心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師信息技術(shù)心得體會篇一
本次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計的時候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。
教師信息技術(shù)心得體會篇二
作為一名從事教育工作多年的教師，我深知在信息化時代，信息技術(shù)的積極應(yīng)用對于課堂教學(xué)的重要性。在去年的一個學(xué)期，我參加了一門關(guān)于信息技術(shù)微課的培訓(xùn)，這讓我受益匪淺。今天，我想分享我在這門課程中的收獲和體會。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識和技能
在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的新知識和技能。我掌握了更多的教育軟件和工具，如PowerPoint、Prezi、WPS、Teachermate等，每一個工具都可以幫助我更好地進(jìn)行教學(xué)。在課程中，我還深入了解了網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的思路和流程，掌握了制作網(wǎng)絡(luò)課件的技巧和方法。這些都很實用，并且在今后的課堂教學(xué)中將會為我提供很大的幫助。
第三段：對課堂教學(xué)的改進(jìn)
在這門課程中，我學(xué)到了如何將信息技術(shù)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。現(xiàn)在，在我的教學(xué)中，我會利用多媒體技術(shù)來展示圖表和圖片；我會使用網(wǎng)絡(luò)課件來呈現(xiàn)課程內(nèi)容，這樣學(xué)生們就能更多地關(guān)注到我的講解，而不是手寫的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂教學(xué)方式能夠更好地滿足學(xué)生們的需求，并且能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
我發(fā)現(xiàn)，將信息技術(shù)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響?，F(xiàn)在的學(xué)生更喜歡互動式的學(xué)習(xí)，而這正是信息技術(shù)所提供的。我現(xiàn)在使用的網(wǎng)絡(luò)課件和教育軟件，不僅能模擬真實情境，而且能夠提供多元化的學(xué)習(xí)方式，這些都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，它們也可以幫助這些學(xué)生更好地理解并消化所學(xué)知識。
第五段：結(jié)語
在學(xué)習(xí)信息技術(shù)微課的過程中，我深刻地認(rèn)識到了信息技術(shù)在教育中的重要性。雖然信息技術(shù)是一個持續(xù)變化的領(lǐng)域，但對于我們的教學(xué)來說，了解和運用信息技術(shù)是一個不可或缺的部分。通過這門課程，我學(xué)會了如何更好地利用信息技術(shù)支持我的教學(xué)，我相信這份技能會對我的職業(yè)生涯和學(xué)生的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生積極的影響。
教師信息技術(shù)心得體會篇三
20__年4月16號，海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)英語二期開班了！英語二期中所有來自各個市縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師在海南電視大學(xué)進(jìn)行為期8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)使我感受良多，認(rèn)識了許多的教育同行，我們相互學(xué)習(xí)相互了解，收獲頗豐。同時在此期間，我用心聆聽了海南中學(xué)高級教師王連誠、海南廣播電視大學(xué)副教授刑谷若、海南師范大學(xué)副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座，以及進(jìn)行了上機實踐活動，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下英語教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：
一、對教學(xué)前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
黃秀蘭老師對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講解，讓我對教師這個行業(yè)又有了新的認(rèn)識。教師不僅承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，還要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，情緒情感的疏導(dǎo)者，學(xué)生人生方向的引領(lǐng)者。盧煥雄老師對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀，提出了師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終生學(xué)習(xí)等概念，這些都使我更加對老師這個行業(yè)的理解也使我對老師這個行業(yè)的前途充滿了信心，堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。本次國培中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用等。培訓(xùn)內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
四、提高了信息技術(shù)運用的能力。
這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的英語教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下英語教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中英語學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。
這次培訓(xùn)，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。
在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
教師信息技術(shù)心得體會篇四
信息技術(shù)作為當(dāng)今社會的核心技術(shù)之一，已經(jīng)深刻影響到每一個人的生活。在信息時代，將信息技術(shù)教育納入到教學(xué)體系中越來越被重視。在我長期的信息技術(shù)教學(xué)工作中，我深刻體會到了信息技術(shù)教育教師的職業(yè)責(zé)任和重要性，同時也收獲了很多感動與收獲。
第二段：信息技術(shù)教育教師的職業(yè)責(zé)任
信息技術(shù)教育教師是承擔(dān)信息技術(shù)知識傳授和培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的重要角色。在教學(xué)中，我始終堅持傳授最新、最前沿的信息技術(shù)知識，開創(chuàng)性地將信息技術(shù)與學(xué)科知識相融合，以更好地切合學(xué)生的實際需求。同時，我也積極鼓勵學(xué)生從信息化角度出發(fā)，多思考、多發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，以應(yīng)對日益復(fù)雜的信息化社會所需要的“全面型人才”。
第三段：信息技術(shù)教育教師的教學(xué)思路
信息技術(shù)教育教師應(yīng)該構(gòu)建“一出口，多入口”的教學(xué)思路，即以素質(zhì)教育為主線，兼顧實踐教學(xué)和個性化需求，在教學(xué)中注重體驗式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，將所學(xué)技術(shù)成果在實際操作中靈活運用。
第四段：信息技術(shù)教育教師的教學(xué)技巧
信息技術(shù)教育教師要根據(jù)不同層次的學(xué)生特點和需求，進(jìn)行差異化教學(xué)。在教學(xué)過程中有時還需要應(yīng)對意外情況，就要善于靈活應(yīng)對，掌握一定的教學(xué)技巧和應(yīng)對策略，以確保信息技術(shù)教育的深入推進(jìn)。同時，信息技術(shù)教育教師還應(yīng)積極采用信息化手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、圖形化等技術(shù)，創(chuàng)造多元化的教學(xué)氛圍，以提高學(xué)習(xí)效果和效益。
第五段：總結(jié)
信息技術(shù)教育教師是培養(yǎng)信息素養(yǎng)和知識技能的重要力量。我一直希望能夠讓學(xué)生真正掌握信息技術(shù)，并將其運用到實際生活中。信息技術(shù)教育教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平和技能，全面認(rèn)識信息技術(shù)教育的內(nèi)涵和實踐。只有如此，才能以更高效、高質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生，為構(gòu)建人類數(shù)字社會作出積極貢獻(xiàn)。
教師信息技術(shù)心得體會篇五
現(xiàn)代教育離不開信息技術(shù)的支持，信息技術(shù)的應(yīng)用對于教師的教學(xué)工作有著積極的影響。為了提高教師的信息技術(shù)能力，許多學(xué)校會組織教師參加信息技術(shù)比賽。我有幸參加了一次教師信息技術(shù)比賽，以下是我對此次比賽的心得體會。
第一段：比賽前的準(zhǔn)備工作
在比賽前，我充分認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，我知道我需要具備一定的技術(shù)水平才能在比賽中有所發(fā)揮。因此，我花了很多時間學(xué)習(xí)和提升自己的信息技術(shù)能力。我通過參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了很多實用的技巧和知識，通過閱讀相關(guān)書籍?dāng)U大了自己的知識面。同時，我還利用課余時間多加練習(xí)，提高自己的實操能力。這些準(zhǔn)備工作為我在比賽中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：比賽的緊張與壓力
比賽當(dāng)天，我感受到了前所未有的緊張和壓力，因為這次比賽不僅僅是一場考試，更是一次能力與實力的較量。在比賽開始前，我心里有些忐忑不安，但我努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，相信自己的能力，相信準(zhǔn)備的充分程度。我告訴自己并不是為了取得好成績而參加比賽，而是通過比賽來檢驗自己的水平，發(fā)掘自身的不足之處，以便更好地提升自己。
第三段：技巧應(yīng)用與問題解決
比賽中，我遇到了許多技術(shù)難題和問題。但是，我沒有被這些問題打倒，而是充分發(fā)揮了平時的積累和實操能力，通過對問題的分析和思考，積極主動地解決了這些問題。在解決問題的過程中，我采用了團隊合作的方式，和同事一起研究解決方案，通過交流和討論，我們找到了最有效的解決辦法。這次比賽讓我體會到了技巧的重要性和問題解決的能力，也增強了我在實際工作中的自信心。
第四段：與他人的交流與學(xué)習(xí)
參加比賽的過程中，我結(jié)識了許多來自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師。他們對信息技術(shù)的研究和應(yīng)用非常深入，我們通過交流和學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)和借鑒。在比賽中，我們還相互幫助，共同解決問題，共同取得進(jìn)步。通過與他人的交流與學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，還開闊了視野，提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：比賽之后的反思與總結(jié)
比賽結(jié)束后，我仔細(xì)反思和總結(jié)了自己在比賽中的表現(xiàn)和成績。我發(fā)現(xiàn)自己在技術(shù)水平和實操能力上還有很大的提升空間。我不滿足于現(xiàn)狀，決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研信息技術(shù)，不斷提高自己的能力和水平。同時，我也意識到在教育教學(xué)過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用還有很多挑戰(zhàn)和困難，我需要加倍努力，不斷學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。
通過這次教師信息技術(shù)比賽，我不僅充分認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，也深刻體會到了自己在信息技術(shù)方面的不足之處。比賽給了我一個提升自己的機會，同時也讓我意識到了自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面的差距。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能提升自己的信息技術(shù)能力，為更好地教學(xué)服務(wù)。
教師信息技術(shù)心得體會篇六
我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓(xùn)為契機，以這次培訓(xùn)為平臺，以培訓(xùn)內(nèi)容為中介，在培訓(xùn)老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓(xùn)老師精心準(zhǔn)備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材，讓自己在培訓(xùn)中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓(xùn)簡單而充實。在此次培訓(xùn)中不僅進(jìn)一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。
首先，從教學(xué)內(nèi)容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關(guān)軟件，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式、方法。
1、在教育資源接收、整理與應(yīng)用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農(nóng)遠(yuǎn)工程(即農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程)。讓我們了解了農(nóng)遠(yuǎn)項目學(xué)校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學(xué)校我也將能順利獲得，共享，發(fā)布，利用相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源，當(dāng)然方式不止一種。
2、在word、excel應(yīng)用及實訓(xùn)兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設(shè)置，文檔結(jié)構(gòu)視圖，郵件合并，excel的防重復(fù)輸入，動態(tài)名次，數(shù)據(jù)的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果：有在合并模板上應(yīng)用標(biāo)簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的，也有合并之后再進(jìn)行處理的。
3、在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復(fù)圖片、給圖片換背景，應(yīng)用引導(dǎo)層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進(jìn)行合適的處理。
然后，在此次培訓(xùn)中還使自己對信息技術(shù)有了新的認(rèn)識：在以計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，在迅猛發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域，還在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。
最后，要感謝此次培訓(xùn)中的各位老師，是他們的付出使我們學(xué)有所獲，是他們的服務(wù)使我們學(xué)習(xí)愉快;感謝這種培訓(xùn)，是這種培訓(xùn)創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)的機會，是這種培訓(xùn)搭建了一個交流的平臺。作為一個教師，我所看、所學(xué)、所經(jīng)歷的都將合適的、無私的給予學(xué)生，給予社會。
教師信息技術(shù)心得體會篇七
教師信息技術(shù)比賽是一個展示教師技術(shù)能力和創(chuàng)新思維的舞臺，通過比賽的過程可以提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教育實踐能力。我參加了一場教師信息技術(shù)比賽，深感這次經(jīng)歷對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了重要的影響。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，比賽的參與讓我意識到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性。通過比賽的過程，我深入了解了信息技術(shù)在教學(xué)中的各種應(yīng)用方式和方法。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我探索了如何將信息技術(shù)融入到我平常的課堂教學(xué)中，例如使用多媒體教具、網(wǎng)絡(luò)資源，以及在線互動等。我發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我將繼續(xù)深入研究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，以提高我的教學(xué)質(zhì)量。
其次，比賽讓我認(rèn)識到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在信息技術(shù)方面的知識和技能仍然有待提高。雖然我一直在努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，但是比賽的過程讓我意識到自己仍然有很多不足之處。我看到了其他教師在信息技術(shù)方面的出色表現(xiàn)，這激勵我要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的技術(shù)能力。我決心加入相關(guān)的學(xué)習(xí)社群和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的信息技術(shù)水平。
再次，比賽讓我明白了合作的重要性。在比賽中，我與其他教師組成了一個團隊。通過合作，我們相互學(xué)習(xí)、交流，共同解決問題，取得了良好的成績。合作是信息技術(shù)教學(xué)中不可或缺的一部分，它可以鼓勵教師之間互相分享經(jīng)驗和資源。通過比賽的經(jīng)歷，我深刻體會到了合作的重要性，并將繼續(xù)積極參與教師合作活動，與其他教師共同探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。
最后，比賽讓我體驗到了信息技術(shù)的創(chuàng)新力量。在比賽中，我看到了很多教師通過信息技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造了許多新的教學(xué)方法和資源。他們的創(chuàng)新不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也改變了教學(xué)方式。這激發(fā)了我進(jìn)一步思考如何運用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我相信信息技術(shù)的創(chuàng)新力量可以為教學(xué)帶來更多的可能性，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
從這次教師信息技術(shù)比賽中，我深刻感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性和價值。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，在教學(xué)中更好地應(yīng)用信息技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我也將繼續(xù)參加各種信息技術(shù)的培訓(xùn)和比賽活動，與其他教師一起分享經(jīng)驗、探索創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師信息技術(shù)心得體會篇八
回顧這兩天自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。從第一天的破冰之旅，就讓來自五湖四海的心一下子拉近了，很榮幸地結(jié)識了許多老鄉(xiāng)，朋友，伙伴，并同他們進(jìn)行了開誠布公、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助。在此，我再次表示衷心的感謝！
學(xué)高為師，身正為范。我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出具有創(chuàng)新思維的好學(xué)生。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
教學(xué)也是一種生產(chǎn)力。信息化教學(xué)代表著先進(jìn)教學(xué)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，也代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最終會給廣大人民群眾帶來根本利益。我們要繼承和發(fā)揚在國培中涌現(xiàn)出的好做法，好經(jīng)驗，好作風(fēng)。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把在國培計劃中學(xué)到的新方法新理念，同我們的教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步推動我市的教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。如何將信息技術(shù)很好地應(yīng)用到教學(xué)中，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，是擺在每一位教師面前的課題。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)系。
信息技術(shù)和課程整合工作，既是一次教育創(chuàng)新，也是一場教育革命。需要一個過程。在這個過程中，將會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我們要一如既往地堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以生為本原則，以更加科學(xué)的方法，更加積極的態(tài)度，更加開闊的胸襟，更加嶄新的姿態(tài)，認(rèn)真參與其中，既要享受變革成功的喜悅，也要學(xué)會享受變革過程中的汗水。在這個過程中，我覺得大家會和我一樣，面臨許多困難和問題。讓我們攜起手來，共同應(yīng)對教育變革過程中的挑戰(zhàn)。一是在信息技術(shù)和課程整合上，首先要端正態(tài)度，杜絕作媒體秀，作秀的下場最終是害人害已害學(xué)生。這個要不得。二是在信息技術(shù)和課程整合上，要明確目的，有的放矢。不能喧賓奪主，偏離教學(xué)目標(biāo)軌道。喧賓奪主只能讓學(xué)生不知所云，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。三是加強教育技能方面的學(xué)習(xí)。不能擺老資格。老資格是心態(tài)老的體現(xiàn)，和與時俱進(jìn)的思想格格不入，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的.要求。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)習(xí)要有針對性和目的性。四是加強課堂突發(fā)事件的應(yīng)對能力，不能束手無策。在上好每一節(jié)課前，應(yīng)該有處理突發(fā)事件的預(yù)案，包括地震。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出，要建立促進(jìn)學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系，即建立發(fā)展性課程評價體系。發(fā)展性課程評價的提出，不僅體現(xiàn)了當(dāng)前課程評價最新發(fā)展趨勢與先進(jìn)的評價思想，而且主要針對我國現(xiàn)行課程評價體系中存在的問題和不足，因此，對于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革具有十分重要的意義。在平時的教學(xué)活動中，一定要關(guān)注教學(xué)評價的十分在意處，一定要注重教學(xué)評價的落實工作，在提高教學(xué)評價效果上下功夫，一定要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方法和基于信息技術(shù)支持的教學(xué)評價。
荀子曰：君子性非易也，善假于物也。讓我們充分利用這次國培的有利時機，把學(xué)到的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法真正有效用于我們的工作實踐，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)課程發(fā)展。
教師信息技術(shù)心得體會篇九
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師學(xué)好信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要一環(huán)。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，對于許多教師來說，學(xué)好信息技術(shù)并不是一件容易的事，因此需要教師們不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)與實踐，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧。在我自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程當(dāng)中，我深刻體會到了幾點心得與體會。
首先，堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度是學(xué)好信息技術(shù)的關(guān)鍵。信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異的，對于許多教師來說，學(xué)好信息技術(shù)是一項長期而艱巨的任務(wù)。然而，只要我們擁有堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，相信自己可以克服困難，就能夠持之以恒地不斷進(jìn)步。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，我遇到了許多困難和挫折，但我從未放棄過。我堅信只要我保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持之以恒地不斷努力，總會有解決問題的辦法，總會能夠克服困難，取得成功。
其次，積極參與培訓(xùn)與交流可以提高信息技術(shù)水平。學(xué)好信息技術(shù)需要大量的學(xué)習(xí)與實踐，而培訓(xùn)與交流是學(xué)習(xí)與實踐的有力支持。通過參加各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流會，教師不僅可以了解最新的技術(shù)發(fā)展動態(tài)，還可以與其他教師進(jìn)行分享與合作，相互學(xué)習(xí)與借鑒。在我參加的信息技術(shù)培訓(xùn)班上，我不斷學(xué)習(xí)到新知識，通過與他人的交流與討論，我不僅解決了許多困惑，也拓寬了自己的視野，提高了自己的信息技術(shù)水平。
再次，將信息技術(shù)與教學(xué)實際相結(jié)合是學(xué)好信息技術(shù)的關(guān)鍵。信息技術(shù)不僅僅是一種工具，更是一種創(chuàng)新的思維方式。教師學(xué)好信息技術(shù)并將其應(yīng)用到教學(xué)實踐當(dāng)中，需要不斷地思考和探索，將信息技術(shù)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，創(chuàng)造出適合學(xué)生需求的教學(xué)模式與方法。在我教學(xué)的過程中，我積極探索信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合點，嘗試使用各種教學(xué)軟件和工具，設(shè)計出多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神。
最后，不斷更新知識與技能是學(xué)好信息技術(shù)的保證。信息技術(shù)的發(fā)展如此迅猛，只有不斷更新知識和技能，才能跟上時代的步伐。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，我意識到學(xué)習(xí)知識只是第一步，更重要的是將這些知識轉(zhuǎn)化為實際操作與應(yīng)用能力。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)活動，通過實踐與實際操作來深化我的學(xué)習(xí)成果，并不斷嘗試應(yīng)用新技術(shù)來提高我的教學(xué)效果。我相信只有不斷學(xué)習(xí)與更新，才能在信息技術(shù)領(lǐng)域中立足并取得更大的成就。
綜上所述，學(xué)好信息技術(shù)對于教師來說是一項重要且長期的任務(wù)。要想學(xué)好信息技術(shù)，教師們需要堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與培訓(xùn)與交流，將信息技術(shù)與教學(xué)實際相結(jié)合，并不斷更新知識與技能。只有通過不斷的努力與實踐，教師們才能在信息技術(shù)領(lǐng)域中取得更大的成就，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師信息技術(shù)心得體會篇十
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的.按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。【信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會5篇】信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會5篇。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師信息技術(shù)心得體會篇十一
我有幸參加了“海拉爾區(qū)中小學(xué)計算機骨干教師赴上海教育會堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺;其次要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機會。使我在上海學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然每天很辛苦，但我很珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽上海優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課??自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我聽到了上海教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的`見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，通過專家講座、參觀考察、交流互動的方式對大數(shù)據(jù)、云時代背景下的課程融合、ppt等多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參加培訓(xùn)的教師將把此次培訓(xùn)所獲得的知識有效地運用到教學(xué)實際工作中去，在實際教學(xué)中起到積極地引領(lǐng)示范作用。
4月25日至4月26日，聆聽了三位專家的講座，三位專家從不同的方面進(jìn)行了專業(yè)的講座。三位專家:虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院柳棟老師、聞銘老師及教育部教師信息技術(shù)培訓(xùn)專家馬九克分別針對《教育信息化學(xué)校推進(jìn)》、《信息技術(shù)教學(xué)》及《ppt微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進(jìn)行了全面專業(yè)的講座。
4月27至4月29日參與培訓(xùn)教師分別深入虹口區(qū)江灣初級中學(xué)、民辦麗英小學(xué)、閩行中學(xué)、復(fù)興高級中學(xué)、市東中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，每位老師深入課堂聽課，課后進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。4月29日晚此次參加培訓(xùn)的學(xué)員教師們進(jìn)行座談，將自己在學(xué)習(xí)期間的所見、所想分享給與會教師。
此次培訓(xùn)感受到了上海教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)管理體系??從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而要有多種多樣的課堂方式。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一節(jié)課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)到了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會，現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時間多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗??教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了惰氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
教師信息技術(shù)心得體會篇十二
xxxx年6月1日楊飛工作坊的專家姚倫盛老師給大家?guī)怼督處熜畔⒓夹g(shù)能力提升》的講座。姚老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。
一、微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點，即視頻長度短，主題小，設(shè)計、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機或者攝像機。其實手機和攝像機是最容易操作的，如：平時老師們說，教學(xué)中的某個知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以采用手機或者攝像機，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進(jìn)行講解，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看視頻。
其實微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課，用怎樣的方式設(shè)計學(xué)生們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。
教師信息技術(shù)心得體會篇十三
教育是社會發(fā)展的基石，而信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色。作為教師，學(xué)好信息技術(shù)不僅僅是為了跟上時代的步伐，更是為了提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。本文將就如何教師學(xué)好信息技術(shù)這一主題進(jìn)行探討，分享自己的心得體會。
第二段：了解信息技術(shù)的重要性
首先，作為教師，了解信息技術(shù)的重要性是學(xué)好信息技術(shù)的前提。信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的方方面面，對于學(xué)生們來說，信息技術(shù)已經(jīng)成為他們獲取知識的主要途徑之一。因此，教師必須了解并掌握信息技術(shù)，才能更好地與學(xué)生溝通、交流，為他們提供更加豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源和方式。
第三段：積極學(xué)習(xí)和實踐信息技術(shù)
其次，教師要積極主動地學(xué)習(xí)和實踐信息技術(shù)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅僅是學(xué)習(xí)一些軟件的使用技巧，更重要的是要學(xué)會如何將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，提升教學(xué)的創(chuàng)新性和互動性。通過參加一些專業(yè)的培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)平臺和線上教育資源，教師可以了解最新的信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)，掌握相關(guān)的知識和技能。同時，教師還應(yīng)該勇于實踐，將所學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用于實際教學(xué)中，通過不斷的試驗和總結(jié)，不斷提升自己的信息技術(shù)水平。
第四段：創(chuàng)造適合學(xué)生的信息化教學(xué)環(huán)境
其次，教師應(yīng)該努力創(chuàng)造適合學(xué)生的信息化教學(xué)環(huán)境。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師通常是主導(dǎo)者和知識的傳遞者，而在信息化教學(xué)環(huán)境下，教師應(yīng)該更多地充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作的伙伴。教師可以通過使用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源、在線學(xué)習(xí)平臺等工具，為學(xué)生提供更加豐富、多樣的學(xué)習(xí)形式。此外，教師還可以利用信息技術(shù)提供個性化的學(xué)習(xí)方案和評估方法，幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步
最后，教師要堅持持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，新的技術(shù)和工具不斷涌現(xiàn)，教師應(yīng)該保持對信息技術(shù)的敏感度，隨時關(guān)注最新的發(fā)展動態(tài)。同時，教師還應(yīng)該和同行們進(jìn)行交流和合作，分享自己的經(jīng)驗和心得，共同提高。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師才能更好地適應(yīng)信息化教育的要求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
如何教師學(xué)好信息技術(shù)是一個永恒的話題，而對于教師來說，學(xué)好信息技術(shù)不僅僅是應(yīng)對時代發(fā)展的需要，更是為了提供更好的教育服務(wù)。通過了解信息技術(shù)的重要性，積極學(xué)習(xí)和實踐信息技術(shù)，創(chuàng)造適合學(xué)生的信息化教學(xué)環(huán)境，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師可以在信息化的教育環(huán)境下發(fā)揮更大的作用，并為學(xué)生提供更加個性化、豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。
教師信息技術(shù)心得體會篇十四
這次遠(yuǎn)程信息技術(shù)教師培訓(xùn)，為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很滿意。通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，使我們有能力更好的開設(shè)信息技術(shù)選修課。我認(rèn)識到做為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這十天的培訓(xùn)中，我深深的體會到：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的信息技術(shù)信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是信息技術(shù)教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。信息技術(shù)教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求信息技術(shù)教師具備一定的信息素養(yǎng)。
本次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然只有短短十天的時間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。
本次培訓(xùn)中，授課信息技術(shù)教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過十天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。最后，我想說，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
說句實在話，參加培訓(xùn)最怕空話，套話，純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓(xùn)就沒有這種感覺。講座從實際出發(fā)，從一堂堂課中攫取實例，聽來讓人信服?？墒沁@些來源于實際來源于課堂的東西通過陳老師的總結(jié)與提煉又高于實際，形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟，注重交流——農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)分析”的講座中，對農(nóng)村閱讀教學(xué)進(jìn)行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結(jié)，陳老師在講述這些理論的同時也引入了大量的實例。聽到這里，我反思自己的課堂，這些問題中很多也就是我自身存在的問題：提問過于空泛，課文把握不夠，課堂的目標(biāo)不突出，有時沒有突破的課文的重難點，教學(xué)手段過于單一等。我想這些我應(yīng)該在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)，從自身出發(fā)，不斷反思和總結(jié)，提升自己，要成為一名合格的語文教師，繼而要成為一名優(yōu)秀的語文教師。
教師信息技術(shù)心得體會篇十五
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計等。隨著信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會很被動，而且會越來越被動。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準(zhǔn)，沒有學(xué)習(xí)，就沒有進(jìn)步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興，我有機會和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓(xùn)。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結(jié)協(xié)作的精神。
我認(rèn)為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的'教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。
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