生物教師工作總結(jié)(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 06:16:13
生物教師工作總結(jié)(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-09 06:16:13     小編:夢幻泡

總結(jié)的內(nèi)容可以包括工作成果、學(xué)習(xí)心得、問題分析、改進(jìn)措施等方面。在寫總結(jié)前要先進(jìn)行思考和反思,明確自己的收獲和不足。為了給大家提供更多寫作思路,小編整理了一些優(yōu)秀總結(jié)范文,大家一起來學(xué)習(xí)吧。

生物教師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我成為了我校高一的一名生物老師,我深知這其中的責(zé)任有多么的重大,為了更好教導(dǎo)學(xué)生,我不斷的研究課程,總結(jié)知識點(diǎn)。通過周末的時(shí)間出去閱讀書籍,看看自然開闊視野。在學(xué)校內(nèi)我勤勤懇懇的為學(xué)生教學(xué),不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如今一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我為本學(xué)期所做的工作進(jìn)行歸納和總結(jié)。

教材在不斷的更新,教學(xué)方法也在不斷的進(jìn)步。為了更透徹的講解課本中的知識,我認(rèn)真的鉆研課外的知識,通過結(jié)合書本內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的講解。除了課堂的基本教學(xué)以外,我還注重學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),書本的知識都是死的,而我會通過社會熱點(diǎn)新聞切入到課本中,用生動(dòng)的方法講解課本內(nèi)容,不斷的提升學(xué)生的理解。

通過這一年的教學(xué),我深刻的感受到作為一名老師不僅需要重視知識的傳播,也要重視學(xué)生的情感培養(yǎng)。老師不僅要在課堂中為學(xué)生講解知識,也要在課后傾聽學(xué)生的'心聲。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不均衡,有的學(xué)習(xí)比較慢,我都會在課后為他們耐心的解答難點(diǎn),通過授業(yè)解惑的方法,培養(yǎng)全部學(xué)生。

課后作業(yè)的布置其實(shí)也需要花費(fèi)心思,我會設(shè)置不同層次的難度,通過由易到難的方式讓學(xué)生慢慢的深入學(xué)習(xí)。在開始不能打擊孩子的信心,否則他們會覺得作業(yè)太難,而去網(wǎng)上抄寫答案不自己思考。通過簡單的作業(yè)入手,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,獨(dú)立寫作業(yè)能力,只有這樣學(xué)生才會認(rèn)真學(xué)習(xí)。作業(yè)的審批我也非常的用心,會在錯(cuò)誤的地方標(biāo)注好,并且為學(xué)生解答。當(dāng)學(xué)生拿到作業(yè)以后,第一時(shí)間就可以知道為什么錯(cuò),錯(cuò)在什么地方。

生物教師工作總結(jié)篇二

備課不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課程類型,制定教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排,認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具,有利于吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結(jié)課文,寫后記,并將每本教材的知識點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)成一個(gè)集合。

在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,使學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí);注意簡潔的講座。在課堂上,老師盡可能少說話,學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時(shí),每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,從而提高各級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

布置作業(yè)仔細(xì)閱讀。目標(biāo)明確,層次分明。為了做到這一點(diǎn),我經(jīng)常去各大書店收集數(shù)據(jù),篩選各種輔助數(shù)據(jù),以達(dá)到每次練習(xí)的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄,對作業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行分類總結(jié),并進(jìn)行全面的評價(jià),并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,達(dá)到有針對性的目標(biāo)。

課后針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)。對后進(jìn)生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善,使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從簡單、粗糙、強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,教他們學(xué)習(xí)方法,提高他們的技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識缺陷,這些缺陷是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的墊腳石。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要特別注意為他們補(bǔ)課,補(bǔ)課。通過這種方式,他們將輕松學(xué)習(xí),快速進(jìn)步,并增加對知識的興趣和渴求。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這就決定了教師的教學(xué)模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的水平上。因此,我在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),將知識和技能的傳授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來,在知識層面注入思想情感教育的因素,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的開發(fā)和培養(yǎng)。

在我教的五個(gè)班級中,學(xué)生們更加關(guān)注這個(gè)主題,在課堂上更加認(rèn)真。大多數(shù)學(xué)生可以專心聽講,課后完成家庭作業(yè)。然而,有大量學(xué)生不敢向老師詢問他們的學(xué)習(xí)問題,他們擔(dān)心分?jǐn)?shù)低而要求他人抄寫作業(yè),這嚴(yán)重影響了他們成績的提高。對此,我非常關(guān)注學(xué)風(fēng),在課堂上提倡嚴(yán)肅務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時(shí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽,在學(xué)生中形成了迎頭趕上的學(xué)習(xí)氛圍。落后學(xué)生的基礎(chǔ)太差,考試成績很差。有些學(xué)生經(jīng)常不及格。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解能力差的原因。有些人不感興趣。我告訴他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性,并告訴他們一些有趣的生物學(xué)故事,以提高他們的興趣;有些人學(xué)習(xí)不努力。批評他們之后,我會鼓勵(lì)他們,為他們設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),不時(shí)督促他們,幫助他們;有些學(xué)生基礎(chǔ)差,態(tài)度不好,或者自尊心太低,考試時(shí)怯場等。我會幫助他們找出自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,給自己信心,多讀書,多練習(xí)平時(shí),多問為什么。同時(shí),一旦有進(jìn)展,即使進(jìn)展很小,我也會及時(shí)表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格;取得了良好的效果。

本學(xué)期,五班期末考試優(yōu)良率達(dá)35%以上。其不足之處在于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,初中生物知識體系還存在許多真空環(huán)節(jié)。這些需要在將來改進(jìn)。

生物教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,本人擔(dān)任高二(3—6)班的生物教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)實(shí)踐中,對于一個(gè)還在成長中的教師來說,無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了較高的程度地提高。反思才能進(jìn)步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。

新課程改革還在如火如荼的進(jìn)行,而作為年輕的一代,在新課程改革的步伐中,教育理念與時(shí)代同步。因而,在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想,以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。

生物科學(xué)的發(fā)展是非常迅速的,而作為生物教師自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以,在工作之余,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。一有空閑時(shí)間,我便爭取出來學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。生物技術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛,技術(shù)由淺至深跨度也相當(dāng)大,一個(gè)人的知識在這個(gè)大海洋里猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這個(gè)學(xué)期,我努力擴(kuò)展自身的知識面,也不斷往深度鉆研,自己覺得收獲很多。當(dāng)然,這一些仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)海無涯,在下個(gè)學(xué)期,還有更多需要學(xué)習(xí)的。同時(shí),積極聽取同組教師的課,虛心向各位老師請教,以提高自己的教學(xué)水平。

教學(xué)過程中,能把握教材,把新課程理念,課標(biāo)及教材有機(jī)的結(jié)合起來,再培育學(xué)生各方面的能力時(shí),做到教學(xué)形式多樣化,使學(xué)生輕松接受知識,對生物學(xué)產(chǎn)生興趣。而教學(xué)形式的多樣化,對教師的專業(yè)素養(yǎng)有著更高的要求,因此我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。

生物是理科中的文科,很多學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使得有些學(xué)生生物成績差,以致成為絆腳石。

這個(gè)學(xué)期在年段長的組織下進(jìn)行培優(yōu)工作,針對不同學(xué)生的特點(diǎn),采取不同的培優(yōu)方式,取得較好的效果。

當(dāng)然在教學(xué)中也存在著一些不足:

1、有時(shí)候沒有對學(xué)生的回答及時(shí)給予肯定的贊賞。

2、上課偶爾會拖堂,學(xué)生比較有意見。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物教師工作總結(jié)篇四

自踏入教育這個(gè)崗位以來,我以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

一.在思想水平上——愛國愛黨,積極上進(jìn)。

我積極參加各種政治學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。我深知作為一名教師,自身的形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二.在教育教學(xué)上——敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

在這一學(xué)年里,本人擔(dān)任了理科220、232和文科221、231班的生物教學(xué)工作。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備內(nèi)容而且備學(xué)生、備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件。

2.增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

4.認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練、有針對性、有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5.在教育工作上,我能以身作則,盡我所能做好德育工作。盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。

對于今后的路,我會謹(jǐn)慎地走好每一步,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

:竟有這樣美好的文章!

生物教師工作總結(jié)篇五

時(shí)間匆匆而過,這一學(xué)期任剿年級七個(gè)班生物課,還兼任生物備課組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:

1、注重組織教學(xué)工作,重視師生互動(dòng),讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,立意識增強(qiáng),容易產(chǎn)生逆心理,是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對這種情況,我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓部分學(xué)生參與到課堂中來。

2、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍,構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng),離不開良好的教風(fēng)作表率。從一開始,我就要求自己要珍惜緣份,樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,抓好這一學(xué)年的各項(xiàng)工作。相對于其他年段而言,初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期,管理難度較。一學(xué)期來,年段工作算得上是風(fēng)平浪靜,因?yàn)槲铱偸嵌酱僮约河鍪乱芤苑e極的態(tài)度去面對,并及時(shí)處理。

3、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,防止溜生倡導(dǎo)“賞識教育”,對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的.成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強(qiáng),如教學(xué)研究有待更深入。本年段教師隊(duì)伍偏年輕,熱情高,經(jīng)驗(yàn)不足,年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。

生物教師工作總結(jié)篇六

時(shí)間匆匆而過,這一學(xué)期任教七年級六個(gè)班生物課,還兼任生物教研組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:如下:

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。

由于從今年這屆七年級開始,生物學(xué)科的成績將被納入中考,生物課倍受重視,這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué)??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何xx教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),xx好課堂教學(xué)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,xx全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,xx學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更xx他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)xx教研活動(dòng),對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了xx和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。

除緊張的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作,由于我校是名校,各種檢查比較多,幾乎每天都要查找材料,平時(shí)還要找時(shí)間整理材料。有時(shí)還要給帶帶班,給九年級監(jiān)會考,有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任教師太清閑了,但是,我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。今年,學(xué)校xx到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí),感覺有很多地方值得學(xué)習(xí),尤其在生物實(shí)驗(yàn)方面,我覺得作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員,在很多方面做得還不夠。

1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,抓實(shí)教研工作,xx好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

生物教師工作總結(jié)篇七

新學(xué)期一開始,我們備課組著手制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,配合學(xué)校校歷、學(xué)生實(shí)際、年段工作統(tǒng)籌安排以及各級質(zhì)檢安排等,保證了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,并在一學(xué)期的工作中盡力做到保質(zhì)保量完成。

日常教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,主要是根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué),力爭教學(xué)的實(shí)效性。課堂教學(xué)中注重建立和諧的師生關(guān)系,努力創(chuàng)設(shè)寬容、民主的教學(xué)氛圍,尊重每一位學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都有平等受教育的機(jī)會。在課堂教學(xué)中積極提倡:不清楚地允許發(fā)問;不同意見允許爭論;教師錯(cuò)了允許批評。上課時(shí)盡可能體現(xiàn)初中化學(xué)的啟蒙性和實(shí)用性,把化學(xué)知識與日常生活實(shí)際相聯(lián)系,注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),充分利用教材的資源,努力激發(fā)學(xué)生的親切感和好奇心,引發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力。

下學(xué)期面臨的重中之重的總復(fù)習(xí)工作,在這項(xiàng)工作中,我們備課組的三位老師緊密配合,各顯己能,取長補(bǔ)短,確立了總復(fù)習(xí)要面對絕大多數(shù)學(xué)生,針對中下等學(xué)生,同時(shí)在學(xué)生思想上,讓其充分明白復(fù)習(xí)的目的性是對以前所學(xué)知識的“補(bǔ)缺”和提高。

復(fù)習(xí)中緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明,復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)從不同層次,不同角度再現(xiàn)所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生能力,降低考查測驗(yàn)難度,使學(xué)生“深入淺出”,看到自己努力所得的成績,樹立信心,注意知識的縱橫對比、加深理解,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視解題的科學(xué)性、嚴(yán)密性,以身作則,言傳身教、潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力。

我們備課組還組織并圓滿完成了對初三學(xué)生化學(xué)基本操作技能的考查,在這次活動(dòng)中蔡勇進(jìn)老師起到了關(guān)鍵性的作用。

積極參加教研組的每次活動(dòng),積極參與聽課、評課,除了組內(nèi)互相聽課,取長補(bǔ)短,互相激勵(lì),還積極聽取其他學(xué)科公開課,開拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參加學(xué)校組織的全員培訓(xùn)。注重收集新的教研教改信息,注重教學(xué)的反思,撰寫的《氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的教學(xué)案例與反思》參加了本校論文匯編《初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作初探》參加了泉州《教研通訊》的匯編《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加了福建省化學(xué)會20xx年學(xué)術(shù)年會論文集的匯編。積極參加中考工作的培訓(xùn),切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法。與同學(xué)科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力。

生物教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1)班以及高一(2)班班的教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)實(shí)踐過程中,對于一個(gè)老師來說,無論是教學(xué)思想,教學(xué)理論的形成與接受,還是教學(xué)方法和和教學(xué)能力的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了較高的程度的提高。

在平時(shí)工作過程中,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),并做好復(fù)批工作。在緊張工作之余,時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名中學(xué)生物教師,與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起,然而在教學(xué)過程中,總覺得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,所以在教學(xué)的過程中不斷自我學(xué)習(xí),自我進(jìn)步,此外,爭取機(jī)會學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念,自我感覺在教學(xué)理念上,也慢慢地有了自己的一套思維。

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

探究性學(xué)習(xí),有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,增進(jìn)獨(dú)立思考的能力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,有利于主動(dòng)獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性,更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,對生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,幫助學(xué)生規(guī)劃人生,促進(jìn)全面發(fā)展。

積極創(chuàng)設(shè)問題情境,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會運(yùn)用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識,通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系,達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

生物教師工作總結(jié)篇九

我曾擔(dān)任高三(1、2、科學(xué)和補(bǔ)充)班的生物課程。作為畢業(yè)班的老師,我不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱,深入研究教學(xué)方法,并根據(jù)學(xué)術(shù)情況不斷調(diào)整教學(xué)思路。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、明確《考試大綱》與教材的關(guān)系,把握復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合高考命題強(qiáng)調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更注重能力的考試。復(fù)習(xí)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握主要知識,找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),合理分散難點(diǎn),強(qiáng)化知識重點(diǎn),注意結(jié)合實(shí)踐,注意社會熱點(diǎn)。

2、研究高考生物試題。綜觀近年來高考生物試題,我們可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是其連續(xù)性和穩(wěn)定性,并始終保持穩(wěn)定變化的原則。如考試結(jié)構(gòu)試卷、試題類型、考試方式和能力要求,以掌握高考命題方向和命題特點(diǎn),更好地指導(dǎo)教學(xué)。

1、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,前后整合相關(guān)內(nèi)容,如將細(xì)胞工程選修章節(jié)的內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂整合到細(xì)胞增殖專題中,可以能將學(xué)生對舊知識的理解和掌握提高到新的水平,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。實(shí)例分析應(yīng)注重引導(dǎo)思維方法,使學(xué)生學(xué)會同類問題的解決方法和突破口,從而加強(qiáng)對知識的理解。

3、培養(yǎng)語言表達(dá)能力。大部分高考試卷要求科學(xué)的.語言表達(dá),失分主要在這方面。因此,教師在課堂教學(xué)中的用語必須反復(fù)思考,給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會。通過通過反復(fù)訓(xùn)練,他們可以學(xué)會準(zhǔn)確地表達(dá)書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)術(shù)語;課后選擇練習(xí),鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時(shí),要注意讓學(xué)生從整體上掌握本學(xué)科的主要知識,注意各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),構(gòu)建生物知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如,光合作用是一個(gè)知識點(diǎn),其內(nèi)涵離子包括概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等,它是將光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流、水代謝和礦物代謝有機(jī)聯(lián)系起來的知識網(wǎng)絡(luò)(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識要準(zhǔn)確、精巧、精煉,并融入自己的東西。

1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材,精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、緊密聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。高中生物雖然抽象,但與生活現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)生物學(xué)科,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生看到生活中生物學(xué)習(xí)的重要性。

3、開展討論和互評活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作精神,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與活動(dòng),讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),在討論中思考,在討論中探索,在交流中學(xué)習(xí)。

生物教師工作總結(jié)篇十

20xx年xx月xx日,我將銘記這一天,也就是在這一天,我告別了我的學(xué)生時(shí)代繼而走上了那三尺講臺。猶記得那時(shí)的惶恐與不安、激動(dòng)與好奇。當(dāng)?shù)弥晒Ρ灰恢袖浫r(shí),我就對自己說“堅(jiān)決不能誤人子弟”,學(xué)生們把命運(yùn)交到我們的手上,不容許我們有一點(diǎn)閃失。本學(xué)期我擔(dān)任高一13、14、17、18班的生物教學(xué)工作,再5個(gè)多月的任教過程中、與260名學(xué)生直接相處中,我受益良多!首先當(dāng)然是我的學(xué)生,每當(dāng)我看到那一雙雙求知的眼睛,一股莫名的動(dòng)力總會油然而生。其次就是專業(yè)知識、教育教學(xué)方面,這半年來我收獲、成長了很多,不能稱之為優(yōu)秀,但是我在成長。在充實(shí)中我很快樂!這學(xué)期我明白了幾個(gè)道理,最震撼我的就是——?jiǎng)e人的成功都絕非偶然。有的人在我看來早已是功成名就,可是他們?nèi)阅鼙3殖跣?。教材早已爛記于心,可是他們?nèi)阅贸龃罅康臅r(shí)間來備課,每張學(xué)案也是認(rèn)認(rèn)真真做、仔仔細(xì)細(xì)批注。在我最容易忽略的細(xì)節(jié)方面,他們往往拿出筆將其記下。在他們身上你不會發(fā)現(xiàn)“浮躁”的影子,都永遠(yuǎn)保持著靜靜的學(xué)者的泰然。

作為一名高中生物教師,我深深體會到在今后的課堂上,我急于改進(jìn)和提高的地方。

隨著新課程的推進(jìn),我必須要調(diào)整自己的角色,因?yàn)樽约罕旧硎艿氖莻鹘y(tǒng)的“灌輸式”教學(xué),所以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上有一定的難度。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,不得不承認(rèn),確實(shí)會有心理落差,但是不進(jìn)步就是退步,我會繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)校的“高效大課堂”政策,爭取早日成為一名優(yōu)秀的“一中特色高效課堂模式”的構(gòu)建者。

幾個(gè)月的相處,師生情感關(guān)系總體令我滿意。教育工作難就難在是與一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人打交道,我始終堅(jiān)信:只要真誠的對待每一個(gè)學(xué)生,他們終會理解我們的用心良苦。我更始終堅(jiān)信世上沒有一朵花不美麗,沒有一個(gè)孩子不可愛。當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)的地方,教師要得學(xué)生的.愛戴,就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性,是自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。

在一線的教育教學(xué)工作中,面對著一個(gè)個(gè)思維活躍著學(xué)生,他們提出的問題也會五花八門,這就決定教師必須具有很高的專業(yè)知識素養(yǎng),很高的教育教學(xué)水平,正如培訓(xùn)的時(shí)候李校長對我們提出的首要要求——迅速提高自己的業(yè)務(wù)能力。既然選擇了就要干好!一中也給了青年教師很多的便利條件,集中精力要做“智慧型教師”與“專業(yè)型教師”,研究適合學(xué)生的教育。

通過不斷地聽課、評課,我的課在語言表達(dá)方面還存在很多問題,往往一個(gè)簡單的問題被我越解釋越麻煩。所以課堂語言要精煉,表達(dá)要準(zhǔn)確,不能含糊其辭,更不應(yīng)帶口頭語。與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的話盡量不說。

教師板書設(shè)計(jì)很重要。好的板書能夠起到示范作用,將會影響到學(xué)生的書寫。雖說好的板書不可能一日練成,但是它是評價(jià)一個(gè)教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一,所以我會盡快努力完善我的板書。

教學(xué)本身就是一門藝術(shù),還有人說每堂課都是有殘缺的!我會盡自己所能,讓自己以后的課爭取達(dá)到完美!

生物教師工作總結(jié)篇十一

我在過去兩年中,根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),以學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行了大膽的課堂改革。通過形式多樣的探究活動(dòng),我將生物課的范圍擴(kuò)大到了生活的方方面面。在教學(xué)上,我創(chuàng)造了一個(gè)以生為本、師生同樂的課堂氛圍,受到了學(xué)生們的喜愛。所教班級的生物考試成績也一直保持在前列。同時(shí),我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,并與同行進(jìn)行交流,提高了自己的專業(yè)知識。我還積極擔(dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),參與市區(qū)交流活動(dòng)和培訓(xùn)課程,不斷提升自己的教學(xué)能力。

然而,在取得一定成績的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。學(xué)生的.知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,知識系統(tǒng)中存在很多真空的部分。尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面,我還需要進(jìn)一步加強(qiáng),幫助他們更輕松地研究和提高興趣和求知欲。

備課是教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,我每天都花費(fèi)大量時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,力求做到充分備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明這是值得的。備課充分能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高上課效果。同時(shí),我也在努力提高自己的駕馭課堂能力,讓學(xué)生在課堂上投入、不分心。我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該豐富、現(xiàn)實(shí),講課生動(dòng),難易適中,以照顧到所有學(xué)生的需求。

生物教師工作總結(jié)篇十二

學(xué)年來,本人在教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責(zé)任性較強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、,工作積極、主動(dòng)、講究效率。

在工作中,能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的'教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和、分析和綜合的同時(shí),有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展。二是積極參與聽課、評課,虛心向有的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長請教教學(xué)上碰到的問題,使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。

以上是我今年教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。

生物教師工作總結(jié)篇十三

隨著新一輪課程改革,對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高。新課程理念下的教學(xué)開放性強(qiáng),要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間,這同時(shí)也提高了對教師的要求。本學(xué)期在個(gè)人發(fā)展上面我做了一下工作。

俗語說“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉?!蹦敲匆o學(xué)生一桶水,教師一定要有一缸水,或者是成為一口井。人對知識的記憶是會遺忘的,而且知識是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說得很好:人要“活到老,學(xué)到老?!币虼宋乙谜n余時(shí)間繼續(xù)*學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材,并且訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強(qiáng)的雜志,了解最前沿的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),力爭使自己做知識上的先鋒。

讀有關(guān)新課程理念的書,如《新課程下教師怎樣教學(xué)》、《走進(jìn)新課程》、《人民教育》等書,并記筆記,寫體會,多讀、多記、多思考、多反思、多實(shí)踐,使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導(dǎo)。同時(shí),積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動(dòng)。多聽課,多評課,取人之長,補(bǔ)己之短。

盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件,利用多媒體輔助教學(xué),生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng),能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,利用多媒體教學(xué)變抽象為形象,突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),有利于提高課堂效率,加強(qiáng)學(xué)生掌握知識的長久性。所以平時(shí)注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書每一節(jié)課都有自己的課件。形成自己的資源庫。

總之,學(xué)習(xí)是無止境的,我會一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的。

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生物教師工作總結(jié)篇十四

這一學(xué)期,我任教初一班級四個(gè)班生物,現(xiàn)就將這一年以來工作狀況總結(jié)如下:

1、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練',樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高力量,以全新的方式將課堂還給同學(xué)。

2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的閱歷,使自己逐步領(lǐng)悟到"以人為本'的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系,使敬重同學(xué)人格,敬重同學(xué)觀點(diǎn),承認(rèn)同學(xué)共性差異,樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變"要我學(xué)'為"我要學(xué)',極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為老師,應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的'同學(xué),往往得不到老師的確定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以,一年來,我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為樂觀因素。首先,關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠'二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學(xué)發(fā)覺"有假',那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲'。其次做到"接受',即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由爭論。最終做到"理解'二字,即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

生物教師工作總結(jié)篇十五

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已過去,新的學(xué)期行將來臨。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,在這半年里我深入體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲很多,下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

在上一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上獲得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都建立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),獲得更大的進(jìn)步。新學(xué)期行將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一位合格的人民教師。

在教學(xué)工作方面,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,不論是思想上還是學(xué)習(xí)上,學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真上課備課,我還爭取機(jī)會多出外聽課,例如市里組織的教研活動(dòng),從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)會其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有體會的老師。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情形設(shè)計(jì)教案。一學(xué)年來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完全的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一位年輕教師,我今后要學(xué)的東西還很多,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),在以后的`工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會積極地完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一學(xué)期來,不遲到不早退。在新學(xué)期中,我將更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利利用午休和自習(xí)時(shí)間,認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)進(jìn)程中,要求全部學(xué)生完全掌控所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會有幾個(gè)學(xué)生由于在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能舍棄每一位學(xué)生,對落后生要早一點(diǎn)打算,少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情形,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實(shí)處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們在觀賞的眼光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今天,社會對教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,使我們的工作有所開辟,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開辟前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期行將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。回想這一學(xué)期,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來,全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以鞭策自己、增進(jìn)提高。

生物教師工作總結(jié)篇十六

我從事初中生物教學(xué)已經(jīng)有二十個(gè)年頭了,在教學(xué)的進(jìn)程中,不斷得進(jìn)行教學(xué)反思,然后在運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。經(jīng)過這幾年的磨練,我對初中的生物教學(xué)有一些心得,現(xiàn)表述以下。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,制定知識目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的形成進(jìn)程,講清生物概念的定義、含義及特性等。知識的學(xué)習(xí)筆者大多是利用問題激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。例如第五章植物的呼吸作用及其利用,環(huán)繞三個(gè)問題導(dǎo)入:

1、什么是呼吸,請說出你身邊的'呼吸現(xiàn)象?

2、人或動(dòng)物在呼吸時(shí),吸進(jìn)的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?

3、植物有沒呼吸?等問題展開互動(dòng)交換討論。有位學(xué)生提出應(yīng)當(dāng)用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學(xué)內(nèi)容就這樣自然的延續(xù)。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,重視運(yùn)用,這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必定體現(xiàn),也是適應(yīng)素養(yǎng)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)盡量羅列身邊的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,這樣可以開辟學(xué)生的視野,提高學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的能力。教材要求的分組實(shí)驗(yàn)有具有條件,一個(gè)個(gè)都要展開,實(shí)驗(yàn)進(jìn)程重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。七年級展開的用顯微鏡視察人血涂片實(shí)驗(yàn),發(fā)覺學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng),出乎意料,對實(shí)驗(yàn)也非常感愛好,當(dāng)場賜與夸獎(jiǎng)。當(dāng)然對學(xué)生的肯定對幫助學(xué)生確立自信也是很有幫助。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

情感態(tài)度與價(jià)值觀必須有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去,并成心識地貫穿于教學(xué)進(jìn)程中,使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉,成為教學(xué)進(jìn)程的靈魂。在學(xué)習(xí)七年級植物標(biāo)本的采集進(jìn)程中,同學(xué)們植物標(biāo)本可幫助我們認(rèn)識多種多樣的植物,在科學(xué)研究中也占有重要的作用。那么我們該為植物做些什么呢?請我們大家一起來愛惜花草樹木,以后不會再顯現(xiàn)有的同學(xué)踐踏學(xué)校的草坪這現(xiàn)象。學(xué)生也意識要愛惜一草一木。

教師在課堂講授中,應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,采取靈活多變的教學(xué)方法和手段,到達(dá)最佳教學(xué)成效。

知識方法教育要靈活,在課堂上,教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題進(jìn)程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,從不角度、不同側(cè)面去分析問題,做到一題多思,一題多變,一題多解,多題一解,教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。

生物教師工作總結(jié)篇十七

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回憶這一年,感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。

本學(xué)期,本人任教高二的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

認(rèn)真鉆研教材對教材的根本思想、根本概念每句話、每個(gè)字都弄清楚了解教材的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課后及時(shí)對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反響,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的.興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和開展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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