三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表(熱門13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 10:58:16
三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表(熱門13篇)
時(shí)間:2023-11-09 10:58:16     小編:紫衣夢(mèng)

計(jì)劃可以讓我們更好地規(guī)劃未來,設(shè)定目標(biāo),并朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。在計(jì)劃中,我們可以合理分配資源,避免過度依賴某一個(gè)資源。小編整理了一些計(jì)劃的范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇一

三年級(jí)學(xué)生們生活活潑,喜歡音樂課。我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

(一)思想教育貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

(二)音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

7、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí)。

6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),上進(jìn)心和求知欲很強(qiáng),學(xué)生上課興趣較濃,發(fā)言較積極,但上課聽得不夠?qū)P暮驼J(rèn)真,喜歡做自己的事。

本冊(cè)教材分四個(gè)單元:第一單元:(第1—3課)社區(qū)是我們的大家庭

第二單元:(第4—6課)愛心溫暖你我他

第三單元:(第7—19課)感謝為大家服務(wù)的人

第四單元:(第10—12課)我是聰明的消費(fèi)者

情感與態(tài)度:

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人有好的情感與態(tài)度。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景、表演活動(dòng),誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,激發(fā)他們了與交往,尊重他人的情感態(tài)度。

3、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,舉止文明,關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。

1、能看到自己和別人的成長(zhǎng)、變化,并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂。

2、養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗(yàn)夏天的樂趣,樂于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

行為與習(xí)慣:

1、培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。

2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

3、用于給自己提出新目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終的完成自己的計(jì)劃,虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習(xí)慣。

4、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣,合理安排假期生活,注意游泳安全。

知識(shí)與技能:

1、能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查,了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動(dòng)技能。

2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系,初步感知周圍的環(huán)境問題對(duì)人類生活的影響,理解環(huán)境的重要性。

3、能出不分辨是非,知道怎樣才能是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí),自我總結(jié)的技能。

4、了解下一按季節(jié)變化的特點(diǎn)及其與動(dòng)植物、人的活動(dòng)的關(guān)系,具有觀察、記錄動(dòng)植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意思。

過程與方法;

1、通過參與調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng),培養(yǎng)參與意思與參與能力,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

2、通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動(dòng),了解身邊的環(huán)境狀況,提高收集資料的能力,并學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

4、通過觀察、探討、交流等探究活動(dòng),了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識(shí),了與實(shí)踐,多渠道地獲取知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。

2、言行一致,落實(shí)到位。

1、通過表演,指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

2、通過談?wù)摻涣?,讓兒童獲得體驗(yàn),分享交流,鍛煉觀察能力和表達(dá)能力。

3、通過各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處,能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

4、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,學(xué)會(huì)解決問題。

5、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

6、通過展示自己的成長(zhǎng)過程,看到自己的成長(zhǎng)比賽,認(rèn)識(shí)周圍的人事,學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

7、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)中善于學(xué)習(xí),樂于思索,嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng),努力走好成長(zhǎng)中的每一步。

2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭

1、我生活的社區(qū)……………………3課時(shí)

2、身邊的“朋友”……………………3課時(shí)

3、不一樣的社區(qū)………………………3課時(shí)

3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他

4、遠(yuǎn)親不如近鄰………………………3課時(shí)

5、心里想著他們………………………3課時(shí)

6、都有一份愛…………………………2課時(shí)

4、16—4、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時(shí)

4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人

7、生活中不能沒有他們………………4課時(shí)

8、行行出狀元…………………………2課時(shí)

9、讓我說聲謝謝你……………………2課時(shí)

5、21—6、17第四單元我是聰明的消費(fèi)者

10、到哪兒去買…………………………3課時(shí)

11、購(gòu)物小竅門…………………………2課時(shí)

12、不當(dāng)家不知柴米貴…………………3課時(shí)

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇三

在生活中學(xué)數(shù)學(xué)是本套教材的主要特色之一,“在學(xué)生原有的`認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求。

1.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如第三單元“時(shí)間”的內(nèi)容設(shè)計(jì)。教材充分利用現(xiàn)實(shí)生活中大家非常熟悉的、每天都用到的“電視節(jié)目預(yù)報(bào)”來認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。通過學(xué)生熟悉的、親身經(jīng)歷的“從開學(xué)到國(guó)慶節(jié)”、“從上小學(xué)到現(xiàn)在”等經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間的討論,使學(xué)生了解年、月、日等都是時(shí)間單位。再如,第63頁,在學(xué)生估計(jì)自己家到學(xué)校有多少米的活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)千米;第74頁充分利用學(xué)生已認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)的知識(shí)背景認(rèn)識(shí)小數(shù);第102頁,設(shè)計(jì)了充滿童趣的小朋友與猴子分桃子的故事,通過“一半”這個(gè)學(xué)生非常熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),引出“二分之一”等。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)是在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí),而是對(duì)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的提高。教學(xué)中,要根據(jù)教材的設(shè)計(jì)意圖,充分利用本班學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),組織數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.通過日常生活中學(xué)生熟悉的事物,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)。如,第一單元對(duì)旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象的了解,教材都選擇了學(xué)生熟悉的轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車、飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)、推拉門窗、滑滑梯等生活素材。第10頁,在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的計(jì)算時(shí),結(jié)合把月餅裝盒的問題,使學(xué)生了解剩下的(余數(shù))月餅雖然不夠裝一盒,但也需要一個(gè)盒子,進(jìn)而理解數(shù)學(xué)計(jì)算與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系和靈活運(yùn)用;第54頁,選擇“亮亮家一周丟棄塑料袋”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)求平均數(shù)的方法。利用每天丟棄幾個(gè)塑料袋這一學(xué)生有真實(shí)感受的事情,通過“求出的‘3個(gè)’是亮亮家實(shí)際每天丟棄的塑料袋個(gè)數(shù)嗎”的討論,幫助學(xué)生理解平均數(shù)的概念;第58頁,選擇生活中歌唱比賽評(píng)分,體育比賽中跳遠(yuǎn)、跳高等記分的規(guī)則,使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的重要作用和一些規(guī)則的公平性和科學(xué)性;第108頁“問題討論”中,選擇了學(xué)生非常熟悉的、幾乎每天都接觸到的裝有飲料的杯子,通過“哪杯中的飲料多”問題的討論,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)所表示的實(shí)際意義。教學(xué)時(shí),要充分利用學(xué)生對(duì)這些事物的實(shí)際感受,理解數(shù)學(xué)知識(shí)和結(jié)論,而不只關(guān)注問題和結(jié)果。

3.重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,在生活中教學(xué)。如,第26頁,用不同的計(jì)時(shí)法寫出自己每天的作息時(shí)間,用不同的計(jì)時(shí)法記錄當(dāng)?shù)厝粘?、日落的時(shí)間;第33頁,從今天算起,到六一兒童節(jié)還有多少天;第68頁,測(cè)量自己橡皮的厚度;第86頁,同桌合作,測(cè)量自己的課桌面等等。另外,教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,還特別重視已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的前后聯(lián)系,使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)展過程。如,第53頁,利用學(xué)生一年級(jí)做投球游戲的數(shù)據(jù),通過“還記得我們做過的投球游戲嗎”的談話,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧;第60頁的投沙包,既是對(duì)統(tǒng)計(jì)單元知識(shí)的運(yùn)用,又是下面“測(cè)量”單元學(xué)習(xí)的開始。同時(shí),學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí),又要求把自己投沙包的成績(jī)寫成用“米”作單位的數(shù)。教學(xué)時(shí),除教材中設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容外,教師還應(yīng)拓展本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活素材,豐富課程資源,不僅提高教材內(nèi)容的開放性,增強(qiáng)教材的適應(yīng)性和發(fā)展性,更為重要的是使學(xué)生親身體驗(yàn)到身邊的數(shù)學(xué)、不斷發(fā)展的數(shù)學(xué)。

結(jié)合具體問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算,是本套教材的重要編寫思路。讓學(xué)生在嘗試解決問題的過程中,認(rèn)識(shí)計(jì)算的重要作用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算,有利于感受數(shù)學(xué)知識(shí)的形成背景,有利于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1.在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)習(xí)計(jì)算方法。教材在設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算的數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí),都呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的、用已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平能夠解決的簡(jiǎn)單問題。首先鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法試算,然后再探索學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法。如教材第二單元學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí),首先呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的買課外書、月餅包裝、節(jié)日放氣球等實(shí)際問題,然后鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算并交流各自的算法。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。再如教材第四單元學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),分別創(chuàng)設(shè)了計(jì)算彩筆枝數(shù)、計(jì)算水流量、電影院座位等問題情境,先引導(dǎo)學(xué)生自己試算,然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)時(shí),要抓住這一編排思路,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)大膽探索計(jì)算方法,嘗試解決問題,在交流的過程中體驗(yàn)算法的多樣化。同時(shí),要充分關(guān)注學(xué)生筆算方法的掌握情況,保證適量的計(jì)算技能的訓(xùn)練。

2.在解決真實(shí)問題的過程中,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。要實(shí)現(xiàn)“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)……去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”這個(gè)目標(biāo),讓學(xué)生在真實(shí)的問題情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是最好的方式之一。本冊(cè)教材結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,努力選擇現(xiàn)實(shí)生活中的一些真實(shí)數(shù)據(jù)和事情作為學(xué)習(xí)素材。如“時(shí)間”單元所選用的“電視預(yù)報(bào)表”、“列車時(shí)刻表”、“香港回歸祖國(guó)”、“中華人民共和國(guó)成立”等都是真實(shí)的事情。另外,通過“神五”發(fā)射升空和安全返回的真實(shí)時(shí)間記錄,學(xué)習(xí)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。再如,“測(cè)量”單元所選用的“萬里長(zhǎng)城”、“馬拉松賽跑全程”、“我國(guó)七大河流”、各地的鐵路線路等的長(zhǎng)度都是真實(shí)的數(shù)據(jù)。同時(shí),讓學(xué)生在計(jì)算火車運(yùn)行時(shí)間的過程中,學(xué)習(xí)路程、速度、時(shí)間等數(shù)量間的關(guān)系。教學(xué)中,要充分利用這些真實(shí)的、現(xiàn)實(shí)的素材,使學(xué)生真切地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

決問題的時(shí)間,并注重交流學(xué)生個(gè)性化的解決問題的策略。在自主探索的過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)的意識(shí);在交流中體驗(yàn)解決問題策略的多樣。另外,教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

1.在親身做的過程中,體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)。如第1頁,了解生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,首先設(shè)計(jì)了學(xué)生做風(fēng)車的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng),不但激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,提高了動(dòng)手能力,更重要的是在做的過程中,讓學(xué)生對(duì)繞“中心一點(diǎn)”旋轉(zhuǎn)有了親身的體驗(yàn);第2頁,通過從書包向外拿書、在桌子上推書等活動(dòng)體驗(yàn)平移;第83頁,在親手比較兩個(gè)長(zhǎng)方形面積大小的過程中,了解一般的比較方法;第86頁,在同桌合作,自己選定測(cè)量單位測(cè)量課桌面面積的過程中,體會(huì)建立統(tǒng)一面積單位的必要性;第89頁,請(qǐng)幾個(gè)人站在一張1平方米的正方形紙上,感受一平方米的實(shí)際大小等等。教學(xué)時(shí),要給學(xué)生充分的時(shí)間實(shí)際去做,關(guān)注學(xué)生做的感受。

2.在操作的過程中,學(xué)習(xí)建構(gòu)數(shù)學(xué)。如,第92頁,在全班同學(xué)用12個(gè)小正方形擺長(zhǎng)方形的操作、交流、整理、討論中,學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式;第94頁,在學(xué)生把一個(gè)長(zhǎng)方形紙剪去一部分變成一個(gè)正方形的操作中,探索正方形面積的計(jì)算公式;第102頁,在把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折的過程中,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù);第111頁,在圖形演示的過程中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加、減法等,教學(xué)中,要給學(xué)生親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),并充分利用操作的結(jié)果開展學(xué)習(xí)、探索和討論。

1.設(shè)計(jì)開放性的“問題討論”,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。如,第21頁,結(jié)合乘、除法計(jì)算設(shè)計(jì)學(xué)生野炊用多少個(gè)碗的問題,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性和條理性;第59頁,結(jié)合平均數(shù)設(shè)計(jì)“一個(gè)身高1米40厘米不會(huì)游泳的人,在平均水深1米20厘米的游泳池中會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)”的問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的合理性;第87頁,結(jié)合面積的認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)了比較兩個(gè)劃分成不同大小方格圖的圖形的面積,培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和推理能力。教學(xué)中,要充分利用這些課程資源,給學(xué)生討論、表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇四

我班共有學(xué)生13人,其中女生5人,男生8人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、教材分析。

(一),要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表。

(二),要求會(huì)寫的字300;詞語表的詞語325個(gè)。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安。

排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇五

《體育(與保健)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),具有與時(shí)俱進(jìn)性,開拓創(chuàng)新性,綱領(lǐng)性,方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導(dǎo)向作用,因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià)。在實(shí)施新課程改革中,要貫徹新課標(biāo),運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識(shí),也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程,為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過教師與學(xué)生互動(dòng)性體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。

〈二〉提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式:

發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

4、采用各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉,廣泛應(yīng)用,盡量使學(xué)生多受表揚(yáng)和鼓勵(lì)鼓勵(lì)要真摯,果斷、明快、表情親切,要體現(xiàn)出教師的耐心,愛心,現(xiàn)任心。

在表揚(yáng)時(shí),教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向,使學(xué)生能正確對(duì)成績(jī)和進(jìn)步。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

在游戲中結(jié)合比賽,使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作,先在教室進(jìn)行講解,配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示,使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手,自己想象,制造體育課上需要的工具,讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí),如:預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課,從中要求學(xué)生對(duì)自己教師的上課水平提出新的要求,改變形式,使學(xué)生更好的去吸收利用,更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn)。

(9月2日——9月5日)第一周:開學(xué)工作。

(9月8日——9月12日)第二周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》拋球。

(9月15日——9月19日)第三周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》運(yùn)球過障礙。

(9月22日——9月26日)第四周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》。

投“人籃”

(10月6日——10月10日)第五周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳。

(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快。

看誰起動(dòng)快。

(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠(yuǎn)。

(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂。

翻腕。

(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑。

障礙接力。

(11月9日——11月13日)第十周:擺動(dòng)。

投籃比賽。

(11月16——11月20日)第十一周;其中測(cè)試。

龍舟。

(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假。

(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力看誰反應(yīng)快。

(12月7日——12月11日)第十三周:跳高。

越過障礙。

(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn)。

火車掛鉤。

(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步。

圖形運(yùn)球。

(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標(biāo)。

收發(fā)電報(bào)。

(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結(jié)。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇六

經(jīng)過一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在以前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,對(duì)《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國(guó),長(zhǎng)在中國(guó),理應(yīng)把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正、真正的中國(guó)人。

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。

“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個(gè)部分。

“名人長(zhǎng)廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

“名勝佳境”:部分主要了解黃河、泰山等名勝,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個(gè)部分。

本學(xué)期,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”這兩個(gè)部分。

教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))。

1、知識(shí)與技能

中國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對(duì)社會(huì)有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié),所謂"士可殺不可辱";強(qiáng)調(diào)情操,所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;強(qiáng)調(diào)禮義,一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),所謂"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂";強(qiáng)調(diào)良心,就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人,不做傷天害理事。

2、過程與方法

1、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓。

2、養(yǎng)成良好品德。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

2、感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2、養(yǎng)成良好品德。

要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇七

《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材由七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“猜測(cè)與假設(shè)”的能力,把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),同時(shí)兼顧對(duì)同學(xué)進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),力求使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的戰(zhàn)略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的主動(dòng)性,便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,展開研究。

2、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,使同學(xué)在科學(xué)探究的過程中,學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問題,解決問題的能力。

本冊(cè)教材共七個(gè)單元。其中:第一單元《猜猜猜》共三課含1、猜猜看2猜對(duì)了嗎3、猜猜猜;第二單元《風(fēng)啊,你吹吧》共3課含1、起風(fēng)了2、風(fēng)的丈量3、可愛又可恨的風(fēng);第三單元《神奇的指南針》共3課含1、神奇的小針2、有趣的磁鐵游戲3、磁鐵的妙用;第四單元《水和鹽的故事》共3課含1、把鹽藏起來2.水落“鹽”出3.沉與??;第五單元《電與我們的生活》共3課含1、生活離不開電2.電燈亮了3、小心!有電;第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》共2課含1.白晝與黑夜2.地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化;第七單元《漂移的大陸》共2課含1.漂移的大陸2、我也能當(dāng)科學(xué)家。

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,還需要讓同學(xué)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析,并進(jìn)行充沛的討論,再得出結(jié)論。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓同學(xué)在相互交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí);

9、充沛運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

第一單元《猜猜猜》1、猜猜看2猜對(duì)了嗎

2

3、猜猜猜

3

第二單元《風(fēng)啊,你吹吧》1、起風(fēng)了

4

2、風(fēng)的丈量3、可愛又可恨的風(fēng)

5

第三單元《神奇的指南針》1、神奇的小針2、有趣的磁鐵游戲

6

3、磁鐵的妙用

7

第四單元《水和鹽的故事》含1、把鹽藏起來2.水落“鹽”出

8

3.沉與浮

9

第五單元《電與我們的生活》1、生活離不開電

10

2.電燈亮了

11

3、小心!有電

12

第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》1.白晝與黑夜

13

2.地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

14

第七單元《漂移的大陸》1.漂移的大陸

15

2、我也能當(dāng)科學(xué)家。

16

復(fù)習(xí)

17

復(fù)習(xí)

18

考試

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇八

告別了難忘的舊歲,迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨,新的一學(xué)期有開始了,為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,特?cái)M訂計(jì)劃如下。

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,以教材為依據(jù),以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、歸納能力為目的。

我班有學(xué)生46人,女19人,學(xué)生來源于居峪、標(biāo)湖、前灣四個(gè)村。通過上學(xué)期的教育、要求,次班學(xué)生對(duì)自然這一學(xué)科比較感興趣,參與實(shí)驗(yàn)探索的積極性比較高,認(rèn)識(shí)事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對(duì)頭,對(duì)一些自然現(xiàn)象弄不明白,死記硬背,其結(jié)果是張冠李戴,造成成績(jī)不夠理想;還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差,學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉,失去了學(xué)習(xí)的信心。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。

1、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。

2、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié),并知道關(guān)節(jié)的作用。

3、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉,知道肌肉的作用。

4、使學(xué)生知道完全花由萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊四部分構(gòu)成。

5、知道植物的種子由種皮,子葉,胚根,胚芽四部分構(gòu)成。

6、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),建立初步的“溶解”概念。

7、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。

8、觀察蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程,知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。

9、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本。

10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉,對(duì)身體的積極影響作用。

11、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”,了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法。

1、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、課中以學(xué)生為主體,教給學(xué)生學(xué)自然的方法,培養(yǎng)學(xué)生“自主,合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在愉快中獲知。

3、課后加強(qiáng)練習(xí),及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ)。

4、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過程的探究,努力提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、歸納的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括:上課聽講的習(xí)慣,回答問題的習(xí)慣,動(dòng)手操作習(xí)慣,完成任務(wù)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo),使優(yōu)生不驕,差生不餒,中等生積極進(jìn)取。

時(shí)間完成的任務(wù)。

1——4周第一單元。

3——5周第二單元。

6——8周第三單元。

9——12周第四單元。

13周第五單元。

14——17周第六單元。

19——結(jié)束復(fù)習(xí)、考試。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇九

1、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓。

2、養(yǎng)成良好品德。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

2、感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2、養(yǎng)成良好品德。

要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十

(2)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,布置課外閱讀任務(wù),并及時(shí)檢查督促。利用課堂時(shí)間交流讀書心得,讓學(xué)生讀有所悟,讀有所得。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,不僅要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)??梢岳脤懽终n時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),也可以利用課堂10分鐘的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。

(4)完善習(xí)作教學(xué),重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。

多用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的詞語,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)。加強(qiáng)批改和輔導(dǎo)工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。3、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置:

(1)本學(xué)期作文達(dá)到8次,進(jìn)行全批全改,作文的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)有的水平來確定。

(2)課堂寫字練習(xí)本:完成16次。書寫規(guī)范。

(3)課后積累本。本學(xué)期完成16次。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十一

以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的戰(zhàn)略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。

“植物的生長(zhǎng)變化”單元,將引領(lǐng)同學(xué)在種植風(fēng)仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程,發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長(zhǎng)”營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)隨同著生長(zhǎng)過程,指導(dǎo)同學(xué)研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認(rèn)識(shí)植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動(dòng)物的生命周期”單元,將指導(dǎo)同學(xué)親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動(dòng)物的生命過程中,以和從人體特點(diǎn)的觀察中,認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導(dǎo)同學(xué)探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化,協(xié)助他們初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是不時(shí)變化的,這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí),協(xié)助同學(xué)初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

“植物的生長(zhǎng)變化”單元: 大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料和圖片、幾個(gè)主要生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花照片等。

“動(dòng)物的生命周期”單元:蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長(zhǎng)階段的蠶;蠶繭和蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程的圖片和資料;同學(xué)從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長(zhǎng)變化的.資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元:氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(丈量范圍在一20 0c—}—110 0c)、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元:各種形狀的磁鐵,鐵的物品、一些金屬物品和非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的資料(可以讓同學(xué)自備)。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點(diǎn)有所不同,主要指導(dǎo)同學(xué)對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊(cè)教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注事物之間的相互關(guān)系,如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面,本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識(shí)的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)定量的觀察,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動(dòng)提出問題、考慮問題、研究解決問題的意識(shí)和能力有所提升。

1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性,普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):從課外書中獲得的科學(xué)知識(shí)比較豐富,但科學(xué)探究能力比較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師和時(shí)、周到的指導(dǎo),使同學(xué)沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表示出濃厚的興趣。

(1)、根據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)資料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。

(2)、在教學(xué)過程中教師自身精神豐滿,面向每一位同學(xué)進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位同學(xué)積極性,掌握教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。

(3)、進(jìn)一步確立同學(xué)的主體意識(shí),對(duì)同學(xué)的回答和作業(yè)和時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以褒揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

(4)、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中,有意識(shí)的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、籠統(tǒng)、概括能力,培養(yǎng)同學(xué)的邏輯思維能力。

(1)、鼓勵(lì)同學(xué)擴(kuò)大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡同學(xué)積極參與(社會(huì))實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小發(fā)明、小制作活動(dòng),以進(jìn)一步提高能力。

(2)、協(xié)助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹褒揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

(3)、延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

(4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相協(xié)助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快生長(zhǎng)。

周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

1 3。1—3。7

2 3。8—3。14

3 3。15—3。21

4 3。22—3。28

5 3。29—4。4

6 4。5—4。11

7 4。12—4。18

8 4。19—4。25

9 4。26—5。2

10 5。3—5。9

11 5。10—5。16

12 5。17—5。23

13 5。24—5。30

14 5。31—6。6

15 6。7—6。13

16 6。14—6。20

17 6。21—6。27

18 6。28—7。4

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十二

本冊(cè)主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,整合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì)。全冊(cè)共有6個(gè)單元,19個(gè)課題。

“常見材料”是全冊(cè)的引入單元,目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的材料、關(guān)心新材料?!奥暋?、“光”、“電”、“磁”四個(gè)單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索,“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作探究能力?!肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力?!半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用,使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電,有些材料不宜導(dǎo)電,培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度。“磁”單元通過研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測(cè)、驗(yàn)證、討論到交流的完整科學(xué)探究過程?!靶畔⑴c通訊”是全冊(cè)書的綜合單元,引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息技術(shù)的發(fā)展,了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實(shí)。

通過本冊(cè)學(xué)習(xí),使學(xué)生:

? 能用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能;能用語言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能;能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究, 并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出科學(xué)的解釋。

? 能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象,主動(dòng)提出自己感興趣的問題;愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù),能體驗(yàn)到討論與交流的好處;能體驗(yàn)到大膽想象的樂趣;愿意聽取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià),并愿意進(jìn)行改進(jìn)。

? 能辨別制成常用物品的材料,并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān);知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)單原理;了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象;知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體,知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路,知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路和開關(guān)的功能;能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、以及異極相吸的規(guī)律;能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)信息傳遞方式的改變。

? 能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁“在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多方便;懂得節(jié)約用電的常識(shí),知道安全用電的重要性;能舉例說出噪聲和強(qiáng)光對(duì)人類的危害;能理解電和磁的應(yīng)用對(duì)人類生活方式的改變。

激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣、學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法步驟;培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情。落實(shí)三維目標(biāo),體現(xiàn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動(dòng),做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)。

1. 身邊的材料……………………………………………1課時(shí)

2. 塑料……………………………………………………2課時(shí)

3. 傾聽聲音………………………………………………2課時(shí)

4. 物體傳聲………………………………………………2課時(shí)

5. 自制小樂器……………………………………………2課時(shí)

6. 聲音與生活……………………………………………2課時(shí)

7. 光的傳播護(hù)……………………………………………2課時(shí)

8. 透明與不透明…………………………………………2課時(shí)

9. 鏡子…………………………………………………...2課時(shí)

10.七色光……………………………………………….2課時(shí)

11.電在我家中………………………………………….2課時(shí)

12.讓燈亮起來………………………………………….2課時(shí)

13.導(dǎo)體和絕緣體……………………………………….2課時(shí)

14.磁鐵的力量………………………………………….2課時(shí)

15.制作小磁針………………………………………….2課時(shí)

16.磁的應(yīng)用工………………………………………….2課時(shí)

17.傳遞信息…………………………………………….2課時(shí)

18.信息的發(fā)展……………………………………………2課時(shí)

19、暢想通信…………………………………………….1課時(shí)

共計(jì)36課時(shí),機(jī)動(dòng)五課時(shí)。

三年級(jí)共有學(xué)生27人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功,成績(jī)較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué);使用新課程的教學(xué)策略;采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十三

三年級(jí)大學(xué)生對(duì)英語感興趣,有的模仿能力,但剛學(xué)過字母,對(duì)單詞讀音的記憶有難度度,很容易遺忘;并且注意不長(zhǎng),對(duì)游戲、直觀圖片等感興趣。,在激發(fā)興趣的,還需培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就上學(xué)期期末成績(jī)而言,聽力還需加強(qiáng)訓(xùn)練,有些學(xué)生對(duì)于句子的理解僅僅停留在一知半解上。這學(xué)期要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),課堂上要注重檢查學(xué)生對(duì)句子的理解。

本教材是教育部制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),了本套教材特編寫體系。,有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語外語教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn),把教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)相,以我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),語言的實(shí)踐性和交際性,也語言的性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)來學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以各學(xué)段的順暢。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,無疑是非常重要的,這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。

2、保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏包含兩個(gè)方面,一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大,面要寬,(教學(xué)論文 )二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,盡可能多的提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

3、積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片,實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

四、運(yùn)用各種教具,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,例如演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨?,能縮短知識(shí)與生活的距離。也可運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,激起學(xué)習(xí)興趣。簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑,能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練,同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性,達(dá)到事半功倍的效果。教師也應(yīng)多多運(yùn)用多媒體,激活學(xué)生思維。利用錄音機(jī)的錄音、放音功能,用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。利用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)全方位最佳情景,達(dá)到音像、動(dòng)靜結(jié)合的效果。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9704639.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔