教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃。教案的評價要客觀公正，全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在制定自己的教案時，可以參考這些范文，做出更加詳細(xì)和精確的教學(xué)設(shè)計。
學(xué)會分享小班教案篇一
1、認(rèn)識玩具、用品的圖標(biāo)及它們所代表的各種物品，能按圖標(biāo)將物品（玩具）分別進(jìn)行歸類，體驗物體的共同屬性。
2、學(xué)習(xí)收拾整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置。
1、將班級的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥，并按其種類設(shè)計玩具櫥圖標(biāo)，如：結(jié)構(gòu)游戲材料、智力游戲材料、角色游戲材料、體育用品材料等并事先貼在各個櫥柜的統(tǒng)一位置。2、設(shè)計各種玩具、用品的`圖標(biāo)每種一張，膠棒若干。
告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點玩。但玩過后必須將玩具送回家。
讓幼兒自選玩具開展游戲活動。
游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。
建議：
1、此活動可在建立玩具使用常規(guī)過程中自然進(jìn)行，但常規(guī)一旦建立，班級中所有的人員都要堅持遵守：在更換玩具材料時，其圖標(biāo)也要及時更換。2、活動可在某天自選游戲活動的前后分兩段進(jìn)行：游戲前介紹玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實物歸類。
學(xué)會分享小班教案篇二
運(yùn)動目的：
1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。
2、進(jìn)修體貼搭檔和他人。
運(yùn)動目的：
1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2、進(jìn)修體貼別人，和他人分享。
運(yùn)動預(yù)備：
景象演出。
活動過程：
1、提出請求，旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉，回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，媽媽稱贊小明，小明聽了內(nèi)心真開心，臉上笑瞇瞇的。
2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的？
b、小明為什么開心？
c、奶奶，媽媽為什么稱贊小明？
小結(jié)：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，體貼他們。奶奶，媽媽稱贊他，以是他感覺開心、快活。
d、要是你是小明，你會怎么做？
運(yùn)動目的：
經(jīng)由過程現(xiàn)實運(yùn)動讓幼兒進(jìn)修怎樣與他人分享，領(lǐng)會分享后的快活。
運(yùn)動預(yù)備：
少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程：
1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，配置題目。本日，先生帶來了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃。
2、開導(dǎo)幼兒想措施，體貼他人。提問：哎呀！桔子不敷分了，怎么辦？
3、表彰體貼他人，分桔子的幼兒。
老師把桔子分給小朋友，看到你們喜好吃桔子，內(nèi)心真開心。
評論辯論。
a、開端，有些小朋友沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣？
b、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣？
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？
小結(jié)：我們體貼別人，別人就會快活。看到別人快活，我們內(nèi)心就會開心。
運(yùn)動目的：
讓幼兒自動地體貼他人。
運(yùn)動預(yù)備：
每周一交，請小朋友帶最喜好的玩具或食品來園。
活動過程：
1、老師提出運(yùn)動的請求。我們體貼別人，別人就會快活。看到別人快活，我們內(nèi)心就會開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、運(yùn)動中提示幼兒敬服別人的玩具。
3、每次運(yùn)動竣事后，老師都要扣問幼兒的感覺，辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
學(xué)會分享小班教案篇三
學(xué)會分享（中班）
目標(biāo) ：通過看看、想想、說說、玩玩、嘗嘗等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品的情感。
準(zhǔn)備：課件《大象和小櫻桃》
實物：（每桌一份）蘋果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具：皮球、小汽車、動物玩具
錄音機(jī)、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進(jìn)行曲》、《小白船》
過程：
一、進(jìn)入“游戲城”，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請?！皹窐酚螒虺恰苯ê昧耍抢锏氖迨灏⒁套屛覀冎校ㄒ唬┌嘈∨笥讶⒂^、游玩。老師決定今天就帶大家去?，F(xiàn)在，請大家跟我一起去吧！“（隨音樂進(jìn)室）
二、參觀、游覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動主題。
1．師：“游戲城里有許多好玩的地方。現(xiàn)在，我們來到了“電視廳”。這里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了一部動畫片，我們一起來看吧！
（播放課件《大象和小櫻桃》?！安妥郎稀肫鹆舜笙?。）
2．通過提問，充分發(fā)揮幼兒的想象，表述個人見解。
提問：“這時候小動物們才想起大象沒有拿水果，它們會怎么做呢？”
3．播放課件后半部分“大象運(yùn)完木頭……大家請大象挑。”
師：“剛才，我們小朋友說了很多辦法來分水果，那么，動物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)看動畫片?！?/p>
4．讓幼兒小組討論：“這次動物們怎么做了呢？”
5．教育幼兒：無論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩。
三、游玩“游樂廳”，讓幼兒參與實踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共享物品）
1．師：“看完了電視，我們再去游樂廳看看、玩玩吧！”（聽音樂拍手走）
2．幼兒玩玩具。
3．師：“玩具們累了，要休息了?，F(xiàn)在，我請小朋友說一說，剛才，你是怎樣和小朋友們玩的？為什么這樣做？”
四、參觀“餐廳”，幼兒實踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）
1．師：“現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！”
（聽音樂拍手走）
2．師：“餐廳的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了什么呢？請小朋友打開手帕看看。”
3．請一個幼兒說說：“你準(zhǔn)備怎樣和小朋友吃呢？為什么這樣做？”
4．幼兒吃食物。
5．讓幼兒說說：“剛才，你是怎樣和小朋友吃的？為什么這么做？”
五、回家。
師：“今天，我真為小朋友高興。游戲城里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了這么多的禮物，我們大家真要謝謝他們。但是，游戲城里的叔叔阿姨也對陶老師說了，以后，讓小朋友不要忘記，不管什么事請，不能只想著自己，應(yīng)該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，時間不早了，咱們回家吧。”
（聽音樂小跑步，出室）結(jié)束。
學(xué)會分享小班教案篇四
在物質(zhì)條件越來越好的時代，父母、親人對孩子的呵護(hù)與關(guān)愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控？？人們漸漸將分享遺忘。
但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關(guān)愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現(xiàn)，也是時代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類生命意識在獨生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識中那顆本應(yīng)有的分享的心！
1、讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為初中生活留下美好的回憶。
2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展，從被動分享走向主動分享。
3、通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛的精神，使學(xué)生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級凝聚力。
一、故事導(dǎo)入：
說一位猶太教的長老，酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。這位長老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場，發(fā)現(xiàn)一個人也沒有，他想著：打完九個洞就好了。
然而，當(dāng)長老在打第二洞時，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。第三個洞開始，長老幾乎都是一桿進(jìn)洞，長老興奮莫名。到打第七個洞時，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說，我已經(jīng)在懲罰他了。
【引出】：“生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰。”
二、感悟篇
1、欣賞小品《生活點滴》
請學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導(dǎo)；學(xué)會一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。
2、請你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們該學(xué)習(xí)的？為什么？明確：我們可以分享快樂，可以分擔(dān)憂愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負(fù)面的東西。
3、游戲：《分享食物》
每一組只有1個大餅，要求從前往后傳遞，必須每個人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場完成。吃完后，請大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^程中的想法。
【教師小結(jié)】："兩個人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦；兩個人分享的快樂是雙倍的快樂。"
三、回顧篇
讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。
【教師小結(jié)】：我們每個人都成長在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會耐心的傾聽別人的故事，學(xué)會真誠的和別人交流你的想法，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。
四、行動篇
（2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享？？
【教師小結(jié)】：生活中沒有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。
五、小結(jié)
學(xué)會分享小班教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒體驗分享困難的心情，并主動分擔(dān)別人的困難。
2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂的事。
圖片，繪畫工具
一、提供情境，引發(fā)討論;
2、分小組討論;
3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……)
二、看圖片：
1、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。
3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。
4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。
5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。
討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢?請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。
教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實際體驗分享困難的心情。
通過“學(xué)會分享”這四個系列教學(xué)活動實施，使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂，同時，孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學(xué)會了分享。
學(xué)會分享小班教案篇六
德育社會
1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的`食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗分享的樂趣。
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。
一、開始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分：
環(huán)節(jié)一：新授課程
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
環(huán)節(jié)三：游戲互動，鞏固主題。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。
游戲玩法：
1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
（1）教師請幼兒有序去食品區(qū)取食品。
（2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂找客人老師做朋友
（3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會分享快樂多》
2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。
家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗分享的快樂，通過游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
學(xué)會分享小班教案篇七
《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會。
1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。
2、初步學(xué)會與人分享事物。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
（一）出示一個蘋果，談話引入。
提問：
1、小朋友，這是什么？
2、如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？
（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。
1、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁，提問：
圖上有誰？它在做什么？
2、閱讀ppt第三頁，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來？
3、閱讀ppt第四頁至第七頁，提問：
當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時，是怎么想的？
4、閱讀ppt第八頁至第十頁，提問：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。
（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步感知分享的樂趣。
提問：如果你是小熊，你會怎么做？
（四）師幼共同討論、小結(jié)。
1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做？
2、別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個性心理品質(zhì)。
（一）、活動目標(biāo)
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）、活動準(zhǔn)備
各種好吃的食物若干
（三）、活動過程
1、心理前測：
讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導(dǎo)：
與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習(xí)：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：
請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習(xí)：
幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：
幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵 幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題
（1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
游戲名稱：《我會分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
活動延伸：
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
學(xué)會分享小班教案篇八
1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。
2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗別人過生日的快樂，增強(qiáng)分享意識。
1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶;
2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公ji)和各種道具(課前排練好。
3、幼兒自制小禮物一份，教師準(zhǔn)備大蛋糕一個，生日蠟燭5根
一、故事表演“小貓咪咪過生日”： (附后)
二、提問：(引起幼兒思考)
1、小貓過生日，它在家里做什么呢?
2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂?
3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?
4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣? (非常高興)
三：為本班幼兒過生日
1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。 (生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)
2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。
3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。
4、分享生日蛋糕，體驗分享帶來的快樂。
5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。
6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結(jié)束活動。
1、進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享快樂的感受。
2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。
附故事：小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：
喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。
蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭
。忽然，遠(yuǎn)處傳來了小鴨的歌聲：
嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。
小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小鴨來做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點亮了黃色的蠟燭。
忽然，遠(yuǎn)處傳來了小雞的歌聲：
嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公ji。小貓過生日，我是祝賀她。
小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小雞來做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點亮了藍(lán)色的蠟燭。
三個好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……
大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進(jìn)樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧!
學(xué)會分享小班教案篇九
家長朋友們大家好，很多家長反應(yīng)，孩子和小朋友相處時比較自私，不懂與他人分享?，F(xiàn)在給大家介紹六個方法，讓孩子學(xué)會分享。
當(dāng)幼兒到了一定年齡的時候，他就是區(qū)分你和我了，知道這是屬于自己的東西，家長要教導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，如果這時候孩子們很抗拒，你可以引導(dǎo)他，分享了才能交到好朋友。
孩子不懂得分享，不要過于的責(zé)備孩子，其實幼兒的自私行業(yè)說明了他的大腦在發(fā)育，只是我們教導(dǎo)他分享是培養(yǎng)他良好的性格。在教導(dǎo)孩子學(xué)會分享的時候，要告訴孩子，分享并不是代表沒有了，而是把你的東西和別人共享了，這樣大家高興，你也高興了。
幼兒的性格培養(yǎng)和家長的教導(dǎo)是息息相關(guān)的，如果家長們從小都不注重孩子的心理教育，那么以后難免不會成為自私自利的熊孩子。
有些家長在教導(dǎo)孩子的過程中太急于求成了，看到自己的孩子不主動分享給其它小朋友時就責(zé)罵，其實這種做法是沒有必要的，如果你太強(qiáng)勢，反而會嚇倒孩子。在教導(dǎo)孩子的過程中要循序漸進(jìn)，孩子還小，理解能力和行動能力可以要稍微慢一些，不過沒關(guān)系，這時家長們的耐心講解是孩子成長的動力。
要想孩子學(xué)會分享，自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享， 有一位怎樣的家長就會有怎樣的孩子，不要覺得自己的態(tài)度強(qiáng)壓別人就高人一等了，真正有文化有涵養(yǎng)的人會更加溫婉、懂禮貌，這就是人與人之間的差距。
孩子不懂得分享，你可以給孩子講一些分享的故事，比如說某某小朋友把自己的東西分享給了其它小朋友這后，他自己內(nèi)心就會很高興，也會得到家長老師的夸獎，當(dāng)幼兒知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意與他人分享了。
學(xué)會分享小班教案篇十
1、懂得分享是一種與人共享的意識和行為，是一個人良好的品質(zhì);
2、明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題;
3、體驗分享帶來的快樂，形成分享的意識，學(xué)會與人建立良好的人際關(guān)系。
體會分享的快樂，形成分享的意識。
明白怎樣與人分享，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題。
每位學(xué)生準(zhǔn)備好與人分享的物品。
教師準(zhǔn)備好多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。
一、打開分享的大門。
1、生活感言引入。
2、學(xué)生齊讀感言，教師引入主題
二、領(lǐng)悟分享的真諦。
1、學(xué)生觀看情景劇，分享師生共同探討分享的含義。
2、教師小結(jié)：分享包含的內(nèi)容是多方面的，可以是物質(zhì)方面的分享，可以是精神方面的分享，還可以苦惱的分擔(dān)。
三、暢說分享的快樂。
1、聽、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快樂。
2、暢談自己的生活中的分享故事，感受分享的快樂。
3、小結(jié)：“與朋友分享快樂，一個人的快樂就變成兩個人、甚至是多個人的快樂;而與人分擔(dān)痛苦，我們自身的痛苦就減半?！薄皫椭粋€人，你可以從中發(fā)現(xiàn)自己的能力，別人也會因此感謝你。付出善良，收獲快樂，就是那么簡單?！?/p>
四、傾訴分享的苦惱。
1、傾聽分享中苦惱的心聲。
2、幫助解決分享中的困惑。(當(dāng)他們遇到這樣的困惑時我們可以怎么對他們說什么?或是告訴他們可以怎樣做。)
3、教師出示分享的兵法，學(xué)生讀分享兵法。
4、教師小結(jié)：當(dāng)你在分享時遇到困惑不妨想想同學(xué)們的`建議和老師送與大家的“分享兵法”。
五、走進(jìn)分享的行列。
1、談話引入活動環(huán)節(jié)。
2、以抽簽的形式，把禮物送給他人，并且告訴對方禮物的含義。
3、全體行動，把心愛的物品贈與對方。
4、教師小結(jié)：從大家的這次行動中，老師感受到了，大家都是能分享的好學(xué)生。老師也希望大家在平時的生活中能和這次活動做的一樣，做一個能分享的好孩子。
六、教師總結(jié)，宣布活動的結(jié)束。
同學(xué)們，今天我們通過活動，知道了分享的含義，感受到了分享的快樂;我們還解決了分享時遇到的困惑，走進(jìn)了分享的行列之中。最后，讓我們在《我分享，我快樂》的歌聲中，結(jié)束這一課的學(xué)習(xí)。
學(xué)會分享小班教案篇十一
1、讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為高中生活留下美好的回憶。
2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展，從被動分享走向主動分享。
3、通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛精神，使學(xué)生體會到分享的快樂，在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級凝聚力。
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、分組排練節(jié)目（講故事）。
（一）感悟篇
主持人：對分享做簡單的診釋。
主持人a：分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會。
主持人b：一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對生活的信仰。
主持人a：下面我們現(xiàn)場和同學(xué)們分享一些美好的感人故事，同學(xué)們可以暢所欲言。
故事一
一個偶然的機(jī)會，有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食，他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是，他開始想方設(shè)法保密，哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良”了，到后來甚至連原來的種子也不如了，產(chǎn)童銳減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦法來幫忙。這個農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷，告訴他良種田周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)必然下降。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
主持人b：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來設(shè)釋它。
主持人拿出事先準(zhǔn)備好的四個大餅，每組一個，從前往后傳，現(xiàn)場分享食物?，F(xiàn)場氣氛相當(dāng)熱烈，大家嘗著平時吃過的大餅，卻有著別樣的心情。主持人a：看著大家那么興奮，讓我們一起談?wù)劤源箫炦^程中的想法。同學(xué)們的發(fā)言摘錄如下：主持人做總結(jié)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點亮我們這小小的世界。
故事二
今年，美國孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000，為中國云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學(xué)讀書，她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事，很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個幫助貧困學(xué)生的項目，動員美國人每人少喝一杯咖啡，幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進(jìn)餐館，開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子，走進(jìn)餐館當(dāng)服務(wù)員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強(qiáng)烈的愿望是，讓藍(lán)天下的孩子都能共同分享陽光，分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種、種困難，憑著愛心和勇氣，感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人，點燃了愛的火種。終于超計劃完成了寡捐任務(wù)，在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”兒童節(jié)，國聰和另外幾位美國中學(xué)生及家長、老師來到中國，帶來了美國人民對中國西部教育的關(guān)心。也就在那天，國聰成了孩子們追逐的名星，她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑，那一雙雙大眼睛美麗動人?？吹贸?，他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越，他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說，他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為，他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄，而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學(xué)他們花起錢來眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢，每天自己煮飯吃。當(dāng)他們把書報文具送給云南的孩子時，云南的孩子回饋他們親手做的項鏈，親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑，雖然生活那樣貧困，但他們卻是那樣樂觀，那樣熱愛生活，而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮，但精神卻是富有的，而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己：“如果他們有我這樣的機(jī)會該是怎樣”。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
（二）回顧篇
主持人讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。
（三）行動篇
（2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享……
（3）陌生人——當(dāng)你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過時，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。
七、回顧總結(jié)
讓我們學(xué)會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來！
學(xué)會分享小班教案篇十二
小班幼兒的年齡特點是比較的自我，擁有的物品常常會認(rèn)為是“我”的，獨占性比較大，很少會主動的去和同伴分享，一些分享行為也是在成人的干預(yù)下而進(jìn)行，也有些孩子即使在干預(yù)下了依舊會不情愿分享?！?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?！薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒?，邀請小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂?！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt、幼兒自帶玩具若干。
1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
(一)導(dǎo)入活動。
師：小朋友瞧瞧這是誰?
師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家里玩，會有誰來呢?
(二)初步感知“分享”的意思。
師：“叮咚叮咚”會是誰呢?
師：我們一起來開門看看吧?
師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?
師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)。
師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說一說。
師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結(jié)：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心。
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感。
師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師：你是怎么看出來的?
師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)。
師：你是怎樣看出來的?
師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。)。
師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。
本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。
學(xué)會分享小班教案篇十三
教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動一、分香蕉。
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
b、小明為什么高興?
c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
d、如果你是小明，你會怎么做?
活動二：吃桔子。
通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙?zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙?zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
1、教師提出活動的'要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
學(xué)會分享小班教案篇十四
初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂，并在b段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。
能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗。
組織幼兒完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，教師可通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī)、娃娃……），對著音樂進(jìn)行。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。
3.欣賞b段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上b段音樂，（共四個樂句）按樂句練習(xí)這四個動作。（一句一個動作）。
4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊。（教師可以用語言提醒）。
5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進(jìn)行回“家”。
1.教師隨音樂講述游戲情節(jié)，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂曲aba結(jié)構(gòu)。
2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應(yīng)的動作。教師表揚(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學(xué)習(xí)。
學(xué)會分享小班教案篇十五
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么?
2、師：對，這是我們喜歡的玩具小。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
2、請個別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師：你愿意向你的'好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂!
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
學(xué)會分享小班教案篇十六
1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。
2.初步認(rèn)識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。
3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。
2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)cd《甜甜和多多》。
1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：
為什么甜甜和多多是一對好朋友?
甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家?
如果多多不這樣做會有什么后果?
2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。
提問：你最喜歡吃什么?你愿意和誰一起吃?
幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的'、脆脆的"等。
師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品(可播放輕音樂，營造溫馨氛圍)、分享快樂。
4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂)，在分享中結(jié)交更多的朋友。
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。
2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
學(xué)會分享小班教案篇十七
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂。
提問：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的'玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受。
（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲。
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
學(xué)會分享小班教案篇十八
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動目標(biāo)：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動準(zhǔn)備：情景表演。
活動過程：
1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
活動目標(biāo)：通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙?zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程：
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?
3、表揚(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論。
a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
b、你們吃到桔子心里怎么樣?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動目標(biāo)：讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙?zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的.感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
學(xué)會分享小班教案篇十九
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
2、活動前請幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。
學(xué)會分享小班教案篇二十
目的：
準(zhǔn)備：各種玩具。
設(shè)計思路：
“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。
活動過程：
(一)啟發(fā)提問，引起興趣：
通過游戲，引出聲音的主題。
(二)第一次探索：
1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。
(三)交流討論：
1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。
2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。
(四)第二次探索：
1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。
2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。
3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
(五)講評：
1、幼兒介紹自己用了什么方法。
2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。
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