隊伍。每年對100名體育學科的骨干教師進行一次省級培訓，培養(yǎng)省級體育學科帶頭人，并通過逐級考核推薦每年評選出30名優(yōu)秀體育教學名師，充分展示他們的教學風格和特色，利用他們先進的教學思想和意識，帶動我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。

(2)組織開展送教下鄉(xiāng)活動，促進城鄉(xiāng)體育教師教學技能的均衡發(fā)展。解決農村學校體育教學的難點問題，在促進城鄉(xiāng)體育教師互動交流中，實現體育教學均衡化發(fā)展。每年組織一次省內骨干教師和學科帶頭人深入基層學校，尤其偏遠地區(qū)的農村學校上一周體育課，同時對當地體育教師進行教學技能培訓，解決農村學校體育教學水平薄弱問題。

(3)根據學校體育工作的發(fā)展形勢，定期舉辦體育教學現場觀摩會、研討交流會、外出考察學習,開拓體育教師與教研視野，將先進的教學思想和經驗與我省實際相結合，從而提高體育教師的教育教學水平，實現《質量提升工程》的總體目標。

2.體育精品課建設項目。

(1)加強三級課程管理，學校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學校體育學科教學管理暫行規(guī)定(試行)》的要求，引導廣大體育教師認真落實中小學體育《課程標準》，上好每一節(jié)體育課，科學合理地選擇教法，設計教學內容和教學密度，打造有效課堂，追求課堂教學效果的最優(yōu)化。

(2)開發(fā)課程資源，不斷挖掘具有特色與實效的校本課程，聚集優(yōu)秀的運動項目，使之成為學校課程中的教材，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學水平，引導學生積極參與運動，大面積提高教學質量。

庫，或通過遠程教育網為全省中小學體育教師提供引領和借鑒。

3.體育教學科研促進項目。

(1)組建遼寧省中小學體育學科專家指導團隊，發(fā)揮遼寧省學校體育教學指導委員會的作用，為體育教學改革出謀劃策;廣泛開展學校體育教學的實驗研究，定期舉辦科學研究方法培訓和科研報告會;設立區(qū)域性的學校體育科研專題，爭取國家重點學校體育科研項目。

(2)逐步完善各級學校的校本教研制度，加強教師個體教學和科研能力培養(yǎng)，全面提高本校教師教學水平和教學研究能力。發(fā)揮學校體育教研組的功能，使其在加強教學研究，提升體育教學質量中發(fā)揮積極作用，使教師群體成為研究型的團隊。在各市、縣(區(qū))評選優(yōu)秀體育教研組的基礎上，從2012年開始，省教育廳每年建設50個省級優(yōu)秀體育教研組。

(3)設立體育學科專項科研資助資金，對獲得國家級科學研究項目的團隊和個人提供資助和獎勵。

4.學生課外文體活動推進項目。

認真貫徹教育部《關于保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和《在全國義務教育階段中小學全面推廣體育藝術“2+1項目”的通知》精神，在廣泛開展“體育藝術2+1項目”活動的基礎上，經過各市、縣(區(qū))的逐級評比推薦，從2012年開始到2015年，省教育廳每年評估表彰100所省級體育藝術“2+1項目”活動先進學校。

5.中小學體育藝術教育工作示范縣(區(qū))創(chuàng)建項目。

為大面積推進學校體育藝術教育工作的發(fā)展，推動中小學體育藝術教育工作區(qū)域性的普及與提高，遼寧省教育廳將于2012年制定下發(fā)評估考核標準，從20**年起到20**年，通過遼寧省體育藝術專項督導，每年評選表彰10個省級中小學體育藝術教育示范縣區(qū)。

(一)加強組織領導。

1.各級教育行政部門和中小學校都要建立中小學《體育質量提升工程》領導小組，負責監(jiān)管，指導日常學校體育工作。教育行政部門和教研部門要進一步完善工作機制，精心組織、周密部署，確?！顿|量提升工程》落到實處。

2.各級教育督導部門加大學校體育專項督導檢查和指導工作力度;堅持把學生體質健康狀況和學校體育工作列入學校工作業(yè)績考核基本指標。完善相關制度建設，嚴格執(zhí)行教育部關于《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，落實好大課間及冬季長跑等常態(tài)工作，抓好各類小型多樣的.體育比賽，活躍校園體育文化生活;逐步完善初中畢業(yè)升學體育考試方案和普通高中體育學科學生學業(yè)水平考試辦法，促進學生體育鍛煉和身體素質的提高。

(二)完善體育學科教學質量評價體系。

建立健全體育教學的評價機制。將課堂教學評價與《國家學生體質健康標準》有效測試相結合，定期公布實施情況和測試結果，并將體育成績、體質狀況列入學生綜合素質評價體系，作為學生畢業(yè)或升學的參考依據之一。

(三)完善經費保障機制。

各地要建立并完善經費保障機制，保障《質量提升工程》順利開展。各級教育行政部門要積極爭取財政、人事和體育部門的支持，結合雙高普九的實施，全面貫徹落實《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》，不斷加大體育場地器材設施的投入，配齊體育器材設備，確保體育教學、科研、培訓、交流等各項經費的落實，滿足教學和活動需要。同時，加強園文化建設，為學生創(chuàng)造良好的學習生活和體育鍛煉環(huán)境。

小學體育課程實施方案篇十六

2、仰臥起坐傳遞球；

3、投擲。

教學目標。

1、認知目標：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；

2、技能目標：

b、通過“投擲過關”等投擲游戲，復習鞏固原地正面、側向投擲壘球技術，提高學生投擲能力：

3、情感目標：

a、初步具有勇敢頑強的意志品質，并通過游戲培養(yǎng)學生集體主義和愛國主義精神；

b、通過學生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心的健康發(fā)展。

本課重點：

a、俯臥挺身時兩腿配合上體協調上舉；

b、投擲壘球時的出手時機；

本課難點：

a、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；

b、投擲壘球時轉體和揮臂的連貫性。

程序。

時間。

組織。

教法與要求。

導入。

1、常規(guī)教學。

四列橫隊。

教法：

1）學生跑進場地，師生問好；

2）隊列練習，配以《運動員進行曲》。

要求：精神飽滿，節(jié)拍準確。

2、模仿練習。

3、自編游戲“大鯊魚”

四列橫隊--一路縱隊繞墊子行進。

教法：

1）教師講解、示范“搖櫓”動作；

2）學生跟隨教師原地和行進間模仿“搖櫓”動作；

3）學生跟隨教師模仿漁船出海動作；

4）教師提示并模仿各種魚類游動的動作；

5）學生發(fā)揮想象，進行各種魚游動模仿；

6）教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。

要求：模仿逼真，反應靈敏。

展開。

1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力（并腿）后舉。

兩人一組一塊子墊。

教法：

1）教師示范，學生嘗試性練習；

2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習，并觸及上方的標志物；

3）在同伴幫助下（同時托腿托胸）完成動作；

4）學生獨立完成，小組自評；

5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研討；

6）分組比賽。

要求：兩臂與兩腿協調配合，同伴之間相互幫助。

2、仰臥起坐傳遞輕物。

四人一組二塊墊子同時練習。

教法：

1）教師講解、示范；

2）學生在教師統一口令下練習；

3）每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；

要求：交換輕物時膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。

3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進行投擲過關和投準目標練習。

四列橫隊---散點練習。

教法：

1）教師講解示范正面或側向投擲；

2）在統一口令下練習；

3）帶著問題，進行投球過關游戲；

4）面對汽球進行投準比賽，并結合生活實踐進行創(chuàng)造性練習；

5）教師巡視指導；

6）教學情況反饋。

要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉體要正。

4、中國奧運金牌榜：

分成八個小組，每位同學依次將自己的小地毯上寫的金牌項目與折返處小黑板上的金牌運動員相對應，看哪一組又快又正確。

按小地毯的序號，排成八路縱隊。

教法：

1）教師提示，并示范；

2）學生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；

3）學生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；

要求：奔跑迅速，對應正確。

延伸。

1、小地毯拼字游戲：

2、自編舞蹈《歌聲與微笑》。

3、課堂小結講評，收回器材，師生道別。

同上。

教法：

1）每組六人將小地毯拼成一個字，看哪一組最快；

2）教師巡視指導；

3）在音樂的伴奏下，教師帶領學生進行舞蹈。

要求：

1）拼字游戲時，動作迅速。

2）舞蹈時，動作放松，表情豐富。

場地器材。

在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。

2、生理狀況預測：練習密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。

3、心率曲線（略）。

小學體育課程實施方案篇十七

《體育與健康課程標準》十分關注學生的興趣。課程的基本理念強調：“運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終生堅持鍛煉的前提。因此，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。但是在具體的教學過程中，學生的運動興趣是否得到關注呢？由于以前體育課程過于強調課程與教學價值取向的社會性、工具性和功利性，因此對學生的運動興趣關注不夠，甚至遭到排斥?，F在的課程改革要求更多的關注學生的運動興趣。

然而，學生的運動興趣是各不相同的，任何一間學校，條件再好，也不可能完全滿足歲有學生的各自不同的運動興趣和需要，應該說，現在的班級教學制度，一個班級的學生，身心發(fā)展應該是相似的，運動興趣相對集中在某一些運動項目上，選擇的教學內容應當考慮大多數學生的興趣和需要，但還是有少數學生的興趣和需要無法解決，是不是少數要服從多數呢？恐怕不行！因為我們的課程理念要求我們要“關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。”

我們要關注學生的興趣，但不是要我們去迎合、遷就學生已有的興趣，而是要激發(fā)、培養(yǎng)、引導學生的興趣。體育教師關注學生的興趣可以從以下幾方面作努力：

許多同學不是因為對運動本身的反感，而是來自于心理障礙，來自心理的需要得不到滿足，教師應細心捕捉學生的每一個進步，及時給予表揚，使其產生積極體驗，從而更加關心體育活動。對于女生怕苦怕累的現象，應強調培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神與激發(fā)學生的體育興趣相結合，對某些體育手段需要學生反復多次地進行練習，這些手段往往是很單調、很乏味的，然而卻是有效的，這需要學生的刻苦鍛煉才能有效。學生的興趣也是各不相同。同一內容，有的學生感興趣，而有的學生卻不感興趣。所以，我認為在強調重視培養(yǎng)和激發(fā)學生體育興趣的同時，也應重視培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的精神。體育教學內容與方法呆板引起的學生厭學問題，是與長期以來規(guī)范的體育教學和課外活動分不開的。多年來學生在教師的統一指令下，慣于聽講解，看示范，反復練習，而沒有時間去感受自己喜愛的體育項目。體育教學應在貫徹課程標準內容的前提下，變著花樣滿足學生的需求，注意教材內容安排新穎，教學手段多變，多安排學生活動、游戲或娛樂，以此提高學生的求知欲，從而引起學生對體育的興趣。例如：在教學學生最怕的中長跑項目時，教師可以將定長度變?yōu)槎〞r間，還可以設計追逐跑、接力跑、交替跑等各種游戲。

1、轉變學生的學習態(tài)度。

轉變學生對體育的態(tài)度，就是教師在教學過程中，通過各種有效的途徑和方法，轉變學生對體育的各種不正確的看法，使體育成為學生學習和生活中一項重要內容。在目前，中小學教育普遍存在著只注重學生的升學率，從而忽視了體育鍛煉的重要性。以至于許多學生產生只要文化成績好，體育成績及格就可以了，從而使許多學生對體育缺乏正確的認識，對體育學習不僅積極性不高，而且存在著嚴重的厭學思想，所以，教師在體育教學中，首先要重視轉變學生的思想，提高學生對體育的認識，培養(yǎng)和激發(fā)學生對體育運動的積極性。

2、轉變教學觀念。

我國中小學生的體育教學忽略了學生的主體作用和主動精神，由于過分主張“以課本為中心”把以練習為主的體育課變成了以講為主、以教為主，而忽視了對學生能力的培養(yǎng)，使同學們自由練習的機會少了；“以課堂為中心”進行教學，使學生們在體育課上學到的許多東西，走向社會后無用武之地。另外，在組織上，過分強調集中化、統一化、紀律化，在教學方法上，采取注入式，“一刀切”的形式，這些弊端的存在，不僅使體育教學越來越失去它應有的生機，甚至使不少的青少年產生了厭學體育的思想，更為嚴重的是它阻礙了青少年身心的健康發(fā)展，不利于培養(yǎng)學生的進一步發(fā)展。傳統的體育教學過分強調教師的主導作用，統得過死、管得太嚴，使整個課堂氣氛太過于嚴肅，這就不利于學生發(fā)展和個人技術的發(fā)揮。實施素質教育應當把教學氣氛調節(jié)得寬松和諧，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生充分發(fā)揮他們的主動精神和主體作用。同時，教師也要充分相信學生，要敢于把權放給學生，自己也由過去的“主演”變?yōu)椤爸鲗А?，這樣學生就由過去的被動變?yōu)楝F在的主動，讓學生感受到體育課的快樂，同時也提高了學生對體育課的興趣。

3、改革教學方法。

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習這門課程的興趣，體育課也是如此。如何提高學生學習體育的興趣呢？這就要靠教師主動改變以往那種呆板、機械的教學方法和教學模式。教師可以在教學中，語言風趣而含蓄，形象生動，精練而帶有鼓勵性，也可結合教材內容，根據課堂的實際情況，講一些有趣的小故事，這樣也能提高學生興趣。另外，也可根據學生好勝心強的特點，多采用競賽性和多樣性的教學手段。例如，在加速跑練習中，如果每節(jié)課都采用直線跑，糾正動作跑等幾種常見的辦法，學生就沒有什么興趣了。但如果在跑的時候組織他們組與組的比賽，課堂就出現你追我趕，爭當第一的場面。在中長跑教學中，也可采用變換成隊形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、分組對抗賽等。在新穎多變的教學方法與教學手段中，可以使教學過程充滿較強的吸引力。

4、對學生區(qū)別對待。

5、以課外活動為突破口。

教學形式的多樣化，既是培養(yǎng)學生學習興趣，使他們養(yǎng)成自覺、主動學習習慣的重要內容，也是目前改變學生厭學體育的重要手段。從目前來看各校對課外活動的重視還不夠，缺乏必要的組織和引導，這不僅在一定程度上淡化了部分學生對體育活動的興趣，而且也導致了厭學體育傾向的產生。因此，改革體育教學形式，豐富課外活動是引導學生投身體育、培養(yǎng)興趣、戒除厭學行為的重要方面。首先，學校應根據體育場地、器械、設備的能力，開設田徑、體操、球類、棋類等各項體育活動，配備有體育專長教師或學生分工負責，現場輔導，學生可憑自己的興趣和愛好，自主選擇參加各種體育活動。其次是進行課外體育輔導，主要是針對那些體育成績差，身體素質不好，運動技能沒有掌握好的同學進行個別輔導，同時為他們選擇適合于自己鍛煉的運動項目，從而進一步提高學生對體育的興趣和愛好。三是學校組建體育代表隊，進行課余體育訓練。這也是體育教學的重要形式，是提高學校體育水平的主要手段。選拔具有體育天賦的學生，打破年級、班級的界限，根據年齡和運動項目，組建各個專項體育訓練隊，由體育教師任各集訓隊的教練，逐步形成學校的體育傳統項目。

6、加強對學生體育需要的引導。

使學生認識到積極參加體育鍛煉和學習，增進身心健康，既是保證自己精力充沛地完成當前學業(yè)的需要，更是未來學習，就業(yè)和提高生活質量的需要，引導學生把滿足當前運動興趣需要和實現未來終身體育的需要有機結合起來。

對學生的興趣的培養(yǎng)、引導是我們教育的職責，也是我們體育老師的職責，是體育課程區(qū)別于大眾健身的一個重要標志。教師要善于利用學生已有的體育興趣，啟發(fā)學生積極練習一些沒有興趣的教材。如：在教學中，利用學生對足球和競賽的興趣，先讓他們進行足球比賽，從中抓住他們由于不能控制球而失掉很多進攻和防守的機會感到苦惱時，再講明學習基本技術的必要性，進行正確示范，這樣，就能大大提高學生學習這個教材的積極性。體育教師在此條件下怎樣加強對學生的思想教育，改進組織教法，并同課外活動相結合，促進學生對體育有興趣、愛好，養(yǎng)成經常的自覺的從事體育鍛煉的習慣，充分發(fā)揮體育教師的積極性和學生主體作用，大膽改革課堂教學，使體育改革深入開展，并形成良性循環(huán)。體育教師應首先樹立在體育課中培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好。要求和促使學生樹立自覺從事體育鍛煉習慣的觀念。

參考文獻：

1、鄧友偉：《淺談體育教學和素質教育》。

2、賴天德：《學生的運動興趣重在激發(fā)、培養(yǎng)和引導》。

3、《全日制義務教育體育與健康（7―12年級）課程標準解讀》，湖北教育出版社2002年5月第1版。

小學體育課程實施方案篇十八

一、教材：

1、蹲踞式跳遠；

2、籃球比賽；

3、籃球基本技術練習；

4、足球比賽；

5、足球基本技術練習。

二、教學目標：

1、理解跑得快、跳得遠的概念。

2、發(fā)展體能，掌握運動技術。

3、培養(yǎng)學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

三、

課開始的做法：

1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

2、體育委員或教師通過隊列報數或點名了解學生出勤情況。

3、教師導入語。

4、體育委員帶領學生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學生不掉隊。

5、學生模仿教師做幾節(jié)徒手操。

6、以上練習用時10分鐘。

四、學習教材的做法：

1、蹲踞式跳遠：

a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內容有：

5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠；

10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠；

20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

b.練習次數為每項內容各一至二次。

c.練習用時10分鐘。

2、足球與籃球：

（1）學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；

（2）學生選項籃球進行全場比賽或半場三對。

三、四對。

四、五對五比賽；

（3）學生選項足球進行基本技術踢接球練習；

（4）學生選項籃球進行基本技術練習有：投籃、運球、傳接球練習；

（5）學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；

（6）教師引導學生分組練習，進行場地巡視，了解與解決學生分組練習所出現的問題或與學生一起練習。指導學生練習。

（7）此部分練習用時18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學生離開場地。結束本課。

小學體育課程實施方案篇十九

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段以增進中小學生健康為主要目標的必修課程。體育教學過程具有以下幾個特點：身體直接參與；體育與智力活動相結合；身體承受一定的運動負荷。體育教學過程具有的這些特點，決定著體育與健康課程的實施必然以實踐課為主，而實踐課必須有一定的場地器材作為物質保障才能保證體育教學的實施。因此，場地器材是實施體育與健康課程必不可少的物質基礎。過去學校的體育場地及器材規(guī)格多半是按照競技運動的規(guī)格和要求建造和配置的，這樣使得很多學生望而生畏，從而遠離了體育運動，同時也造成了體育課程資源的極大浪費。因此，在新課程理念指導下，對現行學校場地器材配置的改革創(chuàng)新顯得尤為重要，是推進新課程實施進程的有效辦法，有利于學生達到體育與健康課程標準所提出的目標要求。

2場地器材資源開發(fā)與利用在新課程實施中的意義。

2.1有利于轉變課程功能和學習方式。

體育課程的主要功能有健身功能、教育功能、個體社會化功能、娛樂功能、競技功能等，其中健身功能和教育功能是體育課程的本質功能。以往體育課程主要以競技運動項目作為主要學習內容，因此課程的功能偏重于競技功能。新體育課程下場地器材資源的開發(fā)利用、改革創(chuàng)新，超越了狹隘的教學內容，將師生的生活和經驗引入教學過程，讓教學“活起來”，轉變了以競技功能為主的課程功能觀，真正回歸到體育課程全面的功能觀。通過場地器材資源的開發(fā)利用，可以改變學生在教學中地位，從被動的知識接受者轉變成知識的共同構建者，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

2.2有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

素質教育的兩個重點就是創(chuàng)新和能力的培養(yǎng)。“創(chuàng)新”是民族的靈魂。當今世界競爭那樣激烈，沒有創(chuàng)新，我們就不可能贏得這場競爭的勝利。面對全球的嚴峻挑戰(zhàn)，國家寄希望于教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新品格的人才，提高國民的整體素質?！皠?chuàng)新意識和能力需要從小培養(yǎng)，體育課程也具有義不容辭的責任。體育課程資源中場地器材的開發(fā)利用，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力創(chuàng)造了條件，提供了機會。體育課堂教學對于學生而言，場地器材是有限的，但所能提供給學生創(chuàng)新思維的空間卻是無限的。教師要通過對場地器材的改革創(chuàng)新，充分利用有限的場地器材，讓學生在教師的引導下，結合自己的實際合理運用教師提供的思路和活動內容進行選編和改造，激發(fā)創(chuàng)造思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的教學目標。

2.3有利于教師專業(yè)水平的提高。

課改前的體育課程教學，是體育教師按著“大綱”規(guī)定的內容，老師教什么，學生就得學什么。學校有什么器材，老師就使用什么器材。器材量不足，教法單一，使學生愛好體育，但不愿意上體育課。隨著新的體育課程的實施，新的教學觀念、新的教學目標標準確定了，教師參與課程資源的開發(fā)與利用，參與場地器材的改革創(chuàng)新，可以很好地促進教師專業(yè)的發(fā)展。因為教師介入場地器材資源的開發(fā)之后，教師會面臨新的教學觀念、教材和策略的挑戰(zhàn)，思考、應對這些新事物的過程，有利于教師專業(yè)上的進步。同時通過參與場地器材資源的開發(fā)與利用，教師會提高他們對自己和教育的理解，豐富其學科知識，并能夠超越課堂的局限去思考問題和行動。

3.1共享性原則。

信息時代，任何人所了解的信息都是有限的。資源只有共享，其價值才能得到更加充分的發(fā)揮。有形的資源共享固然重要，無形的資源如經驗、智慧、思路如果能共享，則更具有價值。蕭伯納曾經說過這樣的話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，每個人還是只有一個蘋果；然而，你有一種思想，我有一種思想，交換之后，每個人就有了兩種思想。場地器材資源的開發(fā)利用，應遵循共享性原則，重要的是在于不僅提供一種方法，更在于提供一種思路，體現一種思想。

3.2經濟性原則。

場地器材資源的開發(fā)與利用要盡可能用最少的開支和精力，達到最理想的效果。具體包括開發(fā)的經濟性、時間的經濟性、空間及學習的經濟性。開支的經濟性，是指用最節(jié)省的經費開支取得最佳效果，盡可能開發(fā)利用那些不需要的多少經費開支的場地器材資源，不應借口開發(fā)利用場地器材資源而大興土木，盲目引進設備，不計高昂的經濟代價。時間的經濟性，指盡可能開發(fā)利用那些對當前教育教學有現實意義的場地器材資源，而不能一味等待更好的條件或時機，否則就會影響性課程的實施。空間的經濟性，是指場地器材資源的開發(fā)利用要盡可能就地取材，不應舍近求遠。學習的經濟性，是指盡可能開發(fā)利用能激發(fā)學生學習興趣的場地器材資源。如果引入教學活動的場地器材意圖不明確、晦澀難懂，不僅達不到預期的目的，反而可能加重學生學習負擔。

3.3實效性原則。

場地器材的開發(fā)利用是為了課程目標的有效達成和促進學生的全面發(fā)展，因而場地器材的開發(fā)利用必須在可能的范圍內及充分考慮成本的前提下，針對不同的課程目標，精選那些對學生終身發(fā)展具有決定意義的場地器材資源。一般來說，每一種場地器材資源對于特定的課程目標具有不同的作用和功能，不同的課程目標就需要開發(fā)利用不同的場地器材資源。但是，由于場地器材資源本身的多質性，同一的場地器材資源又可以服務于不同的課程目標。所以，場地器材資源的開發(fā)利用就必須在明確課程目標的前提下，認真分析與課程目標相關的各種場地器材資源，認識掌握其各自的特點，這樣才能保證開發(fā)與利用的針對性及其實效性。

3.4因地制宜原則。

在場地器材資源的開發(fā)與利用中，盡管資源多種多樣，但相對于不同地區(qū)、學校、教師和學生，又具有極大的差異性。因此，場地器材資源的開發(fā)與利用不應強求一律，應從實際情況出發(fā)，發(fā)揮地域優(yōu)勢，強化學校特點，突出學科特性，展示教師風格，揚長避短，取長補短，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開發(fā)與利用場地器材資源。

4.1制作簡易器材，并發(fā)揮體育器材的多種功能。

各學?？梢愿鶕數氐馁Y源，結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：沒有乒乓球臺，可用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等；沒有墊子，可利用樹葉、草等做成墊子；沒有經費購買圍棋，可以用扣子甚至石子代替棋子，自己動手繪制棋盤；沒有標志帶，就可用破舊的顏色鮮艷的布條代替；沒有藤圈，可以用山藤制作；沒有“山羊”，可用樹樁制作；沒有沙袋，可用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋等等。

學校場地器材的布局是一項重要的設計工作。既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。筆者認為學校場地器材的布局應考慮使用性及便利性。使用性表現在要根據學校場地實際情況，設置適宜的`場地器材，而不要強求標準化的運動場地。如現在學校有一塊標準足球場大小的場地，我們把它建造成幾塊小型足球場，讓更多的學生能夠有場地參加活動，當然比把它建造成一塊標準場地好。便利性主要表現在場地器材的布局應方便教師、學生使用場地。應多設置綜合性場區(qū)，便于教師變換教學內容時調動和觀察學生。城市中學缺少體育用地是一個普遍存在的問題。因此，如何合理利用空間，“變出”更多的體育場地是我們應探討的問題。

合理使用場地器材著重在“使用”上，我們應最大限度地挖掘場地器材的使用空間。如一些中小學就是利用學校的邊角空地、廢舊物品建立了“體育快樂園地”，修建了攀巖壁、攀登架、浪橋、天梯等，學生在那兒玩得興高采烈、樂此不疲。廣大農村和欠發(fā)達地區(qū)，雖然缺少現代化的體育設施，但也有城市所沒有的獨特的體育空間，這些地方的山山水水，綠地沙灘等都是難得的體育空間資源。如農村體育教學可利用學校周邊自然環(huán)境中的資源，如：利用山坡設計出斜坡跑道；利用小溪當游泳池；利用大樹做各種攀爬動作、蕩秋千以及跳高的支架等；或利用漫山遍野的石頭做杠鈴、石球、石鎖等健身器材；或利用沙灘鵝卵石練投擲、做天然跳遠沙坑，甚至還可以開展沙灘排球運動。此外學校在制訂體育教學和課外體育活動場地器材的時間表時，應最大限度地提高場地器材的使用率。

4.4完善體育設施的照明、采光、聲音條件。

除了保證必要的場地條件外，還應該注意體育設施的照明、采光、噪音條件的完善。體育課，有相當多的內容是在室內場館上的，還有在室內上的理論課，因此，場、館、室內的光線、照明條件對體育教學活動有直接影響。如光線過暗，學生對物體（乒乓球、羽毛球、排球）運動的路線變化看不清楚，對黑板或書籍上的字的辨認會發(fā)生困難，影響知識的接受。另外，要保證體育教學活動在一個安靜的環(huán)境中進行，遠離塵囂和分心的事物，尤其要避開噪音的干擾。在噪音環(huán)境中會使學生感到疲倦、肌肉緊張、注意力渙散，有時甚至會出現多疑、易發(fā)怒等情況，嚴重的還會出現攻擊性行為。盡管體育課特別是室外課不可避免地會遇到來自外界的各種噪音的干擾，但作為學校來講，應盡可能的創(chuàng)造好的環(huán)境條件，來降低噪音給教學帶來的危害，為教學活動創(chuàng)造一個相對安靜的環(huán)境。

4.5營造體育設施的色調環(huán)境。

體育場地設施環(huán)境中的色調也會對體育教學活動產生一定的影響。一般來講，不同色彩可產生不同的心理感受和情感反映，淺綠色和淺藍色會使人產生安靜、和諧的感受，易于消除大腦疲勞，而深黃色和紅色，容易引起大腦的興奮。在體育教學活動中，暖色比冷色更有利于體育運動者和健身者的興奮度的提高。例如，在雙桿教學中，刷有木紋漆或淺色的雙桿使用率比鐵本色或掉漆的雙桿使用率高。學生的衣著色彩以及體育器械的色彩搭配，同樣會引起教學效果和心理感受的不同，統一著裝的班級總是煥發(fā)出集體主義、團隊精神和凝聚力。

參考文獻：

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