教案可以幫助教師提前準備好每一堂課的教學內容和步驟。在編寫教案時，要充分考慮到學生的思維特點和認知規(guī)律，提高教學效果。教案的編寫需要不斷實踐和反思，希望大家能夠勇于創(chuàng)新和不斷提高。
語文教案目錄篇一
每周一詩：宿新市徐公店（楊萬里）村晚（雷震）第三單元寄情山水。
10．十六字令三首（毛澤東）11．古詩三首觀滄海（曹操）望岳（杜甫）飲湖上初晴后雨（蘇軾）*12．詞二首菩薩蠻（人人盡說江南好）（韋莊）。
卜算子（送鮑浩然之浙東）（王觀）13．山川之美（陶弘景）。
綜合學習：黃浦江——美麗的母親河。
每周一詩：暮江吟（白居易）夜泉（袁中道）第四單元科幻天地。
每周一詩：嫦娥（李商隱）迢迢牽牛星（無名氏）第五單元動物世界。
每周一詩：蟬（虞世南）畫眉鳥（歐陽修）第六單元童心是詩。
每周一詩：牧童詞（李涉）夜書所見（葉紹翁）第七單元讀書有味。
每周一詩：勸學（顏真卿）贈外孫（王安石）第八單元小故事，大智慧。
30．受寵的象（克雷洛夫）31．蚊子和獅子（伊索）*32．一個采白芷花的城里人（馮雪峰）。
1*33．白兔河月亮（周國平）34．中國古代寓言四則。
買櫝還珠鄭人買履濫竽充數(shù)畫蛇添足綜合學習：與寓言大師伊索對話。
每周一詩：東欄梨花（蘇軾）水口行舟（朱熹）六年級第二學期第一單元春天來了。
1．春（朱自清）*2．春風（林斤瀾）*3．花的話（宗璞）4．春之古韻。
春夜喜雨（杜甫）錢塘湖春行（白居易）江南春（杜牧）綜合學習：春天，春天，在哪里？
每周一詩：絕句（志南）雨晴（王駕）第二單元少年心事。
每周一詩：題弟侄書堂（杜荀鶴）南園十三首（其五）（李賀）第三單元為生命喝彩。
每周一詩：對酒（秋瑾）獄中題壁（譚嗣同）第四單元唐詩精華（上）。
送友人月下獨酌綜合學習：唐詩誦讀。
每周一詩：鳥鳴澗（王維）客中作（李白）第五單元生活中的科學。
每周一詩：游山西村（陸游）豐樂亭游春（歐陽修）第六單元域外風情。
22．布魯塞爾大廣場（盧鳴）*23．維也納森林的故事（馮驥才）24．馬來的雨（胡繩梁）。
*25．在埃及數(shù)駱駝（周軼君））綜合學習：神游天下。
每周一詩：富春至嚴陵山水甚佳（紀昀）問劉十七（白居易）。
2第七單元先哲智慧。
26．《論語》八則27．天時不如地利（孟子）28．《呂氏春秋》二則引嬰投江刻舟求劍*29．橘逾淮為枳（《晏子春秋》）*30．螳螂捕蟬（劉向）綜合學習：漫游成語世界每周一詩：登飛來峰（王安石）。
過上湖嶺望招賢江南北山（楊萬里）第八單元讀一本名著。
每周一詩：海棠（蘇軾）泛吳松江（王禹偁）七年級第一學期第一單元成長紀事。
每周一詩：小兒垂釣（胡令能）小松（劉長卿）第二單元故鄉(xiāng)情思。
每周一詩：雜詩（其二）（王維）春夜洛城聞笛（李白）第三單元唐詩精華（下）。
每周一詩：月夜憶舍弟（杜甫）賦得古原草離別（白居易）第四單元山水清韻。
19．老山界（陸定一）*20．梅嶺三章（陳毅）21．永遠執(zhí)著的美麗（曲志紅）*22．“我看見了我的骨頭!”（唯夫）。
3綜合學習：直面挫折。
每周一詩：紅梅（王十朋）過零丁洋（文天祥）第六單元少年詩情。
28．賣油翁（歐陽修）*29．核舟記（魏學洢）30．口技（林嗣環(huán)）*31．口技（蒲松齡）32．明湖居聽書（劉鶚）綜合學習：生活的“能工巧匠”
鯀禹治水女媧補天精衛(wèi)填海夸父逐日34．中國民間傳說兩則。
牛郎織女*孟姜女35．希臘神話故事兩則。
普羅米修斯*阿喀琉斯之死綜合學習：我的中國龍。
每周一詩：春寒（陳與義）宿甘露寺僧舍（曾公亮）第二單元兩代人心靈溝通。
每周一詩：偶題（其一）（朱熹）贈劉景文（蘇軾）第三單元人貴有精神。
10．七根火柴（王愿堅）*11．生命的舞蹈（楚女）12．陋室銘（劉禹錫）13．愛蓮說（周敦頤）綜合學習：用我們的眼睛去“發(fā)現(xiàn)”
每周一詩：春晚二首（選一）（王令）浪淘沙（其八）（劉禹錫）。
4第四單元風俗世情。
每周一詩：至節(jié)即事（馬臻）十五夜望月寄杜郎中（王建）第五單元自然奧秘。
每周一詩：蘭溪棹歌（戴叔倫）魯山山行（梅堯臣）第六單元宋詞集萃（上）。
22．蘇軾詞二首江城子·密州出獵浣溪沙·簌簌衣巾落棗花。
每周一詩：望江南（溫庭筠）夢江南（皇甫松）第七單元議論縱橫。
每周一詩：詠懷古跡（林逋）題烏江亭（杜牧）第八單元外國傳奇故事。
每周一詩：題都城南莊（崔護）蝶戀花（蘇軾）八年級第一學期第一單元愛在人間。
每周一詩：春日五首（其一）（秦觀）三衢道中（曾畿）第二單元面對逆境。
6．我不是懦夫（王嘉鵬）*7．生命之線（喬·辛普森）*8．石縫間的生命（林希）。
59．生于憂患，死于安樂（《孟子》）綜合學習：直面挫折。
每周一詩：左遷至藍關示侄孫湘（韓愈）予告歸里，畫竹別濰縣紳士民（鄭燮）第三單元宋詞集萃（下）。
8．訴衷情（陸游）*9．西江月（黃陵廟）（張孝祥）10．辛棄疾詞三首。
每周一詩：歸園田居（陶淵明）畬田詞五首（其四）（王禹偁）第五單元心靈詩語。
16．西部暢想（孫德斌）17．汗血馬（牛漢）*18．采蓮曲（朱湘）。
*19．短章一束。
每周一詩：北坡杏花（王安石）和《淮上遇便風》（蘇舜欽）第六單元為學有道。
每周一詩：冬夜讀書示子聿（杜甫）觀書有感（其二）（朱熹）第七單元戲劇天地。
25．陳毅市長（沙葉新）*26．虎門硝煙（葉元。
每周一詩：早梅（齊己）雪梅（盧梅坡）八年級第二學期第一單元祖國在我心中。
每周一詩：十一月四日風雨大作（陸游）別云間（夏完淳）第二單元人物春秋。
5．夏衍的魅力（王蒙）*6．錢鐘書先生（黃永玉）7．憶冼星海（茅盾）8．木蘭詩（《樂府詩集》）*9．巢谷傳（蘇轍）。
每周一詩：過松源，晨炊漆公店（楊萬里）淮中晚泊犢頭（蘇舜欽）第四單元散曲小唱。
14．關漢卿曲二首一枝花·不服老四塊玉·別情。
*15．天凈沙·秋（白樸）16．天凈沙·秋思（馬致遠）*17．水仙子·詠江南（張養(yǎng)浩）18．醉太平（無名氏）。
每周一詩：無衣（《詩經秦風》）滿江紅（岳飛）第六單元生命的沉思。
每周一詩：步出夏門行（曹操）孤桐（王安石）第七單元藝術長廊。
27．晉祠（梁衡）*28．秦俑漫筆（和谷）29．達芬奇《最后的晚餐》（朱伯雄）*30．莫扎特的單簧管，巴赫的雙簧管（肖復興）。
31．黔之驢（柳宗元）*32．黠鼠賦（蘇軾）*33．束氏蓄貓（宋濂）34．狼（蒲松齡）綜合學習：編一個有寓意的動物故事每周一詩：貓兒（林逋）。
官倉鼠（曹鄴）。
語文教案目錄篇二
2、濟南的冬天。
3、白鵝。
4、海燕。
口語交際：說風景。
寫作：寫一處景物。
第二單元。
5、空城計。
6、美猴王。
7、最后一課。
8、心聲。
口語交際：說一說，猜一猜。
寫作：編一則故事。
綜合性學習：
本校閱讀現(xiàn)狀調查與分析。
第三單元。
9、魯迅自傳。
10、鄧稼先。
11、列夫托爾斯泰。
12、第一千個球。
口語交際：自薦。
寫作：寫一篇我的自畫像。
第四單元。
13、蘇州園林。
14、蜘蛛。
15、珍奇的動物--針鼴。
16、網絡表情符號。
口語交際：介紹你喜歡的事物。
寫作：寫一篇事物說明文。
第五單元。
17、詩詞五首。
飲酒。
登幽州臺歌。
次北固山下。
雁門太守行。
天凈沙秋思。
18、陋室銘。
19、愛蓮說。
20、黔之驢。
口語交際：說說你的座右銘。
寫作：解讀一則寓言。
第六單元。
21、詩詞五首。
迢迢牽牛星。
渡荊門送別。
春望。
白雪歌送武判官歸京。
22、河中石獸。
23、古文二則。
伯牙善鼓琴。
郢人。
24、口技。
口語交際：說友情。
寫作：寫我和朋友。
綜合性學習：民間采風。
語文教案目錄篇三
一、函數(shù)與極限1.函數(shù)基本概念。
1．集合及集合的運算。
2．數(shù)軸、無窮大和無窮小的幾何表示、區(qū)間3．常量和變量。
1．數(shù)列及數(shù)列極限2．函數(shù)的極限。
3．無窮大和無窮小的極限表示。
1．增量。
2.導數(shù)與微分。
1.導數(shù)的定義和導數(shù)四則運算法則。
1．導數(shù)的定義2．導數(shù)的幾何意義。
1．復合函數(shù)的求導法則2．隱函數(shù)的求導法則。
3．參數(shù)方程所確定的函數(shù)的求導法則4．高階導數(shù)3.函數(shù)的微分及應用。
1．微分的定義2．微分的幾何意義。
3.導數(shù)的應用。
1.中值定理和洛必達法則。
1．函數(shù)的單調性及判斷2．函數(shù)的極值3．函數(shù)的最值。
3.曲線的凸凹性，拐點及函數(shù)作圖。
4.不定積分。
1.不定積分的概念和基本公式。
3.分部積分法和不定積分技巧的綜合應用1．分部積分法。
2．被積函數(shù)和積分變量的選取3.有理函數(shù)的積分4.綜合題舉例練習題四。
5.定積分。
1.定積分的定義和基本運算。
1．定積分的元素法。
2．利用定積分求平面圖形面積3．利用定積分求體積練習題五。
6.微分方程。
1.微分方程的基本概念。
1．微分方程的引入2．微分方程的階和一般形式3．微分方程的解。
4．微分方程的通解、初始條件、特解2.可分離變量微分方程。
1．一階線性微分方程。
7.多元函數(shù)的微分法1.空間直角組坐標系。
1.二元函數(shù)的基本概念2.二元函數(shù)的極限與連續(xù)3.求偏導數(shù)。
1.極值的基本概念2.無限制條件求極值3.有限制條件求極值練習題七。
8.二重積分。
1.二重積分的基本概念。
1.二重積分的引入2.二重積分的性質2.二重積分的計算。
1.化二重積分為二次積分2.利用極坐標計算二重積分練習題八。
下冊－線性代數(shù)與概率論。
1.行列式。
1．行列式的引入和行列式的概念。
1.行列式的引入2.逆序和逆序數(shù)的計算3.行列式的定義2．行列式的計算。
習題一。
2.矩陣。
1．矩陣的引入和矩陣的概念。
1.矩陣的引入2.矩陣的定義2．矩陣的運算。
1.秩的行列式定義2.利用初等變換求秩4．矩陣的應用舉例習題二。
3.向量。
1．向量的引入和向量的概念。
1.向量的引入和定義2.向量的運算。
3.量的線性組合和線性相關2．向量組的秩。
1．向量組秩的定義。
2．向量組的秩與矩陣的秩的關系3．向量空間。
習題三。
4.線性方程組。
1．線性方程組解的結構2．線性方程組的求解。
1.解存在性的判斷。
2.齊次方程組和非齊次方程組的求解。
3．矩陣、向量、線性方程組的關系及線性方程組的應用習題四。
5.相似矩陣及二次型1．相似矩陣1.方陣的特征值和征向量2.矩陣相似的定義。
3.對稱矩陣的對角化和若當陣簡介2．二次型。
1.二次型的引入2.二次型的矩陣表示。
3.利用相似矩陣將二次型轉化為標準形3．相似矩陣及二次型的應用。
習題五。
習題一。
7.隨機變量及分布1．隨機變量的引入。
1．離散型、連續(xù)型隨機變量。
2.一維隨機變量、二維隨機變量。
2．隨機變量的分布函數(shù)。
8.隨機變量的數(shù)字特征1．隨機變量的數(shù)字特征的引入。
1.隨機變量的數(shù)字特征引入。
2.期望、方差的定義2．期望與方差的計算。
1.離散型一維隨機變量的期望與方差的計算。
1.協(xié)方差的定義與計算2.相關系數(shù)的定義與計算3.矩、協(xié)方差矩陣。
4．隨機變量的數(shù)字特征的應用舉例。
習題八。
9.大數(shù)定理及中心極限定理1．大數(shù)定理。
習題九。
語文教案目錄篇四
一單元。
主題四季美景。
閱讀策略。
學習朗讀，品味文中的精彩語句，體會漢語之美。
課文。
1．春/朱自清。
2．濟南的冬天/老舍。
3．雨的四季/劉湛秋。
4．古代詩歌四首。
觀滄海/曹操。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄/李白。
次北固山下/王灣。
天凈沙·秋思/馬致遠。
寫作熱愛生活，熱愛寫作。
二單元。
主題至愛親情。
閱讀策略學習朗讀，整體感知課文內容，把握作者思想感情課文。
5．秋天的懷念/史鐵生。
6．散步/莫懷戚。
7．散文詩兩首。
金色花/泰戈爾。
荷葉·母親/冰心。
8．《世說新語》兩則。
詠雪。
陳太丘與友期。
寫作學會記事。
綜合性學習——有朋自遠方來三單元。
主題學習生活。
閱讀策略。
學習默讀，一氣呵成讀完全文，梳理文章的主要內容。
課文。
9．從百草園到三味書屋/魯迅。
10．再塑生命的人/海倫?凱勒。
11．竊讀記/林海音。
12．《論語》十二章。
寫作寫人要抓住特點。
名著導讀——《朝花夕拾》：消除與經典的隔膜課外古詩詞誦讀——。
峨眉山月歌/李白。
江南逢李龜年/杜甫。
行軍九日思長安故園/岑參。
夜上受降城聞笛/李益。
四單元。
主題人生之舟。
閱讀策略。
學習默讀，學會圈點勾畫，理清作者思路課文。
13．紀念白求恩/毛澤東。
14．植樹的牧羊人/讓?喬諾。
15．在山的那邊/王家新。
16．誡子書/諸葛亮。
寫作思路要清晰。
綜合性學習——少年正是讀書時。
五
單元。
主題動物與人。
閱讀策略。
學習默讀，學做摘錄，概括文章的中心課文。
18．鳥/梁實秋。
19．動物笑談/康拉德·勞倫茲20．狼/蒲松齡寫作如何突出中心六。
單元。
主題想象之翼。
閱讀策略。
學習快速閱讀，展開聯(lián)想和想象，深入理解文章。
課文。
21．皇帝的新裝/安徒生。
22．詩兩首。
天上的街市/郭沫若。
太陽船/吳望堯。
23．女媧造人/袁珂。
24．寓言四則。
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》。
蚊子和獅子/《伊索寓言》。
塞翁失馬/《淮南子》。
杞人憂天/《列子》。
寫作。
發(fā)揮聯(lián)想和想象綜合性學習——文學部落。
名著導讀——《西游記》：精讀和跳讀課外古詩詞誦讀——。
秋詞（其一）/劉禹錫。
南園（其五）/李賀。
夜雨寄北/李商隱。
十一月四日風雨大作（其二）/陸游。
七年級下冊。
一單元。
主題群星閃耀。
閱讀策略。
學習精讀，字斟句酌，把握人物特征課文。
1．鄧稼先/楊振寧。
2．說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家3．終身做科學實驗的愛迪生/胡適。
4．孫權勸學/《資治通鑒》。
寫作。
寫出人物的精神。
二
單元。
主題家國情懷。
閱讀策略學習精讀，學做批注，了解抒情方式，感受作者的情懷。
課文。
5．黃河頌/光未然。
6．最后一課/都德。
7．土地的誓言/端木蕻良。
8．木蘭詩。
寫作。
學習抒情綜合性學習——天下國家。
三
單元。
主題凡人小事。
閱讀策略學習精讀，熟讀精思，把握敘事角度，分清詳略。
課文。
9．阿長與《山海經》/魯迅。
10．老王/楊絳11．臺階/李森祥。
12．賣油翁/歐陽修（舊文回歸）。
寫作抓住細節(jié)。
名著導讀——《駱駝祥子》：圈點與批注課外古詩詞誦讀——。
竹里館/王維春夜洛城聞笛/李白。
逢入京使/岑參。
晚春/韓愈。
四單元。
主題修身正己閱讀策略。
學習略讀，快速捕捉閱讀重點，能夠對內容和表達有自己的心得。
課文。
13．葉圣陶先生二三事/張中行。
14．梅嶺三章/陳毅。
15．最苦與最樂/梁啟超。
16．古文兩篇。
陋室銘/劉禹錫。
愛蓮說/周敦頤。
寫作怎樣選材綜合性學習——孝親敬老，從我做起。
五單元。
主題生活哲理。
閱讀策略學習比較閱讀，了解描寫方法，學習托物言志的手法。
課文。
17．紫藤蘿瀑布/宗璞。
18．一棵小桃樹/賈平凹。
19．外國詩兩首。
假如生活欺騙了你/普希金。
未選擇的路/弗羅斯特。
20．古代詩歌五首。
登幽州臺歌/陳子昂。
望岳/杜甫。
登飛來峰/王安石。
游山西村/陸游。
己亥雜詩（其五）/龔自珍。
寫作。
文從字順。
六單元。
主題科幻探險。
閱讀策略學習瀏覽，快速提取文章的主要信息，在閱讀中有自己的思考和質疑課文。
21．偉大的悲劇/茨威格。
22．太空一日/楊利偉。
23．帶上她的眼睛/劉慈欣。
24．河中石獸/紀昀。
寫作。
語言簡明。
綜合性學習——我的語文生活。
名著導讀——《海底兩萬里》：快速閱讀課外古詩詞誦讀。
泊秦淮/杜牧。
賈生/李商隱。
過松源晨炊漆公店（其五）/楊萬里。
約客/趙師秀。
八年級上冊。
一單元。
主題變化著的社會。
閱讀策略閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度。
課文。
1．新聞兩則。
我三十萬大軍勝利南渡長江/毛澤東。
人民解放軍百萬大軍橫渡長江/毛澤東。
2．香港回歸新聞一則。
3．特寫兩篇。
“中國速度”震驚雅典/孔寧、張軍、袁虹衡。
“飛天”凌空/夏浩然、樊云芳。
4．一個災區(qū)農村中學校長的避險意識/朱玉、萬。
一、劉紅燦。
寫作學寫消息。
二單元。
主題生活的記憶。
閱讀策略閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷。
課文5．藤野先生/魯迅。
6．我的母親/胡適。
7．美麗的顏色/艾芙·居里。
8．列夫·托爾斯泰/茨威格。
寫作學寫人物小傳。
綜合性學習——地球，人類的家園。
三單元。
主題美景依然。
閱讀策略誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞。
課文。
9．三峽/酈道元。
10．短文兩篇。
與謝中書書/陶弘景。
記承天寺夜游/蘇軾。
11．與朱元思書/吳均。
12．唐詩五首。
黃鶴樓/崔顥。
使至塞上/王維渡荊門送別/李白。
春望/杜甫。
錢塘湖春行/白居易。
寫作景物描寫要抓住特征。
名著導讀——《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀課外古詩詞誦讀——。
龜雖壽／曹操贈從弟（其二）／劉楨梁甫行／曹植移居（其二）／陶淵明。
四單元。
主題。
情感哲思。
閱讀策略閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性。
課文。
13．背影/朱自清。
14．昆明的雨/汪曾祺15．那樹/王鼎鈞。
16．外國散文兩篇。
談愜意地生活/蒙田。
我為何而生活/羅素。
寫作語言要連貫綜合性學習——我們的網絡時代五單元。
主題文明的印跡。
閱讀策略學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征。
課文。
17．中國石拱橋/茅以升。
18．蘇州園林/葉圣陶。
19．夢回繁華/毛寧。
20．蟬/法布爾。
寫作抓住特征說明事物。
六單元。
主題情操與志趣。
閱讀策略誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞課文。
21．《孟子》二章。
富貴不能淫。
天降大任于是人也。
22．愚公移山/《列子》。
23．周亞夫軍細柳/司馬遷。
24．詩詞五首。
飲酒（其五）/陶淵明。
行路難（其一）/李白。
雁門太守行/李賀。
赤壁/杜牧。
漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照。
相見歡（無言獨上西樓）／李煜。
相見歡（金陵城上西樓）／朱敦儒。
浣溪沙（一曲新詞酒一杯）／晏殊。
如夢令（常記溪亭日暮）／李清照。
八年級下冊。
一單元。
主題民風民俗。
閱讀策略了解民俗，尊重民間文化，學會多種表達方式的綜合運用。
課文。
1．社戲/魯迅。
2．慶祝舊歷元旦/林語堂。
3．春酒/琦君。
4．安塞腰鼓/劉成章。
寫作學習仿寫。
二
單元寫作主題科技之光。
閱讀策略把握主要觀點，提取主要信息，領悟科學精神和科學方法。
課文。
5．大自然的語言/竺可楨。
6．阿西莫夫短文兩篇/阿西莫夫恐龍無處不在被壓扁的沙子。
7．為什么布丁是軟的，石頭是硬的？/克勞斯?馮?克利青。
8．大雁歸來/利奧波德、寫作有條理地說明事物。
綜合性學習——人無信不立。
三單元主題養(yǎng)性。
閱讀策略誦讀古詩文，借助注課文9．桃花源記/陶淵明。
10．小石潭記/柳宗元。
11．海國記（節(jié)選）/沈復。
12．《詩經》兩首。
關雎。
蒹葭。
寫作學寫讀后感。
式微/《詩經》子衿/《詩經》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖贈張丞相/孟浩然。
四
主題單元思想光芒。
閱讀策略了解書信和演講的特點，領悟作者的思想，獲取有益的啟示。
課文。
13．最后一次講演/聞一多。
14．講故事的人/莫言。
15．就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信/雨果。
16．傅雷家書兩則/傅雷。
寫作學寫書信綜合性學習——古詩苑漫步。
五單元。
主題江山多嬌。
閱讀策略閱讀游記，了解游蹤，把握敘述角度和景物描寫的特點。
課文。
17．壺口瀑布/梁衡。
18．一滴水經過麗江/阿來。
19．在長江源頭各拉丹東/馬麗華。
20．登勃朗峰/馬克?吐溫。
寫作學寫游記六單元。
主題情趣與理趣。
閱讀策略誦讀古詩文，理解課文內容，積累經典語句課文。
21．《莊子》故事兩則。
北冥有魚。
莊子與惠子游于濠梁。
22．《禮記》兩則。
雖有嘉肴。
大道之行也。
23．馬說/韓愈。
24．賣炭翁/白居易（舊文回歸）。
寫作學寫故事。
綜合性學習——身邊的文化遺產。
名著導讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記課外古詩詞誦讀。
題破山寺后禪院/常建送友人/李白。
卜算子?定慧院寓居作/蘇軾卜算子?詠梅/陸游。
九年級上冊。
單元。
主題閱讀策略課文寫作一單元。
主題自然之音。
閱讀策略學習詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言課文。
1．沁園春?雪/毛澤東。
2．詩兩首。
我愛這土地/艾青。
鄉(xiāng)愁/余光中。
3．雨說——為生活在中國大地上的兒童而歌/鄭愁予。
4．致云雀/華茲華斯。
寫作學寫詩歌。
二單元。
主題砥礪思想。
閱讀策略閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心。
課文。
5．敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超。
6．應有格物致知精神/丁肇中。
7．事物的正確答案不止一個/羅迦?費?因格。
8．短評兩則。
“傳言傷農”，后果更加嚴重/王玉琪。
煙花易冷，文化彌新/陳曉波、商意盈。
寫作表達觀點要清楚綜合性學習——走上辯論臺。
三單元。
寫作主題游目騁懷。
閱讀策略誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯(lián)系時代談感受。
課文。
9．岳陽樓記/范仲淹。
10．醉翁亭記/歐陽修。
11．湖心亭看雪/張岱。
12．詩詞三首。
茅屋為秋風所破歌/杜甫。
酬樂天揚州初逢席上見贈/劉禹錫。
水調歌頭（明月幾時有）/蘇軾。
寫作。
議論要言之有據。
名著導讀——《泰戈爾詩選》：如何讀詩課外古詩詞誦讀——。
四單元。
主題青春年少。
閱讀策略梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題。
課文。
13．故鄉(xiāng)/魯迅。
14．我的叔叔于勒/莫泊桑。
15．孤獨之旅/曹文軒。
16．心聲/黃蓓佳。
寫作學習縮寫綜合性學習——君子自強不息。
五單元。
寫作主題理想信念。
閱讀策略分析材料，把握論據，理解觀點與材料之間的聯(lián)系課文。
17．中國人失掉自信力了嗎/魯迅。
18．懷疑與學問/顧頡剛。
19.無我與不朽/錢穆。
20．人應當堅持正義/柏拉圖。
寫作。
論證要合理。
六單元。
主題人物百態(tài)。
閱讀策略閱讀古白話小說，把握情節(jié)和結構，揣摩小說的語言課文。
21．智取生辰綱/施耐庵。
22．范進中舉/吳敬梓。
23．三顧茅廬/羅貫中。
24．劉姥姥進大觀園/曹雪芹（舊文回歸）。
寫作學習改寫。
綜合性學習——評選年度班級之星。
名著導讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀課外古詩詞誦讀。
咸陽城東樓/許渾無題/李商隱。
行香子（樹繞村莊）/秦觀丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾。
九年級下冊。
一單元。
寫作。
主題生活詠嘆。
閱讀策略學習詩歌，感受詩歌的韻律，把握詩歌的意象，理解詩人情感課文。
1．祖國啊，我親愛的祖國/舒婷。
2．面朝大海，春暖花開/海子。
3．短詩五首。
月夜/沈尹默。
沙揚娜拉/徐志摩。
蕭紅墓畔口占/戴望舒。
斷章/卞之琳。
風雨/蘆荻。
4．海燕/高爾基。
寫作學寫詩歌。
二單元。
主題人物畫廊。
閱讀策略把握小說的人物形象，對作品有自己的理解，學會欣賞小說課文。
5．孔乙己/魯迅。
6．變色龍/契訶夫。
7．蒲柳人家/劉紹棠。
8．溜索/阿城。
寫作注意審題立意。
三單元。
主題家國之思。
閱讀策略誦讀古詩文，把握作者的觀點，注重積累、感悟和運用。
課文。
9．魚我所欲也/《孟子》。
10．唐雎不辱使命/《戰(zhàn)國策》。
11．送東陽馬生序（節(jié)選）/宋濂。
12．詞四首。
漁家傲·秋思/范仲淹。
江城子·密州出獵/蘇軾。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之/辛棄疾。
滿江紅（小住京華）/秋瑾。
寫作講究布局謀篇。
四單元。
主題讀書鑒賞。
閱讀策略了解作者觀點，提出看法，探討疑難，嘗試遷移運用。
課文。
13．短文兩篇談讀書/培根不求甚解/馬南邨。
14．山水畫的意境/李可染。
15．驅遣我們的想象——文藝作品的鑒賞/葉圣陶。
16．無言之美/朱光潛。
寫作勤于修改潤色。
五單元。
課文。
17．威尼斯商人（節(jié)選）/莎士比亞。
18．屈原（節(jié)選）/郭沫若。
19．棗兒/孫鴻。
20．音樂之聲（節(jié)選）/厄內斯特?勒曼。
寫作選擇恰當?shù)谋磉_方式。
六單元。
主題浩然正氣。
閱讀策略誦讀古詩文，感受人物的思想和情感，提高閱讀淺易文言文的能力。
課文。
21．曹劌論戰(zhàn)/《左傳》。
22．出師表/諸葛亮。
23．鄒忌諷齊王納諫/《戰(zhàn)國策》。
24．詩詞曲五首。
十五從軍征。
白雪歌送武判官歸京/岑參。
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾。
過零丁洋/文天祥。
山坡羊·潼關懷古/張養(yǎng)浩。
寫作表達力求有創(chuàng)意綜合性學習——戲劇大舞臺。
名著導讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀課外古詩詞誦讀。
南安軍/文天祥別云間/夏完淳。
山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩朝天子·詠喇叭/王磐。
語文教案目錄篇五
１．沁園春長沙…………………………………毛澤東。
２．詩兩首。
第二單元。
第四單元10．短新聞兩篇。
表達交流。
朗誦。
梳理探究優(yōu)美的漢字奇妙的對聯(lián)新詞新語與流行文化。
名著導讀。
《論語》《大衛(wèi)·科波菲爾》。
閱讀鑒賞第一單元。
第二單元。
4、《詩經》兩首。
氓采薇。
6、《孔雀東南飛》（并序）。
7、*詩三首。
第三單元。
第四單元。
表達交流直面挫折學習描寫美的發(fā)現(xiàn)學習抒情園丁贊歌學習選取記敘的角度。
想像世界學習虛構。
演講梳理探究。
成語：中華文化的微縮景觀12。
修辭無處不在姓氏源流與文化尋根。
名著導讀《家》《巴黎圣母院》。
第二單元。
5、杜甫詩三首秋興八首（其一）詠懷古跡（其三）。
登高1。
7、*李商隱詩兩首。
錦瑟。
馬嵬（其二）。
第三單元。
第四單元。
多思善想學習選取立論的角度。
學會寬容學習選擇和使用論據。
善待生命學習論證。
愛的奉獻學習議論中的記敘14。
討論。
梳理探究。
交際中的語言運用。
文學作品的個性化解讀。
語文學習的自我評價。
名著導讀。
《紅樓夢》。
《高老頭》。
閱讀鑒賞第一單元。
4、柳永詞兩首。
望海潮（東南形勝）。
雨霖鈴（寒蟬凄切）。
5、蘇軾詞兩首。
念奴嬌·赤壁懷古。
定**（莫聽穿林打葉聲）。
6、辛棄疾詞兩首。
水龍吟·登建康賞心亭。
永遇樂·京口北固亭懷古。
7、*李清照詞兩首。
醉花陰（薄霧濃云愁永晝）。
聲聲慢（尋尋覓覓）。
第三單元。
10、*短文三篇。
第四單元。
表達交流。
解讀時間學習橫向展開議論發(fā)現(xiàn)幸福學習縱向展開議論。
確立自信學習反駁善于思辨學習辯證分析。
辯論梳理探究邏輯和語文學習。
走近文學大師。
影視文化名著導讀莎士比亞戲劇。
《談美》。
附錄。
閱讀鑒賞第一單元。
第二單元。
第四單元。
表達交流。
訪談梳理探究文言詞語和句式古代文化常識有趣的語言翻譯14。
名著導讀。
《三國演義》。
《堂吉訶德》。
語文教案目錄篇六
一、使用教材：
人教版必修一、必修二。
二、教材分析：
新編教材以實現(xiàn)不一樣本事層級目標而劃分單元，根據知識與本事、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。所以，使用教材時要注意教學單元的整體性、本事性以及讀寫結合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
三、教學目標：
本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的本事。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。進取倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎，強化寫作指導，提高口語交際本事，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質和文化品位，發(fā)展個性，構成健全人格。
四、方法和措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自我的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。
3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，異常是對差生的輔導。
8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。
9、安排二三次語文實踐活動，鍛煉學生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng)新等各方面的本事與素質，促使學生全面發(fā)展。
五、教學設想與教材處理：
新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不一樣，它以實現(xiàn)不一樣本事層級目標而劃分“單元”，著重知識與本事、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。所以，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、本事性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。對必修一與必修二的教材處理是：
（1）“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成?！伴喿x鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。教學主要依據“表達交流”知識點排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記。
同時每兩周依據“閱讀交流”每個知識點的不一樣特點，帶領學生走出教室，走向社會和自然。同時，要繼續(xù)組織學生課前3分鐘演講，并在本期舉行背書比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，加強學生演講與朗讀的本事，讓學生聽說讀寫素質得到全面發(fā)展。
（2）“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究、名著導讀”單元教學交叉進行。為了避免教學的單一性，也為了調動學生學習進取性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高本事。
（3）“梳理探究”與“名著導讀”采用課內課外相結合，以點帶面的形式進行?！笆崂硖骄俊迸c“名著導讀”部分采用課內課外相結合的原則，以課內為點，課外為面，輻射開來，擴充教學資料及增強學生的知識積累，提高學生的語文本事。
如“梳理探究”部分，就會依據教材，教師與學生一齊搜集編寫知識資料，依據教材進行整體上的分析和探究，并進行總結歸納，構成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦。
如名著導讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。
（4）精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步構成探究式本事課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重本事的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
（5）以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與本事。
（6）推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排必須的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學論著。
語文教案目錄篇七
1、黎明的通知(艾青)2、有的人(臧克家)。
3、*回延安(賀敬之)4、雨說(鄭愁予)。
5、*外國詩兩首帆(萊蒙托夫)螢火蟲(泰戈爾)。
第二單元。
6、藤野先生(魯迅)7、白楊禮贊(茅盾)。
8、*菜園小記(吳伯簫)9、*夏之絕句(簡媜)。
10、*福樓拜家的星期天(莫泊桑)。
第三單元。
11、孔乙己(魯迅)12、變色龍(契訶夫)。
13、魯提轄拳打鎮(zhèn)關西(施耐庵)14、*孤獨之旅(曹文軒)。
15、*白色鳥(何立偉)。
第四單元。
16、威尼斯商人(節(jié)選)(莎士比亞)17、打漁殺家(節(jié)選)。
18、*白毛女(節(jié)選)(賀敬之丁毅等)19、一個都不能少(節(jié)選)(施洋生)。
20、*泰坦尼克號(節(jié)選)(卡梅倫)。
第五單元。
21、魚我所欲也《孟子》22、*隆中對(陳壽)。
23、出師表(諸葛亮)24、*墨池記(曾鞏)。
25、詩詞五首。
漢江臨眺(王維)宣州謝朓北樓餞別校書叔云(李白)浣溪沙(晏殊)。
江城子”密州出獵(蘇軾)破陣子"為陳同甫賦壯詞以寄之(辛棄疾)。
第六單元。
26、曹劌論戰(zhàn)《左傳》27、上樞密韓太尉書(蘇轍)。
28、*送東陽馬生序(宋濂)29、*陌上?！稘h樂府》。
30、《詩經》三首關雎蒹葭君子于。
語文教案目錄篇八
一、名句默寫（由于留得空太小，請大家寫到作業(yè)本上）。
1、（），無長無少，（），師之所存也。
2、句讀之不知，（），（）（）（），吾未見其明也。
3、（），官盛則近諛。
4、是故弟子不必不如師，（）。（），（），如是而已。
5、孔子曰：“三人行，（）?！?/p>
6、看萬山紅遍，（），（），百舸爭流。（），（），萬類霜天競自由。
7、恰同學少年，（）；書生意氣，（）。（），（），糞土當年萬戶侯。
8、故木受繩則直，（），（），則知明而行無過矣。
9、吾嘗終日而思矣，（），吾嘗（），不如登高之博見也。
10、假輿馬者，（），而致千里；（），（），（）。
11、積土成山，（）；積水成淵，（）；（），（），（）。
12、故不積跬步，無以（）；不積小流，（）。騏驥一躍，（）；駑馬十駕，（）。鍥而舍之，（）；（），（）。蚓（），（），（），（），（）。蟹六跪而二螯，（），（）。
13、勸君莫惜金縷衣，（）。（），（）。
14、樓船夜雪瓜州渡，（）。出師一表真名世，（）。
西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。
且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之情風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷，舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
二、給加點的字注音（沒有加點的詞抄寫并注意字形、弄清含義）。
悵寥廓。
寥寥無幾。
寥若晨星。
崢嶸。
揮斥方遒。
浪遏飛舟——《沁園春》．．．。
灰燼。
依偎搖曳。
曙光。
瞳孔。
睫毛。
惆悵。
給予。
不屈不撓。
礦藏。
戰(zhàn)栗．．．．炫耀。
欣慰晨曦。
沉湎。
眷戀。
懊悔。
摯友。
抹殺．/煞干涉。
急躁。
后悔莫．．及。
摭拾。
鞭策。
憎惡。
廢寢忘食。
祈禱。
遨游。
翱翔。
引吭高歌枝椏。
．．．．．．．．瑣碎。
壯志消殘歷歷在目。
目睹。
茁壯——《十八歲和其他》。
．．．汗流浹背。
碾
望眼欲穿。
癡心妄想。
急促。
怨天尤人。
厄運。
淘汰。
干癟。
．．入不敷出。
落寞。
幸災樂禍。
——《我的四季》。
鬼迷心竅。
至高無上藐視廢墟。
恪盡職守。
妄自菲薄。
無可非議。
欽佩遵．．．．循戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
——《青年選擇職業(yè)時的考慮》．．完美無瑕。
斑斕。
甄別。
不可或缺。
惶然。
覷
坨
忐忑不安。
一如既往。
瞠．．．．．．．目結舌。
不露聲色。
奢侈。
不容商榷。
思忖茍延殘喘。
墓冢肝腸寸斷。
犄角．．．．．．．．勢不兩立。
百無聊賴。
偌大勾勒。
抉擇一夫當關，萬夫莫開。
四肢百骸-我的．．．．五樣。
狹隘。
跋涉。
息息相通。
慰藉。
麻痹。
戕害。
望洋興嘆。
蓬勃。
戕害。
無足輕重。
符箓恢宏。
不計其數(shù)。
舉一反三。
——《獲得教養(yǎng)的途徑》貧瘠悲愴。
眷顧烙印魂牽夢縈。
燈灺。
愁腸百結。
田塍鎩羽而歸功敗垂成寥落開宗明義遣戍。
唏噓根深蒂固方興未艾發(fā)軔。
截然不同。
內涵含辛茹苦。
一概而論桑梓蕞爾。
休戚相關濠水。
屹立——《鄉(xiāng)土情結》。
遷徙。
按捺。
憔悴疲倦。
顛簸惶惑拋錨拆毀瘸腿倉皇。
打夯。
悄無聲息。
——《今生今世的證據》。
語文教案目錄篇九
教材概述。
東晉永和九年(353)的三月三日，王羲之與孫綽、謝安、支遁等四十一人，集會于會稽山陰的蘭亭，在水邊游賞嬉戲。他們一起流觴飲酒，感興賦詩，暢敘幽情。事后，將全部詩歌結集成冊，由王羲之寫成此序。
《蘭亭集序》記敘的是東晉時期清談家們的一次大集會，表達了他們的共同意志。文章融敘事、寫景、抒情、議論于一體，文筆騰挪跌宕，變化奇特精警，以適應表現(xiàn)富有哲理的思辨的需要。全文可分前后兩個部分，前一部分主要是敘事、寫景。先敘述集會的時間、地點，然后點染出蘭亭優(yōu)美的自然環(huán)境：山嶺蜿蜒，清流映帶;又風和日麗，天朗氣清，仰可以觀宇宙之無窮，俯可以察萬類之繁盛。在這里足以“游目騁懷”，“極視聽之娛”，可以自由地觀察、思考，滿足人們目視耳聞的需求。這里正是與會者“暢敘幽情”、盡興盡歡的絕好處所。這些描寫都富有詩情畫意，作者的情感也是平靜、閑適的。
后一部分，筆鋒一轉，變?yōu)槭闱?、議論，由欣賞良辰美景、流觴暢飲，而引發(fā)出樂與憂、生與死的感慨，作者的情緒頓時由平靜轉向激蕩。他說：人生的快樂是極有限的，待快樂得到滿足時，就會感覺興味索然。往事轉眼間便成為歷史，人到了生命的盡頭都是要死的。由樂而生悲，由生而到死，這就是他此時產生的哲理思辨。他認為“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，從而進一步深入地探求生命的價值和意義，并產生了一種關于珍惜時間、眷戀生活、熱愛生命的思考。壽夭、生死是一種人力不能左右的自然規(guī)律，他在文中就難免流露出一種感傷情緒。但到篇末作者的情緒又趨于平靜，他感到人事在變遷，歷史在發(fā)展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。正因人生無常，時不我待，所以他才要著文章留傳后世，以承襲前人，啟示來者。對文中所蘊涵的哲理的理解，是學習本文的難點。
綜觀全篇，作者時喜時悲，喜極而悲，文章也隨其感情的變化由平靜而激蕩，再由激蕩而平靜，極盡波瀾起伏、抑揚頓挫之美，所以《蘭亭集序》才成為千古盛傳的名篇佳作。對作者感情變化的把握，以及常見文言實詞、虛詞、句式的理解和掌握，是學習本文的重點。
思路方法。
1.引導學生利用注釋自讀課文，在理解大意的基礎上，教師可以啟發(fā)學生結合語境或利用工具書理解課文中個別沒有加注詞句的意義。如“歲在癸丑”的“歲”、“雖無絲竹管弦之盛”的“雖”、“或取諸懷抱”的“或”、“向之所欣”的“欣”、“所以興懷”的“所以”等。這些詞語在以前學過的課文中都有接觸，要啟發(fā)他們在回憶舊知中，弄清其意義和用法。
3.背誦課文時，要提示學生抓住文中感情變化的關鍵詞語，如“樂”“痛”“悲”，以此帶動對全文的理解背誦。
4.幫助學生總結梳理。一要整理包括“研討與練習二”中的重點實詞、虛詞，如“歲”“雖”“所以”“引”“信”“相與”“興”“或”“向”等。今天還常用的成語，如“情隨事遷”“崇山峻嶺”“游目騁懷”“老之將至”“感慨系之”等。二要整理自己的閱讀感受，寫成短文。如對王羲之的認識、對生與死的理解、對時光易逝的感慨等，這是重點。
安排兩課時。制作部分圖片。
三維目標。
1.了解書序的特點。
2.掌握本文出現(xiàn)的“畢”“修”“引”“次”“是”等重點實詞、“之”“于”“所”“夫”等重點虛詞的含義，特殊文言句式。
3.體會本文情景交融、敘議結合的寫作手法及行文的巧妙。
4.理解作者的寫作意圖，領悟作者對人生重大問題的深切感慨。
教學設計。
第一課時。
故事導入。
在中國書法史上，有一件謎一樣的珍寶，它就是王羲之書寫的《蘭亭集序》。關于這幅絕世珍品的下落，傳說很多，比較統(tǒng)一的說法是，它被唐太宗李世民帶入了墓中。我們在責怪這位自私皇帝的同時，還能感到一絲欣慰，因為尚有唐朝書法家歐陽詢、褚遂良等摹寫的蘭亭帖流傳于世。我們在鑒賞書法美的同時，也不可忘了欣賞其文描寫的蘭亭勝景，品味作者在景中寄寓的人生哲理。下面就讓我們一起學習千古名篇《蘭亭集序》。
成語導入。
我們經常用到的成語“崇山峻嶺”“茂林修竹”“天朗氣清”“放浪形骸”“情隨事遷”“感慨系之”等，就出自王羲之的散文名篇《蘭亭集序》。下面我們就來學習它。
故事導入。
同學們知道“東床快婿”的故事嗎?它講的是王羲之的故事。王羲之二十歲時，太尉郗鑒派人到王羲之的叔父王導家選女婿。王導的兒子和侄兒們聽到這個消息，紛紛打扮起來，只有王羲之好像沒聽到這件事一樣，坐在東邊的床(古人坐具)上敞開衣襟吃飯。郗鑒聽說這件事，高興地說：“這正是我要的女婿啊!”于是便把女兒郗浚嫁給了王羲之。我們將要學習的散文名篇《蘭亭集序》，就出自王羲之之手。
情景導入。
問：大家是否喜愛中國的毛筆書法?
書法是中國的國粹，先請同學們欣賞一幅書畫作品：王羲之的《蘭亭序帖卷》。我們從這精美的書法作品中感受到了中國書法藝術的美，也讀出我們中國象形文字的古雅與氣韻。王羲之有“書圣”之美稱。東晉穆帝永和九年三月三日，他和眾多名士共四十一人宴集于會稽山陰之蘭亭(出示圖片)。與會者臨清賦詩，各抒懷抱，記下了他們的千古風流，王羲之為這些詩作的書序《蘭亭集序》，更以其文采書藝雙絕而膾炙人口。
今天我們不僅欣賞其書法美，還要一起來欣賞其文章的美。
文本解讀。
知識積累。
1.作家作品。
王羲之(303—361)，字逸少，東晉瑯玡(今山東臨沂)人。他是古代著名書法家，被后人尊稱為“書圣”。他的書法“飄若浮云，矯若驚龍”，代表了楷書、行書成熟時期書法藝術的最高成就，他書寫的《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。王羲之的散文也是簡凈疏朗、俊美飄逸，顯示了高度的藝術素養(yǎng)。因他做過右軍將軍，所以世人稱之為“王右軍”。
2.文化常識。
序是一種文體，有書序和贈序之分。書序是寫在書籍或詩文前邊的說明性文字，一般是說明編寫的情況、目的，介紹內容,評價作品等。如《滕王閣序》，又如《孔雀東南飛》《琵琶行》正文前的小序。贈序則是唐代興起的文體，是臨別贈言性質的文字，內容多是勉勵、推重、贊許之辭。如韓愈的《送孟東野序》。
3.寫作背景。
王羲之生性灑脫，出身名門望族，卻以交游名士、吟詠山水為樂。晉穆帝永和九年晚春，王羲之和當時的名士謝安、孫綽等四十一人在會稽郡山陰的蘭亭聚會。聚會起因源于“修禊”習俗。古人于三月上旬巳日，到流水中洗濯以祓不祥，后來發(fā)展為暮春時節(jié)在水邊宴飲嬉游。王羲之等人曲水流觴，即興賦詩，各抒懷抱。最后得詩37首，編為《蘭亭集》?！短m亭集序》則是王羲之為蘭亭集會詩集作的序，此序一反《蘭亭集》“清虛寡欲，尤善玄言”的玄言詩作派，擺脫了追求駢儷的窠臼，是一篇情真語篤、樸素清新的優(yōu)美散文。
4.基礎積累。
(1)請積累下列成語及常用語。
(2)掌握下列重點字詞的含義。
(3)掌握下列加點詞的活用情況：
一觴一詠：喝一杯酒，名詞活用作動詞。.
所以游目騁懷：使??放縱，使動用法。..
足以極視聽之娛：極，盡情享受，副詞用作動詞;視聽,視覺、聽覺，動詞用作名詞。..
一死生為虛誕，齊彭殤為妄作：一，以??為一樣，數(shù)詞意動用法;齊，以??為相同，形..
容詞意動用法。
(4)掌握下列特殊句式：
修禊事也判斷句，“也”為標志。
死生亦大矣判斷句。
會于會稽山陰之蘭亭狀語后置句，即“于會稽山陰之蘭亭會”。
悟言(于)一室之內省略句，狀語后置句，即“(于)一室之內悟言”。
當其欣于所遇狀語后置句，即“當其于所遇欣”。
亦將有感于斯文狀語后置句，即“亦將于斯文有感”。
雖無絲竹管弦之盛定語后置句。
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛定語后置句。
信息篩選。
本文寫了哪些內容?作者的感情如何?
明確：全文四段，可分為兩部分。
第一、二段為第一部分，主要是敘事、寫景，先敘述集會的時間、地點，然后渲染出蘭亭優(yōu)美的自然環(huán)境。在這里足以“游目騁懷”，“極視聽之娛”，可以自由地觀察、思考，滿足人們目視耳聞的需求。這里正是與會者“暢敘幽情”、盡興盡歡的絕好處所。這些描寫都富有詩情畫意，作者的情感是輕松愉快的。
第三、四段為第二部分，主要是抒情、議論，作者由美景妙時引發(fā)出樂與憂、生與死的感慨。他認為人生的快樂是極有限的，待快樂得到滿足時，就會感覺興味索然。往事轉眼間便成為了歷史，人到了生命的盡頭就會死亡。作者由“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的認識，產生了一種珍惜時間、眷戀生活、熱愛文明的思考。雖然文中的壽夭、生死不能自由決定，從而有些傷感，但作者仍然認識到盛衰、生死是必然的。人生無常，時不我待，故著文留傳后世，以承襲前人，啟示來者。
能力提升。
1.文章第一、二段概述了蘭亭集會的情況，說說作者為什么會有“信可樂也”的感受。明確：作者產生“信可樂也”的感受的原因是：一、前來聚會的人多，“群賢畢至，少長咸集”;二、聚會的地點環(huán)境優(yōu)美，“有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”;三、聚會時的活動雅潔有趣，“流觴曲水”是文人雅士喜歡的游樂形式，“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”;四、聚會時天氣晴朗，正值春日，“天朗氣清，惠風和暢”，可以“游目騁懷”，“極視聽之娛”。
也可以概括為兩個原因：一是一觴一詠，足以暢敘幽情;一是可以游目騁懷，足以極視聽之娛。
2.用自己的話概括課文第三段議論的中心問題。想一想，作者的感情怎樣由“樂”轉而為“痛”?明確：第三段議論的.中心問題是生死觀問題。
“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”表達了作者怎樣的生死觀?
明確：作者認為人不管以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺中逝去，而壽命的短長只能聽憑造化，最終歸于結束。所以生就是生，活著能享受樂趣;死就是死，死后一切皆無?；钪退廊ナ侨松笫?，二者不可等量齊觀。暗含有生之年應當做些實事，不宜空談玄理之意。
合作探究。
后人多評價本文語言清新質樸，自然流暢，你對此如何理解?
明確：兩晉時期，駢儷藻飾之風盛行。而此文則別開生面，它的語言或駢或散，散則錯落有致，駢則整齊優(yōu)美，駢散相間，各得其長;且不尚華麗詞藻，不重典故堆砌，文筆洗練，自然有致。如以“崇山峻嶺，茂林修竹”寫山，以“清流激湍，映帶左右”寫水，短短十六個字就將蘭亭周圍的景色概括出來，渲染了清幽的氣氛。又如以“或取諸懷抱，悟言一室之內;或因寄所托，放浪形骸之外”概括了人生兩種不同的生存狀態(tài)，簡潔而清晰。這種樸素自然的形式與其內容構成了和諧的統(tǒng)一，難怪后人評價這篇文章：“高爽有風氣，不類常流?！?/p>
(《世說新語·賞譽》)。
拓展探究。
《蘭亭集序》中表達的思想與老莊思想一致嗎?
明確：王羲之在《蘭亭集序》中描述了生命的不同狀態(tài)，抒發(fā)了自己高曠的情懷。但是，他的人生觀不同于老莊的道家思想。在王羲之看來，對生的執(zhí)著、對死的排斥是人所共有的感情，是客觀存在?！耙凰郎鸀樘撜Q，齊彭殤為妄作”，徹底否定了老莊齊生死的觀點，樹立了生命意識——“死生亦大矣”。
課堂小結。
《蘭亭集序》從東晉習俗寫起，按照修禊事——游蘭亭——觀美景——抒幽情的順序，由己及人，先敘后議。面對蘭亭美景、雅集樂事，作者不由興盡悲來，感慨萬千。既嘆古今之常情，又悲人生之無情?！稌x書·王羲之傳》說：“羲之自為之序以申其志。”寫此序時作者年屆五十，本文雖為序言，卻表達了重死生、寄意后世的人文情懷。全文情景交融，文簡意深，引人深思。
作業(yè)設計。
《蘭亭集序》書、文雙絕，對照《蘭亭集序》字帖(馮承素摹本)學習。利用自己掌握的文字、書法知識，初步感受“天下第一行書”的藝術魅力，希望對你的書寫也能有所幫助。重點是了解序文寫作特點，弄懂文意，品味文中優(yōu)美的景語、情語及敘事之語。你將獲得眼睛與心靈的雙重享受。請就你的感受寫一篇文章，要有真情實感。
板書設計。
良辰：暮春之初惠風和暢。
美景：清流激湍映帶左右。
樂事：曲水流觴暢敘幽情。
賞心：仰觀俯察游目騁懷。
悲痛：興感之由不能喻之。
第二課時。
上節(jié)課我們學習了本文的文言知識，分析了文章內容，把握了作者抒發(fā)的感情，下面接著學習其他內容。
文本解讀。
合作探究。
1.品味生動、準確的語言。
(1)又有清流激湍，映帶左右。
明確：句中“清”字寫出蘭亭周圍水的質——清澈透明，“激”字寫出水的狀——激越奔流，兩者靜動相結合，構成互補。“映帶”既寫出了遠觀水的情態(tài)，又巧妙地引出與蘭亭的關系，為“流觴曲水”創(chuàng)造了條件。
(2)一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
明確：句中“一觴一詠”四個字，寫出蘭亭集會上的兩種主要活動：飲酒和賦詩。文字包含各類專業(yè)文獻、應用寫作文書、幼兒教育、小學教育、高等教育、專業(yè)論文、文學作品欣賞、行業(yè)資料、外語學習資料、中學教育、生活休閑娛樂等內容。
語文教案目錄篇十
《伊索寓言》：相傳為公元前六世紀古希臘人被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。
錢鐘書（1910――1998）：現(xiàn)代文學研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人。代表作品有：兩部著名的學術論著《談藝錄》《管錐編》，散文集《寫在人生邊上》，短篇小說《人獸鬼》和長篇小說《圍城》。
盧梭：法國啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家。代表作有《愛彌兒》《懺悔錄》等。
孫犁：河北省安平縣人，現(xiàn)代小說家、散文家。少年時期便開始接觸五四新文學，作品集為《白洋淀紀事》，其中《荷花淀》等作品是廣為流傳的名篇。散文《黃鸝》蘊涵著深刻的哲理。
史鐵生：北京人，當代著名小說家。作品有：《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《合歡樹》。
王勃：字子安，初唐文學家。著有《王子安集》。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱王楊盧駱，亦稱初唐四杰?！峨蹰w序》是其駢文代表作。
韓愈：字退之，也稱韓昌黎，唐代文學家，唐代古文運動的`倡導者。唐宋八大家之首?！稁熣f》是其散文代表作。著有《昌黎先生文集》。
杜牧：字牧之，唐代文學家。晚年居住長安城南樊川別墅，因號杜樊川。善用絕句形式諷詠時事。著有《樊川文集》。
蘇洵：字明允，別號老泉。北宋文學家。著有《嘉佑集》。與其子蘇軾、蘇轍并稱三蘇，俱在唐宋八大家之列。
王安石：字介甫，晚號半山，官至宰相，封荊國公，世稱王荊公，謚號文，世稱王文公。臨川人。北宋政治家、思想家、文學家。唐宋八大家之一。著有《臨川先生文集》。
歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠，北宋文學家、史學家，北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一，著有《歐陽文忠公文集》。提倡文道并重，反對浮靡文風?！读辉娫挕烽_創(chuàng)詩話這一新的體裁，對后世詩歌理論的發(fā)展有一定影響。
歸有光：字熙甫，號震川，世稱震川先生，是明代著名的古文家。著有《震川文集》。
張溥：字天如，明代文學家，天啟年間組織應社，崇禎初年又創(chuàng)復社，從事文學和政治活動?！段迦四贡洝愤x自他的《七錄齋集》。
姚鼐：字姬傳，一字夢古，室名惜抱軒，人稱惜抱先生，清代桐城派古文家。著有《惜抱軒詩文集》，《登泰山記》選自該書。
龔自珍：清代思想家、文學家。著有《龔自珍全集》。己亥年在辭官歸途中寫了315首絕句，總題為《己亥雜詩》。
語文教案目錄篇十一
專題“漢字”
附錄一應用文示例（規(guī)則.計劃.表揚信.建議書.倡議書）。
附錄二名家書法欣賞（米芾.趙孟兆頁）。
附錄三修辭簡表。
附錄四字詞表。
------------------------。
八年級下冊。
第一單元（詠物抒懷）。
1.海燕（高爾基）2.白楊禮贊（茅盾）。
3.石榴（郭沫若）4.馬說（韓愈）。
5.紫藤蘿瀑布（宗璞）。
誦讀欣賞文筆精華（四）楊柳（豐子愷）。
寫作運用聯(lián)想，豐富寫作內容。
口語交際清楚連貫地表達思想觀點，不離話題。
專題：鳥。
第二單元（道德修養(yǎng)）。
6.紀念白求恩（毛澤東）7.敬業(yè)與樂業(yè)（梁啟超）。
8.多一些寬容（郭安鳳）9.人的高貴在于靈魂（周國平）。
10.陋室銘（劉禹錫）。
誦讀欣賞詩詞曲三首。
宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白）天凈沙秋思（馬致遠）。
漁家傲塞下秋來風景異（范仲淹）。
寫作寫簡單的議論文。
口語交際聽出討論的焦點，有針對性地發(fā)表意見。
第三單元（事理說明）。
11.沙漠里的奇怪現(xiàn)象（竺可楨）12.我們的知識是有限的（伽利略）。
13.短文兩篇活板（沈括）核舟記（魏學ィ。
14.叫三聲夸克15.花兒為什么這樣紅（賈祖璋）。
誦讀欣賞山市（蒲松齡）。
寫作寫簡單的說明文。
語文實踐活動如果我主辦校刊。
第四單元（小說之林）。
16.孔乙己（魯迅）17.范進中舉（吳敬梓）。
18.口技（林嗣環(huán)）19.變色龍（契訶夫）。
20.窗（泰格特）。
誦讀欣賞文筆精華（五）一雙明亮的眼睛（巴金）。
寫作寫人記事突出中心。
語文實踐活動市場新商品調查。
名著推薦與閱讀《水滸傳》。
第五單元（人生體驗）。
21.錯過（劉心武）22.散步（莫懷戚）。
23.送東陽馬生序（宋濂）24.我驕傲，我是一棵樹（李瑛）。
25.有的人（臧克家）。
誦讀欣賞古詩二首。
酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）無題相見時難別亦難（李商隱）。
寫作從生活中提取有價值的寫作素材修改文章專題訓練。
語文實踐活動社會熱點問題研討會。
專題“葉”
第六單元（精彩演講）。
26.悼念瑪麗居里（愛因斯坦）27.在莫泊桑葬禮上的演說（左拉）。
28.在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞（公劉）。
29.在蕭紅墓前的五分鐘講演（郭沫若）。
30.向生命中一切的`青春舉杯（克努特漢姆生）。
誦讀欣賞兩小兒辯日（《列子》）。
寫作寫簡短的演講稿。
口語交際（師生自行設計）。
附錄一應用文示例（通告.布告.啟事.廣播稿。
附錄二語法簡表（短語結構簡表）。
附錄三詞語表。
------------------------。
九年級上冊。
第一單元（學會讀書一：吟哦諷誦而后得之）。
1.鼎湖山聽泉（謝大光）2.林中小溪（普里什文）。
3.飛紅滴翠記黃山（柯藍）4.畫山繡水（楊朔）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞文筆精華（六）《溫泉》（碧野）（節(jié)選自《山泉水暖》）。
專題“氣象物候”
第二單元（學會讀書二：品味感悟欣賞）。
5.故鄉(xiāng)（魯迅）6.我的叔叔于勒（莫泊桑）。
7.在烈日和暴雨下（老舍）8.多收了三五斗（葉圣陶）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞《詩經》二首《關雎》《蒹葭》。
名著推薦與閱讀《格列佛游記》。
第三單元（學會讀書三：學學牛吃草）。
9.成功（季羨林）10.創(chuàng)造學思想錄（羅曼羅蘭）。
11.學問和智慧（羅家倫）12.論美（培根）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞得道多助，失道寡助。
第四單元（閱讀有獨特的感受）。
13.散文家談散文關于散文《白鷺》--曉雪附：白鷺--郭沫若。
14.小說家談小說簡單的故事精致的情節(jié)--茅盾附：百合花--茹志鵑。
15.詩人談詩寧靜而深沉的意境--曾卓附：一個深夜的記憶--魯藜。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞鄉(xiāng)愁（余光中）。
修改文章專題訓練--結構的調整。
第五單元（學會讀書五：借助注釋學文言）。
16.陳涉世家（司馬遷）17.桃花源記（陶淵明）。
18.與朱元思書（吳均）19.捕蛇者說（柳宗元）。
20.岳陽樓記（范仲淹）21.醉翁亭記（歐陽修）。
誦讀欣賞詞二首相見歡（李煜）浣溪沙（晏殊）。
第六單元（學會讀書六：讀書動筆）（自由讀寫單元）。
22.綠（朱自清）23.囚綠記（陸蠡）。
25.環(huán)球城市風行綠墻（宋淑運）25.一雙手（姜孟之）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞綠（艾青）。
古代詩詞三首龜雖壽（曹操）使至塞上（王維）江城子密州出獵（蘇軾）。
專題：廣告多棱鏡。
附錄一應用文示例（簡單的會議記錄.簡單的總結.簡單的調查報告.簡單的實驗報告.說明書）。
附錄二名家書法欣賞。
附錄三修辭簡表。
附錄四詞語表。
------------------------。
九年級下冊。
第一單元（學會閱讀七：比較與辨微）。
1.威尼斯商人（節(jié)選）（莎士比亞）2.江村小景（田漢）。
3.《陳毅市長》選場（沙葉新）4.一厘米（畢淑敏）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞文筆精華（七）。
莎劇獨白兩則《哈姆雷特》《雅典的泰門》。
古詩二首《飲酒》（陶淵明）《行路難》（李白）。
第二單元（學會讀書八：迅速捕捉閱讀信息）。
5.藤野先生（魯迅）6.生命與和平相愛（鐵凝）。
7.熱愛生命（杰克倫敦）8.享受生活（海倫凱勒）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞文筆精華（八）《老人與?！罚ü?jié)選）（海明威）。
專題“系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法”
第三單元（學會讀書九：疑為學之始）。
9.送行（比爾博姆）10.給我的孩子們（節(jié)錄）（豐子愷）。
11.臺階（李森祥）12.呼蘭河傳（節(jié)選）（蕭紅）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞文筆精華（九）《往事》之七（冰心）。
第四單元（學會讀書十：知人論世讀經典）。
13.曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）14.鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》）。
15.《孟子》二章生于憂患，死于安樂魚我所欲也。
16.愚公移山（《列子》）17.出師表（諸葛亮）。
18.茅屋為秋風所破歌（杜甫）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞山坡羊潼關懷古（張養(yǎng)浩）。
修改文章專題訓練--文章的綜合修改。
名著推薦與閱讀《朝花夕拾》。
第五單元（學會讀書十一：橫看成嶺側成峰）。
19.雪（魯迅）。
20.《雪》四人談。
讀《雪》需要聯(lián)想（王蒙）。
靈魂的柔軟和堅硬（黃蓓佳）。
簡潔精純的《雪》（斯妤）。
《雪》的獨特之處（李允經）。
綜合學習與探究。
誦讀欣賞文筆精華（十）《延安紡車抒懷》（吳伯簫）。
附錄一應用文示例。
附錄二語法簡表。
附錄三詞語表。
語文教案目錄篇十二
1、短文兩篇敬畏生命(張曉風)熱愛生命(蒙田)。
2、紫藤羅瀑布(宗璞)3、挖薺菜(張潔)。
4、*提醒幸福(畢淑敏)5、*白蝴蝶之戀(劉白羽)。
第二單元。
6、紀念白求恩(毛澤東)7、小橘燈(冰心)。
8、*梅嶺三嶺(陳毅)9、*七根火柴(王愿堅)。
10、*勇氣(美)(狄斯尼)。
第三單元。
11、大自然的語言(竺可楨)12、臥看牽?？椗?葉圣善)。
13、鶯(法)(布封)14、*數(shù)字雜說(卞毓麟)。
15、*月亮上的足跡(朱長超)。
第四單元。
16、社戲(魯迅)17、安塞腰鼓(劉成章)。
18、*絕唱(劉鶚)19、*在聲音的世界里(王蒙)。
20、*擺渡(高曉聲)。
第五單元。
21、桃花源記(陶源明)22、口技(林嗣環(huán))。
23、*孫權勸學《資治通鑒》24、*傷仲永(王安石)。
25、詩五首。
送杜少府之任蜀州(王勃)黃鶴樓(崔顥)泊秦淮(杜牧)。
酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)夜雨寄北(李商隱)。
第六單元。
26、愚公移山《列子》。
27、短文兩篇陋室銘(劉禹錫)愛蓮說(周敦頤)。
28、*黔之驢(柳宗元)29、*工之僑獻琴(劉基)。
30、詩詞五首。
龜雖壽(曹操)石壕吏(杜甫)相見歡(李煜)。
觀書有感(朱熹)清平樂(辛棄疾)。
語文教案目錄篇十三
一只。
二里。
三朵。
人類。
口吃。
八天。
目光。
天上。
馬兒。
紅日。
小刀。
焰火。
我們。
土地。
白云。
大海。
禾苗。
學習。
有趣。
快樂。
同學。
木耳。
撐開。
水珠。
下雨。
金魚。
兩頭。
天空。
成長。
高興。
小蟲。
當然。
又是。
書本。
手中。
以后。
五星。
開會。
自己。
果子。
出去。
工作。
正在剛才。
回來。
門口。
中間。
公園。
電影。
人民。
百花。
爆竹。
鄉(xiāng)村。
是的低頭。
織女。
牛郎。
端午。
王力。
牙齒。
石榴。
下面。
貝殼。
不見。
淘氣。
出去。
幾個。
小心。
他的朋友。
古代。
升高。
里面。
辦法。
許多。
可是。
山水畫。
何田田。
彎彎的小小的閃閃的藍藍的厚厚的大大的輕輕地。
米老鼠。
大風車。
七色光。
萬事新。
慢慢地。
親親熱熱。
快快樂樂。
東南西北。
花花綠綠。
2、一年級下冊。
毛筆。
寫字。
作用。
元旦。
表示。
山羊。
明天。
甜
舌頭。
從來。
尖利。
森林。
未來。
吐泡。
債
嚇人。
合唱。
吹氣。
味道。
鳴叫。
秧苗。
朵
小草。
青色。
長成紅色。
對它。
枝葉。
間
多少。
放生。
處處。
春天。
連忙。
散學。
子
更加。
爭論。
沙子。
油菜。
問題。
顏色。
立
母雞。
天空。
高興。
陽臺。
身上。
媽媽。
來
要去。
晾干。
衣裳。
動物。
扭動。
許多。
巴
全身。
那雙。
頑皮。
爪子。
謙讓。
還是。
右
布景。
認真。
非常。
今天。
親愛。
每天。
慰
送給。
分發(fā)。
住在休息。
身體。
爺爺。
法
三份。
小組。
背回。
消滅。
團員。
前面。
聲
聽話。
一邊。
就叫。
再見。
外面。
拉扯。
此
散步。
不久。
聽話。
首先。
她的低下。
始
已經。
苦惱。
一半。
齊聲。
其實。
區(qū)別。
典
歡喜。
花貓。
咪咪。
吃飽。
洞口。
失敗。
甘欠花中村站過尾左安辦槍從開字新舊。
正反。
勝利。
簡單。
開關。
進退。
文字。
暖和。
朋友。
相信。
什么。
發(fā)現(xiàn)。
冬瓜。
一樣。
很好。
甩著。
阿姨。
向前。
肚皮。
那邊。
哪里。
別人。
一定。
來到。
家里。
請客。
這些。
好吃。
立刻。
一次。
角落。
說話。
畫畫。
添加。
打滾。
爸爸。
奶奶。
趕緊。
種樹。
想起。
園丁。
告訴。
無論。
以后。
算數(shù)。
總是。
半句。
扎上。
把手。
忽然。
井里。
一點。
因為。
伯伯。
困難。
酒吧。
看著。
松鼠。
一棵。
兔子。
玩耍。
樹陰。
跟著。
進入。
行走。
千里。
黃河。
白玉。
知識。
平地。
方法。
食物。
神農。
稻谷。
完全。
年代。
百姓。
一些。
沒有。
連續(xù)。
生活。
綠油油。
靜悄悄。
黃澄澄。
紅彤彤。
亮晶晶。
美滋滋。
白茫茫。
香噴噴。
火辣辣。
甜蜜蜜。
綠瑩瑩綠蒙蒙。
笑盈盈。
輕輕地。
黃乎乎。
藍湛湛。
綠茵茵。
碧澄澄。
慢慢地。
黑眼圈。
直直地。
伙伴們。
講故事。
黑灰色。
穿衣服。
蝴蝶結。
亂蓬蓬。
濕漉漉。
毛茸茸。
埋伏圈。
亂哄哄。
興高采烈。
各家各戶。
自告奮勇。
迷迷糊糊。
哈哈大笑。
連蹦帶跳。
哧溜哧溜。
四面八方。
清清楚楚。
滿心歡喜。
嘰嘰喳喳。
結結巴巴。
畫龍點睛。
張牙舞爪。
3、二年級上冊。
廣場。
北京。
莊嚴。
群眾。
樂曲。
儀式。
元旦。
公路。
汽車。
蘋果。
季節(jié)。
秋天。
山川。
掛在尺子。
河流。
首先。
紫煙。
相似。
一片。
美麗。
中央。
南邊。
老師。
濃綠。
伸進。
甜蜜。
作伴。
您聽。
時間。
烏鴉。
坐下。
作業(yè)。
閃爍。
房門。
懷抱。
包裹。
戰(zhàn)士。
**主席。
領導。
具體。
忘記。
斗笠。
一支。
朱德。
出產。
扁擔。
衛(wèi)兵。
眼睛。
保護。
事情。
晴朗。
清澈。
莊稼。
弓箭。
大蝦。
重要。
跑步。
往后。
雖然。
如果。
怨言。
團圓。
或者。
迎接。
小狗。
張貼。
晚上。
旁邊。
切記。
深淺。
擋住。
做法。
知道。
條件。
麥子。
專門。
另外。
介紹。
世界。
衛(wèi)星。
能夠。
冰冷。
極地。
冬天。
江水。
壞事。
變化。
非常。
鎧甲。
植物。
輕松。
豌豆。
粗心。
帶領。
剛才。
別針。
抬頭。
整齊。
思索。
詞語。
銀杏。
紅楓。
桃樹。
而是。
芬芳。
云彩。
粉塵。
晶瑩。
互相。
洗澡。
大象。
植被。
咱倆。
關系。
唱歌。
姑娘。
奇怪。
舉起。
尋找。
節(jié)奏。
音樂。
歌聲。
遠處。
叢林。
應該。
安靜。
池塘。
雪花。
滿足。
周圍。
跳躍。
國王。
鮮花。
男孩。
怎么。
都是。
于是。
并且。
要求。
淹死。
命令。
眼淚。
嚇呆。
孩子。
念書。
改正。
拿起。
織布。
畫紙。
仔細。
評比。
班級。
縣官。
財主。
等候。
接待。
納悶。
特意。
驚訝。
梅花。
折斷。
暗香。
獨自。
蘭花。
呼嘯。
格子。
盯著。
感冒。
圖畫。
床單。
善良。
咱們。
使勁。
泥土。
燈籠。
小巧。
茁壯。
海浪。
希望。
祖國。
收獲。
丈量。
突然。
巨人。
盤古。
害怕。
交替。
傳來。
信號。
響起。
夏天。
一陣陣。
光華島。
井岡山。
白花花。
刮胡子。
降落傘。
打孔機。
山茶花。
大葉楊。
卷心菜。
一封信。
槐樹籽。
合唱隊。
沉甸甸。
不由得。
暖融融。
戰(zhàn)利品。
孤零零。
惡狠狠。
人山人海。
紛紛揚揚。
名勝古跡。
湖水碧綠。
群山環(huán)繞。
樹木茂盛。
隱隱約約。
山高路陡。
聚精會神。
干干凈凈。
鼻青臉腫。
頭破血流。
各種各樣。
爭先恐后。
無可奈何。
整整齊齊。
疑惑不解。
專心致志。
自強不息。
發(fā)憤圖強山清水秀。
鳥語花香。
歡聲笑語。
喜氣洋洋。
生機勃勃。
萬紫千紅。
忘恩負義。
景色秀麗。
千恩萬謝。
見利忘義。
無憂無慮。
漂漂亮亮。
不知不覺。
龍飛鳳舞。
龍騰虎躍。
生龍活虎。
一馬當先。
萬馬奔騰。
馬到成功。
開天辟地南轅北轍。
固執(zhí)己見。
4、二年級下冊。
暖和。
交換。
田野。
探頭。
草原。
枝頭。
擋住睡。
擠開。
頂起。
呼喚。
作業(yè)。
昨天。
小龍桌。
網罩。
檢查。
可惜。
照映。
楊柳。
泉眼絳。
柔軟。
盡快。
醒來。
休息。
宋朝。
急忙容。
問題。
曹沖。
柱子。
議論。
官員。
歲數(shù)桿。
制造。
一冊。
叔叔。
化石。
巖石。
但是。
沉課絲面一一層。
好像。
座位。
夾在一顆。
提出。
覺得校。
用意。
奇妙。
倉庫。
手槍。
搶球。
輪錘字。
蒼松。
赤腳。
妹妹。
神仙。
拍手。
海洋哥。
襲擊。
大腿。
贊嘆。
不幸。
哭泣。
谷粒衛(wèi)。
決定。
炸魚。
青蛙。
溫暖。
算數(shù)。
拔掉發(fā)。
將來。
杜鵑。
烏鴉。
施肥。
梨子。
而且以。
光速。
不斷。
廣場。
敵人。
其實。
創(chuàng)造賞。
興奮。
西湖。
雨珠。
木匠。
體內。
緊貼制。
醫(yī)生。
彎腰。
病人。
石塊。
顯現(xiàn)。
幫忙遠。
蜜蜂。
歌詠。
先鋒。
游泳。
山峰。
垂綸人。
借問。
落葉。
答應。
方便。
渾身。
成功持。
造橋。
院子。
錯誤。
順心。
理解。
已經受。
釘子。
喝水。
丟掉。
口渴。
規(guī)則。
叼走晚。
民兵。
偉大。
買賣。
犧牲。
光榮。
夫婦市。
價值。
貧窮。
客廳。
兒童。
竹樓。
竹笛固。
屋頂。
到達。
鮮艷。
羽毛。
祝賀。
理想謝。
勇敢。
必將。
寶貴。
烏龜。
深藍。
海底累。
爬行。
證明。
大炮。
擁抱。
年級。
報紙理。
泡泡。
堅固。
與其。
籃球。
跳躍。
注目準。
注視。
允許。
停止。
失敗。
扒手。
努力母。
森林。
周末。
雷聲。
亞洲。
最弱。
精心晃。
教室。
熱鬧。
英語。
感動。
愿望。
勸告稼。
饑餓。
是誰。
枯黃。
方舟。
鴿子。
充足害。
陸地。
準備。
洪水。
退卻。
筍芽兒。
悄悄地。
嫩嫩的科學家。
試一試。
山
軟綿綿。
波斯貓。
殺傷力。
小亭子。
蹺蹺板點工。
家務活。
吸塵器。
挑促織。
汗淋淋。
蘭
血淋淋。
華羅庚。
葡萄架。
紅領巾。
嘩啦啦吞吞。
轟隆隆。
飄飄灑灑。
忙忙碌碌。
一絲不茍。
會神。
手不釋卷。
廢寢忘食。
循序漸進。
深入淺出。
昆侖鐘劉胡慢聚精日積月累。
溫故知新。
削鐵如泥。
日曬雨淋。
發(fā)明創(chuàng)造。
四處躲藏。
山青水綠。
情不自禁。
井然有序。
穩(wěn)穩(wěn)當當。
靈活自如。
一塵不染。
平平整整。
清清楚楚。
干干凈凈。
許許多多。
多多少少。
反反復復。
急急忙忙。
認認真真。
仔仔細細。
大發(fā)雷霆。
亡羊補牢。
坐井觀天。
無邊無際。
豐衣足食。
滿不在乎。
風景優(yōu)美。
物產豐富。
五光十色。
高低不平。
各種各樣。
成群結隊。
汗流浹背。
求之不得。
垂頭喪氣。
不由自主。
聚精會神。
經久不息。
一望無際。
勃勃生機。
寸草不生。
飛沙走石。
騰
云駕霧。
無影無蹤。
大吃一驚。
紋絲不動。
7、四年級上冊。
啟蒙。
搜集。
曠野。
洋溢。
風帆。
保險。
手藝。
晴朗。
起伏。
普通。
光澤。
榮耀。
嚴肅。
綻開。
籠罩。
猶如。
噴香。
彩霞。
清涼。
均勻。
辛虧。
堅信。
渴望。
顯著。
結論。
始終。
奇跡。
穿戴。
垃圾。
祈禱。
別墅。
真誠。
震撼。
嫩黃。
絕望。
安然。
鑲嵌。
收割。
赴宴。
邪念。
嘆息。
呼嘯。
對稱。
清幽。
渺小。
慚愧。
索取。
報復。
緣故。
高尚。
風度。
判斷。
試探。
迷信。
繞道。
陡峭。
朽爛。
斷言。
遍布。
輪廓。
痕跡。
攜帶。
盜竊。
關鍵。
輕便。
跳躍。
浮現(xiàn)。
莊嚴。
屈辱。
頒發(fā)。
和藹。
發(fā)覺。
倉皇。
笑盈盈。
紅彤彤。
金燦燦。
孤零零。
博物館。
雜草叢生、許許多多。
浩浩蕩蕩。
無拘無束。
流光溢彩。
蹦蹦跳跳。
若隱若現(xiàn)。
人聲鼎沸。
悶雷滾動。
風平浪靜。
水天相接。
白浪翻滾。
齊頭并進。
浩浩蕩蕩。
山崩地裂。
漫天卷地。
恍恍惚惚。
五顏六色。
狂風驟起。
烏云翻滾。
茫茫雨幕。
不由自主。
淚如泉涌。
興味盎然。
不知不覺。
經久不忘。
人云亦云。
千奇百怪。
虎頭虎腦。
自言自語。
紛紛揚揚。
大雪紛飛。
漫不經心。
花花綠綠。
貴賤之別。
干干凈凈。
愁眉苦臉。
不知不覺。
迫不及待。
震耳欲聾。
呼嘯而過。
不偏不倚。
古木參天。
成千上萬。
鳥語花香。
流水叮咚。
野草嫩綠。
翩翩起舞。
密密麻麻。
微不足道。
誠心誠意。
種種情形。
知錯認錯。
高高興興。
全神貫注。
不約而同。
大江南北。
參差不齊。
安然無恙。
輕而易舉。
無可奈何。
齜牙咧嘴。
氣勢洶洶。
目不轉睛。
東翻西找。
東躲西閃。
贊不絕口。
震耳欲聾。
浩浩蕩蕩。
四面八方。
水泄不通。
驚心動魄。
恭恭敬敬。
自投羅網。
勝券在握。
8、四年級下冊。
掃視。
凝望。
蘊藏。
贊嘆。
感召。
沮喪。
啟示。
翱翔。
蔥蘢。
顛簸。
啰嗦。
駱駝。
敏捷。
聯(lián)絡。
調查。
測量。
根基。
耗費。
征帆。
壯觀。
盛年。
經營。
耽誤。
期盼。
誕生。
安頓。
由衷。
鼓勵。
遨游。
探索。
憔悴。
愚笨。
凝視。
斑白。
濃厚。
待遇。
姿勢。
頑固。
琢磨。
竅門。
陸續(xù)。
茂盛。
顫動。
鋒利。
傾斜。
特征。
迅即。
厄運。
粗糙。
暴躁。
順暢。
忠誠。
悲憤。
悲痛。
發(fā)誓。
輕蔑。
蔚藍。
珊瑚。
魂魄。
崎嶇。
落落大方。
竊竊私語。
滔滔不絕。
源源不斷。
栩栩如生。
翩翩起舞。
聚精會神。
座無隙地。
渾身解數(shù)。
筋疲力盡。
水平如鏡。
拔地而起。
形態(tài)萬千。
色彩斑斕。
驚心動魄。
聞名遐邇。
騰云駕霧。
漫山遍野。
五光十色。
分門別類。
驚魂不定。
焦慮萬分。
憂心忡忡。
孜孜不倦。
安然無恙。
嚴于律己。
肅然起敬。
源源不斷。
渾然一體。
舉目無親。
一望無邊。
左鄰右舍。
念念有詞。
歡聲笑語。
破爛不堪。
聲嘶力竭。
似懂非懂。
慢條斯理。
萬紫千紅。
濫竽充數(shù)。
邯鄲學步。
裝腔作勢。
莫名其妙。
顛沛流離。
和睦相處。
鶴立雞群。
虎頭蛇尾。
雞犬不寧。
井底之蛙。
鼠目寸光。
狡兔三窟。
九牛一毛。
渾水摸魚。
羊腸小道。
畢恭畢敬。
席地而坐。
哭哭啼啼。
自言自語。
齊心協(xié)力。
9、五年級上冊。
綠瑩瑩、光禿禿、靜悄悄、醉醺醺、密匝匝、皺巴巴、濕漉漉、眼巴巴、涼絲絲、水淋淋。
10、五年級下冊。
伶俐。
婉轉。
傍晚。
捉賊。
吩咐。
干燥。
清澈。
包袱。
毒蛇。
搭救。
拉薩。
狡猾。
駿馬。
隱蔽。
匕首。
賞賜。
捅破。
剁碎。
樂器。
埋葬。
依戀。
手帕。
凄涼。
宰殺。
山寨。
矯健。
摔跤。
熊熊。
蝗蟲。
嫉妒。
抓癢。
任憑。
遭殃。
鳥巢。
稿紙。
蔥蘢。
瞅見。
繁茂。
愈發(fā)。
雛鷹。
睜眼。
蓬松。
畫框。
柜臺。
細膩。
流瀉。
信賴。
海鷗。
褪色。
餅干。
親昵。
俯視。
歇腳。
駐足。
瞻仰。
漩渦。
歌謠。
竹筒。
媳婦。
虐待。
積累。
憔悴。
一套。
效率。
踏上。
花卉。
贏得。
功績。
聲譽。
鄙視。
歧視。
毅力。
倫敦。
患者。
污漬。
下降。
矚目。
簡陋。
淹沒。
五岳。
凌晨。
朝廷。
傷疤。
洛陽。
膝蓋。
噓嘆。
手臂。
求饒。
憋氣。
瞥見。
撇嘴。
握手。
陶
琢磨。
眼眶。
遮掩。
膠卷。
陌生。
歹徒。
頭暈。
纖巧。
屹立。
戈壁。
慷慨。
腹地。
疲憊。
棺材。
謀劃。
策略。
攜帶。
流淌。
渺小。
熱忱。
掌握。
采購。
撕毀。
關鍵。
刊物。
撤退。
拆開。
署名。
閏年。
拿捏。
把柄。
胯下。
竹匾。
束縛。
稻雞。
刺猬。
所謂。
潮汛。
生銹。
保佑。
棉襖。
跺腳。
氈靴。
挨揍。
禱告。
弄臟。
逮住。
油桶。
寄信。
暖炕。
隱瞞。
支吾。
主婦。
擂鼓。
吶喊。
貧民窟。
一克鐳。
唉聲嘆氣。
口干舌燥。
粗枝大葉。
聰明伶俐。
棄惡從善。
昂首挺胸。
礦業(yè)荒郊。
喜氣洋洋。
一籌莫展。
冥思苦想。
坐臥不寧。
視死如歸。
如泣如訴。
淚如雨下。
自告奮勇。
激情四溢。
數(shù)不勝數(shù)。
不屈不撓。
嫉惡如仇。
仗義執(zhí)言。
惱羞成怒。
蜂擁而上。
面紅耳赤。
如坐針氈。
狼狽不堪。
喪魂落魄。
揚眉吐氣。
拍手稱快。
無濟于事。
杳無音信。
為非作歹。
照本宣科。
如虎添翼。
生氣勃勃。
屏息凝視。
變化多端。
枝折花落。
神氣十足。
輕松自在見義勇為。
不可思議。
筋疲力盡。
習以為常。
抑揚頓挫。
意味深長。
熙熙攘攘。
欲哭無淚。
衣食無憂。
舉目無親。
百感交集。
遠道而來。
衣衫襤褸。
毅然決然。
氣急敗壞。
滿目瘡痍。
百廢待興。
喪心病狂。
狂轟濫炸。
轟轟烈烈。
輾轉反側。
一絲不茍。
端莊嫻雅。
富甲一方。
腰纏萬貫。
解囊相助。
毫無保留。
舞槍弄棍。
沖鋒陷陣。
智勇雙全。
勞苦功高。
專心致志。
一本正經。
毫不厭倦。
形形色色。
神機妙算。
欣然而至。
結結實實。
不知不覺。
無窮無盡。
一望無際。
寧死不屈。
樂善好施。
滿腔義憤。
視死如歸。
和顏悅色。
氣急敗壞。
垂死掙扎。
為非作歹。
惱羞成怒。
暴跳如雷。
貪生怕死。
乘風破浪。
響徹云霄。
毫不示弱。
不分晝夜。
歡欣鼓舞。
不假思索。
隱埋姓名走投無路。
張牙舞爪。
馬不停蹄。
力排眾議。
楚楚動人。
拱手相讓。
游手好閑。
垂涎欲滴。
綠蔭如蓋。
柳暗花明。
山窮水盡。
不知所措。
座無虛席。
疲憊不堪。
栩栩如生。
價值連城。
翻箱倒柜。
無能為力。
旁若無人。
君臨天下。
金發(fā)碧眼。
小菜一碟。
礙手礙腳。
廢寢忘食。
粗茶淡飯。
毫不介意。
美味佳肴。
自強不息。
軍中無戲言。
11六年級上冊。
肌膚。
懶怠。
白喉。
耕種。
橘子。
褐色。
禍事。
挽救。
矛盾。
祠堂。
未遂。
圍裙。
烤鵝。
蜷縮。
凍僵。
火焰。
銅錢。
乖巧。
精致。
防止。
旗幟。
擎著。
渠道。
電鈕。
融化。
檢閱。
司令。
緩緩。
恥辱。
尋覓。
點綴。
乳汁。
荊棘。
步伐。
蜿蜒。
無垠。
脖頸。
烽火。
公頃。
盔甲。
捍衛(wèi)。
縈繞。
錦繡。
遨游。
淙淙。
鼻涕。
剃頭。
辮子。
拽住。
拎著。
吆喝。
哼歌。
癱瘓。
雁陣。
侍弄。
捶打。
豌豆。
淡雅。
爛漫。
嚷嚷。
啟迪。
靦腆。
謄寫。
描寫。
餐桌。
出版。
謹慎。
趙國。
騙人。
撞碎。
膽怯。
廉頗。
推辭。
諸侯。
削弱。
巡哨。
利刃。
一簇。
倘若。
聘任。
弓弦。
韓國。
士卒。
舵手。
惦記。
海濱。
啤酒。
崛起。
鐮刀。
壘球。
瀟灑。
鯊魚。
竄出。
骨骼。
荒謬。
奴隸。
柵欄。
琥珀。
松脂。
滲出。
包裹。
澎湃。
粘稠。
詳細。
美餐。
淹沒。
沖刷。
和諧。
柔和。
呈現(xiàn)。
浮華。
巢穴。
頹喪。
蠢事。
明媚。
博學。
抿嘴。
勉強。
警惕。
焦躁。
年邁。
優(yōu)雅。
鐵錘。
鑿冰。
焚燒。
工程。
要挾。
輕蔑。
陡坡。
測繪。
譏笑。
泥漿。
岔道。
竣工。
藐視。
轟動。
嘗試。
階段。
陜西。
窯洞。
濁浪。
緘默。
霹靂。
暖烘烘。
明晃晃。
火柴梗。
直挺挺。
沉甸甸。
盡責任。
費苦力。
傻乎乎。
臟乎乎。
破天荒。
和氏璧。
決雌雄。
白茫茫。
硬邦邦。
冷冰冰。
熱辣辣。
小轎車。
呂梁山。
兩腮通紅。
冷嘲熱諷。
悉心照料。
熊熊燃燒。
百爪撓心。
無聲無息。
躡手躡腳。
刻舟求劍。
坐井觀天。
濫竽充數(shù)。
亡羊補牢。
守株待兔。
掩耳盜鈴。
邯鄲學步。
葉公好龍。
對牛彈琴。
囫圇吞棗。
高高聳起。
排山倒海。
長城內外。
大江南北。
徐徐上升。
骨肉分離。
自強不息。
炎黃子孫。
名不虛傳。
巍然聳立。
渾然一體。
連綿起伏。
碧波萬琴。
頂天立地。
齜牙咧嘴。
曲曲折折。
毫無所知。
暴怒無常。
翻來覆去。
絮絮叨叨。
得意揚揚。
推門而入。
失聲痛哭。
威風凜凜。
大吉大利。
無價之寶。
理直氣壯。
完璧歸趙。
負荊請罪。
互相殘殺。
天助我也。
漫天徹底。
不慌不忙。
不顧一切。
不遺余力。
一言難盡。
不可思議。
微不足道。
文質彬彬。
儀表堂堂。
神采奕奕。
興致勃勃。
身強力壯。
虎背熊腰。
肥頭大耳。
油光滿面。
大驚失色。
垂頭喪氣。
喜出望外。
目瞪口呆。
大搖大擺。
手舞足蹈。
慢條斯理。
叫苦連天。
拈弓搭箭。
愚不可及。
響徹云霄。
見死不救。
魚貫而出。
自作聰明。
面面相覷。
饒有興趣。
胸有成竹。
鄭重其事。
微不足道。
懸崖峭壁。
狂風怒號。
攀山越嶺。
膾炙人口。
大義凜然。
浩然正氣。
滔天巨浪。
驚濤駭浪。
龍嘯虎吟。
如雷貫耳。
新潮澎湃。
刮目相看。
鐵樹開花。
12.六年級下冊。
大禹。
土壤。
大禹。
銅盔。
賦稅。
胸脯。
渭河。
鄧林。
孝順。
葫蘆。
基礎。
揣測。
抽屜。
盤盂。
孰和。
搬家。
玫瑰。
幼稚。
愧疚。
液體。
孟子。
廣陵。
濺起。
帳子。
眼簾。
魁梧。
魯迅。
追悼。
攤位。
玲瓏。
鳳凰。
矗立。
雕刻。
絢麗。
永恒。
探訪。
迷惘。
嬉戲。
窺視。
煎茶。
舀水。
吭聲。
嫌棄。
貪婪。
支撐。
唾沫。
風箏。
哽咽。
酸澀。
沉醉精妙。
汲取。
儲積。
恬靜。
花瓣。
知趣。
砌著磚。
竊讀記。
水滸傳。
鵝卵石。
轟隆隆。
西紅柿一片汪洋。
汗流浹背。
歡呼雀躍。
大發(fā)雷霆。
山南海北。
天寒地凍。
氣勢洶洶。
瑟瑟發(fā)抖。
大獲全勝。
武藝超群。
精明能干。
開天辟地。
神通廣大。
生氣蓬勃。
靈機一動。
滿心歡喜。
眉開眼笑。
綿延不絕。
喜笑顏開。
冥思苦想。
大步流星。
剛正廉明。
執(zhí)法不阿。
明察善斷。
循律準確。
犯言直諫。
烏合之眾。
荒無人煙。
勃然大怒。
名聲鵲起。
哀鴻遍野。
輔國安邦。
拾金不昧。
失而復得。
樂極生悲。
至理名言。
和藹可親。
憤憤不平。
憂心忡忡。
成千上萬。
密密麻麻。
耀武揚威。
瑰麗絢爛。
勃勃生機。
壯志凌云舍。
供不應求。
發(fā)號施令。
前所未有。
水土不服聽。
暖風徐徐。
源源不斷。
情不自禁。
隨心所欲安。
心驚肉跳。
自作自受。
縫縫補補。
囫圇吞棗。
積勞成疾。
鍥而不惰性氣體。
閉目塞默不作聲。
忐忑不失聲痛哭。
張冠李戴。
飽經風霜。
突如其來。
栩栩如生立。
忠于職守。
兩鬢斑白。
鍥而不舍渴。
茅塞頓開。
如火如荼。
源遠流長舞。
歷歷在目。
孜孜不倦。
悠揚動聽轆。
碩果累累。
書聲瑯瑯。
生機勃勃扭。
電閃雷鳴。
語文教案目錄篇十四
1改造我們的學習毛澤東。
2《物種起源》導言達爾文。
3*神奇的極光曹沖。
4*空間和時間旅行齊然爾曼。
第二單元。
5*我們對香港問題的基本立場鄧小平。
6為了忘卻的記念魯迅。
7讀《伊索寓言》錢鐘書。
8*米洛斯的維納斯清岡卓行。
第三單元。
9黃鸝孫犁。
10咬文嚼字朱光潛。
11*我與地壇（節(jié)選）史鐵生。
12*《寬容》序言房龍。
第四單元。
13諫太宗十思疏魏徵。
14滕王閣序王勃。
15*師說韓愈。
16*阿房宮賦杜牧。
怎樣學習文言虛詞。
第五單元。
17六國論蘇洵。
18游褒禪山記王安石。
19*伶官傳序歐陽修。
20*石鐘山記蘇軾。
詞類活用。
第六單元。
21項脊軒志歸有光。
22五人墓碑記張溥。
23*登泰山記姚鼐。
24*病梅館記龔自珍。
文言常用句式。
寫作、口語交際。
寫出人物的個性。
體態(tài)語。
第二單元。
寫出事件的波瀾。
采訪。
第三單元。
寫出景物的特征。
第四單元。
條理清楚地說明事物。
第五單元。
生動形象地說明事物。
自由寫作實踐。
附錄。
詞語表。
普通話異讀詞審音表。
注：篇目前沒有標號的是教讀課文，標有＊的是自讀課文。
語文教案目錄篇十五
（前三冊已經請好友按最新教材校對過）。
七年級上冊。
閱讀。
第一單元。
1、*在山的那邊（王家新）2、走一步，再走一步（莫頓亨特）。
3、*生命，生命（杏林子）4、紫藤蘿瀑布（宗璞）。
5、童趣（沈復）。
寫作口語交際綜合性學習這就是我。
第二單元。
6、理想（流水河）。
7、*短文兩篇行道樹（張曉風）第一次真好（周素珊）。
8、*人生寓言（節(jié)選）（周國平）白兔和月亮落難的王子。
9、*我的信念（瑪麗居里）10、《論語》十則。
綜合性學習寫作口語交際漫游語文世界。
第三單元。
11、春（朱自清）12、濟南的冬天（老舍）。
13、*山中訪友（李漢榮）14、*秋天（何其芳）。
15、古代詩歌五首觀滄海（曹操）次北固山下（王灣）。
錢塘湖春行（白居易）西江月（辛棄疾）天凈沙秋思（馬致遠）。
寫作口語交際綜合性學習感受自然。
第四單元。
16、化石吟（張鋒）17、看云識天氣。
18、*綠色蟈蟈（法布爾）19、*月亮上的足跡（朱長超）。
20、*山市（蒲松齡）。
綜合性學習寫作口語交際探索月球奧秘。
第五單元。
21、風箏（魯迅）22、羚羊木雕（張之路）。
23、*散步（莫懷威）。
24、*詩兩首金色花（泰戈爾）紙船（冰心）。
25、《世說新語》兩則詠雪陳太丘與友期。
寫作口語交際綜合性學習我愛我家。
第六單元。
26、皇帝的新裝（安徒生）。
27、郭沫若詩兩首天上的街市靜夜。
28、*女媧造人（袁珂）29、*盲孩子和他的影子（金波）。
30、*寓言四則赫耳墨斯與雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬。
綜合性學習寫作口語交際追尋人類起源。
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。
課外古詩詞：
龜雖壽（曹操）過故人莊（孟浩然）題破山寺后禪院（常建）。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）夜雨寄北（李商隱）泊秦淮（杜牧）。
浣溪沙（晏殊）過松源晨炊漆公店（楊萬里）如夢令（李清照）。
觀書有感（朱熹）。
名著導讀：
《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示。
《繁星》《春水》：母愛童真自然。
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力。
附錄：
硬筆書法。
閱讀。
第一單元。
1、從百草園到三味書屋（魯迅）2、爸爸的花兒落了（林海音）。
3、*丑小鴨（安徒生）。
4、詩兩首。
假如生活欺騙了你（普希金）未選擇的路（弗羅斯特）。
5、傷仲永（王安石）。
寫作口語交際綜合性學習成長的煩惱。
第二單元。
6、*黃河頌（光未然）7、最后一課（都德）。
8、*艱難的國運與雄健的國民（李大釗）9、*土地的誓言（端木蕻良）。
10、木蘭詩。
綜合性學習寫作口語交際黃河，母親河。
第三單元。
11、鄧稼先（楊振寧）12、聞一多先生的說和做（臧克家）。
13、*音樂巨人貝多芬（何為）14、*福樓拜家的星期天（莫泊桑）。
15、*孫權勸學《資治通鑒》。
寫作口語交際綜合性學習我也追“星”
第四單元。
16、社戲（魯迅）17、安塞腰鼓（劉成章）。
18、*竹影（豐子愷）19、*觀舞記（冰心）。
20、口技（林嗣環(huán)）。
綜合性學習寫作口語交際戲曲大舞臺。
第五單元。
21、偉大的悲?。ù耐瘢?2、荒島余生（笛福）。
23、*登上地球之巔（郭超人）24、*真正的英雄（里根）。
25、短文兩篇。
夸父逐日《山海經》兩小兒辯日《列子》。
寫作口語交際綜合性學習漫話探險。
第六單元。
26、珍珠鳥（馮驥才）27、斑羚飛渡（沈石溪）。
28、*華南虎（牛漢）29、*馬（布封）。
30、*狼（蒲松齡）。
綜合性學習寫作口語交際馬的世界。
篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。
山中雜詩（吳均）竹里館（王維）峨眉山月歌（李白）春夜洛城聞笛（李白）。
逢入京使（岑參）滁州西澗（韋應物）江南逢李龜年（杜甫）。
送靈澈上人（劉長卿）約客（趙師秀）論詩（趙翼）。
名著導讀：
《童年》：在苦難中長大。
《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者。
《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇。
附錄：
臨摹、欣賞顏體書法。
漢語詞類表（實詞）。
閱讀。
第一單元。
1、新聞兩則人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）中原我軍解放南陽（毛澤東）。
2、蘆花蕩（孫犁）3、蠟燭（西蒙諾夫）。
4、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信（雨果）。
5、親愛的爸爸媽媽（聶華苓）。
寫作口語交際綜合性學習世界何時鑄劍為犁。
第二單元。
6、阿長與《山海經》（魯迅）7、背影（朱自清）。
8、臺階（李森祥）9、老王（楊絳）。
10、信客（余秋雨）。
綜合性學習寫作口語交際讓世界充滿愛。
第三單元。
11、中國石拱橋（茅以升）12、橋之美（吳冠中）。
13、蘇州園林（葉圣陶）14、故宮博物院（黃傳惕）。
15、說“屏”（陳從周）。
寫作口語交際綜合性學習說不盡的橋。
第四單元。
16、大自然的語言（竺可楨）17、奇妙的`克?。ㄕ劶覙E）。
18、阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不在被壓扁的沙子。
19、生物入侵者（梅濤）20、你一定會聽見的（桂文亞）。
綜合性學習寫作口語交際走上辯論臺。
第五單元。
21、桃花源記（陶淵明）。
22、短文兩篇陋室銘（劉禹錫）愛蓮說（周敦頤）。
23、核舟記（魏學ィ24、大道之行也（《禮記》）。
25、杜甫詩三首望岳春望石壕吏。
寫作口語交際綜合性學習蓮文化的魅力。
第六單元。
26、三峽（酈道元）。
27、短文兩篇答謝中書書（陶弘景）記承天寺夜游（蘇軾）。
28、觀潮（周密）29、湖心亭看雪（張岱）。
30、詩詞四首歸園田居(其三)（陶淵明）使至塞上（王維）。
渡荊門送別（李白）游山西村（陸游）。
綜合性學習寫作口語交際怎樣搜集資料。
課外古詩詞：
長歌行（少壯不努力）（漢樂府）早寒江上有懷（孟浩然）野望（王績）。
送友人（李白）黃鶴樓（崔顥）秋詞（劉禹錫）魯山山行（梅堯臣）。
浣溪沙（蘇軾）十一月四日風雨大作（陸游）望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）。
名著導讀：
《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判。
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事。
《鋼鐵是怎樣煉成的》理想主義的旗幟與人生的教科書。
附錄：
欣賞王羲之書法。
漢語詞類表（虛詞）。
語文教案目錄篇十六
1、短文兩篇散步(莫懷戚)金黃的大斗笠(高風)。
2、背影(朱自清)3、*我兒子一家(舒婷)。
4、*金盒子(琦君)5、*羚羊木雕(張之路)。
第二單元。
6、從百草園到三味書屋(魯迅)7、最后一課(都德)。
8、*我的老師(魏巍)9、*我的老師(海倫“凱勒)。
10、*十三歲的際遇(田曉菲)。
第三單元。
11、春(朱自清)12、濟南的冬天(老舍)。
13、海濱仲夏夜(峻青)14、*夏天也是好天氣(素素)。
15、*秋魂(劉增山)。
第四單元。
16、皇帝的新裝(安徒生)17、古代英雄的石像(葉圣陶)。
18、*寓言三則。
赫爾墨斯和雕像者《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》濃煙和煙囪(嚴文井)。
19、*盤古開天辟地(袁珂)20、*花的話(宗璞)。
第五單元。
21、《論語》十則22、扁鵲見蔡桓公《韓非子》。
23、*狼(蒲松齡)。
24、*短文兩篇兩小兒辨日《列子》樂羊子妻(范曄)。
25、詩五首。
歸園田居(種豆南山下)(陶潛)過故人莊(孟浩然)錢塘湖春行(白居易)。
書湖陰先生壁(王安石)游山西村(陸游)。
第六單元。
26、為學(彭端淑)27、木蘭詩(北朝民歌)。
28、*賣油翁(歐陽修)29、*宋定伯捉鬼(干寶)。
30、詩詞五首。
觀滄海(曹操)次北固山下(王灣)望岳(杜甫)。
如夢令(李清照)西江月(辛棄疾)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9728176.html】
