心得體會(huì)一般以個(gè)人的親身經(jīng)歷為主，因此更能夠體現(xiàn)出我們的真實(shí)感受和實(shí)際效果。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，要善于歸納和概括，將復(fù)雜的思想整理成簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇一
一、家長(zhǎng)要用自己的言行潛移默化的感染和影響孩子。如，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，家長(zhǎng)先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等;要求孩子不挑食，家長(zhǎng)自己在孩子面前飲食不要挑精揀肥;這樣，對(duì)于善于模仿的孩子來(lái)說(shuō)定是受益匪淺。
二、父母要轉(zhuǎn)變觀念?！吨改稀分薪ㄗh："鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予坑定，不因做不好活做得慢而包辦代替。"所以，父母從小要培養(yǎng)孩子的自立、自主精神、對(duì)待孩子的生活起居，堅(jiān)持放手讓孩子做力所能及的事，如自己獨(dú)立行走、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立就寢等。有時(shí)家長(zhǎng)不要表現(xiàn)得太能干，有句老話說(shuō)得好"懶惰母親，勤快兒"，家長(zhǎng)要有意識(shí)提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、培養(yǎng)要堅(jiān)持不懈。幼兒的良好行為習(xí)慣不是一天就可以形成的，它需要有一個(gè)反復(fù)練習(xí)不斷鞏固提高的過(guò)程，一貫性主要表現(xiàn)在家庭中建立合理的作息制度和必要的規(guī)則。比如規(guī)定孩子起床、進(jìn)餐、游戲、學(xué)習(xí)、看電視、睡覺(jué)的時(shí)間，開(kāi)始孩子可能不習(xí)慣，有時(shí)遇上好看的動(dòng)畫片非要看下去，父母應(yīng)堅(jiān)持要求，不能退讓，有的孩子因此會(huì)哭鬧，家長(zhǎng)可以不予理睬，進(jìn)行冷處理，孩子感到哭也沒(méi)用，慢慢也就接受了事實(shí)。所以，只有堅(jiān)持要求，才能幫助孩子形成習(xí)慣，朝令夕改就難以如意。
家庭是人生最早接受習(xí)慣培養(yǎng)的課堂，家庭中的所有成員都是形成幼兒良好習(xí)慣的老師，從孩子呱呱墜地開(kāi)始，在父母為孩子喂奶、把尿、哄睡覺(jué)時(shí)，都有意無(wú)意地培養(yǎng)著習(xí)慣。孩子進(jìn)入幼兒園后，家長(zhǎng)應(yīng)該多與幼兒園聯(lián)系，在對(duì)孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的要求與做法上要與幼兒園保持一致，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆邮仟?dú)生子女，而過(guò)分地遷就孩子，寵愛(ài)孩子，或者認(rèn)為孩子還小，不懂事，長(zhǎng)大了再嚴(yán)格要求也不遲。格林教授在《決定孩子命運(yùn)的十二個(gè)好習(xí)慣》中提到："形成一個(gè)好習(xí)慣要21天，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只需要3天的時(shí)間，而且，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，改造起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比塑造難。"因此，家庭應(yīng)該與幼兒園實(shí)施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成良好的習(xí)慣。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇二
作為一名保育員，我有幸參與了許多兒童的成長(zhǎng)過(guò)程。這個(gè)職業(yè)帶給我的不僅僅是工作，更是無(wú)盡的感動(dòng)和體會(huì)。在這個(gè)職業(yè)中，我經(jīng)歷了歡笑和淚水，也見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下將從兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展、表達(dá)和溝通、關(guān)愛(ài)與教育、自我成長(zhǎng)和反思五個(gè)方面分享我的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展是保育員工作的核心。在和孩子們相處的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到兒童是天真純凈的，他們需要我們保護(hù)和呵護(hù)。通過(guò)觀察孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和天賦。作為保育員，我的職責(zé)就是幫助他們發(fā)掘自己的潛能，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與教育。我相信，只有真正了解并尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，我們才能在他們的成長(zhǎng)中產(chǎn)生積極的影響。
其次，表達(dá)和溝通是保育員工作中必不可少的一部分。正如成年人一樣，孩子們也有他們的想法和感受，只是他們還不夠成熟和有經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)出來(lái)。作為保育員，我們需要傾聽(tīng)并理解他們的聲音，幫助他們找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己。有時(shí)候，孩子們可能會(huì)用行為來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，我們需要通過(guò)耐心和善意的引導(dǎo)來(lái)解讀他們的意圖。只有建立起良好的溝通和表達(dá)的基礎(chǔ)，我們才能更好地理解孩子們的需求并給予適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>
第三，關(guān)愛(ài)與教育是保育員的重要職責(zé)。在這個(gè)職業(yè)中，我們不僅僅是孩子們的照顧者，更是他們的朋友和導(dǎo)師。我們需要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，提供他們需要的關(guān)心和關(guān)懷。同時(shí)，我們也需要以身作則，教導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在我的工作中，我盡可能地給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和關(guān)懷，尊重他們的個(gè)體差異，并為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快和充滿愛(ài)的環(huán)境。通過(guò)這樣的關(guān)愛(ài)與教育，我希望能夠?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
第四，自我成長(zhǎng)是保育員工作中不可或缺的一部分。作為一名保育員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和能力。在這個(gè)快速變化的社會(huì)中，我們需要關(guān)注最新的教育理論和研究成果，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，我們還需要不斷反思自己的行為和教育方式，以確保我們的工作能夠取得最佳的效果。通過(guò)自我成長(zhǎng)，我們能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同孩子的需求，并為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
最后，反思是我在保育員工作中得到的重要啟示。通過(guò)反思自己的工作和行為，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問(wèn)題，并努力尋找解決的辦法。在工作中，保育員常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但只有通過(guò)不斷地反思和反思，我們才能進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。反思也不僅僅是對(duì)工作的反思，也包括對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的反思。只有通過(guò)反思和反思，我們才能不斷完善自己，并成為更好的保育員。
總而言之，作為一名保育員，我深深地感受到了這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展、表達(dá)和溝通、關(guān)愛(ài)與教育、自我成長(zhǎng)和反思是我個(gè)人在這個(gè)職業(yè)中得到的重要體會(huì)和心得。我深愛(ài)這份工作，并愿意為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我期待著在未來(lái)的歲月中，繼續(xù)成為孩子們成長(zhǎng)道路上的支持者和引導(dǎo)者，為他們的幸福和成就貢獻(xiàn)我的力量。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇三
作為一名保育員，我一直以來(lái)都深感自己的責(zé)任重大，需要時(shí)刻保持高度的關(guān)注和專注。多年來(lái)，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，明白作為保育員要有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，才能更好地照顧孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，作為一名保育員，耐心是必不可少的品質(zhì)。幼兒的注意力持久性較弱，情緒也較為不穩(wěn)定，他們需要不斷的引導(dǎo)和督促。有時(shí)候，幼兒可能用尖銳的聲音大聲哭鬧，而在這種情況下，我們不能對(duì)孩子大聲呵斥或者無(wú)視他們的情緒。相反，我們應(yīng)該用柔和的聲音和耐心的態(tài)度去理解和響應(yīng)孩子們的需求。只有給予足夠的時(shí)間和關(guān)注，我們才能讓孩子們感受到安全感和被尊重的重要。
其次，作為一名保育員，愛(ài)心是推動(dòng)我們堅(jiān)持的動(dòng)力。愛(ài)心是保育員工作最基本的信念，也是維系和孩子們互動(dòng)的紐帶。無(wú)論是一個(gè)溫暖的擁抱，還是一個(gè)深情的微笑，都是對(duì)孩子們的愛(ài)的表達(dá)。我們時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，用心傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們關(guān)懷和鼓勵(lì)。幼兒期是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)期，他們需要懂得如何與他人建立起情感的聯(lián)系。因此，作為一名保育員，我們需要用愛(ài)心去耐心地引導(dǎo)和教育他們，幫助他們建立起積極的人際關(guān)系。
再次，作為一名保育員，責(zé)任心是我們工作最重要的品質(zhì)之一。我們需要時(shí)刻保持警惕，確保孩子們的安全和身心健康。在幼兒階段，孩子們很難準(zhǔn)確判斷危險(xiǎn)，他們需要我們的保護(hù)和指導(dǎo)。因此，我們必須嚴(yán)格遵守保育規(guī)范，做好安全預(yù)防工作。在照顧孩子的過(guò)程中，我們要做到一目十行，時(shí)刻關(guān)注孩子們的舉止和表情，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施。只有把保育的責(zé)任放在心上，我們才能保證孩子們?cè)谖覀兊呐惆橄陆】党砷L(zhǎng)。
此外，作為一名保育員，我們還需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)。幼兒教育是一門綜合性的學(xué)科，包含了許多方面的知識(shí)和技能。我們要不斷學(xué)習(xí)最新的研究成果和教育方法，不斷提高自己的專業(yè)水平。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解孩子們的需求，更好地滿足他們的成長(zhǎng)需求。
最后，我們還需要與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子的了解是非常全面和深入的。與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系，可以讓我們更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求。我們要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，分享孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展情況，讓他們了解孩子在保育中遇到的問(wèn)題和進(jìn)步。同時(shí)，我們也要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同為孩子的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持。
總之，作為一名保育員，我們需要具備耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，并不斷提升自己的專業(yè)能力。我們要以心靈的溫暖和智慧的引導(dǎo)，呵護(hù)和陪伴著孩子們一起成長(zhǎng)。只有用愛(ài)心和熱情去對(duì)待我們的工作，我們才能成為孩子們心中特別的存在，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇四
作為一名保育員，我每天都與孩子們相伴，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和變化?；仡櫸覐氖卤Ｓぷ鞯倪@段時(shí)間，我體會(huì)到了很多，不僅認(rèn)識(shí)到了保育員這個(gè)職業(yè)的重要性，還體會(huì)到了保育工作對(duì)我個(gè)人的影響。現(xiàn)在，我想分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，作為一名保育員，我意識(shí)到孩子們的成長(zhǎng)是一個(gè)全方面的過(guò)程。保育員不僅僅是幫助孩子們解決生活中的問(wèn)題，更是幫助他們?cè)诟鱾€(gè)方面的發(fā)展。我親眼見(jiàn)證了孩子們從剛?cè)雸@時(shí)不適應(yīng)的樣子，到逐漸適應(yīng)并開(kāi)始與其他孩子互動(dòng)的變化。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)參與他們的成長(zhǎng)過(guò)程，我不僅能夠幫助他們成為更自信、更獨(dú)立的個(gè)體，也能夠看到他們的笑容和幸福感。
其次，保育員的工作需要充分的耐心和關(guān)愛(ài)。孩子們都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的需要和個(gè)性。有時(shí)候，他們可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)或行為問(wèn)題。在這些時(shí)候，保育員需要用心傾聽(tīng)、理解，并引導(dǎo)他們走出困境。這需要我們耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度來(lái)處理孩子們的問(wèn)題，給予他們正確的引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的關(guān)愛(ài)，孩子們能夠更好地適應(yīng)園所生活，也能夠更好地與其他孩子相處。
第三，作為保育員，我也意識(shí)到自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。保育工作需要我們不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以保持與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子們的需要。同時(shí)，保育員的工作也需要我們具備團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和溝通能力。在園所中，與其他保育員和家長(zhǎng)的合作是至關(guān)重要的。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)能力。
第四，保育員的工作也帶給我很多的快樂(lè)和樂(lè)趣。與孩子們?cè)谝黄穑铱梢愿惺艿剿麄兊募冋婧涂鞓?lè)，這也讓我感到快樂(lè)。我可以參與他們的游戲、聽(tīng)他們的故事，與他們一起創(chuàng)造美好的回憶。這些獨(dú)特的體驗(yàn)和樂(lè)趣讓我充滿了動(dòng)力和激情，讓我更加熱愛(ài)和珍惜自己的工作。
最后，保育員的工作給了我許多寶貴的啟示和思考。通過(guò)與孩子們相處，我更加懂得了“愛(ài)是最好的教育”的道理。我們不僅要為孩子們提供良好的物質(zhì)條件，更要給予他們充足的關(guān)愛(ài)和陪伴。同時(shí)，孩子們也教會(huì)了我怎樣去珍惜當(dāng)下，對(duì)待生活積極向上。他們的天真和善良也提醒我，要保持一顆純真的心，去關(guān)愛(ài)他人，傳遞愛(ài)的力量。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名保育員，我深深體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的重要性和意義。每天與孩子們相伴不僅能夠幫助他們成長(zhǎng)與發(fā)展，也讓我收獲了許多快樂(lè)和喜悅。通過(guò)這份工作，我也更加懂得了關(guān)愛(ài)和耐心的重要性，也讓我更熱愛(ài)生活，更加珍惜與孩子們的相處時(shí)光。我將會(huì)一直堅(jiān)守這份職業(yè)，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福而努力。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇五
在不斷發(fā)展的社會(huì)中，個(gè)人研修成為提升自身能力和素質(zhì)的一種重要途徑。通過(guò)參加研修，我不僅獲得了新知識(shí)，還培養(yǎng)了自我管理和學(xué)習(xí)能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的個(gè)人研修，以下是我對(duì)這次研修的體會(huì)和心得。
首先，研修的主題是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)和技能，如溝通能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)管理能力等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指導(dǎo)他人，更是與他人協(xié)作、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。這種能力對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)晉升至關(guān)重要。
其次，研修中的案例分析對(duì)我影響巨大。我們通過(guò)分析一些成功領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和故事，了解他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)如何應(yīng)對(duì)，并取得輝煌成就。這些案例啟發(fā)了我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解，讓我明白領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的角色，需要勇于面對(duì)困境并找到適合的解決方案。
接下來(lái)，研修還提供了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谀M情境中演繹領(lǐng)導(dǎo)角色。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)管理和決策方面還存在一些不足之處，比如缺乏耐心和與成員有效溝通的技巧。這些反思讓我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用。
同時(shí)，在研修中我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。我們互相交流心得體會(huì)，分享對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解和應(yīng)對(duì)策略。這種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作的氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，也增加了我們彼此之間的共鳴和信任。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還拓寬了自己的思維和視野。
最后，這次個(gè)人研修為我的個(gè)人發(fā)展帶來(lái)了很大的提升。我重視自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步，善于尋找研修的機(jī)會(huì)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。例如，我在團(tuán)隊(duì)中更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通，關(guān)注他們的需求和想法，并積極激勵(lì)大家一起追求共同目標(biāo)。這些改變使我在工作中取得了更好的成績(jī)，并獲得了同事和上級(jí)的認(rèn)可。
總而言之，個(gè)人研修對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)參加研修，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)自我管理和學(xué)習(xí)能力，并與其他志同道合的人共同成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行個(gè)人研修，我們必將在職業(yè)生涯中取得更加輝煌的成就。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，個(gè)人研修在職場(chǎng)中扮演著越來(lái)越重要的角色。無(wú)論是為了提升職業(yè)能力，還是追求個(gè)人興趣，個(gè)人研修都對(duì)我們的成長(zhǎng)有著積極的影響。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人研修課程，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。以下，我將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷和感受，與大家分享我對(duì)個(gè)人研修的理解和心得體會(huì)。
首先，個(gè)人研修為我們提供了接觸新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。在我參加的課程中，我們學(xué)習(xí)了各種與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的理論與實(shí)踐技巧。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和案例分析，我增加了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也對(duì)如何運(yùn)用這些知識(shí)和技能來(lái)提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力有了深入的思考。研修課程尤其重視實(shí)踐操作，通過(guò)各種個(gè)案和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握。
其次，個(gè)人研修為我們提供了與他人交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研修課程中，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的伙伴。我們共同學(xué)習(xí)，共同思考，相互交流和啟發(fā)。通過(guò)和他們的互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解，還學(xué)習(xí)到了一些其他領(lǐng)域的知識(shí)和技巧。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，并樂(lè)于接受他們的建議和批評(píng)，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極大的幫助。
此外，個(gè)人研修也讓我進(jìn)行了深入的自我反思和反饋。在研修課程中，我參與了一些個(gè)人發(fā)展的評(píng)估工具和活動(dòng)，通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，我深入了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到了自我提升的方向和途徑。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更加積極主動(dòng)地尋求他人的反饋和建議，并將其融入到我的日常工作和學(xué)習(xí)中，不斷完善自我。
最后，個(gè)人研修還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在研修課程中，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和角色扮演的形式，模擬了各種工作場(chǎng)景和團(tuán)隊(duì)合作的情境。這讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中扮演積極的角色，主動(dòng)完成自己的任務(wù)并協(xié)助他人。同時(shí)，研修課程也讓我學(xué)到了如何成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和合作精神，從而取得更好的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。
綜上所述，個(gè)人研修對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。通過(guò)接觸新知識(shí)和技能，與他人交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我反思和反饋，以及培養(yǎng)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，我們可以不斷提升自己的能力和水平，迎接職場(chǎng)和生活的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們持續(xù)地進(jìn)行個(gè)人研修，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠在職場(chǎng)和生活中取得更好的成績(jī)和更高的滿意度。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇七
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下小編在這給大家整理了一些保育員個(gè)人心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
三年前，我懷著圓年輕時(shí)的夢(mèng)，懷著對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)來(lái)到了幼兒園，做了一名保育員。也許你會(huì)問(wèn):"天天和孩子們?cè)谝黄鹦睦锊粺﹩?天天幫孩子大、小便，脫、穿褲子，不累嗎?"如果說(shuō)不煩、不累，那是假的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有不少煩心事，更何況是我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭，具有不同個(gè)性的孩子。當(dāng)我苦口婆心對(duì)說(shuō)后，這群孩子還照哭不誤的說(shuō):"我要媽媽!""我要奶奶!"時(shí)，當(dāng)成盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動(dòng)不動(dòng)，或是你喂他一口，他(她)卻含在嘴里老半天也不往下咽時(shí)，當(dāng)你要給他(她)小便時(shí)，卻已發(fā)現(xiàn)他將褲子尿濕時(shí)……，我深感這"愛(ài)"字說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)談何容易。但我知道，孩子的心靈是一片渴望甘露的田地，只要用愛(ài)心動(dòng)滋潤(rùn)，才能博得孩子傘兵喜歡和信賴。三年來(lái)，我用自己的愛(ài)使剛進(jìn)幼兒園哭鬧不止的孩子變得活潑開(kāi)心。用鼓勵(lì)和示范使孩子學(xué)會(huì)了吃飯、穿衣等自理本領(lǐng)，用故事和歌聲去開(kāi)啟了孩子幼小心靈的窗戶。
我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我，他們常常會(huì)依偎在我身邊，向我講他們知道的事，有時(shí)會(huì)從家里帶一顆糖、一個(gè)蘋果給我吃，有時(shí)在路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，就會(huì)大聲地喊:孫老師、孫老師……孩子們無(wú)瑕的童心堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的愛(ài)。
托班孩子年齡小，連基本的日常生活如吃飯、穿衣都不能處理，這也是作為托班生活老師最為難之處。如果一味地幫助孩子們做，就會(huì)養(yǎng)成他們的依賴心理。使他們失去鍛煉的機(jī)會(huì)，而一下子讓他們什么事都自己做，孩子們又實(shí)在做不了。
讓孩子們能夠自己正確的穿上鞋子，著實(shí)地讓我動(dòng)了一番腦筋。我先讓孩子圍著我坐成圓圈，然后讓他們學(xué)著我的樣，先脫掉鞋子，然后把鞋子著對(duì)著擺放好，再把小腳丫伸進(jìn)鞋子里。幾遍下業(yè)，效果不是很明顯，幾個(gè)能干的小朋友還行，大部分小朋友不行，而且左右腳老是要搞錯(cuò)。
過(guò)了幾天，我找了幾個(gè)能干的小朋友，幫他們穿上一只鞋，并要求他們仔細(xì)看老師怎么穿，留下另一只讓他們自己穿，幾遍下來(lái)他們都學(xué)會(huì)了。我立即給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并且讓他們給其他不會(huì)穿鞋子的小朋友去示范。
現(xiàn)在，每天午睡起床，會(huì)穿鞋子的小朋友都會(huì)去幫不會(huì)穿鞋子的小朋友穿上一只鞋子，另一只讓小朋友自己穿。我想，通過(guò)這種"傳、幫"，不久的將來(lái)，我班的小朋友都會(huì)自己穿鞋子。
時(shí)光似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時(shí)光也便成了記錄我人生日記的“記錄本”。
清晨來(lái)園時(shí)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下走進(jìn)活動(dòng)室，我就會(huì)熱情地迎接，并從家長(zhǎng)懷里接過(guò)孩子：“你今天真漂亮?！薄澳阏婺芨桑约簛?lái)幼兒園的。”“你今天早飯吃什么呀?”讓孩子一進(jìn)幼兒園就有一份好心情。因?yàn)槲蚁胱尯⒆用靼祝豪蠋熓嵌嗝磹?ài)他們。
晨間鍛煉時(shí)，我喜歡與孩子一起玩、一起瘋，并隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)情況。如果熟了，就及時(shí)提醒孩子們脫衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗。活動(dòng)結(jié)束，我會(huì)督促孩子及時(shí)把衣服穿上。因?yàn)槲蚁牒⒆觽兠靼祝豪蠋煻嗝磹?ài)他們。
午餐時(shí)，我忙碌的穿梭在孩子們中間，隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)餐情況，并告訴他們盤中餐的營(yíng)養(yǎng)。看到孩子們吃得津津有味時(shí)，我覺(jué)得沒(méi)有什么事情比這更幸福的事情了。我想讓孩子們明白：老師是多么愛(ài)他們。
午睡時(shí)，我總是不厭其煩的幫這個(gè)孩子脫衣服，幫那個(gè)孩子掖掖被角，并讓故事伴隨孩子進(jìn)入甜美的夢(mèng)想。孩子們熟睡了，我還是不斷地來(lái)回巡視，幫助蹬被子及時(shí)蓋好，以免著涼。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兠靼祝豪蠋熓嵌嗝磹?ài)他們。
孩子們身體不適時(shí)，我更是用心關(guān)注，了解他的現(xiàn)狀，并隨時(shí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)孩子嘔吐或大便在身上時(shí)，我又會(huì)毫不猶豫地伸出雙手，幫孩子孩子清理污物，并換上干凈的衣服。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兠靼祝豪蠋熓嵌嗝磹?ài)他們。
游戲時(shí)，我與孩子玩做一團(tuán)，盡情地享受童年的歡樂(lè)。當(dāng)孩子不小心踩了別人一腳時(shí)，我就引導(dǎo)孩子向?qū)Ψ秸f(shuō)“對(duì)不起”，以表歉意。
借東西時(shí)，我要求孩子對(duì)同伴說(shuō)：“請(qǐng)你把這東西借給我，好嗎?”歸還時(shí)，我督促孩子對(duì)孩子對(duì)同伴說(shuō)：“謝謝!”
離園時(shí)，我提醒孩子要與老師、同伴說(shuō)聲“再見(jiàn)?！?/p>
晚上入睡時(shí)，我要求孩子孩子與父母道聲“晚安?！?/p>
…….
無(wú)數(shù)件小事，一個(gè)個(gè)平凡的日子，如涓涓的溪流，滋潤(rùn)了我，也滋潤(rùn)了孩子們。我讓孩子們明白：愛(ài)人者才能被人愛(ài)，只有愛(ài)成為我們的追求，成為我們的一種習(xí)慣時(shí)，我們生命之花才會(huì)更加馥郁芬芳。
時(shí)間過(guò)得真快啊，一眨眼，學(xué)期歲末到了，回顧這學(xué)期的保育工作，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐'老師，我要回家''我要媽媽'？？從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前表現(xiàn)？？在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，許多家長(zhǎng)說(shuō)：'老師你們真辛苦'聽(tīng)到家長(zhǎng)暖人心的話，我們老師再苦再累都值！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種。種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用，用餐時(shí)還能做到不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。
幼兒園保育工作是至關(guān)重要的，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、保質(zhì)保量地做好保育工作，安全教育工作。
為了減少常見(jiàn)并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅(jiān)持用藥物消毒外，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過(guò)各種安全教育活動(dòng)，如：《危險(xiǎn)的物品》、《如何愛(ài)護(hù)自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門，不跟陌生人走等等。
二、嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對(duì)孩子進(jìn)行教育、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)生活要自理的好習(xí)慣。每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像他人學(xué)習(xí)，使自己成為合格的保育教師。
我剛接任時(shí)半小土不到位，長(zhǎng)期補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)該準(zhǔn)備。帶了幾個(gè)月后，孩子們喜歡看和家長(zhǎng)們的信賴，院長(zhǎng)的認(rèn)可。只有確認(rèn)了自己的位置。年中結(jié)算幾件經(jīng)驗(yàn)，我來(lái)到這里一起分享。托反作為教師，心充分的耐心。托半小的孩子，他們的根深蒂固，需要入睡的地方是教師的幫助，誤以為金老師不能是非常簡(jiǎn)單的事情要孩子的事情，這需要耐心的老師。托反孩子的理解能力也下降，好奇心也過(guò)于強(qiáng)烈，也能告訴我，哪些東西，想要孩子，為了搶之間應(yīng)該玩具動(dòng)手、具有時(shí)事性。老師的幫助，他們努力并妥善解決不了冷落，并正式哪個(gè)孩子溫暖的人作為禮物送給了這名女嬰。特別是新手元宇的孩子老師沒(méi)有耐心是不行的，容易聽(tīng)得多了，真得。新生們適應(yīng)陌生環(huán)境的老師應(yīng)該發(fā)揮耐性，安慰他與他們交流，并熟悉多環(huán)境和周圍的兒童多頁(yè)的孩子，孩子抱著孩子的信賴，依賴你啊。更早知道的性格、愛(ài)好和他們先人們和孩子們喜歡和老師一起玩吧自己內(nèi)心的孩子有地位，玩得開(kāi)心，會(huì)很快適應(yīng)?？摁[幼兒情緒再次定居，并撫慰培養(yǎng)集合幼兒和正確的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
接著說(shuō)：“多鼓勵(lì)和稱贊的孩子，一個(gè)個(gè)離開(kāi)，托班保育員心得體會(huì)兒子和女兒何種進(jìn)步、教師、及時(shí)盡快稱贊或者擁抱接吻的孩子小禮物孩子為了是老師的孩子的媽媽身上感受到溫暖和親切。
第三，作為基礎(chǔ)班教師應(yīng)該觀察孩子，幼兒的表現(xiàn)的情況也比平時(shí)食量嬰兒大小便習(xí)慣；不規(guī)則的睡眠規(guī)律性；為了讓學(xué)生家長(zhǎng)；的進(jìn)步，用心，那么我們的孩子轉(zhuǎn)變等等。最后，托班老師還和孩子們溝通問(wèn)題不僅家長(zhǎng)和交流。例子：孩子一天的游戲情況、吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話，還有孩子的措辭現(xiàn)況等全部立即反饋給父母沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己并生下孩子。通過(guò)交流，并了解自己的孩子是最值得信賴的老師。通過(guò)交流，教師們也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議地理解、支援協(xié)助教師，對(duì)此工作正在進(jìn)行之中。
我所尋找的中我注意到幾點(diǎn)：
第一、班上的幾位老師和默契配合，統(tǒng)一了互相交換意見(jiàn)。
第二、不相結(jié)合的老師面前老師、保育員當(dāng)著保育員，不能分開(kāi)班。
第三、教材的幼兒的年齡特征bora本學(xué)期孩子的整體水平的教了警戒。
第四、孩子們玩中學(xué)、力學(xué)玩游戲中的多授課或、孩子集中注意力時(shí)發(fā)生的。
無(wú)論是護(hù)士正在進(jìn)行作業(yè)，老師和孩子們保育院的情況發(fā)生，不分你我地立即處理。這樣的孩子生病時(shí)，就能減少學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)心正在逐漸消失是孩子幼兒園托班保育員心得體會(huì)。
家長(zhǎng)工作的任命是熱情和家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公地待遇不讓自己是教師，學(xué)生家長(zhǎng)的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱呐笥?，客串你不要考慮時(shí)間高，所有的事情都是你的善良的事情，這句話隨著順利萬(wàn)家長(zhǎng)信任。
一言以蔽之，托應(yīng)作為班教師。自己的林格，開(kāi)始了忍耐，細(xì)心，努力學(xué)習(xí)自己的資質(zhì)，以每件事情取決更好的所有孩子相比周到啊，更細(xì)心的照顧，人均嬰兒更聰明、可愛(ài)、更健康。
高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20__年洛陽(yáng)市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來(lái)自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國(guó)家高級(jí)育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識(shí)講座。張老師通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場(chǎng)的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場(chǎng)踴躍積極的提問(wèn)，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對(duì)知識(shí)的渴望和才能的展現(xiàn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識(shí)了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛(ài)幼兒、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)該具備耐心細(xì)致、意志堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識(shí)體系、教育意識(shí)和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?怎樣奉獻(xiàn)自己無(wú)私的愛(ài)?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來(lái)。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來(lái)吸引每一個(gè)幼兒。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
二、熱愛(ài)事業(yè)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)，為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度。
一、不停學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好本身的保育工作。
社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng)、對(duì)保育員不聽(tīng)提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習(xí)，不停前進(jìn)，才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。
二、體貼孩子，熱心工作。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，打從我擔(dān)任了保育員以來(lái)，體貼每個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用。
在家園共建方面，要搞好工作，必然要家長(zhǎng)的配合。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況，家長(zhǎng)都覺(jué)得非常貼心與親近。
幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細(xì)心，耐心和愛(ài)心。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇八
時(shí)光飛逝，伴隨著辛酸、歡笑、收獲和感動(dòng)本學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)了一半了，現(xiàn)對(duì)本人的近期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做心得交流，大家多多批評(píng)指正。
回想起本學(xué)期的工作，幾多波折幾多坎坷，由于孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面存在不盡相同的差異，如孩子生長(zhǎng)發(fā)育狀況不同；孩子的行為習(xí)慣參差不齊；孩子的家庭環(huán)境不同，家庭教育不盡相同，諸如此類的原因給我和老師們的管理帶來(lái)了一定的難度。但我都能和大家對(duì)孩子們細(xì)心照顧，掌握孩子們的個(gè)性，根據(jù)他們不同的性格進(jìn)行個(gè)性化管理，讓他們能適應(yīng)幼兒園的日常生活管理和教學(xué)活動(dòng)。
在孩子們的就餐過(guò)程中，有些孩子邊吃邊玩，有些孩子還有剩飯的壞毛病。我就對(duì)在就餐中有不好習(xí)慣的孩子進(jìn)行單獨(dú)教育，并對(duì)表現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，如口頭表?yè)P(yáng)，貼小紅花。孩子們看到表現(xiàn)好的孩子受到表?yè)P(yáng)，會(huì)激發(fā)他（她）的進(jìn)取心，自己也想被表?yè)P(yáng)，大家都會(huì)向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。在我的多方努力下孩子們?cè)诰筒蜁r(shí)都能按照老師的'要求規(guī)范就餐，基本杜絕了浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
我們東萊幼兒園的管理把安全是首位的。在活動(dòng)中，孩子們又喜歡自由活動(dòng)不受限制，但是在幼兒管理活動(dòng)中，不光教學(xué)活動(dòng)限制孩子的自由，在就餐中更是要細(xì)心、到位。湯飯不能太滿，以免孩子被燙傷；就餐中嚴(yán)禁孩子吵鬧，以免影響其他孩子健康用餐。
我有一段時(shí)間心情很低落，自己年紀(jì)是保育員中最大的，掃操場(chǎng)、搬餐具一系列的活都和年紀(jì)輕點(diǎn)的一樣做，再加上班級(jí)孩子們吃飯不聽(tīng)話，吵鬧、浪費(fèi)糧食的事時(shí)有發(fā)生，我很想退縮，隨他去吧，但是看到其他同事的班里什么活動(dòng)都井然有序我又很不服氣，同樣的事為什么我就不行呢，既然做了就要做好，做實(shí)！經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我很快適應(yīng)了東萊幼兒園的保育工作，找到了適合我們班孩子的管理方法。當(dāng)拖著疲憊的身體送孩子放學(xué)時(shí)聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)，我想我的工作值了；當(dāng)我們班的孩子也按我的要求好好吃飯時(shí)，我從心底涌出一種成就感，幸福感油然而生。
我的工作還有很多不足，但是我有對(duì)工作的熱心，對(duì)孩子的愛(ài)心，我懂得”幼吾幼以及人之幼”的教育之道，我相信我可以把我的工作做的更好。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇九
作為一名保育員，我從事著一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又充滿喜悅的工作。在這個(gè)職業(yè)中，我與孩子們一起成長(zhǎng)，享受著他們的笑聲、眼神和成就感。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀察，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí)，也獲得了許多寶貴的個(gè)人體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為一名保育員的一些心得體會(huì)。
首先，作為一名保育員，我深刻體會(huì)到耐心的重要性。幼兒時(shí)期的孩子們往往充滿好奇，他們會(huì)問(wèn)出許多問(wèn)題，常常追求即時(shí)的滿足感。作為保育員，我必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們，并以耐心的態(tài)度回答他們的問(wèn)題。有時(shí)，他們的問(wèn)題可能是大人們?cè)缫阎獣缘某ＷR(shí)，但我有意識(shí)地給予他們耐心的回答，以滿足他們的好奇心。通過(guò)這樣的交流方式，我不僅建立了與孩子們良好的互動(dòng)關(guān)系，也鍛煉了自己的耐心品質(zhì)，提高了解決問(wèn)題的能力。
其次，作為一名保育員，我體會(huì)到有效的溝通是建立信任和良好關(guān)系的關(guān)鍵。幼兒時(shí)期的孩子們可能還不懂得表達(dá)自己的需求和情感，因此，作為保育員，我需要傾聽(tīng)他們的非言語(yǔ)和言語(yǔ)表達(dá)。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與他們交流，并通過(guò)示范和肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我的意思。例如，在指導(dǎo)他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)用手勢(shì)和表情來(lái)示范一些動(dòng)作和操作步驟。通過(guò)有效的溝通，我能夠與孩子們建立起信任和理解，讓他們感到被尊重和重視，進(jìn)而有助于他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
另外，作為一名保育員，我明白了社交技能對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。在幼兒園這個(gè)集體環(huán)境中，孩子們需要與許多不同性格和背景的人相處。通過(guò)觀察和引導(dǎo)，我?guī)椭麄儗W(xué)會(huì)與他人合作、分享和尊重。我鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相交流和合作，分享玩具和經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)為他們創(chuàng)建友好和諧的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，以促進(jìn)他們的社交技能的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅成為他們的保護(hù)者，也成為他們的榜樣，引導(dǎo)他們積極參與社交互動(dòng)。
此外，作為一名保育員，我意識(shí)到對(duì)孩子們的積極反饋對(duì)他們的自尊心和自信心的培養(yǎng)至關(guān)重要。我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步和努力，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。我相信每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和潛力，通過(guò)給予正面的反饋和鼓勵(lì)，我能夠激發(fā)他們的自信和積極性。我會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和真誠(chéng)的微笑來(lái)肯定他們的成就，讓他們感受到我的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的正反饋機(jī)制，我希望能夠?yàn)樗麄儤?shù)立一個(gè)積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
綜上所述，作為一名保育員，我從事這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和喜悅的職業(yè)已有一段時(shí)間。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀察，我逐漸領(lǐng)悟到了耐心、有效溝通、社交技能以及積極反饋的重要性。這些個(gè)人體會(huì)不僅讓我更好地理解和照顧幼兒，也使我在工作中更加有信心和成就感。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們提供更好的保育服務(wù)。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇十
20__年3月23日，在教育局的關(guān)心與愛(ài)護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽(yáng)光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識(shí)，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個(gè)工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長(zhǎng)方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，在生活中對(duì)孩子要奉獻(xiàn)我無(wú)私的“愛(ài)”，因?yàn)椤皭?ài)”是幼兒園教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛(ài)心、熱心”對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，努力做到對(duì)他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。
從開(kāi)始進(jìn)園起就要努力營(yíng)造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來(lái)，早上第一次見(jiàn)到幼兒開(kāi)始，我們就是細(xì)心的觀察每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過(guò)錯(cuò)，當(dāng)耐心說(shuō)理不責(zé)罵他們，對(duì)每一個(gè)幼兒都要有愛(ài)心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí)，也就從進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進(jìn)餐時(shí)間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過(guò)飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)就及時(shí)加衣與梳洗，同時(shí)還要看看有沒(méi)有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規(guī)范教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛(ài)”。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
最后，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)遏制一些不良現(xiàn)象。
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽(tīng)保育員的話，俗話說(shuō)：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會(huì)把自己一些想說(shuō)的話想做的事說(shuō)出來(lái)。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要，也對(duì)安全也是的一種保障。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇十一
我國(guó)將每年的3月份規(guī)定為“安全教育月”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范意識(shí)，強(qiáng)化師幼消防安全教育，提高防范自救能力，針對(duì)幼兒園各種突發(fā)事件的應(yīng)急處理情況，我園于20xx年3月17日上午由肖園長(zhǎng)組織了全體教職工進(jìn)行了消防安全知識(shí)的培訓(xùn)及幼兒園各類應(yīng)急預(yù)案(防火應(yīng)急預(yù)案、防爆應(yīng)急預(yù)案、防震、防倒塌應(yīng)急預(yù)案)的學(xué)習(xí)。并于20xx年3月24日對(duì)全體教職工進(jìn)行了安全知識(shí)的問(wèn)卷考核。20xx年3月30日組織了全體教職工和幼兒進(jìn)行了消防演習(xí)活動(dòng)和組織了校車司機(jī)及保育員進(jìn)行了校車應(yīng)急預(yù)案的演習(xí)活動(dòng)。
本次培訓(xùn)及演習(xí)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到籌備，從實(shí)施到總結(jié)，都得到了園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和認(rèn)真指導(dǎo)；同時(shí)得到了全體教職員工的積極協(xié)助以及廣大幼兒的積極參與。全園班級(jí)都按照既定方案和規(guī)定線路，在警報(bào)拉響后第一時(shí)間組織幼兒防火逃生，一分鐘后緊急而有序地疏散。每一樓層出口及拐角處都有工作人員和園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和巡視，避免漏掉任何一個(gè)。最后在安全員的精心布置下，教職工還現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐了滅火器的使用方法。
因?yàn)橛辛饲捌诘木陌才藕统浞譁?zhǔn)備，本次活動(dòng)節(jié)奏緊湊，圓滿完成。今后我們將在活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)置、義務(wù)救護(hù)隊(duì)等方面不斷豐富內(nèi)涵，使演習(xí)活動(dòng)既貼近真實(shí)生活又安全有效，既提高師生的安全意識(shí)又鍛煉教職工隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力，爭(zhēng)取把我園的安全工作真正做到“防患于未然”。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇十二
時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間一學(xué)期就過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我由小學(xué)調(diào)入本幼兒園，很多都不熟悉，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)以及班級(jí)老師的帶領(lǐng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，已經(jīng)漸漸熟悉了保育員的工作。在工作上有困惑時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，或請(qǐng)教班主任，還請(qǐng)教同班老師或比我之前熟悉本行工作的保育員老師，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，在大家的幫助以及自己的努力下，各方面都有了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我整理一下我的思緒，了一個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下讓我談?wù)勥@半年的工作情況：
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)好一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，接受她們的正確指導(dǎo)，不斷提高自己的教育和保育水平。平時(shí)還堅(jiān)持每天抽一些時(shí)間看有關(guān)幼兒教育的書籍。（哪怕時(shí)間非常短）以加強(qiáng)自己對(duì)本職工作的理解。既來(lái)之安之。遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
愛(ài)是無(wú)私的，也是做好一位保育員教師永恒的主題，自從我擔(dān)任了小二班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著愛(ài)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。比如：剛開(kāi)始獨(dú)自看守幼兒午休時(shí)，由于小朋友剛?cè)雸@，很多的小朋友都沒(méi)有午休的習(xí)慣。等兩個(gè)老師一下班，（其實(shí)，上床才幾分鐘，之前他們已經(jīng)去過(guò)廁所了）只有我一人時(shí)，有的小朋友就以上廁所為由，走出床位，到廁所去，在那起勁的玩水或故意在那蹲廁所。一個(gè)幼兒要去，那就連鎖反應(yīng)，排了長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì)。如果老師不給去，有的小朋友確實(shí)尿有屎。所以，老師走后的.10幾分鐘，我們的睡室是最熱鬧的。等他們都折騰夠了，我就有理由收拾他們了：剛才都去了廁所了，也該睡覺(jué)了，等你們睡醒了，老師給你們講故事。開(kāi)始時(shí)，這個(gè)方法還有效?？珊髞?lái)，有一天，不想睡的小朋友，始終都不睡，還發(fā)出聲音。我就說(shuō)：不睡覺(jué)的小朋友，不可以發(fā)出聲音影響別人?？伤麄冞€是吵。我又說(shuō)：老師打電話給你家人，（馬上故意撥號(hào)碼）天黑才來(lái)接你回家。一個(gè)叫陳珂柯的小朋友，馬上就哭出聲來(lái)了，還流下了很多淚水。我又說(shuō)，如果你睡覺(jué)，我馬上告訴他們，早點(diǎn)來(lái)接你。（又馬上故意撥號(hào)碼）他馬上停此了哭泣。立刻乖乖地睡了，不久，就睡著了。后來(lái)，沒(méi)有人發(fā)出聲音，所有的小朋友都睡著了。其實(shí)，針對(duì)不同的孩子，就使用不同的方法。也就是對(duì)癥下藥，小朋友才服你又愛(ài)你。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，哄幼兒午休已經(jīng)有了一些門道。如果不動(dòng)動(dòng)腦筋，不想想辦法，一個(gè)人是很難管得好三十幾位小朋友午休的。記得有一位學(xué)者說(shuō)：把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看些有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開(kāi)自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉擦嘴巴，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。在午休起床后，手把手地教小朋友穿衣穿襪穿褲。在老師的教導(dǎo)下，小朋友的模仿下，一個(gè)學(xué)期還沒(méi)結(jié)束，已經(jīng)大部分小朋友能自己的事情自己做了。
當(dāng)然自己在這半年來(lái)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇十三
保育員是一份受人尊敬且充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。保育員的工作責(zé)任重大，需要不遺余力地照顧、保護(hù)和發(fā)展兒童。在這篇文章中，我將分享我作為一名保育員的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：保育員的工作挑戰(zhàn)。
保育員是一項(xiàng)具有高度負(fù)責(zé)性的職業(yè)。在我的日常工作中，我必須確保每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)愛(ài)和照顧。我必須管理他們的日常活動(dòng)，以確保他們的安全和幸福。這樣的工作是一份挑戰(zhàn)，需要具備很多技能和知識(shí)。這也是我為什么喜歡我的工作的原因之一。
工作中最激動(dòng)人心的經(jīng)歷之一是當(dāng)我看到一個(gè)孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)。這個(gè)時(shí)刻將永遠(yuǎn)刻在我的心上。這也是賦予我動(dòng)力去持續(xù)工作的原因。當(dāng)我看到兒童取得進(jìn)步和成長(zhǎng)時(shí)，我的內(nèi)心感到自豪。這也給我的職業(yè)生涯增添了動(dòng)力和意義。
第三段：照顧孩子的重要任務(wù)。
保育員承擔(dān)著照顧兒童的重要任務(wù)。我必須確保孩子得到足夠的營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉，協(xié)助他們發(fā)展語(yǔ)言和社交技能。我還需要確保他們的安全并提供情感支持。在我的工作中，發(fā)展兒童的多面能力是關(guān)鍵。只有這樣，他們才能做到適應(yīng)和發(fā)展到自己的最高潛力。
第四段：與家長(zhǎng)的合作和溝通。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中重要的一部分，而作為保育員，我需要保持與家長(zhǎng)的合作和溝通。有時(shí)，我需要為家長(zhǎng)提供有關(guān)他們孩子的信息和建議。這對(duì)父母有助于更好地了解孩子的進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。并提供更合適的方法來(lái)解決它們。
第五段：保育員的責(zé)任和影響。
保育員的職業(yè)不僅是一份工作，而是一種責(zé)任和影響。我們可以通過(guò)與兒童的互動(dòng)和教學(xué)，幫助他們成為積極、健康和自信的大人。我們?yōu)檫@些孩子的生命中增添色彩，這一點(diǎn)值得驕傲。保育員的工作有價(jià)值。成長(zhǎng)中的兒童不僅需要愛(ài)，還需要有人幫助和指導(dǎo)，提供良好的環(huán)境和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
總結(jié)。
保育員是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，許多技能和知識(shí)都會(huì)被這項(xiàng)工作涉及到。然而，保育員的工作并不僅限于日常的照顧任務(wù)，而是承擔(dān)著幫助孩子成長(zhǎng)的重要任務(wù)。保育員的職業(yè)讓我感到自豪和充實(shí)，做好這份工作的唯一方式就是用心去做。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇十四
幼兒園教育是“兩教一?！钡慕逃瓌t，教師在班上占主導(dǎo)作用，與幼兒共同完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教研活動(dòng)使孩子學(xué)到不少知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長(zhǎng)也是她們的工作部分。她們艱辛的勞動(dòng)往往能換來(lái)孩子的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的贊同。也是一個(gè)班上“三位一體”共同搞好班級(jí)的一個(gè)重要因素。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要大掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒?dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒。盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開(kāi)始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天虞老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來(lái)好嗎？”孩子們異口同聲說(shuō)“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁在洗手；良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問(wèn)題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老是上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問(wèn)明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來(lái)接要將孩子親手交給他們一同離園。
保育員在園的一日生活常規(guī)工作，既是教育者又是孩子的保護(hù)者她們艱辛的工作得到孩子的愛(ài)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。
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保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇十五
在保育員的工作中，幫助需要幫助的孩子或家庭是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)幫助他們，我們不僅能夠帶給他們溫暖和希望，還能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。在這篇文章中，我將分享我的保育員幫扶心得體會(huì)。
首先，當(dāng)我們幫助一個(gè)需要幫助的孩子或家庭時(shí)，我們要做到真誠(chéng)和耐心。每個(gè)人都有自己的困難和問(wèn)題，我們不能對(duì)他們進(jìn)行評(píng)判或急于解決問(wèn)題。相反，我們應(yīng)該傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的困境，并提供真正的關(guān)懷和支持。例如，有一次我遇到一個(gè)孤獨(dú)的孩子，他總是表現(xiàn)出不合群的行為。我花了很多時(shí)間與他交流，了解他的內(nèi)心需求。通過(guò)真誠(chéng)的交流和耐心的傾聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)他渴望友誼和認(rèn)同感。于是我開(kāi)始與他建立聯(lián)系，鼓勵(lì)他參與社交活動(dòng)，幫助他逐漸融入集體。
其次，作為一名保育員，我們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能。我們經(jīng)常面臨的是各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如果我們沒(méi)有適應(yīng)變化和發(fā)展的能力，就很難有效地幫助到他人。因此，我們需要參加培訓(xùn)課程，了解最新的保育知識(shí)和技巧。此外，我們還應(yīng)該積極主動(dòng)地與同事交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。我曾參加一次關(guān)于特殊兒童教育的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于如何幫助特殊兒童的方法。這讓我在實(shí)際工作中更加有信心和能力。
第三，保育員在幫助他人的同時(shí)，也應(yīng)該保持良好的心態(tài)和情緒。我們需要面對(duì)各種各樣的困難和挫折，但我們不能因此而氣餒或消沉。相反，我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，相信每個(gè)人都能夠改變和成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)排解壓力，如與同事交流、運(yùn)動(dòng)或參加興趣愛(ài)好等。我經(jīng)常保持良好的心態(tài)和情緒來(lái)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，這不僅讓我更好地幫助到他人，也有助于自身的成長(zhǎng)。
第四，保育員的幫助應(yīng)該是多方位的。我們不能僅僅停留在幫助孩子解決當(dāng)下問(wèn)題的層面上，而應(yīng)該從多個(gè)角度為他們提供幫助。例如，當(dāng)我遇到一個(gè)行為問(wèn)題比較嚴(yán)重的孩子時(shí)，我不僅采用了正面引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法，還與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，提供了一些家庭教育的建議。通過(guò)綜合性的幫助，孩子的行為逐漸改變，家庭關(guān)系也得到了改善。
最后，作為一名保育員，我們要有自己獨(dú)立思考和判斷的能力。雖然我們可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)和建議中獲益，但在具體的工作實(shí)踐中，我們?nèi)匀恍枰鶕?jù)具體情況做出決策。有一次，我面臨一個(gè)復(fù)雜的家庭問(wèn)題，我看到了不同的解決方法。在與同事們溝通和討論后，我最終根據(jù)自己的判斷進(jìn)行了處理，并獲得了很好的效果。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，在實(shí)際幫助他人的過(guò)程中，獨(dú)立思考和判斷的能力是非常重要的。
總之，作為一名保育員，幫助需要幫助的孩子和家庭是我們的責(zé)任和使命。通過(guò)真誠(chéng)和耐心，更新知識(shí)和技能，保持良好的心態(tài)和情緒，提供多方位的幫助，以及獨(dú)立思考和判斷能力，我們可以更好地履行這項(xiàng)工作。幫助他人不僅帶給他們幸福和希望，也將成就我們自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
保育員個(gè)人心得體會(huì)題目篇十六
作為一名保育員，我熱愛(ài)我的工作，并從中收獲了很多。在近年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到保育員的工作不僅僅是照顧孩子。它是一項(xiàng)關(guān)乎孩子未來(lái)發(fā)展的責(zé)任重大的工作。在這篇文章中，我將分享我作為保育員的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，作為一名保育員，我明白了職責(zé)的重要性。保育員不僅僅是照顧孩子的人，更是對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)的重要角色。我們有責(zé)任幫助孩子形成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社交能力和情緒管理能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。這需要我們與孩子建立起信任和親密的關(guān)系，為他們提供一個(gè)溫暖、關(guān)懷和安全的環(huán)境。
其次，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。在保育員的工作中，我們面對(duì)的是各種各樣的孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求。作為保育員，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和觀察，調(diào)整我們的方法和策略，以滿足每個(gè)孩子的獨(dú)特需求。我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的潛力，并幫助他們克服困難和挫折。只有這樣，我們才能幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成為自信、有能力和有責(zé)任感的人。
第三，作為一名保育員，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在保育中心，保育員們一起工作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，互相支持和鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率，同時(shí)也能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫姆?wù)。我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同制定行動(dòng)計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整以滿足孩子和家長(zhǎng)的需求。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第四，作為一名保育員，我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的合作是至關(guān)重要的。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一場(chǎng)景，保育中心是家庭的延伸。與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，可以共同關(guān)注孩子的需要，分享他們的進(jìn)展和挑戰(zhàn)，并制定共同的目標(biāo)和計(jì)劃。我們要尊重家庭的價(jià)值觀和習(xí)慣，積極傾聽(tīng)和理解家長(zhǎng)的需求，并提供專業(yè)意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們能夠更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)健康、快樂(lè)和全面的發(fā)展。
最后，作為一名保育員，我感受到了這項(xiàng)工作的成就感?？吹胶⒆觽?cè)谖覀兊年P(guān)心和教育下成長(zhǎng)和進(jìn)步，是一種無(wú)法言表的快樂(lè)和驕傲。當(dāng)他們克服困難、表達(dá)自己的想法和情感時(shí)，我能感到內(nèi)心的滿足。這個(gè)工作不僅讓我參與了孩子們的成長(zhǎng)，也讓我不斷學(xué)習(xí)和提升自己。每一天，我都對(duì)這項(xiàng)工作充滿熱情和動(dòng)力，愿意為孩子們的未來(lái)付出努力。
作為一名保育員，我深知自己的責(zé)任和使命。通過(guò)這些年的工作經(jīng)驗(yàn)，我明白了職責(zé)的重要性、每個(gè)孩子的獨(dú)特性、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值以及與家長(zhǎng)的良好合作關(guān)系。這個(gè)工作讓我成長(zhǎng)和快樂(lè)，我感激機(jī)會(huì)選擇了這個(gè)職業(yè)。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為孩子們的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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