心得體會的總結(jié)不僅是對過去經(jīng)驗的回顧，更是對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。在總結(jié)過程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，從而提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。鼓勵大家積極總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟，共同進步和成長。
小學老師實習周報心得體會篇一
實習是每位小學教育專業(yè)學生必不可少的一部分，通過實習，學生可以將在課堂上學到的理論知識應(yīng)用到實際中。這篇文章將以小學老師實習周報心得體會為主題，圍繞著實習經(jīng)歷、收獲和成長為主要內(nèi)容展開。
第二段：實習經(jīng)歷和困難。
在實習中，我承擔起了一位小學班主任的角色，并從此體驗到了作為一名真正的教師所面臨的各種問題和責任。我發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)對學生的行為問題、協(xié)調(diào)家長關(guān)系以及繁瑣的教學準備和管理方面，都是需要不斷努力和提高的。在實習初期，我碰到了許多困難，比如如何把握課堂管理，如何設(shè)計有趣的課堂活動和如何與學生建立良好的關(guān)系。然而，通過實踐的機會，我學到了很多并逐漸改善了我的問題。
第三段：收獲和成長。
在實習的過程中，我意識到教育工作并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力和良好的品德。通過與學生們的互動，我看到了他們的成長和進步，這也成為我最大的動力之一。我學會了更加耐心地傾聽學生的問題和疑慮，并給予積極的鼓勵與幫助。同時，我也學會了更加靈活地調(diào)整教學計劃和方法，以滿足不同學生的需求。這些經(jīng)歷對我在我的教育之路上產(chǎn)生了深遠的影響。
第四段：自我評價和改進計劃。
在實習的過程中，我也反思了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進計劃。首先，我認識到自己在課堂管理方面仍需加強，需要更好地掌握紀律調(diào)整的技巧。其次，我在適應(yīng)節(jié)奏方面還有一定的困難，需要繼續(xù)提高自己的準備和組織能力。此外，我還計劃加強對學生學習情況的觀察和分析，以便更好地進行個別輔導和關(guān)注。通過這些努力，我相信我會在未來的教育工作中取得更好的成果。
第五段：總結(jié)和展望。
實習周報的撰寫使我更加深入地理解了小學老師實習的重要性，并讓我對未來的教育工作充滿了信心。通過實習，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和知識，并且成長為一個更加成熟和自信的教育者。在將來的教育職業(yè)中，我將堅持不懈地努力學習和進步，為每個孩子的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
通過以上五段主題的連貫文章，我們可以清晰地了解到在小學老師實習周報中所體現(xiàn)出來的實習經(jīng)歷、收獲以及自我評價和改進計劃的心得體會。這些體會和經(jīng)驗將成為我們未來教育工作中的寶貴財富，并幫助我們成為更好的教育者。實習周報不僅是對實習過程的總結(jié)，也是對自己未來教育之路的規(guī)劃和引導。希望每位小學教育專業(yè)的學生都能認真對待實習周報，并從中獲得更多的收獲和成長。
小學老師實習周報心得體會篇二
時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，初為人師，我們倍感驕傲與自豪。我們?nèi)w實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校__小學的領(lǐng)導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關(guān)心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實習大致可分為三個階段。
一、準備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環(huán)境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到__小學時茫然不知所措，大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在小學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上，我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間，__的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學經(jīng)驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學?？傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習生本著對學生高度負責的認真態(tài)度，堅持＂健康第一，快樂體育＂的教學理念，認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統(tǒng)，更全面?？傊?，我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的＂優(yōu)質(zhì)課＂，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學，課后總結(jié)。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，使我們受益匪淺?？傊?，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，有一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和__小學師生告別時感人的場面。20__年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也控制不住哭了起來，實習老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和__學校的老師們握手告別，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習老師都發(fā)出了＂__小學，不虛此行＂的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在__小學實習成果的證明。所以我們__一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在__的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學老師實習周報心得體會篇三
第一段：引言（總覽實習經(jīng)歷）。
通過實習的一段時間，我有幸成為一名小學體育老師的實習生。在這段時間里，我積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，也面臨了許多挑戰(zhàn)和困惑。下面我將分享我在實習過程中的收獲和心得體會。
第二段：實習初期的挑戰(zhàn)和適應(yīng)。
在實習初期，我遇到了許多挑戰(zhàn)，其中最大的便是與學生之間的疏遠感。由于是初次擔任教師角色，我沒有足夠的經(jīng)驗來建立和孩子們的良好關(guān)系。然而，通過觀察和學習其他教師的交往方式，我學會了更好地與學生們溝通，并逐漸建立了師生間的信任和尊重關(guān)系。
第三段：實踐中的收獲和成長。
在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過不斷學習和改進來提升自己的教學能力。我意識到，作為一名體育老師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需要有良好的組織能力和溝通技巧。通過刻苦的實踐和與同事的合作，我逐漸成長為一名能夠有效組織體育課程和激發(fā)學生興趣的老師。
第四段：學生的變化和成就感。
在實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們在體育課堂上的表現(xiàn)和態(tài)度都有了明顯的改善。他們變得更加積極參與，樂于接受新的挑戰(zhàn)，并能夠更好地團隊合作?？吹剿麄冊隗w育項目中的成長和進步，我感到無比的驕傲和滿足。這也進一步激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。
第五段：回首與展望。
通過這段時間的實習，我深刻地意識到成為一名優(yōu)秀的體育老師并不容易，需要不斷地學習和提升。同時，實習還讓我更加堅定了擔任一名小學體育老師的決心和信心。未來，我將繼續(xù)努力學習，鍛煉自己的專業(yè)技能，為學生們提供更好的教學和指導。
在實習過程中，我不僅收獲了實踐經(jīng)驗和專業(yè)能力的提升，更重要的是深入了解了體育教育的重要性和影響力。通過體育課程，學生們可以培養(yǎng)團隊意識、培養(yǎng)集體榮譽感，并發(fā)展他們潛在的體育天賦。因此，作為一名體育教師，我將始終熱愛自己的職業(yè)，努力為學生們帶來更多的快樂和成長。
小學老師實習周報心得體會篇四
作為一名教育專業(yè)的大學生，我將在小學進行為期四周的實習。這是我作為一個未來教師必不可少的鍛煉和實踐機會。實習的目的既是為了加深我對教學理論的理解，也是為了讓我實際操作教學方法和策略。通過實習，我希望能夠更好地理解和適應(yīng)小學教育的實際需求，并提升自己的教育能力。
第二段：介紹實習中的困難和挑戰(zhàn)。
在實習的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，教學內(nèi)容的選擇和教學方法的運用是一個重要的挑戰(zhàn)。每個班級的學生不僅在學術(shù)課程上有不同的需求，還在興趣和學習方式上有所差異。因此，我需要根據(jù)學生的差異性來調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法，以滿足不同學生的需求。其次，班級管理也是一個困擾我的問題。如何建立良好的班級秩序和管理學生的行為，對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。
第三段：對實習中所得到的經(jīng)驗和啟示。
通過實習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我學會了尊重每個學生的個體差異，并根據(jù)他們的需求來制定個性化的教學計劃。有些學生對于課堂內(nèi)容的理解能力較弱，我需要耐心地解釋，提供額外的輔導和指導；有些學生學習能力較強，我需要給予他們更高難度的任務(wù)，以激發(fā)他們的學習動力。其次，我認識到班級管理是優(yōu)質(zhì)教育實施的基礎(chǔ)。建立良好的師生關(guān)系和秩序有助于學生的學習和成長。我通過制定明確的規(guī)則和獎懲制度以及與學生和家長的積極溝通，逐漸建立起了良好的班級秩序。
第四段：總結(jié)實習中的收獲和不足。
通過本次實習，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也更好地認識了自己。我發(fā)現(xiàn)自己具備良好的溝通能力和教學技巧，并能在實踐中不斷改進和提升。同時，我意識到自己在班級管理方面仍有一定的不足，需要更多地學習和實踐。此外，我還發(fā)現(xiàn)了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)，但也感受到了教育事業(yè)的魅力和成就感。這次實習經(jīng)歷讓我更堅定了自己成為一名小學教師的決心。
第五段：展望未來。
通過這次實習，我在小學教育領(lǐng)域得到了很好的鍛煉和實踐。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的教育能力和專業(yè)知識，在未來的工作中能夠更好地服務(wù)于學生和教育事業(yè)。同時，我也要感謝實習期間的指導老師和班級學生們的支持和幫助。希望未來我能成為一名優(yōu)秀的小學教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
以上是關(guān)于“小學老師實習周報心得體會”的五段式文章，介紹了實習的背景和目的，實習中的困難和挑戰(zhàn)，實習中所得到的經(jīng)驗和啟示，總結(jié)了實習中的收獲和不足，最后展望了未來。通過這次實習，我不僅得到了實踐鍛煉，還深刻認識到教育工作的重要性和魅力，堅定了成為一名小學教師的決心。
小學老師實習周報心得體會篇五
小學老師進行實習是為了使老師們掌握上課技巧，提升自己的工作能力。以下是小編為大家精心整理的小學老師。
歡迎大家閱讀。
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結(jié)。
在課堂教學方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫。
教案。
備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律有節(jié)奏，同學們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。
在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：
1、在備課時反復朗讀要教課文，一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學習的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當注重學生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習慣，收獲一個好人生。學生的學習是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學，每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。
飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后，班主任是最后走的，首先要送學生隊伍出校門，其次還要督促學生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。
其次，要樹立良好的班風，人人養(yǎng)成好習慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
另一方面，就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學生情況，共同商討，以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn)，也能幫助學生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人?所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作。
自我介紹。
時的緊張和不知所措，依然記得、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié)：
第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及老師好背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學校領(lǐng)導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
(一)教學工作。
第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是英雄兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：
第一，應(yīng)變能力不夠強;。
第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);。
第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。
(二)班主任工作：
班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是愛我校園，從我做起。從學生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式，管好紀律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導他們積極向上。
班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的。
黑板報。
最后一周的中隊，我組織了一次以感恩為主題的班會活動讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。
小學老師實習周報心得體會篇六
作為一名體育專業(yè)的大學生，我有幸能夠在一所小學進行為期兩個月的體育教學實習。通過這段時間的實習，我深刻地體會到了作為一名小學體育老師的責任和挑戰(zhàn)。以下是我對這次實習的心得體會。
首先，作為一名小學體育老師，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂管理方面的不足。剛開始實習的時候，我很容易被孩子們的活力和好動所沖昏頭腦，對課堂秩序控制得不好。有時候，課堂上出現(xiàn)了小愛鬧的情況，我也沒有能夠及時制止，導致課堂效果不佳。經(jīng)過一段時間的摸索和實踐，我意識到課堂管理的重要性，并學會了一些課堂管理的技巧。比如，我設(shè)計了游戲化的授課方式，適時的獎勵和懲罰機制等，有效地提高了課堂秩序的掌控能力。
其次，我對教學內(nèi)容和方法有了更深刻的認識。在實習的過程中，我負責教授了足球、籃球和游泳等項目。我發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容的選擇是十分重要的，需要結(jié)合學生的實際情況和興趣愛好。在教學方法上，我嘗試了多種不同的教學方式，如示范-指導-示范，小組對抗等。通過不斷的實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)學生樂于參與討論和合作的教學方法更容易引起他們的積極性，同時也能提高他們的互動能力和團隊意識。
另外，我也認識到了體育教師需要去關(guān)注每個學生的身體素質(zhì)和技能水平。在實習中，我發(fā)現(xiàn)學生們的身體素質(zhì)參差不齊，有的學生身體柔軟度不夠，有的學生速度較慢，有的學生力量不足等。對于這些問題，我需要針對學生的具體情況設(shè)置不同難度的訓練，幫助他們克服困難，并提高他們的身體素質(zhì)。同時，我也要關(guān)注到每個學生的進步，及時給予鼓勵和肯定，讓他們保持積極的學習態(tài)度。
最后，我認識到作為一名小學體育老師，要傾聽學生的聲音。在實習中，我積極與學生們交流，聽取他們對于體育教學的意見和建議。有時候，一些學生可能會提出一些有創(chuàng)意的活動或者改進方案，這些都是寶貴的意見。通過傾聽學生的聲音，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，進而提供更加貼合他們需求的教學內(nèi)容和方法。
通過這次實習，我不僅收獲了實踐經(jīng)驗，更重要的是，我認識到了自己作為一名體育教師的使命和責任。體育教育對于學生的身心發(fā)展有著重要的作用，作為一名小學體育老師，我要努力爭取進步，不斷提高自己的教學水平和素質(zhì)，為學生提供更好的體育教育服務(wù)。
總結(jié)起來，通過這次體育小學老師實習，我面對了很多的挑戰(zhàn)和困難，但是也收獲了很多。我在課堂管理、教學內(nèi)容和方法、學生身體素質(zhì)和技能水平等方面都有了不小的提高。同時，我也認識到了自己的不足之處，并取得了一定的進步。這次實習經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀的小學體育老師的決心，并為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學老師實習周報心得體會篇七
通過為期七天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次xx縣xx小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應(yīng)該知道，小學一九年級教師，教學目標應(yīng)該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學習，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生，我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
小學老師實習周報心得體會篇八
在小學擔任實習美術(shù)老師的時候，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者，讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。下面是本站小編為大家收集整理的小學實習美術(shù)老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個月的實習生活，眨眼之間，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多，但獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經(jīng)驗的積累、工作的實踐以及人際關(guān)系的處理，還有指導老師的諄諄教誨，學生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分! 在成都市新津縣豐田希望小學將近兩個月的教育實習中，我的主要任務(wù)是教育見習，負責五六年級的美術(shù)和三至六年級的科學教學工作以及學校的德育工作。
在實習開始的第一周，我便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實習最深的體會。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標準，
教案
的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學習的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學生明白這個道理，然后自主去學習。所以，在上課的時候，我都會強調(diào)，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度來學習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你們可以再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學生注意力分散的時候，我們可以想辦法來吸引學生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術(shù)是最富有情趣的學科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。“你是快樂的，我是幸福的?！睉?yīng)是一個教師永遠追求的教育境界。在整個實習過程中，教學工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習的中心點。在結(jié)束了一周的見習后，自然步入了教學工作中，指導老師要求我在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設(shè)置，學生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點，更好地加強與學生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學生上課的積極性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比如板書設(shè)計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，語言不夠生動與學生的互動很少等。
科學是一門非常需要探索精神與動手實踐的綜合性較強的學科，一個好的老師應(yīng)該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言??都能給學生心靈的震撼。其次，一個有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學藝術(shù)，包括科學的基本知識素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計的藝術(shù)、教學方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展?？傊覀儜?yīng)該學會做一個有情趣的老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探索過程。
總之，短暫的三個月實習生涯，讓我學到了很多，不僅僅是教學經(jīng)驗的積累，而且是一次很重要的社會實踐鍛煉，我非常感謝我的指導老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實習，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步!
4月1日，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。
兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。在小學領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長著。原來掌握的教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎(chǔ)。
我深深覺得在南浦小學的實習期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導師們的精心栽培下，迅速成長，實習工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實習任務(wù)。
本次教育實習按照學校的要求，主要任務(wù)有兩方面：教學工作和班主任工作。
一、教學工作
在兩個月內(nèi),在指導老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每周進行2-4節(jié)課的授課，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且，積極旁聽其他實習老師的授課，及時記錄聽課筆記，學習其他實習老師的優(yōu)點，至實習結(jié)束，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時以上的授課內(nèi)容。平時,及時批改學生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。
在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。
在實習前，我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中，指導老師的指導下，我上課越來越自然，越來越融入學生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。
還記得我在實習期間的第一堂課，授課內(nèi)容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學，而從來沒有給一年級學生們上過課，在上第一節(jié)課的時候，我的課程設(shè)計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā)，不了解一年級學生的學情，在課程設(shè)計中我以為圓錐這么簡單的形狀，同學們肯定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費了許多的時間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下，在這八周中我教學設(shè)計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習，使我認識到:
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，嚴重影響教學質(zhì)量。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
二、班主任工作
當了2個月的實習班主任，對于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月，也從指導老師的身上學到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達到很理想的教育目的。
可是，在我剛當班主任的時候，當時就找不到游刃有余的辦法。學生的放學衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好話。因為那樣他們就會相互推脫，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法，她能把獎勵和評價相互結(jié)合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動了孩子的積極性，又不會有失公允!
在班級管理方面，林老師說他其實并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道。她說她經(jīng)常把孩子當作大人看待，把自己的想法更多地告訴學生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當班主任期間，處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心里話，給學生們分飯菜，課間操的時候和學生們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入學生，了解學生。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關(guān)心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。 實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。
在實習過程中我也總結(jié)了一些經(jīng)驗，現(xiàn)在給大家分享一下，不足的地方還望各位老師和同學批評指正。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步。
我認為美術(shù)學習是以學生為核心，教師引導，組織學生積極參與，動手動腦，自己主動體驗學習的樂趣，選擇自我藝術(shù)個性才能發(fā)展的方向，確定喜愛的學習方式，通過形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法達到學生全面掌握知識技能，提高學習興趣和學習效果的目的，如何讓全體學生生動，活潑，主動的學習，發(fā)展呢?我主要從以下幾個方面入手：
1、 走進學生群體，了解成長特點
做為一名美術(shù)教師，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是陶冶情操。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認識水平，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。小學生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽;2造型不準確，帶有很多印象成分;3內(nèi)容不受約束，帶有強烈的自我表現(xiàn)欲。因此，在要求學生完成作品時，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法，有無異于別人的獨特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準要求，因為他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習的增加而逐步提高。所以，要了解學生水平，尊重孩子表達方式，才能拉近距離，為美術(shù)學習邁下堅實的第一步。
2、 在良好的課堂、情景中教學，會讓學生在情緒上受到感染，自然的融入到角色中，并能夠積極思維，從而喚起學習的興趣和創(chuàng)造的欲望。
“興趣是學生最好的老師。”如果學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教育效果，因而在日常教學時，我采用了多樣化的教學激勵方法。
1、 當新課知識講解之后，必須要檢查學生的知識掌握情況，最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上，讓大家集體觀看，再讓學生自己評價，教師最后小結(jié)。這種讓學生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學生的主動性，活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中，老師及時的了解學生學習的情況，并能發(fā)現(xiàn)學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的氣氛，從而使學生的繪畫水平得到提高。
2、在每次授課后，用五六分鐘的時間對學生作業(yè)進行點評。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點，給予適當肯定;在指出作業(yè)中存在的不足，但以師生共同商討的形式解決方案，采取鼓勵性的話語，比如“你這幅作平是非常好的，如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了。”這種方法大大增強了學生的成功感和自信感。
3.每次批改作業(yè)時，我總是給每個孩子寫上簡短的
評語
，有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫面效果的分析，有的是對進步的稱贊，以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在。如繪畫作品中，我寫上“涂色認真，作畫飽滿，完成得很棒。”在手工作品中寫上“動手能力較強，想象力豐富，真不錯!”對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯，你真棒!”學生在看到自己的作業(yè)時，學生的信心倍增，對美術(shù)的學習興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施，既有利于掌握每個學生的學情，又能及時給予指導，大幅度提高學生的美術(shù)水平。美術(shù)教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣，激發(fā)繪畫的欲望。四、培養(yǎng)學生的能力
好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力，想象力和創(chuàng)造力的水平高低，如何才能讓學生具有這些基本素質(zhì)呢?“生活中的美無處不在，只是我們要善于觀察。”因而培養(yǎng)學生的觀察能力是十分必要的。而能力的培養(yǎng)，主要方法是讓學生多觀察實物，小學生的觀察對象相對簡單些，也可以臨摹有一定難度的作品，我在教學時，對學生進行實物觀察，繪畫訓練，如：畫出窗戶，椅子，教室哪的擺設(shè)，或是家里的一些東西，要求不能過高，是要有細節(jié)觀察力，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加，變形練習。例如，給出一種形狀，一種顏色，對它進行添加，進行想象，可以變成生活的物品，常見的交通工具，喜愛的動物等。
五、明確課堂課題的學習領(lǐng)域，注意課堂量化的比例。
新課程標準根據(jù)美術(shù)學習的活動方式分成四個學習領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探索”。教師要明確把握課堂教學的學習領(lǐng)域，這樣才能使學生在課堂中有目標、有計劃地完成一節(jié)課的教學任務(wù)。教學內(nèi)容和學習方式具有可選擇性，可以根據(jù)自己的實際情況實施教學活動，促進學生向目標發(fā)展?？傊?，目標、內(nèi)容、學習方式、和評價四方面構(gòu)成美術(shù)教學過程的比例要恰當，這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學任務(wù)，使學生在輕松、愉悅中學習美術(shù)，掌握用美術(shù)表達自己情感、思想和對生活理解的方法。美術(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。 讓學生樂于學，喜于學，勤于學。
總之，作為一名美術(shù)教師要充分了解學生，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，利用現(xiàn)代化教學手段激發(fā)學生興趣，使學生的各種能力，各種認識在強化，在發(fā)展，使美術(shù)課成為學生喜歡創(chuàng)造，主動創(chuàng)造和實現(xiàn)創(chuàng)造的樂園，也讓學生從中體驗到學習的樂趣，體驗到成功的喜悅，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了。
小學老師實習周報心得體會篇九
第一段：介紹實習背景和重要性（160字）。
作為一名小學實習英語老師，我在過去的幾個月中有幸踏入課堂，與孩子們建立了深厚的關(guān)系。這次實習不僅是我成為一名教師的重要一步，也是我發(fā)現(xiàn)自己潛力的機會。通過這次實習，我體會到了教授英語對孩子們的重要性，同時也對我自己的成長產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：獲得鍛煉和自我提升的機會（240字）。
實習期間，我承擔了多門英語課程的教學任務(wù)。我學會了如何設(shè)計教學計劃和制定課程目標，以及如何合理地安排與學生的互動和討論。通過親身實踐，我了解到傳授知識并不是教師的唯一責任，還需培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造力。在課堂中，我時刻保持著治療包容和耐心，盡力激發(fā)學生的興趣并鼓勵他們勇敢表達自己的觀點。通過與學生的互動，我也不斷改進自己的教學方法，提高了自己的指導能力。
第三段：對學生個別差異的關(guān)注和滿足（240字）。
實習期間，我最大的挑戰(zhàn)之一是應(yīng)對學生的個別差異。有些學生理解能力較弱，需要更多的耐心和關(guān)懷，因此我特別關(guān)注他們的進展，通過個別輔導和額外練習，幫助他們克服困難。同時，我還注意到一些學生在英語學習中進展迅速，不斷尋求新的挑戰(zhàn)。為了滿足他們的需求，我設(shè)立了更多的活動和作業(yè)，讓他們在課余時間進一步拓展自己的技能。這種個別化的關(guān)注和滿足讓學生感受到了自己在學習上的重要性和進步，也激發(fā)了他們對英語學習的興趣。
第四段：與同事和家長的溝通與合作（240字）。
在學校，我與其他老師和同事們形成了良好的合作關(guān)系。我們分享了教學經(jīng)驗和資源，并相互支持和鼓勵。通過與同事的合作和溝通，我學會了如何管理好自己的時間、處理各種復雜情況，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。此外，我與學生家長們也保持著密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學習和發(fā)展。家校合作的重要性在這次實習中得到了充分的驗證，并加深了我對教育的理解。
第五段：總結(jié)與啟示（320字）。
通過這次實習，我真真切切地感受到了自己對孩子們的影響力。我?guī)椭鷮W生建立了自信，發(fā)掘到他們的潛力，并激發(fā)了他們對英語學習的熱情。同時，我也對自己的成長有了全新的認識，發(fā)現(xiàn)了自己在教育領(lǐng)域的潛力和責任。作為一名小學實習英語老師，我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和機會。我相信，只有通過不斷努力和探索，我才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，引領(lǐng)孩子們朝著更美好的未來發(fā)展。
通過這五段式的文章，我在回顧了自己的實習經(jīng)歷、獲得的鍛煉和自我提升、對學生個別差異的關(guān)注和滿足、與同事和家長的溝通與合作以及總結(jié)與啟示等方面進行了闡述。這些體會和經(jīng)驗對于我的今后發(fā)展和成長都具有重要的意義，同時也對其他有意投身教育事業(yè)的人提供了一些借鑒和思考的途徑。
小學老師實習周報心得體會篇十
作為一名小學教育專業(yè)的學生，實習是鞏固所學知識、實踐教學技能的重要方式。在小學老師實習的過程中，我深深體會到教育事業(yè)的重要性和美好之處。下面我將從實習的經(jīng)歷、自身成長、教學反思、感悟分享和未來展望等五個方面，簡要談一下我的小學老師實習心得體會。
一、實習經(jīng)歷。在實習中，我得到了較為全面的實踐鍛煉，主要有以下幾個方面：觀摩課程，借鑒先進教學理念和實施方法；教學實踐，獨立授課，從中感受教學的喜悅和挑戰(zhàn)；班主任工作，及時溝通、協(xié)調(diào)管理學生，增強班級紀律性；學校管理，參與校內(nèi)會議，了解學校教學管理情況等。這一經(jīng)歷讓我學到了很多實用技能和相關(guān)知識，也深刻感受到了教師工作的細節(jié)和挑戰(zhàn)，對未來的教學和工作有了更深的認識。
二、自身成長。實習讓我對自己的課堂表現(xiàn)和授課技能進行了進一步的剖析和提升。我通過反復教學、自我修正和同輩交流，不斷提高自己的教學實力，更加熟練地運用活動、講授、互動等多種教學方式，進一步增強了現(xiàn)場授課的自信心和條理性。同時，在和學生的互動中，我逐漸感覺到了自己對教育的忠誠和熱愛，也越發(fā)珍視教育事業(yè)，力爭為學生帶來更多的幫助和影響。
三、教學反思。通過實踐教學，我發(fā)現(xiàn)教學中的許多問題都是可以被解決的。例如，在一節(jié)語文課上，我曾經(jīng)依賴教材給學生灌輸知識，沒有安排足夠的交流互動環(huán)節(jié)，結(jié)果導致學生的興趣和參與感降低。后來，我認真總結(jié)這個問題，并改進教學方法，增加學生參與度，確保課程口碑的提升。這種經(jīng)驗教育讓我在實踐中反思，從而不斷提高自己的認知和能力。
四、感悟分享。實習讓我更加感受到了教師的職業(yè)使命感和責任感，更加珍視教育事業(yè)對學生和社會的影響力。在實踐中，我學到了很多教材所無法呈現(xiàn)的知識和經(jīng)驗，也為自己未來的教學生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，實習也讓我增添了很多珍貴的人際關(guān)系和情感體驗，讓我在未來教育之路上更加堅定和充實。
五、未來展望。我深信，未來教育一定會成為我人生中最重要的事業(yè)，也是我未來職業(yè)上的追求。在教育這個行業(yè)里，我期望能夠不斷創(chuàng)新、不斷提高，并且能夠切實幫助每一個學生成長為一個優(yōu)秀的人。在未來的工作中，我將充分利用所學知識和經(jīng)驗，不斷探索教育事業(yè)的新局面，為學生和社會作出積極貢獻。
總之，小學老師實習讓我深刻認識到教育事業(yè)的重要性和美好之處，同時也讓我逐漸找到自己在這個行業(yè)中應(yīng)有的角色和使命感。相信，在未來的實踐中，我將會堅定地走好這條道路，為學生和社會帶去更多的福祉和影響力。
小學老師實習周報心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
實習是每一個教育專業(yè)學生必須要經(jīng)歷的一段時間，對于我這個小學教育專業(yè)的學生來說也不例外。在這個學期快要結(jié)束的時候，我想分享一下我的實習經(jīng)歷以及我在這個過程中所獲得的一些收獲和體會。
第二段：實習中的問題和挑戰(zhàn)（250字）。
在實習的過程中，我遇到過很多問題和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己教學能力有限，很難在一瞬間控制好整個班級的課堂秩序。其次，我也發(fā)現(xiàn)某些學生的學習態(tài)度和成績都存在著明顯的問題，這也給我?guī)砹瞬恍〉膲毫ΑＷ詈?，課程實施過程中，我有時難以處理好與家長之間的溝通，這對我來說也是一個非常大的挑戰(zhàn)。
第三段：實習中所取得的成果和收獲（300字）。
除了遇到問題和挑戰(zhàn)以外，在這個實習的過程中，我也獲得了不少的成果和收獲。首先，我獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，在教學方面不斷提高和進步。其次，通過實習，我更好地了解和明白了自己對于教育事業(yè)的熱愛和追求，這種經(jīng)歷也讓我更加堅定選擇教育專業(yè)的初衷。最后，在實習過程中，我也更好地認識了自己的缺點和不足，為自己在未來繼續(xù)改進和進步提供了方向和動力。
第四段：實習中的亮點和感悟（300字）。
除了上述的成果和收獲以外，在實習的過程中，我還有一些特別美好的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷也給了我很多的感悟和啟示。首先，我和班上很多學生建立了深厚的關(guān)系，這種關(guān)系讓我更成為他們的朋友和引路人。其次，看到某些學生的臉上寫滿了“我知道了”的表情，這讓我感到非常的欣慰和幸福。最后，我意識到小學教育實際上是一個充滿創(chuàng)意和想象力的教學過程，教師需要有很強的創(chuàng)新意識和方法，才能真正發(fā)揮教育的功效。
第五段：反思和總結(jié)（200字）。
在實習的過程中，我遇到了很多困惑和問題，但是也收獲了很多的經(jīng)驗和收獲?？偠灾?，在實習過程中，我更加深入地了解了教育專業(yè)和教育事業(yè)的本質(zhì)，也更好地明白了自己想要成為一個怎樣的教師。因此，在未來的學習和工作生活中，我一定會更加努力地提高自己的能力和創(chuàng)新意識，為孩子們的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。
小學老師實習周報心得體會篇十二
經(jīng)過這次的小學數(shù)學實習，作為老師能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在此分享。
一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗。
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應(yīng)當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領(lǐng)會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復習課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學知識。潛意識里認為學生是無法給出令人滿意的知識網(wǎng)的，事實并非如此，在教學實驗中學生能給出的總結(jié)形式包括：
表格式——條理性很強。思路清晰，概括能力強，有較強的周詳思維能力，內(nèi)容包括章節(jié)的內(nèi)容說明，主要運算法則，各種問題的解題方法、注意事項及例題。趣味式——具體、形象而且生動、有趣表現(xiàn)出制作者有著成人思索不及的豐富的想象力、形象思維能力。
匯報式——內(nèi)容豐富、過程詳盡。表現(xiàn)出制作者情感豐富、能夠客觀的剖析自我。包括章節(jié)的主要內(nèi)容，自我收獲學習過程中的感想、困惑和對教師的感激之情。
體會式——感受真切、信息豐富。表現(xiàn)出制作者能夠坦誠道出對學習對象的真實感受。如數(shù)學很有趣它與生活是緊密聯(lián)系的，既能解決生活中的實際問題，又能使人變得聰明。
可見，單純憑多年積累起來的教學經(jīng)驗也不能夠準確的把握我們正面臨的家學對象。學生發(fā)生了很大的變化，知識背景、學習數(shù)學的意義、不同的文化氛圍都帶來了影響。
二、理智型的教學需要反思。
理智型教學的一個根本特點是職業(yè)化。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是教學反思。對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
1.對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考。
對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學，他不僅要能做，還應(yīng)當能夠教會別人去做，因此教師對教學概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
2.對學數(shù)學的反思。
當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題擠出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數(shù)學的反思。
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
三、教師對教學反思要注意的四個視角。
1.自我經(jīng)歷：在教學中，我們常常把自己學習數(shù)學的經(jīng)歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。
當然，我們已有的數(shù)學學習經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材，那么我們可以重新做一次學生以學習者的身份從事一些探索性的活動，并有意識的對活動過程的有關(guān)行為做出反思。
2.學生角度：教學行為的本質(zhì)在于使學生受益，教得好是為了促進學得好。
在新課程實驗中，學習分段函數(shù)時，讓學生去了解出租汽車的出租費用、或家長工資中的扣稅標準，并寫出。
調(diào)查報告。
在講習題時，當我們向?qū)W生介紹一些精巧奇妙的解法時，特別是一些奇思妙解時，學生表面上聽懂了，但當他自己解題時卻茫然失措。
大數(shù)學家希爾伯特的老師富士在講課時就常把自己置于困境中，并再現(xiàn)自己從中走出來的過程，讓學生看到老師的真實思維過程是怎樣的。人的能力只有在逆境中才能得到最好的鍛煉。經(jīng)常去問問學生，對數(shù)學學習的感受，借助學生的眼睛看一看自己的教學行為，是促進教學的必要手段。
3.與同事交流。
同事之間長期相處，彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言、溝通方式和寬松氛圍，便于展開有意義的討論。
小學數(shù)學課程改革實施過程中，一邊實踐，一邊成長，不斷地吸收了新的教學理念。體驗了一個學期的數(shù)學教學，我頗有感觸。在新課程的標準下，學生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學”，在合作交流中體驗“說數(shù)學”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學”。學生體驗學習，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數(shù)學課程標準》提出：“要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的。
一、教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，教師作為教學內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學生思維的高度，相信學生的認知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學生少一些暗示、干預，正如“教學不需要精雕細刻，學生不需要精心打造”，要讓學生像科學家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)知識。學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學生主動參與，樂于探究，勤于動手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變學生從前單一、被動的學習方式。
二、從新課標看“學生”
在學習和嘗試使用新教材的過程中，我越發(fā)感受到了學生學習數(shù)學的潛能是很大的，不可低估的，把數(shù)學放在了生活中，學生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺，學生在學習時發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學習“時分秒的認識”之前，讓學生先自制一個鐘面模型供上課用，遠比帶上現(xiàn)成的鐘好，因為學生在制作鐘面的過程中，通過自己思考或詢問家長，已經(jīng)認真地自學了一次，課堂效果能不好嗎?如：一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在它的四個角上各剪去一個邊長5厘米的小正方形后，圍成的長方體的體積、表面積各是多少?學生直接解答有困難，若讓學生親自動手做一做，在實踐操作的過程中體驗長方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學生都能輕松解決問題，而且掌握牢固。
總之，體驗學習需要引導學生主動參與學習的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當然，創(chuàng)設(shè)一個愉悅的學習氛圍相當重要，可以減少學生對數(shù)學的畏懼感和枯燥感。讓學生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力;讓學生體驗成功，會激起強烈的求知欲望。同時，教師應(yīng)該深入到學生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學習”。
我認真執(zhí)行學校教育。
教學工作計劃。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設(shè)計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用。
評語。
的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學老師實習周報心得體會篇十三
我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗。
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應(yīng)當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領(lǐng)會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復習課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學知識。潛意識里認為學生是無法給出令人滿意的知識網(wǎng)的，事實并非如此，在教學實驗中學生能給出的總結(jié)形式包括：
表格式——條理性很強。思路清晰，概括能力強，有較強的周詳思維能力，內(nèi)容包括章節(jié)的內(nèi)容說明，主要運算法則，各種問題的解題方法、注意事項及例題。趣味式——具體、形象而且生動、有趣表現(xiàn)出制作者有著成人思索不及的豐富的想象力、形象思維能力。
匯報式——內(nèi)容豐富、過程詳盡。表現(xiàn)出制作者情感豐富、能夠客觀的剖析自我。包括章節(jié)的主要內(nèi)容，自我收獲學習過程中的感想、困惑和對教師的感激之情。
體會式——感受真切、信息豐富。表現(xiàn)出制作者能夠坦誠道出對學習對象的真實感受。如數(shù)學很有趣它與生活是緊密聯(lián)系的，既能解決生活中的實際問題，又能使人變得聰明。
可見，單純憑多年積累起來的教學經(jīng)驗也不能夠準確的把握我們正面臨的家學對象。學生發(fā)生了很大的變化，知識背景、學習數(shù)學的意義、不同的文化氛圍都帶來了影響。
二、理智型的教學需要反思。
理智型教學的一個根本特點是職業(yè)化。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是教學反思。對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
1.對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考。
對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學，他不僅要能做，還應(yīng)當能夠教會別人去做，因此教師對教學概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
2.對學數(shù)學的反思。
當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題擠出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數(shù)學的反思。
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
三、教師對教學反思要注意的四個視角。
1.自我經(jīng)歷：在教學中，我們常常把自己學習數(shù)學的經(jīng)歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。
當然，我們已有的數(shù)學學習經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材，那么我們可以重新做一次學生以學習者的身份從事一些探索性的活動，并有意識的對活動過程的有關(guān)行為做出反思。
2.學生角度：教學行為的本質(zhì)在于使學生受益，教得好是為了促進學得好。
在新課程實驗中，學習分段函數(shù)時，讓學生去了解出租汽車的出租費用、或家長工資中的扣稅標準，并寫出調(diào)查報告。
在講習題時，當我們向?qū)W生介紹一些精巧奇妙的解法時，特別是一些奇思妙解時，學生表面上聽懂了，但當他自己解題時卻茫然失措。
大數(shù)學家希爾伯特的老師富士在講課時就常把自己置于困境中，并再現(xiàn)自己從中走出來的過程，讓學生看到老師的真實思維過程是怎樣的。人的能力只有在逆境中才能得到最好的鍛煉。經(jīng)常去問問學生，對數(shù)學學習的感受，借助學生的眼睛看一看自己的教學行為，是促進教學的必要手段。
3.與同事交流。
同事之間長期相處，彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言、溝通方式和寬松氛圍，便于展開有意義的討論。
小學老師實習周報心得體會篇十四
第一段：引言（引出實習英語老師的重要性）
實習英語老師在小學教育中扮演著重要的角色。通過實習經(jīng)歷，我深刻感受到了這一點。本文將闡述我在小學實習英語教學中的心得體會。
第二段：教學準備（對教材、教具的準備）
在實習中，我發(fā)現(xiàn)教學準備是非常重要的。根據(jù)學校的教材要求，我提前閱讀了相關(guān)課本內(nèi)容，并準備了相應(yīng)的教學資源和教具。我深刻意識到，教學準備的充分與否直接關(guān)系到學生的學習效果。在課前，我抽時間復習教材內(nèi)容，并通過多媒體資料和圖片等輔助教學手段來豐富教學內(nèi)容，使學生更易理解和接受。
第三段：教學方法（啟發(fā)思維、互動交流）
在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)小學生喜歡多樣化、互動性強的教學方法。因此，我采用了啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在教學單詞的時候，我引入了游戲環(huán)節(jié)，通過游戲的方式來幫助學生記憶，提高學習效果。此外，我充分利用小組合作、問答互動等方式，加強與學生的互動交流，使課堂更加活躍。
第四段：激發(fā)學生學習興趣（生動有趣的教學內(nèi)容）
在實習中，我發(fā)現(xiàn)生動有趣的教學內(nèi)容可以更好地吸引學生。例如，在教學英語單詞時，我有意增加了一些與學生生活和興趣相關(guān)的單詞，如動物、食物等。我還通過圖片和實物等展示形式，使學生直觀地感受到英語的樂趣。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，通過角色扮演等形式，讓學生在情景中學習，提高了學生的學習積極性。
第五段：反思與成長（對教學過程中的不足進行反思）
通過實習，我意識到自己還存在許多不足之處。例如，我在組織課堂活動和時間把握上還需要提高；在與學生的互動中，我的指導和引導能力亟待加強。因此，我會繼續(xù)學習教育心理學及教學方法，并不斷改進自己的教學技巧和教學方法，讓我的教學更加全面和有效。
結(jié)論：
小學教育是培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)，實習英語老師在其中扮演著重要的角色。通過實習經(jīng)歷，我感受到了自己在教學工作中的責任和使命。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)努力研究教育教學方法，提高自己的綜合素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。同時，我也希望越來越多的年輕人能夠投身到小學教育事業(yè)中，共同為孩子們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
小學老師實習周報心得體會篇十五
20xx年9月27日，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。
1、扎實的基本功游刃于課堂，同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
2、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。
小學老師實習周報心得體會篇十六
作為一名小學音樂教育專業(yè)的學生，實習是不可或缺的一部分。在這次實習期間，我有幸擔任小學音樂老師，并分享自己的知識和熱情給學生們。通過這段時間的實踐，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：克服困難
在實習過程中，我遇到了一些困難。首先是學生們的紀律問題。由于他們的年齡較小，很難保持專注和守紀律。為了解決這個問題，我采取了一系列的措施，如制定規(guī)章制度、舉辦有趣的音樂活動等。通過耐心和不斷的鼓勵，我逐漸建立了與學生們的互動和信任，紀律情況也逐漸改善。其次是學生們的音樂素養(yǎng)差異。有些學生對于音樂毫無興趣，而另一些學生卻對音樂充滿熱情。為了滿足各個學生的需求，我采用了多種教學方法和資源，例如音樂游戲、聽覺辨別訓練等，使得每個學生都能夠盡情發(fā)展和展示自己的音樂才能。
第三段：教學方法優(yōu)化
通過這次實習，我逐漸明白了一個重要的教學原則：學生參與感和興趣是保持課堂活力的關(guān)鍵。為了激發(fā)學生的興趣，我嘗試了各種活動和教學方法。例如，我通過每個學生都可以擔任指揮來增強他們對音樂的掌控感，并鼓勵他們在音樂素材基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作。我還通過唱游結(jié)合的方式，引導學生們運用他們學到的音樂知識，將所學的內(nèi)容靈活應(yīng)用。這些方法不僅增加了學生的學習興趣，而且?guī)椭麄兏玫乩斫夂驼莆照n堂內(nèi)容。
第四段：與學生的情感交流
除了音樂教學外，我還努力與學生們建立起情感的聯(lián)系。我盡力傾聽學生們的聲音，理解他們的需求和擔憂，并在他們需要時給予支持和鼓勵。我會花時間和他們一起聊天，了解他們的生活和興趣愛好。通過與學生的情感交流，我發(fā)現(xiàn)他們在課堂上的參與度也有所提高。學生們逐漸接受我，認為我是一個愿意傾聽并關(guān)心他們的人。這也增強了我對于教育工作的信心和責任感。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次實習，我深切體會到了作為一名小學音樂教師的重要性和責任。我將珍惜這段寶貴的實習經(jīng)歷，繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究，不斷完善和更新自己的教學方法和理念。相信在今后的工作中，我將能夠更好地促進學生們對音樂的理解和熱愛，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學老師實習周報心得體會篇十七
作為一名小學實習英語老師，我十分興奮地開始了我的實習生涯。在入職之前，我充分準備了教學所需的知識和教具。我熟悉了教材內(nèi)容，查閱了相關(guān)教學資料，并準備了一些互動游戲和實用的教學工具，以提高學生的學習興趣和參與度。
第二段：與學生的相處和成長
與學生們的相處令我充滿感動和喜悅，他們天真、率真，容易受到外界環(huán)境的影響。在教學過程中，我注意到學生們對英語學習的積極性較高，愿意開口表達，并且他們對教學的反饋也是及時而熱烈的。我結(jié)合每個學生的特點，采用不同的教學方法，幫助他們充分發(fā)揮優(yōu)勢，提高英語水平。
第三段：面對困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對
盡管教學中我與學生之間存在許多積極互動和融洽的氛圍，但也有一些困難和挑戰(zhàn)需要面對。有些學生可能因為學習能力參差不齊，需要個別輔導，而有些學生可能因為注意力不集中而影響整個班級的學習進程。我深知挑戰(zhàn)不可怕，只要找到適合學生的解決方法和教學策略，他們會得到更好的發(fā)展。
第四段：與教師團隊的配合和經(jīng)驗分享
作為一名實習老師，我受益匪淺，不僅受到了學校老師的悉心指導，還與他們保持了緊密的合作。教師團隊給我提供了諸多有關(guān)教育教學的經(jīng)驗和建議，尤其是多次觀摩了其他老師的課堂。通過與其他老師交流和分享經(jīng)驗，我不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：實習總結(jié)和收獲
通過這次實習，我深刻體會到了教師這一職業(yè)的偉大和責任。每一次與學生們的互動、每一次解答學生的問題，都使我對教學更加熱愛和投入。在這段實習經(jīng)歷中，我收獲了很多，不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗，還提升了自信與溝通能力。我堅信，將來我將成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，通過我的努力和心血，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
以上是我關(guān)于小學實習英語老師的心得體會，經(jīng)歷了這段寶貴的實習經(jīng)驗，我堅信自己已經(jīng)邁出了成為一名出色教育者的關(guān)鍵一步。我深知這個職業(yè)需要我不斷學習和提高自己，但我相信，在這個充滿希望和挑戰(zhàn)的道路上，我將持續(xù)努力，為每一個學生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。
小學老師實習周報心得體會篇十八
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當是一所學堂，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育教學案例，有高水平的服務(wù)…”而《小學數(shù)學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
《小學數(shù)學教師》已經(jīng)伴隨我五年了，我和她結(jié)下了深厚的友誼，她是上海教育出版社出版的全國中文核心期刊。作為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材不易解決的地方，怎樣預設(shè)創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案預設(shè)新穎，教學隨記精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。
每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點;每當碰到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所立異時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學的“亮點”…...所以我最喜歡《小學數(shù)學教師》。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學教師》強調(diào)對學生做為“人”的尊重;傳遞對學生生命的喚醒與賞識;宣傳人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學的一個充電?！秾W記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。
從《小學數(shù)學教師》中，我對解決問題的教學和傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學有了更深的認識。傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學中存在的主要問題是：教學目標相對單純;例題與習題條件無多余;問題基本不開放;呈現(xiàn)方式多為純文字敘述式;題材沒有密切聯(lián)系學生生活;問題現(xiàn)成且多為“人造”，缺乏“提出問題的過程”;僅在解題模式上下功夫，將解應(yīng)用題套路話等。而解決問題呈現(xiàn)的方式多樣話，情境創(chuàng)設(shè)緊密聯(lián)系學生生活，解決問題重視策略思考，培養(yǎng)的是學生解決實際問題的能力，讓學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，體驗數(shù)學的應(yīng)用價值，激發(fā)數(shù)學學習的興趣。當然，我們也要理直氣壯地堅持和繼承應(yīng)用題教學的優(yōu)勢：突出對數(shù)量關(guān)系的教學(相差關(guān)系、份總關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系等);掌握有效構(gòu)建數(shù)學模型的一些具體方法：分析題目中數(shù)量之間的關(guān)系，掌握分析與綜合的思考方法，必須學會借助畫圖等輔助手段來幫助理解題意和分析數(shù)量關(guān)系;加強學生初步的邏輯思維能力培養(yǎng)。
從《小學數(shù)學教師》中，我對大約不等于估算，乘法的意義“幾個幾相加”要表述完整，知曉數(shù)學語音一定要準確無誤，經(jīng)得起推敲?！缎W數(shù)學教師》中所講的一些案例-《認識11-20的反思之旅》，在平時的教學中也出現(xiàn)了或多或少的現(xiàn)象，看了這篇文章后，這部分知識的教學思路更清晰。
常讀《小學數(shù)學教師》，使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書，用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
如何在新形勢下提高課堂效益具有一定參考價值。
一、教學目標從單一走向多元。
二、教學活動注重動手實踐。
三、課堂評價要求多樣化。
教學中老師的教學活動要圍繞學生這一主題進行，看學生，以學生來評價老師，在教學活動中首先看學生是否在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率高。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。還有是否有效的促進了學習的遷移。學習的最終目的并不是將知識經(jīng)驗儲存于頭腦中，而是要應(yīng)用于各種不同的實際情境中，解決現(xiàn)實中的各種問題，只有通過廣泛的遷移，所學知識才能夠得以改造，才能夠概括化、系統(tǒng)化，從而廣泛的、有效的調(diào)節(jié)個體的活動，解決實際的問題。且遷移規(guī)律對于學習者、教育工作者具有重要的指導作用，通過有效的遷移可提高學習效率，并更好的實現(xiàn)實踐的學習應(yīng)用，或更科學高效的完成教學任務(wù)?？丛u價，我們的高效課堂在追求高效的同時要遵循新課標要求，注重學習方法，是有原則的追求高效。
通過學習，我對提高課堂效益有了更深更明確的認識，課堂效益的提高當然不是以學生“學會”為唯一目的，它還必須讓學生享受“學”過程，并生成學習的能力。因而，我們可以這樣說，高效課堂的教學過程必須通過高效課堂走向高效學習，從而實現(xiàn)終身學習。
小學老師實習周報心得體會篇十九
為了認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，緊密配合深化課堂教學改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，優(yōu)化小學教師結(jié)構(gòu)，科學、合理地配備各學科的專任教師，提升教師的教學能力和水平，區(qū)教育局組織了來自全區(qū)各小學的37位美術(shù)教師參加了為期一周的培訓學習，而我有幸參加了此項培訓。雖然為期較短，但教育局領(lǐng)導非常重視這項工作，從課程設(shè)置、教師備課、培訓針對性、實效性到組織管理等方面提出具體的指導意見和建議；主講教師們淵博的學識和盡職盡責的.授課，使我不僅更新了美術(shù)教育教學理念和教學方法，而且提高了自己的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，受益匪淺?，F(xiàn)就學習的心得體會總結(jié)如下：
首先，在這次培訓開設(shè)的課程中，來自教研室的林秀蘭教研員講授的美術(shù)知識使受訓教師加強了專業(yè)水平，更新了專業(yè)知識。講座《如何靈活使用教材》使我們了解到新課標下的美術(shù)教材的設(shè)計理念和特點；明確了如何解讀教材，理解教材和把握教材；同時也發(fā)現(xiàn)了教材在運用課堂教學中存在的些許問題。從這一講中，我深深地體會出自己對教材的理解不深，把握不夠，理論匱乏。一直以來，只是在拿教材教，沒有做到以教材為載體，去深入地研究教材。正如教研員所說："美術(shù)課不是什么人都能教好的。"這些都為我們美術(shù)教師今后怎樣合理、靈活、以及創(chuàng)造性的運用教材打開了一扇明亮的窗子。
其次，鐘海娟老師為我們做了《如何上好美術(shù)課》的講座。從這一講中，我們深刻明確了如何上好一堂美術(shù)課的標準：內(nèi)容豐富，概念明確，重點突出。而一堂好課的基本要素是：課程的策劃與設(shè)計，先進教育理念的滲透，知識技能的重點與難點。一堂好課的評價標準是：必須能激起學生的興趣，必須要有好的設(shè)計等。這些都讓廣大受訓教師感覺受益匪淺，為今后課堂教學確立了目標。
再次，在劉中明老師的《美術(shù)作業(yè)如何評價》、《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行美術(shù)教學》授課中，他的細心指導，耐心講解，深深地打動了我們，使大家學習的熱情高漲。在此，非常感謝各位授課老師。
通過短暫的一周學習培訓，不但豐富了我們的美術(shù)教材教法知識，更新了教育教學新理念，也讓我和廣大美術(shù)教師認識到了自身的差距和不足，找到了今后教學和專業(yè)發(fā)展的目標。我要盡我所學，在我的課堂上開啟學生美好的心靈，讓學生得到藝術(shù)的審美享受。
小學老師實習周報心得體會篇二十
通過近段時間學習，使我感悟到：學習內(nèi)容的廣泛與充實，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍圖?，F(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
近20xx年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”，通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。”，不應(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。首先，有效小學數(shù)學教學必須保證傳授知識的有效性。這里知識的有效性是指符合小學生認知水平的知識。新課標中明確指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”。我們要保證小學數(shù)學教學的有效性，就必須保證我們所傳授的數(shù)學知識符合小學生的認知水平，能讓小學生感受數(shù)學來源于生活，并運用于生活的趣味性。讓學生感受到所學數(shù)學知識的有用性，從根本上激發(fā)學生數(shù)學的興趣。保證知識的有效性是有效小學數(shù)學教學的基礎(chǔ)。
其次，有效小學數(shù)學教學需提高教學策略的有效性。傳統(tǒng)的教學以教師講授為主，完全忽略了學生在教學過程中的主觀能動性，是一個被動式的教學過程。所以，轉(zhuǎn)變教學策略，將課堂還給學生是提升教學有效性必要途徑。多采用啟發(fā)式教學、小組合作式教學等能體現(xiàn)學生主體地位的教學策略能較好地提升教學的有效性?，F(xiàn)在提倡的“陽光課堂”、“有效課堂”、“生本課堂”等都是有效小學數(shù)學教學很好的創(chuàng)新與實驗。我也在我的教學中獲得很多“生本課堂”改革帶來的體會，將課堂還給學生，教師在課堂中充當著引導、組織、合作的角色，而學生則成為的教學的主體。這樣的一種教學讓學生感受到了知識發(fā)生、發(fā)展、形成的一個過程，能很好的提升小學數(shù)學教學的有效性。
最后，有效小學數(shù)學教學還必須注重形成性目標達成的有效性。教學是一種有目的的活動，它必需讓學生達成一定的社會需求目標。所以，小學數(shù)學教學的有效性還必須體現(xiàn)數(shù)學教學的價值性，能讓不同的學生在數(shù)學上都獲得一定的發(fā)展，必須要保證我們所學數(shù)學的最終目標都是有價值的。有了教學目標，有了形成學生何樣的認知體系，有了社會對新一代人才培養(yǎng)的要求，我們的數(shù)學教學就不單單是傳授知識那么簡單，還必須有方向性。這也是體現(xiàn)有效小學數(shù)學教學的十分重要的方面之一。
完成有效小學數(shù)學教學是一個貫穿于整個教學過程的探索。在教學的每一個環(huán)節(jié)，包括教學目標的制定，教學方法的選擇，以及教學評價的方式都有很高的要求。相信這也是值得所有教育工作者長期探索和思考的一個問題。以上只是我對于有效小學數(shù)學教學的一些粗淺看法。
四、讀書學習，建立新型學習觀。
一名優(yōu)秀的小學教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
五、乘風破浪，落到實處。
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