教案的編寫需要考慮學生的學習特點和需要，以及教學資源的合理運用。教案要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，引導學生主動參與學習。以下是一些教學研究機構(gòu)發(fā)布的教案參考，可供教師們在備課過程中參考借鑒。
夢想劇場教案篇一
大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摚痢痢列∨笥选澳汩L大后相當什么？”×××小朋友就會很神氣地說：“我要當警察”、“我要當解放軍”、“我要當醫(yī)生”、“我要當科學家”、“我要當老師”……當我聽到這些遠大的理想時，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢？”有的小朋友就會告訴我：要學很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個問題――你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經(jīng)過一段時間后，我決定進行一次有關(guān)“實現(xiàn)夢想”活動，于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。
1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
1、掛圖，水彩筆、畫紙。
2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。
一、談話活動：小朋友們你們有沒有夢想？實現(xiàn)了幾個夢想？
（評：以談話的形式導入，幼兒會感到很輕松、自然，而且每個小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會很激烈的。）
（評：平時我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的，一定會認真的傾聽。）
三、閱讀活動：引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：
1、狗狗的夢想是什么？
2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的？
3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎？為什么？
（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。）
四、小小故事會：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進行小組故事會活動，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導，也可以，以聽者的身份參加。
（評：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進行了小組活動，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽。）
五、繪畫活動：畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？
（幼：想）那你們想用什么方式告訴大家呢？
（用畫畫、故事……）那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧！
（評：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）
六、延伸活動：幼兒將自己的故事講給朋友聽。
（評：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達到預期目的。）
這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。活動給老師和孩子很多驚喜。
夢想劇場教案篇二
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
螃蟹殼若干，泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個。
故事引導激發(fā)興趣。
師：瞧，我給你們帶來了什么呀？
它長的什么樣子？教師講述故事《螃蟹的夢想》
交流討論。
螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？
有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？
幼兒討論理解故事。
問題：怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想？
貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？
貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？
貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！
如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？
動手制作深化故事。
先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
師：請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想？
幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）
誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）
根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。
夢想劇場教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒的運動潛能，體驗運動的快樂。
2、提高幼兒的規(guī)則意識及克服困難的勇氣，樹立自信心，體驗勝利的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識，增強集體榮譽感，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的集體風貌。
1、安全第一，必須保證每一個孩子參與活動時的安全。
2、重在參與，讓每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己。
3、利用家長資源，發(fā)動家長自愿報名參加"志愿者"，協(xié)助老師維護活動現(xiàn)場秩序。
1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負責。
2、游戲主持人：暫定
3、各班找一位老師負責登記各班幼兒獲獎名次。以便回教室發(fā)放獎品。（幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發(fā)一個獎品。）
4、各班保育教師負責幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。
5、各班三位老師負責幼兒的安全問題：幼兒椅子的清點、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。
6、音響：保教辦負責。
一、運動員入場（音樂：運動員進行曲）出場順序：大班組、中班組、小班組出場路線：各班呈四條縱隊出發(fā)，繞操場一周，到達各班做操地點集合。
二、升旗儀式（音樂：國歌）升旗手：派出四名幼兒上升旗臺升旗負責教師：待定
三、園長致詞宣布運動會開幕
四、游戲活動
（一）、單人項目：
1、游戲名稱：《拍皮球》
游戲準備：大皮球各班1個參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。
游戲方法：在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰拍的多為勝者。
2、游戲名稱：《跳繩》
游戲準備：跳繩各班1個參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。
游戲方法：在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰跳的多為勝者。
3、游戲名稱：《自行車》
游戲準備：自行車各班1輛參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。
游戲方法：在規(guī)定距離內(nèi)誰先到為勝者。
4、游戲名稱：《投籃》
游戲準備：籃球各班1個參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。
游戲方法：在1分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰投的又多又準為勝者。
5、游戲名稱：《立定跳遠》
參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人。
游戲方法：每人跳三次，以最遠的距離為準，誰跳的最遠誰獲勝。
（二）、小組項目：
6、游戲名稱：《小兔跳格子》
參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。
游戲方法：幼兒雙腳跳格子（點）至終點快速返回，換第二名幼兒繼續(xù)游戲，依次接力，最先完成為勝。
7、游戲名稱：《你追我趕》
游戲準備：皮球各班10個，各班呼啦圈10個，地墊各班5個，鉆圈共5個，獨木橋共5個。
參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。
游戲方法：將幼兒每10人分成一隊，比賽開始，起點的幼兒手拿皮球快速跑，雙腳并攏跳過呼啦圈，鉆過鉆圈，爬過地墊，走過獨木橋，將皮球放入框內(nèi)，快速返回，最快完成游戲的一組為勝利。
8、游戲名稱：《賽龍舟》
游戲準備：紅色布條各班10根。
參加人數(shù)：分五組共50人，每組10人。
游戲方法：將幼兒分成5隊，每隊小朋友豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個小朋友的腰，比賽開始，幼兒同心協(xié)力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達終點的一隊為勝利。
（三）、集體項目：
9、游戲名稱：《拔河比賽》
游戲準備：粗繩子1根。
參加人數(shù)：分五隊共255人，每隊51人。
游戲方法：將幼兒分成5隊，兩隊小朋友進行拔河比賽，贏了的一隊與下一隊繼續(xù)比賽，直到選出一隊贏家為勝。
五、幼兒獎品：
（一）、單人獎品：
夢想劇場教案篇四
1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。
2、把握游戲規(guī)則，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點：分配游戲角色并投入游戲。
難點：掌握每種游戲角色的基本特點。
娃娃家活動區(qū)的各種材料。
角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的'發(fā)展水平。
引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂。
一、引發(fā)興趣。
引入語：今天我們要玩娃娃家的游戲，開心嗎?
啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說，今天想演誰?和誰一起玩?
二、自主游戲。
1、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。
2、老師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒的活動適時介入指導。
三、整理場地。
四、分享快樂。
a)幼兒說一說。我今天玩了什么?玩得怎么樣?是怎么玩的?
b)幼兒相互介紹。
游戲目標：
1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。
2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;。
(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;。
(3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;。
(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;。
(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。
一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。
二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監(jiān)督;東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。
三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個人都想當經(jīng)理，商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定?？磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會運用一些辦法來解決問題。
四、師以“記者”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析：因為之前看過錄像，所以孩子們?nèi)″X時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情，會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念，對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力，不會利用替代物。
五、結(jié)束游戲，講評游戲。
(1)、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么?
(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。觀察分析：孩子們能夠說出開心的事，最喜歡和誰玩。看來老師的引導和提問的技巧是非常重要的。
孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹?；ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。
夢想劇場教案篇五
幼兒分析：
隨著大班幼兒有意注意進一步發(fā)展，他們能較集中地關(guān)注并觀察對象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些細微的特點和變化，孩子們的表征表現(xiàn)開始進入寫實早期，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強的遷移運用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望，樂意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。其次，在低結(jié)構(gòu)活動中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經(jīng)驗，但比較零散?；趯τ變航栊蜗胂蟋F(xiàn)有經(jīng)驗的分析，在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時間比例，幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經(jīng)驗，為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。
素材分析：
在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的外形等特征，運用組合、方向變化、細節(jié)添加等方式，通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，滿足幼兒自主表征的需要，大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術(shù)形象，獲得積極的情感體驗和成功感，推動幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：激趣導入，以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。
第二環(huán)節(jié)：體驗創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗，和梳理的方法。
第三環(huán)節(jié)：分享創(chuàng)意，引導幼兒分享自己的創(chuàng)意，欣賞同伴的創(chuàng)意。
1、樂意想象，并借助水果的外形特征大膽進行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。
2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想，體驗創(chuàng)意的樂趣。
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒低結(jié)構(gòu)活動中已有初步的借形想象的創(chuàng)作經(jīng)驗。
2、材料準備：
——幼兒操作材料
(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干
(2)記號筆、固體膠
——教師操作材料：
1、教師演示用ppt
2、自制圖書《水果的夢想》
一、激趣導入
關(guān)鍵提問：這兩個字你認識嗎?
你知道什么是夢想嗎?
你的夢想是什么?
小結(jié)：每個人都有自己的夢想，為了實現(xiàn)自己的夢想我們需要不斷努力，相信自己一定會實現(xiàn)。
引出話題，調(diào)動幼兒興趣。
二、體驗創(chuàng)作
1、引出話題：
出示不同視角的橙子，或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導幼兒觀察不同視角的橙子，關(guān)注橙子的外形特征。
關(guān)鍵性提問：這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會有夢想嗎?
橙子的夢想會是什么?
觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。
2、欣賞體驗：
欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維
關(guān)鍵性提問：橙子變成了什么實現(xiàn)了自己的夢想?
(1)圖片一：整個橙子的借形添畫
(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片四：橙子組合的借形添畫
小結(jié)：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn)，最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫，真是一件非常有意思的事情。
【設計意圖】
從整體到部分，從單個到組合，引發(fā)幼兒思考實現(xiàn)“夢想”的方法。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)：
建議——
(1)你想為什么水果實現(xiàn)夢想?
(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。
觀察與指導——
(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。
(3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。
拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、分享創(chuàng)意
1、引導幼兒將水果的夢想進行展示
2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創(chuàng)意
關(guān)鍵性提問：你為xx水果實現(xiàn)了xx夢想?引導幼兒用完整地語言進行表述。
預設小結(jié)：根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進行提升，同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同的夢想，水果通過組合以后也能實現(xiàn)夢想……，原來實現(xiàn)夢想的方法有很多，只要你能大膽創(chuàng)想。
引導幼兒大膽表達，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進行歸納小結(jié)。
3、小結(jié)：實現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象，幫助水果朋友實現(xiàn)了自己的夢想。希望，從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力，加油!
高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情，將創(chuàng)作拓展為主題性、延續(xù)性、故事性……等等，使“夢想”而不僅僅在本次活動中。
夢想劇場教案篇六
1、引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。
1、全開紙6張，畫筆，色筆若干。
2、音樂。
1、談話導入課題：
我們都知道每個人都要長大，現(xiàn)在你們還小，以后會一點一點地長大，長大后你們想做什么？（請6個幼兒講述）
2、提出要求，進行示范：
過度：大家的理想很遠大，怎樣讓大家一看就知道這是你的理想？對把理想畫在紙上。不過，今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人，問問他長大后想做什么？然后讓他躺在這張大紙上，兩手分開，其他小朋友用記號筆（同一顏色）描出他的身形。等畫好后，這個小朋友起來，大家一起在他的身形上進行裝飾，一定要將他長大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來。:如：當醫(yī)生的給他畫上一個聽筒。比一比，哪組小朋友畫得最好。
3、幼兒合作操作，教師指導。
（1）推選一個小朋友當模特。
（2）描出他的身形。
（3）進行裝飾。
4、作品講述：
請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么？
5、 總結(jié)：
小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學好本領(lǐng)，肯定會實現(xiàn)自己的理想的。
夢想劇場教案篇七
1、喜歡讀散文散文，能感受作品對未來美好的憧憬，激發(fā)積極向上的情感。
2、積極探索不同種子的生長環(huán)境，發(fā)展思維、創(chuàng)造能力。
3、復習認讀字詞，學習仿編句子：“我要……我想……我愿……”
1、磁帶錄音機、幼兒用書、大字卡。
2、各種種子的圖片。
1、春天來了，一陣春風落在草地上，發(fā)出了怎樣的聲音？（出示字卡“聲音、沙?！保?/p>
2、春風姐姐給種子們提了個什么問題？（出示字卡：理想）
3、出示字卡“菱角，”引導幼兒認讀，誰知道菱角的理想是什么？
4、出示字卡“蒲公英”，引導幼兒認讀后說說蒲公英的理想是什么？
5、出示字卡“落花生”。引導幼兒認讀，讓幼兒說說落花生的理想是什么？
1、發(fā)書，請幼兒打開書至4、5頁。
2、放錄音，幼兒跟讀散文。
3、跟讀后，請幼兒討論春風、菱角、蒲公英、落花生說話的不同語氣：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)春風姐姐、菱角、蒲公英和落花生說話的語氣和聲音是一樣的嗎？有什么不一樣？誰來學一學。（個別幼兒模仿后請全班幼兒一起學一學。）
1、請小朋友一邊指字，一邊讀散文，注意朗讀時的語氣。
2、分組指讀，教師巡回指導，檢查幼兒的劃指情況。
1、請小朋友一遍看字一邊讀散文，讀到哪里眼睛就看到哪里。
2、請個別幼兒上前朗讀散文。
1、教師出示其它種子的圖片：“你們看，這是哪些種子呢？”
2、這些種子的家在哪里？
3、如果你是這些種子，你有什么理想？（引導幼兒用我要……我要……我愿……的句型描述其它種子的理想。
組織幼兒用字卡做撲克，玩撲克游戲
夢想劇場教案篇八
：大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻?，×××小朋友“你長大后相當什么？”×××小朋友就會很神氣地說：“我要當民警”、“我要當解放軍”、“我要當醫(yī)生”、“我要當科學家”、“我要當老師”……當我聽到這些遠大的理想時，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢？”有的小朋友就會告訴我：要學很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經(jīng)過一段時間后，我決定進行一次有關(guān)“實現(xiàn)夢想”活動，于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。
1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。
1、掛圖，水彩筆、畫紙。
2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。
小朋友們你們有沒有夢想？實現(xiàn)了幾個夢想？
（評：以談話的形式導入，幼兒會感到很輕松、自然，而且每個小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會很激烈的。）。
今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”，并介紹什么叫“口袋故事”？
（評：平時我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的，一定會認真的傾聽。）。
引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：
1、狗狗的夢想是什么？
2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的？
3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎？為什么？
（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。）。
幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進行小組故事會活動，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導，也可以，以聽者的身份參加。（評：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進行了小組活動，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽。）。
畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？（幼：想）。
那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事……）。
那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧?。ㄔu：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）。
幼兒將自己的故事講給朋友聽。（評：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達到預期目的。）。
夢想劇場教案篇九
1．了解本話劇戲劇矛盾及戲劇情節(jié)的構(gòu)成。
2．培養(yǎng)學生改寫劇本，理解劇本，表演劇本的能力。
3．掌握本文的主題思想。
4．培養(yǎng)學生的研究和創(chuàng)新能力。
二、教學方式。
中央電視臺“夢想劇場”節(jié)目形式。
三、教學方法：
討論法、課本劇。
四、教學內(nèi)容與步驟。
1．教師導入。你想做演員嗎？你想做導演嗎？“夢想劇場”讓你夢想成真！
2．投影“招聘啟事”。
3．應聘導演陳詞及答辯。
4．欣賞紅、藍雙方演員的`精彩課本劇表演。
5．請學生評委就雙方的表現(xiàn)，從不同角度展開點評。
6．請評委公布比賽結(jié)果。
7．結(jié)束語。感謝我們的演員，感謝我們的評委，真心祝愿大家在以后的人。
生路上，當好角色，演好自己的人生。歡迎大家下次再到夢想劇場做客，
再見！
夢想劇場教案篇十
1、引導幼兒對夢想中的小學的大膽想象。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。
3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學)。
一、導入活動，引起興趣。
2、觀察圖片，學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。
師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)
二、用完整的語言講述夢想中的小學。
三、幼兒作品，老師邊指導。
四、評價作品，結(jié)束活動。
師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。
活動小結(jié)：
師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
夢想劇場教案篇十一
教學目標：
德育目標：跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認識。
知識目標：解讀課文，深刻體會作者情感。
能力目標：培養(yǎng)自主探究能力。
教學重點：深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往，對體育內(nèi)涵的深刻理解，對人生的獨到感悟上。
教學難點：體會情感及體育內(nèi)涵。
教學方法：自讀圈點法、摘抄背誦、模擬采訪。
教具準備：相關(guān)資料。
課時安排：一課時。
教學過程：
師生談話：你最喜歡的體育項目是什么？你最想成為誰一樣的體育明星？為什么？
簡要明確。
情境設置：假如你是記者，要去采訪史鐵生和劉易斯，你最想問哪些問題？
假如你就是史鐵生或劉易斯，你將怎樣回答記者的問題？
1、學生仔細默讀課文，設計要問的'問題及思考如何回答。
2、同桌互訪。
3、小組內(nèi)采訪。
4、以小組為單位，提出你們認為設計得最有價值的問題，全班討論回答。
5、教師參與：
a、如果我是史鐵生，你們最想問什么？如果我是劉易斯，你們最想問什么？（生問師答）。
b、如果你們是史鐵生或劉易斯，老師問你們幾個問題。（參考練習二）。
（教師根據(jù)學生的提問情況，有選擇地補充幾個重點問題）。
6、自由朗讀，圈點勾畫，摘抄背誦。
1、討論“練習三”
2、說一說：學完本文后，你對體育、對心中的體育名星產(chǎn)生了哪些新的認識或感受？
學生各抒己見。
1、完成“伴你學”中本課內(nèi)容。
2、預習16課。
3、將本課所得認識與感受寫下來。
夢想劇場教案篇十二
1、20xx年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關(guān)內(nèi)容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎(chǔ)。
2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構(gòu)思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。
1、能利用各種廢舊材料自主設計、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計制作飛行器，學會在協(xié)商中解決問題，學會尊重他人的想法。
3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。
3、知識技能的準備：
（1）在區(qū)域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。
（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
1、引發(fā)話題，導入活動：
師：“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）
師：“今天我們也要向科學家學習，自己動手設計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）
2、分組討論：
師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”
指導重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設計的方案，避免雷同，設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做：
指導重點：引導幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學會協(xié)商分工。教師巡回指導，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導幫助。
幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩(wěn)可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。
4、游戲樂：
（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。
師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿著自己的飛行器，在發(fā)射區(qū)域內(nèi)比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”
（2）借助工具，發(fā)射飛行器
師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導重點：幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發(fā)射等各種方法。
這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發(fā)送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。
（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數(shù)，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：
1、創(chuàng)設了一個開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創(chuàng)新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關(guān)注不同孩子的需要。在活動中教師充當著一個支持者、合作者和引導者的角色，她關(guān)注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰(zhàn)勝活動中的困難。當孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導他們?nèi)リP(guān)注尋找可替代的材料，讓孩子學會謙讓。
3、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨。發(fā)射飛行器很簡單，但是教師通過三次發(fā)射飛行器，讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。
夢想劇場教案篇十三
2019年7月21日，我和我的朋友參觀了杭州夢想劇場。這是一個極具創(chuàng)意和藝術(shù)氣息的場館，為我們留下了深刻的印象。下面我將分享我的心得體會。
第二段：劇場外觀及設施。
夢想劇場由多個建筑組成，外部設計上充滿未來主義的科技感，也融合了現(xiàn)代藝術(shù)的元素。到達劇場后，我們被迎面而來的音樂和藝術(shù)裝置吸引，仔細觀察發(fā)現(xiàn)這些裝置是由懸掛在天花板的線搭建而成的，讓人眼前一亮。劇場內(nèi)設施齊全，包括互動裝置、VR體驗區(qū)、專業(yè)錄音棚、咖啡館等，滿足了各種需要。
第三段：音樂會體驗。
作為一個音樂愛好者，我對夢想劇場的音樂會非常期待。而音樂會的精彩程度完全超出了我的預期。沒有古板的形式感，也沒有陳舊乏味的演出形式。精彩的MV，震撼的感官體驗和舒適的音質(zhì)讓觀眾沉醉于音樂魅力之中。與此同時，音樂會中藝術(shù)裝置與舞臺形式的相互結(jié)合也非常具有創(chuàng)意。
第四段：互動體驗。
夢想劇場鼓勵觀眾的互動參與，所以有許多互動體驗區(qū)。其中一項體驗是設計了一個墻面，讓觀眾拍照上傳至社交媒體，創(chuàng)造更多的互動和社交話題。還有一個體驗是VR空間，觀眾身臨其境，感受到藝術(shù)與科技的完美融合。
第五段：總結(jié)。
夢想劇場是為了創(chuàng)造更多的文化體驗和藝術(shù)交流而建造的，它充分展示了當代社會中藝術(shù)與科技相互融合的重要性。這個專為藝術(shù)家和觀眾而設計的場館向我們展示了一個不同的未來世界，它的存在提高了藝術(shù)與科技的參與度，帶來了深刻的文化啟示。我對夢想劇場的體驗充滿感激和敬意，也希望更多的朋友能來體驗這個革新性的藝術(shù)場所。
夢想劇場教案篇十四
面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話。
夢想劇場教案篇十五
1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負責。
2、游戲主持人：暫定。
3、各班找一位老師負責登記各班幼兒獲獎名次。以便回教室發(fā)放獎品。（幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發(fā)一個獎品。）。
4、各班保育教師負責幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。
5、各班三位老師負責幼兒的安全問題：幼兒椅子的清點、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。
6、音響：保教辦負責。
夢想劇場教案篇十六
1、學習觀察、圖片、講述圖片內(nèi)容。
2、引導幼兒看到垃圾怎么做。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛護環(huán)境。
1、圖片若干。
談話活動，引出故事。
師：小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的滿地都是有什么感覺？
師：（小結(jié)）看到地上的垃圾會讓我們很不舒服，而且有時候是會發(fā)生危險的。
二、教師講述故事（根據(jù)詩歌句式羅列圖片）。
師：你聽到了故事里面有什么？
師：你喜歡小弟弟嗎？
師：為什么？
師：（小結(jié)）小弟弟是個愛護環(huán)境的人看到垃圾主動撿起來，所以我們也要向他們學習。
三、教師引導幼兒朗誦詩歌。
師：其實這個故事是一個很好聽的詩歌讓我們來聽一聽。
師：你聽到詩歌里面有什么？
師：讓我們用好聽的聲音來告訴大家詩歌的秘密？
師：以后小朋友如果在幼兒園或者馬路上看到別人亂扔香蕉皮我們要告訴他們愛護環(huán)境。
夢想劇場教案篇十七
1.組織學生觀看電影《威尼斯商人》。注意與課文有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。
2.自讀課文，了解課文節(jié)選部分的內(nèi)容。
二、導入新課。
1.導人新課。
2.介紹作者：
莎士比亞(1564—1616)，文藝復興時期英國和歐洲最偉大的詩人、戲劇家。他十三四歲時因家道中落，輟學謀生。1586年前后，他離開家鄉(xiāng)到倫敦謀生。據(jù)說，他起初在劇院里打雜，為看戲的紳士們看管車馬，后來進入劇團當雇傭演員。1590年左右，他開始編寫劇本，他的劇本很成功，地位也很快提高。他一共寫了兩部敘事長詩，一部十四行詩集，37戲劇。他的戲劇代表了文藝復興時期人文主義文學的成就，比較重要的有《亨利四世》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《李爾王》《雅典的泰門》等。
三、介紹劇情梗概。
鎮(zhèn)上有一個年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西婭。但是，為了達到自己的愿望，他需要三千達克特——這可是一大筆錢。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。
然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另外一個富有的猶太放債人——夏洛克借這筆錢。
且也不收他的利息;但是夏洛克提出了一個奇怪的要求.：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會從安東尼奧身上割下一磅肉。
巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。鮑四婭送給他一枚戒指，安東尼奧發(fā)誓將永遠把這枚戒指戴著。與此同時，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。
夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛人克里斯汀?羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。
而夏洛克也因為失去自己的女兒和錢財心情煩亂……當他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師，為。
安東尼奧辯論，使得夏洛克的計劃沒有達成。鮑西婭同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到，只好認輸。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時，為了證明自己的愛人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財產(chǎn)。
四、學生初讀課文，了解節(jié)選部分內(nèi)容。
1.學生自讀。
2.思考：你認為課文節(jié)選部分中，最主要的應該是哪些人物?
明確：應該是安東尼奧、鮑西婭和夏洛克。
3.提問：節(jié)選部分內(nèi)容故事發(fā)生的地點在什么地方?矛盾的主要雙方是誰?
明確：在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鮑西婭之間展開。
4.提問：矛盾的具體內(nèi)容是什么?
5.思考：這矛盾是如何層層發(fā)展，進而達到高潮的?
明確：矛盾的發(fā)展分兩個階段進行，第一階段是公爵、安東尼奧等與夏洛克的直接交鋒;第二階段是的西婭與夏洛克之間的直接交鋒。高潮是第二階段鮑西婭與夏洛克之間的交鋒。
五、討論鮑西婭的形象意義。
1.學生自行閱讀有關(guān)鮑西婭的內(nèi)容。
2.提問：戲劇的語言是富有個性化的。請放聲朗讀文中有關(guān)鮑西婭的語言片段，然后說說哪些語句表現(xiàn)了鮑西婭的個性。
3.提問：鮑西婭是如何制服夏洛克的?
明確：先是勸夏洛克，在勸說無效的情況下，敏銳地抓住契約中的漏洞，即“這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著‘一磅肉”’，懲罰了夏洛克。
4.你認為鮑西婭具有什么樣的性格特征?
討論后明確：聰明、機智而又行事果斷，善良仁慈，充滿著人性的光輝。
六、布置作業(yè)。
夢想劇場教案篇十八
《苗苗的夢》是一個原創(chuàng)的散文作品，文章以夢為題，實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業(yè)的認識并且所產(chǎn)生的一種向往和夢想。原文有一段關(guān)于描寫白雪公主的內(nèi)容，它和全文以生活經(jīng)驗為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗，所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現(xiàn)的夢改成了夢想。
以夢想為線索，以孩子的視覺出發(fā)，從整體上帶出了一個多彩的，美好的，寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識，拓展生活經(jīng)驗，充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力，讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時，充分考慮了孩子原有的知識經(jīng)驗，即圍繞孩子的生活經(jīng)驗進行拓展，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移，尊重孩子的感受、體驗和理解，讓整個教學活動豐富而靈動。
【活動目標】。
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內(nèi)容。
2、學會傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進行表達。
3、拓展生活經(jīng)驗，樂于參與游戲。
【活動準備】。
夢想小卡片、夢想轉(zhuǎn)盤、散文課件、彩虹糖。
【活動過程】。
一、引題。
二、散文欣賞，理解內(nèi)容。
1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢想？翻開紅色，ppt2，她的夢想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
3、猜一猜，黃色后面是什么夢想？翻開黃色，ppt4，她在干什么？她的夢想是什么？變魔術(shù)時需要些什么道具？你想當魔術(shù)師嗎？那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
1、青色后面會藏著什么夢想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來？（重點）完整講述。
2、“這個夢想真美！”教師小結(jié)。
4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲，說夢想，指針指向的孩子講夢想，繼續(xù)轉(zhuǎn)盤，下一個孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個夢想，誰幫我來說說看，可能是個什么夢想……？出示一張圖片。“你能看著一張圖片，說一些美好的夢想嗎？”
6、紫色后面的夢想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢想，她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子，苗苗請你吃彩虹糖。
活動延伸：每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。
夢想劇場教案篇十九
一、課前談話――每個人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談談自己一個有趣的夢嗎？（讓學生自由發(fā)言。）。
二、教師作“談夢”小結(jié)：
1、為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢?！?/p>
2、為何夢境離奇有趣？因為現(xiàn)實的與想象的，各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。
3、“夢”既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫“夢”呢？
三、指導學生欣賞“夢”的作品表現(xiàn)方法。
2、出示童話故事圖片，學生觀看，除了理解圖片的中心內(nèi)容外，著意指導學生有關(guān)不同空間，不同的事物的表現(xiàn)方法。
3、小結(jié)；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個夢都是一件事，有一個中心，不很多不同的.事物都可以同時出現(xiàn)。畫夢是沒有什么約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。
四、學生作畫，教師輔導：畫一副自己最喜歡的畫――“夢”。本節(jié)課先用鉛筆畫稿。
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