計(jì)劃可以幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自律能力。計(jì)劃的制定要具備靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變化。接下來是一些常見計(jì)劃中容易犯的錯(cuò)誤，大家要注意避免哦。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇一
一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本班有學(xué)生15名，其中男生9人，女生6人。我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，興趣比較濃厚，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，聽、說、讀、寫的能力都比較好，基本知道一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力。但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)課文的理解能力不強(qiáng)，不習(xí)慣邊讀書邊作記號(hào)邊寫下疑問感受;學(xué)生不善于合作，自我約束能力較差，學(xué)習(xí)自覺性有待提高。因此，教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人、做事抓起，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、教材分析：
北師大版小學(xué)語文第七冊(cè)教材共十二個(gè)主題單元，分別為：《師生》、《明月》、《民族之花》、《收獲》、《橋》、《方寸世界》、《地名》、《規(guī)則》、《音樂》、《金錢》、《大與小》、《風(fēng)雪》。其中，第七單元《地名》是一個(gè)開放性的單元，其余單元由主體課文和“語文天地”兩部分組成。這些單元所涉及的內(nèi)容豐富多彩，如：《明月》、《橋》、《風(fēng)雪》等單元從人和自然的維度設(shè)計(jì)，通過這些單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛自然、親近自然、了解自然、保護(hù)自然，建立起處理發(fā)展與保護(hù)環(huán)境關(guān)系的意識(shí);《師生》、《民族之花》、《方寸世界》、《音樂》等，從人與社會(huì)的維度設(shè)計(jì)的，通過這些單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛親人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，提高學(xué)生思考和文化選擇能力，為處理好人與他人、人與社會(huì)、不同文化的關(guān)系奠定基礎(chǔ)?！妒斋@》、《規(guī)則》、《金錢》、《大與小》等，從人與自我的維度設(shè)計(jì)，通過這些單元的學(xué)習(xí)，幫助孩子逐漸樹立正確的個(gè)人意識(shí)，使孩子的心理健康成長，當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的，某一單元雖然從某一維度設(shè)計(jì)的，但它很可能也涉及另外的維度?！罢Z文天地”包括“日積月累”、“暢所欲言”、“開卷有益”、“初顯身手”和“金鑰匙”。
四年級(jí)教材的體例與前三個(gè)年級(jí)相同：仍然采用主題單元的形式編寫，每冊(cè)共有12個(gè)單元(包括一個(gè)開放單元)，每個(gè)單元分主體課文和“語文天地”兩個(gè)部分。四年級(jí)學(xué)生已逐漸趨向根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子，課本對(duì)這方面的自學(xué)能力要求比較明確。這個(gè)目標(biāo)主要是通過記摘錄筆記的途徑來實(shí)現(xiàn)的。
四年級(jí)上冊(cè)1—3單元“學(xué)寫摘錄筆記”。語文教學(xué)摘錄的重點(diǎn)在于語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會(huì)使用的學(xué)習(xí)方法，可以另設(shè)一個(gè)摘錄本，從語文教材之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。
第4單元后的“語文天地”中，“日積月累”第一項(xiàng)“學(xué)寫摘錄筆記”改為“我的摘錄筆記”，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。教材對(duì)寫摘錄筆記的具體要求是：必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習(xí)慣。
對(duì)摘錄的內(nèi)容不應(yīng)做統(tǒng)一的要求，但是應(yīng)該通過交流給予必要的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記，從激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、教給方法這三方面落實(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)81個(gè)漢字，正確書寫257個(gè)漢字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。
3、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
4、積累帶“月”“明”等的成語。
5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。
6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問題，會(huì)處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)，能對(duì)照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。
7、在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。使學(xué)生樹立對(duì)錯(cuò)意識(shí)，提高分析、判斷、綜合的能力。
8、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請(qǐng)人提意見和冷處理。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。
2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。
3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。
5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。
6、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。
7、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
8、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。
9、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。
五、口語交際、語文綜合性活動(dòng)。
1、開展讀書活動(dòng)，每周至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物兩篇以上，摘抄自己喜歡的詞句成語或警句。把自己的摘錄和同學(xué)交流，說自己的想法。
2、利用課堂上的一切機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)，為孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境，說的情景，實(shí)踐活動(dòng)與口語交際相輔相成。
3、設(shè)計(jì)好課前三分鐘說話練習(xí)，可以演講，可以介紹圖書、風(fēng)景，可以朗讀背誦，讓學(xué)生天天說起來，并且每周選擇以此進(jìn)行記錄。
4、按學(xué)校重大節(jié)日、主題或班里實(shí)際出題目，發(fā)動(dòng)學(xué)生定期給班里的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地投稿，用圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法，對(duì)班里的的事發(fā)表自己的意見，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì)。
5、給學(xué)生收集資料，介紹資料的機(jī)會(huì)，讓他們整理后有序的表達(dá)出來。
六、教學(xué)措施：
1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長進(jìn)步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，首先，教師必須先“動(dòng)情”，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情。
3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”。
5、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng)寫作的興趣，提高寫作水平。5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)。
6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。
七、輔導(dǎo)計(jì)劃。
(一)優(yōu)、中等生。
1、引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。
2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問題;負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué);每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題。
3、鼓勵(lì)多寫話，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學(xué)。
4、定期為班里出黑板報(bào)和雛鷹小報(bào)，學(xué)習(xí)自己選擇版式、內(nèi)容，發(fā)展思維和想象力。
(二)學(xué)困生。
5、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí)，留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題，待理解后才做，鼓勵(lì)不怕困難，盡力而學(xué)。
6、作業(yè)有錯(cuò)面批面改，直至做對(duì)為止。
7、指定兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，提高記憶，減少回生率。
8、有一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二
為了適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下:。
一、提升師德修養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以特級(jí)教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請(qǐng)課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。
二、教育教學(xué)現(xiàn)狀。
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策.今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：
1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。我深深感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，參加的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)較少，這樣勢(shì)必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此,非常有必要認(rèn)真提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.
2、具有一定的科研能力，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我通過參加了學(xué)校352高校課堂的課題研究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在課題研究方面的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。認(rèn)識(shí)到研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能獨(dú)立開展課題研究。
三、研修內(nèi)容。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標(biāo)。
2、鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握高中語文教材中的特點(diǎn)及難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)。
立足常規(guī)教學(xué)，以設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課為前提，結(jié)合教研活動(dòng)設(shè)計(jì)好每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、案例分析。
對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)。
注重經(jīng)驗(yàn)積累,積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果，力求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文。
6、研修總結(jié)。
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
7、參與論壇。
必須具有參與意識(shí)，無條件參與學(xué)校組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體同仁主動(dòng)交流。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇三
一、班級(jí)情況分析：
班上共有學(xué)生24人，其中男生12人，女生12人，大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時(shí)候夸夸其談，寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀連接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正、美觀。
2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。
3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。
5、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
6、要放手一些，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。
7、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。
8、口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。
9、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
五、教學(xué)措施(含培優(yōu)輔差)。
1、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇四
1、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo)，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。
2、通透研究教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)施語文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文能力，備戰(zhàn)中考。
3、本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣，寫生活，寫心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生做到見物能言、言之有物、言之成理。
4、為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，加大訓(xùn)練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下，知識(shí)和能力雙豐收。
5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。平時(shí)注意教育積累，并積極參與組內(nèi)的課題研究，爭取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論，再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。并對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。
6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)，讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取樂趣，增長能力。
7、按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級(jí)上冊(cè)的全部課程，并按照“直擊中考”的要求，適度的進(jìn)行拓展。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上，并初步開始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。
8、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著，增加學(xué)生的語文素養(yǎng)。
9、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，服從命令聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
10、以身作則，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，自己平時(shí)也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率。平時(shí)做到勤勉踏實(shí)，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意在教學(xué)過程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識(shí)，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會(huì)輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義好公民。
總之，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的能力，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇五
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語文》七-九年級(jí)教材中，八年級(jí)上、下冊(cè)屬于一個(gè)階段，這兩冊(cè)教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級(jí)上冊(cè)開始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
1、第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。
五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題;“世界：何時(shí)鑄劍為犁”。
2、第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。
從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。在七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)安排了一個(gè)寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個(gè)寫普通人的單元，讓學(xué)生對(duì)人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識(shí)。這一單元的前邊;恰恰是一個(gè)寫戰(zhàn)爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。通過這個(gè)單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面，受到熏陶和啟示。
3、第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》7～9年級(jí)閱讀目標(biāo)中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》5～6年級(jí)的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對(duì)寫作的要求?？芍?，《課程標(biāo)準(zhǔn)》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級(jí)階段，把寫作說明性文章的要求放在高年級(jí)階段。由于學(xué)生在中年級(jí)階段所學(xué)的說明性文章較為簡單，對(duì)有關(guān)說明文的文體特點(diǎn)和要求也知之甚少，所以在本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說明文單元，以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材相比，對(duì)說明文的要求已大大降低了。
4、第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇。
它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會(huì)聽見的》。教學(xué)本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。
在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：
1）、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計(jì)為1082字。
2）、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。
5、寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：
1）、整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;。
2）、設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的;。
3）、以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。
為保證課程基本目標(biāo)的完成，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)，如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”，這些都是對(duì)寫作說明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中，除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。如《阿長與》《蘇州園林》課后的寫作練習(xí)等。出現(xiàn)在補(bǔ)白里的寫作和口語交際訓(xùn)練，則是對(duì)本冊(cè)寫作和口語交際教材的補(bǔ)充。
如寫作部分，補(bǔ)充了關(guān)于縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等寫作知識(shí)和要求，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng)，并寫下來，《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等?？谡Z交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。本冊(cè)教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中《世界：何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力、寫作研究報(bào)告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時(shí)要注意提前安排，合理布置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。
6、語法修辭知識(shí)要點(diǎn)。
本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語法知識(shí)是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗)，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類?！抖鸥υ娙住泛蟮木毩?xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對(duì)偶句。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
3、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
4、要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
5、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
6、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。
通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下：
初一八班語文合格率為94..8%，優(yōu)秀率為25.9%，平均分為91.71;初一九班為91.4%，，優(yōu)秀率為13.8%，平均分為87.67，從以上數(shù)據(jù)看出，兩個(gè)班級(jí)語文優(yōu)秀率存在一定差距，因此，本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢(shì)頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求兩班總體水平一致。
雖然兩班優(yōu)秀率有所差異，但存在的問題是相似的，這些問題也不容樂觀：目前兩班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且”尾巴“較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音.因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。
1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11.利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。
13.組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。
14.組織采訪和調(diào)查至少一次。
15.要求寫一篇小論文。
16.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
18.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇六
本班學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對(duì)年級(jí)其他班級(jí)學(xué)生要好一些，現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中男生人，女生人。在初一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力。但是，部分學(xué)生特別是新進(jìn)本班的學(xué)生，對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
1、在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
2、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
3、在初一語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇七
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期了，八年級(jí)的語文老師如何制定。
一、學(xué)情分析。
從上學(xué)期期末檢測(cè)情況來看，跟其它平行班級(jí)相比較，學(xué)生有一定的進(jìn)步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。
思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面，125、126各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為。
二、教材簡析。
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由。
散文。
詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。
四、教學(xué)措施。
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
6.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’?！苯?jīng)過上學(xué)期與125、126兩個(gè)班學(xué)生的接觸，我自己認(rèn)為，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我督促，加強(qiáng)科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排。
這一學(xué)期時(shí)間比較緊，2月12號(hào)開學(xué)，留給我們的教學(xué)時(shí)間有二十二周，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須切實(shí)提高課堂效率。鑒于此，特安排如下：
第1周—第3周，第一單元：1《藤野先生》2《我的母親》3《我的第一本書》4《列夫?托爾斯泰》5《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)。
第4周—第6周，第二單元：6《雪》、7《雷電頌》、8《短文兩篇》、9《海燕》、10《組歌(節(jié)選)》、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。
第7周—第9周，第三單元：11《敬畏自然》12《羅布泊，消逝的仙湖》13《旅鼠之謎》14《大雁歸來》15《喂——出來》綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際。
第10周—第12周，第四單元：16《云南的歌會(huì)》17《端午的鴨蛋》18《吆喝》19《春酒》20《俗世奇人》綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際。
第13周—第15周，第五單元：21《與朱元思書》22《五柳先生傳》23《馬說》24《送東陽馬生序》25《。
詩詞。
曲五首》寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。
第16周—第18周，第六單元：26《小石潭記》27《岳陽樓記》28《醉翁亭記》29《滿井游記》30《詩五首》寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。
第19周—第21周，期末復(fù)習(xí)備考。
一、教材分析。
人教版語文八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元是以人生為主題組元?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，表明了讀書對(duì)人生的意義;《列夫.托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作.口語交際.綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩化，具有抒情性的活動(dòng)。
第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí).寫作.口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
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八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇八
一、課標(biāo)要求：
(一)識(shí)字與寫字。
1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫。
3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
(二)閱讀。
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6、在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
(三)習(xí)作。
1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
(四)口語交際。
1、能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。
2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
4、能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。
4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。二、學(xué)情分析。
我們4.3班共有學(xué)生40人,其中男生25人，女生15人。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多，(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。
本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、教材分析。
教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
五、重、難點(diǎn)。
2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度;練毛筆字，寫正楷。
3.訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。
4.練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。
5.習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力。
6.習(xí)簡單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。
7.會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào))。
8.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展作文及專門書寫速度訓(xùn)練。
9.簡單的讀書筆記，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。
10.書信格式，學(xué)會(huì)寫書信。
11.用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解。
12.習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
13.會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事。
六、教學(xué)措施與方法。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。
(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、營造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、有效利用課程資源。
充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。
班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有：
1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。
2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。
3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。
4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。
6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。
(2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對(duì)語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇九
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。
三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
通過初二上學(xué)期的教學(xué),從整體來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音.我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。
四、教學(xué)措施。
1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,。
讀書筆記。
嘗試互批共批以改促寫有效提高作文水平。
7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
10).利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，密切關(guān)注中考題型的變化，注重八年級(jí)分化年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，把培養(yǎng)優(yōu)生與強(qiáng)力治跛作為重點(diǎn)工作，通過主題閱讀、作文定格訓(xùn)練、小綜合鞏固、詩歌寫作等豐富多彩的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓所有的學(xué)生都參與到語文學(xué)習(xí)之中，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
以擴(kuò)大優(yōu)生面為總目標(biāo)，參加全區(qū)統(tǒng)考a+1人數(shù)達(dá)到132人(每班11人)，a+2人數(shù)達(dá)到216人(每班18人)，a+3人數(shù)達(dá)到300人(每班25人)。以精細(xì)處理教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各教師特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。(年級(jí)組下達(dá)的指標(biāo))。
三、基本情況：
1、學(xué)生分析：
八(12)班學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)還沒有形成。但是。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高。具體而言，學(xué)生的積累極少，精準(zhǔn)度不高，文言文詞匯量較小，現(xiàn)代文對(duì)文本的把握不準(zhǔn)，作文缺乏寫作素材，語言表達(dá)過于貧乏。
2、周課節(jié)次：6節(jié)學(xué)科代表：汪良峰、陳宇坤。
四、主要措施與要求。
1、立足課本，以閱讀、作文教學(xué)為中心，穿插豐富多采的語文活動(dòng)。注重朗讀、寫作、活動(dòng)與積累，有效的促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的發(fā)展，充分激活學(xué)生，充分體現(xiàn)以生為本，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念。
2、在教學(xué)上嚴(yán)格按備課上課，嚴(yán)禁以個(gè)人創(chuàng)意為由，拋開集體備課，另起爐灶，搞自由散漫式的教學(xué)。在教學(xué)過程中，一切信息應(yīng)做到資源共享。
3、強(qiáng)化字詞教學(xué)與訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)新的中考題型。
4、充分利用電教手段，豐富課堂教學(xué)形式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，以作業(yè)書寫評(píng)分、試卷書寫加分等形式促進(jìn)學(xué)生的練字熱情。
6、著力于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成批注賞析閱讀的習(xí)慣，將“雙休閱讀”(“和父母一起閱讀，構(gòu)建書香家庭”)打造。
成語。
文學(xué)科的品牌。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作品質(zhì)。通過作文定格訓(xùn)練，讓絕大多數(shù)學(xué)生享受作文成功的快樂。
8、落實(shí)“培優(yōu)治跛”工作，關(guān)注男女生差異，擴(kuò)大優(yōu)生面。
五、分工安排。
姓名內(nèi)容(課文標(biāo)序號(hào))備注。
楊志新3、6、13、20、21《綜4》《寫3》。
《雙休閱讀1、9》1、完整地體現(xiàn)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)能預(yù)設(shè)時(shí)間;。
2、可操作性強(qiáng)，各塊間銜接應(yīng)自然、師生活動(dòng)盡量具體;。
3、個(gè)人執(zhí)筆。
教案。
盡量自己主動(dòng)印好并發(fā)放;。
4、每課設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè);。
5、課時(shí)不夠的，利用早、晚自習(xí)落實(shí)。
夏宜芳14、16、21、《詩2》《口1》《寫7》《雙休閱讀2、10》。
王晶晶4、8、21、《綜3》《寫4》。
《雙休閱讀3、11》。
李建華11、18、21、《詩4》《綜1》《寫1》。
《雙休閱讀4、12》。
胡智5、7、21、《詩4》《寫8》。
《雙休閱讀5、13》。
黃鳳瓊10、12、17、21、《詩1》《寫6》《口5》《雙休閱讀6、14》。
胡順梅2、19、21、《詩3》、《口2》、《詩5》《寫2》《雙休閱讀7、15》。
胡麗萍1、9、15、21、《寫5》《詩6》《口6》《雙休閱讀8、16》。
六、單元或章節(jié)分析：
單元新授知識(shí)重難點(diǎn)課時(shí)。
第六單元《三峽》、《與朱元思書》、《小石潭記》、《短文兩篇》、《滿井游記》、《湖心亭看雪》《白雪歌送武判官歸京》進(jìn)一部豐富學(xué)生的文言語匯和文言知識(shí)，加強(qiáng)朗讀與背誦，注重培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，體會(huì)作者的感情，品位作品的韻味。
共
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八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情，并在品讀中培養(yǎng)情操。
2、理解課文所寫的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系，以及物與情的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要，抓住特點(diǎn)寫景的主要方法，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。
4、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力，積累豐富的語言素材。
5、掌握聯(lián)想的基本方法，學(xué)會(huì)寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。
6、在和別人交流感情時(shí)，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想。
第46周第二單元。
閱讀8課時(shí)，誦讀欣，寫作指導(dǎo)作文評(píng)講3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，共12課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高地思想境界。
2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。
3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。
4、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。
5、在議論中，能夠抓住問題的焦點(diǎn)，能夠針對(duì)問題發(fā)表自己的意見。
第79周第三單元。
閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，共14課時(shí)。
1理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
2、了解課文所運(yùn)用的多種說明方法，并結(jié)合對(duì)課文的理解認(rèn)識(shí)它們的作用。
3、體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。
4、掌握說明文寫作的基本要求，學(xué)會(huì)寫簡單的說明文。
5、了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物。
第10周。復(fù)習(xí)中段考。
第1113周第四單元。
閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)。
1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。
2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說對(duì)人物的描寫概括人物的形象。
3、體會(huì)不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)圍繞中心寫人記事。
5、了解市場(chǎng)新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動(dòng)。
第1416周第五單元。
閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)1-2課時(shí)，共15課時(shí)。
1、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。
2、了解文藝政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法。
3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，理解詩歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨，初步學(xué)會(huì)欣賞古詩。
4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。
5、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材，提高寫作能力。
6、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，并通過自己的思考，形成自己觀點(diǎn)。
第1718周第六單元。
閱讀9課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際2課時(shí)，共14課時(shí)。
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才，感受他們不同的演講風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法，進(jìn)行自由閱讀，提高閱讀能力。
4、學(xué)會(huì)寫簡短的演講稿，力求具有針對(duì)性，做到觀點(diǎn)正確，鮮明，充滿激情，語言能夠吸引聽眾。
5、自行設(shè)計(jì)口語交際題，開展口語交際活動(dòng)，提高口語表達(dá)的能力。
第1920周。
復(fù)習(xí)期終考試。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。
通過一年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能分析美術(shù)作品，同時(shí)在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己的審美感受。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
美術(shù)在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。它的`特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著重教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
1、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美育方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
2、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。
3、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
第一課2課時(shí)。
第二課2課時(shí)。
第三課2課時(shí)。
第四課2課時(shí)。
第五課2課時(shí)。
第六課2課時(shí)。
第七課2課時(shí)。
美術(shù)作品概覽1課時(shí)。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)5、6班的語文教學(xué)工作。八年級(jí)是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過七年級(jí)一年的適應(yīng)后，對(duì)初中語文的特點(diǎn)已有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步地搞好本學(xué)期的語文教學(xué)工作，特制定此計(jì)劃：
八年級(jí)5、6班上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)中，5班學(xué)困生成績有所進(jìn)步，但尖子生不突出;6班尖子生多，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不能有效按新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的難度。
精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和認(rèn)真?zhèn)湔n(注重備學(xué)情、注重備教材要有靈活性)。做好準(zhǔn)備工作后，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)走自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)施課堂教育教學(xué)。我將采取以下步驟來進(jìn)行課堂教育教學(xué)：學(xué)生準(zhǔn)備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累)，學(xué)會(huì)有感情地讀課文，感悟文章的內(nèi)涵，注重默讀及其速度，揣摩詞語在一定語境中的作用。隨后結(jié)合課后習(xí)題及學(xué)生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流、展開課題探究。自主、合作、探究學(xué)習(xí)可以交叉進(jìn)行。從而把語文建構(gòu)成培養(yǎng)方法與技能、知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)適應(yīng)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此在閱讀教學(xué)中沒有必要地的多講，而是以師生互動(dòng)形式解決疑難，幫助指導(dǎo)學(xué)生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準(zhǔn)備知識(shí)與技能。
課堂教育教學(xué)受時(shí)空限制而滿足不了大語文教育教學(xué)的需要，課堂教育教學(xué)也難免有所疏漏。為了彌補(bǔ)這些不足，完成大語文的建構(gòu)，積極開展第二課堂活動(dòng)是一種有效途徑。具體采取如下措施：口語表訴一天的隨想，1--2分鐘，由學(xué)生輪流講和記錄。結(jié)合綜合學(xué)習(xí)做專題說話練習(xí)，增強(qiáng)口語交際能力。結(jié)合教導(dǎo)處和校團(tuán)委的活動(dòng)安排及語文學(xué)科特點(diǎn)，利用主題班團(tuán)會(huì)的時(shí)間及重大節(jié)日、紀(jì)念日的時(shí)間舉辦相關(guān)演講活動(dòng)或根據(jù)教材提供的綜合性活動(dòng)。
精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)做到認(rèn)真地保質(zhì)保量地批改，并寫上指明改正努力方向的鼓勵(lì)性批語。在批輔作業(yè)中把好學(xué)生寫字關(guān)。做好優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，優(yōu)秀生學(xué)有余地，便加大對(duì)他們閱讀的質(zhì)量輔導(dǎo)，既指導(dǎo)如何選取課外閱讀對(duì)象，又要指導(dǎo)閱讀方法。輔導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳赖奈恼隆W(xué)困生基礎(chǔ)差底子薄，適當(dāng)?shù)亟o予補(bǔ)基礎(chǔ)甚至做好個(gè)別輔導(dǎo)，使之迎頭趕上。無論對(duì)優(yōu)秀生還是對(duì)學(xué)困生，都要做寫作指導(dǎo)，主要是采取講解如何寫日記，并讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記或"每日一練"。擴(kuò)大語文課外閱讀量。這樣促進(jìn)全班語言文學(xué)水平的提高。
語文學(xué)科是一門綜合的基礎(chǔ)的富有人文素養(yǎng)的學(xué)科，德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時(shí)刻挖掘閱讀中的情感體驗(yàn)，注重審美情趣。課外活動(dòng)集中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。
在七年級(jí)一年的語文教學(xué)中，我看到了學(xué)生的語文成績是很不理想的。經(jīng)過反思做如下改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)文字書寫的整潔和準(zhǔn)確工作。嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)及練筆時(shí)文字書寫工夫。力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀。
2、加強(qiáng)課外閱讀量及指導(dǎo)，提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生讀書。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生在書本上圈、點(diǎn)、批、注。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時(shí)做筆記、課堂做筆記、課余時(shí)間整理筆記習(xí)慣。
4、作業(yè)布置形式。加強(qiáng)利用好學(xué)案等輔助資料，同時(shí)弱化課后習(xí)題的作業(yè)，而是把它作為直接練習(xí)，個(gè)別的可以布置書面作業(yè)。注重每日練筆。如此，即不忽視基礎(chǔ)知識(shí)與技能，又提高情感與價(jià)值觀的教育。
1、通過本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率。
2、實(shí)行分層教學(xué),集中抓5班的尖子生和6班的學(xué)困生。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)期?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初二語文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目的：
初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
二、教學(xué)要求：
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會(huì)190個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用;認(rèn)識(shí)80個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考;有一定的識(shí)字能力。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動(dòng)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。
6、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字。
8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。
9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。
能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫日記。
三、教學(xué)內(nèi)容：
四、教學(xué)重點(diǎn)：
精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。
1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。
2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。
六、教學(xué)措施：
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。
2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。
4、點(diǎn)評(píng)深化，模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期，我在班主任工作中力求從小事入手，從細(xì)小忽微處要成績，從點(diǎn)滴處找精神，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,爭取更上一層樓。
我班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。這些學(xué)生思想純樸，上課發(fā)言積極，但作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，總是敷衍了事，學(xué)習(xí)方法不正確。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
1、繼續(xù)推行值日班長制，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、以人為本，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生的'人格，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會(huì)等將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處。
4、意志品質(zhì)和責(zé)任教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，培養(yǎng)應(yīng)有的責(zé)任心。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利。
5、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
6、充分利用班會(huì)時(shí)間，通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)，讓他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，力爭在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績，并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂和集體的溫暖。不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵(lì)學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)。
8、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
9、指導(dǎo)并精心培養(yǎng)班委干部，幫助班委干部樹立威信；鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。
10、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少。對(duì)每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；同時(shí)積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長的支持。共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。加強(qiáng)師生對(duì)話，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說，讓學(xué)生走近老師、了解老師，也讓老師走近學(xué)生，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。
11、做好常規(guī)管理工作
抓好班級(jí)一日常規(guī)，做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律和課堂紀(jì)律，提高效率。做好儀表的規(guī)范化教育，督促學(xué)生穿好校服，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。
第一周：各類先進(jìn)表彰
第二周：校十四屆藝術(shù)節(jié)宣傳和發(fā)動(dòng)
第三周：食品衛(wèi)生安全教育
第四周：春游安全教育
第五周：主題班會(huì)：毒品預(yù)防教育
第六周：主題班會(huì)：心理健康教育
第七周：主題班會(huì)：交通安全教育
第八周：清明主題活動(dòng)、期中考試動(dòng)員
第九周：復(fù)習(xí)迎考、考風(fēng)考紀(jì)教育
第十周：期中考試
第十一周：期中考試得失談
第十二周：感恩教育
第十三周：主題班會(huì)：特長展示（手工制作、繪畫、書法等）
第十四周：主題班會(huì)：意志
第十五周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
第十六周：主題班會(huì)：習(xí)慣
第十七周：以“我寫我自己”為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)
第十八周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員
第十九周：主題班會(huì)：自信
第二十周：期末考試
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期接任初二兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個(gè)班共有學(xué)生56人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，他們的科學(xué)素養(yǎng)不是十分理想，但也有極少部分學(xué)生雖然對(duì)科學(xué)有一定的興趣，卻對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在保護(hù)學(xué)生原有的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的同時(shí)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標(biāo)。
教材分析：
八年級(jí)上教科書共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級(jí)上教科書與七年級(jí)下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化和相互作用。包含了地球運(yùn)動(dòng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)、聲運(yùn)動(dòng)、水和大氣的運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)和激素對(duì)生命運(yùn)動(dòng)的作用、電的運(yùn)動(dòng)等。
第1章“水和水的溶液”，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切，要保護(hù)水資源、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán);生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強(qiáng)、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護(hù)等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書中，用“水”這個(gè)主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。
第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對(duì)空氣的利用，知道空氣對(duì)生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測(cè)量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護(hù)等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著每個(gè)人的生活，對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識(shí)。
第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)人的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機(jī)理。學(xué)習(xí)這一章可以用來解釋動(dòng)物的行為和植物的感應(yīng)性。對(duì)于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性，僅做常識(shí)性介紹。
第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本知識(shí)和技能。小學(xué)階段已學(xué)過簡單電路，知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個(gè)簡單電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第1章“水和水的溶液”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點(diǎn);水的浮力及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。
難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、阿基米德原理的理解和運(yùn)用、建立對(duì)水重要性的認(rèn)識(shí)、樹立保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想。
第2章“天氣與氣候”重點(diǎn)：大氣的垂直分層;氣溫的觀測(cè);氣壓的觀測(cè);大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系;氣壓對(duì)天氣的影響;風(fēng)的觀測(cè);相對(duì)濕度的觀測(cè);凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預(yù)報(bào);天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢(shì);不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水的影響;地形對(duì)氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對(duì)人類活動(dòng)的影響;人類活動(dòng)與洪水;人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。
難點(diǎn)：對(duì)流層的特點(diǎn);探究對(duì)流的形成;探究為什么氣象觀測(cè)中溫度計(jì)要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系;風(fēng)的形成;目測(cè)風(fēng)向、風(fēng)速;相對(duì)濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預(yù)報(bào);比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水的影響;地形對(duì)氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析;人類活動(dòng)與洪水。
第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”重點(diǎn)：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動(dòng)物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧;動(dòng)物行為分類、體溫的控制。
難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動(dòng)中信號(hào)傳導(dǎo)。
第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測(cè)量;電壓的測(cè)量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接。
難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計(jì)算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。
學(xué)情分析：
少數(shù)同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會(huì)反饋課堂中不能弄清的問題,學(xué)習(xí)自覺性教弱,學(xué)習(xí)的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生,對(duì)科學(xué)缺乏愛好。
科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師要正確引導(dǎo)，以期讓學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，很多簡單操作做得不夠充實(shí)，缺乏實(shí)踐能力，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力，對(duì)知識(shí)的理解和領(lǐng)會(huì)的能力較弱;對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力有待加強(qiáng)。學(xué)生的動(dòng)手能力也有待進(jìn)一步提高。特別是認(rèn)圖能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力較弱。做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
教學(xué)措施：
(一)提高課堂效率的措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1.面向全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。
2.與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。
3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵(lì)中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
(三)其他措施：
1.定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
2.進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧，對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)研究，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)管理，開展課堂效益研究，求真務(wù)實(shí)，奮力拼搏，力求年級(jí)組的教育教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)再上新臺(tái)階。
二、具體措施
（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)，進(jìn)一步完善集體備課制度，努力集體備課工作落到實(shí)處。
認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)期集體備課活動(dòng)計(jì)劃。做到科學(xué)分工，提前備課，固定時(shí)間集體討論。做到一人主講，其他補(bǔ)充，完善單元及課時(shí)教學(xué)要求，杜絕流于形式的做法。發(fā)揮教學(xué)骨干潛力。年級(jí)組選派學(xué)科骨干教師做學(xué)科帶頭人，在集體備課、教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)、培養(yǎng)年輕教師及考試評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮教學(xué)骨干的帶頭作用。搭建交流平臺(tái)，加強(qiáng)研討交流。開展好學(xué)科之間的教研教學(xué)交流活動(dòng)，積極組織教師到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展好同學(xué)科、同年級(jí)、同學(xué)校教師之間的教學(xué)交流與研討。搞好優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、研討課的公開課活動(dòng)及專題研究。為教師搭建校本教研交流平臺(tái)，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，推進(jìn)新課改。
（二）完善評(píng)價(jià)體系，使我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作再上新臺(tái)階。
實(shí)行年級(jí)月考制，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作安排，抓好年級(jí)月考，特別是要強(qiáng)化月考后的成績分析，及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行教學(xué)反思?？荚嚭蟮馁|(zhì)量分析要實(shí)事求是，有的放矢，針對(duì)薄弱學(xué)科采取補(bǔ)救措施，力爭年級(jí)組各學(xué)科成績趨于上升勢(shì)頭。要根據(jù)素質(zhì)教育和課改要求以及以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷探索和完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施。進(jìn)一步細(xì)化評(píng)價(jià)措施，深入結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際來開展評(píng)價(jià)，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為學(xué)校管理一個(gè)有力的抓手。針對(duì)每次的教學(xué)量化辦法，讓教師開學(xué)就明白量化的項(xiàng)目和目的，明確奮斗的目標(biāo)。認(rèn)真搞好評(píng)教評(píng)學(xué)工作。召開學(xué)生座談會(huì)，通過座談，調(diào)查問卷等形式了解教師的教學(xué)情況。召開家長會(huì)，聽取家長對(duì)學(xué)校、教師的教學(xué)反饋。
（三）常規(guī)管理抓落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)狠抓學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間管理，尤其是課堂管理。突出學(xué)習(xí)的有效意識(shí)，逐步培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，從計(jì)劃、備課、上課、聽評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)測(cè)試等環(huán)節(jié)上，從質(zhì)和量上對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)要循序漸進(jìn)。繼續(xù)強(qiáng)化素質(zhì)教育，落實(shí)“日清、周清、月清”。各個(gè)教師要對(duì)每天的教學(xué)情況通過課堂作業(yè)等形式進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋。不做假、大、空的無用之功，要讓學(xué)生和老師有目標(biāo)、有信心，在體會(huì)成功的同時(shí)，勇于進(jìn)取，爭取更好的成績。
2、構(gòu)建和諧關(guān)系，快樂工作學(xué)習(xí)。營造充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的工作環(huán)境課堂氣氛，構(gòu)建和諧師生、生生關(guān)系。人是渴求理解和尊重的，教師和學(xué)生也是如此。在學(xué)校內(nèi)部、年級(jí)內(nèi)部，教師之間，學(xué)生之間、師生之間要相互尊重和理解，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
3、做好周前工作思考與部署。結(jié)合學(xué)校學(xué)期和周工作安排，提前思考年級(jí)組周工作內(nèi)容，在每周開始前做好布置，讓老師在每周開始的時(shí)候就清楚本周的工作重點(diǎn)與要求。
4、加強(qiáng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)工作活力，構(gòu)建和諧教師團(tuán)隊(duì)。
開展豐富多彩的教師文體活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師鍛煉身體，健康工作，健康生活，以良好的積極心態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作。在教師的帶動(dòng)下，組織學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。本學(xué)期按照中招體育考試標(biāo)準(zhǔn)，在八年級(jí)進(jìn)行體育中斷考試和期末考試，并把考試成績納入學(xué)生評(píng)價(jià)和班級(jí)量化。
5、配合學(xué)校各處室做好德育及教學(xué)活動(dòng)。
三、做好安全穩(wěn)定等工作，構(gòu)建平安校園、和諧校園
健全學(xué)生安全制度，加強(qiáng)學(xué)生安全管理。充分調(diào)動(dòng)班主任積極性，時(shí)刻把學(xué)生的安全教育放在重要位置，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全技能，確保校園安全。
四、具體工作安排
二月份：
1，各班制定班級(jí)工作計(jì)劃，部署開學(xué)工作，做好收心工作
2，各班對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，穿著打扮進(jìn)行整改
3，組織學(xué)生美化校園環(huán)境
三月份：
1，學(xué)雷鋒做好事
2，紀(jì)念“三八”婦女節(jié)活動(dòng)
3，組織各班學(xué)習(xí)健美操
4，溫馨教室評(píng)比活動(dòng)
5，教研課評(píng)比
6，組織第一次月考
四月份：
1，緬懷革命先烈，祭掃烈士陵園活動(dòng)
2，組織好期中考試
3，八年級(jí)象棋比賽
五月份：
1，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2，組織參加學(xué)校主題班會(huì)比賽
3，校園文化節(jié)活動(dòng)
4，組織第三次月考
六月份：
1，組織好期末考試
2，學(xué)期總結(jié)工作
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，側(cè)重于閱讀能力的培訓(xùn)，為初三做好準(zhǔn)備。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，表明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的"肖像畫"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分。"綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際"也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。綜合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際是科海泛舟，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元以民間文化為主題。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的生活交響曲；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，綜合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元。文言文（含古代詩歌）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕填鴨，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外，寫作？口語交際？綜合性學(xué)習(xí)是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外，背起行囊走四方的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。
精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。
1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的'訓(xùn)練。
2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
5、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
從上學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不是很強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，需要老師的督促。每班都有4、5名學(xué)生嚴(yán)重的厭學(xué)。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率低，上學(xué)期末平均分64分（100分卷）。
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
第一單元：融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，注意品味含意豐富的語句。
第二單元：加強(qiáng)朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想象，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語句。
第三單元：要在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。
第四單元：感受自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣;體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
第五單元：注意在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處;積累常見的文言詞語，增強(qiáng)語感。
第六單元：引導(dǎo)學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂課文，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；要品味古詩文名句的思想感情，結(jié)合親身體驗(yàn)加深理解。
總之，我們要從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)；使學(xué)生在潛移默化的過程中；提高思想認(rèn)識(shí)；陶冶道德情操；培養(yǎng)審美情趣；做到既教書又育人。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域、走向世界的中國。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
二、具體措施。
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
三、競賽輔導(dǎo)。
要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。
這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。
在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧，對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時(shí)、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作，有目的、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點(diǎn)矯正。
八年級(jí)語文學(xué)期工作計(jì)劃篇二十
此外，本冊(cè)書共有26個(gè)探究活動(dòng);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括“觀察與思考”(6個(gè))、“資料分析”(8個(gè))、“探究”(3個(gè))、“調(diào)查”(1個(gè))、“模擬探究”(1個(gè))、“設(shè)計(jì)”(2個(gè))、“課外實(shí)踐”(1個(gè))、“技能訓(xùn)練”(4個(gè))。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一，而理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊(cè)一樣，本冊(cè)教材重視反映科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，滲透人文精神。如設(shè)有“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”5篇，“科學(xué)家的故事”3篇，“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎(chǔ)上，更為翔實(shí)地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中各領(lǐng)域的應(yīng)用，描寫了中外科學(xué)家為人類做出的貢獻(xiàn)，以及科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些內(nèi)容的安排，意在促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。
教材重點(diǎn)：
1、 植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別;
2、 動(dòng)物的生殖和發(fā)育;
3、 形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí);
4、 在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳;
5、 生命的起源和生物進(jìn)化的歷程、原因;
6、 傳染病及其預(yù)防與免疫與計(jì)劃免疫;
7、 用藥與急救;
8、 評(píng)價(jià)自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點(diǎn)：
1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;
2、在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳;
3、生命的起源和生物進(jìn)化的歷程的多種學(xué)說;
4、生物進(jìn)化的原因;
5、傳染病流行的原因及其預(yù)防措施;
6、特異性免疫及計(jì)劃免疫的意義;
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
8、健康的定義及健康的生活方式。
一、學(xué)生情況的分析：
全班共有學(xué)生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試成績來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。15次的學(xué)業(yè)檢測(cè)和模擬檢測(cè)，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯(cuò)。
這個(gè)班級(jí)的30個(gè)女生中，有7、8個(gè)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好，而有2個(gè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)是一竅不通，大概有3個(gè)學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4個(gè)非常優(yōu)秀、3個(gè)比較不錯(cuò)、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。
基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍然以基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)引導(dǎo)和注意鼓勵(lì)相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識(shí)較上個(gè)學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必須做到提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí)，提高學(xué)生等的動(dòng)手能力，將抽象的內(nèi)容具體化、實(shí)際化、生活化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
第一章”生活中的水”,水的重要性,水循環(huán)的過程和特點(diǎn),水的密度,壓強(qiáng)以及阿基米德原理,物質(zhì)的溶解性,溶解度以及計(jì)算為重點(diǎn),地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,壓強(qiáng),密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運(yùn)用的重要性,最后樹立節(jié)約水資源的思想意識(shí)。
第二章:重點(diǎn)是溫度,風(fēng)力,風(fēng)向,降水量,云量等天氣的測(cè)量,初步了解雨,雪的成因,大氣污染和大氣保護(hù)。氣壓與天氣的關(guān)系,氣流與壓強(qiáng)的關(guān)系,海洋與陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水量的影響以及地形地貌對(duì)氣溫和降水量的影響,人類活動(dòng)對(duì)對(duì)氣候的影響以及季風(fēng)的形成。
難點(diǎn)”對(duì)流層的特點(diǎn),探究對(duì)流的形成,探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理,風(fēng)的形成風(fēng)向的測(cè)量,風(fēng)速以及相對(duì)濕度的概念。
第三章、第四章：均有
三、教材處理的設(shè)想
八年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)，開始接觸全新的物理教育，其中有許多的知識(shí)，在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過，但在這里又會(huì)以新的面孔和狀態(tài)出現(xiàn)，所以，如何做好舊知識(shí)新引用，是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一。
第一章是關(guān)于水的教學(xué)，這其中所包含的知識(shí)點(diǎn)非常豐富，在這一章里，涉及到了幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。如何做好演示實(shí)驗(yàn)是成功的前提，如何做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，成功的保障，最后再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節(jié)約用水。
《科學(xué)》本身就涉及到了很多實(shí)驗(yàn)知識(shí)的教育，只有實(shí)驗(yàn)才能給科學(xué)以活的生命力。如果科學(xué)的教學(xué)，離開了實(shí)驗(yàn)，將會(huì)成為純粹的數(shù)學(xué)教育，那是失敗的。
所以在接受八年級(jí)的教學(xué)時(shí)，我始終把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教育和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，作為最重要的目標(biāo)之一。由教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)向教師引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化，是我對(duì)自己的要求，也是我對(duì)學(xué)生的要求。第二章和第三章也有許多的實(shí)驗(yàn)，特別是第四章，全新的知識(shí)電學(xué)知識(shí)，那是開啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
(一)提高課堂效率的措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。
3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1.面向全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生。
2.與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。
3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵(lì)中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。
(三)其他措施：
1.定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的把握情況，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
2.進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧，對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。
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