一個好的計劃需要具備可行性、明確性和靈活性，以應(yīng)對不同情況下的變化和挑戰(zhàn)。制定計劃時，要充分考慮時間的限制和優(yōu)先級。這里有一些成功人士的計劃案例，可以作為參考和學(xué)習(xí)的對象。
名師工作坊的工作計劃篇一
我有幸成為xx名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機(jī)會學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?，F(xiàn)制定20xx年個人成長計劃如下：
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性生態(tài)語文教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
3、積極參加工作室組織的各項活動，閱讀教育名著，勤寫多寫讀書心得。
1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。
2、通過個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
名師工作坊的工作計劃篇二
1、為了進(jìn)一步貫徹落實x市教育局文件精神，充分發(fā)揮x名師培養(yǎng)人選的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修相結(jié)合原則，切實提高名師工作室成員、學(xué)員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)管理水平、能力和創(chuàng)新精神。
2、并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。
1、師德目標(biāo)
熱愛教育事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。積極指導(dǎo)青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀，反對拜金主義和極端個人主義，為人師表，做師德的楷模。
2、理念、理論提升目標(biāo)
學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位，對所教學(xué)科有著系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)業(yè)績突出。
3、教學(xué)工作目標(biāo)
要進(jìn)一步研究教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，通過推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，打造互動有效的活力課堂，來提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期任教總課時不少于140課時。
4、教學(xué)研究目標(biāo)
積極開展教育、教學(xué)研究工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問題認(rèn)真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。
5、做好人才培養(yǎng)和帶教工作
利用名師工作室這個平臺，積極培養(yǎng)成員教師盡快成才。
6、編印工作室研究成果、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計集錦。
1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)：采取自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合的方法，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀教學(xué)專著1—2本，做好讀書筆記；邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學(xué)工作專家面對面地進(jìn)行專題研討，談?wù)摾Щ?，探討策略，剖析案例，分享?jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo)。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)實踐研究
以名師工作室為平臺，積極開展課堂教學(xué)的實踐研究活動，相互走進(jìn)成員教師的課堂和其它教育活動中，互相學(xué)習(xí)、觀摩，在觀摩中學(xué)習(xí)和反思，提高工作室成員課堂教學(xué)活動設(shè)計與實施的能力，提高教學(xué)的有效性為研究的目標(biāo)，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次；
每學(xué)期在本?；虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)；
每學(xué)期在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)；
每學(xué)期專題講座不少于1次；
每學(xué)期教學(xué)開放周不少于1次。
3、認(rèn)真開展教育科研工作
以名師工作室為研究團(tuán)隊，積極開展課題研究，力求取得一定的研究實效。工作室每學(xué)期擬定一個總課題，學(xué)員擬定子課題，有目的、有計劃地進(jìn)行研究與實踐，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和重建，不斷完善自己的認(rèn)識和行為，提升研究水平，同時及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育隨筆、故事、論文等。
4、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動: 充分利用“徐峰工作室”網(wǎng)站，及時公布研究主題和成果，吸引更多教師參與網(wǎng)絡(luò)對話與切磋，使之成為學(xué)習(xí)交流、分享智慧的平臺，提升研究品位和實際價值。
5、協(xié)助名師人選完成《x名師建設(shè)工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務(wù)。
名師工作坊的工作計劃篇三
1995年7月到20xx年7月在晨光化工研究院第二子弟學(xué)校教小學(xué)語文，期間擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員。20xx年9月至今在綠盛實驗學(xué)校教小學(xué)語文，曾擔(dān)任過年級組長、教研組長，現(xiàn)任政教處副主任。
（一）發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，成為一名學(xué)習(xí)型教師。
2、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，做一名科研型教師。
3、在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，做一名創(chuàng)新型教師。
（二）具體措施。
2、積極參加學(xué)校的課題研究。做好自貢市德育課題《通過感恩教育塑造未成年人優(yōu)秀品德策略研究》的各項工作；積極開展好校級國語課題；認(rèn)真參與備課組的小課題研究。
3、堅持參加每周一次的集體備課。通過集體備課同，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)方法，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、積極參與校本課程的開發(fā)。認(rèn)真閱讀國學(xué)經(jīng)典，編寫適合我校低段學(xué)生使用的國學(xué)教材。
5、做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
6、同備課組一起認(rèn)真研究學(xué)生練習(xí)題，爭取編寫出適合自己學(xué)生特點和教學(xué)實際的課后練習(xí)冊。
名師工作坊的工作計劃篇四
很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為**名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個人工作計劃如下：
一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識，本學(xué)年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記，及時撰寫心得體會。
二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，注重學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。力爭上好每一節(jié)課，及時幫助學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。
三、積極參加各級課堂教學(xué)活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學(xué)能力上有更大的提升。
四、積極撰寫教育隨筆和反思。（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。
五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè)，結(jié)合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題。
六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動。
七、以本次活動為契機(jī)，積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，聽課至少20節(jié)以上。
名師工作坊的工作計劃篇五
依據(jù)《xx縣名師工作室扶植工作實施》（廣教體〔20xx〕49號）等相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合《xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室三年成長籌劃》內(nèi)容，為包督工作室工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟的開展，殺青工作室扶植目標(biāo)，特訂定本工作計劃。
1、肯定工作室成員13人（此中外縣1人），再次詳細(xì)進(jìn)行分工。
2、工作室成員訂定個人年度學(xué)習(xí)計劃。
3、繼承應(yīng)用qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，增強(qiáng)工作室信息交流與共享。
4、每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展運動環(huán)境。
5、每月召開一次工作會議（現(xiàn)場或長途），部署、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6、繼承購買相關(guān)冊本，學(xué)習(xí)理論知識。
1、分組開展看摩教授教化研討運動，每組每學(xué)期不少于4次。
2、面向全縣，環(huán)抱“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開展看摩研討運動不少于2次。
3、肯定一個農(nóng)村子學(xué)校，開展送課到校和交流研討運動，贊助農(nóng)村子學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。
4、每月開展2次專題研討或念書交流運動，要求全體成員參加，霉畚運動肯定1個謀劃人，由工作室成員輪流擔(dān)負(fù)。
5、組織部分成員參加市級以上教授教化看摩研討運動。
6、勉勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各類業(yè)務(wù)評比運動，勉勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力圖頒發(fā)。
7、組織工作室成員看觀專家講座或教授教化視頻不少于4次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教授教化經(jīng)驗。
8、聘請小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化專家來工作室指導(dǎo)2次，匆匆進(jìn)工作室成員專業(yè)成長。
9、肯定學(xué)習(xí)書目，要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教授教化理論專著，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教導(dǎo)教授教化文章（電子版），訂閱1至3種小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化雜志。
11、工作室成員每天登錄qq群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或講堂教授教化。
12、工作室成員環(huán)抱市級課題開展實踐研究。
13、工作室成員實時反思和總結(jié)本身的工作，并積極鼓吹工作室，推廣工作室工作成果。
名師工作坊的工作計劃篇六
讀史使人明智,讀詩使人聰慧。經(jīng)常閱讀書籍會豐富知識、增長見識、激發(fā)靈性。特制訂以下讀書計劃：
1.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。
2.進(jìn)一步提升教育的理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3.多讀書，豐富自身的知識，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
4.養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
1.名家專著：《第56號教室的奇跡》和《和孩子聊書吧》
2.根據(jù)工作室的需要選讀的一些書刊《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》
3.經(jīng)典名著。
4.與學(xué)生同步閱讀的書籍如《床邊的小豆豆》《時代廣場的蟋蟀》等。
5.有關(guān)家庭教育的書籍《寫給年輕媽媽》、《做最好的家長》。
1.每天堅持讀書時間不少于一個小時。
2.在讀書的過程中積累的知識應(yīng)用到實際教育學(xué)生中，積累經(jīng)驗。
名師工作坊的工作計劃篇七
本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學(xué)語文教師團(tuán)隊；是一個以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語文教師快速成長的孵化室；是推動我縣小學(xué)語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。
漣水縣小學(xué)語文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)教研水平，為提升小學(xué)語文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在教研員帶領(lǐng)下，以“理論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干教師的團(tuán)隊力量；以“公開教學(xué)，現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，幫助全縣小學(xué)語文教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。
1.服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，研究提高課堂教學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
2.培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊。匯聚有志于語文教學(xué)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，努力建成一個目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學(xué)習(xí)、觀課磨課、培訓(xùn)講座、外出學(xué)習(xí)等形式打造工作室成員和學(xué)員，使之形成獨特的教學(xué)風(fēng)格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造語文教學(xué)特色品牌。
三、主要工作及措施
1．召開名師工作啟動會，學(xué)習(xí)“名師工作室管理辦法”，學(xué)習(xí)小學(xué)語文名師工作室實施方案，使每個成員和學(xué)員明白工作流程，明確各自的分工任務(wù)、權(quán)利和義務(wù)等。
2．聚焦課堂教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊素質(zhì)。課堂是教師的主陣地，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。本年度，要求每個工作室成員必須在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、專題講座、說評課等活動，并形成書面材料。
3．開展教學(xué)研究，提升科研水平。本學(xué)年度，工作室將營造教科研氛圍，開展專項課題研究活動，工作室成員要人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，每位成員每學(xué)年至少要有1篇以上的課題研究論文在縣級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。
4．做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。工作室成員一方面在教研員的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，或進(jìn)行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課至少1節(jié)，并點評。
5．搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點之一。我們將借助教研室網(wǎng)站，進(jìn)一步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年，我們將在漣水縣教研網(wǎng)開辟“名師專欄”，建立名師教學(xué)資源庫。每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)，實現(xiàn)教育智慧共享。
6．用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書心得。工作室會為每個學(xué)員提供閱讀書籍，每個學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。
閱讀書目：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
除此外，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語老師閱讀，并跟貼寫出讀后感悟。
7．考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢給力成長。
為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長。
2．每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁上傳1份以上的教學(xué)資源：教學(xué)設(shè)計、讀書心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設(shè)。
3．每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、說評課、講座等教研活動。
4．確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開展個人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料，籌備出版“漣水縣小學(xué)語文工作室文集（第一集）”。
名譽(yù)顧問：張 棟、王 坤、孫蘇華
業(yè)務(wù)指導(dǎo)：朱延桂
組長：盧梅英
成 員：陶 會、郎寶堂、別玉芹、談 成、武石波、唐春連
1.組長：盧梅英
2.課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人：別玉芹
主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些研討活動的組織和安排，收集該活動的教學(xué)設(shè)計等資料。
3.理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：郎寶堂
理論學(xué)習(xí)的計劃實施工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動以及培訓(xùn)活動的資料整理收集工作。
4.科研課題負(fù)責(zé)人：談 成
負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報評審書，和資料上傳工作。
5.檔案負(fù)責(zé)人:武石波
負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔，及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。
6.網(wǎng)站建設(shè)負(fù)責(zé)人：陶 會
在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi)，及時發(fā)布工作室成員的簡介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、教學(xué)反思、活動圖片等過程性資料并進(jìn)行管理。
7.通訊報道負(fù)責(zé)人：唐春蓮
做好小學(xué)語文名師工作室的宣傳報道工作，對每次活動都要做到圖文結(jié)合的報道，爭取盡快擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)影響力。
以上分工只是相對并非絕對，工作室是一個整體，一個團(tuán)隊，每一項活動的開展需要大家的群策群力，互幫互助，這樣才能實現(xiàn)我們共同的理想。
九月：
1.舉行工作室啟動儀式。
2.召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3.工作室成員和學(xué)員結(jié)對，制定本年度工作計劃與讀書計劃。
4.搜集資料，在“漣水教研網(wǎng)”上開辟“名師工作室”網(wǎng)頁。
十月：
1.召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2.參與“區(qū)內(nèi)合作、城鄉(xiāng)聯(lián)誼”活動
3.參加市學(xué)科專家指導(dǎo)組及骨干教師“名師百校行”活動（紅窯）。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第一課時”教學(xué)開展研討活動)
十一月：
1.工作室準(zhǔn)備申報課題。
2. 參與縣青年教師說課競賽。
3. 觀摩第6屆全國蘇教版小學(xué)語文教材實驗區(qū)教師素養(yǎng)大賽。
十二月：
1.名師工作室成員和學(xué)員開展讀書交流活動。
2.參加市小學(xué)語文學(xué)科基地主題研討活動。
3.參加江蘇省 20xx 年小學(xué)語文名校名師觀摩研討活動。
4.漣水縣小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及課后研討活動。(圍繞小學(xué)語文“第二課時”教學(xué)開展研討活動)
一月：
1.工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2.成員和學(xué)員工作總結(jié)。
20xx年9月10日
名師工作坊的工作計劃篇八
20xx年是xx市20xx年中小學(xué)名師工作室主持人新確立之年，是落實宜教發(fā)[20xx]1號文件“xx市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見（20xx-20xx年）”后產(chǎn)生新一屆名師工作室的開局之年。我室將按照“xx市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程實施意見（20xx-20xx年）”（宜教發(fā)[20xx]1號）的文件精神，努力按照“xx市名師工作室建設(shè)和管理辦法”的要求，進(jìn)行工作室建設(shè)、工作室學(xué)習(xí)、名師培養(yǎng)、教育培訓(xùn)、教科研和示范引領(lǐng)等6個方面的工作。
1、工作室建設(shè)
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計劃；
(3)確定工作室工作職責(zé)。
2、工作室學(xué)習(xí)
(1)購置前沿教育教學(xué)理論書籍，做到每人不少于2本。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，每人每年至少閱讀2本教育專著或化學(xué)教學(xué)專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
(3)工作室成員將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記（每學(xué)年不少于1萬字），并上傳工作室網(wǎng)站。
3、名師培養(yǎng)
(1)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書。
(2)在學(xué)期開學(xué)之初，每位工作室成員確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子，經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動，共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共同進(jìn)行教育教學(xué)研究，共同切磋教育教學(xué)技藝，相互聽課，共同提高。
(3)在進(jìn)行年輕教師培養(yǎng)的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué)），并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。
4、教育培訓(xùn)
(1)每年做縣級以上教師培訓(xùn)講座至少2次；
(2)每學(xué)期工作室開展面向全市不少于50人的沙龍活動1次；
(3)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
5、教科研
(1)積極進(jìn)行已經(jīng)申報的xx市重點教育科研課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)提問策略研究》研究并結(jié)題，爭取再申報一項安徽省教育科研課題并進(jìn)行初步的研究，并將每個階段的研究成果（每學(xué)期不少于2項研究成果）上傳工作室網(wǎng)站。
(2)認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)成果，并積極撰寫教育教學(xué)論文。在博文的基礎(chǔ)上，圍繞一個專題進(jìn)行認(rèn)真地歸納總結(jié)，定能寫出自己的真知灼見，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上（每年至今1篇）。
(4)積極進(jìn)行學(xué)校和上級各級教育主管部門的教育教學(xué)科研活動，并及時進(jìn)行記錄，寫出教育教學(xué)反思。
6、示范引領(lǐng)
(1)每位成員上校級公開課每學(xué)期2節(jié)以上；
(2)工作室每學(xué)期開設(shè)校級教育熱點、難點論壇講座1次；
(3)工作室每年設(shè)計制作微課15節(jié)；
時間
主要活動內(nèi)容
9月
(1)制定xx市名師工作室xx工作室三年總體規(guī)劃；
(2)制定20xx年度工作室工作計劃；
(3)確定工作室工作職責(zé)；
(4)工作室主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書；
(5)在新浪網(wǎng)上注冊開通xx名師工作室博客；
(6)購置前沿教育教學(xué)理論書籍，做到每人不少于2本；
(7)確定在自己身邊工作的2位年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子；
(8)工作室各成員擬定3年自我發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網(wǎng)站。
10月
(3)將學(xué)習(xí)心得撰寫成讀書筆記，并上傳工作室網(wǎng)站；
(4)設(shè)計制作微課；
(5)上1節(jié)校級公開課；
11月
(3)上1節(jié)校級公開課；
(4)設(shè)計制作微課；
(7)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
12月
(3)設(shè)計制作微課；
(4)上1節(jié)校級公開課；
(7)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
元月
進(jìn)行期末和年終總結(jié)?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)心得，寫成總結(jié)報告，并上傳網(wǎng)站。
名師工作坊的工作計劃篇九
根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教育理念，厚實專業(yè)素養(yǎng)，扎實教研能力的小學(xué)教師隊伍，促進(jìn)武漢市和黃陂區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地。本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的方針，創(chuàng)造性地開展工作。在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點；
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動；
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室博客網(wǎng)頁。
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。工作室本學(xué)期的工作重點之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)期，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時，工作室將通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。工作室主持人要在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室要求每位成員結(jié)業(yè)時將至少撰寫3——5篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到20篇以上（含20篇）。
課題研究方面，本學(xué)期要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對課題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
我們將繼續(xù)圍繞《小學(xué)語文真實有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》、《夯實基礎(chǔ)、落實語言訓(xùn)練》、《小學(xué)生個性化作文訓(xùn)練》等三項課題，深入開展研究，計劃于暑假期間進(jìn)行市級課題研究結(jié)題匯報會。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。同時，要求工作室成員，積極創(chuàng)造條件參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動，開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應(yīng)。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧。
建立和完善網(wǎng)站建設(shè)，是本工作室的工作重點之一。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)博客網(wǎng)頁建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理增設(shè)欄目，不斷充實和更新博客的內(nèi)容，要求工作室成員時常提供教學(xué)心得體會文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，經(jīng)常更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。我們要讓博客網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
5、考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢給力成長。
本名師工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，充分利用武漢市名師工作室的教學(xué)資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學(xué)教研工作的主動性。確保本室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實效性。為達(dá)此目標(biāo)我們將適時組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長。
1、工作室將市級和區(qū)級學(xué)員合并為一個整體開展活動。
導(dǎo)師要以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶，按計劃組織開展活動。指導(dǎo)青年教師在本校和外校上公開課、研究課、示范課，作專題報告或?qū)W術(shù)講座等，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
2、本室全體青年教師應(yīng)發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取的精神，積極地，認(rèn)真地完成工作室交給的各項任務(wù)。
做到定期向老師匯報自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結(jié)束，認(rèn)真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、結(jié)合工作室和學(xué)員實際情況，繼續(xù)加強(qiáng)黃陂前川一小，盤龍二小為實驗基地的教育教學(xué)，教科研的指導(dǎo)，并將活動輻射至全體成員所在的學(xué)校（單位），力爭扎實、有效，不走過場。
4、工作室本學(xué)期集中活動不少于3次，要求每名學(xué)員至少講一節(jié)研究課或（講座）。
通過多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。
5、關(guān)注農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校，開展名師送教支教活動。
利用網(wǎng)絡(luò)，博客接受一線教師的咨詢，答疑等，幫助一線教師提高教育教學(xué)能力。
專題研究會：理論學(xué)習(xí)，專題研討；制定工作室計劃，學(xué)員個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，工作部署安排及具體事項說明。地點：前川一小。
名師高效課堂展示系列活動：武漢市名師工作室主持人示范課，教育專家點評；名師與學(xué)員交流互動；市教育局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)講話等。地點：武漢小學(xué)。
《夯實基礎(chǔ)落實語言訓(xùn)練》專題研討。主講人：彭桂芳；地點：黃陂灄口小學(xué)。
學(xué)生個性化作文教學(xué)研究。主講人：劉春琴、黃丹。地點黃陂姚集小學(xué)。
《小學(xué)語文真實有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》課題結(jié)題評審；各成員子課題小結(jié)，個人專題研究成果報告及論文撰寫，形成系統(tǒng)資料結(jié)集。
市級學(xué)員結(jié)業(yè)考核：個人撰寫結(jié)業(yè)論文，心得體會；系統(tǒng)整理個人檔案資料上交工作室，主持人和上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況予以客觀公正的評價與考核；表彰優(yōu)秀學(xué)員等。
名師工作坊的工作計劃篇十
能夠加入”xx名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責(zé)任，在今后的工作中，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高專業(yè)技能，促進(jìn)專業(yè)成長?，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。
依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標(biāo)和計劃，認(rèn)真完成各項工作，積極參與各級各類教學(xué)教研活動，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，利用課余時間完成一定的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫讀書心得。
各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
4、積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進(jìn)。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師送教下鄉(xiāng)簡報。
名師是怎樣煉成的學(xué)習(xí)總結(jié)。
名師指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法。
名師工作坊的工作計劃篇十一
xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。我們認(rèn)為，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
每學(xué)期讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機(jī)，繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí)。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文。
4課題研究方面，我們將繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新作文”課題的研究，計劃于xx月下旬進(jìn)行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課，召開一次課題研究中期匯報會，同時繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作。
5、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射，打造語文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
6、加強(qiáng)常規(guī)活動，建立健全組織機(jī)構(gòu)，增補(bǔ)成員，積極擴(kuò)大工作室影響。
將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴(kuò)大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動，尤其注意加強(qiáng)與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。
名師工作坊的工作計劃篇十二
以xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高名師工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1、深化高效課堂教學(xué)研究。
以課例研究為主要研究方式，主要針對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社、英語、綜實等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率。
2、做好帶頭示范。
引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè)，以讀書會、示范課、公開課、同課異構(gòu)、名師論壇、專題研討、研討會、報告會、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3、建好交流平臺(名師博客和工作室博客相結(jié)合)。
xx鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師。
4、強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團(tuán)隊、學(xué)習(xí)團(tuán)隊、研究團(tuán)隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。在這個集體中，我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
2、聚焦課堂，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、規(guī)范管理，保證工作室各項活動順利進(jìn)行。
工作室學(xué)期初制定切實可行的活動計劃，完善各項規(guī)章制度和考核評價機(jī)制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，適時組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點、定時、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開設(shè)名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
4、發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。
積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動，切實提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺，擴(kuò)大示范輻射作用。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)學(xué)校實際開展菜單式送教活動，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集(含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析)、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)資源共享。
1、采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2、名師聽評課：名師深入結(jié)對教師課堂，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學(xué)。
3、名師骨干結(jié)對：通過結(jié)對活動，進(jìn)一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo)，定期活動與日常指導(dǎo)相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長。
4、教學(xué)課題研究帶動：堅持科研引路，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究、結(jié)題、成果轉(zhuǎn)化等工作，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。
5、參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動。
xx年4月—5月
籌備階段。
xx年6月
1、制定《xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》。
2、討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法、工作制度。
3、召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
xx年7—8月份
組織工作室成員分散與集中研討、學(xué)習(xí)。
xx年9月
1、研究制定工作室學(xué)年計劃。
2、建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動。
3、制訂個人發(fā)展目標(biāo)和具體實施計劃。
xx年10月
1、組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動。
2、針對教育熱點、學(xué)科特點在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。
xx年11月
1、組織實施“青藍(lán)結(jié)對”工程，確定幫扶對象。
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
xx年12月
1、深入學(xué)校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學(xué)習(xí)、再實踐。
2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。
名師工作坊的工作計劃篇十三
我于2021年3月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數(shù)學(xué)”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這樣良好的平臺中，我希望通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)和實踐研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，把握課堂教學(xué)的技能技巧，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己在名師工作室里快速成長起來，鑒于自身情況，特制定個人計劃。
認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和訂閱一些教育書刊，如《中國教師報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學(xué)習(xí)體會，并認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和“國培計劃”的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，讓書本理論知識成為自己的知識，并將其實踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高課堂有效性。
認(rèn)真完成名師工作室布置得各項教研活動，鉆研教材、立足課堂上好每一節(jié)課，主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年承擔(dān)縣級公開課3次以上，市級攻克開1次，每學(xué)期聽課議課評課不少于15次以上，在學(xué)校教改中，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，積極參加各類比賽活動。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)管理能力。
在這一年里，力爭使自己的理論水平得到提高，爭取在省級論文比賽中獲獎，同時在首屆名師和領(lǐng)到的支持下，力爭被評為“淮北市學(xué)科帶頭人”使自己的能力得到進(jìn)一步提升。同時不斷引領(lǐng)青年教師快速成長。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩(wěn)講臺的名師，在教學(xué)大賽論文評選中都有大幅提升。
本人計劃在這一年里，努力通過教學(xué)反思等方式重新審視自己，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)缺點，使自己的課堂效果得以提升，改正缺點，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，虛心向他人學(xué)習(xí)。在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有所突破，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時加強(qiáng)課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓(xùn)，以課題促學(xué)習(xí)，提升科研意義和研究能力。
當(dāng)前，無論學(xué)識見解、理論水平還是理念、專業(yè)技能都有待提高，我相信，在大家的幫助下，在自己的努力下，不停奮斗發(fā)展自我，一定會成為真正意義上的名師！
名師工作坊的工作計劃篇十四
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學(xué)研究平臺、教師交流平臺。從而促進(jìn)我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。
本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實驗課堂教學(xué)研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時，逐漸形成各自的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格。
(三)開展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。
(四)落實課題研究
工作室將積極開展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實處。
(五)追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站(個人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺、與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
九月份
1、組織學(xué)習(xí)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細(xì)則。
2、制定工作室主持人工作計劃和成員個人學(xué)習(xí)工作計劃。
3、建立成員個人成長檔案。
4、籌建工作室網(wǎng)站(個人博客)。
十月份
1、搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。
2、確定本年度科研課題。(全體成員)
十一月份
1、課堂專題研討活動。(全體成員)
2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
3、工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動月的各項教研活動。(全體成員)
十二月份
1、組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。(全體成員)
2、匯總整理論壇問題，形成問題庫。(全體成員)
3、每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
元月份
1、教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)
2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
二月份
1、工作室成員教學(xué)經(jīng)驗交流活動。(全體成員)
2、工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。(宋建軍負(fù)責(zé))
三月份
1、召開工作室成員會議，布置新學(xué)期工作室工作。(全體成員)
2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
四月份
1、工作室成員相互聽課評課。(全體成員)
2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
3、課題研究進(jìn)展匯報會。(全體成員)
4、工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動月的各項教研活動。(全體成員)
五月份
1、開展組織讀書交流活動。(全體成員)
3、每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
六月份
1、工作室成員成員提交教學(xué)論文。
2、每周開展一次組織教學(xué)研討活動。(全體成員)
七月份
1、召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)
2、擬寫工作室一年工作總結(jié)。(全體成員)
3、對工作室成員進(jìn)行年度考核。(全體成員)
4、課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。(全體成員)
5、整理工作室工作檔案。(全體成員)
名師工作坊的工作計劃篇十五
根據(jù)語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
自身優(yōu)勢：
熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學(xué)。能較準(zhǔn)確地把握教材的重、難點。有多年的指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗。電腦操作水平較高，善長利用網(wǎng)絡(luò)研修。
自身不足：
自身的教育教學(xué)理論系統(tǒng)性不強(qiáng)，對于語文方面的文學(xué)底蘊(yùn)不足。課堂實踐少。
總目標(biāo)：通過名師的引領(lǐng)和個人學(xué)習(xí)實踐，開展教育教學(xué)實踐和研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。全面提高自己的科研能力，進(jìn)行課題的研究，探索學(xué)科教育規(guī)律。能夠具備高超的指導(dǎo)、引領(lǐng)教師開展學(xué)科教育教學(xué)的能力。
第一年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，積極參加理論學(xué)習(xí)，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務(wù)，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。
第二年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，做好筆記，專業(yè)理論水平進(jìn)一步提高。能熟練地運用學(xué)科理論指導(dǎo)教學(xué)，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。
第三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學(xué)科的教育教學(xué)進(jìn)行審視與思考，對教師課堂教學(xué)指導(dǎo)形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進(jìn)行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。
1、認(rèn)真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質(zhì)。
2、積極參加工作室組織的活動。
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
4、定期撰寫論文。
5、積極展開網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提升自己。
6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設(shè)計與實施能力；認(rèn)真參與各種評課指導(dǎo)活動，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉指導(dǎo)能力。
名師工作坊的工作計劃篇十六
問渠哪得清如水，為有源頭活水來，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)教育發(fā)展的.需要。為了促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，起到名師工作室成員的帶頭、示范和輻射作用，根據(jù)小學(xué)語文名師工作室的三年規(guī)劃，結(jié)合個人實際，特制定20xx年度個人學(xué)習(xí)規(guī)劃。
一、個人情況分析。
1、個人優(yōu)勢。
具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。愛崗敬業(yè)，不計得失，始終將學(xué)校教育工作放在首位，將個人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。
具有較強(qiáng)的進(jìn)取心。較為好學(xué)，不滿現(xiàn)狀，希望做得更好。
具有一定的教科研意識和能力。能夠認(rèn)真總結(jié)教育過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。
2、個人不足。
對于如何將先進(jìn)的教育理論和實踐相結(jié)合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實際問題的能力有待進(jìn)一步提高。
二、奮斗目標(biāo)。
從201年—201年工作期內(nèi)，能夠在原有專業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高，朝著“市級優(yōu)秀教師，市級骨干教師”目標(biāo)邁進(jìn)。具體如下：
熱愛教師崗位，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，朝著“學(xué)高為師、身正為范”的目標(biāo)努力。
加強(qiáng)個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀，提高自己的理論修養(yǎng)。同時結(jié)合實踐研究，積極參加教學(xué)研討交流活動，開展教育科研工作，撰寫教學(xué)論文，使自己成為一名研究型教師。
三、具體階段目標(biāo)和措施。
（一）目標(biāo)。
1、閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。
2、積極參加名師工作室和學(xué)校組織的各項活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路，開發(fā)自己的潛力。
3、完成導(dǎo)師分配的任務(wù)，積極參與網(wǎng)上交流活動。
4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。
5、認(rèn)真參與學(xué)校管理專題研究，完善工作室子課題研究。
6、積極參與工作室建設(shè)，完成導(dǎo)師交待的工作任務(wù)。
（二）措施。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。抓緊一切的時間學(xué)，利用一切的機(jī)會學(xué)；向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同伴學(xué)；學(xué)習(xí)教育新理論、新模式、新方法。通過學(xué)習(xí)提升自己的理論水平和工作能力。
2、投身教育實踐，增強(qiáng)育人本領(lǐng)。樹立“人人都是教育工作者”思想，立足崗位，教書育人，積極參與學(xué)校的各項管理工作。
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