幼兒園活動教學心得體會(優(yōu)質20篇)

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幼兒園活動教學心得體會(優(yōu)質20篇)
時間:2023-11-09 12:52:15     小編:雅蕊

心得體會是在一段時間內對自己的經歷與感悟進行總結和思考的重要方式。寫心得體會時要注重文字的規(guī)范與準確,避免出現(xiàn)錯別字和語法錯誤。這些心得體會范文充滿了智慧和感悟,值得我們細細品味和思考。

幼兒園活動教學心得體會篇一

作為幼師專業(yè)理論bai學科的《幼兒園活du動設計與指導zhi》,在改革的實踐dao中如何調整本學科的內教改容思路和教學實踐,從課程設置到教材內容、教學方法等怎樣適應社會的需求,滿足幼兒教育對教師的要求,這是我們當前急待解決的問題。

學習后,使我受益匪淺,在幼兒園教師們普遍是談教研活動色變,許多人認為那是專家學者的事。事實上,教師在日常工作中的反思、提煉就是一種教研。完善教研工作的管理制度,包括組織教師的業(yè)務學習,組織交流活動,適當?shù)募w備課,教育實踐中遇到的熱點、難點問題討論以及共同創(chuàng)造、編寫教材和設計教學活動等等。讓資源實現(xiàn)共享,積集體智慧于一身,最后實現(xiàn)集體共贏,整體教學質量的提升。

幼兒園活動教學心得體會篇二

10月24日,在中心校領導的帶領下,我區(qū)各個幼兒園的共11名園長集體參觀了全區(qū)各幼兒園。在參觀學習期間受到各個園領導和老師的歡迎與熱情接待,此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的學習和感悟!

這次游園活動,我印象最深刻的時候生張莊中心幼兒園、生金李幼兒園和呂坡幼兒園。下面總結一下自己的一點體會。

來到中心幼兒園,走進不同年齡班的活動室,看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言,無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設計很清晰,可操作性的材料很豐富,廢舊材料的利用很巧妙,每個班級的養(yǎng)成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點,關注全體幼兒、思路清晰,活動材料準備豐富,尊重孩子們的想法,讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果,孩子們的學習態(tài)度積極,通過自由嘗試和體驗能夠在教師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看,目標的達成度較好,重、難點突出,整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài),活動注重動靜結合,由易到難,最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。我再次感受到加強常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動,教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深 感染了我。

生金李幼兒園和我們一樣,是一所民辦園。它辦學較早,經驗豐富,已初具規(guī)模。生金李幼兒園讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主,不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平,還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。它們充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍,孩子們在游戲和操作過程中互相幫助和學習。今后在自己的實際教學工作中,我要學會不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因材施教。在組織和設計活動時,要充分挖掘幼兒潛能,創(chuàng)造一個豐富、多樣的,可供選擇的,有啟發(fā)性的環(huán)境,提供多種方法,寓教于樂。 呂坡幼兒園是一所公辦幼兒園,作為民辦園來參觀,園內干凈舒適的大型玩具,生動可愛的圖片,活潑亮麗的顏色,讓人眼前一亮,在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適,區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設計優(yōu)美和諧,活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確,層次清楚,通過圖片和文字提示能夠滿足不同年齡段的需要。觀察過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,教師的指導有針對性,游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問題。

孩子們的家。能在有限的空間內盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境,給他們快樂,處處細致貼心就是我們的目標。

感謝領導給我們創(chuàng)造相互學習交流的機會,讓我們多學習,求進步。在游園中各位園長的認真,讓我們輕松的參與這次活動,學到了他們豐富多樣的管理方法,應用到以后的管理和教學活動中去。學習的時間總是短暫的,可帶給我的思考是長久的。作為幼兒園,只有充分的利用各種資源,全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,把工作做細,做足細節(jié),做好細節(jié),才能提高幼兒園的品質,讓幼兒園成為孩子們的樂園。

艾培幼兒園

20xx年9月28日

幼兒園活動教學心得體會篇三

1.通過教學活動,培養(yǎng)小學生具有良好的文明習慣。

2.人人爭做“文明禮儀小學生”。

二、教學形式

小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫。

三、教學重點、難點

1.重點:提高學生對文明禮貌的認識。中國大學排名

2.難點:督促學生將文明禮貌知識融入日常的行為實踐中,養(yǎng)成文明的習慣。

四、教學準備

鉛筆、畫紙、小品表演。

五、教學過程

(一)導入

同學們,隨著時代的發(fā)展,社會對人的文明素質要求更高了。因此,我們從小就要做一個文明人。今天,我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“文明禮儀小學生”。

(二)學習與訓練

1.小品表演——《沖沖遲到》中國大學排名

提示:認真看看小品中的小學生做了些什么?

小品簡介:

時間:課堂上。

人物:沖沖、老師和同學們。

2.討論交流:(以小組形式)

(1)回憶一下,小品中沖沖是怎么做的?

(2)為什么老師和同學們都看著他?

3.小結:

沖沖上課遲到了,這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的??上_沖沒意識到,依然還弄出很多的聲響,破壞了整個教室的安靜氣氛,這樣做影響了大家的學習是很不禮貌的。

4.小品——《文文與強強》

提示:仔細看看小品中兩個小學生的一言一行。

小品簡介:

時間:下午放學后。

人物:文文、強強、剛剛和剛剛的爸爸。

內容:剛剛生病沒來學校。下午放學后,他的兩個好朋友文文和強強一起去他家探望。開門的是剛剛的爸爸,“叔叔好”,文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼,然后進了門??尚约钡膹姀娨呀涀叩搅藙倓偟拇睬啊瓌倓偘职帜贸鏊写麄?,“蘋果我喜歡吃”,轉眼間,剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要,推辭不掉,就說:“謝謝叔叔?!比缓蟛沤舆^蘋果。

5.討論交流:(以小組形式)中國大學排名

文文和強強,你更喜歡哪一個?為什么?

6.教師小結:

到他人家里訪問是一種禮儀活動。在訪問同學家時要注意文明禮貌,特別是要尊敬同學的家長,就像小品中的文文,這樣才會被別人稱贊和喜歡。

7.訓練:

(1)請同學們拿出紙和筆,寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學生”的形象。

(2)討論交流:(以小組形式)

想想,自己要成為一個禮儀小學生,我們在哪些方面,應該怎樣去努力?

引導學生懂得:見到老師有禮貌,主動問聲好。

鈴聲一向不吵鬧,用具準備好。

作業(yè)書寫不潦草,有錯必改掉。

見到贓物彎彎腰,環(huán)境更美好。

團結互助要友好,不把矛盾鬧。

六、總結:

幼兒園活動教學心得體會篇四

一、帶幼兒外出活動前,需在園內、班內進行安全教育,按照活動地點、性質,提出具體要求,必要時簽訂安全協(xié)議。

二、外出前,教師需安排好適齡的活動場地及各環(huán)節(jié)內容以確保幼兒安全。

三、活動前要對幼兒進行安全教育、紀律教育,清點幼兒人數(shù),編好組,檢查幼兒衣物和身體。

四、集體遠距離外出,必須申請保健醫(yī)生及輔助教師,要事先熟悉活動地點的環(huán)境,了解周圍是否有水塘和其它危險物,并及時排除安全隱患。

五、外出或戶外活動時,教師、保育員要時刻提高警惕,不讓幼兒接近陌生人。

六、活動時,每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼兒注意安全,并認真清點人數(shù)。

七、戶外活動,要求幼兒不許奔跑,要在指定活動范圍內游戲。

八、有計劃地鍛煉幼兒機體,增強幼兒身體抵抗能力,做好夏季防暑降溫,冬季防寒取暖工作,防止中暑和凍傷。

九、活動結束時,教師要認真清點幼兒人數(shù),排好隊回到幼兒園。

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幼兒園活動教學心得體會篇五

---義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論,是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想??茖W發(fā)展觀立足于社會主義初級階段基本國情,總結我國發(fā)展實踐,借鑒國外發(fā)展經驗,適應新的發(fā)展要求提出來的。樹立和落實科學發(fā)展觀,是我國三十年改革開放和現(xiàn)代化建設實踐經驗的總結,是全面建設小康社會的必然要求,符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律??茖W發(fā)展觀密切結合新的發(fā)展實踐,進一步回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題,是對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律作出的新探索和新概括,開拓了中國特色社會主義理論發(fā)展的新境界,是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

二、進一步認識和把握目前的工作方向

2---幼兒和家長做到微笑服務,愛心奉獻。3、加強規(guī)范操作。無論在編教師、臨時教師;無論哪一個工作崗位都必須嚴格按規(guī)范進行操作,力求對幼兒負責、對工作負責、對自己負責。4、爭取多方支持。積極爭取上級部門、秦幼總園、社區(qū)家長的支持,盡量爭取資金,逐步改善環(huán)境、添置物品、設備,以期硬件、軟件同步前進,爭取在學期末有一些成效,有一個較高的起點,努力為后面的可持續(xù)性發(fā)展贏得一絲機遇。

觀幼兒園心得體會(2):

4---

科學發(fā)展觀把“以人為本”作為自己的本質和核心,將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為自己的出發(fā)點和落腳點,幼兒園是幼兒啟蒙學習的場所,是培養(yǎng)祖國棟梁的搖籃,構建和諧幼兒園,促進每個幼兒健康和諧的發(fā)展有著重大意義。

在“以人為本”管理理念的指引下,我園嘗試使用先進的管理機制,變管理為服務,園領導注重自身角色的調整,努力從各種日常事務中擺脫出來,親自實踐觀察,去發(fā)現(xiàn)老師的需求,成為老師的合作者、幫助者、服務者,給教師以有力的支持。運用情感藝術,滲透人文關懷,做到以情動人,以愛換心,讓教師從內心深處真切地感受到園領導的關心,從而喚起每位教師的內驅力。同時,把妥善處理領導與教師間的關系當作“人心工程”來經營:注意用光明的前景激發(fā)人心,用良好的待遇留住人心,用人文關懷溫暖人心,用誠相待交換人心,用教管結合感化人心。積極創(chuàng)設團結關愛、分享合作的工作環(huán)境與氛圍,給予教師自主的空間和表現(xiàn)的舞臺,6---箭精神”——通過不斷添加燃料,不但自己能遨游太空,還能將“目標”送入預定的“軌道”。這就要求我們在用愛心澆灌幼苗的同時,加強自身的學習,和幼兒一起,共同成長。

8---一挑戰(zhàn),教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代的車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地摒棄舊事物,積極地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,迫切地學習新技術,不斷地提升自身素質。但是,無論時代如何發(fā)展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。

10----

幼兒園活動教學心得體會篇六

2013年七月中旬走進中國教育學會2013年浙江幼兒園園長培訓班為期兩周的學習,作為學員,好好學習天天向上。由于培訓時間處于暑期,沒有過多的日常事務纏繞,每天我都能安心地徜徉在知識殿堂中,聆聽著華師大專家教授們的教誨、感悟著專家教授們的思想,現(xiàn)場參觀上海各名園的環(huán)境設施,零距離接受知名園長辦園理念的傳遞,反思著學員間的疑問,使我終身受益。

當今是一個全球化的時代,是一個充滿不確定性的時代,是一個充滿危機的時代,幼兒教育情境和面臨問題的復雜性不斷加深,迫切需要卓越有效并不斷提升的領導力,作為幼兒園管理者,要想提高自身素質,必須終身學習――不斷實踐――積極反思。創(chuàng)新來源于不斷地學習,學習帶來新思想、新策略和正確的決策,透過專家的思想,感悟幼兒園的一切管理,說到底就是人的管理,教職工的管理,尤其是新教師的管理。;此次培訓學習,作為普通學員的我,持之以恒地學習著、記錄著、反思著……給我?guī)淼氖且还蓮妱诺目沙掷m(xù)發(fā)展力,它促使我不斷地進行思維碰撞,不斷地反思今后的步伐。

至于幼兒園園長的課程領導力,簡單地說,就是指園長從幼兒園實際出發(fā),按照國家和地方的要求,科學組織開發(fā)、實施和評價課程的能力。園長課程領導力的內涵主要包括:課程思想的領導力、課程規(guī)劃的領導力、課程開發(fā)的領導力、課程實施的領導力、課程評價的領導力等幾個方面。要提升園長的課程領導力,需要找到科學適切的實施途徑。作為園長,應使幼兒園的辦學理念成為每一個幼兒園教職工可接受的行為準則,充分聆聽教師對于課程建設的不同聲音,并及時做好溝通與分享的工作,把握好課程改革的方向。作為園長,應準確構建幼兒園各類課程的結構,重視課程實施過程中的教學價值觀,善于總結一切有用有效的方法,促使課程建設能夠有力支撐幼兒園的特色發(fā)展。作為園長,應注重培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師隊伍,善于發(fā)現(xiàn)教學團隊中的領軍人物,創(chuàng)造有利條件,搭建教師成長的平臺,提升教師的專業(yè)化水平,從而確保幼兒園課程建設的質量。整個培訓中,專家教授多次談到了,幼兒園課程建設,絕對不是你們園長與老師們要做的事情,令人輕松不少。

天臺縣機關幼兒園現(xiàn)有中心園(辦園歷史33年),天都花園分園,分園于2006年8月正式開園,在短短七年時間內,辦園規(guī)模不斷擴大,由原來的4個班到本學年已發(fā)展到9個班,先期在不斷擴班過程中曾創(chuàng)辦2個托班,2個親子園班,目前兩園已是有6個小班,6個中班,6個大班完整體系。帶班教師的隊伍日漸龐大,目前兩園共有專職教師42人,其中50%是中青年骨干教師,其余的都是新教師,平均年齡不到30歲。結合幼兒園的實際,我非常有幸能代表小組,在培訓后期的園長交流會上作《創(chuàng)特色園本培訓,促教師專業(yè)提升》的專題介紹,受到了廣大學員的認同。下面我將結合本次培訓的作業(yè)要求,重點談談以園本研訓為基點促新教師團隊建設的實施計劃與點滴做法。

(一)從教研內容上,每學期的教研做到突出重點,凸顯特色,由教研組長與年級組長選取某一領域的某一主題,這學期的教研就圍繞這一主題進行,并深入地討論,這種有針對性地研討使新教師更深刻地了解各領域教學特色、教學要求及教學策略。

(二)從教研形式上,有新教師研討課、骨干教師老教師展示課、幫教互聽課、送教下鄉(xiāng)。

(三)從教研層次上,有參加省、市、縣研討,全園性公開課,年級段公開課,班級內互聽課,即時隨機聽課等。

通過各個角度讓教師們參加,既提高了新教師的教學實踐水平,伴之也提高了老教師的指導水平,相輔相成地,使教師的專業(yè)水平得到了整體提高。

二、以案例會診為載體,提高新教師的教學研討能力。

考慮到新教師的特點,我們在提高新教師專業(yè)化水平時,也以撰寫案例為基礎,通過剖析、診斷、總結,使其能切切實實地學到一點兒東西,并能將其內化為自己的經驗,運用到各領域的教學活動中去。兩年來也收到了一定的成效。

(一)案例的形式。

活動案例是教師經過精心準備并組織實施的教育活動,也就是課例案例。兩年來她們有了很大地提高。不論是教案的設計,教具的制作以及活動組織能力,課后的反思點評等都有了自己一定的觀點。并以案例的形式呈現(xiàn)出來。而且具有典型性。然后教研組再對其所撰寫的案例進行分析,幫助修改,以促進經驗地積累,從而滲透到以后的教學組織中。

過程為:討論――撰寫――分析――修改――提高。

(二)會診的操作方法。

1.及時反思,自我診斷。

我們這里所說的反思,是新教師根據(jù)自己平時的教學活動進行反思,并記錄下幼兒的參與實錄和教師在組織活動過程中的策略調整,應變情況,并作全方面的簡單小結,這是課例的雛形,我園從五個方面去要求。

(1)活動的展開是否圍繞目標而進行?

(2)活動材料的準備是否吸引幼兒的興趣,材料的運用是否充分?

(4)教師的引導是否到位貼切?

(5)每次活動后是否留有探索的余地,孩子是否余興未盡?

如此,一方面留住上課典型場景,另一方面也鍛煉了教師的撰寫案例的能力,其實這就是課例的初稿。在積少成多的過程中,又可經常翻閱,通過自己歸納領悟用以指導今后的實踐。

2.師徒結對,即時診斷。

由老教師帶領新教師成長,在幫教過程中,能針對個別的具體的案例進行分析診斷,并做到“對癥下”。在手把手的幫助中,使新教師更細致,更明確地知道該怎么做。我們的診斷常規(guī)是教研組長每個月進班觀課3-4次活動,年級組長每周一次,班級幫教老師互聽課每月1次,然后由新教師從三個方面當場自評內容從目標的設置、策略的運用、孩子活動的狀態(tài)等方面入手,作為教研組長或年級組長以及班級結對的幫教老師們針對每次活動提出可操作性的建議,又把類似的可能出現(xiàn)的情況作一番聯(lián)系、歸納,使新教師有頓悟的感覺。

診斷的方法是讓教研組長和年級組長一起引領新教師在課例組織分析研討上下一番功夫,首先,傳達給新教師掌握組織活動的經驗方法,使師生互動起來,課堂氣氛活躍起來。主要是以下幾個方面:

(1)在認真傾聽孩子的心聲中發(fā)現(xiàn)了孩子的需要做出回應。

(2)鼓勵孩子全程質疑,在不斷的提問中,孩子們處在積極的思考狀態(tài)下,一個個問題也就迎刃而解。

(3)調動多種感官,讓孩子全方位參與,心理學中認為只有經常性的啟發(fā)孩子動手、動口、動腦,孩子才能處于一種積極的探索狀態(tài),才有可能發(fā)揮最大的潛能。在與孩子情感、經驗的交流、合作和碰撞的過程中,孩子的思維發(fā)展和智力的發(fā)揮會遠遠超乎我們的想象,那么在指導教師合理組織活動后適時評價又會進一步引發(fā)教師心靈深處的震憾與共鳴。

3.典型案例討論,集體診斷。

案例討論會是促進新教師改進的關鍵,也是利用集體智慧促進新教師的專業(yè)素質提高的一條捷徑,從而幫助新教師從行為的跟進延續(xù)到理論的提升。這是針對一些典型的,具有代表性的或普遍現(xiàn)象的案例,這時通過集體診斷后,使新教師能達到觸類旁通的效果。

診斷的方法是首先讓新教師清楚的了解案例的概念和撰寫案例的方式。雖然案例的寫作沒有固定的.格式,但一定要讓老師了解基本格式即時間、地點、人物、反思。第二,對于案例的取材方面,新老師可能特別會感到無從下手,因為發(fā)生的事情稍縱即逝,而她們判斷事件價值的能力不足,因此可能缺少積極的作出回應,從而也就無“事”可寫,那么初步對著手案例的大范圍作一個指向。例如“課間小糾紛”、出乎意料的回答等,教師去評判一下,認為蘊含著可向縱深發(fā)生發(fā)展的事件,都積極作出回應,當然這種能力也要在不斷地積累中得到加強。第三,在上述基礎上,每個月選一時間集中新教師和教研組成員,對她們所撰寫的案例情況進行交流、歸納、分析、點評。主要有以下三方面:

a.看新教師的案例是否找準問題的癥結,是否道出自己的真實想法。

b.在案例中有否提取出理論成份,運用要貼切;回應時是否遵循現(xiàn)代教育觀、兒童觀和符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的理念。

c.是否從案例中得到啟示,能否做到透過現(xiàn)象看本質,并對照自身的教學觀念和行為不斷的作出改進、修正。

討論會分為年級組和全園性兩種,體現(xiàn)年齡階段特點的案例在年級組討論會上解決,全園性的或年級組內未解決的問題在全園性討論會上討論解決。當然,孩子的活動與教師的操作都存在一定的不可預見性,對于此,只能在實踐操作中邊做邊調整計劃,靈活實施。

對于新教師在家園溝通中存在的一些問題,將滲透于日常每一個階段,甚至每時每刻,讓新教師做個有心人,觀察孩子三種以上優(yōu)缺點,找準孩子的最近發(fā)展區(qū)。當家長問起孩子的情況,能對答如流,再通過全心全意地呵護孩子,對孩子抱著寬容和期待心理,相信與家長之間的溝通問題能迎刃而解。

4.組織學習培訓會,提高新教師的教學理論和教學技能水平,各學科組推薦學習《教師成長手冊》、《早期教育》、《學前教育》、《幼兒教育》的優(yōu)秀文章,園方開展好書推薦活動,如《給幼兒教師的建議》、《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》、《家長工作十要十不要》、《幼兒習慣養(yǎng)成教師指導手冊》、《爭做一名愛孩子的幼兒教師》、《走進名教師》、《幼兒園的綠色批評》、《快樂工作快樂學習》、《浙江省學前保教工作指南》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《應彩云繪本教學法》,要求結合日常教學活動撰寫讀后感等,另外在園本培訓中對新教師落實進行各種技能技巧培訓。

綜上所述,我們幼兒園的園本教研所要解決的最近階段很現(xiàn)實的問題,是由業(yè)務園長和教研組長負責全程關注新教師的專業(yè)成長,隨時了解新教師專業(yè)成長所處的狀態(tài)。我們新教師學會了解幼兒的需要,幫助新教師掌握了解幼兒的方法、手段,創(chuàng)設條件組織案例研討交流、提升等,讓每位新教師發(fā)揮自己的教學風格和智慧,實現(xiàn)自己成為優(yōu)秀教育者、教學研究者的理想,相信新教師整體素質的提升在此一舉。

2013年7月21日。

幼兒園活動教學心得體會篇七

重在參與,是我在這次活動之中的體會,無論是我們老師或者孩子們都是如此,只有參與進來,我們才有收獲,在準備活動的過程之中,我們也是想了很多,大家一起來討論,如何的做,孩子們會更加的喜歡,又是采用什么樣的方式,他們不但是能得到快樂,而且也是有一些知識能學到,而不單單只是玩樂就夠了,我們老師也是清楚,孩子們的成長,時間非常的寶貴,需要我們盡可能去的多利用一些活動,一些方式來讓他們有更多的收獲,而孩子們也是在這次的活動之中得到了快樂,并且參與之中,動手的能力得到了鍛煉,也是收獲了一些之前他們不了解的知識,才參與之中積極的去思考,去想辦法解決問題,都是讓孩子們能力有去發(fā)揮。

孩子們的教育不但是要靠我們老師,同時也是需要靠家長的,在這次的活動之中,也是有家長參與其中,雖然不是所有的家長,但是家長們的表現(xiàn)也是給孩子們做了一個好的示范,同時也是讓家長清楚,不但是我們老師要教好,同時回到了家里,家長們的作用也是非常的大,一個好的習慣,一個好的環(huán)境,才能讓孩子們的收獲更多,同時也是可以讓他們更加的了解自己的孩子,在活動之中的表現(xiàn),也是讓很多的家長感慨,看到了孩子們不一樣的一面,和在家里也是有一些的區(qū)別,同時我們老師也是如此,在活動之中也是看到更多孩子的一些優(yōu)點和缺點,也是要在以后日常之中去對他們更加有針對性的教育。

經過了這次活動,對于孩子們,我們老師也是有了更多的了解,而我也是體會到做好一個活動是多么的不容易,這是我第一次的來組織做活動,也是讓我積累了很多的經驗,一些做的好的地方也是得到同事們的表揚,而一些做的還有改進空間的地方,我也是以后要去完善,來讓自己以后的活動做的更好,來讓孩子們有更多的一個收獲。同時我也是體會到,做好了一個活動,也是特別的有成就感,看到孩子們臉上的笑容,他們收獲了知識,我也是感到特別的高興。

幼兒園活動教學心得體會篇八

時中中學劉玉嬌。

在參加新的工作崗位不久,就經歷了時中鄉(xiāng)中學“一比一訪三走進”活動——我與課堂教學大比武。作為一名資歷尚淺的新教師,感覺受益匪淺。

新課程倡導下的課堂模式是一種“生命課堂”,是以人為本的課堂,課堂教學是教育工作的關鍵環(huán)節(jié),與課堂教學的博弈最能展示教師的水平,可以說是教育的成敗所在。在活動中,我的體會是:

一、教師對待課堂教學,應該充分挖掘課堂中的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性、趣味性,感受教學中蘊藏的樂趣。考慮學生的發(fā)展需要,在課堂教學中實現(xiàn)自己價值的同時,與學生需要統(tǒng)一起來。

二、給學生自由的空間,學會等待。在學生掌握知識的過程中,關注學生的體驗,課堂活起來、動起來,由教的課堂變?yōu)閷W的課堂。學會給予學生空白的時間,等待他們結合自己的體驗和興趣發(fā)表自己的看法,激發(fā)碰撞出思維的火花。

三、改變教學的單一方式,研究具有創(chuàng)造性、有效性的教學。在課堂教學中多加強師生、生生間的溝通,激勵、啟發(fā)、分享,開創(chuàng)既有競爭又有合作的教學方法,同時保證學生學習效果的達成。

幼兒園活動教學心得體會篇九

時光流逝,轉眼間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是,一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中,我收獲很多,有經驗,有教訓,有挫折也有喜悅。在這一個月多來深入教學實際中,我發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難,但要教好每個班的學生就必須真正全心全意付出。

在學校領導和有經驗的老師的幫助下,我各個方面都有了很大的進步。特別是講臺底下那一張張?zhí)煺?、稚嫩的新的面孔,讓我知道對工作認真,就是對祖國的未來負責。所以在教學上,我更加注意觀察、體會、摸索,讓自己能更好地教好他們。經過對班上每個孩子的情況的分析,和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結,我對我班每個孩子的特性都非常清楚,于是就“有的放矢”了,我調整了自己的教學方法,真正成了孩子學習上的組織者,參與者,主導者。下面是我這段時間以來的教學心得。

1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好,充分利用學校多媒體,不斷擴寬孩子知識面,為孩子的知識注入新鮮血液。

2、認真鉆研各級英語課本教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

3、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

4、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

5、授課學校和教師在課堂教學中往往意識不到自己的教學行為,通過講課聽課不僅可以學習到別人的經驗,吸取別人失敗的教訓,用別人的方法指導自己的教學,更主要可以對自己的教學進行反思和研究,將一些聽課得到的感性認識歸納為理性的認識,發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足,通過取長補短,相互交流,改進自己的教學,就可以共同提高。

通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干,有藝術的干。希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

幼兒園活動教學心得體會篇十

語言是人們進行交流和溝通的工具,兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期,也是最迅速的時期。因此,發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎,下面是我在語言教學活動中的一些體會。

1、有意識地加強自己的語言修養(yǎng)

語言修養(yǎng)注重的是個體運用語言的熟練度、準確度和流暢度,以及在各種語言環(huán)境中的言語行為。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功,需要教師日積月累地形成,這就要求教師在日常工作中注意以下幾個方面。首先,教師必須加強思想修養(yǎng)。古人說:“言為心聲?!睕]有豐滿的心靈,就沒有豐滿的語言;沒有高尚的心靈,就不會有高尚的語言。教師只有有高尚的師德,其語言才可能健康、文明、豐富、美好。其次,教師必須加強語言基本功的訓練。它包括語音的訓練,即練好普通話;包括儀態(tài)的訓練,即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究儀容、從容鎮(zhèn)定;包括必要的朗讀訓練、膽量訓練和講話訓練,等等。

2、掌握幼兒語言發(fā)展的特點

對于幼兒教師來說,把握幼兒語言發(fā)展的特點,是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關系,比如,幼兒不能理解教師的“反話”,當教師用諷刺、挖苦的語言對幼兒說話時,他們聽不出老師的正話反說。有一個初入園的小班幼兒,老師問:“人有幾只眼睛?”他說:“有三只眼睛?!崩蠋煼浅I鷼?,于是說:“人的眼睛有四只?!彼R上點頭跟著說:“是四只?!边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂,不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解,很難理解喻義或語言的深層含義,年齡越小,這種特點表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點,特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平,才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中,有效地運用語言對幼兒進行指導和教育。

3、營造良好寬松的語言環(huán)境和氛圍

幼兒學習語言的基本方法是模仿,發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此。因此,幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言,便可能成為幼兒模仿的對象。這種語言環(huán)境會對幼兒產生潛移默化的影響,而成人的言語范例的作用更大。成人應發(fā)音正確、標準;詞匯豐富、用詞確切;口語清楚,文理通順;講話要適合幼兒水平,在內容、語調、速度等方面均應做到。不能錯誤地以幼兒語言為標準,遷就幼兒。同時還應努力豐富幼兒的生活內容,增長幼兒的知識,開闊幼兒的視野,加深幼兒對周圍事物的認知和理解,促進幼兒的思維發(fā)展,使幼兒的有事想說,有思想感情表達。要讓幼兒廣泛地接觸自然,參加多種活動,因為輕松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會使幼兒產生表達感情、交流思想的愿望,而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達能力。

學習需要良好的語境,這可促使幼兒聽、說、想的欲望,這種良好、寬松的語境包括物質環(huán)境和心理環(huán)境。物質環(huán)境包括活動場地(景)墻面、頭飾、電教設備等,這些物質環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受,讓他們置身于一種模擬的實境中,喚起幼兒情感上的共鳴,使其樂于說,敢于做,發(fā)自內心地去表述,為心理環(huán)境的創(chuàng)設打下基礎。在活動中教師應給予每個孩子說話的機會,引導、鼓勵幼兒樹立自信心,使之連貫、大膽地對主題發(fā)表自己的想法。而在此過程中,教師應不惜贊賞語句,及時抓住幼兒表述的亮點進行肯定的評價,盡量不予否定,(除與科學性原則性相反的)同時還可以用多種形式讓幼兒進行表述,如語言游戲“說相反”,故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”,兒歌創(chuàng)編“動物世界真奇妙”,表演“咕咚”故事,看圖講述“小雨傘”“讓座”,拼圖講述“聰明的公雞”。另外,還可以在日常生活中開展語言活動,如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報食譜、說菜名”等,讓幼兒在輕松愉快的學習氛圍中學習語言。為使所學的內容得以及時鞏固,應將活動時使用的相關教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中,使之隨時隨地地去學習、體驗和交流,這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能,加深幼兒的記憶,而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學習的興趣,更可以拓展幼兒的思維。

4、教學中要重視提問

陶行知說得好:“發(fā)明千千萬,起點在一問。”由此可見提問在教育教學中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問,他們喜歡對所有的問題作出反應和追問,對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此,優(yōu)化大班語言教學活動中的提問,激起幼兒的求知欲望是每個教師都期望達到的目標和追求的效果。

幼兒園活動教學心得體會篇十一

這次縣里開展的教學比武活動,讓我受益匪淺,年輕教師的活力風采以及骨干教師的成熟老練都值得我去學習,效仿。短短二天的時間,聽課、講課、評課,我覺得自己在教學方面收獲的很多。

這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研,敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的老師。他們不但是優(yōu)秀的老師,更是出色的教學能手。每節(jié)課的教學都充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。在教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織等方面都各具特色,更體現(xiàn)了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。肖建國老師,他在講述《中華民族資本主義的曲折發(fā)展》時,把民族資本主義的發(fā)展概括為:幼兒、少年、青年、老年時期,每個時期都用一句詩生動形象地加以描述,并在授課中創(chuàng)設了民族企業(yè)家張謇的創(chuàng)業(yè)情境,讓學生對民族資本主義的發(fā)展歷程在短時內就可形成深刻印象。石齊劉老師的課堂組織能力值得我學習,學生的積極性很高,整個課堂秩序井井有條,尤其是他在最后采取的分組討論總結,更是這節(jié)課的亮點。李老師和張老師都是資深骨干教師,他們對教材的把握,傳授的深度是我遠不能及的。

在這次活動中,我選上的課題是《物質生活與習俗的變遷》,這課內容對學生們來說比較熟悉,但是課本知識點比較散、碎。怎么把零散的內容有機地整合在一起?帶著這個疑問,我請教了學校同科老師,最終確定了以時間為線,分三個階段來進行闡述,這樣整課內容就條理化了。因為是到外校上課,對那里的學生不熟悉,所以如何才能調動學生的積極性?這也是我備課過程的一個難題。學校老師也都紛紛為我出謀劃策,經過認真思考后,我意識到:以誠相待。只要我付出的是真情實感,那定會換得學生們的信任,從而激起他們的興趣,調動他們的積極性。在上課過程中,當請學生上臺來演示拿“刀”“叉”的方法的時候,因為大家對西餐不是很熟悉,都不敢上臺來。我看到有位同學抬著頭,眼里流露出一絲羞澀和期待,我知道他愿意。于是我對大家說:“同學們,這是一次鍛煉自己的機會,我們要好好珍惜。就像我現(xiàn)在站在這里,我也是在把握機會鍛煉自己,不用害怕!”當我話音一落,只見剛才那害羞的男孩子站了起來走上講臺,正確的演示了“刀”“叉”的握法,并且他還大聲地用語言加以說明,我興奮地為他熱情鼓掌。整節(jié)課沒有預想地緊張,我感覺自己已經完全融入到學生當中去了。最終我的課得到了評委的充分肯定,給予好評。

這次活動也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多的不足:比如,在問題設置,沒有考慮題目的難易層次;自主學習環(huán)節(jié),感覺還是沒能讓學生充分討論開來等等。

這次教學比武活動,使我原本凈如白紙的教學經歷增添了絢麗的色彩,美麗的風景不是一朝一夕就能繪制而成,我會加倍努力,讓自己的教學生涯充滿歡笑和陽光。

學海無涯,教海亦無涯;教中學,學中教。

幼兒園活動教學心得體會篇十二

深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,是黨的xx大作出的一項重大戰(zhàn)略部署,是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措,是推動經濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要,是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。這些天來,通過對科學發(fā)展觀的認真學習和深刻領會,對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求有了進一步準確把握,思想上進一步統(tǒng)一,認識上進一步深化,行動上進一步增強。下面就本人學習實踐科學發(fā)展觀談些心得體會。

一、進一步認識和把握科學發(fā)展觀

科學發(fā)展觀,是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論,是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想??茖W發(fā)展觀立足于社會主義初級階段基本國情,總結我國發(fā)展實踐,借鑒國外發(fā)展經驗,適應新的發(fā)展要求提出來的。樹立和落實科學發(fā)展觀,是我國三十年改革開放和現(xiàn)代化建設實踐經驗的總結,是全面建設小康社會的必然要求,符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律??茖W發(fā)展觀密切結合新的發(fā)展實踐,進一步回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題,是對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律作出的新探索和新概括,開拓了中國特色社會主義理論發(fā)展的新境界,是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

二、進一步認識和把握目前的工作方向

學以致用。學習科學發(fā)展觀的目的是為了在工作中運用科學發(fā)展的觀念,指導、提升工作質量。xx年8月,區(qū)教育局把我調入秦淮幼兒園負責分園的工作。在幼兒園起步階段,存在著基建未到位、資金未到位、人員未到位等問題,但為了確保9月份幼兒能正常入園,開學的所有準備工作必須在8月底結束。匆忙只際,在秦幼人的全力努力下,兩個小班、一個托班順利開學。開學兩個月來,在缺乏資金、人員方面仍存在這樣、那樣的問題,在管理思路和管理方法上自己也還有一個適應和調整的問題&&可以說,一直以來比較茫然惆悵,苦苦追尋清晰準確的定位和方向,未得結果。通過科學發(fā)展觀的學習活動,使我更加清楚的認識到:發(fā)展是第一要義,核心是以人為本。人的發(fā)展意味著我們必須作好人的工作。

1、首先做好自己的工作。要正視現(xiàn)實,從秦幼分園的實際出發(fā)為自己正確定位。

2、強化師德教育。對正式教師、聘用人員一致要求,對待幼兒和家長做到微笑服務,愛心奉獻。

3、加強規(guī)范操作。無論在編教師、臨時教師;無論哪一個工作崗位都必須嚴格按規(guī)范進行操作,力求對幼兒負責、對工作負責、對自己負責。

4、爭取多方支持。積極爭取上級部門、秦幼總園、社區(qū)家長的支持,盡量爭取資金,逐步改善環(huán)境、添置物品、設備,以期硬件、軟件同步前進,爭取在學期末有一些成效,有一個較高的起點,努力為后面的可持續(xù)性發(fā)展贏得一絲機遇。觀幼兒園心得體會(2):

自學前教育中心開展學習科學發(fā)展觀實踐活動以來,我積極參加了各集體學習活動,自己也認真系統(tǒng)地學習了科學發(fā)展觀的一系列論述,科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質有了比較深刻領會。通過學習,我深刻地感到:科學發(fā)展觀的提出,是理論創(chuàng)新的一個突出成果,體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握,對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新,對我們把握大局、做好各項工作,具有非常重要的意義。堅持科學發(fā)展觀已成為我們的重大國策,作為一名幼兒教育工作者,通過學習科學發(fā)展觀心靈受到了震撼,幼教工作者肩上擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任,以下談談自己的幾點體會:

一、科學發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx 重要思想一脈相承、與時俱進的科學理論 科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分,是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。黨中央堅持以鄧小平理論和xxxx思想為指導,根據(jù)新的發(fā)展要求,集中全黨智慧,提出了以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀。xx大一致同意將科學發(fā)展觀納入黨章,體現(xiàn)了全黨的意志,更體現(xiàn)了民心、民意。

二、以人為本是科學發(fā)展觀的本質與核心, 科學發(fā)展觀把以人為本作為自己的本質和核心,將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為自己的出發(fā)點和落腳點,幼兒園是幼兒啟蒙學習的場所,是培養(yǎng)祖國棟梁的搖籃,構建和諧幼兒園,促進每個幼兒健康和諧的發(fā)展有著重大意義。在以人為本管理理念的指引下,我園嘗試使用先進的管理機制,變管理為服務,園領導注重自身角色的調整,努力從各種日常事務中擺脫出來,親自實踐觀察,去發(fā)現(xiàn)老師的需求,成為老師的合作者、幫助者、服務者,給教師以有力的支持。運用情感藝術,滲透人文關懷,做到以情動人,以愛換心,讓教師從內心深處真切地感受到園領導的關心,從而喚起每位教師的內驅力。同時,把妥善處理領導與教師間的關系當作人心工程來經營:注意用光明的前景激發(fā)人心,用良好的待遇留住人心,用人文關懷溫暖人心,用誠相待交換人心,用教管結合感化人心。積極創(chuàng)設團結關愛、分享合作的工作環(huán)境與氛圍,給予教師自主的空間和表現(xiàn)的舞臺,激發(fā)她們的專業(yè)熱情和工作樂趣,從而更好的促進幼兒園工作質量的提高。

三、在科學發(fā)展觀的指引下,構建和諧幼兒園 和諧作為一種思想,是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。中華文化的和諧精神可以歸納為和而不同、求同存異。延伸到幼兒園,主要是指幼兒園協(xié)調、均衡、有序發(fā)展的態(tài)勢。幼兒園是由幼兒、教師、家長組成的,按照一定規(guī)范相互聯(lián)系的一種特殊社會組織。幼兒園和諧主要是指幼兒園內部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調、相互促進的狀態(tài)。幼兒教育工作者學習科學發(fā)展觀心得體會構建和諧幼兒園要努力實現(xiàn)教學與教研的和諧統(tǒng)一。教學研究促進教學質量的提升,教學質量的提升也推動著教學研究的開展。隨著教育信息的不斷進步,教師的觀念已開始更新,作為新型教師,不能總是強調紅燭精神燃燒自己,照亮別人,應該將紅燭精神升華為火箭精神通過不斷添加燃料,不但自己能遨游太空,還能將目標送入預定的軌道。這就要求我們在用愛心澆灌幼苗的同時,加強自身的學習,和幼兒一起,共同成長。構建和諧幼兒園要努力優(yōu)化園領導和教師之間的關系。幼兒園里領導和教師之間是領導和被領導,管理與被管理的關系,同時又有一定的特殊性,在幼兒面前都是教育者,都需要以自己的高尚形象來做孩子的楷模。園領導要以身作則,起到表率作用,確立平等、尊重、團結的意識,要尊重教師業(yè)務上的專長,做到人盡其才,充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務才干,鼓勵年青教師不斷提高教學水平;加強教師的思想政治工作,組織好政治學習,引導她們樹立正確的政治方向,執(zhí)行好師德規(guī)范,貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,注意經常性地了解教師的想法,聽取廣大教師的意見,改進工作方法,盡可能解決工作、生活上的實際困難。有了和諧的工作氛圍,大家才能更加充分的享受工作的快樂。構建和諧幼兒園要努力優(yōu)化教師與幼兒之間的關系。教師與幼兒的關系在幼兒園關系中具有特殊的地位,是教育、啟發(fā)、引導幼兒的重要渠道。在教師與幼兒之間應建立起以尊重、平等、和諧為基本特征的新型師幼關系。教師扮演著朋友、媽媽、老師等多種角色,在生活中給予幼兒無微不至的呵護與關愛。教師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù),優(yōu)化自己的情感,以健康的情感去感染、教育、啟發(fā)、引導幼兒,創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長環(huán)境,全身心的愛每一個孩子,牢固樹立一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子的思想。在細心照顧好幼兒生活同時,通過各種有趣的活動,使孩子思想道德素質、勞動技能素質、心理素質、身體素質等方面都能和諧共進,使幼兒在活動中互相學習,互相幫助,團結友愛,形成和諧的伙伴關系。時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代的車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地摒棄舊事物,積極地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,迫切地學習新技術,不斷地提升自身素質。但是,無論時代如何發(fā)展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。學習科學發(fā)展觀,給了我新的動力,使我更加明確了社會要進步,幼兒園要發(fā)展,都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點,新要求,加強自身建設,轉變觀念,拓寬思路,不斷創(chuàng)新,在社區(qū)學前教育中心領導下,在幼兒園各部門和老師的支持和配合下,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作,踏踏實實干好本職工作,認認真真完成工作任務,堅守崗位,腳踏實地,盡職盡責,不圖名利,一切為了幼兒。時時刻刻牢記肩上的重責大任。

幼兒園活動教學心得體會篇十三

1、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”,自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,以良好的師德形象服務于家長,服務于幼兒。

2、加強理論學習,提升教師素養(yǎng)。本學期在業(yè)務學習中,除學習有關教育教學理論外,將針對《幼兒教育》中的“每月話題”,組織教師討論,并發(fā)表意見,撰寫心得,鼓勵投稿。另外,堅持“教育筆記”的撰寫,引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學行為。

3、落實保教分層管理,提高一日活動質效。

(1)根據(jù)按需施培的原則,對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表,如青年教師繪畫培訓、教師電腦操作及課件制作培訓。

(2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進。

1/12。

幼兒園教育活動心得體會()教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,爭取能對每一教師進行指導。

(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合,自送與抽檢相結合的方法,提高各類資料的撰寫質量。

(4)加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,不斷提高保育員的業(yè)務素質。

(二)、抓班級管理,促保教質量提高。

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平,以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動:善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動:善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

2/12。

幼兒園教育活動心得體會()況和幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。

4、創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質量,加強師生、家園間的互動,促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

(三)抓特色研究,促辦園聲譽提高。

充分利用本園優(yōu)質的師資優(yōu)勢,圍繞洪恩英語、神墨心算等特色項目,切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動,突出特色教學,增強辦園活力。

1、在英語教學中,要借助洪恩英語的教材優(yōu)勢和先進的教學方法,努力創(chuàng)設良好的英語教育氛圍,提高幼兒對英語活動的學習興趣和開口說英語的能力。

2、今年嘗試在中班、大班。

全面開設神墨心算教學,各班教師在做好配班工作的基礎上,要做個有心人,取他人之長,補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班,讓幼兒學有所得,學有所長。4、籌建幼兒繪畫班,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿,以點帶面,擴大我園知名度。

3/12。

通過近一段時間學校組織學習“黨的群眾路線教育實踐”活動以來,按照我園黨委統(tǒng)一安排和部署,我深入學習了“黨的群眾路線教育實踐活動”有關知識,“從群眾中來,到群眾中去”是我黨一貫倡導和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾,一切相信群眾,一切依靠群眾,是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點和落腳點?!耙匀藶楸?,執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領。作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習,為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國民素質的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,服務好學生和家長。我有以下幾點心得體會:

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幼兒園教育活動心得體會()情。黨的群眾立場是真心為群眾著想,而幼教的教授對象是幼兒,在平時的教學過程中,教師除了引導教學外還應該多站在幼兒的立場去考慮問題,比如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時我們要嘗試了解孩子的內心幫助孩子。

其次,要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己,才能將教學工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務實,腳踏實地,不圖虛名,扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處,把幼兒園交予的任務落到實處。應該有一定的奉獻精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當?shù)臋嘁?,但是當個人利益與學院、系部利益發(fā)生矛盾時,作為人民教師應該以集體利益為重,必要時能犧牲個人利益。我們幼兒教師的工作對象是學齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會孩子帶給我們的感動和快樂,體會平淡工作中的長味。

總而言之,作為一名幼兒教師,通過這次的群眾路線教育實踐活動,要明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。

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幼兒園教育活動心得體會()2014年6月18日,在中央召開的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上,習近平總書記發(fā)表了重要講話,深入闡述了群眾路線對黨和人民事業(yè)的重要性。最近,在學校黨支部的領導下,我們系統(tǒng)學習了習總書記的重要講話,閱讀了《論群眾路線重要論述摘編》等,使我對群眾路線有了更深刻的理解:群眾路線是黨的根本工作路線,是黨領導人民取得革命、建設和改革勝利的重要法寶,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,是戰(zhàn)勝各種困難和風險,不斷取得事業(yè)成功的根本保證。

作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我有以下幾點心得體會:

幼兒園教育活動心得體會()平時的教學過程中,教師除了引導教學外還應該多站在幼兒的立場去考慮問題,比如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時我們要嘗試了解孩子的內心幫助孩子。

其次,要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己,才能將教學工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務實,腳踏實地,不圖虛名,扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處,把幼兒園交予的任務落到實處。應該有一定的奉獻精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當?shù)臋嘁?,但是當個人利益與學院、系部利益發(fā)生矛盾時,作為人民教師應該以集體利益為重,必要時能犧牲個人利益。我們幼兒教師的工作對象是學齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會孩子帶給我們的感動和快樂,體會平淡工作中的長味。

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幼兒園教育活動心得體會()或是在做一不為人知的小事,堅持群眾路線的本質從未變化,萬眾矚目時不妄自尊大,藐視群眾;不為人知時不妄自菲薄,愧于面眾。最后,要有一種大膽創(chuàng)新的豪氣,因為創(chuàng)新驅動發(fā)展。只要時機成熟,要勇于將自己的想法付諸實踐,不要害怕失敗。任何不經實踐的絕妙想法都不可能成為服務人民的現(xiàn)實方案,只有通過實踐、大膽創(chuàng)新,方式與方法才會得到檢驗、得以改進。作為一名幼兒教師,要俯下身子,踏踏實實地做好教學工作,同時也要開動腦筋,創(chuàng)新教學方法,如此才能確保更好地服務群眾。

素質教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學技能,做到教好書,育好人。在以后的工作中,我一定會用工作成績來回報黨的關懷。

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幼兒園教育活動心得體會()堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾,一切相信群眾,一切依靠群眾,是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點和落腳點?!耙匀藶楸?,執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領。作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習,為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國民素質的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,服務好學生和家長。我有以下幾點心得體會:

首先,幼兒園開展了“千名教師串門走訪”活動,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認識基礎上產生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。家訪工作只是我們下一步工作的開始,我們要通過家訪了解一些隱性的問題,找出幼兒不良行為形成的根本原因,從根源著手,進一步加強對幼兒的教育。

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幼兒園教育活動心得體會()學院、系部利益發(fā)生矛盾時,作為人民教師應該以集體利益為重,必要時能犧牲個人利益。我們幼兒教師的工作對象是學齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會孩子帶給我們的感動和快樂,體會平淡工作中的長味。

常管理、思想政治教育等方面進行創(chuàng)新,注重保教結合,幫助孩子從小樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷和社會責任感。應多站在幼兒的立場考慮問題,關注孩子的訴求,增進幼兒之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想,而幼教的教授對象是幼兒,在平時的教學過程中,教師除了引導教學外還應該多站在幼兒的立場去考慮問題,比(請您繼續(xù)關注:)如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時我們要嘗試了解孩子的內心幫助孩子。

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幼兒園教育活動心得體會()總而言之,作為一名幼兒教師,通過這次的群眾路線教育實踐活動,要明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。

第:幼兒園一日活動組織與實施教育心得幼兒園一日活動組織與實施教育心得。

段;游戲的魅力在于能給予幼兒游戲性體驗,興趣性體驗,自主性體驗,勝任感、成就感體驗,幽默感體驗等,讓幼兒充分地感受到學習的快樂,愿意主動的去學習和思考。

教學活動:專門的教學活動是幼兒園課程組織與實施不可或缺的途徑。環(huán)境是重要的教學資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和作用,使教學課程有效的促進幼兒學習。

小結:科學、合理的幼兒園一日活動組織與實施應以幼兒為本,尊重、了解每一名幼兒,把解決培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)的問題作為幼兒教師的追求目標,同時要做到讓幼兒快樂地學習,在學習中獲得快樂,讓幼兒擁有值得永遠回憶的快樂童年。

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幼兒園活動教學心得體會篇十四

某月是開學的第一個月,在這一個月里,我班的各項工作在園領導的指導和班上三老師的密切配合下,基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外,其余幼兒都能積極來園,并開心的參與各項活動。

因我班幼兒年齡較小,對人對事還沒有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將某月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動,讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子;游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?!段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復的訓練,讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏,當不同音樂響起時,知道了該如何去做;與此同時,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中,通過加強幼兒對字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行,讓幼兒在游戲中學,學中玩,寓教于樂,激發(fā)幼兒對學習的興趣。

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學后用消毒水浸泡半小時,清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔,為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環(huán)境。

在孩子的成長過程當中,健康是最重要的,在月底,市婦幼保健院的醫(yī)生來到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查,經過檢查,我們班的孩子沒有一個貧血,全部達標。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高、體重的測量和牙齒的檢查。各項檢測結果我們也及時的.填寫到。了家園聯(lián)系手冊上了,請家長留意。如有不清楚的地方也可以直接向老師詢問。

最后,要感謝家長在x月里對我們工作的支持和幫助,特別要感謝家委會的家長,你們在家園共育中碌碌無為的付出,感謝你們,你們辛苦了!我們現(xiàn)在又走進了絢麗的x月,等待我們的將會是更多的快樂,就讓我們和孩子們再一次快樂的度過吧!

開學第一個星期,為了讓家長更加安心,我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話,及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時間,及時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時的進行電訪。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長了解,做到真正的家園共育。

1、一年來,我們注重區(qū)域活動材料的投放和規(guī)則制定的研究,獲得了一些經驗。詳見林淑玲老師的課題研究總結。

2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員認真地對一周來的情況進行總結,找出存在的問題、分析原因,并討論相應的措施,使每周的工作重點突出,有針對性和實效性。

因天氣轉涼且干燥,提醒幼兒多喝水,根據(jù)天氣變化增減衣服,給幼兒準備汗巾,戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾,并注意對個別幼兒保健工作,按時按量喂藥,給幼兒擦汗,換衣服,提醒幼兒洗臉,洗手時卷好袖子,別弄濕了衣服,注意餐前要用消毒水和消毒毛巾擦桌子,督促幼兒飯后漱口,使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不玩口水,不挖鼻子,給幼兒剪手指甲,減少幼兒的發(fā)病率,教育幼兒要愛護自己的身體,不在教室打鬧,走路要輕輕,說話要輕,擺放物品要輕,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。

堅持每隔一周謝寫家園聯(lián)系手冊,并準時發(fā)放。幼兒組織幼兒到園博園開展秋游活動,讓幼兒走進大自然,幼兒玩得開心,也開闊了視野。與年級組商討編排了團體操。老師輪流外出到其他幼兒園參觀學習,通過參觀學習來提高老師的業(yè)務水平。

七、問題與不足:

通過外出參觀學習找出了自身的不足:應進一步豐富環(huán)境,進行環(huán)境創(chuàng)設,豐富教具,采用多種教學方式來進行教學,以孩子為中心,組織幼兒是聲音要輕,幼兒方面,有個別幼兒需控制自己的不良情緒,在進餐時,有個別幼兒的衛(wèi)生習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

在下一個月里,我班需要進一步加強的是:對寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

幼兒園活動教學心得體會篇十五

平時,我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會我聽過:老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細致,我也不能馬虎??紤]到穿工裝太過正式,孩子們應該不喜歡,我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番,確實能提升自己的自信。

至于給孩子們講什么,作為一名老師,我深深地明白孩子的習慣養(yǎng)成對于學習效果的重要性;作為一個母親,我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導。雖然講起來,還是凸顯了老師“愛訓人”的毛病,但“義工”不就是做老師的好幫手嗎?還有一個問題是:自己的孩子在家說服教育和在學校講的效果肯定不同。我也是想借著這個機會給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心,但我想家長們的心情都是一樣的。自己說服了自己,就著手準備這一方面的材料,以自己的小學生為榜樣,在上學、上課、站隊、寫作業(yè)等方面進行引導示范。

準備妥當,周六下午到幼兒園,沒想到第一個挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床,小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動幫忙,自己沒有女兒,真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā),雖然很用心,但梳得又慢又難看,對他們的劉老師可是小菜一碟。做一個幼師,既要有相應的教育能力:知識、繪畫、表演;又要有足夠的耐心、細心管理孩子的日常生活。如果綜合來看,幼師是教育行業(yè)里,要求、管理最繁瑣、工作最累的一個環(huán)節(jié)。這一點,自己遠遠不及。

其實,孩子們的習慣在學校培養(yǎng)的相當不錯。在我講課的過程中,孩子們真地能夠去理解講解的內容,也能按照要求去做。對于這么小的孩子,確實是難能可貴。在講之前,我就告訴自己,孩子小,慢點講。后來跟劉老師的課一比,我才明白自己的語速還是太快了。

整整一下午,兩位老師都在不停歇的忙碌,連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領,而且還能做好多好多事情,每一個小朋友無論是游戲活動還是進餐、喝水、上課都被安排得滿滿當當,一項接著一項,過得相當?shù)呢S富多彩。

這次做義工還有一個感觸是:老師們不僅責任心強,而且還非常富有智慧,因為孩子們在園里變得懂事,自立了。每個家長其實都希望自己的孩子能懂事,能自立,但是付諸行動時,家長們都會不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服,或者也因為想不出合適的辦法去解決。而在幼兒園,老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習慣。比如我的孩子,他在幼兒園吃飯棒極了!不僅自己吃,還不挑食,飯量也比在家里大。這不僅是因為好習慣,還跟幼兒園的伙食好分不開的。

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們,老師!”天知道那一刻我有多感動??粗且粡垙埣冋娴哪?,所有的疲憊都消失了。我不舍,我舍不得離開這群可愛的孩子,突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快,一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備,還記得帶著希望,滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上,我在想未來一周我將怎樣做,我想像花山的樣子。七月十三號下午五點半。終于到達花山?;ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大,以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的,花山顛覆了這一形象。她的新農村建設非常漂亮,這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽國內外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。

七月十四號,我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生??粗@里的人好像不是很多,當時就想,要是能招到四五十個就算成功了。經過我們逐戶下去招生,才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了,因為告訴過他們如果今天沒時間,可以明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起,打掃明天要用的教室,然后我們做游戲,告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。

七月十五號。七點二十我們就來到辦公室,我們都以為夠早了,沒想到的是學生已經來了很多了,有學生還對我說:老師,我六點就起床了。他們的激情真的很高,我也被帶動了。舉行了開學典禮,接下來就是上課。我做了自我介紹,還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排,強調了紀律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學生都很乖很聽話,也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格,我怕一松懈他們會什么都收獲不了,我怕結果讓所有人失望。

接下來這幾天就是上午上課,下午走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料,做問卷調查,向農民學習農業(yè)知識,晚上開會,準備第二天的活動。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室,一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候,下午走訪,當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完,離開的時候,她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉,并告訴她:只要真正能給你們帶來點什么,我們不辛苦。當看到被我和善良的農民阿姨收完曬干的木板時,看到她臉上的笑,我知足了?;蛟S,這就就是動力吧。

十七號下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下,我們來到飛龍湖,我被這湖邊的世界的一長龍震撼,我被這的荷花吸引,我感嘆新農村的發(fā)展。

十八號,他們給我唱了學生們明天都要去趕香會,所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國家》,唱了《感恩的心》,我給他們唱了《希望》,我通知明天有節(jié)目的同學今天下午三點來教室練習一下。放學了,很多同學都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。

因為通知了他們要來教室,我午覺都沒睡,兩點四十就來了,沒想到這次他們還是比我早,一走進教室小女生就拉著我的手說:老師,我們兩點就來了。她指著黑板對我說:老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們,老師!”突然舍不得離開了,我愛這群孩子,我愛這種生活。那一刻,我的眼睛濕了,是感動,是高興,為我這么久來的努力,為我的付出得到了收獲,付出愛收獲愛。

就要離開了,但我的心永遠在這里,親愛的孩子,永遠祝福你們。20xx三下鄉(xiāng),我的志愿者行動邁開了第一步,我知道這只是起點,路還長。選擇了,我就會盡全力?!坝肋h更黨走,青春獻祖國”。我相信,紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。

幼兒園活動教學心得體會篇十六

為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂,展現(xiàn)我園的英語特色,10月31日xx幼兒園舉辦了“激情萬圣節(jié)”的活動。家長朋友們以飽滿的熱情投入到了本次活動中,通過角色的扮演,游戲的參與,感受到了我園的與眾不同,體驗到了多元的文化特色,為家園教育者同盟的打造奠定了基礎。

交流座談分享育兒心得

我園以此為契機,以班級為單位,各班班主任與家長朋友們聚在一起召開了一個小型的座談會。大家聚在一起交流孩子的成長進步,相互分享育兒心得,并就孩子教育、生活上所遇到的一系列問題進行討論解決。

特色教學領略課堂風采

會議結束后,家長朋友們跟隨班主任走進班級,觀摩我園獨特的英語教學,領略輕松活躍的課堂風采。根據(jù)孩子們的年齡特征,英語老師準備了不同的英語課程,課堂氣氛活躍。看著孩子們的表現(xiàn),家長朋友們歡喜的不得了。自此,家長朋友們更好的了解了幼兒園,也更好的了解了孩子,增進親子情感交流,創(chuàng)造了良好的家園互動氛圍。

激情萬圣節(jié)共享多元文化

隨著廣播的響起,“激情萬圣節(jié)”的活動正式開始了。小型表演秀現(xiàn)場,盛裝打扮了的小朋友們正期待著驚喜的出現(xiàn)。

“加勒比海盜”隆重登場。他那夸張、戲謔的神情,引起臺下陣陣歡呼。這是我們親愛的尚琳老師。她代表銀座幼教集團為我們送上了節(jié)日的祝福。

“trick or treat,trick ortreat……”在小朋友們的歡呼中,喬裝打扮好了的園長、主任及英語老師們依次出場,與孩子們互動,并為大家?guī)砹斯?jié)日的禮物。

小朋友們以班級為組,為大家表演了精彩的英文歌曲展示?!癲ad mom my i love you”等歌曲的精彩演繹,是最精彩的愛的表達。

在親子互動游園中,我們主要設置了“尋寶”“獨木橋大冒險”“怪物小屋”“萬圣國際電影城”等八個活動項目供小朋友們選擇。小朋友和家長們手持游園卡在各個環(huán)節(jié)中玩的不亦樂乎,并一一賺得勛章。

上午十一點,園長、主任、家長、小朋友們齊聚大廳,進行拍照留念。自此,本次“激情萬圣節(jié)”活動便圓滿結束。通過萬圣節(jié)活動,孩子們充分體驗到了中西方文化的差異,享受節(jié)日的快樂,開拓幼兒視野,進而拓展幼兒世界觀。本次活動不僅增進了親子間情感的交流,同時創(chuàng)造了良好的家園互動氣氛,是打造家園教育者同盟的重要方式。

幼兒園活動教學心得體會篇十七

區(qū)域活動的設置應涵蓋幼兒身心和諧發(fā)展的各個方面,滿足幼兒各項活動的需要。

3.活動區(qū)材料的擺放應是開放式的,能供幼兒自由選擇和取放;

5.注意動、靜不同區(qū)域的合理分隔,軟硬環(huán)境的搭配,盡量避免相互干擾;

8.有利于幼兒身心的健康成長,避免不安全因素的發(fā)生;

9.開發(fā)幼兒自身的潛力,尊重幼兒自己建構的想法;

10.一些活動區(qū)應體現(xiàn)活動形式的競爭性。

幼兒園活動教學心得體會篇十八

“游戲就是幼兒園的全部,是幼兒園的基本活動?!蹦吃挛覒阎拥男那?,在趙巷幼兒園我見到了“角色游戲”研究專家——林茅老師。見到林老師,我們心中充滿著無限的感激與感動之情!感激:這位年近八旬的老前輩,不惜冒著大雨來給我們這些青年老師們進行游戲的指導及講座。感動:林老師依然熱愛著她的幼教事業(yè),愛著那些可愛的孩子們,依然為幼教事業(yè)默默地付出著。

林老師的講座《游戲觀察與指導》告訴我們“觀察是指導的基礎”。林老師問:“什么是觀察?什么是觀?什么是察?是否清楚呢?”林老師的開場白,讓我們清楚又糊涂。在我們的眼里,游戲并不是很難,老師的觀察也是簡單的,指導自認為也是比較有針對性。但是在林老師看來,我們的觀察都是“違觀察”,我們的觀察都是停留在內容上。

林老師的講座生動,又非常有指導性。在她的講座中,實例是一個接著一個,看到出林老師總是出現(xiàn)在教學的第一線。在一個“地震“的案例上,林老師向我們講述了案例情況。我們也進行了分析,感覺孩子的行為可能是破壞了整個活動的場面,應于治止。可是卻沒有從孩子的生活經驗去考慮孩子。一個偶發(fā)的情況,卻引發(fā)了孩子們集體進行逃生演習,多么有生活經驗的一群孩子們呀!雖然孩子們沒有接觸過地震的情況,或許他們是通過電視、故事、大人的講述等多方面知道了這方面的知識。因此林老師了解孩子們,她當時就阻止園長介入游戲,她想看看孩子接著還會發(fā)生什么情況?沒想到孩子叫著林老師一起逃,要地震了!

這樣一個案例就非常值得我們去觀察,去反思、去判斷,去想該如何解決,以行動來設計。林老師教我們觀察和記錄時要記關鍵的'事情,要體現(xiàn)價值型。我想這個案例就是一個很有價值的信息。值得老師們去思考。

“把游戲還給孩子”,是呀,孩子是在游戲中生活、學習、成長的。孩子對什么感興趣、都是她生活經驗的表現(xiàn),孩子的一切都會在游戲中告知你的一切。我們先從觀察著手,學會觀察也是一門學問,去捕捉有價值的信息,才能更好地去指導。

我非常珍惜這次難得的學習機會,林老師的講座為我們一線教師上了一堂非常有意義的課,為我們在今后如何在游戲中進行觀察與指導指明了方向。

幼兒園活動教學心得體會篇十九

通過學習,讓我了解到教師在設計活動時,思路要清晰,要根據(jù)孩子的年齡特點,做到層層遞進,活動設計要體現(xiàn)集體與個別,靜與動的結合。通過優(yōu)化師生的互動環(huán)節(jié),通過平等對話,巧妙引導并結合書本的特點進行講解分析,幫助幼兒理解故事和重點文字,通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂,直到把書本的核心知識傳遞給孩子們。

幼兒園教育活動目標促進兒童在身體,認知,情感,個性和社會性等方面獲得全面發(fā)展,因此,所選活動內容至關重要。在此,教育活動內容的選擇原則主要有:

第一,能反映時代發(fā)展特征,有利于幼兒的連續(xù)學習和長遠發(fā)展;

第二,能符合幼兒的`年齡特征,符合幼兒的生活經驗和認知水平;

第三,活動應覆蓋教育活動的目標要求;第四,能立足于幼兒的興趣和需要;第五,能考慮季節(jié),節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。這些選擇依據(jù)能使幼兒教育活動更加科學化,對教師來說也是進行教學的重要參考依據(jù)。

幼兒園活動教學心得體會篇二十

周五上午我榮幸的去xx幼兒園啟蒙一班做義工,早上我七點半到啟蒙一班報到,馬老師和劉老師已經到班級開始了他們的工作,我的手機被放在了箱子里,馬老師告訴我,他們上班不允許拿手機,不允許帶首飾,告訴我一些注意事項,然后分配我這個上午的工作(平時都是兩位老師的工作),劉老師和我開始打掃班級里和室外的衛(wèi)生,馬老師站在門口迎接小朋友們的到來,我先把室外平臺的地掃了,然后拿著抹布把是反孩子能摸到的地方都擦得干干凈凈,等我把這些都做完的時候,馬老師已經把早飯拿回來了,小朋友們開始圍坐在桌子前等著我們給他們發(fā)餐,早餐是疙瘩湯,小花卷,土豆胡蘿卜雙絲和雞蛋,小朋友們在老師的教導下很認真的吃東西,個別寶寶吃的不好,兩位老師擔心他們吃不飽東西,親自喂他們一口一口的吃,在這期間,有的小朋友把疙瘩湯給撒了,馬老師第一反應就是詢問那位小朋友有沒有燙到?(其實湯溫度是正好的不會燙到)還有小朋友吐了,一頓早飯狀況不斷,而兩位老師游刃有余,可見兩位老師每天都在應對這些各種各樣的問題,而我手忙腳亂,平時一個孩子就整的我一個腦袋兩個大,這么多孩子我是混混沌沌。

終于早餐結束了,兩位老師輪班給孩子上課,上廁所,喝水,孩子們非常有秩序。我在孩子們上課的時候,擦玻璃擦櫥子門。(這些都是兩位老師每天的工作)等我都干完了已經十點多了,老師帶著孩子去廁所然后排隊喝水,坐在凳子上唱了幾個小歌謠,就帶小朋友們去淘氣堡玩了一會,回來又是去廁所,然后喝豆?jié){,手指操,就到了午飯時間,中午小朋友的飯是綠豆飯,圓白菜炒豆皮,滑溜肉片,西紅柿黃瓜湯,小朋友們吃的津津有味,兩位老師和我一上午都沒去上廁所,沒喝一口水,小朋友們吃完飯,做在小板凳上看動畫片,因為孩子們吃的都很多,老師讓小朋友們消化一下再睡覺。我和馬老師抬床,小朋友們自己能找到自己的床,我的義工體檢也到了尾聲。

從幼兒園出來我看了一下表差十分鐘十二點,我在幼兒園呆了半天,累的我路都不會走了,可是老師們是怎么度過一天的呢,小朋友們一個星期上五天,而老師們一個星期要上六天,還有一天是培訓,太辛苦了,以前我總認為幼師是最輕松最好的工作了,假期多,哄小孩,可是經過了這半天我才發(fā)現(xiàn)我錯了,幸虧當初沒去學師范,教師這個職業(yè)里數(shù)幼師最辛苦,他們承擔的不是緊緊教育的問題,他們要有責任心,耐心,細心,愛心,每天他們的壓力是我們完全體會不到的,孩子們手快腳快,一個不注意摔倒了是最正常不過的了,往往孩子們會為了引起老師們的'注意故意摔倒,這也是老師們始料不及的,我們做家長的總是抱怨老師為什么沒看好孩子讓孩子摔倒,打架,為什么孩子總是生病是不是消毒不干凈,經過了這半天的義工體驗,我明白了,不是老師們不細心,兩位老師看護這么多孩子,她們真的是很了不起了。

感謝學校給了我這個機會讓我進一步了解孩子在園的情況,圓了我一個老師夢,感謝馬老師和劉老師對我們孩子的照顧,是你們的辛苦換來了孩子們的干凈舒適的教室,是你們的耐心給了孩子們無微不至的照顧,最后我想告訴各位家長,請放心,孩子們在園都可以玩的很好,吃的很飽,因為老師會反復詢問每一個孩子是否吃飽,觀察每一個孩子的變化,有一點不舒服老師都會第一時間發(fā)現(xiàn)并作出處理。

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