教案需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。教案的編寫(xiě)還需要注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍的營(yíng)造，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。高質(zhì)量的教案可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
姓氏歌教案幼兒園大班篇一
1、理解5以內(nèi)的減法。
2、通過(guò)故事，認(rèn)識(shí)“－”的意義。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“－”的意義。
3、難點(diǎn)：理解5以內(nèi)的減法。
1、提前把卵生動(dòng)物的圖片放入玩具蛋殼中。
2、《獅子和蛋》幼兒用書(shū)。
3、白紙。
1、出示玩具蛋殼，請(qǐng)幼兒猜猜哪種卵生動(dòng)物會(huì)從蛋里走出為。
2、出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看圖講故事。
第一組圖：
池塘力，鴨媽媽生了兩個(gè)蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個(gè)蛋？
第二組圖：鳥(niǎo)媽媽筑了個(gè)窩，生了3個(gè)蛋，有兩個(gè)蛋孵化小鳥(niǎo)，窩里還有多少個(gè)蛋？
第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋，5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷，沙灘上還有多少個(gè)蛋？
第四組圖：雞媽媽生了4個(gè)蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個(gè)蛋？
第五組圖：
不知誰(shuí)在草叢里生了3個(gè)蛋，3個(gè)都孵化出小寶寶，葉片還有多少個(gè)蛋？
反思：幼兒能一邊看圖一邊聽(tīng)故事，感知蛋數(shù)量變化，知道蛋孵化后蛋的數(shù)量變少，慢慢感知數(shù)與量之間的關(guān)系。
姓氏歌教案幼兒園大班篇二
1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認(rèn)真做好每件事。
2.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。
3.嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形，書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能
難點(diǎn)；能分類擺放書(shū)包中的物品
自帶書(shū)包一個(gè)；內(nèi)裝數(shù)書(shū)；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等
頭飾如干個(gè)。
游戲“擁抱”導(dǎo)入；出示小動(dòng)物頭飾，（老師引導(dǎo)；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱?！保?/p>
1.進(jìn)入故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛(ài)收拾書(shū)包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣，小鴨第一個(gè)到，得到老師的擁抱，很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣。
2.小朋友們自由談話，老師引導(dǎo)。（提問(wèn)；誰(shuí)做得對(duì)、學(xué)誰(shuí)、為什么？）、
3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)
4.集體交流，選出幾種類型的書(shū)包，讓幼兒觀察，說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu)。功能（提問(wèn)；如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別？）
5.整理書(shū)包：上學(xué)應(yīng)帶些什么？這些物品該放書(shū)包哪層比較合適？
6.游戲：背書(shū)包上學(xué)。（比比誰(shuí)是第一）
7.評(píng)價(jià)游戲，（提問(wèn)；誰(shuí)做得很好？誰(shuí)還要繼續(xù)加油？）
8.音樂(lè)（我愛(ài)小書(shū)包）。
總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極。主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
姓氏歌教案幼兒園大班篇三
1.了解垃圾分類的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，依據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。
2.知道垃圾回收對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)，有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。
3.知道亂扔垃圾的危害。
4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。
1.物質(zhì)預(yù)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、ppt。
2.閱歷預(yù)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不行回收垃圾”的學(xué)問(wèn)資料；
——你們熟悉這個(gè)嗎？(可回收垃圾)。
——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
——這個(gè)標(biāo)記你們熟悉嗎？(不行回收垃圾)。
——你們知道生活中的.不行回收垃圾有哪些嗎？
——我們今日就要比一比，誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱。
——老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（老師巡回指導(dǎo)，同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺(tái)的代表）。
——老師請(qǐng)幼兒代表上來(lái)將分好類的垃圾圖片貼在展現(xiàn)板上，請(qǐng)每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由（其他組內(nèi)小伴侶可以在代表說(shuō)完后補(bǔ)充）。
——老師公布正確答案，看那組小伴侶最會(huì)扔垃圾，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
——請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)可回收和不行會(huì)收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。
——老師依據(jù)小伴侶的爭(zhēng)論總結(jié)。
（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不行會(huì)收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）。
——老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
——還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)記。
——垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源。
——經(jīng)過(guò)分類的垃圾可以節(jié)省資源。
——垃圾分類可以愛(ài)護(hù)環(huán)境。
小結(jié)：盼望每個(gè)小伴侶都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞。
姓氏歌教案幼兒園大班篇四
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。
2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
人體模型圖圖片，ppt課件
重點(diǎn)：讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。
難點(diǎn)：明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒論述自己對(duì)不同性別的看法，即“男女有甚么區(qū)別”。
2、發(fā)問(wèn)引發(fā)思考：甚么是“性”？
小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相干的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨意脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出甚么部位是要保護(hù)的，不能隨意給他人看的？（用“游泳”講授）
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
1、案例講述，幼兒展開(kāi)討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……）
1、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
2、了解幼兒關(guān)注的熱門(mén)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、展開(kāi)相干的主題活動(dòng)。
姓氏歌教案幼兒園大班篇五
通過(guò)體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐，對(duì)冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅(jiān)持鍛煉身體。
懂得人們?cè)诙煲┖竦囊路Ｅ?，?dòng)物靠毛皮增加保暖，有的動(dòng)物冬眠過(guò)冬。
時(shí)間安排：二周（12月8日--19日）
語(yǔ)言活動(dòng)：復(fù)述故事：梧桐樹(shù)寄信（大全546）
散文：冬娃娃
音樂(lè)活動(dòng)：打擊樂(lè)：木瓜恰恰?。ù驌魳?lè)）
歌曲：小熊過(guò)橋（指導(dǎo)102）
科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡（指導(dǎo)124）
動(dòng)物怎樣過(guò)冬（指導(dǎo)125）
健康體能：爸爸媽媽不在家（指導(dǎo)39）
跳繩
社會(huì)活動(dòng)：廣告的用途（指導(dǎo)60）
數(shù)學(xué)活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法
看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法
手工活動(dòng)：滾動(dòng)滑稽狗（手工制作）
體育游戲：投沙袋
拍球
音樂(lè)游戲：猜拳游戲（大全492）
復(fù)習(xí)
美術(shù)活動(dòng)：想象添畫(huà)"小蝸牛的夢(mèng)"或"我的夢(mèng)"
欣賞：賀年卡
1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化。
2觀察冬天氣候，做天氣記錄。
1請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子根據(jù)氣溫高低、天氣陰晴、風(fēng)的大小增加衣服。
2請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些冬天的植物帶到幼兒園來(lái)，豐富幼兒園自然角。
姓氏歌教案幼兒園大班篇六
1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。
1、事先觀察過(guò)周?chē)腵房屋建筑。
2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。
3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫(huà)——展示交流。
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先討論）。
（出示房屋圖片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門(mén)、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周?chē)惺裁?？（花、草、?shù)、游泳池等）。
我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周?chē)行┦裁?，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。
展示作品，互相欣賞，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）。
活動(dòng)延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。
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姓氏歌教案幼兒園大班篇七
兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨(dú)特，是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里，什么樣的事情都可能發(fā)生……但是，兒童不可能永遠(yuǎn)生活在想象中，他們最終要回歸也必須要回歸現(xiàn)實(shí)生活。所以，我們大人應(yīng)該做的就是：在兒童的想象與現(xiàn)實(shí)之間架起一座化滑梯，幫助他們從想象的云端順利而愉快地回到現(xiàn)實(shí)的地面，逐步地培養(yǎng)起適應(yīng)環(huán)境的能力以及與他人共處的能力。這個(gè)故事用對(duì)比的手法孩子們：想象世界是奇妙迷人的，而現(xiàn)實(shí)世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成，才建構(gòu)起他們豐富多彩的童年。
同時(shí)，這本書(shū)也將引領(lǐng)我們走近小學(xué)，它是我們下一個(gè)主題活動(dòng)《啊哈！小學(xué)》的報(bào)幕員，孩子們將帶著很多問(wèn)題去發(fā)現(xiàn)、去探索小學(xué)和幼兒園的異同。
1、理解故事內(nèi)容，將想象和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比。
2、嘗試根據(jù)某一小主題進(jìn)行大膽、夸張地想象。
3、愉快地閱讀圖畫(huà)書(shū)，感受蘊(yùn)涵其中的夸張和幽默。
圖畫(huà)書(shū)人手一本；投影儀。
1、激發(fā)閱讀興趣。
——出示圖書(shū)，展示封面。
——今天趙老師又給小朋友帶來(lái)了一本新書(shū)，請(qǐng)小朋友觀察一下封面，猜一猜這本書(shū)講的是什么。
2、閱讀圖書(shū)，了解故事內(nèi)容。
（1）教師閱讀。
——這本書(shū)的名字是《啊哈！幼兒園》，到底講什么呢？請(qǐng)小朋友一邊看電視一邊聽(tīng)老師講。
——教師閱讀，幼兒觀察圖畫(huà)，了解故事內(nèi)容。
——幼兒質(zhì)疑，師幼共同分析。
（2）幼兒自由閱讀。
——這些問(wèn)題的答案就藏在書(shū)中，請(qǐng)小朋友每人拿一本小圖書(shū)輕輕地翻閱。
——提醒一些閱讀規(guī)則，傾聽(tīng)并引導(dǎo)幼兒完整講述。
（3）師幼共同討論。
——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的東西？哪些有趣的事情？
——小男孩在現(xiàn)實(shí)生活中又是怎樣度過(guò)的呢？
——通過(guò)充分的討論，了解想象和現(xiàn)實(shí)之間的差異。
3、嘗試想象創(chuàng)編。
——你也來(lái)想象一下，你會(huì)怎么上幼兒園，怎么起床，怎么吃飯？或者上課、游戲時(shí)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？還會(huì)交哪些特別的朋友呢？自己想，自己編。
——可以拿著畫(huà)紙去畫(huà)下來(lái)，或者繼續(xù)講給好朋友聽(tīng)！
姓氏歌教案幼兒園大班篇八
1、掌握簡(jiǎn)單的用筷子的技能，并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。
2、體驗(yàn)參與娛樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
筷子若干、竹筒4只、花生、黃豆、沙包、彈珠若干
一、出示筷子
1、 這是什么？你們平時(shí)都用它做些什么？
2、 筷子除了可以吃飯，還可以做很多游戲，你們有沒(méi)有用筷子做過(guò)游戲？
3、 筷子還可以做哪些游戲？
二、自由選擇、結(jié)伴游戲
1、 導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多筷子和好玩的玩具，我們一起來(lái)和它們做游戲。
2、 觀察場(chǎng)地和材料：分三塊場(chǎng)地（一塊是地毯，上面放有許多筷子；第二塊場(chǎng)地上放有筷子和竹筒；第三塊場(chǎng)地上放有花生、赤豆、沙包、彈珠和筷子。）
3、 幼兒自由選擇場(chǎng)地和材料進(jìn)行游戲
三、交流討論
請(qǐng)三組的幼兒分別介紹自己和筷子是怎么做游戲的。
四、幼兒再次游戲
鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)其他同伴的方法，與筷子和其他玩具一起做游戲。
1、 能利用生活中常見(jiàn)的筷子進(jìn)行活動(dòng)，既方便又簡(jiǎn)單也很實(shí)用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。
2、 設(shè)計(jì)的活動(dòng)能符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、 幼兒在活動(dòng)中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動(dòng)，孩子也很積極投入。
姓氏歌教案幼兒園大班篇九
1、通過(guò)幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過(guò)程。
2、讓幼兒了解對(duì)中國(guó)悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化
3、教育幼兒珍惜糧食。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的
調(diào)和好適中的面糊
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個(gè)小盤(pán)子，機(jī)器煎餅和人工煎餅
2、機(jī)器加工廠
3、煎餅的來(lái)歷
一、討論：觀察機(jī)器煎餅和人工煎餅
1、教師拿出機(jī)器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機(jī)？哪種是機(jī)器煎餅
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出機(jī)器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉
1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。）
2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來(lái)的面糊不能太稀太稠，要適中。
3、要把和好的面糊放置一會(huì)兒，這樣面糊才有彈性
三、觀看烙煎餅
1、老師請(qǐng)一位阿姨來(lái)烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時(shí)候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時(shí)，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）
2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個(gè)煎餅在上面，攤煎餅就做好了。
四、機(jī)器加工煎餅
讓幼兒到工廠觀看機(jī)器煎餅讓幼兒看機(jī)器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅
以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說(shuō)出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個(gè)盤(pán)子，把煎餅放在盤(pán)中，讓幼兒品嘗，評(píng)出色、香、味。
六、幼兒自己收拾餐具
1、開(kāi)展角色游戲"賣(mài)煎餅"
2、讓幼兒講講從長(zhǎng)輩那里了解到煎餅的來(lái)歷
一、教學(xué)內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題。
本活動(dòng)的主題"煎飯"是學(xué)生生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的東西，學(xué)生對(duì)其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識(shí)往往被人們所忽視，然而教師能夠從學(xué)生的問(wèn)題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而確定教學(xué)主題。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是學(xué)生感興起的問(wèn)題，急需知道其相關(guān)的知識(shí)，所以學(xué)生有興趣參與本活動(dòng)，同樣，可以收到很好的效果。
再者，教師關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生也能感受得到，提問(wèn)題的學(xué)生在一定的程度上會(huì)有成就感，這個(gè)學(xué)生同樣會(huì)受到其他學(xué)生的羨慕，學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題行為同樣也有可能會(huì)受到其他同學(xué)的模仿，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來(lái)。
二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)，在做中學(xué)到東西。
學(xué)生通過(guò)選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)觀看烙煎餅和攤煎餅，體會(huì)到父母及勞動(dòng)人民的不易。
三、走出校園，學(xué)生學(xué)到更多的東西，開(kāi)闊了思維。
社會(huì)是一所大學(xué)校。走出校園，走進(jìn)社會(huì)，可以讓幼兒看到更多的東西，聽(tīng)到更多的東西，學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過(guò)走進(jìn)機(jī)器煎餅加工廠，見(jiàn)到了機(jī)器煎餅的生產(chǎn)過(guò)程，在這過(guò)程當(dāng)中還可會(huì)產(chǎn)生一些稀奇的問(wèn)題，學(xué)生的思維更開(kāi)闊了。
姓氏歌教案幼兒園大班篇十
1、認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)物和植物。
2、自由探索發(fā)現(xiàn)在黑暗中會(huì)發(fā)光的物體。
3、體驗(yàn)光的游戲的有趣與魅力，發(fā)現(xiàn)黑暗的神奇。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)物和植物。
2、讓幼兒感受黑暗的神奇。
多媒體課件 “星星”小玩偶 會(huì)發(fā)光的東西
一、?出示準(zhǔn)備好的小精靈“星星”
1.教師簡(jiǎn)單介紹小精靈“星星”（喜愛(ài)夜晚）
2.請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)它的好朋友們（螢火蟲(chóng)、貓頭鷹、蝙蝠、曇花、夜來(lái)香）
?由小精靈“星星”的夜行動(dòng)植物朋友們，引出認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物。
3.幻燈片依次出示動(dòng)植物圖片，并和幼兒觀察討論。
4.依次了解和認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)、貓頭鷹、蝙蝠。
5.通過(guò)動(dòng)物朋友自己的介紹（播放語(yǔ)音）、以及和老師，“星星”一起討論了解夜行動(dòng)物們的特征。
6..依次了解和認(rèn)識(shí)曇花和夜來(lái)香。
7通過(guò)植物朋友自己的介紹（播放語(yǔ)音）、以及和老師，“星星”一起討論夜行植物的特征。
8.你還知道哪些夜晚活動(dòng)的動(dòng)物或開(kāi)花的植物？（刺猬、眼鏡猴、月見(jiàn)草、懶猴、老鼠）
二、?進(jìn)入老師創(chuàng)設(shè)的夜晚環(huán)境，通過(guò)參觀、游戲，感受夜晚世界的神秘。
9.通過(guò)關(guān)掉燈，創(chuàng)設(shè)一個(gè)全黑的類似真的夜晚世界，讓孩子談一談自己的感受。
10.通過(guò)投影燈出示星星和月亮，讓幼兒感受夜晚世界其實(shí)也是的美麗和神秘的。
11.通過(guò)星星和月亮這兩種能在黑暗中發(fā)光的物體引出讓孩子們?cè)凇耙雇淼氖澜纭崩飳ふ視?huì)發(fā)光的物體并探索它們不同的發(fā)光方法。
12.提問(wèn):還有什么東西會(huì)在黑暗中發(fā)出光亮？
三、?光的游戲
13.手電筒光變色（給幼兒提供手電筒，讓幼兒觀察思考如何讓手電筒光變色，再提供給幼兒一些彩色玻璃紙，讓幼兒自主操作，探索發(fā)現(xiàn)利用不同顏色的玻璃紙可以使手電筒光變出不同顏色）
14.蠟燭許愿（提供蠟燭讓幼兒思考，在什么情況下我們會(huì)用到蠟燭。也由蠟燭許愿讓孩子增加對(duì)夜行動(dòng)植物的熱愛(ài)）
一、?給孩子提供動(dòng)植物圖片，讓幼兒找出夜行植物與動(dòng)物。
二、?投放安全的發(fā)光物品，讓孩子進(jìn)一步探索。
在這一教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，在第一個(gè)環(huán)節(jié)引題中我出示小精靈“星星”請(qǐng)小朋友一起認(rèn)識(shí)它的好朋友，引出認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物。在第二個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物提問(wèn)時(shí)幼兒的積極性高，在回答時(shí)幼兒的語(yǔ)言豐富、完整，在幼兒回答完后我對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠。第三環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師創(chuàng)設(shè)的夜晚環(huán)境，通過(guò)參觀、游戲，感受夜晚世界的神秘。區(qū)角活動(dòng)中也表現(xiàn)出了很高的熱情。也讓我對(duì)開(kāi)展好幼兒園科學(xué)活動(dòng)，有了很大的信心。
姓氏歌教案幼兒園大班篇十一
1．通過(guò)各種操作活動(dòng)和游戲，幼兒初步感受物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。
2．引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并探索出用力大小、方向與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
3．培養(yǎng)幼兒注意觀察周?chē)矬w運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)探究的情感。
材料準(zhǔn)備：小皮球、毽子、沙包、果奶瓶、小玩具等，紙球與紙棒（若干）、識(shí)字卡――“力”。
1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題活動(dòng)。
師：今天老師和你們一起來(lái)找一位看不見(jiàn)的朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？（引起幼兒興趣，激發(fā)他們的求知欲望）
師：在找朋友之前，老師還給小朋友們帶來(lái)了好多禮物。（以變魔術(shù)的方法提起一籃玩具）為什么老師能提起這一籃玩具呢？（幼兒回答“有力氣”，引入主題）
教師出示識(shí)字卡――“力”。
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，感知物體的運(yùn)動(dòng)需要力師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的玩具。（逐一出示各種玩具）我們給這些玩具取一個(gè)很好聽(tīng)的大名字――物體。（舉例：教室里的桌子、電視都叫物體）那怎樣才能使這些物體動(dòng)起來(lái)呢？現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩一玩，玩過(guò)之后，告訴大家，你是怎么玩的？（提出要求，分組發(fā)放玩具，教師參與游戲活動(dòng)中）
幼：我用手拍皮球。
幼：我用手扔沙包。
幼：我用腳踢毽子。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，指導(dǎo)幼兒注意用詞的準(zhǔn)確性）
師幼集體把玩具放在桌子上。
師：咦，這些玩具怎么不動(dòng)了？（因?yàn)槲覀儎偛庞昧肆?，玩具才?huì)動(dòng)）教師邊操作邊講解：物體的運(yùn)動(dòng)需要力，物體受了力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng)。
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
師：小朋友，現(xiàn)在老師與你們一起來(lái)玩，不過(guò)你們要體驗(yàn)一下：輕輕地用力它會(huì)怎么樣？用很大的力又會(huì)怎么樣？玩過(guò)之后，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（教師參與幼兒活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）
幼：（操作后自由發(fā)言）在我們用力大的時(shí)候，物體就拋得高、滾得遠(yuǎn)、動(dòng)得快……
幼：在我們用力小的時(shí)候，物體就拋得低、滾不遠(yuǎn)、動(dòng)得慢……
4．引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)用力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，玩“打棒球”游戲。
師：下面我們一起來(lái)玩“打棒球”的游戲，想一想，紙棒向一個(gè)方向用力時(shí)，紙球套向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？（場(chǎng)地上分散放有紙球，幼兒用紙棒打紙球）
幼：紙棒朝前后左右等方向用力，紙球就向前后左右等方向運(yùn)動(dòng)。
師：我們向哪個(gè)方向用力，物體就向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。
5．小結(jié)
6．活動(dòng)延伸：在生活中尋找“力”。
姓氏歌教案幼兒園大班篇十二
能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾花盆。
體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂(lè)。
大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀？
花盆身上有哪些漂亮的圖案呢？
小結(jié)：花盆身上有像很多的波浪線，波浪線與波浪線之間有很多可愛(ài)的小圖案。
二、教師講解示范畫(huà)裝飾圖案。
除了這上面的圖案，你還能想到哪些好看的圖案呢？
教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行范畫(huà)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
（2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)？
小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)可以用很多好看的線條和圖形組合來(lái)裝飾花盆。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！
三、組織幼兒操作
提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列，現(xiàn)在一起去裝飾吧！
幼兒有了之前很多次組合線描的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，大部分孩子能夠運(yùn)用線條和圖形組合來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，但是在豐富程度上還有待提高，很多孩子畫(huà)的都是老師之前示范過(guò)的，幼兒自我的創(chuàng)造還未能較好地體現(xiàn)出來(lái)。
姓氏歌教案幼兒園大班篇十三
1.能根據(jù)動(dòng)畫(huà)片完整講述故事內(nèi)容。
2.語(yǔ)句完整、連貫，用詞生動(dòng)、恰當(dāng)，具有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力。
3.能自主的選擇不同的方式表達(dá)與表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件-動(dòng)畫(huà)片：你見(jiàn)過(guò)海豚嗎?
動(dòng)畫(huà)片好看嗎？你們還想看一遍嗎？
（重復(fù)收看，讓幼兒記住動(dòng)畫(huà)情節(jié)）
1.動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？
（啟發(fā)幼兒完整說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片里的人物、動(dòng)物）
2.海豚在干什么？
（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句表述海豚的表演）
3.說(shuō)一說(shuō)海豚是怎樣表演的？
（引導(dǎo)幼兒想象說(shuō)出海豚的心理活動(dòng)）
4.海豚有哪些漂亮的表演動(dòng)作？
（鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作輔助語(yǔ)言講述）
5.小海龜是怎樣看表演的？
它對(duì)海豚說(shuō)了寫(xiě)什么？
（鼓勵(lì)幼兒討論，互相啟發(fā)，說(shuō)出海龜想說(shuō)的話）
1.誰(shuí)想為小海豚再組織一場(chǎng)表演活動(dòng)呀？
2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？
3.你想讓觀看表演的人們做些什么？
幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié)。
活動(dòng)延伸
幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》
姓氏歌教案幼兒園大班篇十四
1．喜歡閱讀圖書(shū)，結(jié)合自己的感受觀察畫(huà)面并猜測(cè)故事內(nèi)容，了解故事的情節(jié)。
2．理解故事內(nèi)容，感受故事中有趣的情節(jié)和對(duì)白。
3．能正確認(rèn)識(shí)城市。
4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
感受故事中有趣的情節(jié)對(duì)白，能正確認(rèn)識(shí)城市。
1．多媒體課件。
2．故事讀本人手一冊(cè)、頭飾（夜貓、斑馬、奶牛、老鼠、河馬）。
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼相互問(wèn)候，聽(tīng)音樂(lè)走線。
二、感知活動(dòng)
2、自主閱讀
教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒初步猜測(cè)故事情節(jié)，觀察人物的表情變化。
教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒初步猜測(cè)故事情節(jié)，觀察人物的表情變化。
3．完整欣賞
教師：它們到底在做什么呢？我們一起來(lái)看一看吧。
教師播放故事課件，有有感情有表情的講故事。
三、理解活動(dòng)
1．教師提問(wèn)：夜貓說(shuō)城市有許多馬路，人們過(guò)馬路的時(shí)候要走哪里呢？
我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎？野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎？
教師總結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線是在馬路上的，我們過(guò)馬路的時(shí)候要在斑馬線上行走，因?yàn)槌鞘惺且粋€(gè)講交通規(guī)則的地方。
4.剛才野貓介紹了城市的哪些地方？動(dòng)物們喜歡它介紹的城市嗎？為什么呢？
教師總結(jié)：因?yàn)橐柏堄缅e(cuò)誤的方法來(lái)介紹城市，讓森林里的動(dòng)物們覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很沒(méi)羞的地方，所以動(dòng)物們都不喜歡野貓說(shuō)的城市了，其實(shí)我們的城市是一個(gè)美麗而又舒適的地方。
四、講述故事
教師帶領(lǐng)幼兒一起劃指講故事。
五、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)森林里的動(dòng)物們來(lái)參觀我們的城市，好嗎？讓它們也喜歡上我們的城市。
聽(tīng)音樂(lè)走線，結(jié)束。
本節(jié)活動(dòng)中幼兒興趣濃，對(duì)故事內(nèi)容很新穎。同時(shí)課堂氣氛活躍，，積極參加活動(dòng)中每個(gè)模仿的環(huán)節(jié)。通過(guò)理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來(lái)介紹城市，知道城市是一個(gè)美好而又文明的地方。達(dá)到預(yù)定的課堂效果，不過(guò)本班幼兒有一定的個(gè)體差異，仍然有部分幼兒沒(méi)能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容，需要老師在活動(dòng)后更進(jìn)一步的鞏固。
姓氏歌教案幼兒園大班篇十五
1.引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過(guò)程，通過(guò)操作來(lái)比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。
一，引入老師講一個(gè)故事引入活動(dòng)主題。提問(wèn):“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”
二，實(shí)驗(yàn)與探索進(jìn)入活動(dòng)基本環(huán)節(jié)。
1.準(zhǔn)備兩杯水，在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺鹽，在另一個(gè)杯子里放進(jìn)一團(tuán)棉花，攪拌一會(huì)兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）
3.引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前，請(qǐng)幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過(guò)一會(huì)兒，拿起來(lái)再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）
三，結(jié)束部分。總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們明白了一個(gè)道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中多多觀察，多多動(dòng)手。
活動(dòng)延伸：課后在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動(dòng)手操作。
姓氏歌教案幼兒園大班篇十六
鞭炮若干，算盤(pán)（人手一份），蘋(píng)果、梨子（每人一個(gè)）、汽車(chē)六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)。
1、游戲“放鞭炮”（學(xué)習(xí)進(jìn)位加4的運(yùn)算法）。
（1）激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感：
師：再過(guò)幾天就是重陽(yáng)節(jié)了，是誰(shuí)的節(jié)日？我買(mǎi)來(lái)許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過(guò)節(jié)，好嗎？我買(mǎi)的鞭炮有些不同，你要做出里面的題目才會(huì)響。
（2）出示鞭炮卡片（9 4）幼兒嘗試自己撥珠計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣算？
集體邊講述邊操作理解之后，我們一起來(lái)放個(gè)鞭炮（乒！乓?。?/p>
出示鞭炮卡片（7 4）師：請(qǐng)一個(gè)小朋友在大算盤(pán)上做，你是怎么做的？為什么這樣做？（集體撥打），答對(duì)之后師：這個(gè)鞭炮我們也可以放了。（乒！乓！）
出示鞭炮卡片（16 4）師：再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做，你為什么這樣做？集體撥打，我們一起來(lái)放放這個(gè)鞭炮。（乒！乓?。?/p>
出示鞭炮卡片（8 4）師：我也來(lái)做做，（錯(cuò)誤指法），對(duì)不對(duì)？哪里不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？（小結(jié)：先去再進(jìn)）（乒！乓?。?/p>
（3） 師：大鞭炮放完了，我們?cè)賮?lái)放放小鞭炮。（教師出示小鞭炮并翻開(kāi)題卡，幼兒按題撥珠）
幼兒自由選擇撥題，教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒并引導(dǎo)能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、游戲“送水果”
（1） 找車(chē)牌號(hào)碼
碼在哪呢？（出示數(shù)字4、7、1、2、9）秘密就在這些數(shù)字中。
師：紅顏色的汽車(chē)車(chē)牌號(hào)碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少？（12479）
師：蘭顏色的汽車(chē)車(chē)牌號(hào)碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位，后面的由大到?。ǚ纸M說(shuō)是多少？19742）
師：綠顏色汽車(chē)車(chē)牌號(hào)碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前，雙數(shù)放在后，然后從大排到?。▊€(gè)別說(shuō)，演示排列法97142）
師：還有三輛汽車(chē)的車(chē)牌在我的卡片上，請(qǐng)你們記住撥入算盤(pán)。（教師出示卡片，幼兒記數(shù)撥珠）
師：找到了車(chē)牌，這回可以去買(mǎi)水果了，小汽車(chē)準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒倒坐椅子作開(kāi)汽車(chē)狀，自由聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)）
（2） 游戲：“買(mǎi)水果”
師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿水果的筐，水果的背面都有一道題，請(qǐng)你們用心算的方法算出來(lái)，算對(duì)即可買(mǎi)到這只水果。
幼兒心算買(mǎi)水果。
師：現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！
1、 在游戲活動(dòng)中，理解進(jìn)位四的運(yùn)算道理，并能較熟練地進(jìn)行聽(tīng)題打算盤(pán)。
2、能積極投入探索活動(dòng)，操作尋找總結(jié)方法。
姓氏歌教案幼兒園大班篇十七
1，激發(fā)探索光的興趣。
2，感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化。
3，能大膽、清楚地表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果，并嘗試用符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì)使用：各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具；“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號(hào)；一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。
活動(dòng)實(shí)錄與分析
。
提問(wèn)：小朋友們。這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
1，看一看，摸一摸，老師準(zhǔn)備了什么材料?(各種顏色的布、紙。)
2，討論：手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化呢?
3小實(shí)驗(yàn)：手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色：手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了…)
4，我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。
5，幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。
分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過(guò)程中，自己去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的.變化是很微小的一方面，但是通過(guò)他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合，以及相互間的交流、補(bǔ)充、完善，使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。
1，看一看，摸一摸，老師還帶來(lái)了什么?(是各種各樣的玩具)
2，討論：玩具、手電筒一起玩一玩，光還會(huì)有什么變化呢?
3實(shí)驗(yàn)：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會(huì)有什么變化?(用有孔的玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓：光變出了一朵花，手電筒動(dòng)花也會(huì)動(dòng)……)
4我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過(guò)玩具，不僅顏色會(huì)變，形狀也會(huì)變。
5，幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。
分析：在活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中，教師在幼兒猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一再猜測(cè)一再實(shí)驗(yàn)的矛盾沖突中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問(wèn)題的方法。
幼兒邀請(qǐng)客人老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。
活動(dòng)延伸
教師、幼兒、家長(zhǎng)一起尋找資源，探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后，光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。
姓氏歌教案幼兒園大班篇十八
1、通過(guò)玩紙杯電話發(fā)現(xiàn)聲音是通過(guò)線繩進(jìn)行傳播。
2、能夠看懂流程圖，并按步驟制作
3、能與同伴友好合作，積極動(dòng)腦解決遇到的困難。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、紙杯電話流程圖。
2、紙杯電話、紙杯、線繩、透明膠、雙面膠若干。
1、出示紙杯電話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（1）教師：看，老師這里有一個(gè)紙杯電話，誰(shuí)愿意來(lái)玩打電話的游戲呢？（教師請(qǐng)一位幼兒配合演示拉直線互打電話）
（2）“哎，紙杯電話有趣嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)玩呢？”
（評(píng)析：教師和個(gè)別幼兒玩打電話的游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為幼兒更好地投入到活動(dòng)中做好鋪墊）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作自制紙杯電話。
（1）“看后面的桌子上有一些紙杯電話，請(qǐng)小朋友去玩玩看看它是怎么做得？”
（2）“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紙杯電話需要哪些材料？”（教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的材料）
（3）“紙杯電話怎么做呢？先做什么呢？（紙杯上鉆個(gè)洞）怎樣鉆紙杯上的洞呢？可以用什么東西幫助我們呢？（牙簽）哦，第一步是先在兩個(gè)杯底上用牙簽鉆兩個(gè)洞。（教師出示第一步流程圖）
（4）“那第二步做什么呢？（把線穿進(jìn)兩個(gè)洞里）可以請(qǐng)什么東西幫我們把線穿進(jìn)洞里呢？”（牙簽）（教師出示第二步流程圖）
（5）“線穿進(jìn)去后怎么固定呢？（可以用牙簽，也可以用透明膠、雙面膠）（教師出示第三步流程圖）
（評(píng)析：幼兒在玩紙杯電話的過(guò)程中，探索紙杯電話的制作方法，寓教于樂(lè)，教師也給了幼兒充足的探索機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)的探索過(guò)程中學(xué)到紙杯電話的制作方法）
3、幼兒玩打電話，感知聲波的存在。
（1）“你的電話打通了嗎？真的能聽(tīng)到好朋友說(shuō)話的聲音了嗎？你和好朋友說(shuō)了些什么？”
（2）“為什么有些人的電話能聽(tīng)得清楚，而有些人的電話就聽(tīng)不清楚了呢？”（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙杯電話線的曲直與聲音清晰度有直接的關(guān)系。）
（3）“線到底拉成什么樣才能聽(tīng)得清楚呢？你的聲音是通過(guò)什么傳到好朋友耳朵里的？”
（4）“現(xiàn)在和好朋友再去試一試吧！”
（評(píng)析：幼兒用自己做的紙杯電話打電話，可以使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，而且在幼兒玩的這過(guò)程中，教師引導(dǎo)探索聲波的存在，充分激發(fā)了幼兒探索欲望）
本節(jié)課活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是讓幼兒能夠看懂電話制作示意圖，并按步驟制作，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。游戲活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我以游戲?yàn)橹髯層變赫覀€(gè)同伴，兩兩合作制做一對(duì)紙杯電話，做好后玩打電話的游戲，激發(fā)了幼兒的參與制作紙杯電話的興趣，在游戲中體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂(lè)。
活動(dòng)開(kāi)始部分先讓幼兒觀察圖片，討論問(wèn)題，通過(guò)觀察使幼兒感知制作紙杯電話所用的材料和制作電話的步驟與方法，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，讓幼兒按觀察示意圖的步驟制作紙杯電話練習(xí)制作，在這活動(dòng)中教師通過(guò)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極探索解決問(wèn)題的多種方法。在這活動(dòng)中孩子們的想法多多，如在杯子底部固定線時(shí)，有的用牙簽直接栓在線頭上，有的在線頭上大個(gè)結(jié)，還有的用線頭綁在牙簽等。最后是讓幼兒玩打電話的游戲，通過(guò)活動(dòng)不僅使幼兒感知電話聲音是從繩線傳播的，而且體驗(yàn)到與同伴友好合作快樂(lè)。
幼兒對(duì)操作電話很感興趣，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，都能夠完成紙杯電話，體會(huì)著自己成功動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
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