幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 12:48:04
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-09 12:48:04     小編:薇兒

制定方案前需要充分調(diào)研和收集相關(guān)數(shù)據(jù)。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮各種可能性和風(fēng)險(xiǎn),并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。以下是小編為大家整理的方案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1、幼兒學(xué)會(huì)民謠兒歌《板凳謠》。

2、幼兒感受兒歌的韻律美。

3、幼兒初步學(xué)會(huì)仿編兒歌。

1、幼兒輕音樂(lè)磁帶;

2、幼兒自制打擊樂(lè)35三十五件(玻璃瓶、奶粉罐)

3、活動(dòng)卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分

1、提問(wèn):小朋友們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目?(師友討論)

2、小動(dòng)物們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了我們趕快去看看吧!

(二)基本部分

1、教師教授兒歌《板凳謠》。

(1)教師配著歡快的音樂(lè)一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動(dòng)卡片。(板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示)

(2)根據(jù)兒歌內(nèi)容,教師提問(wèn),幼兒看圖回答,熟悉兒歌內(nèi)容。

(3)教師請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)兒歌。(教師提示)

(4)教師請(qǐng)幼兒拍手打節(jié)奏看圖說(shuō)兒歌。

(5)教師請(qǐng)幼兒配上歡快的音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)兒歌。

2、師幼利用自制打擊樂(lè)打節(jié)奏說(shuō)兒歌,熟練兒歌,感受兒歌的韻律美。

(1)教師示范第一種兒歌節(jié)奏,師幼打節(jié)奏說(shuō)兒歌感受兒歌的韻律美。

節(jié)奏型:xx|xx|xx|xx||

(2)教師示范第二種兒歌節(jié)奏,師幼打節(jié)奏說(shuō)兒歌感受兒歌的韻律美。

節(jié)奏型:xxxx|xx|xxxx|xx||

(3)配音樂(lè)打節(jié)奏說(shuō)兒歌。

(三)結(jié)束部分——小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧,我們也一樣愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)吧!

此活動(dòng)教師能通過(guò)美妙的音樂(lè)及活動(dòng)圖片讓幼兒從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上對(duì)朗誦兒歌產(chǎn)生興趣,同時(shí)又能運(yùn)用自制樂(lè)器,打擊節(jié)奏,使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動(dòng)靜交替的活動(dòng)中,不僅調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性,還體驗(yàn)了樂(lè)器、兒歌融為一體帶來(lái)的快樂(lè),順利完成了教育目標(biāo)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),“人物”永遠(yuǎn)是創(chuàng)作畫的主題,特別是自己身邊人,如父親、母親、小朋友等。他們想畫各種各樣的人,表現(xiàn)各種各樣的人物動(dòng)態(tài),以表達(dá)他們豐富多彩的生活。但是,他們畫的人卻又總是“千篇一律”:圓圓的腦袋,直直的身體,木棍似的手腳。

顯然,缺少一定的“畫人”的技能,已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá):以最新動(dòng)畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動(dòng)態(tài)小人物》中,好多孩子邀請(qǐng)身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型,但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動(dòng)態(tài),好多孩子向老師“求救”:老師,這個(gè)彎下身體的喜羊羊怎么畫?,老師,這個(gè)小人兒怎么畫?老師,我不會(huì)。

孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人,卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動(dòng)態(tài)人物。因此,我覺(jué)得有必要為孩子們“補(bǔ)上”這一課,讓他們初步掌握一些畫人的技巧,學(xué)習(xí)一些寫生的知識(shí),以更好地表達(dá)自己的所需、所知、所感。

1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線條輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生,初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。

2、能夠細(xì)致觀察,掌握“寫生”的含義,避免簡(jiǎn)筆人物的模式畫法。

3、能夠?yàn)楫嬅孢M(jìn)行想象添畫、完善畫面。

4、開(kāi)發(fā)學(xué)生的愛(ài)好興趣、空間想象能力以及動(dòng)手能力。

學(xué)生能對(duì)人物姿勢(shì)動(dòng)態(tài)線條的勾畫,并對(duì)畫好的動(dòng)態(tài)線進(jìn)行補(bǔ)充。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

1、教師示范人物寫生畫的方法,引導(dǎo)幼兒采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法,學(xué)習(xí)“整體(動(dòng)態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理、添畫)”。

2、教師:今天老師就請(qǐng)動(dòng)態(tài)線幫忙來(lái)和大家一起玩畫人的游戲,誰(shuí)愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫(畫中的人物身體用一條動(dòng)態(tài)線表示),引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線輔助的方法畫身體動(dòng)作的方法。

老師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一幅畫,覺(jué)得這幅畫怎么樣?。

老師用一條線表示身體了,那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)來(lái)幫忙把身體添畫好?要讓身體的動(dòng)作跟這條線一樣!

請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)添畫身體輪廓。

現(xiàn)在我們一塊來(lái)欣賞______小朋友的畫,看她畫的怎么樣?

老師:身體動(dòng)態(tài)畫得很好,你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動(dòng)態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài),沿著它畫出輪廓。這個(gè)方法真不錯(cuò),我們給這條表示動(dòng)態(tài)的線取個(gè)名字吧!)這條表示動(dòng)態(tài)的線叫做“動(dòng)態(tài)線”。

教師講解示范:

1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫:首先,我們來(lái)畫他的頭、脖子,然后畫出身體動(dòng)態(tài)線,沿著動(dòng)態(tài)線畫出身體線條,最后畫出腿、腳,手。(用鉛筆畫)強(qiáng)調(diào)兩腿的畫法,引導(dǎo)幼兒觀察,避免腿部分開(kāi)的“模式”畫法,讓幼兒進(jìn)一步了解寫生。

2、局部細(xì)致的刻畫:接下來(lái)我們?cè)摦嬍裁戳?

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來(lái),可以直接用水彩筆畫。

引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來(lái)的身體動(dòng)態(tài)形狀。

3、整體畫面的修飾:最后,我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去,需要的用水彩筆描畫出來(lái)。

3、布置幼兒作業(yè),教師輔導(dǎo)。

1、今天,我們就用寫生的方法來(lái)畫人,注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫,畫出衣服褲子花紋等,最后為這張畫進(jìn)行添畫,使畫面更加漂亮。

2、請(qǐng)一位幼兒做“模特兒”,其他幼兒進(jìn)行寫生。

4、作品展評(píng)。

師生共同欣賞、評(píng)論。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

目標(biāo):。

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒明白拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主,并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心境,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不一樣情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演。

過(guò)程:。

開(kāi)始部分。

(一)引起興趣,引出課題。

師:今日,教師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎。

(二)基本部分:。

1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心境和小兔把東西還給它以后高興的心境。

提問(wèn):1、小貓丟了什么心里怎樣樣(著急、難過(guò))。

2、誰(shuí)撿到了帽子(小兔)。

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說(shuō)了什么)。

團(tuán)體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎。

小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

2、討論,幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情景下的不一樣情感。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西丟過(guò)什么心里怎樣。

(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣。

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣。

3、情景表演,激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會(huì)很歡樂(lè)。

(3)幼兒找東西。

(4)師:剛才我們幫忙小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們必須很高興,他們肯定會(huì)來(lái)多謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣(做一做高興的樣貌,笑一笑)。

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話。

4、幼兒討論:。

(1)拾到了東西為什么要還給別人。

(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

(b)不是自我的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自我)。

討論:找不到失主的東西該怎樣辦呢。

(三)結(jié)束:。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

一、生活活動(dòng):

1、知道多吃水果是對(duì)身體有益的。

2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

二、教學(xué)活動(dòng):《分果果》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí),會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述水果的特征。

2、觀察點(diǎn)數(shù)每種水果,會(huì)按數(shù)取水果。

3、體驗(yàn)與水果做游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見(jiàn)的水果、幼兒用書(shū)、粘貼等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)常見(jiàn)的水果有所了解。

活動(dòng)過(guò)程:

1、找一找。

活動(dòng)室里藏有好吃的水果,請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

2、說(shuō)一說(shuō)。

你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁次兜?

3、數(shù)一數(shù)。

將水果分類,并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。

4、貼一貼。

請(qǐng)幼兒把每種水果貼畫貼到相應(yīng)數(shù)量的盤子或籃子里。

三、游戲活動(dòng):《水果串》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種做法。

3、樂(lè)意與人分享食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有吃水果的體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、討論水果的吃法。

2、猜猜水果串是怎么做的?

3、幼兒洗手,自己做水果串。

4、品嘗自己做的水果串,說(shuō)一說(shuō)是什么味道。

四、戶外活動(dòng):一物多玩。

1、做一物多玩操節(jié)。

2、幼兒集體玩物:走、跑、跳的練習(xí)。

3、幼兒自由組合玩物:如連線跳;地面滾動(dòng);向上拋;網(wǎng)小魚(yú);壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。

4、幼兒收拾物品。

五、區(qū)域活動(dòng):

1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

2、教師指導(dǎo):

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)“靈巧的小手”:用彩泥通過(guò)捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

(2)巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。

3、幼兒整理區(qū)域,進(jìn)行評(píng)價(jià)下午活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活動(dòng)中,感受與同伴一齊辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能進(jìn)取的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗cd片。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“教師剛才表演的是什么?”

問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮。

師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)。

隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開(kāi)第一張,念一念上頭的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。

師:“教師和小朋友一齊來(lái)學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

教師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”

請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的歡樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)。

五、活動(dòng)延伸:

師:“我們小朋友一齊跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn):為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

2、自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)。

活動(dòng)過(guò)程:

二、營(yíng)養(yǎng)寶塔。

2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)。

4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。

三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。

1、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個(gè)比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

(1)感知理解故事傳說(shuō),能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲(chóng)逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事傳說(shuō)。

(2)觀察畫面,知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。

(3)在活動(dòng)中能大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt幼兒用書(shū)人手一冊(cè)音樂(lè)《化蝶》水果卡片毛毛蟲(chóng)頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入:

師:小朋友,今天有位小客人到我們班來(lái)作客,猜猜是誰(shuí)呢?瞧,它來(lái)了!

配:毛毛蟲(chóng),毛毛蟲(chóng),我是一條毛毛蟲(chóng),我的眼睛大,我的身體胖,你看我呀多可愛(ài)!

二幼兒自由閱讀圖書(shū),提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。

你知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo))。

教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)在星期一吃了(葡萄),以此類推。哇!毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果,這些水果都很有營(yíng)養(yǎng),你們想吃嗎?(游戲:我們一起吃水果。

三幼兒第二次閱讀,提示語(yǔ):

教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。

咦!毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了,它到哪里去了?喔!原來(lái)毛毛蟲(chóng)變成了(蝴蝶)。

四根據(jù)圖片整體講述故事傳說(shuō)一遍。

現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事傳說(shuō))。

教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)每天大吃大睡,身體就慢慢地胖起來(lái)了,然后它就把自己包起來(lái),變成一只蛹,最后呢,它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶。

五表演蝴蝶飛,結(jié)束活動(dòng)。

師:毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶,心里呀真開(kāi)心。瞧,它在跳舞呢!我們也來(lái)跳一跳,來(lái)!

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

全面總結(jié)各班一日活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)以及存在的.不足,通過(guò)互相學(xué)習(xí)和反思,進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量。

20xx年3月6日上午9:00。

集中研討。

反思交流一學(xué)期以來(lái)的成績(jī)、不足、措施、困惑和建議。

1、人說(shuō)明此次會(huì)議的目的,并宣布開(kāi)始;

2、各班教師結(jié)合各班一日活動(dòng)實(shí)際反思一學(xué)期以來(lái)的成績(jī)、不足、措施、困惑和建議;

3、園長(zhǎng)總結(jié);

4、主持人小結(jié),并宣布會(huì)議結(jié)束。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

幼兒園是幼兒生活的場(chǎng)所,幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)決定著幼兒童年生活的質(zhì)量,影響幼兒各方面的發(fā)展。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,創(chuàng)造幼兒快樂(lè)幸福的童年。

__區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、成就教師”為辦園理念,以學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的'整體性,重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),重視保教結(jié)合,努力辦有文化的幼教,讓教師享有教育的幸福,讓孩子享有幸福的教育。

給孩子適宜的愛(ài)。

快樂(lè)六一幸福成長(zhǎng)。

20__年xx月xx日—20__年xx月xx日。

全體師幼及家長(zhǎng)。

1、“我閱讀,我快樂(lè),我成長(zhǎng)”——幼兒園向家長(zhǎng)推薦親子繪本閱讀xx本童書(shū)xx月xx。

2、“我參與,我展示,我成功,我快樂(lè)”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動(dòng)xx月xx。

3、“開(kāi)心游戲,快樂(lè)體驗(yàn)”——“職業(yè)角色體驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼兒園之旅”xx月xx。

4、“快樂(lè)六一,幸福實(shí)幼”——“全國(guó)幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式xx月xx。

5“童話王國(guó)棋奕世界快樂(lè)無(wú)限”——幼兒園國(guó)際象棋特色活動(dòng)展示。

6、29國(guó)際象棋大師安老師與實(shí)驗(yàn)小棋手車輪戰(zhàn)、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。

7、“diy創(chuàng)意無(wú)限”——班級(jí)美工制作及展示活動(dòng)xx月xx。

1、實(shí)驗(yàn)幼兒園為幼兒贈(zèng)送節(jié)日禮物。

2、東華門社區(qū)為幼兒園贈(zèng)送繪本圖書(shū),為全園幼兒贈(zèng)送油畫棒。

3、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗(yàn)劵。

1、xx月xx日上午全園慶六一集體活動(dòng)半天,下午家長(zhǎng)孩子親子繪本閱讀。

2、xx月xx全國(guó)xx歲以下兒童放假一天,家長(zhǎng)帶孩子親近自然,回歸快樂(lè)童年。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法,幼兒園夏天主題活動(dòng)――我愛(ài)夏天。

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

1、黑色顏料若干。

2、畫好的西瓜的圖片人手1張。

3、桌子蒙上大塑料臺(tái)布。

4、抹布若干塊。

1、每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問(wèn):“這是什么?它上面少了些什么?”

2、教師示范。

3、交待活動(dòng)的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。

4、托兒畫展覽。

5、小結(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。

1、能靜聽(tīng)教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。

2、能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫xxxxx”。

3、知道吃東西時(shí),要想到別人。

1、桌面教具小猴、大象、小貓。

2、一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。

1、以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

2、教師有表情地講述故事。(附后)。

3、托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內(nèi)容。

1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2、學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)――我愛(ài)夏天》。

各種小動(dòng)物頭飾。

1、以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)前、后。

(1)給小動(dòng)物排隊(duì):托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō):“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。

(2)小朋友排隊(duì),感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“xx在我前面”或“我在xx后面”。

1、觀察自己的影子。

2、感知夏天的.太陽(yáng)是火辣辣的。

1、帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。

2、觀察太陽(yáng)照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。

3、互相摸摸同伴的頭頂,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

4、師生來(lái)到大樹(shù)下,感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。

附:故事:《貪吃的小猴》。

一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒,他覺(jué)得肚子餓了,就想找東西吃,抬頭一看,前面有一棵大樹(shù),樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了,他很快跑到樹(shù)下,蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù),摘了一個(gè)大桃子,沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè),大,大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個(gè)桃子,吃一口,扔到地上。再摘一個(gè),吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了,對(duì)小猴說(shuō):“不許你再碰我們,我們要留給別的猴子吃。”小猴說(shuō):“我偏要摘?!碧易诱f(shuō):“你要摘,就叫你肚子疼。”小猴不聽(tīng)桃子的話,剛伸于去摘,肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái),問(wèn)小猴:“你怎么啦?”小猴說(shuō):“我不聽(tīng)桃子的話,肚子疼死了?!贝笙蟛戳丝礃?shù)上,又看了看地上,問(wèn)小猴:“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說(shuō):“我肚子餓,吃了好多好多?!贝笙笳f(shuō):“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔恕T僬f(shuō),你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“大象伯伯,我懂了,下次再也不貪吃了。”大象說(shuō):“懂了就好。小猴,你騎到我的背上,我送你回家吧?!闭f(shuō)完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動(dòng)植物等。

2、分享活動(dòng):向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

追泡泡。

1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴?,又能靈活地躲避他人的攻擊。

1.塑料袋若干,請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。

2.夾子若干、小鈴一副。

扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。

(1)教師啟發(fā):“我們來(lái)做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來(lái)做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高?!?/p>

(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。

(1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?!?/p>

(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。

(2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。

1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。

2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。

1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。

牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。

鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。

街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)。

1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

1、有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的花。

2、沒(méi)有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。

介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作。

1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。

2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去??慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。

1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問(wèn)題,很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。

2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花,編出來(lái)的題目比較單一。

3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。

4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。

我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?

你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花?

1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、同伴之間能友好的合作,樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

語(yǔ)言區(qū):各類圖書(shū)故事錄音。

益智區(qū);下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等。

美工區(qū):剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。

計(jì)算區(qū);采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等。

生活區(qū):繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。

建筑區(qū):各類積木搭建“我們的小區(qū)”

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn):

建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。

計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

生活區(qū):鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

師:今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎?

1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺(tái)上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3、共同收拾各類教玩具。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

為了通過(guò)開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié),活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)主題:

激揚(yáng)的旋律、歡快的六一。

二、活動(dòng)時(shí)間:

20__年6月1日。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

___小學(xué)操場(chǎng)。

新生入隊(duì)儀式、我讀書(shū)、我快樂(lè)朗誦比賽、幼兒園慶六一文藝表演。

五、活動(dòng)組織:

組委會(huì)主任:__。

策劃:_______。

組委會(huì)成員:全校教師。

六、活動(dòng)過(guò)程:

1、領(lǐng)導(dǎo)講話。

2、校長(zhǎng)致詞并宣布活動(dòng)開(kāi)始。

3、新生入隊(duì)儀式:

(1)出旗、敬禮、奏樂(lè)、唱隊(duì)歌;

(2)大隊(duì)部組織委員批準(zhǔn)新隊(duì)員名單;。

(3)授隊(duì)員標(biāo)志,請(qǐng)老隊(duì)員給新隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾;。

(4)宣誓;。

(5)新隊(duì)員代表發(fā)言;。

(6)呼號(hào);。

(8)退旗、敬禮、奏樂(lè)。

4、我讀書(shū)、我快樂(lè)朗誦比賽。

七、安全預(yù)案:

(1)家長(zhǎng)通知,幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生必須由家長(zhǎng)陪同參加活動(dòng)。

(2)通過(guò)廣播向?qū)W生進(jìn)行安全教育;。

(3)在活動(dòng)前、中提醒需要注意的事項(xiàng)(自帶凳子、當(dāng)文明觀眾等)。

(4)現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)維持秩序,組全體成員巡邏。

一、目標(biāo):

1、組織幼兒在較短時(shí)間內(nèi),從安全出口逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),并能聽(tīng)從指揮,不慌亂。

2、鞏固發(fā)生火情時(shí)自我保護(hù)的方法。

二、準(zhǔn)備:

1、119逃生知識(shí)的宣傳。

2、教師結(jié)合園內(nèi)的消防通道和安全出口標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解消防常識(shí)。

3、師生事先熟悉校園(安全通道、安全出口),下樓梯(方法、順序、路線)。

4、總務(wù)準(zhǔn)備火盆,鳴警用的器具。

5、各班教師準(zhǔn)備逃生時(shí)的毛巾(幼兒人手一塊)。

三、演習(xí)的時(shí)間、參加人數(shù)。

1、時(shí)間___年04月9日。

2、人數(shù):小班至大班,6個(gè)班級(jí)。

四、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

柏長(zhǎng)紅(組長(zhǎng))、周憲琴、李玲玲。

五、各教工分工:

1、園長(zhǎng)在第一時(shí)間負(fù)責(zé)向119、教育局報(bào)警。

2、保安負(fù)責(zé)鳴警。

3、門衛(wèi)負(fù)責(zé)先切斷總電源,然后打開(kāi)幼兒園大門。

4、保健老師負(fù)責(zé)滅火。

5、炊事員負(fù)責(zé)切斷煤氣總開(kāi)關(guān)。

6、老師負(fù)責(zé)提供濕毛巾,并迅速打開(kāi)各自班級(jí)的疏散門,做好接應(yīng)工作。

六、演練過(guò)程:

1、警報(bào)聲起。

2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室,沿安全逃生路線疏散。

要求:

(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻,排成1-2排,沿墻角邊有秩序的撤離;。

(2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí),教育幼兒不搶道、不驚慌;。

(3)教師要組織幼兒有序撤離,前、后有教師組織,不許漏下一名幼兒。

3、食堂人員:及時(shí)關(guān)閉食堂水、電、煤氣安全撤離。

4、保健老師迅速就地滅火。

5、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級(jí)人員分工明(隊(duì)伍前、中、后位置安排到位)。

6、集中大操場(chǎng)。清點(diǎn)人數(shù)、排好隊(duì)。

七、幼兒逃生路線。

聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后,上課教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng),與配班教師、保育員一起,抓緊時(shí)間疏散至指定位置。確保不丟下任何一個(gè)幼兒。

小(1)班、小(2)班:班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉(zhuǎn)彎處;班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下,沿東樓南邊門至東樓小草坪;本班保育員負(fù)責(zé)配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。

中(1)班中(2)班大(2)班:班主任帶領(lǐng)幼兒從教室向操場(chǎng)集中。

大(1)班:班主任甲站南邊樓梯轉(zhuǎn)彎處;老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走,老師乙配合班主任護(hù)送幼兒安全下樓梯至目的地。

八、結(jié)束。

1、總指揮(園長(zhǎng))宣布:“火警已經(jīng)排除,險(xiǎn)情已經(jīng)結(jié)束,下面我宣布城東幼兒園消防演習(xí)圓滿結(jié)束”。

2、演習(xí)結(jié)束排隊(duì)有序回教室。

活動(dòng)時(shí)間:

11月日上午。

活動(dòng)地點(diǎn):

__消防大隊(duì)。

大班全體幼兒,教師,消防員叔叔。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解各種消防工具的名稱和用途,能主動(dòng)向消防員叔叔提問(wèn),了解相關(guān)的消防知識(shí)。

2、觀摩消防員叔叔的訓(xùn)練表演,體驗(yàn)消防員叔叔。

勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)愛(ài)消防員叔叔的情感,激發(fā)幼兒的消防意識(shí),懂得平時(shí)不玩火。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、安排好各班教師看護(hù),加強(qiáng)幼兒的安全教育。

2、準(zhǔn)備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。

3、向幼兒介紹活動(dòng)流程,提出活動(dòng)規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒再參觀過(guò)程中主動(dòng)提問(wèn)。

二、參觀活動(dòng)。

1、幼兒按班級(jí)分成四小組由老師帶隊(duì)參觀消防員叔叔生活、訓(xùn)練、工作的地方。

2、聽(tīng)消防員叔叔講解消防一些消防安全知識(shí),認(rèn)識(shí)各種消防工具的名稱、用途等。

3、幼兒主動(dòng)向叔叔提問(wèn)有關(guān)消防安全知識(shí)。

三、消防員叔叔和幼兒的互動(dòng)。

1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。

2、小游戲《爭(zhēng)做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。

3、消防知識(shí)互動(dòng)問(wèn)答(消防員叔叔提問(wèn),幼兒搶答)。

4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。

5、教師代表歌唱《__》。

6、幼兒向消防員叔叔獻(xiàn)上自己動(dòng)手制作的花環(huán)!

一、活動(dòng)主題:

我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)。

二、活動(dòng)時(shí)間:

20__年4月14日上午八點(diǎn)半(星期六上午)。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

____。

1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能,讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長(zhǎng)。

2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的同時(shí),了解孩子需要什么,在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么,增進(jìn)親子間的關(guān)系。

3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸,使孩子承受挫折的能力得到提高。

4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、活動(dòng)原則:

1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行,必須保證每一個(gè)孩子的安全。

2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái),家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者,要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!

3、公平、博愛(ài)原則?;顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),公平比賽原則,讓孩子們樹(shù)立優(yōu)異的競(jìng)賽風(fēng)格,體驗(yàn)成功的快樂(lè),同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。

六、物品準(zhǔn)備。

1、主席臺(tái)布置。

2、沖氣拱形門、條幅。

3、音響(國(guó)歌、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè))。

4、照相機(jī)、攝像機(jī)。

5、飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處。

6、活躍氣氛的小喇叭,哨子。

7、各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購(gòu)買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。

8、國(guó)旗、園旗。

9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號(hào)碼牌。

10、獎(jiǎng)品(冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品若干)。

一、設(shè)計(jì)意圖。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中,通過(guò)設(shè)計(jì)好玩有趣的親子體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓全園親子共同參與開(kāi)幕式入場(chǎng)隊(duì)列的'練習(xí)和表演,在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展。

二、活動(dòng)總目標(biāo)。

1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運(yùn)球等動(dòng)作,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。

2、激發(fā)參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的興趣,感受和父母一同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

(一)組織工作。

2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3、組織親子報(bào)名工作。

4、各班組織做好運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式運(yùn)動(dòng)員方陣進(jìn)場(chǎng)的隊(duì)列練習(xí)。

5、做好運(yùn)動(dòng)會(huì)上的人員分工。

(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

幼兒和家長(zhǎng)事先了解各項(xiàng)目的玩法,在家中或晨區(qū)體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)。

(三)物質(zhì)準(zhǔn)備。

1、活動(dòng)倡議書(shū),海報(bào),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置,活動(dòng)橫幅,環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

2、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需的用品。

四、活動(dòng)過(guò)程。

開(kāi)幕式。

1、主持人致開(kāi)幕詞。

2、開(kāi)場(chǎng)舞表演。

3、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。

4、升旗儀式。(可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐奈渚瘧?zhàn)士為孩子們升旗。)。

5、師生齊唱園歌。

6、園長(zhǎng)講話。

7、小小運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。

8、家長(zhǎng)代表講話。

9、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。

活動(dòng)時(shí)間:

20__年__月__日。

活動(dòng)地點(diǎn):

本園操場(chǎng)。

指導(dǎo)思想:

本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”為主題,為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,營(yíng)造一種積極向上,勇于拼搏的體育精神,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?,在鍛煉中快?lè)!

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣愛(ài)好,讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣,參與的欣慰。

2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉,增強(qiáng)個(gè)年齡段幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神,感知團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量,感受合作精神的美好。

4、通過(guò)形式多樣的親子游戲,增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,更好的達(dá)到家園同步。

活動(dòng)策劃:

___。

活動(dòng)主持人:

一教師和一幼兒。

具體程序:

1、各工作人員到位,運(yùn)動(dòng)員到位;。

2、國(guó)旗隊(duì),校旗隊(duì),擊鼓隊(duì)入場(chǎng);。

3、全體起立,奏國(guó)歌,升國(guó)旗;。

4、園長(zhǎng)講話;。

5、家長(zhǎng)代表講話;。

6、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓;。

7、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng);。

8、體育才能展示(音樂(lè)響起):

9、各班輕器械操表演(分年級(jí)組進(jìn)行,各班自編);。

10、各班拉拉隊(duì)助威(小班由家長(zhǎng)和孩子一起表演助威);。

11、各項(xiàng)游戲比賽開(kāi)始;。

12、頒獎(jiǎng)儀式:

集體獎(jiǎng)三名(最佳形象獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳參與獎(jiǎng)),個(gè)人獎(jiǎng)分年級(jí)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。每個(gè)游戲設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享,體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手嘗試潛力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動(dòng)流程:。

產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來(lái),告訴你們一個(gè)好消息,這天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì),歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝衢_(kāi)起我們的水果小汽車聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。

二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了,快去看看有什么水果。

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么。

(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)。

2、觀察果肉,皮里邊是什么怎樣吃到果肉。

剝不開(kāi)的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。

(1)小朋友打開(kāi)皮,實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么。

3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味。

(2)吃進(jìn)去的是什么。

4、觀察種子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子,說(shuō)出形狀。

(2)什么水果的種子也能夠吃。

小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也能夠吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處。

小結(jié):水果營(yíng)養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn),梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。

2、怎樣吃到各種水果討論辦法。

3、出示拼盤,這是老師的好辦法。

4、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤。

5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰(shuí)吃開(kāi)著水果小汽車送給客人。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

(1)通過(guò)制作不倒翁,鞏固和運(yùn)用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。

(2)通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,創(chuàng)造能力。

(3)激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、蛋殼、酸奶瓶、玉米粒,大米,小米,豆子等等。

2、彩筆,剪刀,膠水,及時(shí)貼等等輔助材料。

3、范例幾個(gè)。

1、出示范例,邊玩邊說(shuō)科學(xué)課結(jié)束時(shí)的兒歌導(dǎo)入課題,引起幼兒參與的興趣。

2、觀察范例,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到的不倒翁的制作過(guò)程。

(1)請(qǐng)幼兒搖一搖不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西,使其有重量。

(2)發(fā)現(xiàn)一下,在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒?

(3)不倒翁制作應(yīng)該先進(jìn)行那一步,然后呢?為什么?

(4)講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的?

3、分組制作不倒翁,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過(guò)程中,教師進(jìn)行及時(shí)、適時(shí)的指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的'幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

4、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。先讓幼兒與小伙伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的不倒翁的名字,是怎么制作的,不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個(gè)別講評(píng),尤其那些能力差的幼兒,注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點(diǎn),以激發(fā)其自信心。

5、與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。(健康歌的曲子進(jìn)行伴奏,兒歌是:左搖搖,右搖搖,頭兒小小,腳兒圓圓,頭輕腳重一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),左推不倒,右推不倒,左右搖晃真呀么真可愛(ài)!

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,懂得愛(ài)媽媽,感恩母親。

5月7日――5月12日。

1,墻體布置:各班級(jí)以“感恩母親節(jié)”為主題,自主布置本班室外宣傳欄,如有關(guān)媽媽的繪畫;送給媽媽的手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等。

2,生成課:每個(gè)班級(jí)自主生成“感恩媽媽的'活動(dòng)”,通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受媽媽的愛(ài)和辛苦,并懂得關(guān)愛(ài)和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。

3,家園互動(dòng):屬于生成課延伸活動(dòng)。各班級(jí)可以給幼兒布置以下作業(yè):幼兒給媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個(gè)自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務(wù)活等。

(要求:小活動(dòng),各班級(jí)自主完成,不影響日常活動(dòng))。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六

2過(guò)馬路時(shí)能注意安全,初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1事先觀察馬路,認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。

2在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。

活動(dòng)過(guò)程:

1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。

2組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。

:教師:除了從斑馬線過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路?為什么?

教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路,鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法。

3教師扮演交警,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

“交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。

請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車的司機(jī),幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。

4看表演討論,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

教師請(qǐng)幼兒看表演,討論:他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎樣?

如:兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球,一個(gè)小朋友在馬路上騎車,一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。

中班安全教育:活動(dòng)中的小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo):

1了解安全行為的重要性。

2積極參與競(jìng)賽活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。

3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1照片、教學(xué)掛圖。

2操作材料、筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。

幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。

2教師出示照片,引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。

幼兒自由討論,發(fā)言。

教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的地方也會(huì)變得不安全。

3教師組織游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?;顒?dòng)的不安全隱患。

玩游戲‘火眼金星’,請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

4小組活動(dòng)。

制作安全警示牌:設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

中班安全教育:擦掉小汗珠。

活動(dòng)目標(biāo);。

1能夠及時(shí)擦汗,懂得在天熱時(shí)要照顧好自己。

2有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1組織幼兒外出活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室。

2人手一條毛巾。

活動(dòng)過(guò)程:

1感受活動(dòng)后的炎熱。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。

教師;剛才我們出去活動(dòng)后,大家有什么感覺(jué)?現(xiàn)在你們最想做什么?

根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。

教師小結(jié):剛才我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候,大家都覺(jué)得很熱,有的出汗了有的口渴了,這是在提醒我們夏天活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)的時(shí)間不要太長(zhǎng),也不要做過(guò)分激烈的運(yùn)動(dòng),要及時(shí)休息。

2討論擦汗的方法。

教師:剛才我們喝過(guò)水后你有什么感覺(jué)?

討論:我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?

請(qǐng)幼兒示范擦汗的方法,教師講解要領(lǐng)。

教師:先把小毛巾打開(kāi)放在手心上,先擦擦臉,再擦擦汗,然后將后背的衣服撩起,再擦擦背,這下身體就感覺(jué)舒服多了。

3幼兒實(shí)踐練習(xí)。

幼兒拿自己的小毛巾,自己練習(xí)擦汗,教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

4教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒在天熱時(shí)要照顧好自己。

資料。

中班安全教育:夏天真熱。

活動(dòng)目標(biāo);。

1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),想出各種驅(qū)熱的好辦法。

2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備;。

1一張火紅的太陽(yáng)圖片。

2教學(xué)掛圖:《夏天來(lái)了.》。

3小卡片若干,總數(shù)多于幼兒,人手一枝勾線筆。

4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。

活動(dòng)過(guò)程:

1教師念兒歌:夏天夏天真厲害,它讓太陽(yáng)便火爐,它讓雷電發(fā)脾氣,它讓西瓜變爽口,它讓我們漢成河。

引導(dǎo)幼兒討論:夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?

教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來(lái)的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。

2教師與幼兒共同討論,了解夏天驅(qū)熱的好辦法。

教師:夏天來(lái)了,會(huì)讓我們覺(jué)得很熱,怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?

請(qǐng)幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。

出示掛圖,教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。

3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。

幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲,教師隨時(shí)指導(dǎo)。

中班安全教育:陽(yáng)臺(tái)上的安全。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全教育。

2、養(yǎng)成不爬陽(yáng)臺(tái)、不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通,豐富幼兒有關(guān)陽(yáng)臺(tái)安全的經(jīng)驗(yàn)。

2、教學(xué)掛圖《陽(yáng)臺(tái)上的安全》。

3、幼兒人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)。

謎面:像屋不是屋,身在半空中,養(yǎng)花鷚攣錚三面都通風(fēng)。謎底;陽(yáng)臺(tái)。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽(yáng)臺(tái)上正確的安全知識(shí)。

引導(dǎo)幼兒討論:你覺(jué)得圖上哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?

教師小結(jié):第一,在衣架上取晾鸕囊路時(shí),不能將身體探出護(hù)欄,這很危險(xiǎn),可以請(qǐng)大人幫助。第二,給花澆水時(shí)不要弄倒花盆,這樣會(huì)砸到路人。澆水時(shí)也要小心,防止水灑下,弄臟樓下別人鸕囊攣鎩5諶,在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不要向下扔垃圾,這樣會(huì)砸到行人,很不禮貌,也很危險(xiǎn)。

3、出示教學(xué)掛圖:《陽(yáng)臺(tái)上的安全》,讓幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)意外情況時(shí)的應(yīng)急措施。

教師:圖上的小朋友在什么地方,發(fā)生了一件什么事?

組織幼兒討論:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上,陽(yáng)臺(tái)的門被風(fēng)吹關(guān)上了,該怎么辦?

教師小結(jié):如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被風(fēng)吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,如家中無(wú)人或大人沒(méi)有聽(tīng)到,可向周圍鄰居家大聲呼喊,請(qǐng)他們幫忙。

4、引發(fā)幼兒思考陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做。

教師:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)的事。

3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.

教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進(jìn)行交流,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。

四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留,向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延伸:

家園共同提醒幼兒注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)反思:

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七

為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉__分鐘為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神,營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng),體現(xiàn)奧運(yùn)精神,展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計(jì)了次活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn),推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)。

2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。

2、音樂(lè):行走—節(jié)奏樂(lè)“打獵”;隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲—幼兒整合課程“火車過(guò)山洞;放松運(yùn)動(dòng)—歌曲“親親美人魚(yú)”;活動(dòng)結(jié)束—快樂(lè)拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”

活動(dòng)過(guò)程:

一、練習(xí)行走,變換隊(duì)形。

1、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

2、音樂(lè)“草帽舞”變換十字路隊(duì)形,隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

二、器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒。

1、幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原成四路縱隊(duì),接龍去拿活動(dòng)器械。

2、幼兒隨音樂(lè)“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、互動(dòng)游戲。

1、幼兒隨音樂(lè)“火車過(guò)山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

2、游戲進(jìn)行兩遍,幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。

4、幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原四路縱隊(duì),按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放,變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍,你追追”游戲。

四、幼兒隨音樂(lè)“親親美人魚(yú)”做形體放松舞蹈。

五、集體互動(dòng):拉特斯基進(jìn)行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂(lè)做柏手律動(dòng)。

2、幼兒互動(dòng)變換位子。

3、幼兒隨音樂(lè)的強(qiáng)弱,進(jìn)行動(dòng)作表演。

六、活動(dòng)結(jié)束:幼兒隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

此項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程__分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去,活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相合作的能力,整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅,孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精力充沛,互動(dòng)游戲,交流感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們快樂(lè)安全地度過(guò)了__分鐘的戶外課間活動(dòng)?;顒?dòng)的成功是喜悅的,但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,如:活動(dòng)器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高,應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚(yú)”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最后,讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),最后活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖譜《小魚(yú)的夢(mèng)》。

2、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒欣賞音樂(lè),并用手為音樂(lè)伴奏。

2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

(1)這段音樂(lè)里,還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

(2)教師講述故事一遍。

提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎?

(3)教師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》,幼兒傾聽(tīng)歌詞。

提問(wèn):歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

(1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

(2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

剛才老師在唱歌的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?

(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng),還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,豐富孩子的業(yè)余生活,給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì),使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時(shí),使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),育文小學(xué)四年級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一、活動(dòng)宗旨。

友誼第一,比賽第二。

二、活動(dòng)主題。

娛樂(lè)身心、歡樂(lè)童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。

三、活動(dòng)簡(jiǎn)介。

1、活動(dòng)時(shí)間:20__年__月__日。

2、活動(dòng)地點(diǎn):__。

3、參賽對(duì)象:__班及家長(zhǎng)。

四、比賽項(xiàng)目及規(guī)則。

道具:障礙木樁。

參賽人員:每班為_(kāi)組,共_組,每組__對(duì),每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。

比賽距離:__米距離。

裁判員:發(fā)令_人,記錄_人。

規(guī)則:

(1)家長(zhǎng)在兩邊、孩子在中間跑。

(2)比賽開(kāi)始,家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后,越過(guò)障礙跑向中間。

(3)家長(zhǎng)與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人牽手跑向終點(diǎn)。

(4)最后哪一組所用的時(shí)間最少,哪一組就是獲勝隊(duì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、觀察自己的小手,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。

3、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)。

顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開(kāi)始部分:

表演激趣,導(dǎo)入活。

動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè),做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分:

1、觀察講述,認(rèn)識(shí)小手。孩子們,剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動(dòng)作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來(lái)拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方,我們一起來(lái)找一找。

教師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個(gè)手指頭,右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。

2、表演動(dòng)作,了解小手。小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?孩子們趕快坐好,聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭。孩子們,咱們一起來(lái)表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng),看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來(lái)試試吧!

3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來(lái)了一些材料,我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

4、拓展經(jīng)驗(yàn),保護(hù)小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。

三、結(jié)束部分:

教師小結(jié),帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護(hù)好小手。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“下雪了”flash課件。

2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、觀賞下雪情景。

請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件。

“你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

2、下雪了。

在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

3、雪人的秘密。

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))。

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八

1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來(lái)裝飾紙袋。

2.體驗(yàn)裝飾紙袋的快樂(lè)。

幼兒人手一只紙袋,各色紙片,膠水,抹布。調(diào)好各色顏料的顏料盤,紙球若干。

一、出示紙袋,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師以紙袋的口吻說(shuō):“春天到了,小朋友都穿上了漂亮的衣服,我也想要一件漂亮的新衣服,誰(shuí)愿意來(lái)幫助我呀?”

二、嘗試創(chuàng)作。(重點(diǎn),難點(diǎn))。

1.教師講解紙球蘸色的方法。

2.幼兒在老師的指導(dǎo)下練習(xí)紙球蘸色。

3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。

4.幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)幫助與指導(dǎo)。

5.教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的裝飾方法,并及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

三、給紙袋找好朋友。

幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)分享。

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