學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 06:36:08
學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-09 06:36:08     小編:JQ文豪

總結(jié)需要時(shí)間和耐心,不能草率行事,要保持思考和思維的全面性。把握總結(jié)的要點(diǎn),突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),使文章更具吸引力和說服力。這是一些經(jīng)典總結(jié)的實(shí)例,希望能為大家提供一些寫作思路和參考。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇一

我和徐紅梅老師師徒結(jié)對已有一個(gè)多月。作為數(shù)學(xué)教師,我沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了數(shù)學(xué)的教學(xué)方式。在這過程中,我成長了很多。這一時(shí)間很短,我能順利地完成教學(xué)任務(wù),都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

作為新教師,最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過程中,作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。

“師徒結(jié)對”活動(dòng)為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的橋梁,在這一活動(dòng)中,師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,并且獲得了很多啟發(fā)。

首先,教學(xué)方面,師傅鼓勵(lì)我多聽,多思考。課堂上,徐老師有著豐富的評價(jià)語言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。在聽課中,我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方,學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法,使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外,師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價(jià)和指導(dǎo),每次聽完我的課,徐老師總會(huì)和我交流教學(xué)中的不足,特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié),師傅都會(huì)認(rèn)真點(diǎn)評,使我體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。

其次,在班級管理工作方面,無論是班級布置還是平時(shí)的常規(guī)教育,徐老師總是及時(shí)地給我意見。我經(jīng)??匆娦炖蠋熌托牡亟逃龑W(xué)生、細(xì)心地關(guān)愛學(xué)生、真心地鼓勵(lì)學(xué)生。在徐老師身上,我學(xué)到了教師應(yīng)該練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,不吝嗇對學(xué)生的贊美和欣賞;除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外,更應(yīng)該關(guān)注他們的生活,融入他們的生活。

經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)踐,我意識到了自己的不足。課堂中,我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位,課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難,多鉆研教材、多聽師傅的課,希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。

我感謝學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新教師,我更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力地學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇二

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

平日里,師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教,并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

十一月,新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì),仔細(xì)地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵(lì),也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價(jià),而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而各方面都有所提高。

一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動(dòng),使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。

1、就我個(gè)人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調(diào)整授課難度??傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過聽課,知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。

同時(shí),我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:

1、在知識信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的.知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí),務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。

學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?;仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié):

本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還同王老師一齊聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課。

在備課方面,我認(rèn)真對待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問題及時(shí)向師傅請教,我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動(dòng)、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動(dòng),生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。

在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴班主任,要講究說話技巧,正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書,在個(gè)人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇三

青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,學(xué)校選拔部分富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師和他們結(jié)對進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng),使之“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。這項(xiàng)幫教活動(dòng),我們稱之為“青藍(lán)工程”。為使這一工程順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期的效果,特制定本實(shí)施方案。

組長:

副組長:

組員:

職責(zé):

1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會(huì)議,研究分析青年教師發(fā)展?fàn)顩r,加強(qiáng)對青藍(lán)工程實(shí)施的組織、管理、指導(dǎo)。

2、選配好指導(dǎo)老師,督促落實(shí)師徒結(jié)對。

3、組織落實(shí)方案,加強(qiáng)對活動(dòng)的全程、全面、全員管理。

4、負(fù)責(zé)對青藍(lán)工程工作進(jìn)行考核評定和先進(jìn)表彰。

1、導(dǎo)師原則上必須是師德高尚,敬業(yè)樂教,具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在本學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)到見解的教師。

2、幫帶的青年教師原則上必須是師德好、工作實(shí)、愛學(xué)習(xí)、好上進(jìn)、肯鉆研,并具有良好的教學(xué)基本功,年齡在35周歲以下的教師。

3、“青藍(lán)工程”中的師徒組合,采取組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

(一)導(dǎo)師職責(zé)。

1、教書育人,為人師表,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學(xué)期初指導(dǎo)青年教師制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,幫助審核教案每月一篇以上;每學(xué)期隨堂聽青年教師常態(tài)課10節(jié)以上,課后及時(shí)評析,共同研究改進(jìn)教法的措施;對青年教師教學(xué)常規(guī)情況抽查三次以上,指導(dǎo)青方上匯報(bào)課一節(jié)以上。

3、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師閱讀一本教育教學(xué)理論書籍,并指導(dǎo)青年教師結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)敘事或論文。

4、積極支持青年教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng),并作好必要的指導(dǎo)。

5、認(rèn)真指導(dǎo)青年教師分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀,制定班級管理措施,傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

6、了解青年教師在教育教學(xué)工作中的`困難與要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定或提供學(xué)習(xí)的資料,教科研課題的選擇,教育教學(xué)敘事和論文的撰寫、修改等。

7、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。

(二)徒弟職責(zé)。

1、認(rèn)真貫徹新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書育人,為人師表。

2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),主動(dòng)爭取指導(dǎo)老師的幫助,虛心學(xué)習(xí),有疑必問。

3、每學(xué)期聽課不少于20節(jié),主要聽同學(xué)科的課,提倡跨年級、跨學(xué)科聽課。要認(rèn)真寫好聽課筆記,每學(xué)期上匯報(bào)課一節(jié),撰寫教育教學(xué)敘事或論文一篇。

4、每學(xué)期保證認(rèn)真閱讀一本或以上教育理論專著,并認(rèn)真做好讀書筆記;積極參加備課、磨課活動(dòng),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)競賽和研討活動(dòng)。

5、主動(dòng)請指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀,制定班級管理措施,多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。

6、每學(xué)期至少選兩篇教學(xué)詳案,作為青年教師本人業(yè)務(wù)檔案的積累。

7、舉行教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng),按指定開課周次,提前一周將開課的具體時(shí)間、上課地點(diǎn)、課題報(bào)教導(dǎo)處,開課后交一份教案存檔,指導(dǎo)老師與教研組長寫好評價(jià)意見。

8、學(xué)年結(jié)束時(shí)寫好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。

1、每年進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對儀式,借此進(jìn)行敬業(yè)愛崗和為人師表的教育。

2、加強(qiáng)對實(shí)施過程中的抽查,嚴(yán)格考評環(huán)節(jié),謹(jǐn)防走過場。

3、在師徒雙方完成考核工作后,及時(shí)進(jìn)行“青藍(lán)工程”的結(jié)業(yè)總結(jié)。

每學(xué)期對青年教師進(jìn)行一次考核,評選出優(yōu)秀結(jié)對師徒,學(xué)校給與獎(jiǎng)勵(lì)。考核從三個(gè)層面展開:

一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核,主要從教案,課件制作、公開課、示范課或教學(xué)比賽等方面評比;

二是班級管理考核,參照學(xué)校成功班級評比結(jié)果考核;

三是教科研能力考核,主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇四

20xx年9月,我進(jìn)入上里塬小學(xué)任教。從未接觸過教學(xué)工作的讓我感到陌生和茫然,課不知該如何上,班不知該如何管。正當(dāng)我無所適從時(shí),學(xué)校的青藍(lán)工程啟動(dòng)了,它就像一場及時(shí)雨讓我頓時(shí)精神振奮。青藍(lán)工程的啟動(dòng)為我們年輕一代教師的迅速成長搭建了一座堅(jiān)實(shí)有力而又快速便捷的橋梁。在這次活動(dòng)中,我有幸與胡老師結(jié)為師徒,這使我在教育教學(xué)工作中找到了方向標(biāo)和引路人。

胡老師扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的專業(yè)理論以及對工作的那種狂熱和精益求精的敬業(yè)精神都時(shí)刻感動(dòng)著我,影響著我,讓我看到了作為一名基礎(chǔ)教育工作者肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。記得第一次聽他的課,他那遒勁有力、工整美觀的粉筆字讓我驚詫、讓我嘆服!讓我認(rèn)識到一名小學(xué)老師扎實(shí)的基本功有多么重要。在胡老師的帶領(lǐng)下,我開始丟掉思想包袱,認(rèn)真鉆研教材,大膽的設(shè)計(jì)教學(xué)。胡老師每次聽完課后都耐心的對我予以指導(dǎo),教我怎樣設(shè)計(jì)問題,教我如何處理教材重難點(diǎn)。這些都是我受益匪淺,讓我很快適應(yīng)角色,順利的進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。

在胡老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下,我掌握了以下幾點(diǎn)原則:

胡老師告訴我講臺不是上下尊卑的界限,老師就要做到站在講臺上孩子敬你,走下講臺孩子愛你。學(xué)生雖小,但也有自己的人格,他們渴望得到理解和尊重。老師在處理學(xué)生的任何問題時(shí)都不能偏離這一原則,要注意保護(hù)他們的童心,這樣不僅能贏得學(xué)生的信任還有助于他們健康人格的形成。

在與胡老師交流中我發(fā)現(xiàn)他愛學(xué)生,可從不遷就和縱容學(xué)生的錯(cuò)誤,正所謂:“教不嚴(yán),師之惰”。這讓我明白,對學(xué)生既不能因?yàn)樗麄冃?、可愛而忽略所犯的錯(cuò)誤,也不能過分苛刻,一定要對學(xué)生的思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律等養(yǎng)成教育的各個(gè)方面嚴(yán)格要求,這才有利于他們的長足發(fā)展。

一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,正在成長中的孩子們不但沒有生活經(jīng)驗(yàn),還會(huì)不時(shí)地受到來自家庭、社會(huì)各方面的困擾,所以一名合格的小學(xué)老師一定要學(xué)會(huì)察言觀色,時(shí)刻留心孩子細(xì)微的變化,隨時(shí)幫助他們解決各種困惑,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)獨(dú)立。

現(xiàn)在,在胡老師引領(lǐng)下我就像一位剛學(xué)會(huì)飛的雛鷹,我知道在教育的領(lǐng)域里還有更廣闊的天地等帶我去探尋。我感謝學(xué)校的青藍(lán)工程為我的順利過度搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)平臺,讓我少走了許多彎路;我更感謝胡老師的悉心指導(dǎo),讓我迅速提高。教無定法,教無止境,我將在胡老師的引領(lǐng)下繼續(xù)執(zhí)著前行,為把自己鍛造成為一個(gè)專家型的小學(xué)教師而奮斗終生!

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇五

我和杜大鵬老師師徒結(jié)對已有一個(gè)學(xué)年。作為青年教師,我從一個(gè)剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學(xué)方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價(jià)值,在這過程中,我成長了很多。這一學(xué)期時(shí)間很短,我能順利地完成教學(xué)任務(wù),都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

作為新教師,最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足?!扒嗨{(lán)工程”正好在這兩者之間搭起了橋梁,發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過程中,作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。

“青藍(lán)工程”活動(dòng)為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的`橋梁,在這一活動(dòng)中,師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,并且獲得了很多啟發(fā)。

教學(xué)方面師傅鼓勵(lì)我多聽,多思考。課堂上,杜老師有著豐富的評價(jià)語言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。在聽課中,我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方,學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法,使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外,師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價(jià)和指導(dǎo),每次聽完我的課,杜老師總會(huì)和我交流教學(xué)中的不足,特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié),師傅都會(huì)認(rèn)真點(diǎn)評,使我體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。在抓好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,杜老師還鼓勵(lì)我多參加教學(xué)研討,多說、多練,指導(dǎo)我上公開課。印象最深的是有一次教研員杜老師來聽我的課,當(dāng)時(shí)非常緊張。師傅接到通知以后馬上叫我做好認(rèn)真準(zhǔn)備,第二天試上。第二天兩位老師放下自己繁忙的工作來聽我的課,試上后師傅耐心指出了課堂中要改進(jìn)的地方,使我非常感動(dòng)。

經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)踐,我意識到了自己的不足。課堂中,我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位,課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難,多鉆研教材、多聽師傅的課,希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。

“青藍(lán)工程”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷,我感到“青藍(lán)工程”具有非常積極的意義?;ハ嗦犝n、評課是青藍(lán)工程的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我感謝學(xué)校為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新教師,我更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力地學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇六

過去的20xx年對我來說是個(gè)極具意義的一年。這一年,我們在世界末日的傳言中再獲重生;這一年,因?yàn)樵瓕W(xué)校分流,我有幸成為了一名附小人;這一年,因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程,我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中,收獲頗多。

還記得期中質(zhì)量分析會(huì)上,林主任反復(fù)追問“午休時(shí)間如何有效安排?”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里,她總是及時(shí)處理當(dāng)日的作業(yè),其中錯(cuò)誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹老師用這份堅(jiān)持告訴我:及時(shí)、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾。

因?yàn)楹鸵蠋熗俏倚!白杂詫W(xué)”課題組的成員,初次接觸課題的我,慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn),設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示,組長的培養(yǎng),小組組員的分工,點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問。

尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破,于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下,第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課,更是對每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。

尹老師在校身兼數(shù)職,事務(wù)繁忙。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀,于細(xì)微積累中匯集教育能量??此破椒?,堅(jiān)持下來卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。

感慨之余,我也期待著自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇七

時(shí)光如梭,不知不覺,我成為楊老師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先,我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)的這一年中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,我受益匪淺,我從中學(xué)到了很多知識?,F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié):

1、思想認(rèn)識提升。

有思想的幼兒教師是有愛心有素養(yǎng),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)行早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉,把提高思想認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,更好的提高幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,提出具體的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動(dòng)靈活的教育方法,認(rèn)真切實(shí)的把教育工作做好。

2、成長計(jì)劃完成情況。

首先,在理論學(xué)習(xí)中成長,通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。其次,在實(shí)踐中成長,積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn),不在一起,但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系,電話及時(shí)溝通,共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)。通過楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo),我的各方面都有了很大的提高,在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動(dòng)中,我獲得了二等獎(jiǎng)。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo),在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝,謝謝你,親愛的楊老師!

此次學(xué)習(xí)中,我在楊老師的身上學(xué)到了好多的,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平,才是我成長的途徑和最大的收獲。

我會(huì)繼續(xù)努力下去,以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇八

通過半年的幫帶工作,我在付出辛勞的同時(shí),也收獲了許多,主要體會(huì)是:第一、強(qiáng)化了責(zé)任意識。俗話說,“在其職,謀其政”,盡管只是很普通的幫帶老師,但肩上卻多了一份責(zé)任,只有積極想事、積極謀事,才能達(dá)到更好的幫帶效果。為此,我通過與他們的溝通交流,了解他們的需求,制訂出有針對性的幫帶計(jì)劃,并認(rèn)真撰寫幫帶日志,及時(shí)總結(jié)工作得失,不斷改進(jìn)工作方法。通過在崗培訓(xùn),提升自身綜合素質(zhì),這也是責(zé)任意識的具體體現(xiàn)。

第二、幫帶過程本身就是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)今,產(chǎn)品質(zhì)量要求更高,各種考核日趨精細(xì),如果停止學(xué)習(xí),無論你以前業(yè)務(wù)水平有多高,也會(huì)不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展?!叭诵校赜形?guī)煛保野盐覀兯娜丝醋饕粋€(gè)小的團(tuán)隊(duì),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,在幫助別人的同時(shí),也充實(shí)提高了自己。

要有積極的心態(tài):當(dāng)前,部分員工學(xué)習(xí)積極性不高,存在著不愿學(xué)或是被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,知識更新不足,工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進(jìn),個(gè)人潛能得不到有效發(fā)揮。因此,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)來對待。要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧,要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,并循序漸進(jìn),切不可急功近利。

注重知識的積累:“書到用時(shí)方恨少”,很多人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,缺乏足夠的知識底蘊(yùn)。其實(shí),很多知識之間存在著一定的關(guān)聯(lián),通過學(xué)習(xí),可以開闊我們的眼界,增長我們的才識,積累我們的智慧。只有不斷學(xué)習(xí),才能積累知識的深度,增加人生的`厚度。要準(zhǔn)確把握“工作學(xué)習(xí)一體化”的深刻內(nèi)涵,自覺學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)。

帶著問題學(xué):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,知識的海洋浩瀚無比,窮其一生學(xué)到的知識也相當(dāng)有限。我車間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多,這就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中,要選擇性的學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)對我們?nèi)粘9ぷ髦邪b機(jī)器的機(jī)械和電氣部份的操作、日常維護(hù)保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機(jī)觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作是解決工作難題的一種手段。

學(xué)以致用:學(xué)習(xí)的目的就是最終運(yùn)用于實(shí)踐,高產(chǎn)低耗,生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。因此,要通過學(xué)習(xí),提升工作能力,并促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高。要深刻理解和熟練掌握搞好本職工作的基本技能,學(xué)會(huì)多角度思考和分析問題,不斷擴(kuò)大知識面,讓學(xué)習(xí)效果在工作實(shí)踐中得到體現(xiàn)。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇九

今日我很榮幸能參與“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時(shí),說實(shí)在的心里還有點(diǎn)忐忑擔(dān)心。面對在座的經(jīng)歷豐富的老老師和富有激情的青年老師,心里感到很慚愧,因?yàn)槲易约阂彩且幻氁獛头龅膶ο?,所以如有用詞不妥當(dāng)?shù)牡胤?,還請各位多多指教!

作為學(xué)校的一名老老師,我欣喜地看到學(xué)校的開展一年比一年好,學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要接著開展,不但要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,更重要的是要有一批好的老師隊(duì)伍。青年老師是學(xué)校的將來和盼望,因此學(xué)校對于青年老師的重視程度和期望值也特別高。開展“師徒結(jié)對”幫扶工作其目的.就是通過“傳、幫、帶”的方式,使青年老師的教育和教學(xué)技能得到不斷地提高,從而使自身快速地成長。所以我們應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這樣一個(gè)相互切磋技藝的平臺,堅(jiān)信我們在將來的工作和學(xué)習(xí)中必須能互勉互勵(lì),共同進(jìn)步!

還很不成熟,好多方面還特別欠缺。今日,我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議,雖然不是一張軍令狀,但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。

今日,在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對會(huì)”上,請?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,領(lǐng)先垂范。在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率的作用。我們會(huì)將自己的工作和教學(xué)經(jīng)歷毫無保存地傳給新老師,在年輕老師遇到困難時(shí)必須賜予真誠的關(guān)懷與協(xié)助。謹(jǐn)慎履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的全部職責(zé):從高從嚴(yán)要求新老師,使之成為一名稱職的老師,為咱們十三小的優(yōu)秀老師造就工作盡我們的全力,不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任和囑托。

時(shí)代在開展,學(xué)問在更新,好老師的標(biāo)準(zhǔn)也在變更。因此,老老師也要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)。新老師身上也有很多值得老老師學(xué)習(xí)的地方,他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念的駕馭,他們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面等都比我們要強(qiáng)得多,正所謂教學(xué)相長,教和學(xué)總是相輔相成,相互促進(jìn)的。盼望我們師徒能通過結(jié)對活動(dòng)建立起真摯的友情,相互信任、相互協(xié)助、共同進(jìn)步!

感謝大家!

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,有幸成為一名指導(dǎo)老師,我們會(huì)盡職盡責(zé),指導(dǎo)催促新老師,帶著他們參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),鼓舞、指導(dǎo)他們參與各級各類教學(xué)競賽及評比活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)青年老師的成長。為此,我做以下幾點(diǎn)總結(jié):

1、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長,在學(xué)期初制定指導(dǎo)打算,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、協(xié)助被指導(dǎo)老師探究教材、教法,協(xié)助他們解決教材的難點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),解決教學(xué)中遇到的困惑。

3、對被指導(dǎo)老師進(jìn)展備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六謹(jǐn)慎”等常規(guī)予以細(xì)心指導(dǎo)、檢查、督改;指導(dǎo)新老師抓好實(shí)踐、試驗(yàn)等教學(xué),協(xié)助新老師盡快熟識試驗(yàn)教學(xué),提高動(dòng)手實(shí)力。

4、每周聽被指導(dǎo)老師1—2節(jié)課,每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1—2次,檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1—2次。

5、協(xié)助被指導(dǎo)老師上好每節(jié)課,對新老師的第一堂課要細(xì)心指導(dǎo),第一周課要每堂指導(dǎo),跟蹤聽課,對合格課、匯報(bào)課要細(xì)心指導(dǎo),指導(dǎo)其做好課前打算和課后小結(jié)反思。

6、指導(dǎo)被指導(dǎo)老師撰寫教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文,指導(dǎo)被指導(dǎo)老師進(jìn)展老師根本功訓(xùn)練和教育科學(xué)探究。每月檢查被指導(dǎo)老師根本功訓(xùn)練狀況一次。

7、每期末對被指導(dǎo)老師進(jìn)展常規(guī)鑒定,確定成果,指出缺乏,提出中肯建議或改良看法。其實(shí),老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的一個(gè)過程,在新老師身上有青年的`朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。堅(jiān)信,只要大家一起努力,暨華中學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇十一

實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,關(guān)鍵的是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,做好教師的培養(yǎng)工作,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我校以創(chuàng)“小班化實(shí)驗(yàn)和新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建”為契機(jī),充分發(fā)揮校園骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導(dǎo)下,迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,從而造就一批學(xué)有特色、教有特色的名師,形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。

1、從總體入手,提高全體教師的素質(zhì)。

改變師徒結(jié)對只針對徒弟的做法,對學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”結(jié)對工作有一個(gè)長遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃,從整體入手,提高全體教師的素質(zhì)。

2、著眼于長遠(yuǎn),分層次,分目標(biāo)。

改變“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”:實(shí)行一師一徒制,有的教師既可上拜師傅,又可下帶徒弟,因人而異,確定目標(biāo)。

3、講求師徒結(jié)對效果,在傳、幫、帶的過程中,多角度、立式體式相互切磋,融洽關(guān)系,共同提高。

丁正平老師和肖香老師結(jié)對;周孝連老師和朱麗老師結(jié)對;鐘芳芳老師和李祥宇老師結(jié)對;楊鵬老師和李婷慧老師結(jié)對;周爽老師和仇偉明老師結(jié)對;楊群老師和楊健老師結(jié)對;朱春巧老師和李奇老師結(jié)對;吳春花老師和李昕老師結(jié)對吳江老師和徐超老師結(jié)對;徐梓林老師和周建老師結(jié)對。

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長期相結(jié)合。

(1)入門式:主要是針對新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過結(jié)對,使其一年內(nèi)迅速入門到自己的教育教學(xué)工作。

(2)協(xié)作式:是一項(xiàng)廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究,互相促進(jìn),共同提高,爭取2年內(nèi)成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動(dòng),互相切磋,互幫互學(xué),共同提高教學(xué)業(yè)務(wù),達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化,為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

(3)提高式:對參加工作5年以上,有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師,在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,通過師徒結(jié)對工作,爭取在3年內(nèi)成為市區(qū)級骨干教師。

師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德——育德之道,為人師表。

徒弟:要做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;學(xué)做人——為人處世,為善,求真。

師傅:

1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開闊視野,不斷充實(shí)。

2、每學(xué)期聽徒弟課不少于5節(jié),認(rèn)真評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),做好評課記錄,寫出指導(dǎo)意見,期末上交備查。

4、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真,批改是否規(guī)范,批改是否有針對性,提出改進(jìn)意見。

5、每學(xué)期師傅至少開出一節(jié)示范課供徒弟學(xué)習(xí)。

6、按要求寫好帶徒心得或體會(huì)。

徒弟:

2、每學(xué)期至少向師傅開課3節(jié)以上,請師傅給予指導(dǎo)。

3、徒弟要選擇一個(gè)教育教學(xué)主題進(jìn)行針對性的研究,及時(shí)上交一份研究材料,年度結(jié)束時(shí)寫出研究報(bào)告。

4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,圍繞自己教育教學(xué)研究專題寫好讀書筆記。

5、主動(dòng)聽課,每學(xué)期至少向師傅聽課5節(jié),認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì)或個(gè)人見解,期末上交備查。

1、強(qiáng)化目標(biāo)考核:多渠道(自評、領(lǐng)導(dǎo)評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結(jié)對工作進(jìn)行目標(biāo)考核。

2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理:提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。建立師徒結(jié)對博客群,每一階段師徒結(jié)對工作要及時(shí)總結(jié)發(fā)布,在共研共享的基礎(chǔ)上,從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。

每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對材料,對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案,記錄師徒成長歷程。年終納入教師綜合考評,作為晉級、評優(yōu)的依據(jù)。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇十二

我校啟動(dòng)“青藍(lán)工程”,旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促使青年教師在迅速適應(yīng)教育教學(xué)崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,做一名合格的教師,進(jìn)而為成長為優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人創(chuàng)造條件,同時(shí)也有利于促進(jìn)骨干教師教育教學(xué)水平的提高。

“青藍(lán)工程”由學(xué)校工會(huì)牽頭,協(xié)同教學(xué)處、政教處齊抓共管。青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實(shí)施的督導(dǎo)與考核。

組長:校長書記。

副組長:xxx。

成員:xxx。

青方:35歲及35歲以下的青年教師。

藍(lán)方:工作五年以上的骨干教師。

1、青藍(lán)工程基本形式:青藍(lán)工程以師徒結(jié)對為基本形式,同時(shí)不斷拓寬實(shí)施渠道,向校外拓展,尋求專家的指導(dǎo)與幫助。力求形式多樣,各具特色,長期堅(jiān)持,注重實(shí)效。

2、師徒結(jié)對要求:要做好指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合,由教學(xué)處為青年教師安排教學(xué)指導(dǎo)老師,由政教處為青年教師安排德育指導(dǎo)老師或擔(dān)任副班主任。指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取學(xué)校安排與征求意愿相結(jié)合的辦法。

3、青藍(lán)工程的推進(jìn)方式:緊密結(jié)合教育教學(xué)工作,每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提高青方教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)基本功和班級管理的實(shí)際水平。學(xué)校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺,每學(xué)期開展教育教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)。

(一)青方(徒弟)職責(zé)。

1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),教書育人,為人師表。

2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,每學(xué)期保證認(rèn)真閱讀1本教育理論專著,并認(rèn)真做好讀書筆記。

3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),主動(dòng)爭取指導(dǎo)老師的幫助,虛心學(xué)習(xí),有疑必問。提倡多聽課,每學(xué)期聽師傅的課不少于10節(jié),每學(xué)期上匯報(bào)課1節(jié)。

4、積極參加教科研活動(dòng):參加一項(xiàng)校級或區(qū)級及以上課題研究,積極參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng),積極參加學(xué)校和上級職能部門組織的的優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評比等各項(xiàng)競賽和研討活動(dòng),每學(xué)期撰寫教育教學(xué)論文1篇。

5.主動(dòng)請教指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀,制定班級管理措施,主動(dòng)參與班級管理,多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí)作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。

(二)藍(lán)方(師傅)職責(zé)。

1、教書育人,為人師表,在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,每學(xué)期隨堂聽青方課10節(jié)以上,課后及時(shí)評析,指導(dǎo)青方上匯報(bào)課1節(jié)以上。

3、每月為徒弟上1節(jié)示范課,指導(dǎo)青方教師參與教科研活動(dòng)。

4、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng),并作好必要的指導(dǎo)。

5、向青方傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

2、徒弟提供一學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、公開課(評優(yōu)課、匯報(bào)課)教案及評課材料(文字和圖片)、參加課題的材料、教學(xué)論文(至少1篇)、開展或參與德育工作的資料(文字和圖片)學(xué)期總結(jié)1份。師傅提供一學(xué)期的聽課筆記、為徒弟上示范課的教案、及其他輔導(dǎo)徒弟的材料。

3、學(xué)??己诵〗M根據(jù)師徒完成職責(zé)的數(shù)量、質(zhì)量情況及學(xué)科管理、班級管理等進(jìn)行綜合評定,評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟,給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇十三

本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”,我擔(dān)任合同老師劉照軍的師傅。雖然每個(gè)老師都有自己的'特長、優(yōu)勢,但是也各有需要提高的地方結(jié)合實(shí)際,特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對計(jì)劃如下:

對象分析:劉老師是參加工作三年的年輕教師,對工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于劉老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助他迅速成長。

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

一年。

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育教學(xué)綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。

2、堅(jiān)持每周與劉老師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

3、聽課:我和劉老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。劉老師可隨時(shí)到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)聽劉老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,。

4、評課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法、課堂組織等多方面進(jìn)行共同探討,暢所欲言。通過說課評課,力求讓劉老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思:要求劉老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫幾句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

總之,希望經(jīng)過一年時(shí)間兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),自我反思,努力提高教學(xué)水平。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇十四

在這一學(xué)期里,我在努力執(zhí)行著師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,賴秋萍老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服,所以在幫助她的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

平時(shí)很虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好地掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的新教師匯報(bào)課中,賴秋萍老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見,通過這些活動(dòng)使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾老師的好評。

賴秋萍老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時(shí),賴秋萍老師堅(jiān)持每課必備的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法,針對本班的實(shí)際情況擬定教學(xué)目標(biāo)及發(fā)放,做到有備而來。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn),我與賴秋萍老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)了友誼,同事還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,我給予耐心的講解、分析,同事也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。

青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,而我作為師父應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出了累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓,師父在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短,我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課學(xué)習(xí)過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,師徒結(jié)對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少。在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見,而且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被她拿下的可能,我們的成績經(jīng)常只差零點(diǎn)幾分,所以我不敢怠慢,一直不停地區(qū)努力拼搏,師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。

""學(xué)然后知不足,教然后知困"",其實(shí)在師傅這""名""與""實(shí)""之間,還是存在著較大的差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇十五

在20xx年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng)中,我有幸成為了海靜教師的師傅,通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng),總結(jié)如下:

我是一名新老師,由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸?,面臨許多的挑戰(zhàn),尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持好好備課,提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語,假設(shè)想翻過高高的圍墻,不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅,就應(yīng)當(dāng)努力使自己稱職一些,在這個(gè)過程中,也會(huì)和海教師一起相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,教師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)當(dāng)要有多少水呢?作為師傅更應(yīng)注意提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的.事情,師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時(shí)候,我們既要看到缺乏,也要觀賞其優(yōu)點(diǎn),再充溢自己,所以在平常的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時(shí)在充分把握教材的根底上,實(shí)施教學(xué),師徒共進(jìn),共同提高,實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜教師本學(xué)期的匯報(bào)課中,就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂,著實(shí)進(jìn)步很大,在教態(tài)和教學(xué)機(jī)靈方面值得我去學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對活動(dòng)是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑,這樣,老師會(huì)有充足的精力,有好學(xué)的熱忱,有豐富的學(xué)問,有創(chuàng)新的實(shí)力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們,人人爭做骨干,為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開展奉獻(xiàn)我們熾熱的青春。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)篇十六

為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。我依然十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的徐蕊老師指導(dǎo)教學(xué),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。

平日里,師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個(gè)月我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教兩節(jié)課,并耐心地指出我的`進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。九月底,師傅在“20xx年景行小學(xué)中年教師精品課展示活動(dòng)”中執(zhí)教了一節(jié)《珍珠鳥》給予了我很好的示范。她的教案設(shè)計(jì)精煉、清晰,中心明確,問題簡潔明了的同時(shí)又能引起學(xué)生的思考,從而達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。

十二月,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究”課題匯報(bào)課。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)真地看我的教案設(shè)計(jì),仔細(xì)地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),是給予我最大的鼓勵(lì),也使我信心倍增。課后,我得到了課題組老師們的肯定。而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅的期望。

在被確定為制鹽車間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初,自己內(nèi)心有些惶恐不安,我原本業(yè)務(wù)水平一般,應(yīng)付工作還馬馬虎虎,要給我?guī)侠蠋煹念^銜,這的確有些勉為其難。再后來,靜心細(xì)想,既然,領(lǐng)導(dǎo)這樣安排,可能是覺得自己在某些方面還是有一定長處,面對領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的期望,我不能為自己找任何借口,這不是我的個(gè)性,更何況工作也需要我們不斷學(xué)習(xí)。

說實(shí)話,我負(fù)責(zé)幫帶的三位同志都是新手,這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮自己的特長,促進(jìn)共同進(jìn)步,成為縈繞我心頭的難題。接下來,我認(rèn)真梳理幫帶思路,從自己掌握相對比較熟練的入手,擬定培訓(xùn)計(jì)劃,嚴(yán)格要求,耐心講解、示范,著力培養(yǎng)徒弟的動(dòng)手能力、應(yīng)變和事故處理能力及設(shè)備、儀表、器具等的使用維護(hù)能力,同時(shí)加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

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