最新小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思 幼兒園小班社會(huì)教案我愛我的幼兒園含反思(優(yōu)秀13篇)

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最新小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思 幼兒園小班社會(huì)教案我愛我的幼兒園含反思(優(yōu)秀13篇)
時(shí)間:2023-11-09 13:44:02     小編:筆舞

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇一

一份好的教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)??靵砜纯从變簣@小班優(yōu)秀社會(huì)教案吧!

幼兒園小班優(yōu)秀社會(huì)教案:我是小客人

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意到××班做客,愿意與××班的老師、幼兒共同活動(dòng)。

2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與××班教師作好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程:

1.準(zhǔn)備做客。

(1)接待××班前來邀請(qǐng)的小朋友,激發(fā)幼兒去做客的愿望。

師:剛才××班的小朋友來告訴老師她想邀請(qǐng)我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?

(2)討論怎么做小客人:有禮貌地向××班教師和小朋友問好;接受同伴的禮物時(shí)會(huì)表示感謝等。

2.組織幼兒去××班做客。

(1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與××班幼兒及老師問好。

(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己,品嘗××班幼兒準(zhǔn)備的`食品。

(3)與新伙伴一起參觀××班,共同玩游戲。

(4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料,并有禮貌地與××班幼兒再見,同時(shí)邀請(qǐng)他們?nèi)プ约旱陌嗉?jí)做客。

3.幼兒回班。

自由討論自己去做客都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友,在××班都看到了哪些和我們班不一樣的,你喜歡××的什么東西。

師小結(jié):今天我們?nèi)ァ痢涟喾浅5拈_心結(jié)識(shí)了很多新的朋友,還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請(qǐng)你的好朋友來你家做客或去別人家做客,增加你們的感情,讓大家在一起玩的更開心!

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇二

作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園幼兒小班健康教案《我愛刷牙》含反思,歡迎閱讀與收藏。

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解健康的`小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、互相欣賞作品

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙人人夸。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍。

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇三

1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。

2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),了解人們的生活關(guān)系,培養(yǎng)孩子的熱情,禮貌的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。?

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

:保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

一、歡迎客人。

1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面,讓小朋友猜猜她是誰?

2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的名字,會(huì)幫助幼兒解決什么困難。

二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。

三、"猜猜我是誰"

1、客人老師藏起來,敲門,幼兒說:"請(qǐng)進(jìn)",老師問"我是誰",幼兒回答"你是……老師"。

2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

活動(dòng)延伸:

1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

2、在日常生活中,應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如:"老師好,老師再見等等"。

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇四

讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演,突出表現(xiàn)角色的特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

讓每個(gè)孩子參與其中,布置舞臺(tái),準(zhǔn)備道具,進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會(huì)每個(gè)角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。下一頁(yè)更多精彩“《狼來了》教學(xué)反

思”

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的`環(huán)境需大家愛護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。老師讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁?,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

2.談話,引出課題。

教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動(dòng)反思:

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇六

1、認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒用書。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的老師。

活動(dòng)難點(diǎn):能有禮貌地向老師問好。

1、教師自我介紹,引出活動(dòng)。

小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)

教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2、親一親、抱一抱。

3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

老師說"××小朋友好",引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。

教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4、活動(dòng)延伸:

1、鼓勵(lì)幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問好、說再見。

2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我,我愛她》。

這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇七

活動(dòng)背景:

老師是影響一個(gè)人一生的人,在孩子成長(zhǎng)的道路上,老師的影響是巨大的,有時(shí)甚至起著決定的作用。人們贊譽(yù)老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”,因?yàn)樗麄兛梢源蜷_孩子心靈中智慧的大門;人們稱頌老師是“人類靈魂的工程師”,因?yàn)樗麄兡軌虬押⒆拥纳袼艿酶呱小囵B(yǎng)孩子尊敬老師,在金色九月,秋風(fēng)送爽,在這個(gè)如詩(shī)似畫的季節(jié),迎來了最值得共慶的日子,為慶祝教師節(jié),開展了“老師老師我愛你”主題教育。老師們根據(jù)這次的教師節(jié)契機(jī),開展了這次活動(dòng),中班組的幼兒動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ),他們通過《我為老師做朵花》、《獻(xiàn)給老師的賀卡》等活動(dòng),感謝老師的辛勤付出;將關(guān)愛老師的活動(dòng)融入到各項(xiàng)活動(dòng)中,如通過音樂活動(dòng)《老師,老師我愛你》、社會(huì)《老師的工作》、《教師節(jié)》等,引導(dǎo)孩子在唱唱、跳跳、說說、做做中,加深了對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),有效激發(fā)孩子尊敬老師的情感。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌,體驗(yàn)熱愛教師的情感,能表現(xiàn)出歌曲活潑,輕快的情緒。

2、通過活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過程

一、引出課題

通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師,老師我愛你》(小朋友的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開老師,老師愛小朋友,小朋友也很喜歡老師)。

二、教師式范

運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲,讓幼兒初步理解歌詞,感染愉快情緒,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、記憶歌詞

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,記憶歌詞。

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦,并跟唱副歌部分。

3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。

1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn),抒發(fā)歌曲的情感。

2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。

五、師幼共同表演唱

教師與幼兒共同表演唱,感受歌曲活潑輕快的情緒。

活動(dòng)反思:

此次教師節(jié)主題活動(dòng),促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師,她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進(jìn)入幼兒園后的`全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心,還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。

其實(shí),一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇八

一、說教材

我今天說課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊(cè)科學(xué)教育活動(dòng)《我愛大樹和小花》。目的在于培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出:在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

三、說教法與學(xué)法

《新綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)該以幼兒的需要,興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,學(xué)決定教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的主人翁,主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問題及解決問題的快樂。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了“圖片觀察法”運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行欣賞,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思?!坝螒蚍ā蓖ㄟ^游戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛護(hù)花草樹木讓幼兒更深一層的了解愛護(hù)花草樹木需要做的事情,在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)花草樹木的深刻內(nèi)涵。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

五、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解花草樹木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。(主要提高幼兒自身的認(rèn)知能力)

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒理解什么是光合作用,愿意講述花草樹木的好處,用“樹真好,……或者花真好……”的句式表達(dá)。(提高幼兒的表達(dá)方式能夠用一句完整的話來表達(dá)一段有含義的話。)

六、說活動(dòng)過程

整個(gè)活動(dòng)分為四大部分:導(dǎo)入活動(dòng);基本活動(dòng);游戲活動(dòng);延伸活動(dòng)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):(問題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)

教師提問:小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花,種了許多樹呀,那你們喜不喜歡呢?為什么?幼兒討論:為什么喜歡幼兒園里面的花草樹木?通過此問題來引出接下去的基本活動(dòng)。)

(二)基本活動(dòng):

讓幼兒欣賞、理解圖片內(nèi)容及其意思,懂得保護(hù)花草樹木的重要性,并與同伴討論自己保護(hù)花草樹木的方法。

(三)游戲活動(dòng):

“我是大樹、小花”游戲,幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木,學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹木。

教師示范:1、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾,讓幼兒扮演花朵的主人并讓幼兒為花朵天天澆水等等最后教師將花朵開心的心情用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來,讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛護(hù)花草的好處。

2、教師組織幼兒玩以上游戲。(教師組織幼兒玩游戲并帶上相應(yīng)的頭飾,互相輪換玩游戲。)

教師組織幼兒總結(jié)活動(dòng):我們的小朋友都很不錯(cuò)想了那么多保護(hù)花草樹木的方法,我們的花草樹木們都很高興。小朋友們?cè)谟螒蛑懈惺艿交ú輼淠镜目鞓泛碗y過了所以懂得怎么去保護(hù)他們了,那么我們以后應(yīng)該怎么去做呢,老師請(qǐng)我們小朋友自己說說看以后你應(yīng)該怎么做,怎么去保護(hù)我們的花草樹木們,怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美麗。(幼兒互相總結(jié)自己的觀點(diǎn),互相討論自己的想法并將自己好的想法付諸于行動(dòng)。)

(四)延伸活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒為幼兒園的花草樹木們貼上愛心標(biāo)簽。

2、教師選擇合適的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒為花草樹木們澆水、鋤草……

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇九

因?yàn)槲覀兊暮⒆哟蟛糠侄际羌易∞r(nóng)村,那里的習(xí)俗有過會(huì)鬧社火等活動(dòng)。孩子們?cè)谌粘I钪幸娺^舞龍,對(duì)舞龍有著必須的認(rèn)知,此素材來源于幼兒生活,所以活動(dòng)中孩子們進(jìn)取性很高。

中班的孩子,熱愛健康活動(dòng),每一次的健康活動(dòng)孩子們都進(jìn)取參與其中。熱身運(yùn)動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性,同時(shí)也為后續(xù)的活動(dòng)做好鋪墊,使的整個(gè)活動(dòng)更加完整,連貫。讓幼兒在完整的游戲情境中感知游戲。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒能按照規(guī)則游戲,可是在拿著彩繩“舞小龍”時(shí)候幼兒動(dòng)作單一,創(chuàng)造性不夠,這需要教師多方面,多維度的為幼兒引導(dǎo),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì)。

分析情景能夠看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)研究到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:能夠經(jīng)過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì),讓先看懂圖意的幼兒自我講,后看懂圖意的幼兒在團(tuán)體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

幼兒園中班老師教學(xué)反思范文五:小土坑

在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班語(yǔ)言活動(dòng)“小土坑”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):1、學(xué)習(xí)看書,能理解圖意,根據(jù)圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。2、理解故事資料,初步了解水面會(huì)成像的趣味現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。3、提高幼兒的閱讀本事及語(yǔ)言表達(dá)本事。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問題,即:如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀本事的發(fā)展?在活動(dòng)后,我根據(jù)活動(dòng)中情景圍繞所提出的問題作以下反思。

1、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調(diào)整。

在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì)。分析情景能夠看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)研究到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:能夠經(jīng)過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì),讓先看懂圖意的幼兒自我講,后看懂圖意的幼兒在團(tuán)體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系。

在活動(dòng)中,我所提出的問題是”如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀本事的發(fā)展?,并且在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)問題制定了目標(biāo),可是從活動(dòng)開展的情景來看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的“閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,”閱讀”的分量與“表演”的分量沒有什么輕重,所以根據(jù)這類情景,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如能夠嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就能夠安排幼兒表演的資料,幼兒在經(jīng)過表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng),并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上,經(jīng)過這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問題的解決。

經(jīng)過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較貼合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,所以,在以后的故事教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改善的。

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇十

一、說教材

我今天說課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程中班下冊(cè)科學(xué)教育活動(dòng)《我愛大樹和小花》,《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確提出了:培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。在我們生活的周圍有各種各樣的樹和花,對(duì)于孩子來說既熟悉又陌生,每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸,有時(shí)還會(huì)說一句,如:這顆樹好大哦,這朵花好漂亮哦,有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問,如:這顆叫什么樹,這叫什么花……然而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類慢慢淡化了對(duì)身邊花草樹木的愛護(hù),甚至親手破壞身邊的環(huán)境,如:亂砍樹木,亂摘花朵……結(jié)合中班建構(gòu)式課程中的主題教學(xué)《大樹和小花》的內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)《我愛大樹和小花》,引導(dǎo)幼兒要保護(hù)身邊的花草樹木,清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出:在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)制定了認(rèn)知、技能、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。

1、目標(biāo)一:欣賞圖片閱讀教材,理解圖片內(nèi)容知道花草樹木對(duì)人類的作用。

2、目標(biāo)二:欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。

3、目標(biāo)三:了解花草樹木與人類的依存關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木及環(huán)境的意識(shí),產(chǎn)生愛樹愛花的情感。

(目標(biāo)定位:通過欣賞圖片閱讀教材來了解花草樹木對(duì)人類的作用,了解花草樹木是怎樣為人類服務(wù)的,萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感)

三、說教法與學(xué)法

《新綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)該以幼兒的需要,興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,學(xué)決定教。在活動(dòng)中我和幼兒的角色都是教學(xué)活動(dòng)的主人翁,主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)中享受探究問題及解決問題的快樂。所以在教學(xué)活動(dòng)中我采用了“圖片觀察法”運(yùn)用直觀、形象的圖片進(jìn)行欣賞,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。“游戲法”通過游戲讓幼兒親身體驗(yàn)怎樣愛護(hù)花草樹木讓幼兒更深一層的了解愛護(hù)花草樹木需要做的事情,在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)花草樹木的深刻內(nèi)涵。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

五、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解花草樹木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。(主要提高幼兒自身的認(rèn)知能力)

(提高幼兒的表達(dá)方式能夠用一句完整的話來表達(dá)一段有含義的話。)

六、說活動(dòng)過程

整個(gè)活動(dòng)分為四大部分:導(dǎo)入活動(dòng);基本活動(dòng);游戲活動(dòng);延伸活動(dòng)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):(問題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)

教師提問:小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花,種了許多樹呀,那你們喜不喜歡呢?為什么?幼兒討論:為什么喜歡幼兒園里面的花草樹木?通過此問題來引出接下去的基本活動(dòng)。)

(二)基本活動(dòng):

讓幼兒欣賞、理解圖片內(nèi)容及其意思,懂得保護(hù)花草樹木的重要性,并與同伴討論自己保護(hù)花草樹木的方法。

教師:1.請(qǐng)小朋友把教材翻到最后一頁(yè)(37-38頁(yè)),看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒互相討論,教師找一部分小朋友講一講看到了什么,對(duì)圖片的了解有多少)2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思,當(dāng)出示掛圖(四)的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。(第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內(nèi)容,從而幫助幼兒理解教材內(nèi)容,明白教材的教育宗旨懂得保護(hù)花草樹木的.重要性,萌發(fā)幼兒喜愛花草樹木的情緒情感。)3.逐一出示花草樹木被破壞的照片,幼兒進(jìn)行觀察并說出自己的感想,提出保護(hù)花草樹木的方法。(通過反面的例子來提升幼兒愛護(hù)花草樹木的情感并深刻體驗(yàn)到愛護(hù)花草樹木的重要性。)

(三)游戲活動(dòng):

“我是大樹、小花”游戲,幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木,學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹木。

教師示范:3、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾,讓幼兒扮演花朵的主人并讓幼兒為花朵天天澆水等等最后教師將花朵開心的心情用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來,讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛護(hù)花草的好處。4、教師組織幼兒玩以上游戲。(教師組織幼兒玩游戲并帶上相應(yīng)的頭飾,互相輪換玩游戲。)

教師組織幼兒總結(jié)活動(dòng):我們的小朋友都很不錯(cuò)想了那么多保護(hù)花草樹木的方法,我們的花草樹木們都很高興。小朋友們?cè)谟螒蛑懈惺艿交ú輼淠镜目鞓泛碗y過了所以懂得怎么去保護(hù)他們了,那么我們以后應(yīng)該怎么去做呢,老師請(qǐng)我們小朋友自己說說看以后你應(yīng)該怎么做,怎么去保護(hù)我們的花草樹木們,怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美麗。(幼兒互相總結(jié)自己的觀點(diǎn),互相討論自己的想法并將自己好的想法付諸于行動(dòng)。)

(四)延伸活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒為幼兒園的花草樹木們貼上愛心標(biāo)簽。

2、教師選擇合適的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒為花草樹木們澆水、鋤草。

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小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇十一

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌,體驗(yàn)熱愛教師的情感,能表現(xiàn)出歌曲活潑,輕快的情緒。

2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、通過活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。

活動(dòng)過程

一、引出課題

通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師,老師我愛你》(小朋友的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開老師,老師愛小朋友,小朋友也很喜歡老師)。

二、教師式范

運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲,讓幼兒初步理解歌詞,感染愉快情緒,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、記憶歌詞網(wǎng)

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,記憶歌詞。

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦,并跟唱副歌部分。

3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。

1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn),抒發(fā)歌曲的情感。

2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。

五、師幼共同表演唱

教師與幼兒共同表演唱,感受歌曲活潑輕快的情緒。

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇十二

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康公開課教案《我愛漱口》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜:禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

2、接下來我們一起來做個(gè)小游戲。(出示塑料盒子)

3、讓我們來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

三、解決問題

2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開,看看他的牙到底怎么了?

師小結(jié):蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)漱口

1、出示課件圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

3、除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個(gè)別回答)4、你們有誰會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范,教師邊講解。

5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動(dòng)作:我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。

兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?

7、歡快的歌聲結(jié)束。

——對(duì)呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

小班藝術(shù)我愛幼兒園教案反思篇十三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我們生活周圍有各種各樣的花和樹,每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸,有時(shí)還會(huì)說一句,如:這顆樹好大哦,這朵花好漂亮哦,有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問,如:這顆叫什么樹,這叫什么花、、、、、、為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),使幼兒知道要保護(hù)身邊的花草樹木,清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞圖片閱讀教材,理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對(duì)人類的作用。

2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)對(duì)花草樹木愛的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒了解花草樹木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

難點(diǎn):愿意講述花草樹木的好處,用“樹真好?;蛘呋ㄕ婧??!钡木涫奖磉_(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(例如:樹木被破壞、花朵被摘。)、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

二、基本活動(dòng)

1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思,當(dāng)出示掛圖(四)的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。

2、請(qǐng)幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護(hù)花草樹木的重要性。

3、逐一出示花草樹木被破壞的照片,幼兒進(jìn)行觀察并說出自己的感想,提出保護(hù)花草樹木的方法。

三、游戲活動(dòng):“我是大樹、小花”游戲,幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木,學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹木。

2、是什么樣子的?”“我是一棵樹,我的樹皮被一個(gè)小朋友剝掉了,我會(huì)有什么感覺?”“我是一朵花,有人喜歡扯我的花辦,我會(huì)有什么感覺?”

3、教師扮演大樹和小花,說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興,有人給我暍水”,“花兒我今天很高興,有個(gè)小朋友只看我,一點(diǎn)也不來碰我”,等等。

四、延伸活動(dòng)

1、教師,帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草。

教學(xué)反思

1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上,這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。

2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn),應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來教學(xué)。

3、通過游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹木的情感提升了,了解了保護(hù)花草樹木的方法。

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