寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們對(duì)學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)歷進(jìn)行深入思考和反思，從而不斷提高自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)自己的思想，避免語(yǔ)言過(guò)于冗長(zhǎng)和晦澀難懂。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇一
家庭是孩子的第一所學(xué)校。由于家庭教育占據(jù)孩子一生中最長(zhǎng)的時(shí)間，因此家長(zhǎng)的教育責(zé)任顯得尤為重大。家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮“起點(diǎn)導(dǎo)向”作用，培養(yǎng)孩子健康的人格和良好的品德，不斷傳授生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)，并且需時(shí)刻注意自己言行的榜樣作用。
在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注意以下四點(diǎn)：
1.身教重于言教：家長(zhǎng)的示范作用是非常重要的，孩子往往通過(guò)家長(zhǎng)的言行來(lái)模仿自己的行為方式。
2.挖掘孩子的潛力：家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，幫助他們挖掘自己的潛力，并且鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
3.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣：家長(zhǎng)可以采取多種方式，如讀書(shū)、看電影、參觀博物館等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道自己的行為對(duì)自己和別人的影響，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中懂得如何承擔(dān)責(zé)任。
第三段：家長(zhǎng)需要關(guān)注的教育問(wèn)題。
在家庭教育中，家長(zhǎng)需要關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.觀念轉(zhuǎn)變：家長(zhǎng)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的內(nèi)在能力而不是學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程和成長(zhǎng)的重要性。
2.限制屏幕時(shí)間：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，孩子們正沉迷于電子游戲和手機(jī)等，家長(zhǎng)應(yīng)該限制孩子的屏幕時(shí)間，注意孩子的健康。
3.管理情緒：孩子往往情緒不穩(wěn)定，容易受到外界刺激。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)心孩子的情緒變化，教會(huì)他們情緒管理的基本技能，給孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境。
作為父母，我在教育孩子的過(guò)程中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
1.了解孩子的特點(diǎn)：不同孩子有著不同的性格和特長(zhǎng)，了解孩子的特點(diǎn)才能更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
2.尊重孩子的想法：孩子也有權(quán)利發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。尊重孩子的想法不僅可以增加孩子的自信，也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。
3.與孩子共同學(xué)習(xí)：在教育子女的過(guò)程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中建立親密的關(guān)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
家長(zhǎng)的教育責(zé)任是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，如果我們能夠用心、用愛(ài)去教育孩子，讓他們健康成長(zhǎng)，那么我們將迎來(lái)更美好的未來(lái)。希望通過(guò)自己的努力，能讓子女們?cè)谌蘸髶碛幸粋€(gè)更美好的人生。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的改變，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯出來(lái)。為了提升家庭教育的質(zhì)量，并幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子，我參加了一次關(guān)于家庭教育指導(dǎo)的研修。在這次研修中，我深受啟發(fā)，從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將從研修的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、體會(huì)以及改進(jìn)方向等方面進(jìn)行歸納總結(jié)。
首先，這次研修的目標(biāo)主要是為家長(zhǎng)提供有效的家庭教育指導(dǎo)方法和策略。在現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育往往被忙碌的工作所掩蓋，家長(zhǎng)很難有足夠的時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。因此，本次研修的目標(biāo)是幫助家長(zhǎng)找到適合自己家庭的教育方法，并解決他們所面臨問(wèn)題。通過(guò)這次研修，我們可以獲得更多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流的機(jī)會(huì)，使家庭教育在家庭中得到更好的落實(shí)。
其次，研修的內(nèi)容非常充實(shí)多樣，涵蓋了家庭教育的方方面面。研修中，我們了解了兒童心理學(xué)的基本原理和孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，這使我們更能理解孩子的內(nèi)心世界，并能夠更好地進(jìn)行有效的溝通。另外，我們還深入學(xué)習(xí)了家庭教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，如父母與孩子的關(guān)系建立、家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)與修養(yǎng)等等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于如何更好地教育孩子有了清晰的思路和具體的方法。
研修的方法也非常靈活多樣。我們既進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，又進(jìn)行了親子互動(dòng)訓(xùn)練和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我們掌握了許多關(guān)于家庭教育的專業(yè)知識(shí)；通過(guò)親子互動(dòng)訓(xùn)練，我們加強(qiáng)了親子關(guān)系的建立和溝通能力的提升；通過(guò)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，我們深刻體驗(yàn)了不同的教育方法和策略的影響。這些多樣化的方式不僅使研修過(guò)程生動(dòng)有趣，也使我們更能從實(shí)踐中理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過(guò)這次研修，我獲益匪淺。首先，我明白了作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該放松心態(tài)，理解并尊重孩子的個(gè)性與需求。不同的孩子有不同的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求，我不能把他們一概而論。其次，我學(xué)會(huì)了更加有效地與孩子進(jìn)行溝通。了解了孩子的心理規(guī)律后，我可以更好地理解他們的需求和情感，并主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲。最后，我意識(shí)到作為父母，自我修養(yǎng)和提升是非常重要的。只有我自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能給孩子提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo)。
然而，雖然這次研修給我?guī)?lái)了許多收獲，但仍然存在一些改進(jìn)的空間。首先，研修的時(shí)間有限，無(wú)法囊括所有的家庭教育問(wèn)題和解決方法。我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷完善自己的教育理念和方法。其次，研修的組織者可以考慮將更多的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入研修中。通過(guò)分享成功案例和教育經(jīng)驗(yàn)，能夠使學(xué)員更加深入地了解教育的實(shí)際操作和效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，這次家庭教育指導(dǎo)研修給我?guī)?lái)了很多啟示和指導(dǎo)，我明白了家庭教育的重要性以及如何更好地進(jìn)行家庭教育。我將把研修中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，與孩子一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)參加類似的研修，不斷提高自身的教育水平，給孩子們提供更好的家庭教育環(huán)境。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇三
學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛(ài)證明我們的選擇是正確的，老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更直接充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力，感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興，老師們的真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、公正等良好品質(zhì)是對(duì)孩子心靈最好的滋潤(rùn)與呵護(hù)，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，家長(zhǎng)學(xué)校不僅使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉近了，更重要的是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，感謝學(xué)校的努力，通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗多，主要心得如下：
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，無(wú)疑每個(gè)家庭都十分重視，家長(zhǎng)學(xué)校是根指揮棒，讓素不相識(shí)的家長(zhǎng)們走到一起，讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)踐。家長(zhǎng)學(xué)校系統(tǒng)而翔實(shí)的講座不僅梳理了作為家長(zhǎng)應(yīng)具備的科學(xué)教育理驗(yàn)和基本教育方法，更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求，因?yàn)閮H有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心不能脫離理性的軌道，更何況教育是動(dòng)態(tài)的。作為家長(zhǎng)不能按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，就是對(duì)孩子犯罪，更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗(yàn)，更要不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合。在以往的家庭教育中，我和愛(ài)人也有許多需要改進(jìn)之處，也有急噪毛病，特別是對(duì)孩子往往耐心說(shuō)理得少，嚴(yán)格強(qiáng)制得多，而事實(shí)上這很可能扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦?，于孩子學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利，今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng)，多聽(tīng)取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法并給予及時(shí)的肯定。
良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思考習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧议L(zhǎng)的榜樣不能確立，對(duì)孩子就沒(méi)有說(shuō)服力。
一個(gè)生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高。作為家長(zhǎng)必須有良好的道德情操和行為規(guī)范，必須有正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感，特別是在時(shí)代轉(zhuǎn)型期，社會(huì)價(jià)值和人生追求多元化的今天，尤顯重要。家長(zhǎng)的良好行為示范是對(duì)孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和肯定。衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇四
我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)一個(gè)小學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)，她名叫小雅。在和小雅相處的這段時(shí)間里，我深切感受到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。同時(shí)也找到了一些有效的指導(dǎo)方法。在這篇文章中，我將分享一下自己關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)。
第二段：要求與期望。
我認(rèn)為，在進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)時(shí)，父母和孩子之間應(yīng)當(dāng)相互了解對(duì)方的期望和要求。孩子應(yīng)該明確自己有哪些目標(biāo)，而家長(zhǎng)應(yīng)該了解自己為孩子期望達(dá)成什么目標(biāo)。這樣，家長(zhǎng)和孩子才能有一個(gè)共同的、明確的目的，并且在這個(gè)目的的驅(qū)動(dòng)下共同努力。
第三段：開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
在指導(dǎo)小雅的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子的家庭教育來(lái)說(shuō)，有很多種不同的活動(dòng)可以開(kāi)展。例如，可以參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如志愿者服務(wù)?？梢赃M(jìn)行有益的家庭旅行，并在旅行中開(kāi)展一些有價(jià)值的親子活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠提升孩子的實(shí)踐能力。
第四段：與孩子建立良好的溝通。
在進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)時(shí)，良好的溝通是非常關(guān)鍵的。孩子和父母應(yīng)當(dāng)彼此尊重，關(guān)心彼此，并密切關(guān)注彼此。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的感受，理解他們的想法，并給予他們信任和支持。這樣，孩子才能夠在一個(gè)溫暖、舒適、有愛(ài)的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
家庭教育是非常重要的，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)任務(wù)，找到一種適合自己和孩子的家庭教育方式。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這將有助于孩子逐漸獨(dú)立，培養(yǎng)出一種積極向上的態(tài)度和自我驅(qū)動(dòng)力，從而成為一個(gè)獨(dú)立、自信、積極的人。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇五
家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。做好家庭環(huán)境教育指導(dǎo)，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。作為一名父母，我總結(jié)了自己在家庭環(huán)境教育指導(dǎo)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第一段：關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)。
在孩子的成長(zhǎng)階段，我們需要關(guān)注他們的情感體驗(yàn)。孩子的情感體驗(yàn)很容易受到外界環(huán)境的影響，對(duì)于不同的情感體驗(yàn)，我們需要給予不同的態(tài)度和關(guān)注。比如，當(dāng)孩子遭到欺負(fù)時(shí)，我們需要幫助孩子解決問(wèn)題，并告訴他們遇到問(wèn)題可以向我們求助，無(wú)需自己去面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)，我們需要給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓孩子感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：培養(yǎng)孩子的義務(wù)意識(shí)。
孩子在成長(zhǎng)中需要學(xué)習(xí)家庭教育，包括家庭的默契和規(guī)矩。我們需要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)，比如，做好家務(wù)，關(guān)心家人等。同時(shí)，我們也要給孩子們樹(shù)立正確的觀念，讓他們意識(shí)到自己的行為會(huì)影響全家，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自理的能力。
第三段：注重孩子的思維發(fā)展。
在家庭環(huán)境教育指導(dǎo)中，我們需要注重孩子的思維發(fā)展。通過(guò)與孩子討論、交流和啟發(fā)，讓孩子自己想問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的思維能力。鼓勵(lì)孩子發(fā)散性思維，提高創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：建立良好的家庭行為規(guī)范。
在家庭環(huán)境教育指導(dǎo)中，我們需要讓孩子學(xué)會(huì)遵守家庭的規(guī)則和規(guī)范。這些規(guī)范要建立在積極向上、安全健康的基礎(chǔ)之上。家庭規(guī)范可以幫助孩子們更好地融入到家庭和社會(huì)中，為孩子們的未來(lái)成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
營(yíng)造溫馨的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。這個(gè)過(guò)程不僅需要父母的努力，也需要家庭成員的共同參與。在營(yíng)造溫馨的家庭氛圍過(guò)程中，我們需要互相尊重、理解和關(guān)愛(ài)，讓孩子的成長(zhǎng)之路充滿溫暖和幸福。
總之，家庭環(huán)境教育指導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。我們需要關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的義務(wù)意識(shí)、思維能力，建立正確的家庭規(guī)范和營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。只有這樣，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇六
家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的問(wèn)題，幾乎每位家長(zhǎng)都感覺(jué)到自己孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。我也是一位有孩子的家長(zhǎng)，我一直堅(jiān)信教育不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的品德和素養(yǎng)。最近我的孩子小雅已經(jīng)上小學(xué)了，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想與大家分享一下自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)以及意外收獲到的指導(dǎo)小雅心得體會(huì)。
一、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生態(tài)。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，因此我們家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生態(tài)。例如，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小雅是一個(gè)喜歡閱讀的孩子，我常常鼓勵(lì)她看好書(shū)，通過(guò)閱讀提高自己的閱讀能力和理解能力。另外，我也會(huì)關(guān)注孩子的音樂(lè)，體育以及紀(jì)律訓(xùn)練情況。只有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生態(tài)，才能培養(yǎng)出一個(gè)有品質(zhì)的孩子。
二、給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)給他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)自我探索和成長(zhǎng)。小雅在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì)對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)制性的要求，而是鼓勵(lì)她多做些有趣的事情。除了完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，我也會(huì)與她進(jìn)行一些親子活動(dòng)和讀書(shū)時(shí)間，在給孩子留下足夠的自由時(shí)間的同時(shí)，也能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
教育沒(méi)有終點(diǎn)，因此家庭教育也要有規(guī)劃。小雅剛上小學(xué)的時(shí)候，我在制定計(jì)劃的時(shí)候主要以培養(yǎng)她基本素質(zhì)為重點(diǎn)，如良好的語(yǔ)言能力，習(xí)慣和生活習(xí)慣等?，F(xiàn)在她一年級(jí)了，我已經(jīng)開(kāi)始逐步添補(bǔ)教育的內(nèi)容，加強(qiáng)她的社交能力，親子關(guān)系，思維開(kāi)發(fā)等。有效的規(guī)劃讓我們的家庭教育更計(jì)劃性更有效性。
不同的孩子需要不同的教育方式和方法，因此我們需要對(duì)家庭教育方法有一定的了解。我發(fā)現(xiàn)小雅喜歡和我互動(dòng)，因此我常常會(huì)與小雅一起玩游戲，讓她學(xué)習(xí)并體驗(yàn)新東西。有時(shí)候也會(huì)與小雅一起觀察世界，了解世界的奧妙和美麗。這些互動(dòng)方式不但加強(qiáng)了我和小雅之間的溝通，也讓她學(xué)習(xí)到了更多新知識(shí)。
五、愛(ài)和關(guān)心是教育的重要因素。
家庭教育的重要因素是愛(ài)和關(guān)心。我經(jīng)常告訴小雅，“你是我最愛(ài)的孩子。無(wú)論做什么事情，只要你堅(jiān)持和用心付出，你就會(huì)有所收獲?！边@種關(guān)心和鼓勵(lì)讓小雅感到我是她的朋友和伙伴，在成長(zhǎng)的過(guò)程中始終有我在她的身邊，為她提供支持和幫助。
家庭教育就像是灌溉一棵小樹(shù)苗，只有我們用心的培育，才能使他在未來(lái)茂盛。我希望自己的孩子可以茁壯成長(zhǎng)，并擁有一個(gè)美好的未來(lái)。也希望我所分享的家庭教育指導(dǎo)小雅心得體會(huì)，可對(duì)廣大家長(zhǎng)有所啟迪和幫助，一起為孩子打造一個(gè)快樂(lè)，健康，美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（約200字）。
作為一名家庭教育指導(dǎo)員，我有幸能夠與各種各樣的家庭互動(dòng)，并為他們提供教育方面的支持和指導(dǎo)。在這個(gè)角色中，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。下面我將分享一些我在這個(gè)職位上的心得體會(huì)，希望能給其他家庭帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第二段：家庭教育的基本原則（約300字）。
在家庭教育中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是建立并保持父母與孩子之間的密切關(guān)系。父母應(yīng)該成為孩子最好的朋友，親密無(wú)間的關(guān)系能夠培養(yǎng)孩子的信任感和歸屬感。其次，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們采用積極的教育方式，通過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)來(lái)促使孩子良好行為的持續(xù)發(fā)展。此外，為了培養(yǎng)孩子的自律能力，父母還應(yīng)該設(shè)定合適的規(guī)則和界限，并遵守它們。
第三段：尊重孩子的個(gè)性與需求（約300字）。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的個(gè)性和需求。作為家庭教育指導(dǎo)員，我會(huì)鼓勵(lì)父母?jìng)冏鹬睾⒆拥膫€(gè)性，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行個(gè)性化的教育。例如，一些孩子可能對(duì)藝術(shù)感興趣，但并不喜歡數(shù)學(xué)。在這種情況下，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子發(fā)展他們的興趣，并找到與數(shù)學(xué)相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性，給他們適當(dāng)?shù)臎Q策權(quán)，并讓他們承擔(dān)一些家務(wù)或責(zé)任，以培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。
第四段：建立積極的家庭環(huán)境（約200字）。
積極的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的良好溝通和親密關(guān)系的重要性。父母應(yīng)該關(guān)注家庭成員的感受和需要，并充分傾聽(tīng)和理解彼此。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭成員之間的互助關(guān)系，促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)。通過(guò)建立一個(gè)積極和諧的家庭環(huán)境，孩子將能夠茁壯成長(zhǎng)，并在社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
通過(guò)這些年來(lái)與家庭互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到家庭教育的重要性，以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。作為家庭教育指導(dǎo)員，我將繼續(xù)致力于為更多的家庭提供幫助和指導(dǎo)，幫助他們建立良好的家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)出健康、自信、獨(dú)立的孩子。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，為家庭教育指導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)贏得更多的認(rèn)可與尊重。
以上是我作為家庭教育指導(dǎo)員的一些心得體會(huì)。通過(guò)引導(dǎo)父母建立密切關(guān)系、尊重孩子的個(gè)性與需求、建立積極的家庭環(huán)境，我們可以共同努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為未來(lái)社會(huì)的積極、獨(dú)立、有責(zé)任感的一員。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇八
說(shuō)來(lái)慚愧，周圍朋友很早就推薦x老師的講座，一直都沒(méi)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，感恩學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，今天有幸聽(tīng)到x老師的《__》，收益頗多。
父母總是怪孩子不聽(tīng)話，但我們真的理解孩子不良行為背后的動(dòng)機(jī)嗎?他是想尋求過(guò)度關(guān)注、尋求權(quán)力亦或是為了報(bào)復(fù)、為了，這就需要我們學(xué)習(xí)如何讀懂孩子。做父母從來(lái)就不是自然而然就會(huì)的事情，真的需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育只要開(kāi)始就不算晚，正如x老師所說(shuō)，我們?cè)搼c幸我們的孩子還處于錯(cuò)誤的初級(jí)階段，一切都還來(lái)的及。和孩子發(fā)生沖突，我們要顧及孩子的感受，多關(guān)注孩子的心理健康，可能就會(huì)避免過(guò)激的行為發(fā)生，同時(shí)我們更要反省自己，要學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，如何能心平氣和地解決問(wèn)題。作為兩個(gè)孩子的媽媽，我也在反省，也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫順的小白兔，真的希望一切還來(lái)的及。
什么是最好的教育?喜歡科胡特的這句名言，一個(gè)功能良好的心理結(jié)構(gòu)，最重要的來(lái)源是父母的人格，特別是他們以不帶敵意的堅(jiān)決和不含誘惑的深情去回應(yīng)孩子需求的能力。
真正的“為你好”看著小寶貝們一張張笑臉，仿佛自己又回到了童年時(shí)代，不同的是作為家長(zhǎng)的我們有了壓力，有了責(zé)任，有了面對(duì)社會(huì)的各種爾虞我詐，多想他們永遠(yuǎn)都這樣天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮。
昨天，有幸聽(tīng)了x老師的課，猛然發(fā)現(xiàn)我和孩子的距離是那么的遠(yuǎn)，本以為我已經(jīng)全力以赴，誰(shuí)曾想我還不夠格，沒(méi)有真正了解孩子所需，沒(méi)有真正體會(huì)孩子所感?？粗⒆訚M臉質(zhì)疑的眼神，也從不當(dāng)回事，總認(rèn)為自己就是對(duì)的，就是好的。陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁，孩子的成長(zhǎng)，是父母的一次旅行。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們不能只是發(fā)火懲罰，而是要控制自己的脾氣，平和地幫助孩子，只有你真的夠強(qiáng)大，才能接納并且引導(dǎo)孩子去承擔(dān)后果。
兒女若是風(fēng)箏，父母便是線，兒女若是箭，父母就是弓。適當(dāng)?shù)姆攀旨仁浅扇?，也是尊重，更是真正的“為你好”?/p>
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇九
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“積極呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？炜鞓?lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的`孩子。
尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂(lè)的接受教育。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇十
xxxx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了八位專家的講座，他們高屋建瓴見(jiàn)解，讓我深受啟發(fā)：
來(lái)自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識(shí)到游戲在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，孩子們?cè)谥贫ㄒ?guī)則，遵守規(guī)則中學(xué)會(huì)控制情緒與人和睦相處，我會(huì)提醒家長(zhǎng)讓學(xué)生多參加集體游戲，在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
來(lái)自鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個(gè)修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個(gè)共同名字—————“康橋人”。聽(tīng)了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會(huì)因?yàn)閮鹤釉趯W(xué)校多干活而糾結(jié)，我會(huì)讓兒子感謝給他指出錯(cuò)誤的人，感謝給他干活機(jī)會(huì)的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子》讓我知道了責(zé)任與義務(wù)，做好自己才能要求別人。做一個(gè)女人，首先要做一個(gè)好妻子、好兒媳，再做一個(gè)好媽媽，言傳身教才能培養(yǎng)出一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領(lǐng)我們思考：面向未來(lái)，世界到底需要什么樣的人？他們應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來(lái)的公民更好地適應(yīng)生活？為此我們要調(diào)整教育思想，分?jǐn)?shù)不重要，能力才重要。指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的七大領(lǐng)域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學(xué)生有機(jī)、快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。
孫云曉教授通過(guò)中日兩國(guó)教育理念和教育現(xiàn)象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導(dǎo)師，首要的任務(wù)是讓家長(zhǎng)明白：每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權(quán)威，教育的最終目的是不教育。
錢(qián)志亮教授的《現(xiàn)代父母的角色定位》理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言富有哲理。作為父母，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時(shí)間陪伴孩子，父母在教育孩子時(shí)，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對(duì)待，讓孩子無(wú)所適從。
總之，通過(guò)本期培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導(dǎo)師，我想把所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作之中。教育學(xué)生，向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的教育理念，同時(shí)，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇十一
最近，我閱讀了《家庭教育手冊(cè)》一書(shū)。本書(shū)一共分為三個(gè)部分，第一部分，相親相愛(ài)一家人；第二部分，新環(huán)境，成長(zhǎng)的起點(diǎn)；第三部分，青春期，堅(jiān)定的陪伴。幾乎是一氣呵成的看完這本書(shū)，看完以后，對(duì)比較感興趣的第一部分又重新進(jìn)行了閱讀。
第一部分主要是從夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家風(fēng)三面來(lái)說(shuō)的。書(shū)中有一句話我至今記憶猶新，“管孩子，先要和他拉關(guān)系”。為什么對(duì)這句話印象如此深刻呢？其實(shí)我們每個(gè)人在社會(huì)生活中都有著不同的角色，我是父母的女兒，孩子的媽媽，學(xué)生的老師。也許是因?yàn)槁殬I(yè)原因，也或許是因?yàn)槲业募彝ソ逃龑?duì)我性格的影響，我到目前為止，我都認(rèn)為自己不是一個(gè)成熟的人，所以面對(duì)夫妻之間發(fā)生的分歧，面對(duì)孩子教育中發(fā)生的一些問(wèn)題，我都沒(méi)有很好的管理好自己的情緒。我常常自認(rèn)為良好的夫妻關(guān)系，應(yīng)該是對(duì)方的遷就與事事關(guān)心，而忽略了彼此之間的尊重。這本家庭教育手冊(cè)不僅從理論上，更重要的從真實(shí)的案例分析中，讓我們感受到夫妻關(guān)系的重要性以及如何建立良好的夫妻關(guān)系。
其實(shí)我知道一個(gè)有良好生活情趣，充滿生機(jī)和活力的家庭對(duì)孩子的身心健康發(fā)展的重要性。但是面對(duì)處于“可怕的兩歲”期的孩子，我好像少了很多耐心。我甚至還像很多家長(zhǎng)一樣，希望孩子朝著以及的價(jià)值觀念去發(fā)展，從而這樣去參與對(duì)孩子各方面管理。面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧我改怎么辦？如何讓我更家有耐心？雖然這本書(shū)沒(méi)有直接回答這些問(wèn)題，但是從本書(shū)中寫(xiě)的一些內(nèi)容，比如與孩子溝通時(shí)的語(yǔ)言，列舉出的12句話中，我仿佛看到了一面鏡子，這不就是平時(shí)的我嗎?于是在這個(gè)假期，我開(kāi)始悄悄改變，比如我的叨嘮不休似乎減少了，威脅恐嚇也減少了，我更多的是去關(guān)注如何增進(jìn)親子關(guān)系。雖然孩子還小，只有兩歲，我也開(kāi)始去尊重。雖然孩子還小，我也開(kāi)始去了解他的想法，不在強(qiáng)加自己的思想。雖然孩子還小，我也試圖去學(xué)會(huì)溝通。
書(shū)中還有一個(gè)內(nèi)容引起我的注意，就是對(duì)孩子的贊賞。與“太棒了！”“你真了不起！“太好了！”這類空乏的贊賞相比，把孩子值得贊賞的行為與父母的感受具體描述，會(huì)讓孩子更強(qiáng)里的感受到認(rèn)可的喜悅。我的孩子雖然小，但是在語(yǔ)言上日常交流已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。
每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业母淖儯吹胶⒆拥倪M(jìn)步，感受到家庭的和諧，我也會(huì)有認(rèn)可的喜悅產(chǎn)生?！都彝ソ逃謨?cè)》不僅會(huì)陪伴我這個(gè)寒假，也會(huì)讓我受益終生。
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇十二
這個(gè)星期我參加了初一家庭教育培訓(xùn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)了一些心得。教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。
這一點(diǎn)非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。
這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！
家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)篇十三
借用尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(zhǎng)的話“如果你不是校長(zhǎng)也不是副職，那么參加這次培訓(xùn)你很幸運(yùn)，說(shuō)明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你。”我很幸運(yùn)參加了這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聽(tīng)專家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動(dòng)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)簡(jiǎn)單總結(jié)一下。
第一，先說(shuō)一下培訓(xùn)安排。這次培訓(xùn)為期三天，教育局長(zhǎng)全程跟蹤，作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請(qǐng)了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師，洛陽(yáng)新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(zhǎng)，柏城鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理咨詢師張國(guó)紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄭新華老師播放了兩個(gè)家庭教育案例，分別是《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》、《九零后的壞女孩》。鄭團(tuán)長(zhǎng)對(duì)案例作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，題目是《家庭教育指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》，并安排了回校的工作。
第二，幾位專家講座的內(nèi)容，給大家做一下回報(bào)：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來(lái)的，也不是慣出來(lái)的，是教出來(lái)、養(yǎng)出來(lái)、育出來(lái)的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚(yáng)長(zhǎng)帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任，慣出來(lái)的孩子長(zhǎng)幼無(wú)序，目中無(wú)人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快?？鞓?lè)的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛(ài)的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。
洛陽(yáng)新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教育的典范，張營(yíng)校長(zhǎng)主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學(xué)模式，要求家長(zhǎng)與學(xué)生同步，先給家長(zhǎng)鼓勁，再定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。他們學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的信整理成一本書(shū)叫《智慧信箱》;注重紅星評(píng)比，不考慮分?jǐn)?shù)，考慮學(xué)生的整體素質(zhì)：學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)?！凹议L(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通，分四步：
一、向家長(zhǎng)回報(bào)學(xué)生在校情況。
二、向家長(zhǎng)回報(bào)本月工作情況。
三、向家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育方法。
四、讓家長(zhǎng)給學(xué)校提合理性意見(jiàn)。課改讓家長(zhǎng)參與，每學(xué)期考試讓家長(zhǎng)監(jiān)考，讓學(xué)生構(gòu)建家庭書(shū)房，要求是三年級(jí)以上有床、書(shū)架、桌子、凳子，書(shū)多少不限;三年及以下學(xué)生小，可以沒(méi)有床。學(xué)校的做法是逐個(gè)學(xué)生家庭拍攝書(shū)房刻成碟，期末發(fā)給學(xué)生，叫“家庭智慧”。在家長(zhǎng)會(huì)上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)造新公民”的口號(hào)?！敖處熭p松，質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從教案開(kāi)始，廢除應(yīng)付式教案，不寫(xiě)教案不等于不備課，教師寫(xiě)教學(xué)反思和過(guò)失。根據(jù)教師的反思和過(guò)失整理成一本書(shū)叫《智慧教育的火花》口號(hào)是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個(gè)是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒(méi)有能耐的班主任，實(shí)現(xiàn)人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺(tái)，開(kāi)展智慧課堂：讓學(xué)生講課，批改作業(yè)。目的是達(dá)到資源共享。用鄭老師的話說(shuō)尚莊小學(xué)是"學(xué)生干老師的活，老師干校長(zhǎng)的活，校長(zhǎng)干自己的活。"賈守軍校長(zhǎng)主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國(guó)紅老師主要講了兒童心理營(yíng)養(yǎng)的幾個(gè)階段和人的情緒管理。
第三，說(shuō)一下自己這次培訓(xùn)的收獲和感受吧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作中不可缺少的一部分，沒(méi)有家庭教育的支持和配合，學(xué)校是不可能把孩子教育成才的。當(dāng)今的教育狀況是：教師忙、學(xué)生累、家長(zhǎng)怨、家長(zhǎng)煩。我們面對(duì)太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。為了孩子以后健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家校溝通更是推卸不了的責(zé)任，要做到不難為家長(zhǎng)、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長(zhǎng)說(shuō)事;喜歡的孩子家長(zhǎng)奉為上賓，不喜歡的孩子家長(zhǎng)奉為上上賓，有時(shí)候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長(zhǎng)共同撞擊成滋潤(rùn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的甘霖雨露。
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