演講稿是在特定場(chǎng)合中以演講者的口頭表達(dá)方式來呈現(xiàn)思想和觀點(diǎn)的文本。撰寫演講稿前，需要明確演講的目的和主題，以及針對(duì)的觀眾群體。撰寫演講稿時(shí)，可以參考一些成功演講者的經(jīng)驗(yàn)分享，以獲得更多的啟發(fā)和靈感。
自主教育演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是19號(hào)選手——王雪嬌，來自20xx級(jí)34班。今天，我演講的題目是(習(xí)慣是基礎(chǔ)，教育是目的)。
著名文學(xué)家葉圣陶老先生曾說過這樣一句話：“什么是教育，簡單一句話講就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣往往看起來是一些不起眼的小事，但它卻蘊(yùn)含了足以改變命運(yùn)的巨大能量。
人類第一個(gè)登上太空的人——加加林，為何能在眾多的宇航員中脫穎而出，緣于在參觀模擬倉時(shí)只有他脫下了自己的鞋子，因?yàn)樗幸粋€(gè)愛護(hù)的習(xí)慣;著名科學(xué)家——牛頓，為何在被一個(gè)普通的蘋果砸到后，卻發(fā)現(xiàn)了常人難以想到的偉大理論——(地心引力)，因?yàn)樗幸粋€(gè)思考的習(xí)慣。那我國的世代文人又是如何取得成功的呢?文王拘而演(周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐乃賦(離騷)，左丘失明厥有(國語)，孫子臏腳(兵法)修列，不韋遷蜀，世傳(呂覽)……他們能成功，他們能名傳千古，是因?yàn)樗麄冇忻鎸?duì)困難挫折，永不放棄，與之斗爭(zhēng)的習(xí)慣。
當(dāng)然，好習(xí)慣與壞習(xí)慣是不同的。一個(gè)好習(xí)慣使你前途順暢，并輕松通往成功殿堂;一個(gè)壞習(xí)慣使你滿路荊棘，并且前路無望。所以，無論怎樣大家一定要養(yǎng)成好習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣的道路是漫長的，但道路的盡頭便是成功。大家都熟知的瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽老師，每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床晨跑，六點(diǎn)開始讀英語，直到工作。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，李陽老師變得不鍛煉就渾身難受，不讀英語就寢食難安，他說：“我養(yǎng)成了一個(gè)‘可怕’的‘壞’習(xí)慣，但就是這個(gè)‘壞’習(xí)慣讓我達(dá)到了成功的彼岸!”
還有多少名人的事例都告訴我們一個(gè)引人深思的道理：培養(yǎng)好習(xí)慣，就是培養(yǎng)成功;縱容壞習(xí)慣，就是埋下了失敗的種子!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯的一段話送給大家并結(jié)束我的演講：
“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一個(gè)習(xí)慣。
播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一個(gè)不一樣的命運(yùn)!”
謝謝大家!
自主教育演講稿篇二
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好！我是來自校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子，應(yīng)對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛能夠改變一切。
李嘉良是個(gè)讓人一見就十分難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí)，剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物，每一天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，正因我對(duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動(dòng)，愛打抱不平。從此，我每一天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜愛他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說；“嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎？只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí)，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強(qiáng)，使他發(fā)奮不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒，他輕輕地說：“老師，我錯(cuò)了！”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最后等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，正因他最后能夠誠懇地聽我的勸告了。我堅(jiān)信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著職責(zé)；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！
老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛能夠改變一切”的金色長城！
自主教育演講稿篇三
各位老師、同學(xué)們：新學(xué)期好!
寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。
在這樣一個(gè)特別的日子里，我把一切真誠的祝福送給大家。我想告訴高三年級(jí)的同學(xué)：心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大!我想告訴高一年級(jí)的同學(xué)：千里之行始于足下，萬丈高樓起于壘土?！睂?duì)于與我朝夕相處的高二年級(jí)的同學(xué)，我想告訴你們：思想有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。
最近，甘肅省已制定出xx年的普通高校招生的考試方案，我們高二年級(jí)的全體同學(xué)所面對(duì)的高考將是全新的模式，這不僅使我們充滿著激情，同時(shí)它也充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新教材的實(shí)施使我們每一所學(xué)校都站在了同一起跑線上，你們別無選擇的要成為浙大附中新高考的探路者，你們責(zé)無旁貸，要用成功為浙大附中添上濃墨重彩的一筆。
高二年級(jí)是整個(gè)高中階段非常關(guān)鍵的一年，是一個(gè)承上啟下的階段，這個(gè)階段最容易產(chǎn)生兩極分化。上學(xué)期我們高二年級(jí)文理分班后，新的班集體在班主任的精心培育下已經(jīng)呈現(xiàn)了良好的上升勢(shì)頭，各班有了較強(qiáng)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。同學(xué)們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),都在不同的程度上取得了進(jìn)步,已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻。
本學(xué)期我們高二同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，期末要參加杭州市統(tǒng)考，所開設(shè)的課程涉及的知識(shí)面更廣。新教材一方面符合年輕人善于挑戰(zhàn)、善于接受新事物的特點(diǎn)，但同時(shí)學(xué)習(xí)新教材的一些配套材料還不成熟，新教材還有一些不盡如意的地方，這給教與學(xué)都增添了不少困難，因此我們?nèi)w老師也需要和同學(xué)們一道認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索，相信我們高二年級(jí)的同學(xué)是不怕困難的。我真誠地希望每一名同學(xué)，在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新的計(jì)劃、新的目標(biāo)。根據(jù)高二年級(jí)的特點(diǎn)，我在這里還是要老生常談，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1.要樹立“勤奮、踏實(shí)、努力爭(zhēng)先”的年級(jí)學(xué)風(fēng)，使年級(jí)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕的良好風(fēng)氣，希望同學(xué)們少一份浮躁多一分扎實(shí)，在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，我們最需要解決的問題是學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。要根據(jù)自己的實(shí)際不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，將勤學(xué)與巧學(xué)結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。人生能有幾回搏?這個(gè)時(shí)候是真正體會(huì)這句話價(jià)值的時(shí)候了，放手一搏，刻苦學(xué)習(xí)，使自己成為苦寒中的梅花，最后一定要散發(fā)出你的幽香。
3.要樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，在人生成長與發(fā)展的過程中，知識(shí)和體魄如果是它的重要支撐的話，你的精神境界、為人處世、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神就是成功的重要保證。不要忘記學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)訴說，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我約束;不要忘記盡你所能關(guān)心集體、互相幫助、共同前進(jìn)。
我相信此時(shí)此刻每個(gè)人心里都有很多期待和打算，但一切都要靠我們師生用辛勤和智慧把它變成美好的現(xiàn)實(shí)。
最后我代表高二年級(jí)全體師生。
衷心祝愿我們高三年級(jí)的同學(xué)在高考中志存高遠(yuǎn)、再創(chuàng)輝煌!
衷心祝愿我們高二年級(jí)的同學(xué)繼往開來，更上一層樓!
衷心祝愿我們高一年級(jí)的同學(xué)長江后浪推前浪，一浪更比一浪高!
祝全體教職工身體健康、工作順利、生活快樂!謝謝大家!
自主教育演講稿篇四
什么是理想的教育呢？如果一個(gè)人從來沒有感受到人性光輝的沐浴，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷；如果從來沒有看到過一部令他激動(dòng)不已、百讀不厭的著作，從來沒有一個(gè)令他樂此不疲、廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域，……那么，他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無言的感動(dòng)之中。
萬籟俱寂時(shí)，坐在書桌前與燈火相輝映，我們無怨！晨霧朦朧時(shí)，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@，我們無悔！用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，用自己的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。我們用“天生我材必有用”的思緒點(diǎn)化掉學(xué)困生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情，還是親朋故友之間誠摯的友誼，也不論是師生之間的傾情給予，還是陌生人之間默默無言的相互關(guān)愛，都能給我們的心靈以溫暖的慰藉，給平淡的日子以清新明麗的感動(dòng)。在工作中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，那么這就是理想的教育。
一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特，一萬個(gè)人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心，去對(duì)孩子、對(duì)教育多一點(diǎn)關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣，不斷地去播撒心血，等待著收獲希望。
我們?cè)父┫律碜?、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力，讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日，那是雨后絢麗的彩虹，那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想，我們可以支撐起一方未來的天空；憑著這樣的信念，我們可以創(chuàng)造一個(gè)嶄新的世界。
既然是鷹，就搏擊長空吧！
既然是馬，就放縱奔跑吧！
我們有飛揚(yáng)的激情，有指點(diǎn)江山的壯志，有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命吧！也許我會(huì)疲倦，也許我會(huì)躊躇，但我更會(huì)無怨無悔。就讓我守候于一方凈土，執(zhí)著于一份清淡，去固守我們心中理想的教育。
自主教育演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友：
大家上午好！
今天，我要演講的題目是《假如我是教育局長》。我之所以選擇這個(gè)題目，是因?yàn)槲以?jīng)與教育工作結(jié)緣十幾年，我在桃李芬芳中成熟成長，我在教書育人中品味酸甜苦辣。盡管現(xiàn)在我已告別三尺講臺(tái)，但我仍然無時(shí)不在牽掛著我的學(xué)生，關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，殷切地期盼著教育事業(yè)的騰飛。假如我是教育局長，我一定做好人、當(dāng)好官，成為一名德才兼?zhèn)涞暮镁珠L；同時(shí)，我一定殫精竭慮，用心用智，促使我縣的教育事業(yè)邁向一個(gè)更高的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)更大的輝煌！
假如我是教育局長，我先要堂堂正正做人。中國的知識(shí)分子大都有這樣一個(gè)理想，就是“修身齊家治國平天下”。在我看來，“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅(jiān)守自己做人的底線。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我敬重；對(duì)同事和下級(jí)，我尊重；對(duì)有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之；要做到慎獨(dú)，人前人后一個(gè)樣；要做到“慎始慎終”，總是以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，經(jīng)得起組織和考驗(yàn)和時(shí)間的檢驗(yàn)。
假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”“清白”就是要做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。如今，有極少數(shù)干部忘記了自己的身份，忘記了黨紀(jì)國法，大肆索拿卡要，，或者作風(fēng)腐化，群眾對(duì)此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導(dǎo)，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓(xùn)，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，做下級(jí)和群眾的表率，做實(shí)踐“xxxx”的楷模。陶行知先生說過這么一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。
假如我是教育局長，我更要兢兢業(yè)業(yè)干事。“為官一任，造福一方”，在我的任期內(nèi)，我要著重抓好以下四件事：
第一件事，是要整合冷我縣豐富的教育資源，像湖北省的黃崗市一樣，打造中國教育界的“冷水江”品牌。我縣學(xué)校數(shù)量較多，規(guī)模較大，門類齊全，軟硬條件較好，但很多學(xué)校的視野不寬，輻射面不廣，影響力有限，都擠在冷水江這塊小小的地盤里搶肉吃，導(dǎo)致個(gè)個(gè)都吃不飽。為徹底改變這一狀況，我要大力整合冷水江的教育資源，在創(chuàng)辦一所全省一流的重點(diǎn)中學(xué)的同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)辦一至兩所規(guī)模較大的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走出去招生，讓高中教育和職業(yè)教育成為冷水江新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，更重要的是，要讓“冷水江”這個(gè)名字隨著廣大學(xué)生走向全國各地。同時(shí)，我要變革高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)機(jī)制，對(duì)收入較高、效益較好的高級(jí)中學(xué)采取對(duì)外承包租賃的辦學(xué)模式，既能進(jìn)一步激發(fā)活力，同時(shí)可以將節(jié)省下來的教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼到農(nóng)村中小學(xué)教育和特殊教育當(dāng)中去。二是要針對(duì)教師隊(duì)伍師德滑坡的現(xiàn)狀，大力實(shí)施“師德工程”，嚴(yán)厲查處違反教師職業(yè)道德的行為，重塑園丁的光輝形象。與此同時(shí)，我要徹底革除應(yīng)試教育弊病，徹底扭轉(zhuǎn)以升學(xué)率定高低的評(píng)價(jià)體系，徹底杜絕各種形式的補(bǔ)課現(xiàn)象，以人為本，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正貫徹素質(zhì)教育。三是要大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育。要加快調(diào)整農(nóng)村教育布局步伐，進(jìn)一步加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入，大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師的福利待遇，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要將農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)成為農(nóng)村社區(qū)教育和科技文化的中心，通過“農(nóng)民夜校”、“致富培訓(xùn)班”、“科技講座”、“遠(yuǎn)程教育”等多種形式，全面提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型新農(nóng)村的形成，加快小康社會(huì)的建設(shè)步伐。四是要大力發(fā)展特殊教育事業(yè)。殘疾兒童同樣是我們的后代，同樣要享受良好的教育。而且作為弱勢(shì)群體，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)愛。因此，我要加大特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入，還要爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，千方百計(jì)改善特教學(xué)校的辦學(xué)條件，要將冷水江特教學(xué)校辦成湘中地區(qū)規(guī)模最大、條件最優(yōu)、質(zhì)量最好的特殊教育基地。
有句歌是這么唱的：“說到不如做到，要做就做最好”，這，也就是我的人生信念。假如我是教育局長，我一定牢記今天的諾言，用實(shí)情，出實(shí)力，辦實(shí)事，見實(shí)效，一定做到讓上級(jí)滿意，讓群眾滿意，也讓自己滿意。著名物理學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過一句豪氣沖天的話：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撐起整個(gè)地球”。今天，我也要仿效他，在這里充滿自信地說：
——給我一片天空，我要“鯤鵬展翅九萬里”；
——給我一片海洋，我會(huì)“魚躍龍門恨天低”；
——給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將“縱橫捭闔展身手，崢嶸歲月競(jìng)風(fēng)流”！
我的演講完了，謝謝大家！
自主教育演講稿篇六
今天我能以一名小學(xué)校長的身份競(jìng)聘教育局副局長的崗位，我感到無上榮光。我的競(jìng)聘理由是：第一、校長的大氣是能當(dāng)教育局副局長的前提。第二、我的經(jīng)驗(yàn)是能當(dāng)教育局副局長的基礎(chǔ)。其三、我的學(xué)習(xí)力是當(dāng)好副局長的保障。
“惟寬可以容人，惟厚可以載物。”，一個(gè)小氣的人，做不好校長，更做不好局長。教育家蘇霍姆林斯基說：“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！保ｉL的大氣來自大教育思想，校長要給學(xué)校的發(fā)展以靈魂和動(dòng)力，不能僅僅是一個(gè)管理者。
也許有人會(huì)問，一所那么偏遠(yuǎn)的小學(xué)校，20多個(gè)老師，100多個(gè)學(xué)生，這樣小的學(xué)校校長何來大氣？但我確信只有一個(gè)人的升旗儀式卻要比一百個(gè)人的更令人震撼，最美的花往往開在山間，最美的教師往往就在鄉(xiāng)村。我們學(xué)校雖小，但教師的工作熱情不減，教育信念不減，教育追求不減。在教育教學(xué)中，我們處處彰顯的是“以學(xué)生為本”的教育理念，處處洋溢著對(duì)學(xué)生的愛。我們的教育是輕松的，我們的課堂是靈動(dòng)而高效的，我們的教育信念是堅(jiān)定的。海格小學(xué)能成為全區(qū)課改的典型學(xué)校，就是最好的證明。雖說我們的學(xué)校微小，但很精致。這種精致，源于教師對(duì)貧困地區(qū)教育的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)?！靶W(xué)校辦大教育”，這就是我的辦學(xué)理念。“讓鄉(xiāng)村教育因我而精彩”，這就是全體教師的教育追求。我的大氣就是能帶領(lǐng)薄弱學(xué)校艱難攀升，我的大氣就體現(xiàn)在這種精神上。
20年的教育實(shí)踐，12年的校長工作經(jīng)歷，我樹立了先進(jìn)的教育理念和獨(dú)立的教育主張，積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。多年的教學(xué)研究，我掌握了中小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，能根據(jù)實(shí)際為學(xué)校設(shè)計(jì)遠(yuǎn)景規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色建設(shè)以及教師的專業(yè)化發(fā)展、校本研修等都有自己獨(dú)到的見解和突出的做法。
我還十分清楚富區(qū)教育的現(xiàn)狀，能認(rèn)清富區(qū)教育的優(yōu)勢(shì)和問題。知道學(xué)校的教育教學(xué)該如何開展，也在關(guān)注區(qū)域教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)。作為校長，我能接受到同行校長的啟迪，又能聽到來自基層教師的聲音。
我從課堂里走出來，又躬身在教學(xué)的田野，我的陣地在課堂，多年來我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，親自上課、聽課、評(píng)課。近三年，我共參與聽、評(píng)課360多節(jié)，上課100多節(jié)，參與課題研究4項(xiàng)，主持開發(fā)了3門校本課程，獨(dú)創(chuàng)了海格小學(xué)“控制自學(xué)教學(xué)模式”。海格小學(xué)成為全區(qū)課改實(shí)驗(yàn)校，我也被評(píng)為市優(yōu)秀教育工作者、市教育工作先進(jìn)個(gè)人。
我懂得學(xué)校最需要什么，也知道教師最需要什么，我的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀是最接地氣的，尤其是我20年對(duì)農(nóng)村教育的思考和實(shí)踐，這也是我競(jìng)聘的第二個(gè)理由。我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是能當(dāng)教育局副局長的基礎(chǔ)。
第三、學(xué)習(xí)力是我能當(dāng)好副局長的保障。多年來，我在工作和生活中養(yǎng)成了好讀書、勤思考的習(xí)慣。北大教授周國平說過：在充滿浮躁和日漸功利化的當(dāng)今社會(huì)，能靜下心來讀書很難得。我覺得作為教育人，更有必要有責(zé)任多讀書、讀好書，通過閱讀來提升自身文化素質(zhì)和理論修養(yǎng)。作為教育工作者，我更喜歡讀教育專業(yè)方面的書籍，隨著閱讀的深入，中外教育大師們紛紛走入了我的精神世界。蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、吳非、肖川、魏書生、孫云曉等等，這些大師的教育思想滋養(yǎng)著我的心靈，激勵(lì)著我對(duì)教育夢(mèng)想的追求。我沐浴在教育智慧的光芒之中，享受著心智的快樂，從而多了一份教育的眼光，多了一份教育的思維，多了一份教育的感悟和啟迪。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了30萬字的讀書筆記，通過博客、日志發(fā)表了200多篇教育隨筆和教學(xué)反思，這些文字里飽含著我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。尤其是被評(píng)為專家型校長后，我更堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念，專家型校長的稱號(hào)也在時(shí)時(shí)鞭策和鼓舞著我要不斷學(xué)習(xí)。
我的好學(xué)精神也感染了身邊的教師，他們?cè)谖业膸?dòng)下也都漸漸喜歡上了閱讀，開始寫教育日志，讀書、寫作讓海格師生的校園生活變得豐富多彩。
我還能抓住每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)為自己充電，20xx年到江蘇省教研院參加培訓(xùn)后，我撰寫了一篇題為《全力創(chuàng)建特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展》的，發(fā)表在齊市教育信息網(wǎng)學(xué)習(xí)工程專欄上。20xx年起，我參加了齊市農(nóng)村小學(xué)骨干校長高研班的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我不但學(xué)習(xí)了外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且還將我校的課改經(jīng)驗(yàn)在高研班內(nèi)進(jìn)行交流，反響十分強(qiáng)烈。
不斷的學(xué)習(xí)讓我成為了一名專家型的校長，也是我競(jìng)聘教育局副局長的優(yōu)勢(shì)。
第一，要做好服務(wù)工作。不但要為局長服務(wù)，為教育局服務(wù)，還要為校長，為廣大教師和學(xué)生服務(wù)。作為局長的助手，要做好局長的參謀，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供必要的參考意見，并認(rèn)真執(zhí)行決策。為校長服務(wù)，就是為學(xué)校服務(wù)，通過建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力和保障。為教師服務(wù)，就是要通過專業(yè)引領(lǐng)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，增強(qiáng)教育責(zé)任感，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。學(xué)生是教育的最終服務(wù)對(duì)象，著名的“錢學(xué)森之問”就在拷問教育要培養(yǎng)什么樣的人，拷問國家的未來，為學(xué)生服務(wù)的目標(biāo)就是要多培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正實(shí)施素質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”工程。
第二，將更加關(guān)注薄弱學(xué)校，關(guān)注農(nóng)村教育，為我區(qū)教育的均衡發(fā)展而努力。作為農(nóng)村校長，我深知農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的艱辛，深知農(nóng)村教師的疾苦，如果競(jìng)聘成功，我不會(huì)忘了20年的農(nóng)村陣地，我希望通過我的努力讓更多的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注農(nóng)村學(xué)校，關(guān)注薄弱學(xué)校，關(guān)注特殊教育，關(guān)注幼兒教育。
第三，為大校、名校注入新的活力。根據(jù)大校、名校的自身優(yōu)勢(shì)，為其設(shè)計(jì)新的發(fā)展遠(yuǎn)景，在全區(qū)創(chuàng)建更多的特色學(xué)校，并協(xié)助名校長做好學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
第四，推動(dòng)全區(qū)課程改革，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步深化我區(qū)的課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在中小學(xué)解決素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾。自20xx年4月起，我在海格小學(xué)率先對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，按照“引進(jìn)—消化—?jiǎng)?chuàng)新”的方針，采取“先學(xué)一家—融匯百家—自成一家”的辦法，獨(dú)創(chuàng)了“控制自學(xué)教學(xué)模式”。三年課改之路，我們進(jìn)行了大量的課堂教學(xué)研究，積累了寶貴的課改經(jīng)驗(yàn)，海格小學(xué)高效課堂已基本構(gòu)建完成。我還將不斷總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，提升課改理念，以此推動(dòng)全區(qū)課程改革，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的整體突破。
第五，實(shí)施文化治教方略，踐行新教育。改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的教育理念，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。
感謝區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們校級(jí)干部參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我本人積極響應(yīng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出的專家校長辦學(xué)的號(hào)召，十分珍惜這次競(jìng)聘機(jī)會(huì)，也將把這次競(jìng)聘作為我今后工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。即使競(jìng)聘不成功，我還會(huì)一如既往地堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校，做好本職工作，支持新局長的工作。
選擇了教育就選擇了責(zé)任，選擇了校長就選擇了更大的責(zé)任，今天來競(jìng)聘副局長就是要在更大的責(zé)任上加上更重的砝碼，對(duì)于這份更重的責(zé)任，我愿意承擔(dān)！
自主教育演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、老師們：
大家好!
今天，我演講的題目是(獻(xiàn)身教育無怨悔，三尺講臺(tái)寫春秋)。
有一條路，你走過，就會(huì)知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會(huì)過，就會(huì)知道其中的快樂;有一種快樂，你擁有過，就會(huì)知道其中的純粹。
生長在校園里的我，15年前選擇了師范學(xué)校;8年前，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛，我又回到了母校，成為了一名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎，寂寞與清貧。但教師這個(gè)職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。
記得我第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我按照教案上的教學(xué)步驟，模仿老教師的上課腔調(diào)，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進(jìn)行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。
有了初上講臺(tái)的經(jīng)歷，我明白教書光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研，心血的付出。記不清有多少個(gè)黃昏，也記不清有多少個(gè)深夜，我徜徉在語文的浪漫天地里，走進(jìn)杏花春雨的江南，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北，走進(jìn)那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨(dú)，讀他們疼痛的凄美。知識(shí)的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余，專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可。
然而我知道,“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個(gè)完整的老師。”
于是，剛參加工作的我便申請(qǐng)擔(dān)任幼師0503班的班主任。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著行李，也帶著夢(mèng)想來到常師。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞，樸實(shí)穩(wěn)重，因此委任她為班長。不曾想，班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底，因此都不服從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后來，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開了一次主題班會(huì)，班會(huì)上，我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言，她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷，當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個(gè)班會(huì)充滿了和諧與溫馨。后來，易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長的勇氣，她沒有辜負(fù)我的期望，把班級(jí)管理得井井有條，自己的專業(yè)成績也有了長足的進(jìn)步。
畢業(yè)離校時(shí)，易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說：“原原老師，謝謝你!”那一瞬間，我感動(dòng)地哭了。
xx年的秋天，我接手了現(xiàn)在所帶的班級(jí)初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見面時(shí)，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常復(fù)雜，一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng)，另一方面也擔(dān)心自己是否能被學(xué)生接受。
這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永遠(yuǎn)地離開了，離開了寫滿他人生夢(mèng)想的校園。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來，送了他最后一程。我心中默默許下諾言：這個(gè)班，我一定要好好帶。
我從沒想過取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置，我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù)。在清晨，在日暮，寒暑易節(jié)中，我伴隨著學(xué)生一起成長。這一路上，我有幸分享學(xué)生成功的喜悅，有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識(shí)所帶來的快樂和富足，一起感受成長歷程中的自信與堅(jiān)強(qiáng)。
又是一年清明，我領(lǐng)著全班同學(xué)去給陳老師掃墓，在他的墓前，我默默地說，陳老師，你的學(xué)生都長大了。在我的背后，我分明感受到這群90后的孩子們那一顆顆拳拳之心，那份濃濃的師生情誼。
節(jié)后的一個(gè)早自習(xí)，黑板上寫著一行字：“高姐，我們愛你!”
學(xué)生的認(rèn)可與喜愛讓我感到無比的欣慰和驕傲，但是，與那些為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春乃至生命的老師相比,我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出根本算不了什么.在常師的校園里，有太多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師：有潛心鉆研文學(xué)的裴老師;有記住每一個(gè)學(xué)生的生日并送出祝福的李老師;有幫助癌癥學(xué)生奔赴中國夢(mèng)想舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)想的王老師……我，將與他們并肩同行!
三尺講臺(tái)任馳騁，一塊黑板寫春秋。衣帶漸寬終不悔，一片丹心育英才。
選擇教育，我無怨無悔，任歲月更迭，任青春的紅顏悄悄逝去，我將永遠(yuǎn)守候教育，守候未來!
謝謝大家!
(獲常德市青年教師演講賽第一名，修改潤色：李余良老師)
自主教育演講稿篇八
大家下午好！昨天下午6點(diǎn)左右的那段時(shí)間，因?yàn)樽约旱慕逃袨閱拘蚜艘活w“問題學(xué)生”的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個(gè)“問題學(xué)生”注射了生命中我們45人共度生活的幸福時(shí)刻。今天我想以這封信拉開我班主任工作的序幕，因?yàn)檫@對(duì)我太重要了，也太幸福了。（信的內(nèi)容：老師我想對(duì)你說：‘我第一次來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有點(diǎn)不喜歡你，為什么？因?yàn)槲襾淼竭@個(gè)學(xué)校，你的話太多了，我有一點(diǎn)不喜歡你，時(shí)間長了，我慢慢的喜歡上了您，因?yàn)槟屛颐靼琢耍蠋熓遣缓卯?dāng)?shù)模悄沁@么的堅(jiān)持，我也很佩服，我們犯了錯(cuò)，你不批評(píng)，只要錯(cuò)天天犯的話，你就找他（她）談一談，為什么這樣犯錯(cuò)。老師，我很佩服，每一個(gè)老師我都佩服，因?yàn)橛械睦蠋煘榱斯ぷ?，我很佩服。老師您的氣色我很佩服您。）我良好的心態(tài)用樸實(shí)的行為愛學(xué)生———雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問候、句句嚴(yán)中有愛的教導(dǎo)安撫著學(xué)生；一個(gè)電話，一條信息，一封封寫給家長的心在不知不覺中感動(dòng)著家長，同時(shí)我句句誠懇的家校溝通贊美宣揚(yáng)著我們的學(xué)校濮陽縣實(shí)驗(yàn)高中。（我只要有機(jī)會(huì)就會(huì)告訴對(duì)方：實(shí)驗(yàn)高中不是我來之前聽說的那樣，這里管理嚴(yán)、教師敬業(yè)、公平民主，千萬要給孩子選擇這樣的學(xué)校）。
生命，該是陽光下一束束的繁花，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語言，每一個(gè)生命有他們的精彩。我，作為七年級(jí)一班的班主任，滿懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。
有人說，天底下最大的好事是讀書，最誘人的是開采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問開啟郁悶者的靈魂。下面是我的班主任教育真跡。
常言說，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來咋到，感動(dòng)于王縣長人到暮年對(duì)教育的執(zhí)著力，感動(dòng)于全校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責(zé)任和義務(wù)。他們來自四面八方，本縣的、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實(shí)高轉(zhuǎn)走又來的，我必須守護(hù)好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績將注定實(shí)高的明年和未來，我確實(shí)是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十足的精力和心思思考班主任的細(xì)微末節(jié)。
不定時(shí)的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機(jī)。十二三歲的孩子剛離開家，并且多數(shù)是從農(nóng)村來到城里生活，心理上、視覺上、生活習(xí)慣上、穿衣交往上都來了一個(gè)一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開了眼，那是新春的萬物復(fù)蘇，而初一孩子們的生活我認(rèn)為是他們?nèi)松械牡诙螖嗄獭ｏ埧▉G了，買不上飯，不會(huì)洗衣服，回家不會(huì)打車，錢丟了、不會(huì)計(jì)劃一股腦花光了，想媽媽了，沒有認(rèn)識(shí)的人，想給家打電話了，感冒了，拉肚子了，沒回家的路費(fèi)了，不會(huì)疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個(gè)性格的人能想到的，可當(dāng)了班主任我越來越像一個(gè)細(xì)心的老師媽媽了。
。每個(gè)生命都有自己的顏色，要教育他們從農(nóng)村放蕩不羈的習(xí)慣中自覺收斂起來，我天天講、時(shí)時(shí)說，看到一丁點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的表揚(yáng)，讓每個(gè)孩子為自己的'進(jìn)步高興，我向?qū)W生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農(nóng)村里幸福的童年生活，我們時(shí)時(shí)達(dá)到一種共鳴。我尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、愛國教育。在潛移默化中、在不知不覺中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切機(jī)會(huì)教育引領(lǐng)學(xué)生讀書、誠實(shí)、守信。孔子教育學(xué)生主張隨處設(shè)教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。
。從農(nóng)村家庭出來的孩子，好多方面是不講究的，沒習(xí)慣就是他們的習(xí)慣。這點(diǎn)上我很下功夫，天天盯著、時(shí)時(shí)催著，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)給他們示范著，每當(dāng)我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個(gè)食品袋，一個(gè)扔掉的饃弧，一個(gè)塑料袋等等，無不對(duì)學(xué)生們起到以身施教的作用?！敖逃褪且B(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種思想”是我自悟的立志教育秘笈。
，以“自我教育、自主成長”為班號(hào)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，達(dá)到自我教育，主觀性成長的目的。同時(shí)我還結(jié)合本班實(shí)際編制了富有團(tuán)隊(duì)凝聚力的班歌《巨龍盤中原》，每每聽到孩子們誘人的唱著，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書，如饑似渴的吮吸著里面的乳汁，我會(huì)想起七一班命名“雁鷹書院”的含義（不只是學(xué)知識(shí)，還要領(lǐng)會(huì)做人的學(xué)問），積極弘揚(yáng)我班的班級(jí)文化、鍛造集體榮譽(yù)感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿、世界強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，人才強(qiáng)國，故普識(shí)教育，開掘天智非我莫屬。
”人不僅是一個(gè)自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習(xí)和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時(shí)時(shí)提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著一本書，爭(zhēng)分奪秒盜幾眼；兜里裝著一筆記本，隨時(shí)記下對(duì)教育的思考；堅(jiān)持寫班主任日記，以道御術(shù)————觸摸教育的規(guī)律，實(shí)高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著，為的就是要為濮陽人做最好的教育，為實(shí)高明天的輝煌開啟大門，為人類進(jìn)文明，為世界造幸福。
：初中生的家庭教育；我班的班級(jí)文化建設(shè)剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺(tái)、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說的未來你們就是21世紀(jì)的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線中形成一種向未來穿越的自信和奮發(fā)；我們的班內(nèi)圖書角在學(xué)習(xí)委員的精心設(shè)計(jì)下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書放錯(cuò)了家”醒目的提醒、昭示著借書的制度。
。十一二歲的孩子正是調(diào)皮、貪玩的年齡，不大不小的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，我深諳這個(gè)理。我的管理法則就是投其所好以哄和關(guān)心他們?yōu)橹?，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要批評(píng)他們，甚至把普遍性的錯(cuò)誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時(shí)我還抱著寬容的姿態(tài)對(duì)孩子們說，在人字理論上人是需要不斷在錯(cuò)誤的支撐下成長的，老師允許你們犯不重復(fù)的錯(cuò)誤；人的教育如果不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的色彩，他就不會(huì)去反思自己。同時(shí)，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語句寫在黑板的邊沿，也鼓勵(lì)孩子們寫。如勝人者有力，勝己者強(qiáng)。
謝謝各位！
自主教育演講稿篇九
今天我們的教育在很多情況下，價(jià)值是扭曲的，這使得教育有很多不人性化的地方，沒有體現(xiàn)以人為本。實(shí)行了高考報(bào)名社會(huì)化以后，我想可能會(huì)帶來以下幾個(gè)方面的變化：
第一，使得學(xué)校的辦學(xué)行為更加規(guī)范。學(xué)校的壓力減輕以后，他們就應(yīng)該開齊、開足各種課程。比如說，體育課、藝術(shù)類等，學(xué)校加課和補(bǔ)課的熱情也會(huì)由此降低，在一定的程度上減少課程的總量，使學(xué)生有充足睡眠和體育活動(dòng)的時(shí)間，周六周日補(bǔ)課的情況也可能會(huì)得到逐步緩解。這時(shí)，我們就應(yīng)該從學(xué)校設(shè)置課程的多樣性上評(píng)價(jià)學(xué)校，考慮是不是可以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。為學(xué)生提供逐步豐富的課程，而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學(xué)考試所規(guī)定的那幾個(gè)學(xué)科。
第二，由于這種做法會(huì)使學(xué)校的壓力減輕，在一定程度上，會(huì)有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度。比如說，我們多年來談的奧數(shù)熱的問題，我想會(huì)逐步得到緩解。
第三，緩解教師的壓力。有利于促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。去年，我們聽到有幾起師生之間發(fā)生沖突，以至于學(xué)生殺老師的事件，我想說，從目前我們從媒體上得到的對(duì)情節(jié)的描述上看，我個(gè)人認(rèn)為，或多或少有教師教育行為不當(dāng)在先。為什么我們今天的教育失去了對(duì)學(xué)生的寬容、耐心呢?我想跟老師、學(xué)生承受了巨大的分?jǐn)?shù)壓力、考試上的壓力有很大的關(guān)系。
我想，學(xué)校的壓力緩解、教師的壓力緩解以后，會(huì)有助于使我們過分緊張的師生關(guān)系也得到緩解。教師和學(xué)生就能夠以一種更加正常的方式來相處。我在自己的博客上也說過，教育的藝術(shù)說到底是師生相處的藝術(shù)。教育的過程是師生共處的一段生命歷程。如果沒有良好的師生關(guān)系，就談不上教育，如果師生關(guān)系被污染和惡化了，那么我們教育很可能就失去了它應(yīng)有的功能。
另外，這還有助于推進(jìn)我們的一些教育方面的其他改革，比如說課程方面的改革。究竟能不能緩解學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，在這點(diǎn)上，我認(rèn)為是很有可能的。我們的老師到外地的學(xué)校去聽課，發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復(fù)式訓(xùn)練，比如說上課對(duì)答案，或者一遍遍講考試技巧，一遍遍講同樣的題目。我覺得，嚴(yán)格地說這些不是教育。如果教師的壓力緩解了以后，那么教師就會(huì)有更多的思考空間去鉆研教育的藝術(shù)，能夠在課堂上，為學(xué)生提供更有效的教學(xué)。這就有可能使學(xué)生在同樣長的時(shí)間里，把知識(shí)學(xué)得更好，在這樣的基礎(chǔ)上來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。正是由于學(xué)校教學(xué)在一定程度上有時(shí)違背教育規(guī)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到滿足，于是學(xué)生才盲目地去參加各種社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)，我想這是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原因之一。
我想，經(jīng)過一段時(shí)間以后，學(xué)生這種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓力會(huì)逐步地得以緩解。當(dāng)然我也承認(rèn)高考報(bào)名實(shí)行社會(huì)化以后，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的回歸，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕，需要一個(gè)過程。也可能在最初的幾年，學(xué)校總是通過各種方式想方設(shè)法地來了解自己學(xué)生考試的情況，來拿這個(gè)做一些宣傳。我想，經(jīng)過一段時(shí)間以后，社會(huì)上對(duì)這個(gè)事情的炒作以及關(guān)注就會(huì)逐步地淡化。這樣的話，學(xué)校的壓力、教師的壓力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就會(huì)逐步減輕。
對(duì)于教育價(jià)值追求的偏離所造成的后果是非常嚴(yán)重的。剛才我們談到，中國為什么在近代落后了，我想其中有一個(gè)原因就是我們對(duì)一種文化價(jià)值的追求出現(xiàn)了偏差。當(dāng)然，中國落后的原因不僅僅是沒有辦學(xué)校，這不是一個(gè)最根本的原因，最根本的原因是文化落后。文化落后一個(gè)具體的體現(xiàn)，就是我們對(duì)于它的價(jià)值追求出現(xiàn)了偏差，一個(gè)國家的國民對(duì)于價(jià)值的集體性的追求出現(xiàn)偏差，必然要造成一個(gè)國家的落后，一個(gè)民族的落后。學(xué)校也是這樣，如果我們對(duì)于價(jià)值的追求產(chǎn)生了偏差的話，那么學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展，很難回到一個(gè)正常的軌道上來。
自主教育演講稿篇十
同志們：
在第22個(gè)教師節(jié)即將到來之際，我們?cè)谶@里隆重召開慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)暨全市教育教學(xué)工作總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)一年來全市教育教學(xué)工作，表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)教育工作者，部署加快我市教育發(fā)展工作任務(wù)。在此，我代表市委、市政府，向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向全市廣大教育工作者致以節(jié)日的問候！剛才，市教育局同志和同志分別就全市教育教學(xué)工作作了總結(jié)和部署，我完全同意。希望各鎮(zhèn)、各部門學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，就加快全市教育發(fā)展問題，我再講幾點(diǎn)意見。
一年來，全市廣大教育工作者緊緊圍繞市委、市政府“爭(zhēng)創(chuàng)三先”的工作目標(biāo)，自加壓力，負(fù)重拼搏，扎實(shí)苦干，開拓創(chuàng)新，教育各方面工作都取得了顯著成績。
一是強(qiáng)力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程，辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化，奠定了教育可持續(xù)發(fā)展的新格局?！皒x”期間，省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)，投資10多億元，先后實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)危房改造、布局調(diào)整、“三新一亮”、“六有”和“校校通”工程建設(shè)。今年初，我市又全面啟動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)體育器材、藝術(shù)教育器材、理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料“四項(xiàng)配套工程”建設(shè)，目前已取得階段性成果。教育重點(diǎn)工程的實(shí)施，優(yōu)化了中小學(xué)辦學(xué)條件，為我市教育的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，打造了教育領(lǐng)先的新品牌。堅(jiān)持一手抓辦學(xué)條件的改善，一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高，雙管齊下，多措并舉，各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高。今年，我市高考、中考繼續(xù)保持著領(lǐng)先地位，中考均分居市各縣、市、區(qū)之首；高考多項(xiàng)指標(biāo)在領(lǐng)先，實(shí)現(xiàn)了“三連冠”。的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)與群眾的認(rèn)可，在乃至周邊地區(qū)享負(fù)盛譽(yù)。
三是開展名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)一步放大，構(gòu)筑了教育跨越發(fā)展的新平臺(tái)。以名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，各中小學(xué)和幼兒園高定位，早啟動(dòng)，快發(fā)展，形成了各級(jí)各類學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、全面攀升的良好態(tài)勢(shì)。僅去年一年，我市就有近30所學(xué)校分別創(chuàng)建成為國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、省示范幼兒園、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省現(xiàn)代化示范初中、省三星級(jí)高中和市模范學(xué)校。優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴(kuò)充，進(jìn)一步滿足了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
四是關(guān)愛救助貧困家庭，教育公平體系進(jìn)一步健全，構(gòu)建了濟(jì)困助學(xué)的新機(jī)制。市委、市政府將濟(jì)困助學(xué)列入“民心工程”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，快速推進(jìn)。教育系統(tǒng)的廣大教職工，情系貧困學(xué)子，奉獻(xiàn)殷殷真情，積極開展結(jié)對(duì)幫扶、濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)，全市3萬余名孤貧學(xué)童從中受益，政府牽頭、教育運(yùn)作、社會(huì)各界積極參與的濟(jì)困助學(xué)新機(jī)制已在我市全面建立。
我市教育戰(zhàn)線的每一個(gè)進(jìn)步，教育事業(yè)的每一項(xiàng)成績，都是廣大教育工作者攻堅(jiān)克難、埋頭苦干的結(jié)果，都是各級(jí)各部門重視教育、支持教育的結(jié)果。特別是廣大一線教師，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。在此，我代表市委、市政府向全市16000名光榮的人民教師表示衷心的感謝！向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)、各部門和社會(huì)各屆致以崇高的敬意！
在肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒地看到，我市的教育工作與市委、市政府的要求相比，與先進(jìn)地區(qū)相比，與人民群眾的期望相比，還有較大的差距。主要表現(xiàn)在：幼兒教育入學(xué)率、高中階段入學(xué)率相對(duì)較低，優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾仍很突出；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平有待進(jìn)一步提高；流生輟學(xué)還沒有從根本上得到遏制，師資水平亟待提高。對(duì)于存在的問題，我們要認(rèn)真研究，制定對(duì)策，盡快解決。在剛剛召開的全市干部大會(huì)上，市委、市政府提出了“全面領(lǐng)跑蘇北，全面實(shí)現(xiàn)三先”的奮斗目標(biāo)。各鎮(zhèn)、各部門和全市廣大教育工作者要站在建設(shè)教育強(qiáng)市的高度，站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)加快發(fā)展的責(zé)任感、時(shí)不我待的緊迫感和進(jìn)位爭(zhēng)先的使命感，堅(jiān)定信心，加壓奮進(jìn)，推動(dòng)教育事業(yè)率先實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全面”，譜寫教育事業(yè)的新篇章。
自主教育演講稿篇十一
海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言：要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。理想和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
下面給大家講一個(gè)故事:
浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長。這可怎么辦?隊(duì)長從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?/p>
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對(duì)暫時(shí)的困難，我們必須微笑，而且是會(huì)心的微笑。
人生在特定的`階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候，如果錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費(fèi)時(shí)間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!
擱置一下與前進(jìn)無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因?yàn)樘柍Ｐ隆?輕輕對(duì)自己說：“如果沒有我，世界將少一個(gè)人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己! 我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我們深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接考試，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對(duì)坎坷和荊棘。
知足者常樂。但很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬年太久我們只爭(zhēng)朝夕”!只爭(zhēng)朝夕，在你茫然的時(shí)候;只爭(zhēng)朝夕，在你沮喪的時(shí)候;只爭(zhēng)朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候。
太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫;堅(jiān)定自己的信念，不要再徘徊;放飛自己的理想，不要再躊躇。
自主教育演講稿篇十二
大家好，今天我演講的題目是《樸實(shí)無華的教育》。
我是1999年走出學(xué)校大門,帶著滿腔熱情走上了三尺講臺(tái)，從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
踏上教育這條路,至今已有十幾個(gè)春秋。多年來，我一直都堅(jiān)守在教學(xué)的工作的崗位,從小學(xué)到幼兒園，都取得了優(yōu)異的成績。連續(xù)幾年的教學(xué)成績都名列前茅，曾被教育局授予“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。在調(diào)到幼兒園后，多次迎接市縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的表揚(yáng)和肯定。在同事眼中，我是一位言語不多的實(shí)干家，在孩子心中，我是位可敬的老師，我遵循著自己的教育信條，真誠地愛著我的事業(yè)，把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺(tái)上。在三尺講臺(tái)上編織自己的夢(mèng)想，編織孩子的未來。
信條一：扎根農(nóng)村，對(duì)教育事業(yè)永恒追求。
選擇了教師，本身這就意味著責(zé)任，意味著奉獻(xiàn)與犧牲。教師的工作無法用時(shí)間和金錢來衡量，每當(dāng)看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，我就沒有了時(shí)間觀念，孩子們是愛玩的年齡，我多投入一些，孩子們的學(xué)業(yè)可能就會(huì)有一個(gè)新的長進(jìn)，他們需要我的關(guān)注，需要我的陪伴。在小學(xué)任教期間，我起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常加班。作為一個(gè)小學(xué)老師，我沒有先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，唯一有的就是時(shí)間。我把全部的精力和時(shí)間都投入到教學(xué)和輔導(dǎo)上來，而忽略了自己的生活。工作在三尺講臺(tái)上的我為了自己的事業(yè)，遠(yuǎn)離了親情，我雖然與父母相距不遠(yuǎn)，可繁忙緊張的工作使我很少去關(guān)心年邁的父母，即使回家了，也是來去匆匆，每當(dāng)父母想我的時(shí)候，他們會(huì)責(zé)罵我，在他們的責(zé)罵中我自責(zé)。多少次我下決心改變，但看到在我的努力下，孩子們進(jìn)步了，這一決心又付諸東流。當(dāng)我的教學(xué)成績?cè)谌h名列前茅時(shí)，我的內(nèi)心才會(huì)有一絲的安慰。
現(xiàn)在我來到幼兒園工作，面對(duì)的是天真、活潑、自理能力非常差的幼兒，感到自己所肩負(fù)的擔(dān)子更重了。這所幼兒園地處農(nóng)村，由于各種原因，幼兒園面臨許多困難。先解決的就是取暖問題，寒冬臘月，幼兒們只靠蜂窩煤取暖。既不安全，也不衛(wèi)生，取暖效果就可想而知了。北風(fēng)帶來的寒氣在教室北墻上凍出來一層厚厚的霜。我積極配合領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來幼兒園實(shí)地查看，在大家的努力下，村委會(huì)籌措資金5000余元，在短短的兩天中解決了取暖問題，受到了廣大幼兒家長的好評(píng)；面對(duì)本村幼兒大量流失到私立園的現(xiàn)狀，我努力提升幼兒園的辦學(xué)條件和保教水平。先后給各班配備了電視、dvd等設(shè)施設(shè)；20xx年國慶節(jié)，我積極籌資5萬余元更換了幼兒園的門窗；20xx年對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了全面的裝修，硬化了操場(chǎng)，配備了電腦、空調(diào)，使幼兒園的辦學(xué)條件有了質(zhì)的變化。同時(shí)積極開展豐富多彩的文化活動(dòng)，增設(shè)了幼兒英語、三字經(jīng)、幼兒課間操、親自活動(dòng)等課程。幼兒園的變化得到了家長朋友的認(rèn)可，不但外流的孩子回來了，同時(shí)還帶來了更多的孩子?？粗鴿M面笑容的孩子和家長朋友，我再次深刻的感到：我所肩負(fù)的責(zé)任重大。
信條二：教育要用心去育，才會(huì)更精彩。
我非常喜愛的名言：盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律。我認(rèn)為以立人為本的教育才是真正的教育，為此在工作中，我關(guān)心幼兒的健康成長，關(guān)心幼兒遇到困難時(shí)的態(tài)度，關(guān)心幼兒的全面和諧發(fā)展，更關(guān)心幼兒的個(gè)性化發(fā)展。劉俊超是我班一名幼兒。一次，他不小心造成小腿骨折，需要在家靜養(yǎng)。俗話說“傷筋動(dòng)骨100天”，如果在家休養(yǎng)，那他的學(xué)業(yè)就荒廢了。家長束手無策，看在眼里急在心上。我了解了情況，主動(dòng)對(duì)家長說，再苦再累，也不能耽誤孩子，俊超就交給我吧。于是，我每天接送俊超?？缮蠋睦щy又出現(xiàn)了，于是我就背他到廁所去。每天幾次，。我的這一行為，感動(dòng)了全班的孩子，于是班里的孩子就主動(dòng)幫助我扶他上廁所。一點(diǎn)一滴，潛移默化，我團(tuán)結(jié)了全班的所有孩子，孩子們樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的精神被我點(diǎn)亮了。該班時(shí)刻都洋溢著團(tuán)結(jié)、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)的熱情，家長看到后給予了很高的評(píng)價(jià)。從此我深深體會(huì)到：教育要用心去育，才會(huì)更精彩。
十幾年的風(fēng)雨磨礪，讓我變得更成熟，我要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級(jí)的形式不斷延續(xù)，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，我會(huì)用心為祖國教育事業(yè)的發(fā)展，再編織更多美麗的彩霞。
自主教育演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”
“那就是愛！”
不管是父母的愛，戀人的愛,還是教師對(duì)孩子的愛……我相信我們每個(gè)人都曾在愛中徜徉！愛，不是索取，不是交換，更不是投資，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者，多多給予孩子以愛，這個(gè)愛就會(huì)在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈，換去臟褲子；當(dāng)孩子睡覺出汗了，我輕輕用毛巾替他們擦汗;當(dāng)孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時(shí)，我會(huì)不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的“媽媽”和“姐姐”，只因?yàn)槲覍?duì)他們有著強(qiáng)烈的愛。在我對(duì)孩子給予愛的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛。當(dāng)我疲勞時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會(huì)對(duì)我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說這說那；在外出時(shí)，孩子們總會(huì)主動(dòng)地拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛，純潔的愛。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個(gè)孩子。才能真正走入孩子的情感世界，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，早上好。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
身為一名幼兒教師，我深深地體會(huì)到，孩子是多么需要老師給予的愛呀！記得有一個(gè)小男孩，他真的非常的調(diào)皮，讓每個(gè)老師都感到頭疼！他每次出現(xiàn)問題，或是發(fā)生了什么事情就會(huì)自己打自己，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請(qǐng)所有的小朋友安靜，準(zhǔn)備吃午餐了，可是他就是管不住自己，大聲地說話，我就批評(píng)了他，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯，我雖然不理會(huì)他，但是一直在暗中關(guān)注著他。忽然，他跑了過來，抱住我，說：“老師，你不愛我了嗎？”我當(dāng)時(shí)也愣住了。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛去關(guān)心他啊！現(xiàn)在我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。
選擇一種最直接的抗議方式——哭，沒完沒了的哭。開始幾天，我用話語勸慰，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂，可他絲毫沒有停止的意思。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒。
一天晚上，我與媽媽聊天，我忽然想：“如果是我的孩子，我會(huì)煩他嗎？”于是，依然是輕言細(xì)語，依然是哄他入睡。慢慢地，他開始接近我。一天我在備課，這個(gè)小男孩怯生生地走到我面前，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：“老師，你在干啥？”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑。我陶醉了，一種強(qiáng)烈地感動(dòng)尤然油然而升，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到能朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>
常言說得好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。為了他們，為了民族，讓我們用心呵護(hù)這些可愛的孩子吧！我也暗暗告訴自己，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)，只要心中充滿愛，我相信一定會(huì)成功！讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽！
自主教育演講稿篇十四
教育是一盅濃濃的老酒，讓我醉在其中；教育是一份沉沉的責(zé)任，讓我自覺擔(dān)當(dāng)；教育是一首深情的詩，讓我品味無窮；教育是一曲激昂的歌，讓我縱情歡唱；教育是一艘破浪的船，讓我揚(yáng)帆起舵。偶然翻起記憶的書簽，二十一個(gè)講臺(tái)春秋赫然在目。有過喜悅，有過痛苦；有過激情，有過彷徨；有過期盼，有過失望。一路走來，辛酸和苦澀磨礪著我的意志；成功和快樂鼓舞著我的理想。
從事教育是我今生的緣分。初中畢業(yè)那年，我以優(yōu)異成績考上了本市的一所師范學(xué)校，對(duì)于農(nóng)民的孩子來說，這是天大的好事，這意味著從此吃上了“皇糧”，從此得以跳出臉朝黃土背朝天的命運(yùn)。出于種種原因的考慮，我終究也沒有一這所師范學(xué)校報(bào)到，轉(zhuǎn)而來到了縣一中求學(xué)。令我無法臆測(cè)的是，經(jīng)過三年高中的努力和拼搏，最終還是進(jìn)了省城的一所師范院校，看來此生必定要與教育結(jié)下不解之緣。
走出大學(xué)的校門，我被分配到了本縣最偏僻的一所中學(xué)任教。拿到工作分配通知單的那一刻，一種莫名的失落和怨恨涌上心頭，之前所有的理想信念和豪情壯志似乎瞬間崩塌。倒是學(xué)校的校長對(duì)我充滿了期盼，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)從科班出身到這里工作的英語老師。校長的.熱情接待和生活上細(xì)致的關(guān)心，讓我感受了真情的溫暖，心靈得到了些許安慰。但學(xué)校單調(diào)的業(yè)余生活卻不是一朝一夕能夠適應(yīng)，特別是夜晚的孤獨(dú)和寂寞更無法排遣，常常在深夜里無法入眠。每單這時(shí)候，我便懷抱一把吉它來到學(xué)校后山的草地彈奏一曲，或是梁祝，或是愛的羅漫斯，或是綠鳥小夜曲。琴聲悠揚(yáng)，星月為伴，在空曠靜謐的夜里，心中的郁悶便都隨風(fēng)而逝。
職場(chǎng)人生的第一步給了我當(dāng)頭一棒。艱苦的環(huán)境尚能忍受，空虛的精神生活卻難以釋懷。為了逃離這該死的山旮旯，次年暑假我只身來到了廣東和廈門求職，在同學(xué)的引薦下，廣東的一所中學(xué)向我發(fā)出了熱情邀請(qǐng)。就在即將出行的時(shí)候，山溝溝里一雙雙熱切的眼神，校長溫心的話語，家長誠摯的盛情，一幕幕在腦海里翻騰，久久揮之不去。我就這么忍心走了嗎？學(xué)校需要我，山里的孩子需要我，當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親需要我，是棵金子為何不能在山里發(fā)光？經(jīng)過深深的思考和內(nèi)心反復(fù)的斗爭(zhēng)，還有父母推心置腹的勸告，我還是放棄了這次或許可以改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，就做個(gè)鄉(xiāng)村教師吧。
鄉(xiāng)村教師教師的生活是清苦的。微薄的薪水，少得可憐的福利和獎(jiǎng)金，舍不得哪怕是一次開懷痛吃的奢侈。即便是日常飯菜都得掰著指頭算計(jì)，否則到了月末就有可能彈盡糧絕而忍饑挨餓。這也不怪社會(huì)上不少人議論老師太小氣，買菜購物總是斤斤計(jì)較。在我的記憶中，剛參加工作的前幾年，幾個(gè)年輕的老師有時(shí)興致來了，就會(huì)去鄉(xiāng)里的小店買一點(diǎn)花生，搭上幾包榨菜，捎帶幾塊錢一瓶幾的五加皮或綿竹白酒，樂呵呵地圍坐一起談天說地，微酣而眠。這何嘗不是一種快樂呢？有時(shí)到了周末，老師們還會(huì)結(jié)伴進(jìn)城，買些服飾和日常生活用品。可從來不敢進(jìn)高檔的服裝店，只能在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或者去街市的小攤位尋些便宜貨。襄中羞澀，總得量入為出吧。
按說這幾年實(shí)行了陽光工資，老師多少應(yīng)該得到些實(shí)惠，但事實(shí)證明情況越來越糟糕。每次長薪的消息好似一陣風(fēng)，讓你感覺到了，卻又從身邊吹過了，一年一年的期盼就這樣落了空。老師們的心理落差也就可想而知了，每每談及這些事，無不扼腕長嘆?？蓢@息歸嘆惜，埋怨歸埋怨，書還得教，事還得做，總不能把一班無辜的孩子擔(dān)誤了吧。
鄉(xiāng)村教師的職業(yè)是辛酸的。每天兩點(diǎn)一線的規(guī)律幾乎是生活的全部，簡單的社會(huì)關(guān)系，微薄的薪水收入，低下的社會(huì)地位，不得不令老師們自形慚愧。為了改變自己的命運(yùn)，老師當(dāng)中有的人應(yīng)聘去了沿海學(xué)校，有的人賺錢做起了老板，有的人改行做大了官職，有的人行騙搞活了市場(chǎng)。社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在飛躍，教育儼然成了案板上的一塊下腳料，沒有人愿意提起它。在古人的職業(yè)排位表上，老師是被排在娼妓之后的。偶有去過些大城市，找過些同學(xué)朋友玩，一些場(chǎng)合不得不令自己汗顏，并倍感身份卑微。老同學(xué)很是善解人意，通常不會(huì)以老師相稱的，總是尊以“×總”、“×老板”或是“×教授”，這樣就顯得氣派有了身份。
恍然間二十一年過去了，世事早已滄桑變換。當(dāng)年血?dú)夥絼偟娘L(fēng)華少年如今已霜染鬢絲，學(xué)生一茬茬地送走，又一茬茬地迎來，激情的歲月已經(jīng)一去不返。鄉(xiāng)村教師平淡而艱辛的生活撫順了我的靈魂，淡泊的心態(tài)支撐著我的信念。每當(dāng)節(jié)日時(shí)學(xué)生的一個(gè)祝福短信，電話里一聲親情問候，總能讓我感慨和激動(dòng)，他們的成功就是我的幸福。我知道，我是離不開教育了，窮此一生我都會(huì)在這片希望的沃土上耕耘。
自主教育演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家上午好！我演講的題目是《愛是教育的起點(diǎn)》。
記得在一節(jié)語文課上，講一篇關(guān)于母愛的課文時(shí)，忽然聽見教室里傳來斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲。我尋聲望去，只見小張歡低著頭不停的在手抹著眼淚，可憐的孩子，她是觸景生情想媽媽了！看到此景，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出她媽媽去世的那一幕：她的媽媽是我們學(xué)校一名優(yōu)秀的班主任，她愛生如子，樂于助人。然而無情的肝病卻奪走了她年僅34歲的生命。失去母愛的張歡，她活潑開朗的性格，一下子變得沉悶起來，但學(xué)習(xí)上她更加的認(rèn)真，活動(dòng)上更加積極。
今天，孩子由課文聯(lián)想到自己的媽媽，她想媽媽了見此情景，我悄悄地走過去，輕輕地抱起她來，看著她的淚水如泉涌，一股心酸便涌上我的心頭，我輕聲地對(duì)她說：“哭吧，孩子，這幾個(gè)月你是怎么熬的呢？周記本上一塊塊干了的淚痕，偶爾幾天早上浮腫的雙眼哎！真是難為你了，痛快地哭吧，孩子！”小張歡撲到我的懷里放聲大哭起來，很多同學(xué)也跟著小聲啜泣著。
幾分鐘后，孩子的心情漸漸平靜下來，于是我一邊抹去她臉上的淚水一邊安慰她：“真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你的人生閱歷就是你最寶貴的財(cái)富。人的一生不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見彩虹呢？”孩子慢慢地不哭了。語文課雖然少上了十幾分鐘，但這活生生的事例，感動(dòng)著在坐的每一個(gè)孩子。
第二天，小張歡周記的結(jié)尾是這樣寫的：“愛我的媽媽雖然離我而去，但老師的愛，依然呵護(hù)我成長；同學(xué)的愛，依然陪伴我飛翔?，F(xiàn)在我就像一只羽翼即將豐盈的小鳥，該是自己面對(duì)一切的時(shí)候了，希望明天是一個(gè)艷陽天！”
最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是遼闊大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是人類教育的起點(diǎn)。讓我們銘記并堅(jiān)持這一真理吧！讓愛成為一個(gè)無聲的諾言！
謝謝大家！
自主教育演講稿篇十六
我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。
那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問題。一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在坐的都是小學(xué)生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對(duì)未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會(huì)知識(shí)，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。
《刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”這樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實(shí)上的識(shí)別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會(huì)知識(shí)，還不具有完全識(shí)別和控制自己行為的能力，因此，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對(duì)一切犯罪都負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。由此可見，法律對(duì)未成年人加以保護(hù)的同時(shí)，也給予了一定的懲罰。那么有些同學(xué)會(huì)說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認(rèn)為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房。所以在這里要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，導(dǎo)致最后走向了犯罪的道路。
下面再和同學(xué)們講一講如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范。
同學(xué)們?cè)诔砷L的過程中，有時(shí)會(huì)碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。國家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器來保護(hù)自己，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，同學(xué)們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭(zhēng)。如果畏懼罪犯的話，就會(huì)助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實(shí)施犯罪行為。
所謂犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面：一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí)，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
具體來講，主要包括四個(gè)方面：
（一）未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。
實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。
（二）樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)
自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。
（三）增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力
未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。
（四）加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：
第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W樣、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報(bào)告。
總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。
以上我給同學(xué)們講述了違法犯罪的一點(diǎn)基本知識(shí)和如何加強(qiáng)自我防范方面的問題，我所講的只是給同學(xué)們起個(gè)拋磚引玉的作用，同學(xué)們要真正做到遠(yuǎn)離違法、犯罪，健康成長，還要靠同學(xué)自覺刻苦地學(xué)習(xí)文化、科學(xué)、法律等方面的知識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的好公民。
自主教育演講稿篇十七
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!今天我演講的題目是。
人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他，幫助他。
聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他，第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩，因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期，我想這首詩對(duì)他來說應(yīng)該不是問題，誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字，看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧，另外他很誠實(shí)，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時(shí)候，我相信他一定能完全寫對(duì)，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實(shí)。
后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，他的語文考了59分，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù)，誰知他找到我說:“老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說:“分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。”他猶豫了一下說:“我借?！苯Y(jié)果，在下一次測(cè)試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多，我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對(duì)于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子，天天澆水、天天施肥、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，可能是勞動(dòng)中的能手，誰能說他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵，何況人呢?因?yàn)椋驗(yàn)閻?，所以?
我的演講完了，謝謝大家!
自主教育演講稿篇十八
小時(shí)候，爸爸常常對(duì)我說：“當(dāng)個(gè)教書先生吧！風(fēng)吹不著，雨淋不著，還受人尊重?！边@句話就深深地烙在了我的心里，也就是這句話，成了我一生追求的夢(mèng)想——我想當(dāng)一名人民教師。
走上了三尺講臺(tái)，我就意識(shí)到：為師者，勵(lì)志當(dāng)先，教師成長需要智慧，需要機(jī)遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。因?yàn)椋逃乃囆g(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。但是，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動(dòng)的心，沒有對(duì)自然，對(duì)生命，對(duì)學(xué)生的愛，你就無法進(jìn)入那詩一般的境界。
法國思想家羅曼羅蘭說：“要散步陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光?！彼裕鳛橐幻處?，你不但要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德品質(zhì)。做到：百問不厭，誨人不倦。捧著一顆心來，不帶半根草去。任何時(shí)候，任何地方，留給學(xué)生們都是美好的東西——鮮花，笑容，鼓勵(lì)，思想，非常美好的回憶，那么我們的教學(xué)過程才是輕松愉快的。
在教學(xué)中，對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生，要讓他們記?。旱脴s思辱，處安思危。戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多幫助他人，不嘲笑陷入困境的人們。同時(shí)，讓他們懂得：一滴水只有放進(jìn)大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)學(xué)生只有當(dāng)他把自己和班集體融合在一起的時(shí)候，才能有力量。
對(duì)待差生，更要精心呵護(hù)。我經(jīng)常對(duì)他們說：“當(dāng)今最成功的商業(yè)人士，當(dāng)初在校讀書時(shí)，多數(shù)都是較差的學(xué)生。請(qǐng)你們相信：無論在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)你們左手受傷，老師的右手也會(huì)襲來一陣劇痛。當(dāng)你們被學(xué)習(xí)成績是室息，老師的呼吸也同樣停止。當(dāng)你們感覺府沖著下降，老師的羽毛也無法在輕盈中上升。當(dāng)你們偶爾閉上眼睛，老師的眼睛也會(huì)突然一黑。有多寬的陸地，就有多深的海洋。就是這樣，你們悲傷，老師也悲傷，你們快樂，老師也快樂。
事實(shí)證明：溫柔產(chǎn)生力量，理解產(chǎn)生智慧，希望產(chǎn)生毅力，愛與智慧將改變?nèi)松?/p>
對(duì)待男同學(xué)，教育他們敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。“智者不飲盜泉之水，廉者不受皆來之食”。因?yàn)槟銈儗⑹俏覀儑医ㄔO(shè)中的脊梁。男兒就要有男兒的風(fēng)范，絕不能茍且偷生。將來無論在哪里，無論干什么，你們就是一列車頭，你們就是泰山，你們就是北斗。
對(duì)待女同學(xué)，要教育她們溫柔善良。古有花木蘭，今有張莉麗，她們都是巾幗英雄，都是我們學(xué)習(xí)的典范。作為女性：就要自尊，自愛，自重，自強(qiáng)。因?yàn)槟銈儗⑹俏磥硭茉焐脑慈?/p>
也就是說：作為教師，我有權(quán)去提示去激勵(lì)一朵閃光的火花，去提問一些探索性的問題，去贊揚(yáng)一種試圖解答問題的努力，去譴責(zé)虛偽的態(tài)度，為學(xué)生推薦書籍，引導(dǎo)他們走正路。
學(xué)校是溫馨的港灣，老師為我們撐起了一片愛的天空，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定理解老師對(duì)你們的一片深情。做一個(gè)尊敬老師，崇拜老師，感恩老師的好學(xué)生。
為什么我的眼里常含熱淚，是因?yàn)槲覍?duì)慶發(fā)中學(xué)這片神奇的土地愛的深沉。在這里，在學(xué)生們的身上，我看到了我知識(shí)的延伸，智慧的擴(kuò)展。在這里，在學(xué)生們身上，我看到了我生命的永恒。
野草是春天的襯衣，泥土是萬物的搖籃。今后我要一如既往地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ?。?jiān)守：愛心是根，育人是本的理念。在教學(xué)中，無時(shí)無刻，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生胸中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門。
光陰荏苒，歲月如梭。27年的教學(xué)生涯，讓我的教師夢(mèng)在慶發(fā)中學(xué)開花結(jié)果。雖然我的夢(mèng)很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí)，我將在慶發(fā)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望。并且讓我的夢(mèng)想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想，去放飛、去實(shí)現(xiàn)。
這就是我的夢(mèng)，我的教師夢(mèng)——一個(gè)中國人的夢(mèng)！
自主教育演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們：
大家好！
首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示自我、施展才華的機(jī)會(huì)！
我叫，年畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)電子系計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)并在年就讀某理工大學(xué)計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)專業(yè)，本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。
經(jīng)過慎重考慮，我決定競(jìng)聘考試部部長。
第一、我對(duì)考試部部長崗位一職的認(rèn)識(shí)
考試部的主要職責(zé)是：
對(duì)上，主要是按照省人事廳考試中心及市人事局的統(tǒng)一布置，組織開展經(jīng)濟(jì)、外語、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、執(zhí)業(yè)藥師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、計(jì)算機(jī)軟件、價(jià)格鑒證師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)城市規(guī)劃師、質(zhì)量、國際商務(wù)師考試，承擔(dān)全市國家機(jī)關(guān)工作人員錄用考試和全市各系列專業(yè)技術(shù)資格考試的計(jì)劃方案并組織實(shí)施，承擔(dān)受委托的各類人事考試工作，負(fù)責(zé)具體實(shí)施全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級(jí)崗位考核工作。對(duì)下搞好考生服務(wù)工作，承擔(dān)全市各類專業(yè)技術(shù)資格考試的教材征訂，考分查詢、試題編寫、考場(chǎng)安排、證書發(fā)放的有關(guān)具體事務(wù)性工作；做好人事考試的考務(wù)工作，并對(duì)違反考紀(jì)行為的考生進(jìn)行查處，為全市人事考試提供服務(wù)和保障。
如果我能競(jìng)聘為考試部部長，
對(duì)外，我會(huì)聽從中心各位主任的調(diào)遣，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好與局相關(guān)處室及中心各部門的溝通，承接社會(huì)各界的委托，為選拔人才提供服務(wù)，爭(zhēng)取使考試部門為社會(huì)各界提供社會(huì)化服務(wù)類的工作有更大突破和發(fā)展，大量收集有關(guān)考試情況和資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，開展課題研究和業(yè)務(wù)合作與交流，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。對(duì)內(nèi)我會(huì)以身作則，事必帶頭。擺正自己位置，協(xié)助主任根據(jù)實(shí)際情況，合理分工、合理調(diào)度；還要關(guān)心同事、支持同事、指導(dǎo)同事、理解同事。做到以誠待人、以理服人，通過溝通、調(diào)節(jié)，協(xié)調(diào)好本部門員工之間的關(guān)系，做到全體員工一條心，保證扎扎實(shí)實(shí)，井然有序的做好本部門的各項(xiàng)工作。
第二、我來競(jìng)聘，是因?yàn)槲揖哂幸韵聨c(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
1、能“?！保?/p>
我工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，并且具備牢固扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，早在年的全國人事考試工作會(huì)議中就提出了制度化、規(guī)范化、程序化、信息化是人事考試發(fā)展的目標(biāo)，而提高考試科技含量與考務(wù)管理水平更是做好考試工作的必要條件。我在培訓(xùn)中心擔(dān)任機(jī)房管理人員以來，從最早的文字錄入到各類試卷打印、從普通的機(jī)房輔導(dǎo)到課堂講學(xué)、從設(shè)備的購買到各類機(jī)器的維護(hù)，從信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，我無不盡心盡力，精益求精?，F(xiàn)在中心各部門的機(jī)器均由我來維護(hù)，而局里大部分處室有需要我也經(jīng)常幫忙。我愿意在實(shí)踐中不斷鍛煉自已，在實(shí)踐增長自己專業(yè)技術(shù)，并用它更好的為各部門服務(wù)。
2、勤“學(xué)”：
七年來，我勤于學(xué)習(xí)和思考，并不斷地自我提升，工作給予了我學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力，學(xué)習(xí)賦予了我工作的激情。西漢文學(xué)家劉向曾說過：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；在大學(xué)期間，我每學(xué)期均獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，工作后，年考取novell網(wǎng)絡(luò)資格工程師。年被邀請(qǐng)加入飛翔鳥硬件咨詢網(wǎng)，年以合肥地區(qū)第一名成績考上某理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系，年取得職稱英語證書，年通過全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，年獲得某理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位、電算化高級(jí)培訓(xùn)證書，年參加全市職工技能大賽并獲冠軍，年，也就是今年再次通過職稱外語考試與大學(xué)英語四級(jí)考試。在業(yè)務(wù)工作中的實(shí)踐，使我悟出不少做好管理與協(xié)調(diào)工作的方法策略；而七年不斷的學(xué)習(xí)更使我深知考試業(yè)務(wù)在整個(gè)人事工作中的地位、作用，充分具備了做為考試部部長的素質(zhì)。
3、耐“勞”：
我愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，具備正直的人品、良好的修養(yǎng)及優(yōu)秀的作風(fēng)。在日常的工作中，只要是領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，我想盡辦法一定會(huì)圓滿完成，每當(dāng)有新的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，我都努力使自已全面了解、當(dāng)學(xué)員詢問時(shí)做到有問必答，并盡力推薦他們使用適合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。在培訓(xùn)中心尚在體育館時(shí)，做為中心最年輕的男性，我在機(jī)房每天的輔導(dǎo)時(shí)間達(dá)到12小時(shí)，在大廈建成初期，我與施工人員一起整夜整夜進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線調(diào)試，在每年培訓(xùn)的高峰期間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。高強(qiáng)度高負(fù)荷的工作，鍛煉了我的意志與能力，難度大而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，更使我逐漸感受到工作中的成功與快樂。年，我因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績突出被評(píng)為全局先進(jìn)工作者，年，我又光榮加入了中國共產(chǎn) 黨，圓了自已多年的夢(mèng)想。正如愛因斯坦所說：對(duì)一個(gè)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于這種美好事業(yè)。
第三、竟職上崗后的設(shè)想與措施：
假若我能夠竟職上崗，我打算從以下五個(gè)方面配合主任做好考試部部長一職，提高考試業(yè)務(wù)拓展工作實(shí)效，樹立考試中心優(yōu)秀的形象。我的目標(biāo)是：我與考試中心業(yè)務(wù)共同發(fā)展。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)命題管理與試卷管理工作、健全管理機(jī)制，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)格遵守命題工作規(guī)程和審題工作程序，建立命題、審題工作責(zé)任制度，加強(qiáng)命題人員管理，嚴(yán)把試題質(zhì)量，落實(shí)試卷運(yùn)送、保管、分發(fā)、回收、銷毀等各環(huán)節(jié)安全保密措施。狠抓考風(fēng)考紀(jì)，就是要不怕辛苦，不怕得罪人，規(guī)范考點(diǎn)、考場(chǎng)設(shè)置，強(qiáng)化考前對(duì)監(jiān)考人員的培訓(xùn)，制定具體的考試細(xì)則和保證措施。上對(duì)得起組織，下對(duì)得起考生。嚴(yán)格執(zhí)行《專業(yè)技術(shù)人員資格考試考務(wù)工作規(guī)程》，落實(shí)考試管理崗位責(zé)任制，積極求得領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助，加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化制度落實(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，適應(yīng)考試形勢(shì)發(fā)展的需要，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供有價(jià)值的參考。在思想上樹立主人公觀念，以全局為重，以事業(yè)為重，敢言，直言，能言。將自已的才智毫無保留的貢獻(xiàn)出來，不計(jì)個(gè)人得失，不做無為之士。在工作中，我會(huì)維護(hù)中心形象，維護(hù)班子形象，講團(tuán)結(jié)顧大局。擺正自已的位置，做好自已的工作，做到“三個(gè)服從”，即個(gè)性服從黨性、感情服從原則、主觀服從客觀。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，考生滿意。
3、拓展服務(wù)理念、打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，人事考試工作是為人事人才中心工作服務(wù)的，是為考生服務(wù)的，而“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”更是我中心的宗旨，因此，必須依托人事局的指導(dǎo)，適應(yīng)新的考試項(xiàng)目，拓展新的服務(wù)領(lǐng)域。
4、管理到位、提高考試科技含量與考試管理水平，減少資金消耗，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)設(shè)想：a、充分利用購置的讀卡機(jī)，減少報(bào)名工作強(qiáng)度。b、建立“合肥人事考試中心”網(wǎng)站，逐步開發(fā)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上培訓(xùn)、成績咨詢、政策法規(guī)咨詢等服務(wù)。c、積極酬備考試題庫的建設(shè)，結(jié)合省情實(shí)際，利用自身已有的考題、教師資源，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，投入要少，見效要快，在最短的時(shí)間內(nèi)展開運(yùn)作，并且只有在實(shí)際使用中不斷增加與完善該出題系統(tǒng)。d、完善的教材征訂手續(xù)，積極與省考試中心及文化局合作，加大打擊盜版考試書籍的力度，建立良好的退訂、補(bǔ)訂考試用書環(huán)節(jié)，與鄰近高校及業(yè)務(wù)主管部門合作，爭(zhēng)取自行編寫部分考試輔導(dǎo)教材。
我堅(jiān)信，如果我競(jìng)聘成功，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的諾言。請(qǐng)大家相信我。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
自主教育演講稿篇二十
冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車來學(xué)校接他，對(duì)我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深，他哭了，動(dòng)情地對(duì)我說：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會(huì)關(guān)心我們?！痹瓉?，他回家后，馬上為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了。
當(dāng)我接新班不再教他時(shí)，他特意找到我，悄悄對(duì)我說：“老師，我真想永遠(yuǎn)跟著您！”現(xiàn)在，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個(gè)表現(xiàn)的學(xué)生。
作為教師，對(duì)學(xué)生只有愛之深，才能管之切。我在日常對(duì)學(xué)生的教育中，總是先創(chuàng)造一個(gè)有利于教育的良好心理氣氛，使學(xué)生感到溫暖和親切。
班中有個(gè)挺漂亮的女孩子，卻經(jīng)常拿同學(xué)的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部，告訴他們同學(xué)有錯(cuò)誤是要幫助，兒不應(yīng)嫌棄。動(dòng)員大家主動(dòng)找她作朋友，和她一起游戲。
由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時(shí)間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因?yàn)榉高^錯(cuò)誤就抬不起頭，只要改正就是好學(xué)生。同時(shí)我也開導(dǎo)她的父母不要過于焦急，以免傷害到孩子，我們應(yīng)共同配合，幫助孩子改正。在學(xué)校里，我和同學(xué)們都主動(dòng)與她接觸，使她感受到老師和同學(xué)的信任。有時(shí)，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西。看著我信任的眼光，她也總是認(rèn)真地完成每一次任務(wù)。現(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學(xué)，在那里擔(dān)任班中的中隊(duì)長。前不久她寫信給我：“老師，我在這里很好。但是我很想您，很想我們班的同學(xué)——”
愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。小學(xué)生離開父母走進(jìn)校門后，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑，都會(huì)被看作是一種信任、一種鼓勵(lì)、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠(yuǎn)勝于他們的母親。
這種愛生之情，愛生之舉，是使學(xué)生動(dòng)情的火花。老師對(duì)學(xué)生施以愛的暖流，主動(dòng)去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會(huì)使學(xué)生受到感染、感動(dòng)和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對(duì)老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。在班中，我對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)無私地獻(xiàn)出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時(shí)卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業(yè)、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學(xué)比較困難，我就每天接送她上學(xué)，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動(dòng)到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒——天熱了，我想著提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨，也要送他們回家——逐漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會(huì)了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動(dòng)關(guān)心別人，愛護(hù)別人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會(huì)去主動(dòng)幫助他，甚至有時(shí)還發(fā)動(dòng)家長一同幫忙。
課余時(shí)間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時(shí)，我?guī)麄兊酱笞匀恢腥?，在那里大家擁著我，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣?！薄议_心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻(xiàn)給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時(shí)，我才深深的體會(huì)到：與上界學(xué)生告別時(shí)，他們依依不舍地神情；當(dāng)我路過原班時(shí)，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了?！迸笥褌儭⑼聜?、還有我家的鄰居們，都曾對(duì)我說過：“這些孩子一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生，倒好象是相交多年的好友?！笔堑?，在我的生活中，沒有什么教師與學(xué)生的關(guān)系，他們和我就是知心的朋友，是一個(gè)大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛學(xué)生，是為了更好的教育他們，給他們以知識(shí)的甘露。教師對(duì)學(xué)生的愛，不僅僅是生活上的關(guān)心，更重要的還應(yīng)是在學(xué)習(xí)上對(duì)他們的促進(jìn)和指導(dǎo)。
為了能上好每一堂課，我不斷的充實(shí)自己。我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修了中文大專，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志，以增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平；同時(shí)，我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動(dòng)，不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校里，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，為講好一節(jié)課常常是多方查找資料，反復(fù)備課。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，我積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)競(jìng)賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我積極參加區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，多次獲得一、二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，還在區(qū)教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中，我根據(jù)低中年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，聯(lián)系本班學(xué)生的具體情況，利用板畫，以直觀教學(xué)為主，運(yùn)用師生談話法、提問法、討論法——多種方法，并充分利用各種電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛，實(shí)施快樂教育，以提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)上好每一堂課。低年級(jí)的孩子集中注意力的時(shí)間短，我就把每節(jié)新課的教學(xué)集中在10~15分鐘內(nèi)，精講多練，課堂教學(xué)方法多樣，不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，逐漸掌握各種學(xué)習(xí)方法。
為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我針對(duì)不同的課設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法，當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂解決，課后不留家庭作業(yè)。這樣，學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù)，到家后又沒有作業(yè)負(fù)擔(dān)，就擁有了充足的業(yè)余時(shí)間，可以培養(yǎng)逐漸的愛好，發(fā)展逐漸的特長。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上，我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動(dòng)。有時(shí)開展閱讀，有時(shí)表演課本劇，有時(shí)召開個(gè)小小聯(lián)歡會(huì)、故事會(huì)，或是個(gè)人展示會(huì)。這些活動(dòng)由學(xué)生自己主持，自己表演，使他們?cè)诳鞓分械玫搅巳姘l(fā)展。
由于學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間又可以充分發(fā)展自己的愛好。我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都很突出。每一次的測(cè)驗(yàn)、考試，全班都能達(dá)到100%的優(yōu)秀率；在各學(xué)科競(jìng)賽中，我班學(xué)生也是紛紛獲獎(jiǎng)。于博兩次代表班級(jí)參加“全國中小學(xué)生作文競(jìng)賽”，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；李澤陽參加區(qū)“實(shí)興杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽”獲三等獎(jiǎng)；裘喬楚多次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎(jiǎng)；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎(jiǎng)；余榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎(jiǎng)、全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)——而我們的班集體，在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種競(jìng)賽活動(dòng)中也總是名列前茅。
為了能更好實(shí)施素質(zhì)教育，更快地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我正在虛心求學(xué)，不斷探索，試圖在教育教學(xué)上走出一條適合自己的道路。
我只是一只虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報(bào)。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉叄艉爸骸袄蠋?，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！
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