通過(guò)感悟，我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界和外部環(huán)境。如何提高我們對(duì)于生活的感悟能力已經(jīng)成為一個(gè)重要的課題。希望通過(guò)這些感悟范文的分享，能夠喚起大家對(duì)于生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇一
作為一名英語(yǔ)教師，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了許多感悟和體會(huì)。英語(yǔ)教學(xué)讓我明白了教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。下面我將用五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享一下我在英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)。
第一段：為何選擇英語(yǔ)教學(xué)。
作為一名英語(yǔ)教師，我選擇這個(gè)職業(yè)并不是因?yàn)樗奈?，而是出于?duì)學(xué)生未來(lái)的關(guān)注和熱愛(ài)。英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和出國(guó)留學(xué)有著舉足輕重的作用。我希望通過(guò)自己的教育工作，培養(yǎng)出具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的學(xué)生，為他們的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力。
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的潛力和天分。有些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面出類(lèi)拔萃，他們有著好奇的思維，敏銳的觸角和創(chuàng)造力。通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，他們有能力將英語(yǔ)學(xué)習(xí)得更好，從而為自己的未來(lái)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
然而，也有一些學(xué)生一開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有太大的興趣，學(xué)習(xí)效果較差。然而，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提供足夠的支持和鼓勵(lì)，他們也能逐漸改變態(tài)度，取得優(yōu)異的成績(jī)。這些變化讓我看到了學(xué)生的潛力是無(wú)限的，只要給予足夠的時(shí)間和耐心，每個(gè)學(xué)生無(wú)論他們的能力如何都有可能取得進(jìn)步。
第三段：提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
英語(yǔ)教學(xué)需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，不只是追求分?jǐn)?shù)的提高。我通過(guò)參加教育學(xué)習(xí)班、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等方式，不斷提升自己的知識(shí)和教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的方法是可以多樣化的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的學(xué)習(xí)方式也各不相同。因此，在教學(xué)中，我嘗試采用不同的教學(xué)策略和方法，例如游戲教學(xué)、小組互動(dòng)等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的努力讓我發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)樂(lè)趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教學(xué)的喜悅和成就感。
在英語(yǔ)教學(xué)中，我不僅享受著學(xué)生的進(jìn)步，還感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。當(dāng)學(xué)生掌握了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，我感到非常驕傲和滿(mǎn)足?？吹綄W(xué)生們自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，我相信自己的努力是有價(jià)值的。
每當(dāng)學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，或者參加英語(yǔ)演講比賽取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我都會(huì)被他們的成就感動(dòng)。這些成績(jī)不僅是學(xué)生自己努力的結(jié)果，也是我的付出和幫助的回報(bào)。這讓我更加堅(jiān)定了自己在英語(yǔ)教學(xué)之路上的信念和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
英語(yǔ)教學(xué)讓我明白了教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。這些感悟和體會(huì)，讓我更加熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生，為他們的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和成就的事業(yè)。通過(guò)教育，我不僅能影響學(xué)生的未來(lái)，也能鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育素養(yǎng)。我相信只要熱愛(ài)和堅(jiān)持，每個(gè)教師都能在英語(yǔ)教學(xué)中取得成效，并為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇二
作為一名英語(yǔ)教師，我始終相信，語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該緊密結(jié)合實(shí)際，與生活、工作密切相關(guān)。而旅游英語(yǔ)正是這樣一門(mén)緊扣實(shí)際的語(yǔ)言課程，它不僅能讓學(xué)生掌握旅游所需的基本交流技能，還能增加對(duì)文化的了解和跨文化交流的能力。在教授旅游英語(yǔ)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并產(chǎn)生了一些感悟和體會(huì)。
首先，了解目標(biāo)群體的需求很重要。在教授旅游英語(yǔ)之前，我先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于旅游英語(yǔ)的興趣很高，但他們更關(guān)注實(shí)用性和實(shí)際應(yīng)用。因此，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，我注重結(jié)合學(xué)生感興趣的話(huà)題，如旅游景點(diǎn)介紹、訂購(gòu)餐廳、問(wèn)路等，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
其次，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起著重要的作用。在課堂上，我經(jīng)常通過(guò)模擬旅游場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客的角色，進(jìn)行旅游景點(diǎn)的介紹和詢(xún)問(wèn)。同時(shí)，我還會(huì)邀請(qǐng)一些在旅游行業(yè)工作的專(zhuān)業(yè)人士給學(xué)生講解，或者組織學(xué)生參觀旅游景點(diǎn)，親身體驗(yàn)英語(yǔ)在實(shí)際旅游環(huán)境中的應(yīng)用。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是旅游英語(yǔ)教學(xué)的核心。在教授旅游英語(yǔ)的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更能主動(dòng)探索和運(yùn)用。我鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線資源和課外閱讀來(lái)增加自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、辯論賽和學(xué)術(shù)演講等活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和自信心。
第四，與文化相結(jié)合是旅游英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特之處。旅游英語(yǔ)不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是對(duì)文化的了解和跨文化交流的培養(yǎng)。在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、節(jié)日期間的傳統(tǒng)習(xí)俗等。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生在旅游過(guò)程中尊重并體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?，增加?duì)不同文化的理解和包容。
最后，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。在旅游英語(yǔ)教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估。除了常規(guī)的筆試和口試，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際情境下的表演和角色扮演。通過(guò)評(píng)估，我能夠了解學(xué)生的英語(yǔ)能力和提供有針對(duì)性的反饋，幫助他們更好地完善自己。
綜上所述，旅游英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)緊扣實(shí)際、與生活密切相關(guān)的語(yǔ)言課程。在教授旅游英語(yǔ)的過(guò)程中，了解目標(biāo)群體的需求、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、與文化相結(jié)合以及評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都是非常重要的。通過(guò)這些措施，我相信學(xué)生們將能夠更好地掌握旅游英語(yǔ)，并在實(shí)際旅游中運(yùn)用自如。同時(shí)，他們也將提高對(duì)不同文化的理解和跨文化交流的能力，成為有國(guó)際視野的全球公民。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇三
隨著旅游業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇前往國(guó)外旅游，而掌握一些旅游英語(yǔ)已然成為眾多旅行者的需求。作為一名英語(yǔ)教師，我有幸教授了一段時(shí)間的旅游英語(yǔ)，通過(guò)這段教學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到旅游英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用帶來(lái)的影響。以下是我對(duì)旅游英語(yǔ)教學(xué)的感悟和體會(huì)。
首先，旅游英語(yǔ)教學(xué)需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)往往以語(yǔ)法、詞匯為中心，把學(xué)語(yǔ)言當(dāng)作學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。然而，在旅游英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)習(xí)者更加注重的是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際的交流。因此，新的教學(xué)模式需要更加注重實(shí)際應(yīng)用，傾向于對(duì)話(huà)和角色扮演，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在我的課堂中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，讓他們?cè)谀M的真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，以提高他們的交流能力。
其次，旅游英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和情景模擬。旅行者在國(guó)外旅游過(guò)程中，經(jīng)常需要與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流，例如詢(xún)問(wèn)路線、點(diǎn)菜、購(gòu)物等等。為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)實(shí)際情況，我通常會(huì)利用多媒體資料，給學(xué)生展示真實(shí)場(chǎng)景下的旅游情景，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。通過(guò)這種情景模擬的方式，學(xué)生能夠更好地掌握實(shí)際應(yīng)用的技巧，并且在模擬中獲得自信，從而在真實(shí)場(chǎng)景中更加流利地運(yùn)用語(yǔ)言。
再次，旅游英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重文化意識(shí)和背景知識(shí)的培養(yǎng)。旅行不僅僅是語(yǔ)言交流，也是文化交流的過(guò)程。在國(guó)外旅行中，學(xué)習(xí)者常常需要了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等。因此，在旅游英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)注重對(duì)國(guó)家文化的介紹，通過(guò)課堂討論和實(shí)地考察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地了解和尊重當(dāng)?shù)匚幕?。例如，我?huì)教授他們旅行禮儀、餐桌禮儀等方面的知識(shí)，以利于他們?cè)趪?guó)外旅行時(shí)更好地融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>
第四，旅游英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重實(shí)用技能的培養(yǎng)。旅行者在國(guó)外旅游過(guò)程中，需要掌握一些實(shí)用的語(yǔ)言技能，如問(wèn)路、預(yù)訂酒店、購(gòu)物等。因此，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)相關(guān)的課程內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境下的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，我會(huì)教授他們問(wèn)路的相關(guān)句型和詞匯，并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，以達(dá)到事半功倍的效果。
最后，旅游英語(yǔ)教學(xué)也需要與實(shí)際生活結(jié)合。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多利用所學(xué)的旅游英語(yǔ)。例如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一次模擬的旅行活動(dòng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)里互相演練真實(shí)的旅行場(chǎng)景，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或者朋友之間使用旅游英語(yǔ)，以擴(kuò)展他們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鸩叫纬珊挽柟趟鶎W(xué)的知識(shí)。
通過(guò)對(duì)旅游英語(yǔ)教學(xué)的感悟和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游英語(yǔ)的教學(xué)追求實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言交流能力的培養(yǎng)，注重背景知識(shí)和實(shí)用技能的積累。只有通過(guò)多種教學(xué)方式和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生才能真正地掌握旅游英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)在真實(shí)環(huán)境下自如交流的目標(biāo)。同時(shí)，我也更加堅(jiān)信，只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與提高，才能為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇四
英語(yǔ)作為一種全球性語(yǔ)言，越來(lái)越受到人們的重視。而我的英語(yǔ)教學(xué)感悟，則是通過(guò)在班級(jí)教學(xué)中所體驗(yàn)到的，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的一些心得與體會(huì)的綜合總結(jié)。
第二段：教學(xué)方法。
首先是教學(xué)方法。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多種教學(xué)方法的運(yùn)用是非常必要的。特別是對(duì)于那些頭腦不太靈活、缺乏自信心、容易壓抑自己情感的學(xué)生而言，針對(duì)其特點(diǎn)的教學(xué)方法一定會(huì)更有效果。比如采用童話(huà)故事和音樂(lè)真人秀剪輯的形式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)能夠更加輕松愉快，有趣有愛(ài)，并且更好地學(xué)會(huì)語(yǔ)言。
第三段：認(rèn)知水平。
其次是對(duì)認(rèn)知水平的重視。教師不僅要了解學(xué)生的英語(yǔ)水平，還應(yīng)該了解學(xué)生的認(rèn)知水平。對(duì)于學(xué)生而言，只有真正理解英語(yǔ)的意義，并能將其內(nèi)化為自己的知識(shí)，才能真正地掌握英語(yǔ)。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知普遍化入手來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：激勵(lì)與支持。
除此之外，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的自信心。在課堂上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)和鼓勵(lì)會(huì)使得學(xué)生更加有信心，進(jìn)而更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)過(guò)程中。為了增加學(xué)生的信心和支持，教師不僅需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)，在教學(xué)中，也應(yīng)該適當(dāng)給予一些正面鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并給予他們米奇的肯定，從而讓學(xué)生更加努力自信地嘗試。
第五段：總結(jié)。
最后，通過(guò)多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，我借此感謝每一個(gè)學(xué)生的陪伴和理解。同時(shí)也希望能夠在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，能夠更好地拓寬新的教學(xué)思路、注重學(xué)生認(rèn)知水平的培養(yǎng)、加強(qiáng)激勵(lì)和支持，從而更加助力學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果，并以英語(yǔ)作為全球性語(yǔ)言的同時(shí)，更好地融入全球文化的交流與分享之中。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇五
英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言這一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言,下面是小編精心整理的初中英語(yǔ)教學(xué)
心得體會(huì)
，供大家學(xué)習(xí)和參閱。在課堂上課時(shí)，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動(dòng)，長(zhǎng)篇大論是無(wú)法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動(dòng)活潑，所以上課時(shí)要多鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對(duì)對(duì)話(huà)練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語(yǔ)小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。從初二開(kāi)始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時(shí)也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，無(wú)法接受較為系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，只有把語(yǔ)法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識(shí)。
雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對(duì)于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶能力，可老師們都很明白，過(guò)兩、三天或一個(gè)多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過(guò)默寫(xiě)、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識(shí)的教授同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書(shū)面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測(cè)試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度，尤其對(duì)初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長(zhǎng)久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測(cè)試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過(guò)的詞匯的好習(xí)慣。
在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問(wèn)題。如同前面提到的，初中的課堂不能過(guò)分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會(huì)使他們對(duì)這門(mén)學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想。但是45分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于游戲活動(dòng)，過(guò)多的活動(dòng)也會(huì)使他們過(guò)度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開(kāi)展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)等。興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
一、 把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體
課件
等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)材料、采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過(guò)去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成 熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹?lái)越深入人心。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” 。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。
四、 建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦?！≡诮虒W(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。1. 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)時(shí)的好奇心和神秘感，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)意義和了解英語(yǔ)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的廣泛用途，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師必須精心備課，以教材所提供的語(yǔ)言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐，把語(yǔ)言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。3. 保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來(lái)的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語(yǔ)素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩(shī)歌、觀看英文影片等)，開(kāi)展記英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、出英語(yǔ)
手抄報(bào)
等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。英語(yǔ)是一門(mén)用來(lái)交流信息的語(yǔ)言工具。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把書(shū)本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實(shí)踐性的東西，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時(shí)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)敏感能力，使書(shū)本上的抽象知識(shí)活起來(lái)，真正成為一種交流工具。古人說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁?！苯虒W(xué)的目的不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授知識(shí)，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語(yǔ)的前提，因此，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)自學(xué)能力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而教學(xué)方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果也就越顯著。幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇六
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)因不同的人和事內(nèi)心會(huì)有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來(lái)。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的初一英語(yǔ)教學(xué)心得與感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中幾年下來(lái)，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中，在與學(xué)生的相處過(guò)程中，在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說(shuō)不是太令我滿(mǎn)意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會(huì)：
首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感，這對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率起著積極的推動(dòng)作用。在這方面我努力做到：一)備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語(yǔ)的恐懼感，從而慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二)課堂上盡力做到精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)心中裝著每一個(gè)學(xué)生(承認(rèn)差異，兼顧差異)，目光巡視每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)并且特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們都有這樣的感覺(jué)，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門(mén)課，就對(duì)哪一門(mén)課程感興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。
備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段。在開(kāi)始一個(gè)新單元的課程之前，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有內(nèi)容，對(duì)本單元的知識(shí)做到心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn);然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識(shí)。最后認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。這學(xué)期以來(lái)，在備課方面較之以前我有所改進(jìn)的地方有：
一)課文閱讀方面，沒(méi)有像以前對(duì)課文的第一遍閱讀一帶而過(guò)把它窄化為知識(shí)點(diǎn)，而是注重了語(yǔ)篇教學(xué)，設(shè)置不同的問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解;幫助學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁?，閱讀理解，閱讀表達(dá)部分都會(huì)考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的`整體領(lǐng)悟能力。
二)備知識(shí)點(diǎn)時(shí)我力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為學(xué)生參與的語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程。語(yǔ)言需要大量的模仿和操練，所以在備課時(shí)，所講的重要知識(shí)點(diǎn)后面我都會(huì)設(shè)法在老師用書(shū)上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學(xué)生通過(guò)模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，改變學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的。
課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。備課越仔細(xì)越充分，課堂就越順暢，才有可能實(shí)現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會(huì)胸有成竹，滿(mǎn)懷自信地去上課。課堂上也是以學(xué)生對(duì)知識(shí)，技能的掌握為落腳點(diǎn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此，我有以下做法：一)首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們知道老師會(huì)聽(tīng)寫(xiě)檢查什么，會(huì)學(xué)哪部分內(nèi)容。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，一定不把因作業(yè)或個(gè)別學(xué)生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個(gè)人感情帶入課堂，個(gè)別問(wèn)題課下個(gè)別解決，因?yàn)檎w的訓(xùn)斥多數(shù)情況下于事無(wú)補(bǔ)反而會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動(dòng)積極性，課堂上要以學(xué)生為主體，改變他們當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過(guò)學(xué)生不斷地思考，分析解決問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題技巧和能力。三)對(duì)于重難點(diǎn)的講解部分，舉例時(shí)，我盡量使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話(huà)題，能自己造句就自己進(jìn)行原創(chuàng)，因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書(shū)上的例子，這些例子當(dāng)然無(wú)可挑剔，都是好句子，但一定得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情才能拿來(lái)用。四)課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生上課容易分心走神，多叫他們回答問(wèn)題;如果看到上課有注意力不集中的同學(xué)，我會(huì)馬上叫他起來(lái)回答問(wèn)題。確保每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)講。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)與鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題都會(huì)在作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得這一科目無(wú)事可做;量太大，學(xué)生會(huì)失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。二)作業(yè)布置具體化，使學(xué)生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度，是會(huì)寫(xiě)，還是熟讀，會(huì)寫(xiě)哪些，要熟讀哪部分。如果是做題，布置作業(yè)時(shí)，我基本上都會(huì)附上作業(yè)要求(認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成等)，我覺(jué)得這會(huì)對(duì)學(xué)生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作業(yè)，就一定會(huì)檢查。尤其是課前的聽(tīng)寫(xiě)和背誦部分，對(duì)于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，要堅(jiān)持抓，不放松;如果做的是習(xí)題，課堂上暫無(wú)時(shí)間處理時(shí)，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否認(rèn)真完成;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通;學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)我定會(huì)認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)解決;對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)糾正。
最后一點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)：向同學(xué)科的前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。以上的個(gè)人體會(huì)與總結(jié)，一些做法就是從他們那里學(xué)到的。我很慶幸每次在教學(xué)中碰到不明白的地方向老教師請(qǐng)教時(shí)，他們都會(huì)不厭其煩認(rèn)真的幫我解決。我內(nèi)心真的很感激他們，因?yàn)槲疑钪抑阅軌蛟诮虒W(xué)上有所進(jìn)步，除了我個(gè)人的努力之外，我覺(jué)得更離不開(kāi)他們的處處幫助和指導(dǎo)，離不開(kāi)這個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)提供給了我成長(zhǎng)所需要的沃土和空間。年級(jí)組給我機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的教學(xué)理念，而我們教學(xué)組良好的氛圍促進(jìn)了我的提高，我現(xiàn)在教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們：在我平時(shí)向他們請(qǐng)教問(wèn)題的過(guò)程中，在聽(tīng)他們上課的過(guò)程中，我學(xué)到，悟到了很多東西，尤其是以下幾點(diǎn)對(duì)我教學(xué)觸動(dòng)很大。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱，自己把文章理解的特別透徹，考試考什么，學(xué)生應(yīng)掌握什么，掌握到什么程度，備課才可能備出重點(diǎn)，備出難點(diǎn)，這一點(diǎn)我們經(jīng)常都這樣說(shuō)可是要真正做到并不簡(jiǎn)單，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)比較零散。這一點(diǎn)我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例解釋英語(yǔ)中的一些抽象概念，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂。課堂上舉例時(shí)盡量自己造句使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并是他們感興趣的話(huà)題，因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一看就明白。這點(diǎn)是聽(tīng)徐老師的課從中學(xué)到的，我這學(xué)期以來(lái)，也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析，思路清晰，步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn);張老師，李老師等在教學(xué)方面都經(jīng)驗(yàn)豐富各有特點(diǎn)，都值得我學(xué)習(xí)。
同時(shí)，在這里我也感謝同年級(jí)的其他老師對(duì)我生活和教學(xué)上的幫助。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇七
教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來(lái)探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。
后來(lái)在類(lèi)似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫(xiě)的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。
以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單?？墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無(wú)從下手。
1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話(huà)，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)裝滿(mǎn)了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的，你說(shuō)是不？你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿(mǎn)了，該怎么辦？小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，（十萬(wàn)個(gè)為什么）而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)。
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話(huà)可就麻煩拉。
所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感。
小孩子學(xué)英語(yǔ)，也可以理解成牙牙學(xué)語(yǔ)，很多東西他雖然學(xué)了，可是不知道什么時(shí)候用，什么階段用，因此我在孩子教學(xué)當(dāng)中，非常注重情景話(huà)和引導(dǎo)性思維開(kāi)發(fā)，如openthedoor,我會(huì)讓同學(xué)直接出去，敲門(mén)喊出這句話(huà)，這樣孩子就明白什么時(shí)候用這句話(huà)拉，達(dá)到學(xué)以致用的程度。
7，要注重小孩子的男性剛毅的性格養(yǎng)成。
在教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)幼兒園大都是女性教師為主，小學(xué)英語(yǔ)的老師也主要是女性教師為主，因此在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)覺(jué)。因此我也建議更多喜歡孩子，喜歡英語(yǔ)教學(xué)的男士可以加入到少兒英語(yǔ)教學(xué)的行列當(dāng)中，為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵盡自己的一份力。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇八
隨著教學(xué)的不斷深入，從事幼兒英語(yǔ)教育有兩年時(shí)間了，最大的感觸是在教學(xué)過(guò)程中最重要的是要善于探索和總結(jié)。
1、要積極同幼兒溝通，用心觀察幼兒的反應(yīng)，根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。例如講授故事的時(shí)候，可以采用圖片、vcd、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。
2、敢說(shuō)先于正確。要鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，如果幼兒說(shuō)錯(cuò)了不要馬上正面批評(píng)，這樣會(huì)打擊幼兒的積極性，要以比較委婉的方式來(lái)糾正錯(cuò)誤。我通常會(huì)說(shuō)：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶里是怎么說(shuō)的。（聽(tīng)到孩子出錯(cuò)的地方停下來(lái)）哦，這里原來(lái)是這樣的（然后讓孩子自己改正錯(cuò)誤）
3、要用豐富的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)傳達(dá)故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語(yǔ)言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
4、新知識(shí)要多復(fù)習(xí)。前一節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容一般要連續(xù)復(fù)習(xí)三次孩子才可以掌握，此后可以每周復(fù)習(xí)一次，以便孩子牢牢記住并會(huì)應(yīng)用。
為了培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，我適當(dāng)放寬對(duì)幼兒英語(yǔ)表達(dá)的要求。對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅僅看到幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的英語(yǔ)表達(dá)，更看他們對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，看他們是否愿意在老師同伴面前講英語(yǔ)，是否主動(dòng)唱英語(yǔ)歌曲，念兒歌，參與英語(yǔ)游戲，以及對(duì)老師所說(shuō)英語(yǔ)的理解情況。而且每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都各不相同，有的大膽愛(ài)表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，我就根據(jù)這些不同的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量以贊揚(yáng)鼓勵(lì)為主，這樣一來(lái)就會(huì)大大提高幼兒的自信和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，這有利于培養(yǎng)幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
自從接觸到孩子的領(lǐng)域，自身有時(shí)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)有加入某些個(gè)人的感情色彩，乖巧的，漂亮的`孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁，然而，孩子是一樣的天真無(wú)邪，我認(rèn)為教師的教育方法就要不斷的改變來(lái)適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是體現(xiàn)在個(gè)性和愛(ài)好上的尊重，只要處理好這些，才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線，更有利于英語(yǔ)教學(xué)。以上是我?guī)в⒄Z(yǔ)課兩年來(lái)的幾點(diǎn)感受，寫(xiě)出來(lái)做小結(jié)起到幫助以后的我和鞭策現(xiàn)在的我的作用。
轉(zhuǎn)眼間，又將是一個(gè)開(kāi)始，或許我會(huì)平凡地走過(guò);或許我也沒(méi)有鮮花，但是，我僅有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓每一個(gè)孩子都快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)！我想，明天我會(huì)爭(zhēng)取做的更好!
有經(jīng)驗(yàn)的老師在課堂教學(xué)中能注重興趣的作用，興趣是使孩子入門(mén)的向?qū)?，傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)孩子產(chǎn)生興趣，“樂(lè)”了，便從情感上喜歡，由淺表的喜歡，日漸發(fā)展到深度的“愛(ài)”了，就能自覺(jué)地深入鉆研，世上新理無(wú)窮，我們教師所能教孩子的也是有限的，其余的還是要他們自己找出來(lái)。
在教學(xué)中，我深刻的體會(huì)到興趣是孩子們自主學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，如何才能使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢？首先，我認(rèn)為我們教師要深入鉆研教材，從教材和孩子的實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓孩子動(dòng)起來(lái)；還要?jiǎng)?chuàng)造一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，歡躍的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使孩子提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進(jìn)行演示、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲、比賽等。我認(rèn)為我們教師在熟悉、鉆研教材外，還需有擅長(zhǎng)表達(dá)、口若懸河，精于啟發(fā)，循循善誘等技巧和藝術(shù)。因?yàn)?，教師的言談舉止每時(shí)每刻都在影響孩子。
總之，在課堂教學(xué)上，通過(guò)教師的態(tài)度和行為，以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來(lái)感染孩子。這樣才能達(dá)到，教師滿(mǎn)面春風(fēng)地教，孩子興致勃勃到學(xué)。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇九
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，旅游成為人們生活中重要的一部分。而作為一門(mén)務(wù)實(shí)的語(yǔ)言，英語(yǔ)在旅游中起著關(guān)鍵作用。因此，旅游英語(yǔ)教學(xué)也變得愈發(fā)重要。我作為一名在此領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，回顧這些年來(lái)的授課經(jīng)歷，深感教學(xué)感悟，有著很多值得分享的體會(huì)。
首先，通過(guò)旅游英語(yǔ)教學(xué)，我深深體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們通常都是因?yàn)槁糜位蛘吖ぷ鞯男枰x擇學(xué)習(xí)旅游英語(yǔ)。這與他們平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的存在較大差異。所以，我會(huì)將課堂重心放在實(shí)際應(yīng)用上，讓學(xué)生更多地接觸到旅游場(chǎng)景的模擬，充分感受旅游英語(yǔ)的實(shí)際使用。例如，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅游過(guò)程中的交流情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化語(yǔ)言的運(yùn)用能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
其次，旅游英語(yǔ)教學(xué)也讓我深刻體會(huì)到文化的重要性。除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，學(xué)生們還需要了解相關(guān)國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，才能真正融入當(dāng)?shù)氐穆糜苇h(huán)境。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將文化因素融入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。比如，我會(huì)給學(xué)生們介紹當(dāng)?shù)氐墓?jié)日和習(xí)俗，并與他們討論相關(guān)話(huà)題，幫助他們了解本土文化。這樣一來(lái)，不僅增加了學(xué)生們對(duì)旅游英語(yǔ)的興趣，還提高了他們的文化素養(yǎng)。
另外，旅游英語(yǔ)教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是至關(guān)重要的。作為教師，我努力保持對(duì)旅游行業(yè)的了解，及時(shí)更新旅游景點(diǎn)的信息，了解最新的旅游流程和詞匯表達(dá)。這樣一方面能夠提供給學(xué)生們最準(zhǔn)確的信息，讓他們?cè)诼眯袝r(shí)能夠順利溝通；另一方面，也能增加課堂的實(shí)用性，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更直觀的認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)地考察，以保持對(duì)最新旅游信息的掌握，確保課堂教學(xué)的時(shí)效性和有效性。
同時(shí)，在旅游英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和溝通能力也是必不可少的。在授課過(guò)程中，我盡可能提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)表達(dá)自己。例如，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谛〗M會(huì)話(huà)中討論旅游景點(diǎn)選擇的標(biāo)準(zhǔn)，或者為虛擬旅游團(tuán)隊(duì)起名字并展示他們的計(jì)劃。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我不僅幫助學(xué)生們提高口語(yǔ)表達(dá)的能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
綜上所述，在我多年的旅游英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用、文化融入、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新和交際能力培養(yǎng)等方面的探索，我不僅對(duì)旅游英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的理解，也發(fā)現(xiàn)了更多有效的教學(xué)方法。旅游英語(yǔ)教學(xué)既實(shí)用又有趣，能夠幫助學(xué)生更好地融入旅行環(huán)境，提高他們的語(yǔ)言能力和自信心。只有通過(guò)不斷探索和創(chuàng)新，我們才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十
近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了國(guó)際通用語(yǔ)言。因此，英語(yǔ)教學(xué)的重要性也逐漸被人們所重視。作為一名英語(yǔ)教師，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的感悟和心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在過(guò)去，很多人認(rèn)為英語(yǔ)只是一門(mén)外語(yǔ)，難以掌握。然而，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生有足夠的耐心和努力，他們可以很好地掌握英語(yǔ)，并且取得出色的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以打開(kāi)更多的機(jī)會(huì)和視野，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，我堅(jiān)信英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要的影響。
其次，我認(rèn)識(shí)到了鞏固語(yǔ)法知識(shí)的重要性。語(yǔ)法作為英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在語(yǔ)法掌握上存在困難。因此，我開(kāi)始重視語(yǔ)法的教學(xué)，并采用一些生動(dòng)有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)、反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)生的語(yǔ)法水平有了顯著的提高。在此過(guò)程中，我深刻地感受到語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。
此外，我還注意到培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性。很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難主要是缺乏口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)存在困難。因此，我提倡在課堂上創(chuàng)造更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，例如角色扮演、小組討論等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)流利自然的英語(yǔ)口語(yǔ)。在我所任教的班級(jí)中，學(xué)生口語(yǔ)能力有了明顯的提高，他們也更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
除此之外，我還體會(huì)到了廣泛閱讀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。閱讀是拓展詞匯和語(yǔ)言運(yùn)用能力的有效途徑，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。因此，我在教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們培養(yǎng)閱讀的興趣。我還推薦了一些優(yōu)秀的英文讀物和雜志，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文學(xué)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些外文原著，提高他們的閱讀水平。通過(guò)廣泛閱讀的實(shí)踐，學(xué)生們的詞匯量和閱讀能力得到了顯著提高。
最后，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力是英語(yǔ)教學(xué)的核心。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。我鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問(wèn)，并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和批判性思維能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和有動(dòng)力。他們開(kāi)始獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，而不再依賴(lài)于老師的指導(dǎo)。這樣的結(jié)果令我非常欣慰，也讓我深刻體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的重要性。
綜上所述，英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和意義的工作。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性、鞏固語(yǔ)法知識(shí)的重要性、培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性、廣泛閱讀的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的重要性。我相信只要我們用心去教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十一
隨著時(shí)代的發(fā)展，大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以多方面發(fā)展。而英語(yǔ)基本已經(jīng)是學(xué)齡前兒童必須知識(shí)之一?，F(xiàn)在很多人就將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程提前學(xué)，其實(shí)應(yīng)該讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身更輕松，如果以應(yīng)試為目的的學(xué)習(xí)只會(huì)給孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)埋下“陰影”。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子還不能憑“意識(shí)”學(xué)習(xí)，不能自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。需要用“興趣”引領(lǐng)學(xué)習(xí)。只有不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣才能真正讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)在外部的壓力使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重?fù)?dān)落在了學(xué)生的肩上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重?fù)?dān)就落在了老師的肩上。不少家長(zhǎng)也很重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，每逢假期臨近或是開(kāi)學(xué)前夕的時(shí)候，便開(kāi)始打聽(tīng)英孚英語(yǔ)怎么樣，小孩能不能學(xué)好英語(yǔ)之類(lèi)。在徐州英語(yǔ)培訓(xùn)班，我們看到很多小朋友被家長(zhǎng)帶領(lǐng)著進(jìn)行一些英語(yǔ)的啟蒙學(xué)習(xí);在青島英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能看到像游戲、兒歌等多種形式的教學(xué)方式幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ);在長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)中，很多參與的家長(zhǎng)都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)言要趁早，都忙不迭的咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況;而在烏魯木齊英語(yǔ)培訓(xùn)班咨詢(xún)的家長(zhǎng)也都關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)情況，生怕落后在起跑線上。
其實(shí)各類(lèi)培訓(xùn)教材和教育方式都有所差異，作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)該懂得：興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是影響學(xué)生直覺(jué)性和積極性的直接因素。要想引導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)就應(yīng)從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性著手。由此我們可以看到，幼兒英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒英語(yǔ)教學(xué)可從以下幾方面入手：
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇教學(xué)內(nèi)容。幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
可以借鑒徐州英語(yǔ)培訓(xùn)老師的方法，將教學(xué)內(nèi)容包括：動(dòng)物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等幼兒感興趣的事物上，可先在小班3---4歲年齡段教簡(jiǎn)單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)教學(xué)，可以先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的單詞讀音后，再由易至難，提升至短語(yǔ)及口語(yǔ)對(duì)話(huà)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。
二、英語(yǔ)教學(xué)注意增強(qiáng)趣味性。游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)玩的天性，教師可有針對(duì)性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)?！芭d趣是最好的老師”，像青島英語(yǔ)培訓(xùn)教師充分利用英語(yǔ)游戲、歌曲、童謠、繪畫(huà)等多種形式動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)幼兒想學(xué)英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)的興趣。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時(shí)，既學(xué)到了口語(yǔ)的交流對(duì)話(huà)，又培養(yǎng)了幼兒開(kāi)朗的性格和主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的品格。
不管什么人學(xué)英語(yǔ)，學(xué)過(guò)之后不復(fù)習(xí)就會(huì)忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過(guò)之后，及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，既提高幼兒聽(tīng)覺(jué)的感受能力，使之辨別出語(yǔ)音的細(xì)小變化，區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音，又訓(xùn)練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時(shí)可將隨機(jī)提問(wèn)、師生問(wèn)答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。
三、打破傳統(tǒng)的母語(yǔ)原則。在英語(yǔ)教學(xué)中，用母語(yǔ)教外語(yǔ)是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使幼兒在用英語(yǔ)時(shí)，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)就跟不上正常的語(yǔ)速，影響其英語(yǔ)水平的提高。
那么針對(duì)這一問(wèn)題，英孚英語(yǔ)怎么樣解決的呢?解決方法應(yīng)該在幼兒理解英語(yǔ)時(shí)都先介入漢語(yǔ)，盡量使用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)，借助手勢(shì)、表情、動(dòng)作、情景幫助幼兒理解，并堅(jiān)持同樣的手段，使幼兒習(xí)慣這些手勢(shì)加英語(yǔ)的意思，循序漸進(jìn)，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才能有效果。
四、及時(shí)糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。幼兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語(yǔ)言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象，有時(shí)口形不對(duì)，有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)。
因此，像烏魯木齊英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)特別注意這一點(diǎn)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要重復(fù)幼兒的錯(cuò)誤，不要給予強(qiáng)化，以免引起幼兒錯(cuò)誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語(yǔ)言錯(cuò)誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來(lái)區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤，及時(shí)糾正口誤，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)音，而平時(shí)教師也應(yīng)多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
五、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)。幼兒在幼兒園獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo))，如：吃飯時(shí)說(shuō)出碗、菜的單詞，課外活動(dòng)時(shí)啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)挛锏拿Q(chēng)，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。
但是長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)老師提醒幼兒的`認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的幼兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音，而對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，可以向他們提出更高的要求，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，為大家表演英語(yǔ)情景劇等。
此外，家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家孩子的情況，做到正確估計(jì)、正確要求，切勿要求過(guò)高。要知道，過(guò)高的指標(biāo)和期望，是孩子努力了也達(dá)不到的。而合理的期望和目標(biāo)能使孩子在一次次的成功中，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在孩子的啟蒙教育中，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容很重要，如果在這個(gè)時(shí)期漫不經(jīng)心，東學(xué)學(xué)、西玩玩，但是過(guò)不久他就會(huì)忘掉。當(dāng)孩子覺(jué)得用英語(yǔ)可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時(shí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)才能真正來(lái)自于孩子內(nèi)在的動(dòng)力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，也為將來(lái)孩子使用英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。語(yǔ)言習(xí)得擁有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學(xué)階段，會(huì)出現(xiàn)一段“沉默期”，家長(zhǎng)切勿輕易下定義的結(jié)論，最重要的是看這個(gè)機(jī)構(gòu)是否注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信和熱情，是否立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十二
在教英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中，我有著多年的從教經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到困難后不斷努力、不斷進(jìn)步的時(shí)候，我都會(huì)被深深地打動(dòng)。在工作、生活中，我也想深入思考一下我在英語(yǔ)教學(xué)中的一些感悟和體會(huì)。
第一部分：提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
教英語(yǔ)最重要的是讓學(xué)生盡快提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的綜合能力。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，我盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與，在課堂上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，在家庭作業(yè)方面，我也會(huì)盡可能地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化定制，讓他們更合理、更有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二部分：注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)方面，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平不僅需要學(xué)生的努力，教師們也需要有自己的教學(xué)方法。在語(yǔ)言教學(xué)中，學(xué)習(xí)方法的正確性、科學(xué)性直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)該不斷地探索教學(xué)方法，摸索出最適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
第三部分：提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力。
英文作文和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀英文原版書(shū)籍、多看英語(yǔ)電影，并組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)演講和辯論活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面了解英國(guó)文化、歷史等，能夠感性地理解英語(yǔ)中的文化內(nèi)涵，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。
第四部分：關(guān)注學(xué)生的情況，及時(shí)為其排憂(yōu)解難。
在教學(xué)中，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)為學(xué)生解決困擾。學(xué)生中有些人可能學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，可能因?yàn)閭€(gè)人興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間安排等原因而不愿意學(xué)英語(yǔ)。這時(shí)教師就應(yīng)盡可能創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于那些存在學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生，我們還要耐心地進(jìn)行指導(dǎo)和講解，幫助他們理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，解除他們的疑惑，讓他們真正掌握知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)效益。
第五部分：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力，為學(xué)生解決問(wèn)題，還要進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)、客觀地評(píng)估。只有通過(guò)評(píng)估，才能確保學(xué)生真正掌握了課程內(nèi)容、好的知識(shí)體系，并且他們的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大能力得到了不斷提高。同時(shí)，對(duì)于一些有優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生，我們要給予適當(dāng)?shù)募?lì)，讓他們?cè)诶^續(xù)努力提高自己的基礎(chǔ)上有所突破。
英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。只要我們教師們用心去教、用心去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就一定能夠取得良好的教學(xué)效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠輕松掌握英語(yǔ)這一重要工具，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十三
1、能說(shuō)出簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞。
2、在老師用英語(yǔ)提問(wèn)時(shí)，知道用英語(yǔ)回答問(wèn)題。
3、能聽(tīng)懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。
4、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。
5、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。
6、愿意并能夠嘗試用簡(jiǎn)單的.英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)。
首先，我計(jì)劃以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我可以借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí)，我可以準(zhǔn)備各種動(dòng)物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，使幼兒興趣大增。
4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
5、在本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)放面，我應(yīng)該作為重點(diǎn)，具體措施如下：
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)(包括磁帶)，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的`英語(yǔ)環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語(yǔ)區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè)掌握“第二語(yǔ)言”!
師德——-對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專(zhuān)業(yè)技能——加強(qiáng)鋼琴，繪畫(huà)，舞蹈等各項(xiàng)基本能力的練習(xí)。
教育教學(xué)——認(rèn)真上好每個(gè)月的新教師月匯報(bào)展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)上英文兒歌。在師徒結(jié)對(duì)的形式下，認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動(dòng)中，認(rèn)真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教師傅和園長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真給家長(zhǎng)們展示的一面。
園內(nèi)英語(yǔ)教研——認(rèn)真帶好年級(jí)組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語(yǔ)教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)中，大家一起參與，商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國(guó)節(jié)日給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí)，在綱要解讀：教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)(一)，教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)(二)，課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識(shí)，并與實(shí)際相結(jié)合，做到綱要與實(shí)踐的完整統(tǒng)一。
集體教研——在集體教研：如何提高教師觀課評(píng)課能力，如何增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值?，骨干教師展示觀摩活動(dòng)里，我對(duì)本次研討會(huì)的內(nèi)容，認(rèn)真從各個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作，無(wú)論是請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭(zhēng)取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
家長(zhǎng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展家長(zhǎng)小組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)，我們才會(huì)更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時(shí)關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況!
嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不缺勤;用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十四
隨著全球化的到來(lái)，英語(yǔ)的地位越來(lái)越重要，英語(yǔ)教學(xué)逐漸稱(chēng)為我國(guó)教育體系中不可或缺的一部分。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要每個(gè)學(xué)生付出大量的努力和時(shí)間，而教師則應(yīng)該不斷尋求最好的英語(yǔ)教學(xué)方法，以幫助學(xué)生提升語(yǔ)言能力。在我的高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)感悟。
第一段：英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)。
學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境是成功學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵因素之一。一些培養(yǎng)英語(yǔ)環(huán)境的方法包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)音樂(lè)、電影和電視劇，與英語(yǔ)母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的學(xué)生交流和參與英語(yǔ)社區(qū)活動(dòng)。在我的高中教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)置各種英語(yǔ)角、英語(yǔ)社團(tuán)等活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生找到更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)感性認(rèn)知。
第二段：提高學(xué)習(xí)效率的秘訣。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提高很大程度上取決于教學(xué)策略。開(kāi)發(fā)多樣化的教學(xué)策略可以幫助學(xué)生有效地在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中保持興趣，例如使用多媒體課件、游戲和討論活動(dòng)等。為鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)深化對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，例如進(jìn)行文字創(chuàng)作、演講和辯論等互動(dòng)教學(xué)法，能有效地刺激學(xué)生的思考和發(fā)掘?qū)W生的潛力。
第三段：未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展方向。
基于國(guó)際化的背景下，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)積極跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展，進(jìn)行改革和創(chuàng)新。越來(lái)越多的人注重英語(yǔ)修養(yǎng)，因此基礎(chǔ)詞匯量的提高和語(yǔ)法的規(guī)范化教學(xué)應(yīng)該被加強(qiáng)。如何掌握好英語(yǔ)的分步學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是未來(lái)高中英語(yǔ)教育的重要一環(huán)。
第四段：改變英語(yǔ)教育的方法。
我們應(yīng)該尋找更加適合不同類(lèi)型學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)方法。以學(xué)情為中心的教學(xué)法是一種方法，教師需要了解每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平，以便為他們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化的課程。這種方法讓每個(gè)學(xué)生都能夠在實(shí)際英語(yǔ)場(chǎng)景中發(fā)揮最大的潛力。
第五段：英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀。
英語(yǔ)教育應(yīng)該始終在我們的教育體系中扮演重要的角色。但是，在許多地區(qū)，英語(yǔ)課程的教學(xué)重心仍然是基于語(yǔ)法規(guī)則的機(jī)械知識(shí)的傳授和背誦。這種教學(xué)方法持續(xù)下去，不利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)，建立多樣化的教學(xué)策略，以及更好地創(chuàng)新和改變英語(yǔ)教育的方法。
總之，高中英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)重大責(zé)任。采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，來(lái)幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語(yǔ)，是教師們擺在眼前的重要任務(wù)。隨著教育理念的不斷創(chuàng)新和變革，相信未來(lái)高中英語(yǔ)教學(xué)會(huì)朝著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十五
隨著全球化的加速，英語(yǔ)逐漸成為全世界通用語(yǔ)言，英語(yǔ)教學(xué)受到越來(lái)越多的重視。作為一名英語(yǔ)教師，我反思了自己的教學(xué)方式和方法，在教學(xué)中有了一些感悟和思考，下面將進(jìn)行詳細(xì)分享。
第一段：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)好英語(yǔ)首先要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)和積累。而正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是需要教師從一開(kāi)始就灌輸給學(xué)生的，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在英語(yǔ)教學(xué)中，我注重注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握好自學(xué)方法。在開(kāi)展課堂活動(dòng)的同時(shí)，我們也要注意發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的能力，擁有自主探究的思維能力。
第二段：關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的目的。
英語(yǔ)教學(xué)的目的不僅是為了學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能，更要發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和理解不同文化背景下的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，在教學(xué)中應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā)，讓學(xué)生能夠在更廣闊的范圍內(nèi)體驗(yàn)英語(yǔ)的魅力。
第三段：關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的方式。
英語(yǔ)教學(xué)方式多種多樣，不同的授課方式也會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該靈活選擇不同的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇最有效的教學(xué)方式。同時(shí)也要注意激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而更好地掌握語(yǔ)言。
第四段：關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的材料。
教學(xué)材料是支持英語(yǔ)教學(xué)的重要基礎(chǔ)，而材料的好壞也會(huì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，在選擇材料時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇貼近學(xué)生的教材和素材。同時(shí)也要注意材料的更新和多樣性，讓學(xué)生有更多的選擇和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第五段：關(guān)于教師的角色。
教師是英語(yǔ)教學(xué)中至關(guān)重要的角色之一，他們不僅是知識(shí)的傳授者，還扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色。因此，英語(yǔ)教師需要具備與時(shí)俱進(jìn)的思維，不斷探索新的教學(xué)方法和材料，適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和需求。同時(shí)，他們還需要進(jìn)一步提高自身的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
總之，作為一名英語(yǔ)教師，我們需要時(shí)刻反思和完善自己的教學(xué)方法和方式，不斷提高自身的能力和水平。只有這樣，我們才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)英語(yǔ)綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十六
我在xxx街道幼兒園進(jìn)行了我的實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我深刻地知道了老師是多么不容易。每天的工作雖然很累，但是很充實(shí)。我學(xué)多了在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。我在中班實(shí)習(xí)。開(kāi)始看到孩子們我都慌張了。我不知道和他們?nèi)フf(shuō)些什么。我的老師對(duì)我很好。很細(xì)致的對(duì)我講解。跟我像朋友一樣相處。我很感謝她。開(kāi)始我們實(shí)習(xí)的是保育員。保育員這個(gè)工作也是很重要的。早上需要餐前消毒，拿餐具。領(lǐng)餐。我覺(jué)得這個(gè)很重要。要是你沒(méi)有做不僅威脅孩子的健康。孩子還吃不上飯。吃飯的時(shí)候要照顧孩子進(jìn)餐。像有的孩子不會(huì)包鵪鶉蛋你要幫他包包鵪鶉蛋。吃完飯后還要及時(shí)送餐具報(bào)人數(shù)。領(lǐng)加餐。然后就是配活動(dòng)區(qū)了。配完活動(dòng)區(qū)壓迫照顧幼兒入廁喝水。然后喝加餐。喝完就出戶(hù)外了。等到他們回來(lái)的時(shí)候還要消毒領(lǐng)餐拿飯。領(lǐng)水果。吃完飯后要先帶他們散散步然后睡覺(jué)。下午要先開(kāi)窗通風(fēng)。然后整理床鋪。吃水果。清洗午點(diǎn)盤(pán)。照顧幼兒和誰(shuí)去廁所。然后他們就出戶(hù)外了。等他們快回來(lái)的時(shí)候接著消毒。拿餐具拿飯。吃完飯整理。最后等他們都走后要清洗水杯。保溫桶。消毒。
初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)雖然學(xué)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
要認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。
首先認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺(jué)得非?？尚校瑥淖约簲M出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。
我們實(shí)習(xí)生必須精神飽滿(mǎn)地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿(mǎn)，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自己并不是非常了解，對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開(kāi)窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。
實(shí)習(xí)的一個(gè)月讓我很有感觸。學(xué)多了學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十七
隨著國(guó)際化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言變得越來(lái)越重要。而硬性要求高中生必須掌握的基本能力之一就是英語(yǔ)。作為一名高中英語(yǔ)老師，我在這里分享一些我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的感悟和體會(huì)。
一、教學(xué)方法的變化。
在過(guò)去，英語(yǔ)教學(xué)主要是注重語(yǔ)法和拼寫(xiě)的練習(xí)。但是，現(xiàn)在隨著英語(yǔ)作為交際工具更加強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解，在英語(yǔ)教學(xué)中也逐漸增加了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力，從而真正達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用的目的。
同時(shí)，教學(xué)方法也不斷變化。使用多媒體、互動(dòng)式課堂、動(dòng)手實(shí)踐等方式，將課堂變得更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們需要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且組織學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的訓(xùn)練。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我提高能力都會(huì)得到提高。
三、形成完整的英語(yǔ)語(yǔ)境。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們需要注意到英語(yǔ)語(yǔ)境的完整性。這不是單單指語(yǔ)法上的完整，還包括了語(yǔ)音、詞匯及表達(dá)方式等方面。因此在教學(xué)中，要給學(xué)生提供更廣泛、更多樣化的語(yǔ)境，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多個(gè)維度切入，形成一個(gè)完整的英語(yǔ)語(yǔ)境。
四、提高學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)光靠記憶單詞和語(yǔ)法規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要開(kāi)發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。如何通過(guò)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、高效地交流來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。因此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中需要遵循英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)則，切實(shí)提高學(xué)生的思維能力。
五、重視英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，它背后也有著自己獨(dú)特的文化。因此，英語(yǔ)教學(xué)中也需要注重學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)。通過(guò)生動(dòng)的英語(yǔ)音樂(lè)、影視、小說(shuō)等資源，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)所代表的文化內(nèi)涵的理解。這樣一來(lái)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就不再是一種死板的知識(shí)積累，而是融會(huì)貫通。
總之，英語(yǔ)教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，還包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力以及英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)。與其單純地教授英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，不如嘗試將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的生活中，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和意義，才是真正的教學(xué)所追求的。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十八
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，這不僅是是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钭匀灰彩亲罱?jīng)常的表現(xiàn)形式，更在于他對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，《幼兒園工作規(guī)程》當(dāng)中就明確指出：游戲是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園教育需要貫徹：以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中的教學(xué)原則。但我們?cè)趯?shí)施教學(xué)活動(dòng)中游戲化的教學(xué)模式感覺(jué)不太好組織，也不知道怎么組織，如何很好的實(shí)施游戲化教學(xué)呢，我有幾點(diǎn)方法與老師們一起分享：
語(yǔ)言、常識(shí)主要發(fā)展的是幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，因?yàn)檎f(shuō)的比較多，可以安排角色游戲、表演游戲、智力游戲。音樂(lè)活動(dòng)就可以選擇角色游戲、音樂(lè)游戲。體育活動(dòng)就可以采用角色游戲和體育游戲相結(jié)合。數(shù)學(xué)活動(dòng)就可以采取角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等。美術(shù)活動(dòng)也可以采用角色游戲的形式。而且在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不僅可以是單個(gè)游戲，也可以是多個(gè)游戲穿插起來(lái)。使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)，使幼兒在愉快的游戲中學(xué)到知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的目的。
首先要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的游戲主要還是依據(jù)他們的現(xiàn)實(shí)生活，只要有典型情境，幼兒就會(huì)進(jìn)入游戲的世界。比如說(shuō)看到一個(gè)洋娃娃，幼兒精神世界的媽媽角色就被激活了，特別是女孩就會(huì)產(chǎn)生裝成家長(zhǎng)的樣子照顧幼兒的愿望。所以教師就要通過(guò)圖片，或者讓孩子與成年人交流來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
其次要提供玩具和材料，教師要提供給幼兒適量的色彩鮮艷的教具，充分利用木偶、玩具、自制教具等，讓幼兒在寬松的氣氛中進(jìn)入角色，從而進(jìn)入教師的教學(xué)范疇中，真正使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，比如在美術(shù)活動(dòng)中《我自己》，教師就可以利用娃娃或手偶擺出各種姿勢(shì)，避免單一模仿教師范畫(huà)。
作為一名老師，不僅是一名老師，還要學(xué)會(huì)如何與幼兒成為好朋友、游戲的伙伴。這不僅會(huì)讓幼兒信任老師、愿意與老師親近，還會(huì)把自己的想法，開(kāi)心和不開(kāi)心的事告訴老師，這樣就有利于老師根據(jù)幼兒的個(gè)性、性格來(lái)確定本班幼兒的游戲內(nèi)容，最終達(dá)到教學(xué)目的。成為幼兒的游戲伙伴，首先要調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、圖片首先將自己融入角色，這樣才會(huì)把游離在游戲之外幼兒吸引進(jìn)來(lái)，不是生硬的說(shuō)，今天我們要活動(dòng)了。而是親切自然的說(shuō)：雞媽媽要帶小雞們?nèi)ネ嬉煌妗谟螒蛑?，老師們要尊重幼兒表現(xiàn)出的個(gè)體差異，在肯定的基礎(chǔ)上提出建議給幼兒參考，比老師強(qiáng)制的施壓效果要好很多。最后我們最好在自然的狀態(tài)中結(jié)束游戲，重視活動(dòng)的評(píng)價(jià)總結(jié)以及在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出的良好個(gè)性品質(zhì)。
總之，只要是幼兒在物質(zhì)上的需要得到滿(mǎn)足，在游戲中愉快的學(xué)習(xí)，接受知識(shí)，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，就說(shuō)明我的游戲化教學(xué)達(dá)到了最佳的效果。
這是我個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與各位老師共同分享，希望對(duì)老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中有所幫助。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇十九
這是一片神圣的沃土，到處撥撒著希望；這是一方快樂(lè)的天地，到處洋溢著歡歌.就在這片土地上，有誰(shuí)能像我們這樣，一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心，給予我們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的不斷深入，從事幼兒英語(yǔ)教育有兩年時(shí)間了，最大的感觸是在教學(xué)過(guò)程中最重要的是要善于探索和總結(jié)。
1、要積極同幼兒溝通，用心觀察幼兒的反應(yīng)，根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。例如講授故事的時(shí)候，可以采用圖片、vcd、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式是分角色表演。
2、敢說(shuō)先于正確。要鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，如果幼兒說(shuō)錯(cuò)了不要馬上正面批評(píng)，這樣會(huì)打擊幼兒的積極性，要以比較委婉的方式來(lái)糾正錯(cuò)誤。我通常會(huì)說(shuō)：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶里是怎么說(shuō)的。（聽(tīng)到孩子出錯(cuò)的地方停下來(lái)）哦，這里原來(lái)是這樣的（然后讓孩子自己改正錯(cuò)誤）。
3、要用豐富的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)傳達(dá)故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語(yǔ)言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
4、新知識(shí)要多復(fù)習(xí)。前一節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容一般要連續(xù)復(fù)習(xí)三次孩子才可以掌握，此后可以每周復(fù)習(xí)一次，以便孩子牢牢記住并會(huì)應(yīng)用。
為了培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，我適當(dāng)放寬對(duì)幼兒英語(yǔ)表達(dá)的要求。對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅僅看到幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的英語(yǔ)表達(dá)，更看他們對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，看他們是否愿意在老師同伴面前講英語(yǔ)，是否主動(dòng)唱英語(yǔ)歌曲，念兒歌，參與英語(yǔ)游戲，以及對(duì)老師所說(shuō)英語(yǔ)的理解情況。而且每個(gè)幼兒的特點(diǎn)都各不相同，有的大膽愛(ài)表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，我就根據(jù)這些不同的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量以贊揚(yáng)鼓勵(lì)為主，這樣一來(lái)就會(huì)大大提高幼兒的自信和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，這有利于培養(yǎng)幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
自從接觸到孩子的領(lǐng)域，自身有時(shí)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)有加入某些個(gè)人乖巧的，漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁，然而，孩子是一樣的天真無(wú)邪，我認(rèn)為教師的教育方法就要不斷的改變來(lái)適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是體現(xiàn)在個(gè)性和愛(ài)好上的尊重.只要處理好這些，才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線，更有利于英語(yǔ)教學(xué)。以上是我?guī)в⒄Z(yǔ)課兩年來(lái)的幾點(diǎn)感受，寫(xiě)出來(lái)做小結(jié)起到幫助以后的我和鞭策現(xiàn)在的我的作用。
轉(zhuǎn)眼間，又將是一個(gè)開(kāi)始，或許我會(huì)平凡地走過(guò)；或許我也沒(méi)有鮮花，但是，我僅有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓每一個(gè)孩子都快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)！我想，明天我會(huì)爭(zhēng)取做的更好！
有經(jīng)驗(yàn)的老師在課堂教學(xué)中能注重興趣的作用，興趣是使孩子入門(mén)的向?qū)?，傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)孩子產(chǎn)生興趣，“樂(lè)”了，便從情感上喜歡，由淺表的喜歡，日漸發(fā)展到深度的“愛(ài)”了，就能自覺(jué)地深入鉆研，世上新理無(wú)窮，我們教師所能教孩子的也是有限的，其余的還是要他們自己找出來(lái)。
在教學(xué)中，我深刻的體會(huì)到興趣是孩子們自主學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，如何才能使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢？首先，我認(rèn)為我們教師要深入鉆研教材，從教材和孩子的實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓孩子動(dòng)起來(lái)；還要?jiǎng)?chuàng)造一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，歡躍的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使孩子提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進(jìn)行演示、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲、比賽等。我認(rèn)為我們教師在熟悉、鉆研教材外，還需有擅長(zhǎng)表達(dá)、口若懸河，精于啟發(fā)，循循善誘等技巧和藝術(shù)。因?yàn)?，教師的言談舉止每時(shí)每刻都在影響孩子。
總之，在課堂教學(xué)上，通過(guò)教師的態(tài)度和行為，以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來(lái)感染孩子。這樣才能達(dá)到，教師滿(mǎn)面春風(fēng)地教，孩子興致勃勃到學(xué)。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇二十
英語(yǔ)是我園的特色之一，為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)氛圍，作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的我能認(rèn)真開(kāi)展每一次的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)從以下幾方面加以分享。
英語(yǔ)活動(dòng)在幼兒一日生活中的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，新《綱要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境并創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往。語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)自然地遷移到生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們離開(kāi)課堂仍然能大膽表達(dá)的習(xí)慣和能力。幫助幼兒拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境，能使他們有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。
游戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”，特別是針對(duì)小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語(yǔ)的教學(xué)中，幼兒才會(huì)愿意學(xué)。游戲作為一種活動(dòng)形式，主要是引起孩子參與活動(dòng)，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)。為了避免單調(diào)枯燥的教學(xué)，老師要善于抓住了孩子愛(ài)玩這一特點(diǎn)，想盡方法調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
在實(shí)施家園共育中，家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很重要，這對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、月計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個(gè)運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，鞏固所學(xué)的知識(shí)，以更好的提高幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
1、抓抓實(shí)實(shí)深入開(kāi)展園本教研。
2、積極探索教學(xué)方法。
3、多渠道、多形式提高老師的英語(yǔ)水平。
回首一年的工作是忙碌的，但卻很充實(shí)。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探索、去思考、去實(shí)踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇二十一
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話(huà)題?？偨Y(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們一貫的教育理念不謀而合，我們老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)生營(yíng)造最好的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)他們思維方法，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
無(wú)論是中文還是英文，良好的書(shū)面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。在學(xué)生第一次握筆寫(xiě)英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書(shū)面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫(xiě)的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書(shū)面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，更能提升他們的英文寫(xiě)作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
由于近年來(lái)聽(tīng)力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大，大家都不約而同地將英語(yǔ)聽(tīng)力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的位置上。老師對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)很重視，要求每個(gè)學(xué)生能做到在聽(tīng)完課文和看完動(dòng)畫(huà)之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們會(huì)為學(xué)生開(kāi)展多樣化的聽(tīng)力練習(xí)方式，讓他們的聽(tīng)力水平不斷進(jìn)步。
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難，無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此，在課堂上，圍繞著課文設(shè)計(jì)了不同難度的習(xí)題，幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可謂是一石三鳥(niǎo)。
幼兒英語(yǔ)教學(xué)心得感悟篇二十二
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。
后來(lái)在類(lèi)似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫(xiě)的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。
以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單?？墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無(wú)從下手。
1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話(huà)，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)裝滿(mǎn)了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的，你說(shuō)是不？你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿(mǎn)了，該怎么辦？小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，（十萬(wàn)個(gè)為什么）而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，
如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話(huà)可就麻煩拉。
所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用.有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷.
6，要懂的情景話(huà)教學(xué)
小孩子學(xué)英語(yǔ)，也可以理解成牙牙學(xué)語(yǔ)，很多東西他雖然學(xué)了，可是不知道什么時(shí)候用，什么階段用，因此我在孩子教學(xué)當(dāng)中，非常注重情景話(huà)和引導(dǎo)性思維開(kāi)發(fā)，如openthedoor,我會(huì)讓同學(xué)直接出去，敲門(mén)喊出這句話(huà)，這樣孩子就明白什么時(shí)候用這句話(huà)拉，達(dá)到學(xué)以致用的程度。
7，要注重小孩子的男性剛毅的性格養(yǎng)成
在教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)幼兒園大都是女性教師為主，小學(xué)英語(yǔ)的老師也主要是女性教師為主，因此在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)覺(jué)。因此我也建議更多喜歡孩子，喜歡英語(yǔ)教學(xué)的男士可以加入到少兒英語(yǔ)教學(xué)的行列當(dāng)中，為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵盡自己的一份力。
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