在教學(xué)過(guò)程中,教案起到指導(dǎo)作用,幫助教師清晰地了解每節(jié)課要講授的內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和借鑒,幫助大家撰寫出優(yōu)秀的教案。現(xiàn)在就一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動(dòng)物及人物的頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。
3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話活動(dòng)。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋,說(shuō)出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)。
3、制作活動(dòng)。
(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說(shuō)一說(shuō):娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
(3)交流作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么,是怎么做成的。
4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來(lái),借助風(fēng)讓娃娃飛起來(lái)。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇二
1.積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲。
2.在交往、活動(dòng)過(guò)程中嘗試解決遇到的問(wèn)題。
3.增強(qiáng)責(zé)任心,感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸,并兩兩結(jié)伴。
2.可以選擇室外場(chǎng)地或者大型活動(dòng)室進(jìn)行,皮球若干(與幼兒人數(shù)相等),布?jí)K若干(與幼兒人數(shù)相等),兩條由障礙物搭成的小路。
3.獎(jiǎng)品:小貼紙、小花或卡片。
1.教師出示皮球,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:今天我們要和弟弟妹妹一起玩球,看一看誰(shuí)和弟弟妹妹玩得最開心。你有哪些方法玩球?幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的玩球的方法。
2.教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球。
幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場(chǎng)地上自由玩球。
教師:你是怎樣和弟弟妹妹玩球的?你對(duì)他(她)說(shuō)了什么?你們玩得開心嗎?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩球的過(guò)程。
3.教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。
教師出示布,講解游戲的玩法:把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬,兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)小豬,看誰(shuí)運(yùn)得穩(wěn)。
幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。教師觀察,引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。
教師:教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時(shí),提醒弟弟妹妹和自己共同解決。
4.教師組織幼兒玩"運(yùn)小豬過(guò)障礙"的游戲。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運(yùn)小豬",如繞過(guò)椅子、繞過(guò)塑料圈等。
當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎(jiǎng)品。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運(yùn)小豬"比賽,看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。
教師:你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲?
繼續(xù)開展"大帶小"活動(dòng),內(nèi)容可以選擇一些以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),例如帶弟弟妹妹玩大型運(yùn)動(dòng)器械,進(jìn)行角色游戲,玩搭積木,進(jìn)行種植活動(dòng)等。
這是一個(gè)大班和小班的混齡活動(dòng)?;忑g教育對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會(huì)性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、積極的作用,在混齡活動(dòng)中孩子們大幫小、大教小、小促大,大小幼兒能積極地相互作用,不僅使他們的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展,而且對(duì)其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。
整個(gè)活動(dòng)主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話法、互動(dòng)法,各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,我通過(guò)談話和音樂(lè)游戲來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,消除不同班級(jí)幼兒之間的陌生感.為幼兒做一個(gè)心理上的鋪墊,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境?;顒?dòng)第二個(gè)部分是悄悄話環(huán)節(jié),通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個(gè)部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動(dòng),這也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動(dòng),我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計(jì)。例如,在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中,提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時(shí)遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助,為大、小的互動(dòng)提供可能;搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿.小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能,但他們卻會(huì)模仿大班幼兒,這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動(dòng)其發(fā)展,使他們都超越自己的原有水平,等等。第四個(gè)部分是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述出來(lái),是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為使分享活動(dòng)更具實(shí)效,需要教師及時(shí)觀察、捕捉幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn),有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)中,孩子們都表現(xiàn)踴躍,我們能感受到他們心理上對(duì)新朋友的喜歡和認(rèn)同,體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體游戲環(huán)節(jié).通過(guò)幼兒合作游戲,互相加深了感情。
本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒,其實(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n,我對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不是特別了解,同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感,但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇三
1、認(rèn)識(shí)象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特點(diǎn)。
3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
ppt課件、人手1份紙、筆。
一、教師演示ppt,激發(fā)幼兒對(duì)"象形字"的觀察興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
t:"在這幅圖畫中,你們都看到些什么?你們們覺(jué)得這些記號(hào)代表什么意思?在很古老的時(shí)期,人們還沒(méi)有發(fā)明文字,古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢?"。
4.教師出示ppt,展示"山、水、木、果"4張真實(shí)圖片,請(qǐng)幼兒將圖片與古文字配對(duì)連線,驗(yàn)證他們對(duì)象形字的理解是否正確。
t:"請(qǐng)把這些圖片和古文字配對(duì),誰(shuí)和誰(shuí)是一家人?"。
t:"為什么你會(huì)認(rèn)為他們是一家人?"。
三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字,不過(guò)比古文字更簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
t:"請(qǐng)隨意抽取一張古字卡,與它對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么?"。
四、請(qǐng)幼兒自主觀察圖片,說(shuō)說(shuō)古文字的象形特點(diǎn)。
t:"太陽(yáng)是圓圓的球體,在中間加一點(diǎn)表示它會(huì)發(fā)出光和熱。"。
t:"月亮有時(shí)是彎彎的,中間一條線表示晚上也會(huì)有亮光"。
t:"筆直的竹干上長(zhǎng)出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"。
t:"大塊稻田就是一個(gè)方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"。
t:"三個(gè)突起的三角形表示群峰的山脈。"。
t:"彎彎的曲線表示水波紋,風(fēng)吹過(guò)來(lái)水面上泛起了層層水紋。"。
t:"一條直線是樹干,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"。
t:"果子長(zhǎng)在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"。
小朋友們今天我們認(rèn)識(shí)了八個(gè)象形字,其實(shí)從古至今流傳下來(lái)的象形字還有許多呢,回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲,用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞,嘗試創(chuàng)編a段歌詞,大膽表達(dá)對(duì)身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛(ài)”的情感,體驗(yàn)師幼、同伴之間互動(dòng)交往的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
圖譜、幼兒自制的愛(ài)心卡;幼兒已學(xué)會(huì)兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏,初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂(lè)伴奏下,幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞),體驗(yàn)隨樂(lè)朗誦詩(shī)歌溫馨的意境。
3、出示圖譜,教師范唱歌曲前半部分,讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)“我愛(ài)你”。再次演唱前半段,并用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)“我愛(ài)你”。
6、教師完整范唱歌曲,理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞,并將同伴的名字編進(jìn)歌曲,幼兒倆倆相對(duì)演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動(dòng)作大膽表達(dá)自己身邊人的愛(ài)。
9、出示愛(ài)心,以傳遞愛(ài)心的方式讓幼兒體驗(yàn)對(duì)身邊人愛(ài)的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛(ài)心,他們讓我把他們的愛(ài)傳給你們。(強(qiáng)調(diào):每一句唱到我愛(ài)你的時(shí)候傳遞愛(ài)心)。
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛(ài)心。
(3)寫現(xiàn)場(chǎng)老師對(duì)唱,并傳遞愛(ài)心。
三、友情提示。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇五
1、能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)初步學(xué)習(xí)辯證的看問(wèn)題。
2、簡(jiǎn)單了解生物鏈的知識(shí),感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):模擬法庭——活動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)席,兩邊分別是原告席和被告席,將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍,小錘一個(gè)。
3、動(dòng)畫片《獅子王》中片段。
配套課件:
大班語(yǔ)言課件《動(dòng)物法庭》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具,通過(guò)提問(wèn),為下一步辯論打基礎(chǔ)。
建議提問(wèn):小白兔和大灰狼你喜歡哪一個(gè),為什么?
如果小白兔太多,我們的生活會(huì)怎樣?
如果沒(méi)有狼,森林里會(huì)發(fā)生什么變化?
2、播放課件,傾聽老師講故事。
3、征集小律師,請(qǐng)幼兒進(jìn)行法庭辯論。
角色分配:幼兒自主選擇當(dāng)誰(shuí)的律師,選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長(zhǎng)。
(1)辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?老師陳述理由。
第一階段結(jié)束后,幼兒可自由調(diào)整座位,重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
(2)辯論二:該不該判大灰狼有罪?
活動(dòng)延伸:
搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、體驗(yàn)故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、故事磁帶、
活動(dòng)過(guò)程:
1、結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
3、理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒討論:“我能為家里做些什么?”
《重要電話》活動(dòng)反思:
《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事,它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家,幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程,并學(xué)做一些力所能及的事情。
整個(gè)活動(dòng)上完,目標(biāo)基本達(dá)到,但還存在很多的不足。
優(yōu)點(diǎn):
1、講故事時(shí),語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位,能夠吸引幼兒。
2、活動(dòng)過(guò)程上下能夠銜接,整個(gè)活動(dòng)比較完整。
缺點(diǎn):
1、幼兒回答問(wèn)題的積極性不高,可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦,注意力不集中。
2、幼兒回答問(wèn)題時(shí),有的表達(dá)不清,有的答案不符,可能是提的問(wèn)題過(guò)多,幼兒容易混淆,以后只提問(wèn)重點(diǎn)內(nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué),教一教,學(xué)一學(xué),希望通過(guò)這次的“教”,能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)!
幼兒園大班湊十法公開課教案篇七
本班大膽嘗試音樂(lè)課題已有一段時(shí)間,在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的樂(lè)曲興趣濃厚,為了讓幼兒進(jìn)一步了解、感受不同拍子的曲子,教師設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒通過(guò)找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂(lè)曲,并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
1、幼兒熟悉唱名,并進(jìn)一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
2、在活動(dòng)過(guò)程中,讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒。
1、布置一個(gè)“公園”的場(chǎng)景;
2、若干樂(lè)句(幼兒人數(shù)的3倍);
3、人手一個(gè)頭飾(上寫有一個(gè)小節(jié)的樂(lè)句);
4、唱名1、2、3、5、6的小卡片;信封等。
一、找一找。
1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂(lè)句或節(jié)奏,并互相唱一唱,拍一拍,并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
2、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)己發(fā)現(xiàn)的秘密。
二、玩一玩幼兒戴上樂(lè)句頭飾,隨著音樂(lè)找與自己拍子相同的樂(lè)句。
三、聽一聽欣賞樂(lè)曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子,并分辨三首曲子的拍子。
1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
2、幼兒互相交流。
四、編一編幼兒根據(jù)老師的唱名及拍號(hào),編己喜歡的樂(lè)句。
五、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇八
《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出:能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。大班幼兒年齡段為3-4歲,對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣,抓住這一特征,我會(huì)以這些東西為教具,以一個(gè)物體作為參照物,讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
1、能以客體為中心區(qū)分上下,感知上下位置關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面,xx在xx的下面"的句式表述。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
:能夠以客體為中心,感知物體所在上下的位置關(guān)系。
讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的`上面,xx在xx的下面"來(lái)表述物體的上下位置關(guān)系。
圖片及玩具若干,白板,桌子,椅子活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗,學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下。
(三)游戲:躲貓貓。
(四)活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸。
整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺(jué),整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3.積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。
2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入:
教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的.話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng),看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組,了解競(jìng)賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
(1)師:既然是競(jìng)賽活動(dòng),那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。
(2)討論組名,展示交流。
2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說(shuō)出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
三、幼兒開始安全知識(shí)競(jìng)賽。
1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)。
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進(jìn)門縫里,腳站在門檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機(jī)。
(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。
(6)畫畫是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。
安全無(wú)小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂(lè)每一天,!
四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
(鼓勵(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油!)。
2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競(jìng)賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)。
全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結(jié):
教師:通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)!
六、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來(lái)。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。
2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言cd。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。
幼兒仔細(xì)觀察圖片后,教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō),小朋友和老師在做什么。
引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。
教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。
(2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩(shī)歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):老師雖然比你們大,有時(shí)候我也會(huì)害怕,有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。
4、完整朗誦配樂(lè)散文詩(shī)《我和我的老師》,感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。
5、師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演,或分角色朗誦詩(shī)歌,表達(dá)相互的關(guān)愛(ài)之情。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇十一
1、嘗試沙包的多種玩法,培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。
2、在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
幼兒每人一個(gè)沙包。
老師與幼兒交流玩沙包的經(jīng)驗(yàn)。
師問(wèn):小朋友,你們見過(guò)沙包嗎,玩過(guò)嗎?是怎么玩的?
師:現(xiàn)在你們自己去玩吧。待會(huì)我們一起總結(jié)沙包的不同玩法。
幼兒與老師共同總結(jié)玩法。
(1)頂沙包走臺(tái)階:將沙包放在頭頂,保持平衡,走過(guò)同一層臺(tái)階,不讓沙包掉下來(lái)這樣算完成任務(wù)。
(2)雙腳夾包給同伴:將沙包夾在兩腳間,用力夾給對(duì)方,對(duì)方也能及時(shí)還給算贏。
(3)拋接沙包:將沙包用力向上拋,看誰(shuí)接得準(zhǔn)。
(4)投擲沙包:將沙包用力投擲到擺放的'呼啦圈中,投中算贏。
(5)跳方格:首先將沙包任意投入方格中,然后跳過(guò)去到達(dá)沙包所在地,用腳夾住沙包,然后跳出方格,不摔倒算成功。
幼兒游戲時(shí)教師在一旁及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
做放松活動(dòng)。拍拍腿,捏捏腿,踢踢腳,彎彎腰,蹦蹦跳等。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過(guò)沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)也是非常熟悉的一種玩具,通過(guò)集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會(huì)快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過(guò)多角度開展運(yùn)動(dòng),讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí),我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果??傊?,本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂(lè)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇十二
語(yǔ)言;涉及領(lǐng)域:社會(huì)。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的排比句式。(認(rèn)知)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。(技能)。
3、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。(情感)。
2、自制圖書相關(guān)ppt2個(gè)。
重點(diǎn):幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。
難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
一、開始部分:
(觀察法討論法導(dǎo)入)。
教師:這是什么地方?
教師:喜歡我們的'幼兒園嗎?為什么?
二、基本部分:
(完整欣賞—部分—完整欣賞,結(jié)構(gòu)清晰)。
1.完整欣賞,教師配樂(lè)朗誦。
教師:今天我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌,和大家分享。
教師:這首詩(shī)歌的名字是什么?
教師:詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方?
2.重點(diǎn)畫頁(yè)討論,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
(ppt1)(以教師提問(wèn)為主,幼兒較被動(dòng),可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)。
圖1教師:這是哪?你看到了什么?
圖2教師:這么多人,他們都是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)嗎?
教師:在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人?這些人為我們都做了什么?
圖3教師:看看這些小朋友都在做什么?
教師:你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情?
圖4教師:這個(gè)女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?
教師:你們?cè)谟變簣@里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂(lè)。
圖5教師:這個(gè)女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?
教師:在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎?什么事情你會(huì)掉眼淚?
圖6教師:看出什么來(lái)了?
圖7教師:她在做什么?在想些什么?
小結(jié):在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂(lè)有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。
3.再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》,播放ppt2。
教師:我們一起欣賞詩(shī)歌—《我的幼兒園》。
4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。(分組創(chuàng)編)。
教師:大家都很喜歡我們幼兒園,能不能說(shuō)一說(shuō)喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。
教師:大家說(shuō)的這么好,我們也一起編一首詩(shī),你們覺(jué)得取個(gè)什么名字好呢?
三、結(jié)束部分。
教師:交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,那我們回去把它畫下來(lái),去和我們周圍的人一起分享。
活動(dòng)延伸:繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇十三
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面,培養(yǎng)審美意識(shí)。
課件,繪畫操作工具。
一、回憶討論
1.猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣:
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論,并示范畫大輪船。
1.了解輪船師:小朋友你們乘過(guò)大輪船嗎?
師:小朋友坐的一定是旅行客船,輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼:有載重貨物的貨船)
2.講解船的結(jié)構(gòu)教師:今天我們就來(lái)畫《大輪船》這幅畫,小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船,還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境,(教案:)構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu),輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身,船身有船艙,桅桿,救生圈,接收器,錨,欄桿等等,在裝飾輪船的時(shí)候,可以把名稱或代號(hào)畫在船身上,然后再添畫上簡(jiǎn)單的花紋。
3.欣賞兒童作品課件師:下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品,看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
4.教師示范繪畫教師:欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎?其實(shí)還可以添畫上主人公,那樣畫面會(huì)跟生動(dòng)有趣,下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作畫方法吧!
教師邊示范邊講解教師:
1.畫船身。先用一條長(zhǎng)線畫出大輪船的船身,上寬下窄,前高后低,畫出海面,船周圍泛起的浪花,上面的欄桿,船的甲板上有很多的船艙,船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
2.畫小動(dòng)物。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看,這些小動(dòng)物有誰(shuí)呢?有熊貓。。。,只畫出他們的頭就可以了,船頭有只大熊貓和一只小兔子,(教案:)她們手扶欄桿往這邊看,第一次坐船航行感覺(jué)真是不一樣啊!
3.對(duì)船身進(jìn)行裝飾。畫出掛在船邊的錨,用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾,畫面中的線條要豐富,在畫出桅桿,這升起一面旗,旗迎風(fēng)飄動(dòng)。
4.畫背景。用長(zhǎng)短不同的線 畫出是浪花,水珠等。還可以畫海鷗,太陽(yáng),云朵等。
涂色時(shí)要注意,輪船的顏色盡量要鮮艷,要有一個(gè)主色調(diào),海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸垼覀儊?lái)看看涂好顏色的大輪船。
5.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇十四
學(xué)習(xí)歸來(lái),其中《熊叔叔的生日派對(duì)》這節(jié)繪本活動(dòng)給我留下了深刻印象。其中更是蘊(yùn)含了很多的教育契機(jī),有德育,有美術(shù),有科學(xué)等等,可謂是豐富多彩,讓人回味無(wú)窮。所以,我決定給乖寶們也上上這溫馨的一課。加上自己的創(chuàng)新,重新設(shè)計(jì)了這堂課。
1.在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂(lè)于助人的`品質(zhì)。
2.體會(huì)只要幫助了別人,就會(huì)有意想不到的驚喜。
蛋糕圖片,熊叔叔的頭飾,小動(dòng)物們的頭飾。
1.談話導(dǎo)入。
2.聽故事。
3.理解故事。
(1)為什么小動(dòng)物會(huì)給熊叔叔過(guò)生日?
(2)參加生日派對(duì)要帶什么?
(3)如何制作生日蛋糕?
4.出示蛋糕圖片。
(1)跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾。
(2)畫蛋糕圖。
(3)自己動(dòng)手操作,畫出蛋糕,去參加派對(duì)。
5.結(jié)束。
一起唱生日快樂(lè)歌。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇十五
1、運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵(lì)幼兒克服制作中遇到的困難,堅(jiān)持做好木偶。
3、體驗(yàn)克服困難后取得成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
(一)出示紙杯木偶,引起幼兒興趣。
(二)介紹制作材料:布——做衣裳;紙杯——做頭;臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師提供的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
(三)提出制作要求:
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣:表情、年齡特征等。
(四)幼兒動(dòng)手制作:
1、教師進(jìn)行觀察,看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對(duì)能力差的鼓勵(lì)他想辦法完成。
(五)結(jié)束活動(dòng):將做好的作品展出,進(jìn)行評(píng)價(jià):
1、哪個(gè)木偶最漂亮?
2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做?后來(lái)你是怎想辦法的?
3、表?yè)P(yáng)做得又快又好的幼兒,鼓勵(lì)沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法,這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇十六
1、幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。
2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。
3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
實(shí)物圖片若干張;分組活動(dòng)的操作材料。
一、開始部分:
1、復(fù)習(xí)順數(shù),按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)。
2、碰球游戲,復(fù)習(xí)9的分解組成。
二、基本部分:
2、請(qǐng)幼兒列出算式,并把算式讀兩遍。
3、分組活動(dòng):
第一組:看花瓣顏色記錄。第二組、第五組:看算式寫答案。
第三組:圓點(diǎn)涂色記錄。第四組:看圖填算式。
第六組:看圖編應(yīng)用題。
三、結(jié)束部分:
(1)請(qǐng)玩第六組活動(dòng)的幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。
(2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的幼兒。
幼兒園大班湊十法公開課教案篇十七
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
1、教具:有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面,可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),回憶相關(guān)知識(shí)。
2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面,來(lái)告訴大家,最長(zhǎng)的針叫(秒針),有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針),最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下,時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了,這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>
二、交流調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間,正在干什么?
1、小朋友們說(shuō)的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查,將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾,短針在幾的時(shí)候,你在干什么?好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽。(請(qǐng)3―4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。
4、說(shuō)的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)的真好,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急,老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好,先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn):
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?
2)、他該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)、他為什么會(huì)遲到,他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?
一、本節(jié)課成功之處
1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。
本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),以談話形式進(jìn)入情境教學(xué),引導(dǎo)幼兒開展看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力,同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過(guò)程對(duì)幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店,你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、以活動(dòng)為動(dòng)力,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、自主探究。
動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí),我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份,孩子逐個(gè)上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過(guò)自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),同時(shí)能力也得到提高。
二、不足之處
1、在“說(shuō)一說(shuō)”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō),他們的還沒(méi)有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。
2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
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