方案制定是一項重要的工作，它能夠為我們的行動提供指引和依據。如何制定一個有效的方案是一個關鍵的問題?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
實訓室建設方案篇一
一、電子商務實訓室是學校教學科研實驗實訓場地，進入實訓室人員應認真執(zhí)行學校有關實訓室的安全、防火等規(guī)章制度，為保證大家有一個安靜、衛(wèi)生、寬松的上機環(huán)境，任何人必須嚴格遵守實訓室管理制度。
二、進入實訓室的一切人員，必須嚴格遵守紀律，做到文明、肅靜、整潔，保持良好的環(huán)境和秩序，做到文明上機。不得大聲喧嘩、四處走動，不得在實訓室內吃喝食物、亂扔雜物，嚴禁隨地吐痰，嚴禁穿拖鞋、穿背心進入實訓室。
三、實訓前必須認真準備實訓內容，預習實訓指導書，明確實訓目的和注意事項，下機后要及時完成和上交實驗（實訓）報告。
四、未經實訓室管理人員許可，嚴禁隨意移動機房設備；嚴禁無故撥動機房電器開關；嚴禁頻繁開關計算機、顯示器、穩(wěn)壓電源及usb等有源設備；若因此造成設備損壞的，要按學院有關規(guī)定賠償損失。
五、實訓時未經許可，不得擅自修改系統(tǒng)配置，刪改系統(tǒng)文件，更改cmos設置；不準自設開機口令；嚴禁編寫、復制或傳播計算機病毒；嚴禁格式化硬盤；嚴禁使用劣質和有嚴重物理缺陷的存儲設備；嚴禁惡意擊打鍵盤；嚴禁私接計算機外部設備。
六、實訓設施屬于共有財產，任何人都應保護，不得破壞。嚴禁在電腦桌、墻壁上等亂寫亂刻亂畫。
七、實訓室必須成為提高學生思想政治素質和文化素養(yǎng)的陣地，使用計算機和互聯網上資源者應自覺遵守國家、isp和計算機網絡管理中心的有關法律和管理規(guī)定，嚴禁瀏覽、下載、傳播、制作、打印淫穢、反動等不健康信息。如有違反此規(guī)定，一經發(fā)現送交有關部門依法查處。
信息工程學院。
實訓室建設方案篇二
3.每次實驗課按時簽到，不遲到不早退，如有事或有病需向班長請假，遞交請假條；
4.使用儀器和實驗箱前要了解其性能、操作方法及注意事項，在使用時要嚴格遵守；
6.實驗過程中需要改接線時，應關斷電源后才能拆、接線；
7.及時整理實驗數據記錄，認真分析問題，不得抄襲實驗數據，實驗結束前上交實驗報告，包括實驗目的、實驗步驟、實驗結果。
8.維護實驗室的衛(wèi)生，嚴禁帶食物進入實驗室，嚴禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂仍贓物，保持實驗室安靜，不得大聲喧嘩打鬧。
9.實驗結束時，要切斷實驗儀器電源，并將實驗用的器件、工具、導線等按規(guī)定整理。
實訓室建設方案篇三
實訓室建設的一個重要部分就是實訓室文化建設，實訓室文化建設包括實訓室環(huán)境文化和制度文化建設，是提高實訓教學質量的需要。實訓室文化建設體現科學、和諧的環(huán)境氛圍，有利于提高學生的科學素養(yǎng)和實事求是的作風，能激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高道德素養(yǎng)。為達到上述目標，根據校內實訓室環(huán)境建設實施辦法，特制定實訓室文化建設實施方案。
1.實訓室銘牌。包括實訓室名稱、責任人。
2.實訓基地介紹。包括實訓基地的主要功能和服務專業(yè)、實訓室構成、對外培訓（技能鑒定）項目、資金來源、與企業(yè)共建情況及其所具備的特色等。
3.實訓室介紹。包括實訓室的建設時間、功能（實訓、鑒定、培訓、開發(fā)等）、面積、規(guī)模及其特色等。
實訓室的銘牌、介紹牌應懸掛在該實訓室門外，實訓基地的介紹牌懸掛在該實訓基地顯著的位置。
承擔較多實訓教學任務及有內涵的專業(yè)重點實訓室或基地，還可以增加宣傳櫥窗（根據實際情況選做），介紹實訓室或基地為教學科研服務情況，實訓教學及科研成果，實訓室開放和為社會服務情況，學生所取得的標志性實訓成果展示，實訓室的信息化管理情況，專業(yè)內涵特點，以及特色實訓項目等，要求櫥窗整體與周圍環(huán)境協(xié)調相宜，設計美觀，大小合適（櫥窗具體位置根據場所而定）。
4.室內文化氛圍營造。在實訓室的適當位置張貼與本實訓室相關的科學家頭像、標語口號與警句等，也可以制作實訓教學掛圖或掛畫等，文化氛圍的營造需符合職業(yè)教育及相關安全操作規(guī)程的特點。
5.實訓大樓門廳環(huán)境布局（根據實際情況選做）。實訓大樓門廳環(huán)境項目主要涉及實訓室相對集中的樓宇，包括樓宇平面圖、樓宇實訓室分布介紹、適當的人文景觀布置等。
1.實訓室制度牌。各主要實訓室室內基本制度上墻，包括學生實訓守則、安全衛(wèi)生制度、實訓教學人員職責、儀器設備管理制度、材料低值品易耗品管理制度、儀器設備損壞丟失賠償管理制度等，各實訓室根據本實訓室特點制定相應的制度具體內容，并制作出制度牌安裝上墻?；局贫扔蓪W校統(tǒng)一提供，體現本實訓室特點的制度由各實訓室制定。根據不同的實訓室功能選擇其中的2-4幅上墻即可。
2.儀器設備安全操作規(guī)程牌。對于實訓室的大型儀器設備或成套設備，要求根據本設備特點制定相應的儀器設備安全操作規(guī)程，并負責安裝上墻。
3.實訓計劃顯示板。在實訓室主入口內的墻面上設置實訓工作計劃和安排顯示板，內容包括本周所開實訓課程（項目、內容等）、主講教師、實訓指導教師、起止時間等。
4.實訓室通知及開放信息張貼欄（選做）。
建設單位需在8月底將實訓室環(huán)境建設計劃及方案上報實訓管理中心，實訓管理中心按照建設內容要求，對相應的規(guī)章制度、操作規(guī)程、標語口號、實訓基地介紹等文字內容進行審核，并召集教務處、二級學院、建設單位等相關部門審定設計方案后，報學校審批。
方案通過審批后，按照學校相關管理制度組織實施，并在10月底完成所有建設項目。
五、建設資金。
實訓管理中心。
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end。
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實訓室建設方案篇四
目前學校的開設的機電技術應用專業(yè)、數控技術應用專業(yè)和汽車檢測與維修專業(yè)，在課程設置和培養(yǎng)方案中均有鉗工實習項目，而且鉗工實訓是工科專業(yè)必須進行的一項實踐性教學環(huán)節(jié)。目前學校鉗工實訓室設備有：鉗工工作臺2套、臺虎鉗能用的有42臺、臺式鉆床4臺（1臺壞掉）、鉗工常用工具、量具各15套，基本滿足教學要求。目前實訓室為塑鋼板房，存在多處漏水滲水，地面不平，多雨天氣時常積水，致使實訓室內潮濕，大部分工量夾具生銹。
二、根據目前的情況，我提出以下建設改進方案：
1、搬遷至新的汽訓大樓，從根本上解決潮濕問題。
2、實訓室內需要通自來水、修洗手池，方便打掃衛(wèi)生，下課洗手。
3、實訓地地面光滑一些，方便打掃、拖地。
4、增加2張鋼架桌，放置臺式鉆床。
鉗工實訓室是工科專業(yè)基礎實訓室之一，該實訓室主要面向機電技術應用、數控技術應用與汽車檢測與維修專業(yè)學生的實訓。實訓室主要設備有：砂輪機、臺式鉆床、鉗工操作臺及臺虎鉗。鉗工實訓開設課題有：平面和立體劃線、鏨削、銼削加工、鋸削加工、鉆孔、鉸孔、锪孔、攻絲和套絲、彎曲與矯正、裝配等。通過鉗工實習使學生掌握一定鉗工操作技能，掌握一定的零件加工工藝過程及相關設備的使用。體現理論到實踐，再由實踐到理論的過程。突出技能加工的綜合實用性，加強實際操作技術能力的培養(yǎng)。為學生進一步學習專業(yè)課以及從事機械加工制造、維修等工作打下良好的基礎。
學生實訓守則—“十要、十不準”
十要：
1、要穿符合安全要求的衣著，女生長辮要盤起來。
2、要提前五分鐘進場。
3、要按教師分配的崗位工作。
4、要認真聽教師講解，仔細觀看教師操作。
5、要嚴格遵守安全操作規(guī)程，集中注意力，確保人身和設備安全。
6、要保質保量按時完成生產實習任務。
7、要愛護設備、工具和量具，節(jié)約材料和水電。
8、要互相關心，團結友愛。
9、要保持實訓室整齊美觀。
10、要按時下課，做好衛(wèi)生，關好水、電開關，關好門窗。
十不準：
1、不準穿背心、短褲、裙子、高跟鞋、拖鞋。
2、不準遲到、早退、請假要辦手續(xù)。
3、不準竄崗、大聲喧嘩、嘻笑打鬧。
4、不準頂撞教師和師傅。
5、不準動與本次實習無關的設備。
6、不準假公濟私，干私活。
7、不準私帶工刀量具、零件及各種材料出實訓室。
8、不準叫別人或代別人做實訓、考核工件。
9、不準亂丟、亂放工具、亂拿別人工具、材料。
10、不準吸煙、隨地吐痰、丟果皮、雜物。
鉗工安全技術操作規(guī)程。
1、嚴格遵守學生實訓守則“十要、十不準”的規(guī)章制度。
2、加工工件時(尤其是鏨削)要互相照應，防止意外事故發(fā)生。
3、不準擅自使用不熟悉的機器和工具，設備使用前要檢查，發(fā)現損壞或其它故障要立即停止使用。
4、加工工件產生的切削，需要清除時要用刷子或鉤子，不準用手直接清除，更不準用嘴吹，以防傷害手指或眼睛。
5、使用電器設備時，須嚴格遵守操作規(guī)程，防止觸電。如發(fā)現有人觸電，不能慌亂，應立即切斷電源進行搶救。
6、使用鉆床時，應注意以下事項：
（1）、工件夾裝必須牢固可靠。鉆小件時，應用工具夾持，不準用手拿著鉆。（2）、鉆頭上繞有長鐵屑時，要停車清除。禁止用嘴吹，用手拉，要用刷子或鐵鉤清除。
鉗工實訓指導教師崗位職責。
實訓是職業(yè)教育的關鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手操作能力，是實訓教師的基本任務。
1、進行實訓教學，必須認真撰寫《實訓課學期訓練計劃》，并根據實訓課訓練計劃的課題、內容、進度，與實訓管理員一起做好課前、課中、課后各教學環(huán)節(jié)的設備，工刀量具等各項準備工作。
2、按訓練計劃的要求，認真?zhèn)湔n。備課內容包括：實訓目的，課題名稱，授課主要內容，課題要求，方法，程序，時間分段及對學生的要求等。在教學中注意培養(yǎng)學生觀察，分析，處理問題的能力。
3、認真做好學生實習分組安排和輪換程序；保證學生有足夠動手操作機會。
4、實訓課開始時，實訓主講教師應先檢查學生出勤情況，預習情況，進而講解實訓的內容、要求、方法及注意事項。實訓進行時，認真組織教學，采取嚴格的安全措施，確保機器設備及人員的安全。
5、實習結束時，應會同管理員檢查清繳設備、工刀量具，并做好記錄。
6、下課時，安排學生做好設備的日常保養(yǎng)工作及室內的清潔衛(wèi)生工作，協(xié)同管理員檢查安全、防火設備，關好門窗、電燈、風扇、水閘等，杜絕各類事故發(fā)生。
7、指導教師應會同實訓室管理員按課時安排做好各項教學準備工作。若因準備工作不足而影響生產實習課時，將區(qū)分不同性質、程度，崗位職責，按教學事故處理。
8、積極參加教研活動，參與教學改革、制作，改造教學設備，編寫教材，撰寫論文，提高實訓教學質量。
節(jié)省原料一點一滴，質量追求精益求精。
實訓室建設方案篇五
馬云曾經說過：所謂人才，就是你交給他一件事情，他做成了；你再交給他一件事情，他又做成了?，F在的我們，不了解未來將要投身的社會，不清楚自己能創(chuàng)造多大的價值，不明白創(chuàng)造價值背后究竟需要付出多大的艱辛與努力。黨的十八大明確提出了“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”方針。
建設一流的實訓室是產學研相結合的一種重要形式。不僅有利于科研、教學，而且有利于提高學生的動手能力，進而增強他們在就業(yè)中的競爭實力并拓寬就業(yè)渠道，從而樹立學校在學術界和社會的良好品牌形象。
通過模擬公司經營業(yè)務，完成各崗位工作任務，在真實商業(yè)環(huán)境下實踐和完善商業(yè)計劃書，提升團隊的創(chuàng)業(yè)能力。
能，增強學生的就業(yè)適應能力。
能和電子商務支撐技術作為自己的主要研究領域。
絡完成相關的實驗教學與互動活動。
需。
實訓室建設方案篇六
隨著網絡經濟時代的到來，電子商務得到了高速迅猛的發(fā)展。近年來，跨境電子商務也受到了高度重視。目前我國的跨境電子商務目前仍處于發(fā)展初期，雖然有政府的大力支持，但國內傳統(tǒng)企業(yè)轉型電子商務、個人或實體轉型電子商務或在自主創(chuàng)業(yè)中常會遇到產品拍攝、圖片處理、店鋪裝修、推廣運營、客服售后、物流結算、人員培訓等各種難題，由此產生了創(chuàng)業(yè)失敗、產品銷售不出去等諸多問題。跨境電商實訓平臺就是根據個人或企業(yè)遇到的不同問題，結合行業(yè)特征、產品特性、人員狀況、具體需求等因素，量身定做整體培訓方案。
實訓平臺模擬了主要電商平臺，包括阿里國際站、速賣通、敦煌等，學生通過模擬的操作，能快速掌握各大電商平臺的操作技巧，從而成為在跨境電子商務平臺從事貿易活動的高素質復合型技能人才。
第二章項目背景。
跨境電子商務是指分屬不同關境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結算，并通過跨境物流送達商品、完成交易的一種國際商業(yè)活動。隨著互聯網的發(fā)展，虛擬的交易模式——電子商務也隨之誕生，從1997年起，到馬云創(chuàng)建阿里巴巴b2b電子商務平臺，再到淘寶、當當網、聚美優(yōu)品等等一系列的電商誕生，我國的電子商務步入了快速發(fā)展的時期，跨境電子商務作為電子商務中的一個重要分支，也受到了高度重視，通過互聯網和快遞等服務，國與國的民眾間互通有無。目前我國的跨境電子商務目前仍處于發(fā)展初期，政府也有著一定的政策支持，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
2.1、跨境電商的特點。
跨境電子商務是基于網絡發(fā)展起來的，網絡空間獨特的價值標準和行為模式深刻地影響著跨境電子商務，使其不同于傳統(tǒng)的交易方式而呈現出自己的特點。
網絡是一個沒有邊界的媒介體，具有全球性和非中心化的特征。依附于網絡發(fā)生的跨境電子商務也因此具有了全球性和非中心化的特性。
近日，全球無卡支付網聯合國際支付方案提供商payvision公司，對投資方、商業(yè)服務提供方、獨立銷售組織方、支付服務提供方以及在線商人進行了一次全球性調查。調查結果展示了跨境電子商務在各個地區(qū)的發(fā)展模式以及新興和成熟的電子商務市場在未來的發(fā)展走勢，確認了歐洲的“聯合與增長”商業(yè)模型。同時，也驗證了在急速增長的電子商務背景下網上購物者和付款者的最佳組合模式。
歐洲跨境電子商務市場規(guī)模最大，歐洲的8.2億居民中有5.3億互聯網用戶，2.59億在線購物用戶。電子商務為歐洲貢獻了大約5%的gdp，歐盟已經決定在2015年之前將這一數字增加一倍。
北美跨境電子商務市場最受歡迎，全球約37%的跨境在線買家集中在北美。美國擁有3.15億居民，2.55億網民，1.84億在線購買者。
美國和加拿大在線總銷售額達到3895億美元，占到全球的33.1%，在在線零售領域，美國是世界上最大的市場。美國電子商務的銷售額在2017年有望達到3700億美元。
而亞洲跨境電子商務市場增長最快，在亞洲在線銷售統(tǒng)計中，日本和韓國獨樹一幟，他們有80%的人活躍在網上，25%的韓國人和18%的日本網購者都會海淘。
2012年，全球跨境電子商務市場規(guī)模超過1萬億美元，同比增長約21%。從區(qū)域上看，歐洲地區(qū)成為全球最大電子商務市場。2012年，歐洲電子商務市場規(guī)模實現4126億美元，占全球電子商務市場的35.1%；北美地區(qū)電子商務市場規(guī)模達到3895億美元，占全球33.1%；亞太地區(qū)是全球增長最快的第三大電子商務市場，總交易額達到3016億美元，占全球的25.7%；拉美地區(qū)是電子商務的新興市場，交易總額達到557億美元，占全球的4.8%；最后是中東和北非地區(qū)，交易額占到全球的1.3%。電子商務正在全球快速發(fā)展，根據商務部預測，到2016年我國跨境電商市場規(guī)模將達到6.5萬億。隨著鼓勵政策的出臺，跨境電商市場規(guī)模有望在此基礎上進一步擴大，讓更多的行業(yè)和企業(yè)分享這一盛宴。
2.3、跨境電商目前在中國的發(fā)展狀況。
世界貿易組織稱，2013年中國外貿總額達4.16萬億美元。自1978—2013年，外貿總額從206億美元增至4.16萬億美元。據世界貿易組織秘書處初步統(tǒng)計，2013年中國已成為世界第一貨物貿易大國。據海關信息網最新消息稱，2014中國進出口增速或超去年水平達8.1%。
圖：2014年中國跨境電商出口狀況。
以上數據可以看出，我國進出口貿易環(huán)境良好，國外對于中國商品的需求比較高，雖然受人民幣增值以及國內人工成本等的增加影響，使得出口貿易總額增長放慢了腳步，但總體上還是呈穩(wěn)步上漲的趨勢。在2012年的一項調查結果顯示，世界最大的五大跨境電子商務市場美國、英國、德國、澳大利亞和巴西對中國商品的網購需求在2013年將達679億元人民幣，至2018年，這一數字預計將激增至1440億元人民幣。
2013年我國進出口貿易月度走勢。
圖2-5：2013年我國pmi走勢。
根據市場研究公司e—marketer最新發(fā)布的數據顯示，2013年中國中小企業(yè)b2b電子商務營收規(guī)模為194.5億元，同比增長16.4%。艾瑞分析認為，2013年，部分b2b企業(yè)在線交易規(guī)模增長較快，企業(yè)的交易傭金收入也隨之上升，進而拉動了行業(yè)整體營收規(guī)模的增長。僅2014年第一季度中國中小企業(yè)b2b電子商務市場營收規(guī)模為50.4億元，同比增長14.0%，環(huán)比下降2.1%。從整體來看，中小企業(yè)b2b電子商務市場總營收規(guī)模的增速保持較為穩(wěn)定的水平。
2.4、跨境電商的人才培養(yǎng)現狀。
跨境電子商務人才是復合型、國際型人才，與傳統(tǒng)電子商務人才相比較，對電子商務英語的要求更高，具備在線熟練的與國外客戶溝通和交流的能力、具備管理英文網店的能力、理解外國人的生活習慣和生活需求，對海外客戶進行需求分析，具備海外網絡營銷和推廣的能力、具備對搜索引擎優(yōu)化的能力，同時還需要理解國際支付方式、國際物流工具、國際貿易常識、跨文化交流等知識，熟悉相關法律法規(guī)。
傳統(tǒng)電子商務人才培養(yǎng)模式已經相對滯后，畢業(yè)生已經無法面對國際化的競爭，作為應用型本科大學的教師而言，教學改革的任務是緊迫的，跨境電子商務人才是復合型技能型的人才，不僅涉及到電子商務的知識，而且還有國際經濟與貿易的知識，也不僅僅是把這兩門課簡單的放在教學計劃當中。它需要我們在教學過程中應更加注重將理論知識運用到實踐操作中去，多動手操作、以提高專業(yè)操作技能為最終目標，根據跨境電子商務人才應具備的各項能力，將電子商務專業(yè)和國際經濟與貿易專業(yè)很好的結合起來。
鉑元跨境電子商務實訓平臺是一個跨專業(yè)的實訓系統(tǒng)，涵蓋了電子商務、國際貿易、商務英語、物流等多學科知識，在分析人才培養(yǎng)目標和應具備的能力基礎上，通過整合四大專業(yè)資源，設計五大教學模塊，建設跨專業(yè)教學團隊，編寫實用教學資源，建立多元評價機制，達到提高教學質量，全面培養(yǎng)學生綜合能力的目標。
第三章平臺介紹。
3.1、整體框架。
3.2、主要功能介紹。
學生端主要分5大模塊。
系統(tǒng)完全仿真了速賣通等主要電商平臺。
學生登錄后，根據老師發(fā)布的任務，進入相應的平臺操作。
以速賣通為例，學生實訓內容為。
模擬企業(yè)注冊。
學生注冊完成后，注冊商鋪。
登錄賣家后臺。
發(fā)布產品。
包含速賣通主要的產品大類，發(fā)布完產品，系統(tǒng)可自動評分。
產品促銷。
模擬速賣通主要的產品營銷手段。
訂單管理。
賣家發(fā)貨。
模擬發(fā)貨操作的流程。
處理用戶留言、管理評價等。
學生作為一個商鋪的經營者，需要完成老師指定的任務，如發(fā)布n種產品，獲取x筆訂單，公司營業(yè)要達到x利潤等等。通過模擬的經營，學生可快速掌握網店的經營技巧，從而獲得更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。
3.2.2跨境物流。
目前跨境電子商務中的c2c平臺(也稱外貿小額批發(fā)平臺或小宗b2b平臺)，如阿里速賣通、敦煌網，它們提供跨境交易平臺，不參與物流、支付等交易環(huán)節(jié)，國外買家(小批發(fā)商或最終消費者)通過平臺向國內賣家(外貿企業(yè))下單以后，國內賣家選擇國際小包或國際快遞進行貨物投遞。國際小包包括中國郵政小包，香港郵政小包和新加坡郵政小包等。國際快遞有ems、fedex、dhl和ups等。
特色體現在：整合、共享、持續(xù)。
資源庫采用“邊建邊用”的建設策略，以真正推動優(yōu)質資源開放與共享利用。課程資源建設實現教學資源優(yōu)化配置與共享，避免重復，最大限度地發(fā)揮效用。同時面向社會、行業(yè)，建立順暢的反饋平臺和溝通渠道，吸引更多的企業(yè)共建部分優(yōu)質資源，在創(chuàng)新中繼續(xù)更新教學資源庫。
3.3.5教師端主要功能。
建立實訓計劃，為參加實習的學生分配角色，在網站發(fā)布新聞，調整市場環(huán)境，發(fā)布任務，設定實習評分標準、實時監(jiān)控學生的操作，并且對于模擬貿易中發(fā)生的糾紛進行仲裁，最終利用評分系統(tǒng)對學生的實習成果給予評定。
第四章實訓平臺教學安排。
跨境電子商務是一個實踐性的學科，建議課程放在實訓室進行，總課時70左右。各模塊的課時分配可根據專業(yè)不同進行調整。同時，模塊化教學內容要根據跨境電子商務的發(fā)展進行實時更新?？缇畴娮由虅盏奈宕竽K涉及不同專業(yè)的內容，為使教學效果更明顯，不同模塊可安排不同專業(yè)教師任教，即由不同專業(yè)教師組成跨境電子商務教學團隊,分別負責自己所擅長的專業(yè)模塊,如英語教師負責講授在線交易英語和產品描述部分,電子商務專業(yè)教師負責講授電子商務模塊內容等。
第五章創(chuàng)業(yè)基地建設。
學生經過實訓平臺的使用，可基本掌握跨境電子商務的操作技能，在此基礎上，可成立跨境電子商務孵化工作室。工作室經營范圍有兩方面工作室自營電子商務產品，可注冊敦煌網商家，從合作廠商進貨，在商城銷售產品為其他電子商務企業(yè)（或生產廠家）提供咨詢及外包服務。傳統(tǒng)企業(yè)轉型電子商務、個人或實體轉型電子商務或在自主創(chuàng)業(yè)中常會遇到產品拍攝、圖片處理、店鋪裝修、推廣運營、客服售后、物流結算、人員培訓等各種難題，跨境電商第三方服務平臺創(chuàng)業(yè)孵化工作室就是根據個人或企業(yè)遇到的不同問題，結合行業(yè)特征、產品特性、人員狀況、具體需求等因素，量身定做整體解決方案。
5.1工作室服務介紹。
客戶可按照如下步驟享受全套的個性化定制服務：
圖工作室服務步驟。
5.2盈利方式。
5.3組織管理。
圖：工作室人員分配圖。
第六章軟硬件環(huán)境。
1：服務器。
硬件：普通pc，內存2g以上，硬盤128g，耳機。
軟件:winxp,win7,win8.1,photoshop,msoffice,frontpage或者dreamwaver（或其他網頁設計軟件）。
一般現有學生機器可用。
（上機實訓機房效果圖）。
（部分院裝修圖）。
實訓軟件要求。
如需進一步詳細資料，可致電：楊經理***。
實訓室建設方案篇七
在學校領導的大力支持下，商務管理系實訓室建設已初見成效。我系現又根據學校創(chuàng)建國重點專業(yè)建設的需要，按照學校關于實習實訓室建設的整體要求以及十八大提出對職業(yè)教育要走產教相結合的綱領，通過調研、充分論證，吸收了企業(yè)專業(yè)技術人員參與制定茶藝生產實訓室建設方案，具體內容如下：
建設按照“分輕重緩急、突出重點與特色”的原則進行，在實訓室建設中，堅持以培養(yǎng)旅游行業(yè)高素質技能型人才為根本目標，以技術應用能力為主線，以學生的專業(yè)技能和旅游實踐能力培養(yǎng)為核心，建成全省一流、國內領先、具有長三角區(qū)域特色的集生產、教學、實訓、科研為一體的校內茶藝。
實現五方面的職能：一是為本專業(yè)茶藝方向的學生及外校相關專業(yè)在校學生提供專業(yè)生產實訓服務。實訓室實訓項目包括各種茶具茶葉的識別和質量鑒定、茶具的使用方法訓練、不同茶葉的泡制訓練和基本茶道的實訓等。其主要功能是在滿足現有實際教學工作的同時，又滿足學生展開第二課堂的需求，借此拓寬學生的專業(yè)技能，使之更能適應競爭日益激烈的社會；二是為本地區(qū)茶樓會所提供員工培訓服務；三是為旅游行業(yè)職業(yè)技能培訓及崗位工種提供鑒定服務，茶藝實訓室可建成茶藝師資格培訓及考核點。；四是為學校日常接待提供茶飲服務以及為全校師生創(chuàng)造一個休閑平臺；五是為旅游職業(yè)學校教師開展茶藝產品開發(fā)與推廣應用服務。
二、實訓項目。
1、中國茶藝基本禮儀實訓。
2、茶藝環(huán)境及茶具整理與養(yǎng)護實訓。
3、黑茶茶藝技能訓練。
4、綠茶茶藝技能訓練。
5、紅茶茶藝技能訓練。
6、黃茶茶藝技能訓練。
7、花茶茶藝技能訓練。
8、茶葉分類及識別與儲存。
1、按照示范校任務書要求，確保在2014年4月10前高水平高質量建成投入使用。
2、按照示范校任務書要求，總投入30萬元，其中實訓室布置裝修10萬元，生產實訓設施設備、辦公設備、教學器材及生產實訓原料采購20萬元。
4、建設面積約50平米。
（2）大門朝東，仍采用原大門，需防盜防護；
（6）中間用軟包隔成開放式1.5米高茶座（見效果圖2）；（7）其它。
6、生產設施設備要求：
（2）臺式電腦2臺、教學投影儀1臺、固定電話1臺、存放茶葉冰柜一臺、咖啡機1臺；
（3）收銀機、刷卡機、茶藝模擬實訓教學軟件各一套；（4）代表性茶葉原材料若干；（5）其它。
7、茶藝文化建設由南京貓空茶社負責。
（一）具體措施。
1、樹立“產學結合、工學交替”新理念，促進教學模式轉變，提高學生職業(yè)能力培養(yǎng)。在實訓室建設過程中，始終堅持項目建設和教學改革相結合，體現產學結合、工學交替，推進教學模式的轉變。試驗和探索各實訓項目的建設方案，確定實驗室建設的內容。
2、積極探索，創(chuàng)新實踐教學體系（1）教學計劃-----“雙大綱”
我們在制定教學計劃和教學大綱的同時，制訂各種實訓（包括校內虛擬實訓、仿真實訓、生產性實訓）、實習（包括課程認識實習、校外生產實習、頂崗實習、畢業(yè)實習）的教學計劃和教學大綱，學生按照大綱的要求完成包括實訓、實習、生產在內的實踐教學環(huán)節(jié)。
（2）教學方式----“雙課堂”
我們在實訓室規(guī)劃中考慮了多媒體教室，在學生生產實訓和技能培訓期間隨時可以進行理論教學觀摩，這樣理論教學和實踐教學可以交替進行，以便取得最佳的教學效果。
（3）教師培養(yǎng)----“雙師型”
我們將進一步重視實踐教師隊伍的建設，一方面注意引進具有實踐經驗的旅游企業(yè)的職業(yè)經理人，形成“雙師型”實踐教學教師隊伍，另一方面，我們對新引進的青年教師進行實踐教學方面的培訓，如派到校內實訓室、校外的企業(yè)事業(yè)單位進行培訓。另外，還聘用一批旅游企業(yè)的的大師、名師作為我們的兼職實踐教學指導教師，提高實踐教學效果。
（4）畢業(yè)就業(yè)-----“雙證書”
學生畢業(yè)推行“畢業(yè)證”加“崗位資格證”的“雙證書”制度。通過學校學業(yè)考試和有關部門組織的職業(yè)技能鑒定兩個方面的考核，促進職業(yè)能力的提高。
1、加快我校綜合實訓中心的建設步伐，為“產學結合”、“工學交替”、“定單培養(yǎng)”等提供有力的保證。
2、加強校企深度合作。
3、擴大招生影響，提高一次性入學率，提高畢業(yè)生就業(yè)率。
4、建成后的實訓室，每年可服務200名在校生的生產實訓。
5、可吸引全省各類職業(yè)學校老師的參觀指導，提升我校辦學美譽度；
6、實訓室將有條件承擔或參與高水平的國家級或省部級的科技項目，科研成果可以為長三角區(qū)域經濟的可持續(xù)發(fā)展提供了較強的技術支撐。
7、提升我校的創(chuàng)新能力和競爭力，具有示范性、輻射性的作用。
實訓室建設方案篇八
茶藝教室的建設，應滿足茶藝教學的要求，有完善的設施、設備，有行之有效的管理制度。適應素質教育和課程改革的變化，有利于營造優(yōu)良環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學環(huán)境。體現整合教育資源，探索教學模式，有利于學生主動實踐、學習和個性化教育。傳播和弘揚茶文化，讓學生在茶藝活動中學知識、學技藝、學做人。在傳承民族文化，弘揚民族精神方面作出不懈的努力。
1.室內所有藝術教學器材要登記造冊，建立明細賬目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。
2.室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材拜訪整齊有序，方便教學。定時打掃，保持地面，墻壁，桌凳，器材清潔，環(huán)境整潔美觀。
3.教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養(yǎng)護，出現故障要及時維修。
4.做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、放盜、防霉等措施。
5.認真做好教室、器材的教學及使用記錄。
6.茶藝室是專用教室，任何人不得在本室進行與茶藝無關的一切活動，如要參見或借用，需事先征得學校領導的同意。7.專人使用與負責：學校茶藝指導老師。
8.用途：學校茶藝走班教學與茶藝社團活動開展。
茶藝室是開展教學活動的重要場所，到本室上課的學生，必須遵守如下規(guī)則：
1.入本室要保持安靜。
2.聽從老師指導管理，共同維持教學秩序。
3.保持室內整潔，不得隨地吐痰，用完各種器具，應及時清理放回原位。
4.愛護室內各種用具和設施，損壞本室公物者照價賠償。
實訓室具體裝飾：
1.在窗臺上掛吊蘭或者擺放仙人掌、蘆薈，可以凈化環(huán)境，晚上可以吸收二氧化碳，放出氧氣，還能使室內空氣中的負離子濃度增加。
2.在教室的右后角，可以放些潔具工具，如掃把，拖把，垃圾箱等。
3.在教室正后方墻壁上懸掛陸羽的畫像。
4.在教室正前墻壁上方懸掛書法字匾額，主題應以古韻氣韻為好。
5.四周懸掛為梅蘭竹菊的圖片。然后買一方屏風擺放在教室正門的前方，再在四個角安裝古韻的裝飾燈。
如圖所示。
管理規(guī)范制度以下為墻壁裝飾素材選擇：
實訓室建設方案篇九
新建項目申報時間：2007年3月8日專業(yè)建設委員會主任簽字：簽字時間：院學術委員會主任簽字：簽字時間：
自2001年以來，為服務區(qū)州經濟，我院先后開設了電子商務、商務英語、涉外管理、商務管理、國際貿易、商務秘書等商務系列專業(yè)。目前該系列專業(yè)已建有電子商務等綜合性模擬實驗室，而專項技能訓練實訓室的建設相對滯后。商務模擬談判能力是商務系列專業(yè)人才必備的一種基本能力。商務系列專業(yè)一般都開設《市場營銷》、《國際貿易實務》、《商務談判》或《商務交流》等課，這些課程都涉及到商務談判能力或者說商務交際、商務溝通能力的培養(yǎng)問題。商務談判能力也是一個合格的商務人才應該具備基本素質。
商務模擬談判實訓是商務系列專業(yè)人才商務能力培養(yǎng)的主干實踐環(huán)節(jié)。在商務實踐中，人際往來的應酬和溝通涉及到商務活動的各個方面，是人與人之間相處并形成良好合作氛圍的關鍵和橋梁。由于課時安排與授課形式等限制，商務交際、溝通能力的培養(yǎng)如放在一般課堂教學中，其效果將受到制約，加之校外實習的不夠系統(tǒng)和不穩(wěn)定性，采取課時集中、仿真性強的商務談判模擬實訓，就成為商務系列專業(yè)人才商務能力培養(yǎng)的一個重要的、有效的途徑。商務模擬談判是借助典型的談判案例，通過談判情景模擬、談判角色扮演、談判固有的對抗機制，使學生在“角色扮演”、“資料收集”、“方案制定”的仿真與動手的過程中掌握商務談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學生實際的商務應對技巧和商務活動能力。建立專業(yè)技能訓練商務模擬談判實訓室，就成為是商務系列專業(yè)建設的一項迫切的任務。
（一）建設思路、原則和目標。
商務模擬談判實訓室建設的總體思路是：本著仿真性、系統(tǒng)系、針對性、經濟性原則，以典型的談判案例，通過內容模擬、情景模擬、角色扮演、對抗機制，使學生掌握商務談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學生實際的商務應對技巧、應變能力和控制能力為目標。實訓典型案例的選取，應針對商務系列專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領域，并結合就業(yè)后所從事的工作崗位。實訓的形式主要是模擬商務談判的全過程，學生根據指導老師提示完成談判，使學生在過程模擬、角色扮演、資料收集過程中，自主地把握商務談判中的可行性分析、談判資料的收集整理、談判方案及執(zhí)行計劃的制定、談判協(xié)議的起草與簽訂等談判方法，熟悉首次報價和減價還價、限制對方思維、引導對方思路、建立相互信任、排除對方障礙、爭議處理等談判技巧。
（二）總體布局。
從商務系列的專業(yè)建設出發(fā)，本著仿真性、系統(tǒng)性、經濟性的原則來建設校內商務模擬談判實訓室，如以每次培訓40人左右的班級為例，按照上述實訓目的和要求，商務模擬實訓室可由1個80m2左右的多功能商務模擬室組成。商務模擬實訓室主要配備攝像機1臺，錄像機(帶簡單編輯功能)1臺，多媒體電腦設備2臺，筆記本電腦2臺、投影機1臺、實物展示臺1臺、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、電話分機、桌子6張、椅子40把(帶書寫案板)，發(fā)言講臺1個。實驗室裝潢要簡潔，明快，舒適，室內布置可仿照有關公司的現代化中小型商務會議室，配合墻上的裝飾，室內的綠色植物及背景音樂，燈光光照明等力求營造出一定的商務氛圍。實驗室布局可按排成談判室，談判桌放于實驗室中間，10個同學分兩組進行談判，其余椅子放在兩邊供其他學生觀摩。
（三）重點建設部分。
商務模擬談判實訓室具有多媒體電教室的基本功能，因此，商務模擬談判實訓室重點建設部分應是多媒體系統(tǒng)，這塊需要的投資最多。另主要有供10人用大會議桌、數碼相機、數碼攝象機。
（四）投資預算。
商務模擬談判實訓室所需主要設備及設備價格見下表：
（三）預期目標。
通過商務模擬談判實訓既可以增強商務系列專業(yè)學生一般的商務談判、商務溝通能力，也可以為我院其他專業(yè)學生能力的擴展以及以該實訓室建立為契機推動學院“談判模擬大賽”開展提供良好的平臺。
目前我院商務系列專業(yè)有電子商務、商務英語、涉外管理、商務管理、國際貿易、商務秘書等專業(yè)。以上述每個專業(yè)32實訓課時計算，6個專業(yè)總課時為192課時，加上旅游管理專業(yè)、財務管理專業(yè)和其他經營管理類專業(yè)預計實訓課時96節(jié)，我院各專業(yè)商務模擬談判預計總實訓課時為288節(jié)，另考慮到“機、電、建”等專業(yè)部分學生選修市場營銷或商務談判課的實際，對他們的商務談判能力培訓的需要、以及組織學院“談判模擬大賽”對參賽團隊談判能力培訓的任務，商務模擬談判實訓室預計年開課時可達400課時以上，該實訓室年開出率可達60%以上。
由于商務模擬談判實訓室具有多媒體電教室的基本功能，因此該實訓室就具有一能多用的特點，以此完全可以提高主要設備的利用率。
四、管理措施。
（一）管理目標。
功能，為提高主要設備的利用率，在商務模擬談判實訓室建設中，會議桌的選用最好用一般的辦公桌拼用，這樣可以方便拆用，椅子最好用帶書寫案板的，如此以來，拆掉會議桌，擺上帶書寫案板的椅子，商務模擬談判實訓室就成了一個標準的多媒體電教室。
（二）組織機構及職責。
設立商務模擬談判實訓室主任一名，商務模擬談判實訓指導老師三名。商務模擬談判實訓室在實訓室主任主要負責商務模擬談判實訓指導書、實訓室管理規(guī)范等編寫和制定；商務模擬談判實訓指導老師的主要職責是具體負責商務模擬談判實訓大綱的編寫，組織學生的商務模擬談判實訓活動、指導實訓業(yè)務以及學生實訓成績的鑒定。
工商管理系專業(yè)建設指導委員會意見：
校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：
專業(yè)建設指導委員會主任簽字：
簽字時間：
簽字人單位：簽字時間：簽字人單位：簽字時間：簽字人單位：簽字時間：
實訓室建設方案篇十
電控發(fā)動機實訓室。
自動變速器實訓室。
汽車技術仿真實訓室。
一、建設目的、目標（完成什么功能、同時實訓人數）。
二、場地規(guī)模、區(qū)域劃分。
三、設備工具設施配置。
四、裝修要求。
五、文化環(huán)境布置。
七、實訓項目開發(fā)。
時間：2011.3。
一、崗位需求對接（通過調研）。
二、實訓數量需求。
三、技術先進性。
四、課程模式的要求。
五、今后的提升空間。
時間：2011.5。
上述材料：4.15日。
實訓室建設方案篇十一
2015年6月，浙江省政府召開中國(杭州)跨境電子商務綜合試驗區(qū)建設推進大會，全面部署綜合試驗區(qū)建設。隨即，作為杭州市屬高校的杭州師范大學錢江學院籌備成立了杭州首個“跨境電商人才培養(yǎng)基地”，并積極開展形式多樣的跨境電子商務人才培養(yǎng)工作。在杭州市委市政府及杭州市“綜試辦”等有關部門的關心和支持下，為進一步提升跨境電子商務人才培養(yǎng)實力和影響力，錢江學院擬籌建“跨境電子商務學院”。錢江學院關于跨境電子商務學院建設的初步方案如下：
目前，跨境電子商務發(fā)展迅猛，市場潛力巨大，增速遠高于傳統(tǒng)對外貿易增幅，已經成為外貿穩(wěn)增長促轉型的新引擎和新藍海。
商務部統(tǒng)計數據顯示，2014年中國跨境電子商務企業(yè)超過20萬家，平臺超過5000家，2014年中國跨境網絡交易額718億美元，其中進口206億美元，同比增長59%，出口512億美元，同比增長36%。2015年中國進出口貿易出現負增長，然而商務部數據顯示，2015年中國跨境電商業(yè)務逆勢增長30%。
預計未來中國跨境電子商務交易仍將大幅增長。從交易結構看，雖然跨境電子商務增長迅猛，但其占中國進出口總額的比重仍然十分小，進口占比約為1%，出口占比約為2.6%。隨著互聯網技術日益成熟、跨境電子商務物流迅速發(fā)展，未來跨境電子商務交易額必將大幅增長，占進出口的比重也將提升。從交易模式看，目前跨境電子商務b2b交易占比約達到94%，跨境電子商務b2b交易占據絕對優(yōu)勢，也就是企業(yè)間的交易占據絕對優(yōu)勢。隨著b2c交易，以及b2b2c交易的繁榮，未來跨境電子商務交易模式將愈發(fā)多樣化，交易額也必將進一步增長。
為適應外貿轉型升級的需要，跨境電子商務逐漸成為許多省市乃至國家的發(fā)展戰(zhàn)略，目前跨境電子商務已在全國各地多點開花。2013年杭州被列為首批跨境電子商務貿易試驗區(qū)，同時也被定為電子商務示范區(qū)。同年，鄭州、寧波、重慶、廣州等城市也同時被列為跨境電子商務貿易試驗區(qū)。2015年，國務院同意杭州設立中國（杭州）跨境電子商務綜合試驗區(qū)。2016年，國務院決定新增設立寧波、天津、上海、重慶、廣州、成都、大連、青島、深圳等12個城市為跨境電子商務綜合試驗區(qū)。發(fā)展跨境電子商務已經成為國內各級政府的共識。
隨著中國跨境電子商務的迅猛增長，跨境電子商務人才需求也必將大幅提高。目前國內尚沒有跨境電子商務專業(yè)，預計全國范圍內跨境電子商務方面的人才缺口將越來越大。近兩年關于跨境電子商務人才匱乏的新聞已經層出不窮！
2015年對外經濟貿易大學國際商務研究中心聯合阿里研究院發(fā)布了《中國跨境電商人才研究報告》（以下簡稱《報告》），我們可以從中了解到跨境電商人才缺口的大致情況?！秷蟾妗芬钥缇畴娚唐髽I(yè)為調查對象，調查結果顯示，86%的企業(yè)認為跨境電商人才缺口嚴重存在。
招不到合適跨境電子商務人才的公司比例如下圖：由于企業(yè)招不到合適的跨境電商人才，因此只能招聘相近專業(yè)的大學畢業(yè)生。《報告》顯示，企業(yè)選擇用于替代跨境電子商務專業(yè)最多的是國際貿易專業(yè)，其次是電子商務、外語、國際商務等等，而國際貿易、電子商務、外語等專業(yè)每年也有大量的畢業(yè)生。但還是有86%的企業(yè)認為目前跨境電商人才存在缺口。這形成了一個十分矛盾的局面：一方面，大學每年都在源源不斷地向市場輸送“人才”，另一方面企業(yè)又招不到合適的人才。《報告》同時指出，17.6%的跨境電商企業(yè)根本招不到合適的人才，而剩下82.4%的企業(yè)雖然招到了人，但是這些“人才”根本滿足不了企業(yè)的需求。
企業(yè)招聘時替代跨境電商專業(yè)的其他各專業(yè)的比例圖：
這就證明國內跨境電子商務的人才需求完全沒有得到很好地滿足。跨境電子商務作為一個新興業(yè)態(tài)，發(fā)展速度之快使得符合行業(yè)要求的相關人才變得極為稀缺。由于跨境電子商務面對世界各地顧客，涉及電商、物流、通關、支付、網絡、商務、外語等綜合知識技能，在市場需求井噴的狀態(tài)下，這樣的復合型人才無法用原有的外語、外貿、電子商務等專業(yè)的人才培養(yǎng)得以滿足。
浙江省作為跨境電子商務發(fā)展的核心地帶，跨境電商企業(yè)高度聚集，人才缺口尤為明顯，預計跨境電子商務人才缺口數以十萬計。隨著跨境電商行業(yè)的迅猛發(fā)展，這一缺口勢必日趨擴大。為適應我省外貿轉型升級和提高國際競爭能力的形勢，滿足浙江省人才市場對高層次跨境電子商務專業(yè)人才的井噴式需求，高素質跨境電子商務人才的培養(yǎng)和輸送迫在眉睫。
杭州是全國跨境電子商務發(fā)展的先發(fā)城市和核心地帶。浙江省和杭州市均鼓勵跨境電子商務人才培養(yǎng)工作。例如，《浙江省跨境電子商務發(fā)展三年行動計劃（2015–2017）》，以及《杭州市政府關于推進跨境電子商務發(fā)展的通知（試行）》，均明確提出鼓勵跨境電子商務人才培訓。
其中，杭州市出臺措施，鼓勵在杭高校根據自身條件，整合現有師資力量，結合產業(yè)發(fā)展實際需求開設跨境電子商務專業(yè)。對開設跨境電子商務專業(yè)，且納入全國高等院校統(tǒng)一招生計劃的在杭高校，給予最高不超過100萬元的資金扶持。
錢江學院已具備籌建跨境電子商務學院的基礎條件：已建有杭州市首個跨境電子商務人才培養(yǎng)基地，擁有一支經驗豐富的管理團隊；擁有一支職稱、學歷、年齡結構合理的高素質師資隊伍；已在申報跨境電子商務本科專業(yè)；有充足的建設經費；配有先進的多媒體教室和教育技術設備；有充足的實驗條件和實踐教學基地；已有多年舉辦電子商務、經濟學、英語、市場營銷等專業(yè)的成功辦學經驗，并已經成功舉辦跨境電子商務英才班。這些都為錢江學院建設跨境電子商務學院奠定了較好的基礎。主要方面描述如下：
經過周密策劃，錢江學院成立促進跨境電子商務人才培養(yǎng)基地建設委員會，并于2015年7月3日揭牌成立了杭州市首個跨境電子商務人才培養(yǎng)基地——“杭州市跨境電子商務人才培養(yǎng)（錢江學院）基地”?；叵略O“兩中心、一空間”，即跨境電子商務培訓中心、跨境電子商務研究中心和跨境電子商務“眾創(chuàng)空間”?；氐慕遗坪徒ㄔO不僅被媒體廣泛報道，而且得到了杭州市委常委佟桂莉的批示和肯定。杭州跨境電子商務綜合試驗區(qū)建設領導小組辦公室、市就業(yè)管理服務局、杭州成長型企業(yè)品牌促進會、相關跨境電商企業(yè)負責人到場，共同為基地的跨境電子商務培訓中心、跨境電子商務研究中心、跨境電子商務“眾創(chuàng)空間”揭牌。已經開展的跨境電子商務人才培養(yǎng)基地的相關工作如下：
錢江學院經濟管理分院以電子商務、經濟學、市場營銷等專業(yè)為依托，開設了跨境電商英才班，首期選拔50名同學參加。英才班教學內容包括跨境電商入門、跨境電商選品、國際物流與運費模板設置、產品發(fā)布與優(yōu)化、店鋪建立與優(yōu)化、店鋪運營、客戶服務等。電子商務。
自成立以來，培訓中心已面向社會成功舉辦了3期跨境電商培訓班，累計有145位學員參加培訓。培訓中心由錢江學院、杭州市綜試辦外聯宣傳部共同發(fā)起，由杭州成長型企業(yè)品牌促進會、浙江外服藍拓人力資源服務有限公司、等五家單位共同參與。培訓項目以跨境電商戰(zhàn)略定位、跨境電商平臺運營策略、平臺實戰(zhàn)操作教學為主導，金牌講師加助教跟蹤指導為特色。培訓課程涵蓋主流跨境電商平臺，以理論研究、政策咨詢、課程實操相結合，為國內外跨境電商的研究者、管理者、經營者、從業(yè)者和愛好者搭建研究、交流和合作平臺。培訓中心通過高校，社會組織，媒體，企業(yè)的多方合作協(xié)同培養(yǎng)跨境電子商務人才，計劃2016年起每年為社會培養(yǎng)能直接從事跨境電子商務人才300名，為跨境電子商務綜試區(qū)建設發(fā)揮作用。
跨境電子商務研究中心承接來自政府部門關于跨境電商人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與協(xié)同發(fā)展等相關內容的課題研究，以及跨境電商企業(yè)在跨境電商支付、物流、通關、退稅、結匯等各環(huán)節(jié)的相關橫向課題研究，為綜試區(qū)發(fā)展獻計獻策，提供智力支持。目前已成功主持了多項重要項目：2014蕭山商務局“蕭山區(qū)創(chuàng)新驅動發(fā)展拓市場試點方案”、2015杭州市哲學社會科學規(guī)劃課題基地項目“杭州市跨境電商人才需求特征與培養(yǎng)路徑研究”、2016年杭州市哲學社會科學課題“杭州中小外貿企業(yè)轉型跨境電商的路徑分析及實施策略”、2016教育廳科研項目“新常態(tài)下浙江省打造跨境電商生態(tài)圈研究”，等等。
依托學校的優(yōu)質資源，整合政府、高校、社會和企業(yè)等社會各界力量實現多方協(xié)作，設立了“跨境電子商務眾創(chuàng)空間”孵化器?！氨妱?chuàng)空間”一期工程已建設完畢，包括辦公區(qū)、商務談判區(qū)、倉儲區(qū)、攝影棚等，總面積100余平方米。目前，已吸納6支隊伍入駐，經營范圍涵蓋銀飾品、皮草、日韓化妝品等領域的跨境電子商務。二期工程與杭州經濟技術開發(fā)區(qū)跨貿辦合作，在杭州出口加工區(qū)內開辟500余平方米的“眾創(chuàng)空間”，為有志于從跨境電商的錢江學子提供創(chuàng)業(yè)場所。
在電子商務、經濟學、市場營銷、英語等專業(yè)的跨境電子商務辦學方向基礎上，錢江學院于2015年8月向教育部門提交了“跨境電子商務”本科專業(yè)申報的材料，目前申報材料已經遞交至國家教育部。
為申報跨境電子商務專業(yè)（本科），2014-2015學年錢江學院組織骨干教師分赴省內外部分兄弟院校進行調研、學習，與同行建立了廣泛聯系，也取得了舉辦跨境電子商務專業(yè)（或方向）的一些寶貴經驗。2015年結合本院實際情況，制訂了我院“跨境電子商務”專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。經省內外一些專家論證后，初步擬定了較為完善的人才培養(yǎng)方案。以申報跨境電子商務專業(yè)為契機，進一步挖掘了校外辦學資源，聘請了一批校外的業(yè)內專家，并新增了一批合作辦學單位。并且制定了相關的師資隊伍建設、實驗室建設、課程建設、實習實踐基地等方面的發(fā)展規(guī)劃。
3、具有一支職稱、學歷、年齡結構合理的師資隊伍。
本專業(yè)師資力量雄厚，隊伍結構合理，學歷、職稱高，理論研究能力、實戰(zhàn)能力強。校內電子商務和經濟學等專業(yè)的跨境電子商務方向專任教師有19人，其中：8人具有高級技術職稱，占教師總數的42%；6人具有博士學位，占教師總數的32%，另有在讀博士生3人；18人具有碩士（及以上）學位，占教師總數的95%；40歲以下青年教師共有14人，全部具有碩士以上學位。近三年，本專業(yè)專任教師已獲立項的課題有48項，其中省部級課題10項、廳級課題17項。在省級以上刊物公開發(fā)表論文83篇，出版學術專著及教材12部，獲市廳級以上各類教學科研成果獎13項。本專業(yè)教師的實戰(zhàn)經驗也十分豐富，其中陳永強、鄭秀田等老師具有跨境電子商務園區(qū)規(guī)劃的經歷，錢言老師具有物流園區(qū)規(guī)劃的經歷，林潔、李玲等6位老師具有跨境電子商務的從商經驗。
本專業(yè)還聘請了校外兼職師資7人。與本院有長期合作關系的政界（如海關和商檢等機關部門負責人）、學術界、實業(yè)界領軍人物5人，其中2人具有高級技術職務；同時聘請了本院的本科畢業(yè)生2人，他們目前已經成為了實業(yè)界翹楚，他們旗下公司均擬于近期登陸新三板。預計隨著本專業(yè)的開辦，校外兼職師資力量還將會不斷壯大。兼職教師要求每學期均需承擔一定的教學任務。他們將在跨境電子商務的課程教學、實踐教學，尤其是創(chuàng)業(yè)教育方面，發(fā)揮不可替代的重要作用。
4、具有滿足跨境電商校內實訓的實驗室和校外實踐基地院內現已建成國際貿易實驗室、網絡實驗室、erp沙盤實驗室、金融模擬實驗室、商務溝通實驗室、電子商務應用技術實驗室、電子商務服務實驗室、綜合實訓室、會計實訓實驗室、會計模擬實驗室、營銷實訓室和網絡創(chuàng)業(yè)孵化室等等，實驗室面積達到1092平方米。實訓實驗室軟件方面已經購買會計、市場營銷、國際貿易、金融證券、erp等10多款實訓教學軟件。能確?？缇畴娮由虅諏嶒灲虒W課程的開出率。
與知名企業(yè)合作建立了關系密切的實踐基地?，F在，作為錢江學院“跨境電子商務”專業(yè)（或方向）實習基地的單位有：阿里巴巴（中國）教育科技有限公司、淘寶（中國）軟件有限公司、杭州韋卓網絡科技有限公司、杭州蕭山經濟技術開發(fā)區(qū)服務外包產業(yè)園投資管理有限公司、杭州集群寶商務咨詢有限公司、杭州祐康電子商務網絡有限公司等10余家企業(yè)簽訂了共建校企合作實習實訓基地協(xié)議。這些實習基地為建設“跨境電子商務學院”的實踐教學提供了有力的支撐。為進一步加強學校與實習基地的聯系，增進溝通、協(xié)調，鞏固和發(fā)展合作關系，學院已形成專業(yè)教學協(xié)調會機制，每年召開專業(yè)教學協(xié)調會，邀請實習單位參加，暢談觀點，促進了“跨境電子商務”專業(yè)（或方向）的進一步建設、發(fā)展。
5、有豐富的圖書資料，配有先進的多媒體教室和教育技術設備學院擁有現代化的圖書館和電子閱覽室，跨境電子商務專業(yè)方面的圖書資料基本齊全。經濟管理分院現有相關專業(yè)圖書約50，000冊，相關專業(yè)期刊100余種，能基本滿足“跨境電子商務”的教學需要。錢江學院教室為多媒體教室，配備了先進的教學和教育技術設備，能滿足教師應用現代化教學手段開展教學的需要。
其他方面的校內條件此處不再詳細論及。
1、以特色學院建設作為跨境電商人才培養(yǎng)的突破口。
把建設跨境電子商務學院作為加快跨境電商人才培養(yǎng)的突破口，強化理論與實踐的緊密結合，著力加強跨境電子商務人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，分類施教、突出實踐、強調創(chuàng)新，全面提升學生的跨境電子商務運營、管理和操作能力。
以跨境電子商務學院為平臺，集聚校內外優(yōu)質教學要素與資源，匯集各級政府、行業(yè)企業(yè)、社會各界力量，協(xié)同推進、開放合作、全員參與，共同促進跨境電子商務教育發(fā)展。
2、跨境電子商務教育與創(chuàng)業(yè)教育相互支撐共同發(fā)展。
近年來杭州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神越發(fā)強烈，影響當代世界經濟的電子商務、跨境電子商務、互聯網經濟等被深深刻上了“杭州模式”的烙印。錢江學院跨境電子商務人才培養(yǎng)必須深刻結合杭州模式與杭州精神。因此，錢江學院的跨境電子商務學院人才培養(yǎng)應深度結合創(chuàng)業(yè)教育，同時服務于杭州市的中國跨境電子商務綜合試驗區(qū)、國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設。最終實現錢江學院跨境電子商務教育與創(chuàng)業(yè)教育的相互支撐、共同發(fā)展。
杭州乃至浙江歷來是國家對外貿易的前沿陣地，近年來依托發(fā)達的互聯網經濟，對外貿易迅速轉型升級，杭州跨境電子商務已經率先成為外貿穩(wěn)增長促轉型的動力。在此背景下，為進一步將杭州建設成為市跨境電子商務之都，錢江學院跨境電子商務教育必須深深植根本地，服務于本地企業(yè)的外貿轉型升級。這要求進行切實有效的校企合作、產學研對接。
針對不同類型的學生，包括社會人員，實施不同的教育方案，可以更大范圍的培養(yǎng)跨境電子商務人才。開展針對不同層次類型學生的跨境電子商務教育，能更好地增加師生跨境電子商務實踐教學的資源，促使跨境電子商務形成良性循環(huán)；也能更好地完善跨境電子商務人才培養(yǎng)體系、提升跨境電子商務人才培養(yǎng)實效、提高跨境電子商務人才培養(yǎng)實力。
（1）繼續(xù)爭取新設“跨境電子商務”本科專業(yè)。
2015年錢江學院組織申報了跨境電子商務本科專業(yè)，但目前尚未得到教育部明確批復?！翱缇畴娮由虅铡彪m是教育部目錄外專業(yè)，但浙江省和杭州市高度重視該專業(yè)的申報，并出臺了鼓勵措施，因此具有成功申報可能性。無論是否申報成功，錢江學院都應繼續(xù)搞好跨境電子商務人才培養(yǎng)工作。若該專業(yè)成功申報，則跨境電子商務學院人才培養(yǎng)理應圍繞該專業(yè)進行辦學；若不能成功申報，則應做如下準備：第一是做好更充分的準備再次申報，第二是在相關專業(yè)開設跨境電子商務方向。
（2）在電子商務（或含經濟學、市場營銷）設“跨境電子商務方向”
首先應明確，在電子商務（或含經濟學、市場營銷）專業(yè)開設“跨境電子商務方向”并不是申報“跨境電子商務專業(yè)”的過渡性措施。為最大限度培養(yǎng)跨境電子商務人才，理應在相關專業(yè)長期開設該方向。該方向可開設跨境電商運營與管理、國際物流與貨運代理、跨境平臺營銷策劃、境外客戶關系管理、國際商法、跨境電商模擬實訓，等等課程。此外，在沒有下設“跨境電子商務方向”的相關專業(yè)，例如英語等其他專業(yè)，也可以增設跨境電子商務模塊。
為擴大校內跨境電子商務人才培養(yǎng)，可面向錢江學院全體非跨境電商專業(yè)（或方向）的學生，每年招1個班，約為45人?？缇畴娮由虅沼⒉虐鄶M從大一開始進行正式的培養(yǎng)工作。大一以引導培訓為主，大二以基礎知識學習為主，大三以創(chuàng)新提高為主，大四以實訓、實習為主。從而形成一個完整的跨境電子商務培養(yǎng)體系。學生學習后可選擇通過阿里巴巴組織的考試獲得“跨境電商人才證書”?？缇畴娚逃⒉虐嗟恼n程應允許抵扣選修課學分。考證通過者亦應允許抵扣課外學分。
需說明的是，若跨境電子商務專業(yè)申報成功，該跨境電子商務英才班可由第二專業(yè)、輔修專業(yè)等形式予以代替。
為擴大服務地方經濟能力，跨境電子商務學院不斷繼續(xù)完善面向社會的培訓辦學。一是進一步完善跨境電商培訓體系，做好全年培訓計劃，繼續(xù)開展進口和出口兩個方面多個平臺的運營培訓，以及面向企業(yè)負責人開設跨境電商總裁班等課程。二是積極向國家有關部門申請職業(yè)資格培訓資質，提高錢江學院跨境電子商務培訓的實力和影響力。三是做好師資庫建設，逐步建立一支相對穩(wěn)定的能真正滿足社會需求的跨境電商培訓師資隊伍。四是加強跨境電商培訓的跟蹤指導工作。面向社會人員開展跨境電子商務培訓教育，將極大豐富錢江學院開展跨境電子商務人次培養(yǎng)的行業(yè)資源，提升創(chuàng)業(yè)跨境電子商務人才培養(yǎng)的實際成效。
1、總體目標。
將跨境電子商務學院打造為省內首家以培養(yǎng)跨境電子商務人才為主的特色學院，并通過跨境電子商務教育和創(chuàng)業(yè)教育緊密結合、理論教學與實踐教學緊密結合、產學研緊密結合等方式，將學院建設成為服務地方能力強、極具影響力和示范效應的學院。
2、具體措施。
學校每年投入專項經費用于跨境電子商務學院的建設工作，并著力在以下幾方面進一步改善辦學條件和水平，全面提升辦學水平與人才培養(yǎng)質量。
設立跨境電子商務學院，對內負責跨境電子商務教學、實踐、科研等方面的管理，對外負責產學研對接、實習實踐基地建設等外聯事務。在跨境電子商務學院師資力量、學生規(guī)模有限的情況下，跨境電子商務學院可由錢江學院經濟管理分院代管。
跨境電子商務學院設置跨境電子商務教研室（由電子商務、經濟學、市場營銷等專業(yè)的跨境電商相關師資組成）、跨境電子商務培訓中心、跨境電子商務“眾創(chuàng)空間”、跨境電子商務研究中心等部門，并均由專人負責。跨境電子商務學院其他方面的管理職能，可共享經濟管理分院的辦學條件。相關專業(yè)“跨境電子商務方向”的教學實踐等也應由跨境電子商務學院統(tǒng)一管理。
需要特別說明的是，為了防止其他經管類熱門專業(yè)招生出現萎縮，跨境電子商務專業(yè)（或方向）招生并不占用經濟管理分院的原有招生指標。跨境電子商務學院的跨境電商專業(yè)或專業(yè)方向招生應新增招生指標。
跨境電子商務人才培養(yǎng)體系由四個層次組成：第一，爭取新設“跨境電子商務”本科專業(yè)。第二，在電子商務、經濟學、市場營銷等專業(yè)下設“跨境電子商務方向”。第三，繼續(xù)開設“跨境電子商務英才班”。第四，長期實施面向社會人員的跨境電子商務培訓。各層次的人才培養(yǎng)方案均應在實踐中逐步完善，最終形成合力、共同提高跨境電子商務辦學實力。
此外，隨著未來跨境電子商務學院中青年教師的逐步成長，教學科研成果愈加豐富，高學歷的正、副高級職稱教師逐漸增加，亦可進一步考慮申報國際商務專業(yè)碩士授權點。
跨境電子商務學院作為新興特色學院，具有辦學方面的后發(fā)優(yōu)勢，不拘泥于過去的人才培養(yǎng)方式。由于師資力量為新組建，人才培養(yǎng)方案也是在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景下完成，因此著力將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為跨境電子商務學院的一大特色?？缇畴娮由虅諏W院將在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設方面、專業(yè)教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結合方面、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等方面進行重點建設。此外，跨境電子商務學院考慮與世格軟件公司合作，加入“ocale跨境電商創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)人才培養(yǎng)計劃”，借助其跨境電子商務孵化體系培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型跨境電子商務人才。
以校內培養(yǎng)為主、引進為輔，校內師資為主、兼職師資為輔，建設一支企業(yè)實踐經驗豐富、教學水平高、教科研能強、結構優(yōu)化、梯隊合理的“雙師型”跨境電子商務專業(yè)教學團隊。具體來說，一是提高專任教師具有高級職稱的比例（60%以上），二是提高專任教師具有博士學位的比例（60%以上），三是提高專任教師參與實際跨境電商相關業(yè)務的比例（50%以上）。
通過加強校內外實習實訓等實踐教學條件建設，構建基本技能訓練項目、綜合技能訓練項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練項目、企業(yè)頂崗實踐為一體的實習實踐體系，積極拓展校外實習實訓基地，深化校企合作體制和機制，形成校企合作辦學，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展雙贏局面。為適應跨境電子商務人才培養(yǎng)的應用型特征，將努力創(chuàng)建各類型省市級實習、實踐、實訓基地。
實訓室建設方案篇十二
為積極貫徹落實銀監(jiān)會20xx年全國農村中小金融機構監(jiān)管工作會議精神，扎實推進我聯社全面風險管理長效機制和合規(guī)文化建設，根據《銀監(jiān)會辦公廳關于印發(fā)農村中小金融機構合規(guī)文化建設年活動方案的通知》（銀監(jiān)辦發(fā)?20xx?132號）以及《廣東省農村合作金融機構“合規(guī)文化建設年”活動實施方案》相關要求，結合我聯社實際，市聯社從今年4月份開始在轄內組織開展以“抓合規(guī)、建機制、防風險、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設年”活動，并制定本實施方案。
（一）總體目標
通過“抓合規(guī)、建機制、防風險、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設年”活動，我聯社在今年著重建立“一個體系”，完善“兩種機制”，制定“三個辦法”和建立“四項制度”。建立“一個體系”，就是建立與本聯社經營范圍、組織結構和業(yè)務規(guī)模相適應的合規(guī)管理組織體系；完善“兩種機制”就是完善有效實施全面風險管理和業(yè)務合規(guī)操作的機制；制定“三個辦法”，就是制定和完善合規(guī)績效考核辦法、違規(guī)問責辦法和誠信報告辦法；建立“四項制度”，就是建立重大違規(guī)報告制度、合規(guī)政策報備制度、合規(guī)管理評估制度和合規(guī)管理聯動制度。
我聯社在組織實施“合規(guī)文化建設年”活動過程中，要以合規(guī)文化的普及、教育和宣傳，進一步創(chuàng)建“合規(guī)〃和諧”的企業(yè)文化；以業(yè)務流程的優(yōu)化和再造，來推動各項合規(guī)管理政策、程序、制度的落實，提高制度執(zhí)行力；以全面風險管理機制建設的全面推進和積極實施，來推動合規(guī)風險管理從單純目標管理轉變?yōu)槿^程管理，促進經營戰(zhàn)略轉型，增強風險管控能力。
（二）三大原則
1、領導層倡導及率先垂范。只有得到領導層的重視，合規(guī)文化建設各項工作才能穩(wěn)步推進、有效落實。因此，培育合規(guī)文化、建設合規(guī)管理體系，領導管理層必須率先垂范，身體力行。在本次活動中，各信用社主任、各部經理必須親自抓部署、抓落實、抓督導，并結合流程銀行建設和全面風險管理機制建設，定期或不定期對全體員工進行普及性的專題授課；聯社管理層成員要按照分工逐項落實合規(guī)文化建設年活動計劃，并明確機構內部各層級的分工及職責，做到每項合規(guī)事項都有專人負責和落實。
2、全員參與，全面覆蓋。合規(guī)不僅僅是合規(guī)部門的職責，更是每一位員工的責任，只有合規(guī)成為每一位員工的行為準則，成為各崗位人員的自覺行動，合規(guī)管理才會真正有效。在本次活動中，各社、各部要大力提倡合規(guī)人人有責，引導各級員工從規(guī)范自身業(yè)務操作做起，最大限度地避免違規(guī)事項的發(fā)生。
3、正確處理合規(guī)管理與業(yè)務發(fā)展的關系。無論是聯社高層、中層還是一般員工，都肩負著發(fā)展和合規(guī)的雙重任務，必須將合規(guī)管理活動與業(yè)務發(fā)展需求結合起來，將合規(guī)管理的要求融入業(yè)務流程操作中，通過合規(guī)促進業(yè)務發(fā)展，真正實現合規(guī)創(chuàng)造價值的理念。
為確保“合規(guī)文化建設年”活動的順利開展，聯社成立 “合規(guī)文化建設年”活動推動小組，由黃勇理事長擔任組長，李宜應主任擔任副組長，聯社領導班子其他成員和各部門負責人為小組成員。“合規(guī)文化建設年”辦公室設在合規(guī)部，具體負責“合規(guī)文化建設年”活動的宣傳、部署、推動和評價。各社要成立“合規(guī)文化建設年”活動推動分小組，由社主任和副主任分別擔任正副組長。聯社理事長是本次“合規(guī)文化建設年”活動的第一責任人，各社主任做為本社責任人，對合規(guī)管理政策制度的建立健全、合規(guī)風險管理體制機制的有效性、違規(guī)行為的控制與處罰承擔全面責任。各單位要按照中國銀監(jiān)會的要求和省聯社的統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮主體作用，結合自身特點，有針對性地開展活動，把各個步驟和環(huán)節(jié)抓細、抓實，保證效果。聯社合規(guī)部負責本次活動的具體實施、運作及協(xié)調，其他部門應積極配合、全力支持，上下合力，抓出實效。
（一）開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”評比活動
市聯社在轄內組織開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”的評比活動，評選“合規(guī)先進個人”，樹立合規(guī)典型，各單位要引導全體員工向身邊的典型學習，對標定位，學趕先進，營造良好的合規(guī)文化氛圍。
（二）“合規(guī)守法大家談”活動
為激發(fā)廣大員工合規(guī)守法的意識，使“合規(guī)人人有責”的理念植入人心，讓廣大員工的合規(guī)觀念由原來“要我合規(guī)”轉變?yōu)椤拔乙弦?guī)”， 市聯社在轄內組織開展“合規(guī)守法大家談”活動。一是創(chuàng)辦《合規(guī)活動簡報》，報道“合規(guī)文化建設年”活動進程及選登優(yōu)秀文章；二是圍繞“合規(guī)守法大家談”的活動專題，組織開展征文競賽、演講、辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動；三是聯社將近兩年來銀監(jiān)部門、省聯社下發(fā)的有關合規(guī)方面的文件編印成冊和省聯社羅繼東理事長編寫的《農村中小金融機構全面風險管理機制建設》一書發(fā)給員工每人一冊，將數據大集中后所有的制度匯編成冊，為“合規(guī)守法大家談”活動創(chuàng)造條件。
（三）重塑制度流程，為流程銀行建設打基礎
1、梳理制度，保證制度有效性。從今年5月下旬開始，各社、部要用2-3個月時間由合規(guī)部牽頭，組織人員對已制定的規(guī)章制度進行全面系統(tǒng)的梳理和評估，確保內部管理各項規(guī)章制度的合規(guī)性和有效性。同時要及時對各項政策、管理辦法和操作程序等進行后評價，不斷完善自身制度體系，保證各項規(guī)章制度能適應本機構業(yè)務創(chuàng)新和改革發(fā)展等各方面的合規(guī)要求。
（2）為優(yōu)化、再造流程打好基礎，強化制度執(zhí)行力。各部室要結合本業(yè)務條線的各項規(guī)章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建設等基礎性工作要求，對相關的業(yè)務流程和管理流程進行優(yōu)化或再造，制定和完善流程操作規(guī)范及標準，保證各項規(guī)章制度通過流程予以落實和執(zhí)行。
（四）查風險、建機制，實施全面風險管理
1、結合“三項整治”活動進行合規(guī)風險排查。從今年5月開始，結合銀監(jiān)會提出的“抵貸款風險排查，借名、假冒名貸款專項整治，置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項整治”活動，進一步深挖風險隱患，堵塞風險漏洞。
2、結合案件防控治理工作落實各項合規(guī)要求。從今年5月開始，結合省聯社提出的20xx年案件防控治理工作實施方案要求，全面開展合規(guī)自查，對各業(yè)務條線及管理條線的風險點進行梳理、排查，針對發(fā)現問題要分門別類制定詳細整改方案，強化風險管理措施，并跟蹤復查。通過檢查、整改，進一步落實銀監(jiān)會防范操作風險的“十三條”措施，強化案件風險防范“四項制度”等案防制度、合規(guī)要求的執(zhí)行。
實訓室建設方案篇十三
學校文化是學校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學校綜合性辦學實力的重要因素。學校的育人功能主要表現為，用人類創(chuàng)造的先進文化激勵人、鼓舞人、引領人主動健康地發(fā)展。
校園文化是學校文化重要的有機組成部分，是學校環(huán)境文化的簡稱，主要包括學校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設要充分體現學校“引領師生主動健康發(fā)展”的辦學理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
我校作為實驗中學所承載的歷史性任務，就是要致力于教育改革的實驗和研究。即，積極探求中學的教育教學規(guī)律，按照教育教學規(guī)律辦學;積極探求中學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學校文化的底色。校園文化建設要彰顯“引領師生主動健康發(fā)展”的辦學理念，弘揚“崇實、求是、合作、共贏”的學校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓深入人心，成為全校師生的行為準則。
校園文化建設的總目標，要體現出尊重生命、關注學生的個體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個學生提供適合教育的時代要求。
(一)物化硬環(huán)境目標
(二)人際軟環(huán)境目標
學校各級各類人員要在促進學生、教職工與學校主動健康發(fā)展過程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓，營造出相互尊重、相互包容、相互關心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關系;教師間要建設起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補、合作成功的新型關系;干群間要建設起尊重事實、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關系。
(一)物化硬環(huán)境文化建設的措施
1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實驗樓。主樓的主體是教學區(qū)，側面是辦公區(qū)。實驗樓的一、二層是理化實驗室，三層是音樂教室，四層是心理健康教育活動區(qū)。學校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調。
2、學校東側是體育鍛煉運動區(qū)，建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯合體育器械運動區(qū)，滿足學生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化：三季有花，四季見綠。
4、戶外宣傳展牌文化
5、主樓樓道環(huán)境文化
一樓：七年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
二樓：八年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
三樓：九年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。
6、實驗樓樓道環(huán)境文化
一樓：化學學科文化
二樓：物理學科文化
三樓：音樂學科文化
四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學特點。
7、班級教室環(huán)境文化：小組合作學習文化
8、網站及現代化設備文化：現代技術服務于課堂教學改革
(二)人際軟環(huán)境文化建設措施
1、師生日常溝通交流文化
2、學生發(fā)展特殊需要輔導文化
3、課堂教學活動組織文化
4、學科組研究活動組織文化
5、科研先導促教改活動文化
6、教師學習、考察、交流活動組織文化
7、教代會審議學校重大事項組織文化
8、校長報告學校工作制度
(1～3是關于師生關系的，4～6是教師間關系的，7～8是干群間關系的)
在xx年9月我校迎接義務教育學校現代化建設達標檢查之際，乘勢而上，積極開展校園文化建設，制定xx學年-xx學年北辰實驗中學校園文化建設方案，分步實施，積極推進，為實現我們的教育理想而奮斗。
實訓室建設方案篇十四
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
（一）準備階段：
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
（二）活動階段：
1、宣傳發(fā)動，制定計劃。
（1）學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。
（2）做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
2、實施行動。
（1）讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
（2）開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。
（3）老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。
（4）利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
（5）組織開展個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活，完善人格．
3、總結評比。
（1）開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
（2）定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。
（3）盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。
實訓室建設方案篇十五
班級文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學生的學習、生活等各個方面 中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說，班級文化建設是非常重要的.針對他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣 氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學習，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這 是我們班的一個努力方向.
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報等，實際上就是一種靜態(tài)文化.學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力.
主要措施有：
1.布置好教室衛(wèi)生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級的垃圾箱里.
2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內容.
3.教室北面墻壁貼著“小學生守則”、“小學生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”，這是在“小擂臺”中的獲獎者.起到促進的作用.讓同學們你追我趕我競爭意識.
4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側貼班訓.
5.黑板北側是“班榮我榮”的班級榮譽，張貼著我班在學校比賽中的榮譽.墻角處是“讀萬卷書，行萬里路”的書報角.掛著班級的板報、小學生報、日記集、讀書集，還有各類圖書供學生學習和借鑒.營造一種讀書的氛圍.
6.教室后面是“藝海拾貝”，設置了三個板塊，分別是： 奧運知識，家鄉(xiāng)知識，學習竅門.上面貼著班級口號.
7.板報兩側一面貼著“小擂臺”，是全班學生在學習、紀律、衛(wèi)生等方面的情況.一側貼著“班級領導人”，這是我班的班級干部，在各個方面起著帶頭作用.
8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.
與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.
1.早自習的時間學生要充分利用.在7：00時學生要安靜的坐在教室內讀書.7：40時開始讀英語.7：50開始晨讀.
2.每月的班會，根據班級情況制定主題，放手讓學生找材料，整理組織.老師起指導作用.
3.鼓勵學生多參加音樂、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展.
4.編輯班級學生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強學生的寫作興趣.
5.充分發(fā)揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，這對學生也是一種鍛煉.
實訓室建設方案篇十六
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。良好的班級環(huán)境能使學生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮，班恥我恥”的班訓，以及校德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和現有的班風、學風，確立學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。
負責人：孫翠珊許秀敏
組長：王雅萍彭小鳳劉鳳婷
組員：五（1）班全體同學
（一）班級文化建設目標
1、通過班級文化建設——“學會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
2、以“文明班級活動”、“文明銀行儲藏活動”教育促班風建設。讓“學會微笑，禮貌待人”之風融入家庭、社會和學校之中，努力營造積極進取、溫馨和諧的快樂家園。
3、樹立積極的禮儀觀念，全面提高學生的文明素質。從小爭做一個講文明、懂禮儀的小公民。
（二）總體方案：
（1）、班級制度建設文化
1、班級名稱：“飛翔”中隊
2、班級目標：事事盡力，處處文明
3、班級口號：苦讀巧學，超越自我
4、班訓：班榮我榮，班恥我恥
5、班主任寄語：快樂學習，健康成長
（2）、物質文化建設——教室布置
如：學習園地，把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優(yōu)秀作品如；書法、習作、美術、手抄報等，讓學生有自己的成就感。這些內容每月換一次。讓其他的學生都自己展示的機會。再如：優(yōu)秀儲藏員，根據文明儲藏銀行細則，每周評選一次，由全班同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正、合理的評選，讓學生對照自己那些方面有進步，哪些方面需要努力認清目標做好自我。
（3）精神文化建設——系列主題班會
1、每周一次的班隊課是德育建設的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設的最好途徑，在班會課上強調學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長和各種能力。
2、建立和健全激勵機制：
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣，可以是小組獎勵或個人獎勵；還可以準備一些小獎品，物質獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。開展各類班級活動，打造班級精神。
9月：
1．評選班干部
2．文明禮儀教育啟動儀式
3．從規(guī)范言行起步，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
10月：
1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中
2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀教育
3、我與好書交朋友
11月
1、組織實施“將文明禮儀帶回家”活動
2、班級文明禮儀知識競賽（側重“日常行為規(guī)范”）
12月
1．從愛同學、愛老師、愛學校、愛社會開始培養(yǎng)學生會關愛他人
2．文明銀行儲藏活動實際行動及感受
1月：
1．元旦節(jié)活動
2．組織“優(yōu)秀儲藏員”評比
實訓室建設方案篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為加強我鎮(zhèn)消防力量，提高我鎮(zhèn)防御和撲救火災的能力，預防和減少火災危害，保障全鎮(zhèn)人民群眾生命財產安全。根據《消防安全責任制實施辦法》（國辦發(fā)〔2017〕87號）、和2019〕10號）精神，結合我鎮(zhèn)實際，特定此方案。
以十九大精神及習近平總書記系列重要講話精神為指導，按照《中華人民共和國消防法》、《湖南省應急救援實施辦法》和益陽市、桃江縣建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防應急救援隊的要求，結合我鎮(zhèn)實際，從快從優(yōu)構建消防機構，有效預防控制災情。
為確保全鎮(zhèn)消防工作的順利開展，鎮(zhèn)政府決定成立消防安全工作領導小組，組長：王鋒；
常務副組長：王良軍；
成員由綜治、安監(jiān)、派出所、城建、消防、農業(yè)、武裝、創(chuàng)建辦等部門主要責任人組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮(zhèn)消防站，具體負責全鎮(zhèn)消防工作的組織協(xié)調工作。
（一）根據《鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防隊標準》、《消防安全責任制實施辦法》、《湖南省應急救援實施辦法》以及縣人民政府第5次常務會議精神，結合我鎮(zhèn)實際，2019年6月30日前完成三級鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職消防隊籌備初步組建工作，并逐步加以完善。
依照國家《鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防隊標準》（gb/t35547-2017）和專職消防隊伍建設按照“有人員、有營房、有車輛裝備、有執(zhí)勤、有訓練”的“五有”標準進行組建。
1、場地建設。
鎮(zhèn)專（兼）職消防隊隊址設在國土規(guī)劃建設環(huán)保所院子內，大院前坪分兩部分，右邊部分設置兩個消防車停車位，每個停車位寬4米，長10米，左邊部分設置為訓練場地，寬10，長10米。院子內場地整平并黑化，在場地邊緣處做好綠化工作。
2、營房和功能室建設。
鎮(zhèn)專（兼）職消防隊營房設在國土規(guī)劃建設環(huán)保所辦公樓3樓，灰山港鎮(zhèn)國土規(guī)劃建設環(huán)保所辦公樓1樓設置兩間辦公室，一間（?。┳鳛橹蛋嗍?，一間（大）作為備勤室和裝備室，裝備室內的器材按照“同類”的原則進行擺放。
3、裝備配備。
鎮(zhèn)專（兼）職消防隊配備水罐消防車2輛（配備車庫2個，內含停車位2個），其他滅火消防車和消防摩托車根據實際情況配備。滅火救援設備、通信裝備、訓練裝備和通用設備等要達到《鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防隊標準》中規(guī)定的器材配備標準。（消防器材裝備明細見附件）。
4、人員配備。
每隊設置2個班，每班不少于5名消防員，其中班（組）長、駕駛員各1名；
通信員由應急管理值班人員擔任。（具體人員名單見附件）。
5、管理體制。
按照“政府組建、應急管理、消防指導”的原則，由政府統(tǒng)一領導，同時邀請縣消防大隊加強對鎮(zhèn)專（兼）職消防隊伍的業(yè)務指導、督導檢查，抓好業(yè)務培訓、新招聘隊員集訓及執(zhí)勤備戰(zhàn)秩序建設等工作。
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