各種各樣的線的教案(熱門14篇)

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各種各樣的線的教案(熱門14篇)
時間:2023-11-09 14:30:31     小編:LZ文人

優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學生的學習興趣,促進知識的掌握和應(yīng)用。編寫教案時教師需要關(guān)注學生的學習過程,注重培養(yǎng)學生的學習方法和能力。通過閱讀這些教案范文,大家可以更清晰地了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案。

各種各樣的線的教案篇一

1、能自己設(shè)計有關(guān)花的小專題研究方案,完成小專題研究活動,并能將研究結(jié)果以表格、圖示、文字等方式呈現(xiàn)出來。能以報告會的形式大膽地表述自己的研究成果。

2、在進行花的專題觀察活動中能形成自覺珍惜生命、保護環(huán)境的情感體驗,在課后有繼續(xù)探究的濃厚興趣。

3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。

:設(shè)計有關(guān)花的專題研究方案。

分辨完全花和不完全花。

小組觀察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。

校園里有許多花開了,我們能作哪些研究呢?

1、花的專題觀察。

(1)小組討論,確定研究專題,制定研究方案。

(2)交流:準備研究的內(nèi)容;怎樣研究;研究成果的呈現(xiàn)方式。

(3)供參考的研究專題:

校園里花的種類;各種花的花瓣數(shù)量;各種花的萼片研究;花的`大?。恍廴锖痛迫?;統(tǒng)計花的顏色;花的香臭等。

(4)研究的方法:數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。

(5)成果展現(xiàn):表格、圖示、文字小結(jié)等。

(6)討論觀察研究的注意事項:不采摘,不損傷花朵。

2、“花的觀察”報告會。

(1)分組匯報。

(2)將研究成果進行分類,由學生自己制定標準。

(3)討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。

3、認識完全花與不完全花。

(1)觀察比較完全花和不完全花,說說他們在構(gòu)造上由哪些不同?

不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如馬蹄蓮),有的少雄蕊或雌蕊。

(2)閱讀課文,了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

(4)推測:南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢?

4、交流與小結(jié)。

(1)通過學習,知道了花的哪些秘密?

(2)在生活中尋找完全花和不完全花,觀察花的變化過程。

還有哪些關(guān)于花的問題?

1、花的專題觀察。

2、“花的觀察”報告會。

3、完全花與不完全花。

各種各樣的線的教案篇二

2、學習看書的正確方法,增加閱讀的興趣。

和幼兒一起收集各種各樣的書,如蘋果書、布書、立體書等;投影儀;

1、幼兒自由閱讀自己帶來的書,請幾個幼兒上來介紹一下自己的書。

2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(如蘋果書、立體書、布書等),了解這些書各自不同的特點。

——介紹蘋果書,你喜歡這本書嗎?為什么?

——介紹立體書,這本書和我們以前看過的書有什么不一樣?

1、介紹書的封面和封底,書的第一頁叫封面,封面上有書名;書的最底下的那一頁叫封底。(玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲)。

看書時要保持安靜,身體要坐端正,從封面開始看,一頁一頁輕輕翻,從第一頁看到最后一頁。(可以請小朋友說說你是怎樣看書的?)。

各種各樣的線的教案篇三

因本班是大班幼兒,他們都有探索或發(fā)現(xiàn)興趣和愿望結(jié)合實際年齡特點,課程主要培養(yǎng)幼兒主動動手能力。本土的環(huán)境激發(fā)幼兒動手,提問等引導(dǎo)方式設(shè)計該活動。

1、喜歡探索水的秘密,對水的變化感到好奇。

2、能用多種感官感知水的特征和水的溶解現(xiàn)象,大膽實驗,并進行簡單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1、擴大對幼兒思維現(xiàn)象力。

2、理解水的變化過程。

1、每人一杯涼開水,小勺一個,冷水一盆,白糖,果汁粉,奶粉等。

2、大班科學活動書,下冊。

一、交流活動。

幼兒自由交流對水的認識。

二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知水的特征。

小結(jié);水是沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,會流動的,透明的液體。

三、感知活動。

四、操作活動。

找一找,圈一圈。引導(dǎo)幼兒看大班科學活動書下冊第16頁,找一找哪一杯是水,并做上記號。哪些東西可以溶解在水里,把它圈出來。了解水的作用,知道節(jié)約用水。

五、活動延伸。

水的變化;

1;做冰塊;有條件的孩子可用冰箱自制冰塊,觀察水遇到冷的就會結(jié)冰,冰遇熱變成水的現(xiàn)象。

2;水開了;在家觀察水遇熱變成水蒸氣,水蒸氣遇冷變成水的`現(xiàn)象。

3;會變的水;用圖畫記錄水的三態(tài)變化。

教師和幼兒的就緊密配合,使本堂課上的非常成功。在策略中找到了自己的優(yōu)勢與不足,今后還需要好好的改進。

各種各樣的線的教案篇四

游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物,而大海里多姿多彩,形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進一步探索的欲望。然而,孩子們現(xiàn)有的知識經(jīng)驗,都還只停留在表面看到的現(xiàn)象?;顒印陡鞣N各樣的魚》通過玩一玩、看一看、說一說讓孩子在模仿魚游中體驗活動的快樂,在與同伴的交流中進一步感受魚的多姿多彩,在觀察比較中了解到魚的基本特征。

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。

2、大概了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。

3、喜歡魚,能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識。

1、錄音機、音樂《水族館》;2、大海背景圖,各種各樣魚的圖片;3、幼兒坐成半圓形。

師:"今天,查老師給小朋友帶禮物來了,看看是什么?喜歡嗎?"請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

幼兒佩戴小魚卡片,師:"小魚們,讓我們聽著音樂游起來吧!""我們一起看看你的小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說一說。"幼兒相互交流,請個別幼兒說一說,"小魚累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?"送小魚回家。

師:"這些魚長得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。

教師小結(jié):海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細長,有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!

1、師:"這些魚有哪些一樣的地方?"引導(dǎo)孩子想一想,說一說。

2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚是用腮呼吸的)五、結(jié)束活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師:"其實,有關(guān)魚的知識還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。

各種各樣的線的教案篇五

1.加強對生活中常見車輛的認識。

2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護車120、消防車119)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點:了解三種特殊車的用途。

難點:通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

1.準備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

(一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風,"小板凳,連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"

(二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣

1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)

師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)

(三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

(1)播放自行車鈴鐺聲。

(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

師:剛才呀,我們認識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

上學--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

(五)、結(jié)束部分師:今天我們認識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達能力,孩子是我們的教學主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

各種各樣的線的教案篇六

一、設(shè)計思路:

《鼴鼠的皮鞋車》是選自幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊《汽車》主題中的一個語言活動。這是一個展現(xiàn)廢物利用的故事。在我們的現(xiàn)實生活中隨處可見許多廢舊的物品,如何把這些廢舊物品再進行加工創(chuàng)作,是一豐富的物質(zhì)資源,也體現(xiàn)了綱要中語言與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。

新《綱要》中指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、有機會說,并得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!币虼?,在本次活動設(shè)計中,我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的、寬松的語言環(huán)境?;顒又?,通過“大書”讓幼兒邊聽邊看猜測接下來的故事情節(jié)。從幼兒的興趣出發(fā),為幼兒留有思考的余地和空間,發(fā)展其想象力和語言表達能力。

二、活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,能用適當?shù)恼Z言大膽地表達自己的想法。

2、掌握和運用動詞:提、沖、修、刷、推,并能用肢體語言來表示。

3、懂得只要開動腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西,有初步的環(huán)保意識。

三、活動準備:

1、大書一本。

2“破皮鞋”添畫作業(yè)單、筆人手一份。

四、活動重點:

講述小鼴鼠是如何打扮皮鞋車的過程。

五、活動過程:

(一)以書導(dǎo)入。

1、p1。

師:今天陳老師給你們帶來了一本大書,書里有三只可愛的小動物,我們一起來認識認識吧。(p1小兔、小松鼠、小鼴鼠和小朋友問好)。

2、p2。

師:一天,小兔、小松鼠、小鼴鼠在草地上看到了一只破皮鞋,你們來猜猜它們會怎么說?(小兔會怎么說?小松鼠會怎么說?小鼴鼠會怎么說?)。

(二)結(jié)合大書分段講述故事。

1、開頭至“我來給它打扮一下”(p3、p4、p5)。

過度語:好,我們來聽聽它們是怎么說的,是不是和我們小朋友猜的一樣呢。

師講故事后提問:

(1)小兔看到這只破皮鞋怎么說?(學說小兔的話:“嘿,多臟的破皮鞋!”)。

(2)小松鼠看到這只破皮鞋怎么說?(學說小松鼠的話:“哎呀,真臭,多臭的破皮鞋!”)。

(3)小鼴鼠看到這只破皮鞋怎么說?(學說小鼴鼠的話:“多好的一只皮鞋呀,我來給它打扮打扮)。

(4)你們猜猜,鼴鼠會怎么打扮這只破皮鞋呢?

2、欣賞故事至“我有一輛皮鞋車了”(p6、p7)。

過度語:我們小朋友到底猜對了嗎?我們再來聽聽。

(1)師講故事后提問:現(xiàn)在,告訴我鼴鼠它是怎么打扮破皮鞋的?

(2)師幼一起來學學鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。(用肢體語言表現(xiàn)提、沖、修、刷、推)。

(3)討論:小兔、小松鼠如果看到小鼴鼠這么漂亮的皮鞋車,它們會怎么說?和旁邊的小朋友討論一下。(小朋友之間互相討論后請個別回答)。

3、欣賞故事至最后。(p8、p9)。

過度語:那我們繼續(xù)往下看,來聽聽小兔、小松鼠看到小鼴鼠的皮鞋車,它們是怎么說的。

提問:小兔、小松鼠看到這么漂亮的皮鞋車它們怎么說?(一起學學小動物的話)。

(三)完整欣賞。

師:現(xiàn)在我們一起把這個好聽的故事再講一遍把,會講的小朋友一定要幫我一起講。聽完故事請你們告訴我,這是一只怎么樣的鼴鼠。

1、這是一只怎么樣的鼴鼠?

2、我們小朋友應(yīng)該向鼴鼠學習什么呢?

3、教師小結(jié):鼴鼠是一只愛動腦筋聰明能干的小動物,我們平常生活中,有些破舊的東西還可以再利用,不要隨意丟掉,我們小朋友也要像鼴鼠那樣,做個愛動腦筋聰明能干的好孩子。

(四)給書取名。

師:好,誰能給我這本書想個書名?(給這個好聽的故事想個題目呢)。

師:小朋友很聰明,想了好多好聽的題目,陳老師也想了一個題目,你們聽聽,覺得合適嗎。叫《鼴鼠的皮鞋車》。

(五)幼兒創(chuàng)作。

1、小鼴鼠很聰明,把破皮鞋打扮成皮鞋車,如果你也有這樣一只破皮鞋,你會怎么打扮它,你會把它打扮成什么呢?(幼兒互相討論)。

2、今天,我們小朋友也來當當小小設(shè)計師,來打扮打扮破皮鞋。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),了解每個孩子的創(chuàng)作想法)。

3、先畫好的請和小伙伴說說,你把破皮鞋打扮成了什么?

(六)展示幼兒作品。

幼兒之間互相欣賞,互相說說自己的作品。

(七)活動延伸:

在活動區(qū)擺放一些廢舊物品供幼兒創(chuàng)作,擺放一些廢舊物品制成品供幼兒欣賞學習。

各種各樣的線的教案篇七

2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?

3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,

4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動)

1.關(guān)于吸水性的問題

2.解決沉浮的問題

專家的話:

沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?

孩子有出錯權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實驗

怎樣回應(yīng):

方案一:包裝鮮花

方案二:滴水(在各種紙上)

方案三:看誰爬得高

方案四:用布和紙進行比較

根據(jù)孩子的經(jīng)驗、角度來想。

做中學目的:

讓孩子學會比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度

專家的話:

做中學的任務(wù):三個層次

認識社會

學會方法

體驗科學的性質(zhì)(以事實來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點)

做中學不僅僅為了解決知識點

選擇一種學習方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對教師的要求:

教師也要做中學,錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯誤的結(jié)論。

方案:用布和紙進行比較

通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

通過比較進一步感知紙的特性,學會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系

疑問:

根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明

專家的話:

1.是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。

2.做中學只能案例研究,做中學是項目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學教育服務(wù)。體驗科學性質(zhì),需要案例討論。

3.需要講究科學的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。

下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進行。

幼兒園大班科學教案《各種各樣的紙》

各種各樣的線的教案篇八

活動目標:

1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

活動準備:1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、vcd、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動1,出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?2,放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認識紙的種類1、出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。

紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。五、幼兒分組操作教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說?!?/p>

各種各樣的線的教案篇九

1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、經(jīng)驗準備: 幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備:各種各樣的紙制品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品(紙球、紙飛機) 、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片。

1、引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。

師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,教師注意總結(jié)。)

2、運用多種感官,感知紙制品的質(zhì)地。

師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

(1)幼兒自由觀察討論。

(3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(4)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

3、探索紙的屬性。

師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。

師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。

師:現(xiàn)在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發(fā)言。

師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,紙的用處真不少。

幼兒發(fā)言。

師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。

(3)通過實驗了解紙易燃的特點師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結(jié):引導(dǎo)孩子自己總結(jié):紙遇到火會燃燒。

4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的生活會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費紙張,做個勤儉節(jié)約的好孩子。

5、升華情感。

師:小朋友,你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,我們中國人是很聰明的,我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

各種各樣的線的教案篇十

1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認各種筆,了解它的不同特性。

2.感受筆的發(fā)明在人們學習、生活中的重要意義。

常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。

(一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。

(二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對筆的興趣

第一次嘗試:請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點等方面進行介紹)。

第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。

3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學用,易擦掉。

提問:除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來做什么的?

第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。

第四次嘗試:教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試:學習兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細又長,

身穿彩衣黑心腸,

嘴巴尖尖會寫字,

只見短來不見長。

(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

筆是我們學習生活不可缺少的學習用品,是我們的好朋友,大家在使用時注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。

全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細看一看每種筆畫的畫,風格有什么不同。

王老師在實際教學中和在教案書寫方面都是虛心好學進展很快的,從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學法”的靈魂――先試后導(dǎo),幼兒在先,教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性、主動性。體現(xiàn)了幼兒在整個教育活動過程中的主體地位。在實際教學活動過程中收到良好的效果。

各種各樣的線的教案篇十一

幼兒喜歡探索,對事物有非常強烈的好奇心以及求知欲,針對他們的欲望,我設(shè)計了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們在自己的生活中有著什么樣的用途。

1、認識一些常見的燈,了解特殊功能的燈,說出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2、關(guān)于燈的教學課件。

一、導(dǎo)入

二、談好

請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進行分類,如:照明用的燈有臺燈、路燈等,裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等,交通用的燈有紅綠燈等,觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

三、知識拓展:

通過課件使幼兒簡單的知道燈的發(fā)展史,以及電燈是科學進步以后有一個美國的科學家發(fā)明的,他叫愛迪生。逐步認識特殊燈,了解這些燈在生活中的用途。

1、一艘輪船在大海上行駛,天漸漸黑了,什么都看不見了,輪船迷路了,怎么辦呢?誰能幫忙想個辦法?引出探照燈,使幼兒知道它有照明引路的'作用。

2、在醫(yī)院里,醫(yī)生給病人做手術(shù)時用什么燈?提出無影燈,了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

3、直接出示護眼燈,幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護眼睛的作用。

4、幼兒園的寢室里有一種燈,打開后是紫色的,老師每天都用它殺菌消毒,它叫什么燈?提出紫外線消毒燈,使幼兒知道,雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的,要遠離。

四、游戲:我來問,你來答

教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱,幼兒就快速找出這種燈的圖片如:教師說"裝飾燈",幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多,誰就是獲勝者。

主題活動闡述

各位老師大家好:

我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動,通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途,滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應(yīng)該做的事。

本次主題活動預(yù)設(shè)開展一周時間。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣,了解燈的用途,我設(shè)計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》,又設(shè)計故事《夜晚不怕黑》,消除幼兒對黑夜的恐懼心理,培養(yǎng)勇氣,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛護殘疾人的情感,培養(yǎng)幼兒樂于助人,與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》,目標:1、認識一些常見的燈,了解特殊功能的燈,說出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。

各種各樣的線的教案篇十二

1、讓幼兒初步了解電的知識,并通過實驗知道什么東西容易導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電。

2、培養(yǎng)幼兒獨立思考能力和對科學探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

已有關(guān)于電池正、負極的知識。

1、出示材料,引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作,探索其中的秘密。

小燈泡上,看看哪些能使燈泡亮起來,哪些不能。想一想為什么,將得出的結(jié)果用分類盒分開。

(2)幼兒自由研究操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)請幼兒互相討論操作結(jié)果。

(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,插插頭時,手不能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi),更不能隨便碰電源、電線。

各種各樣的線的教案篇十三

1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2、探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

1、經(jīng)驗準備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。

1、引導(dǎo)幼兒運用原有經(jīng)驗講述紙制品的種類及用途。

師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述,教師注意總結(jié)。)2、運用多種感官,感知紙制品的質(zhì)地師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

(1)幼兒自由觀察討論。

(3)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(4)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

3、探索紙的屬性。

師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。

師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。

師:現(xiàn)在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發(fā)言。

師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,紙的用處真不少。

幼兒發(fā)言。

師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結(jié):通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。

(3)通過實驗了解紙易燃的特點師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結(jié):引導(dǎo)孩子自己總結(jié):紙遇到火會燃燒。

4、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的`生活會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費紙張,做個勤儉節(jié)約的好孩子。

5、升華情感:

師:小朋友,你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,我們中國人是很聰明的,我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

通過這次活動,使我認識到:在組織科學活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

各種各樣的線的教案篇十四

1,認識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。

2,能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進行分類。

3,能大膽表達自己的.想法。

根據(jù)線的某個特征進行分類。

1,幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)。

3,電視機、視頻。

一、導(dǎo)入活動,展示事先收集的各式各樣的線。

1,師:找出你認識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

2,教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點。

1,教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(。

不是)什么地方不同呢?(粗細、長短、顏色、軟硬等都不同)。

2,讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點。

幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導(dǎo),同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時注意安全。

3,教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三、指導(dǎo)幼兒分類。

1,分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。(長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等)。

2,幼兒進行分類。

幼兒分類時,教師巡回指導(dǎo)。

3,檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。

四、討論線的作用。

五、結(jié)束活動。

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?

六,活動延伸。

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。

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