通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,找到提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)。如何使文章更具有說服力?讓我們一起來研究一下。接下來是一些環(huán)境保護(hù)方面的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
勞動(dòng)的開端課文篇一
文中所寫的舊社會勞動(dòng)人民的苦難與學(xué)生所處的幸福生活相去甚遠(yuǎn),學(xué)生很難理解,因此,課前引導(dǎo)學(xué)生收集查找有關(guān)資料,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文,多感悟。
1、學(xué)習(xí)掌握本課12個(gè)生字,理解“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的意思。
2、理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過,體會作者的“勞動(dòng)的開端”是怎樣開始的,并從中得到了怎樣的感受。
3、找出文中4個(gè)比喻句,體會這些比喻句的用法。
4、理解課文內(nèi)容,了解舊社會勞動(dòng)人民的艱難生活,感受我自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。
理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過,體會作者的“勞動(dòng)的開端”是怎樣開始的,并從中得到了怎樣的感受。
找出文中4個(gè)比喻句,體會這些比喻句的用法。
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法。
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、
布置學(xué)生查閱一些有關(guān)舊社會窮人生活艱苦的小故事和有關(guān)作者的資料。課文光盤。
2課時(shí)。
1、學(xué)習(xí)掌握本課12個(gè)生字,理解“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的意思。
2、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,給課文分段。
3、找出第一段中兩個(gè)比喻句體會表達(dá)的意思及在文中的用法。
初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,給課文分段。正確、流利的朗讀課文。
以讀代講法、朗讀法體會法。
朗讀理解法、合作探究法、
小黑板。
一、談話創(chuàng)設(shè)情境。
同學(xué)們,我們今天的生活不愁吃,不愁穿,非常幸福,可是,大家知道嗎?在舊社會,許多窮人的.生活卻相當(dāng)?shù)钠D難。這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)舊社會一個(gè)12歲的孩子,看看一個(gè)12歲的孩子是怎樣開始艱辛的勞動(dòng),幫家里謀生的。
二、解題激疑,揭示新課。
1、“開端”是什么意思?“勞動(dòng)的開端”是什么意思?今天,我們就來學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開端》。
2、讀了課題,你產(chǎn)生了哪些疑問?
三、學(xué)生交流作者的資料,了解背景。
四、初讀課文,了解大意。
1、播放課文范讀光盤,思考。
這篇文章寫了一件什么事?作者先寫了什么?再寫了什么?最后又寫了什么?
作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋,為了解除饑餓的威脅,決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過。最后寫第二天又去挑煤,從此走上了艱難的生活道路。
五、再讀課文,掃清字詞障礙。
(1)、自由輕聲地朗讀課文后,指名認(rèn)讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對一些形近字進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。聯(lián)系字義學(xué)習(xí)“歪”字。說說自己對“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的理解。
(2)、給多音字選擇正確的讀音。
(cangzang)。
煤藏()寶藏()。
(tiaotiao)。
挑()戰(zhàn)挑()腳。
(dededei)。
半夜得()動(dòng)身得()了吧。
(luola)。
降落()落()在后頭。
討論:
半夜動(dòng)身去挑煤,到了地方,辦事的人還在睡覺;天亮后,挑煤趕路,越走越黑;。
午后繼續(xù)趕路,因?yàn)樘哿?,人被絆倒,煤撒了一地;。
太陽落山了,挑著空筐回家。
3、作者參加的是怎樣的一項(xiàng)的勞動(dòng)?用文中的一個(gè)詞來回答。
六、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文。(自由讀、指名讀)。
七、布置作業(yè)。
1、熟讀課文三遍。
2、抄寫詞語。
勞動(dòng)的開端課文篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、重點(diǎn)理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過,體會作者的“勞動(dòng)的開端”是怎樣開始的,并從中得到了怎樣的感受。
2、體會課文中比喻句在文中的用法。
3、閱讀課文,理解內(nèi)容,了解舊社會勞動(dòng)人民生活的艱難。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,大家坐在教室里安心地讀書、學(xué)習(xí),衣食無憂,是多么幸福啊!可是在舊社會,那些和大家同齡的孩子卻要過早地用自己柔弱的肩膀背負(fù)起生活的重?fù)?dān),開始了艱難的求生生涯。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開端》,讓我們一起走近舊社會一個(gè)12歲的孩子,看看他是怎樣開始艱辛的勞動(dòng)。
板題,齊讀課題。
二、匯報(bào)任務(wù)一。
通過昨天的預(yù)習(xí),相信大家一定會有所收獲。
學(xué)生匯報(bào)交流。
(1)“我”很懂事。
出示:看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣,我要用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。
“心里像油煎一樣”描述的是一種怎樣的情景?
從這樣的比喻里你感受到了什么?(“我”心里很難過)。
你能讀出“我”難過的心情嗎?
指名讀。
(2)“我”很要強(qiáng),不服輸。
出示:小趙歪著腦袋,把我左看又看,笑著說:“得了吧!你也挑得動(dòng)煤,像個(gè)瘦猴子,不要讓扁擔(dān)把你壓扁了!”
“我的力氣大得很。不信,咱們倆摔跤試試!”
你從“像個(gè)瘦猴子”、“扁擔(dān)”體會到什么?(體會到“我”身體很單薄、瘦弱,力氣小,根本挑不動(dòng)煤)。
師:從兩人的對話中我們可以看出“我“我”身體很單薄、瘦弱,力氣小,小趙根本不想跟“我“比,而“我”為了能讓小趙帶“我”去挑煤,“我”都不惜與以干挑煤苦活的小趙摔跤,足見“我”的好強(qiáng)。
你能讀出“我”的好強(qiáng)嗎?生練讀,男女生分角色讀。
(3)“我”很聰明。
出示:我家沒有燈籠,也沒有火把,我跑到礦上電機(jī)房去找了些用過的油棉紗,在機(jī)器上擦點(diǎn)機(jī)器油,綁在木頭棍子上,準(zhǔn)備半夜點(diǎn)著照路。
師小結(jié):從剛才同學(xué)們的匯報(bào)來看,問中的“我”是一個(gè)多么懂事、要強(qiáng)、聰明的孩子啊!
三、匯報(bào)任務(wù)二。
過渡:在黑暗的舊社會里,那些本該像我們一樣的孩子在學(xué)校里上學(xué)讀書的孩子,那些本該像我們擁有幸福、快樂和理想的孩子們,卻要過早地?fù)?dān)起養(yǎng)家糊口的重任,走上艱難的生活道路。12歲的吳運(yùn)鐸,因家境所迫,只好去挑煤,這其中的艱難時(shí)可想而知的。
學(xué)生匯報(bào)交流。
1、路遠(yuǎn)難走。
(1)我們爬過幾座山,穿過幾片樹林,趕到挑煤的地方。
(2)太陽落山了,別的挑煤的人大概都早已到了車站,只剩下我一個(gè)留在荒山,離車站還有五六里路。
(3)這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,我一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是打秋千。
讀著這一段文字,你仿佛看到了一幅怎樣的畫面?帶著我們的想象和感受讀一讀。
2、人小擔(dān)子重。
(1)扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,擔(dān)子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,換來移去,兩個(gè)肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇。
師:同學(xué)們,當(dāng)我讀著這句話,我仿佛覺得自己肩頭的擔(dān)子越來越沉,仿佛自己的肩膀越來越疼痛。請大家用心讀一讀這句話吧!
學(xué)生練習(xí)讀、指名讀、齊讀。
師:這是一份艱難的勞動(dòng)啊!這擔(dān)子對一個(gè)大人來說也許不算重,但對12歲的吳運(yùn)鐸來說那真不堪重負(fù)啊!對小小的吳運(yùn)鐸來說這是多么艱難的勞動(dòng)啊!
(2)我解開衫子一看,肩也腫了,皮也破了。
(3)紅腫的肩頭跟水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里。
(4)扁擔(dān)一壓上紅腫的肩頭,頭上就直冒冷汗。
課文中四次寫到了“我”的肩膀,通過這四句話,我們可以感受到作者的肩膀越來越難受你,越來越疼痛。
誰能將“我”肩膀的這種疼痛個(gè)變化讀出來?
指名讀,齊讀。
3、受侮辱。
出示:睡得正熟,我忽然摔了下來,好像落在萬丈深淵里,渾身疼痛。原來桌子被人抽調(diào),礦上的辦事人開磅稱煤了。
這里用“好像落在萬丈深淵里”來比喻什么?(比喻“我”突然重重地摔在地上的感覺,說明“我”摔得很重、很痛)。
這里的“抽調(diào)”使你感受到了什么?
(“抽調(diào)”表明礦上的辦事人態(tài)度冷漠、動(dòng)作粗暴,根本不管桌子上躺的人的死活,從中可以看出在黑暗的舊社會里,窮人是沒有地位的,到哪里都受到欺侮。)。
4、受傷。
出示:我鼓足勇氣,仍舊挑起煤筐往前走,一不留神,腳底下酒被石頭一絆,一個(gè)跟頭栽倒在半山腰,我的胳膊和腿擦破了好幾道口子,煤撒了一地。
哪些詞說明“我“的傷勢較重?
指名讀。
師:作者勞動(dòng)的開端就是從12歲第一次挑煤開始的。為了謀生,半夜動(dòng)身,直到太陽落了才帶著滿身的傷痕,挑著空筐回家。第一次挑煤使他飽受勞動(dòng)的艱難與辛酸。其實(shí),在那樣的時(shí)代,又何止是吳運(yùn)鐸一個(gè)孩子如此呢?從文中我們可以看到舊中國的黑暗與罪惡。
文中還有一處地方生動(dòng)地描寫出了在黑暗的舊社會勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱難?
學(xué)生匯報(bào)。
出示:工人進(jìn)出連腰也身不直,像狗一樣爬進(jìn)去挖煤,又像狗一樣把煤從窯里拖出來。
談?wù)勛约簩@句話的理解。
你從兩個(gè)“像狗一樣”體會到了什么?
(體會到在舊社會,煤礦工人工作條件極端惡劣艱苦,勞動(dòng)繁重、累,生命沒有保障,資本家簡直不把工人當(dāng)人看待,更讓我們看到了舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。)。
讀了這句話,我們仿佛看到了就中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動(dòng)人民。
請把這兩個(gè)詞送入文中,讀出舊社會勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛。
自由讀,指名讀,齊讀。
四、匯報(bào)任務(wù)三。
過渡:作者勞累了一整天,最終換來的是遍體的傷痕卻一無所獲,這是多么辛酸、多么痛心、多么艱難、多么感人至深的勞動(dòng)啊!
出示:匯報(bào)任務(wù)三:默讀課文第22—28自然段,你從中讀懂了什么?
學(xué)生匯報(bào)交流。
1、母親是含著眼淚的,同學(xué)們,這是一種怎樣的淚水?
(辛酸、無奈、心疼、痛心的淚水)。
2、我對母親說:“媽媽,不要緊,我明天還去挑?!?/p>
此時(shí)此刻,站在你們面前的是一個(gè)怎樣的小運(yùn)鐸?
(自強(qiáng)自立、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、體貼母親、有頑強(qiáng)毅力……)。
五、引導(dǎo)想象,填補(bǔ)文本。
出示:填空。
小運(yùn)鐸半夜起來挑煤的時(shí)候,我們正在(),當(dāng)他挑著煤在山路上、一步一滑踉踉蹌蹌往前走的時(shí)候,我們正在(),當(dāng)他被饑餓和疲勞壓倒、倒在床上的時(shí)候,我們正在()。相比之下我們的生活是那么的(),他的生活卻是如此地()。但他并沒有屈服,第二天,他終于用稚嫩的肩膀把煤挑到了車站。
師小結(jié):這就是面對揭不開鍋而用勞動(dòng)解除饑餓威脅的吳運(yùn)鐸,這就是打算用自己力氣去掙幾個(gè)小錢的吳運(yùn)鐸,這就是肩腫皮破仍然咬緊牙往前走的吳運(yùn)鐸。他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力,自強(qiáng)不息的精神,從此他走上了艱難的生活道路。
六、小練筆。
瞧,小運(yùn)鐸正挑著煤向我們走來,此時(shí)此刻,你想對他說些什么?
學(xué)生自由練習(xí)寫,班內(nèi)交流。
勞動(dòng)的開端課文篇三
政治空間中的“縫隙”
車水馬龍的淮海路背后,南昌路100弄這條安靜的小弄堂,曬著的衣服、停著的自行車,還有門房邊自在生長的幾盆花草,無不透出一股市井生活氣息。這里曾是臥虎藏龍的環(huán)龍路漁陽里。100弄2號《新青年》編輯部舊址亦是中國共產(chǎn)黨發(fā)起組建之地,此時(shí)黑色木門緊閉。站在門前,依稀能想象到,_年前,一位拎著箱子的中年男子風(fēng)塵仆仆來到這里。他就是陳獨(dú)秀。
五四運(yùn)動(dòng)中,陳獨(dú)秀因散發(fā)傳單被捕,被囚禁近百日。為免受軍閥政府迫害,在李大釗護(hù)送下,他乘騾車輾轉(zhuǎn)天津,由海路趕到上海。
為何意屬上海?因?yàn)楫?dāng)時(shí)的上?!耙皇腥巍?,處于中國政權(quán)控制的邊緣地帶。租界事實(shí)上成為“國中之國”,無論清政府、北洋政府還是南京國民政府,都無法對租界實(shí)施直接的管轄權(quán)。熊月之將其稱為城市管理中“一道特殊的縫隙”,“這道縫隙很小,但作用很大,影響很大”。
持不同政見者對此向來十分清楚??涤袨樵馇逭ň?,是在租界庇護(hù)下逃亡香港的;章太炎、鄒容鼓吹推翻清政府,租界自行審理不予引渡,也只判了兩三年。民國初年,不承認(rèn)民國政權(quán)的前清遺老,也是在租界里拖著長辮子反對共和。
“只要不直接觸動(dòng)殖民主義者的利益,租界當(dāng)局大體上采取不加管制的態(tài)度,對持不同政見者多予優(yōu)容?!笔形h史研究室吳海勇說。
上海五洋雜處的社會格局、包容開放的文化氛圍,也與這道“縫隙”有關(guān)。從上海市檔案館館藏資料可以看到,這座城市已經(jīng)頗具現(xiàn)代感,大量餐廳、酒樓、報(bào)館、公共花園,形成了許多市民參與的公共空間。最具代表性的是張園,這座“海上第一名園”曾吸引過孫中山、蔡元培、秋瑾、宋教仁等在此慷慨演說,在清末民初的上海扮演著“公共空間”的重要角色。張園雖在19改建成石庫門房子,但這種公眾參與、思想交匯的城市基因卻保留了下來。
在陳獨(dú)秀居住的老漁陽里那個(gè)由8幢小樓組成的“小區(qū)”里,就曾先后住過同盟會元老陳其美,民權(quán)人士楊杏佛,國民黨元老葉楚傖,這也只有在租界才會有如此奇特的“氣場”。
“在上海建黨有最合適的土壤。”在吳海勇看來,北京的自由空間大抵局限在北京大學(xué)的“象牙塔”中。
在上海的這道“縫隙”中,陳獨(dú)秀暢所欲言。他在上海將《新青年》逐步改造成宣傳社會主義的喉舌,并將更多精力投入到創(chuàng)建無產(chǎn)階級政黨的社會活動(dòng)中。
事實(shí)也印證了這種“縫隙”的判斷。陳獨(dú)秀在1910月、1922年8月,兩次被法租界當(dāng)局拘捕,理由都是宣傳“過激主義”,經(jīng)有關(guān)方面斡旋,分別罰洋100元、400元了事。第一次,他被關(guān)了22天,第二次被關(guān)了5天,出獄后照樣在租界活動(dòng)。
勞動(dòng)的開端課文篇四
前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一篇課文,題目是《勞動(dòng)的開端》。這篇課文記敘了作者吳運(yùn)鐸童年時(shí)代被饑餓所迫自謀生路,第一次挑煤的經(jīng)過,從此走上艱難的生活道路。課后我的心久久不能平靜,我自豪,我佩服,還有點(diǎn)愧疚。
從文中我知道舊社會窮苦人民生活的艱難。小運(yùn)鐸家里很窮,家里窮的揭不開鍋,吃頓飯都很困難更談不上去上學(xué),但我們可以想象得出來,當(dāng)時(shí)的他是多么渴望幸福生活??!他不愿看到家里的人生活的那么辛苦。為了能讓家里人吃上飯,吳運(yùn)鐸很早到煤窯挑煤,第一次挑煤是很辛苦的,去挑煤的路很難走。在我的眼前仿佛出現(xiàn)了他那瘦小的身子,挑著很重的煤筐,艱難地一步一步地走在彎曲的山路上,由于他太小,有時(shí)連人帶煤摔在半山腰,這一路上不知摔了多少腳,肩上,膝上都有傷,天黑了只好背著空筐回家。就這樣他吃了這么多的苦,受了那么多的累。走那么遠(yuǎn)的路,多么不容易啊。母親看到小運(yùn)鐸遍體鱗傷,卻一無所獲,又沒有辦法只能流下痛心的淚水。那時(shí)像我們這么大的孩子,不可能上學(xué)讀書,不可能在父母的呵護(hù)下玩耍嬉鬧,不可能享受社會的關(guān)懷與愛護(hù),所以那時(shí)的社會是多么黑暗啊,我們生長在新社會里真是太幸運(yùn)了!
所以,我們不僅要學(xué)習(xí)吳運(yùn)鐸自強(qiáng)自立,磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志,也要好好的珍惜我們現(xiàn)在幸福而美好的生活。
勞動(dòng)的開端課文篇五
勞動(dòng)是快樂的,勞動(dòng)是美好的,勞動(dòng)是幸福的。勞動(dòng)能陶冶情操,讓人感到無比幸福。在我的記憶里,有一次勞動(dòng)使我記憶猶新。
臍橙成熟了,漫山遍野,一片金黃。我禁不住媽媽的描述,便對媽媽說:“媽媽,讓我也去摘臍橙吧!”媽媽立刻答應(yīng)了。
第二天,我來到果園,什么也不管,拿起摘臍橙的工具,就向山上跑去。在我那精心挑選之下,我挑了一棵長滿了果子的樹。我托起一個(gè)臍橙,把剪刀放在臍橙的枝葉上,做好了采摘果子的動(dòng)作后,我便勞動(dòng)起來。
剛開始,我力氣十足,有的是勁。摘了一筐又一筐??刹恢醯?,我的速度越來越慢。手已被剪刀弄出了一個(gè)泡。而且,拿剪刀都有些困難,我已經(jīng)累的腰酸背痛。一彎腰,就難以伸直;一下蹲,我的腳就會發(fā)麻;一抬頭,刺眼的陽光讓我睜不開眼。我實(shí)在受不了這“酷曬”,便大喊道:“你這該死的陽光,這么熱,我可對你不客氣啦!
這太陽不但不聽,還越來越熱。我氣極了,便跑去休息。
我看到采果阿姨們,一個(gè)個(gè)干勁十足,把裝著臍橙的筐一一往下抬。再看看我的,還不到半筐。我慚愧極了,心想:難道她們不熱嗎?不累嗎?不想休息嗎?我?guī)е苫笾?,問其中一個(gè)阿姨,那個(gè)阿姨答道:“有什么累,我們經(jīng)常勞動(dòng),早已習(xí)慣了,一點(diǎn)也不想休息?!蔽衣牶螅l(fā)著呆。那時(shí),我明白了一個(gè)道理。隨后,我又繼續(xù)采摘,一直想著阿姨的話。
那天,我不但勞動(dòng)了,還收獲到了:“幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中,勞動(dòng)是人類生活中的快樂之一?!边@個(gè)收獲,我永遠(yuǎn)銘記在心。
勞動(dòng)的開端課文篇六
在這個(gè)學(xué)期里,我讀過一篇文章,這篇文章叫作《勞動(dòng)的開端》,文章的作者名叫吳運(yùn)鐸,在解放前些的時(shí)候,12歲的吳運(yùn)鐸和家里的兄弟子妹還有母親都非常的饑餓,吳運(yùn)鐸不能眼睜睜的看著自己的家人被活活的餓死,便主動(dòng)的去挑煤,解決饑餓對他和家人的戚脅,第一次他沒有挑成功,后來他成功了,就這樣他便走上了艱難的生活道路。作者吳運(yùn)鐸勞動(dòng)的開端是從12歲挑煤開始養(yǎng)家糊口的,而我們勞動(dòng)的開端是什么?只不過是掃掃地、洗洗碗、擦擦桌子……家務(wù)活,自從我生下來后,我便像公主一樣,在家人們的保護(hù)下長大,而我勞動(dòng)的`開端什么?你很想知道吧!我勞動(dòng)的開端就是在家里面洗碗,洗了碗我還要向爸爸媽媽索取金錢,直到現(xiàn)在我看了勞動(dòng)的開端這篇文章后我才知道了,人要干什么事,不要像爸爸媽媽索取錢財(cái),而是用自己的汗水去換取錢財(cái),也不要有了爸爸媽媽用汗水和辛苦掙來的錢,而去買些對你沒有用的三無產(chǎn)品,更不要有了錢就往游戲廳里跑,這樣對誰都沒有好處,這樣會把你教成一個(gè)壞孩子,在班上的成績也會一落千丈,每一個(gè)孩子的父母,都希望自己的兒女成龍成鳳,而不希望自己的孩子會是一個(gè)天天逃學(xué),天天在游戲廳網(wǎng)吧待著的孩子,如果孩子的父母知道自己的孩子是一個(gè)這樣的人,打死他們他們也不會相信的。
在最后我希望大家要像吳運(yùn)鐸學(xué)習(xí),對自己的父母兄弟姐妹都有非常愛護(hù)的精神。
相關(guān)專題:[讀后感]
勞動(dòng)的開端課文篇七
那是一個(gè)周末,我們家進(jìn)行了一次大掃除,開始時(shí)我基本沒干什么,躲在自己的小屋里寫作業(yè),我可不想打掃什么衛(wèi)生呢!可天不助我,這樣的好事沒持續(xù)多久,媽媽太累,到我房間里來了,立刻聽到一聲歇斯底里的尖叫:“陳若彤,你這房子簡直就是……”臟!亂!差!熟悉這句臺詞的我,一下子接住了后面的三個(gè)字。一起身,便被媽媽拖到衛(wèi)生間,接住她甩來的毛巾和一句“惡毒”的話:“把你那豬圈打掃干凈去!”“我又沒打掃過,告你們使用童工!”我不服氣地嘟噥了一句。但也只能拿著毛巾打掃了。
可是,看到我的房間,我心里后悔?。≡缰缷寢屢掖驋叻块g,就不弄那么亂了嘛!唉,苦命啊!想歸想,我還是迫不得已地打掃起來。
我想,再鐵石心腸的人,聽了我的闡述,都會覺得我好可憐。
首先,我把桌上的書一本一本撿起來,從小到大地摞起來,放在桌子一角,再把毛巾裹在食指和中指上,開始擦拭桌子上被我弄臟的桌面?!爸?,吱”我使出了九牛二虎之力,可那污漬像是長在桌子上了,硬是擦不掉,氣得我牙癢癢。無奈,我只好向累得不成樣的媽媽求助。很快便得了她不耐煩的回答:“自己從衛(wèi)生間拿一瓶類似洗手液的噴壺,在門后面。”于是,我以百米沖刺的速度奔到廁所,拿出我的“救星”,再奔回臥室,噴在污漬上,面對威力無窮的液體,污漬只好敗下陣來。
一場與垃圾的大戰(zhàn)下來,我已經(jīng)累得渾身酸痛,把腦海里被媽媽稱為豬圈的樣子拿來對比一下,簡直就是判若兩屋。
接著,我把我領(lǐng)導(dǎo)——媽媽請進(jìn)來,她老練地檢查,環(huán)視了一下臥室,說:“總體還不錯(cuò)……”表揚(yáng)之余,還不忘損我一句:“就是嘛,這比剛才那個(gè)狗窩好多啦!”“啊!又狗窩了!”我吃驚地望著她。雖然被媽媽挖苦了,但我一方面覺得自己終于獨(dú)立打掃完臥室了,很開心,另一方面,又覺得從此以后,我打死也不想打掃房間了。累啊!不過,媽媽要打掃客廳、她的臥室,還要洗衣服,比我累多啦。
媽媽真是太辛苦了!
勞動(dòng)的開端課文篇八
1、教學(xué)文章1---9自然段,深入體會“我”的個(gè)性特點(diǎn)。
2、寫片斷:展開想象,把“我”第二次挑煤的過程詳細(xì)生動(dòng)地寫下來。
3、簡介作者及作品。
1、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們的腦海中都會出現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。上了這堂課后,我們將會對他有更加深入地了解。請大家自由讀課文1---9自然段,思考一下他還是一個(gè)怎樣的人。請找到課文有關(guān)依據(jù)來談一談。
2、學(xué)生自由讀文,邊讀邊思考。
3、交流討論,并隨機(jī)練習(xí)朗讀。
1)看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣。我要用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。(說明“我”雖只有12歲卻很懂事。)。
“油煎”是什么?(把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。)“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景?(把心放到沸騰的油鍋里煎炸。)從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓,心里------(很難過)。
隨機(jī)練習(xí)朗讀。
2)“我”看見比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤,也打算靠自己的力氣去掙幾個(gè)小錢。(也說明我很懂事)。
“比我大點(diǎn)兒“說明什么?(我是挑煤孩子中年齡最小的。)。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎?從哪里看出來?(指名交流。)。
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了?(挖煤)找到有關(guān)句子讀一讀。(指名讀)讀后問:作者在這里把挖煤工人比作什么?(狗)從這個(gè)比喻中大家感受到了什么?(舊社會勞動(dòng)人民的苦難)。
師:是啊,從“我”的背后我們還可以看到一大群人,那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動(dòng)人民。(隨機(jī)練習(xí)朗讀)。
3)“我的力氣大得很。不信,咱們倆摔跤試試!”(說明我很好強(qiáng)。)。
“我”的力氣真的大得很嗎?(不是)。
師引讀小趙的話。師:在小趙眼里,我只不過像個(gè)猴子而已,他根本不想跟我比。而我呢,為了能讓小趙帶上我去挑煤,我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤,足見我的好強(qiáng)。
4、師小結(jié):從全文來看,文中的“我”是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、懂事、好強(qiáng)的孩子??!
1、師:“窮人的孩子早當(dāng)家”,盡管第一天挑煤以失敗告終,但第二天他愣是憑著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性,克服了無數(shù)困難,將那擔(dān)能換幾個(gè)小錢的'煤挑到了車站。
2、指名讀寫第二天挑煤的段落。
3、師:這里沒有詳寫我第二天挑煤的過程,但從“扁擔(dān)一壓到肩膀上,頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開始就已經(jīng)-------(吃不消了)他是憑著怎樣的信念把這擔(dān)煤挑到車站的?(齊讀句子)。
4、師:傷痕累累的我在第二天挑煤時(shí)將同樣面臨第一天所遇到的困難(用手示意板書),可以想象第二天挑煤更加艱難。(板書:更加艱難)。
5、師:請看插圖,讓我們展開豐富的想象,把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來,要反映出我堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性背后挑煤生活的艱難,(指板書并箭頭示意),并通過對工作的艱難的描寫更加反映出他個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)。
6、可根據(jù)自己的能力選做星級題:
出示:在課文基礎(chǔ)上展開豐富想象,把第二天的挑煤過程生動(dòng)詳細(xì)地寫下來。
充分運(yùn)用課文語言,把第二天的挑煤過程較詳細(xì)地寫下來。
開頭:第二天一早,我挑煤上肩,開始向著目的地進(jìn)發(fā)。
7、學(xué)生習(xí)作,教師巡視。
8、交流反饋習(xí)作。師生評議(二篇)。
評議要點(diǎn):有否將挑煤工作的艱難及我個(gè)性的堅(jiān)強(qiáng)寫出來。
1、師:大家知道嗎,那個(gè)個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的少年名叫吳運(yùn)鐸。正是從小經(jīng)受過這么多的磨難,鍛煉出了頑強(qiáng)的意志,才使得他在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí),英勇地參加了新四軍;解放戰(zhàn)爭時(shí)期又參與制造武器,表現(xiàn)突出;解放后,他把自己的經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》?!秳趧?dòng)的開端》就節(jié)選自這本書。這本書被稱為“生活的教科書”,他本人也被稱為“中國的保爾`柯察金”。
完成《課堂作業(yè)》本中有關(guān)練習(xí)。
板書設(shè)計(jì):
路遠(yuǎn)滑。
受人欺負(fù)艱難。
第一天肩膀腫破堅(jiān)強(qiáng)。
勞動(dòng)的開端課文篇九
勞動(dòng)是初晴的彩虹,雖起初陰雨綿綿,但往后就是五彩的禮物,勞動(dòng)是進(jìn)步的源泉,雖起初滿頭大汗,但往后卻是甜美的笑容,一份耕耘,一份收獲,只有付出才有甘甜的泉水,這句話真是名副其實(shí)。
春天到了,水漲高了。魚兒探出了頭,柳樹姑娘正打扮自己,看著水中的自己看得入迷,花兒更是五彩繽紛,一片春意盎然的景色,我悠閑的坐在小區(qū)長椅中欣賞大自然的美,這時(shí)我的眼珠子慢慢移動(dòng),到我們家的花園里,看到了幾盆花苗,這時(shí)才想起了答應(yīng)種花的事,霎時(shí)不知所措。
一聲電話響起來了,原來是爸爸,他第一句話就問我種的怎么樣了,我的心像十幾個(gè)吊桶打水,七上八下,只好硬著頭皮說完了,看著空空如也的花園,關(guān)上電話,我連忙跑回家,拿了幾把叉子就奔向花園,一手拿著種子,一手拿著工具的我毫不猶豫地挖了幾個(gè)大坑。它們大小不一,看著很怪,但手里的活兒還要繼續(xù)。
我將花苗埋下去時(shí),不小心遮住了根須,它一根又一根的下降,花兒也漸漸地枯了,完了,父母馬上回來了,看著枯了的花。忽然爺爺回來了,他聽見了,嘲笑我說:“你將根放水中泡一泡,一會兒就好了……”。我想了想,只好先將一株浸沒。一會兒,花漸漸地抬起了頭,根也變長了,我喜出望外,然后如法制泡的將其他花苗救出“魔爪。”
可我又發(fā)現(xiàn)了難題,花兒雖然種上了,但花卻沒有變得更好,反而不到十分鐘,花全干了,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),心想:是不是缺水了?我將一碗水捧在手里,拿過來灌溉它的心,這時(shí)門開了,爸爸回來了,他拿了一些肥料,我又施肥,又澆水,又培土。不一會兒花笑了,它伸展腰肢,在汗水下成長,我也笑了,雖然汗水扔布滿臉蛋。但它只存在于我的勞動(dòng)結(jié)晶中。
雖然那天大家都忙得不可開交的,但花兒的微笑就是我們勞動(dòng)的結(jié)晶。勞動(dòng)真快樂!
勞動(dòng)的開端課文篇十
早上起床,我看見媽媽照例忙前忙后,一會兒拖地,一會兒整理房間……我不禁想起了第一次勞動(dòng)的情景。
那是我讀二年級的時(shí)候。有一天,我看見媽媽在拖地,心想:看起來拖地挺簡單的嘛,不如去嘗試一下。于是,我說:“媽媽,讓我來干吧!”媽媽說:“好啊,你來!”
在我拿起拖把的那刻起,我第一次感覺到這拖把的重量,沉甸甸的!我想:拖把那么重,我拖完一定會腰酸背痛的。但我已經(jīng)搶著干了,怎么好意思放棄呢?再說,拖完地媽媽也會表揚(yáng)我的!
說干就干,我拎起拖把,沖進(jìn)廁所,把拖把放進(jìn)一桶干凈的水里。我右手握著把柄,把拖把浸入水中不停地?cái)噭?dòng)打轉(zhuǎn),然后提出來,用腳使勁地踩,踩干后,我就走進(jìn)客廳,拖起地來。
媽媽告訴我說:“拖地要按順序來,橫著拖,一邊拖一邊退,以免拖好的地又被自己踩臟了。每拖完一間屋,還要去清洗拖把,如果太臟還要多拖幾遍?!蔽艺罩鴭寢尩霓k法去拖,果然見效。我先拖沒有障礙物的地方,一邊橫著拖,一邊后退。一下子,這里變得亮堂堂的了。接著,我開始拖有障礙物的地方。我俯下身子,把拖把塞進(jìn)茶幾、電視柜、沙發(fā)底下,來回拖,然后拖出來,清洗干凈,再拖!
漸漸地,我有點(diǎn)堅(jiān)持不住了:頭上冒汗,臂膀酸痛。心想:拖地原來這么累,可我才拖一間!難怪媽媽常常抱怨她的手臂痛啊!不行,我要堅(jiān)持到底!接著,我一連拖了三間屋子!最后,我終于累得腰酸背痛,滿頭大汗,干脆一屁股坐在地上直喘粗氣。雖然很累,但心里很快樂!看著光潔的地板能照出人影,我體會到了勞動(dòng)的辛勞和快樂!媽媽看見了,笑著說:“喲嗬,這就累了?知道媽媽的辛苦了吧?不過,拖得挺干凈,值得表揚(yáng),再接再勵(lì)!”我美滋滋地笑了!
雖然這件事已經(jīng)過很久了,但是從那天起,我體會到媽媽做家務(wù)的辛苦,也就在那天,我有了勞動(dòng)的起點(diǎn)。從此以后,我常常幫媽媽做家務(wù):掃地、整理房間……而這一切,都源于勞動(dòng)的開端!
我,一名小學(xué)生,每周一至周五都要和爸媽一樣要“上班”,自然每天的早飯是媽媽給我做。要說我的最愛,當(dāng)然是蛋炒飯了,可天天看著媽媽炒蛋炒飯,我的心里和手也癢癢的,在媽媽的鼓勵(lì)下,我決心自己炒一次。
我先做炒蛋炒飯的準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備了蔥、米飯、雞蛋,把蔥切碎。做好準(zhǔn)備工作,我慢慢地打開天然氣灶,可開了半天扭不動(dòng)旋鈕,沒辦法,我開始叫“援兵”。哦!原來開天然氣灶還要往下按。
把鍋燒熱,我開始慢慢地倒油,“嗞啦”一聲,嚇地我猛地往后退了一步,不敢往前走,伸頭往鍋里一看,只見那油像冰塊碰到地面一樣四處散開。我放開膽子走到油鍋前,()迅速地把蔥和米飯倒進(jìn)鍋里,鍋里的油立即不濺了,可現(xiàn)在我才想起來雞蛋還沒有搞呢!我拿起雞蛋把蛋黃、蛋清打到碗里,可由于不懂得怎樣打,最后只有一個(gè)完整的蛋黃和一小部分蛋清在碗里,其余的蛋清都在我手上,弄得手粘呼呼的。于是我去把手上的蛋清擦干凈,正擦著手,我猛然間聞到一股濃濃的糊味,“完了,飯炒糊了,這可怎么辦?”我心中叫道,飛一般跑到廚房,把雞蛋攪開,然后極不均勻地把雞蛋撒到鍋里,迅速翻動(dòng)鍋鏟。幾分鐘后我終于把我的“成果”端到媽媽的面前,面對我的作品,媽媽毫不留情地給了我一個(gè)評價(jià)--“黑蛋飯”。
我的第一次勞動(dòng)以失敗告吹,但失敗乃成功之母,從那以后我又多次實(shí)驗(yàn),最終學(xué)會了炒蛋炒飯。吃著自己炒的蛋炒飯,心里美滋滋的,嘴里香噴噴的??梢?,世上無難事,只怕有心人!
幸福就在于有益人類的勞動(dòng)中;快樂就在于有益人類的'勞動(dòng)中。人類所有的良好品質(zhì)都為勞動(dòng)而生,勞動(dòng)是幸福的,勞動(dòng)是快樂的,勞動(dòng)是有益的。一位名人說過“人生,是一座天平,一端是結(jié)局,一端是付出的勞動(dòng)”。沒有付出就沒有收獲。
洗碗是一件微不足道的家務(wù)事,可這就是我的勞動(dòng)開端。記得四歲的一天吃過晚飯,由于我看到父母很勞累,就主動(dòng)幫他們洗碗。把碗泡進(jìn)池子里,滴上幾滴洗潔精,然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的,用小手端一個(gè)光溜溜的大碗,還是要有幾分技巧的,稍不留神,就“咣”一聲,不但把碗打破了,說不準(zhǔn)自己的小手也會被劃破呢!。第一個(gè)碗洗得不算太干凈,由于沒有洗過,好幾次差點(diǎn)就把碗捽碎了,第二個(gè)碗由于有了第一個(gè)碗的經(jīng)驗(yàn),就順暢多了,后面的碗對我來說就是個(gè)小意思。碗終于洗好了,我得意急了,就連忙叫媽媽來看,媽媽夸獎(jiǎng)了我,我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣服,但我的付出有了回報(bào),我嘗到了勞動(dòng)的甜頭。
從此,我常幫媽媽做家務(wù),因?yàn)槲抑懒宋业膭趧?dòng)沒有徒勞,有了豐實(shí)的果子,我的收獲要比我付出的勞動(dòng)多的多。
勞動(dòng)的開端課文篇十一
記得那一次暑假,我和老爸正在家里閑得沒事干,碰巧那天空調(diào)“罷工”了,讓我倆熱得快成熱狗了。我忍不住說:“爸爸,你給我點(diǎn)錢,讓我去買個(gè)冰糕嘛,我都快要熱死啦!”爸爸的目光從手機(jī)上移開,指著“擠”在角落里的一個(gè)廢箱子,說:“你把這個(gè)大箱子扔到單元門口,我就給你買!”我本想抗議的,但一想到能吃冰糕,只好忍氣吞聲地走到角落里,準(zhǔn)備搬箱子。
我使勁一抬,哎喲,好沉!我再努力一抬,順勢用腳頂住箱子,以免它又掉下去了。我終于將它抬起來了,慢慢挪向門口。天哪,我們家住7樓,又沒電梯,這可怎么辦呀?我抱起箱子,繼續(xù)一步一步地走著。走了好半天,才到了5樓,可我已經(jīng)又熱又累,汗水早已浸濕了我的衣服,呼吸聲也變得粗了起來,喉嚨里好像有塊東西堵著一樣,讓我呼吸不流暢。我又堅(jiān)持了10分鐘,才到了3樓。唉,這還讓不讓人活了呀!突然,我想到這箱子是密封的,完全可以直接沿樓梯滑下去,毫不花力氣。我心里舒了口氣,輕輕一推,箱子便乖乖地滑了下去,安靜地等著。我一下子腦門開竅,不到兩分鐘,箱子已在單元門口呆著了。我立馬飛速跑過上樓去,一進(jìn)門,就對老爸大喊:“冰糕還不交來!”就這樣,我通過自己的'勞動(dòng),得到了回報(bào)。
勞動(dòng)的困難只會為難經(jīng)驗(yàn)的一次,只要有了經(jīng)驗(yàn),勞動(dòng)無疑是件快樂的事!
勞動(dòng)的開端課文篇十二
勞動(dòng)很重要,它也可以鍛煉我們,也可以讓我們得到自己想要的東西。我們要?jiǎng)趧?dòng),并且要做得很好很好。
我是個(gè)不愛勞動(dòng)的懶人,因?yàn)槟菚r(shí)不管是地上臟,還是床上亂,都會有爺爺奶奶收拾,我就不用管,從此以后這樣的我越來越懶,也越來越不愛勞動(dòng)。爸爸媽媽每次讓我干個(gè)啥,我總是磨磨蹭蹭很不愿意干,每次地上臟了我總是視而不見,自己懶得收拾,就一直等到爺爺奶奶來。我也很不愛拖地,掃地,這樣做似乎更加驗(yàn)證,我這個(gè)懶人的稱號。
三年級以后,情況就開始有改變了。因?yàn)槔蠋熥屛耶?dāng)了管衛(wèi)生的,我每天早早就到學(xué)校教室里,去打掃衛(wèi)生。每次打掃完之后都有一種小小的成就感,這種感覺激勵(lì)著我一直掃地,不管自己值日不值日,因此我還受到了老師的表揚(yáng)。我想我一定會堅(jiān)持每天早上都掃地。
家里比以前好多了,再也不用奶奶操心了,我自己就能整理,但整理的不太好,希望今后繼續(xù)加油。
掃地的勞動(dòng),雖然不偉大,但是能讓同學(xué)們有一個(gè)干凈的教室,我也就非常開心啦!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
勞動(dòng)的開端課文篇十三
同學(xué)們,大家坐在教室里安心地讀書,衣食無憂,是件多么幸福的事,可是你們知道嗎?在舊社會,像你們這么大的孩子,就要過早地用自己柔弱的肩,背負(fù)起生活的重負(fù),開始了艱難的求生生涯,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開端》,讓我們走近他們,了解他們。
二、檢查預(yù)習(xí) 解題激疑。
課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,誰能說說課文寫了一件什么事?
課文記敘了作者童年時(shí)代因受饑餓的威脅,被迫走上艱難的謀生道路的事。
“開端”是什么意思?(開始。)。
三、初讀課文 了解大意。
請同學(xué)們默讀課文,想想作者先寫了什么?再寫了什么?最后又寫了什么?
作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋,為了解除饑餓的威脅,決心去挑煤;再寫第一次挑煤的經(jīng)過;最后寫第二天又去挑煤,從此走上了艱難的生活道路。
四、細(xì)讀課文,加深認(rèn)識。
1、“我”決定去挑煤。
從課文中哪些詞語能體會出他家生活所處的困境?(“揭不開鍋”、“挨餓”、“威脅”、“沒有燈籠”、“沒有火把”。)。
這也反映了當(dāng)時(shí)廣大勞動(dòng)人民生活所面臨的共同艱難。
出示句子:
(1)“看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣”
這是個(gè)什么句子?作者用打比方的方法寫出了什么?
作者用打比方寫出了“我”看著一家人挨餓,心里的難過程度。說明才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。
感情朗讀。
(2)“工人進(jìn)出連腰也伸不直,像狗一樣爬進(jìn)去挖煤,又像狗一樣把煤從窯里拖出來。”
這里兩個(gè)“像狗一樣”突出了什么?
突出了舊社會,煤礦工人工作條件極端惡劣、艱苦,干活太累,生命沒有保障,資本家簡直不把工人當(dāng)人看待?!「屛覀兛吹搅伺f社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。
感情朗讀。
從作者“我”的背后我們還可以看到一大群人,那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動(dòng)人民。(隨機(jī)再練習(xí)朗讀)。
(3)“得了吧!你也挑得動(dòng)煤?像個(gè)瘦猴子,不要讓扁擔(dān)把你壓扁了”
“像個(gè)瘦猴子”比喻“我”什么?
身體單薄、瘦弱,根本挑不動(dòng)煤,但生活所迫,只好硬著頭皮去挑。
感情朗讀。
小結(jié):
從這幾個(gè)句子中我們可以深深地感受到舊社會勞動(dòng)人民苦難的生活。
現(xiàn)在,我們的腦海中一定都會出現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的苦難少年的形象。
2、“我”第一次挑煤。
挑煤是一項(xiàng)艱難的勞動(dòng),作者又像個(gè)瘦猴子,為什么還要去挑煤呢?
是呀,作者想用勞動(dòng)來解除一家人饑餓的威脅,盡管勞動(dòng)條件異常艱苦,盡管作者“我”當(dāng)時(shí)只有十二歲,但他卻道毅然決定挑起生活的重?fù)?dān)——去挑煤。
(1)找出作者第一次挑煤過程中表示時(shí)間的詞語:(半夜 天亮后 午后 太陽落山)。
按詞語簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過。
a、半夜動(dòng)身去挑煤,到了地方,辦事的人還在睡覺;
b、天亮后挑煤趕路,越走越累;
c、午后繼續(xù)趕路,因?yàn)樘哿耍吮唤O倒,栽倒在半山腰,煤灑了一地; 。
d、太陽落山了,挑著空筐回家。
從這幾個(gè)詞語中,我們可以看出作者是按什么順序,敘述第一次挑煤的經(jīng)過。(時(shí)間)。
抽生朗讀(8-20段),思考:
(2)課文中那些句子說明了挑煤勞動(dòng)的艱難?用“--”劃在文中。
a“睡得正熟,我忽然摔了下來,好像落在萬丈深淵里,渾身疼痛?!?/p>
這里用“好像落在萬丈深淵里”來比喻什么?
“我”突然被重重地摔在地上的感覺。進(jìn)一步說明“我”被摔得很重、很痛,反映了礦上辦事員得冷酷無情,舊社會人與人之間關(guān)系的冷漠,窮人的孩子到處受欺侮。從中我們也可以看出資本家及其手下的人沒有人情味,不顧窮苦挑煤工人的死活,不把窮人當(dāng)人看待。
勞動(dòng)的開端課文篇十四
教學(xué)目標(biāo):抓住課文的重點(diǎn)詞句,體會作者吳運(yùn)鐸童年時(shí)代在煤礦挑煤的苦難生活。感受作者自強(qiáng)自立,不畏艱難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文中描寫作者挑煤艱難的句子。
教學(xué)難點(diǎn):感受舊社會勞動(dòng)人民的苦難生活。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2、指名回答。
3、師小結(jié)。
二、研讀課文。
1、打開課本,請大家認(rèn)真地去讀讀作者挑煤趕路這一部分內(nèi)容,看看有沒有特別打動(dòng)你的地方?請你用——?jiǎng)澇鰜?。然后再好好地去想一想,究竟是什么打?dòng)了你?開始。
(學(xué)生自讀課文,教師巡視)。
2、交流、匯報(bào)。
課件:
句1:扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,擔(dān)子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,換來移去,兩個(gè)肩膀都吃不住勁,只好聽下來歇一歇。
1)這句話中的“移來換去”“吃不住勁”、“只好”說明了什么?
2)是扁擔(dān)把肩膀壓得生疼嗎?
板:擔(dān)子重。
3)感情朗讀。
課件:
句2:這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是打秋千。
1)“一步三滑”的路是什么樣的?
2)“來回晃蕩”說明了什么?僅僅是路難走嗎?
板:路難走。
3)你有沒有走過這樣的路?有什么樣的感覺?
4)感情朗讀。
課件:
課文插圖:
1)看,這就是挑著煤,走在一步三滑的山道的作者,仔細(xì)看,你看到了什么?
2)你還仿佛看到了什么?
3)看到作者這疲憊的神情,扭曲的身軀,此時(shí)你有什么話想對他嗎?
4)感情朗讀。
課件:
句3:紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼,腿上的傷口不住地流血,我只好挑著兩只空筐回到家里。
1)“滾水燙過”是什么感覺?
2)“流血”、“只好”說明了什么?
板:身受傷。
4)感情朗讀。
請同學(xué)們再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容,想想還有沒有讓你感動(dòng)的地方?
板:受人欺。
小結(jié):同學(xué)們,當(dāng)時(shí)的作者只有幾歲呀?這樣的年齡,本該和我們一樣,坐在教室里讀書學(xué)習(xí),可他卻過早地嘗到了人間的冷暖,本該和我們一樣擁有幸福和理想,卻過早地承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān),第一次挑煤過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴怎么不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容,為之流淚,為之感動(dòng)呀!如果讓你用一個(gè)詞來形容這次勞動(dòng),你覺得哪個(gè)詞最合適?(板:艱難)。
還有讓你感動(dòng)的地方嗎?
學(xué)習(xí)“母子對話”
1)看到勞累了一天的孩子,媽媽是怎么說的?從“輕輕”一詞中你體會。
到了什么?
2)母親含著淚,這淚是什么淚?
課件出示。
填空:
例:這是辛酸的淚,因?yàn)槟赣H看到兒子為了生存去挑煤,感到很辛酸。
1、這是痛心的淚,因?yàn)椤?/p>
2、這是的淚,因?yàn)椤?/p>
課件:
“媽媽,不要緊,我明天還去挑?!?/p>
4)同學(xué)們,當(dāng)你讀到這里的時(shí)候,你想對作者說寫什么?
板:堅(jiān)強(qiáng)、自立。
小結(jié):是的,作者就是憑著這種頑強(qiáng)的精神,第二天有去挑煤了。
齊讀第五段。
5)童年時(shí)候的吳運(yùn)鐸是可憐的,但更是可敬的。多年以后,他寫下了這樣兩句詩,讓我們一起來讀一讀吧。
板書:
峰高無坦途,我當(dāng)自奮勇。
受人欺。
擔(dān)子重。
艱難堅(jiān)強(qiáng)。
路難走。
身受傷。
峰高無坦途,我當(dāng)自奮勇。
勞動(dòng)的開端課文篇十五
記得我上二年級的時(shí)候,我放學(xué)后一進(jìn)門就問媽媽:“今天吃什么飯?”“吃餃子。”媽媽說,“好,我去砸蒜。”
說干就干,我先剝好蒜,把它放進(jìn)碗后,媽媽就說:“你還小砸不了?!蔽乙贿吥盟庖贿呎f“讓我練練吧?!蔽倚南耄翰痪褪前阉庠?guī)紫拢惺裁措y的?我拿起蒜錘就砸,可是蒜好像在捉弄我,老是亂跑,讓我砸不著。我心想:我就不信我砸不著你。我對準(zhǔn)了它,一錘下去,呵!這一下它竟跳了起來。我一氣,便使勁砸,這一次,我不但沒砸中,還讓蒜砸了一下我。媽媽見了不住的笑,我第一次砸蒜失敗了。于是,我只好讓媽媽砸。只見她先把蒜拍扁,放進(jìn)碗里,再撒點(diǎn)鹽。媽媽對我說“這回你來砸吧?!蔽夷闷鹚忮N,一下,兩下,……只見蒜一動(dòng)一動(dòng)地趴在碗底。我想起剛才我砸蒜時(shí)的樣子,又可氣又好笑。
通過這件事,我知道了,看事容易,做事難。
勞動(dòng)的開端課文篇十六
記得我12歲那年,家里窮得揭不開鍋??粗患胰税ゐI,我心里像油煎一樣。我要用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。
萍鄉(xiāng)煤礦四面是高山,在東北方的深山里,煤藏離地面很近。土煤窯星星點(diǎn)點(diǎn),到處都是。土煤窯完全靠人工開采。窯主隨便挑個(gè)地方,挖一個(gè)斜洞,就算是煤窯。工人進(jìn)出連腰也伸不直,像狗一樣爬進(jìn)去挖煤,又像狗一樣把煤從窯里拖出來。
把煤從山里運(yùn)到外地去,也靠人工。挑腳的一擔(dān)一擔(dān)地把煤挑到車站。
我看見比我大點(diǎn)兒的窮孩子都去挑煤,也打算靠自己的力氣去掙幾個(gè)小錢。
我找從小在一起玩的小趙商量,想叫他帶我去。
小趙歪著腦袋,把我左看右看,笑著說:“得了吧!你也挑得動(dòng)煤?像個(gè)瘦猴子,不要讓扁擔(dān)把你壓扁了!”
“我的力氣大得很。不信,咱們倆摔跤試試!”
“我不跟你摔跤,你要去就去吧,明天早點(diǎn)兒起來!”
要去挑煤半夜就得動(dòng)身。我家沒有燈籠,也沒有火把。我跑到礦上電機(jī)房去找了些用過的油棉紗,在機(jī)器上擦點(diǎn)機(jī)器油,綁在木頭棍子上,準(zhǔn)備半夜點(diǎn)著照路。
母親知道我要去挑煤,心里當(dāng)然舍不得,可是她也不愿意眼看著孩子們挨餓。她半夜起來不聲不響地送我到門口。我約上小趙,匆匆忙忙走了。
我們爬過幾座山,穿過幾片樹林,趕到挑煤的地方。哪知來得太早,還沒有一個(gè)人影,小煤窯辦事的地方門關(guān)得緊緊的,里面沒有燈光,人都在睡覺。
屋檐底下有兩張方桌,是窯上開票記帳用的。我看天還沒亮,爬上桌去躺著,一合眼就瞅著了。睡得正熟,我匆忙摔了下來,好像落在萬丈深淵時(shí)辰,渾身疼痛。原來桌子被人抽掉,礦上的辦事人來開磅稱煤了。
我爬起來揉揉胳膊,心想,出門做工真不容易,窮人到哪里都要受欺侮。
我很想多挑一些,試了試,挑不動(dòng),又去掉一點(diǎn)。
礦上辦事人不耐煩地說:“你要不挑就算了,別打麻煩!”
我一睹氣挑上就走。
我挑著煤趕路,一開頭還跟得上人家,可走了不到一公里就漸漸落在后頭了。扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,擔(dān)子從左肩換到右肩,從右肩移到右肩,換來移去,兩個(gè)肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇。
哪知挑東西走路,越歇越想歇,越歇越覺得擔(dān)子重。不一會兒又要爬山。這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是打秋千。
爬上山頭,已經(jīng)是中午了。我解開衫子一看,肩也腫了,皮也破了。
我鼓足勇氣,仍舊挑起煤筐往前走,一不留神,腳底下被石頭一絆,一個(gè)跟頭栽倒在半山腰。我的胳膊和腳擦破好幾道口子,煤撒了一地。
紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里。
一進(jìn)門,我一頭倒在床上,一動(dòng)也不想動(dòng),饑餓和疲勞把我壓倒了。
母親走過來輕輕地問道:“孩子,你怎么啦?”
我說煤沒挑到站,都扔在半山腰了。母親含著眼淚,給我打來洗腳水。
我怕母親見了我的傷口又要難過,不肯下地洗腳。
我對母親說:“媽媽,不要緊,我明天還去挑。”
母親問我:“你吃過飯了嗎?”
我回答:“我不餓?!?/p>
第二天一早,我喝了野菜粥,又翻過高山去挑煤。扁擔(dān)一壓上紅腫的肩頭,頭上就直冒冷汗。我想應(yīng)該趁力氣還沒使盡的時(shí)候,先多趕幾步路,免得磨到天黑又誤事,就咬緊牙,兩腳不停,一直把這擔(dān)煤挑到車站。
從此我走上艱難的生活道路。
勞動(dòng)的開端課文篇十七
幸福就在于有益人類的勞動(dòng)中;快樂就在于有益人類的勞動(dòng)中。人類所有的良好品質(zhì)都為勞動(dòng)而生,勞動(dòng)是幸福的,勞動(dòng)是快樂的,勞動(dòng)是有益的。一位名人說過“人生,是一座天平,一端是結(jié)局,一端是付出的勞動(dòng)”。沒有付出就沒有收獲。
洗碗是一件微不足道的家務(wù)事,可這就是我的勞動(dòng)開端。記得四歲的一天吃過晚飯,由于我看到父母很勞累,就主動(dòng)幫他們洗碗。把碗泡進(jìn)池子里,滴上幾滴洗潔精,然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的,用小手端一個(gè)光溜溜的大碗,還是要有幾分技巧的,稍不留神,就“咣”一聲,不但把碗打破了,說不準(zhǔn)自己的小手也會被劃破呢!。第一個(gè)碗洗得不算太干凈,由于沒有洗過,好幾次差點(diǎn)就把碗捽碎了,第二個(gè)碗由于有了第一個(gè)碗的經(jīng)驗(yàn),就順暢多了,后面的碗對我來說就是個(gè)小意思。碗終于洗好了,我得意急了,就連忙叫媽媽來看,媽媽夸獎(jiǎng)了我,我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣服,但我的付出有了回報(bào),我嘗到了勞動(dòng)的甜頭。
勞動(dòng)的開端課文篇十八
每當(dāng)植樹節(jié)的時(shí)候,看著別人在種樹,我就會不由自主的想起幾年前的經(jīng)歷。
我們先對著樹根的大小畫了一個(gè)大一點(diǎn)的圈,大家一起來挖土,再把樹苗填進(jìn)土坑??烧l知,剛填進(jìn)去,樹苗就歪向一邊了。又弄了一遍,還是歪了。我有點(diǎn)不耐煩了,就去把它扶正,他們?nèi)ヌ钔痢ぁぁぁぁぁそK于完工了!可我話音剛落,刮了一陣風(fēng),樹就在晃動(dòng),我們就在找原因,可問題接連發(fā)生。我們就去把保安請了過來,保安看了一眼,就找出問題了。原來,我們種樹的地方土太干,就是現(xiàn)在再澆水,也來不及了,必須把樹苗重新種。我擦擦頭上的汗說:“那我們剛才的勞動(dòng)豈不是白費(fèi)了?”保安叔叔耐心的說:“也不完全是,失敗乃成功之母嘛?!蔽衣犃艘院?,思索了一會兒:保安叔叔說的話的確很有道理,哪有什么事情一干就能成功的。想到這里,我就聯(lián)想到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),農(nóng)民伯伯也真不容易啊!我們幾個(gè)人種了一棵小樹苗,就累得腰酸背痛,更何況他們一天要種多少······噢,終于種好了!看來,我們的勞動(dòng)真沒有白費(fèi)!
勞動(dòng)的開端課文篇十九
1,用抓重點(diǎn)句,重點(diǎn)段,品析句子,體會舊社會窮人家孩子的苦難及作者的堅(jiān)強(qiáng)意志.
2,有感情地朗讀的方法學(xué)習(xí)課文.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1,用抓重點(diǎn)句,重點(diǎn)段,品析句子,體會舊社會窮人家孩子的苦難及作者的堅(jiān)強(qiáng)意志.
2,有感情地朗讀的方法學(xué)習(xí)課文.
教學(xué)過程。
一,復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。
1,挑煤是一項(xiàng)艱難的勞動(dòng),作者又像個(gè)瘦猴子,為什么還要去挑煤。
2,這篇課文這么長,我們用什么方法學(xué)習(xí)最合適。
集體討論,確定學(xué)法.(抓重點(diǎn)段,品位語言,感情朗讀)。
二,抓重點(diǎn)段,品味語言.
1,自由輕聲地朗讀課文重點(diǎn)段(10——29自然段),邊讀邊劃出你認(rèn)為最值得品味的句子,細(xì)細(xì)品讀.
2,自學(xué)完后,四人小組交流.
同時(shí)請兩位同學(xué)在鉛畫紙上板書句子.
3,集體交流討論.
(1),根據(jù)學(xué)生回答,用卡片出示下列句子研讀,并指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出自己對句子的理解.
1)睡得正熟,我忽然摔了下來,好像落在萬丈深淵里,渾身疼痛.
a,換一種說法進(jìn)行比較。
b,從桌子上摔了下來為什么說是摔在"萬丈深淵"里。
c,你從這里體會到了什么(板書:受人欺)。
d,感情朗讀。
2)這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是打秋千.
a,把什么比作什么。
b,你從這里體會到了什么(抓住"一步三滑,打秋千"體會山路險(xiǎn).板書:山路險(xiǎn))。
c,感情朗讀.提示:那些/人踩出來的小路滑極了。
3)扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,膽子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,移來換去,兩個(gè)肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇.
a,為什么要移來換去(體會擔(dān)子重,力氣小.板書:擔(dān)子重,力氣小)。
b,從句子中你能體會到什么。
c,感情朗讀.
(2)抓肩膀變化,深入感悟.
1)用黑板出示寫肩膀的句子:。
扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,膽子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,移來換去,兩個(gè)肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇.
我解開衫子一看,肩也腫了,皮也破了.
紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里.
扁擔(dān)一壓上紅腫的肩頭,頭上就直冒冷汗.
2),自由讀,劃出最能體現(xiàn)肩膀變化的詞語,細(xì)細(xì)體會.
3),引導(dǎo)交流:你劃出了那些詞語從這些詞語中你體會到什么(挑煤時(shí)間長,路途遙遠(yuǎn),作者意志堅(jiān)強(qiáng).)(板書:路途遠(yuǎn),意志堅(jiān))。
4),師生合作讀:教師讀表示時(shí)間變化的句子,。
一開頭……。
中午……。
太陽落山了……。
第二天一早……。
學(xué)生齊讀表示肩膀變化的句子.
5),能把你的體會用朗讀表現(xiàn)出來嗎自己試著讀一讀,指名讀.
4,小結(jié).
小吳運(yùn)鐸從半夜就動(dòng)身,翻過……穿過……來到挑煤的地方,挑上滿滿一擔(dān)煤,一開頭……,到了中午……,太陽落山了……這是一條艱難的生活道路,但他憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志挑起了生活的重?fù)?dān).(板書:艱難)。
三,根據(jù)學(xué)力,自主作業(yè).
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力給自己布置作業(yè),可以繼續(xù)抄寫詞語,可以摘錄最能體現(xiàn)作者堅(jiān)強(qiáng)意志的句子,也可以背誦喜歡的段落.
板書:。
十二歲年紀(jì)小\。
萬丈深淵受人欺\。
移來換去擔(dān)子重,力氣小\。
一步三滑,打秋千山路險(xiǎn)/艱難意志堅(jiān)強(qiáng)。
半夜,一開頭,中午挑煤時(shí)間長/。
太陽落山了路途遠(yuǎn)/。
教學(xué)反思:。
彰顯語文學(xué)科的本色——用語文的方法解決語文的問題.
重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課始以提問的方式"課文這么長,怎樣來學(xué)比較恰當(dāng)"來引導(dǎo)學(xué)生掌握"抓重點(diǎn)句,仔細(xì)品味,讀出感情"的閱讀方法,并以此為契題,通過讀,議,品,讀的環(huán)節(jié)使方法內(nèi)化.
以生為本,注重課堂的生成.
在自讀自司的過程中,能充分給予學(xué)生時(shí)間,真正去讀去悟.在小組討論的過程中同樣給予學(xué)生時(shí)間,并在小組討論后加以小結(jié).
構(gòu)建課堂生命場初具雛形,師生的激情與活力得到較大程度的展示,但距人課合一相去甚遠(yuǎn).
勞動(dòng)的開端課文篇二十
爸爸媽媽最疼愛我,什么活都不讓我干,我真慚愧。
記得那時(shí)我已經(jīng)是小學(xué)三年級的學(xué)生了,可是卻連一塊小手帕都沒洗過。暑假的一天,爸爸媽媽不在家,我午覺醒來,我發(fā)現(xiàn)全身被汗浸濕了。這時(shí),一個(gè)念頭猛然間從我腦子里閃出:自己洗衣服。我第一次洗衣服,笨手笨腳,丟三落四的,一會兒想起洗衣服,一會想起拿肥皂……我提起水桶,打開自來水龍頭,望著嘩嘩奔流的水,我興奮地哼起了自己的小曲。當(dāng)我陶醉在自己的歌聲中時(shí),嘩嘩的流水聲,把我“喚醒”了。不好,水漫出來了,我急忙把水龍頭關(guān)了,滿滿的一桶水,我怎么也提不起來,只好舀出了一些水。我費(fèi)了半天的工夫,才洗了一條褲子,真羞死了,但我并不泄氣。
這次勞動(dòng)今天回想起來,我還覺得挺有意思,那畢竟是我勞動(dòng)的開端。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/9612743.html】