小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃大全(15篇)

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小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃大全(15篇)
時間:2023-11-09 10:53:18     小編:書香墨

有計劃地行動可以提高工作效率,使我們更加高效地完成任務(wù)。及時溝通和共享計劃,有助于團隊成員之間的協(xié)作和理解。以下范文展示了不同領(lǐng)域的計劃案例,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇一

通過一年的學(xué)習,學(xué)生已有了初步的認知生活,感知生活的能力,能對勞動行為有所了解,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,但個別學(xué)生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。

二、教材分析。

(一)全期教學(xué)目標:

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。

2、有初步的自我保護意識和能力。

3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

5、培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活,誠實友愛,遵守社會規(guī)范,愛護環(huán)境,愛家鄉(xiāng),愛祖國。

(二)教材重難點:

第一單元:開開心心每一天。

重難點:

1、鼓勵學(xué)生增強克服困難的勇氣。

2、相信自己是最棒的。

3、讓學(xué)生懂得把快樂帶給別人的人,自己更快樂的道理。

第二單元:讓我的身體更棒。

重難點:

1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。

3、提高對體育鍛煉的認識,教會學(xué)生自覺的進行鍛煉、

堅持鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,把身體練得棒棒的。

第三單元:我會照顧自己。

重難點:

1、教育學(xué)生懂得天氣變化的時候,要注意照顧自己。

2、明確遵守交通法規(guī)的重要性,樹立自覺遵守交通規(guī)則,注意交通安全的意識。

3、知道最基本的緊急求助和自救辦法,學(xué)會愛護自己的身體和生命。

第四單元:我生活的地方。

重難點:

1、讓學(xué)生了解自己生活在什么地方,能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

2、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便,體驗它們給自己帶來的快樂,進而喜歡自己生活的地方。

3、通過活動,讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產(chǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

4、鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習。

第五單元:我愛綠樹,我愛藍天。

重難點:

1、認識到人們破壞大自然,給人類造成危害。

2、懂得資源的寶貴。

3、讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法,愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,激勵他們做一些及所能及的事。

三、教學(xué)方法及措施。

1、全面把握課程目標及教材重難點。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。

3、采用形式多樣的教學(xué)方式:討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

四、教學(xué)進度安排。

周次教學(xué)內(nèi)容。

第一周《有勇氣,不怕難》。

第二周《我真棒—我能行,我快樂》《我真棒——我喜歡自己》。

第三周《愛越多,快樂越多》。

第四周《坐立走,有精神》。

第五周《愛清潔,講衛(wèi)生》。

第六周國慶長假。

第七周《伸伸腿,彎彎腰》。

第八周《出門看天氣》。

第九周《紅綠燈,在站崗》。

第十周《遇到危險怎么辦》。

第十一周《我的家,在這里》。

第十二周《童年的樂園》。

第十三周《請到我的家鄉(xiāng)來》。

第十四周《明天更美好》。

第十五周《我身邊的環(huán)境》。

第十六周《愛惜資源》。

第十七周《美就這么簡單》。

第十八周復(fù)習迎考。

第十九周復(fù)習迎考。

第二十周復(fù)習迎考。

第二十一周復(fù)習迎考。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇二

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,求知欲強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本年級學(xué)生共58人,這是個團結(jié)上進、活潑誠實的集體,學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習活動中去,但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

二、教材說明。

本冊教材包括個3單元、9個板塊主題、19個活動主題。教科書以主題單元的方式來組織學(xué)習內(nèi)容,充分考慮到高年級學(xué)生的認知特點,遵循點面結(jié)合、由近及遠的編寫原則,選取與學(xué)生生活聯(lián)系密切的三方面內(nèi)容作為切入點,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生利用材料主動解決問題的意識,提高自主學(xué)習的能力。

三、教材設(shè)計思路及特點。

1.以單元為主題來構(gòu)建學(xué)習內(nèi)容。教科書貫徹兒童的學(xué)習“源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活”的理念,力求從學(xué)生的現(xiàn)實生活中選取他們熟悉、感興趣的、有研究價值的社會問題作為教科書的素材,來構(gòu)建開放的學(xué)習主題?!胺奖忝娴膩須v”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊教材的三個學(xué)習主題,都是從學(xué)生最熟悉的生活情境入手,引出需要探究的問題,指導(dǎo)學(xué)生展開開放的學(xué)習活動。教材設(shè)置的情境貼近生活,能夠激起學(xué)生探究的興趣和欲望。

2.重視學(xué)生實踐性學(xué)習的指導(dǎo)。教科書根據(jù)不同學(xué)習主題的需要,設(shè)計了調(diào)查、訪問、參觀等活動形式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以不同的學(xué)習方式來解決一些社會問題,初步掌握一定的研究社會問題的方法和技能,從而能自主有效地進行探究學(xué)習。在調(diào)查、訪問的過程中,學(xué)生用自己的眼睛觀察,用自己的大腦思考,捕捉不同的信息,感悟不同的道理,提高綜合學(xué)習能力和參與社會的意識。

3.重視品德教育的實效性。品德與社會是一門幫助學(xué)生“學(xué)習做人”的學(xué)科,教學(xué)過程中要注意體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向。外在的道德規(guī)范只有融入學(xué)生的價值觀中,教育才具有實效性。教材在學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)置生活化的情境,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題,力求學(xué)生的良好品德在實際的學(xué)習活動中得以實現(xiàn)。教材還注意引導(dǎo)學(xué)生在價值觀念多元化的社會中作出正確的判斷,從而選擇自己合理的行為方式,養(yǎng)成良好的行為習慣。

4.教學(xué)時間和空間具有開放性。教科書設(shè)計了許多空白的文本框,引導(dǎo)學(xué)生把自己搜集的資料、感想、調(diào)查內(nèi)容等寫下來,這既體現(xiàn)了“使教材成為與兒童進行對話、需要兒童進行創(chuàng)造的文本”的設(shè)計理念,也為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動留下空間。教科書在選擇教學(xué)內(nèi)容時,從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間中的所有對兒童有意義、有興趣的題材;教科書還注意本課程與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合,使教學(xué)時間得以拓展延伸。

5.教學(xué)內(nèi)容的安排有層次性。教科書從單元學(xué)習主題的構(gòu)建到板塊主題的選擇再到活動主題的設(shè)計,都遵循了課程標準所強調(diào)的“點面結(jié)合”的設(shè)計思路,從最熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入,然后一步步加深,最后擴展到最前沿最復(fù)雜的內(nèi)容。這樣安排,使得整個教學(xué)內(nèi)容層次清楚,又具有深度。

6.教學(xué)內(nèi)容具有綜合性。教科書在圍繞單元主題選擇教學(xué)內(nèi)容時,努力體現(xiàn)出課程的綜合性。教科書將天文、地理、歷史、倫理、生物科技、通信科技等有機的結(jié)合在一起,把熱愛祖國、熱愛勞動人民、熱愛科學(xué)的教育融入其中,通過學(xué)生的探究、合作,實現(xiàn)學(xué)習內(nèi)容的自主構(gòu)建,促進個體品德的形成和社會性的發(fā)展,實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標、能力目標、知識目標的有機統(tǒng)一與整合。

四、與前后冊教材的關(guān)系。

本冊教材是高年級的起始冊,在教學(xué)內(nèi)容的安排上,注意與前幾冊內(nèi)容的區(qū)別,從不同的角度選取學(xué)習內(nèi)容,體現(xiàn)“螺旋上升”的設(shè)計思路;在教學(xué)方式的選擇上,注意實地調(diào)查、思辯活動等適合高年級開展的`活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有了獨立的見解,喜歡質(zhì)疑,教材就多采用一些說服力強的科學(xué)材料,避免說教式的教育。材料的選擇不僅僅限于我國,而是引導(dǎo)學(xué)生放眼世界,這就為后面的學(xué)習打下了基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施。

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維”目標。

2、根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活,加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。

3、通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標,盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

六、課時分配。

略。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇三

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

總目標:培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標:

1、情感與態(tài)度:

(1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

(3)自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣:

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習慣。

(2)教育學(xué)生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為。

(3)保護環(huán)境,愛惜資源。

3、知識與技能:

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

(2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的'、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學(xué)游戲,參觀訪問,欣賞,練習,講故事,講授等形式。

本學(xué)期以18周計算,每周2課時,合計36課時。

具體安排如下:

第一單元“我生活的地方”7課時。

第二單元“讓家園更美好”9課時。

第三單元“快樂的少先隊員”9課時。

第四單元“我們在長大”7課時。

復(fù)習、考試4課時。

總計:36課時。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇四

成長是一個過程,也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的.教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進,就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述,根據(jù)課程特點,我制定了本學(xué)期個人的工作計劃:

工作著是快樂的、幸福的。工作中,一切從學(xué)生角度出發(fā),以人為本,尊重差異,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,實現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中,以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習內(nèi)容;寓品德教育于學(xué)習活動中,注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式,力爭使學(xué)生的學(xué)習活動化,活動生活化;注重活動指導(dǎo),寓評價于活動中,注重個性評價。

認真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,注重生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),實現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):

(1)樂于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

(3)自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣方面的培養(yǎng):

(1)樂于參與有意義的活動。

(2)保護環(huán)境,愛惜資源。

3、知識與技能方面的培養(yǎng):

(1)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

(2)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培養(yǎng):

(1)體驗提出問題、探索問題的過程。

(2)嘗試用不同的方法進行探究活動。

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標,幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過學(xué)生直接參與活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德認識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇五

1、生活性。

第一、遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

第四、本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

2、開放性。

本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一、整體視野的開放,過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng),而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界,這是全新觀念,凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)。

第二、課程內(nèi)容的開放,解決了教材的滯后性,希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容,加強了針對性。

第三、授課的空間是開放的。

第四、授課的時間彈性延展,以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。

3、活動性。

第一、課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式,強調(diào)做中學(xué)。強調(diào)兒童直接參與,強調(diào)全員參與。

第二、課程目標通過教學(xué)活動來實現(xiàn)。

第三、兒童本身實地參與活動,老師指導(dǎo)活動,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

1、全面把握課程目標。

課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標,改變過去偏重知識、技能學(xué)習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。

2、轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習,身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點不點,不符合課程改革要求,也會影響教育效果。

3、加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。

本課程的活動以落實課程目標為目的,以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點:

(1)教師在教學(xué)活動的'每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動?;顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

4、活動形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間??稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。

第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時。

第2課——大師成才的故事——1課時。

第3課——大師在我身邊——2課時。

第二單元第1課——班級風景線——2課時。

第2課——一次運動會——2課時。

第3課——班級小明星——2課時。

第4課——我們的班級報——2課時。

第三單元第1課——美麗的大自然——2課時。

第2課——動物、植物和我們——3課時。

第3課——美好的家園——2課時。

第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時。

第2課——社區(qū)的文明——2課時。

第3課——遠方的客人,請你留下來——2課時。

第五單元第1課——我長大了——2課時。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇六

1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動,目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上,通過體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助,能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量,體驗到共同生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。

2、我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛,并由此樹立動物是人類好朋友的觀念,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。

3、紙和環(huán)?!締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護森林,節(jié)約用紙”三個主題活動,以幫助學(xué)生初步了解紙的來源,了解紙在生活中的重要作用。

4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始,引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識,探索和認識光的一般特性,激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動,目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成就,了解有關(guān)長江、黃河的基本知識,并為此而感到自豪。

1、能夠認識自己的長處和短處,并能了解班上同學(xué)的特點,對自己充滿信心,與同學(xué)團結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識,在感受集體的溫暖和力量的同時,認識到自己作為集體一員的責任,從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關(guān)于中國的基本知識,知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題,并愿意用各種方法去學(xué)習和探索,在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時,提高活動技能和能力。

四、具體內(nèi)容。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標。

第一周集體生活真愉快。

1、體驗集體生活的愉快.

2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習、勞動、游戲,相處和睦;積極參加集體活動。

3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識。

4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法,介紹自己及好朋友的方法與能力。

第二周班集體真溫暖1、感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

2、養(yǎng)成與同學(xué)團結(jié)友愛,互相幫助的好習慣。

3、認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助,也要幫助別人。

4、掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周人人有長處,合作力量大1、感受團結(jié)、合作的愉快;體驗到合作的力量大。

2、能與同學(xué)團結(jié)合作,共同做事。

3、認識到每個人都有長處和短處,各人有特點,能力各不同。

4、掌握要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。

第四周我為集體添光彩1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響;形成對集體的責任感。

2、認識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實際行動為集體爭光彩。

3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。

第五周我最喜歡的動物1、喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。

2、珍愛生命,保護動物。

3、了解一些動物的基本常識。

4、知道動物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識。

第六周。

可愛的小動物1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物,關(guān)愛小生命。

2、初步學(xué)會做一個有責任感的人。

3、了解動物的特性,能正確喂養(yǎng)小動物,防止受到動物的傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力,學(xué)寫飼養(yǎng)。

日記。

掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

第七周我們的好朋友1、不傷害動物,自覺保護動物。

2、珍愛生命,拒絕吃國家保護的動物,并學(xué)習努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。

4、能做一些力所能及的保護動物的事情。

第八周。

我們的生活離不開紙1、感受紙在生活中的重要性。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周。

紙從哪里來1、體驗保護環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。

3、理解愛護樹木對保護人類生存環(huán)境的作用。

4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

第十周。

保護森林,節(jié)約用紙。

1、體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣,培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。

2、熱愛自然,保護樹木,愛護環(huán)境,提高環(huán)保的自覺意識。

3、了解學(xué)校和社區(qū)保護環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周。

影子的探索1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會自己安排時間,堅持、主動地完成活動。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周。

我們來造彩虹1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學(xué)精神。

3、認識太陽的七種顏色。

4、學(xué)習一些制造彩虹的方法。

第十三周。

太陽光的利用1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

2、學(xué)習避免光的傷害,學(xué)會保護自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活,為人類的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周。

好大的一個家1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團結(jié)少數(shù)民族的意識和行為,學(xué)會尊重不同的文化。

3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠等相關(guān)地理知識。

第十五周。

好壯麗的一個家1、感受我國山河的壯美秀麗,體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

2、愛自己生活的地方,愛祖國的山河。

3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡,了解自己生活的地方。

4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。

第十六周。

我們的家在哪里1、初步理解世界是我們更大的家,地球是人類共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

3、學(xué)習與外國小朋友交往的禮儀。

4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。

五、對本學(xué)期的期望。

通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣和學(xué)習風氣,對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣,喜歡動手動腦,想辦法解決問題。

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小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇七

小學(xué)的《品德與生活》課程是促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的重要途徑,因此教師要提前制定好教學(xué)計劃。下面是本站小編收集整理的小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃,歡迎閱讀。

一教材分析。

本冊教材分為四個單元,有如下幾個特點:

1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開放性。

二、教學(xué)具體目標。

總目標:

培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

分目標:

(一)、情感態(tài)度方面。

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

3、自然、誠實、求上進。

(二)、行為與習慣方面。

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀律。

3、樂于參與有意義的活動。

4、保護環(huán)境,愛惜資源。

(三)、知識與技能方面。

1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

(四)、過程與方法方面。

1、體驗提出問題,探索問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

三、教學(xué)措施。

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點,重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習做人,對兒童進行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動,游戲和其它實踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴的學(xué)校生活。

兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時,有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

二年級這些學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習。

二、教材特征。

1.生活性。

第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律;。

第四,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

2.開放性。

本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第三,授課的空間是開放的;。

第四,授課的時間彈性延展,以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。

3.活動性。

第二,課程目標通過教學(xué)活動來實現(xiàn);。

第三,兒童本身實地參與活動,老師指導(dǎo)活動,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

三、課程基本理念:

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

四、課程總目標與分類目標。

總目標:培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標:

1、情感與態(tài)度:

(1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

(3)自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣:

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習慣。

(2)教育學(xué)生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為。

(3)保護環(huán)境,愛惜資源。

3、知識與技能:

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

(2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

五、單元各主題重點難點。

本冊共5個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大,真好!》。

第一單元《我和大師交朋友》共3課,定位在“與大師交朋友”,試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年,了解大師成才的故事,找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習活動,把在人們心目中被神化的大師形象,變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習的與兒童零距離的學(xué)習目標,引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展,并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。

第二單元《可愛的班級》是對一年級下學(xué)期《我在班級中》教學(xué)主題的延伸,通過美化教室,組織參加學(xué)校的運動會,評選班級的小明星,制作班級的。

黑板報。

等各種日常班級活動,感受班集體的可愛,進一步培養(yǎng)兒童的集體意識,讓兒童“知道自己是集體的一員,認真完成集體交給的任務(wù),愛護班級榮譽,關(guān)心和愛護同伴”。

第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育,引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學(xué)習方式,在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣,以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣;從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。

第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng),從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人,家鄉(xiāng)的食物、美景,家鄉(xiāng)的變化出發(fā),幫助兒童了解家鄉(xiāng),懂得鄰里相處的道理,激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感,并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大,真好》是二年級下學(xué)期的最后一個單元,也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由2課組成,指導(dǎo)兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長,在行將告別小學(xué)低年級生活的時候,覺察到自身各方面的發(fā)展,收藏童年的記憶,珍視童年生活的價值,體驗成長的快樂,從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。

六、教學(xué)措施。

1.全面把握課程目標。

課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標,改變過去偏重知識、技能學(xué)習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。

2.轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習,身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點不點,不符合課程改革要求,也會影響教育效果。

3.加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。

本課程的活動以落實課程目標為目的,以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點:

(1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動?;顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

4.活動形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間??稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

5.注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。

七、課時安排。

第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時。

第2課——大師成才的故事——1課時。

第3課——大師在我身邊——2課時。

第二單元第1課——班級風景線——2課時。

第2課——一次運動會——2課時。

第3課——班級小明星——2課時。

第4課——我們的班級報——2課時。

第三單元第1課——美麗的大自然——2課時。

第2課——動物、植物和我們——3課時。

第3課——美好的家園——2課時。

第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時。

第2課——社區(qū)的文明——2課時。

第3課——遠方的客人,請你留下來——2課時。

第五單元第1課——我長大了——2課時。

第2課——成長檔案——2課時。

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小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇八

以學(xué)校和本教研組工作計劃為指南,加強全組教師教育教學(xué)理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀念,全面落實教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的學(xué)習能力,尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責任”的基本價值目標,引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發(fā)展自我。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生做一個自尊自信的人,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,對其學(xué)生的思想素質(zhì)進行升華,讓他們學(xué)會做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來保護自己。

教學(xué)難點:

教會學(xué)生自主學(xué)習,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。

針對學(xué)生的年齡和學(xué)習特點,在教學(xué)中,教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣,切實培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中,教師充分發(fā)揮示范作用,指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀,養(yǎng)成良好的寫字習慣。教師還鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,在讀書中多識字,提高學(xué)生的理解能力和積累習慣。設(shè)計貼近學(xué)生的生活,容易觸動學(xué)生的情感體驗,引導(dǎo)學(xué)生進入情境,進行體驗,展開想象,自由表達。

初一學(xué)生共有264人,教材跟以前的完全是兩碼事,既是對我的挑戰(zhàn)也是學(xué)生的新起點,我們都有一定的學(xué)習積極性。據(jù)了解學(xué)生的生源還算比較好不,只要教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習,成績較差,也希望能通過一些激勵和創(chuàng)設(shè)跟他們米密切相關(guān)并喜歡的話題,提高他們的學(xué)習興趣大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習的習慣,但突出存在的以下問題:

1、學(xué)生的認真做題的習慣有待提高。

2、學(xué)生分析、理解題意的能力較差。

(一)全面加強學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)。

1、本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習、仔細研討新課程標準;認真鉆研新教材,研究教法,把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學(xué)習研討會,鼓勵本組教師積極開設(shè)公開課和開展各項教改實驗。

2、做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時調(diào)整教與學(xué)。把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學(xué)生的基本情況,進一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習的興趣。

(二)認真落實教學(xué)常規(guī),發(fā)揮集體優(yōu)勢。

1、增強備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢,每節(jié)課都做到集體備課,三課一評,三課一議,統(tǒng)一教學(xué)進度,實施資源共享。切實落實以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革,倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習習慣,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。

2、加強備課組內(nèi)聽課評課制度,每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開課不少于一次,加強組內(nèi)評課的深度,使青年教師盡快站穩(wěn)講臺,早日成長為教學(xué)骨干。

3、貫徹落實教學(xué)常規(guī),把握好教學(xué)的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關(guān),精心選擇練習題;做好練習題的批改、講評;做好課后輔導(dǎo)。

4、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,防止學(xué)生學(xué)習上的分化。

(三)努力提高教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好政治基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)要重視和實現(xiàn)師生互動,課堂氣氛活躍,教學(xué)中要注重滲透德育教育。

3、教學(xué)中要注重:

(1)強化思維過程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;

(2)增強實踐意識、重視探究和應(yīng)用;

(4)注重教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)、抓好政治小論文的培訓(xùn),積極開展政治小論文競賽活動。

(6)、指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握中學(xué)的學(xué)習習慣和科學(xué)學(xué)習方法。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇九

教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例,同時,對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配,并對學(xué)期、學(xué)年、假期進行劃分。下面是二年級品德教學(xué)計劃,請參考!

一、課程特點:

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或于兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動。

二、課程基本理念:

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

三、課程目標:

總目標:培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標:

1、情感與態(tài)度:

(1)教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

(3)自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣:

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習慣。

(2)教育學(xué)生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為。

(3)保護環(huán)境,愛惜資源。

3、知識與技能:

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

(2)掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

四、教學(xué)措施:

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的`實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

五、教學(xué)活動形式:

討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學(xué)游戲,參觀訪問,欣賞,練習,講故事,講授等形式。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇十

1、教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往,高興地學(xué),愉快地玩。

3、能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

4、知道自己是集體的一員,認真完成集體交給的任務(wù),愛護集體榮譽,關(guān)心和愛護同伴。

5、能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。

6、尊敬國旗、國徽,會唱國歌,崇敬人民英雄,為自己是中國人感到自豪。

1、了解天氣,季節(jié)變化對生活的影響,學(xué)會照顧自己。

2、喜歡和同學(xué),老師交往,高興地學(xué),愉快地玩。

3、能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。

4、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

5、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。

6、教育會正確使用簡單的工具。

7、能用多種方法收集資料,并進行簡單的整理和應(yīng)用。

8、能與他人合作,交流,分享感受,想法或活動成果。

1、教育學(xué)生按時作息,做事用心,并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。

2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦,不怕難,不膽怯。

4、自己能做的事自己做,做事認真,不敷衍,有耐心,有毅力。

5、教育學(xué)生懂禮貌,守秩序,行為文明。

6、能初步認識規(guī)則和紀律的作用,遵守學(xué)校紀律。

7、愛護公物和別人的勞動成果,節(jié)約水、電、紙張等資源。

1、教育學(xué)生學(xué)習與生活遇到問題時愿意想辦法解決。

2、能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息。

3、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

4、做到選擇生活和學(xué)習用品時有自己的判斷,不盲從。

5、教育會正確使用簡單的工具。

6、鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,善于想象,初步嘗試和學(xué)習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇十一

二年級的學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習。

本冊教材大體分為五個單元,第一單元(第13課)主題“開開心心每一天”;第二單元(46課)主題“讓我的身體更棒”,第三單元(79課)主題“我會照顧自己”,第四單元(1012課)主題“我生活的地方”,第五單元(1315課)主題“我愛綠樹,我愛藍天”。三、教學(xué)目標:

第一單元:

1、知道生活學(xué)習中常駐常駐會有不順心的事,有困難,不要怕。

2、能欣賞自己的優(yōu)點和長處。

3、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。

第二單元:

1、知道初步的健康常識,養(yǎng)成正確的坐立走資勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、了解常見的衛(wèi)生保健設(shè)施的作用,并能在成人的指導(dǎo)下利用。

3、了解一些基本的鍛煉身體的方法。

第三單元:

1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。

2、認識常駐見的交通和安全標志,遵守交通規(guī)則,注意安全。

3、知道生活中會遇到各種危險,知道最基本的緊急求助和自救辦法。

第四單元:

1、知道自己家鄉(xiāng)的名稱,能描述家鄉(xiāng)的大致方位。

2、知道家鄉(xiāng)的風景名勝、資源、公共設(shè)施,并愛護它們。

3、關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展的發(fā)展變化。

第五單元:

1、咸受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

2、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

3、節(jié)約水、電、紙等資源。

4、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。

1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習的快樂和習慣的養(yǎng)成。

2、言行一致,落實到位。

1、準確地把握教材,從認知和行為兩方面,對學(xué)生進行思想教育。

2、結(jié)合班隊,團隊活動進行教學(xué)。

3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

4、充分利用教學(xué)掛圖、課件、錄音機等教學(xué)手段達到最佳效果。五、教學(xué)進度:

第一周:

1、有勇氣,不怕難;我真棒;

第二周:

2、我能行,我快樂。

第三周:

3、天天好心情;愛越多,快樂越多。

第四周:

4、坐立走,有精神。

第五周:國慶節(jié)放假。

第六周:

5、愛清潔,講衛(wèi)生。

第七周:

6、我的手兒真平干凈。

第八周:

7、伸伸腿,彎彎腰1。

第九周:

8、伸伸腿,彎彎腰2。

第十周:

9、出門看天氣。

第十一周:

10、紅綠燈,在站崗。遇到危險怎么辦。

第十二周:

11、我的家,在這里。

第十三周:

12、童年的樂園。

第十四周:

13、請到電我的家鄉(xiāng)來。

第十五周:

14、明天更美好。

第十六周:

15、身邊的環(huán)境。

第十七周:

16、愛惜資源。

第十八周:

17、美,就這么簡單。復(fù)習。

第十九周:

18、考試。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇十二

1、了解紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮,并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。

一、創(chuàng)設(shè)情境:

2.你們加入了少先隊以后,感覺和以前一樣嗎?的確,戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣,因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。

誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義?

4.同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮,誰想告訴老師,你看到了什么想到了什么?大家看了少先隊大隊部以后,對我們少先隊組織有了進一步的了解,作為一名少先隊員,我們很光榮,我們要愛惜這個光榮的稱號,努力學(xué)習。等同學(xué)們升到四年級的時候,學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員,學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動,到時候,同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn),大家要努力啊。我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外,還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習的榜樣,想不想聽一聽、看一看他們的故事,下一節(jié)課見。

九、紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標。

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

(一)激趣導(dǎo)入去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊,帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊員,你們高興嗎?(播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》)。

(二)多彩的少先隊活動。

1.少先隊活動豐富多彩,請看,出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾???、義務(wù)勞動學(xué)生仔細觀看并回憶。

2.實踐導(dǎo)行少先隊活動有趣嗎?我們一起去參加好嗎?學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。(音樂)。

3.你還能為我們少先隊活動做些什么呢?(出示標題:我為紅領(lǐng)巾出金點子)學(xué)生們分為兩個大組,互相交流之后派代表發(fā)言。

4.小結(jié):作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動,并為少先隊活動出謀劃策,使我們的活動更加有意義。

(三)紅領(lǐng)巾告訴我。

1.有一位少先隊員在買東西時,遇到了一些難題,大家愿意幫助她出主意嗎?出示圖片多找了錢,怎么辦?(學(xué)生看圖并各抒己見)。

(1)將學(xué)生分為五個小組,各自選擇主題進行準備(3分鐘)。

(2)各組分別上臺表演。

(3)師生共同評價。

5.小結(jié):作為一名少先隊員,一定要做事守信、誠實勇敢、樂于助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。

十、快樂的六一[教學(xué)目標]。

1.以小主人的姿態(tài)自己策劃,設(shè)計節(jié)日活動。

2.積極參與,相互合作,發(fā)展創(chuàng)意,表現(xiàn)和動手能力。

[教學(xué)準備]有關(guān)貧困兒童的圖片;去年我校大隊部組織的慶“六一”活動錄像;

二、揭示課題這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊部組織的慶?!傲弧睍r錄制下來的。時間過得真快呀,今年的“六一”節(jié)快要到啦!這個六一是你們上小學(xué)后的第一個節(jié)日,多么有意義??!你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢?這節(jié)課,我們都來當個小小設(shè)計家,動動腦筋,策劃一下我們班級的六一活動。(板書:六一大策劃齊讀)。

三、策劃“六一”1.回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個現(xiàn)場調(diào)查,你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的?能不能說給大家聽一聽呢。(學(xué)生自由發(fā)言)。

2.反饋調(diào)查師:那么,你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。(小組代表反饋:)。

(1)小組討論,教師巡視。

(2)全班交流,師:你打算怎么過“六一”呢?誰來告訴大家。(學(xué)生自由發(fā)言)。

(4)小組反饋活動情況。

4.引導(dǎo)提升。

(1)師:同學(xué)們的“六一”策劃很有新意,節(jié)目又多。相信我們的六一一定會過得很快樂的??墒?,你們知道嗎,同在藍天下,同樣處于花一樣的年齡,卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié),甚至連生活和上學(xué)都有困難。(出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片)師:看到這些圖片,你想說些什么?(生暢所欲言:請他們一起過“六一”;捐獻東西;寫信;折千紙鶴送他們等等)。

11、成長的腳印教學(xué)目標。

1.初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2.能例舉父母對自己的種種關(guān)愛,體會父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重點:體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點:了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。教學(xué)準備:

1.有關(guān)成長的歌曲、詩歌、vcd等資料。

2.有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。

3.課件。教學(xué)過程活動一、聽故事看腳印,體驗長大。

1.我們都有自己的家,小動物們也有自己的家,讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段)。

2.學(xué)生討論并交流。

3.游戲“猜猜我是誰”:出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。

活動二、收集資料,體驗長大。

2.小組討論,全班交流。

活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛。

2.小朋友聽后談?wù)劯邢搿?/p>

3.小朋友能健康地成長,離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育出示兒歌:小小腳丫,天天長大,是誰養(yǎng)育,爸爸媽媽。

5.結(jié)合錄像片,體會偉大的母愛和父愛。

6.結(jié)合自身,說說你家人對你的關(guān)愛(找好伙伴說一說)。

7.出示兒歌:教我走路,教我說話,使我聰明,使我挺拔。

8.學(xué)生對爸爸媽媽說心里話。

9.出示兒歌:我對爸媽說心里話,你們的愛我會報答。

活動四、誦讀兒歌,加深體驗。

1.齊讀兒歌。

2.齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

3.總結(jié):我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。

12、我的暑假計劃主題活動目標:情感與態(tài)度:愿意有計劃、有目標地安排自己的`生活。

行為與習慣:做事有計劃。知識與技能:知道有計劃有目標地安排自己生活的好處;學(xué)會制定暑假小計劃。

過程與方法:通過比較、交流等方法進行體驗與探究,學(xué)會與人探究。

活動過程及設(shè)計意圖:

一、小小論壇:怎樣過個快樂有意義的暑假?

設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計首先通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活,使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題;然后借助準備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的,哪些事才是有意義的;最后通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處,激發(fā)起做事要有計劃的愿望。

具體操作過程如下:1.暑假暢想:同學(xué)們,時間總是過得這么快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了!在這兩個月的假期內(nèi),大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言,說一說暑假期間你想做些什么?學(xué)生自由發(fā)言,教師先不予以評價,只做到心中有數(shù)。

3.幫幫她:玲玲的想法很有意義,不過她也很犯難,正想請大家?guī)退朕k法呢!怎么回事我們聽一聽。

4.心中的煩惱暑假就要到了,小朋友們多高興??!可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事?原來,他的父母總是給他報兩三個培訓(xùn)班,有補習功課的,也有學(xué)特長的,每天都排得滿滿的,小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們,你有這樣的經(jīng)歷嗎?你是怎樣解決的?快來幫幫小剛吧!

二、我有我的暑假小計劃具體操作過程如下:

1.同學(xué)們,集體的智慧是無窮的,讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧!

2.學(xué)生分組討論制定計劃后交流選出最合理的計劃。

1.教師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。

2.學(xué)生在交流自己的暑假暢想時,教師一定要對學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù),比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點做好引導(dǎo)工作。

活動二我有我的暑假小計劃。

1.學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時,教師要注意巡視指導(dǎo),對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導(dǎo)。如時間的安排要合理,要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計劃表。

教學(xué)反思:

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇十三

經(jīng)過一年的學(xué)習,二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識,培養(yǎng)了能力,并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,并能及時的整理反思。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,領(lǐng)悟生活。

品德與生活是一門活動型的綜合課程,教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。

本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題:自己拿主意、獻出我們的.愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題,各活動主題既相對獨立,又互相聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

各個單元的目標主要體現(xiàn)如下:

能初步分辯是非,能為解決問題提出自己的看法或建議,選擇生活和學(xué)習用品時有自己的判斷,不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

教學(xué)重點:

1、能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。

2、樂于幫助他人。

3、學(xué)習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

4、能用多種方法收集資料,并簡單的整理和應(yīng)用。

教學(xué)難點:

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格:

1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

2、自信、誠實、求上進。

1、認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》,把握課程的實質(zhì)。

2、樹立開放的、綜合的課程觀。

3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

4、確立新的教學(xué)觀,教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習方式。

5、尊重學(xué)生的差異,進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

6、創(chuàng)造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。

周次內(nèi)容周次內(nèi)容。

1讓我想想9我們的科學(xué)小組。

2相信自己10可愛的祖國。

3學(xué)習、生活有計劃11國旗國旗真美麗。

4我們手拉手12敬禮、人民英雄

5爺爺奶奶,你們好13我在長大。

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇十四

兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時,有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

二年級這些學(xué)生活潑好動,上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習。

1生活性。

第一,遵循兒童生活的邏輯,也就是遵循兒童生活的規(guī)律

第四,本課程內(nèi)容既源于生活,又高于生活,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

2開放性。

本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第三,授課的空間是開放的

第四,授課的時間彈性延展,以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。

3活動性。

第二,課程目標通過教學(xué)活動來實現(xiàn)

第三,兒童本身實地參與活動,老師指導(dǎo)活動,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

總目標:培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

分目標:

1、 情感與態(tài)度:

1教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

3自信、誠實、求上進。

2、 行為與習慣:

1初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習慣。

2教育學(xué)生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明行為。

3保護環(huán)境,愛惜資源。

3、知識與技能:

1 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

2 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、 過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

本冊共5 個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大,真好》。

第一單元《我和大師交朋友》共 3 課,定位在“與大師交朋友”,試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年,了解大師成才的故事,找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習活動,把在人們心目中被神化的大師形象,變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習的與兒童零距離的學(xué)習目標,引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展,并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。

第二單元《可愛的班級》是對一年級下學(xué)期《我在班級中》教學(xué)主題的延伸,通過美化教室,組織參加學(xué)校的運動會,評選班級的小明星,制作班級的黑板報等各種日常班級活動,感受班集體的可愛,進一步培養(yǎng)兒童的集體意識,讓兒童“知道自己是集體的一員,認真完成集體交給的任務(wù),愛護班級榮譽,關(guān)心和愛護同伴”。

第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育,引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學(xué)習方式,在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣,以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。

第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng),從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人,家鄉(xiāng)的食物、美景,家鄉(xiāng)的變化出發(fā),幫助兒童了解家鄉(xiāng),懂得鄰里相處的道理,激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感,并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大,真好》是二年級下學(xué)期的最后一個單元,也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由 2 課組成,指導(dǎo)兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長,在行將告別小學(xué)低年級生活的時候,覺察到自身各方面的發(fā)展,收藏童年的記憶,珍視童年生活的價值,體驗成長的快樂,從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。

1全面把握課程目標。

課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童”,這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標,改變過去偏重知識、技能學(xué)習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)偏重追求結(jié)果,忽略過程與方法等傾向,全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。

2轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習,身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點不點,不符合課程改革要求,也會影響教育效果。

3加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。

本課程的活動以落實課程目標為目的,以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點:

1教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,幫助兒童展開活動?;顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

2兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

4活動形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成,也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

5注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。

第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時

第2課——大師成才的故事——1課時

第3課——大師在我身邊——2課時

第二單元第1課——班級風景線——2課時

第2課——一次運動會——2課時

第3課——班級小明星——2課時

第4課——我們的班級報——2課時

第三單元第1課——美麗的大自然——2課時

第2課——動物、植物和我們——3課時

第3課——美好的家園——2課時

第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時

第2課——社區(qū)的文明——2課時

第3課——遠方的客人,請你留下來——2課時

第五單元第1課——我長大了——2課時

第2課——成長檔案——2課時

小學(xué)二年級品德教學(xué)計劃篇十五

認真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,注重生活性。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),實現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):

(1)樂于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。

(3)自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣方面的培養(yǎng):

(1)樂于參與有意義的活動。

(2)保護環(huán)境,愛惜資源。

3、知識與技能方面的培養(yǎng):

(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

(2)、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培養(yǎng):

(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。

(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標,幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的.游戲活動形式,通過學(xué)生直接參與活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德認識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學(xué)游戲,參觀訪問,欣賞,練習,講故事,講授等形式。

本學(xué)期以20周計算,每周2課時,合計40課時。

具體安排如下:

第一單元“愉快的校外生活”4課時。

第二單元“我會這樣做”9課時。

第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時。

第四單元“我也會很棒”9課時。

第五單元“大自然探秘”7課時。

復(fù)習2課時。

總計:40課時。

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