幼兒園大班健康教案換牙慶祝會(優(yōu)秀18篇)

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幼兒園大班健康教案換牙慶祝會(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-11-09 12:41:04     小編:BW筆俠

教案是教師對于所教授內(nèi)容的一種理解和總結(jié),也是對教學(xué)過程進行規(guī)劃的重要手段。在編寫教案過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,提高教學(xué)效果。下面是一些建議可以用來提升教案的質(zhì)量和實用性。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇一

作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的《我換牙了》幼兒園大班健康教育活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

一、了解牙齒的形狀。

1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?/p>

2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的`?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)。

5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?

二、交流換牙的感受。

對比觀察:

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

三、認識恒牙和乳牙。

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

四、探究:刷牙。

1、小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇二

幼兒長到5、6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果,及時教給幼兒換牙的知識,則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,學(xué)會科學(xué)地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作。

二、活動目標。

(一)知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦,給生活和工作帶來不便。

(二)認識牙齒,了解換牙的知識,了解牙齒的功用,讓幼兒知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

(三)懂得如何保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

三、活動項目與方式。

活動一:參觀牙科診所。

(一)教育目標。

1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

(二)教學(xué)準備。

與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。

(三)教學(xué)過程。

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么。

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?

(2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙???

(3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫(yī)生幫助他們,治好牙病。

4.活動結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿啦。俊苯處熜〗Y(jié):“由于病人沒有保護好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

活動二:律動“刷牙歌”

(一)教育目標。

1.以音樂活動的方式,引起幼兒對刷牙的興趣。

2.掌握正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力。

(二)教學(xué)準備。

1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張。

2.律動音樂錄音帶。

(三)教學(xué)過程。

1.讓幼兒看圖說說怎樣刷牙是正確的。

2.給予音樂,啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動作編成律動。

3.教師匯編幼兒的動作,進行正確示范。

4.教幼兒做律動《刷牙歌》。

活動三:認識牙齒。

(一)教育目標。

1.認識牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

(二)教學(xué)準備。

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

(三)教學(xué)過程。

1.觀察牙齒。

兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙dd恒牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。

活動四:怎樣才有整齊潔白的牙齒。

(一)教育目標。

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何保護牙齒。

(二)教學(xué)準備。

有關(guān)保護牙齒的系列圖片。

(三)教學(xué)過程。

1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,為什么好?

2.引導(dǎo)幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

(1)換牙時注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

(2)討論:“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時不必吃軟食,平時多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅固牙根,幫助長出端正的牙齒,補充鈣片、維生素d,幫助生牙。

(3)平常堅持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會長出奇形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片,說一說如何保護好我們的牙齒。

(1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護層,使牙齒受到細菌的侵害。

(2)堅持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘渣,殺滅口腔中的細菌。

5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會再換牙了,所以小朋友一定要保護好牙齒。

活動五:欣賞故事“換牙的時候”、“朱童和朱重”

(一)教育目標。

1.通過欣賞故事,使幼兒了解一些換牙的知識,懂得為什么要保護牙齒。

2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語句回答問題。

3.能集中注意力聽成人講述故事,理解故事內(nèi)容,掌握故事名稱。

(二)教學(xué)準備。

教學(xué)掛圖《換牙的時候》,以及故事錄音帶。

(三)教學(xué)過程。

3.看圖回答問題:

(1)榮榮小朋友的牙為什么松動了?

(2)牙齒松動了,為什么不要用手指去搖動。

(3)新牙剛長出來的時候,為什么不要用舌頭去舔。

(4)如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,應(yīng)該怎么辦?

4.討論:如何保護牙齒。引入故事《朱童和朱重》。

5.講述故事《朱童和朱重》。

7.活動結(jié)束。

活動六:兒歌表演“小熊拔牙”

(一)教育目標。

1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護牙齒,堅持早晚刷牙,不偏愛甜食。

2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

(二)教學(xué)準備。

課前熟悉兒歌內(nèi)容,準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。

(三)教學(xué)過程。

1.給予情節(jié)、音樂,鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.教師匯編補充小朋友的動作,配上不同角色的音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見,教師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結(jié)束活動。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇三

1、了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇四

教學(xué)目標:

1.知道為什么換牙?

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.感受牙齒的用處,知道保護牙齒的重要性。

教學(xué)重點:

幫助幼兒了解換牙的過程。

教學(xué)難點:

幫助幼兒了解換牙的過程;。

教學(xué)準備:ppt照片、水、紙杯和圖片。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1.孩子們好!這會老師給你們看一組圖片,大家先認認圖片上的寶寶是誰?(出示照片)。

2.提問:你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個洞洞,牙齒掉啦)。

3.小結(jié):這些孩子的牙齒是掉啦,到了該換牙的年齡。問題來啦,你們的牙齒會掉嗎?

二、討論交流換牙的感受。

1.展開討論:我們的牙齒會掉嗎?牙齒為什么會掉呢?

組織孩子互相說一說,老師到孩子跟前一起討論。和孩子說說,你們的牙齒是細細的,小小的,這些牙齒是乳牙,不是很堅固,如果不換掉,吃一些硬東西就會損傷牙齒。

2.與老師一塊交流。

問:為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答。

3.換牙時有什么不方便?

師:牙齒松松的時候,一碰會很疼,咬東西不注意也會碰出血,有時候吃著東西牙齒就會掉出來,所以在牙齒要掉不掉的時候呀一定要注意保護他哦。

4.換牙時我們該注意什么?

出示圖片:不咬手指頭,不咬鉛筆,不用舌頭頂牙齒,少吃甜食。

5.小結(jié):孩子們說了很多,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒就不整齊、不漂亮了。

三、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法。

1.師:剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,老師獎勵你們一塊餅干吃。問:牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,磨碎食物)。

2.師:牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護牙齒的方法?(刷牙、漱口)。

3.教正確的刷牙方法。

剛剛我們提到了早晚刷牙,你們是怎樣刷牙的?讓我們來看看正確的刷牙姿勢。(出示課件)。

四、放松活動。

聽音樂《小牙刷》。

五、小結(jié)。

孩子們,你們今天表現(xiàn)棒棒噠,知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙,到了6、7歲就要換掉乳牙長出恒牙,保護牙齒要早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食等,這樣我們就會有一口又整齊有白凈的牙齒。

六、拓展。

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識,好嗎?

這會我們排著隊,張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,來跟著老師走。

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幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇五

1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4.使幼兒掌握一些換牙的基本常識。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?/p>

2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

3.展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?

小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。

二、交流換牙的感受

對比觀察:

1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結(jié):小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實,換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!

三、認識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

四、探究:刷牙

1.小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié):換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小幫手。

爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇六

設(shè)計思路:

我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,在換牙,可他們對換牙并不了解,有的孩子因為怕疼不愿去拔牙,有的孩子則對產(chǎn)生了恐懼的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中碰到的事情。為了使幼兒更好的了解換牙的事情,就設(shè)計了此課題,讓幼兒更易于接受。知道該如何保護新牙,從而培養(yǎng)幼兒保護自己的牙齒的重要性。

活動目標:

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護新長出的牙齒。

活動準備:

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。

樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的`牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問:1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié):原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫:如何保護新牙。

1.當我們換牙齒的時候,應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?

2.交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升:

1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛(wèi)生老師。

活動反思:

通過師生互動,讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解,從而提高幼兒的語言表達能力,在老師的引導(dǎo)之下,幼兒畫畫,說說中了解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識,有個別幼兒的乳牙活動了,他可以站起來對老師說,老師我換牙時不會哭的,我要好好保護牙齒,本節(jié)活動取得了很好的效果。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇七

活動目標:

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護新長出來的牙齒。

3、學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

活動準備:

1、調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

4、排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程:

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的`體驗。

1、教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?

2、教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受,也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

教師:換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?

教師:人為什么要換牙?換牙好不好?

3、教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說:“耶!我長大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。

1、教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師:請你講講自己換牙的過程。

2、教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。

3、教師利用幼兒用書進行小結(jié):乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,我們應(yīng)該好好保護它。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

1、教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護它?

2、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置?!?/p>

3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會保護新牙的方法。

活動建議:

在日常生活中教師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的變化,發(fā)現(xiàn)變化時,幼兒能主動告訴教師,教師也能及時引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,注意傾聽幼兒的體驗,讓他們順利渡過這個階段。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇八

活動目標:

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護新長出來的牙齒。

活動準備:

1、調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

4、排練好情景表演“換牙慶祝會”重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程:

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1、教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?

2、教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受,也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

教師:換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?

教師:人為什么要換牙?換牙好不好?

3、教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說:“耶!我長大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師:請你講講自己換牙的過程。

1、教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。

2、教師利用幼兒用書進行小結(jié):乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,我們應(yīng)該好好保護它。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

1、教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的.過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護它?

2、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置。”

3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會保護新牙的方法。

活動建議:

在日常生活中教師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的變化,發(fā)現(xiàn)變化時,幼兒能主動告訴教師,教師也能及時引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,注意傾聽幼兒的體驗,讓他們順利渡過這個階段。

活動反思:

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對他們進行保護牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題―經(jīng)驗交流―拓展延伸”這條主線,精心設(shè)計教學(xué)過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法,注重了趣味性,生活性,實踐性,達到了學(xué)生學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動中,我充分運用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計了一系列生活化的活動―“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學(xué)活動中,讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與,快樂學(xué)習(xí)。同時,我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后,從學(xué)生的實際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動,重視學(xué)生親身體驗,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇九

活動目標:

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護新長出來的牙齒。

3.學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備:

1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程:

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?

2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受,也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

教師:換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?

教師:人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說:“耶!我長大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。

1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師:請你講講自己換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結(jié):乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,我們應(yīng)該好好保護它。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置?!?/p>

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會保護新牙的方法。

活動反思:

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對他們進行保護牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題―經(jīng)驗交流―拓展延伸”這條主線,精心設(shè)計教學(xué)過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法,注重了趣味性,生活性,實踐性,達到了學(xué)生學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動中,我充分運用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計了一系列生活化的活動―“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學(xué)活動中,讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與,快樂學(xué)習(xí)。同時,我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后,從學(xué)生的實際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動,重視學(xué)生親身體驗,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十

1、了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

【活動準備】。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

【活動過程】。

一、了解牙齒的形狀。

1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”

2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)。

5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?

小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。

二、交流換牙的感受。

對比觀察:

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結(jié):小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實,換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!

三、認識恒牙和乳牙。

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

四、探究:刷牙。

1、小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十一

設(shè)計意圖:

活動取材于滲透式教材健康領(lǐng)域課程,結(jié)合本園的實際情況―醫(yī)科大學(xué)幼兒園、家長中醫(yī)生較多,對活動內(nèi)容進行了相應(yīng)的調(diào)整。乳牙脫落、恒牙逐漸長大,是6―7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現(xiàn)象,特別是幼兒升入大班后班上經(jīng)常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生??墒怯捎诤⒆幽挲g小,不具備有關(guān)換牙的必要知識和經(jīng)驗,往往會產(chǎn)生不安和害怕的情緒。因此,我認為教師有必要采用各種方法,幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應(yīng)注意哪些問題,并且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了,為自己的成長感到高興和自豪,消除沒換牙的孩子們的擔心、焦慮的情緒。

活動目標:

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別,學(xué)習(xí)保護新長出來的牙齒。

3、能關(guān)注自己身體的變化,感受到成長的喜悅。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備:

1、換牙調(diào)查表。

2、換牙課件。

3、多媒體展臺。

4、牙科醫(yī)生。

5、環(huán)境布置。

6、牙模一副、牙刷一把。

活動過程:

一、交流分享調(diào)查表,喚起幼兒換牙的體驗。

1、幼兒交流討論調(diào)查表。

2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙?

3、教師小結(jié)。

二、教師引導(dǎo)幼兒討論,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

1、引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。

2、幼兒看課件,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

3、教師小結(jié)。

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確保護新牙的方法。

1、教師啟發(fā)幼兒討論應(yīng)該如何保護新長出來的恒牙?

2、幼兒看課件。

3、教師小結(jié)。

四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問,了解有關(guān)牙齒的問題。

五、慶?;顒樱河螒颉叭檠篮秃阊馈?/p>

1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。

2、幼兒找客人老師玩游戲。

活動反思:

換牙是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十二

小麗在一個星期一的早晨既興奮又屈地告訴老師:“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫(yī)生給我拔的時候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,一臉的屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了4個牙齒了,有點痛有點酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說:“我的這顆牙在動了,老師,什么時候可以換了?”

確實,幼兒正處于換牙時期,而且要經(jīng)過較長的時間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法,于是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,并設(shè)計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中,拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計了以下的活動。

1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正?,F(xiàn)象,體會牙齒健康對身體的重要性。

1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子。

一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞。

教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找:誰換牙了。

1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出。

2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

三、議一議:換牙我不怕。

1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)。

2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

教師小結(jié):換牙是正常現(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說:怎樣保護牙齒。

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(助我們咀嚼食物;助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)。

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的.,所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)。

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護牙齒的好方法:

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫:保護牙齒的好方法。

1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫。

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

思:

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進行的,前期做了量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作,教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,調(diào)查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護牙齒的好辦法,鼓勵幼兒材料的收集和討論,為幼兒做小實驗,為幼兒的活動做了積極的準備,為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。

2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法,換牙的注意點,鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落操作和合作感受和成功,幼兒參與的積極性高。

3.制作活動的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標而進行的。

4.活動的開展,引導(dǎo)幼兒積極主動的活動,整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué),還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十三

設(shè)計思路:

進入大班,我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況,雖然人數(shù)不多,但孩子對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,還有一名牙幼兒乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙,但孩子恐懼不愿意拔。

其次還有部分孩子由于乳牙保護不周,長的不好,出現(xiàn)了齲齒,也就是我們常說得蟲牙,因此,在換牙初期,對如何保護新牙齒就顯得很重要。

針對以上兩個原因,我選擇了這個活動。

活動目標:

1、知道換牙是一種正常現(xiàn)象,不用害怕。

2、圍繞換牙進行討論,并大膽表達自己的見解。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

活動準備:

活動前了解本班幼兒換牙的情況:部分幼兒已開始換牙。

乳牙圖片、恒壓模型;。

活動流程:

故事導(dǎo)入--經(jīng)驗交流--表達表現(xiàn)--經(jīng)驗提升。

活動過程:

一、教師講故事,引起幼兒興趣。

有個小朋友叫東東,是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后,吃午點啦。幼兒園吃蘋果,蘋果真甜呀,小朋友們吃得真高興。這時候,東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停,這是怎么回事呢?原來東東有顆牙齒松動了,快要掉了,剛才呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙,可疼了。

1、師問:"東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?"。

2、幼兒回答。

3、教師小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,隨著我們慢慢地長大,到了五六歲的時候,乳牙會慢慢脫落,開始長出新牙,長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人體很重要,要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙,就叫"換牙"。

二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

提問:

1)、如過你的'牙齒松動了,能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來?為什麼?

2)有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎?為什麼?

3)有些小朋友乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢?

還有些小朋友牙齒掉很長時間了,還沒長出新牙齒,怎么辦呢?

4)小朋友還有關(guān)于換牙的問題要問嗎?

師小結(jié):原來我們在換牙時不用害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒,如果乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來了,這時候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、如何保護牙齒。

1)當我們換牙的時候,應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?

2)交流幼兒的保護牙齒的方法。

3)給每位孩子發(fā)一張卡紙,讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡,(提示幼兒可以早上畫太陽,晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤")。

看看大家能不能做到堅持早晚刷牙?

活動延伸:

1)說說除了這些方法,還有其他保護牙齒的方法嗎?

活動反思:

本節(jié)課氣氛比較活躍,幼兒能積極地表達自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正常現(xiàn)象,知道了保護牙齒的方法;但對于保護的堅持,有一定的難度。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十四

1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4.能膽、清楚地表達自己的見解,體驗換牙。

5.樂于探索、交流與分享。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

一、了解牙齒的形狀。

1.猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?/p>

2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

3.展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)。

5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?

小結(jié):牙齒的形狀是小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能助我們咀嚼食物,還能助我們正確地發(fā)音,說話清楚。

二、交流換牙的感受。

對比觀察:

1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結(jié):小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實,換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的`長了!

三、認識恒牙和乳牙。

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

四、探究:刷牙。

1.小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié):換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小手。

爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十五

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護新長出來的牙齒。

3.學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書:《換牙慶祝會》。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?

2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受,也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

教師:換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?

教師:人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長了,我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。家一起跟著我說:“耶!我長了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師:請你講講自己換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結(jié):乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,我們應(yīng)該好好保護它。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長的'過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長以后會很難看,而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置?!?/p>

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會保護新牙的方法。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十六

活動取材于滲透式教材健康領(lǐng)域課程,結(jié)合本園的實際情況—醫(yī)科大學(xué)幼兒園、家長中醫(yī)生較多,對活動內(nèi)容進行了相應(yīng)的調(diào)整。

乳牙脫落、恒牙逐漸長大,是6—7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現(xiàn)象,特別是幼兒升入大班后班上經(jīng)常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生??墒怯捎诤⒆幽挲g小,不具備有關(guān)換牙的必要知識和經(jīng)驗,往往會產(chǎn)生不安和害怕的情緒。因此,我認為教師有必要采用各種方法,幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應(yīng)注意哪些問題,并且以慶祝會的方式祝賀換牙的孩子長大了,為自己的成長感到高興和自豪,消除沒換牙的孩子們的擔心、焦慮的情緒。

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別,學(xué)習(xí)保護新長出來的牙齒。

3、能關(guān)注自己身體的變化,感受到成長的喜悅。

1、換牙調(diào)查表。

2、換牙課件。

3、多媒體展臺。

4、牙科醫(yī)生。

5、環(huán)境布置。

6、牙模一副、牙刷一把。

一、交流分享調(diào)查表,喚起幼兒換牙的體驗。

1、幼兒交流討論調(diào)查表。

2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙?

3、教師小結(jié)。

二、教師引導(dǎo)幼兒討論,了解乳牙和恒牙的`區(qū)別。

1、引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。

2、幼兒看課件,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

3、教師小結(jié)。

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確保護新牙的方法。

1、教師啟發(fā)幼兒討論應(yīng)該如何保護新長出來的恒牙?

2、幼兒看課件。

3、教師小結(jié)。

四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問,了解有關(guān)牙齒的問題。

五、慶?;顒樱河螒颉叭檠篮秃阊馈?/p>

1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。

2、幼兒找客人老師玩游戲。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十七

活動目標:

1.了解換牙的過程,知道換牙的重要性。

2.知道人的一生有兩幅牙,換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用擔心和害怕。

3.了解換牙過程中的衛(wèi)生常識,學(xué)習(xí)保護牙齒?;顒訙蕚洌?/p>

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子?;顒舆^程:

一、導(dǎo)入活動《猜謎》。

師:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”幼:回答。

師:請小朋友互相看一看對方的牙齒,有什么不一樣?幼:說一說。

師:請幼兒從小椅子下面拿出小鏡子,觀察自己的牙齒有什么特點。

幼:觀察,討論。

二、觀察圖片,討論。

師:我們一起來看幾幅圖片,你們看到了什么?師:第一幅圖。

幼:有一個小朋友的手上拿著一顆牙齒,告訴媽媽,我的牙齒掉了。師:第二幅圖。

幼:小朋友對老師說,他的牙齒松動了。

三、交流換牙的感受。

師:提問,為什么圖中小朋友的牙齒會掉會松動呢?幼:他們要換牙了。

師:請沒換牙的幼兒上講臺張嘴。

幼:說出牙齒的特點,現(xiàn)在還是乳牙,一般從五歲開始換牙。師:請換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

幼:有些牙齒脫落了,師:請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。(疼痛、不舒服、難受等)。

師:小結(jié),人的一生有兩幅牙,乳牙和恒牙,出生后長出的牙叫乳牙,乳牙比較小,不太堅硬。乳牙在5、6歲開始脫落,它會慢慢長出新牙,新長出來的牙齒叫恒牙,恒牙較大且堅硬。

四、換牙的時候該怎么辦呢?師:請幼兒聽故事《恒牙的話》。

師:提問,恒牙對我們說了什么?你是怎么做的呢?幼:思考,回答。

五、操作活動:對與錯。

師:我們一起來看一看這些圖片上的小朋友,誰做得對,誰做得不對?

師:第一幅圖片,一個小朋友把手放進嘴里,摸松動的牙齒,對不對呢?

幼:不對,手上有細菌,會影響牙齒的生長。

師:第四幅圖片,小朋友的牙齒掉了,不哭不鬧,保持愉快的心情。

幼:這個小朋友做得對。

師:第五幅圖片,小朋友到醫(yī)院檢查牙齒。幼:這個小朋友也做得對。

師:孩子們,換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用擔心和害怕。

六、討論:怎樣保護牙齒。

師:老師這里有干凈的牙刷和牙膏,我們一起來刷刷牙吧!師:分組,每位幼兒一把牙刷,實踐操作。

幼兒園大班健康教案換牙慶祝會篇十八

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂,讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中成長,教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象,根據(jù)孩子的需要,生成豐富的教學(xué)活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少,有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實,換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程,它標志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象,我生成了本次活動,幫助幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象,了解牙齒的保健常識,使幼兒坦然面對換牙、護牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會換牙給自己帶來的'特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

一、了解牙齒的形狀。

1.猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗?!?/p>

2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

3.展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)。

5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?

小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。

二、交流換牙的感受。

1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

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