計劃可以幫助我們確保按時完成任務，避免拖延和浪費時間。計劃可以分為短期、中期和長期目標，并制定相應的執(zhí)行計劃。制定計劃是一項重要的管理技能，以下是一些成功人士分享的經(jīng)驗和教訓。
一年級下美術工作計劃篇一
一、學生知識能力：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周看，我們的畫。
第2周走進大自然。
第3周七彩生活。
第4周新花布，新衣服。
第5周圓圓的世界。
第6周方方的物。
第7周找找三角形。
第8周拼拼搭搭。
第9周太陽、月亮你們好!
第10周水墨游戲。
第11周玩泥巴。
第12周秋天來了。
第13周手印、指印變變變。
第14周像什么呢。
第15周站起來站起來。
第16周畫聲音。
第17周難忘幼兒園。
第18周卡通卡通。
一年級下美術工作計劃篇二
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周看，我們的畫。
第2周走進大自然。
第3周七彩生活。
第4周新花布，新衣服。
第5周圓圓的世界。
第6周方方的物。
第7周找找三角形。
第8周拼拼搭搭。
第9周太陽、月亮你們好!
第10周水墨游戲。
第11周玩泥巴。
第12周秋天來了。
第13周手印、指印變變變。
第14周像什么呢。
第15周站起來站起來。
第16周畫聲音。
第17周難忘幼兒園。
第18周卡通卡通。
一年級下美術工作計劃篇三
一年級的小朋友們由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純，盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平。對缺乏學好的信心，學習美術的態(tài)度不夠端正的學生給予幫助教育。
教學的目的任務
繪畫：
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。
工藝：
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
欣賞：
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
教材重難點
重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。
3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。
難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
個人教研專題
完成任務的措施
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
3、注重審美能力的培養(yǎng)。
4、確立學生的主體地位
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
一、情況分析
一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。
二、教材分析
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。
三、教學總目標
讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現(xiàn)美術所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展。
四、教學重點：
1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。
2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發(fā)引導，調動繪畫欲望。
3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。
4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發(fā)藝術情感。
五、主要措施
1、聯(lián)系生活的實際
如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。
2、德育滲透
以審美教育為主線外，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術作為要求和目標。
3、讓學生展示才能
教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維。聯(lián)系生活實際dd比較實際人物和繪畫人物，讓學生有范圍的進行評價。
4、運用嘗試法
5、針對低年級學生的特點，設置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣。
六、教學進度具體安排
一、所教年級現(xiàn)狀分析
一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。
二、教學目標
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。(設計、應用)
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)
三、教學內容
[造型、表現(xiàn)]學習領域：
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
[設計、應用]學習領域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
[欣賞、評述]學習領域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的.景色。
2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
[綜合、探索]學習領域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
四、教學進度
一、基本情況分析
1、學生情況分析：
一年級共有學生150名，其中女生82名，男生68名。這些學生來自**周圍八個自然村，另外，有少數(shù)學生來自良村或其他村莊，由于學生來自不同的家庭，個體差異較大。
學生經(jīng)過幼兒園的美術學習，對美術有了粗淺的認識，感覺美術就是畫畫，學生對美術有強烈的興趣，部分學生會通過看看、畫畫、做做等方法大膽，自由地把所見所聞，所想所感的事物表現(xiàn)出來，孩子們能觀賞大自然和各類美術作品的形與色，少數(shù)學生能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
小部分學生能采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和展示。這些都為順利開展本學期美術教學打下基礎。但由于學生的年齡小，耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不仔細，這是教學中的不利因素。
2、教師情況分析：
我畢業(yè)于20xx年山東師范大學美術學院美術學專業(yè)，學歷為大學本科，在大學期間我學的油畫，對于專業(yè)知識了解豐富，在學專業(yè)知識的同時我也認真學習了新課改革的內容，對新課改理念把握較準確。我現(xiàn)在擔任一二年級的美術教學工作，能夠把自己學到的大學中學的專業(yè)知識和新的教學理念大膽的落實到自己的教學實踐中。
這些是我勝任該學科的有利條件。但是比起多年教學的老師來講我經(jīng)驗還有很多不足，對于低年級小學生的年齡特點和心理特點的了解不足，理論和實踐還不能有效地結合在一起，這是教學中的不利因素。不過，相信經(jīng)過本學期的學習和鍛煉，我一定會在教學方面有更出色的表現(xiàn)。
二、教材分析
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
本冊內容主要包括20課,分別是大家一起畫、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、有趣的拓印、我的太陽、奇妙的撕紙?zhí)懋?、做拼音卡片、小鳥找家、鳥語花香、小動物蓋房子、數(shù)字變變變、會飛的娃娃、猜猜我是誰、變臉、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。
教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
三、教學目標
(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(6)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
一年級下美術工作計劃篇四
顯性內容與目標：
1、通過游戲活動引導學生初步體驗媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。
隱性內容與目標：在游戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。
顯性內容與目標：
1、熟悉創(chuàng)作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現(xiàn)。
2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。
隱性內容與目標：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學習的意識。
顯性內容與目標：
1、通過師生共同創(chuàng)設的有趣味的感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。
2、隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的滾動現(xiàn)象。
隱性內容與目標：培養(yǎng)學生有序友好的合作游戲，學會觀察和提出問題。
顯性內容與目標：
1、通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。
2、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力。
隱性內容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力。
顯性內容與目標：
1、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞改革、創(chuàng)作制作方法。
2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作，并能大膽發(fā)表看法。
3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力，提高創(chuàng)作能力。
隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。
顯性內容與目標：
1、通過教學活動讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加深體驗。
2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。
隱性內容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
顯性內容與目標：
1、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉。
2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。
隱性內容與目標：培養(yǎng)學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
顯性內容與目標：
1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。
2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。
隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。
顯性內容與目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。
隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
顯性內容與目標：
1、用探究合作的學習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。
隱性內容與目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
顯性內容與目標：
1、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現(xiàn)不同種類的汽車。
2、培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發(fā)展綜合學習能力。
隱性內容與目標：在學習過程中培養(yǎng)學生的學習興趣和主體意識,創(chuàng)新精神,發(fā)展個性。
顯性內容與目標：
1、通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。
2、通過學生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。
3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。
隱性內容與目標：培養(yǎng)學生熱愛集體、善于合作的品質。
顯性內容與目標：
1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
2、培養(yǎng)學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。
隱性內容與目標：培養(yǎng)學生對美術活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用。
顯性內容與目標：
1、嘗試使用各種廢舊材質進行造型。
隱性內容與目標：創(chuàng)新精神、合作精神的培養(yǎng)。
顯性內容與目標：
1、學習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。
隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培養(yǎng)環(huán)境保護和美化環(huán)境意識。在學習活動中能舉一反三的進行探究。
顯性內容與目標：
1、啟發(fā)欣賞探索了解相關美食的知識，探索制作食品的方法。
2、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。
3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。
隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養(yǎng)欣賞熱愛勞動。
顯性內容與目標：
1、在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。
隱性內容與目標：創(chuàng)新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。
顯性內容與目標：
1、接觸多種藝術表現(xiàn)形式，感受美術的多樣性。
2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現(xiàn)方法及主題思想，并結合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。
隱性內容與目標：感受母愛的偉大,并用愛心去對待家人、朋友與師長同學。
提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)
合作的學習方式：
分小組(或者自由結合成小組)進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。
一年級下美術工作計劃篇五
一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。
二、教材分析。
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。
三、教學總目標。
讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現(xiàn)美術所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展。
四、教學重點：
1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。
2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發(fā)引導，調動繪畫欲望。
3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。
4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發(fā)藝術情感。
五、主要措施。
1、聯(lián)系生活的實際。
如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。
2、德育滲透。
以審美教育為主線外，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術作為要求和目標。
3、讓學生展示才能。
教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有范圍的進行評價。
4、運用嘗試法。
讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發(fā)揮的空間，提高美術學習的興趣。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂。
5、針對低年級學生的特點，設置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣。
六、教學進度具體安排。
省略。
一年級下美術工作計劃篇六
在這個奧運年，所有的城市都在準備迎接奧運會的到來，可是就在這個時候，不幸發(fā)生了，四川市北川縣、汶川縣……都發(fā)生了8.0級的特大地震，傾刻間房屋倒塌，死傷無數(shù)，慘不忍睹。在這個瞬間，有多少孩子失去雙親成為了孤兒，有多少老師為救自己的學生失去了生命，在這場大地震中有一位失去女兒的教師，他在地震發(fā)生的時刻機智勇敢的保護了自己班上59名學生，他就是劉寧。劉寧是北川縣第一中學初一六班班主任地震發(fā)生的時刻，劉寧正帶領自己59名學生在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會。禮堂突然在晃動，而且越晃越歷害，劉寧馬上意識到地震了，他緊皺眉頭，搜腸刮肚般的回憶自己知道的地震中的常識，他招呼同學們不要亂跑。
“禮堂的椅子離地比較高，我叫學生立即就地鉆進結實的鐵椅子下面，不要亂跑?！眲幷f。正是劉寧關鍵時刻的冷靜，全班59名同學中只有兩個受了輕傷。當他們跑回學校時，劉寧驚呆了。兩座教學樓垮塌了，其中一座完全“粉碎”。后來劉寧才得知，被壓在下面的學生有1000名左右。劉寧的女兒劉怡當時也被壓在廢墟下面。劉寧在搶救其他學生的時候，每次經(jīng)過女兒被壓的地方時，總感覺一陣陣心痛。女兒被壓在巨大的水泥板下面，由于缺乏工具，暫時還無法救援。據(jù)同樣困在里面的同學喊話，女兒還活著，但是腳受了傷。
聽了這些話，李寧放心多了，但是女兒還沒有就出來，所以不能掉以輕心，正如他想的一樣，形勢很快發(fā)生了變化，由于這兩天余震不停，女兒被困的空間已經(jīng)被新塌下來的東西擠占，可愛的.女兒再也回不來了。我感覺這位男教師真是太偉大了，他明明知道，在地震中，自己的女兒也有可能失去生命，但是，他沒有在慌亂中丟下自己的學生，跑回學校救自己的女兒，而是用自己的機智救了所有的59名學生。他是那樣的冷靜。他的冷靜留下的是祖國的花朵，留下的是59個弱小的靈魂，愛子之心，人人都有，可是這位老師愛自己的學生已經(jīng)超過了自己的女兒，真是天災無情，人間有情呀！
一年級下美術工作計劃篇七
一、所教年級現(xiàn)狀分析：
一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。
二、教學目標。
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))。
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。(設計、應用)。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)。
三、教學內容。
[造型、表現(xiàn)]學習領域：
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
[設計、應用]學習領域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
[欣賞、評述]學習領域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
[綜合、探索]學習領域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
一年級下美術工作計劃篇八
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等，小學一年級美術教學計劃。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
1、 通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)學生健康的`審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、 培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)，教學工作計劃《小學一年級美術教學計劃》。
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周 看，我們的畫
第2周 走進大自然
第3周 七彩生活
第4周 新花布，新衣服
第5周 圓圓的世界
第6周 方方的物
第7周 找找三角形
第8周 拼拼搭搭
第9周 太陽、月亮你們好！
第10周 水墨游戲
第11周 玩泥巴
第12周 秋天來了
第13周 手印、指印變變變
第14周 像什么呢
第15周 站起來 站起來
第16周 畫聲音
第17周 難忘幼兒園
第18周 卡通 卡通
一年級下美術工作計劃篇九
一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：
一年級共有350多個人，分7個班級。孩子們對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力，重點加強孩子們對整幅畫的意識，感受美術所帶來的樂趣。
二、本冊知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。
三、教學目的和教學重點、教學難點。
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、教學措施：
a)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
b)加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
c)采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
d)改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。
五、教學進度：
略
一年級下美術工作計劃篇十
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣有明顯好轉，但還是不令人滿意，仍有待進一步改進。
教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強提高。
(一)、教學目的、要求。
1、總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
2、各學習領域目標：
按照課程標準的`要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
(二)、教學目標任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
(三)、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)。
學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
第1周影子的游戲。
第2周走近大自然花地毯。
第3周分蛋糕。
第4周有趣的半圓形。
第5周摸一摸畫一畫。
第6周小掛飾瓢蟲的花衣裳。
第7周生活中的趣事。
第8周泡泡飛呀飛。
第9周太空里的植物。
第10周媽媽的節(jié)日。
第11周香甜的水果運動場上。
第12周乘上大船游世界。
第13周打開的冰箱。
第14周會搖的玩具。
第15周周電腦美術。
第16周周化裝晚會周有趣的漢字。
第17周復習。
第18復習檢測。
一年級下美術工作計劃篇十一
一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：
一年級學生，因為剛入學，對美術充滿了新奇;但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清;動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現(xiàn)方式，進一步體驗形、色的變化與魅力。
二、本冊知識系統(tǒng)和結構：
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四大方面。具體課業(yè)類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、求異為目的，形式豐富多變。
三、教學目的和教學重點、教學難點：
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、教學措施：
1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大大膽改革。
4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。
五、教學進度安排：
第一周神奇的口袋第九周我的新朋友。
第二周大家都來做第十周花兒送老師。
第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第十一周我做的玩具。
第四周閃光的煙花第十二周會動的小紙人。
第五周美麗的印紋第十三周繁忙的交通。
第六周紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫。
第七周魚兒游游第十五周童話里的小屋。
第八周我在空中飛第十六周會滾的玩具。
第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞。
第十八周辦年貨。
一年級下美術工作計劃篇十二
一年級的小朋友，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
1、對美術學具的使用和保存的正確指導。
在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。
2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。
在美術課中我們可以根據(jù)一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。
3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。
在美術學科活動中，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。
一年級下美術工作計劃篇十三
一、學生情況分析：
一年級的小朋友，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
五、提高教學效率的主要措施;。
1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
六、安全方面。
1、對美術學具的使用和保存的正確指導。
在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。
2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。
在美術課中我們可以根據(jù)一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。
3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。
在美術學科活動中，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作(如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等)。
一年級下美術工作計劃篇十四
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。
教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。
(一)、教學目的、要求
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、各學習領域目標：
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型?表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
設計?應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞?評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合?探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
(二)、教學目標任務：
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
(三)、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
教學進度表
周次教學內容周次教學內容
1影子的'游戲11太空里的植物.
2走近大自然12媽媽的節(jié)日
3花地毯13香甜的水果
4分蛋糕14運動場上
5有趣的半圓形18乘上大船游世界
6摸一摸，畫一畫16打開的冰箱
7小掛飾.17會搖的玩具.
8瓢蟲的花衣裳18電腦美術.
9生活中的趣事19化裝晚會
10泡泡飛呀飛20有趣的漢字
一年級下美術工作計劃篇十五
教材簡析：
本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。
教學目標：
1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發(fā)學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學重、難點：
1、鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組畫面時要采用與眾不同的構圖。
教學準備：
教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學活動的過程：
活動一：
引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二：
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。
活動三：
各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想象力。
活動四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動五：
請學生談談本節(jié)課的收獲。收拾整理。
課后拓展：啟發(fā)學生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學評價：
1、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構圖。
3、能否在課堂上和小組內積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。
美術工作計劃
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一年級下美術工作計劃篇十六
1、學生由幼兒園轉入小學，學習習慣較差，去注意力不集中。
2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的.培養(yǎng)。
3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
一年級下美術工作計劃篇十七
繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。
二、教學目標
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。(設計、應用)
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)
三、教學內容
[造型、表現(xiàn)]學習領域：
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
[設計、應用]學習領域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
[欣賞、評述]學習領域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
[綜合、探索]學習領域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
四、教學進度
省略
一年級下美術工作計劃篇十八
教學內容：
1認識簡單的基本顏色
2學習簡單的基本形
3學習新材料的使用．
以培養(yǎng)學生的人文精神審美能力和創(chuàng)新意識的課程目標出發(fā)
教學重點：
１重點突出我國民族傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，
激發(fā)愛國主義情感．
２通過集體和個人活動對設計應用作品有新的認識和要求．
３學習對大自然的造型與表現(xiàn)
教學難點：
１對設計應用的課程有新的材料，新方法．
２用自己喜歡的形象方式表現(xiàn)對動物的理解
３初次接觸新材料的使用方法較困難．
月份周次題目類型
九月第一周第一節(jié)課評價，發(fā)畫片畫畫
第二周長城1、涂涂畫畫畫畫
第三周2、我的手畫畫
第四周5、變臉的太陽畫畫
十月第五周11、畫自己7、美的天空畫畫
第六周12、多彩的秋天畫畫
第七周6、找媽媽畫畫
第八周10、可愛的家畫畫
第九周14、紙盒游戲20、玩紙偶手工
十一月第十周18、小彩燈17、花手套手工
第十一周8、早餐9、做玩具手工
第十二周21、北京小吃3、玩泥沙手工
第十三周4、擺花樣13、撕紙游戲手工
十二月第十四周15、字母娃娃畫畫
第十五周19、新年賀卡畫畫
第十六周16、勤勞的蜜蜂和螞蟻畫畫
第十七周考試考試
一月第十八周23、美麗的大自然24、豐富多彩的生活欣賞
下面對于本學期教學進度的具體安排作一個描述。
美術課中，類型比較多，按課標上分為“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域，我這里簡單的用“畫畫”、“設計”、“手工”、“色彩”、“欣賞”、“國畫”一類的詞來代替。
一年級的課程中主要有繪畫和手工兩個方面，我把純手工的部分單分出來作為“手工”類，至于既有繪畫，又有手工，還有游戲的部分，我就統(tǒng)一稱為繪畫。所以，整體來看，本學期的課程，首先是繪畫，然后在期中左右加一段手工，最后還是繪畫，主要是準備考試，之后的課主要是欣賞。
九月，第一周主要是師生的熟悉。由于初次見面，在這周我是要師生互相認識，了解一下學生的具體情況，美術水平，提紀律和工具的要求等等。之后就是繪畫，從涂色入手，到畫人，畫動物，主要練習線造型，涂顏色，提高學生的繪畫水平以及美術工具的使用，特別是鉛筆，彩筆，蠟筆的綜合運用。大約在第5、6周能會有國慶放假等活動，耽誤的課時可能會向后延，所以手工大約在第10周開始。
手工活動階段比較輕松，主要是通過手工活動提高學生的動手能力，提高學生興趣。同時，這個階段把學具發(fā)了，學生還可以泥塑，折紙等。通過手工制作，學生也可自己發(fā)揮創(chuàng)作，編故事，做游戲?？傊?，手工階段主要是學生在玩中制作和學習。
進入12月，繼續(xù)繪畫，主要是為期末考試做復習。考試大約在12月末，主要考察學生的美術水平。也可以把入學來的第一張畫拿出來對比一下，學生自己評價自己的畫。
考試結束后的時間，主要是學生欣賞，畫畫，手工，看動畫一類的比較輕松的活動。
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