心得體會是我們在成長過程中的重要收獲，它能夠幫助我們更好地認識自己和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，如排比、夸張、反問等，使文章更生動有趣。在閱讀這些心得體會范文的同時，大家也可以從中獲得一些啟發(fā)和收獲。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇一
近日，我有幸參觀了甘肅省的一所學(xué)校。這次參觀不僅讓我對甘肅的教育事業(yè)有了更深入的了解，還讓我感受到了甘肅教師們無私奉獻的精神。通過參觀，我深刻體會到了教師在學(xué)校中的重要作用，同時也對甘肅的教育環(huán)境抱有了更高的期望。以下是我對此次參觀的心得體會。
首先，我驚嘆于甘肅學(xué)校教師們的教育理念。在學(xué)校參觀過程中，我被他們對學(xué)生的關(guān)愛深深打動。不論是在課堂上教學(xué)，還是在操場上鍛煉，教師們時刻保持著耐心和關(guān)注。他們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。在他們的教育理念中，每個學(xué)生都是獨特的個體，都有其優(yōu)勢和潛能，教師們致力于發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，給予他們最好的教育。這種關(guān)愛和呵護讓學(xué)生感到溫暖和安全，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情和動力。
其次，甘肅學(xué)校教師們的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。教師們注重實踐教學(xué)，通過生動的案例和活動，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動手實踐并體驗知識。例如，他們帶領(lǐng)學(xué)生們到實驗室進行實驗，讓學(xué)生們親自動手操作，親自感受科學(xué)的奇妙之處。在藝術(shù)課上，教師們鼓勵學(xué)生表達自己的想法和情感，通過繪畫、音樂等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。這種多元化和趣味化的教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
再次，我還了解到甘肅學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)校的實踐基地中，學(xué)生可以參加各種實踐活動，如園藝、農(nóng)耕和手工制作等。通過這些實踐活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了理論知識，更鍛煉了實踐能力，增強了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。此外，在課堂上，教師們也鼓勵學(xué)生獨立思考和表達自己的觀點。他們提倡思辨性思維，鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這種注重實踐和創(chuàng)新的教育方法使學(xué)生獲得了更全面的發(fā)展。
最后，我還從參觀中感受到了甘肅教育環(huán)境的獨特魅力。甘肅作為一個文化底蘊深厚的地方，教育環(huán)境一直受到重視。學(xué)校給學(xué)生提供了豐富的文化體驗和藝術(shù)教育。學(xué)生們可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，如書法、繪畫和音樂等。同時，學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，組織他們積極參與社會公益活動。這種注重人文關(guān)懷和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育環(huán)境使學(xué)生們懂得了感恩和奉獻，培養(yǎng)了他們的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。
通過這次參觀，我對甘肅學(xué)校教師們無私奉獻的精神有了更深的認識，也對甘肅教育事業(yè)抱有了更高的期望。我相信，在這樣一支充滿愛心和創(chuàng)新精神的教師隊伍的帶領(lǐng)下，甘肅的學(xué)生們定能獲得更好的教育，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，這次參觀也讓我對自己作為一名未來的教育工作者有了更多的啟發(fā)和理解。我深知作為一名教師，需要有足夠的愛心和耐心，同時也需要不斷創(chuàng)新和提升自己的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生成長成才作出積極的貢獻。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇二
第一段：引言（144字）。
本次參觀甘肅學(xué)校的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。作為一名教師，我注重教學(xué)方法的改進，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，借此機會參觀甘肅學(xué)校，希望能夠?qū)W習(xí)到先進的教育理念和教學(xué)方法，以進一步提升自己的教學(xué)水平。在這次參觀中，我發(fā)現(xiàn)了許多值得學(xué)習(xí)的地方，深受啟發(fā)。
第二段：學(xué)校的教學(xué)環(huán)境（216字）。
甘肅學(xué)校的教學(xué)環(huán)境非常優(yōu)越，學(xué)校的建筑物和設(shè)施一應(yīng)俱全。在校園內(nèi)，綠樹成蔭，花朵盛開，呈現(xiàn)出一派宜人的景象。教室里的桌椅擺放整齊，黑板書寫工整。這種整潔的環(huán)境給學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。而且，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教學(xué)樓里設(shè)有許多實驗室和活動室，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。
第三段：教師的教學(xué)方法（288字）。
在觀摩了甘肅學(xué)校的教學(xué)過程后，我發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)方法非常獨特。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過讓學(xué)生進行小組活動和實驗，使他們在實際操作中得到了更多的知識和經(jīng)驗。此外，教師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過讓學(xué)生解決實際問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。這種注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不再死記硬背，而是能夠主動思考，積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：教師的敬業(yè)精神（216字）。
甘肅學(xué)校的教師們敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。他們耐心細致地解答學(xué)生的問題，鼓勵學(xué)生勇敢表達自己的觀點，不斷鼓勵他們積極參與課堂活動。在課后，教師們還給學(xué)生提供了很多學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。這種敬業(yè)精神激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。作為一名教師，我深深地感受到了教師的責(zé)任，我會努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：個人體會（240字）。
通過參觀甘肅學(xué)校，我受益匪淺。我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。因此，在今后的教學(xué)過程中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。另外，我也將更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過改進教學(xué)方法，為學(xué)生提供更高效的學(xué)習(xí)方式。最重要的是，我將始終保持教師的敬業(yè)精神，盡心盡力地為學(xué)生們提供最好的教育。
總結(jié)（96字）。
參觀甘肅學(xué)校是一次非常有意義的經(jīng)歷。學(xué)校的教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，教師們的教學(xué)方法獨特，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。他們的敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象。通過這次參觀，我深刻認識到了教育的重要性，并且對自己未來的教育事業(yè)充滿信心。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇三
接到校領(lǐng)導(dǎo)通知，于11月6日下午前往吳江特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在去特殊學(xué)校之前，我并沒有真正接觸過聾啞或智障的兒童，我也并不知道原來在我們吳江區(qū)還有這樣一所特殊的學(xué)校，在跟隨大部隊前去的路上我懷著強烈的好奇心，心想著那里到底會有怎樣的學(xué)生怎樣的老師，和我們不一樣嗎?但是回來后，這種好奇心被深深的反思代替了。
剛到那所學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)生狀況，更多的告訴我們辦學(xué)目標以及學(xué)生的培養(yǎng)目標。從校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中，我知道了這是一所規(guī)模越來越強大的學(xué)校，但是學(xué)生卻越來越糟糕，從一開始純粹的聾啞學(xué)生到現(xiàn)在中重度智障學(xué)生，學(xué)生的變化可想而知，校領(lǐng)導(dǎo)告知我們有的學(xué)生生活自理能力有問題，有的學(xué)生自制能力不行，有的學(xué)生還會有怪異行為，有個別的甚至?xí)泄粜孕袨?，但是這些并不是他們能控制的，因為這是一群特殊人群，這到底要怎么教育呢?同時又有一個問題跑進我的腦海里，智障學(xué)生怎么學(xué)習(xí)呢?想想自己現(xiàn)在在正常的學(xué)校中碰到的正常的學(xué)生都沒辦法好好管理。
隨后，我們跟著校領(lǐng)導(dǎo)參觀了教室，一個教室就幾個人，但是我被這些有缺陷的學(xué)生積極努力的精神感動了，一路上，還能聽見他們在喊“老師好，阿姨好”，多禮貌的孩子啊，自己班級的學(xué)生見了我，有的還不會主動過來說句“老師好”呢，我想他們是想要在我們面前好好表現(xiàn)一番，讓我們看到他們的閃光點。雖然他們身體殘缺，但是心靈卻很純凈。有的人智力殘障，卻比誰都清楚地理解這個世界;可有的人智力健全，卻被這個世界玩弄著;有的人雙耳失聰，卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心;可有的人雙耳完好，卻怎么都聽不懂對的聲音。
短暫的特殊學(xué)校之行，讓我們學(xué)到了很多，感悟了很多，同時也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次學(xué)習(xí)的機會，讓我們知道在這個世界里還有更多這樣的特殊人群等著我們?nèi)カI愛心!讓他們感受到社會給他們的真愛。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇四
在教學(xué)工作中，學(xué)校是教師的第二個家，對學(xué)校的了解和認識可以更好地開展教學(xué)工作。為了更好地與學(xué)校溝通交流，提高教學(xué)質(zhì)量，我參觀了學(xué)校的現(xiàn)場，并有了一些體會和感悟。
第二段：學(xué)校硬件設(shè)施。
在學(xué)校參觀時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施非常重要。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常注重環(huán)境的整潔和美觀，一切都為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，會給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。非常好的硬件設(shè)施可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加專心致志地學(xué)習(xí)。
第三段：課程設(shè)置。
在學(xué)校參觀時，我也發(fā)現(xiàn)了課程設(shè)置對學(xué)生教學(xué)很重要。學(xué)校的課程設(shè)置要嚴謹、細致，并且要合理，以滿足學(xué)生的需求和發(fā)展。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校的課程設(shè)置非常符合學(xué)生的需求，整體課程相對均衡，包括語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語等，涵蓋面廣泛，適應(yīng)了學(xué)生的需要。
第四段：教學(xué)態(tài)度。
教師的教學(xué)態(tài)度和素質(zhì)對于學(xué)生的教育成果有著很大的影響。在學(xué)校參觀時，我也重點關(guān)注了學(xué)校教師的態(tài)度。整個學(xué)校教師的態(tài)度非常積極向上，教師非常有能力和專業(yè)性，他們富有激情和創(chuàng)造力，能夠引導(dǎo)和幫助學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)。
第五段：結(jié)語。
通過學(xué)校參觀和了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、課程設(shè)置和教師教學(xué)對學(xué)生的成長和教育有著舉足輕重的影響。教師的工作是關(guān)注每個學(xué)生的需求，因此，了解學(xué)校顯得尤為重要。學(xué)校教育是家庭教育、社會教育的重要組成部分，我認為，教師在學(xué)校中起到了關(guān)鍵的作用，我也會更加努力地工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份心力。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇五
一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生需要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、xx十中的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到xx28中，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
四、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
課堂上盡量做到：1、將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達;耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受:。
一、特色化的先進教育理念。
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的“課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化(每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個等級)，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來:學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
四、廣泛的師生閱讀。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無處不在的校園文化。
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。如“今日事今日畢，我們決不拖延”，“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，“腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢啤?。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細化的學(xué)校管理。
俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。
此次培訓(xùn)，作為一名小學(xué)的英語教師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機會，我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。
其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學(xué)生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient.我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學(xué)生，你愛他，他愛你。無論面對什么樣的學(xué)生，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們，讓他們成才。
扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。
其次，要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。通常我們在教學(xué)的過程中，有時會感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
再次，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。
學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
新時期，新氣象，受新時代中國特色社會主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)!
根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，10月23日，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實驗學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動中，深入學(xué)校，通過實地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下:。
校園文化特色接地氣、具創(chuàng)新。
永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級管理文化，精細化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級文化各有風(fēng)采，每個班級都以“xx中隊”為名貼在教室門口，把班級詳細信息貼在教室門口，班級信息包括班主任(每個班設(shè)有正副兩個班主任)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標、班級理念以及班級風(fēng)采。每個班教室里各種文化豐富多彩，每個班級貼有學(xué)生報到冊，報到冊包含各學(xué)生詳細信息。教室內(nèi)板報信息經(jīng)常根據(jù)實際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標準，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”，“班主任管理手冊”，做到了腳踏實地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴謹?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細致，功能室文化也做得非常標準，所有課程表和負責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架，每個班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨到，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個學(xué)校的文化底蘊，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨具一格。實驗儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細分類管理標簽?？茖W(xué)實驗室門外一目了然貼著三至六年級科學(xué)應(yīng)開展的實驗?zāi)夸?，實驗記錄非常詳細全面?guī)范。另外，計算機教室的安裝非常合理，安裝電腦時先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標準的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細規(guī)范。
此次活動參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴謹，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實實落實做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個一粒米的尺度具體是:桌上不準掉一粒米飯，碗里不準剩一粒米飯，桶里不準倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴格要求養(yǎng)成認真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)?！保瑢W(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢。這樣整個校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實驗學(xué)校，是正在建設(shè)中的永平重點項目的一個新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項目正在建設(shè)中，除了幾個學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們設(shè)計了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲物柜，床下焊接了一臺擺鞋臺，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計成了下棋點，整個布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負責(zé)人熱情詳細的做了個功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計成了各種有趣的花樣，完美獨特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨特思維，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨有特色的一點還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間，讓人更詳細直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
不忘初心，吸收外來，展望未來。
以上是我參與此次活動的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個每個學(xué)校卓有遠見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實的。
反思我們的工作，其實我們也一直在努力，為實現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實，做到更精細化、規(guī)范化、更加嚴峻、更加細致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進步的時代。
學(xué)校好比一個人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)管工隊伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
輕松和-諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
xx月xx日上午，我們一行到xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進xx學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上xx學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，xx芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：xx的人文關(guān)懷彰顯特色，xx的老師工作是快樂的，xx的學(xué)生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家?；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“xx學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的xx學(xué)校，走進了相隔不遠的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和-諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達到高-潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進教育發(fā)展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認同。xx小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都歡呼雀躍地走進教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇六
第一段：引言（100字）。
參觀學(xué)校是一個了解教育現(xiàn)狀的機會，通過觀察學(xué)校教師的教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境，可以進一步了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)質(zhì)量。近日我參觀了一所優(yōu)秀的學(xué)校，并和教師們交流了他們的教育教學(xué)經(jīng)驗，這次參觀給我留下了深刻的體驗和思考，下面我將從學(xué)校的教育理念、師生互動、教學(xué)方法、課堂氛圍和教師發(fā)展等方面來分享我的觀察和體會。
第二段：學(xué)校的教育理念（200字）。
這所學(xué)校的教育理念是以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，重視學(xué)生的個性發(fā)展。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校建立了完善的課程體系，課程包括學(xué)科知識的傳授和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。更令我印象深刻的是學(xué)校注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，開設(shè)了各類實踐課程以及校本課程，讓學(xué)生在學(xué)科實踐活動中將學(xué)到的知識運用到實際生活中。通過這種教育理念的實施，學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)得到了顯著提高。
第三段：師生互動（200字）。
在學(xué)校觀察過程中，我觀察到教師和學(xué)生之間的師生互動非?；钴S。教師們重視學(xué)生的參與和思維發(fā)展，在課堂上運用各種啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生思考，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。同時，教師們也注重個別化的輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助。在他們的引導(dǎo)下，學(xué)生敢于提問，積極討論，課堂氛圍活躍而嚴謹。
第四段：教學(xué)方法（300字）。
這所學(xué)校的教師們運用了多種多樣的教學(xué)方法，來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我觀察到教師們采用了合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、實踐操作和游戲化學(xué)習(xí)等方法。通過這些多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生在互助合作中激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力，在實踐中培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。不同的教學(xué)方法讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。
第五段：教師發(fā)展（300字）。
學(xué)校非常注重教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提高。在教師觀摩課程中，我看到教師們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，并通過教研活動分享自己的經(jīng)驗。學(xué)校定期組織各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研討會，為教師們提供學(xué)習(xí)的機會和平臺。我深刻感受到教師們對于教育的熱情和奉獻精神，他們始終保持著謙虛的態(tài)度，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和提高。
結(jié)尾（100字）。
通過參觀這所學(xué)校，我深刻體悟到教師是教育的主心骨，優(yōu)秀的教師可以為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。教育不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我將把這次參觀的體會和經(jīng)驗運用到我的教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇七
參觀學(xué)校現(xiàn)場是每位教師必不可少的經(jīng)歷。它不僅僅讓我們了解到了學(xué)校的狀況，更是讓我們進一步了解學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色以及對學(xué)生的關(guān)注程度。
第二段：學(xué)生是學(xué)校的核心。
在參觀學(xué)?，F(xiàn)場的時候，我最為關(guān)注的是學(xué)生。學(xué)生是學(xué)校的核心，學(xué)校的一切辦學(xué)理念、措施以及成果都是為了學(xué)生服務(wù)的。因此，在學(xué)校現(xiàn)場參觀的時候，我關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校是否真正關(guān)注學(xué)生，是否真正做到了讓學(xué)生在這里快樂成長。
第三段：教師的教育水平。
在參觀學(xué)校現(xiàn)場的時候，我也注意到教師的教育水平。優(yōu)質(zhì)的教育理念和方法需要由專業(yè)的教師去實現(xiàn)。我會密切關(guān)注教師的教育背景、教學(xué)經(jīng)驗等方面。同時，從觀察教學(xué)過程中，也可以看出教師的專業(yè)素養(yǎng)以及對學(xué)生的關(guān)注程度。
第四段：學(xué)校的教育特色。
每個學(xué)校都有自己的教育特色，這是學(xué)校走向成功的關(guān)鍵。參觀學(xué)?，F(xiàn)場時，我會仔細了解學(xué)校對教育的定義以及辦學(xué)特色。通過對學(xué)校不同方面的觀察與了解，可以更好地理解學(xué)校的辦學(xué)特點，并且能夠為自己的教學(xué)工作提供參考。
第五段：總結(jié)。
參觀學(xué)校現(xiàn)場是每位教師的必經(jīng)之路，通過參觀學(xué)校，不僅可以了解到學(xué)校的狀況，更是可以進一步了解學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色以及對學(xué)生的關(guān)注程度。雖然了解學(xué)校的目的是獲取更好的參考，但是我們更應(yīng)該將這種精神融入到我們的教育工作中，不斷發(fā)揚光大，用自己的行動去影響更多的學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇八
參觀學(xué)?，F(xiàn)場，是教師們常常需要進行的一種活動，是為了加深對學(xué)校教學(xué)、管理、文化環(huán)境的認識，拓展自己在教學(xué)方面的視野。我近日參觀了一所中學(xué)的課程和活動安排，給我留下了深刻的印象。
第二段：教學(xué)產(chǎn)生的感受。
在教學(xué)方面，我感到這所學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)非常到位。一方面，學(xué)校注重學(xué)科和藝術(shù)教育的融合，將藝術(shù)納入到學(xué)科教育中，使學(xué)生不僅學(xué)會了專業(yè)知識，還有機會通過美術(shù)、音樂等藝術(shù)形式進行創(chuàng)新思維的發(fā)展；另一方面，學(xué)校也充分尊重了學(xué)生的思維方式和個性，學(xué)校注重探究性的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地掌握知識。
第三段：環(huán)境營造的感受。
在校園文化和管理方面，我感到這所學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，學(xué)校著重建立一個以學(xué)習(xí)為主的校園文化，校園文化更加注重學(xué)生的思維、創(chuàng)新和參與，在這種氛圍下，學(xué)生自發(fā)地在思考、創(chuàng)新和參與中得到了成長。同時，學(xué)校也注重品德教育，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的文化素質(zhì)和道德水平。這一切都是催人心向的校園環(huán)境。
第四段：教學(xué)實踐的啟示。
從這次參觀中，我感悟到了許多教育實踐的啟示。我認為優(yōu)秀的學(xué)校需要有嚴格的教育教學(xué)管理體系和對學(xué)科形式和人才梯隊的了解。只有在這種情況下，學(xué)校才能真正實現(xiàn)良好環(huán)境和學(xué)生發(fā)展的相互促進。
第五段：總結(jié)。
總之，今次參觀學(xué)校的現(xiàn)場令我真正感受到，成功的學(xué)校教育是一個系統(tǒng)性的過程，必須保證每個環(huán)節(jié)、每個方面的規(guī)范性和良好的互動性、協(xié)作性，并且一定要與社會發(fā)展同步。作為一個從事教育工作的人員，我們應(yīng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并探究思考如何適應(yīng)時代發(fā)展，以提高我們的教學(xué)水平。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇九
第一段：引入背景和目的（200字）。
最近，我有幸參觀了甘肅地區(qū)的一所學(xué)校。作為一名教育工作者，我一直對不同地區(qū)的教育環(huán)境和教學(xué)方法充滿好奇。因此，此次參觀是我提升教育教學(xué)水平的難得機會。我希望通過參觀學(xué)校，了解當?shù)亟處煹慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，并借鑒他們的經(jīng)驗，以便在教育教學(xué)過程中更好地發(fā)揮我的作用。
第二段：學(xué)校環(huán)境和師生風(fēng)采（200字）。
當我首次踏入這所學(xué)校時，立刻被其獨特的建筑和景色所吸引。學(xué)校的建筑風(fēng)格融合了現(xiàn)代與傳統(tǒng)，使整個校園顯得非常宜人。學(xué)校的花壇四季花開，整潔有序，展現(xiàn)出這里的師生們的勤勞和愛心。不僅如此，我還觀察到學(xué)校的師生關(guān)系非常融洽，每個學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和教育，這種親和力在我心中產(chǎn)生了深刻的印象。
第三段：教師教學(xué)理念和方法（300字）。
在和當?shù)氐慕處熃涣髦校伊私獾剿麄冏⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。他們在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生提出問題，并自主探索解決方案。此外，他們還通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如運用小組合作、多媒體技術(shù)和實地考察等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。這種注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念和方法給我留下了深刻的印象，并啟發(fā)我在今后的教學(xué)中多元化的嘗試。
第四段：教師們的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神（300字）。
通過參觀和和教師的交流，我了解到這所學(xué)校的教師們在教學(xué)上不僅注重學(xué)科知識的傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和人文素養(yǎng)。他們不僅身教言教，而且注重提高教學(xué)質(zhì)量，不斷充實自己的教學(xué)資源，培養(yǎng)自己的教學(xué)方法。這種教師的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神讓我深受鼓舞，同時也激勵著我在自己的崗位上更加努力地為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第五段：對自身教育教學(xué)的啟示（200字）。
通過參觀甘肅學(xué)校，我受益匪淺。我深切地體會到教育是一項偉大而艱巨的事業(yè)，需要教師們不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。教育教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)他們的獨立思考和終身學(xué)習(xí)能力。作為一名教育工作者，我們要時刻保持學(xué)習(xí)和進取的態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì)，以更好地承擔(dān)起培養(yǎng)人才的使命。同時，我還深刻體會到合作與交流的重要性，希望通過與各地教育工作者的交流，共同進步，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
參觀甘肅學(xué)校的經(jīng)歷讓我獲得了新的認識和啟示，也加深了我對教育事業(yè)的熱愛。雖然參觀的時間很短暫，但我會將這次經(jīng)歷深深地銘記在心，并在我的教育教學(xué)中付諸實踐。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能成為更優(yōu)秀的教育工作者，也才能更好地推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十
最近我參觀了一所當?shù)氐男W(xué)，深受教育界的重視，我對學(xué)校的教育環(huán)境、教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍都進行了全面的觀察和了解。這次參觀經(jīng)歷讓我受益匪淺，對教育工作有了更深刻的認識和體會。接下來我將分享我所得到的一些心得體會。
第二段：教師的教學(xué)方式。
在這次參觀中，我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂上的教學(xué)方式非常引人注目和值得借鑒。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，以啟發(fā)式教學(xué)的方式進行課堂教學(xué)。教師們鼓勵學(xué)生積極表達自己的想法，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，激發(fā)他們對知識的興趣。與此同時，教師們鼓勵學(xué)生互相合作、交流，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。這種教學(xué)方式讓學(xué)生更加主動參與學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)術(shù)成績上得到了顯著的提高。
第三段：學(xué)校的教育環(huán)境。
通過參觀學(xué)校的課堂、圖書館和實驗室，我深深感受到學(xué)校為學(xué)生提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提供了豐富多樣的活動，使學(xué)生能夠在學(xué)校里全面發(fā)展。學(xué)校的活動室和教室布置得非常溫馨而富有個性，墻面上張貼著學(xué)生們的作品，激勵著他們不斷進步。此外，學(xué)校還注重人文關(guān)懷，提供了一系列的心理輔導(dǎo)和個人成長指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在關(guān)愛和理解中茁壯成長。
第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)校里，我看到了一個活躍而有序的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們在課堂上積極思考，積極回答問題，教師們也給予了他們充分的鼓勵和肯定。學(xué)生們之間也互相幫助，形成了友好和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過舉辦創(chuàng)新大賽和科技展示等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這種學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生們有機會充分展示自己的才華和能力，并且為學(xué)生們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互成長的平臺。
第五段：我的收獲和反思。
這次參觀學(xué)校的經(jīng)驗讓我對教育有了更深刻的認識和體會。教師們的教學(xué)方式讓我明白了啟發(fā)式教學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校的良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍則讓我認識到學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的重要影響，只有提供了一個積極向上的環(huán)境，學(xué)生才能更好地成長和發(fā)展。我也意識到教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，讓他們成為全面發(fā)展的人才。
總結(jié)：通過這次參觀學(xué)校的經(jīng)歷，我對教育有了更加全面和深入的認識。教師的教學(xué)方式、學(xué)校的教育環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍都對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。作為一名教師，我會借鑒這些經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在積極向上的氛圍中健康成長。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十一
參觀學(xué)校教師是一種重要的職業(yè)實踐活動，通過親身體驗，我深入了解了教師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在參觀中，不僅觀察了教師們的教學(xué)方法和學(xué)校的教育理念，更深刻地體會到了教師的辛勤付出和專業(yè)精神。以下是我在參觀學(xué)校教師過程中的心得體會。
第二段：敬業(yè)精神和責(zé)任感。
在參觀過程中，我深刻感受到了教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。無論是準備課堂，還是與學(xué)生互動，教師們都用心地付出，盡最大努力提供高質(zhì)量的教育。我觀察到了他們挑燈夜戰(zhàn)備課的場景，也聽到了他們在課堂上鼓勵學(xué)生、耐心解答問題的聲音。教師們在教書育人的道路上不畏辛勞，他們的付出讓我深感教師這一職業(yè)的偉大。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法。
在參觀中，我還了解到了許多創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，教師們積極嘗試各種互動活動和教學(xué)工具，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。例如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師提倡讓學(xué)生自主合作解題，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓他們更加主動、積極地參與到課堂中。
第四段：關(guān)注學(xué)生需求。
在參觀學(xué)校教師的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們非常關(guān)注學(xué)生的需求。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。教師們會定期與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的困惑和問題，并提出具體的解決方案。他們的關(guān)心和鼓勵讓學(xué)生感受到了溫暖和支持，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展，在學(xué)業(yè)上和人格上都得到了全面的提升。
第五段：師生互動和良好師德。
在參觀中，我很感動的是教師們與學(xué)生之間的良好師生關(guān)系。教師們尊重學(xué)生的個性和需求，以身作則，用行動引導(dǎo)學(xué)生。在課堂上，教師們注重與學(xué)生互動，積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，并不斷激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。除了課堂上的互動，教師們還參與學(xué)生的課外活動，成為學(xué)生們的朋友和傾訴對象。這種良好的師生關(guān)系使學(xué)生在情感上得到了滿足和支持，進一步加深了學(xué)習(xí)的積極性。
總結(jié)部分：
通過參觀學(xué)校教師，我深入了解了教師的工作和付出。敬業(yè)精神和責(zé)任感，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生需求，師生互動和良好師德，這些都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。我將以參觀學(xué)校教師的心得體會為指導(dǎo)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十二
6月13日，我有幸參加了學(xué)校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)活動，讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育在當?shù)厥亲龅谋容^好的，這次實地查看了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，真的使我們開闊了視野，增長了見識。所見所聞所感體會如下：
一、良好的學(xué)習(xí)氛圍和技能實訓(xùn)場室建設(shè)。
這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我看到了學(xué)校的文化氛圍，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，生活條件良好。我們在學(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓(xùn)區(qū)都是標準車間，機器設(shè)備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。
二、良好的辦學(xué)理念。
學(xué)校本著"就讀一人，成才一個，致富一戶，幸福一家"的辦學(xué)宗旨，以人才需求為導(dǎo)向，配備了高素質(zhì)的"雙師型"教師隊伍和教學(xué)管理隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標，堅持質(zhì)量為本，嚴格教育、教學(xué)管理，突出專業(yè)特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動手能力的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。
三、具有精干的教師干部隊伍。
惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個好的經(jīng)驗，抓住學(xué)校教干隊伍的建設(shè)，給他們壓擔(dān)子、下責(zé)任，提高積極性，一個好的學(xué)校不是某一個人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊伍，群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā)，一步一個臺階。
四、班主任責(zé)任心強和良好的管理方式。
在惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，通過該校的班主任做報告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動力，做得很好很成功。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的，但他們的處理方式確實比我們實用且有經(jīng)驗。例如那位汽修班的班主任講到一點印象很深刻，他說到讓學(xué)生了解自己讀書的目的。確實，現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書沒什么目的，早早起來上學(xué)，來到學(xué)校就渴望早點可以放學(xué)、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時不時犯一些錯誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ)，在學(xué)校的日子里，讓學(xué)生了解讀書的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時間多引導(dǎo)學(xué)生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點看，他們老師對研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。
以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點體會，我覺得對我的啟示很大，結(jié)合這次學(xué)習(xí)，以及我校的實際情況，我將把這次學(xué)習(xí)體會應(yīng)用到我實際工作中去。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十三
我有幸到東莞和中山學(xué)習(xí)，在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展示，不僅令那些學(xué)生們陶醉，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，收獲很多。以下是我的一些心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。無論是低年級還是高年級，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教。無論是教師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時突出教學(xué)重點。第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：東莞長安中山小學(xué)的老師，不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金(用于購買寫字專業(yè)教學(xué)軟件，這樣教起來才規(guī)范)。
第三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率。
在中山東方小學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認識到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標落到實處，使教學(xué)過程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識和能力得到最大提高。
學(xué)習(xí)。每個小組都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴展訓(xùn)練幾個板塊，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積累教學(xué)素養(yǎng)。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十四
__年__月__日-__月__日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十五
天津市作為全國最重要的經(jīng)濟城市之一，其發(fā)展的另一個方面也在于教育領(lǐng)域。因此，最近我和幾位同行教師有幸參觀了天津市幾所知名的學(xué)校，從中收獲了許多有益的經(jīng)驗。
第二段：參觀學(xué)校的背景介紹。
我們首先參觀了一所高校，這所高校的歷史悠久，校園面積寬廣，教學(xué)設(shè)施完備。我們深入了解了這所高校的教學(xué)模式和多元化的教育文化，他們以“素質(zhì)教育”為核心，推崇“立德樹人”。在這里，學(xué)生除了可以接受優(yōu)秀的專業(yè)教育，還可以開展志愿者服務(wù)，社會實踐等活動，養(yǎng)成自己的社會責(zé)任感。
除了高校，我們還去了一所中學(xué)。教師們有意識地將新穎的現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合，并將其納入他們教授的各個學(xué)科。我們看到許多老師采用電子白板，PPT以及由其自己編寫的課件，這些方法在有幫助學(xué)生理解冷靜，提高學(xué)習(xí)的有效性。
第四段：參觀學(xué)校的教育管理模式介紹。
我們還參觀了一所小學(xué)。在這里，我們看到老師對于學(xué)生尊重和關(guān)心的態(tài)度和學(xué)生的用心恰到好處的表現(xiàn)。同時，這所小學(xué)強調(diào)家長的參與，在班級成立“家委會”，為學(xué)生和家長之間建立更好的溝通橋梁，這種做法我們認為有助于培養(yǎng)學(xué)生本身的品格素養(yǎng)和家長之間的相互信賴。
第五段：總結(jié)。
總體來看，我們參觀了天津市幾所學(xué)校，收獲頗豐。在參觀這些學(xué)校的過程中，我們看到了不同的教育理念和教學(xué)方式，也學(xué)到了更多的教育管理模式。通過與許多先進的教育平臺接觸和交流，這使我們在今后的工作中，能夠在實踐中進行更加深入的思考和實踐，也能夠更好地提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十六
輕松和-諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
xx月xx日上午，我們一行到xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進xx學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上xx學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨！”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力！”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔！”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，xx芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：xx的人文關(guān)懷彰顯特色，xx的老師工作是快樂的，xx的學(xué)生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家?；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“xx學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助。”這是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的xx學(xué)校，走進了相隔不遠的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和-諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達到高-潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進教育發(fā)展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認同。xx小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都歡呼雀躍地走進教室，對新的一天充滿期待和幻想；作為一名班主任，我該怎樣呵護孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程；作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎？我的學(xué)生真的受益了嗎？顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生！
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十七
__年11月9-10日，教體局組織的學(xué)前義務(wù)教育階段教育工作會隆重召開，9號，我們第一組在副局長的帶領(lǐng)下，參加了柳樹、太乙、太和三個片區(qū)六所學(xué)校。各校主題鮮明的辦學(xué)理念，濃郁醇厚的教育氛圍，特色彰顯的校園文化，異彩紛呈的課間活動給我們留下了深刻印象。時隔一年，本次也重走了一些去年參觀過的學(xué)校，然而，他們在秉承特色的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，給我諸多感悟和觸動。
一、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向。
這次觀摩的學(xué)校，都有鮮明的辦學(xué)理念。柳樹三小以“陽光柳三，魅力無限”為主題，構(gòu)建“人品為先、能力為重、合力為上、實效為準”的建設(shè)理念，打造陽光校園，構(gòu)建陽光班級、陽光教師、陽光學(xué)生體系，可謂目標明確。萬林小學(xué)的“動起來，讓每個生命都精彩”，讓師生明白生命的精彩在于運動、思動、能動。太和五小“立慣樹人”，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會高素質(zhì)文明人”。太和一小立足“發(fā)展為本，和諧育人”，秉承“教育學(xué)生六年，影響學(xué)生六十年”的育人理念，以扎實的素質(zhì)教育、豐富的課程教育，培養(yǎng)健康、陽光、有發(fā)展力的現(xiàn)代人。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中，惠竹器市場之靈氣，“竹韻潤澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨具。從這些學(xué)校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的未來。
二、特色校園文化彰顯教育的智慧。
創(chuàng)新的學(xué)校文化，校園處處皆景，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情，身處這樣的校園中，師生意氣風(fēng)發(fā)，美的育人環(huán)境熏陶浸染，潤物無聲，師生凝神，形成合力。參觀的這些學(xué)校中，柳樹三小走“陽光校園”特色文化建設(shè)之路，用“陽光”所包含的”積極進取、樂觀向上、自信自強”等思想內(nèi)涵，作為學(xué)校的核心文化，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，而“陽光農(nóng)場”的開辟和建設(shè)，卻讓教育者在書本中開拓出一方“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新。瞿和學(xué)校的三“雅”(優(yōu)雅校園、儒雅教師、文雅學(xué)生)建設(shè)成效明顯，以版畫為特色的少年宮活動體現(xiàn)出學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。太和一小以“和樂”為核心文化，著力打造“兩級三類”校本課程的開發(fā)與實施。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個校園，立柱上的多彩繪畫，梯道上的三字經(jīng)語，圍墻上的版畫雕刻，大處入眼，細節(jié)入心，無不浸透著教育人的“和樂”文化理念。太和一幼集地利之靈，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個角落。環(huán)境打造顯“竹之風(fēng)韻”，課程建設(shè)顯“竹之特色”，活動開展顯“竹之精神”，校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，可見學(xué)校文化的重要性?！拔幕且环N包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建集體人格?！边@些學(xué)校，無論鄉(xiāng)村還是縣城，通過扎實推進學(xué)校文化建設(shè)，銳意創(chuàng)新，開拓進取，提升學(xué)校文化品味，身處在這些校園中，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學(xué)校的文化品味不言而喻。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局，無一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。
三、多彩的校本活動豐富師生的生活。
在義務(wù)教育階段，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平的核心標準，就是學(xué)校教育能否滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展的需求，能否為學(xué)生的成長提供廣闊的發(fā)展空間，為學(xué)生的將來做好準備。教體局選擇的這些觀摩校，以其豐富的校本課程，多彩的課間活動給我們詮釋了如何“動起來，讓生命更精彩”。瞿和學(xué)校、萬林小學(xué)的大課間活動，四個樂章：集體跑操氣勢恢宏、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑，老師們無論年輕年長，參與其中，給學(xué)生做好了榜樣示范。太乙學(xué)校因材施教，特色訓(xùn)練落實：剪紙作品點綴校園、籃球隊生龍活虎、排球隊激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂課程鼓樂升平、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲、美術(shù)課程心靈手巧、科技課程張揚個性。太和一幼結(jié)合“竹韻”特色，開展幼兒滾竹圈、鉆竹席、師生家長制竹器、演竹藝，通過說、唱、跳、畫等多種形式，激發(fā)孩子的探究欲望，體驗竹之趣，享受竹之樂。課程是學(xué)校教育教學(xué)工作的藍圖和依據(jù)，課程決定著學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的方向，課程是一所學(xué)校辦學(xué)水平最重要的標志。這些學(xué)校根據(jù)各自工作的特點，構(gòu)建校本多元化課程體系，因地制宜，開展豐富多彩的課程活動，使學(xué)校提檔升級，開發(fā)建設(shè)學(xué)校課程也是辦特色教育的舉措，值得我們深思與借鑒。
四、感悟：有一個好校長，就有一所好學(xué)校。
這次觀摩學(xué)習(xí)，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽光、瞿和雅致、萬林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻，我感受到校長的辦學(xué)理念至關(guān)重要，校長角色定位至關(guān)重要，校長與教師同心協(xié)力至關(guān)重要，有一個有信念、肯實干、能謀劃、會服務(wù)的好校長，就會有一所有特色、優(yōu)質(zhì)量、顯活力的好學(xué)校。學(xué)校建設(shè)需要校長智慧，要有大局意識、團隊精神、服務(wù)水平的思想，以不拘一格的方式，辦不拘一格的學(xué)校，培養(yǎng)不拘一格的人才。一名校長，對學(xué)校發(fā)展要有一個創(chuàng)新的規(guī)劃，能讓師生理解、接受、為之奮斗。從參觀的這些學(xué)校來看，校長們都能準確定位學(xué)校的發(fā)展方向，明確辦學(xué)理念，整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展遠景，實施精細化管理。同時，校長們也找準了自己的角色定位，不是“干事為當官”，而是“當官為干事”。他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展努力“干事”“干實事”，而且充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團隊的積極性，建立共同的價值觀和奮斗方向。參觀中，校長們雖都已外出，但領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心準備、熱情接待、細致解說，老師們的熱切參與，洋溢的朝氣與活力，無不說明了他們對學(xué)校價值的認同和接納，充分顯示自己對學(xué)校的熱愛，對教育的深情。
我相信，心系教育，銳意創(chuàng)新，教育的今天在起步，教育的明天更美好。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們，我受學(xué)校的委托，前往天津參觀學(xué)校，并獲得了一些寶貴的心得體會。下面就是我參觀天津?qū)W校的主要體驗和感受，以及對我和我們學(xué)校的啟示和幫助。
一、天津?qū)W校的獨特性和特色。
天津?qū)W校致力于構(gòu)建特色鮮明、自然、全面、協(xié)調(diào)的營造文化氛圍，讓老師教學(xué)條件得到了最好保證，這也使得學(xué)生能夠得到一個比較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在天津?qū)W校中，我們看到了許多美術(shù)、音、體等文化活動。而特色教育也是其中的主角，包括學(xué)生閱讀、探究課程和客體教育等，都是追求高質(zhì)量教育的實踐活動。
天津?qū)W校對學(xué)生的管理比較科學(xué)，有很完善的機制來處理校園安全和紀律問題。同時，他們注重師資隊伍的建設(shè)，聘請一流的教師，并給予他們足夠的財政和教學(xué)保障，以達到學(xué)術(shù)、課程和現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域三個方面的課堂教育。
天津?qū)W校的人性化教育服務(wù)能夠一定程度上滿足學(xué)生和家長的所有需求，包括學(xué)生的安全、食品衛(wèi)生、營養(yǎng)和睡眠等方面。對學(xué)生來說，這些服務(wù)做得很好，有助于減輕他們的學(xué)習(xí)和生活壓力。
四、天津?qū)W校的教學(xué)方法和加強自我管理的選擇。
天津?qū)W校的教學(xué)方法比較先進，學(xué)生有很多自由選擇的機會，只要符合課程框架和學(xué)習(xí)計劃。此外，天津?qū)W校還為學(xué)生提供了很多自我管理的機會（如衛(wèi)生、課程、作業(yè)），以提高他們的學(xué)習(xí)效果和結(jié)果，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)思維和態(tài)度。
五、深刻的啟示和幫助。
通過參觀天津?qū)W校，我對高質(zhì)量教育有了更深入的理解和認識，我認為，作為一名教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，不斷?chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)水平。在學(xué)校的管理、宣傳、營銷和服務(wù)中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生和家長的需求和權(quán)益，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中得到充分尊重，使學(xué)校真正成為學(xué)生最喜歡的地方。同時，我們也要注重自我管理和教學(xué)效果的提高，深化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的聯(lián)動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、自信心和創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化。
最后，參觀天津?qū)W校給我留下了深刻的印象和啟示，使我充滿了信心和動力。我相信，在學(xué)校和教師的共同努力下，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作一定會更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和人性化，我們的學(xué)生也一定會成為具有才華、創(chuàng)造力和社會責(zé)任感的優(yōu)秀公民。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇十九
20__.12.11---12.14四天，我們一行24人來到了深圳參觀了五所小學(xué)。在這里我們聆聽了各校校長的學(xué)校介紹，學(xué)習(xí)了五所學(xué)校的校園管理、教育教學(xué)管理、教研組的建設(shè)、推進素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗;近距離了解了五所學(xué)校教育改革發(fā)展的新動態(tài)。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實感受到他們先進的辦學(xué)理念、嚴謹?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。本次學(xué)習(xí)的心得體會有以下幾點：
1、優(yōu)雅的環(huán)境。
這次考察5所學(xué)校的校園都是十分美麗的，它們的美麗在于學(xué)校管理的條理性，在于校園的每一個角落都蘊含著精致的校園文化，小校園“大文化”，走進校園感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會，為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵。
五所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色，但又有幾點相似之處，環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室、運動場地的精心設(shè)計，南山實驗小學(xué)的開放的課外閱讀書架，20米長的“讀千古美文，做少年君子”古詩文長廊，涵養(yǎng)著書香校園;外國語大學(xué)附屬小學(xué)東海校區(qū)的圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息;南山區(qū)海濱小學(xué)的藝術(shù)氛圍處處無不透出經(jīng)營者的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。走進鼎太小學(xué),不能不被他們良好的校風(fēng),學(xué)風(fēng)所感動。學(xué)校環(huán)境布局合理,操場四周,綠樹成蔭,校園內(nèi)干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺。更有創(chuàng)意的是他們的空中花壇,在每間教室走廊外面都設(shè)計了長條形的花壇,在里面中一些花草,花草懸空垂著,既美觀,又不占空間,成了校園一道獨特的風(fēng)景線。參觀這樣五所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
2.明確的辦學(xué)思想。
明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向標，是辦學(xué)特色的根本保證。我們參觀的五所學(xué)校都堅定“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學(xué)校指明了發(fā)展方向。
3、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念。
“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。五所學(xué)校的體育設(shè)施都給人一種耳目一新的感覺，特別是南山區(qū)南頭小學(xué)這所學(xué)校是一所集團化辦學(xué)學(xué)校，堅持“教育就是播種愛”的理念，先進的教育思想，以及科學(xué)、規(guī)范的管理機制，形成了鮮明的辦學(xué)特色：學(xué)校開設(shè)了多種學(xué)生實踐活動課和幾十種學(xué)生特長活動，使大家感受到學(xué)生的特長能夠真正得到培養(yǎng)，學(xué)生的能力得到充分的展示。其次海濱小學(xué)的學(xué)生興趣小組更是開展得繪聲繪色，開辦了書法，舞蹈、繪畫，二胡，琵琶，小提琴，薩克斯等等(興趣小組，以音樂居多)，每天下午下完課，在體藝管、田徑場都有學(xué)生活動的身影。還有鼎太小學(xué)的民俗教學(xué)，捏面人，景泰藍的制作，皮影戲，茶藝，編織的特色教學(xué)，他們每周活動頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績。
4、少教多學(xué)教學(xué)，高效課堂。
其中在兩所學(xué)校中聽課，參見教研活動，收益匪淺。尤其是在南山實驗小學(xué)聽的一節(jié)語文課，感受很深，輕松的課堂，幽默的語言，快樂的學(xué)習(xí)是我職業(yè)發(fā)展的目標。在外國語大學(xué)附屬東海小學(xué)聽得一節(jié)數(shù)學(xué)課，更是讓我覺得教學(xué)理念的先進。老師讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識，在課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)新生成的東西，及時改變課堂教學(xué)方法及思路。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。充分體現(xiàn)了先學(xué)后教，順學(xué)而教的原則。使學(xué)生各得其所，收到良好的教學(xué)效果。真正達到高效課堂。
外國語大學(xué)附屬小學(xué)東海小學(xué)汪校長向我們介紹了該校一直堅持“教師第一”的校本培訓(xùn)理念，福民小學(xué)項校長介紹本校的四心教師，創(chuàng)造性地構(gòu)建并讓教師“歷練教學(xué)基本功，錘煉教學(xué)策略，提煉教學(xué)思想”，大力引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、實踐、展示。
5、大閱讀，大視野。
全體師生把閱讀當作學(xué)習(xí)、生活的第一要務(wù)，在閱讀中體驗快樂。
項校長每天會在孩子中午到校的時候在廣播里給孩子們講故事，班里設(shè)立圖書角，每層樓設(shè)立圖書開放室。喚起全體師生的讀書熱情，教師共讀一本書，師生共讀一本書，讀書漂流，快樂讀書月，師生詩朗誦，讀書沙龍，做閱讀智慧卡，網(wǎng)上博客論壇……構(gòu)建了閱讀大平臺。閱讀成了福民師生不可缺失的學(xué)習(xí)方式，生存方式。師生帶著問題閱讀，帶著需要閱讀，教與學(xué)的能力不斷提升。
二、理解與思考：
1、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)得開心、玩得快樂。我認為學(xué)校還應(yīng)將秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念;堅持“把健康還給學(xué)生，把快樂還給學(xué)生”的原則，開展豐富多彩的體育比賽活動，提高班級學(xué)生的凝集力。今后我一定將學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗融入到日常的教育管理中去，提高自己的教研組管理水平。使學(xué)校處處彰顯出體藝文化氣息，著力打造一個整潔、幽雅、精致的體藝文化書香校園。
2、教學(xué)上教師應(yīng)成為學(xué)生成長的設(shè)計者和人格的塑造者。教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標;轉(zhuǎn)變觀念，更新教法，探索適合學(xué)情的教學(xué)模式。我們要明確教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)。只要我們教師善于學(xué)習(xí)，積極開拓進取，把經(jīng)驗與創(chuàng)新相結(jié)合，把我們的身心“沉浸”在學(xué)校，定能開創(chuàng)出美好的未來。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人參觀學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認識到，作為一名教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇二十
在近期的一次教育實踐活動中，我有幸拜訪了天津市的幾所著名學(xué)校，對于這次經(jīng)歷，我深感收獲頗豐，極大地受益。下面我將結(jié)合實際，總結(jié)幾點深刻的體會與心得，從中汲取經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：學(xué)校教育理念的重視。
參觀天津?qū)W校，最令我印象深刻的是學(xué)校注重教育理念的塑造與傳承。不論是校園的規(guī)劃、選材的標準，還是課程設(shè)計、教學(xué)方法的環(huán)節(jié)，學(xué)校都以一定的教育理念為指導(dǎo)，在強化學(xué)生能力的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和創(chuàng)造性。作為教師，我從中體會到，只有一定的教育理念，才能讓教育有方向，讓教育產(chǎn)生底蘊與震撼力。
第三段：教師專業(yè)精神的培育。
參觀天津?qū)W校，另一令我佩服的是學(xué)校師資的素質(zhì)。教師不僅擁有大量的扎實學(xué)科知識和教學(xué)技巧，而且具有相當強的組織能力、管理能力、思辨能力和創(chuàng)新能力，尤其是專業(yè)精神很強，教學(xué)觀念先進。這在我看來，引發(fā)了深思，就是我們應(yīng)該如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、提升自己的教學(xué)能力。要知道，這些都是優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
第四段：學(xué)校文化環(huán)境的營造。
參觀天津?qū)W校，讓我最感到有趣的，就是學(xué)校的文化氛圍和價值觀念的傳遞。在這里，學(xué)校的文化融入到教學(xué)、生活的方方面面，讓學(xué)生更加注重品德修養(yǎng)，并為他們提供了更多展示自我的機會。學(xué)校文化的營造，往往是自上而下的推動。因此，作為教師，我們也應(yīng)該時刻提醒自己，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，還要專注學(xué)生的情感建設(shè)、價值觀培養(yǎng)。
第五段：教學(xué)管理的規(guī)范及創(chuàng)新。
參觀天津?qū)W校，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的教學(xué)管理非常規(guī)范。教師課堂紀律嚴明、教材使用秩序井然、學(xué)生考試管理規(guī)范。然而，更為重要的是，學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)創(chuàng)新并行，有著清晰、完善、創(chuàng)新的管理制度，有效改進教學(xué)工作，合理配置資源，使得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了有效提高。同時，學(xué)校也十分注重教學(xué)平臺的創(chuàng)新，以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。因此，我們身為現(xiàn)代教師，也應(yīng)該有創(chuàng)新精神，在保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，積極探索新的教學(xué)手段，拓寬教學(xué)渠道，提高教學(xué)效果。
第六段：結(jié)語。
總之，這次參觀天津?qū)W校的經(jīng)歷，加深了我對教育的認識，也讓我對自己有了更高一層次的要求。我相信，在今后的教學(xué)和實踐中，我一定會珍惜這次機會，不斷探索創(chuàng)新，以更加高效和有效的方式，引導(dǎo)著我們學(xué)生向更高的境地邁進。
教師參觀學(xué)校心得體會文章篇二十一
今年3月13日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了汶源小學(xué)，一進學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。我感觸較深的兩個地方：
一是老師對學(xué)校管理的介紹。一所有學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學(xué)生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。汶源小學(xué)沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實，讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里面的墻壁上五條標語：1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4、互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。5、嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點。
二是對成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影。
學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
半天馬不停蹄的參觀實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9650780.html】
