環(huán)保共享的演講稿（通用19篇）

演講稿的成功與否既取決于寫(xiě)作的質(zhì)量，也取決于演講者的表達(dá)和演繹能力。演講稿的排版要整齊美觀，字體和字號(hào)要選擇合適的樣式。這些范文涉及的主題廣泛，有些關(guān)乎人生哲理，有些關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，希望能夠滿足不同人群的需求。

環(huán)保共享的演講稿篇一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)先進(jìn)的時(shí)代，我相信，有那么一個(gè)詞，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：共享資源。比如說(shuō)，最先出來(lái)的共享資源是共享單車(chē)，似乎就在一夜之間，小黃車(chē)們跑滿了整座城市。然后，有了共享床鋪，共享充電寶等等，讓人怎么數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。就這樣，共享的資源毫無(wú)任何違和感地出現(xiàn)了，不覺(jué)中與我們的生活融合在一起。推出共享資源的目的很簡(jiǎn)單：讓人們的生活變得更加方便，還不用花太多的錢(qián)。就是這樣的共享，讓我們每個(gè)人的生活變得更精彩，更方便。早上起來(lái)，吃完早飯，順手打開(kāi)手機(jī)中摩拜單車(chē)的客戶(hù)端，輕松地掃一下停放在小區(qū)門(mén)口的.摩拜單車(chē)車(chē)身二維碼。就在那個(gè)瞬間，交通問(wèn)題迎刃而解——騎著單車(chē)去公司上班了。到達(dá)目的地之后，找到歸還共享單車(chē)的地方，繳納騎行的費(fèi)用后，上鎖就可以了。

相比于以前騎車(chē)的上班族來(lái)說(shuō)，多了一份自在，少了一些擔(dān)憂。要知道，在沒(méi)有共享單車(chē)的時(shí)候，騎自行車(chē)上班還是有不少煩惱：買(mǎi)自行車(chē)，還要去掛個(gè)牌照;到達(dá)公司時(shí)還得為選擇把自行車(chē)鎖在哪里好糾結(jié)半天;即便鎖了，人走了之后還要擔(dān)憂會(huì)不會(huì)被小偷瞄上自己的坐騎。而類(lèi)似于這些讓人傷腦擔(dān)心的問(wèn)題，在全民資源共享的時(shí)代中會(huì)慢慢地被拋去，直至自然泯滅。

我認(rèn)為，共享資源是一種讓人們學(xué)會(huì)分享的資源。如果是你個(gè)人的財(cái)物，估計(jì)你是絕對(duì)不想分給別人的?？墒牵S著社會(huì)地發(fā)展，漸漸地，大家都會(huì)意識(shí)到，如果在這個(gè)先進(jìn)的社會(huì)中不嘗試去分享，去共享，那么你很可能就不能在這個(gè)時(shí)代中存活下去。在共享時(shí)代中，我們通過(guò)使用一系列的共享資源，漸漸地變得心胸開(kāi)闊，并且在學(xué)會(huì)共享中享受快樂(lè)。在每一次你需要共享資源的時(shí)候，上一個(gè)使用完畢者會(huì)把他剛剛用過(guò)的共享資源交給你;而當(dāng)你用完了共享資源之后，你又會(huì)把它交給下一位使用者。就這樣，在每一次使用它之后，你的心情是愉快的。因?yàn)?，就在短短的一次使用共享資源的過(guò)程中，你既是幫助他人的人，又是被他人幫助的人。這使我想起了國(guó)外一句十分有名的諺語(yǔ)：聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。

就這樣，共享資源成為了我們這個(gè)時(shí)代的全新代名詞。它與我們每一個(gè)人的生活緊密聯(lián)系，也在慢慢地改變著這個(gè)時(shí)代人們的生活理念。它讓我們的生活變得更加美好，更加多樣化，也更精彩，而它也讓我們每個(gè)人變得更像人。共享資源，想起了提出共享這個(gè)行為的人，雖然我不知道他是誰(shuí)，但我可以確定他是很聰明的。在無(wú)數(shù)次共享活動(dòng)中，共享資源越來(lái)越多了，人們似乎也變得更加大方、善良。久而久之，每個(gè)人的心情也會(huì)變得很好，并把那些令自己不愉快的事情，統(tǒng)統(tǒng)忘記?？梢哉f(shuō)，共享資源改變的不僅僅是生活，還有人，改變的不僅是當(dāng)下，還有未來(lái)!

環(huán)保共享的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

如今，越來(lái)越多的資源開(kāi)啟了共享模式。什么是共享?由開(kāi)車(chē)、乘出租車(chē)變?yōu)槠窜?chē);用手機(jī)app借用街邊停放的自行車(chē)，使用完畢再放回街邊供下一個(gè)人使用;以及學(xué)校里供外借的雨傘……這都能稱(chēng)作“共享”。

清晨起床，不用擠地鐵坐公交，不用走得滿頭大汗，只需輕輕在手機(jī)上點(diǎn)幾下，便能一身輕松地騎著共享單車(chē)上學(xué)。不必?fù)?dān)心堵車(chē)，不必?fù)?dān)心遲到，只需迎著微風(fēng)，盡情享受晨曦披在肩上的溫暖愜意。相信這已是如今許多學(xué)生的“上學(xué)標(biāo)配”。共享單車(chē)是最常見(jiàn)的共享用品，無(wú)疑給許多居民提供了方便，也極大地節(jié)約了社會(huì)資源。

我并不會(huì)騎自行車(chē)，看到這些騎著共享單車(chē)上學(xué)的`同學(xué)也只有羨慕的份。然而不久前的一幕，讓我心里有些難受，有些愧疚。

那是一個(gè)雨天，我打著傘在路上走著，突然被什么東西絆了一下。定睛一看：那竟是一個(gè)自行車(chē)的零件，壞了;周?chē)芍惠v殘破不全的ofo，孤單地浸在冰冷的雨水里，任憑雨滴的捶打，我仿佛聽(tīng)到了它的呻吟、它的嗚咽。它悲哀地喘息著，卻沒(méi)有人對(duì)奄奄一息的它伸出援助之手。那天我在雨里站了很久，想了很多，有憐憫，也有擔(dān)憂。

擔(dān)憂的是使用者的品格。我曾不只一次地看到共享單車(chē)被停放在了奇奇怪怪的地方，如高架橋底，灌木叢中，甚至掛在樹(shù)上。共享單車(chē)的本意是為我們的生活提供方便，可有些使用者的惡作劇舉動(dòng)，給下一個(gè)使用者增添了多少麻煩?共享單車(chē)也喪失了其供人使用的價(jià)值?？梢哉f(shuō)，這個(gè)“玩笑”一點(diǎn)都不好笑。

不僅僅有惡作劇和毀壞的發(fā)生，還有更自私的行為。曾經(jīng)社會(huì)上也推行共享雨傘，可后來(lái)這些雨傘都被人們私自占有，拿回家里去了?；蛟S他們理所當(dāng)然地想著一把十幾元錢(qián)的雨傘又不貴，只是拿一把不會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成多大的損失，可是不屬于自己的東西怎么能亂拿?——這是幼兒園的小朋友都說(shuō)得上來(lái)的道理。這些人僅是為這十幾塊錢(qián)，便將自己的品格貶得一文不值。

都說(shuō)一顆老鼠屎會(huì)壞一鍋湯，社會(huì)上有這些不守紀(jì)的公民存在，讓人不得不為共享物品的未來(lái)?yè)?dān)憂。將來(lái)，我們?nèi)绾尾拍馨舶残男牡厥褂霉蚕砦镔Y呢?每每看見(jiàn)那些被毀壞的共享物品，心里都禁不住一陣陣刺痛。雖說(shuō)應(yīng)杜絕這類(lèi)不文明行為，但是目前，我們頗有些束手無(wú)策——即使全面整治，也難免會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)。只能說(shuō)，文明全靠自覺(jué)。如果每個(gè)人都盡力做到最好，用良好的社會(huì)風(fēng)氣去改變那些不文明的人，說(shuō)不定這些共享物質(zhì)遭到的毀壞就會(huì)少很多。不要總是認(rèn)為，我沒(méi)有做這些事，就與我沒(méi)有關(guān)系。既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不文明行為，就不能縱容它的蔓延。

環(huán)保共享的演講稿篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)你走在魔都上海的街道上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊停滿了不同顏色，不同標(biāo)牌卻大同小異的共享自行車(chē)。與此同時(shí)許多白色的共享電動(dòng)汽車(chē)也如雨后春筍般地出現(xiàn)在上海的馬路上。這些交通工具的出現(xiàn)說(shuō)明我們的上海已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)共享時(shí)代。

通過(guò)手機(jī)app掃碼來(lái)使用這些交通工具，這已經(jīng)是再正常不過(guò)的事了。自從上海最初的共享物品“摩拜單車(chē)”上市以后，身邊共享的事物越來(lái)越多了，單是像摩拜一樣的共享單車(chē)就有好幾種。

我感覺(jué)，這些共享的事物正在改變我們的生活，在改變著這座城市。就拿新靜安的彭浦新村來(lái)說(shuō)，這個(gè)地鐵站的人流很多，出站的乘客總是熙熙攘攘地穿梭在停滿了自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)的人行道上。公交車(chē)站臺(tái)上擠滿了等候車(chē)輛的人群，還有許多私人改裝的小車(chē)和摩托車(chē)停在人行道邊等著接送乘客，可以想象這樣的次序有多混亂。自從有了共享單車(chē)，路邊的私家車(chē)變少了，取而代之的共享單車(chē)給人們的出行帶來(lái)了許許多多的便利，乘客們下了地鐵站可以輕輕松松地騎上單車(chē)回家，不用再苦苦等待公交車(chē)，更不用坐上危險(xiǎn)的改裝車(chē)，共享單車(chē)推進(jìn)了人們的工作效率，節(jié)約了人們的出行時(shí)間，讓這個(gè)城市更加快速地發(fā)展和和進(jìn)步。

共享資源帶給我們的不止是方便和自由，更帶給我們環(huán)保的生活。在共享資源還未問(wèn)世時(shí)，大家天天開(kāi)著自家的車(chē)出行，汽車(chē)排放的尾氣正在污染清新的空氣?，F(xiàn)在我們出門(mén)不用在開(kāi)自己的機(jī)油發(fā)動(dòng)的小轎車(chē)，可以騎共享自行車(chē)，也可以選擇電動(dòng)共享小汽車(chē)，這些都是非常環(huán)保的代步工具。有了共享資源，連汽車(chē)廠都可以少造一大半的車(chē)，多保護(hù)地球媽媽送給我們的大自然，減少污染空氣的廢氣排放，讓天更藍(lán)一點(diǎn)，讓河水更清澈一點(diǎn)，讓魚(yú)兒們游地更加舒服自在一點(diǎn)。

上海是一個(gè)大家庭，生活在上海的人們是一家人，但是我們以前沒(méi)有保護(hù)過(guò)上海，上海的空氣差，河水臟，這些狀況都會(huì)隨著時(shí)代的變遷而變化。當(dāng)你們?cè)谑褂霉蚕碣Y源時(shí)，心中會(huì)有些溫暖嗎？我會(huì)！就拿共享雨傘來(lái)說(shuō)，在上海，天氣總是陰晴不定，上午還是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的天氣，到了下午可能就下起傾盆大雨，沒(méi)帶傘的人們可以去共享借傘處借把傘，也許你可以說(shuō)“一把傘而已，沒(méi)有感情的！”，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地感受共享二字時(shí)，你會(huì)從“共享”這兩個(gè)字眼里體會(huì)到來(lái)自“家人”的幫助，你用完了把傘歸還到借傘處，那下一個(gè)拿這把傘的人就受到了你的幫助，這小小的一把傘被越多的人拿過(guò)，就說(shuō)明原來(lái)有這么的多的人都在互相幫助??！。上海這座城市真是溫暖，大家素不相識(shí)，卻可以通過(guò)共享資源互相扶持。

共享時(shí)代正在改變著上海，改變著

中國(guó)

環(huán)保共享的演講稿篇四

老師們、同學(xué)們：

早上好!今天我演講的題目是《共享同一片藍(lán)天》。5月17日，即昨天是我國(guó)第_個(gè)助殘日。這是一個(gè)社會(huì)所有殘疾人都期盼的幸?？鞓?lè)的日子。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天;有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境他們從小就失去了治療的機(jī)會(huì)，生活變得越發(fā)困難。他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的人才。

你們聽(tīng)過(guò)海倫·凱勒的故事嗎?1880年，海倫·凱勒出生于塔斯喀姆比亞小鎮(zhèn)。一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，就在這黑暗而寂寞的世界里，她竟然憑借堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并以一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。

同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福!我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)……當(dāng)我們一次次沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中;當(dāng)花草一天天吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力。他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，不僅為社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，而且實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。

希望大家珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日。有很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。

關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天。弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，理解殘疾人，平等對(duì)待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們與我們共享同一片藍(lán)天。

我的演講完畢。謝謝大家!

環(huán)保共享的演講稿篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的環(huán)保事跡的演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

各位老師、同學(xué)們：

早上好!今天我講話的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。

在人類(lèi)生存發(fā)展，曾遇到過(guò)許多的敵人：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類(lèi)付出過(guò)慘重的代價(jià)。然而，今天人們面臨的的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題!大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類(lèi)、人口增長(zhǎng)過(guò)快，這些世界性的環(huán)境問(wèn)題，究其原因，都是人類(lèi)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。

這一切的現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)關(guān)心祖國(guó)前進(jìn)和發(fā)展的中國(guó)人深感痛心。保護(hù)環(huán)境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，更是中化民族千秋萬(wàn)代利益所在。

千里之行，始于足下。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。心動(dòng)不如行動(dòng)。只要我們確實(shí)落實(shí)我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，有限度地節(jié)約用水，節(jié)約能源，節(jié)約用紙，拒絕使用一次性的“白色污染物”，乘公共交通旅行，多栽樹(shù)種草，保護(hù)好野生動(dòng)植物資源，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。那么，我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán)，身邊的河水會(huì)變得更清，空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。

我很高興地經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)和營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)常看到一些我們不愿意看到的情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋;雪白的墻壁上被印上手印、腳印和球印;教室里、走廊上留有難以清除的口香糖的污跡。這說(shuō)明，我們的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代文明人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代感責(zé)任感，要心系全球，著眼身邊，立足校園。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂!

謝謝大家!

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

今天，我演講的題目是：《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。

我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地，都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍，都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美好的事物。請(qǐng)同學(xué)們放眼校園仔細(xì)看看——那潔白的墻壁被打上了鞋印、球印;桌椅上留著亂涂亂畫(huà)的痕跡;水龍頭開(kāi)著，讓水肆意的流失;美麗的草坪、花圃上留著無(wú)情的腳印;塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是，在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候，宿舍樓內(nèi)外高聲的喧嘩，打破了這一片寧?kù)o。這些現(xiàn)象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調(diào)!

同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧!一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃，愛(ài)一棵小樹(shù)苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們的校園，做我們能夠做的一切。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向板中全體同學(xué)呼吁：創(chuàng)建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，加強(qiáng)自我約束，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做保護(hù)校園環(huán)境的小衛(wèi)士。

讓我們承諾——愛(ài)我板中校園，讓母校綠色永遠(yuǎn)蓬勃，讓板橋中學(xué)成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我們美麗的家。

我的演講完了，謝謝大家!

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我要演講的題目是保護(hù)環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，社會(huì)無(wú)論如何發(fā)展，人類(lèi)都得承認(rèn)一件事實(shí)，那就是大自然是人類(lèi)的母親，我們呼吸一口空氣，喝的每一滴水，都離不開(kāi)自然。人類(lèi)賴(lài)以生存的星球只有地球。

我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目，如;路邊的小樹(shù)被折，小草被踐踏，小花被采摘，難道他們不痛，不傷心嗎?亂砍濫伐，無(wú)節(jié)制的開(kāi)采礦產(chǎn)資源。人們就是這樣，無(wú)所事事的破壞生態(tài)平衡。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起;保護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾，不使用一次性筷子，盡自己一份微薄之力。

在此我呼吁大家;請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，只有這樣才是最終保護(hù)了人類(lèi)自己!因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)，人類(lèi)不能克隆。

我的演講到此結(jié)束謝謝大家!

因?yàn)槿祟?lèi)的發(fā)展，給了地球太多額外的負(fù)擔(dān)。大氣，海洋，森林等等的不斷破壞，只因?yàn)槿祟?lèi)一味的在滿足自己的需求，卻從來(lái)不記得我們的地球母親。這樣的不斷破壞，最終的惡果也都是降臨到人類(lèi)自己的身上。

環(huán)保動(dòng)員起來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該出力。

水是生命之源，沒(méi)有人會(huì)不知道。雖然很多人說(shuō)地球是一個(gè)“水球”，但是能供給我們?nèi)祟?lèi)的淡水資源，卻是很小的一部分。如此，我們還能肆無(wú)忌憚的用水，甚至浪費(fèi)么。答案必須是不能，除非是放棄自己的生命。

節(jié)約每一滴水，不能浪費(fèi)的資源。

節(jié)約，是我們從古至今的傳統(tǒng)美德。節(jié)約，不浪費(fèi)，是一種自我約束的方式。也許可以浪費(fèi)的東西對(duì)于自己，不值一文，但是對(duì)于那些沒(méi)有的人，卻是相當(dāng)珍貴的。節(jié)約，從前人那里繼承，托付給后代，人生才能一代接一代。

同學(xué)們：

今天我跟大家分享的話題是：《人類(lèi)與垃圾的歷史：與垃圾共存亡?！防辉~，同學(xué)們并不陌生，今天我們就來(lái)進(jìn)一步了解垃圾的故事，垃圾的歷史。

說(shuō)起垃圾，隨處可見(jiàn)，也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。人類(lèi)的歷史多長(zhǎng)，垃圾的歷史就有多長(zhǎng)，對(duì)于垃圾的嫌棄恐懼也就有多長(zhǎng)，關(guān)于處理垃圾的智慧也就有多長(zhǎng)。盡管人類(lèi)文明不斷進(jìn)步，技術(shù)日新月異，可是幾千年來(lái)處理垃圾的方式了基本也就是四種：傾倒垃圾、焚化垃圾、回收和減少垃圾的數(shù)量。

從歷史上來(lái)看，幾千年前的瑪雅人多半將垃圾集中到露天垃圾場(chǎng)，這些垃圾場(chǎng)大到因?yàn)榧淄闅怏w的堆積而發(fā)生爆炸;古希臘的特洛伊人將垃圾隨手扔到地上，并不清掃出去，而是隔一段時(shí)間找來(lái)干凈粘土，和垃圾一起鋪滿平整，然后再鋪上新地板，眼不見(jiàn)為凈。如此(ci)幾次(ci)，許多家庭的地板越來(lái)越高，而不得不加高屋頂，重新開(kāi)一個(gè)門(mén);古代的耶路撒冷人利用蓋西那河谷的天然氣口冒出的火焰焚燒垃圾，后來(lái)蓋西那(gehenna)這個(gè)詞(ci)就變成了“地獄”的同義詞。

古人產(chǎn)生垃圾，傾倒垃圾，然后將其余的事兒交給大自然處理，掩埋、分解、堆積肥料，大自然有足夠的能力解決。但這種自然生態(tài)的循環(huán)被工業(yè)化和城市化的發(fā)展打斷了，城市沒(méi)有能力消化和利用垃圾，于是垃圾變成了恐懼(ju)的困擾。

過(guò)去千年里(li)，城市的骯臟令人難以形容”。比如，巴黎的美麗不是從來(lái)就有，幾百年前巴黎的街道沒(méi)有鋪路石，狹窄、坑洼不平，空氣難以流通，而且常年不見(jiàn)陽(yáng)光，滿地都是人便、腐(fu)水、垃圾、馬糞、豬雞鴨鵝屎(shi)以及塵土混合成的爛泥漿。大多數(shù)街區(qū)沒(méi)有廁所，行人隨意方便。一下雨，即使最繁華的街道都變成了水坑。

那時(shí)的城市是垃圾“從敞開(kāi)的窗戶(hù)慷慨大方地扔出來(lái)，一大堆垃圾糞土?！比藗兞?xí)慣隨手隨地扔垃圾，“小心水”、“下邊的人注意啦”是城里人的口頭禪。就連法國(guó)國(guó)王國(guó)王路易十一有一次夜間散步，被臨街窗戶(hù)便盆里潑下的污水淋了個(gè)落湯雞。國(guó)王猶如此，其他人何足論。

環(huán)保共享的演講稿篇六

大家好!

今年年初，我發(fā)現(xiàn)上學(xué)路邊悄然擺放著不少小黃車(chē)和小桔車(chē)，地鐵里開(kāi)始出現(xiàn)共享單車(chē)的廣告，緊接著，共享電動(dòng)車(chē)，共享雨傘，共享充電寶甚至是共享汽車(chē)，都紛紛接踵而至。不管我們?cè)覆辉敢?，“共享”已?jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的熱詞。很多人都敏銳地意識(shí)到，我們進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，確切的說(shuō)，是共享時(shí)代。

大街上，隨處可見(jiàn)人們拿著手機(jī)在解鎖共享單車(chē)，甚至連爸爸媽媽這種永遠(yuǎn)反應(yīng)慢一拍的人，也在我的鼓動(dòng)下，在手機(jī)里裝了不少共享app。共享確實(shí)讓我們的生活方便了許多，我和爸爸媽媽的感受更是如此。對(duì)于我們這三個(gè)“馬大哈”來(lái)說(shuō)，共享的東西無(wú)疑是個(gè)來(lái)自天外的福音。

就拿上次的事來(lái)說(shuō)吧。國(guó)慶期間，媽媽帶著我和爸爸一起去參觀了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)——復(fù)旦大學(xué)。吃完午飯，我們一行人便“浩浩蕩蕩”地出發(fā)了。到了復(fù)旦大學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)慕名前來(lái)參觀的人還真不少。沐浴著午后溫暖的陽(yáng)光，我們一邊細(xì)細(xì)品味著這所校園里的書(shū)香氣息，一邊感慨復(fù)旦真是鬧市中的一片凈土，不由得心情大好。

誰(shuí)料天公不作美，我們剛走到食堂時(shí)，便下起了雨，仿佛想澆滅我們一家以及其他人的熱情。“爸爸，媽媽?zhuān)銈儙懔藛?”我焦慮地問(wèn)道，為這場(chǎng)突如其來(lái)的雨而感到心煩意亂?！霸趺纯赡軙?huì)帶傘嗎?”爸爸媽媽理直氣壯地回答道，“出來(lái)的時(shí)候還陽(yáng)光明媚，誰(shuí)料到會(huì)下雨啊!”他倆仿佛事先約定好一般，異口同聲地說(shuō)道。

得知無(wú)人帶傘后，我不由得發(fā)起愁來(lái)：俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”，這樣淋下去還不得感冒?突然，我眼睛的余光瞟到食堂旁邊排放得整整齊齊的共享雨傘，不由得眼前一亮，心中頓生一計(jì)?！皨寢?zhuān)謾C(jī)借我一下?！痹捯粑绰洌坏葖寢尫磻?yīng)過(guò)來(lái)，便把手機(jī)從媽媽手中抽了出來(lái)，一蹦一跳地向那排“希望之光”走了過(guò)去。

按照上面的指示，我很快就借到了三把雨傘。我和媽媽、爸爸一人撐一把，慢慢地向前走。即使傘外大雨傾盆，但傘卻如同一道屏障，為我們留下一片晴天。當(dāng)我們走到下一個(gè)雨傘借還處時(shí)，雨也停了。陽(yáng)光穿透層層疊疊的云彩，重新照射大地，正如《水滸傳》中所寫(xiě)的“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”那樣。我們心中的一絲陰霾也隨著太陽(yáng)的光芒一掃而光，繼續(xù)參觀了起來(lái)。

網(wǎng)上有人說(shuō)共享單車(chē)是中國(guó)的新四大發(fā)明之一，是的，包括共享單車(chē)在內(nèi)的共享物品為人們提供了便利，也隨之產(chǎn)生了共享經(jīng)濟(jì)，共享經(jīng)濟(jì)可以本質(zhì)上講其實(shí)是一個(gè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，環(huán)保經(jīng)濟(jì)，降低成本，反復(fù)利用。網(wǎng)上也有說(shuō)諸如小黃車(chē)遭破壞的范圍很大，共享雨傘很難收回，共享的東西變成了私用。就像我們共同享用著陽(yáng)光雨露，我們要愛(ài)惜共享著的所有東西，這才能讓共享的生活幸福持久!

環(huán)保共享的演講稿篇七

大家好!

當(dāng)你走在魔都上海的街道上時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊停滿了不同顏色，不同標(biāo)牌卻大同小異的共享自行車(chē)。與此同時(shí)許多白色的共享電動(dòng)汽車(chē)也如雨后春筍般地出現(xiàn)在上海的馬路上。這些交通工具的出現(xiàn)說(shuō)明我們的上海已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)共享時(shí)代。

通過(guò)手機(jī)app掃碼來(lái)使用這些交通工具，這已經(jīng)是再正常不過(guò)的事了。自從上海最初的共享物品“摩拜單車(chē)”上市以后，身邊共享的事物越來(lái)越多了，單是像摩拜一樣的共享單車(chē)就有好幾種。

我感覺(jué)，這些共享的事物正在改變我們的生活，在改變著這座城市。就拿新靜安的彭浦新村來(lái)說(shuō)，這個(gè)地鐵站的人流很多，出站的乘客總是熙熙攘攘地穿梭在停滿了自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)的人行道上。公交車(chē)站臺(tái)上擠滿了等候車(chē)輛的人群，還有許多私人改裝的小車(chē)和摩托車(chē)停在人行道邊等著接送乘客，可以想象這樣的次序有多混亂。自從有了共享單車(chē)，路邊的私家車(chē)變少了，取而代之的共享單車(chē)給人們的出行帶來(lái)了許許多多的便利，乘客們下了地鐵站可以輕輕松松地騎上單車(chē)回家，不用再苦苦等待公交車(chē)，更不用坐上危險(xiǎn)的改裝車(chē)，共享單車(chē)推進(jìn)了人們的工作效率，節(jié)約了人們的出行時(shí)間，讓這個(gè)城市更加快速地發(fā)展和和進(jìn)步。

共享資源帶給我們的不止是方便和自由，更帶給我們環(huán)保的生活。在共享資源還未問(wèn)世時(shí)，大家天天開(kāi)著自家的車(chē)出行，汽車(chē)排放的尾氣正在污染清新的空氣?，F(xiàn)在我們出門(mén)不用在開(kāi)自己的機(jī)油發(fā)動(dòng)的小轎車(chē)，可以騎共享自行車(chē)，也可以選擇電動(dòng)共享小汽車(chē)，這些都是非常環(huán)保的代步工具。有了共享資源，連汽車(chē)廠都可以少造一大半的車(chē)，多保護(hù)地球媽媽送給我們的大自然，減少污染空氣的廢氣排放，讓天更藍(lán)一點(diǎn)，讓河水更清澈一點(diǎn)，讓魚(yú)兒們游地更加舒服自在一點(diǎn)。

上海是一個(gè)大家庭，生活在上海的人們是一家人，但是我們以前沒(méi)有保護(hù)過(guò)上海，上海的空氣差，河水臟，這些狀況都會(huì)隨著時(shí)代的變遷而變化。當(dāng)你們?cè)谑褂霉蚕碣Y源時(shí)，心中會(huì)有些溫暖嗎?我會(huì)!就拿共享雨傘來(lái)說(shuō)，在上海，天氣總是陰晴不定，上午還是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的天氣，到了下午可能就下起傾盆大雨，沒(méi)帶傘的人們可以去共享借傘處借把傘，也許你可以說(shuō)“一把傘而已，沒(méi)有感情的!”，但當(dāng)你細(xì)細(xì)地感受共享二字時(shí)，你會(huì)從“共享”這兩個(gè)字眼里體會(huì)到來(lái)自“家人”的幫助，你用完了把傘歸還到借傘處，那下一個(gè)拿這把傘的人就受到了你的幫助，這小小的一把傘被越多的人拿過(guò)，就說(shuō)明原來(lái)有這么的多的人都在互相幫助啊!。上海這座城市真是溫暖，大家素不相識(shí)，卻可以通過(guò)共享資源互相扶持。

環(huán)保共享的演講稿篇八

大家好!

現(xiàn)在上海的街頭，到處都充斥著共享單車(chē)，為人們提供更方便的綠色出行?？墒枪蚕韱诬?chē)太多了，讓某些單車(chē)停車(chē)場(chǎng)堆積成山，有些網(wǎng)友說(shuō)道“上海現(xiàn)在是共享單車(chē)的墓地”。我作為一個(gè)新上海人，看完這句話后，我的心頓時(shí)冰涼。上海是一個(gè)國(guó)際大都市怎能背上這樣一個(gè)“罪名”?現(xiàn)在要想除去這個(gè)“罪名”，是我們每個(gè)上海市民都要守護(hù)的責(zé)任和義務(wù)，要好好遵守規(guī)則，不要沒(méi)有素質(zhì)。這樣的話，我們很快就會(huì)除去這個(gè)“罪名”。這樣，我們才能發(fā)揮出共享單車(chē)更好的優(yōu)勢(shì)。

再說(shuō)到共享籃球，籃球是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的人都很喜歡籃球。喜歡運(yùn)動(dòng)是好事，可是，市場(chǎng)對(duì)于籃球的需求量太多，而籃球是用皮革做的，那必然要讓動(dòng)物做出犧牲，這樣對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)太不公平了。人們買(mǎi)籃球，玩一次后停幾天后再玩，那在這空閑的幾天時(shí)間里，籃球就浪費(fèi)了運(yùn)用資源，所以有人想出了“共享籃球”這個(gè)項(xiàng)目，讓每個(gè)人都可以使用籃球，而又不浪費(fèi)資源。這可是一件大好事?？墒怯钟幸恍┤撕茏运?，把共享籃球搬進(jìn)了自己家，據(jù)為私有，這可是一件非常不道德的行為，希望那些人不要再做這些事情了。

共享資源正與我們每個(gè)人有著緊密的聯(lián)系，是大家共有的，勿為私有。好好利用共享資源，發(fā)揮共享事業(yè)的利用價(jià)值，讓我們擁有一個(gè)更好的明天。

環(huán)保共享的演講稿篇九

上午好!今天，我演講的題目是《今天，你低碳了嗎?》

社會(huì)的發(fā)展催生著詞匯的發(fā)展，不知何時(shí)，“低碳”一詞出現(xiàn)并在我們生活中如野草般繁茂開(kāi)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體相繼大刀闊斧般宣傳，就連我們走在大街上，說(shuō)不定都會(huì)聽(tīng)到“今天，你低碳了嗎”這樣的問(wèn)候話語(yǔ)。

也許有人會(huì)說(shuō)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是大人們的事，我們小孩子能做什么?其實(shí)，低碳人人有責(zé)。你與我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個(gè)人的`力量有限，但無(wú)數(shù)個(gè)有限組合起來(lái)，便是無(wú)限，便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量!星星之火，可以燎原。發(fā)展低碳，構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，需要你、我、他，需要大家共同努力。

我們做到以下幾點(diǎn)，就是踐行低碳生活了。不用紙巾，重拾手帕;少開(kāi)汽車(chē)，多走路;紙張要雙面寫(xiě)，不浪費(fèi);不要亂砍樹(shù)木，毀壞森林等;把沒(méi)有用完的本子整合起來(lái)加以利用。

親愛(ài)的少先隊(duì)員們，低碳生活其實(shí)不難做到，低碳生活其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。讓我們一起走進(jìn)低碳生活，節(jié)能減排，共創(chuàng)綠色家園吧!

謝謝!

環(huán)保共享的演講稿篇十

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多共享經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)了一種新的時(shí)代—共享時(shí)代。共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。

最終他們訂制了一種，橡膠輪胎，鋁制車(chē)身，且內(nèi)含定位芯片的自行車(chē)。并安排了許多的“單車(chē)獵人”。

于是“共享單車(chē)”一時(shí)間火遍大街小巷。原來(lái)只有從根本上解決問(wèn)題，才是一種向上向善的成功。

嗬，這的確是一種便利，但這種便利也才存在著一定的問(wèn)題。

共享單車(chē)人為破壞二維碼或零件;共享雨傘一夜之間全部消失;共享充電寶被私自帶回家;還有一種共享空間，被稱(chēng)為“膠丸空間”存在極大的火災(zāi)隱患。

一方面是國(guó)民素質(zhì)的欠缺而造成共享經(jīng)濟(jì)鏈?zhǔn)艿綈阂鈿?。另一方面則是開(kāi)發(fā)商投資缺乏問(wèn)題思考而帶來(lái)一定的隱患。只有真正解決這兩大問(wèn)題，才能使共享經(jīng)濟(jì)取得絕對(duì)性的支持，真正使“共享時(shí)代”更好地融入所有人的生活。

希望有一天，再提起“共享”二字，最先想到的會(huì)是便利和優(yōu)點(diǎn)，而不是肆意毀壞亦或是隱患。

共享時(shí)代正在一步步地發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)，將會(huì)稱(chēng)為

中國(guó)

中國(guó)

環(huán)保共享的演講稿篇十一

尊敬領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好！

他們就是我們所說(shuō)的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是頑強(qiáng)地生活著。作為健康人的我們，對(duì)殘疾人又了解多少呢？又為他們做過(guò)什么呢？他們的學(xué)習(xí)，生活又存在那些困難呢？等等這些都值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手、心連心、共同關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！

在這樣這些日子里，我校將繼續(xù)開(kāi)展“慈善一日捐”活動(dòng)，全校師生捐款率達(dá)到，共捐款3193。50元。這些捐款有一部分同學(xué)們，我們是幸福的，讓我們行動(dòng)起來(lái)——“小手拉小手”，每人只要“少喝2瓶礦泉水”“少吃2支冷飲”，就能為身邊的殘疾兒童帶來(lái)希望！

除捐款活動(dòng)，我建議各班班主任利用本周的晨會(huì)時(shí)間開(kāi)展以下活動(dòng)：

1、老師或?qū)W生在全班講一個(gè)殘疾人身殘志堅(jiān)的故事；

2、班主任引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)殘疾人的生活，從中感受自己是幸福的；

3、本周不吃或少吃冷飲或零食，節(jié)約下來(lái)捐給殘疾兒童；

4、關(guān)心幫助身邊的殘疾學(xué)生做一件事。

5、各班自主開(kāi)展形式多樣的助殘活動(dòng)。

環(huán)保共享的演講稿篇十二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“共享”這個(gè)詞語(yǔ)正在進(jìn)入我們的生活。它從很多年以前的鮮為人知，成為了現(xiàn)在的耳熟能詳。

在我們的生活中，我們用的最多的便是共享單車(chē)了。它用了不到一年的時(shí)間便“發(fā)揚(yáng)光大”，幾乎每個(gè)人的手機(jī)里都有共享單車(chē)的app。有了這些app，人們只要打開(kāi)app掃一下單車(chē)上的二維碼，便可輕松開(kāi)鎖，把車(chē)騎走了。如果你不想騎了，沒(méi)事!把單車(chē)停在白框內(nèi)，手指一撥，好了，自行車(chē)就鎖上了，比自己家的單車(chē)方便多了。

在學(xué)生的生活中，用得最多的便是共享籃球?；@球，可是學(xué)生們玩得最多的體育器材，有些學(xué)生們可是把球“走到哪，帶到哪”。那么，問(wèn)題來(lái)了，籃球隨身攜帶肯定不方便，怎么辦?這時(shí)就有人發(fā)明的共享籃球，讓學(xué)生可以到了游玩的目的地，去借用共享籃球，十分方便。

如果你是一個(gè)到上海游玩的旅客，你忘了訂旅館了，不要擔(dān)心，又共享睡眠艙，它不僅價(jià)廉物美，而且還不會(huì)有人打擾，你可以安心睡覺(jué)，十分便利。

總之，共享給我們的生活帶來(lái)了便利，也給不法分子帶來(lái)了機(jī)會(huì)。共享改變著人們的生活理念，也創(chuàng)造著屬于它的理念。讓我們?cè)诠蚕頃r(shí)代中跟進(jìn)時(shí)代的步子，創(chuàng)造更美好的明天!

環(huán)保共享的演講稿篇十三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

如今，越來(lái)越多的共享資源與我們每一個(gè)人的生活緊密相連。共享資源一定程度上使我們的生活更加方便。以共享單車(chē)為例，它也解決了“最后一公里”的問(wèn)題，得到了大多數(shù)人的青睞。

然而，當(dāng)共享單車(chē)逐漸走進(jìn)我們的生活，人性的本質(zhì)卻也浮出水面。

多少次聽(tīng)到新聞里說(shuō)共享單車(chē)的開(kāi)鎖問(wèn)題?多少次看到路上堆放著的共享單車(chē)?多少次發(fā)現(xiàn)共享單車(chē)需要修理?這一切的起源便是人性。

曾聽(tīng)說(shuō)共享單車(chē)的鎖會(huì)被小學(xué)生“破譯”，這本質(zhì)不就是小學(xué)生不愿意支付定金，想要“免費(fèi)”騎車(chē)嗎?實(shí)際上，共享單車(chē)在短時(shí)間內(nèi)騎行不用付錢(qián)，而那些小朋友不但違反了交通法規(guī)“12歲以下不能騎自行車(chē)上路”，更在毫無(wú)必要的情況下欺騙了別人。那么他們長(zhǎng)大以后呢?成年的他們會(huì)不會(huì)偷竊、詐騙呢?也許不會(huì)，但那些人想起以前，心中不免產(chǎn)生一陣內(nèi)疚。

打開(kāi)手機(jī)，掃了無(wú)數(shù)量共享單車(chē)，上面為什么都顯示著“已被報(bào)修多次”?從這方面看，是公司沒(méi)有及時(shí)處理。偶爾幾次，我會(huì)有個(gè)想法，還記得童年時(shí)，我們?cè)诩埳现赡鄣貙?xiě)下“這個(gè)壞了”。如果每輛車(chē)吊塊牌子，在上面寫(xiě)下什么時(shí)候，什么部位壞了，這不但節(jié)省了我們的時(shí)間，更使公司能更快找到需要維修的車(chē)輛。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜共享單車(chē)，使它們更好地為世界增添光彩。

環(huán)保共享的演講稿篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

隨著社會(huì)的發(fā)展，為了人們生活的方便與快捷，各種公司發(fā)明出了“共享”的東西。比如，上海、北京等幾個(gè)人口繁多、車(chē)輛擁堵的城市，“共享單車(chē)”隨處可見(jiàn)。紅黃藍(lán)綠，甚是好看，儼然成為了一道標(biāo)明了“共享時(shí)代”的標(biāo)志。

“共享單車(chē)”真是不錯(cuò)。當(dāng)你不想開(kāi)車(chē)，在馬路上堵個(gè)半天，你只要掏出手機(jī)掃一掃“共享單車(chē)”二維碼，便可以輕輕松松騎著車(chē)超越那些還在“等紅燈”的車(chē)流。于是，很快“共享單車(chē)”就成了風(fēng)靡一時(shí)的亮點(diǎn)，大街小巷人人皆知，有時(shí)還能見(jiàn)到幾個(gè)“摩登”奶奶結(jié)伴騎“共享單車(chē)”出去買(mǎi)菜呢!

可是，漸漸我發(fā)現(xiàn)，這些曾經(jīng)停滿了街頭一大排一大排的“共享單車(chē)”如今只剩下一輛、兩輛甚至沒(méi)有。僅剩的“共享單車(chē)”孤零零地停在路邊，而且它們多半是壞掉的，沒(méi)法開(kāi)走的。風(fēng)吹過(guò)，輕拂著這些落單的“共享單車(chē)”，它們發(fā)出輕輕的聲音，好像是病人的呻吟，也像是走丟的孩子，在問(wèn)：“我的伙伴，我的親人，你們?nèi)ツ膬毫?”是啊，其他的“共享單車(chē)”都去哪兒了?我跟剩下的單車(chē)一樣，也總是在思考這個(gè)問(wèn)題?？墒?，我想不明白，這個(gè)問(wèn)題真是令人費(fèi)解啊!可那一天，我想我找到了答案。

心情不錯(cuò)，因?yàn)槲荫R上可以見(jiàn)到表哥了。我來(lái)到了他們小區(qū)樓下的車(chē)庫(kù)前，車(chē)庫(kù)里，我看到了一輛“共享單車(chē)”。這兒怎么會(huì)有“共享單車(chē)”啊?放在這，人家都看不到了!我便上前想把它拉到一個(gè)顯眼的地方?？杉词刮沂钩鰷喩斫鈹?shù)也拉不走，車(chē)輪那發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，我往下一看，有一把鎖，緊緊地將車(chē)輪和鐵柵欄連在一起。“叮咚”鎖又響了一下，在我聽(tīng)來(lái)，那是嘲笑，貪婪的笑聲在我耳邊環(huán)繞，我的手松開(kāi)了。

我找到了苦苦思索的答案，但為什么我不愿去接受這個(gè)答案呢?

為什么?我還是沒(méi)懂，單車(chē)上寫(xiě)得清清楚楚的二字“共享”，這不應(yīng)該是我們共同享受的嗎?為什么有些人卻可以這樣明目張膽地將它們占為己有?很快，我還發(fā)現(xiàn)，“共享雨傘”、“共享書(shū)”等各種共享的東西都“有去無(wú)回”了?？墒?，貪婪的人們啊!你們可曾真正理解過(guò)“共享”二字的含意?你們做到了嗎?這問(wèn)題，我想他們無(wú)法回答了吧。

“共享”是真的共享了嗎?有誰(shuí)可以告訴我這個(gè)難題的答案。

環(huán)保共享的演講稿篇十五

老師們，同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是：走向綠色社會(huì)，共創(chuàng)環(huán)保家園

想必大家還記得著名作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了?！釔?ài)生活的女畫(huà)家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說(shuō)時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然，而正是在人類(lèi)對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說(shuō)《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語(yǔ)，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔?，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，ji薺麥花開(kāi)白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。

2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；

5、樹(shù)立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)；

7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。

8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。

環(huán)保共享的演講稿篇十六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

近些年來(lái)，有著明亮色彩的共享單車(chē)在街上不斷涌現(xiàn)，地鐵里的共享雨傘使忘記帶傘的乘客下雨天免于淋雨。越來(lái)越多的共享資源無(wú)疑給人們的生活帶來(lái)極大便利，他們只需在手機(jī)上下載app就可以支付押金，使用街上隨處可見(jiàn)的共享單車(chē)，這樣的話人們既節(jié)省了空間，也節(jié)省了時(shí)間。他們無(wú)需自己購(gòu)買(mǎi)車(chē)輛，而且在擁擠的都市，一輛自行車(chē)比汽車(chē)方便不少，有時(shí)甚至“跑”得更快。而這僅僅是共享單車(chē)的好處，除此之外，還有共享書(shū)店、共享籃球……人們正步入共享時(shí)代，而他們的想法，或許各有不同。

年輕的“上班族”大多對(duì)此持支持態(tài)度，他們各自身居職位，能夠第一時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解這些信息并且接受它們。在抱著“試一試”、“或許不錯(cuò)”的態(tài)度進(jìn)行嘗試，他們很快意識(shí)到共享資源的利處，嗅到隱隱約約共享時(shí)代來(lái)臨的氣息，并且改變自己小小的習(xí)慣，利用這些方便的工具，迅速投身于共享時(shí)代的一員，因此，新一代的“上班族”是最先投入共享時(shí)代的一群人。

中老年人對(duì)此持觀望態(tài)度。歲月的流逝在他們身上或多或少留下些滄桑的痕跡。他們接受新事物的能力已經(jīng)越來(lái)越差了，取而代之是更多的穩(wěn)重。在幾乎所有年輕人都在躍躍欲試地嘗試使用共享資源時(shí)，他們正在觀察，試圖剝開(kāi)其光鮮的外表，看看其本質(zhì)是否也如外表一般鮮亮。若說(shuō)“上班族”是憑借喜好隨意選擇某種共享單車(chē)的話，他們會(huì)利用能搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比：雖說(shuō)摩拜單車(chē)押金比小黃車(chē)高，但摩拜車(chē)質(zhì)量高，不易在路上爆胎，然后跟自己的情況進(jìn)行選擇。因此，中老年人對(duì)此持觀望態(tài)度，他們穩(wěn)打穩(wěn)算，在充分了解共享資源的利害之后，才會(huì)選擇是否步入共享時(shí)代。

外來(lái)打工一族對(duì)此持不在意或無(wú)所謂的態(tài)度。他們受教育程度偏低，進(jìn)入城市的主要目的.是打工賺錢(qián)、養(yǎng)家糊口。而共享資源大多屬于生活?yuàn)蕵?lè)類(lèi)，幫助他人生活便捷化，這和外來(lái)打工族的主要目的不同，因此他們不會(huì)在意城市中出現(xiàn)的共享資源。他們或許認(rèn)為在共享資源上支付金錢(qián)還不如努力增加個(gè)人財(cái)產(chǎn)來(lái)的重要。由于他們受教育程度低，部分人群道德素養(yǎng)也不高。共享資源在使用過(guò)程中，出現(xiàn)損壞、丟失的現(xiàn)象，對(duì)公司運(yùn)營(yíng)造成不良影響。為什么呢?這其中固然有管理缺失的因素，也有低素質(zhì)使用者的原因。他們妄想把“共同的”變成“私人的”。他們會(huì)這樣做，不僅因?yàn)樗麄儫o(wú)法理解共享理念，而且也沒(méi)有意識(shí)到這是公共財(cái)物。所以，只有文化教育被極大普及，共享資源被大肆宣揚(yáng)，甚至逐漸成為生活的主要潮流，外來(lái)打工居民才會(huì)逐漸步入共享時(shí)代。

享時(shí)代已經(jīng)來(lái)了，其他時(shí)代還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

環(huán)保共享的演講稿篇十七

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間的轉(zhuǎn)盤(pán)從未停歇，時(shí)代隨著時(shí)間的腳步而變化。正當(dāng)我們感嘆著“逝者如斯夫”是，時(shí)代早已悄悄更替，不留一絲痕跡。

隨處可見(jiàn)的小黃車(chē)，押金免費(fèi)看書(shū)的書(shū)店，甚至是掃碼的籃球，生活中的許多現(xiàn)實(shí)都在向我們昭告，新的時(shí)代的來(lái)臨——共享時(shí)代。

顯然，這些共享資源改變了我們保持了許久的生活理念，打破了一成不變的規(guī)則。就拿最典型的小黃車(chē)來(lái)說(shuō)，當(dāng)你看到滿街的共享單車(chē)，是否會(huì)想到往日自己因找不到停車(chē)位而苦惱的日子：是否還會(huì)憶起自己開(kāi)著汽車(chē)穿過(guò)三個(gè)十字路口蹭到早點(diǎn)攤前的日子?而這正是共享時(shí)代所帶來(lái)的改變——因?yàn)檫^(guò)去我們絕想不到與無(wú)數(shù)陌生人共用一輛自行車(chē)，僅僅靠掃碼而已。這不僅方便了他人，更方便于自己。

我第一次騎共享單車(chē)是因?yàn)樾缕妗儗傧雵L試。拿出手機(jī)掃碼認(rèn)證，我“認(rèn)領(lǐng)”了一輛小黃車(chē)上路。平常總是坐在“小鐵皮”里沒(méi)有感知到，突然發(fā)現(xiàn)，那微風(fēng)吹拂在臉上，格外舒爽，有些凌亂的發(fā)絲隨著這風(fēng)舞動(dòng)，掠過(guò)耳邊發(fā)出“呼呼”的聲音，路邊的花香在身后縈繞，夾雜著這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的味道，讓人的嘴角也不禁揚(yáng)起。我有些詫異，隨即了然，這正是共享時(shí)代所帶給我們的便捷。到達(dá)目的地后，我將小黃車(chē)指定停車(chē)位，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。走了不遠(yuǎn)，突然停駐腳步回頭看——我看到一個(gè)身影走進(jìn)那里，同樣的操作后，帶著我剛剛停好的車(chē)離開(kāi)了。不知怎么，嘴角的幅度不自覺(jué)拉大，心情更是愉快了。

我想這也是共享時(shí)代所教會(huì)我們的——與人分享，并以此快樂(lè)。在這個(gè)時(shí)代，我們不會(huì)自私地將這些共享資源占為己有。會(huì)嗎?答案自然在心中顯現(xiàn)。當(dāng)我們看到那些共享資源經(jīng)自己的手轉(zhuǎn)承到陌生人的手上時(shí)，內(nèi)心是什么在涌動(dòng)，我想那是共享時(shí)代的痕跡。

共享時(shí)代所帶給我們的便捷元不止出行這一點(diǎn)，如果你能細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，共享書(shū)店、共享電話、共享籃球等，你會(huì)了解到這個(gè)時(shí)代所獨(dú)有的印記，讓人印象深刻，且，就在你的身邊。

也許共享時(shí)代也是有缺點(diǎn)的，但是他所帶來(lái)的好處更是不可磨滅和無(wú)視的，但我們還有好久的時(shí)間，足以完善現(xiàn)在的不足。而我們需要做的是什么?是接受這個(gè)時(shí)代，適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，融入這個(gè)時(shí)代。

或許你還不了解這個(gè)時(shí)代，那就走出家門(mén)去看看吧，你會(huì)有所感觸，有所領(lǐng)悟——我們已走進(jìn)了共享時(shí)代!

環(huán)保共享的演講稿篇十八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)在，隨著科技的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的共享資源進(jìn)入了我們的生活，如：共享單車(chē)，共享雨傘，共享書(shū)店它們與我們?nèi)巳硕加兄芮械年P(guān)聯(lián)，也在遂漸改變著我們的生活理念。

在我的生活中也有這樣一段經(jīng)歷。

有一次，我在回家的路上，天空不做美，突然下起了暴雨，我飛快地拿出傘，撐了起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)人在放有共享雨傘的筐里挑三撿四，一會(huì)兒拿出這把看看，覺(jué)得不好，又換了一把看了看，經(jīng)過(guò)一翻挑選，終于拿出了一把雨傘，沒(méi)有付錢(qián)就直接撐開(kāi)傘走了。我十分警惕地跟著他，一直跟到了家門(mén)口，我在這一路上東躲西藏地十分疲憊，但是看到他沒(méi)有把傘放回原位，而是把傘收回自家時(shí)，我頓時(shí)憤怒無(wú)比，恨不得直接把傘搶過(guò)來(lái)，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了雨傘在交流：親愛(ài)的朋友，請(qǐng)救救我吧，我是一把共享雨傘，我本來(lái)可以為更多的人遮風(fēng)擋雨，成為你們的守護(hù)者，但是被他帶回家里，讓我為他一個(gè)人服務(wù)，這是不對(duì)的，快來(lái)救救我吧！

我呆了幾秒后，快步走向前，對(duì)著那個(gè)人大聲說(shuō)：叔叔，請(qǐng)等一下！那個(gè)人被我的聲音嚇了一跳，回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我。我上前一把搶過(guò)他手中的雨傘，退后了幾步，說(shuō)：這把傘是共享雨傘，是好心人給我們的方便的工具，它可以給許許多多的人提供服務(wù)。而你卻沒(méi)有及時(shí)歸還，還想把它帶回家里，假如人人都像叔叔沒(méi)區(qū)別，那么，做共享雨傘就沒(méi)有意義了。說(shuō)完，我轉(zhuǎn)過(guò)身走出了這幢大樓，不再回頭看那被我的'話聽(tīng)呆的叔叔一眼。

科技的發(fā)展給我們?nèi)巳硕紟?lái)了便利，共享的時(shí)代離我們?cè)絹?lái)越近，為了阻止故事中像那叔叔的人，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓共享時(shí)代完全進(jìn)入我們的世界，讓我們善于與他人共享吧！

環(huán)保共享的演講稿篇十九

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我疑心那些經(jīng)營(yíng)著共享資源的公司，在營(yíng)業(yè)的同時(shí)，也是社會(huì)風(fēng)氣的考察者。他們?cè)诖蛟斐龉蚕砝砟畹耐瑫r(shí)，也對(duì)整個(gè)社會(huì)出了一份調(diào)查問(wèn)卷。

20xx年的今天，共享單車(chē)隨處可見(jiàn)。如果你想要使用，無(wú)須費(fèi)心尋找，街道兩旁、馬路拐角處，公交站和地鐵站旁尤其繁多，它為人們

提供

提到共享雨傘，不禁想起前幾月有則令人悚然的聽(tīng)聞。說(shuō)是有家公司將上海作為試運(yùn)營(yíng)地點(diǎn)，試運(yùn)營(yíng)共享雨傘。碰巧那幾天上海連月大雨，真是地利不如天時(shí)，許是這天時(shí)來(lái)得太猛烈了些，有傳聞稱(chēng)，這家公司在各地區(qū)投放的一萬(wàn)把雨傘，在幾日內(nèi)盡數(shù)給人拿空，后來(lái)……后來(lái)不再曾聽(tīng)聞共享雨傘這事兒。

當(dāng)然傳言不可信，我深知，可坦白講，我在聽(tīng)聞此事時(shí)也愣了一下，覺(jué)得不是空穴來(lái)風(fēng)的消息。再次以共享單車(chē)為例，運(yùn)營(yíng)以來(lái)，共享單車(chē)被惡意破壞，被偷竊的事情時(shí)常發(fā)生。

此前

網(wǎng)

我想起此前央視曾播放過(guò)一則公益廣告：有位奶奶，年紀(jì)大了，腿腳不便，每天就將販賣(mài)的報(bào)刊擺在小攤上，旁邊擺上一個(gè)零錢(qián)罐，自拿自付。三十多年來(lái)風(fēng)雨不歇，小攤上卻從未有過(guò)缺錢(qián)少錢(qián)的情況。廣告播到最后，黑幕上緩緩出現(xiàn)一行白字：本故事由真實(shí)事件改編。

我想在科技進(jìn)步的同時(shí)，時(shí)代也在進(jìn)步，共享資源、共享理念，或許是一種超前的，極具風(fēng)險(xiǎn)的投資，它把資源

提供

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