1.心得體會(huì)是在經(jīng)歷某個(gè)事件、完成某個(gè)任務(wù)或?qū)W習(xí)一門(mén)知識(shí)后對(duì)所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重文字的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，避免模棱兩可和含糊其辭。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考的方向。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇一
隨著疫情不斷肆虐，各個(gè)國(guó)家都在采取防疫措施來(lái)減少病毒傳播。這也意味著我們的學(xué)習(xí)方式被迫轉(zhuǎn)向網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)課直播已經(jīng)成為了每個(gè)學(xué)生的日常生活，而PPT作為網(wǎng)課的重要組成部分，給了我們極大的方便。今天本人就分享一下自己在學(xué)生網(wǎng)課PPT制作中的心得體會(huì)。
首先，要選擇恰當(dāng)?shù)哪０?。制作一個(gè)美觀且功能齊全的PPT需要一定的技巧，而正確的模版選擇可以省去許多額外的工作。如今，許多網(wǎng)站都提供了各種各樣的PPT模板供我們選擇。我建議大家可以從自身的課程內(nèi)容出發(fā)，選擇與課程相符合的模板，并盡量讓整個(gè)PPT的風(fēng)格保持一致。這樣使整個(gè)PPT更加有序，方便觀看和理解。
其次，PPT的文字應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了。我們需要知道，PPT應(yīng)該是作為一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明而存在的，而不應(yīng)該是整場(chǎng)課程的重點(diǎn)。因此，我們需要保持文字簡(jiǎn)潔明了的同時(shí)，盡可能使用圖片、圖表等其他形式進(jìn)行補(bǔ)充和協(xié)助。這樣不僅可以避免讓同學(xué)覺(jué)得枯燥和信息堆積，還可以更加形象地介紹課件內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)效果更佳。
第三，不能過(guò)度依賴PPT。PPT的作用僅僅是“輔助性”質(zhì)的，并不能代替老師的講解和同學(xué)們的思考。我們應(yīng)該在PPT中適當(dāng)?shù)亓信e一些關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生回憶，而不是將所有的內(nèi)容都寫(xiě)入PPT。這樣便能更加靈活地調(diào)整講解速度和周期，以及進(jìn)行針對(duì)性的解答同學(xué)們的疑惑。
第四，要注意PPT的整體布局。一個(gè)合理的布局可以使整個(gè)PPT的信息傳遞更加流暢，而不至于讓同學(xué)們因?yàn)檫^(guò)度尋找而產(chǎn)生困惑。在這里，需要注意字體的大小和顏色，使用過(guò)度炫酷的動(dòng)畫(huà)或是主題是會(huì)分散同學(xué)們的注意力的，此時(shí)我們應(yīng)該選擇一些相對(duì)成熟和如常的布局。
最后，不能忘記預(yù)先進(jìn)行演示。在公開(kāi)演講或授課時(shí)，PPT幻燈片的演示是很重要的一步。在制作完幻燈片后，還需要提前演練、檢查文字、細(xì)節(jié)等方面是否有遺漏，在保證各方面沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題后再進(jìn)行演示。這樣能夠讓我們更加自信地掌控課堂，更加自如地展現(xiàn)我們學(xué)識(shí)。
總之，作為現(xiàn)代年輕一代的我們，我們要趁勢(shì)而上，活學(xué)活用科技，不斷提高自身的實(shí)際能力。在使用PPT制作網(wǎng)課時(shí)，我們需要按照大眾的基本心理靠前推行，以盡可能地適應(yīng)同學(xué)們的審美、看點(diǎn)、思想等方面，使學(xué)生們能更加清晰地了解分析，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)的過(guò)程，不斷總結(jié)積累，才能卓越無(wú)比地成長(zhǎng)。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇二
我已經(jīng)六年級(jí)了，但是這次受到新冠的影響，我們不得不在家上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課的期間里，我逐漸的明白了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更加喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)了。因?yàn)閱为?dú)的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿了更多的想象力。我想這就是上網(wǎng)課所給我?guī)?lái)的影響吧！而這種影響也是積極地，更加上進(jìn)的。所以我這次上網(wǎng)課感覺(jué)是非常良好的，也很珍惜上網(wǎng)課的日子，更是珍惜這段很不一樣的精力。
這是我人生中第一次上網(wǎng)課，上網(wǎng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的有趣且新穎。首先我以前沒(méi)有怎么接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而這次接觸網(wǎng)絡(luò)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還是偏向比較好的一方。一開(kāi)始老師在群里講課的時(shí)候，我覺(jué)得效率不是很高，因?yàn)槲冶容^容易分神，手機(jī)總是彈出各種信息影響了我的學(xué)習(xí)，后來(lái)我把他們關(guān)閉之后，重新?lián)Q了一個(gè)環(huán)境。安靜讓我更加專注了一些，也讓我更加的懂得學(xué)習(xí)效率的.重要性。這是我在學(xué)校從未有過(guò)的體會(huì)。
我知道自己現(xiàn)在是一名六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期一過(guò)，我就會(huì)迎來(lái)畢業(yè)，緊接著迎來(lái)初中生活。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，也帶著一種未知的好奇在不斷的學(xué)習(xí)中。其實(shí)我知道自己現(xiàn)在的時(shí)間很有限，但是自己確實(shí)也很有壓力。這次上網(wǎng)課，讓我很清楚的看到了我和同學(xué)們之間的差距，這種差距讓我又一次的認(rèn)識(shí)到了自己的`缺陷。
數(shù)學(xué)科目確實(shí)是一門(mén)比較難的科目，但語(yǔ)文又何嘗不是呢？為什么我的數(shù)學(xué)成績(jī)要比語(yǔ)文成績(jī)差，我一直都沒(méi)有想明白，但是這次上網(wǎng)課我終于明白了為什么。語(yǔ)文通過(guò)積累就可以慢慢的提高，但是數(shù)學(xué)是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無(wú)法快速的提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我最喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲蚁矚g文字。而面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，看著那一串串的數(shù)字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。
所以興趣確實(shí)是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛(ài)好，那么學(xué)習(xí)也會(huì)受到阻礙。這次上網(wǎng)課數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候也非常的豐富有趣，我對(duì)數(shù)學(xué)也感覺(jué)更加有了一些信心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我做出一道題或者想出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我是非常有成就感的。這比語(yǔ)文取的高分更有成績(jī)感。未來(lái)我會(huì)平衡好二者，然后做好自己的學(xué)習(xí)工作，去迎接一個(gè)更加廣闊的天地。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇三
在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，中國(guó)加油!
20是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇四
記得往年春節(jié)團(tuán)圓氣氛濃厚，一大家子到處串門(mén)吃飯，但今年這個(gè)春節(jié)是不平凡的，年關(guān)前夕一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了（新型冠狀病毒），其傳播速度極快，嚴(yán)重影響著我們的生活，讓我們不能外出、不能走親訪友、不能正常的開(kāi)學(xué)上課。
病毒無(wú)情但人卻有情，疫情之下無(wú)數(shù)醫(yī)生、軍人、警察等無(wú)數(shù)具有擔(dān)當(dāng)精神的人奔赴抗疫前線。同時(shí)我們待在家里也是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)。往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽(tīng)著老師們給我們傳授知識(shí)，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課，但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停。
學(xué)校自2月24日起開(kāi)始了線上課程學(xué)習(xí)，老師在線上給我們傳授知識(shí)。白天同學(xué)們面對(duì)著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)發(fā)言；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng)；課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成。如果課堂上不懂的知識(shí)點(diǎn)，課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過(guò)了一周的線上教學(xué)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)線上教學(xué)的好處吧。線上教學(xué)增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，線上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏，同時(shí)指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo)，結(jié)合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到了對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。線上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí)，全體學(xué)生可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題，學(xué)生們把自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到群里，討論時(shí)又不會(huì)像在教室里，出現(xiàn)喧鬧，同時(shí)討論的觀點(diǎn)又可以保留下來(lái)為課后筆記的整理提供便利，課堂問(wèn)題又是大家同時(shí)回答，提高了課堂教學(xué)效率。
每件事情都有利有弊，線上教學(xué)也有些不好的地。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級(jí)和提高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。同時(shí)線上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問(wèn)題，其次因?yàn)椴荒墚?dāng)面的督促學(xué)生，難免會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)課的時(shí)候，學(xué)生們走心去干別的事情。
這個(gè)春節(jié)“停課不停學(xué)，在家自覺(jué)學(xué)”！前線醫(yī)務(wù)人員在武漢“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！弊鳛榇髮W(xué)的我們必將牢記“知識(shí)是抵御一切災(zāi)禍的盾牌！”在家認(rèn)真學(xué)習(xí)以知識(shí)迎接我們中國(guó)美麗的黎明！
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇五
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。尤其在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸取代了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。盡管這是一個(gè)全新的嘗試，但上網(wǎng)課確實(shí)給學(xué)生們帶來(lái)了很多不同尋常的體驗(yàn)和感受。本文將探討學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)和不足。
首先，上網(wǎng)課給學(xué)生們帶來(lái)了更多的自由和靈活性。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上網(wǎng)課可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和地點(diǎn)靈活安排學(xué)習(xí)。學(xué)生們不再需要早起奔波于校園之間，只需開(kāi)啟電腦即可輕松上課。這種自由度的提升使得學(xué)生能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。例如，一些學(xué)生早上精力較好，他們可以早起提前完成一些在線課程，從而將更多的時(shí)間用于其他活動(dòng)，如閱讀、鍛煉等。這種自由和靈活性讓學(xué)生們更加自主地管理自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科選擇。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們往往只能依靠教科書(shū)和教師講解來(lái)獲取知識(shí)。然而，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取到海量的學(xué)習(xí)資源，包括電子教材、課程視頻、論文等。這些資源都可以以最新的信息和研究成果為基礎(chǔ)，更好地滿足學(xué)生們對(duì)知識(shí)的追求。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還提供了更多的學(xué)科選擇。學(xué)生們可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不再受限于傳統(tǒng)學(xué)校所提供的課程。這使得學(xué)生們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力、培養(yǎng)自己的興趣，同時(shí)也為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，上網(wǎng)課也存在著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會(huì)帶來(lái)孤獨(dú)感。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的和諧氛圍和面對(duì)面的交流，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)生之間的聯(lián)系相對(duì)薄弱。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上往往只是一個(gè)個(gè)孤立的學(xué)習(xí)者，難以建立起真正的互動(dòng)和合作。這種孤獨(dú)感會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力和挫敗感，對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果產(chǎn)生不利影響。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的自主能力要求相對(duì)較高。學(xué)生們需要時(shí)刻自我約束、自我激勵(lì)，才能克服一些困難和挑戰(zhàn)。然而，對(duì)于某些缺乏自律性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會(huì)成為他們的學(xué)習(xí)障礙。這需要學(xué)生們具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和自律能力，但對(duì)于一些缺乏自控能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。
總之，上網(wǎng)課給學(xué)生們帶來(lái)了許多不同尋常的體驗(yàn)和感受，同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)課過(guò)程中體會(huì)到了更多自由和靈活性，同時(shí)也擁有了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科選擇。然而，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)孤獨(dú)感和對(duì)學(xué)生自主能力的要求。只有充分認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)生們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)和教師也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種普及的教育方式。在疫情期間，傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)暫時(shí)無(wú)法進(jìn)行，許多學(xué)生只能選擇上網(wǎng)課。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了上網(wǎng)課的利與弊。下面我將就我在網(wǎng)課中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，上網(wǎng)課的最大好處就是靈活性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，上網(wǎng)課可以讓學(xué)生更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需要，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)論是早晨還是晚上。這樣的靈活性使得學(xué)習(xí)變得更加便利，不再受到時(shí)間和空間的限制，我們可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，上網(wǎng)課還能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因?yàn)闀r(shí)間的限制，往往難以給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。而在網(wǎng)課上，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的學(xué)習(xí)資源，例如各類教學(xué)視頻、課件和電子書(shū)籍等等。這些資源在傳統(tǒng)教學(xué)中往往無(wú)法獲得，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到了非常有益的作用，擴(kuò)展了我們的知識(shí)廣度和深度。
然而，與此同時(shí)，上網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。其中最大的問(wèn)題就是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，我們可以與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，可以及時(shí)提問(wèn)，解決問(wèn)題。而在網(wǎng)課上，由于無(wú)法直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題無(wú)法得到及時(shí)解答，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們需要付出更多的努力，通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)、討論和互動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)這一不足。
另外，上網(wǎng)課還需要學(xué)生具備較高的自律能力。相比傳統(tǒng)教學(xué)中老師的督促和監(jiān)督，網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加依賴于學(xué)生自己的管理和把控。我們需要自覺(jué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。但是，缺乏自律意味著容易產(chǎn)生拖延和松懈的惰性，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。因此，我們要培養(yǎng)自己的自律能力，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
綜上所述，上網(wǎng)課既有利又有弊。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的靈活性和豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和水平。同時(shí)，我們也要通過(guò)提高互動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和自律能力來(lái)克服網(wǎng)課的不足之處。在這個(gè)特殊的時(shí)期，網(wǎng)課已經(jīng)成為我們的主要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該積極適應(yīng)，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇七
今天xx老師在xxxx平臺(tái)上，利用xx主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃，教材選擇等內(nèi)容，并最終選擇了xx上和我們同時(shí)開(kāi)課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程。通過(guò)xx上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架，也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如買賣關(guān)系、合同關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里，老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課程，不論對(duì)于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用。考研自不用說(shuō)，如果選擇工作的話，經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西，作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白，難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題。
此外，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識(shí)的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方，通過(guò)什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。
在本次課程開(kāi)始前一周，x老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言——r語(yǔ)言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語(yǔ)言，以及r語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語(yǔ)言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn)，并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明。
當(dāng)然，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用r語(yǔ)言，所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中，除過(guò)第一周引言，另外有三周專門(mén)學(xué)習(xí)r，老師在課堂上通過(guò)放映專門(mén)精選的r語(yǔ)言教程，讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門(mén)。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的一種新方式。在疫情期間，小學(xué)生們不得不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課。這個(gè)過(guò)程中，我也積累了一些網(wǎng)課心得體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下吧。
首先，我覺(jué)得參加網(wǎng)課能夠培養(yǎng)我們的自律能力。在家上課，我們需要自己掌握時(shí)間的分配，完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。與傳統(tǒng)課堂不同，老師無(wú)法時(shí)刻監(jiān)督我們，所以我們不能像在學(xué)校那樣懈怠。我們必須學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)和聽(tīng)課。這樣一來(lái)，我們就能培養(yǎng)出良好的自律習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，通過(guò)網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)得到了提高。在學(xué)校上課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)被同學(xué)打擾或者其他事情干擾，導(dǎo)致無(wú)法全心聽(tīng)講。但是在網(wǎng)課中，我們可以調(diào)整環(huán)境，減少干擾。而且，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課，我也更加聚焦于老師的講解內(nèi)容，更加認(rèn)真地聽(tīng)講。這樣一來(lái)，我能夠更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，網(wǎng)課讓我意識(shí)到互動(dòng)在學(xué)習(xí)中的重要性。在傳統(tǒng)課堂上，老師提出一個(gè)問(wèn)題，只有很少的學(xué)生愿意回答。而在網(wǎng)課中，老師會(huì)提問(wèn)，然后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的交流功能，任何一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，學(xué)生之間的互動(dòng)就增加了，我也更加積極地參與其中。通過(guò)和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，我不僅能夠?qū)W到新的知識(shí)，還能夠提出自己的不同見(jiàn)解，鍛煉自己的思維能力。
還有一點(diǎn)，網(wǎng)課讓我有機(jī)會(huì)更好地實(shí)踐課堂知識(shí)。在傳統(tǒng)課堂上，老師講解完畢后，我們往往沒(méi)有機(jī)會(huì)立刻進(jìn)行實(shí)踐。然而在網(wǎng)課中，老師會(huì)通過(guò)攝像頭展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，或者將實(shí)際操作錄制后分享給我們。這樣一來(lái)，我們就能夠親眼目睹科學(xué)原理的實(shí)踐，更好地掌握知識(shí)。而且，通過(guò)網(wǎng)課課后作業(yè)，我們還能夠進(jìn)行深度思考和實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的網(wǎng)課雖然跟傳統(tǒng)課堂存在一些差異，但是它也給我們帶來(lái)了許多好處。通過(guò)參加網(wǎng)課，我們能夠培養(yǎng)自律能力，提高學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)互動(dòng)和實(shí)踐能力。當(dāng)然，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、互動(dòng)效果不夠等。但是只要我們能夠充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，克服困難，相信我們一定能夠在網(wǎng)課中取得好成績(jī)。希望未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠有更多的機(jī)會(huì)參與網(wǎng)課，不斷提升自己的能力。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇九
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，包括教育領(lǐng)域。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。作為一名參與過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，我有幸體驗(yàn)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課給了我極大的時(shí)間和空間上的靈活性。相比傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課允許我根據(jù)自己的時(shí)間和興趣來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。我可以隨時(shí)隨地通過(guò)電腦或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到地點(diǎn)和時(shí)間的約束。這種靈活性對(duì)于我這樣一個(gè)兼職工作者來(lái)說(shuō)尤為重要。此外，網(wǎng)課還提供了在線的教材和資源，使我可以隨時(shí)查閱資料，提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)課堂中，我往往會(huì)因?yàn)樯险n時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)法進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，而網(wǎng)課能夠彌補(bǔ)了這一缺陷。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳。在傳統(tǒng)課堂中，我可以即時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，并與同學(xué)們進(jìn)行討論，這種互動(dòng)是我學(xué)習(xí)的重要部分。而在網(wǎng)課中，雖然老師會(huì)設(shè)立討論區(qū)或者在線助教，但與面對(duì)面交流相比，交流和反饋的效果不同。此外，自律和時(shí)間管理也是網(wǎng)課中的一個(gè)挑戰(zhàn)。在沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間表和監(jiān)督下，很容易拖延學(xué)習(xí)或者失去動(dòng)力。對(duì)于我這樣一個(gè)稍有拖延傾向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課需要更高的自律和時(shí)間管理能力。
然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和努力，我發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)對(duì)網(wǎng)課挑戰(zhàn)的方法。首先，我努力保持主動(dòng)性和積極性。在沒(méi)有面對(duì)面互動(dòng)的情況下，我學(xué)會(huì)了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具，通過(guò)主動(dòng)請(qǐng)教老師和與同學(xué)們進(jìn)行線上討論來(lái)彌補(bǔ)互動(dòng)的不足。同時(shí)，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，每天按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并盡量避免拖延。這些努力讓我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。
最后，網(wǎng)課還給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在傳統(tǒng)課堂中，由于時(shí)間和機(jī)會(huì)有限，我很少有機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力。而在網(wǎng)課中，我可以通過(guò)線上討論、上傳作業(yè)和參與項(xiàng)目等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。這種機(jī)會(huì)讓我提高了自信心，也讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲。
總之，網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，既有優(yōu)勢(shì)也有挑戰(zhàn)。通過(guò)靈活的時(shí)間和空間安排，我能夠自由學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率。然而，面對(duì)缺乏互動(dòng)和需要更強(qiáng)的自律能力，我通過(guò)主動(dòng)性和積極性爭(zhēng)取應(yīng)對(duì)。最終，我不僅逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，還發(fā)現(xiàn)了展示自己的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇十
因?yàn)檫@次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺(jué)得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，最最適合我的一點(diǎn)，便是老師白天在線上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)課程講授，因?yàn)橛幸曨l存檔，我們所有的學(xué)生都可以在課余時(shí)間回看白天的課程，甚至于你反復(fù)重看都可以，只要你有那個(gè)時(shí)間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，每天白天上課都認(rèn)真聽(tīng)了，下了課，我先去做題，遇到不會(huì)的，我又會(huì)重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看，一遍不會(huì)就看兩遍，兩遍不會(huì)就看三遍，直到自己看懂了為止。
這在過(guò)去的線下課程學(xué)習(xí)時(shí)是沒(méi)有的功能，過(guò)去要是不懂，那就得去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，要是一遍兩遍沒(méi)聽(tīng)懂還沒(méi)什么，要是對(duì)方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的.會(huì)耽誤別人的時(shí)間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽(tīng)，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止！
或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，甚至習(xí)慣并依賴這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書(shū)，沒(méi)有更好的方式去改變自己的命運(yùn)，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。
這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間，因?yàn)楣?jié)省了許多上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習(xí)，不出意外的話，等學(xué)?；謴?fù)教室上課，恢復(fù)期中的考試，我的成績(jī)應(yīng)該可以提升好幾個(gè)名次。我不怕其他同學(xué)也很努力，不怕他們會(huì)超越我了，這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上的努力讓我肯定，我期中一定還能穩(wěn)居前三名。
網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也許很快就要結(jié)束了吧，結(jié)束了之后，我就不能再繼續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了，趁著還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不讓自己浪費(fèi)了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇十一
這是我學(xué)習(xí)生涯中第一次上網(wǎng)課，此時(shí)此刻我不知道心里是怎樣的一種感受，但是面對(duì)現(xiàn)在的情況，我也說(shuō)不上任何的激動(dòng)來(lái)。由于疫情爆發(fā)之后的影響，我們根據(jù)學(xué)校的安排，在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，隨著通知的下達(dá)，老師組織好了課程，我們也跟著一起學(xué)了起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們大學(xué)生而言，已經(jīng)再熟悉不過(guò)了，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我會(huì)在自己的學(xué)習(xí)生涯之中經(jīng)歷這樣的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。
這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò)課程不一樣，這次是老師隔著屏幕和我們面對(duì)面溝通，也就是直播。這種感覺(jué)有點(diǎn)欣喜，也有點(diǎn)糾結(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，面對(duì)學(xué)習(xí)本該自主，也應(yīng)該更加獨(dú)立一些，但現(xiàn)在上網(wǎng)課的時(shí)候，看著老師的講解，我竟然有一點(diǎn)心不在焉。這或許就是我們大學(xué)生的通病吧，對(duì)課程不太上心，對(duì)學(xué)習(xí)也保持一個(gè)中等的熱度，這都是我們應(yīng)該改正的地方，這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時(shí)存在的一些問(wèn)題。
一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，課程還不是很多，又是一些我不太愿意上的課，所以一開(kāi)始我確實(shí)有點(diǎn)不太在意，但是過(guò)了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有些愚蠢。我為什么會(huì)把學(xué)習(xí)的欲望寄托子啊學(xué)習(xí)的方式以及學(xué)習(xí)的課程上呢？對(duì)于我這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種狀態(tài)嗎？我現(xiàn)在所面臨的的問(wèn)題比我想象中更加嚴(yán)重，這是我思想上的空缺，也是我對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以當(dāng)我意識(shí)到自己的問(wèn)題之后，我快速的醒悟了過(guò)來(lái)，然后及時(shí)進(jìn)行了改正，這也讓我反思自己之前學(xué)習(xí)的一些漏洞，我也慢慢的把他們找了出來(lái)，一一進(jìn)行改正。
后來(lái)的日子，我都有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，即使一開(kāi)始浪費(fèi)了一些時(shí)間，但是后來(lái)我也慢慢的補(bǔ)了上去。我已經(jīng)大三了，再過(guò)不久就要踏入社會(huì)了，我確實(shí)應(yīng)該多反省反省自己，多去問(wèn)問(wèn)自己，該做什么不該做什么。或許這樣我就可以更加理智一些，也更加明確今后的方向一些。時(shí)光很快，而我們追趕時(shí)間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會(huì)了我很多的道理，我想，自己或許只有認(rèn)真對(duì)待每一件事情，才會(huì)把自己的人生過(guò)好，才能為自己的將來(lái)多增添一些機(jī)會(huì)和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會(huì)繼續(xù)珍惜接下來(lái)的時(shí)光，努力向上！
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇十二
20xx年，這是一個(gè)不平凡的一年，我們竟被蝙蝠關(guān)在了家里，第一次感受到了金絲雀的心情。哪里也去不了，閑來(lái)沒(méi)事就只能在家里轉(zhuǎn)上個(gè)幾圈，眼看著開(kāi)學(xué)的日期一步步接近，心中是喜是憂也未可知。
好在，教育部提出了“停課不停學(xué)”的號(hào)召，釘釘軟件也在各大學(xué)校流傳開(kāi)來(lái)，手機(jī)瀏覽著已經(jīng)開(kāi)課學(xué)生的感受，內(nèi)心的期待越來(lái)越深。終于，班主任發(fā)來(lái)了網(wǎng)課時(shí)間表以及網(wǎng)課的要求，我知道，我們的學(xué)習(xí)旅程也馬上快開(kāi)始了。
網(wǎng)課前幾天，時(shí)不時(shí)檢查電腦、手機(jī)的設(shè)備，哪里需要改進(jìn)，還需不需要購(gòu)買其他物件，一切的一切只為讓網(wǎng)課萬(wàn)無(wú)一失。
盼望著，盼望著，網(wǎng)課終于來(lái)臨。當(dāng)熟悉的聲音回蕩在耳畔，當(dāng)老師的面孔映入眼簾，一種想立刻返回學(xué)校的沖動(dòng)油然而生，。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，說(shuō)是不想念老師和同學(xué)，恐怕也是假的。好在隔著屏幕，也不會(huì)介意彼此之間相隔多遠(yuǎn)。
“卡了”“卡出馬賽克了”“我都黑屏了”，隨著網(wǎng)課的來(lái)臨，事故也是必不可免的。網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，也愈發(fā)明顯。甚至有一堂課，老師一直詢問(wèn)“還卡不卡了”，同學(xué)們也一直回復(fù)“卡，還是很卡”，在老師的嘆息中，同學(xué)調(diào)試設(shè)備中，一堂課終歸是落了幕。
即使是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)再次相見(jiàn)，那份師生情、同學(xué)情也不會(huì)因外界因素沖刷不見(jiàn)。但我還是希望能重返校園，面對(duì)面進(jìn)行授課與交流，因?yàn)橹挥心菢?，大家就不?huì)慢慢變得生疏，漸漸淪為熟悉的陌生人。
愿疫情早日結(jié)束，希望風(fēng)雨過(guò)后，迎來(lái)的是煥然一新的生活。中國(guó)加油！
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇十三
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒(méi)錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!
這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿?，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開(kāi)來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒(méi)有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶戶戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門(mén)。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂(lè)趣，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。
后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開(kāi)始大量購(gòu)買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開(kāi)始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”
今天是2月20日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔?，我們延遲了開(kāi)學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。
在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
加油武漢，加油中國(guó)!!!
停課不停學(xué)。
新冠肺炎疫情的大爆發(fā)，打亂了所有人的節(jié)奏。醫(yī)護(hù)人員沖在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我們也在家里進(jìn)入了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。
“媽，幫我倒杯奶?！?/p>
“媽，幫我拿包薯片?！?/p>
“媽……”
不用去學(xué)校，也沒(méi)有老師看著，我不知不覺(jué)也就放松了起來(lái)。
在家的學(xué)習(xí)要比上學(xué)輕松不少，于是，一會(huì)兒偷偷打游戲，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒看電視，日子過(guò)得十分悠閑。
有一天，媽媽把我叫過(guò)去，讓我看她手機(jī)上的幾張照片和一段小視頻。只見(jiàn)茫茫的雪地和荒漠中，一個(gè)穿著米色大袍，戴著紅帽子，將自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大哥哥，正坐在一堆石頭邊的小馬扎上，他的面前是一臺(tái)陳舊的電腦，他正專心致志地盯著屏幕。另外兩張照片里，是這位哥哥坐在家里的泥地上學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。
媽媽還說(shuō)，為了給我們最合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我的老師們從寒假開(kāi)始就已經(jīng)在奮戰(zhàn)了，他們提前備課、錄視頻、整理習(xí)題，再給我們上課、批改作業(yè)、答疑，常常都要工作到半夜。
看著小尼哥哥的視頻，聽(tīng)著老師們的事情，我手里的薯片突然就變得黏糊糊的，無(wú)地自容，我的手也羞愧得抬不起來(lái)。停課不?！皩W(xué)”，我想，這一次，我們學(xué)習(xí)的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，更是精神上的成長(zhǎng)。
3月2日，是我第一次上網(wǎng)課的日子。初次接觸，覺(jué)得非常新鮮。而且每節(jié)課的時(shí)間只有20分鐘，一天也只有4節(jié)課，比學(xué)校里輕松很多!還有體育課，會(huì)教我武術(shù);綜合實(shí)踐課，讓我增長(zhǎng)了不少課外知識(shí)。最重要的是沒(méi)聽(tīng)明白的還可以看回看呢!
但是，每天是不同的老師給我們上課，他們的方法不太一樣。我的適應(yīng)性很慢，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我快跟不上了，因?yàn)橛械牡胤轿襾?lái)不及做筆記。全英文的英語(yǔ)課，我也不太理解，還有上課中的許多疑問(wèn)也不能直接問(wèn)老師，以至于時(shí)間一長(zhǎng)，我就忘了這些問(wèn)題的存在。
而在學(xué)校里，上課老師是固定的，課上不僅可以跟老師互動(dòng)，課下老師還能為我答疑解惑。老師常常還會(huì)以聽(tīng)寫(xiě)、測(cè)試等方式來(lái)檢查我們有哪些不足;老師還會(huì)嚴(yán)格要求我們，時(shí)時(shí)叮囑我們認(rèn)真完成作業(yè)!而這些網(wǎng)課中都沒(méi)有，這就是我喜歡在學(xué)校上課，希望早日開(kāi)學(xué)的原因。
現(xiàn)在，每天發(fā)生的病例越來(lái)越少了，我相信離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了。我期待著、盼望著這一天能早日到來(lái)!讓我們能夠回歸校園，重返教室，讓一切都能回歸正常!
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
冠狀病毒的到來(lái)使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開(kāi)學(xué)計(jì)劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，常常會(huì)想不能按原計(jì)劃實(shí)行開(kāi)學(xué)，會(huì)不會(huì)影響高考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候，內(nèi)心十分的激動(dòng)和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細(xì)的講解，同學(xué)們安靜、認(rèn)真的聽(tīng)講，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的知識(shí)，并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我知道無(wú)論在什么情況下我們的國(guó)家一直都關(guān)心著我們。我們的未來(lái)離不開(kāi)國(guó)家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因?yàn)閲?guó)家的強(qiáng)大與科技的發(fā)展，同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”警句。我們應(yīng)該以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國(guó)給我們帶來(lái)的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒(méi)有他們的陪伴，我們可能會(huì)喪失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期，愿疫情早日結(jié)束，我們?cè)缛栈氐秸n堂。
停課不停學(xué)。
因?yàn)樾滦喂跔畈《舅l(fā)的肺炎，使得千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生都不可以走入那溫馨的教室，聽(tīng)著那慈祥的老師講課，課間時(shí)不能和同學(xué)們玩耍。學(xué)?？梢圆贿M(jìn)，但學(xué)習(xí)不可以停。
在病情面前，我們難道就可以停止學(xué)習(xí)的腳步嗎?答案當(dāng)然是不行的。為這方面，學(xué)校讓我們?cè)诩依锿ㄟ^(guò)看視頻的方法來(lái)學(xué)習(xí)。不得不說(shuō)，為學(xué)校的機(jī)智點(diǎn)贊。這個(gè)方法，不但讓我們可以安心地學(xué)習(xí)，還不用冒著病毒感染的危險(xiǎn)出門(mén)上學(xué)。
現(xiàn)在，我們?cè)诩依飫?dòng)動(dòng)手指就可以上課，而且上課省略了整理課堂紀(jì)律的時(shí)間，原來(lái)40分鐘的課縮短為30分鐘了，這樣讓上課的老師們都可以多休息10分鐘，我們也可以多休息10分鐘。這是一種互惠互利、利人利己的好方法，還省去了上學(xué)、放學(xué)……等許多浪費(fèi)的時(shí)間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話可真是說(shuō)對(duì)了。
學(xué)習(xí)收獲方面有好有壞，有一些不自覺(jué)的同學(xué)會(huì)趁機(jī)在房間玩手機(jī)，玩完就說(shuō)課上完了，這簡(jiǎn)直是渾水摸魚(yú)、偷機(jī)取巧。而學(xué)習(xí)好的同學(xué)終于不用受壞同學(xué)的影響了，也不用被壞同帶壞了。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”我們就算在病情之中，也不可以放松學(xué)習(xí)。所以，讓我們?cè)诩依镆埠煤米x書(shū)，天天向上。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采用視頻互動(dòng)的形式，老師同學(xué)在某個(gè)app內(nèi)進(jìn)行授課。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家?；?dòng)的體驗(yàn)方式，有利于學(xué)生、教師與家長(zhǎng)達(dá)成共同的認(rèn)知，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生、教師的了解和支持。
網(wǎng)絡(luò)課堂，既方便又實(shí)用，無(wú)論何時(shí)何地，只要你拿出手機(jī)，登入會(huì)議，便能進(jìn)行學(xué)習(xí);老師能在視頻那頭清楚地看見(jiàn)視頻這頭的你是否認(rèn)真聽(tīng)講，若發(fā)現(xiàn)走神等情況，老師便會(huì)進(jìn)行溫馨提醒;師生面對(duì)面學(xué)習(xí)，便于師生間的交流學(xué)習(xí)，也便于管理課堂的學(xué)習(xí)秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，勉勵(lì)同學(xué)們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒(méi)有老師幫助的情況下，一個(gè)人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點(diǎn)撥與答疑解惑。這既不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，也能提高學(xué)習(xí)的效率。
雖然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍有其不足，如有時(shí)候會(huì)突然卡住，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)雜音。不過(guò)，老師同學(xué)們雖然是第一次接觸，但在面對(duì)新情況新問(wèn)題時(shí)，卻也能通過(guò)交流探討和詢問(wèn)技術(shù)指導(dǎo)及時(shí)解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是利大于弊，長(zhǎng)處多于短處。事在人為，我相信，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我們能找出解決各種問(wèn)題的辦法。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使我們能在特殊時(shí)期受教。“吹滅讀書(shū)聲，一身都是月”，停課不停學(xué)，這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài)，也給我們打了一個(gè)定心劑，更感受到了國(guó)家對(duì)于學(xué)生教育的重視。
因?yàn)橐咔榈脑颍覀冞^(guò)了一個(gè)特別的開(kāi)學(xué)第一天。
早上，我七點(diǎn)多就起來(lái)了，將已經(jīng)好久未曾穿過(guò)的英倫風(fēng)校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來(lái)了，她將我的辮子梳得整整齊齊的，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺(jué)，好久沒(méi)有這樣忙碌了。
8點(diǎn)，我守在電腦旁，端坐著，很嚴(yán)肅，很莊重地坐著。終于，國(guó)歌響起，那是我好久好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌了，我站了起來(lái)，迅速地抬起手，行了一個(gè)少先隊(duì)禮，口中輕輕地唱起國(guó)歌來(lái)。是啊，我們身不在操場(chǎng)，但我們的心在那里。
我又聽(tīng)到了久違的李校長(zhǎng)的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)。我仿佛看見(jiàn)了她站在主席臺(tái)上，微笑著向我們?cè)V說(shuō)她的雄心壯志。雖然電腦里播放的只是聲音，但我仿佛看到了真人在我面前顯現(xiàn)。我又在視頻中看到了很多大隊(duì)干部的身影，他們和我們一樣呆在家里，但是他們對(duì)我們開(kāi)學(xué)的第一課做出了很多貢獻(xiàn)。
我突然覺(jué)得這一次特別的開(kāi)學(xué)第一課也是那般快樂(lè)，歡欣鼓舞。雖然因?yàn)橐咔?，我們不能夠正常地上學(xué)，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學(xué)一起共度難關(guān)!
加油，希望在未來(lái)的某天，我們能夠再次相見(jiàn)!
當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打響了。
作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開(kāi)學(xué)的決定，成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇十四
網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)的時(shí)間了，如今，無(wú)論是我們還是老師都已經(jīng)在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，作為一名高中生來(lái)說(shuō)，這樣當(dāng)然還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而我們自己這段時(shí)間以來(lái)的自學(xué)能力，就顯得非常重要了。
在近期，我們知曉了高考的時(shí)間。盡管還有一些時(shí)間，但是這無(wú)疑是給我們過(guò)去平靜的網(wǎng)課投下了一枚重磅“炸彈”。過(guò)去的時(shí)候，我們不少的同學(xué)都還帶著反正不知道會(huì)什么時(shí)候高考的`心態(tài)。這使得我們心中也不免有些松懈。
但是如今，當(dāng)時(shí)間公布出來(lái)之后，我們放松的心一瞬間有一次的繃緊起來(lái)！有些同學(xué)感到后悔，有些同學(xué)感到慶幸，但在這段時(shí)間，我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是不能再有任何的放松！
在現(xiàn)在的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我也感受到了非常大的變化。整個(gè)課堂都變的不一樣了。老師們加快了課堂的速度，同學(xué)們也不再有說(shuō)有笑的和老師互動(dòng)。每天豐富的課件開(kāi)始變少，大多都是資料、試卷，每天的日子除了考試就是講題，氣氛盡管很壓抑，但是沒(méi)人去打破這樣“緊繃的平靜”。而在這樣的情況下，老師還在不斷的給我們?nèi)胄碌闹R(shí)。這時(shí)，我們才真正的體會(huì)到了高考的壓力！
而面對(duì)這樣的壓力，身在在家中的我們，也開(kāi)始改變自己的習(xí)慣。過(guò)去習(xí)慣在家休息的我，也開(kāi)始感到寢食難安，總想著多學(xué)一下，多看一點(diǎn)，甚至有時(shí)候睡在床上想起一道題沒(méi)做會(huì)都感到失眠。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的變化非常的明顯。這是來(lái)自高考的壓力，但這同時(shí)也是我們自己給自己的壓力！
在寫(xiě)下這篇心得感受前，我仔細(xì)的對(duì)自己的情況進(jìn)行了深刻的反省。我清楚，現(xiàn)在的無(wú)疑是火燒眉毛的程度，這么久以來(lái)，我也是頭一次感受到這樣巨大的壓力。但我必須冷靜下來(lái)，沉著的面對(duì)自己的目標(biāo)。盡管我們還依然在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)，但依然有很多的事情可以做?？梢詾檫@次的高考做出充足的準(zhǔn)備！
這次的網(wǎng)課的變化對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但這并不是逃避的理由！我們能做的，就是在高考來(lái)臨前將自己能做的事情全部做好，平時(shí)的累積的力量不會(huì)背叛我們，這將會(huì)是真正展現(xiàn)我們未來(lái)的一次考試！我會(huì)在今后更加抓緊每一分每一秒！最終，我一定能考上自己理想的大學(xué)！
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇十五
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的`形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對(duì)面上課方式不一樣，我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)記錄下來(lái)，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來(lái)，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)篇十六
只有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的捷徑。在接受線上教學(xué)的這段時(shí)間以來(lái)，我每天都早早的起床，打開(kāi)電腦，登錄各個(gè)學(xué)習(xí)軟件，在規(guī)定的時(shí)間里觀看老師的教學(xué)直播，并與老師進(jìn)行互動(dòng)。
線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的。我覺(jué)得，線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)，為我們?cè)谝咔槠陂g的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的限制，讓我們可以在不同的地點(diǎn)共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能，這也使我能夠每天按時(shí)，并且保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)。與老師的實(shí)時(shí)互動(dòng)，不僅活躍了課堂的氣氛，也加深了我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。我喜歡這種課堂，它的到來(lái)，使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。
“學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。”網(wǎng)課并不是我們偷懶的借口，而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實(shí)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué)，都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已，堅(jiān)持不變的，應(yīng)該是我們那一顆篤學(xué)之心!
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