總結可以幫助我們反思過去，為未來的發(fā)展做好準備。如果我們想寫一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目的和對象。請大家參考以下總結范文，以便更好地理解總結寫作的方法和技巧。
參加名師工作室發(fā)言篇一
各位同仁：
下午好！
表示最誠摯的感謝！同時，也歡迎兄弟學校的優(yōu)秀老師們加入我們的團隊，感謝你們對我的信任與支持。
建立工作室是我市一項名師培養(yǎng)工程，是提升教師隊伍整體素質、推動教育均衡發(fā)展、提高教育教學質量、完善教師梯級培養(yǎng)機制的有益探索。名師工作室是學習、交流、成長、引領、示范、輻射的平臺，是優(yōu)秀教師的集聚地，是名師的孵化地。作為工作室主持人，此時此刻，除了感謝外，想到的那就是付出和責任。
建立工作室是我市名師培養(yǎng)的重要舉措。作為一名工作室主持人，雖然沒有經歷和經驗，但有的是熱情和干勁。我深知，工作室的運轉有諸多事情要做，肯定會遇到這樣和那樣的困難，必須隨時做好心理準備，并為之付出更多的勞動和精力。
成立工作室是一種榮譽，但更重要的是一種責任。工作室的使命就是利用名師資源優(yōu)勢，樹立師德表率、育人模范，加強教育教學研究，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，并發(fā)揮引領、示范、輻射作用，為縣市地理教育發(fā)展做出貢獻。
在此，我真誠的希望各級。
領導。
對工作室工作給予指導和幫助，使工作室得以更好更快的發(fā)展。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。我堅信，有。
領導。
的關心和支持，有工作室成員的共同努力，工作室的明天一定會更美好。
參加名師工作室發(fā)言篇二
時間如梭，轉眼參加名師工作室的學習已經一個學期了，在名師工作室學習的這段時間，有許多的收獲和感受：
1、讀書學習方面。
教師的職業(yè)注定應該是不斷學習新知識、不斷更新教學理念的職業(yè)，但幾年來，一直都忙于學校的日常教學教研工作而對讀書學習疏遠了，甚至一年也難得讀一本書，真是慚愧！自從參加陳教授的名師工作室以來，我充分認識到了讀書學習的重要性，而且看見那么多優(yōu)秀同行都在努力地一絲不茍的學習，特別是陳教授年近古稀，卻工作、研究那么的認真、那么地忘我，我深受感動，感受到了名師身上的那種追求理想的執(zhí)著、那種讓人敬佩的人格魅力，于是我認識到自己的不足，認識到不管多忙都要不斷地讀書學習。在這近三個月的時間里，陳老師給我們做了《不做教書匠》、《數(shù)學有效教學》等報告，并組織學員討論如何進行有效教學；推薦了《新編數(shù)學教學論》、《數(shù)學中的語職言問題》等專業(yè)書籍和初中數(shù)學教學沙龍的錄像，讓我們自學；帶領我們互相觀摩彼此的課，并現(xiàn)身說法教我們如何評課；引導我們確定研究方向、確立課題，并指導我們如何實施。
2、教學研究學習方面。
作為學校的數(shù)學教研組長，帶領全組教師進行教學研究，努力提高全校的數(shù)學成績，我責無旁貸。我認真組織好每一周的教研組的教研活動，組織全組教師集體備課、討論研究。組織全組教師每人每學期開一節(jié)有主題的教學研討課，然后組織全組教師集體聽課、評課，力爭讓全組教師的教學水平都能有所提高。大家還集體研究每周的周練題目，對每次周練的題目進行把關，對天天練的題目進行把關等。一年下來，各個年級的數(shù)學成績都有了較大的提高，得到了學校領導和老師的一致好評。其中我任教的七年級（3）、（4）班的數(shù)學成績平均分達到了90分，我領銜的七年級數(shù)學在南片11所學校聯(lián)考中已經連續(xù)三次排名第一。我?guī)Ы痰那嗄杲處煥D―邵芳芳老師在不斷的聽課、研討中也有很大的提高，她現(xiàn)在任教的六年級（1）、（2）班的數(shù)學成績已遠高于其它班級的成績。
3、教科研方面。
作為學校的教科研室主任，我負責的課題《七年級數(shù)學第十二章教教學預設、反饋診斷、調整跟進和實施效果的研究》被確立為區(qū)級課題、第二輪百題之一。此項課題正在進行中，已經取得了一定的成果。此外，協(xié)助校長申請的課題《初中學科教學與德育教育整合之研究》被確立為編號為002的區(qū)級重點課題，而此項課題的開題工作正在緊張的籌備之中，定于8月4號開展開題活動。此外還對學校其它校級課題進行了一定的指導和管理工作。并且在7月下旬開始參加了由教育部基礎教育司司長主持的國家級課題《認識診斷評估》的研究工作，此課題的研究時間為3年。在認真研究教材、課標的基礎上，撰寫了論文《初中數(shù)學教材中的化歸思想剖析》，已在《上海中學數(shù)學》20xx年6月刊上發(fā)表。
4、其他方面方面。
參加名師工作室的學習是我人生的新篇章，在這個溫馨、團結、充滿學術氛圍的團體中，我一定會努力學習、認真鉆研，相信一定能學有所得、更上一層樓！
參加名師工作室發(fā)言篇三
老師：
大家下午好！
首先，感謝學校。
領導。
和朱宗影老師對我的信任與關懷，讓我光榮地成為xx市xx名師工作室xx小學站xx名師工作室中的一員。這將是我教學生涯中的一個重要轉折點，因為它給了我近距離走進名師，感受其人格魅力，接受其專業(yè)引領的寶貴機會。
大家知道，年輕教師的成長之路，除了其自身的努力外，名師的指導和點撥，會促使其教學水平長足的進步與發(fā)展。這對于一個在實際的教學中面臨諸多困惑與不解的我來說，加入名師工作室，就意味著我可以更直接地接受名師的教誨，學習名師的教育機智和解決問題的策略與方法。特別是在課堂教學技能的錘煉上，我可以在名師的傳授與指導下，模仿他們的教學風格，更新教育理念、轉變教學態(tài)度，改進教學方式，從而力促自己盡早走出教育困境，實現(xiàn)專業(yè)領域的質的飛躍。正是本著這樣的動機思考，我毫不猶豫地向學校遞交了加入申請書。
不斷反思并將我在工作室中的所學、所想、所做運用到自己的實際教學中去。我相信經過工作室的培養(yǎng)和我自身的努力我一定會實現(xiàn)自己的專業(yè)成長之夢也一定會更好地服務于我的`學生、我的學校。
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言篇四
下午好！
今天能夠坐在這里，代表青年教師發(fā)言我感到十分榮幸，同時也忐忑不安。面對我們學校的前輩，無論是教書還是育人，你們都是我的榜樣；面對更年輕的教師，我也不敢說自己能起到很好的表率作用。但是既然我坐在這里了，那就說一說我個人感受，請大家多多指點。
踏入教師這個行業(yè)已經七年了，在這期間，有過迷茫、困惑、挫折也有過淚水，當然也收獲了成長并走向成熟。一路走來幫助過我的老師很多，也教會了我很多。在我迷茫、困惑的時候是領導和老師們給了我鼓勵和幫助，我的每一點進步都與老師們關懷和的幫助是分不開的。
在教學上我仍是新手，談不上經驗，只是現(xiàn)在的我更清楚自己能做什么，要做什么。
對于自己的工作，我有以下幾點感悟：
1、把學生當作自己的家人一樣，真心實意地為學生著想。
2、認真地講好每一堂課，在講臺上體現(xiàn)自己的人生價值。
3、不斷的學習，提高自己。
這是我能做的，也是我要努力做好的。
有這樣一句話我很喜歡,也曾用來送給我剛畢業(yè)和新入學的學生：“每一個明天都是從今天開始，所以希望有什么樣的未來，今天就要做出什么樣的努力”。這雖然不是什么至理名言但它讓我越來越來清楚我要做的什么。
做一個有內涵、值得信賴的老師。做學生人生道路上的一盞路燈照亮他們的青春路。這是我要做的，也是我的教育夢想。有了自己的奮斗目標就算在今后工作中遇到困難也會迎刃而解。當然現(xiàn)在的我與在座的前輩相比還有很大的差距，但是相信只要不斷的努力一切都會越來越好。
最后，借此機會祝老師們工作順利、身體健康！我的發(fā)言完就到這里，謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言篇五
各位師姐妹：
大家好！
很榮幸今天能在這里代表陳老師的徒弟們發(fā)言。首先請允許我向給予我們悉心指導、耐心幫助的陳老師致以崇高的敬意！
叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應該注意的事項……陳老師對徒弟的關愛和對工作的敬業(yè)。
精神。
深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！
——說課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進行，課后還在各校進行點評，不但指出了我們課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿一次又一次得進行了專門訓練，為我們團隊的姐妹參加市級賽教打下堅實的基礎。
的三維目標、導課講課、作業(yè)設計、時間安排、說課稿書寫、參賽禮儀等方面對我們進行了耐心指導，讓我們明白一堂好課不僅要備得好，上得好還要多和別人交流意見，磨課本上記錄了我們團隊成員每次磨課時的思維火花，記下了陳老師對我們的無私付出。在磨課中，我領略到了團隊里其他老師教學中的別樣風采，使我受益無窮，在后面的賽教活動中我們團隊中有三人取得了省級教學能手的稱號。
的觀摩課和報告有30多節(jié)。陳老師還為我們推薦了“老百曉語文在線”等的。
網(wǎng)
址，讓我們利用課余時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例，讓我們在學習中不斷成長。在陳老師的帶領下我個人所寫的兩。
篇
論文榮獲。
中國。
中小學教育學會。
第八屆。
中小學論文大賽一等獎，其中《如何在班級活動中培養(yǎng)學生的自信心》于20xx年5月12日在市級刊物《。
作文。
指導報》上發(fā)表，團隊中其他成員也有多人的論文獲獎或在教育教學方面的刊物上發(fā)表。
雖然在我們團隊中的成員都有一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團隊中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學工作中，我們將以陳老師為榜樣，積極實踐，不斷反思，不斷探索，努力為我們咸陽的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
參加名師工作室發(fā)言篇六
各位老師：
、各位導師表示衷心的感謝。感謝市教育局、教研室的。
領導。
們?yōu)槲覀兇罱ㄆ脚_，建立這種合作互助、培養(yǎng)人才的新機制，為每一位教師。
提供。
學習鍛煉、提升自我的機會。
的教學風格。
作為工作室的一員，我們必定將這份厚望和期待化為工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學習，主動成長。在今后的工作室活動中，我代表所有成員決心做到以下幾點：
我們一定會嚴格要求自己，樹立良好的師德，發(fā)揚無私奉獻的。
精神。
在工作室活動中遵守紀律，服從統(tǒng)一的安排不斷加強理論學習，每學年至少研讀3本教育教學專著，并完成相應的讀書筆記，積極參與研修，做到每年有個人研修課題，有論文，有發(fā)表。
我們將在周麗娟老師的指導下，在圓滿完成教育教學任務的情況下，積極參加工作室組織的各種學習活動，與工作室其他成員合作交流，共同成長。利用觀摩聽課、課后集體評議、召開經驗交流會、案例學習研討會、外出學習等活動提高自己的業(yè)務能力。
引領、同伴互助、自我反思”中不斷改進學科教學，
總結。
教學經驗，提高課堂效率。每學年至少進行一次公開教學展示，并將教學案例。
整理。
提交。
教育教學得失，把有創(chuàng)意的教研成果寫下來與他人交流分享。
提供。
的得天獨厚的優(yōu)越學習條件，我們會認真地學習，充分利用研修平臺，向“立足教學實踐，構建高效課堂，發(fā)揮名師效應，引領專業(yè)成長”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我們相信，有各位。
領導。
的支持，有主持人周麗娟老師的指導，有各位成員的不懈努力，我們工作室的每位成員都會在教育教學中取得可喜的成績，為我市教育事業(yè)錦上添花！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言篇七
各位老師：
文化的基本價值取向之一。我們這次援疆工作應該就是一次民族之間的“和”之旅。今天能代表援疆教師發(fā)言，我感到無比榮幸。在此，我代表全體援疆教師鄭重表態(tài)：
鼓勵我們區(qū)建設西部的歌曲，這更像是一聲號角，激發(fā)了許許多多意氣風發(fā)的大學生的豪情，我也是其中的一員，但一直沒有機會。這次援疆支教工作給我。
提供。
了一次良機，自從報名參加援疆工作那一刻起，我們就心潮澎湃，豪情滿懷，充滿期待。從新。
中國。
成立以來，無數(shù)熱血青年響應。
黨
和國家的號召，勇敢承擔起開發(fā)西部建設祖國的重任，戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，團結當?shù)厝嗣袢罕?，忘我工作，譜寫了一曲又一曲氣壯山河的英雄贊歌。作為一名教師，我們深知援疆不是旅游、不是做客，而是貢獻，我們愿意在祖國需要的時刻挺身而出，沿著上一批援疆教師走過的足跡，用青春續(xù)寫傳統(tǒng)，用激情再創(chuàng)輝煌；我們將全力以赴，把援疆支教工作做得越來越好，不辜負各位。
領導。
的殷切期望。
和同事，始終以民族利益為上，搞好民族團結，和當?shù)氐母髯迦罕姶虺梢黄?，全心全意為那里的各族人民服務。和當?shù)氐母髯迦嗣窠慌笥?，用友誼消除我們隔閡，用友誼增進我們的情感。
面貌帶到新疆。盡管當?shù)貤l件艱苦，但我們決心發(fā)揚革命。
精神。
不怕苦不怕累克服一切困難圓滿完成支教工作決不給家鄉(xiāng)父老丟臉。我們幾個人將組成一個團結戰(zhàn)斗的集體發(fā)揚團隊。
精神。
隨時切磋交流團結協(xié)作。在工作和生活上要像親兄弟姐妹一樣互相關心、互相幫助互相學習。我們更要向當?shù)亍?/p>
領導。
和群眾，多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，隨時向他們請教，虛心向他們學習。大家同心協(xié)力，密切配合，只有這樣我們才可能在最短的時間以最佳的工作狀態(tài)融入到援疆工作中去。
一直以來，我們在常州這座大城市從教，早已習慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對象，但是到了新疆后，我們可能會發(fā)現(xiàn)教學條件和學生基礎會有諸多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到支教工作中去，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，任勞任怨，想方設法，創(chuàng)造條件，搞好工作。在教育教學工作中，我們要把先進的教育教學理念和方法，無私地傳授給當?shù)亟處煟屇抢锏暮⒆雍桶l(fā)達地區(qū)的孩子一樣沐浴在先進的教學理念之下。同時把教師無私的愛灑向每一個學生，因材施教，為學生按上一雙飛翔的翅膀，讓每一個學生張揚自我，體驗成功的快樂。帶學生去遨游知識的海洋，給他們營造一片創(chuàng)新的綠洲！
“男兒立志出鄉(xiāng)關，學若不成死不還?！痹谶@個即將離開家鄉(xiāng)父老和各位。
領導。
的時刻，我們雖然有些難以割舍，但援疆的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有了各位。
領導。
的大力支持和家鄉(xiāng)父老做堅強后盾，我們就一定能不負眾望，克服任何艱難險阻完成使命，為古老、美麗的新疆貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言篇八
尊敬的各位領導老師：
大家下午好！
很感謝領導對我的信任、關懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學生涯中的一個轉折點，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長機遇。
一名教師的成長，固然需要教師自身的努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導、點撥，那么他成長的速度會更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會更高。我想上級領導正是看到了這點，為了充分發(fā)揮名師在教學、科研方面的輻射、帶動效應，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質，大力推動新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請教，體會名師思考、解決問題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的奉獻精神和敬業(yè)精神。榜樣的力量是無窮的，這將對我教育理念的更新、教學態(tài)度的轉變，都有促進作用。
加入名師工作室，我會努力學習，提高思想認識，完成工作室的各項任務。我會遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學習，大膽實踐，及時總結，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
加入名師工作室，我會積極主動的學以致用，理論聯(lián)系實際，把師德師風、業(yè)務素質、教學藝術作為自己努力的方向，把學習、應用、提高作為終身的目標。深入思考、努力鉆研，做到邊學、邊思、邊用，力求以學促用，學有所獲，學有所成，努力成為教學一線的“領頭雁”。
作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒有理由不去認真的學習！我會充分利用領導搭建的研修平臺，向“做實事、做正事、做真人，與時俱進；有思想、有修養(yǎng)、有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會在教育教學中取得可喜的成績，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！
參加名師工作室發(fā)言篇九
各位老師：
大家好!
首先感謝學校德育處搭建“名班主任工作室”這一平臺，我感到既興奮又緊張，興奮的是我很榮幸地成為了名班主任工作室的成員之一，緊張的是榮譽即責任，責任即使命，從這一刻開始，工作室成員和學員們不僅承擔著努力促進自身專業(yè)發(fā)展的責任，還肩負著引領班主任群體專業(yè)成長，在學校德育工作中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用的使命。
十年來，我一直從事著班主任工作，我深諳班主任工作的重要性?？梢嬲龅揭幻细竦陌嘀魅?，不僅需要我們有愛心、熱心，更需要我們不斷學習。面對發(fā)展中的學生，我們必須實行發(fā)展中的管理，而我們班主任的工作性質又決定了我們要堅守住自己的崗位。班主任工作室的出現(xiàn)無疑以最佳的方式解決了這個矛盾：既不需要脫離崗位，又能廣泛開展學習，從而提升自己的管理能力水平。
作為班主任工作室成員，我們一定會積極參加工作時各項活動，按照。
工作計劃。
要求做好本職工作：
一、認真學習教育教學理論，鉆研班級管理專業(yè)知識。一直以來，我都在積極閱讀班主任有關書籍，如張萬祥的《給年輕班主任的建議》王曉春的《問題學生診療手冊》陳宇的《班主任工作十講》魏書生的《班主任工作漫談》李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，學習一些案例和先進經驗，取長補短。工作室成立之后，借此機會，更有注重理論學習，并做好筆記，時刻鞭策自己進步和提升。
上答題，拒絕家長。
代辦。
借學校組織活動之機，培養(yǎng)學生團結向上，積極參與，珍惜榮譽的優(yōu)秀品質，同時提高班級凝聚力。
及德育處的各位老師請教，向兄弟班級學習，力爭使所帶班級同學更有熱情，更有朝氣，并把工作落實到實處，取得良好效果。
“獨行快眾行遠”心有多大，舞臺就有多大。讓我們堅定信念，團結一致，牢記使命，不忘初心，積極參與工作室的一切活動，為工作室奉獻一切力量，使個人發(fā)展更快，提升更高，一起打造市一中優(yōu)秀班主任團隊，樹立德育品牌，做德育的排頭兵。
參加名師工作室發(fā)言篇十
敬愛的導師親愛的學員們：
大家上午好！
書房里，私下填寫璧山區(qū)語文名師工作室學員申請表，心里很是惴惴；正憂思間，被錄取的幸運天使驀然從天而降，心情很是欣喜。不久，教室里，接到皮恒明導師讓我作為學員代表發(fā)言的通知，心里惟是茫茫；被點名信任的鼓舞很快轉化山聳岳峙般的責任，心里就像十五個吊桶打水——七上八下，很是忐忑。在這里，捧持話筒的分分秒秒，內心很是穆穆；不知為何，口中念到周文王的“穆穆”，“至至善之道，唯明明德”之意油然而生，并與心纏綿悱惻起來，呈現(xiàn)出不離不棄之態(tài)。
不離不棄即是緣份，我把它修改了一下，作為今天發(fā)言的主題：近名師之道，唯明“明德”。
我們深知，近名師之道，一是皆以明德為本。大學者，非大樓也，有大師之謂也；名師者，非名利也，有高名望之謂也。名望高雅的教師，非獨有高超純熟的傳道、授業(yè)、解惑的技藝而已；仁愛之心，博愛之懷，寬恕之道，淡泊之志才是名師拔萃出群的根，才是這座巍巍山岳足以穩(wěn)穩(wěn)屹立于滾滾歷史長河中的基石。《周易》云：“地勢坤，君子以厚德載物?！蔽蚁胝f：“名師之道，教師以明德傳教?！?/p>
琢磨，哪得華夏千古國玉璽美名獨享？名師初在茫茫人海，光澤未顯，聲名未赫，將來雖可如“東方之日出”，霞光萬道，色彩斑斕，然未得校長鼎力推薦，未得教委正確決斷，未得導師之辛勞雕琢，哪得璧山區(qū)名師們的英姿勃發(fā)，激揚講臺。
我們深知，近名師之道，一是皆以正心為止?！对姟吩疲骸盀槿司?，止於仁；為人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於信。”那么，為名師，應當止于正心。我們要心有學生，要心有教育，心在則身在，心至則神至?？吹搅瞬徽拢环夼?，要扶正；聽到不雅之聲，不動氣，要糾正；感到不良之氣，不漠視，要規(guī)正。我們要秉承葉圣陶先生“學是為了終身受用，教是為了不教”的教育理念，讓孩子在“自我教育”的過程中，不斷提高“會學”的能力。我們醉心名師成長。對于學習，“山不厭高，海不厭深”是我們的心態(tài)；對于教書，“知無不言，言無不盡”是我們的誠心；對于同行，“越陌度阡，契闊談讌”是我們的真心。
我們深知，近名師之道，一是皆以紀律為準。我們在此表態(tài)，一定做好以下幾個方面：及時報到，準時上課，認真學習，絕不早退，嚴謹鉆研，高質量完成導師布置的作業(yè)，解決好教學與學習的矛盾。
的信任，爭取三年后成為一名能獨當一面的璧山區(qū)名師，在今后的崗位上真正發(fā)揮“名師”的示范、引領作用，為綠色璧山，儒雅璧山的美好未來盡一份綿薄之力。
參加名師工作室發(fā)言篇十一
20xx年8月8日,我跟隨孫慶民名師工作室的9位前輩來到福地煙臺,參加全國中小學名師工作室聯(lián)盟第二屆名師論壇，為期兩天的學習雖然短暫，但卻收獲滿滿。我有幸領略了幾位教育界大師的風采，他們結合自身多年的實踐經驗分別從閱讀與寫作、教師職業(yè)規(guī)劃與成長、班級管理與班集體建設、口才與演講技巧等不同的角度進行了高屋建瓴的指引，猶如一盞明燈點燃了我心中的火種，讓我能以更加飽滿的熱情、有規(guī)劃有目標的面對今后的職業(yè)生涯。
本次論壇我們還與來自全國各地的名師及其工作室成員交流經驗，分享了各自的教育理念、建設特色、所開展的活動和取得的成果展示。這些靈感與火花的碰撞，拓寬了我們的教育視野，啟發(fā)了我們對自身和教學工作的思考，也為工作室今后的發(fā)展方向提供了更多的想法與思路。本次學習的經歷于我個人而言感觸頗深收獲良多，以下為我的幾點心得體會：
1、關于教師的成長—千里之行，始于足下，積于跬步。作為初入職的教師最需要提升和發(fā)展的就是個人專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。而發(fā)展個人專業(yè)素質的重要途徑便是閱讀和積累，體現(xiàn)專業(yè)素質的便是教育寫作能力，因此閱讀和寫作是幾位主講大師共同強調的話題。論壇中肖川教授闡述了閱讀的重要性尤其提到要有一定比例的精讀，略讀幫助我們篩選經典，精度才能帶來更深層次的感悟獲得思維的升華與提升。他向我們推薦了很多好書，并在講座的最后聲情并茂的朗誦了他寫過的一篇文章《受過教育的人》，聽完之后全場響起了激烈的掌聲，仿佛文中的感情一直隱藏在我們的心里而此刻被深深的觸動。這就是寫作的魅力，是一個人經年的閱讀積累出的厚重在緩慢而自然的流淌。
教育是一門在問題與實踐中發(fā)展的學問，因此提高教育教學能力途徑就是實踐與反思。閻學校長就是一個在教育實踐中不斷反思總結，勇于挑戰(zhàn)自我的成功典范。她當過一線教師，期間積極進行模式教育的探索，在《中國教育報》《人民教育》《中國小學語文教學論壇》等報刊發(fā)表文章百余篇，并在《中國教師報》開設個人專欄，是《中國小學語文教學論壇》、《小學青年教師》雜志的封面人物。她透徹的研讀了蘇霍姆林斯基的教育思想，并與自身的教學實踐相結合，出版了好幾部暢銷圖書。作為校長的她，堅信“普通學校”也可以逆襲，她融匯集體智慧，動用多種資源，爭取各方支持，在學校已有的基礎上實現(xiàn)自我突破，打造出了自己的品牌學校。無論作為教師還是校長，閆學從不甘于只做自己能夠輕松應對的工作，而是一直行走在探索與實踐的道路上。
2、關于個人與團隊—獨行速，眾行遠。名師工作室是教師從事教育教學研究道路上的堅實后盾，在這個優(yōu)勢的平臺上，有名師和專家的指導，有熱心同事的扶持幫助，我們在工作室開展的活動和培訓中進步與成長，在完成工作室安排的各項任務中深入挖掘潛能發(fā)現(xiàn)并彌補自己的不足。在工作室研修的一年中，我得到了很多老師的幫助，在區(qū)域教研活動中學習了很多其他教師在教學設計和課堂掌控方面的亮點，通過集體備課、公開講課、外出聽課和專家評課，我們青年教師的教學教研能力可以得到快速的提升，可以說團隊在教師的個人的成長中具有不可替代的作用。反之，作為工作室的成員也應該積極完成工作室安排教研任務，積極參與工作室舉辦的活動，珍惜培訓學習的機會，多看多聽多思多寫多實踐。只有每個成員按照各自的分工，交流合作發(fā)揮所長，才能求得最大的合力，打造我們自己工作室的特色教育品牌。正如孫校長所言：我們因為優(yōu)秀而加入工作室，工作室因為我們的加入而更加優(yōu)秀。
論壇中楊雪梅教師以“一個人的突圍，一群人的成長”為題，講述了她讀書團隊從嘗試寫作到熱愛寫作的故事。個人的發(fā)展與團隊是密不可分的，她的團隊有核心成員42人，成員通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、主題交流等方式促進教師群體由內而外自發(fā)成長，并采取線上交流與線下研討相結合的成長模式，讓每一顆渴望發(fā)展、渴求突破的心靈在這種抱團行走的方式中找尋到方向與力量。團隊的壯大也離不開每位成員的努力，如今楊雪梅讀書團隊的影響力不斷增加，吸納了更多的成員引起了更多教育人的關注。
3、關于理想與規(guī)劃—不忘初心，砥礪前行。一名優(yōu)秀的教師必定是堅守教育理想，做好職業(yè)規(guī)劃并有步驟的將之付諸行動的教師。作為一名剛入職一年的新教師，更應時刻提醒自己工作的意義與重要性，確定自己今后的工作長短期目標，逐步形成具有個人特色的教學理念與方法。
在接下來的工作中，首先，要多閱讀教育類文獻，學習專業(yè)寫作技巧與方法，堅持寫教育隨筆記錄工作中遇到的問題、解決的方法、心得與體會，整理撰寫成班主任德育案例，同時不斷學習探索嘗試班級管理的新理念新方法。
其次，在數(shù)學教學的過程中，立足學情在學生的現(xiàn)有基礎上建構知識體系，設計問題導學利用最近發(fā)展區(qū)促思考、拓思維，不斷挖掘學生的潛能，注重教學反思在實踐中探索創(chuàng)新，研究高效有效的教學方法，收集積累日常教學教研的素材撰寫學科教學方面的論文。
最后，多講公開課，提高自己的教學設計和建設高效能力，學習并掌握各種信急技術并融入課堂，激發(fā)學生的學習興趣，給他們留下更多的時間去自主學習合作探究。
在這一年的數(shù)學教學過程中，我經歷了學制的改革和新舊教材的銜接與使用，這對我而言是一個巨大的挑戰(zhàn)同時也收獲很多感想，接下來我會繼續(xù)在教學實踐嘗試對學科知識進行有效整合，探索提高學習效率的新思路，并記錄教學成果與教育心得。
參加名師工作室發(fā)言篇十二
尊敬的各位領導，各位老師們：大家好！
在各級領導親切關懷、指導下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動儀式。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關單位的領導和麟游中學的各級領導對我和工作室的大力支持和關心表示忠心的感謝，感謝領導在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動儀式。
能成為陜西省第三批名師工作室的主持人，能成為麟游縣中學第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸,欣喜之余，則是一種沉甸甸的責任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵和鞭策。
作為名師工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經驗借鑒，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領我們的團隊，有信心、有決心、有能力化壓力為動力、一定不辜負領導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。充分發(fā)揮名師在教育教學，教育科研的輻射帶動效應，致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，為青年教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，促進區(qū)域教學整體水平的不斷提高。
最后，我簡單匯報一下名師工作室的工作目標和思路：
1．多方開展實踐研究，打造超強凝聚力的研究團隊。
工作室將多創(chuàng)造機會，通過請進來和走出去相結合的方式參加各種交流互動，開展研修學習培訓，使工作室成員專業(yè)水平實現(xiàn)較大提升。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學習、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結奮進，勇于擔當，無私奉獻的高效團隊。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。
2．確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平。
我們已經制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規(guī)劃，學年工作計劃，以深入學習專業(yè)理論和教育教學理論為起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成為學習型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。
3．發(fā)揮引領作用，點燃星星之火。
充分發(fā)揮名師引領和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學研討，送教下鄉(xiāng)、幫扶引領、精品課程建設等活動，積極承擔培養(yǎng)青年教師等任務，為教師的專業(yè)成長獻計獻策，積極參加教育行政部門和學校交給的工作任務，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。點亮星星之火，踏上燎原之旅。
4．抓好課題研究，創(chuàng)設濃郁的科研氛圍。
以課題研究為載體，針對教育教學實踐中的重點，難點問題及教育教學改革中的熱點問題進行專題研究，在實踐中總結經驗教訓，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學成果。
各位領導、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動，讓年輕老師更有名。服務于教師的專業(yè)成長，服務于學校的教育教學，服務于區(qū)域教育的發(fā)展，最終讓更多的學生享受到好的、優(yōu)質的教育。
一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的'雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫麟游教育教學的新篇章！
參加名師工作室發(fā)言篇十三
尊敬的各位領導老師：
大家下午好！
很感謝領導對我的信任、關懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學生涯中的一個轉折點，將是我專業(yè)發(fā)展道路上的一次成長機遇。一名教師的成長，固然需要教師自身的`努力，但是，在成長過程中如果有名師的指導、點撥，那么他成長的速度會更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會更高。我想上級領導正是看到了這點，為了充分發(fā)揮名師在教學、科研方面的輻射、帶動效應，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長，提高教師整體素質，大力推動新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請教，體會名師思考、解決問題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛教育的奉獻精神和敬業(yè)精神。榜樣的力量是無窮的，這將對我教育理念的更新、教學態(tài)度的轉變，都有促進作用。
加入名師工作室，我會努力學習，提高思想認識，完成工作室的各項任務。我會遵守工作室的規(guī)定和要求，服從統(tǒng)一的安排，虛心學習，大膽實踐，及時總結，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
應用、提高作為終身的目標。深入思考、努力鉆研，做到邊學、邊思、邊用，力求以學促用，學有所獲，學有所成，努力成為教學一線的“領頭雁”。
作為成長期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越的培養(yǎng)條件，沒有理由不去認真的學習！我會充分利用領導搭建的研修平臺，向“做實事、做正事、做真人，與時俱進；有思想、有修養(yǎng)、有成就，德藝雙馨”的方向穩(wěn)步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會在教育教學中取得可喜的成績，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！
此致
敬禮
參加名師工作室發(fā)言篇十四
三月的春風吹來了春日的暖陽，學習熱也蔓延在我們這個集體當中。3月29日上午，我與我校亞老師、瓊老師前往xx中心小學參加xx市小學語文名師工作室“送教下鄉(xiāng)”研討活動，一睹了工作室老師的風采。
每次聽課評課都有不同的心得。今天早上的兩節(jié)課主要是在蔡xx名師發(fā)展工作室“和蘊語文”的教學思想主張大背景下提出來的。和諧共生、獨具意蘊，和諧是行動，是實踐，是因；共生是成效，是收獲，是果。獨具，則強調師生的個性成長，是基礎，是鋪墊，是因；意蘊，強調師生的厚積薄發(fā)，是主體，是呈現(xiàn)，是果。這樣說也許比較抽象，其實兩節(jié)課給我留下的最深印象大概都是教師引導學生在有限的語文學習時間內與文本進行個性對話，有意識地將重點放在學生學法上的習得。既有自主探究學習，又有接受性學習。這樣的教學策略在一堂課中的有效是不錯的。
來看蔡老師的'《詹天佑》，執(zhí)教對象是六年級學生。越到高年級，盡管語言組織的能力比較強，但學生說話的欲望可能會有所減弱。反觀這堂課，整節(jié)課的秩序井然，學生的注意力也比較集中。主要得益于教師以課為例，通過分析“修護鐵路”這一典型事例得出詹天佑杰出、愛國的品質，了解“人物與典型事例”這樣一組頗有文學理論色彩的名詞。我們包括我在內，平時的教學中經常出現(xiàn)那種表面抓關鍵字詞、重點詞語讓學生談感受的做法，其實學生站起來常常是脫離文本，談不出個所以然。蔡教師為我們提供一種非常好的范例，即將文字轉化成圖畫、動畫，注重圖文結合。同時也注重課文對于詹天佑修筑鐵路這一事件的材料補充，包括居庸關鑿井圖，人字形鐵路圖等等，留給學生一定的思考時間，提示用做記號和做批注的方法幫助思考學習。相信這樣一節(jié)課的教授，對整個單元“典型事例與人物”的學習都有非常大的幫助，學生在一課學習中必能有所得。
同樣的謝老師執(zhí)教的四年級《沙漠之舟》一課，實現(xiàn)了三個關注。
第一，能做到關注文本。從理性中來到理性中去，體現(xiàn)了整個說明文的科學性和嚴謹性。最后又把整堂課還給了理性，讓學生選擇自己喜歡的方式整理文本，學生們用了表格法、圖文法等等方法。
第二，關注學生。讓學生充分自學討論交流，把時間留給學生去探究，同時注重檢驗學生的學習成效，用學到的說明文寫法“先寫特點再寫作用”運用到《貓是捉老鼠的小能手》口語聯(lián)系中來。
第三，關注語文本質特征——語用，體現(xiàn)了教師鮮明的教學主張。
這樣聽下來，有一個感覺，其實教“書”和“教書”兩者是很難去把握的。我們常說授之以魚不如授之以漁，但是一些方式方法的習得比較理性化。如果沒有比較創(chuàng)新的形式、必要的取舍，那么很容易出現(xiàn)理性有余而感性不足的缺憾。即使學生真的能夠一課一得，但長期下來，也會缺乏激情與興趣。語文教學應該回歸本質，兼具工具性與人文性，中間平衡的支點很難把握，也很難在前面去加任何的定義。語文教師可以做的，應該是允許自己的教學風格多樣化一些，用更加包容的態(tài)度去審視自己的教學。
參加名師工作室發(fā)言篇十五
我經歷著，學習著，收獲著。回想學習的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的數(shù)學老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于數(shù)學教學發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于數(shù)學教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點幾次的學習生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：
作為一名數(shù)學教師，我經常在課堂上對學生侃侃而談：讀一本好書，就如同結交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭……關于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學期中，《做最好的老師》、《賞識你的學生》、《學法技能指導》、《青年教師》、……成了案頭?？?。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學習邊思考，在不知不覺中教育教學的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經常站在學生的角度考慮問題，師生關系也變得越來越融洽。
名師工作室的學習培訓也給我?guī)砹藱C遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺。在工作室開展的教研活動時，我主動請戰(zhàn)，承擔了《分式的混合運算》的講課任務。在備課過程中，我反復地磨課，向同事和領導、同學請教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來。在此過程中，有老師的悉心指導、同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進的斗志。
名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術……無不深深震撼著我。幾次培訓更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力數(shù)學”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學注入了新的活力。
名師工作室的學習讓我沐浴著關愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆……在今后的學習中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。
參加名師工作室發(fā)言篇十六
作為工作室的一員，我如饑似渴地學習著。我們一起研究“蘇派教學”的風格，總結經驗、更新觀念，讓自己的教育教學理念能緊緊跟上課改的步伐。陳主任適時地為我們送來了一本本好書?！渡凶詈玫恼Z文課》以堅實的教育理論為經，以豐富的課堂教學案例為緯，提出語文課堂是思辨的、充滿詩意的。于是，我一面手不釋卷，一面走進了最好的語文課堂，感受到了深度語文的獨特魅力。在《小學語文課型研究》一書中，常州市局前街小學的李偉平校長向我們呈現(xiàn)了一個個生動的課例，借此傳達這樣的理念：小學語文教學中，“學生立潮才是課型研究的根基，只有擁有“學生之魂”的語文課，才是最能促進學生生命成長和發(fā)展的最好的課型?！队行?、細心、慧心的教育追問者》則集結了20xx年“師陶杯”的論文，站在理論的高度，將我?guī)Щ亟逃脑c和終點，去重溫原生態(tài)語文課堂教學的夢，去追尋理想教育的那一片藍天。而由《168愛生故事集》生發(fā)的主題沙龍“師愛”更是帶大家走進了一個個溫馨感人的教育故事之中，借此我深深地體會到了大愛無疆，小愛無痕，師愛真是個永恒的主題?。?/p>
工作室濃濃的研究氛圍常常讓我“沉醉不知歸路”。那一節(jié)節(jié)示范研討課，對于我這個剛剛走進高年級課堂、還有點兒“丈二和尚——摸不著頭腦”的新兵來說，真是大開了眼界！課后，大家毫無保留，各抒已見，一段段精彩的點評，更讓我茅塞頓開，受益匪淺。
我深知自己的課堂教學水平還迫切需要提升，因此不愿放過任何一個可以學習的好機會。在南京“現(xiàn)代與經典”的大會堂，在常州“青語會”的大禮堂，都留下了我的足跡。今年5月底的溧陽之行，在聆聽專家代表們的睿智發(fā)言，觀摩名優(yōu)教師的精彩教學后，我深深地懂得了：只有堅定不移地行走在“兒童語文”的路上，我們的語文課堂才會充滿生命的活力，彰顯語文的魅力，綻放生命的精彩。
追本溯源——絕知此事要躬行。
參加名師工作室發(fā)言篇十七
尊敬的各位領導、各位專家們：
大家好！
很高興能有這樣的機會與大家交流經驗。我叫鄧洪，1985年參加工作，現(xiàn)任名教師工作室領銜人。此時此刻，能在這里作為名教師領銜人代表發(fā)言，我感到十分榮幸，也非常激動。回首工作室成立一年來的工作，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。首先，感謝領導為我提供了良好的工作環(huán)境和工作平臺，感謝同事對我的支持、幫助和關心。借此機會，我向信任和支持我的領導和同事們表示深深地謝意！下面我談談這一年來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。
20xx年11月底，鄧洪名師工作室成立，我就召開了全體成員的第一次工作會議，主題是怎樣建，從研究背景、研究目標、研究內容、研究方法、基本結論、建議與啟示等六個方面闡述。同時采集工作室成員信息表。進一步學習名師工作室工作概要從名師培養(yǎng)基地的背景及定位和設計、工作室一般流程、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)成果呈現(xiàn)形式等，我們的宗旨就是通過我們的團隊研究工作，打造地理高效課堂，以達到“三自一新”工程的要求。在研究過程中，以學?！暗乩砀咝дn堂的探索”、“貓?zhí)恿饔虻目疾臁奔啊盎诎喟嗤l件下高一地理教學探索”課題為依托，課堂為主要活動形式，努力提高每個工作室成員的教育教學能力。例如：20xx年10月底年青教師歸維送課下鄉(xiāng)到六桶中學；11月初陳婷在修文中學參加“一市三縣”教學研討會獻課，20xx年3月中旬，據(jù)修教通[xxxx]37號文件工作室及修文中學地理組全體教師上午前往扎佐中學開展同課異構教研活動，上課教師李興峰、陳婷，內容是高二選修3第二章第二節(jié)旅游資源開發(fā)條件下的評價。20人聽評課。
作為名教師，理應做好教學工作的示范。20xx年10月8日貴陽市教育局邀請北京市和平街一中赴筑開展教育教學培訓工作，上午第三、四節(jié)課，借修文中學班級高一卓越4班、卓越5班，由我與和平街一中馬衛(wèi)華老師選擇“地球的圈層結構”課題進行研討課活動，聽評課教師有市教科所宋仕剛老師、“一市三縣”各學校選派的.地理教師及修文縣內各高中學校派的教師50余人。
20xx年我撰寫論文“知學合一、打造地理高效課堂”發(fā)表于20xx年6月貴州師范大學學校自然科學版，該文于20xx年7月榮獲貴州省教育學會教育科研論文二等獎。執(zhí)行主編的《修文地理》校本教材獲中國地理學會和重慶師大主編的地理教育雜志社第二屆“探索杯”特等獎。
自20xx年3月，我們每月結合教研活動開展1—2次公開課、研討課、示范課等活動，所承擔執(zhí)教的老師均以預習案、課堂案、課件、反思圍繞新課改的要求聽評課。
校本教研：3月5日徐順才老師在高二文科藝體班上“中國的地質災害”，5月9日工作室教師在高三（17）班聽評了一節(jié)學校教導處副主任李明文老師的示范課，教研主題：區(qū)域空間定位。5月14日在高二自強8班聽評了歸維老師一輪復習公開課，課題是地球運動的基本形式——自轉和公轉。
野外考察：5月28日（星期天）在修文縣政協(xié)副主席陳國幫的陪同下，領銜人考察了修文縣大石布依族鄉(xiāng)大屯村。明·王陽明贊：“溪深幾曲云藏峽，樹老千年雪作花。”6月11日，工作室成員及地理教師一行12人到貓?zhí)有尬暮佣危ㄈ?、四級電站）進行了一次綜合考察。
成長：工作室成員張祥蓮評聘中學地理一級教師，兼高三級部地理備課組長。謝忠森老師兼任高二地理備課組長、班主任。徐順才、歸維老師獲20xx年度考核優(yōu)秀。陳婷、歸維評聘為中學地理二級教師，上高三，挑重擔。李興峰老師評為校先進教師，扎佐中學高三文科班班主任。
20xx年8—10月進一步修改校本教材《修文地理》，同時成立修文中學天文愛好者協(xié)會，同時20xx年11月申報“貴陽市優(yōu)秀校本課程”評選。每年均進行迎“12·9”地理知識競賽活動等。
請進來：20xx年7月24日修文縣教育局邀請高考命題研究專家、河北省名師陳玉江老師在修文二中作的“地理高考命題研究思路和方法”8個學時的培訓。
20xx年9月14日—20日，北京大教育集團專家組地理學科專家郇慶電老師聽了高一、二、三年級13位教師，20人次的課，并作有關預習案、課堂案的制作培訓，進一步加強了大家對“三自一新工程”的理解、接受、應用。
20xx年9月24日—25日，全國知名高考指導專家郭建民赴修文中學開展教育教學活動。
20xx年10月22日上午，工作室全體教師參加市教科所，在貴陽二中多媒體教室組織的高中地理教師教學研討會。
20xx年10月29日上午9：00——11：30分，在修文中學老校區(qū)三樓會議室，工作室邀請北京大教育評價中心的趙西安老師介紹“三自一新”工程在山東濟南歷城區(qū)踐行的情況；同時上周學校派到山東濟南歷城二中、五中學習的工作室成員謝忠森老師介紹了到山東歷城二中、五中的學習情況。
趙西安老師談到“三自一新”教學改革的發(fā)起者是北京大教育考試評價中心?！叭砸恍隆苯虒W改革工程，即：自主學習、自我教育、自覺發(fā)展、教學創(chuàng)新。目前“三自一新”教育改革工程已在修文中學推進五個多月。
走出去：20xx年11月1—17日領銜人鄧洪在上海名師培訓中心學習。據(jù)筑教師發(fā)（xxxx）92號文件精神，20xx年4月24日上午7：00——下午5：00在修文縣教育局領導的關心、支持下，修文縣6位市三名工程領銜人（吳道明、顏紅纓、秦曉菊、鄧洪、吳小麗、熊歡）前往花溪孔學堂參加“上?！F陽教育接力”論壇大會。20xx年4月29日上午到貴陽二中參加貴陽市“提升學習力、構建高效課堂”上海、成都、貴陽三地五?！巴n異構”教育教學研討活動。20xx年8月張祥蓮到山東日照市培訓學習一周；20xx年10月謝忠森老師到山東濟南歷城二、五中培訓學習一周。謝忠森老師考察體會如下：1、加強學生管理是名校戰(zhàn)略的首要任務；2、打造一支具有敬業(yè)奉獻精神和業(yè)務水平高的教師隊伍；3、打造特色學校。
我認為，地理教育的根本目的首先是要滿足學生當下的心理需求。要平等對待每一位學生，實行課堂民主；要滿足學生的好奇心，為學生探究知識提供豐富的資源。其次是為學生未來的幸福生活奠基。要教給學生與生活密切聯(lián)系的地理，對學生終身幸福有用的地理。學生要幸福地學，教師也要幸福地教。生活化和可視化是追求幸福地理的方法和手段。地理課堂要盡可能圍繞生活中真實的問題展開，而不能僅僅為了知識而學習?？梢暬仁堑乩斫虒W的傳統(tǒng)，也是時代的要求，是直接經驗和間接經驗的紐帶，不僅能促進有效學習，也有利于學生將知識應用于實踐。知行地理是工作室追求的教學風格。知行既是地理學科綜合性的要求，也是后喻時代對教師的要求，也是工作室所追求的地理課堂的志趣和品味。打造學習共同體，收獲職業(yè)的幸福。
謝謝大家！
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參加名師工作室發(fā)言篇十八
近期，學校里展開了教師聽評課的活動，作為實習生的我們當然不會放過這次絕佳的機會，去感受一下當?shù)孛麕煹慕虒W風采。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。而聽評課活動為我們提供了一個很好的途徑，學習經驗豐富的老師們如何進行教學，能夠使我們在短期內的教學水平得到一定的提高。
在聽課前，我認真研究了所要講到的教材中的相關單元，如果是習題課或者聽力，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講，是否能夠讓學生明白自己所要表達的意思。到了聽課時，我則認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意講課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以及課上流程與自己不一樣的地方，以吸收老師的優(yōu)點，同時糾正自己的做的不好的地方。聽課過程中，我也將自己疑惑的地方記下，想一想老師為什么會這樣講。
可以說，每個老師都有各自的特點，基本都有值得我學習的地方。在聽課時，不僅僅只關注講臺，也要注意學生的表情反應，從而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，才能讓學生樂意接受，主動去學習。我們班的學生普遍有偏科現(xiàn)象，學生的理科都學的比較不錯，而像英語這種偏文科目，分數(shù)普遍較低，這與課堂上的表現(xiàn)是分不開的。課堂氣氛不活躍，原因是他們基礎較差，就算認真去聽，也覺得很枯燥，比較難懂。
所以在以后的備課過程中，我花了很大心思設計ppt課件，盡量使課堂生動起來，多媒體的應用即方便又能吸引學生。
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