教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)的一種具體指導(dǎo)教學(xué)的工具。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教案的編寫(xiě)需要反復(fù)修改和完善,以確保教學(xué)過(guò)程的有效進(jìn)行。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇一
學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)折紙,認(rèn)識(shí)基本的折紙圖示,折紙動(dòng)物所以一般都能通過(guò)自己識(shí)圖來(lái)制作。學(xué)生通過(guò)對(duì)一些動(dòng)物身體比例的了解、把握,折出不同的動(dòng)物形象,教材上的范圖也能給學(xué)生一定的啟示。折紙動(dòng)物如將馬兒的脖子加長(zhǎng),身子縮短就變成長(zhǎng)頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物形體比例的特點(diǎn)折出動(dòng)物,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
折疊粘拼出動(dòng)物的大形后,動(dòng)物的嘴、耳可用剪的方法,動(dòng)物身上的花紋、皮毛既可畫(huà)又可以撕貼,可以不受動(dòng)物本身的花紋、色彩的束縛,自由地選擇色彩、添畫(huà)花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來(lái)完成作業(yè)。
本課制作方法簡(jiǎn)單,難度不大,但留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。
二、教學(xué)目標(biāo)。
掌握折紙動(dòng)物的方法,并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。
學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
本課折紙動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,從學(xué)生自己識(shí)圖制作,到發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題的討論,再到尋求解決的方法,創(chuàng)造制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象,均以學(xué)生為主體。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
為了便于學(xué)生討論和活動(dòng)的開(kāi)展,可將課桌擺成四個(gè)圓圈,學(xué)生分四組圍坐在周圍。課前應(yīng)制作cai,它既能將各種動(dòng)物的形象展現(xiàn)在學(xué)生的面前,又能直觀地分析動(dòng)物身體各部分的比例關(guān)系,從而為學(xué)生創(chuàng)作成功打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程安排如下:
激趣導(dǎo)入這一過(guò)程中,教師快速折出不同的動(dòng)物,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后學(xué)生看書(shū)上的折疊示范圖,自學(xué)折疊方法,試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律:折動(dòng)物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長(zhǎng)度、寬度的大致比例關(guān)系。
在觀察分析這_階段,利用展示不同的動(dòng)物形象,師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學(xué)生的總結(jié),將動(dòng)物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來(lái)。接著欣賞教材中通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)幾種方法裝飾出來(lái)的動(dòng)物,了解多種裝飾方法,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。
接著學(xué)生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩,將喜歡的動(dòng)物折出來(lái),并把問(wèn)題提出來(lái),小組同學(xué)共同討論解決。
評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌上,大家自由地走動(dòng)交流、評(píng)價(jià)。
游戲活動(dòng)時(shí),每組把前一節(jié)課做的小樹(shù)擺出來(lái),還可以做些小草、石頭等,再把動(dòng)物放進(jìn)去,玩一玩“森林王國(guó)”的游戲。教學(xué)中還應(yīng)注意滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的教育。
作業(yè)要求:
每位學(xué)生先折出一匹馬,再運(yùn)用這種折疊方法自己折出一個(gè)動(dòng)物形象,并且完成其中一個(gè)的添畫(huà)裝飾。
四、教學(xué)建議。
本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)以學(xué)習(xí)折疊方法并創(chuàng)造性地運(yùn)用,折出不同的動(dòng)物為主要內(nèi)容。第二課時(shí)以添畫(huà)裝飾和游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容。
注意不要選過(guò)于軟的紙,以免折出的動(dòng)物立不起來(lái)。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇二
1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶。
2、通過(guò)折紙,鍛煉孩子手指的靈活性,提高他們的'動(dòng)手能力,促進(jìn)其智力早開(kāi)發(fā)。
3、通過(guò)折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí),培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠。
這節(jié)課老師帶來(lái)一件折紙動(dòng)物,與下面這段音樂(lè)有很大聯(lián)系,看看大家能否猜出來(lái)?
出示課件一:《梁?!坊囊魳?lè)。
(生答)。
師:這段音樂(lè)是我國(guó)古典愛(ài)情故事《梁?!分械摹盎鼻?,老師帶來(lái)的就是一只美麗的紙蝴蝶。
出示折好的紙蝴蝶。
1、我想同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)各種各樣的蝴蝶,下面我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的一些圖片。
(出示課件二:美麗的蝴蝶)。
2、蝴蝶有什么特征呢?
(生答)。
(出示課件三)。
師小結(jié):
1左右對(duì)稱。
2優(yōu)美的翅形。
3美麗的花紋。
3、你覺(jué)得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個(gè)環(huán)節(jié)?(生答)。
師小結(jié):
1折出蝴蝶翅膀。
2折出蝴蝶觸角。
3裝飾花紋。
4、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶。(出示課件四)。
板書(shū):美麗的紙蝴蝶。
5、出示課件五(第一步)準(zhǔn)備紙張。
6、出示課件六(第二步)折蝴蝶的上翅膀。
7、出示課件七(第三步)折蝴蝶的下翅膀。
8、出示課件八(第四步)折蝴蝶的觸角。
9、出示課件九(第五步)折蝴蝶的腰帶。
11、小組成員相互合作,共同來(lái)折紙蝴蝶。(展示同學(xué)們的作品)。
12、出示課件十一。
(用糖紙折紙蝴蝶的方法)。
折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn),但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象,只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。
課下,同學(xué)們通過(guò)自己的想象,折出一件件漂亮的折紙作品,來(lái)展示給大家看吧!
這節(jié)課就上到這里,謝謝大家!
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇三
1、通過(guò)直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
2、能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。
3、初步滲透轉(zhuǎn)化、建模等教學(xué)思想,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)動(dòng)手操作,明確目標(biāo)。
1.談話導(dǎo)入。
2.活動(dòng)要求。
3.動(dòng)手操作。
學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行折紙、涂色的活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。
4.學(xué)生交流反饋。
師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己是怎么折的,涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾?
5.提出問(wèn)題,明確目標(biāo)。
(學(xué)生口述算式,教師分別將學(xué)生提出的算式書(shū)寫(xiě)在黑板上。)。
師:請(qǐng)同學(xué)們想一想,根據(jù)分?jǐn)?shù)的分母特點(diǎn),這些算式可以分成幾類?
(教師根據(jù)學(xué)生的回答,將黑板上的算式進(jìn)行整理。)。
師:這節(jié)課就來(lái)探索分母不同的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。(板書(shū)課題。)。
(二)自主探索,理解算理。
1.自主探索。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家選擇一道自己喜歡的加法算式,試一試如何計(jì)算。。
(學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的嘗試,匯報(bào)各自的探索過(guò)程。)。
2.交流討論。
學(xué)生在全班范圍內(nèi)展開(kāi)討論,充分發(fā)表各自的意見(jiàn)。最后,從中找出兩種學(xué)生認(rèn)可的方法:
師:比較上面兩種方法,你最喜歡用那種解法?
生:第2種。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這種方法的道理?
3.聯(lián)系折紙,理解算理。
師:通過(guò)大家的交流,同學(xué)們都認(rèn)為先通分后相加是正確的,但為什么要這樣做?
(三)嘗試應(yīng)用,鞏固提高。
1.試著解決減法問(wèn)題。
1/2-1/4=?
(評(píng)析:通過(guò)知識(shí)的遷移,讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理的理解,在交流與反饋中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)、明確方法。)。
2.完成“試一試”
出示試一試的3/4+5/8與9/10-1/6,再次為學(xué)生提供嘗試機(jī)會(huì)。
(學(xué)生練習(xí)后全班反饋交流,并規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。)。
(四)總結(jié)評(píng)價(jià),回顧反思。
師:你現(xiàn)在知道異分母加減法怎樣計(jì)算嗎?
(五)作業(yè)布置。
根據(jù)學(xué)生課堂掌握情況布置適當(dāng)?shù)脑囶}。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇四
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把。
3、a3白紙教師備用。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物,小馬試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)便于幼兒看得清楚。
1、教師講解制作小馬的方法和步驟。
2、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)畢竟孩子之間有更好的交流方式。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
1、折紙屬于純手工作業(yè),幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),還有就是使用剪刀也不是很熟練,需要以后經(jīng)常練習(xí),相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開(kāi)展手工課程,在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇五
活動(dòng)目的:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,會(huì)根據(jù)折紙過(guò)程看簡(jiǎn)單的折紙示意圖,完成作品。
2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)欣賞:鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》,導(dǎo)入新課:折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品,欣賞、評(píng)價(jià)。
三、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多,其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)手中的作品,你能發(fā)現(xiàn)什么?
四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。
教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線:(???????)正折線,(????????)反折線。
五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導(dǎo),學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。
2、學(xué)生給折好的鋼琴畫(huà)上琴鍵。
3、學(xué)生第一遍作品完成后,鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。
六、活動(dòng)延伸:作品展示與交流。
七、附示意圖:
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇六
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料,嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼,激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。
3.發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)已會(huì)使用雙面膠。
(2)折過(guò)扇子、彈簧,會(huì)正反兩面折。
2.教學(xué)具準(zhǔn)備:
(1)教師做好的瓶寶寶一個(gè)。
(2)材料:a彩紙:條狀、原形、三角形、不規(guī)則形,小腳丫形、小手形。
b礦泉水瓶子人手一個(gè)。
c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)。
一.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
教:今天李老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位小客人,他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎?
幼:想。
二.出示“瓶寶寶”
教:小朋友們好,我是瓶寶寶,很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢?
幼:紙、瓶子。
幼:想。
三.教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料,尋找相應(yīng)的器官。
教:現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶,去找一找你們的小筐里,那個(gè)。
圖形可以做寶寶的小臉?
幼:圓形。
教:真棒!再找找,哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子?
幼:三角形,梯形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子)。
教:現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶,找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的?
幼:長(zhǎng)條形的。
幼:彩條是直的,瓶寶寶身上的是彎的。
幼:對(duì)。
教:那好,待會(huì)我們做的時(shí)候,就要把彩條變一下身,也讓它變成小彈簧,這樣瓶寶寶的才能站起來(lái),你們看,是嗎?(做比較)。
幼:是。
四.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
五.欣賞孩子的作品,投放到區(qū)角。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的操作過(guò)程,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法,算理,并能正確計(jì)算。
2、能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算及解決實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,學(xué)會(huì)與人合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、給下面每組分?jǐn)?shù)通分.(課件出示)略。
回憶:什么是通分?通分時(shí),用誰(shuí)做公分母?
2、計(jì)算下面各題。
通過(guò)練習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法?小結(jié):
(1)把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù),這個(gè)過(guò)程叫做通分。
通分時(shí),用幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)做公分母,這樣計(jì)算最簡(jiǎn)便。(2)同分母分?jǐn)?shù)加減法:分母不變,分子相加減。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
二、探索新知。
1、課件出示情境圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
2、提出問(wèn)題,列出算式。
3、探索算法。
(1)估一估(2)讓學(xué)生嘗試探索計(jì)算方法(3)交流算法。
提問(wèn):為什么要將異分母變成同分母?(4)課件演示計(jì)算過(guò)程,理解算理。
4、即時(shí)練習(xí)。
3/4+5/89/10-1/6。
5、歸納算法。
提問(wèn):怎樣計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法?課件出示計(jì)算方法及注意事項(xiàng)。
三、鞏固練習(xí)。
1、課本試一試。
說(shuō)一說(shuō)淘氣和笑笑的算法有什么不同?
2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生:
3、算一算。
2/3+1/83/4-1/6。
(匯報(bào)反饋)。
四、總結(jié)。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)你的收獲.2、你認(rèn)為進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算要注意些什么?板書(shū)設(shè)計(jì):
異分母分?jǐn)?shù)相加減。
異分母分?jǐn)?shù)相加減,要先通分,化成同分母分?jǐn)?shù),再把它們相加。
減。
計(jì)算結(jié)果能約分的,要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇八
首先準(zhǔn)備好折圣誕樹(shù)的材料,一張正方形的`紙,一把剪刀,一支筆。
把正方形的紙,上下對(duì)邊折,打開(kāi),在左右對(duì)邊折,再打開(kāi),留下折印,如圖所示。
再把正方形的紙上下對(duì)角折,打開(kāi),再左右對(duì)角折,再打開(kāi),留下折印,如圖所示。
左右手分別捏住正方形中間折印部分,向里擠壓,形成一個(gè)雙正方形,如圖所示。
右上邊向中心線對(duì)折,再打開(kāi),然后這個(gè)角打開(kāi),沿著折印壓平,如圖所示。
反過(guò)來(lái),重復(fù)第五步的操作,然后再把其余兩邊,也這樣折疊好,如圖所示。
剪去鉛筆線以外的部分,形成樹(shù)根,如圖所示。
畫(huà)出樹(shù)冠的印記,然后沿鉛筆線剪開(kāi),如圖所示。
沿斜線向里折,折好一面,再折其余三面,如圖所示。
打開(kāi),又漂亮又有立體感的圣誕樹(shù)就折好了,如圖所示。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇九
首先將紙片具有花色的那一面朝下放置,然后像圖示的那樣制作兩個(gè)山形痕。
用山形痕作為參考線,將四個(gè)角都對(duì)折到中間的圓點(diǎn)處。
然后按照?qǐng)D示中的箭頭將左右兩邊同時(shí)向內(nèi)進(jìn)行對(duì)。
繼續(xù)按照箭頭指示,將上下兩邊向內(nèi)進(jìn)行對(duì)折。
然后就會(huì)得到如下圖所示的.樣式。
之后將所折紙片輕輕展開(kāi)。
繼續(xù)展開(kāi),直到如下圖所示。
這樣你就得到了盒子的一個(gè)邊。
b點(diǎn)也進(jìn)行也按照同樣的手法進(jìn)行操作。
然后將上面那個(gè)角也向盒內(nèi)進(jìn)行折疊,這樣,又一個(gè)邊就制作好了。
將盒子做轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),繼續(xù)制作另一個(gè)邊就可以了。
看看,用自己親手折疊的盒子來(lái)裝糖果也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十
每個(gè)人都有自己的錢(qián)包,都知道錢(qián)包不僅要好看而且要實(shí)用,手工折紙可以變成錢(qián)包嗎?沒(méi)有做不到只有想不到,手工折紙diy錢(qián)包教程,折紙錢(qián)包不能真的當(dāng)做錢(qián)包哦,避免被小偷乘虛而入,紙錢(qián)包只有放在家里當(dāng)做飾品收藏,也是不錯(cuò)的選擇,喜歡diy的你們,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
準(zhǔn)備兩張紙。白紙的寬度就是最后錢(qián)包的寬度?;ㄉ堖x厚一點(diǎn)軟一點(diǎn)的,日本和紙是最佳選擇。用兩張lettersize或a4紙(一張和紙,一張普通白紙),構(gòu)思更好更簡(jiǎn)潔些,也更結(jié)實(shí),而且不需要膠水。整個(gè)制作工程耗時(shí)1~2分鐘。
附過(guò)程圖:
一、花紙橫放,邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)。
二、重新打開(kāi)花紙,白紙上下對(duì)折后,放在花紙上,如圖(圖中白紙是雙層的,開(kāi)口向上)。
三、白紙的上層取大半往下折。
四、花紙兩邊折起。
五、一并折起。
六、把上邊折起塞進(jìn)去。
七、對(duì)折,完工。
結(jié)構(gòu)其實(shí)極其簡(jiǎn)單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角,不料奇跡般地,白紙使結(jié)構(gòu)變穩(wěn)定,連膠水都省去了。我喜歡簡(jiǎn)潔的風(fēng)格,所以沒(méi)有設(shè)計(jì)多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點(diǎn)畫(huà)點(diǎn)什么都挺好的。
這款折紙紙錢(qián)包到這里就折疊完成了。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十一
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的積極性。
以手為基本工具學(xué)習(xí)折烏篷船。
一課時(shí)。
卡紙。
師:同學(xué)們,我們知道的交通工具有哪些?水上的呢?[生回答]今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種交通工具——船。
今天要學(xué)的便是過(guò)去常見(jiàn)的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船,引導(dǎo)學(xué)生思考】。
怎樣能折出好看的烏篷船呢?[生自由回答]。
1、師示范,生跟學(xué):
師:同學(xué)們,下面就跟著老師一起來(lái)折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙,兩個(gè)對(duì)角對(duì)折;接下來(lái)把4個(gè)角都向中心點(diǎn)折:4個(gè)角都折完后再打開(kāi),把4個(gè)角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折;折好后,咱們?cè)侔颜鄄诲e(cuò)得邊沿小正方形得邊再向里折;四個(gè)角都用相同得辦法向里折;接著把這新獲得得正方形對(duì)折;把這圖形開(kāi)口向下,把兩條下邊向上折;接下來(lái)就要把這4個(gè)小三角形沿著它們的斜邊折疊;把折紙拿起來(lái),把上面得部分打開(kāi),把兩個(gè)邊向外翻,要把里頭得全部翻到外側(cè)來(lái);接著稍微整理一下,用手指把那兩塊三角形的紙撐起來(lái),就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況,相應(yīng)進(jìn)行糾正,幫助】。
2、生自行完成:
師:同學(xué)們,下面就考考你們的記憶力和動(dòng)手能力了。
遇到不會(huì)的`步驟,可以舉手提問(wèn)。
3、了解完成情況,請(qǐng)“小老師”幫忙:
師:哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?
看來(lái)有些小朋友真聰明呀。
那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”,教一教其他同學(xué)吧。
師:小朋友們都會(huì)折了吧。
那就請(qǐng)你們發(fā)揮你們的水平,動(dòng)動(dòng)靈活的手指,折出一條你滿意的烏篷船,我們來(lái)選出一位最厲害的“折紙家”。
師:同學(xué)們,每個(gè)人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手,折出更多美。
好的東西吧。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十二
2、對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形紙人手一張。正方形范例一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙,認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角。
2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
小朋友們,你們想折一座尖尖的山嗎?
3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。
教師巡回觀察,了解幼兒折紙情況,給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品,并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十三
【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
狐貍圖片白紙筆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
1.幼兒說(shuō)狐貍的外形,老師總結(jié)。
尖嘴大耳,長(zhǎng)身短腿,身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲(chóng)、野兔和鼠,這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙:狐貍。
幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。
活動(dòng)反思:活動(dòng)過(guò)程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十四
1、認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記,能按照步驟折出作品。
2、通過(guò)折紙鍛煉幼兒手的靈活性。
3、體驗(yàn)折約活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記。
各種顏色正方形手工紙,各種船的模型。
1、以游戲引入課堂主題(網(wǎng)魚(yú))。
2、提問(wèn):小魚(yú)的家在什么地方?
想一想:還有誰(shuí)的家在水上飄?
3、出示教具,各種各樣的船,介紹各種船的作用和外形。
4、讓幼兒選一種最簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的雙斗船。
5、教師示范折紙過(guò)程。
6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步,直到整個(gè)船折好為止。
7、教師鼓勵(lì)幼兒。
8、體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。
9、游戲。
小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(yú)(打魚(yú)歌)。
幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力,手工折紙—船,對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不是很大,可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力;另一方面,小朋友由于年齡小,注意力集中時(shí)間很短,所以在教案設(shè)計(jì)中,我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲,激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
利用折紙可以粘貼到紙板上,可以進(jìn)行幼兒添畫(huà)活動(dòng)——畫(huà)波浪,進(jìn)一步加深小朋友對(duì)折紙活動(dòng)的濃厚興趣,以便以后在生活當(dāng)中,利用廢舊的紙張來(lái)增加孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)加入比賽環(huán)節(jié),看誰(shuí)折的快又好,用折出來(lái)的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲,拓展孩子的思維和想象空間,以及孩子創(chuàng)造的能力。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十五
第一步:在綠色的`紙張上對(duì)折呈長(zhǎng)方形,打開(kāi)在另一方向?qū)φ垡淮?,然后反過(guò)來(lái)對(duì)折呈三角形,展開(kāi)在另一邊對(duì)折一次。
第二步:將紙完全展開(kāi),把紙張兩邊往內(nèi)收起來(lái),整理好紙張,邊對(duì)邊,角對(duì)角,得到下圖四。
第三步:按照下圖所示步驟繼續(xù)折疊。
第四步:把紙張反過(guò)來(lái),將這一邊也按照上個(gè)步驟折疊好。
第五步:將下面多余的部分減掉。
第六步:按等量距離在邊緣剪出小口子,如圖,然后將小口子位置的紙張折疊處一個(gè)小三角。
第七步:選擇白色紙張做出來(lái)的圣誕樹(shù)像不像是掛滿了雪花呢?要在上面如何裝飾它就靠你自己啦!
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十六
康乃馨始終都被認(rèn)為是送給母親的花朵,肯定有不少幼兒園兒童也希望自己能夠親手制作出折紙的康乃馨來(lái)送給自己的`母親,下面給大家分享了手工折紙的康乃馨,一起來(lái)看看吧!
diy需要準(zhǔn)備的材料和工具:彩色紙剪刀膠水或是封口膠。
diy詳細(xì)步驟圖解:
先把紙剪成正方形,再按下圖的步驟折好。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
按下圖剪成弧形,再打開(kāi)就是花瓣了。每張紙都這樣做。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
把紙卷起來(lái),把收口的地方用膠水粘好,再按下圖剪出二片葉子。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
按下圖的步驟剪出花托。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
把黃色的花瓣粘在花枝上,再把花托粘在花朵下面。葉子也粘上去就好了,
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
手工折紙康乃馨做法詳細(xì)步驟圖解。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十七
活動(dòng)目的:
1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折兔子;
2、會(huì)給折好的兔子添畫(huà)眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形手工紙若干張,水彩筆一盒,教師折好的各色兔子若干,多媒體課件。
一、活動(dòng)過(guò)程:
二、教師和小朋友一起唱《兔子乖乖》的兒歌,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折兔子好嗎?兔子長(zhǎng)得什么樣?觀察生活中的兔子形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的兔子,和老師一起學(xué)折兔子。教師分步教折兔子。
四、給折好的兔子添畫(huà)眼睛。
五、作品展示與交流。
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十八
(用糖紙折紙蝴蝶的方法)。
三、課堂小結(jié)。
折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn),但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象,只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。
四、課外延伸。
課下,同學(xué)們通過(guò)自己的想象,折出一件件漂亮的折紙作品,來(lái)展示給大家看吧!
這節(jié)課就上到這里,謝謝大家!
折紙教案設(shè)計(jì)理念篇十九
活動(dòng)目的:
1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔;2、會(huì)給折好的小兔添畫(huà)眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形手工紙若干張,水彩筆一盒,教師折好的各色小兔若干,多媒體課件。
一、活動(dòng)過(guò)程:
二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎?小兔長(zhǎng)得什么樣?觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的小兔,和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。
四、給折好的小兔添畫(huà)眼睛。
五、作品展示與交流。
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