教案的評價和反思是教師不斷提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，可以促進教師的專業(yè)成長。要編寫一份完美的教案，教師首先要充分了解教學內(nèi)容和教學目標。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案資料，希望對大家有所幫助。
課外實踐活動教案篇一
1、通過開展本次活動，激發(fā)學生求知興趣，增強學習的積極性和主動性；培養(yǎng)學生動腦動手能力。
2、讓學生從生活中了解人與電力息息相關的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點。
讓學生從生活中了解人與電力息息相關的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點。
1、走進活動基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的電力資源優(yōu)勢，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質教育，實施以觀察和實驗為主的物理教學方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、思維能力、調(diào)查能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學生從生活中了解人與電力息息相關的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點。
1、首先進行調(diào)查生活中交通安全知識、安全用電和防觸電知識的知識。
2、調(diào)查課時安排一天。
3、把全班分成十個小組，由兩位老師帶領。
4、學生帶好記錄冊，帶上照相機，拍些常用家電和安全用電的照片。
觀察地點選在家庭、公共場所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門正常工作條件下，有選擇地有目的的觀察。
1、統(tǒng)計自己家及鄰居家所用的電器種類。
2、調(diào)查家庭配電線路結構。
3、以小組為單位統(tǒng)計本村農(nóng)業(yè)上所用的電器的種類。
4、以小組為單位調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患。
5、充分利用當?shù)氐馁Y源，深入工廠調(diào)查各類開關。
6、通過多種途徑學習安全用電知識。
7、通過實驗探究為何不能用濕手接觸電器。
1、學生之間交流，成果共享。
2、各組寫出調(diào)查報告。
3、全班集中，各組交流。
4、總結出農(nóng)村安全用電注意事項，給當?shù)卣岢龊侠砘ㄗh。
每位學生寫一篇在500字左右的安全用電反思。
課外社會綜合實踐活動是根據(jù)學生特點，利用當?shù)刭Y源，開展的有計劃、有組織的教育教學活動。它能夠擴大學生的知識視野，激發(fā)其求知興趣，增強學習的積極性和主動性；培養(yǎng)學生動腦動手能力；為學生發(fā)展自己的愛好和特長提供機會；有利于學生身心健康和全面發(fā)展。
走進活動基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的電力資源優(yōu)勢，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學生從生活中了解人與電力息息相關的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點。通過本次活動學生課堂上思維活躍、行為活躍，動手操作欲望強烈，課堂氣氛歡快，每一次實驗或制作的成功，學生都會用歡呼來祝賀自己的成功。在課堂上學生體會到了成功的喜悅，激發(fā)了自己將來好好學習物理的欲望，課堂效果顯著。
課外實踐活動教案篇二
1、使學生在制作年歷的數(shù)學活動過程中，鞏固關于年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、引導學生在探索年歷制作方法的同時，體驗年歷在生活中的作用，激發(fā)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培養(yǎng)學生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。
準備：制作的各項工具，材料。
我們學習了年月日的知識，現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的年歷，有興趣嗎？
1、誰來說說這單元我們學習了有關年月日的什么知識？
2、介紹不同的年歷。
展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。
1、制作xx年1月月歷。
xx年1月1日是星期六。
小組合作教師參與。
2、匯報交流。
說說制作過程。
3、計算每月1日是星期幾。
這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個，你們有辦法補充完嗎？
獨立計算，小組交流。
1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日。
星期六星期二星期五星期三。
7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日。
星期五星期四星期六星期二星期四。
小組匯報。
說說理由。
4、動手制作年歷。
每個小組做2個月，老師做12月。
5、展示交流。
給我們制作的作品提點建議？
課后自己制作xx年的年歷。
課外實踐活動教案篇三
開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，提供了大班社會實踐活動的教案設計，歡迎參考！
1.在活動中認識殘疾人，了解并體驗殘疾人的不易。
2、培養(yǎng)幼兒關愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。
現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關心、愛護他人是迫在眉睫的事。我設計這次活動就是想通過和幼兒一起關注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學習和生活的艱難，萌發(fā)他們關心和幫助殘疾人的感情。
1.游戲教具：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片。
2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。
3.音樂《感恩的心》。
貼鼻子時是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看。
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的人，多多關心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。
1、請一位幼兒扮盲人走路。
請小朋友說說盲孩子走路的樣子。
小結：是啊！走路這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
1、活動以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒，真實而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應該重視的問題——關心殘疾人，幼兒興趣高漲。以活動為主線，注重讓幼兒參與和體驗。
2、本節(jié)活動注重讓幼兒多感官的參與，關注幼兒的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現(xiàn)活動教學是幼兒的生命的歷程。以引導幼兒學會做人，學會關心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅實的基礎。
3、活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
課外實踐活動教案篇四
1．初步學會圍繞總起句寫一段話。
2．懂得從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)選擇要寫的內(nèi)容。
2課時。
第1課時。
1．激發(fā)學生寫作興趣，開拓寫作思路。
2．完成習題1，圍繞一個總起句說一段話。
一．復習導入。
同學們，《課間十分鐘》一文中哪一項課外活動的描寫給你留下了最深的印象？為什么？今天，我們也要運用總起分述的方法來介紹自己所喜歡的課外活動。出示課題。
二．課外活動分哪幾類呢？學習課文中的一段話。
思考：這段話圍繞哪句話寫？
分述部分把課外活動分成哪幾類？用什么詞連接？
每一類活動又有哪些項目呢？選自己喜歡的一類活動，仿照課文用總分段式說一說。
三．指導練習第1題。
1．讀題：三句話中各應圍繞哪幾個詞說？
2．以第3句為例指導把話說具體。
復習《課間十分鐘》第4。
段的寫法。
圍繞總起句，抓住丟沙包這項活動攻和躲的特點，把一個一個動作寫得生動、具體。
老鷹捉小雞的游戲好玩在哪里呢？我們可分哪幾個方面介紹？
（老鷹、
母雞、
小雞）。
老鷹、母雞、小雞各有什么特點？有哪些動作？投影提供一些詞語。分三個方面把總起句說具體。
自由說指名說、評議同桌互說。
評議標準：是否圍繞總起句；句子是否通順、連貫。
在1、2句中選一句說說。
第2課時。
教學目標：
1．完成習題2，圍繞總起句寫一段話。
教學過程：
一．讀課后習題2，明確習作要求。
二．討論習作內(nèi)容。選一項活動是指一項具體活動。如跳繩、丟手帕等就是一項具體活動。可從體育活動、科技活動、班隊活動、興趣活動等中選一項活動。
三．學生選好自己要寫的項目。先想好總起句，在輕聲說說這段話。有困難的同學可圍繞老鷹捉小雞的游戲真好玩這句話說。
四．學生自己寫作，指名好、中、差各一名學生。教師巡回指導。
五．待學生基本完成作文后，講評。
講評要求：句子是否通順、連貫？
是否圍繞總起句寫？
分述部分幾個方面是否寫具體？
講評作文。
六．作業(yè)。
抄寫作文。
課外實踐活動教案篇五
教學目標：
1、通過給一個字加上一部分組成本單元學過的新字，在組成詞語這樣的練習，復習本單元學過的生字，同時滲透一種學習生字的方法。
2、通過選擇近義詞填空的練習，使學生在積累詞語的基礎上，提高學生辨析近義詞的能力。
3、通過為句子中的“深”選擇恰當?shù)慕忉?，培養(yǎng)學生根據(jù)一定的語言環(huán)境據(jù)詞定義的能力。
4、排列錯亂句子的練習，訓練學生讀懂一段話，并且知道按照先后順序這段話應該先說什么，接著說什么，最后說什么，懂得說話要通順連貫。
5、通過閱讀短文的練習，訓練學生用自己的話歸納自然段的主要內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生理解歸納的能力，提高學生的閱讀水平。
6、通過這次內(nèi)容貼近學生生活的口語交際的練習，使學生對身邊的一些事有自己的看法，并敢于發(fā)表不同的見解，使學生認識到平時應該幫助家里做一些力所能及的事情。
7、本次的習作，要求學生在觀察圖畫的基礎上，能夠展開豐富的想象，把空白的第2幅圖的圖意補充完整，再連成一段話寫下來，培養(yǎng)學生看圖寫話和想象的能力。
教學重點：培養(yǎng)學生能夠根據(jù)一定的語言環(huán)境據(jù)詞定義的能力，以及閱讀訓練的能力。
教學難點：學生能夠展開豐富的想象，進行看圖寫話的訓練。
課時：4課時。
第一課時。
教學目標：
1、通過給一個字加上一部分組成本單元學過的新字，在組成詞語這樣的練習，復習本單元學過的生字，同時滲透一種學習生字的方法。
2、通過選擇近義詞填空的練習，使學生在積累詞語的基礎上，提高學生辨析近義詞的能力。
3、通過為句子中的“深”選擇恰當?shù)慕忉?，培養(yǎng)學生根據(jù)一定的語言環(huán)境據(jù)詞定義的能力。
4、通過閱讀短文的練習，訓練學生用自己的話歸納自然段的主要內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生理解歸納的能力，提高學生的閱讀水平。
教學重點：滲透學習生字的方法，提高學生辨析近義詞的能力。
教學難點：培養(yǎng)學生根據(jù)一定的語言環(huán)境據(jù)詞定義的能力。
教學過程：
1、讀一讀這些字。
2、思考，看看本單元都學過哪些和這些字相近的字。
3、獨立完成。
1、出示：希望愿望盼望問：這三個詞語有什么區(qū)別嗎？（幫助學生理解詞義，區(qū)分用法。）。
2、指名讀句子，口頭填空。說明理由。
3、獨立完成。
4、根據(jù)此法，分辨乖巧和靈巧，并進行填空。
1、指名讀“深”在字典中的解釋。
2、根據(jù)詞義，生獨立完成。
3、集體訂正。
1、自由讀一讀短文，這段話主要寫了什么？
2、那么一共有幾句話？每句話都寫了么？
3、那么你能不能按照正確的順序排列一下。
4、獨立完成。
5、集體訂正。
課外實踐活動教案篇六
1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情。
2、和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。
教材分析。
重點。
難點。
寫一寫有關媽媽的事情，進一步了解媽媽的生活與工作。
課前。
準備。
和媽媽談談心，并做好記錄。
教學過程:。
1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情：
媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿……。
2、齊來寫一寫“我的媽媽”。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點等）。
3、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。
4、四人小組討論：我對媽媽的感受。然后派代表面對全班講一講。最后師小結。
5、就課前預習，匯報對媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時間、工作和家務情況的調(diào)查：
a、四人小組內(nèi)匯報。
b、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報。
c、師小結。
回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。
教學后記。
課時計劃。
第周星期年月日。
課題。
課外實踐活動教案篇七
繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發(fā)展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質量。
1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，小學綜合實踐課計劃，小學工作計劃《小學綜合實踐課計劃》。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的.關愛和對自我、對他人、對社會的責任感等。
2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。
1．全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。
2.充分利用多媒體教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性。
3.指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。
4 .在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
5.引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)同學對本課程學習的興趣和積極性。
評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重同學主體參與實踐的過程和在這一過程中所表示出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。
評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比。
以下是具體活動安排：
第1至第3周有趣的紙世界第4、5周保護環(huán)境人人有責第
第6、7周校園里的浪費現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術第11至第13周我是學校小主人第14、15周祖國在我心中第16至第18周珍愛生命綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。
課外實踐活動教案篇八
1、按照鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界”的理論和實施素質的要求，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓青少年從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。
2、讓青少年從小知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，做一些力所能及的環(huán)境保護工作，做到與學習科學知識，熱愛祖國、熱愛大自然、養(yǎng)成良好行為習慣三結合。
根據(jù)學生現(xiàn)有知識，設計以學生為中心、圍繞生活常見的現(xiàn)象和問題、以解決問題為導向的多種課外、校外和社區(qū)環(huán)境教育實踐活動，促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。
充分發(fā)揮環(huán)境教育綜合性和實踐性的特點，利用中學教學大綱生物學科和研究性學習所提供的課程機會，拓展環(huán)境教育的空間和教育的形式，增加環(huán)境教育的實踐內(nèi)容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
主題：環(huán)境污染對生物的影響。
目的和要求
通過調(diào)查，了解環(huán)境污染對生物的不利影響；初步學會調(diào)查環(huán)境污染對生物影響的基本方法。讓青少年從小樹立讓天更藍，地更綠，水更清，校更美的環(huán)境保護意識，讓學生知識地球只有一個，保護地球是人類的職責。
在課外環(huán)境教育活動教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。
（1）走訪當?shù)氐沫h(huán)境保護部門，了解當?shù)氐奈廴驹?，主要污染物以及環(huán)境污染對生物的不利影響。
（2）調(diào)查當?shù)氐墓S，商店或餐館，了解這些單位產(chǎn)生的廢氣，廢水和固體物等，對周圍生物產(chǎn)生了哪些不利的影響。
（3）調(diào)查當?shù)剞r(nóng)田，果園或溫室中施用農(nóng)藥和化肥的種類和數(shù)量，以及是否對農(nóng)作物產(chǎn)生了不利影響。
（4）觀察當?shù)氐暮?，池塘或河流的污染狀況，以及是否對生物產(chǎn)生了不利的影響。
2、調(diào)查完成后，應及時統(tǒng)計和分析調(diào)查結果，并寫出調(diào)查報告（指出當?shù)氐奈廴竞椭饕奈廴疚?，環(huán)境污染的程度，以及應當采購取的防治措施，）
3、由部分同學對各組的調(diào)查報告進行分析，歸納，在此基礎上向當?shù)氐沫h(huán)境保護部門提交一份該地區(qū)進一步防治環(huán)境污染的書面建議。
討論
1、根據(jù)調(diào)查結果，就當?shù)丨h(huán)境污染對生物的不利影響做出評價。
2、你認為當?shù)貞斣鯓娱_展環(huán)境污染治理？
3、你是如何參加當?shù)刂卫憝h(huán)境污染的實踐活動的？
4、怎樣才能使調(diào)查環(huán)境污染的方法更加簡易，準確？
課外實踐活動教案篇九
2·熟悉和了解學生的足球基礎和水平。
3·使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內(nèi)容和思路。
4·教授簡單的足球知識。
1·糾正學生錯誤的踢球動作和習慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)性。
3·使學生通過長期訓練，養(yǎng)成良好的球感。
1·至少每3人使用1個足球。
2·學生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋。
3·足球場地必須干凈、平整、松軟。
1·個人結合球訓練，主要是控球。
2·分小組傳接球訓練和搶圈訓練。
3·分隊比賽。
4·教師口授足球知識。
5·師生及學生之間討論。
第一次活動。
1·師生初次見面，互相介紹問候。
2·老師講明足球課堂的注意事項。主要有：
（1）衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運動服，運動鞋。
（2）上課期間，注意安全，運動前要做好熱身，運動時不宜過猛，運動后要做放松運動，身體不適要及時向老師說明。
（3）師生和同學之間要互相尊重，學生不得無故曠課，有事需請假。
4·本堂課主要教學內(nèi)容為：
（1）了解學生的足球基礎。
（2）示范正確的控球、傳球、射門動作。
第二次活動。
練習上一課時的教學內(nèi)容，使學生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。
1·復習本節(jié)課所學內(nèi)容。
2·通過報刊、網(wǎng)絡等了解足球球星和球隊知識。
課外實踐活動教案篇十
盼?。∨伟?！2019年-2020學年第一學期課外實踐活動終于盼到了。
今天我們在導游的帶領下參加了中國的四大發(fā)明之一的“活字印刷”，首先老師教我們拿起旁邊的黑板擦，在板子上面輕輕地擦一擦，第二步，將手上的紙放在板子上面，可以看到板子的上面有一個小小的長條木板，把紙放在板子上面以后，再把小小的木條放在紙的上面，最后用我們的右手放在紙下面，左手用力按住紙，再用食指用力按壓每個字。
就這樣，我半信半疑的像老師一樣動起手來，完成以后打開一看，雖然我做的不是特別好，但是讓我知道以前做一本書有多么困難，更讓我明白了一個道理，只有耐心、細心、不怕困難，做一件事才能出色。
?。〗裉斓氖斋@真大，不知不覺，導游叫我們集合了，我戀戀不舍的離開，去了下一個景點。
課外實踐活動教案篇十一
二、活動要求
1、教育學生文明活動，帶適量食物，注意飲食衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財物，防止丟失。
2、隨班領導和帶班老師要時刻了解和關注學生的安全，碰到問題及時處置，帶好常用藥。
3、4月13日將《致家長一封信》發(fā)給家長，做好溝通，讓其自愿報名參加。
4、4月13日利用班會課對學生進行安全教育，加強人身安全防護意識。
5、各小組4月22日早上8:30在學校操場集中整隊出發(fā)，大約13:00活動結束?；顒咏Y束后將學生全數(shù)帶回學校，班主任必須強調(diào)好安全注意事項才可讓學生離校。
6、到達景區(qū)后徒步前進，全體師生不得乘坐任何交通工具?；顒舆^程中，班主任根據(jù)帶隊領導的指揮和安排，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、嚴禁玩火。
7、請各組盡量帶上相機，捕捉活動中的精彩瞬間，留下美好的記憶。并把活動圖片傳給少先大隊保存。
8、活動結束后鄭秋紅老師要發(fā)校翼校通告知家長活動結束時間，請家長注意學生是否按時到家。
三、安全應急措施
1、領隊和隨班教師，必須高度重視，認真組織，確保此次活動的安全。
2、活動前加強對學生提出要求，進行安全教育。所有人員必須聽從領隊的安排，不得擅自行動。隨隊教師必須認真監(jiān)管好每個學生。
3、如果出現(xiàn)事故，請認真實施安全工作預案。
（1）、如出現(xiàn)安全事故，第一時間向學校主要領導報告，并同時向當?shù)卣埱缶仍?，學校主要領導和安全領導小組立聯(lián)絡相關人員進行救援。
（2）、應急處理措施：
a、突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。
b、突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即保護現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
c、突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯(lián)系親人進行救治。
四、活動安全保障：
1、4月16日給每位參加社會實踐的學生購買人身意外保險。
2、學校與?？诠谕眯猩缬邢薰竞炗喕顒訁f(xié)議，做到協(xié)議內(nèi)容具體，責任明確。協(xié)議規(guī)定：海口冠通旅行社有限公司將對學生造成的意外事故擔負全部責任。
活動承辦單位及安全管理：
3、為確?；顒拥捻樌_展，海口冠通旅行社有限公司將安排專車接送，并負責學生的外出活動和參觀實踐等安全事項。
課外實踐活動教案篇十二
1.準備階段（1――2周）。
（1）以小組為單位，選擇活動內(nèi)容。
（2）做好宣傳發(fā)動工作，對學生進行環(huán)保教育。
（3）督促學生做好活動前的各項準備活動。
（4）與家長和有關單位取得聯(lián)系，爭取的他們的支持與幫助，確?；顒禹樌M行。
2.活動階段。
（1）分組進行綜合實踐活動，記錄活動過程、活動體驗與收獲。
（2）定期進行小組之間的交流、收集反饋意見。
（3）對活動中出現(xiàn)的各種情況進行調(diào)整，及時采取有效的措施引導、改進，促使活動順利進行。
3.總結階段。
（1）分類收集、整理活動資料，對活動進行認真總結、反思、測評。
（2）小組進行交流，取長補短，吸取經(jīng)驗。
（3）布置各種延伸活動。
（二）實施過程。
1.成立調(diào)查實踐小組。
（1）歷史資料組：搜集反映昆承湖的地理位置、歷史、作用的資料（包括錄像、照片等）。
（2）實地考察組：到昆承湖進行實地觀察、采訪，了解昆承湖的現(xiàn)狀，拍下錄像、照片。
（3）水質調(diào)查組：通過調(diào)查研究，了解昆承湖的被污染程度。
（4）兒歌故事創(chuàng)編組：搜集有關昆承湖的故事、傳說，了解昆承湖的過去，并在此基礎上創(chuàng)編成兒歌、故事等。
（5）未來暢想組：通過繪畫、標語、作文等，幻想家鄉(xiāng)湖美好的未來。
2.開展調(diào)查。
歷史資料組的搜集。
資料組一：將有關聽說過昆承湖傳說的同學分為一組。搜集有關昆承湖的文字資料、圖片、照片和錄象。同學們在家長的幫助下，有的通過尋訪老人，有的通過上網(wǎng)，有的通過《莫城鎮(zhèn)志》、《常熟地方小掌故》等尋找有關昆承湖的資料。
資料組二：開展社會調(diào)查，了解昆承湖的過去，學生通過各種渠道搜集有關昆承湖的資料，并進行分析整理篩選，在電腦老師的指導下，制作成多媒體課件。
3.成果與反思。
一、學生對學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，人人參與，人人實踐，人人有成果。
二、綜合實踐活動給了學生全方位的影響，學生在活動中不僅了解了昆承湖的歷史和現(xiàn)狀，而且在活動中促進了學生探究心理的形成、創(chuàng)造樂趣的體驗、關注視野的拓展、合作精神的培養(yǎng)，充分展示了學生內(nèi)在的潛力，給了他們一個展示自我的舞臺，建構起學習的良好自信心理。
反思一：應平等對待每一個學生。俗話說：“孩子的心靈純潔無暇”。每位老師對待學生的態(tài)度都將影響到他們的健康成長。在綜合實踐活動中指導老師要平等對待每一個學生，尤其是對所謂的知識和能力的“暫差生”，要給他們機會，充分調(diào)動他們的積極性，挖掘他們的內(nèi)在潛力，給所有學生一個展示自我的舞臺。
課外實踐活動教案篇十三
每學年開始，依據(jù)學校教育、教學總計劃，結合本學校實際情況，報經(jīng)校委會討論批準，制定本計劃：
1、每年3月5日，由校團委組織學生到艾山敬老院幫助打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務，并帶去精彩的文藝表演。
2、4月1日—————10日由團委牽頭，聯(lián)合學校藝體組舉辦大型的學校文化藝術節(jié)。至今已成功舉辦11屆。
3、每年清明節(jié)，學校都組織優(yōu)秀學生參加掃墓活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。
4、每年4月2日—————7日，我校在藝術節(jié)期間，組織為期一周的藝術教育活動，舉辦如計算機比賽、乒乓球比賽、書法比賽、校外實踐活動基地參觀等多項活動。
5、每年5月6日——————9日，我校都組織部分學生外出參觀，如參觀市特校、參觀區(qū)宣傳文化中心等。
6、組織全校團員同學上團課，組織收聽、收看先進人物事跡，激發(fā)學生的進步意識。
7、每學期組織2———3次學生遵規(guī)守紀、行為習慣養(yǎng)成教育大會，還請校外法制校長做法制報告。
8、在暑假前6月28日左右，認真組織學生進行防暑、安全教育。并下發(fā)“給家長的一封信”，及時做好家長意見反饋工作。
9、組織好學生的大課間活動，如校園舞、冬季陽光長跑等。
10、認真組織上級部門組織的各類學生比賽，如乒乓球、籃球、人防知識比賽、文藝演出、市區(qū)運動會等。
11、精心舉辦好每年的師生書畫展。并積極推薦學生參加上級舉辦的比賽活動。
12、下學期開始9月1日—————7日，我們先組織初一新生和畢業(yè)班軍訓活動，該傳統(tǒng)已堅持了十年之久。
13、每月圍繞一個主題，組織全校都參與的黑板報評比活動。
14、教師節(jié)期間9月10日——————16日，在校園內(nèi)大力營造尊師重教的氛圍，并組織活動慶祝教師節(jié)。
15、每年校團委都精心組建校學生會，改選或重選部分學生會成員。
16、每年學校都與兄弟單位學校組織一些聯(lián)誼活動，如象棋、籃球、羽毛球等比賽。
17、元旦期間，學校組織學生、老師慶?；顒?。各班為單位聯(lián)歡活動，學校認真評選節(jié)目。
18、寒假前，對學生進行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
18、組織好學期末各類優(yōu)秀學生評選，安排班主任老師認真填寫“給家長的一封信”。
19、寒假前，對學生進行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
課外實踐活動教案篇十四
知識與技能：學習折、剪、卷、粘等紙造型的簡單方法及制作拉花的方法，并能根據(jù)拉花的用途設計制作出一種以上的拉花。
能力目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生觀察、思考、探究的能力和參考示意圖進行制作的能力。
情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生細致認真的學習態(tài)度，增強學生合作意識及保護環(huán)境、美化環(huán)境的意識。
重點：初步學習參考示意圖進行制作的方法，并根據(jù)拉花的用途，使用多種紙材、運用紙造型的方法設計制作出不同的拉花。
難點：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現(xiàn)方法，折疊后拉花的展開技巧以及有規(guī)律的組合體現(xiàn)出的拉花的秩序美。
激趣導入：同學們，你們能使用一定技巧將一張紙在不發(fā)生斷裂的情況下變長嗎？（生嘗試）。
出示課題《多彩的拉花》，出示制作方法：拉起來，粘起來，連起來。使生對拉花的制作有一個淺顯的認識。
1、拉起來，看一看，它們有什么不同？（出示圖形，請生感受紙張的變化）。
2、學習制作課本上第三種拉花形式。
（1）拿出紙張，畫一畫，剪一剪，（注意與紙邊留點距離），拉起。
（2）想一想，它們是怎樣被拉起來的？
（3）詢問學生學會了嗎？了解學生掌握情況，及時鞏固。
3、比一比，誰的創(chuàng)意更有趣？（出示例圖：蝸牛排排隊，雪娃娃）激發(fā)學生學習興趣。
4、學這個樣子，剪一剪、拉一拉。（學習書上第一種剪法）你是這樣做的嗎？確認孩子剪的方式是否與課本一致。
5、比一比，誰的拉花長，為什么？
6、你觀察出來了嗎？（思考，得出結論：剪的線條越細，拉花越長）。
7、做一做，連一連出示三種拉花，請生連線，思考這幾種拉花是怎樣做出來的？
8、生活中，你還見過什么樣子的拉花，他們是怎樣做出來的？
（使用粘的方式）。
9、你能想出多少種粘接方法？
10、挑戰(zhàn)新任務（書上第四種）。
說一說，制作拉花時應注意什么？
剪、折、粘貼的制作方法不同，拉花就會千姿百態(tài)。
拉花不僅可以美化我們的生活，還可以怎樣運用？
你想把拉花裝飾到哪里？（圖片展示）。
做一做，連一連（書上第二種）。
課外實踐活動教案篇十五
部分學生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹，自己構圖，組織畫面進行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅中國畫金魚。在這一學期的工作中存在著一些不足，如知識面不寬，我剛到本校對報名學生不了解，個別學生美術基礎差，天賦較差，用筆用墨掌握不好等。在下學期的工作中，將揚長避短，繼續(xù)努力，進一步搞好這項活動。
課外實踐活動教案篇十六
我們都知道，團結就是力量，那下面就一起來聽聽團結的故事吧。
星期日，我看見了一只非?？蓯鄣男◆~，就想發(fā)明像魚一樣的船，可是我找了一個上午，都沒有找到，最后，我在自己的床頭柜里找到這樣的工具，工具什么材料都找到了，可是我不敢試著做。但是，媽媽說過，要相信自己，自己是最棒的。聽了這句話，我的心里又充滿力量信心，就開始做像魚一樣的船。我做了兩三個小時，甚至一個下午，我都沒有做好，就是把船的尾巴和頭掉反了。但是，我把那個拼好了，但是其他的都亂倒了，最后，我找到了成績好的小伙伴幫我一起做。一個朋友幫我做船的頭，是另外三個小伙伴幫我做船的身體，另外一個幫我做尾巴。我負責幫他們整理。過了一兩個小時，終于把像魚一樣的船做好了。這個像魚的船里頭空間非常大；座位也有許多；船的外面是透明的。前后是開的地方，有頭有尾的，船外的顏色非常鮮艷，我要謝謝我的伙伴們，如果沒有小伙伴的話，我的像魚一樣的船就做不出來了。
這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，如果沒有我那幾個朋友們，我就做不出我的船，所以，我要謝謝我的伙伴們，所以說團結力量。
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課外實踐活動教案篇十七
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
(一)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣
圖中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。
(二)選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活
根據(jù)"切身性策略"，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(三)選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
四，改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結構，發(fā)展智力。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如"數(shù)學知識調(diào)查活動"，"故事會"，"數(shù)學園地設計"等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在"動"字上下功夫。
四，組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣保持長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內(nèi)部動力才能長久保持。
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