在總結(jié)中，我們可以看到問(wèn)題與挑戰(zhàn)的一面，也能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇與希望的另一面?？偨Y(jié)要突出問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出自己的解決方案和反思。雖然這些總結(jié)范文只是個(gè)別案例，但它們?nèi)匀荒芙o我們帶來(lái)一些啟示和反思。
最美的聲音段篇一
第一次見(jiàn)到尹老師是在三年前的初秋，萬(wàn)木繁密，乍涼還熱。那天我和同學(xué)們都端坐在教室里，懷著兒童的忐忑和好奇心理，靜靜的等待一位新來(lái)的語(yǔ)文老師。
鈴聲過(guò)后，教室里走進(jìn)一位雖顯老態(tài)但精神矍鑠的老師。同學(xué)們立即用狡黠的目光將他從頭到腳打量了個(gè)遍：略顯凌亂的頭發(fā)里已夾了清晰可見(jiàn)的銀絲，有點(diǎn)皺的長(zhǎng)袖襯衫上，扣子一個(gè)不落的扣著?！笆莻€(gè)老頭”“是個(gè)老頭”，幾個(gè)調(diào)皮的男生立即竊竊私語(yǔ)的交換了意見(jiàn)。他則用目光在教室里慈愛(ài)的掃了一遍，用粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)工整的“尹”字，然后便開(kāi)始用方言講話(huà)了：“同學(xué)們好!我姓尹，剛從農(nóng)村中學(xué)調(diào)到這里。這學(xué)期我將擔(dān)任大家的語(yǔ)文老師?！痹?huà)音剛落，下面有人偷偷的笑起來(lái)，原來(lái)這位老師把“老師”說(shuō)成了“惱師”!后來(lái)時(shí)間久了，同學(xué)們便在背后稱(chēng)這位用方言給我們上課的老師為“惱惱師”，也就是“老教師”的意思。不過(guò)，盡管尹老師的話(huà)很土，但同學(xué)們還是非常喜歡他的課。除了他的課堂生動(dòng)有趣外，還有個(gè)重要的原因就是他的粉筆字極棒!輕輕的幾聲嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫絕的字，一筆一畫(huà)，一絲不茍，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感。同學(xué)們總喜歡在語(yǔ)文課后照著黑板上的字一筆一畫(huà)的臨摩。受尹老師的熏陶，我們班上字寫(xiě)得漂亮的同學(xué)漸漸多了起來(lái)。
我們就這樣愉快的跟尹老師一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。寒假后不久的一天，尹老師宣布了一個(gè)讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不敢相信的打算，那就是他決定學(xué)說(shuō)普通話(huà)!至于原因很簡(jiǎn)單，那就是為了與同學(xué)們之間有更多的共同語(yǔ)言。末了他還很幽默的說(shuō)了一句，看誰(shuí)以后還敢叫我惱惱師!不知道什么時(shí)候這話(huà)已傳到他的耳朵里了。
誰(shuí)也沒(méi)想到尹老師說(shuō)到做到。在那以后的課堂上，他總是費(fèi)勁的堅(jiān)持用他那不倫不類(lèi)幾乎蹩腳的普通話(huà)給我們上課。不分;沒(méi)有后鼻音;沒(méi)有翹舌音，有同學(xué)上課時(shí)聽(tīng)得躲在下面竊笑。盡管如此，他還是極致力的去提高自己的普通話(huà)水平。課間他會(huì)捧著字典向我們小學(xué)生問(wèn)這問(wèn)那;早晨到校時(shí)我們總能看到晨曦中的尹老師捧著收音機(jī)在操場(chǎng)上來(lái)回的踱著步子;傍晚，清靜的辦公室里總會(huì)傳來(lái)尹老師一字一頓讀報(bào)紙的聲音，那時(shí)美麗的夕陽(yáng)與尹老師之間似乎有這一種無(wú)法言傳的默契。那段時(shí)間尹老師常是用嘶啞的聲音為我們上課。同學(xué)們都被他的認(rèn)真勁兒深深的打動(dòng)了。一段時(shí)間之后，同學(xué)們已感覺(jué)尹老師的普通話(huà)很有普通話(huà)味了。誰(shuí)要是還在背后稱(chēng)他為惱惱師，肯定會(huì)招來(lái)同學(xué)們的一致反對(duì)。又是一個(gè)多月過(guò)去了，尹老師的普通話(huà)已幾乎標(biāo)準(zhǔn)了。有的同學(xué)說(shuō)他的聲音象任志宏，有的同學(xué)說(shuō)他的聲音象趙忠祥，還有的同學(xué)說(shuō)誰(shuí)都不象就是美。然而尹老師的聲音真正征服全班同學(xué)的還是在學(xué)期結(jié)束的那次師生聯(lián)誼會(huì)上。當(dāng)他用那略帶方音的普通話(huà)，富有磁性的音質(zhì)，鏗鏘有力的朗誦完的《沁園春、雪》時(shí)，講堂里掌聲雷動(dòng)!
至今他那蕩氣回腸，雄渾頓錯(cuò)，慷慨激昂，字字有力的聲音忍在我耳畔回響：
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，唯余莽莽，大河上下頓失濤濤……。
最美的聲音段篇二
那次，我和爸爸在樓下滑輪滑，媽媽在樓上做家務(wù)。
“哎喲！嗚！”一個(gè)重心不穩(wěn)，我狠狠地摔在了地上。好痛，眼淚像決堤了的洪水，一下子涌了出來(lái)。手破皮了，一片通紅，火辣辣的太陽(yáng)烘烤著我，汗水和淚水交織在一起。樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在嘲笑著我。
“怎么了？怎么摔倒了？沒(méi)事吧？呀！都受傷了！”聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽看著我，自言自語(yǔ)著，語(yǔ)氣中滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心，媽媽的額頭上因?yàn)樾∨芏缮狭艘粚蛹?xì)汗，手上還帶著水漬，眼睛里的關(guān)懷怎么也遮不住，也透著一分疲憊。
我看見(jiàn)媽媽?zhuān)穷^一酸，又要落下淚來(lái)。媽媽連聲安慰我：“好了，不哭了，乖。”我雖然停止了哭泣，卻還是忍不住小聲抽泣著。
媽媽扶起我，走回家，就連小鳥(niǎo)都撲騰著翅膀，好像鼓勵(lì)著我，安慰著我。
回到家，我坐在椅子上，媽媽給我檢查傷口，一邊看，一邊嘀咕著：“真不小心，怎么會(huì)摔成這樣，看你還敢不敢滑，以后要小心點(diǎn)，知道了嗎？”雖然語(yǔ)氣里帶著責(zé)備，而更多的卻是關(guān)心。我不禁心頭一暖，微微笑道。
媽媽關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，陪伴著我成長(zhǎng)。
最美的聲音段篇三
在我心中，它是最美的聲音——老師的教育。
時(shí)間又回到了那個(gè)早晨，教師里充滿(mǎn)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。只有我眼神空洞，呆呆地望著窗外。不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“哈哈哈，哈哈哈……”在同學(xué)們的嘲笑聲中，我睡意朦朧地睜開(kāi)了眼睛。老師正滿(mǎn)臉怒容看著我：“下課到我辦公室來(lái)一趟”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我狼狽地拖著雙腳走向辦公室，仿佛是一個(gè)打了敗仗的士兵……老師拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一定要好好把握早晨念書(shū)的大好機(jī)會(huì)?！崩蠋煖嘏脑?huà)語(yǔ)一直在我腦海里。這種聲音讓我記憶猶新，包含了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這是最美的聲音。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)。增加的科目也多了，繁多的作業(yè)使我常常到深夜才睡。有一次上英語(yǔ)課，我實(shí)在忍不住了，就睡了一會(huì)兒?！袄У脑?huà)就站一會(huì)兒?！蔽倚囊惑@，趕緊睜開(kāi)眼睛。只見(jiàn)施老師眉頭鎖緊，眼神犀利，正一步一步向我走來(lái)。高跟鞋在地板上發(fā)出“嗒嗒”的聲音，讓我心驚膽戰(zhàn)?！皩W(xué)習(xí)是你自己的事情，要能吃苦。不能因?yàn)橐粋€(gè)小挫折而倒下。吃得苦中苦，方為人上人?！蔽业难劭魸u漸濕潤(rùn)了。老師的一番話(huà)讓我十分感動(dòng)。老師的教育是最美的聲音。
她發(fā)現(xiàn)你的美，又讓你發(fā)現(xiàn)世界的美。她帶你領(lǐng)會(huì)知識(shí)的風(fēng)景，喚醒你的靈魂深處。
花言尚存，青春不衰，老師的話(huà)語(yǔ)仍在耳畔，細(xì)細(xì)品味，那是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
最美的聲音段篇四
旭日東升，霞光揮灑——。
“??！快來(lái)呀！這里好美呀！”聽(tīng)著同學(xué)們一聲聲的叫喊，我們踏著春的腳步，循著春的氣息，跟隨老師，來(lái)到蘇州園林。無(wú)論是驚悚的項(xiàng)目，還是飄逸的瀟灑，我們都積極參與。你可以隨處聽(tīng)到我們爽朗的笑聲，你可以隨時(shí)采擷春的嫵媚，你更可以與我們一同嬉戲，回歸童真，重溫那段美好的時(shí)光。
優(yōu)美的旋律。
歲月無(wú)聲，日光無(wú)影。處在班級(jí)這個(gè)大家庭中，即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們討論題目，分析、解決問(wèn)題以及朗朗的讀書(shū)聲。曾記否，“這道題用相似來(lái)解”、“這道題好簡(jiǎn)單??！”經(jīng)常，我們會(huì)為一道壓軸題冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅(jiān)信，只要我們大家齊心協(xié)力，勇往直前，沒(méi)有翻不過(guò)的山頭，沒(méi)有融化不了的冰雪，沒(méi)有走不過(guò)的荊棘之路！蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實(shí)是我們的主旋律；開(kāi)拓、進(jìn)取是我們永恒的追求！
漸強(qiáng)的尾聲。
“加油！加油！”隨著男子1000米比賽的打響，我沖著，沖著，再?zèng)_著……同學(xué)們的鼓勵(lì)聲、吶喊聲化作一股力量，推動(dòng)我的雙臂，加快我的步伐。
“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前頭！”同學(xué)們的聲音給了我動(dòng)力，點(diǎn)燃了我的激情與夢(mèng)想！風(fēng)呼呼地刮過(guò)，聲音一陣陣響起。
“加油！加油！加油！”我向著閃著紅光的終點(diǎn)奮力沖去……。
最美的聲音段篇五
忙碌嘈雜的世界，無(wú)需尋找靜謐的一隅，母愛(ài)蓼世界的無(wú)聲，給人以溫馨的感動(dòng)。
——題記。
田地里醞釀著母愛(ài)的氣息，莊稼訴說(shuō)著感恩的話(huà)語(yǔ)。
母親是一位典型的農(nóng)家婦人，歲月的輪回在母親的額頭上刻下道道溝壑，雙眼改變以往的神韻；烏黑亮麗的頭發(fā)也變得蓬松暗淡起來(lái)。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，永不改變的是母親濃烈而又無(wú)聲的愛(ài)。
家庭的重?fù)?dān)全壓在母親一人的身上，家里的幾畝蒜地便成了母親的守望，這也是母親對(duì)我和姐姐承諾的支柱。
秋的播種，冬的護(hù)理，春的成長(zhǎng)，便有了母親收蒜的忙碌。
每到收蒜的時(shí)節(jié)，母親總是只讓我挑一趟，而她一人卻獨(dú)攬六趟。“我也可以多挑兩趟的。”我不服氣的說(shuō)。母親只是淡淡的答道：“你還小，挑不動(dòng)。”于是我爭(zhēng)不過(guò)母親，只能到地旁的柳樹(shù)下玩耍。
母親一人在蒜地里挖蒜，不時(shí)還用瘦弱的胳膊擦拭臉旁的汗水。但她仍在不停的挖著，即使汗流浹背。這時(shí)我才明白母親為什么叫我把上學(xué)用的錢(qián)裝好。于是，我跑向地頭的水壺旁拿起濕濕的毛巾遞給母親。母親接過(guò)毛巾，一邊擦著臉上的汗水，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你一定要努力地讀書(shū)，不要再像我一樣一生忙碌在這田間地頭?！蔽?guī)е槠穆曇粽f(shuō)：“放心吧，我知道錢(qián)是怎么掙來(lái)的。”頓時(shí)，母親臉上出現(xiàn)了一絲久違的笑，她笑著說(shuō)：“好孩子，你終于不用我擔(dān)心了，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂事了?！闭f(shuō)著母親又繼續(xù)挖起蒜來(lái)。
母親仍是不停的挖著，即使汗流浹背。汗水一滴滴地融入土壤中，化作來(lái)年的肥料。母親的兩膝早已沾滿(mǎn)泥土，身后只留下了兩排腳尖踏出的印記。
無(wú)數(shù)的世人被朱自清的《背影》感動(dòng)，相信若有記者拍下母親挖蒜時(shí)的背影，也定能讓世人感動(dòng)。她的背影多像一個(gè)問(wèn)號(hào)，駝著兒子不斷地前進(jìn)著。
生活中有著各種各樣的聲音，但唯有母親挖蒜時(shí)的無(wú)聲是世上最美麗的聲音。它讓你獲得人生的動(dòng)力；讓你明白了愛(ài)的偉大；讓我們平凡的人生綻放出無(wú)聲而又最不平凡的花朵。
最美的聲音段篇六
（一）。
一天悶熱的很，都已深夜了，氣溫仍不見(jiàn)下降，但偏偏明天又要參加期終測(cè)試，在書(shū)房看了會(huì)兒書(shū)，實(shí)在忍受不了炎熱，立馬回到自己房間，躲進(jìn)我的清涼世界。這時(shí)，在隔壁房間的老爸拿著席子和枕頭出來(lái)。爸，你上哪?。窟?，你還沒(méi)睡??？咱們房間隔的近，我的鼾聲又響，怕影響你睡覺(jué)，我還是上書(shū)房去睡吧！但那沒(méi)沒(méi)事，爸不怕熱！你去睡吧！其實(shí)我知道，他最怕的就是熱，整天大汗淋漓，更何況在這種天氣里了。爸見(jiàn)我還愣著，把我推進(jìn)房間，快睡吧，明天考試才有精神！
（二）。
她，一個(gè)鄰家的女孩，正值花季卻雙目失明，世間一切美好的事情她都看不見(jiàn)。她，想學(xué)彈琴，卻始終沒(méi)有成功，但她不泄氣，她仍依舊堅(jiān)持著。
每天放學(xué)，我總能聽(tīng)到她練琴的琴聲。這琴聲斷斷續(xù)續(xù)的，甚至于有些刺耳。一些過(guò)路人快步離開(kāi)，一些人又不滿(mǎn)的指責(zé)她，但我卻久久駐立在她家窗口，聽(tīng)這這斷續(xù)的琴聲，從這聲音中，我聽(tīng)出了女孩的堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)出了女孩的努力！我為直感動(dòng)，我知道，這琴聲是美妙的！
原來(lái)，生活中有很多美妙的'事物，連這些聲音都如此美麗，奇妙。
最美的聲音段篇七
聽(tīng)老人說(shuō)，人是有魂的，我不信，因?yàn)槟侵皇莻€(gè)迷信，通過(guò)這件事，我相信人人都是有“魂”的。
大家都知道我的書(shū)包是拉的，到樓梯，就必須拎上去，這天也不列外。我把書(shū)包拎起來(lái)，突然，書(shū)包與拉桿分離了，好像是昨天沒(méi)有把安全帶扣好，我彎下腰，正準(zhǔn)備扣好，那位“最美同學(xué)就出現(xiàn)了。
“你的的書(shū)包掉了？”
誰(shuí)，吳天俁？因?yàn)樗俏野职值呐笥训呐畠?，我們都認(rèn)識(shí)，不對(duì)，她現(xiàn)在三年級(jí)，在三號(hào)教學(xué)樓，跑來(lái)這干嘛？難道是我媽媽?zhuān)课覌寢尭鷣?lái)干嘛，再說(shuō)，這聲音銀鈴般清脆，不肯能？我們班同學(xué)，有可能，因?yàn)槲襾?lái)的時(shí)候看見(jiàn)幾個(gè)男同學(xué)，可這聲音是女聲啊，沒(méi)有女同學(xué)和我一起來(lái)?。坎还芰?，先看看再說(shuō)吧。
我轉(zhuǎn)身，這是一個(gè)比我低一個(gè)半頭的低年級(jí)同學(xué)，我沒(méi)看走眼吧，我們不熟悉啊，要是我一下子認(rèn)不出她，她總可以叫我名字吧，我差點(diǎn)癱坐在地上，一下子有種不知所措的感覺(jué)，她為什么對(duì)一個(gè)陌生人說(shuō)那么關(guān)心的話(huà)，不怕我指責(zé)她，她哪來(lái)那么大膽子??！
“對(duì)啊?！蔽抑е嵛岵耪f(shuō)了出來(lái)，“有事嗎？”
“沒(méi)什么，你小心點(diǎn)?！?/p>
我心為之一震，我再次問(wèn)了一遍自己，對(duì)一個(gè)陌生人，為什么那么關(guān)心，和親人毫無(wú)上下之比較，我不像是個(gè)學(xué)校派來(lái)檢查個(gè)人行為道德的人吧，她說(shuō)不說(shuō)沒(méi)什么關(guān)系，這是何必呢？我忽然從她身上看到了“魂”，我相信，每個(gè)人都有“魂”，只是敢不敢表達(dá)罷了，原來(lái)世上還有那么多好心人??！我看到的不是成年人，是未成年人??！一百個(gè)人中能有幾個(gè)人能做到呢？她是開(kāi)導(dǎo)我做又“魂”之人的第一步，我終身感謝他。
想著想著，我就想跑過(guò)去，說(shuō)一聲謝謝你的提醒，我不如你，并問(wèn)一問(wèn)這個(gè)最“美”名字，很可惜，她早已消失在人海中了。
我只知道她穿秋季校服，很有可能在二教二樓這四個(gè)班中，大家?guī)臀艺艺疫@位最“美”同學(xué)是誰(shuí)吧！
最美的聲音段篇八
在一年四季中，大自然里有著各種美妙的聲音。
春天，我想聽(tīng)上積雪融化的聲音，那是春姑娘搖響了雨鈴。我想聽(tīng)蚯蚓松土的聲音，想聽(tīng)蒲公英在空中飛舞的聲音；想聽(tīng)蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親的嘰嘰聲；我想聽(tīng)樹(shù)枝上新芽伸出小腦袋的聲音，啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，她是在為每一棵大樹(shù)叩診，那聲音又清脆又好聽(tīng)。在熱鬧中、在寧?kù)o中，我聽(tīng)到春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。
夏天，我想聽(tīng)下雨的聲音，那是頑皮的小雨滴在比賽跳水，我跑到雨里，和這些小雨滴一起游戲；我想聽(tīng)雨后蘑菇鉆出地面的聲音，喜歡炎熱的午后，河邊傳來(lái)的嬉戲，那是一群快樂(lè)的孩子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。
秋天，我想聽(tīng)農(nóng)民伯伯豐收時(shí)喜悅的笑聲，那是他們一年中最快樂(lè)的時(shí)光。我想聽(tīng)天空飛過(guò)雁陣的聲音，那是大雁揮手向我們告別，溫暖的南方向它們召喚的聲音。
冬天，我想聽(tīng)冬眠小動(dòng)物打呼嚕的聲音，那是它們?cè)跒閬?lái)年儲(chǔ)存能量，可愛(ài)極了！我想聽(tīng)大樹(shù)的心跳聲，這心跳代表著它們有著旺盛的生命力。我想聽(tīng)踩在雪地上的“咯吱、咯吱”聲，聽(tīng)到這聲音時(shí)，我就知道可以出去痛快地打一次雪仗了。
這是一年四季中，我聽(tīng)到的最美的聲音，當(dāng)這些聲音組合在一起時(shí)，就是大自然里最盛大的一場(chǎng)交響曲！
最美的聲音段篇九
蘇州評(píng)彈是江蘇省蘇州市的曲藝，是蘇州評(píng)話(huà)和蘇州彈詞的總稱(chēng)，它是采用以蘇州話(huà)為代表的吳語(yǔ)徒口講說(shuō)表演的傳統(tǒng)曲藝說(shuō)書(shū)形式。20xx年，蘇州評(píng)彈經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。評(píng)彈同昆曲、蘇劇被譽(yù)為蘇州文化“三朵花”，因多次赴港澳臺(tái)演出，被同胞們譽(yù)為“中國(guó)最美聲音”！
幼升小暑假，我報(bào)名參加辛莊中心小學(xué)小評(píng)彈團(tuán)的第一天，這天我真正摸到了琵琶。老師給我們每人發(fā)了一把琵琶，我一拿到它，就愛(ài)不釋手地把它抱在懷里，左摸摸，右摸摸，左看看，右看看，直到老師讓我們放下，我才停止研究。老師給我們介紹了蘇州評(píng)彈的`歷史，又讓我們仔細(xì)觀察琵琶的各個(gè)部位，并給我們講了一下琵琶不斷改進(jìn)到現(xiàn)在形狀的歷程，最后又給我們表演了幾段名曲，讓我們深深地感受到了琵琶彈奏出的美妙。
這是我第一次與琵琶親密接觸，第一次聆聽(tīng)到琵琶彈奏出的動(dòng)人優(yōu)美的聲音，也是第一次知道了琵琶有四根弦（代表了四只軫子）、二十四根品、六個(gè)相……，這第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺呀！
三年級(jí)暑假，鎮(zhèn)文化站給我報(bào)名參加了20xx年華韻之星中泰國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我十分——不，是萬(wàn)分的激動(dòng)。出國(guó)比賽，多光榮??！為了爭(zhēng)光，我開(kāi)始刻苦訓(xùn)練，常常練到手發(fā)酸，唱到嗓子發(fā)啞，但我堅(jiān)持下來(lái)了。我在泰國(guó)的舞臺(tái)上彈奏出了獨(dú)特的琵琶韻律，唱出了吳儂軟語(yǔ)的柔雅之美，我獲得了金獎(jiǎng)。
參加這次活動(dòng)，我感到非常自豪，這不僅鍛煉了自己，也把吳儂軟語(yǔ)、委婉優(yōu)雅的蘇州風(fēng)格傳到了國(guó)際，把評(píng)彈這項(xiàng)文化傳向了世界。
蘇州評(píng)彈，糯糯雅雅，珠圓玉潤(rùn)，只需要兩三人琴瑟和弦，就可縱橫千古彈唱；只需要在琴聲的輕攏慢捻中，閉目聆聽(tīng)，盡情領(lǐng)略江南風(fēng)韻，感受經(jīng)久不息的文化魅力！
最美的聲音段篇十
一天悶熱的很，都已深夜了，氣溫仍不見(jiàn)下降，但偏偏明天又要參加期終測(cè)試，在書(shū)房看了會(huì)兒書(shū)，實(shí)在忍受不了炎熱，立馬回到自己房間，躲進(jìn)我的“清涼世界”。這時(shí)，在隔壁房間的老爸拿著席子和枕頭出來(lái)。“爸，你上哪??？”“咦，你還沒(méi)睡啊？咱們房間隔的近，我的鼾聲又響，怕影響你睡覺(jué)，我還是上書(shū)房去睡吧！”“但那沒(méi)……”“沒(méi)事，爸不怕熱！你去睡吧！”其實(shí)我知道，他最怕的就是熱，整天大汗淋漓，更何況在這種天氣里了。爸見(jiàn)我還愣著，把我推進(jìn)房間，“快睡吧，明天考試才有精神！”
她，一個(gè)鄰家的女孩，正值花季卻雙目失明，世間一切美好的事情她都看不見(jiàn)。她，想學(xué)彈琴，卻始終沒(méi)有成功，但她不泄氣，她仍依舊堅(jiān)持著。
每天放學(xué)，我總能聽(tīng)到她練琴的琴聲。這琴聲斷斷續(xù)續(xù)的，甚至于有些刺耳。一些過(guò)路人快步離開(kāi)，一些人又不滿(mǎn)的指責(zé)她，但我卻久久駐立在她家窗口，聽(tīng)這這斷續(xù)的琴聲，從這聲音中，我聽(tīng)出了女孩的堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)出了女孩的努力！我為直感動(dòng)，我知道，這琴聲是美妙的！
原來(lái)，生活中有很多美妙的.事物，連這些聲音都如此美麗，奇妙……。
最美的聲音段篇十一
美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，在我們的身邊，隨處都能聽(tīng)到，感受到那屬于自己的樂(lè)章。
在一個(gè)夏天的夜晚，音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了。盡管夜晚的天空那么漆黑，什么也看不見(jiàn)，但是有一顆夜明珠和無(wú)數(shù)的微燈籠掛在天上放射著白色的光芒照射著大地。這時(shí)大地上便形成了一個(gè)絢麗、閃耀的舞臺(tái)。這下“音樂(lè)家”便閃亮登場(chǎng)了。
首先是一個(gè)團(tuán)體大合唱。表演者是一群青蛙先生，它們擁有著出類(lèi)拔萃的男高音，也是這次音樂(lè)會(huì)的主角。它們各自站在荷塘的荷葉上，就像我們黔東南的侗族大歌無(wú)需指揮，準(zhǔn)備好了，突然間，先聽(tīng)到一聲“哇！哇！”，接著就是雄渾有力的哇哇聲音，充斥在田野里。慢慢地就感覺(jué)得聲音變得越來(lái)越多，越來(lái)越洪亮，聲音整齊而鏗鏘有力。
隨著大合唱的聲音，其中有著鋼琴音樂(lè)家和手提琴音樂(lè)家的伴奏，那是蟋蟀，用它那奇妙的翅膀，奏出了鋼琴般的音樂(lè)，噓唰噓唰隨著歌聲的節(jié)奏響起。還有小提琴手——油蛉在樹(shù)上拉響了琴弦，各種不同的音樂(lè)融合在了一起，美妙、動(dòng)聽(tīng)、趣味悠長(zhǎng)。
靜靜躺在床上的我，聆聽(tīng)著這場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)，睡意全消。這簡(jiǎn)直就像媽媽在哄搖籃里的孩子睡覺(jué)的搖籃曲，那么地溫和，有著慈母般的感覺(jué)。使人感到很舒服，深醉其中。
夜晚的音樂(lè)會(huì)，奏出了動(dòng)聽(tīng)的、有意義的音符，是大自然最自然的天籟之音！
最美的聲音段篇十二
盈盈月光，我掬一捧最清的，因?yàn)樗?。落落余輝，我擁一縷最暖的，因?yàn)樗?。灼灼紅葉，我拾一片最亮的，因?yàn)樗?。殊不知，聲音也可以如此的美。在我心中媽媽的聲音是最美的?/p>
“孩子，通校證拿了嗎？書(shū)都裝好了嗎？路上小心點(diǎn)？車(chē)多等等再過(guò)馬路，晚上早點(diǎn)回來(lái)，媽給你做好吃的”“哦，知道了，都說(shuō)幾遍了?！蔽亦街?，嫌?jì)寢屇E其實(shí)，我的心里很暖，我喜歡媽媽的叮囑，即使不計(jì)其數(shù)，我也很樂(lè)意，因?yàn)槲抑滥鞘悄笎?ài)的體現(xiàn)。我喜歡這美妙的聲音在我耳邊盤(pán)旋。
每次我出去之前，這些話(huà)都是我必不可少的必修課，現(xiàn)在也可以算上是倒背如流了。上小學(xué)時(shí)，媽媽說(shuō)我太小，送我上學(xué)，即使是這樣，他也不會(huì)忘記和我說(shuō)一些類(lèi)似的話(huà)，唉，想一想，媽媽的記性還真是超乎人的想象。終于，四五年級(jí)時(shí)，我可以自己上學(xué)，自己回家。即使自己走了兩年，媽媽還是會(huì)不放心的叮囑我，雖然有時(shí)感覺(jué)真是耳朵長(zhǎng)繭子，但我還是樂(lè)意的去接受，即使有時(shí)我也會(huì)沖他牢騷幾句（那是因?yàn)槲蚁胱屗靼孜议L(zhǎng)大了）我的心里一樣是暖暖的。
初一初二時(shí)，我是住校，這美妙的叮囑仍舊沒(méi)有中斷。這種溫暖的感覺(jué)仍舊沒(méi)有停止。我半個(gè)月回一次家，雖說(shuō)沒(méi)有天天見(jiàn)面，但是現(xiàn)代的科技還是讓媽媽有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，我很幸運(yùn)的在每次回到寢室時(shí)都接到媽媽的電話(huà)，“寶貝，寢室冷嗎？晚上一定要蓋好被，跑操時(shí)不要忘記把帽子手套戴上……”看這種美妙的聲音依舊在我的耳邊盤(pán)旋。
我喜歡這種聲音，在我的世界里，這是最美的聲音。
在父母眼中，我呀呀學(xué)語(yǔ)的聲音是他們覺(jué)得最美的聲音，而我，卻覺(jué)得米親的嘮叨聲最美，它雖然不像歌星的聲音那樣甜美，但卻包含了對(duì)我那深深的愛(ài)。
母親的嘮叨聲，雖然不及歌星那樣甜美，但在我心中，卻是世上最美的聲音。
有一種聲音會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予幫助我；有一種聲音會(huì)在我失去信心時(shí)，牽引著我找出有信心的我；有一種聲音會(huì)在我有傷痛時(shí)，輕輕地?fù)崦业膫刺?；有一種聲音經(jīng)常在我的腦海回蕩著，讓我無(wú)法忘記這一種聲音。
小時(shí)候，我就的最美的聲音是媽媽的歌聲，媽媽有時(shí)想偷懶不去睡覺(jué)，跑去練一練那美妙的歌聲，媽媽每次唱著《世上只有媽媽好》叫我起床，她的歌聲在我記憶中難以抹檫掉，媽媽用她那高高的嗓音，唱出了世界上最美的歌聲。
漸漸地，我背起了重重的書(shū)包上小學(xué)一年級(jí)，我覺(jué)得最美的聲音是《一起來(lái)看流星雨》的歌聲，每一次聽(tīng)到這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我仿佛像只歡快的小鳥(niǎo)跳著優(yōu)雅的舞蹈，我對(duì)這首《一起來(lái)看流星雨》的歌聲，像吃了興奮劑似的，每天都聽(tīng)著這歡快的歌聲，聽(tīng)得如癡如醉，唱出了世界上獨(dú)一無(wú)二的歌聲。
時(shí)間一分分過(guò)去，日子也一天天過(guò)去了，光陰似箭，日月如梭，我背上書(shū)包上小學(xué)三年級(jí)了，只是懂得比一天天要多了，我覺(jué)得最美的歌聲是無(wú)處不在的，現(xiàn)在我明白了世界上的每一樣?xùn)|西都有著美麗的歌聲，小鳥(niǎo)唱歌時(shí)唧唧喳喳地聲音；下雨時(shí)嘩嘩的聲音；翻開(kāi)作業(yè)本時(shí)沙沙的聲音；人們唱歌時(shí)發(fā)出最美的歌聲、在每一天中有著許許多多的聲音陪伴著我，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天！
（一）。
一天悶熱的很，都已深夜了，氣溫仍不見(jiàn)下降，但偏偏明天又要參加期終測(cè)試，在書(shū)房看了會(huì)兒書(shū)，實(shí)在忍受不了炎熱，立馬回到自己房間，躲進(jìn)我的“清涼世界”。這時(shí)，在隔壁房間的老爸拿著席子和枕頭出來(lái)。“爸，你上哪啊？”“咦，你還沒(méi)睡啊？咱們房間隔的近，我的鼾聲又響，怕影響你睡覺(jué)，我還是上書(shū)房去睡吧！”“但那沒(méi)……”“沒(méi)事，爸不怕熱！你去睡吧！”其實(shí)我知道，他最怕的就是熱，整天大汗淋漓，更何況在這種天氣里了。爸見(jiàn)我還愣著，把我推進(jìn)房間，“快睡吧，明天考試才有精神！”
（二）。
她，一個(gè)鄰家的女孩，正值花季卻雙目失明，世間一切美好的事情她都看不見(jiàn)。她，想學(xué)彈琴，卻始終沒(méi)有成功，但她不泄氣，她仍依舊堅(jiān)持著。
每天放學(xué)，我總能聽(tīng)到她練琴的琴聲。這琴聲斷斷續(xù)續(xù)的，甚至于有些刺耳。一些過(guò)路人快步離開(kāi)，一些人又不滿(mǎn)的指責(zé)她，但我卻久久駐立在她家窗口，聽(tīng)這這斷續(xù)的琴聲，從這聲音中，我聽(tīng)出了女孩的堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)出了女孩的努力！我為直感動(dòng)，我知道，這琴聲是美妙的！
原來(lái)，生活中有很多美妙的事物，連這些聲音都如此美麗，奇妙……。
在這次寒假期間，剛剛進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的姐姐給我講述了她們寢室里發(fā)生的感人故事。
在她的寢室中有一個(gè)家住哈爾濱的同學(xué)，她從不給家里打電話(huà)。問(wèn)她，她說(shuō)她家里沒(méi)有電話(huà)，寫(xiě)信就可以了，她們有些奇怪，她家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電話(huà)呢？她每天晚上都躲在被窩里聽(tīng)一盤(pán)從家里帶來(lái)的帶子，有幾次還哭出聲來(lái)。她們借他的帶子聽(tīng)一聽(tīng)，她說(shuō)什么也不肯。有一天，趁她不在，她們從枕頭底下翻出那個(gè)帶子，放在錄音機(jī)里聽(tīng)，好久也沒(méi)聽(tīng)到聲音，他們很納悶：她每天晚上聽(tīng)這盤(pán)空帶干什么呢？臨放假時(shí)，她才告訴她們?cè)?。原?lái)她的父母都是聾啞人，為了生活，她們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇。為了她能好好上學(xué)讀書(shū)，父母的心都放在她身上，給她創(chuàng)造最好的條件，從不讓她受委屈。后來(lái)日子好了，她卻要去遠(yuǎn)方上大學(xué)，她說(shuō)：“她時(shí)常想念家中的父母，是他們用無(wú)形的愛(ài)塑造了我的今天。她在家中錄下了他們的呼吸聲，每天晚上聽(tīng)著，感覺(jué)父母好象在身邊一樣。
聽(tīng)完之后，我的心被深深震憾了，親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)飛的多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最牽掛的孩子。大愛(ài)無(wú)言，而那份無(wú)言的愛(ài)，即是人間最美的聲音。
我為這對(duì)聾啞人的女兒而欣慰，因?yàn)樗龘碛辛耸澜缟献畲鬅o(wú)私的父母之愛(ài)，我更為這對(duì)聾啞夫婦而欣慰，因?yàn)樗麄冋嬲糜辛艘粋€(gè)理解，體諒他們，讓他們引以自豪的女兒?！翱蓱z天下父母親”這句話(huà)包含了許多的感慨和無(wú)奈。又有多少子女能夠體諒父母的良苦用心呢？“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”，這句話(huà)又一次縈繞在我的腦海之中…….
最美的聲音段篇十三
在這次寒假期間，剛剛進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的姐姐給我講述了她們寢室里發(fā)生的感人故事。
在她的寢室中有一個(gè)家住哈爾濱的同學(xué)，她從不給家里打電話(huà)。問(wèn)她，她說(shuō)她家里沒(méi)有電話(huà)，寫(xiě)信就可以了，她們有些奇怪，她家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電話(huà)呢?她每天晚上都躲在被窩里聽(tīng)一盤(pán)從家里帶來(lái)的帶子，有幾次還哭出聲來(lái)。她們借他的帶子聽(tīng)一聽(tīng)，她說(shuō)什么也不肯。有一天，趁她不在，她們從枕頭底下翻出那個(gè)帶子，放在錄音機(jī)里聽(tīng)，好久也沒(méi)聽(tīng)到聲音，他們很納悶：她每天晚上聽(tīng)這盤(pán)空帶干什么呢?臨放假時(shí)，她才告訴她們?cè)?。原?lái)她的父母都是聾啞人，為了生活，她們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇。為了她能好好上學(xué)讀書(shū)，父母的心都放在她身上，給她創(chuàng)造最好的條件，從不讓她受委屈。后來(lái)日子好了，她卻要去遠(yuǎn)方上大學(xué)，她說(shuō)：“她時(shí)常想念家中的父母，是他們用無(wú)形的愛(ài)塑造了我的今天。她在家中錄下了他們的呼吸聲，每天晚上聽(tīng)著，感覺(jué)父母好象在身邊一樣。
聽(tīng)完之后，我的心被深深震憾了，親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)飛的多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最牽掛的孩子。大愛(ài)無(wú)言，而那份無(wú)言的愛(ài)，即是人間最美的聲音。
最美的聲音段篇十四
家里，媽媽嘮叨著，那絲絲包含著責(zé)怪的語(yǔ)氣，卻包含著更多的關(guān)心。母親的聲音是那么平凡，那么樸實(shí)，卻又是包含著多少深深的母愛(ài)。對(duì)于母親的一句嘮叨，卻是我們永生難忘的告誡；對(duì)于母親的一句嘮叨，將會(huì)是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)智慧囊。母親的一句話(huà)，雖然樸實(shí)，雖然嘮叨，但那是世界上最美的聲音。
學(xué)校里，老師的囑托，那一絲絲嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，卻包含這多大的期望。老師的聲音總是那么平和，那么輕易近人。對(duì)于老師的叮囑，是一生難忘的教悔。老師，使我們?nèi)松缆飞系拿鳠簦慕虝?huì)則是那黑暗中不可缺少的明燈！孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)叫的第一聲爸爸媽媽?zhuān)鞘澜缟纤邪职謰寢層X(jué)的最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；當(dāng)老師拿著粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)的聲音，孩子朗朗讀書(shū)的聲音，是最美未來(lái)腳步的聲音；在那有困難的人聽(tīng)到熱心的回應(yīng)時(shí)，那是最動(dòng)聽(tīng)的音符；在那大地萬(wàn)物需要雨水時(shí)，下雨時(shí)淅淅瀝瀝的聲音，對(duì)于渴望的人來(lái)說(shuō)是更加動(dòng)聽(tīng)的旋律。朋友的一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一遍遍地回蕩在耳邊，還依稀記得，在那青澀的純真年代，二人一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的奔跑，銀鈴般的笑聲回蕩在空中，畫(huà)起了最美的音符。
聲音，要用心發(fā)出，唯有那些用心發(fā)出的聲音才是最美的！
最美的聲音段篇十五
那次，我和爸爸在樓下滑輪滑，媽媽在樓上做家務(wù)。
“哎喲！嗚！”一個(gè)重心不穩(wěn)，我狠狠地摔在了地上。好痛，眼淚像決堤了的洪水，一下子涌了出來(lái)。手破皮了，一片通紅，火辣辣的太陽(yáng)烘烤著我，汗水和淚水交織在一起。樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在嘲笑著我。
“怎么了？怎么摔倒了？沒(méi)事吧？呀！都受傷了！”聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽看著我，自言自語(yǔ)著，語(yǔ)氣中滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心，媽媽的額頭上因?yàn)樾∨芏缮狭艘粚蛹?xì)汗，手上還帶著水漬，眼睛里的關(guān)懷怎么也遮不住，也透著一分疲憊。
我看見(jiàn)媽媽?zhuān)穷^一酸，又要落下淚來(lái)。媽媽連聲安慰我：“好了，不哭了，乖?！蔽译m然停止了哭泣，卻還是忍不住小聲抽泣著。
媽媽扶起我，走回家，就連小鳥(niǎo)都撲騰著翅膀，好像鼓勵(lì)著我，安慰著我。
回到家，我坐在椅子上，媽媽給我檢查傷口，一邊看，一邊嘀咕著：“真不小心，怎么會(huì)摔成這樣，看你還敢不敢滑，以后要小心點(diǎn)，知道了嗎？”雖然語(yǔ)氣里帶著責(zé)備，而更多的卻是關(guān)心。我不禁心頭一暖，微微笑道。
媽媽關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，陪伴著我成長(zhǎng)。
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