讀后感是讀書之后對書中情節(jié)、人物、意義等內(nèi)容的個人感受和思考的一種文字表達(dá)形式，它可以讓我們更加深入地理解和品味所讀的書籍，并且加深對生活和人性的思考。讀完一本好書后，不妨寫一篇讀后感，將自己的感受與觀點進(jìn)行整理和呈現(xiàn)。在寫讀后感時，除了對書籍內(nèi)容的評價，還可以加入對書籍設(shè)計和寫作風(fēng)格的欣賞和評價。以下是小編為大家提供的讀后感范文，供大家參考和借鑒，相信會對寫讀后感有所幫助。
放羊的小孩讀后感篇一
晚上，窗外風(fēng)呼呼地吹著，我在窗前，我津津有味地讀了古希臘人伊索創(chuàng)作的《放羊的孩子》這則寓言故事，對我啟發(fā)很大。同時，我也想介紹給你們看一看，你們也會喜歡。
故事說的是：在很久以前，有一個放羊的小孩，天天過著平淡的放羊生活，覺得很無聊，就把羊趕到山上，站在高處大喊:“狼來了！狼來了！救命啊!”山坡下的村民聽到了，馬上操起家伙就向山頂跑去，有的拿著鋤頭，有的拿的鏟子，還有的拿起鐵鍬。來到山頂，小孩見到村民一臉慌忙，哈哈大笑，說：“你們真笨?。”晃医o騙了！”。村民沒有看到狼，非常氣憤，就匆匆地走了下去。這時的他內(nèi)心一定感到非常開心吧?？墒?，這樣子是不對的，只會失去大家對他的信任。我們可不能學(xué)他撒謊?。?/p>
我接著往下讀，心揪得緊緊的，想他又會怎么辦呢？
第二天，小孩覺得昨天的惡作劇很好玩，再次用同樣的方法去耍那些單純、無知、善良的村民，高聲大喊：“狼來了！狼來了！這次是真的?！贝迕衤牭搅耍胍砂胄?，怕出人命，只好又拿起鋤頭等家伙沖到了山頂，可眼前的一幕又重現(xiàn)了。有些村民開始罵他了：“你這個孩子，怎么這樣啊，下次不來救你了?！焙⒆?，我想告訴你：你對人生與生活采取玩世不恭的態(tài)度，把騙人和說謊當(dāng)作自作聰明和娛樂，人們就會把你看成是一個心口不一，以假亂真的人，就會沒有人愿意聽信你的話語。
第三天，孩子感到這個太無聊了，就開始反思自己的行為，想著想著，突然，他眼前出現(xiàn)一個恐怖的影子，沒想到，狼真的來了，他撕咬著羊，小孩在情況不對就馬上大喊：“救命?。±莵砹?！”村民以為他又在騙人了，就沒有理會。幾天后，有村民看到小孩的尸體。這孩子，最終傷害了是自己啊！在此，我要奉勸親愛的同學(xué)們，從小就應(yīng)養(yǎng)成誠信的良好品德，萬不可像放羊的孩子那樣為人和處世?。?/p>
這個故事告訴我們?nèi)鲋e騙是不對人，別人信任你，可你卻一而再再而三地欺騙他們，真的不對。真誠與信賴，是連接人間友誼的紐帶，是和諧的橋梁，所以，我們在學(xué)校里要做一個老師心中的好學(xué)生，同學(xué)們的好朋友，家長心中的好孩子。
放羊的小孩讀后感篇二
“狼來了”是敘述一個放羊的孩子，因為想要惡作劇，撒謊騙村民狼來了，結(jié)果什么也沒有。他一次又一次的騙村民，有一天狼真的來了，卻沒有人來幫忙。他的羊就被吃光了。老師常常用這個故事來告誡我們，一個經(jīng)常撒謊的人，毀失去大家對他的信任，真正需要幫助時，就不會有人來幫忙的。
雖然知道說謊是不對的，但我卻偶而也會撒謊。每次偷玩平板的時候，我都是跟弟弟互相掩護(hù)，當(dāng)媽媽問我們的時候，就會異口同聲的說:“沒有!我們沒玩!”
說謊的時候，我的心很虛，不敢看媽媽，就怕被她發(fā)現(xiàn)我的眼神怪怪，有一種說“狼來了!”的罪惡感。如果媽媽沒有看穿我，我就會了一口氣，但心里還是很歉疚。
說謊是一件很不好的事情，萬一被發(fā)現(xiàn)的話，媽媽一定會很失望，也不會信任我了，到時損失最大的人，就是我自己。所以，我要誠實的`面對自己的錯誤。不要當(dāng)放羊的小孩了!
放羊的小孩讀后感篇三
今天我讀了一篇文章，名字叫《放羊的孩子》。內(nèi)容講了有一個放羊的小男孩，有一天，他在山上放羊，他覺得很無聊，于是他騙人們說放羊的孩子，人們相信放羊的孩子，就拿著武器去打狼，他們到了山上時，看到狼沒有來，是小男孩騙了他們。第二天，小男孩又騙人說放羊的孩子，人們又相信了他，第三天，小男孩又說放羊的孩子，這次，狼真的.來了，人們還以為小男孩又在騙人，于是就沒有人理他，狼咬死了所有的羊，小男孩也從山坡滾下來了。
這篇文章告訴我們不能騙人，要做一個誠實的孩子。
放羊的小孩讀后感篇四
只有關(guān)心這件事，只要你吝于付出，就永遠(yuǎn)都是零。
阿星：我是掃把星，你不要對我好！所有對我好的人，下場都很凄慘！
天騏：我想當(dāng)那個例外的人！
阿星：擁有貝殼的人，就表示他有夢想，就可以去換更多他想要的東西。
天騏：如果是你，你想用這些貝殼去換什么？
阿星：換仲天騏一個！
天騏：今天是我們兩個在一起的最后一天，所以請你再忍耐一下吧。
阿星：仲天騏你這個傻瓜。在你身邊我從來不需要忍耐。我唯一要忍耐的就是，不能讓你知道我對你真正的感情。
風(fēng)只有方向,哪里來的中心。
6愛是可以被切割的嗎？心里愛著一個人，但卻選擇跟另外一個人在一起。
當(dāng)然不可以，愛情怎么可以切割，愛這個字的中間是個心字，心切了，人就死了。
有些事情,并不是讓別人感激才去做的放羊的星星電視。
天騏“阿星,你真是全世界最蠢的蠢蛋,早知道這五年來我就不要找你了,你就不會因為我困在這里了!”
歐雅若：風(fēng)只有方向，風(fēng)怎么會有中心。
仲天騏：愛情是可以被分割嗎？
夏之星：當(dāng)然不可以，愛怎么可以切割，愛這個字的中間是個心字，心切了，人就死了。
仲天騏：每個人都有那一萬種可能，只要離開那個讓我痛苦的人。
仲天騏：寶石是沒有溫度的，只有人的心才有溫度。
夏之星：你跳上來干嘛！
仲天騏：去體驗?zāi)阏f的一萬種可能阿！一萬種可能，一萬種望。
光明舅：你的心一直留在過去，你怎么會注意到旁邊美麗的風(fēng)景。
仲天騏：看得到的事表面光彩，看不到的，才是最真實，最實在的。
仲天騏：故鄉(xiāng)是人心，心在哪里，哪里就是故鄉(xiāng)。
夏之星：一個人要先了解自己，依照自己的style去打扮，才能活出自己的品味@@。
夏之星：我不想把實現(xiàn)自己的夢想建立在毀滅你的人生之上。
仲天騏：沒有你我的人生才會毀滅啊。
沒有你我的人生才會毀滅。
沒有了你，夢想有什么用？！
天騏：“我不喜歡他看你的眼神，不喜歡他挽著你的手，更不喜歡你替他說話，怎么樣？不可以嗎？”
五年前，我對天騏的承諾：“只要天騏需要我，我一定會在他的身邊”！
6如果仲天騏需要我，我就會一直在他身邊，
不管什么時候人反對，或者是說閑話，都不會動搖，
這個我曾經(jīng)對他許下的諾言．。
愛是可以被切割的嗎？
當(dāng)然不可以，愛情怎么可以切割，愛這個字的中間是個心字，心切了，人就死了。
消失在地平線。
伸手夠不到的母親。
最后留下的痕跡。
放羊的小孩讀后感篇五
今天，我看了一部漫畫《小孩》，這部漫畫故事雖簡單其中卻蘊(yùn)含著深意，讓我受益匪淺。
漫畫內(nèi)容是這樣的，剛考完試回到家的披頭，回想到他這只做了四道選擇題的試卷，心里既緊張又害，怕上回沒考好時的“男女混合雙打”浮現(xiàn)在眼前，讓她不禁打了一個寒戰(zhàn)，“怎么辦呀？怎么辦……”披頭在房里來回走動，焦急不安。忽然披頭看到沙發(fā)茶幾上的電話，靈機(jī)一動，想出了一個絕妙的好法子。他拿起電話撥打110，顫顫巍巍的朝警察說著：“喂，是警察叔叔嗎？我要報案?！笆裁窗缸?？”“明天我家……可能會發(fā)生兇殺案?！薄盀槭裁词敲魈?？難不成你有預(yù)測能力？”另一邊的警察腦袋里浮現(xiàn)出個問號，心里納悶極了?！澳銌枮槭裁词敲魈靻?？”披頭此時也蒙住了，該說什么呢？只好支支吾吾的回答道：“因為……明天是我發(fā)成績單的日子?！?/p>
看完這幅漫畫，我哈哈的笑了起來。世界上怎么會有如此聰明之人呢？這么好的辦法，我怎么就沒有想出來呢？這讓我想起了一件事：那次我考試的分?jǐn)?shù)不理想，自己也如披頭一樣耍小聰明，偷改了分?jǐn)?shù)，不想被父母打罵，但比較后卻被媽媽識破，吃了一頓“竹筍炒肉?！?/p>
在漫畫中，何不能看出披頭是一個聰明卻不往學(xué)習(xí)上努力的'孩子？如果他將這些小聰明放在學(xué)習(xí)上，那豈不是既不用挨打挨罵，也能讓“望子成龍”的父母心安？父母也不能根據(jù)一次的失敗而否認(rèn)了孩子的全部，一次失敗看得出什么來呢？只能認(rèn)為我們只到此為止了呢？一味的埋怨，只能，增加孩子的心理負(fù)擔(dān)而已，倒不如鼓勵孩子幫助孩子，我相信，我們終將“逆火重生！”
放羊的小孩讀后感篇六
故事講的是：從前，有一個在山坡上放羊的孩子。有一天，那個放羊的小孩就對山下的人們喊：放羊的孩子，放羊的孩子，人們都急忙跑到山坡上去打狼。到了上坡上，人們問那個放羊的小孩狼在那里？然后，放羊的小孩說：“是我騙你們的?！狈叛虻男『⑦B續(xù)欺騙了人們兩次。第三次，狼真的來了，放羊的小孩大聲的對山下的人們喊：放羊的孩子，放羊的孩子?？墒?，人們再也不相信他的話了。結(jié)果，他的羊全部都被狼吃掉了。
讀《放羊的孩子》這個故事，我的感受是做人要誠實，不要撒謊。要做一個誠實，懂事的好孩子。
放羊的小孩讀后感篇七
今天媽媽給我講了一個故事：從前有個小孩在山上放羊，他看到農(nóng)民伯伯在山下種地，他為逗農(nóng)民伯伯玩，故意喊“放羊的孩子、放羊的孩子”。農(nóng)民伯伯聽到求救聲拿著工具上山救他，結(jié)果根本沒有狼，小孩就在旁邊大笑，農(nóng)民伯伯非常生氣走開了。不一會兒，小孩又喊“放羊的孩子、放羊的'孩子”，農(nóng)民伯伯又上山救他，根本沒有狼，農(nóng)民伯伯生氣走了。這次狼真的來了，小孩大聲呼叫，但沒有一個人上山救他，最后小孩被狼吃掉了。
這個故事告訴我們不要騙人，要做好事，做個誠實的人，否則就會受到懲罰。
放羊的小孩讀后感篇八
山腳下有一個莊子，大家過的和和睦睦，可是最近山溝里經(jīng)常有野狼出沒。一天孩子去放羊，他正在拔青草，突然想出了一個惡作劇，他喊著：“狼來了！狼來了！”大家拿著斧子、棍子都趕到山上來了。一位老人家問：“孩子，你說的狼在哪里？”孩子哈哈大笑地說：“你們真愚蠢，真笨，狼根本沒有來，我騙你們的?！贝蠹液軞鈶嵉南律搅?。沒過幾天，放羊的孩子閑得沒事干，又大喊起來：“狼來了！狼來了！”大家拿著斧子、棍子、菜刀又來到了山上，一位伯伯問：“孩子，狼在哪里”孩子捧腹大笑地回答：“你們真愚蠢，真笨…話還沒說完，伯伯大罵起來：“你這孩子，有完沒完，下次你再喊，我就不幫你了?！焙⒆勇犃诉@番話氣極了，說：“我也不想讓你們幫?！贝蠹蚁律搅?。
沒過幾天，狼真的來了，孩子大喊：“狼來了！狼來了！這次沒有人理他了，最后，狼把羊吃完了。
這個故事我想起了在學(xué)校跑步的事。冬季慢跑時，我們女生不想跑步，但又不敢給老師說，于是我找到了我們班的機(jī)靈鬼，她想出了一條妙計，裝做肚子疼，沒想到老師同意了，我就回到了教室里，校長來檢查時，校長問：“你怎么不去跑步”我頓時結(jié)巴了說：“我，我肚子疼?！毙ｉL好像看出了什么，我心虛了，說：“校長，我不是肚子疼，而是不想跑步，我錯了?！毙ｉL說：“你能認(rèn)識到自己的錯誤，說明你很誠實，但下次不要這樣了。”我說：“知道了，校長?！?/p>
讀了《放羊的孩子》這個故事，我懂得了做人要誠實，不能撒謊。
放羊的小孩讀后感篇九
這個故事的內(nèi)容講的是：在一個小山村里，有一個放羊孩子。這個孩子每天趕著一群羊，到離家很遠(yuǎn)的山坡上去放羊。他的工作是保護(hù)羊群不讓野狼襲擊，以防止意外的損失。
這孩子有個壞毛病，就是喜歡說謊，愛搞惡作劇。
有一天他在山上放羊，那孩子感到特別無聊便想到了一個主意，他在山坡上大聲喊道：“狼來了，狼來了，救命??！
村民們聽到了，都紛紛拿著農(nóng)具朝他喊的方向跑去，誰知跑到那兒，竟不見野狼的蹤跡，村民們就問道：“狼在那里呢？”他撒謊說：你們來得太慢，野狼已經(jīng)跑了?！贝迕耠x開后，放羊的孩子樂得邊笑邊跳：“嘻，全是大傻瓜。嗯，明天再來一次，一定很好玩?！彼_了人感覺到很自豪。
到了第二天，放羊的孩子又向昨天一樣在叫：“狼來了，狼來了，救命??！”這次村民們聽到后又很快跑來了，放羊的孩子又說那野狼又跑掉了，村民們又失望地離開了。
這樣，接二連三地被那愛說謊的`孩子捉弄，村民們都很生氣，再也不相信那孩子說的話了。
終于有一天，狼真的來了，小孩不管有多大的聲音村民們就是不來。盡管他一遍一遍拼命地呼喊著，村里人認(rèn)為他又在向往常一樣說謊、開玩笑，沒有人再理他。但結(jié)果，他的羊還是被狼給吃掉了。
看完這個故事，告訴了我們“經(jīng)常用謊話欺騙別人和戲弄他人，最終也只能是傷害自己，每個人都應(yīng)該誠實，如果你撒謊，那么你就不是一個誠實的孩子了，做人應(yīng)該誠實，不誠實的話有可能給自己帶來后患。如果把騙人當(dāng)作自作聰明和一種樂趣，人們就會把它看作是一個心口不一，以假亂真的人，沒有人再愿意聽信他的話語。
我們不要像那個小孩自作聰明呀！最后害得還是自己。
放羊的小孩讀后感篇十
我呆呆地向窗外的云望著，手里捧著本朱德庸寫的《絕對小孩》?！皩怪笕耸澜绲脑S多規(guī)矩，陪伴的是一個小孩的孤獨和想象?！边@是5個絕對小孩的童年，也是我的童年，思想中的想象畫面是我們最好的玩伴。
我最欣賞本書的一個小孩。有著許多稀奇古怪的想法。我第一次看到他的名字時不禁笑出聲來——討厭。在我看來他的許多的想法在我的眼中似乎并不討厭，只要有他的地方都會有尖叫聲。搗蛋是他的專利，0分是家常便飯。與討厭相對的是一個一年考十二個月，一個月考三十天，一天考二十四個小時的比賽小子。國文100，英語100，算術(shù)100，歷史100，地理100，物理100，化學(xué)100，音樂100，考贏別人是他唯一懂得的價值。同學(xué)門都羨慕他，但他并不快樂，因為他有太多的現(xiàn)實。他缺少小孩的想象，缺少一種看不見的幸福。他也曾抗議過不做模范學(xué)生，但大人卻是這樣回答的：“你不做模范學(xué)生，我們怎么當(dāng)選模范父母?”大人的回答讓他無言應(yīng)對。
我在現(xiàn)實生活中也是一個比賽小子，被大人們強(qiáng)迫著做不喜歡做的事情，上補(bǔ)習(xí)班、吃不愿意吃的東西、在家里整天宅著做乖乖女……我心里雖然很難受，想做的事情不能做，不想做的事情接踵而至，但是我不想失去父母，老師，以及同學(xué)親人對我的關(guān)心期待和愛，仍然去做了這些事。我想，可能我現(xiàn)在已經(jīng)變得有些扭曲和虛偽了，會說一些討人歡心的話，對別人說話小心翼翼，生怕哪一點惹到他們。我有時很想成為一名壞學(xué)生，放肆玩耍，不做作業(yè)，沒有任何煩惱，也沒有任何壓力壓在頭上。但我根本做不到，我很怕大家會瞧不起我，會冷落我。當(dāng)我身不由己時，我常常會想起討厭，我真的特別想擁有討厭身上那種純粹的快樂，可我只能做那所謂的“比賽小子”。
討厭之所以能一直快樂，是因為小孩心里都有一個快樂魔法師：只要你一高興，你的嘴巴就會冒出粉紅棉花糖。只要你生氣了，你的鼻子就會噴出辣味姜汁汽水。只要你開始哭，你的眼睛就會掉出冰激凌。只要你很沮喪，你的耳朵就會射出巧克力棒?？鞓纺Х◣熅褪沁@樣，把你的好心情和壞心情變得好好吃。想一想，你就會覺得什么事都可以變得快樂了。
現(xiàn)在，我是一個青少年，不知道能不能再被稱為小孩。只要閉上眼睛，我的想象又會重新回到童年那個奇異的世界，仿佛可以直接抓住彩虹的翅膀：那個世界沒有名次，沒有競爭，有的只是親切的笑容，歡快的笑聲，快樂的腳步，喜歡的伙伴……一切還是那么親近可愛。
大人一直以為，幸福是由各種看得見的東西構(gòu)成的。其實，真正的幸福是由很多看不見的東西形成的，就像小孩的'世界那樣，不管遇到什么情況，他們都會把事情變得好玩，好笑。小孩的心是真正地長著想象的翅膀，是那些看不見的巨大的，簡單的幸福的真正擁有者。
這本《絕對小孩》畫的是大人的現(xiàn)實世界和小孩的世界的距離，以及小孩的想象世界的無限自由。如果你已失去小孩的想象，就請你趕快抓住想象世界的飛龍翅膀，和小孩們到彩虹、星星還有云朵里尋找那種大人們看不見的幸福吧!
放羊的小孩讀后感篇十一
這個暑假我讀了《香草不是笨小孩》這本書，讀完覺得這本書很有意思。香草一點都不笨，是一個很可愛、很懂得怎么付出愛、對世界充滿好奇、善于發(fā)現(xiàn)的小姑娘。
香草在小花園里發(fā)現(xiàn)粉紅色蚱蜢的事情，讓我覺得世界上的動物是千奇百怪的，什么樣的都有。還有三只弟弟捉回來的不同顏色蜻蜓，有一只淡綠色的，一只翅膀透明的，還有一只是灰色的。香草把它們放到蚊帳里面和它們玩兒，我覺得香草很聰明，對這個世界充滿了好奇，她很像小動物的朋友，和它們關(guān)系很好。
爸爸出海的時候，香草和弟弟把家當(dāng)成大海，把床當(dāng)做海船，他們學(xué)著魚的樣子在床上玩，麥阿姨也陪著他們一起玩。這次麥阿姨也沒有說香草是笨小孩，我覺得他們很好玩兒，我也想這么玩兒。爸爸回來的時候給香草帶來的花瓶，上面有香草最喜歡的向日葵。爸爸給香草和弟弟帶來鴨子的水晶玩具，給媽媽帶來了海藍(lán)色的手鐲，給麥阿姨帶來了北方麻花。爸爸真是個好爸爸啊，我也希望爸爸出差給我?guī)Щ睾脰|西，那該多好??！
木先生邀請香草和弟弟到他家做客，還帶他們聽了不一般的音樂會——雨點音樂會。木先生的五只鳥養(yǎng)在鐵皮小屋里，還和它們一起吃飯，木先生把它們當(dāng)家人了，真有趣。下雨了，雨點音樂會開始了，香草他們到鐵皮小屋里聽音樂會。他們躺在干草上，聽著雨的聲音給它們打著拍子，原來下雨也可以那么有趣的！
喜歡讀公主故事的香草，想要玩公主的游戲，她和對對在對對家里一起玩的。她們把床當(dāng)做宮殿，被子做樓梯。對對也有自己的想法，她想要個荷花池，這樣她就可以看著荷花梳頭發(fā)啦，真棒。香草也想有自己的荷花池，可以在里面跳舞?？墒谴笸奥┧?，香草就想做海底的公主，結(jié)果香草家里發(fā)洪水了，爸爸說香草是個搗蛋公主。我覺得香草很有自己的想法。
爸爸給香草嘟嘴的糖來化解同桌小牛對香草的不友好，很管用。爸爸就是爸爸，真有辦法！不過香草真是勇敢啊，要是把蜘蛛放在我的鼻子上，我一定會哭的，我要向香草學(xué)習(xí)，變的勇敢，而且要給別人留面子啊。不過我也知道了，原來植物也是會跳舞的，真神奇??！我也要仔細(xì)觀看家里的植物，說不定那一天它們開心就給我跳舞看呢！
香草把甜心還給小珍妮的時候一定很傷心，不過爸爸說香草長大了，還懂的付出愛了。我還是不太懂，不過我知道別人的東西要還給別人，就是自己再喜歡那也不是自己的。
向香草這樣的小女孩學(xué)習(xí)！
放羊的小孩讀后感篇十二
南山上，一只狼遇到了一只羊。
狼：“你可知道，昨天西山上的一只狼吃了了一只羊?”
羊：“我……我聽說了?！?/p>
狼：：“你可知道，前天東山上的一只狼吃了了一只羊?”
羊：“我……我……我聽說了?！?/p>
狼：“你可知道，大前天北山上的一只狼吃了了一只羊?”
羊：“我……我……我聽說了?！毖虻幕卮饚С隽丝蘼?。
狼：“人家西山、東山、北山的狼都吃了羊，我們南山也不能壞了這規(guī)矩，規(guī)矩需要認(rèn)真地維護(hù)，懂嗎?”
狼向羊撲去。
放羊的小孩讀后感篇十三
新加坡的這兩個家庭三個孩子，因為忙而無法跟孩子交流，認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。他們只顧著自己的工作，只會打孩子，難道這樣就是管教孩子，這樣就是關(guān)心疼愛孩子嗎？有的家庭什么都有其實家里什么都沒有，而有的家庭似乎什么都缺，但擁有卻很多。
人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的。但誰又能完全能做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚(yáng)的話語呢？那怕僅是一個微笑，一個掌聲，都能給人以無限的動力。在這個家庭，杰利，成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚(yáng)，杰利的哥哥tom作文不錯，但總是受到媽媽的譴責(zé)……，從未得到過父母的認(rèn)可，對孩子要求很高。愛是一個令人陶醉的字眼，能創(chuàng)造出人們五光十色的生活，會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的，但過分的愛就等于溺愛，溺愛并不等于教育。
教師是人類靈魂的工程師，是傳道受業(yè)解惑者，是學(xué)生心靈的培養(yǎng)者，是學(xué)生的知心朋友。那些學(xué)生學(xué)習(xí)不好，有位女同學(xué)考華文只考了十分，符老師沒有開導(dǎo)和鼓勵而是怒火沖天般的責(zé)罵，還要留下來補(bǔ)習(xí)直到懂為止。是的，學(xué)生沒上進(jìn)，老師有很大的責(zé)任，但在責(zé)怪他們強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)的時候是不是應(yīng)該想想自身是否有不當(dāng)?shù)牡胤?，是否教學(xué)的方式出了問題，是否是對學(xué)生了解不夠。一所學(xué)校的“先進(jìn)生產(chǎn)力”就是教師的教學(xué)能力，在學(xué)校，教師應(yīng)以學(xué)生為主，不能以自我為中心，找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙，因材施教，千篇一律的教學(xué)方式只會誤人子弟。
學(xué)校是一個育人的地方，有著學(xué)校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學(xué)校要開除他們，父母苦苦地哀求校長，但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地愛他們的孩子，這難道不是他們的錯？學(xué)校給杰利的哥哥施行鞭刑，當(dāng)著學(xué)生的面痛打著一個學(xué)生，學(xué)校有給學(xué)生受教育的義務(wù)，也有給學(xué)生懲罰的權(quán)利嗎？用類似的懲罰方式在很多學(xué)校都曾出現(xiàn)過，這不僅沒有好處，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生心理問題，會讓學(xué)生留下心理陰影，會讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生恐懼，有的甚至?xí)＜暗剿麄兊纳?/p>
為了找一所能收留成才的學(xué)校，一位不識字腿又殘疾的爸爸找了一百多所中學(xué)……成才和tom因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕，他很愛成才，卻不知道怎么愛。在彌留之際，感謝了校長“收留”成才繼續(xù)在學(xué)校讀書，還流著淚對成才說了他剛學(xué)會的英文“iloveyou！”。他們都?xì)w還了老太太的項鏈，難道社會就不能寬容那些知錯能改的人嗎？更何況他們只是孩子。
每個人都有好的一面，我們就不能多看他們的優(yōu)點，為什么還要擴(kuò)大他們的缺點呢？天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。過錯誰不會不犯，人非圣賢，熟能無過？資源放錯地方就是垃圾，而垃圾，放對地方就是資源。一個不好的蘋果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什么都沒有了。
父母和老師都是孩子和學(xué)生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)他們，而不要一味地譴責(zé)他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們?，F(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。
現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課，缺少了交流，以為只要機(jī)械式的灌輸知識就能提高自己的教學(xué)水平，卻不知道學(xué)生更需要的是老師的鼓勵和肯定。
在這個社會里，人們越來越忙，生活越來越富裕，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注愛，越來越不知道如何表達(dá)愛。
放羊的小孩讀后感篇十四
第一段：引言（150字）。
小時候，每當(dāng)暑假來臨，我都會被父母送到鄉(xiāng)下的外婆家，和其他小朋友一起放羊。這個放羊的經(jīng)歷讓我久久難忘。然而，除了在美麗的草原上與小伙伴們嬉戲玩耍之外，放羊也是一項具備啟發(fā)性的任務(wù)。通過這個任務(wù)，我學(xué)到了許多重要的生活智慧，也收獲了平凡而充實的青少年時光。
第二段：責(zé)任與堅持（250字）。
放羊是一項具有較高責(zé)任感的任務(wù)。所有的放羊小孩都負(fù)有照顧好羊群的責(zé)任。曾經(jīng)，有一次我犯了一個錯誤，沒有及時發(fā)現(xiàn)羊跑出了牧場，結(jié)果有幾只羊離奇失蹤了。我深感自己的過失，因此從那之后，我開始更加用心地對待這個任務(wù)，盡力保護(hù)好每一只羊。此外，放羊還需要堅持不懈地工作。盡管天氣未必宜人，但作為放羊小孩，我們不能因為一時的困難而放棄。只有堅持不懈，才能完成手中的任務(wù)。
第三段：觀察與思考（250字）。
放羊小孩需要充分利用單調(diào)的放羊時光，去觀察大自然的奧秘。在放羊的過程中，我開始仔細(xì)觀察羊的習(xí)性和行為。我發(fā)現(xiàn)不同的羊有著各自獨特的特點，一只兇猛的公羊可以在一群羊中維持秩序，一只怕生的母羊則常常選擇躲在角落里。此外，也能看到大自然的奇觀。我曾經(jīng)目睹過一只紅頭鳥飛上藍(lán)藍(lán)的天空，天空仿佛迎來了極久違的凈化。這些種種觀察讓我學(xué)會了傾聽自然的聲音，思考紛繁世界背后的奧秘，培養(yǎng)了我獨立思考的能力。
第四段：互助與友誼（250字）。
放羊小孩之間互助成了一種默契。在遇到冷雨或者天氣突變時，我們會互相攙扶，幫助對方回到溫暖的家。每天的放羊任務(wù)也讓我交到了很多真誠的朋友。我們在牧場上共同奔跑、玩耍，分享著快樂，以及彼此之間的困惑和煩惱。這種友誼從小建立起來，一直保持到現(xiàn)在，成為我人生中最珍貴的財富。
第五段：自我成長與意義（300字）。
放羊的過程中，我逐漸體會到了自我成長的意義。通過與大自然的親密接觸，我學(xué)會了自己獨立思考，審視自己的行為和處事方式。我開始思考什么是責(zé)任，以及如何更好地履行責(zé)任。我努力改正自己的過錯，多聽取別人的意見，同時也更懂得去傾聽和包容他人。在放羊的過程中，我漸漸找到了自我成長的方向，也清晰地認(rèn)識到了自己的價值。
在放羊的過程中，我不僅得到了快樂、友誼和自我成長，更收獲了對大自然的熱愛以及對生命的敬畏之情。這個放羊的經(jīng)歷讓我變得更加堅強(qiáng)、有責(zé)任心和勇敢。盡管時間已經(jīng)過去了很久，但對于放羊的回憶是如此深刻，如此難以忘懷。我期待著將來孩子們也能體會到放羊的快樂，通過這個經(jīng)歷成長為更好的自己。
放羊的小孩讀后感篇十五
牧場圍欄外的懸崖邊上生著一株漂亮而繁茂的樹莓。米歇爾從圍欄間探出腦袋使勁兒伸向樹莓。
只差一點點，美味近在咫尺，卻求之不得。米歇爾悻悻而去，他覺得自己倒霉透了。
一只鳥兒飛來，落到誘人的樹莓上。誰知，載著樹莓的那整塊崖角突然“呼”地碎開，樹莓隨著巖石掉落山下，圍欄外的懸崖不見了。
這會兒米歇爾正盯著天上的云朵做著白日夢?？蔀踉苼砹耍∷s緊跑去躲雨。
來晚了！巨大的樹傘下，大伙兒都已經(jīng)在那兒了，擁擠著蹙成一團(tuán)，沒有一絲空地兒。米歇爾悻悻離去，任大雨澆得滿身濕。他覺得自己倒霉透了。
一道閃電穿過云層，擊穿了樹傘，連著樹下的羊群發(fā)出耀眼的電光。瞬時間，電光中的一切化為廢墟。
下雪的時候也一樣。他想去凍住的池塘上滑冰。
可是，小小的冰面上站滿了綿羊。米歇爾只得打消愿望，悻悻而去。他覺得自己倒霉透了。
羊群玩得正歡，腳下的冰面突然崩裂塌陷。大家統(tǒng)統(tǒng)跌進(jìn)了冰冷的池水里。
其他羊在下雨、下雪或者刮風(fēng)的時候都覺得很糟糕。他們不知道米歇爾在樹林里有一個超級隱蔽的藏身之處。
見鬼！是牧羊犬哈爾夫，誰也躲不過他的眼睛。只要哈爾夫在，所有羊都得回到羊群中。米歇爾只得和同伴們擠在草原上一起忍受糟糕的天氣。他覺得自己倒霉透了。
巨大的風(fēng)呼嘯而過，米歇爾的秘密樹林被連根拔起，砸倒一片。
米歇爾發(fā)現(xiàn)一片開闊的樹莓林。??！樹莓！好吃！真是鮮美多汁！一顆都不能剩下。每一顆都要吃掉。
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